全国开设阿语的高校及专业概述

全国开设阿语的高校及专业概述
全国开设阿语的高校及专业概述

全国开设阿拉伯语的高校及专业概述

目前,全国共有二十余所高校开设了阿拉伯语专业。名单及各院校阿拉伯语专业概况如下:

北京(5所):北京大学、对外经济贸易大学、北京外国语大学、北京语言大学、北京第二外国语学院

上海(1所):上海外国语大学

江苏(2所):中国传媒大学南广学院、南京大学金陵学院

天津(1所):天津外国语学院

辽宁(1所):大连外国语学院

黑龙江(2所):黑龙江大学、哈尔滨外国语学院

广东(2所):广东外语外贸大学、中山大学

四川(1所):四川外语学院

陕西(1所):西安外国语大学

青海(1所):青海民族学院

宁夏(1所):宁夏大学

河南(1所):洛阳中国人民解放军外国语学院

甘肃(1所):西北民族大学

北京大学

阿拉伯语言文化系的前身是原东方学系阿拉伯语言文化专业,建立于1946年,是中国高校建立最早的阿拉伯语专业。半个多世纪以来,积累了丰富的阿拉伯语教学经验和雄厚的师资力量。现有教授2人、副教授7人、讲师3人,有本科、硕士、博士三个教学层次和阿拉伯语言、阿拉伯文学及阿拉伯伊斯兰文化等教学和科研方向。阿拉伯语系本科阶段的学制为4年,培养的学生要求专业阿拉伯语在听、说、读、写、译五方面具有扎实的基本功和良好的汉语基础以及宽广的知识面和良好的素质。

学生除了接受全面系统的阿拉伯语语言训练外,还要完成英语、计算机等全校性必修课,同时还要选修本系开设的阿拉伯文学、阿拉伯历史文化、阿拉伯世界现状以及其他院系开设的汉语、中国文学、外国文学及相关的或学生感兴趣的社会科学和人文科学等方面的课程。

学生毕业去向一般为外交部、文化部、新华社等国家机关、涉外机构、涉外企业、科研单位、高等院校和攻读硕士、博士学位。

北京外国语大学

北外阿拉伯语专业的规模全国最大,现有各种层次的学生200多人。该校阿拉伯语专业始建于1958年,1981年独立成为阿拉伯语系。该校是中国第一个阿拉伯语硕士学位授予单位(1980年),也是第一个阿拉伯语博士学位授予单位(1986年),还是中国唯一可以接受培养阿拉伯语博士后的单位(1992年)。2002年被评为北京市重点学科点。

阿语系的学制为:本科(4年),硕士(2~3年),博士(3年),博士后(2年)。主要研究方向为:阿拉伯语言学、阿拉伯文学、阿拉伯社会文化、中东问题研究、翻译理论与实践。

阿语系本科主要专业课型有:精读、阅读、口语、语法、视听说、时事导读、时事选读、文学选读、写作、翻译(口、笔译)等专业必修课;以及阿拉伯各国国情、阿拉伯伊斯兰文化、阿拉伯历史等专业选修课、文学概论、语言学概论、;此外,还开设了政治外交、对外经贸、阿拉伯社会文化三个专业倾向课;形成了阿拉伯语语言文学加外交、经贸、文化、国情相复合的教学体系。

阿语系拥有一幢教学设备齐全、现代化的教学大楼(由阿联酋总统赠款兴建、装备),楼内装备有一个电脑实验室、两个语言实验室、两个图书阅览室,还有装备有红外线同声传译系统的国际会议厅。

阿语系同阿拉伯教科文组织和埃及、叙利亚、约旦、阿曼、巴林、也门、突尼斯、利比亚、黎巴嫩等国家的十几所大学建立了校际交流和文化合作关系。学生在校期间学习优秀者有机会公派或半公派出国留学。阿语系的培养目标主要是为我国外交外事、对外文化交流、对外经贸、对外新闻、对外军事、高等院校和科研单位及一切涉外领域培养德、智、体全面发展的阿拉伯语专业复合型人才。就业部门主要是外交部、商务部、中联部、文化部、国防部、安全部等国家部委以及新华社、国际广播电台、外文出版机构、对外友协、社会科学院、高等院校、各大进出口公司、外交人员服务机构、旅行社等。各用人单位对阿语系毕业生的素质、能力及发展潜力均比较满意,学生毕业后就业顺利。

北京第二外国语学院

阿拉伯语专业创建于1964年,共招收学生20余届,本、专科毕业生约600人,毕业后分配在国家部委、事业单位、大型对外合作公司、以及合资、民营公司。毕业生中担任外交部、经贸部、文化部、中联部司局级以上职务者多人,担任驻外大使、参赞、高级记者、译审、教授等职务者多人,成为我国阿拉伯语专业干部队伍重要组成部分,在国内外享有良好的信誉阿拉伯语系拥有一支教学经验丰富和具有较高的教学和科研水平的师资队伍,目前有教师11人,其中包括外籍教师1人,教授1名,副教授4名,讲师5名;其中博士2名,所有35岁以下年轻教师都有硕士学历。本系带头人张洪仪同志系教育部外语教学指导委员会阿拉伯语分委员会委员、中国阿拉伯教学研究会副会长、中国阿拉伯文学研究会副会长。

近几年来,由于学校不断投入,本系教学手段极大丰富,设施日益完备,即拥有视听实验室等设备,又拥有大批中外文图书和多媒体教学平台。

本系教学计划严谨,课程设置科学合理,语言知识和语言技能部分严格按照国家教育部《全国高等院校阿拉伯语专业教学大纲》规定的教学要求进行。教学以“语言技能训练为核心”,听说读写译五项语言基本技能的培养和提高是教学的主要目标。同时,根据毕业市场需求,分阶段将有关国情、历史与文化、国际政治、经济贸易、科学技术等领域的内容作为报刊阅读和翻译课的基本素材,并且开设中东热点问题、阿拉伯社会与经济、阿拉伯伊斯兰文化、高级语法等多门选修课,及时拓宽学生的知识面。

本系通过出国留学、基地实习等广泛的社会实践活动,加强学生实际运用语言的能力,另外经常性的校际、国际交流活动也为学生成长创造了良好的环境。

主要课程

阿拉伯语本科学制为四年。专业总学分为111分,总课时约为2000学时(不包括公共必修课和公共选修课)。其中专业必修课77学分,专业选修课34学分。专业必修课包括:基础阿拉伯语、高级阿拉伯语、语法、口语、视听说、翻译理论与实践等,专业选修课包括:阅读、写作、报刊、阿拉伯伊斯兰文化、阿拉伯国情、阿拉伯经济与社会等。

学制学位

阿拉伯语专业本科学制四年。学生修满教学计划规定学分,符合毕业条件,准予毕业;学生完成毕业论文,评定合格,授予文学学士学位。

对外交流

阿拉伯语系与埃及艾因·夏姆斯大学、利比亚法蒂哈大学等多所大学建立了友好的校际交流关系,每年选择优秀学生出国留学。

实践活动

阿拉伯语系学生每年举办“金驼杯”系列第二课堂活动和课外实践活动,经常参加北京地区及全国高校阿拉伯语专业的各种学科竞赛、文艺汇演活动。高年级学生有机会在国内外实习基地参加各种专业实践活动。学生就业

近年来,由于社会需求曾加,本专业毕业生每年均有被外交部、安全部以及新华社等政府机关和事业单位录用,大部分毕业生则面向大型国有企业和军工企业,一直保持在95%以上。

对外经济贸易大学

阿拉伯语专业始建于1954年,是我国高等院校开设最早的阿语专业之一,教学科研实力较强。现有教授4名、副教授3名、博士2名,其中硕士生导师7名。我校1993年—2000年曾作为中国阿拉伯语教学研究会秘书处所在地。

主要科研成果:学术专著5部、工具书2部、译著50余部、学术论文百余篇。本专业学生在历次全国高校阿拉伯语统考和竞赛中名列前茅。

为国家部委、涉外国营企业、外资企业等部门培养精通专业外语和经贸知识的阿拉伯语经贸复合型人才。本科生主要学习阿拉伯语言文学、阿拉伯社会文化以及经贸专业知识等方面的基础理论和知识。

主干学科:阿拉伯语言、文学、文化及经贸、管理、法律专业知识。

本专业开设的课程主要有:基础阿语、阿语精读、文学选读、翻译理论与实践、经贸文选、经贸应用文、修辞与写作、报刊选读、谈判与口译、视听说、阿语语法、阿拉伯国家概况等。本专业设有阿拉伯语言文学专业硕士点,下设阿拉伯语言、文学、文化、经济、翻译和区域国别研究等6个研究方向。主要培养具有扎实理论基础和系统专业知识、能够从事相关专业的教学、科研工作的高级应用型和研究型人才。

北京语言大学

专业始建于1964 年,是同类院校中历史较长的。40 年来,在致力于发展本专业特色的同时,兼顾对外汉语研究,取得了丰硕的成果。40 年来,共有12 位老师在这个专业辛勤耕耘,共培养了14 届各类学生,从而为阿语专业积淀下深厚的底蕴。40 年来,阿拉伯语专业桃李满天下,数百名毕业生正辛勤工作在外交、文化、传媒、公安、国防、能源、交通、旅游、经贸、民航和高等教育等领域;40 年来,我院阿拉伯语专业为新中国对外汉语教育事业培养了老、中、青三代师资,他们中不乏对外汉语界的领军人物和业务骨干。北京语言大学素有“小联合国”之称,22 个阿拉伯国家在该校都有留学生,从而为阿语专业的教学和学习提供了得天独厚的条件。40 年来,阿拉伯联盟、沙特王室、约旦王室都为我院阿拉伯语专业提供过宝贵的支持和帮助。

阿拉伯语专业主要课程设置:

专业必修课:阿拉伯语精读、泛读、听力、口语、阿拉伯国家社会、政治经济外交选读、科技文化文献选读、翻译理论与实践、写作、高级笔译、口译、语言与文化等

专业选修课:阿拉伯文化简史、报刊阅读、商贸阿语、中东热点问题、论文写作、高级视听说、网络阿拉伯语。另外,还开设报刊阅读选修课程。

上海外国语大学

阿拉伯语言文学学科始建于1960年,早期以阿拉伯语教学为主。1986年被批准为阿拉伯语

硕士点,1998年被批准为阿拉伯语博士点,2000年12月学科所属的中东研究所经教育部考察评审,成为全国高校人文社会科学重点研究基地,2001年9月被批准为上海市重点学科。学科现已在国内同类学科中处领先水平,在教学和科研方面形成了学术优势,造就了一批外语教学和研究方面的优秀人才,有教授5人(4人为博士生导师)、副教授6人、讲师和助教10余人,形成结构合理的学科梯队。学科的综合教学科研水平在国内同类大学中的领先地位十分明显:全国性阿拉伯语言文学专业的各主要学术机构均由本学科带头人担任;承担的科研项目数量在全国同类高校名列第一;出版和发表的专著、译著、教材、学术论文数量在全国同类高校居首;学术成果数量多、影响大;研究活动起步早,学术力量强;在国内外知名度高;积极为国家和上海市社会经济发展提供国情咨询报告和建议;学科建设规划的可行性、学术性和前瞻性在国内同类大学中处一流水平。

学科建设的目标和任务是在三年内把阿拉伯语言文学学科建设成国外知名、国内领先的上海市重点学科。学术地位和研究成果:建立阿拉伯学研究中心,培育学科创新点,占领学术制高点,开创具有中国特色的阿拉伯学;继续保持并不断增强学科的综合教学科研水平在国内同类大学中的领先地位;承担的科研项目数量在全国同类高校继续名列第一;出版和发表的专著、译著、教材、学术论文数量在全国同类高校中保持第一,争取在国内核心刊物发表论文10篇左右;学术成果的数量和质量在全国同类高校中继续保持第一,力争国家级奖项一个,省部级奖项2个;保持并不断扩大我学科在国内外特别是阿拉伯世界的知名度,三年中至少与四个阿拉伯大学或研究机构建立正常的学术交流关系;学科建设规划的可行性、学术性和前瞻性在国内同类大学中继续保持领先水平。人才培养:建立与上海发展规划接轨的阿语人才培养和储备的机制,建成“走出去”人才高地;为满足社会发展需要,三年中逐年扩大本科生的招生比例;学科已设有一个博士点和一个硕士点(阿拉伯语言文学专业),分三个研究方向(文化、文学、语言)三年中计划增设国际关系和翻译研究方向并扩大博士生、硕士生招收比例;利用高新科技,实现多媒体教学,定期调整或更新学位课程及选修课内容,有效促进教学水平的进一步提高,特别是要把高级翻译人才或阿拉伯高级研究人才的培养推上一个新台阶;制定必要的人才管理和培养条例,实施学科带头人选拔与评估制度, 建立合理的人才梯队,造就和培养高素质的一流学术带头人和中青年学术骨干队伍;通过改革,建立起对外开放、人员流动、内外联合、竞争创新、精干高效的教学科研运行机制。

中国传媒大学南广学院

该校第一批阿拉伯语专业学生将于2009年毕业,2005--2007级专业全称为“新闻学(阿拉伯语方向)”,2008年起招收学生为“播音与主持艺术(阿拉伯语)”。目前正在申报独立的“阿拉伯语”专业,预计2009年起以“阿拉伯语”招生,将是江苏省第一个阿拉伯语专业学科点。专业名称虽不同于兄弟院校,但使用教材、课程设置均按同类阿拉伯语专业要求设置。目前该校共8名阿拉伯语专业教师,其中教授2名(向培科教授、周玉珠教授、马景春教授),副教授1名(马丽副教授),外教名(埃及穆罕默德老师)。

该校与埃及苏伊士运河大学签署协议,从2005级学生起,每年派遣学生赴埃及专修阿拉伯语,为期一年。本专业方向面向广播电视系统及外交、外贸、文化交流等涉外单位,培养精通阿拉伯语并具有较高英语水平,能够从事记者、编辑、翻译、播音主持及其他涉外工作的应用型高级专门人才。

除公共基础课外,本专业方向开设的主要课程有:传播学概论、西方文化概论、新闻理论、新闻采编、新闻写作、新闻评论、广播电视新闻、非线性编辑、阿拉伯国家社会与文化、阿拉伯语阅读、阿拉伯语听力、阿拉伯语语法、阿拉伯语写作、阿拉伯语口语与演讲、阿拉伯语口译、阿拉伯语笔译、广播电视阿拉伯语、英语阅读、英语听力、英语口语、公共关系、国际礼仪、国际金融与贸易等。

南京大学金陵学院

该专业依托南京大学民族与边疆研究中心、南京大学历史系及南京大学商学院,旨在培养与国际政治、经济、文化、商贸等直接接轨的实用型阿语专业人才。特别是服务于我国东部地区与中东地区之间的外事、外贸、金融、旅游、新闻出版、公安、军事及教学等工作。

学科主干课程:阿拉伯语语音、基础阿拉伯语、阿拉伯文化概况、伊斯兰文化概况、阿拉伯语语法、高级

阿拉伯语、阿拉伯语汉语口笔互译、阿拉伯语汉语笔译及技法、经贸阿拉伯语、阿拉伯语经贸文书写作等。

天津外国语学院

阿拉伯语系建于2002年,共有专职教师6名,其中副教授3名。所有任课教师都有在国外工作或留学的经历。该系还将适时聘请经验丰富的外籍专家授课或讲学。阿语系是全国阿拉伯语教学研究会常任理事单位。阿拉伯语专业旨在对学生进行阿拉伯语技能的全面训练,着重培养学生实际运用语言的能力。课程设置以“注重学生的知识、能力、素质的综合协调发展,培养基础扎实、知识面宽、能力强、素质高的外语专业人才”为原则。主要课程有:基础阿拉伯语、阿拉伯语视听、阿拉伯语会话、阿拉伯语语法、阿拉伯语阅读、阿拉伯语报刊选读、阿拉伯语国家概况等。毕业生就业形势良好。毕业生被中建总公司各分局、中铁十八局、深圳纺织品贸易有限公司、苏伊士国际有限公司等单位录用。部分毕业生可赴国外工作,待遇优厚。

大连外国语学院

阿拉伯语专业是大连外国语学院为适应我国与22个阿拉伯国家在各领域交流、合作迅速发展、阿拉伯语人才需求急剧增加的形势下,在学院总的办学理念和为东北老工业基地振兴的方针指导下,经过大量的调查研究和准备工作后,根据学院的办学条件,在参考北京外国语大学、北京第二外国语学院等院校的办学经验基础上,于2004年经省教育厅批准试办的一个新的学科专业。阿拉伯语专业目前隶属于俄语系。于2005年开始正式招收学生。目前,本专业已经连续三年招收本科学生,其中2005级27人,2006级28人,2007级28人。阿拉伯语专业的毕业生的工作方向主要是外交部、商务部、中联部、文化部、安全部等中央及地方党和国家机关;国家广播电台、中央电视台及高等院校等事业单位;以及中石油、中石化、华为、中兴等大中型企业。根据兄弟院校的经验,阿拉伯语专业毕业生的就业率常年保持在90%以上。大外在阿拉伯语高等教育领域与埃及开罗大学等建立了对外合作交流关系,今年就有3名学生将在埃及开罗大学留学一年。

黑龙江大学

东北和内蒙古地区最早一所开设阿拉伯语专业本科层次的学校,培养能在外事、经贸、文化、新闻出版、教育、科研、旅游等部门从事翻译、研究、教学和管理等工作的阿拉伯语高级专门人才。主要课程:基础阿拉伯语、高级阿拉伯语、阿拉伯语泛读、会话、视听、翻译、阿拉伯文学史、阿拉伯文学作品选、经贸阿拉伯语、阿拉伯国家概况、阿拉伯语概论、英语、计算机基础等。

哈尔滨外国语学院

阿拉伯语专业是目前哈尔滨外国语学院系统的阿拉伯语教学单位。以语言课程为主,外贸、科技课程为辅,强化二外英语教学,注重学生素质和能力的培养以及知识结构的完善,主要培养从事经贸、旅游、科研等方面人才。阿拉伯语专业拥有一批业务精、素质高、能力强、结构合理的师资队伍,为培养复合型、应用型、国际型、职业型人才奠定了坚实的基础。形成一套既重语言、词汇规律,又强调语言真实情景,社会文化知识和交际能力的阿拉伯教材。在教学法方面打破传统的词汇、语法教学法,吸收情景、功能交际教学法的长处和优点,运用先进的教学手段,丰富教学内容,提高教学效果,努力培养学生应用语言的交际能力。

广东外语外贸大学

是华南地区第一家开设阿拉伯语专业的高等院校。06年开始招生,阿拉伯语专业的设置,是为了适应广东乃至全国与中东地区贸易的飞速增长对该语种翻译人才的需求。本专业核心课程有:基础阿语、高级阿语、阿语语法、阿语口语、阿语视听说、阿语泛读、翻译理论与实践、阿语口译、阿语写作等。特色课程有:中东热点问题、阿拉伯---伊斯兰文化、商贸阿语、科技阿语、网络阿语、《古兰经》选读等。

中山大学

根据媒体信息,中山大学2008年秋季起,招收第一批阿拉伯语本科专业学生。

四川外语学院

阿拉伯语专业创建于2006年,是西南地区唯一的阿拉伯语本科专业,是西南地区培养阿拉伯语人才的重要基地。阿拉伯语专业开设的主要课程有:阿拉伯语精读、阿拉伯语阅读(文学选读、文献选读及报刊选读)、阿拉伯语写作、阿拉伯历史、翻译理论与实践等12门专业课。该专业培养具有扎实的阿拉伯语语言基础,在外交、新闻、经贸、文化、教育、科研等领域从事翻译、教学、研究、管理等工作的德才兼备的阿拉伯语高级专门人才。首届毕业生将于2010年7月毕业。

西安外国语大学

2005年开始设立阿拉伯语专业。隶属于东方语言文化学院。

青海民族学院

阿拉伯语:本科,学制四年。该专业培养德智体美全面发展,具有扎实的阿拉伯语基本功和广泛的科学文化知识,能够适应人才动态需要、能力和素质兼备、有国际意识的复合型人才。主要课程:阿拉伯语精读、阿拉伯语泛读、阿拉伯语基础语法、阿拉伯语口语、阿拉伯语文学选读、阿拉伯国家社会与文化、阿拉伯语写作等。本专业授予文学学士学位。

宁夏大学

1995年组成阿拉伯语专业筹建小组,后相继开设第二外语阿拉伯语课程及阿拉伯语专科专业。现本校有阿拉伯语专业教师6人,其中5位是留学回国人员,4人具有硕士学位。2006年首次招收阿拉伯语专业全日制本科生。

西北民族大学

设有阿拉伯语专业本科、专科班。

中国经济发展的历程与现状与发展趋势.

中国经济发展的历程与现状及发展趋势 社会经济的现代化贯通于资本主义产生、发展和社会主义确立、发展的全过程,是人类社会从传统的农业文明向现代工业文明转变的必然趋势。从内容上看,它是以科技为动力,以工业化为中心,以机器生产为标志,并引起经济结构、政治制度、生活方式、思想观念全方位变化的一场社会变革。 一、鸦片战争后中国社会经济结构的变动 1、自然经济开始解体 1842年五口通商以后,西方商品输人与日俱增,尤其是洋纱洋布的输入,摧毁了东南沿海地区中国传统的家庭手工棉纺织业,造成纺与织、织与耕的分离。传统的小农业与家庭手工业相结合的自给自足的自然经济开始解体。其后,随着更多的通商口岸的开放,洋纱洋布得以倾销,进而为机器棉纱纺织业的产生和发展准备了一定的原料和产品市场;陷入破产与失业的农民和手工业者,则为近代机器工业提供了劳动力市场。 传统的自给自足的自然经济开始瓦解只是发生在沿海局部地区,内地广阔的农村封建生产关系基本没变。另外,在东南沿海地区,棉纺等中国传统的手工业部门也同时受到打击和排挤,这些部门的资本主义萌芽受到遏制。 2、近代机器工业的出现 19世纪40年代外国资本的近代机器工业在中国出现。60年代开始的洋务运动,标志着中国工业近代化的开始。 鸦片战争后,外国商人为了贸易和航运的需要,在通商口岸私自创办了一批船舶维修厂、砖茶厂和机器缫丝厂等。外国企业在中国的开办,给中国带来了先进的机器与技术,打开了中国人的眼界,从而为中国资本主义机器工业的产生起了诱导的作用。

自19世纪60年代始,李鸿章、左宗棠等洋务派大官僚,先后创办了江南制造总局、金陵机器局、福州船政局、天津机器局等军事工业,清政府各省当局大多也创办了自己的军火生产机构。这些军事工业从外国购进设备生产船舰、枪炮、弹药,将大机器工业引入了中国。洋务派在这一时期所创办的上海机器织布局、汉阳铁厂等民用工业,也都属于使用机器生产的近代企业。除制造业外,洋务派大官僚李鸿章等人创办了上海轮船招商局、开平矿务局、天津电报总局,修筑了铁路,从而建立了中国自己的近代采矿、航运、铁路和通讯事业。 二、中国社会经济近代化进程的阶段 1.初步发展阶段(1840~1895 年) (1)鸦片战争后,西方列强利用不平等条约的特权向中国倾销商品,并非法开办企业(这是在中国最早出现使用机器生产的近代工业)。 (2)洋务运动,兴办了一批近代军事和民用工业。洋务运动是中国早期现代化的第一次大规模实践,产生了中国机器工业。 (3)19 世纪六、七十年代,中国民族资本主义工业兴起。民族资本主义工业冲击自然经济,中国社会的经济结构发生了重要的变化。 2.整体发展阶段:(1895—1927 年) (1)甲午战争后民族资本主义经济初步发展。 (2)1912—1919 年民族资本主义经济进一步发展。 3.曲折前进阶段(1927—1949 年) (1)国民政府统治前期,官僚资本形成,民族工业发展。 (2)抗战期间,原有的工业在军国主义的大举进攻下遭到严重摧残,近代化被打断。

《网络营销概论》复习题_94401527209419982

《网络营销概论》复习题 1.单选 1.在产品生命周期的四个时期中,呈现出“销售量增长迅速,生产者和中间商开始获利,竞争替代产品或品牌开始出现”特点的是( B )。 A.介绍期 B.成长期 C.成熟期 D.衰退期 2.在网络系统信息时代,组成网络营销市场的主要因素已经发生改变,不属于这种改变的是(D )。 A.消费主体的变化 B.消费者购买力的改变 C.消费者购买欲望的改变 D.网上的电子商场将兴旺发达 3.不属于网上电子支付方式的是( B )。 A.电子信用卡支付 B.现金支付 C.电子货币支付 D.电子支票支付 4.一般情况下,不属于企业网络市场调查对象的是( D )。 A.企业产品的消费者 B.企业的竞争者 C.企业合作者和行业内的中立者 D.企业的公众 5.企业为顾客提供满意的售后服务、送货、质量保证等,这些内容属于网络营销产品层次的( C )。 A.核心利益或服务层次 B.有形产品层次 C.延伸产品层次 D.潜在产品层次 6.不属于网络市场特征的是( A )。 A.有国界、区域界限的经营销范围 B.精简化的营销环节C.无店铺的经营方式 D.无存货的经营形式 7.4P′S组合是指( B ) A.产品、推广、价格、销售 B.产品、价格、渠道、促销 C.产品、公关、价格、渠道 D.产品、价格、促销、广告 8.产品生命周期始于研究与开发环节,从进入市场到退出市场,一般分4个阶段。以下那个顺序是正确的?( D ) A.成长期、介绍期、成熟期、衰退期 B.衰退期、介绍期、成熟期、成长期 C.衰退期、成长期、介绍期、成熟期 D.介绍期、成长期、成熟期、衰退期 9.根据市场营销学理论,营销市场由三要素组成。下列不属于营销市场三要素的是( C ) A.消费主体 B.购买力 C.购买环境 D.购买欲望 10.( A )是实施网络软营销中的两个基本出发点。 A.网络社区和网络礼仪 B.网络社区和虚拟市场 C.虚拟市场和网络礼仪 D.网络社区和网络消费者 11.一个完善的网上营销渠道由三大系统组成,即订货系统、结算系统和( C ) A.业务系统 B.管理系统 C.配送系统 D.运营系统 12.戴尔公司的中文网站属于( D )网站 A.信息型 B.广告型 C.订阅型 D.在线销售型 13.网络营销的本质是什么?(C ) A.通过互联网进行营销的目的为根本 B.实现企业的整体营销策略 C.抓住、分析以及满足客户的需求 D.仅仅是变向的改为网上销售 14.网上商店能每天24小时,每周7天随时随地的提供全球性营销服务,这是由于网络营销具有( C )特点。 A.超前性 B.拟人性 C.跨时空性 D.整合性 15..关于网络营销和传统营销的说法准确的是( C ) A.网络营销暂时还是一种不可实现的营销方式 B.网络营销不可能冲击传统营销方式 C.网络营销最终将和传统营销相结合 D.网络营销将完全取代传统营销的一切方式 16.在互联网上利用用户口碑快速传播的信息方式被称为( C ) A.即时信息 B.群发信息 C.病毒性营销 D.社会化营销 17.企业为顾客提供满意的售后服务、送货、质量保证等,这些内容属于网络营销产品层次的( C)。 A.核心利益或服务层次 B.有形产品层次 C.延伸产品层次 D.潜在产品层次 18.关键词广告不同于基于网页发布的网络广告或者电子邮件广告,其依附的载体是( B )。 19.A.企业网站 B.搜索引擎 C.Email D.E—BOOK 19.网络营销风险控制的核心和关键问题是交易的安全性,不能降低交易风险的是( D )。 A.信息保密性 B.交易者身份的确定性 C.不可否认性 D.可修改性 20.利用营业场所介绍、展示产品,鼓励消费者购买本企业产品的促销方法称(C )。A.广告B.人员推销C.营业推广D.公共关系 21. 一个销售视听电器的公司网站,通过增设与其业务相关的“经典点播”、“名曲欣赏”等类的专门网站更好地为消费者服务,这种作法是属于网络营销站点的一种功能,这种功能是( A )。 A.提供个性化服务 B.提供有效的用户反馈渠道 C.提供良好的售后服务 D.企业信息的发布 22.在网络的购买活动中,网络消费者由于其认识、感情、意志等心理过程而引起的购买动机,产生了购买行为,这种购买动机称为( C ) A.需求动机 B.感情动机 C.心理动机 D.理智动机 23.关于网络营销和传统营销的说法准确的是( C )。

中国各大学专业毕业生薪酬水平排行榜TOP20_毙考题

中国各大学专业毕业生薪酬水平排行榜TOP20 最近中国薪酬网公布了2018年中国大学生薪酬排行榜,全面分析现阶段各高校毕业生的薪酬状况,2019考研报什么专业。我们可以拿薪酬来参考: 2018年毕业季即将来临,据统计,今年全国普通高校的毕业生达到820万人,相比2017年大幅增加近25万人,高校毕业生面临较大的就业压力。 为了解中国高校毕业生的就业状况,中国薪酬网近日公布了一份2018年中国大学毕业生薪酬排行榜TOP200。这份榜单通过对包括39所985工程院校和112所211工程院校在内的近百所高校2017届、2015届、2013届本科毕业生进行调研(调研样本数量达到281万人),计算出了各高校毕业生的薪酬状况,从中可以对中国高校毕业生各专业的就业状况有个大致的了解。 此外,中国薪酬网还整理了中国各大学专业毕业生薪酬水平排行榜TOP20和中国各大学专业毕业生薪酬水平排行榜BOT20。青塔对其中的部分数据进行了整理,供大家参考。 ?985、211高校毕业生薪酬水平大幅领先普通高校 根据这份薪酬数据,前200名高校的2017届毕业生平均月薪均在10000元以下,其中月薪超过9000元的共有4所,超过8000元的共有42所,超过5000元的共有134所。相比2017届毕业生,2015届和2013届毕业生薪酬水平有较大幅度提高,特别是2013届毕业生薪酬普遍上涨近30%。 从上榜高校来看,清华大学2017届毕业生平均薪酬最高,达到9065元。北京大学和北京外国语大学分别位居第二和第三位。位居前十的高校还包括上海交通大学、对外经济贸易大学、外交学院、复旦大学、浙江大学、同济大学、中央财经大学等,这些高校2015届毕业生和2013届毕业生薪酬水平相比2017届毕业生也有较大提高。整体来看,排名靠前的大多是原985和211重点建设高校,普通高校毕业生薪酬水平差距较大。 从上榜高校所在城市来看,一线城市的高校在毕业生薪酬上明显占据优势。除浙江大学外,位居前十的高校均为北京和上海高校。位居前二十的高校也仅有浙江大学和中国科学技术大学两所高校不在一线城市。相比之下,位于中西部城市的高校毕业生待遇普遍要比东部发达地区高校低不少。 在众多高校类别中,理工类、语言、财经院校一直深受企业青睐,从这份排名来看也是如此。本次上榜的北京外国语大学、外交学院、上海外国语大学、广东外语外贸大学等高校排名均位居前30位,超过不少985和211高校。另外,对外经济贸易大学、中央财经大学、上海财经大学、上海对外经贸大学等财经类高校排名也非常靠前。 2018年中国大学毕业生薪酬水平排行榜TOP200如下(数据榜单来源于中国薪酬网;按照2017届毕业生的平均月薪进行排序;平均月薪指既往的1年度已发放所有收入(含工资,补贴,绩效)/12个月): ?2018年中国大学毕业生薪酬水平排行榜TOP200 ?理工类专业薪酬水平高,农学、法学和管理学较低 此外,中国薪酬网还整理了中国各大学专业毕业生薪酬水平排行榜TOP20和中国各大学专业毕业生薪酬水平排行榜BOT20。 从统计数据来看,理工学类专业薪酬水平相对较高,包括软件工程、材料物理、汽车类综合、应用化学、生物科学、电子信息工程、建筑学、高分子材料与工程、石油工程等。这些专业2017届毕业生的月薪均在8000元以上,2015届毕业生和2013届毕业生的月薪相比2017届也高出了3000-5000元。

我国经济发展现状的论文

我国经济发展现状的论文 导读 《中国分享经济发展报告2021》对分享经济下的概念是:利用互联网等现代技术整合,分享海量的分散化闲置资源,满足多样化需求的经济活动总和。从对共享经济的定义和概述中可提炼出三点:一是可利用的闲置资源;二是共享平台高效供需对接;三是资源供需双方的积极参与。 共享经济概述 (一)共享经济的成因和内涵 共享经济是一种新兴经济形态。1987年,美国学者马科斯·费尔逊、琼·斯潘思提出分享消费是在满足日常需求的同时愿意与他人建立关系的经济活动。雷切尔·波茨曼、鲁斯·罗杰斯在《我的就是你的:协作消费的崛起》一书中,进一步发展了分享消费的观点,指出客户的需求不再局限于拥有物品的所有权而是使用需求获得满足。罗宾·蔡斯在《共享经济:重构未来商业新模式》一书中,把共享经济的含义归为三部分:产能过剩(闲置资源)、共享平台、人人参与。共享经济鼓励物品的所有权者与目标使用者基于共享平台,提高闲置资源的使用效率,提倡人与人之间以互信的方式交流、生活。

从对共享经济的定义和概述中可提炼出三点:一是可利用的闲置资源;二是共享平台高效供需对接;三是资源供需双方的积极参与。 共享经济包含共享平台、供给方、需求方三个必须主体。 1.共享平台 基于互联网等现代技术,把可利用的闲置资源位置应用大数据基本算法等精准实时对接供给端与需求端,平台本身对共享的物品与服务没有所有权,未对其进行相应的固定成本支出,提供的仅仅是必须的服务与法定的监管,属于轻资产运营,收入来自交易的抽成。 2.供给方 供给方无论是个体或是组织,只要拥有闲置可用的资源,并且愿意为获取一定收益而暂时性转移产品使用权或服务,供给方的本质是在获取额外收益的同时而不自觉地提高了资源的使用效率。 3.需求方 需求方是愿意付出一定的经济报酬而获取物品的使用权或接受服务。在互联网经济下,每个有需求的个体或组织均可成为产品或服务的需求方,无须拥有产品所有权而获取产品和服务需求。 在互联网经济下,共享经济完美地实现了供给与需求的无缝对接,供给因能提供“私人订制”的解决方案而提高了产品与服

全国各大学院校流体机械专业排行榜

中国各大学院校流体机械专业排行榜【*:其中等级A+的二所、等级A的七所、等级B+的十五所、等级B的十四所】 1、等级A+:上海交通大学 - 流体机械及工程专业; 2、等级A+:西安交通大学 - 流体机械及工程专业; 3、等级A :江苏大学 - 流体机械及工程专业; 4、等级A :华中科技大学 - 流体机械及工程专业; 5、等级A :清华大学 - 流体机械及工程专业; 6、等级A :浙江大学 - 流体机械及工程专业; 7、等级A :哈尔滨工程大学 - 流体机械及工程专业; 8、等级A :西北工业大学 - 流体机械及工程专业; 9、等级A :兰州理工大学 - 流体机械及工程专业; 10、等级B+:北京航空航天大学 - 流体机械及工程专业; 11、等级B+:上海理工大学 - 流体机械及工程专业; 12、等级B+:华东理工大学 - 流体机械及工程专业; 13、等级B+:西安理工大学 - 流体机械及工程专业; 14、等级B+:华北电力大学 - 流体机械及工程专业; 15、等级B+:沈阳工业大学 - 流体机械及工程专业; 16、等级B+:华南理工大学 - 流体机械及工程专业; 17、等级B+:武汉大学 - 流体机械及工程专业; 18、等级B+:东北大学 - 流体机械及工程专业; 19、等级B+:东南大学 - 流体机械及工程专业;

20、等级B+:浙江理工大学 - 流体机械及工程专业; 21、等级B+:辽宁工程技术大学 - 流体机械及工程专业; 22、等级B+:山东大学 - 流体机械及工程专业; 23、等级B+:北京理工大学 - 流体机械及工程专业; 24、等级B+:西华大学 - 流体机械及工程专业; 25、等级B:河海大学 - 流体机械及工程专业; 26、等级B:北京科技大学 - 流体机械及工程专业; 27、等级B:大连理工大学 - 流体机械及工程专业; 28、等级B:北京化工大学 - 流体机械及工程专业; 29、等级B:合肥工业大学 - 流体机械及工程专业; 30、等级B:扬州大学 - 流体机械及工程专业; 31、等级B:燕山大学 - 流体机械及工程专业; 32、等级B:华北水利水电学院 - 流体机械及工程专业; 33、等级B:哈尔滨工程大学 - 流体机械及工程专业; 34、等级B:内蒙古工业大学 - 流体机械及工程专业; 35、等级B:沈阳化工学院 - 流体机械及工程专业; 36、等级B:河南理工大学 - 流体机械及工程专业; 37、等级B:中国矿业大学 - 流体机械及工程专业; 38、等级B:山东科技大学 - 流体机械及工程专业; …… 仅供参考,排名不分先后。 2012年9月

全国大学高校各专业学科最新最全排名汇总[1]

2010年全国大学高校各专业学科最新最全排名汇总 (如何查看:按住ctrl键,同时点下面的任何一行链接就可以打开看了) 2010年中国大学排名超级完整版:2010年中国大学排行榜 - 中国大学排行榜 2010(1-100)2010年中国大学排行榜 - 中国大学排行榜 2010(101-200)2010年中国大学排行榜 - 中国大学排行榜 2010(201-300)2010年中国大学排行榜 - 中国大学排行榜 2010(301-400)2010年中国大学排行榜 - 中国大学排行榜 2010(401-500)2010年中国大学排行榜 - 中国大学排行榜2010(501-600) 2010年中国大学分学科排名:2010大学工学排名,2010中国大学工学排名A等学校名单2010大学法学排名,2010中国大学法学排名A等学校名单2010大学教育学排名,2010中国大学教育学排名A等学校名单2010大学经济学排名,2010中国大学经济学排名A等学校名单2010大学文学排名,2010中国大学文学排名A等学校名单2010大学哲学排名,2010中国大学哲学排名A等学校名单2010大学社会科学排名,2010中国大学社会科学排名A等学校名单2010大学历史学排名,2010中国大学历史学排名A等学校名单2010大学农学排名,2010中国大学农学排名A等学校名单2010大学医学排名,2010中国大学医学排名A等学校名单2010大学自然科学排名,2010中国大学自然科学排名A等学校名单2010大学管理学排名,2010中国大学管理学排名A等学校名单2010大学理学排名,2010中国大学理学排名A等学校名单

中国近年来经济发展的现状及趋势

中国近年来经济发展的现状及趋势 进入21世纪之后,中国的经济环境有了很大的变化。从国 际形势看,欧元区国家的经济合作已经启动,但发展前景不明朗;美国自从经历“9.11”事件之后本国经济陷入低迷,至今尚未全 面恢复;日本经济则长期低速徘徊.尽管我国政府采取了一系列 积极的措施,例如:正式加入WTO;推动APEC的发展和中国——东盟自由贸易区的发展;加强同中亚国家的合作等;但整体外部形势依然严峻。这就需要我们从内部经济入手,找到推动经济增长的有效方法和途径。在国内经济中,由于存在众多的问题,无法一一列举,所以本文试图从通货膨胀、失业、GDP的增长几个方面来探讨影响中国经济的原因,并且试图找出解决问题的方法和途径。 一、对三条曲线的复合与分析 (一)三条曲线在一个坐标系中的复合:图一(% (二)三条曲线各自特点的分析 A、GDP增长率曲线 1、曲线走势:最近中国十几年的GDP增长率变动呈现前快后慢的特点。在第一个阶段,1991——1996年,GDP增长保持在一个较高的水平,平均达到11.6%;而在第二个阶段,1997——2001年间,GDP增长保持平稳中速的增长趋势,平均达到 7.8%。前后两个阶段平均增长率差异较大,呈现出比较明显的 阶段性特点。 2、原因

1)、1991——1996年的经济高速增长主要是基于以下方面: 第一,经历了二十世纪八十年代末的经济衰退,当时称之为“市 场疲软”之后,中央政府采取了一系列积极的财政、货币政策, 推动了经济的快速增长;第二,邓小平同志的南巡,一方面澄清 了许多人认识上的误区,另一方面,他以个人的远见,在宏观上 为中国创造了一种宽松、积极的氛围,加速了经济的增长。 2)、1997——2001年经济增速下降,主要是以下原因:首先,在经历了1991——1996年的经济高速增长之后,一些经济指标过热,造成诸如通货膨胀水平过高等方面的问题。所以国家在宏观上需要执行一套稳健、收缩的财政、货币政策。其次,1997年爆发的亚洲金融危机虽然没有对我国经济造成直接破坏,但也严重地影响了我国的整体外贸环境。重要表现之一就是传统东南亚国家进口市场的缩小,外贸行业整体效益的下滑,对我们这个外贸依存度非常高的国家来说,对经济增速的下降造成了实际的 压力。第三,为了适应经济全球化和加入WTO的要求,我国陆续开放了一批部门和行业,大力下调平均关税水平;这一系列的举措使国内原本受到很大程度保护的许多产业顿时感受到巨大 的压力,使得这些传统上的经济增长点在实际推动经济增长时显 得力不从心。 B、通货膨胀水平曲线 1、曲线走势:1992——2001年中国通货膨胀水平呈现先 高后低、先正后负的情况,同样具有阶段性的特点。1992——1996年间,平均商品零售物价指数保持在12.2%,而1997——2001年其平均水平仅为-0.6%。两个阶段相差13%,这种有趣的现象非常值得我们研究。 2、原因

互联网金融平台整体运营方案

互联网金融平台整体运营方案

目录 概述:运营的定义 (3) 一、数据运营——打造数据分析体系 (4) (一)建立基础数据收集体系 (4) (二)建立数据分析体系 (5) 二、数字运营——怎样吸引用户变成注册用户 (6) (一)搜索引擎优化(SEO) (6) (二)打造数字营销体系 (7) (三)网站流程优化 (7) (四)品牌建设 (8) 三、用户运营——怎样刺激用户变成活跃用户? (8) 四、运营实施计划 (9)

概述:运营的定义 从广义的角度来说,一切围绕产品进行的人工干预都叫运营。从结构层面来讲可以分为内容运营、活动运营、用户运营和数据运营四个方向。 内容运营:凡需要文字的地方,都可以列入内容运营。 一般分为两种:一是自己发布内容,比如网站编辑,新媒体运营。二是负责推荐内容,从海量内容中选择出精华推荐给用户,比如浏览器内容运营,社区内容运营。 活动运营:结合产品推广或是品牌宣传,策划活动营销方案并有力执行,促使达到提高产品和品牌知名度的目的。 用户运营:以贴近用户、团结用户、引导用户为手段的运营方式,通过用户给产品创造价值。 数据运营:通常负责数据分析的工作,通过建立数据分析模型,分析数据趋势变化的原因,提供产品改进建议及运营策略方案。 建立以市场运营为导向,以用户运营为中心,以数据运营为基础的运营思路。种钱网互联网运营总体思路如下:

一、数据运营——打造数据分析体系 数据分析是运营的基础,宣传、市场营销、数字营销、投资者维护等都需要数据分析做支撑,因此,建立一套完善合理的数据分析系统是非常有必要的。 (一)建立基础数据收集体系 1、用户页面点击轨迹收集体系:通过程序对用户在网站上的使用轨迹、入站信息、出站信息进行记录,为后续提供分析页面合理性、用户粘度、用户使用习惯、营销效果、数字营销等提供数据支撑。

全国高校研究生专业排名

全国重点学科最好的考研高校来源:贾琳的日志 全国重点学科 (一)经济学 政治经济学:北京大学中国人民大学南开大学复旦大学南京大学厦门大学西南财经大学 经济思想史:上海财经大学 经济史:南开大学 西方经济学:中国人民大学武汉大学 世界经济:南开大学辽宁大学复旦大学武汉大学 人口、资源与环境经济学:中国人民大学 国民经济学:北京大学中国人民大学辽宁大学 区域经济学:中国人民大学南开大学兰州大学 财政学:中国人民大学上海财经大学厦门大学中南财经政法大学 金融学:中国人民大学中央财经大学南开大学复旦大学厦门大学西南财经大学 产业经济学:中国人民大学北方交通大学东北财经大学复旦大学暨南大学 国际贸易学:对外经济贸易大学 劳动经济学:中国人民大学 统计学:中国人民大学厦门大学 数量经济学:清华大学吉林大学 (二)法学 法学理论:北京大学吉林大学 法律史:中国政法大学 宪法学与行政法学:北京大学中国人民大学 刑法学:北京大学中国人民大学 民商法学:中国人民大学 诉讼法学:中国政法大学 经济法学:北京大学西南政法大学 环境与资源保护法学:武汉大学 国际法学:对外经济贸易大学厦门大学武汉大学 政治学理论:北京大学复旦大学 科学社会主义与国际共产主义运动:北京大学华中师范大学中央党校 中共党史:中国人民大学中央党校 马克思主义理论与思想政治教育:中国人民大学武汉大学中山大学 国际政治:北京大学 国际关系:复旦大学 社会学:北京大学中国人民大学 人口学:中国人民大学 人类学:北京大学中山大学 民俗学:北京师范大学中央民族大学云南大学 (三)教育学 教育学原理:北京师范大学东北师范大学华东师范大学南京师范大学

最新浅谈我国经济发展的现状分析

浅谈我国经济发展的现状分析 【论文关键词】经济发展问题改进措施 【论文摘要】党的十六大以来,是我国改革开放和全面建设取得辉煌成就的五年。面对复杂多变的国际经济行势,面对国内经济改革的发展与稳定的艰巨任务,全国各族人民在胡主席的领导下,坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,深入贯彻和落实科学发展观使我国的经济实现了又好又快的发展。 1 经济发展中的问题 综上所述,在改革开放的推动下,我国的经济快速发展,人民生活水平逐步提高,呈现一派祥和的景象。同时也要清醒的看到,发展中还存在不少的问题需要我们去解决。首先使是在经济的发展中如何注意对环境的保护。由于粗放型的增长使我们付出了过大的环境代价。某些地区的企业为了满足致富的需要,大量的排污,使空气和水质发生严重的污染。据媒体报道:地处江南地区的生命资源太湖遭到了严重的污染。长江黄河是中华民族的母亲河,它的发源地也受到了严重的污染。由于中国是燃煤大国,传统的燃煤技术使得大量的二氧化碳和二氧化硫废气排放到空气中,空气和水质的污染将使人的生命和健康受到严重的威胁,这种以牺牲环境和人民健康为代价而换来的高速发展的GDP是不受欢迎的,是与社会主义市场经济不相容的。在经济高速发展过程中,与民生有关的问题是居高不下的房价。经济发展,生活水平的提高,通过社会主义市场经济的作用,应该使大多数人能够买的起住房,能够安居乐业;但是事实却相反,2007年以来,全国特别是大中城市,房价飙升,居民的收入积累赶不上房价的上涨幅度,只好放弃买房。有的居民采取贷款购房的办法,但每月还款的负担很重,几十年的还款

计划使他们喘不过气来。与民生有关的另一个问题是我国目前社会贫富差距进一步拉大,在改革开放初期,提出“让一部分人先富起来”的号召下,东西部之间,城乡之间,地区之间,行业之间,人民的收入差距开始拉大。在上世纪90年代中后期,随着改革开放的深入发展,相当一部分城镇居民下岗失业,居民的收入差距逐年拉大,已经成为一个不争的事实。由于收入差距很大,因此也引起了一部分人对一部分人的不信任,产生了“仇富” 心理。在众多媒体报道的案例说明,在大城市的边缘地区,中西部落后地区,犯罪案件频发,给社会带来不安定因素。胡主席在十七大报告中指出,农业稳定发展和农民持续增收难度加大,说明我国经济高速发展中,农业面临着新的挑战。目前城市建设中,需要大量的劳动力,农村中的青壮年劳动力大量涌入城市,所以农村中只留下老人和孩子。在“知识改变命运”的号召下,农村中成长的下一代,也千方百计地离开农村,长此下去,发展农业的人力资源将严重缺乏。在房地产“暴利”的驱动之下,有些地区把粮田变成商品房的开放地,因此我国耕地面积在逐年缩小。这些因素将直接影响全国人民的吃饭问题。 2 今后的改进措施

1第一章 网络营销概论

第一章 网络营销概述 主要内容与重点 通过本章的学习,需要做到: 1. 了解电子商务的发展过程和发展基础; 2. 掌握电子商务的概念和特点; 3. 掌握网络营销的概念、特点和功能; 4. 熟悉网络营销涉及的主要电子商务领域; 5. 了解网络营销与传统营销的共性与区别。 学习流程 网络营销概述 网络营销的基础——电子商务 电子商务的发展 电子商务的概念与特点 电子商务的发展基础 网络营销涉及的主要电子商 务领域 网络营销的概念、特点和功能 网络营销的概念 网络营销的特点 网络营销的功能 网络营销与传统营销 营销观念的演进 营销策略的演进 营销技术的演进 网络营销与传统营销的整合

思考题及答案 1. 简述电子商务的发展历程。 回顾世界电子商务的发展,基本历程可以分为三个阶段:电子商务1.0阶段、电子商务2.0阶段、电子商务3.0阶段。 1)电子商务1.0阶段 电子商务的1.0阶段是电子商务发展的起步阶段。20世纪70年代。EDI(电子数据交换)技术的开发引起许多国家的注意。到20世纪80年代,美国、英国和西欧一些发达国家逐步开始采用EDI(Electronic Data Interchange)技术进行贸易,形成涌动全球的“无纸贸易”热潮。20世纪90年代以来,随着互联网在全球爆炸性地普及,一种基于互联网、以交易双方为主体、以银行电子支付和结算为手段、以客户数据为依托的全新商务模式——电子商务出现并发展起来。1996年12月,联合国第85次会议通过决议,正式颁布《贸易法委员会电子商业示范法及其颁布指南》(简称《电子商业示范法》) 。该示范法规范了电子商务活动中的各种行为,极大地促进了世界电子商务的发展,并为各国电子商务立法提供了一个范本。1998年,全球企业迎来了第一个“电子商务年”。2000年世界电子商务交易额达到3549亿美元。 2)电子商务2.0阶段 电子商务2.0阶段开始于21世纪初,互联网经济遭到第一次沉重的打击。电子商务典范的美国亚马逊公司经营状况的恶化,我国8848等电子商务公司的倒闭,美国纳斯达克指数暴跌,加大了人们对电子商务的恐惧心理,似乎电子商务已经走到崩溃的边缘。 面对电子商务发展的严峻形势,联合国有关组织加大了电子商务发展工作的力度。2001年11月,联合国贸易和发展委员会发表了《2001年电子商务和发展报告》。2002年1月24日,联合国第56届会议通过了《联合国国际贸易法委员会电子签字示范法》(简称《电子签字示范法》) 。2005年12月,联合国第60届会议又通过了《联合国国际合同使用电子通信公约》,对营业地位处于不同国家的当事人之间订立或履行合同使用电子通信做出了具体规定。截至2017年12月,全世界共有22个国家签署了这个公约。 与此同时,各国政府也相继推出各种鼓励政策,继续支持电子商务的发展。电子商务摆脱了世界经济萎缩和IT行业泡沫破灭的影响,步入复苏回暖阶段。截止到2006年底,世界互联网用户总人数达到11.31亿人,世界电子商务恢复到正常的发展速度。美国2005年电子商务交易额达到24 000亿美元;欧盟各国利用电子商务下订单和接受订单已经被各行业广泛接受;韩国电子商务交易总额达到413.58兆韩元。全球电子商务市场规模的高速度增长,有力延缓了全球经济的衰退。 3)电子商务3.0阶段 2010年以来,伴随着互联网3G、4G的普及,大数据、云计算、智能物流等先进信息技术广泛应用,世界电子商务进入3.0阶段。在这一阶段,互联网+重构着传统的商业模式,改变着人们的生产和生活方式。电子商务在此次大潮中引领发展,成为构建未来新型商业文明的重要基石。 网络零售成为电子商务发展的热点。“网购星期一”、“双十一”等大促引发购物狂潮。B2C电子商务的覆盖面进一步拓宽,用户与商家间互动频繁,商品和服务透明度提升,线上线下融合互动的生态型模式将受各大电商的热捧。同时,世界加速进入移动电子商务时代。餐饮外卖、网络约车、共享单车、生鲜电商、在线旅游等细分行业具有很强的移动应用场景,已率先进入移动时代。 2. 解释电子商务的概念和特点。

全国高校各专业排名教学教材

全国高校各专业排名

全国各学科最好的高校 新的一学期开始了,各位学弟学妹在告别虎年的的辛苦忙碌之时,我们迎来了新的丰收年,一年之际在于春,新的一年意味着我们真正的考研备考正式拉开帷幕,希望各位学弟学妹在在权衡就业和考研、以及报考院校之间的利弊后,初步确定所报院校,开始正式备考复习。 机械—小编提示您:以下数据仅供参考,真实综合学科实力还要看高校所 在具体的某个领域,在各学弟学妹报考高校时,一定要仔细搜寻高校招生信息以及往年招录比,以便提高大家录取概率。 (一)经济学 政治经济学:北京大学中国人民大学南开大学复旦大学南京大学厦门大学西南财经大学 经济思想史:上海财经大学 经济史:南开大学 西方经济学:中国人民大学武汉大学 世界经济:南开大学辽宁大学复旦大学武汉大学 人口、资源与环境经济学:中国人民大学 国民经济学:北京大学中国人民大学辽宁大学 区域经济学:中国人民大学南开大学兰州大学 财政学:中国人民大学上海财经大学厦门大学中南财经政法大学 金融学:中国人民大学中央财经大学南开大学复旦大学厦门大学西南财经大学 产业经济学:中国人民大学北方交通大学东北财经大学复旦大学暨南大学 国际贸易学:对外经济贸易大学 劳动经济学:中国人民大学 统计学:中国人民大学厦门大学 数量经济学:清华大学吉林大学 (二)法学 法学理论:北京大学吉林大学 法律史:中国政法大学 宪法学与行政法学:北京大学中国人民大学

刑法学:北京大学中国人民大学 民商法学:中国人民大学 诉讼法学:中国政法大学 经济法学:北京大学西南政法大学 环境与资源保护法学:武汉大学 国际法学:对外经济贸易大学厦门大学武汉大学 政治学理论:北京大学复旦大学 科学社会主义与国际共产主义运动:北京大学华中师范大学中央党校中共党史:中国人民大学中央党校 马克思主义理论与思想政治教育:中国人民大学武汉大学中山大学 国际政治:北京大学 国际关系:复旦大学 社会学:北京大学中国人民大学 人口学:中国人民大学 人类学:北京大学中山大学 民俗学:北京师范大学中央民族大学云南大学 (三)教育学 教育学原理:北京师范大学东北师范大学华东师范大学南京师范大学课程与教学论:华东师范大学 教育史:北京师范大学华东师范大学 比较教育学:北京师范大学 学前教育学:南京师范大学 高等教育学:厦门大学 教育技术学:北京师范大学华南师范大学 基础心理学:北京大学华东师范大学西南师范大学 发展与教育心理学:北京师范大学华南师范大学 应用心理学:浙江大学 运动人体科学:北京体育大学 (四)文学 文艺学:中国人民大学北京师范大学山东大学

中国产业经济发展历程、发展现状以及未来发展趋势

中国产业经济发展历程、发展现状以及未来发展趋势 产业,简而言之,即是具有某种同类属性的具有相互作用的经济活动组成的集合或系统。产业经济学研究的是产业内部各企业之间相互作用关系的规律、产业本身的发展规律、产业与产业之间互动联系的规律以及产业在空间区域中的分布规律等等,这些都是产业经济学研究的具体对象。产业经济学是一门新兴的综合性、应用性很强的经济学科。它以“产业”为研究对象,研究产业的形成、发展和调整,也研究和分析产业内企业之间的市场竞争关系。它既涉及了偏向宏观的经济问题研究,如产业布局、产业结构的调整与升级等;也涉及微观经济问题的分析,如企业的定价理论、企业的兼并、技术创新等。产业经济学的研究对象在欧美产业经济学中即为产业组织,研究的是市场运行,主要关注企业行为,其与市场结构和市场演变过程具有密切关系,涉及相关的公共政策。我国50年代受苏联的影响,产业主要指计划经济中的行业和部门,没有明确的产业经济学名称。改革开放后受日本的影响,强调产业结构和产业政策。80年代末,欧美主流的产业组织理论引入中国,使得以产业组织和公共政策为主的欧美和以产业结构与政策为主的日本体系相结合。针对产业经济本身所具有的不同层次的具体行为规律,产业经济学又有不同的具体研究对象,包括产业组织、产业结构、产业关联、产业布局、产业发展、产业政策等等。 研究产业经济学,有利于建立有效的产业组织结构通过对产业经济学的研究,可以探求过度竞争或有效竞争不足的形成途径及消除方式;发现规模经济的形成原因及优点等等,从而根据不同的产业,分别制定正确的产业组织政策。研究产业经济学也有利于有效的产业组织的形成以及产业结构的优化,产业结构的合理均衡是国民经济健康发展的前提,而产业结构的升级则更是国民经济迅速发展的必由之路。寻找产业结构不合理的成因,并以此制定有效的产业结构政策、调整产业的结构,也是研究产业经济学的意义所在。进一步而言,研究产业经济学,探寻产业升级的规律和带动经济起飞的主导产业,利用合理的产业政策加以保护和扶持,便可以实现产业结构向更高的水平演进,以增强整体产业的国际竞争力,促进经济的发展。寻找产业合理布局的基本原则也是促使产业经济学研究进一步深入的动力之一。通过产业经济学的研究,可以探求产业布局的影响因素、产业布局的一般规律,并据此制定正确的产业布局政策,实现产业布局的合理化。研究产业经济学也是产业政策实践的需要。通过产业经济学的研究,还有利于加强产业间的联系、发挥产业的协同效益,以及有利于确定合理的产业发展战略。 从理论上研究产业经济学,它的历史演进及流派大致经历三个阶段,形成了三个主要流派——哈佛学派,又被称为“结构主义学派”、芝加哥学派,又被称为“效率主义”、新产业组织理论,被称为“行为主义”。前两者以传统理论为基础,因此也称传统产业组织理论。产业经济学萌芽于英国,但完整的理论框架形成于美国。20世纪30年代,垄断乃至寡头发展,卡特尔、托拉斯等垄断组织普遍,垄断问题引起广泛讨论。在利用马歇尔冲突成果的基础上,斯拉法将马氏的垄断分析深化为不完全竞争理论、论述了规模经济与完全竞争的不相容性,即“斯拉法冲突”。随后,张伯伦和罗宾逊夫人进一步丰富了垄断竞争理论。哈佛大学梅森和其学生贝恩最早在哈佛开设产业经济学课程,哈佛成为产业经济学的研究中心,创立了哈佛学派。哈佛学派的产业组织理论以张伯伦的垄断竞争理论为基础,用结构—行为—绩效(SCP)分析方法来对特定产业进行分析,从而规范了产业组织的理论体系。从70年代后期开始哈佛学派受到了严厉批评。在这一过程中,芝加哥大学以施蒂格勒为代表的一些学者等对哈佛学派的观点展开了激烈抨击,并逐渐形成了一种新的产业组织理论核心——芝加哥学派。芝加哥学派对哈佛学派的批评包括对张伯伦的垄断竞争理论的批评。进入20世纪70年代,与前两个学派不同,新产业经济学派即不同意哈佛学派的观点,也不同意芝加哥学派的观点。因为哈佛学派所依据的关于垄断竞争的理论是有问题的,因为他们认为垄断

《互联网金融O2O营销》

互联网金融O2O营销 课程背景: 在BAT(百度、阿里巴巴、腾讯)的示范和引领作用下,国内传统产业纷纷触网,参照BAT的运营模式,深挖自身运营过程中积累的用户和商户大数据;在此基础上,不断丰富平台内容,推出与O2O场景紧密结合的金融服务产品,切入金融业务,在“互联网+”的基础上进行“金融+”的转型,从方方面面侵蚀传统银行的用户基础和业务模式。至此,早期互联网金融的星星之火已渐成燎原之势。 课程目标: 1.结合案例、深入研讨、学习互联网银行的现状和趋势 2.对利用互联网思维、大数据进行银行服务的体系建设提出了实施建议 课程时间:6小时 授课方法:理论讲授(40%)+案例分析、小组研讨(60%) 课程对象:适合所有推动互联网金融骨干人员 课程模型:

课程大纲: 第一章:互联网金融 一、互联网金融颠覆传统银行业务 1、互联网金融思维 2、传统金融三个核心业务的突破 3、互联网金融发展方向 二、互联网金融业务模式 1、互联网银行 2、影子银行与P2P 3、虚拟货币 4、众筹融资 三、互联网金融商业模式 1、互联网金融典型业务模式 2、互联网金融特性 3、互联网金融监管 4、互联网精神推动金融行业发展 银行创新互联网金 融 O2O 营销 金融大数 据 金融互联 网

案例:阿里金融、360、宜信P2P、腾讯、hao123、小米、海尔 现场研讨:支付宝、余额宝 第二章:互联网金融O2O营销 一、征信O2O营销 1.美国征信体系 2.传统征信与新体系比较 3.芝麻征信020营销方法 二、精准场景互联网金融O2O营销 1.客户画像分类 2.四维画像内容 3.O2O场景营销方法 4.断裂的数据解决之道 三、生活金融O2O营销趋势 1.生活金融布局 2.生活金融营销策略及趋势 案例:以“京东”为例。京东金融业务除了涉足传统的存、贷、汇之外,还延伸至供应链金融、消费金融、众筹、财富管理、支付、保险等领域,并以此构成了目前京东金融业务的6大生活金融O2O板块。阿里金融、腾讯、苏宁等 现场研讨:京东白条”、“蚂蚁花呗

……四川大学各专业全国排名

当前位置:首页> 四川大学招生信息> 大学排名> 四川大学各专业全国排名 一、四川大学研究生院在全国大学研究生院(部)中的位置 四川大学研究生院在全国410所大学研究生院(部)中位居第14名,A级;其中自然科学第15名,A级/345;社会科学第14名,A级/328。 二、四川大学研究生院各一级学科、二级学科情况 (一)自然科学 四川大学研究生院自然科学居全国大学研究生院(部)第15名,A/345。在自然科学的4个学科门中,理学第14名,A/232;工学第29名,B+/267;农学D/65;医学第7名,A/109。 1、理学:第14名A/232。4个一级学科30个二级学科。 (1)数学:第7名A+/147。5个二级学科。 基础数学☆:第6名A+/96;计算数学△:B/48;概率论与数理统计△:B/39;应用数学☆:第5名A+/114;运筹学与控制论△:第6 名A/51。 (2)物理学:第12名A/113。8个二级学科。 理论物理△:B/76;粒子物理与原子核物理△:B/28;原子与分子物理☆:第3名A+/29;等离子体物理△:第8名A/25;凝聚态物理△:C+/63;声学△:B+/27;光学△:第3名A++/54;无线电物理

△:B/25。 (3)化学:B+/102。5个二级学科。 无机化学△:B+/50;分析化学△:B/60;有机化学△:第8名A/61;物理化学△:B+/68;高分子化学与物理△:C+/44。 (4)生物学:第15名A/149。12个二级学科。 植物学☆:第13名A/75;动物学△:B+/58;生理学△:B+/66;水生生物学〇:第12名A/38;微生物学△:B+/60;神经生物学〇:第11名A/39;遗传学△:第8名A/54;发育生物学〇:B+/38;细胞生物学△:B+/49;生物化学与分子生物学△:B+/98;生物物理学〇:B+/43;生态学〇:B/56。 2、工学:第29名B+/267。20个一级学科43个二级学科。(1)力学:C+/87。2个二级学科。 固体力学△:B+/56;流体力学+/29。 (2)机械工程:B/149。3个二级学科。 机械制造及其自动化△:B+/82;机械电子工程:C+/85;机械设计及理论△:C+/116。 (3)光学工程△:C+/43。1个二级学科。 (4)仪器科学与技术:C/54。1个二级学科。 测试计量技术及仪器△:B/49。 (5)材料科学与工程:B+/127。3个二级学科。 材料物理与化学△:B/64;材料学☆:第6名A+/105;材料加工工程△:B/80。

中国经济发展的现状问题与前景评述

中国经济发展的现状问题与前景评述 摘要:我国目前是仅次于美国的世界第二大经济体,同时也是世界上最大的发展中国家,随着改革开放的不断推进以及适合我国现阶段国情的经济政策的不断制定和更新,我国的经济实力和综合国力都得到了快速的提升,经济上的高速发展令我国成为世界各国关注的焦点。但是由于改革开放是件浩大的工程,所以肯定会存在一定的缺陷,特别是在经济高速发展的当代这一系列问题开始逐渐显现,如宏观调控力度不够,环与境资源问题,就业问题,收入贫富差距以及区域发展不平衡问题等。 关键词: 宏观政策,资源与环境,就业,东中西部发展不平衡 从1978年改革开放以来,中国的经济发展的异常迅速,这点从人民的生活水平有了明显的提高就能看出来。在过去的三十多年间,中国的经济,政治,文化体育事业等有了长足的进步,虽然与西方发达国家仍有一定的差距,但从目前的形势来看这种差距正在逐步的缩小,甚至在某些方面中国们已经达到世界领先水平,例如在2014年的世界计算机运行速度比赛中,由研制的天河二号系统,以峰值计算速度每秒亿亿次、持续计算速度每秒亿亿次双精度浮点运算的优异性能位居榜首,一举成为全球最快超级计算机等这样的例子还很多,又如中国占全世界现有耕地面积的7%左右,但却养活了占世界21%的人口,这不能说不是一个奇迹,它是由中国人用智慧创造的奇迹。近年来,随着以袁隆平教授为主科学家对农业的研究不断深入,更高产的水稻,小麦等粮食作物新品种也陆续问世了,这不仅解决了中国的粮食短缺的问题,同时对世界的粮食安全也起到了非常重要的保障作用。再比如中国的航天事业也是一项让每一个中国人引以为豪的事情,虽然比西方发达国家玩了几十年,但中国科学家用自己智慧和汗水不断地突破一个有一个难关,特别是中国的长征系列火箭和神州系列飞船更是领先世界水平,其中长征系列火箭大发射成功率达到90%以上,2008年‘神七’发射实施了首次空间出舱活动,2011年‘神八’发射实施了与此前发射的“”目标飞行器进行了空间。以上数据无不在展示着中国这只沉睡的东方大象已经醒了过来,并且正在以稳健而有力 的步伐前进着。中国人创造的奇迹也在向世人宣布,中国人并不笨相反中国人民充满了活力,充满了了创造力。相信在不远的将来中华民族的伟大复兴必会实现,中国梦必将成为现实,因为我们相信别人能做的我们一定也能做,别人不能做的我们也能做,这就是中国人的自信源泉。

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