做早操教案

小学汉语文备课表

案例名称 8.做早操

科目

汉语教学对象二年级提供者

课时

2课时

一、教材内容分析

篇课文时一首儿歌，描写了早上小朋友们上学校和做早操的情况。特别是对做早操的队形、动作的描写，清新活泼，既写出了锻炼的好处，又从侧面刻画了儿童们的可爱。插图画的是:太阳初升，公鸡报晓，小朋友们去学校的情节。

二、教学目标（知识，技能，情感态度、价值观）

一、学习要求掌握的生字，会读，会写，会用。认识“踢、腿、腰、锻、炼”5个生字。

二、学习要求掌握的词语，了解它们的意思和用法。

三、学习使用“多么”，能够造出正确的句子。了解双音节形容词的重叠形声。

四、了解课文内容，激发学生热爱锻炼的情感，培养学生有感情的朗读儿歌并背诵。

三、教学重难点

重点：学习使用“多么”，能够正确造句，并了解双音节形容词的重叠形声，并会正确运用。

难点：生字、词语的意义及用法。培养学生养成爱锻炼的好习惯。

四、学习者特征分析

本课时一首儿歌，是一种新的课文形式，教学内容新颖。对于二年级的学生而言本课的学习积极性高。

五、教学策略选择与设计

说教法

六、教学环境及资源准备

PPT

七、教学过程

导入新课

老师：同学们，谁来给我们讲一讲今天我们要学习的课文是以什么

为话题的啊？课文内容说明了什么呢？

同学们回答：教师的问题。

老师：同学们说的很对，那我们现在一起来看看这首儿歌好不好，

来进入新课。

新课讲解一、生字教学

（一）识字、写字教学

1.让同学们自由读课文，把生字画出来并注音。

2.把生字写在黑板上进行一一讲解。（教师讲解的同时示范书写，学生加以练习。）

做：zuò左右结构,“イ”旁。注意和形声字“作”的区别。

组词：做操、做饭等。

操：cāo 左右结构,“扌”旁。注意右边的上边是个“品”字，

写的时候不要写错了。组词：做操、操练等。

公：ɡōnɡ上下结构,部首“八”。写的时候注意上边是个八，不

要把上边分口了。注意和形声字“工”的区别，不要写

成工厂的“工”。组词：公鸡

整：zhěnɡ上下结构,部首“〩”旁。写的时候注意是上下结构不

要写成上下结构了，下边的“正”字要写大点。

组词：整齐、整理等。

齐：qí独体字，部首“齐”字旁。写的时候注意区分形声字

“奇”和“其”的区别，本课是“齐”。

组词：奇怪

身：shēn 独体字，部首“身”字。写的时候注意区分形声字“深”字。组词：身体

体：tǐ左右结构，部首“イ”旁。组词：体育

（二）去掉拼音，采取指名读，齐读方式，帮助学生巩固记忆。

二、词语教学

（一）用领读、齐读、分组读等方式，让学生加强识记，注意读准字音。

（二）诠释词义。

早操：早上跑步锻炼、操练队列动作等。动词。

例：我们每天早上都要做早操。

公鸡：家禽，翅膀短，不能高飞，啼能报晓。名词。

例：我们家的公鸡每天准时叫。

早上：也称为早晨、晨、朝或上午，指日出至中午的时刻，与中午、下午、晚上、凌晨、清晨合组成一天。名词。

例：早上空气多么好啊！

空气：是指地球大气层中的气体混合。名词。

例：早上空气很新鲜。

多么：用在陈述句或感叹句里表示程度很高。副词。

例：今天天气多么好啊！

整齐：有秩序，有条理。形容词。

例：同学们今天排的很整齐。

身体：指人或动物的整个生理组织，有时特指躯干和四肢。名词。

例：我的身体非常好。

（三）让学生自由选择自己喜欢的词造句，教师给予纠正。

三、课文教学。

（一）教师范读儿歌，让学生认真听。

（二）以小组为单位朗读课文。

（三）以提问的方式介入课文教学。

老师：课文是以怎样的形式出现的？

学生：儿歌的形式出现的。

老师：那课文中讲了什么内容啊？

学生：小朋友们上学和做早操的情况。

老师：非常不错，那我们一起来学习这首儿歌好不好。

1.齐读课文。边读边思考问题（课文里讲了什么？）

2.抽学生朗读课文。（两个以上）

老师：同学们真能干，那告诉老师这首儿歌在谈什么？

学生：谈做早操。

老师：嗯，同学们很不错。我们知道了这首儿歌是在谈论关于早操的事，那谁还知道其它有关早操的儿歌呢？

学生：做早操

早上空气真正好，我们都来做早操。

伸伸臂，弯弯腰，踢踢腿，蹦蹦跳，

天天锻炼身体好。（学生背诵以前学过的儿歌）

老师：嗯，我们的同学真能干！（学生鼓掌表扬）好，现在我们一起来学习这首儿歌好不好，来进入新课。

学生：有感情的再次全班齐读儿歌。

老师：公鸡叫，天亮了，早上空气多么好。这里讲了什么呢？

学生：天亮了，公鸡叫鸣了，我们该起床了。

老师：嗯，同学们答的都很好哦！！（自己鼓励一下自己）。那谁又来告诉老师早上空气怎么样呢？

学生：早上空气非常新鲜。

老师：嗯，我们的同学太棒了。（自己鼓励一下自己）

老师：小朋友，起的早，背起书包上学校。这是在介绍什么呢？

学生:小朋友们上学校的情景。

老师：嗯，很好。

老师：整整齐齐排好队，大家一起做早操。这又讲的是什么呢？

学生：到学校之后我们开始做早操。

老师：答的真好，同学们真棒，真是老师的好学生。同学们你们在做操的时候是不是要排整齐才做啊！他们排的整齐吗？

学生：很整齐。

老师：嗯，不错。我们接着看，踢踢腿，弯弯腰，天天锻炼身体好。

这又在讲什么呢？

学生：我们也要学会锻炼！

老师：对，同学们掌握的都很棒！！那同学们以后是不是也要养成爱锻炼的好孩子啊！

学生：好

老师：同学们我们学习了这首儿歌大家知道了什么呢？

学生：知道了我们要养成爱锻炼的好习惯。

老师：同学们真不错，咱们一起带有感情的朗读一下儿歌。帮助学生巩固、记忆并慢慢背诵儿歌。

四、语法讲解。

（一）“早上空气多么好。”

“多么”，副词，用在感叹句或陈述句里，表示程度很深。

例如：1.扎西今天多么开心呀！

2.院子里的花多么好看呀！

（多抽几名同学造句）

（二）“整整齐齐排好队。”

“整整齐齐”是形容词“整齐”的重叠形式，意思是整齐，非常整齐。汉语中的许多双音节形容词都能这样重叠，如：高高兴兴、开开心心等。

例如：1.同学们排的整整齐齐的。

2.教室里的桌椅摆的整整齐齐的。

（多举例，多运用重叠词）八、帮助和总结

幼儿园小班健康活动--小动物找妈妈

幼儿园小班健康活动－－小动物找妈妈活动目标： 1.练习走、爬、钻、等各种动作，并能有所创新。 2.培养积极参加活动的兴趣和勇敢大胆的精神。 3.愿意和同伴交流协商，提高社交能力。活动准备： 1.晨间体锻活动中让幼儿自由玩钻圈、平衡木和爬垫。 2.鸡、猫、乌龟头饰各为幼儿人数的三分之一。 3.三位佩带鸡妈妈、猫妈妈、乌龟妈妈头饰的老师站在场地周围。 4.鸡妈妈前设置一个平衡木，猫妈妈前设置一个铁圈，乌龟妈妈前设置爬垫，垫子上用皱纹纸装饰成草地。 5.录音机、磁带。 6.各种糖果若干斤。过程一.激发兴趣 1.教师带领小动物们来到场地上，亲切的说：“小动物们，我们要做早操了！”在音乐伴奏下，幼儿做伸臂、弯腰、踢腿的动作走到场地中央。 2.“小动物们，你们的妈妈今天都来和你们做游戏了，谁能不怕困难，钻过圈、走过小桥、爬过垫子，找到妈妈，妈妈就会给你一个最好的礼物，你们愿意吗？” 二.游戏“小动物找妈妈”

1.教师：“小动物们，你们要去找你们的妈妈了，小鸡宝宝找鸡妈妈，但是前面有一座桥。小猫宝宝找猫妈妈，但是前面有一个山洞。小乌龟宝宝找乌龟妈妈，但是前面有一大片草地。小动物们，你们怎么办呢？”（幼儿自由回答）“对了，我们要走过小桥，钻过山洞，爬过草地，不怕困难找到妈妈，妈妈会给你一个最好的礼物，拿到了礼物就回到老师这里，好吗？” 2.第一次游戏。教师细心观察鼓励幼儿大胆走、爬、钻，游戏结束后请动作多样的幼儿上来个别示范，进行表扬。教师提出第二次游戏的要求：请小朋友用各种方法走、爬、钻。 3.请幼儿找一个好朋友相互交换头饰进行第二次游戏。教师观察幼儿是否有新的动作。即时表扬。 4.教师提出第三次游戏要求：想想看还能怎样走、爬、钻，看谁最动脑筋。请幼儿想想还有什么宝宝没做过，去和相应的小朋友交换头饰，进行第三次游戏。三.放松身体，学会分享，增进友谊 1.幼儿听音乐做健康操。 2.请幼儿坐在场地上和同伴一起交换糖果品尝糖果。

20 做早操(教案)

20 做早操闸北区中山北路小学赵慧教学总目标： 1.能在语言环境中正确认读“早、令、排、公、队”5个生字，学习笔画“横撇弯钩”；能在老师的指导下，正确描摹“队、早”2个生字。 2.复习复韵母ɑo ou iu 及其四声，能正确拼读“ xiǎo、qiáo ”等音节，借助拼音读准字音。能在老师的指导下练习拼读“zɑo、cɑo、sɑo、ɡou、kou、hou、jiu、qiu、xiu”。 3.能正确朗读儿歌，做到不加字，不漏字，不改字。能感受小动物们做操时的快乐心情。 4.能看图拼拼说说，在老师的指导下读准三拼音，并能用上相应的词语，用“谁干什么”的句式说清图意。教学时间：二课时第一课时教学目标： 1.能在语言环境中正确认读“早、令、排、公、队”5个生字，学习笔画“横撇弯钩”。 2.复习复韵母ɑo ou iu 及其四声，能在老师的指导下练习拼读“zɑo、cɑo、sɑo、ɡou、kou、hou、jiu、qiu、xiu”。 3.能正确朗读儿歌，做到不加字，不漏字，不改字。教学技术与学习资源应用：媒体课件、田字格卡纸、生字卡片教学过程：一、游戏引入，激发兴趣 1.看图，听老师说一句话，要求：仔细听，用心记，等会我们要玩“拷贝不走样”的游戏。

（1）老师说两遍句子：早晨，小动物们排队做早操。 zuò zǎo cāo （2）“做早操”三个字特别难读，跟老师拼拼读读，注意读准平舌音。（3）生跟读，开火车读。 2.游戏：拷贝不走样。 pái duì zǎo 3.出示句子：早晨，小动物们排队做早操。（1）句子中有三个生字，借助拼音拼拼读读。（2）和同桌交流你们有什么好方法记住哪个字的字形？早：日+十，“草”去掉“草字头”。排：示范书空，帮助学生记住笔顺。队：学习新笔画“横撇弯钩”，书空，在同桌的手心里写一个。 4.看图，谁来做早操？（1）让我们按从前往后，从左往右的顺序一起说出他们的名字。（2）出示填空：请小朋友们用上这个句子连起来说说谁排队做早操？早晨，、、、和排队做早操。 5.这些小动物们是怎样做早操的？我们一起学习第20课。板书课题，齐读课题。【说明】 “zuò”不是本课新学的音节，可以复习巩固这个三拼音的音节。由于游戏中已经引出了“早操”，所以“zǎo、cāo”也就放手让学生自己拼读，发挥学生的潜力；再让学生在拼读中主动发现这三个音节都是平舌音，更有利于正音和巩固。与此同时，将“早、排、队”这三个生字的教学穿插在朗读句子中，更显整体性。在揭示课题时，通过看图片，按顺序说说动物的名字来激发学生的学习兴趣，并教会学生观察图片可以按照从左往右，或从右往左的顺序来说。二、初读儿歌，了解内容。 1.听老师读儿歌，注意听清字音。

做早操作文_小学生作

做早操作文（二）排好队以后，传来一阵《七彩阳光》的歌曲，每天它那么的欢快。这时，我感觉就像是在和同学们一起欢快的游玩，我把心里一切的烦恼都忘得干干净净。每天早晨上学，在节课下课铃响后，大家争先恐后的跑到操场上做早操。整整齐齐的站成四排，每排有十四人。我站在排倒数第五个，我的前面是化志伟，他是我在学习上的得力助手，也副班长了。后面是梅子轩，他是组的数学组长，男生。

听着音乐，我伸出手来，左右上下摇晃，接着开始有规律的左右摇摆，脚开始踢腿，身体忽前忽后，跟着节奏我了到位的身姿。有一节，我觉得像一只可爱的小鸟，在蓝蓝的天空中自由自在的翱翔；有一节，像小动物在气喘吁吁的跳动；还有一节，像小朋友刚刚从美梦中醒来，正在伸懒腰呢。原来做早操有这么的神奇呀！做早操很热、很累，它可以帮助消除学习的疲惫，让有清醒的大脑，好好学习，我非常喜欢做早操。做早操作文（三）

森林里的动物们爱运动，他们每天天不亮就起来锻炼身体。他们有的是想强壮身体，好保护自己；有的是想减肥。一天清晨，空气清新，闻起来还带着点淡淡的花香。小动物起床了。他们高兴地说：“我们一起去做操吧！” 看，草地上跑来了一只兔子，它正在练习长跑。没过了一会儿，小白兔已跑得满头大汗，但它却很高兴。刚刚露出半边脸的太阳公公也夸它很勤奋。还有枝头上的小鸟看见太阳公公出来了，眨了眨惺忪的眼

睛，扑了扑翅膀，理了理羽毛，开始从这棵树飞到那棵树，从这座山飞到那座山。 “小熊呢？”动物齐声说。“呼，呼，呼！”一阵睡觉的鼾声从大树下传了过来。“啊！是小熊。”兔子和小鸟看见了，连忙叫它起来：“小熊，别睡了，快起来做早操吧！你都这么肥了，要是大灰狼来了，你就跑不掉了。”小熊觉得有道理，“嗖”的一声爬了起来，开始做早操了。他练的是铅球，小熊使劲地抛出一颗颗铅球，乌黑发亮的铅球在空中划出了一条条弯弯的线。瞧！多美的弧线啊！关于写绳操的作文 “神操” 写曹操的作文

部编版一年级上册语文短文阅读及答案(往年真题)

部编版一年级上册语文短文阅读及答案（往年真题）一、我会读短文，回答问题。下雪了，树上，房上，地上，一片白。小狗从屋子里跑出来，奇怪地叫：“下糖了，大家快来看！” 小花猫从屋子里跑出来，摇摇头说：“不对，不对，是盐，大家快来看。” 大白鹅听了，走过来，尝了尝，说：“这雪不甜也不咸，冰冰凉。” 1．短文共有（_____）个自然段，第一自然段有（_____）句话。 2．小狗认为雪花是（_____），小花猫认为雪花是（_____），大白鹅说雪花（______）。 3．谁说的对？（） A．小狗B．小花猫C．大白鹅二、阅读短文，回答问题。太阳和彩虹刚下过雨，太阳出来了，天上出现了一道七色彩虹，人们都赞美彩虹美丽。彩虹听见了，就骄傲起来，说自己比太阳还美丽! 太阳对彩虹说：“你美丽，这是真的，不过，要是没有我，也没有你。”彩虹不相信，反而更加骄傲了。太阳摇摇头，躲进云里去了，彩虹立刻消失了。 1．短文共有________个自然段，第①自然段有________句话。 2．“你美丽，这是真的，不过，要是没有我，也没有你。”这句话中的“你”指的是________，“我”指的是________。（填序号） ①太阳②云③彩虹④雨 3．彩虹不见了，是因为________（填序号） A．彩虹到别的地方去了。B．人们都赞美彩虹。C．太阳躲进云里去了。三、读儿歌，完成练习。

春天到春天到，春天到，花儿露笑脸．(liǎn liǎng)，小草伸长．(zháng cháng)腰。春天到，春天到，燕子搭新窝，喜鹊喳喳叫。 1．用“√”给儿歌中的加点字选择正确的读音。 2．“花儿露笑脸”指（_____）。 A．花开了 B．花笑了 “小草伸长腰”指（_____）。 A．小草刚睡醒 B．小草长高了 3．儿歌中的燕子、喜鹊在春天里都忙着做什么呢？选一选。（填序号） A．搭新窝 B．喳喳叫在_____，在_____。 4．结合图片想象，儿歌中的美景可以用下面哪些词语来描绘？画“√”。百花齐放（）百鸟争鸣（）万物复苏（）泉水叮咚（）四、课外阅读。可爱的小白兔我家养了一只小白兔，长得非常可爱。小白兔的毛雪白雪白的，在灿烂的阳光下，真像一堆(duī)闪闪发光的雪花。它头上竖(shù)着一对长长的耳朵，只要一有动静，就不停地摆(bǎi)动着。最好看的，还是它那对红光闪闪的大眼睛，真像镶（xiāng）在白玉里的红宝石。我很喜欢小白兔，每天给它吃新鲜的青草。 1．这篇短文有（_____）个自然段。 2．小白兔的_____________、_____________和_____________很可爱。 3．文中把小白兔的毛比作______________，把小白兔的大眼睛比作 ________________。五、阅读。人有两件宝，双手和大脑。双手会做工，大脑会思考。用手不用脑，事情做不好。用脑不用手，啥也做不好。用手又用脑，才能有创造。一切创造靠劳动，劳动要用手和脑。 1．这一段儿歌共有（______）句。

小班健康教案：小动物做早操

小班健康教案：小动物做早操小班健康教案:小动物做早操教学目标: 1.练习走、爬、钻、等各种动作,并能有所创新。 2.培养积极参加活动的兴趣和勇敢大胆的精神。 3.愿意和同伴交流协商,提高社交能力。教学准备: 1.晨间体锻活动中让幼儿自由玩钻圈、平衡木和爬垫。 2.鸡、猫、乌龟头饰各为幼儿人数的三分之一。 3.三位佩带鸡妈妈、猫妈妈、乌龟妈妈头饰的老师站在场地周围。 4.鸡妈妈前设置一个平衡木,猫妈妈前设置一个铁圈,乌龟妈妈前设置爬垫,垫子上用皱纹纸装饰成草地。 5.录音机、磁带。 6.各种糖果若干斤。教学过程: 一.激发兴趣 1.教师带领小动物们来到场地上,亲切的说:“小动物们,我们要做早操了!”在音乐伴奏下,幼儿做伸臂、弯腰、踢腿的动作走到场地中央。 2.“小动物们,你们的妈妈今天都来和你们做游戏了,谁能不怕困难,钻过圈、走过小桥、爬过垫子,找到妈妈,妈妈就会给你一个最好的礼物,你们愿意吗?” 二.游戏“小动物找妈妈”

1.教师:“小动物们,你们要去找你们的妈妈了,小鸡宝宝找鸡妈妈,但是前面有一座桥。小猫宝宝找猫妈妈,但是前面有一个山洞。小乌龟宝宝找乌龟妈妈,但是前面有一大片草地。小动物们,你们怎么办呢?”(幼儿自由回答)“对了,我们要走过小桥,钻过山洞,爬过草地,不怕困难找到妈妈,妈妈会给你一个最好的礼物,拿到了礼物就回到老师这里,好吗?” 2.第一次游戏。教师细心观察鼓励幼儿大胆走、爬、钻,游戏结束后请动作多样的幼儿上来个别示范,进行表扬。教师提出第二次游戏的要求:请小朋友用各种方法走、爬、钻。 3.请幼儿找一个好朋友相互交换头饰进行第二次游戏。教师观察幼儿是否有新的动作。即时表扬。 4.教师提出第三次游戏要求:想想看还能怎样走、爬、钻,看谁最动脑筋。请幼儿想想还有什么宝宝没做过,去和相应的小朋友交换头饰,进行第三次游戏。三.放松身体,学会分享,增进友谊 1.幼儿听音乐做健康操。 2.请幼儿坐在场地上和同伴一起交换糖果品尝糖果。

《早操》教案

《早操》教案今天的天气可真好啊！小朋友们，让我们一起来运动运动，好吗？师生伴随《健康歌》的音乐一齐做运动。师：小朋友，不但我们要做运动，连小露珠、小鸟儿、小蜜蜂也要做早操。他们是怎样做早操的呢？这节课我们就来学习一首儿歌《早操》。请大家齐读课题。 1、运用多媒体课件向学生展示早晨欣欣向荣的景象。早晨太阳升起，万物苏醒，人们纷纷来到大树下、花丛中进行晨练。师：快说说你们都看到了什么？ 2、伴随音乐，老师进行范读课文。（图画美、音乐美、文字美深深地吸引着学生，情境的创设最大潜能地调动学生的学习积极性。）二、学生自学 1、自读课文，把不认识的字标出来，问问老师、同学。（允许下座位交流） 2、找出你喜欢的词语或句子，多读几遍。三、识字 1、小朋友，你们读的真棒，可爱的小精灵从课文中跳出来，要你们做朋友，你们愿意吗？瞧，它们排着整齐的队伍来了。（教师出示多媒体课件生字，学生快速认读，强调“早、做、操”是平舌音。） 2、同桌两人读一读，如果读对了向他翘翘大拇指，错了当小老

师帮他改正。 3、请小老师教读词语。（出示多媒体课件词语）早操绿叶阳光滚来滚去跳来跳去跑来跑去飞来飞去 4、下面我们开开着火车做游戏好吗？我来问，你来答：它是谁？它是“起”。什么“起”？“起来”的起。（出示多媒体课件生字） 5、同学们，可爱的小精灵要回家了，我们一起去它的家好吗？看看谁在小精灵的家里能够认出它？老师点兵点将读课文，每人一节。其它小朋友仔细听他读得是不是正确、通顺。四、学习交流 1、读一读，谁愿意把儿歌读给大家听。其他的同学当灵耳朵，听的要求：发音是否准确，声音是否洪亮。（引导学生正确评价） 2、、同学们，你们的声音真好听！听到你们动听的声音，小精灵们也急着加入到我们的队伍中来了。（出示图片）它们都是谁啊？你能试着跟着提示说一说吗？（出示多媒体课件填空，做早操的小精灵有）（）、（）、（）和（）

幼儿园童谣歌谣儿歌——歌谣收集之一

幼儿园童谣歌谣儿歌——歌谣收集之一荡秋千秋千秋千高高，荡呀荡过树梢。树梢点头微笑，夸我是勇敢的宝宝。多吃菜红萝卜，绿青菜，红红绿绿真可爱，吃萝卜，吃青菜，脸儿红红人人爱。大马路大马路，宽又宽，汽车电车跑不停。绿灯亮了向前行，红灯亮了停一停。交通规则记得清，叔叔夸我有本领。大红花一二三四五，敲锣又打鼓，朵朵大红花，献给军烈属。慰问多少户，一二三四五。穿花衣小姑娘，穿花衣，对着镜子心欢喜，妈妈缝衣多辛苦，我穿花衣要爱惜。打电话月牙月牙下来吧，我要用你打电话。告诉天公公：我们明天去郊游，请别下雨呀！捶捶背小板凳，不要歪，让我爸爸坐下来，我给爸爸捶捶背，爸爸夸我好宝宝。穿衣服小褂褂，小裤裤，都有几个小窗户，小扣扣探出头，夸我学会穿衣服。穿衣

清早起，笑嘻嘻，宝宝自己来穿衣。鞋带衣扣都会系，整整齐齐真神气。打水飘小石子，河面过，溅起水花一朵朵。小河妹妹怕痒痒，一笑一个小酒窝。对对歌一边多，一边少，一把铅笔一把刀。一个大，一个小，一个西瓜一颗枣。一边大，一边小，一头肥猪一只猫。一边多，一边少，一群大雁一只鸟。一个大，一个小，一棵大树一根草。一边跳，一边唱，大小多少记得牢。堆雪人北风吹，雪花飘，堆雪人，真热闹。两个胡桃当眼珠，辣椒鼻子朝上翘。太阳不出它微笑。太阳出来它没了。逗弟弟小淘气，真滑稽，阿姨做事他看弟，又扮猴子又装鸡，逗得弟弟笑嘻嘻。都是引我过小桥算术题，一道道，等号就像一座桥。算对了，就过桥，算错了，过不了。老师引我过小桥，知识路上向前跑。弟弟摔倒我扶起弟弟走路不注意，摔倒在地我扶起。

幼儿园做早操小班教案

幼儿园做早操小班教案1 1 音乐游戏。 (1)了解音乐结构、音乐内容。 (2)按规则、节拍进行音乐游戏。 (3)主动参与游戏 2 学习使用不同的速度、力度、音色变化、表现歌曲的不同的形象内容，情感和表现二拍子歌曲与三拍子歌曲的不同节奏，感受和表现二拍子歌曲与三拍子歌曲的同节奏，感受和表现歌曲的前奏，间奏和尾奏，学习自然地与他人接唱和对唱，体验在歌唱活动中进行交流，合作的快乐。 3 使用固定节奏型,随熟悉的歌曲或乐器演奏，在集体中学习保持与音乐，与他人协调一致，为歌曲或乐曲选择合适的节奏型和音乐。 4 学习分辨音乐中比较明显的高低快慢强弱音色变化,体验这些变化所表达的情意,体验倾听和欢赏活动的快乐。幼儿园做早操小班教案2 1、能高高兴兴上幼儿园，了解、熟悉幼儿园的生活。 2、不害怕健康检查和各种健康接种。 3、引导幼儿学会上体直立、一个跟着一个走，能听信号走成圆圈。 4、对体育活动有兴趣，能参加做操、游戏等体育活动。社会性领域： 1、喜欢上幼儿园，能适应幼儿园的集体生活。 2、认识幼儿园里的人和自己的同伴，认识幼儿园的环境。 3、了解自己，能感受周围成人的关心和爱护，爱父母、爱老师、喜爱自己的家和幼儿园。 4、享受与同伴分享的乐趣。语言领域： 1、引导幼儿注意倾听别人说话，理解谈话的基本内容，初步养成良好的倾听习惯。 2、能听懂成人和同伴的话，乐意开口说话，并初步用短句表达自己的意思。 3、引导幼儿说普通话，能用普通话进行语言交流。

科学领域： 1、引导幼儿喜欢观察常见的事物和现象，并对它们感兴趣。 2、在活动中，鼓励幼儿运用多种感官进行感知和探索活动，引导幼儿了解感官的作用。艺术领域： 1、引导幼儿在唱歌时学习听前奏，并逐步对歌曲的开始和结束作出正确的反应。 2、支持、鼓励幼儿参加美术活动，引导幼儿初步感受造型简单、色彩鲜明的美术作品。〈一〉保教工作 1、创设新班级环境，合理布局，适宜幼儿进行分区、集中、游戏等活动，设置适合小班幼儿年龄特点的娃娃家、建构区、操作区等区角，吸引幼儿参与活动，喜欢上幼儿园。 2、教师制定班级、主题活动实施计划及周逐日活动计划; 3、教师、保育员共同探讨有关配合、分工事宜，逐步培养幼儿良好的进餐、午睡、盥洗等生活常规。 4、学习新早操，充分利用场地及运动器械开展体育活动及游戏。 5、开展“高高兴兴上幼儿园”等丰富的主题活动，鼓励幼儿愿意上幼儿园，并在活动中熟悉同伴，遵守活动常规。 6、带领幼儿观看中大班幼儿做早操，激发幼儿参与体育活动的兴趣。〈二〉家长工作 1、召开学期家长会，向家长介绍本学期工作重点及幼儿发展目标。 2、拟订新入园幼儿情况调查表，向家长进行问卷调查。 3、学期初帮助幼儿准备好学习用具以便让孩子能更好得投入学习。 4、接送时的交谈等形式，了解每位孩子的兴趣和爱好，以及家长的需求和是否愿意参加班上的活动。 5、创设“共育幼苗”家园栏，让家长了解幼儿在园活动内容及一些育儿方法。〈三〉教研工作 1、制订学期班级工作计划。

模仿动物跳教案

小学一年级模仿动物跳教学设计樊世波一、教材分析：《模仿动物跳》的教材是以学生比较喜欢的小动物---青蛙、小白兔、小袋鼠为模仿对象，符合学生的年龄、生理、心理特点的教学内容。二、学生分析：小学一年级的学生活泼好动、兴趣爱好广泛、注意力容易分散、喜欢多变化、模仿能力较强等特点，让学生在情境中扮演各种“角色”，激发学生的学习兴趣。三、设计理念： 1.本课采用“情境教学法”，根据教师带领学生逛“动物园”故事情节的展开来完成各项教学任务，使学生沉浸在故事的角色中，尽情地玩，达到玩中学、学中玩来完成教学目标，培养学生的创造性思维，充分体现教师的主导性，突出学生的主体性。 2.本课在德育教育方面利用教材直接渗透德育与间接渗透德育相结合。例如游戏“比赛抢萝卜”是集体竞赛项目，有意识地关心和协助学生形成良好的团结协作和集体荣誉感，培养评价能力。 3.教学中运用乐曲伴奏，增加课堂的气氛和学生的乐趣，活跃课堂，陶冶情操。四、教学目标： 1、运动参与目标：通过情境教学激发学生的兴趣，使学生积极参与学习，认真上好体育课。

2 、运动技能目标：使学生掌握青蛙跳、兔跳和袋鼠跳的方法，复习的内容学生能100%参加练习，90%较好完成动作。 3、身体健康目标：通过配乐练习培养学生的节奏感和启发学生的想象能力、动手动脑的模仿能力，提高身体协调性,发展学生弹跳能力。 4、心理健康目标：在情境教学中，培养学生听指挥、守纪律、热爱劳动、自主、合作，提倡互相协作的集体主义精神。 5 社会适应目标：培养学生积极进取、关心他人、团结互助、和谐的同学关系。五、教学流程： 1、课前的准备教师准备动物模仿操的音乐、放松音乐及音响。 2、教学过程（一）创设情境生：六列纵队面对教师。师：今天老师带领我们去逛动物园好不好？生：齐声回答：好师：我们刚走进公园，这些小动物在做早操，他们邀请我们一起来做早操，同学们好吗？生：好。要求：学生注意力集中，精神饱满，教师声音响亮，口令清晰（此时的学生回答的声音非常响亮，跃跃欲视、摩拳擦掌，恨不得马上就进入角色）

幼儿园小班体育活动设计：小动物模仿操-【教案】

教学资料参考参考范本幼儿园小班体育活动设计：小动物模仿操-【教案】撰写人：__________________ 部门：__________________ 时间：__________________

活动目标：1、教幼儿学习模仿操，帮助幼儿模仿学习整套操节的基本动作。2、初步培养幼儿做操的兴趣。活动准备：垫子四块，分作两排摆放。小鱼若干四散放在场地一端，“鱼篓”两只。活动过程：一、开始部分。 1、教师带领幼儿“开火车”进入场地进行走、跑练习。教师：现在我们准备到外面做游戏拉!我们要怎样拉小火车呢?(一个跟着一个，小手拉好前面小朋友的衣服不松开)那我们开着小火车一起到外面做游戏吧! 2、让幼儿一个跟着一个走，在教师的帮助下走成六路纵队。教师注意提醒幼儿不要撞倒前面的小朋友。教师：(带着幼儿开火车的动作)到站啦!我们把小火车开成六列!(按组站好) 3、进行队列练习。教师喊口令：一二一，一二一，要求幼儿要整齐的进行原地踏步走，要求幼儿要整齐站好队! 4、练习走圆;教师带领幼儿模仿小动物的动作和姿势走圆。如：学习大象甩鼻子走，青蛙跳，鸟飞等。二、基本部分。 1、激发幼儿的兴趣。教师：今天请小朋友一起学学小动物，你们喜欢小动物吗?那现在我们一起来学一学小动物做动作!

(1)睡觉醒来了，伸伸懒腰怎么伸伸懒腰呢?请你们学一学! (2)嘎嘎嘎，谁来了?谁来学学小鸭子的动作? (3)小鸭子的朋友小鸡也来了呢，小鸡是怎么找虫儿吃的呢?谁来学一学! (4)呱呱呱，小青蛙也想出来玩呢!我们一起学学小青蛙出来玩的动作! 2、带着幼儿一起学习小动物模仿操。 3、教师完整示范一遍模仿操。教师：今天小动物都出来做操了，我们一起来边念儿歌边做操吧!看看刘老师怎么做的!(引起幼儿对操的兴趣) 4、教师分段示范讲解，帮助幼儿学习动作的要领 5、幼儿学习小动物模仿操。教师：现在，我们一起来学一学小动物做操，边念儿歌一边学。(引导幼儿学习动作的要领) 三、结束部分。教师对本节课表现好的幼儿进行鼓励，带领幼儿进行放松活动教师：今天小动物们做操累了，我们来放松放松!时间不早了，我们学习小鸟飞回我们小一班吧!效果分析：

一年级上册语文教案做早操2 沪教版

20 做早操(教案) 教学总目标： 1.能在语言环境中正确认读“早、令、排、公、队”5个生字，学习笔画“横撇弯钩”；能在老师的指导下，正确描摹“队、早”2个生字。 2.复习复韵母ɑo ou iu 及其四声，能正确拼读“ xiǎo、qiáo ”等音节，借助拼音读准字音。能在老师的指导下练习拼读“zɑo、cɑo、sɑo、ɡou、kou、hou、jiu、qiu、xiu”。教学重难点 1.能正确朗读儿歌，做到不加字，不漏字，不改字。能感受小动物们做操时的快乐心情。 2.能看图拼拼说说，在老师的指导下读准三拼音，并能用上相应的词语，用“谁干什么”的句式说清图意。教学时间：二课时第一课时教学目标： 1.能在语言环境中正确认读“早、令、排、公、队”5个生字，学习笔画“横撇弯钩”。 2.复习复韵母ɑo ou iu 及其四声，能在老师的指导下练习拼读“zɑo、cɑo、sɑo、ɡou、kou、hou、jiu、qiu、xiu”。 3.能正确朗读儿歌，做到不加字，不漏字，不改字。教学技术与学习资源应用：媒体课件、田字格卡纸、生字卡片教学过程：

一、游戏引入，激发兴趣 1.看图，听老师说一句话，要求：仔细听，用心记，等会我们要玩“拷贝不走样”的游戏。（1）老师说两遍句子：早晨，小动物们排队做早操。 zuò zǎo cāo （2）“做早操”三个字特别难读，跟老师拼拼读读，注意读准平舌音。（3）生跟读，开火车读。 2.游戏：拷贝不走样。 pái duì zǎo 3.出示句子：早晨，小动物们排队做早操。（1）句子中有三个生字，借助拼音拼拼读读。（2）和同桌交流你们有什么好方法记住哪个字的字形？早：日+十，“草”去掉“草字头”。排：示范书空，帮助学生记住笔顺。队：学习新笔画“横撇弯钩”，书空，在同桌的手心里写一个。 4.看图，谁来做早操？（1）让我们按从前往后，从左往右的顺序一起说出他们的名字。（2）出示填空：请小朋友们用上这个句子连起来说说谁排队做早操？早晨，、、、和排队做早操。 5.这些小动物们是怎样做早操的？我们一起学习第20课。板书课题，齐读课题。【说明】 “zuò”不是本课新学的音节，可以复习巩固这个三拼音的音节。由于游戏中已经引出了“早操”，所以“zǎo、cāo”也就放手让学生自己拼读，发挥学生的潜力；再让学生在拼读中主动发现这三个音节都是平舌音，更有利于正音和巩固。与此同时，将“早、排、队”这三个生字的教学穿插在朗读句子中，更显整体性。在揭示课题时，通过看图片，按顺序说说动物的名字来激发学生的学习兴趣，

中班做早操教案模板

中班做早操教案模板为了全面开展素质教育，增强孩子们抵抗病菌的能力，增强幼儿体质，培养幼儿的健康意识、竞争意识与团队意识，决定组织开展早操活动比赛。下面由我为大家整理了关于中班做早操教案模板，供大家参考。中班做早操教案模板1 为了全面开展素质教育，增强孩子们抵抗病菌的能力，增强幼儿体质，培养幼儿的健康意识、竞争意识与团队意识，同时在活动中加深学校与家长及孩子的情感，我园决定组织开展早操活动比赛。运动是孩子们的健康，运动是孩子们的快乐，为了充分展示孩子们的风采，我园老师牺牲了许多休息时间精心设计、精心编排，请家长们一定参加(是父母参加)，相信有你的配合，我园的早操活动一定会取得成功! 下面是我园早操活动的具体安排：活动口号：我运动我健康我快乐活动目的： 1、培养幼儿对早操活动的兴趣，增强幼儿动作的协调性和灵活性，提高幼儿的身体素质。 2、培养幼儿初步的团队意识和竞争意识，帮助幼儿懂得在生活中要合作谦让、遵守规则、勇于克服困难，体验胜利的喜悦。 3、邀请家长一起参与活动，体验亲子活动的快乐，增进亲子感情。活动时间：2012年12月3日上午8：30分活动地点：本园操场活动安排：

1、亲子舞蹈：新疆舞、藏族舞 2、热身活动：《看看我的身体真神气》 3、早操活动：准备活动---队形队列变换---走跑交替---律动---轻器械操---自由活动(游戏) 家长注意事项： 1、请家长按时参加活动，穿上方便运动的服装，不穿高跟鞋，注意孩子安全。 2、活动中遵守游戏规则，不随便交谈，加油鼓励方式合理。 3、需要拍照摄像的家长抢在指定区域进行，不要影响孩子们的活动和其他家长观看。 4、在结束前不要擅自带孩子离开，使我们能够做好管理工作。 5、弘扬友谊第一，比赛第二的友好精神。 6、活动结束后，幼儿回教室照常上课中班做早操教案模板2 教学内容：水果做早操教学目标： 1.感知4以内的数量，学习手口一致的点数。 2.积极参与操作活动，初步感知物体的数量不受排列方式的影响。准备：香蕉图片每人4个苹果或橘子实物每人4个教学过程： 1.引题激趣 (1)今天有很多客人老师来了我们跟客人老师打个招呼吧! (2)出示香蕉图片：看看还有谁来了?对了是香蕉，谁来说说香蕉怎样的?

做早操的好处

做早操的好处一、强身健体 1、科学的早操锻炼能改善神经系统功能，通过早操活动可提高中枢神经系统的机能水平，提高机体的强度、均衡性和灵活性，使大脑皮质的兴奋与抑制的转换能力的提高。体育锻炼能使神经细胞获得更充足的能量物质和氧气，使大脑和神经系统在紧张的工作过程中获得充分的能量物质保证，据研究，当脑细胞工作时，它所需的血液量比肌肉细胞多10—20倍，在脑耗氧量占全身耗氧量的20—50%，科学的晨练能使大脑的兴奋与抑制过程合理交替，避免神经系统过程紧张，可以消除疲劳，使头脑清醒思想敏捷。 2、改善运动系统的功能，经常参加早操活动，可使肌肉组织的贮氧能力提高，改善肌肉组织的能量供应，增强肌肉组织的耐久力，从而使肥肉纤维增粗，肌肉体积和力量增大弹性提高，肌肉变得发达，结实而有力。据测定，一般人的肌肉能量占体重的40%左右，而经常锻炼的运动员的肌肉重量可达体重的45—50%。早操还能改善骨骼的营养状况，增强物质代谢，使骨骼有机成分增加，并可改善骨骼肌与关节韧带的弹性和柔韧性等，从而可提高骨骼抗弯、抗拉、抗折、抗压和抗扭能的性能，同时还可以提高关节和韧带的运输的幅度、灵活性和准确性。 3、早操锻炼可以提高呼吸系统的能力。科学的晨练活动使呼吸频率加快，呼吸加深，使氧气的吸入量增加，提高人体供氧能力，国际著名的德国医学教授赫尔曼指出：“慢速长跑是保持健康的最好的手段，关键是氧气，健身跑时的供氧比静坐时8—12倍，经常晨练的人，呼吸系统老化速度比不锻炼的人慢1倍。 4、提高和改善循环系统的功能。经常参加早操锻炼，不仅可以加强新陈代谢，而且改善血管的弹性，提高血液量，促进血液循环，提高机体的摄氧能力，在一般情况下，运动时心脏每分钟输出血量是平时输出量的8倍，所以，平时不爱参加早操活动的人，稍微活动就出现心跳加、气促、胸闷、头痛等现象，而晨练者由血液循循得到改善，血流量增加，从而使心腔容量增大，心收缩力增强，心输出量增加，心跳次数减少，休息时间延长，久之，会使心肌纤维变粗，心肌发达。二、塑造体型美体型与体态能反映一个人的外形，同时也能反映出精神面貌。体型指整个身体从头到脚各部位之间的比例以及肌肉群曲线的大小，体态指身体各部位所表现出的外型姿态，良好的形态给人以美的享受，通过坚持参加早操锻炼，消耗多余的热量，加快机体的新陈代谢，防止皮下脂肪堆积。三、陶冶精神情操早操活动不但使幼儿的体格健、外形美，而且可以健“心“，调节心理活动，消

幼儿园大班科学活动《小动物做早操》

幼儿园大班科学活动《小动物做早操》【设计意图】每天早晨8:00钟孩子们来到幼儿园就会和老师一起到院子里做早操，锻炼身体。孩子们一边走一边说：“左三圈，右三圈，伸左手，伸右手。”可是一到转圈的时候，孩子们就不知道到底该伸哪只手了，为了让孩子能正确的区分左右手，我设计了这个活动。【活动目标】 1、引导幼儿以自身为中心区分左右的基础上，学会以客体为中心区分左右。 2、培养幼儿的空间方位感，提高思维的灵活性，体验游戏的快乐。【活动准备】故事挂图《小动物做早操》红丝带，毛绒玩具。【活动过程】一、教师与幼儿一起玩“照镜子”的游戏。两个人面对面，一个当照镜子的人，另外一个当镜子里面的人。当老师说左手，幼儿就伸出左手，当老师说右耳朵时，幼儿就用手摸右耳朵。二、教师讲述故事，并引导幼儿回答问题。 1、清晨几点钟小动物们开始做早操？做早操的时候小动物们说了什么？熊教练和小动物们伸出的都是那只手？方向一样吗？ 2、教师引导幼儿初步了解以客体为中心区分左右。

小朋友请把你的左手举起来，老师给孩子系在左手上红丝带。引导幼儿同一个方向战成两排，并指一指好朋友的左右手。 3、教师引导幼儿以客体为中心区分左右。教师请幼儿面对面，引导幼儿认识到正对着他们的好朋友的左右和他们是相反的。引导幼儿左手拉左手，右手拉右手。 4、教师出示毛绒玩具（背对着幼儿）引导幼儿判断其左右脚。并给毛绒玩具的左脚系上红丝带。再将毛绒玩具面对幼儿，引导幼儿判断其左右脚。小结：当事物和我们面朝一个方向的时候，他的左边就是我们的左边，当事物和我们面对面的时候，他的左边就是我们的右边。三、教师与幼儿一起说儿歌做游戏。伸出左右手我伸出右手去，我收回右手来，我伸出右手摆一摆，右手收回来。我伸出左手去，我收回左手来，我伸出左手摆一摆，左手收回来。我伸出双手摆一摆，双手收回来。【活动延伸】在家吃饭时，引导幼儿观察对面的家长哪只手用筷子。在幼儿园和小朋友一起玩拍手游戏。如：左手拍左手，右手拍右手。【活动反思】在活动中我通过各种游戏让孩子在不知不觉中学习了区分左右，对于以客体为中心区分左右，对幼儿有一定的难度，需要我们通过不

幼儿园小班体育活动设计：小动物模仿操

幼儿园小班体育活动设计：小动物模仿操活动目标：1、教幼儿学习模仿操，帮助幼儿模仿学习整套操节的基本动作。2、初步培养幼儿做操的兴趣。活动准备：垫子四块，分作两排摆放。小鱼若干四散放在场地一端，“鱼篓”两只。活动过程：一、开始部分。 1、教师带领幼儿“开火车”进入场地进行走、跑练习。教师：现在我们准备到外面做游戏拉!我们要怎样拉小火车呢?(一个跟着一个，小手拉好前面小朋友的衣服不松开)那我们开着小火车一起到外面做游戏吧! 2、让幼儿一个跟着一个走，在教师的帮助下走成六路纵队。教师注意提醒幼儿不要撞倒前面的小朋友。教师：(带着幼儿开火车的动作)到站啦!我们把小火车开成六列!(按组站好) 3、进行队列练习。教师喊口令：一二一，一二一，要求幼儿要整齐的进行原地踏步走，要求幼儿要整齐站好队! 4、练习走圆;教师带领幼儿模仿小动物的动作和姿势走圆。如：学习大象甩鼻子走，青蛙跳，鸟飞等。二、基本部分。 1、激发幼儿的兴趣。

教师：今天请小朋友一起学学小动物，你们喜欢小动物吗?那现在我们一起来学一学小动物做动作! (1)睡觉醒来了，伸伸懒腰怎么伸伸懒腰呢?请你们学一学! (2)嘎嘎嘎，谁来了?谁来学学小鸭子的动作? (3)小鸭子的朋友小鸡也来了呢，小鸡是怎么找虫儿吃的呢?谁来学一学! (4)呱呱呱，小青蛙也想出来玩呢!我们一起学学小青蛙出来玩的动作! 2、带着幼儿一起学习小动物模仿操。 3、教师完整示范一遍模仿操。教师：今天小动物都出来做操了，我们一起来边念儿歌边做操吧!看看刘老师怎么做的!(引起幼儿对操的兴趣) 4、教师分段示范讲解，帮助幼儿学习动作的要领 5、幼儿学习小动物模仿操。教师：现在，我们一起来学一学小动物做操，边念儿歌一边学。(引导幼儿学习动作的要领) 三、结束部分。教师对本节课表现好的幼儿进行鼓励，带领幼儿进行放松活动教师：今天小动物们做操累了，我们来放松放松!时间不早了，我们学习小鸟飞回我们小一班吧!效果分析：

小学五年级体育全套的教案已整理

小学五年级体育全套的教案已整理小学五年级体育全套的教案已整理本册教学目的和目标教学目的：在《大纲》中，明确地规定了小学体育的目的：“通过体育教学，向学生进行体育卫生保健教育，增进学生健康，增进体质，促进德、智、体全面发展，为提高全民族的的素质奠定基础。” 一、二年级教学目标：〈一〉进一步了解上体育课和锻炼身体的好处，知道一些保护身体健康的简单常识和方法。〈二〉进一步学会一些基本运动，游戏，韵律活动和舞蹈的方法发展身体素质和基本活动能力。〈三〉体验参加体育活动的乐趣，遵守纪律，与同学团结合作。体育课教学常规体育课教学应丛增强体质出发，加强课堂的“三基”教学经常对学生进行思想品德教育，有意识地培养学生各种优良品质，充分发挥教师和学生两个方面的积极性，不断提高教学质量。一、教师方面： 1、认真备课，精心写好教案，不备课，无教案不准上课。 2、认真学习和贯彻教学大纲，钻研教材，明确教材目的与任务，掌握教材重点、难点明确本课的教学任务、几为完成任务而采取的教学原则、教学方法，组织措施等。 3、根据教学任务，提前准备和布置好场地、器材、及教学用具、教师不准旷课、丢课的因故不能上课，必须经学校领导同意，并做好妥善安排。4、在教学中，加强与重视“三基教学”同时要注意对学生能力

的培养，努力完成体育三个方面的任务。 5、教学原则、教学方法的运用，要从增强学生体质出发，根据青少年的心理生理特点及学生的实际情况，科学地安排好、密度和运动量。 6、教师要注意仪表整洁，举止大方，教态严肃、自然、注意精神文明的建设，并在课前三分钟前换好服装。在上课现场等候上课。 7、认真做好学生的学期、学年体育成绩的考核和评定，重视资料的积累和保管，并且定期进行科学的分析和归纳，指导和改进教学工作，不断提高教学质量。 8、教学中要充分发挥体育委员，小组长及积极分子的作用并且经常做好对他们的培养和训练工作，使他们真正起到教师助手作用。 9、教学中要有严密的组织纪律，严格的安全保护措施与要求，严防伤害事故的发生一旦发生伤害事故要及时向领导汇报并作好妥善处理。二、学生方面： 1、学习目的明确，积极自觉的上好体育课。注意听讲，积极学习掌握必要的体育基本知识技能与科学锻炼身体的方法，逐步养成自觉锻炼的习惯。2、上体育课，着装要轻便，整齐，做到穿轻便运动鞋上课，不带钢笔，小刀等提前按教师要求，在指定地点等候上课。站队时要做到快、静、齐。3、不得无故缺课，不迟到、不早退，服从领导，听从指挥，遵守课堂各项规定。 4、在课堂上严格执行教师的各项要求，不经允许不得随意移动

经典动物儿歌

1、螳螂——大螳螂，空绿袄，举着两把镰刀，走啊走，跳啊跳，害虫抓住跑不了。 2、蝴蝶——头上两根须，身穿花衣衫，飞进花朵里，传粉又吃蜜。 3、叫——黄狗，黄狗，汪汪汪；灰鹅，灰鹅，嘎嘎嘎；白羊，白羊，咩咩咩；黑猫，黑猫，喵喵喵；小宝，小宝，妈妈妈。 4、想吃糖小狗想吃糖，对着宝宝摇尾巴；小猫想吃糖，打破瓶儿挨顿骂；蜜蜂想吃糖，飞来飞去酿蜜忙。 5、鹅——一只鹅，走来走去多寂寞；两只鹅，拍拍翅膀唱唱歌；三只歌，排着队伍去游水；一群鹅，嘎嘎嘎嘎真快活。 6、猫咪的胡子——我笑猫咪不像话，生来就想当爸爸。猫咪趴到我耳边，跟我说句悄悄话；没有胡子像娃娃，老鼠见了不害怕！ 7、小青蛙——小青蛙，呱呱呱，哭着哭着找妈妈。燕子哄，蜻蜓劝，一起说着悄悄话：你的妈，我的妈，田间捉虫护庄稼，我们一起玩，长大学妈妈。 8、给小鸡开饭——一把米，撒当院，我给小鸡来开饭。有粒米，打个转，躲到土里看不见。鸡妈妈，追上前，一边刨，一边唤：呆在里边太可惜，到我肚里变成蛋。 9、小蚂蚁坐大船——小蚂蚁，坐大船，顺着溪流驶向前。要问大船有多大？原来是片小花瓣。 10、小鸭打电话——小鸭子，打电话，拿起话筒，不拨号码，嗓子叫哑没人接，急得小鸭嘎嘎嘎。 11、小鱼游——清清小水沟，沟里鱼儿游，甩甩尾巴吹泡泡，追着浪花翻跟头。

12、小鹿——小鹿小鹿乐呵呵，天天都把好事做，帮小兔，找萝卜，不兔奖给花一朵；帮山羊，拨青草，山羊奖给花一朵，小鹿做的好事多，身上藏满花朵朵。 13、懒小羊——羊，羊，跳花墙；花墙高，跳石桥；石桥大，跳篱笆；篱笆低，跳水池；水池小，啥好跳，蹲在圈里啃干草。 14、小丫丫——小丫丫，捉蚂蚱。蚂蚱跳，丫丫笑；蚂蚱飞，丫丫追。 15、小鸡——小鸡小鸡，捉虫吃米，绿草地上做游戏，相亲相爱在一起。 16、大白鹅——大白鹅，大白鹅，摇摇摆摆上山坡，见着谁都叫哥哥：男孩是哥哥，女孩是哥哥。大白鹅呀，是个小迷糊。 17、小海虾——小海虾，没礼貌。摸摸你，直蹦跳。碰碰你，耍钳刀。这个缺点不改掉，谁敢和你来友好。 18、小群小青蛙——叽呱叽呱！叽叽呱呱！七嘴八舌，比赛嗓门大。谁也听不清，谁在说些啥？ 19、小蜜蜂——红花花，黄花花，张着小嘴笑哈哈，谁来帮我传花粉，我把花蜜送给他。小蜜蜂，飞过来，对着花儿说了话：我来帮你传花粉，我把蜜糖送大家。 20、小花猫——小花猫，小花猫，为啥白天不睡大觉，也不妙呜妙呜叫。我知道，我知道，昨天晚上抓老鼠，花猫一夜没睡觉。