教师专业的三个维度和十四个领域

教师专业标准的三个维度是：专业理念与师德，专业知识，专业能力

十四个领域是：

一职业理解与认识：1 贯彻党和国家教育方针政策，遵守教育法律法规。2 理解中学教育工作的意意义热爱中学教育事业，具有职业理想和敬业精神。3 认同中学教师的专业性和独特

性，注重自己专业发展。4 具有良好职业道德修养，为人师表。5 具有团队合作精神，积极开展

协作与交流。

二对学生的态度与行为：1 关爱中学生，保护中学生生命安全。2 尊重中学生独立人格，不讽刺，不挖苦，不歧视中学生，不体罚不变相体罚中学生。3 尊重个体差异。4 信任中学生，

促进他们自主发展。

三教育教学的态度与行为：1 树立育人为本教育为先的理念。2 尊重教育规律和中学生自身发展规律。3 激发中学生求知欲和好奇心，培养他们学习兴趣和爱好。4 引导中学生自主

学习，培养良好的生活习惯和适应社会的能力。

四个人修养与行为： 1 富有耐心，爱心和责任心。2 乐观向上，有亲和力。3 善于自我调节情绪，保持平和心态。4 举止文明，为人师表。

五教育知识： 1 掌握中学教育的基本原理和基本方法。2 掌握班级管理的策略和方法。3 了解中学生身心发展的特点。4 了解中学生世界观人生观的形成及教育方法。 5 了解中学生思维能力和创新能力发展的过程和特点。6 了解中学文化生活的行为方式。

六学科知识： 1 了解所教学科的知识体系，基本思想和方法。2 掌握所教学科的基本知识，基本原理和技能。 3 了解所教学科与其它的联系。4 了解所教学科与社会的联系。

七学科教学知识： 1 掌握所教学科的课程标准。 2 掌握所教学科课程资源开发的开发和策略。3 了解学生在学习课程具体内容时的认知特点。4 掌握进行所教学科教学的具体

方法和策略。

八通识性知识： 1 具有相应的自然科学和人文社会科学知识。2 了解中国教育基本情况。3 具有相应的艺术欣赏和表现能力。 4 具有适应教育内容，教学手段和方法的现代化

信息技术知识。

九教学设计： 1 科学设计教学目的教学计划。2 合理利用教学资源。 3 引导和帮助学生设计个性化的学习计划。

十教学实施：1营造良好的学习环境， 2 通过多种方式有效实施课堂教学。3 有效调控教学过程。4 培养学生创新能力。5将现代化教学手段渗透到教学当中。

十一班级管理与教学活动： 1 建立良好的师生关系，帮助学生建立良好的伙伴关系。

2 进行学科教学的同时进行育人活动。

3 根据学生自身特点有针对性开展德育教育活动。

4 有针

对性组织开展有利于身心发展的教育活动。5 有效开展班级活动。 6 指导学生全面发展。7 妥善应对突发事件。

十二教育教学评价： 1 利用评价工具掌握评价方法全过程评价学生发展。2 引导学生进行自我评价。3 自我评价教育教学效果，及时调整合改正教学工作。

十三沟通与合作: 1 了解学生，平等跟学生进行交流沟通。 2 与同事合作交流，探讨合理的沟通方法。3 与家长有效的沟通合作，共同促进学生身心发展。

十四反思与发展： 1 主动收集分析相关信息，改进教育教学工作。 2 针对教育教学工作中的问题，进行探索和研究。 3 不断提高自身专业素质。