小班艺术活动《大猫小猫》(节奏)

小班艺术活动：大猫和小猫（节奏乐）（第二课时）

活动目标：

1.感受音乐的强弱变化，尝试用声音、动作来表现歌曲的强弱差异。

2.初步根据图谱为乐曲进行简单的伴奏，体验演奏打击乐器的乐趣。

活动准备:

幼儿已经会唱《大猫小猫》的歌。大猫、小猫的图片；大喇叭、小喇叭图片；大猫、小猫的图谱一份；音乐《大猫和小猫》，播放器；铃鼓一半、碰铃一半。

活动过程：

一、图片导入激趣。

师：今天我们小1班来了两位动物朋友，一起来看看会是谁？

（出示大猫小猫的图片，引导幼儿观察感受大猫小猫形体上的差异。）

二、感受音乐的强弱变化，尝试用用声音、动作来表现歌曲的强弱差异。

1.播放《大猫小猫》歌曲，幼儿欣赏，感受演唱大猫、小猫时的不同力度。

提问：“歌曲里面的大猫唱歌的声音是怎么样的？小猫的呢？我们一起学大猫小猫叫。”（大喇叭及小喇叭）

2.尝试用声音表现歌曲的强弱。

（1）幼儿用声音的大小来表现歌曲的强弱。

（2）师幼分角色演唱歌曲。

3.尝试看图谱，用动作来表现歌曲的强弱。

（1）幼儿尝试看图谱拍打节奏。

（2）幼儿用身体其他部位给歌曲伴奏。

师：除了拍手，你还可以用身体的哪儿来打节奏？

三、初步根据图谱用乐器为歌曲进行简单的伴奏。

1.出示碰铃和铃鼓，引导幼儿为大猫小猫的音乐匹配合适的乐器。

提问：“铃鼓和碰铃谁为大猫伴奏合适，谁为小猫伴奏，为什么？”

2.幼儿分成两组，一组演奏铃鼓，一组演奏碰铃，在教师指挥下初步练习演奏。

（1）师清唱，幼儿看图谱用乐器演奏歌曲。

（2）幼儿看指挥演奏歌曲。（播放音乐）

（3）幼儿换乐器边唱边演奏歌曲。

结束：师：“小朋友们太棒了，我们去演奏给其他小朋友听一听吧！幼儿听着音乐演奏出场。