评价社会制度的标准是什么

评价社会制度的标准是什么

评价社会制度的标准是什么

1.在社会中占统治地位的生产关系。依据生产资料所有制关系的性质区分为两种基本类型。

1.以生产资料公有制为基础的生产关系。其根本特征是:生产资料为劳动者共同占有,

人们在生产过程中处于平等地位,产品分配上不存在剥削。

2.以生产资料私有制为基础的生产关系。其根本特征是:生产资料归少数非劳动者占

有,劳动者占有很少或根本没有生产资料并在生产中处于被支配地位,人与人的关

系包含剥削关系。

资本主义制度是以生产资料私有制为基础的生产关系占统治地位,为社会主义制度是以生产资料公有制为基础的生产关系占统治地位。生产力决定生产关系,生产关系对生产力具有反作用。

2.在社会中占统治地位的阶级以及其实现统治的方式。也就是上层建筑的形态。马克思主义依据国家的性质和政权的组织形式,相应地将国家分为国体和政体两个方面。

1.国体是指社会各界及在国家中的地位,它表明国家政权掌握在哪个阶级手里,哪个阶级是统治阶级,哪个阶级是被统治阶级。

2.政体是指统治阶级采取什么样的形式去组织形式,也就是政权构成形式。它表明统治阶级采取什么样的形式去组织自己的政权,实现自己的统治。

一般来说,国体决定政体,政体服从于国体;政体为国体服务,并对国家的性质其重要

作用。

资本主义制度的统治阶级为资产阶级,而其政体有两种基本形式,即为君主立宪制和民主集中制。例如日本和泰国多属于君主立宪制国家,二美国却是民主集中制。

社会主义制度的统治阶级为无产阶级即为人民大众。

经济基础决定上层建筑,而上层建筑反作用经济基础。中国现在的经济基础比较薄弱,与社会主义相矛盾,则中国处于社会主义初级阶段。

小学科学有效课堂教学评价标准(优选.)

最新文件---------------- 仅供参考--------------------已改成-----------word文本 --------------------- 方便更改 赠人玫瑰,手留余香。 林口县小学科学学科有效课堂教学评价标准 (征求意见稿) 所谓课堂教学评价,是指评价主体按照一定的价值标准,对课堂教学诸因素及发展变化进行的一种价值判断活动。教学评价应以课程标准为依据,从全面培养学生的科学素质出发,建立评价主体多元、评价内容全面、评价方式多样的评价体系。 一、教学建议 教学活动是师生积极参与、交往互动、共同发展的过程。科学教学应从学生实际出发,创设有助于学生主动学习的问题情境,引导学生通过探究学习等,获得科学基础知识和基本技能,促使学生主动地、富有个性地学习,不断提高探究能力。 在科学教学活动中,教师要把基本理念转化为自己的教学行为, 处理好教师讲授与学生主动学习的关系,注重启发学生积极思考;发扬教学民主,当好学生探究活动的组织者、引导者、合作者;激发学生的学习潜能,鼓励学生大胆创新与实践;创造性地使用教材,积极开发、利用各种教学资源,为学生提供丰富多彩的学习素材;关注学生的个体差异,有效地实施有差异的教学,使每个学生都得到充分的发展;合理地运用现代信息技术,有条件的地区,要尽可能合理、有效地使用计算机和有关软件,提高教学效益。 (一)注重科学探究的教学 在小学科学课程教学中,必须创造多种机会让学生进行科学探究,在亲身参与科学活动的过程中,发现问题,感受科学过程,获取事实证据,检验自己的想法,逐步形成科学态度和情感。 探究活动的设计应当符合小学生的心理特点,注意从学生身边熟悉的事物出发,联系生活实际,设计学生喜爱的活动,提倡用自制教具和低成本材料进行探究活动。同时教师要重视学生科学思维的培养,让学生“动手”和“动脑”相结合,引导他们主动思考问题,自己设计实验,注重思考事实证据和科

小学科学有效课堂教学评价标准

林口县小学科学学科有效课堂教学评价标准 (征求意见稿) 所谓课堂教学评价,是指评价主体按照一定的价值标准,对课堂教学诸因素及发展变化进行的一种价值判断活动。教学评价应以课程标准为依据,从全面培养学生的科学素质出发,建立评价主体多元、评价内容全面、评价方式多样的评价体系。 一、教学建议 教学活动是师生积极参与、交往互动、共同发展的过程。科学教学应从学生实际出发,创设有助于学生主动学习的问题情境,引导学生通过探究学习等,获得科学基础知识和基本技能,促使学生主动地、富有个性地学习,不断提高探究能力。 在科学教学活动中,教师要把基本理念转化为自己的教学行为, 处理好教师讲授与学生主动学习的关系,注重启发学生积极思考;发扬教学民主,当好学生探究活动的组织者、引导者、合作者;激发学生的学习潜能,鼓励学生大胆创新与实践;创造性地使用教材,积极开发、利用各种教学资源,为学生提供丰富多彩的学习素材;关注学生的个体差异,有效地实施有差异的教学,使每个学生都得到充分的发展;合理地运用现代信息技术,有条件的地区,要尽可能合理、有效地使用计算机和有关软件,提高教学效益。 (一)注重科学探究的教学 在小学科学课程教学中,必须创造多种机会让学生进行科学探究,在亲身参与科学活动的过程中,发现问题,感受科学过程,获取事实证据,检验自己的想法,逐步形成科学态度和情感。 探究活动的设计应当符合小学生的心理特点,注意从学生身边熟悉的事物出发,联系生活实际,设计学生喜爱的活动,提倡用自制教具和低成本材料进行探究活动。同时教师要重视学生科学思维的培养,让学生“动手”和“动脑”相结合,引导他们主动思考问题,自己设计实验,注重思考事实证据和科学结论之间的关系。由此培养学生的思维能力,逐步形成质疑、反思的科学思维习惯。 在教师指导下的学生探究活动是一种多侧面、多形式的活动。无论何种形式,关键要体现科学探究的思想和基本特征。有些探究活动只包含了探究的部分要素和特征。通过活动,学生还能很好地认识科学探究需要理论的支持。完整的探究活动基本上包含了科学探究的各个要素和基本特征,为了有效地提高学生的探究能力,学生在高年级阶段需要参与完整的探究活动。探究活动的指导与开放程度可以不同。科学探究活动一般应掌握由简单到复杂、由教师扶着走到逐步放开、由模仿到半独立再到独立的过程,不要要求一步到位。科学探究中每一个要素的目标和整体的目标都是分层次的。随着学生年龄的增长,目标和层次应该由低向

公司运营管理制度汇编

公司制度 公司架构及职能范围 各部门岗位职责 公司管理制度和绩效考核 人员管理和招聘 公司保密条款

第一章公司部门职能范围公司架构 财务部会计出纳 营销部 国内业务 国际业务 行政部 人力资源 采购 总经理 董事会

电子商务售后服务物流仓库 市场部行政管理

第二章各部门岗位职责 一、行政部 行政部作为公司的一个职能部门,主要负责公司的行政管理、人力资源管理及营销中心办公事务管理;目前兼负责物流,仓储。 行政管理:负责公司的行政管理工作,包括制度管理、文档管理、考勤纪律、办公支持和公关接待等事宜。 人力资源管理:负责公司的人力资源管理工作,包括绩效考评、薪酬计核、职位管理、人事调整、员工档案管理、员工招聘、培训和员工关怀等事宜。 公司办公事务管理:负责公司的办公事务管理,如办公用品的管理和各种工作会议的组织工作等。具体职责如下: 1、拟定或协助拟定公司的各项经营管理制度; 2、起草或协助起草公司经营管理活动中需要的各种文件; 3、负责行政公文的签收、登记、流转、归档及业务文件的整理、归档; 4、协调解决各部门在经营管理活动中遇到的问题; 5、组织安排行政及其他会务,协调接待工作;

6、负责公司对外宣传及联系工作,管理公司网站; 7、负责公司文件、信函的发送、接收工作; 8、负责公司行政公章的保管、使用及各类文件的缮印; 10、负责公司日常办公用品、宣传品、名片的定制、保管、发放。 11、拟定公司人事、劳资等方面的规章制度; 12、拟定公司机构设置或调整方案; 13、负责公司员工的定岗定编工作; 14、负责公司员工的招聘工作; 15、拟定员工薪酬、福利等分配激励制度体系,并组织具体实施; 16、负责人力资源培训工作的组织与协调; 17、管理员工休假和考勤。 二、营销部: 1、营销部负责制定并推进实施全面的销售战略、销售方案,公司产品推广,业务渠道拓展,客 户开发,并对相关行业、市场进行前景分析及研究,制定市场营销方案,有效地管理客户。 具体职责如下: 1、协助总经理建立全面的销售战略; 2、制定并组织实施完整的销售方案; 3、与客户、同行业间建立良好的合作关系; 4、引导和控制市场销售工作的方向和进度; 5、组织部门开发多种销售手段,完成销售计划及回款任务; 6、管理销售人员,帮助建立、补充、发展、培养销售队伍;

教师教案评价标准

教师教案评价标准 精品文档 教师教案评价标准 教师教案评价标准 教师教学考核标准 一、指导思想 为充分调动教师的工作积极性,提高教师的素质,规范工作过程,提高工作效率,提高教育教学质量。探索学校管理的科学途径,坚持全面衡量和客观、科学、公正的原则,试行量化管理,逐步将教师的考核规范化、数字化,通过考评记分制,为学期末考评、年度考核、职称晋级、树模评优提供依据,切实发挥好考核的杠杆作用,特制定本考核方案。 二、考核范围:全体任课教师。 三、考核领导小组 考核领导小组: 组长:刘若丹 副组长: 王振陆、李占友 成员: 各教研组长 四、考核办法及原则 按照每项要求对每一位教师的考核内容进行量化打分,作为教师考核分。 1、促进性原则:促进教师的专业发展,促进学校教育教学质量的提高,促进学校的品牌建设。 2、合理性原则:坚持“效率优先,兼顾公平”的原

1 / 5 精品文档 则,做到优质优奖。 3、导向性原则:体现“重过程、比结果,重团队、比素质,重全面、比质量”的导向。 4、坚持物质奖励和精神奖励相结合原则。 5、坚持定量和定性考核相结合的原则。 五、考核项目 分三个级别指标: A级指标分教学常规工作、教学绩效、教研成果三个方面;比例分别为50%、40%、10%。 B级指标分备课、上课、教学研究、培优辅差、作业测试、上交材料、教学绩效、教研成果等八个方面。 备课 考核要求: 备课是提高教学质量的关键。要通过备课程标准、备教材、备学生、备方法、备过程、备资源,做到心中有目标,眼中有学生,手中有方法,体现课程改革和素质教育的要求。 教案规范完整,教案内容应包括教学目标、教学重难点、教学方法和教具准备、教学过程设计、作业布置、板书、反思等。认真钻研教材,认真备写教案,教案符合课程标准和学生实际,教学目标明确,过程设计精当,重难点突出,环节、课型完备。教案要分课时书写,备课要有3课时的提 2 / 5 精品文档

公司运营管理制度

公司制度公司架构及职能范围 各部门岗位职责 公司管理制度和绩效考核 人员管理和招聘 公司保密条款

第一章 公司部门职能范围 公司架构

第二章各部门岗位职责 一、行政部 行政部作为公司的一个职能部门,主要负责公司的行政管理、人力资源管理及营销中心办公事务管理;目前兼负责物流,仓储。 行政管理:负责公司的行政管理工作,包括制度管理、文档管理、考勤纪律、办公支持和公关接待等事宜。 人力资源管理:负责公司的人力资源管理工作,包括绩效考评、薪酬计核、职位管理、人事调整、员工档案管理、员工招聘、培训和员工关怀等事宜。 公司办公事务管理:负责公司的办公事务管理,如办公用品的管理和各种工作会议的组织工作等。 具体职责如下: 1、拟定或协助拟定公司的各项经营管理制度; 2、起草或协助起草公司经营管理活动中需要的各种文件; 3、负责行政公文的签收、登记、流转、归档及业务文件的整理、归档; 4、协调解决各部门在经营管理活动中遇到的问题; 5、组织安排行政及其他会务,协调接待工作; 6、负责公司对外宣传及联系工作,管理公司网站;

7、负责公司文件、信函的发送、接收工作; 8、负责公司行政公章的保管、使用及各类文件的缮印; 10、负责公司日常办公用品、宣传品、名片的定制、保管、发放。 11、拟定公司人事、劳资等方面的规章制度; 12、拟定公司机构设置或调整方案; 13、负责公司员工的定岗定编工作; 14、负责公司员工的招聘工作; 15、拟定员工薪酬、福利等分配激励制度体系,并组织具体实施; 16、负责人力资源培训工作的组织与协调; 17、管理员工休假和考勤。 二、营销部: 1、营销部负责制定并推进实施全面的销售战略、销售方案,公司产品推广, 业务渠道拓展,客户开发,并对相关行业、市场进行前景分析及研究,制 定市场营销方案,有效地管理客户。具体职责如下: 2、1、协助总经理建立全面的销售战略; 3、2、制定并组织实施完整的销售方案; 4、3、与客户、同行业间建立良好的合作关系; 5、4、引导和控制市场销售工作的方向和进度; 6、5、组织部门开发多种销售手段,完成销售计划及回款任务; 7、6、管理销售人员,帮助建立、补充、发展、培养销售队伍; 8、9、负责与客户签订销售业务合同,主持公司重大营销合同的谈判与签订工

考核方式及评价标准

考核 方式项目评价要素评价等级评 及评 价标 准 本课程采用理论与实践相结合的形式,成绩构成比例为2:3:5,总计100分,具体标准如下: 考核项目一 类型:个人作业﹢小组评议 形式:【操作】 时长:6次书面作业。至少1次/生课堂5分钟发言。 分数:20% 时间:第1周至第14周 目标:测试学生学习态度、理论学习水平、运用理论分析解决实际问题的能力。 内容:6次书面作业;至少1次/生课堂5分钟发言。 评价标准:书面作业的态度、质量;发言考察其自学能力、对理论的理解程度、分析解决问 题的能力。 附件:考核项目的具体要求及形式 考核项目二 类型:考试 形式:【试讲】 时长:10分钟 分数:30% 时间:第15周 目标:学生针对不同年龄段学前儿童社会教育活动的设计水平。 内容:围绕儿童社会性发展的各个结构,选择相应的内容进行活动设计和试讲。 评价标准:100分制。60分以下为不及格、60—69为及格、70—79分为中等成绩、80—89 为良好、90—100分为优秀。 附件:考核项目的具体要求及形式 幼儿园社会教育活动评分标准

优良中一 般 分 活动设计(30分)活动 目标 1.符合《幼儿园教育指导纲要》和《3-6岁幼儿学 习与发展指南》精神; 2.符合幼儿的年龄发展水平、经验和需要,具有可 行性。 10 8 6 4 1.明确、具体、具有可操作性; 2.兼顾知识技能、情感、社会性和实际能力的发展。 10 8 6 4 活动 内容 1.选题贴近幼儿生活与兴趣、需要,有助于拓展幼 儿的经验和视野; 2.材料丰富,准备充分; 3.教案格式规范,层次清晰、结构合理、目的性明 确; 4.善于利用和开发教学资源,活动容量合理,突出 重点,体现科学性、可行性。 10 8 6 4 活动过程(50分)活动 方法 的运 用能 力和 课堂 五项 基本 教学 技能 水平 教学方法游戏化、儿童化。 5 4 3 2 重点、难点把握准确,落到实处。教学环节过渡自 然,时间分配合理。 5 4 3 2 充分体现教师作为支持者、合作者、引导者角色 5 4 3 2 教学步骤清晰、逻辑性强、目的明确。 5 4 3 2 课堂氛围平等、愉快、有序。能兼顾群体需要和个 体差异,既为每个幼儿提供平等参与的机会,又对 不同层次的幼儿进行个别指导。 5 4 3 2 自制教具实用、美观,能充分发挥其作用;操作材 料提供得当,能充分运用现代教育技术辅助教学。 5 4 3 2 教态亲切、自然,表情丰富、富有感染力,言语表 达清晰、逻辑性强,讲解生动,突出重点。 5 4 3 2 应变能力强,善于处理偶发事件,充分利用教育契 机。 5 4 3 2 活动 效果 目标达成度高,师幼互动好。 5 4 3 2 幼儿注意力集中,活动积极主动,思维活跃,投入 程度高。 5 4 3 2 活动反思(20分) 结合设计,分析活动特色。 5 4 3 2 结合幼儿学习效果,分析目标达成度和教学过程中的师幼 有效互动情况。 10 8 6 4 结合《纲要》、活动过程与方法,分析对教育理念的实现 程度。 5 4 3 2 总分

教师评价标准

教师评价标准 教师评价的内容十分广泛,层次也比较多,可以进行单项评价,也可以进行综合评价,但一般都根据标准的内容结构,从教师的素质、教师的职责、教师的绩效三个方面来拟定标准,进行评价。 一、教师的素质评价及其标准 从文义上说,人的素质是指人在一切社会活动中所具备的自身条件,亦即一个人内外品质的总和,是由多种因素和复杂机制构成的一个综合有机体系。教师的素质是指教师履行职责、完成教育教学任务所必备的条件之总和,是教师的相对稳定的品质。根据教师素质所制定的评价标准,就是素质标准。它包括品德素质标准、文化素质标准、能力素质标准、身心素质标准和仪表素质标准。 (一)品德素质标准 教师的品德素质是指教师的政治、思想、道德素质的总和,它包括政治素质、思想素质和道德素质。据此制定的评价标准就是品德素质标准。具体说包括如下基本内容。 1、具有坚定正确的政治方向,热爱社会主义祖国,拥护社会主义制度,坚持四项基本原则,贯彻执行党的路线、方针、政策。 2、认真学习马列主义、毛泽东思想,具有一定的马克思主义理论修养,能够用马克思主义的立场、观点和方法观察问题、分析问题和处理问题。 3、教育思想端正,忠诚于人民的教育事业,有强烈的事业心和高度的责任感,热爱学生,诲人不倦,以身作则,为人师表,严谨治学,教书育人,努力培养学生德智体全面发展。 4、热爱集体,关心同志,严于律己,宽心待人,顾全大局,团结互助,具有通力协作的精神。 5、勤奋学习,勇于进取,作风正派,处事公正,胸怀宽广,不计个人名利得失。 (二)文化素质标准 教师的文化素质是指教师通过学习和积累而具有的文化修养和知识含量,以及由此进一步形成的专业教育教学所必备的知识体系和结构。 教师的文化素质包括学科专业知识、教育理论知识、相关学科知识。据此制定的评价标准,就是文化素质标准。 1、具有较为扎实的专业知识,对所教学科的内容体系要努力做到娴熟精通,对其理论与实践问题有所研究,对学生提出的问题能作出科学的回答:对本学科的历史变迁、现实状况和发展趋势有所了解,具有相应的任教学历资格。 2、具有必备的教育理论知识,通晓教育学、心理学的一般理论,初步懂得和掌握教育规律;能够运用教育原则和方法开展教育活动,并有熟练的教育技能技巧;具有一定的教育科研知识,适应新形势对教育工作提出的新要求。

公司运营管理制度

. 页脚 公司运营管理制度 分公司既是一个具有法人资格相对独立的公司,同 时又是受总部直接管理的分支机构,它有自己独特的组织结构,包括业 务部、财务部和行政部三个部分。企业运营制度是用来“管组织”的,所以分公司运营制度按照分公司的组织结构将包括三个 面:一、业务管理制度;二、财务管理制度;三、行政管理制度。 一、业务管理制度 分公司业务管理制度是根据分公司的业务流程来制定的,是对整个业务流程各个运营环节进行的具体规定。 这里的业务流程是指分公司业务活动的各个环节和过程。根据业务活动的实质容和体现形式,可以将业务流程分为在

业务流程和外在业务流程。在业务流程即业务活动的实质容,包括寻找客户、一般了解、深入了解、建立关系、巩固关系五 个部分。外在业务流程即业务活动的体现形式,包括寻找客户、拜访客户、合作谈判、销售进行、售后服务五个部分。 对于分公司开展业务活动来讲,在业务流程和外在业务流程两个面的管理都是必不可少的。在业务流程属于过程性 的东西,适合沟通管理;外在业务流程属于结果性的东西,适合约束管理。没有在业务流程的沟通管理,开展业务活动就会没 有思路和章法,就很难取得实质进展;没有外在业务流程的约束管理,开展业务活动就会混乱不堪,就会导致高成本低效率现象 。 但是,在业务流程和外在业务流程又是需要分开对待的两种东西,不能混为一谈。在业务流程是企业开拓市场的锐利 武器,是与客户、与市场打交道的经验法,反而属于外

在性的东西;外在业务流程是企业部管理的规章制度,是与部门、与 成员进行的制度对话,反而属于在性的东西。攘外必先安,只有将部管理做好了,才能更好的开拓市场。在业务流程属 于经验法,即所谓的“思路打法”;外在业务流程属于规章制度,即所谓的“业务管理制度”。因此,在业务流程是公司培 养和指导业务员开展业务工作的经验法,只能作为沟通管理,不能作为约束管理,而外在业务流程才是真正的对业务活动的制 度管理。 为了更好的区分在业务流程和外在业务流程,这里有必要再举例说明。例如某业务员某天准备去拜访某家客户,他需要 先与客户预约好,因为是初次拜访,他准备只递上自己的名片和送一本企业综合目录,拜访的目的就是了解客户一般情况,再让 客户了解我们的企业概况和产品特点等等。这时该业务员所做的实际工作就是在业务流程中的“一般了解”流程,他在做这项

有关及其考核标准制定方法的说明

有关KPI及其考核标准制定方法的说明 一、用友绩效考核表说明 用友绩效考核表对于各岗位的关键业绩考核包括财务指标和非财务指标两大类,其中财务指标反映关键财务业绩的达成情况,主要包括销售收入、利润和收入费用占比等;非财务指标则包括公司的内部运营、客户和学习成长类指标,主要考核员工的工作业绩。 在实际考核中,考核表中还包括管理业绩(针对管理人员)和工作态度/能力类指标项。示意如下: 二、关键业绩指标制定标准的说明 1.公司财务和非财务类指标分别独立计算,由公司分别预先确定各部门财务和非财务指标的权重。 2.财务类指标由公司年初与各部门分别确定应考核的各项财务指标及权重,并根据公司战略和年度业务计划确定目标值和评分标准(计算方式)。 3.财务类指标的确定应首先参考各中心、部门、业务部和分子公司的价值定位(成本中心、利润中心),明确其价值导向(战略导向、成本导向、利润导向、收入导向),再设定其具体指标。

4.非财务类指标分为工作业绩、管理业绩和工作能力/态度三类。管理业绩主要针对管理人员设计,主要包括部门内部建设和员工培训和能力提升;工作能力/态度针对全体员工,主要包括该岗位特定能力需求和员工的工作态度;工作业绩则主要指员工为达成年度业务目标所完成的日常工作、重要计划和关键活动的情况。 5.各岗位的非财务类指标由企划部·人力资源部组织,各部门负责具体实施,考核人和被考核人就对完成目标所需要的关键行为、资源支持、需要采取的措施、手段及完成目标的期限等达成一致,将被考评人的工作业绩目标进行调整并确定下来,并在“考核要点” 中注明工作需要的结果,或者为完成这一工作所需要做出的努力程度和关键活动。二、KPI指标标准制定的说明 KPI指标标准指具体衡量KPI的尺度。在设立KPI评价标准过程中,目前公司指标分为以定量为主的财务指标和以定性为主的非财务指标两类,但在具体操作中,各岗位的非财务指标也会出现部分定量指标,比如市场占有率,下面我们对定量和定性指标分别进行说明: 1.定量KPI考核标准的制定方法 (1)方法一:对于大多数定量的KPI建议可继续沿用用友目前采取的设立底限值和基准值二个考核标准的方式,具体规则如下: ●当实际完成值 < 底限值时,考核得分= 0; ●当底限值 <实际完成值 < 基准值时, 考核得分=100×(实际完成值-底限值) /(基准值-底限值) ●备注:在一些情况下,考核为0分的底线值和计算时的底线值可以有差异,譬如说考核为0分的底线值为70%,计算的底线值为50%,这样既设定了最低目标值,又在一定程度上减小了可能由于目标制定不合理,导致放大器效应过大的劣势。 ●对于超过基准值的业绩考核,其奖金发放通常有封顶(如1.5倍奖金),业绩特别突出的,可由公司董事会讨论研究另行奖励。 (2)方法二:对于一些不适宜采取线性考核的定量指标,可采取扣分或加分的方式,比如市场占有率或资金占用率: ●目标市场占有率为15%,每当市场占有率增加0.1%,加4分,减少0.1%,减4分。2.定性KPI考核标准的制定方法 对于定性KPI考核,由于很难量化,对其的考核很容易流于形式。因此,新华信项目组建议对定性KPI的考核要尽量制定明确的考核要点和完成情况考核标准,尽量避免主观因素对考核的影响。 (1)新华信建议定性KPI“考核要点”的制定参照如下的方法:

公司市场运营中心管理制度

※※※※※※※公司 市场运营中心管理制度[试用版] 2017.05

市场运营中心管理制度 一、总则 【编制目的】 本《管理手册》为※※※市场运营中心管理手册,是公司对各部门的各项工作的要求标准,为了所有人员了解其工作重点及工作流程,使之有章可循。 【使用范围】 供市场运营中心所有员工学习及执行。 【管理制度】 《管理手册》由运维中心、运营中心、销售中心、财务部等制定和修改,其版权、解释权和维护权归市场运营中心所有,本部门其它相关人员仅有使用权及修改建议权。为避免资料外泄,各使用者不得带出公司,翻印、外借他人,不得向外泄密透露,否则公司将追究相关责任。 【※※※宣言】 我很荣幸成为※※※大家庭的一员,我知道※※※将是整个无缝行业内最有潜力的公司,更重要的是公司为我提了广阔的平台,心有多大,舞台就有多大。 我要为※※※的发展贡献我所有的精力,我知道只有我在公司的发展中全身心地投入,我才收获得更多,成长得更快。 我是一位富有契约精神的员工,在我履行和※※※的这份契约的过程中,我将忠于公司,忠于我的部门。 我是一名市场运营中心的管理者,虽然没有很多经验,但我拥有主动性、洞察力和勇气。我的努力和专注将帮助我提升我的团队的效益。我无所畏惧。我把注意力集中在怎样增长效益上,而不让无聊的消遣浪费我的时间。 我将运用我的技能,充分参与市场运营中心每个环节的运作,同时,向行业内的前辈和精英学习来促进事业的成功。为了节省我最宝贵的两项资产:时间和金钱,我会积极和有效地利用一切技术手段。 我的秘密武器之一是我知道自己的奋斗目标。和其他人相比,我具有更高效的执行力,因而我将更加快捷地达成我的目标。 我像一束激光。各种机会层出不穷,试图模糊我的焦点,但是,我绝不会偏离已经确定的目标和计划,直到我自己决定改变为止,因为我知道,计划应该随机应变。我所从事的是一项长久的事业。和机会主义者不同,我管理的区域将永续经营,只有长久的事业,才能成为对我个人声誉和未来的一项投资。幸存就是成功,每过去一天,我离我的目标就更近了一步。 我发誓我要在无缝行业懂的比任何人都多,我要不停地阅读、学习和引导。我最大的资产是,通过努力为我的客户所增加的价值。 我要善待周围的人,因为我知道滴水之恩涌泉相报的道理。我在所有的商业往来中都要彻底诚实和公开,而不利用管理者的地位来取得不当的优势。我的声誉将伴随我一生,因此,我

【精选】教师备课评价标准精心总结

教师备课评价标准 等级评定:A等(四个指标是A),B等(三个指标是A),C等(两个指标是A)。

学生作业评价标准 等级评定:A等(四个指标是A),B等(三个指标是A),C等(两个指标是A)。

中小学教师“教学五认真”实施细则(讨论稿) 为了加强教学管理,全面贯彻教育方针,积极推进素质教育,大面积提高教学质量,根据宁波市《关于切实加强中小学教学有效管理的若干意见》,特对全县教师提出"教学五认真"实施细则。 一、认真备课 认真备课是上好课的基础和先决条件。 (一)教师备课规范 1、学习课标 (1)熟悉本学科课程标准,掌握本学科教学的总体要求。高中任课教师要认真钻研学科考试说明,熟悉本学科中考、高考的知识和能力考查要求。 (2)明确本学科学期、年段的教学目标、教材体系、基本内容和重点难点。 2、钻研教材 (1)掌握所教年级全部内容、知识结构、重点章节及难点、关键。 (2)了解并熟悉相邻年段的教材内容、知识结构。 (3)从整体到局部,再从局部到整体精心钻研教材,认真阅读教材,理清教学思路。 3、了解学生 (1)了解学生本学科的双基落实情况。 (2)了解学生的智能情况、兴趣爱好、性格特征和其他学科的学习情况。 (3)了解学生前一堂课学习效果,吸取学生对改进教学的意见。 4、设计教法

(1)明确教材的重点、难点、知识点、能力点和教育点。按照"少、精、活"的原则,安排好每堂课内容的容量、深度和广度。 (2)精心安排教学步骤,优化教学方法,注重学法指导,发挥学习主体作用,善于运用现代化教学手段,谋求课堂最佳效果。 (3)在明确"五点、两法"的基础上,吸取有关教学参考资料的精华,使备课更精到、细致。 5、拟定学期教学计划 (1)学期教学计划内容包括教材和学生基本情况分析、教学目的要求、疑点难点、教学进度表(包括教科书的章节或课题,各课题的教学时数和时间,应备教具教参及实验所用仪器等)、实施计划的措施等。原则上要求开学前完成,最迟在开学后一周内完成。 (2)学期授课进度要根据学生学习状况、本学科周课时数、本学期教学时间等多方面因素制定,一般情况下,考查科目复习时间不超过一周,考试科目复习时间不超过三周,小学毕业考前复习不超过六周,中考高考复习不超过 周。 6、制定课时授课计划(即定教案) (1)国家课程计划设置的所有学科及各学科不同类型的教学内容均要备课,如,语文不能只限于阅读课,还要备作文课、口语交际课、活动课、复习课、试卷评析课;数学不能只限于新授课,还要备练习课、复习课、活动课、试卷评析课等。

企业运营管理制度

企业运营管理制度 企业管理制度大体上可以分为规章制度和责任。规章制度侧重于工作内容、范围和工作程序、方式,如管理细则、行政管理制度、经营管理制度。责任制度侧重于规范责任、职权和利益的界限及其关系。本文就管理细则、经营管理制度、行政管理制度、部门经济责任制度、管理者经济责任制度。 一、组织框架 wang 二、部门岗位职责 1、综合办公室工作职责 (1) 组织、安排、落实公司各类会议的会务工作。 (2) 负责公司的日常接待工作(包括信访、投诉等)。 (3) 负责公司各类文件的收发、传阅和归档工作。 (4) 负责公司的日常行政工作(包括办公用品的采购,行政日常支出总经理 运营主管 人事部经理 财务经理 总经理助理 区域经理 人事专员 内勤 会计 考核员 出纳 综合办公室主任 办公室文员 人事部 财务部 运营部 综合办公室 网络部 技术部 推广部(电商)

报销等)。 (5) 负责公司工作用车的管理工作。 (6) 各类资产登记、造册及设备保养、维修、管理。 (7) 负责公司的日常考勤工作。 (8) 公司文印、统计、宣传、公示栏管理等。 (9) 负责公司的节假日值班安排及安全保卫工作。 (10)负责公司网页的管理工作(包括网页的设计、规划、信息上传和维护等)。 (11)负责公司的各类文字的撰写工作(含公司年度工作计划、年终工作总结、大事记等工作)。 (12)每月工作计划的收集、编制和公布;负责公司的档案管理工作。 (13)完成公司领导交办的其他任务。 2、财务部工作职责 (1)在公司董事会的领导下,负责公司财务的各项管理工作。(2)负责公司各时段的财务报表工作。 (3)负责公司各类收入和支出的记账、分类及报销工作。 (4)负责监督公司财务预算和决算的情况。 (5)负责与学校财务处的沟通、协调工作。 (6)完成公司领导交办的其他工作。 3、人力资源部工作职责 ⑴、负责公司的人力资源整体规划;

教师课堂标准教学评价表(量表)

教师课堂标准教学评价表(量表)

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教师课堂教学评价表 教师: 课题: 学科: 年级: 日期: 评教人: 评价 类别 具 体 评 价 内 容 分值 得分 知识 掌握 10分 书本知识传授严谨准确,无科学性错误 4分 教师知识储备运用灵活,课堂气氛活跃 3分 师生互动产生新的知识,创新效果明显 3分 能力 培养 思维能力训练具有深刻性,能引导学生独立思考 5分 观察、记忆能力培养到位,养成良好的学习习惯 5分 教学 过程 20分 恰到好处的环节设计,创设有利于学生思维发展的情境 4分 激发兴趣的有效措施,开创有利于学生热爱学习的氛围 4分 充分尊重学生的个性,打造有利于学生独立思考的课堂 4分 科学有效的训练安排,拓宽有利于学生学会学习的途径 4分 把握最佳的教育契机,形成有利于学生健康成长的教学 4分 教学 方法 20分 有能够调动起学生学习热情的有效方法 4分 有能够把学生思维引向深入的有效方法 4分 有能够引导着学生参与教学的有效方法 4分 有能够促使学生合作、探究的有效方法 4分 有能够指导学生记忆新知识的有效方法 4分 情感 态度 教学过程中渗透思想品德教育,使学生获得感悟 5分 学习过程中注重人文精神教育,使学生关爱他人 5分 语言 文字 教师学生语言表达清晰,使用普通话 5分 教师学生写字规范,无错别字 5分 教师 素质 20分 教材挖掘深刻富有开拓性 4分 板书设计精炼富有审美性 4分 教学手段先进富有创新性 4分 合计 100

公司经营管理制度.

经营管理制度 第一章保密管理 为保守公司秘密,维护公司利益,特制订本制度。?? 1、公司秘密是关系公司发展和利益,在一定时间内只限一定范围的员工知悉的事项。全体员工都有保守公司秘密的义务。?? 2、公司秘密包括下列秘密事项:1)公司经营发展决策中的秘密事项;?2)人事决策中的秘密事项;3)专有技术;4)客户信息、产销渠道、产销策略、营销计划、定价政策和重要的合同、单据;?5)公司非向公众公开的财务情况、银行帐户帐号;?6)产品的具体材料成分,特殊制作工艺,产品的生产成本;7)经理确定应当保守的公司其他秘密事项。 3、公司秘密根据需要限于一定范围的员工接触。接触公司秘密的员工,未经批准不准向他人泄露。非接触公司秘密的员工,不准打听公司秘密。?在对外交往和合作中,须特别注意不泄露公司秘密,更不准出卖公司秘密。? 4、属于公司秘密的文件、资料,非经批准,不准复印、摘抄秘密文件、资料。 5、记载有公司秘密事项的工作笔记、电子储存器,持有人必须妥善保管,原则上不准带出公司。如外出需携带须经理同意,并妥善保管,如有遗失必须立即报告并采取补救措施。 6、公司薪酬福利制度属于保密事项。公司员工在任何场合、任何情况下,对内、对外都不得泄露、打听、议论本人及他人的薪酬福利待遇的具体细节及数额。 7、对保守公司秘密或防止泄密有功的,予以表扬、奖励。违反本规定故意或过失泄露公司秘密的,视情节及危害后果予以处罚,直至予以除名,公司保留追究刑事责任的权力。?? 第二章行政管理 一、工作纪律 1、上班时间不准大声喧哗、不准打瞌睡。 2、上班时着装整洁、坐姿端正,树立良好的公司形象和个人形象。 3、工作时应注意提高工作效率,尽量减少私人电话及聊天,严禁看与工作内容无关的书报杂志、视频、新闻、玩电子游戏、上网聊天等,营造良好的工作氛围。 4、员工应养成开源节流、节能降耗的良好工作习惯,下班时应注意能耗设备(电脑、空调、灯等)是否关闭完好,下班时间、节假日等非工作时间(非加班情况下)不在办公区域做与工作无关的事情。 5、电话、灯光、复印机、空调机、电脑及其他电器应按规定使用,不做私用。最后离开公司的员工应确保门、窗、灯、空调均关闭。 6、危险物品严禁带入办公区域。

公司运营管理制度

公司运营管理制度 时又是受总部直接管理的分支机构,它有自己独特的组织结构,包括业 务部、财务部和行政部三个部分。企业运营制度是用来“管组织”的,所以分公司运营制度按照分公司的组织结构将包括三个方 面:一、业务管理制度;二、财务管理制度;三、行政管理制度。 制定的,是对整个业务流程各个运营环节进行的具体规定。 和过程。根据业务活动的实质内容和体现形式,可以将业务流程分为内在 业务流程和外在业务流程。内在业务流程即业务活动的

实质内容,包括寻找客户、一般了解、深入了解、建立关系、巩固关系五 个部分。外在业务流程即业务活动的体现形式,包括寻找客户、拜访客户、合作谈判、销售进行、售后服务五个部分。 ,内在业务流程和外在业务流程两个方面的管理都是必不可少的。内在业务流程属于过程性 的东西,适合沟通管理;外在业务流程属于结果性的东西,适合约束管理。没有内在业务流程的沟通管理,开展业务活动就会没 有思路和章法,就很难取得实质进展;没有外在业务流程的约束管理,开展业务活动就会混乱不堪,就会导致高成本低效率现象 。 对待的两种东西,不能混为一谈。内在业务流程是企业开拓市场的锐利 武器,是与客户、与市场打交道的经验方法,反而属于外在性的东西;外在业务流程是企业内部管理的规章制度,

是与部门、与 成员进行的制度对话,反而属于内在性的东西。攘外必先安内,只有将内部管理做好了,才能更好的开拓市场。内在业务流程属 于经验方法,即所谓的“思路打法”;外在业务流程属于规章制度,即所谓的“业务管理制度”。因此,内在业务流程是公司培 养和指导业务员开展业务工作的经验方法,只能作为沟通管理,不能作为约束管理,而外在业务流程才是真正的对业务活动的制 度管理。 里有必要再举例说明。例如某业务员某天准备去拜访某家客户,他需要 先与客户预约好,因为是初次拜访,他准备只递上自己的名片和送一本企业综合目录,拜访的目的就是了解客户一般情况,再让 客户了解我们的企业概况和产品特点等等。这时该业务员所做的实际工作就是内在业务流程中的“一般了解”流程,他在做这项

考核标准及办法

考核标准及办法 《县道及干线公路保洁作业考评办法及细则》 为提升县道及干线公路道路及附属设施养护管理水平,实现常态化、精细化的管理,达到畅、洁、绿、美、安的目标,结合管养公路的实际,特制定本考核评定办法。 一、考核对象 各保洁作业公司 二、考核内容 1、道路及附属设施、绿化带管护质量。 2、巡查频率及质量,记录。 3、安全作业管理。 4、作业人员及机具的配置、到岗及规范管理情况。 5、公路应急、防汛应急事件的处置情况。 6、督办整改和临时性安排工作任务完成情况。 三、检查的方式与时间 1、不定期检查 公路管理所督查人员不定期对管护作业公司进行抽查考核。 2、定期检查 每月由公路管理所定期检查4次。 四、加分、扣分评定 (一)考核加分 加分:重要接待、迎检活动中,管理质量良好,视情况酌情加。重要接待保障受到区领导表扬的,加5分/次。重要迎检在市、区检查、考核排名在平均成绩以上的加8分/次;排名第一的,加10分/次。 (二)考核扣分 1、清扫保洁 (1)未按规定分时段完成清扫次数的,每次扣2分。 (2)未在规定时间完成清扫的,每推迟10分钟扣0.5分。 (3)未达到清扫作业标准和质量要求的,每次扣1分。 (4)清扫区域有明显空挡和留有死角的,每处扣1分。

(5)保洁时段未达到质量要求的(15分钟内),每次扣1分。 (6)将垃圾泥沙扫入边沟和下水道口的,每次扣1分。 (7)将垃圾泥沙倒入绿化带、河流及其他非指定地点的,每次扣1分。 2、冲洗除尘和洒水降尘 (1)未按规定频率完成高压冲洗除尘和洒水降尘的,每次扣2分。 (2)未按规定时间完成高压冲洗除尘和洒水降尘的,每次扣0.5分。 (3)冲洗除尘后的路面有明显积泥积尘积水的,每次扣1分。 (4)洒水降尘后路段有明显扬尘的,每次扣1分。 (5)车辆标识清楚、车容整洁、驾驶员文明驾驶、严格控制车速,达不到要求的,每次扣1分。 (6)违反安全操作程序造成事故的,每次扣2分。 3、路沿石、人行道及交通附属设施的清洗 (1)路沿石未按规定时间、标准冲刷除尘的,每次扣1分。 (2)交通附属设施未按规定时间、标准清洁除尘的,每次扣1分。 (3)人行道地砖未按规定时间、标准清洗除污的,每次扣1分。 4、环卫作业人员的配置、到岗及规范管理 (1)未按标准配置环卫作业人员的,每少1人扣3分。 (2)未按规定为环卫作业人员购买保险的,按每1人扣0.5分。 (3)环卫作业人员未规范着装的,每次扣0.5分。 (4)环卫作业人员随意放置环卫工具、车辆且影响市容的,每次扣0.5分。 (5)环卫作业人员酒后上岗的,每次扣0.5分。 (6)环卫作业人员发生有损环卫形象言行的,每次扣1分。 (7)环卫作业人员上班时间捡拾废品的,每次扣0.5分。 5、边沟、涵洞、排水设施 (1)边沟不畅通,有杂物、淤塞、高草、长期积水的,一处扣2分。 (2)涵洞灯排水设施堵塞的,一处扣2分。 (3)无水边沟未做到“三面光”的,一处扣1分。 6、防汛应急的处置 (1)防汛期间,特别是大风、大雨恶劣天气情况下未及时上路巡查的,一次扣5分。

仓储公司运营管理规范(简版)

烟台源泰国际物流有限公司 (仓储公司) 运营管理规范 为有效规范仓储公司的内部管理,确保仓储各项作业安全、规范、有序和可控,逐步形成良性运作机制,针对涉及仓储管理业务范围的各项工作,集中编制本管理规范。要求仓储公司所有员工知晓、理解并掌握,并按照规范流程及要求开展各项工作和业务。 一、规范明确仓储各项工作的管理流程和要求,并详细阐述了各岗位的管理职责、阶段考核方案等。 二、规范的具体内容架构 1、明确管理架构、岗位职责。 2、明确业务流程和要求。 3、明确业务考核评价方式。 三、规范以年度为单位进行增补和完善。根据公司业务发展和实际管控要求,在每年进行讨论和评审,提出修改和增补建议;于次年2月份之前完成修改。

烟台源泰集团有限公司 二0一三年八月十日 一、管理组织结构示意图 二、仓储部部门职责:

1、货物进、出、存货管理; 2、进出厂物资计量管理; 3、公司的加工、仓储承揽工作; 4、出口产品定尺、倒角、吹灰、喷涂、烘干、喷字、包装过程生产管理; 5、加工产品质量管理; 6、安全文明生产管理; 7、仓库环境卫生管理; 8、设备安装、操作、维护管理; 9、生产安全操作规程管理; 10、产品仓储、加工的统计管理; 11、工艺技术规程和技术改造管理; 12、加工成本费用管理。 三、仓储部岗位管理职责(略) 四、仓储部岗位具体考核标准(略) 五、仓储部相关业务流程及管理制度

公司仓储部的管理主要包括现场安全管理和基础管理、仓库物资出入库、生产作业、客户服务管理等业务内容,根据仓储部目前管理实际,本规范中所涉及的销售管理制度有: 一、《源泰集团贸易板块核心业务主流程分析》:对贸易及仓储的主要业务进行物流、信息流、资金流的分析,明确业务各环节的事项。(略) 二、《物资出入库及出门管理制度》:明确物资采购及销售过程中,其入库、出库的相关信息传递和责任,规范各项手续的办理。(略) 三、《安全生产及消防教育培训制度》:明确公司员工在新入职、换岗、重新上岗时要进行两级安全教育,明确各级教育的主体和相应的教育内容。(略) 四、《仓储生产作业及现场安全管理规定》:明确仓库人员在生产作业过程中需要遵守的各项安全规定和作业规定。同时建立作业违章和管理违章记分办法,明确各种行为的记分分值,进行相应的考核。 五、《仓储员工行为准则》:明确仓库这个对外窗口的员工日常工作及对客户服务的基本准则,规定相应的处罚行为和记分标准,树立和提高源泰公司的对外形象。 六、《仓储分公司内部日常管理考核办法》:明确和规范仓储生产作业人员的日常考核,起到奖勤罚懒,按劳分配的考评原则。促进仓库各项工作及管理水平的不断提升。

公司运营管理制度初

-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 房地产经纪企业管理制度文本 说明 企业管理制度大体上可以分为规章制度和责任。规章制度侧重于工作内容、范围和工作程序、方式,如管理细则、行政管理制度、经营管理制度。责任制度侧重于规范责任、职权和利益的界限及其关系。本文就管理细则、经营管理制度、行政管理制度、部门经济责任制度、管理者经济责任制度及其文本格式分别加以说明。 ---------------------------------------------------------精品文档---------------------------------------------------------------------

-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 目录 一、组织框架 (3) 二、部门岗位职责.....................v (3) 1、综合办公室工作职责 (3) 2、财务部工作职责 (4) 3、人力资源部工作职责 (4) 4、权证部职责 (5) 5、总经理助理岗位职责 (5) 6、运营部各岗位职责 (5) 三、工作流程…………………………………………………………………………………………………………………… 四、 二、公司管理制度 (11) 1、考勤制度 (11) 2、日常工作制度 (12) 3、薪酬及奖励制度 (13) 4、网络杂志广告 (16) 5、业务系统管理 (16) 6、业务培训及会议 (17) 7、档案管理 (18) 8、办公供给 (18) 9、人事管理 (18) ---------------------------------------------------------精品文档---------------------------------------------------------------------

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