九年级语文上册 24《出师表》(第3课时)教学案 (新版)

《出师表》

第三课时

一、学习目标

1、借助工具书及课下注释，能准确翻译课文第6—9段。

2、通过研读课文，能概括出文章的主要内容。

二、评价任务

1.针对目标1，设计一个活动：借助工具书及课下注释，能准确翻译课文第6—9段。

2、针对目标2，设计一个活动：通过合作交流，能概括出文章的主要内容。

三、教学过程

（一）导语设计

（三）当堂训练

A.①臣本布衣……尔来二十有一年矣。②先帝知臣谨慎……而忠陛下之职份也。

1．这段文字选自的《出师表》，“表”是___________________________________ 2、解释下列加点词的意思。①由是感激（）②遂许先帝以驱驰

（）③故五月渡沪（）④先帝不以臣卑鄙（）⑤深入不

毛（）⑥臣本布衣（）⑦三顾臣于草庐之中（）

3、第②段说"先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也"，"大事"在本段中具体指什么？用原文

中的4个四字短语回答：

4、这两段文字回顾了对作者人生有重大影响的三件往事，它们分别可以概括为

______________，临危委重任和______________。作者回顾这些往事的目的是

_____________。（用自己的话概括作答）。

5、下面的一副对联概括了诸葛亮一生的功绩。参考示例，从列出的六项中任意选出两项，

写出具体所指。上联：收二川，排八阵，六出七擒，五丈原前，点四十九盏明灯，一心只

为酬三顾。下联：取西蜀，定南蛮，东和北拒，中军帐里，变金木土爻神卦，水面偏能用

火攻。［示例］三顾：三顾茅庐：①六出：_______②东和：______③收二川：________

④七擒：______⑤北拒：_________⑥排人阵： _________

6、与“咨臣以当世之事”中的“以”字用法相同的一项是（） A、先帝不以臣卑鄙

B、以伤先帝之明

C、悉以咨之

D、故临崩寄臣以大事也

7、用一个成语概括：先帝不以臣卑鄙，狠自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事。

划线语句的内容：______________ 。

8、“由是感激”中的“是”指代什么？________________________（用原文作答）。

9、"此所以报先帝，而忠陛下之职份也。"中的"此"指代什么？

____________________________ （用原文作答）。

10、概括这两段的文字的内容。第一段：____________

第二段：______________________________

11、作者强调自己本来的志向的作用是什么？____________________________

（一）答案1、表是古代向君主陈情言事的一种文体。 2、①感动、激动②奔走效劳③

所以（因此）④身份低微，出身鄙野⑤苗⑥平民⑦探望3、北定中原、攘除奸凶、兴复汉室、

还于旧都。 4、三顾茅庐临崩寄大事表达感念先帝的知遇之恩，忠于刘氏父子的

真挚感情，并以先辈创业的艰难激励刘禅 5、①六出：六出祁山②七擒：七擒孟

获③东和：东和孙吴④北拒：北拒曹魏⑤收二川：收取东川、西川（6）排八阵：摆设八阵

图（任意答出其中两个，意思对即可） 6、D 7、三顾茅庐 8、先帝不以

臣卑鄙，狠自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事 9、当奖率三军，北定中原，

庶竭驽钝，拔除奸凶兴复汉室，还于旧都 10、自叙三顾茅庐之恩。追忆白帝托孤，并

表示兴复汉室的决心。 11、突出先帝"三顾茅庐"的恩德。

(四)布置作业

1.背诵默写全文。

2．小作文：从《隆中对》和《出师表》看诸葛亮的政治才能。

（五）教后反思