音标和构词法
个性化辅导教案授课时间：备课时间：
年级：初二
课题：音标和构词法学生姓名：教研老师：
教学目标了解英语的巧记方法
学习词根词缀和音标记忆
重点难点
增强学习技巧
New Age Music 新世纪音乐
famous Artist —Yanni 雅尼
Music and Albums of the Artist
Ultimate.Yanni Keys To Imagination《Winter Light 冬之光》《Tribute 致敬·紫禁城》
Introduction:
一个电子音乐奇才(talent) ,一个把音乐会开到金字塔(Pyramids), 自由女神像(The Statue of Liberty)，紫禁城(The Forbidden City)，印度泰姬陵(Taj Mahal Mausoleum),等
世界著名建筑物的音乐家.
Yanni is the first musician who was allowed to play his concert in the Forbidden City by Chinese government .
雅尼（Yanni），composer (作曲家)，was born in Kalamata, Greek (希腊卡拉马塔) in 1954. 原名雅尼?克里索马利斯，后加入美国国籍American Nationality，英文名大卫?兰森。
1972年，雅尼由希腊(Greek) 赴美国明尼苏达大学(The University of Minnesota ) 留学并提前获得心理学学士学位(BSc Psychology)。His being crazy about music makes him
go toward the way of music after his graduation.
Yanni made his first album Optimystique (光的奥秘) in 1980. 雅尼至今已有十余张专辑并在世界各地举办过音乐会，如希腊卫城，印度泰姬陵，中国故宫。
单词记忆法：
一．比较记忆法
1．音方面的比较英汉比较，如：mom妈妈sofa沙发
2．形方面的比较相同字母结构比较，如：fight战斗night夜right正确
二．分类记忆法
2003
１
通过把单词分类进行识记。其优点在于单词在输入人脑以前，已经过系统的整理，记忆时，人脑只需要进行短暂的思维活动，就可较长时间地贮存起来，比如可按季节周、学科等分类。
三．解剖记忆法
1.对单词进行解剖，如season含sea和son ,yesterday含yes、ter和day。
2.合成词：由两个单词合并而构成的一个新单词，在英语构词法中称为合成词。
如：back/pack book/case note/book birth/day grand/parents
四．构词法记忆
有的单词可以根据构词法来记忆。如：teach后+er构成teacher，所以teacher由单词
teach和后缀er组成。
1.动词词尾加er构成名词，表示****的人或物品。v +er=n.
如：teach+er=teacher write+er=writer(去e+er)(职业) cook+er=cooker(橱具)
wash+er=washer(洗衣机)（物品）
2.名词词尾加y构成形容词n.+y=adj.
如：snow+y=snowy wind+y=windy health+y=healthy
3.名词词尾加ful 构成形容词n.+ful=adj.
如：color+ful=colorful success+sucessful beauty+ful=beautiful
4.形容词词尾加ly构成副词adj.+ly=adv.
如：real+ly=really happy+ly=happyly(变y为i+ly)
5.动词词尾加ing构成现在进行时，表示正在做某事。
如：wash+ing=washing read+ing=reading
6.动词词尾加ed构成过去式，表示过去某时间的动作或状态。
如：wash+ed=washed use+ed=used(去e加ed)
7.名词前加un构成名词的反义词。如：uncomfortable
able adj. enable v. ability n.
五.联想记忆法
有的单词可以通过联想一个图画或编一个故事来记忆。
如：1）ache：痛，可以通过a一个，che 车（一辆车撞了我）——痛
2）candidate 候选人，这样拆分记忆can did ate “能”（can）"做"（do的过去式）能“吃”（eat 的过去式）的人，才能当“候选人”
3）change 改变。用汉语拼音联想chang e(嫦娥) 编一个故事：“嫦娥”“改变”了对八戒的看法，同意与他结婚了。
4）ambition 野心勃勃，胸心壮志curse 诅咒
5）1. ache vi./n. 疼痛〔一(a)扯〈che〉绷带，伤口就疼〕
banquet n. 宴会〔宴会未过半〈ban〉，宾客却〈que〉退〈t〉席〕
3. career n. 生涯，职业〔家长都关心(care)，儿〈er〉子的职业〕?
4. desire v./n. 愿望，要求〔愿望得〈de〉到满足，先生(sir)见到嫦娥〈e〉〕
5. island n. 岛，岛屿岛是(is)水中的陆地(land)〕
6. panda n. 小熊猫〔小熊猫盼〈pan〉长大〈da〉〕
7. rare a. 稀有的，难得的〔人〈r〉是(are)稀有的高级动物〕
8. shoulder vt. 肩负，承担〔应该(should)让儿〈er〉子肩负重任〕
10. weather n. 天气，气象〔我们(we)正在(at)听她(her)预报天气〕
六．音标记忆法英语国际音标表（48个）
２
英语词汇记忆之构词法
英语词汇记忆之构词法 构词法记忆单词 一、名词变为形容词 1.表示“自然”、“天气”等方面的名词多加-y构成形容词，部分抽象名词或时间名词加-ly。如：sun—sun- ny，wind—windy，ice—icy，fog—foggy，health—healthy，noise—noisy，thirst—thirsty，fun—funny;friend—friendly，love—lovely，day—daily，week—weekly，month—month- ly，year—yearly 2.-ful表示“富有的”、“充满的”。如：care—careful，use—useful，help—helpful，thank—thankful，wonder— wonderful，beauty—beautiful，hope—hopeful 3.-en表示“由……构成的”。如：wool—woolen，wood—wooden 4.表示“国家”的名词多加-n或-ese。如：America— American，India—Indian，Canada—Canadian，China—Chi- nese，Japan—Japanese 5.-less表示“无;缺”。如：care—careless(粗心的)，use—useless(无用的)，help—helpless(无助的)，hope— hopeless(无望的) 6.-ous表示“有……特点的”。如：danger—danger- ous，fame—famous 7.-ing表示“具有……”，一般可作表语或定语，主语一般为非“人”名词。如：interest—interesting 另外，方向名词一般加-ern构成形容词，如：south—southern，west— western，east—eastern
英语构词法
Word Formation（英语构词法） 一，派生法： * 前缀（词性大多不变） im- impossible impatient impolite il- illegal illogical ir- irregular in-informal independent incorrect incomplete un- unfair unhappy unknown unnecessary unlucky unfortunate unusual unhealthy untie unlock uncover unfold unwrap dis- discourage disable disappear discover dislike disagree disobey mis- mistake misunderstand mislead misjudge en- encourage enable enrich enlarge ensure tele- telephone telegraph telescope television telegram re- remarry rebuild rewrite retell
reunite reappear reconstruction reuse recycle pre- preview pre-read inter- inter-school international internet non- non-smoker nonjudgmental non-stop mid- midnight midday midterm midsummer mid-autumn over- overhead overcharge overdress oversea * 后缀（词性大多有变化） -er teacher worker farmer learner reader loudspeaker writer player swimmer leader cooker heater ruler manager trainer driver -or visitor conductor competitor educator operator actor inventor -ment movement arrangement announcement government equipment agreement disagreement achievement
英语构词法大全
英语常见构词法 一、常见的前缀 前缀一般会改变词义，但不改变词性；后缀一般不改变词义，而不改变词性。1.表示否定意义的前缀 1)纯否定前缀 a-, an-, asymmetry（不对称）anhydrous（无水的） dis- dishonest, dislike I类：in-, ig-, il, im, ir, Incapable（不能的，无能力的，不能胜任的）, inability（无能力，无才能）, Ignoble（不光彩的，卑鄙的，卑贱的）, impossible, immoral（不道德的）, illegal（不合法的）, irregular（不规则的） ne-, n-, none, neither（either两者中一个）, never non-, nonsense（胡说，废话；荒谬的）sense（感觉，观念，道理）neg-, neglect（疏忽，忽视） un- unable, unemployment（失业） 2)表示错误的意义 male-, mal-, malfunction（发生故障，不起作用；故障）, maladjustment(失调) mis-, mistake, mislead（误导，带错） pseudo-, pseudonym(假名), pseudoscience 注：pseudo（伪君子，假冒的） 3)表示反动作的意思 de-, defend（辩护，防护）, demodulation(解调) dis-, disarm（裁军，解除武装）, disconnect（拆开，使分离，断开） discover = uncover发现
re-，reverse反面的，反转，倒车 un-, unload（卸载，卸，卸货）, uncover（发现，揭开） with-, withdraw（stop sth or stop making sth撤退，撤消，取款）, withstand（抵挡，反抗，经得起，。。。站立不倒be strong enough not to be harm） withhold(阻止，。。。抓住不放to refuse to give sth to someone) 4)表示相反，相互对立意思 anti-, ant- antiknock( 防震), antiforeign,(排外的) contra-, contre-, contro-, contradiction（矛盾，否认，反驳）, contro-flow(逆流) counter-, counterreaction（抵抗，发对的行动，中和）, counterbalance（使平衡，自动抵消） O类（可以不记忆） ob-, oc-, of-, op-, object（物体；反对，拒绝）, oppose, occupy 2. 表示空间位置，方向关系的前缀 1)a- 表示“在……之上”，“向……”（与空间类名次搭配） aboard, aside, 2)by- 表示“附近，邻近，边侧” bypath（侧道，小路）, bypass(弯路) 3)circum-, circu-, 表示“周围，环绕，回转” circumstance（环境，情况）, circuit（电路，回路） 4)de-, 表示“在下，向下” descend（下降；沿。。。向下）, degrade（使降级，贬低；降级；grade 年级，成绩，级别） 5)en-, 表示“在内，进入”（不记忆） encage（关在笼中，禁闭）, enbed(上床) 6)ex-, ec-, es-, 表示“外部，外”
英语词汇学总结(细致)
Chapter 1Word-Structure 1. The definition of morpheme 1.1 What is the smallest meaningful linguistic unit of language?- morpheme What are words composed of? - Words are formed by morphemes. A word is the smallest unit that stands alone to communicate meaning. 1.2 What are the Chinese equivalents对应词of morpheme? 语素词素-形位 2.1 Morphemes may be classified into free and bound. Free morphemes, also called content morphemes, may constitute words by themselves. These morphemes have complete meanings in themselves and can be used as free grammatical units in sentences. So we may say that free morphemes are free roots. Bound morphemes = Bound root + affixes, known as grammatical morphemes, must appear with at least one other morpheme, either free or bound. Bound morphemes are chiefly found in derived words, e.g. recollection, idealistic, ex-prisoner 2.2 Morphemes may also be classified into roots (or root morphemes) and affixes (or affixational morphemes). Task: (1) Read the following words and find the root in each word. heart, hearten, dishearten, heartless, hearty, heartiness, sweetheart, heartbroken, kind-hearted, whole-heartedly. (2) What is your definition of root? A root is the part of the word-form which remains when all the affixes have been removed. (3) Is a root necessarily a free morpheme? Why? 2.2.1 Two types of roots - Free root In English, many roots are free morphemes, such as black in black, blackboard, blacksmith. - Bound root However, there are quite a number of roots which cannot exist on their own and thus belong to the class of bound morphemes. For example, ceive in receive, conceive, perceive, deceive; mit in permit, commit, submit; tain in retain, contain, maintain; cur in recur, occur, incur, etc. these roots cannot be used to form new words. 2.2.2 Two types of affixes Affix is a collective term for the type of formative (构词成分) that can be used only when added to another morpheme. - Inflectional affixes (or inflectional morphemes) serve to express the following meanings: (1) plurality: e.g. -s in chairs, pens; -es in boxes, tomatoes; en in oxen. (2) the genitive case: e.g. ’s in boy’s, children’s. (3) the verbal endings: for example, a. -(e)s in words like eats, teaches shows the third person singular present tense. b. -ing in words like eating, teaching shows the present participle or gerund. c. -(e)d in words like worked, saved shows the past tense or past participle. (4) the comparative and superlative degrees: e.g. -er in words like smaller, harder; -est in words like smallest, hardest. - Derivational affixes (or derivational morphemes)can be further divided into prefixes and suffixes. ?(1) Prefixes are affixes before the root, e.g: unjust, rewrite. As a rule, most prefixes modify the meaning of roots, but not their parts of speech.
外研版高中英语必修一词汇构词法讲解
外研版高一英语必修一Module 1词汇构词法讲解 1.academic=academ学术+ic(形容词后缀）academy n.学院，学术团体； 2.province=pro-(前缀，表示“向前，在前，变体”pur-”)+vince(vict-,vinc-=conquer, overcome, 表示“征服，克服”）procincial adj.省的，州的，外地的； 3.enthusiastic=en-（前缀，加强、更）+thusias-（神，热）+tic（形容词后缀）enthusiasm n. 巨大的热情，热心； 4.amaze=a-(前缀，表加强）+maz(e)(迷宫，迷惘）+-ing(形容词后缀，物作主语，...的）amazed adj. 吃惊的；惊讶的 https://www.360docs.net/doc/e31355548.html,rmation=inform(通知，告知）+ation(名词后缀） 6.website=web(网）+site(站点） 7.brilliant=brilli(发光）+ant(形容词后缀） https://www.360docs.net/doc/e31355548.html,prehension=com-(共同）+pre(往前)+hend(抓住）+sion(名词后缀）comprehend v. 理解comprehensive adj. 有理解力的, 广泛的，综合的 9.instruction=in-(前缀，内，里）+struct(建立）+ion(名词后缀）instruct v.指导，指教，命令 10.method=me(走）+thod(太好了） 11.bored=bore(v.使厌烦）+(e)d（形容词后缀）boring adj.无聊的 12.embarrassed=em(前缀，进入）+barrass(套子）+ed(形容词后缀）embarrass v.使难堪embarrassing adj. 令人尴尬的，令人难堪的，物作主语 13.attitude=att(能力，倾向）+itude(抽象名词后缀,...的度） 14.behaviour=be(是，值）+hav(抓，取，拥有）+iour(抽象名词后缀）behave v. 表现 15.previous=pre(前缀，在...前面）+vious(形容词后缀，有...性质的） 16.description=de(前缀，去）+scribe(写）+tion(名词后缀）v. describe 17.见4 18.见12. 19.technology=techno(技术）+logy(...学，...论）technical adj. 技术性的 20.impress=(前缀：向内）+press(词根：压）impression n.印象 21.correction=cor（前缀：一同，合并）+rec(词根：使变直）+tion(名词后缀）correct v./adj. 改正，正确的incorrect adj. 不正确的 22.encouragement=en(前缀：进入）+cour（词根：心）+age(抽象名词后缀：...的活动，...行动的结果）+ment(抽象名词后缀）courage n.勇气encourage v.鼓励 23.enjoyment=en(前缀：进入）+joy(词根：快乐）+ment(抽象名词后缀）enjoy v. 享受，热爱 24.fluency=flu(流)+ency(抽象名词后缀：表示性质，状态，情况等) fluent adj.流利的，流畅的 25.misunderstanding=mis(否定前缀)+under(前缀，下面，中间）+stand(站)+ing(形容词后缀) understand v.理
英语构词法
英语构词法 英语主要有三种构词法：转化、派生和合成，下面简要介绍一下这三种构词法。 1、转化构词法： ①有大量的动词可以转化为名词，有时意思没有太大的变化： Let me have a try.我来试一试。 We stopped there for a swim. He went off at a run to consult a doctor. This is for winter wear. Don’t make it too tight. I like a quiet read after supper。 This was a great surprise（strike，shock）to my brother. Have a look（chat，talk，wash，swim，rest，try，quarrel，smoke，lie，read，run，dream，fight，walk，ride，drink，laugh，dance，bathe，wish，win，fear，love，debate，dispute，interview，taste，etc） Make a study（guess，visit，call，survey，jump，slip，change，search，stay，smart，answer，reply，remark，fight，arrest，appeal，purchase，sacrifice，demand，show，deal，attempt，attack，advance，etc） Come to a stop（end，pause） 有时意思有一定的变化： He was about the same build as his brother.他的体形和他哥哥差不多。 Last year’s catch was four times that of 1986.去年的捕鱼量为1986年的四倍。 This was a decisive move.这是一个决定性的步骤。 They can be used as a stock feed.它们可以作为牲口饲料。 Women have a equal say in everything.妇女在各方面都有同样的发言权。 He won two games；the other two were draws.他赢了两局，另外两局打平了。 ②也有相当多的名词可以当动词用。许多表示物件的名词可以用做动词来表示动 作。 Have you booked your ticket？ Who chaired the meeting？ He pinned great hopes on us. It can seat a thousand people. We have mapped out plans for their utilization. It pictures the life of overseas Chinese students. He hurriedly penciled the time on it. By noon he had bagged three hares. The machine bottles15000 jars of cold cream a day. The money was all pocketed by corrupt officials. He hammered a nail into the wall. 有些表示身体部位的名词也可以用来做动词。 Hand in you exercise-books，please. We’ll back you up. We should dare to face any difficulty and danger. Who headed the delegation. （当团长）。We’ll headed for Yunnan tomorrow. We should shoulder these responsibilities.（肩负） She fingered the silk gently.（抚摩） Soon the seedings shot up and began to ear.（抽穗） １
网络新词语的构词方法
大 众 文 艺 大160 摘要：随着现代社会计算机网络科技日新月异的发展以及网络使用的普及，产生了很多特殊的语言现象。网络新词语更是被越来越多的人所关注。这些网络词语的构成不是杂乱无章，本文通过对大量网络新词语语料搜集，总结出网络新词语构词方面的特征。 关键词：网络新词语；构词方法 网络是一个快速表达意见的地方，网络上的词语不拘泥于常规。于是或者意思被“挪用”，或者将错就错，或者拼音和字母混排，或者创造出新词语。真可谓“BBS上群词乱纷纷，新词旧词你方唱罢我登场。”曾经有语言学家惊呼此乃扰乱汉语秩序，但是网络上的人依然不理会权威的意见，在BBS上兀自“说”个不亦乐乎。在这样的大环境下，不少生造字脱颖而出，为广大网友广泛使用。网络新词语被越来越多的人所关注。所谓网络新词语，有些是原来普通话中没有，在网络使用过程中完全新出现的词；有的则是在使用过程中使原来一些已经存在的词起死回生或者增添新的义项。 在铺天盖地的网络新词语中，有些经历住了时间的考验，在较长一段时间内被人们所认可，接受。如“斑竹”，“恐龙”“青蛙”等。也有很多由于使用人数，范围及涵义覆盖面等原因在很短的时间内被淘汰。但是不论某个具体的网络新词能否在语言中立足，网络新词语产生的途径，或者说这些词的构词方法还是有章可循的。下文笔者将在大量网络新词语的语料基础上，谈一下网络新词语的一些基本的成词规则。 一、由于谐音产生的新词 谐音法在语言词汇中应用比较广泛。很多歇后语用的都是谐音的方法来达到表义的目的。网络词语中使用谐音造出新词的现象也比较普遍。主要有以下几种情况。 （一）为了方便输入，选择输入法中出现的第一种组合。在网络中交流有时需要讲求速度，比如在聊天和BBS中，如果输入过慢，可能会影响交际的质量和效率。因此，人们在打字过程中用一个词在某种输入法中输入某个音节后出现的第一个词来代替原有的词。比如稀饭：喜欢;果酱：过奖等等。这种谐音产生的词绝大部分只是以错别字的身份出现，也不会受到重视。只有一些词由于新词在意义、构成和读音上都显得优于原词，又不乏新鲜和幽默感，才会被人们广泛使用并且沿用下来。比如BBS中某个版面的负责人即版主，听起来既死板，又显得官腔十足，亲和力不够，现在已基本被智能ABC输入法的第一选择“斑竹”所代替。 （二）为了引起注意力和好奇，选择一个与原词同样通俗但是在意义上毫不相干的词。和第一种不同，这种词在产生之初往往就是有意这么使用的，开始可能是为了显示个性，久而久之，就成为大家所共同接受的了。如大虾（指对网络精通熟练的人）；“虾米（什么）”；“恐龙”（指长相较丑的女生）；“青蛙”（指长相较丑的男生）等等。 （三）为了标新立异，选择在形式上新颖在意义上也与原词相照应的词。这类词的生命力往往是比较强的。如“美眉”，“伊妹儿”等。 （四）某个具体地区的人们为了显得说话亲切或者体现自己的身份和地域特色，刻意使用一些方言词汇以引起人们的关注。但由于很多方言词汇并没有其对应的汉字或者是对应的汉字很少有人知道，而采用谐音的方法。久而久之，也可以成为全国通用的网络词语。如“酱紫（这样子），“偶（我）”，“8（不）”，“4（是）”，“粉（很）”等等。 （五）使用与汉字谐音的字母或数字。这类词输入简洁，又个性十足，很容易在网络语言中立足。如“886(拜拜啦)” ；气 死我了（7456），“9494（就是就是）”；“K（快/或者是流行的粗话“靠”）”。 （六）将一些双音节词快速连读或去掉隔音符号后变成单字使用。如“表（不要）”。 二、由于其象征意义而产生的新词 这种词本来在汉语中就存在或者存在潜在的组合可能，但是在成为网络流行词之前并不被人们经常使用。在成为网络词语以后，其本来意义逐渐淡出，人们在说到这个词的时候，最先想到的往往是它在网络用语中的含义而不是其本来的意义。如“灌水”（指在BBS上发一些没有实际内容的帖子），“拍砖”（发帖子），“刷屏”（连续在一个BBS版面或聊天室内多次发言），“菜鸟”（网络生手）等等。 三、由于各种原因产生的字母新词 这些词涵盖内容极为丰富，其产生的原因主要是为了输入的方便，为了显示说话者的个性或者故意迷惑看话人以引起注意，再就是为了掩盖一些发言内容，只让熟悉的人或知情者看明白。其中，属于前两种原因产生的网络字母词更容易经得起考验而长期生存下来。主要有以下几种情况： （一）汉语拼音首字母缩略。这是一种很常见的缩略形式。如“lg（老公）”“bt（变态）”“lz（楼主）”“mm（美眉）”等等。 （二）多单词组成的英文词组首字母缩略。这里又分为两种情况。 （1）借用英语国家原有的缩略词。如 “omg(oh my god!)、 DL(download)” （2）网民在交际过程中自己对英语进行的缩略。如“btw(by the way)” （三）单个英文单词的缩略。这种情况也可以分为借用和自造两种情况。借用的如 “ps(plus)” “fw(forward)”， 自创的如 “ft(faint)” 等。 四、由于拆字而产生的新词 这指的是通过电脑屏幕的显示手段，将已有的汉字的左右两部分分成两个单独的汉字，以达到组合的目的。我个人认为从严格意义上说这种现象产生的还不能算是新词，但既然我们讨论是在网络这个前提之下，这种越来也多的网络用词的现象也值得关注。造成拆字的原因有两个： （一）网络是人们自由发言的场所，但是由于网络的非真实性，很多人利用网络散布各种反动言论。为了预防万一，很多敏感的字或词成为一些网站不能显示的内容。因此人们在不得以而要用到这些字时遍用到了拆字。如“水工（江）”“古月（胡）”等等。 （二）如果说上面一种原因导致了拆字现象的产生，人们对新事物的好奇和认可则使得了这种现象得以全面发展。我曾经在北语之声论坛（https://www.360docs.net/doc/e31355548.html,）上看到过这样一句话：“不矢口 亻十 么 日寸 候 ， 亻奄 口斤 言兑 言仑 土云 有 辶寸 氵虑 敏 感 字 节 白勺 言兑 氵去 ， 于 是 ， 亻奄学 会 了 扌斥 字 ， 后 来 ， 亻奄 米青 礻申 分 歹刂 了 。 ”再比如现在网上十分流行的“口合口合（哈哈）”，“口黑口黑（嘿嘿）”，“弓虽（强）”等等，都充分体现了这种网络拆字法强劲的发展势头。 以上简单分析了几种常见的网络词语的构成方法。网络词语作为近年来的新生事物，其变化快，不稳定性使得一些语言学界的研究人士对其持强烈的否定态度。但是，尽管网络词语在某种意义上给原有的标准的汉语词语造成了一定的使用上的混乱，其存在并且被越来越多的人们不断丰富发展和使用着的现实是客 浅议网络新词语的构词方法 胡妍丽 (新疆师范大学语言学院 新疆乌鲁木齐 830000) 语言研究
英语单词的构词法
英语单词的构词法 英语单词的构成主要有派生、合成和转换三种。 派生分——前缀、后缀。 一、派生 前缀——在词首添加固定字母组合，通常改变词义，不改变原词性。 如：动词否定前缀：dis——discover发现 形容词、副词否定前缀：un，im，in——unhappy不高兴，impossible不可能 动词的重复前缀：re——redo重做，recite背诵，record记录 名词的遥远前缀：tele （多用于电信）——television，telescope望远镜，telegraph电报后缀——在词尾添加固定字母组合，通常改变词性，不改变原基本词义。 如：形容词后缀ful（基本词full）表示充满了什么——colorful 天气后缀y——windy，sunny 注意：少数后缀既改词义又改词性。 如：less为否定后缀（基本词为little的比较级）——homeless（无家） 前缀构词法一览表 dis否定（多用于动词） Im，in否定 （多用于形容词、副词） Un否定 （多用于形容词、副词） re重复 （多用于动词） tele遥远 （名词） Discover发现Cover覆盖 Impossible 不可能的 Unknown不知名的 Known Recover恢复 Cover覆盖 Telescope望远镜 Scope范围 Disappear消失Appear出现Impolite无礼貌的 Polite礼貌的 Unusual不寻常的 Usual通常的 Remove开除，搬家 Move移动 Television Vision视觉，景象
后缀构词法一览表
名词后缀 动词变名词（某某人） +er 动词变名词（某某人） 以t结尾通常+or 变名词（女性） +ress（取dress词尾） 名词变某某人 ian人 名词变某某人 Ist人 Teacher Teach讲授Inventor发明家 Invent发明 Hostess女主人 Host主人 Musician音乐家 Music音乐 Artist艺术家 Art艺术 Worker Visitor Visit参观，拜访Actress女演员Asian亚洲人 Aisa Pianist钢琴家 Piano钢琴 Dancer Competitor竞争者 Compete比赛，竞争Directress女导演Canadian加拿大人 Canada加拿大 Dentist牙医 Dent齿轮的齿 Runner Conductor列车长 Conduct引导，管理Indian印度人 India印度 Scientist科学家 Science科学 Winner获胜者Win获胜 Director导演 Direct指挥 Librarian图书馆员 Library图书馆 Chemist化学家 Chemical化学的 动词变名词（运动，结果） +ment 动词变名词（动作性质） +tion 形容词变名词（状态） +ness 名词变状态身份 +ship 名词变某某语言 +ese Government政府Govern统治Action动作，行为 Act行动 Happiness幸福，快乐Friendship友谊，友好Chinese China Improvement改进Invention发明Illness疾病Membership成员资格Japanese
英语词汇构词法大全
词汇进阶-----词根词缀构词法汇总 1.常见的词根(转自无优雅思) 常见的词根 1) aer, ar, 含义是“空气，大气”aeroplane, aerial, 2) ag, act, ig, 含义是“做，动作”active, agent, reaction, 3) alt, 含义是“高”，altitude, 4) alter, altern, altr, 含义是“其它，变更”alternate, 5) bio, bi, bion, 含义是“生物，生命”biology, bionics(仿生学) 6) brev, bri, brief, 含义是“短”brief, abbreviation, abridge(节略) 7) cap, capt, cept, cip, 含义是“取，获”capture, except, concept, capacity 8) ced, ceed, cess, 含义是“行，让步”proceed, succeed, excess(过度) 9) centr, centr, 含义是“中心”concentrate, eccentric(偏心的) 10) clain, clam, 含义是“呼喊”claim, proclaim, exclaim 11) clos, clud, 含义是“闭合”conclude, enclose, include 12) col, cult, 含义是“耕耘”colony, cultivate, agriculture 13) cor, cord, 含义是“心”cordial, record, accord 14) curr, cur, cour, 含义是“跑，动作”current, occur, concurrence(同时发生) 15) dic, dict, 含义是“说，示”dictate, edit, indicate, predict 16) doc, doct, 含义是“教”doctor, document． 17) duc, duct含义是“引导，传导”introduce, produce, conduct, deduct( 推论) 18) fact, fac, fect, dic, dit, 含义是“做，创造”factory, effect, profit, faculty, perfect 19) fend, fens, 含义是“打，击”defence, offence 20) fer, 含义是“搬运，移转”ferry, transfer, defer(迟延) 21) fin, finit, 含义是“终，极”final, finish, confine 22) firm, 含义是“坚固”firm, confirm, affirm(断定) 23) fix, 含义是“固定”prefix, affix(附加) 24) flect, flex, 含义是“弯曲”flexible, reflex 25) flor, flour, flower, 含义是“花”flower, flourish 26) form, 含义是“形”uniform, formula, transform, reform, deform 27) forc, fort, 含义是“力，强度”force, enforce, effort 28) gen, genit, 含义是“生产，发生”generate, generation 29) gram, graph, 含义是“书写，记录”telegram, diagram, photograph 30) grad, gress, gred, gree, 含义是“步，阶段”gradually, degree, progress 31) hab, habit, hibit, 含义是“保持，住”inhabit, exhibit, prohibit 32) her, hes, 含义是“粘附”adhere, cohesion 33) ject, jet, 含义是“抛射”project, inject 34) jour, 含义是“日，一天”journal(日记), journey, adjourn(延期) 35) jug, junct, 含义是“结合，连合”conjunction, junction(连合) 36) labour, labor, 含义是“劳动，工作”labourer, elaborate, collaborate 37) lect, leg, lig, 含义是“挑选，采集”collect, select, lecture
英语构词法
Ⅰ．构词法（Word Formation） A．词根（Root） B．派生词（Derivative） C．合成词（Compound Words） 词是什么？ “词”的英语是“Word”。依据词典“Word”可译为“语言、言、话、字、文字、词”等。人类在学习一种语言时最基本的两件事就是认识词和使用词来表达思想。 那么“Word”是什么？ 我们先从表达思想来说。大凡人要把心中所感觉到的和所想的表达出来时，一个共通的表达模式就是“举出主题并说明它”。这种表达模式我们叫做“一句话”，在语言学上称为句子（Sentence）。例如： 例A：Your book is on the desk． （你的书在书桌上。） 例B：Tom goes to school by bicycle every day． （汤姆每天骑自行车上学。） 例C：The lady who has just passed by is our English teacher． （刚经过的那位女士是我们的英语老师。） 解说：上面各例都是句子。例A是表示我们生活中周边的静态事物，例B是表达事物的动态现象，例C所表达的是两者都有。那么句子是由什么来组成的呢？由上面各例可以了解句子的组成要素如下： 由上面的解说我们可以了解： 定义：词、短语、从句等称为句子组成的要素（Element）。 词是句子的组成要素中不能再细分的最小表意单位（Sense unit）。 构词法 英文词和中文词的最大不同点在于中文词是属于象形文字语系，字形是固定不变，而且是一字一音；英文词是属于符号文字语系，其字形（拼写法）须配合语意和句意表达的条件并受其约束，同时有一字一音、一字二音、一字三音……等。请参考下列的中英文词对比。 上面对比表中所列示者只是英文词的基本变化部分，实际上英文词的词形变化还不止这些。语言学家把这种专门研究词形变化现象和规则的学问称为词形学（Morphology），通常简称为构词法（Word Formation）。 构词法基本上包括下列三项： 1．词根（Root） 2．派生词（Derivative） 3．合成词（Compound Words） A．词根（Root） 定义：英文词形成的“根基”部分称为词根（亦称字根）。 现以“like”为例列示如下： Root like................................................... 像 a-like.................................................... 相像 un-like................................................... 不像 like-ness............................................ 相像 un-like-ness............................................ 互不相像 解说：如例所示“like”就是“alike…unlikeness”等词的词根。因英文词源自拉丁语者约占五分
汉语新词语修辞方式造词法
汉语新词语修辞方式造词法 发表时间：2012-01-17T11:08:54.810Z 来源：《中小学教育》2012年2月总第90期供稿作者：马小军 [导读] 新词新语是观察社会生活的晴雨表，是反映现实的一面镜子。处于转型期的中国社会，其人文景观绚丽多彩。马小军甘肃省会宁县新添乡芦岔小学730700 新词新语是观察社会生活的晴雨表，是反映现实的一面镜子。处于转型期的中国社会，其人文景观绚丽多彩。改革的大门开放以后，国外文化蜂拥而来，诸如“的士”、“酒吧”等词语纷至沓来。国内国外文化相互碰撞，彼此之间相互交融、相互渗透，产生了一批反映时代变革的新词语。研究这种新词语具有广义文化学的意义，还有社会学的意义。 一、比喻造词法 从结构上看，新词新语里运用比喻这种修辞格的，大体有以下几类： 1.以喻体作修饰成分，本体类属作中心词，构成新词语。如“星火计划”、“尾巴工程”，这类新词的喻体一般都具有形象生动、通俗易懂的特点，取譬的着眼点也多种多样，其突出之处是使得语言表达简洁明快。 2.以喻体代指本体，也就是赋予某些词语以新的比喻义。如“绿灯”、“窗口”，在这类词语中，有一些本来是普通词语，如“窗口”，有的本来是专业、行业用语，如“绿灯”，作为新词语，它们被赋予了新的比喻义，使用范围扩大了。 3.以喻体作中心词，前边加上一系列修饰、限制成分，构成新词语。其中新词有双音节的，也有单音节的。修饰这些单音节词的成分可以是词，也可以是短语，没有一定限制。由于这类单音节词确实存在一种后缀化的发展趋势，我们可以称其为后缀成分。 4.有的新词语，从它开始使用，就作为一种比喻用法。如“大锅饭”，喻指不符合社会主义分配原则的平均主义分配制度。这类词语就字面意义谈，本指一种现象或事物，只是人们很少用它们的字面意义，而是常用它们来喻指某一事理、现象，在使用过程中这类词语逐步具有了某种习用的意义。 二、借代造词法 用借代修辞格形成的新词语，一般来说可分为以下几类：1.以专称代指通称；2.以某一相关事物代指一事物；3.以事物的某一特征部分或标记代指该事物；4.以具有特征性的动作行为代指某一事；5.以形象性称谓代指原有专名；6.以专名代指该专名所具有或体现的某种社会现象、观念等。这类词语从意义上说，带有一定的模糊性、随意性；从结构上说，为定中结构；它不同于一般修辞上借代里所说的“专名代泛称”，从整个短语看，可以认为是部分借代。 三、仿拟造词法 采用仿拟手法构成的新词语，实际包含两种不同的情况：一种是在具体的语言环境中为了修辞的目的，利用仿拟而产生的偶发性新词语；另一种情况则是依据汉语词汇中已有的词语，利用仿拟手法来构成表达新事物新概念的词语，可视为用仿拟构词法构成的新词语。利用仿拟构词法产生的新词语有着一般新生词语的性质，接下来我们着重分析仿拟型新词语的情况。 1.格式仿。汉语词汇中有些词语的构成在形式上呈明显的框架结构，这种框架结构也即一类词语构成的格式。依据一定的格式，通过改换某些构词要素，能产生一系列同格式的词语。“格式仿”就是通过仿拟词汇系统中这类典型格式而构成新词语的方法。 2.语义仿。语义仿即利用词语间语义上存在的类义、对义、反义等关系来仿拟构词。①类义相仿，即利用类义关系仿拟的新词语；②对义相仿，就是由记录某一事物、现象、行为的词语，仿拟出另一与之相对应的新词语；③反义相仿，这种仿拟词与原型词意义相反，这是由于仿拟词语中替换的词素与原型词中对应的词素意义相反造成的。 3.依据是否只用仿拟手段来划分，可以分为单纯式和兼用式。单纯式是指仅仅利用仿拟这一修辞方式造词的方法。根据兼用的修辞方式的不同，又可以分为以下几种：①仿拟兼谐音，如“气管炎”→“妻管严”；②仿拟兼简缩，例如：博导（博士生导师）→硕导（硕士生导师），这里人们兼用了仿拟和简缩两种造词法；③仿拟兼夸张，例如“豪华本”→“火箭本”（称出版速度快、质量低劣的书册），仿拟词语“火箭本”显然也兼用了夸张的手法。 四、其他修辞方式造词法 这种利用修辞格形成的新词新语以比喻、借代、仿拟最为常见，当然由其他修辞方式构成的新词语也是不容忽视的。有谐音构成的新词语，如“炒古”，炒买炒卖古玩，由“炒股”谐音而造。夸张式新词语也为数不少，如“爆棚”指体育、娱乐场馆等人数骤增，“压缩饼干”则是利用断取格形成的，真是形象生动、丰富多彩。所有这些进一步说明了“修辞学造词法”是完全行得通的，而且是语言学中值得研究的一个有趣的现象。 五、修辞方式构成的新词的特点及趋势 1.比喻、借代构成的新词的特点及趋势。由比喻、借代修辞方式构成的新词语具有一些值得注意的特点。首先，这类词语具有时代特色。由修辞而逐渐凝固成新词语，是汉语词汇发展中固有的现象。这类词语比较形象生动，增强了汉语的表现力，丰富了汉语的词汇。其次，这类词语的词义具有模糊性。词语意义的模糊性是指它们所表达的概念的外延缺少清晰的界限，由比喻和借代凝固形成的新词语，其意义普遍相当模糊。 2.仿拟构成新词的特点及趋势。词汇发展的总趋势是日益丰富和扩大。由仿拟构成的新词语既是对语言的继承又是对语言的创造，它使语言旧有的形式得以保存的同时，又添加了新的内容，使新的词语更富有生命力、更富有时代的特征。仿拟现象是社会发展和人们快节奏生活的必然产物。但从总体上说，仿拟能动性强，生命力强，其积极作用是主要的，符合词汇发展的总趋势。