风好正扬帆电子白板培训报道
风好正扬帆
——实验小学参与交互式电子白板教学应用培训乘着6月19日在及集安朝鲜族学校召开的2019年度教育信息化“厅长攻坚项目”专家巡回指导（通化片区）视频直播会议的东风，6月20日我校迎来了希沃教育讲师团带来的一场交互式电子白板教学应用的专题培训。
此次培训，在我校录播教室由讲师团优秀讲师杨老师和大家一起分享了三方面的知识：首先，讲解和演示了“希沃白板5”的实际操作；然后讲解和演示了班级优化大师的具体操作；接着讲解和演示了希沃授课助手的广泛应用；最后，杨老师对大家提出的问题进行了细致的答疑解惑。杨老师深入浅出的讲解，化难为易的操作，诙谐幽默的答疑,给参培的各位老师留下了深刻的印象，使大家在学用结合的愉悦氛围中，有效地更新了理念，习得了新知识，掌握了新技能。
会后，我校又对未能参与现场培训的教师进行了二级培训，完整的培训视频，精彩的再次回放，让未能直接参培的教师也同样受益匪浅，充分达到了让全体教师受益的培训目的。
风好正扬帆，谋事恰逢时，我们实小人坚信在教育信息化的道路上，没有最好只有更好。我们将秉承和谐、分享、共进、发展的理念，求真、务实、实践、创新的作风，以此次培训为契机，乘着我省2019年度教育信息化的东风，让
实验小学教育信息化的航船高扬风帆、破浪前进。
茂山中学电子白板培训方案
茂山中学电子白板培训方案 为加强交互式电子白板（以下简称“电子白板”）在教学中的应用，深入开展信息技术与学科教学整合，鼓励广大教师进行教学创新，充分发挥新媒体新技术在教学中的应用效能，根据县教育局信息化教学的要求和我校电子白板配备实际情况，我校决定在全校教师中开展交互式电子白板教学应用的全员培训，特制定本工作方案。 一、指导思想 我们将坚持培训从教师实际应用需求出发，坚持以学科一线教师为主体，以提高电子白板常态教学应用效应为宗旨，以提高教学效率、突破互动技术应用瓶颈为前提，使教师迅速适应交互白板的教学环境，有效开发基于交互式平台的教学资源，并在常态教学中发挥互动教学优势。 二、培训目标 总目标： 经过1年的培训，使教师熟练操控交互式电子白板，并能熟练地运用于具体的学科教学之中，进一步优化课堂教学过程以及提高课堂教学质量，提高新媒体设备的使用效率和效果。对互动教学理念的认同，提高教师基于互动技术的教学技能，促进信息技术条件下的教师专业发展。 具体目标： 我校100%任课教师参加电子白板教学应用培训。 三、领导小组及分工 成立茂山中学电子白板教学应用全员培训工作领导小组： 组长：袁文权 副组长：杨绍军张世联 成员：潘德星熊勇王志昌阮兴才包昌启 由包昌启具体负责培训工作
培训对象：为我校所有学科任课教师。 四、培训内容及学时安排 培训内容分二部分： 1、电子白板基础功能培训。意在通过电子白板的教学应用特色理念及操作，让教师对电子白板应用有一个细致的认识，产生兴趣。在演示型培训的过程中，讲师会逐步渗透电子白板初级使用的基本功能，如产品硬件的使用、操作、保养的培训。 2、交互式电子白板教学设计技巧培训。电子白板教学设计技巧培训是在原有基本功能使用的基础上，深入培训交互式电子白板在不同学科的应用策略及教学设计技巧。使教师的应用水平得到进一步提升。交互式电子白板教学设计技巧培训，通过实际教学设计成功案例，启发教师们将各种功能有效的应用到实际教学中去。 3、培训时间 用一个月时间，在每周两天晚上对老师进行培训。 第一阶段：交互式电子白板获奖优质课展示， 第二阶段：交互式电子白板基础功能培训， 第三阶段：交互式电子白板教学设计技巧培训， 五、考核工作 培训工作结束后，每位培训教师上交一件电子白板课件，每位培训教师做一节公开课（运用电子白板授课），学校组织对受训教师按照统一考核评价指标首先进行考核。再由由县教师进修学校集中考核。 茂山中学 2018年9月20日
全员培训学习计划、安排
寿光市职业教育中心学校 2013-2014学年全员培训学习计划 为把我校办成国际水准、国内示范、特色鲜明的技能型人才培养基地，需对全体教职员工在办学理念、教育教学能力等方面进行培训。根据《国务院关于加强教师队伍建设的意见》（国发〔2012〕41号）、《国家教育事业发展第十二个五年规划》和《中等职业学校教师专业标准（试行）》等文件精神，结合我校实际，制定本计划。 一、指导思想 以“培养有责任感、有创新精神、有就业创业能力、有职业素养的技能型人才”这一学校培养目标来统一、更新我校全体教职员工办学理念，以示范校创建来鼓舞我校全体教职员工斗志，以“学习培训是最大福利”理念来激发我校全体教职员工参与学习培训的热情，全面提高我校全体教职员工的整体素质，造就一支适应职业教育发展需要，师德高尚、业务精良、结构合理、具有创新意识、干事创业的教职工队伍。 二、培训目标 1、通过培训，形成一支师德师风好，教育、教学和科研基础扎实、后劲充沛，高水平高素质的教师队伍，2014年内各专业30%的教师达到“三能”（能进行理论教学、能指导实习实训、能搞生产研发）教师水平。 2、通过专题培训，让教师针对理论教学和实训教学，分别学会如何突出教学重点、如何解决教学难点，着力解决课堂教学中两大“基本问题”（“教什么”和“怎么教”），使教学内容精当，教学方法恰当。 三、培训内容 1、理念培训。思想是行动的向导。本学期学校刚刚整合，教职工的思想统一尤为重要。利用暑假和寒假时间，全面抓好全体教职工的办学理念培训，邀请外校专家从团队合作、课程建设、校企合作、示范校建设方面进行培训。 2、信息技术培训。抓好信息技术专职教师队伍的建设和45岁以下全
四唯路小学电子白板培训小结
四唯路小学电子白板培训小结 根据区教校要求，我校组织全体教师参加了校级的电子白板的培训。为了使教师们能够尽快地掌握并熟练地使用白板进行课堂教学，我校于11月14日积极组织全校教师分时间段、分学科、分教研组进行白板技能培训。 现将本次培训的主要工作总结如下： 1、领导高度重视。培训之前，校有关领导仔细审核了本次培训方案；培训之中，分管副校长和教务主任分科、分时间段督导了培训工作。 2、课堂新颖高效。承担培训的授课教师精心备课，在培训过程中又不断完善了教学方式，贴近了参训教师的实际。 3、参训教师刻苦认真。本次参训的教师中，无论年龄大小，基础参差不齐，但学习态度是一致的。人人都有细致的学习笔记，大部分教师在课堂中像学生一样参与了互动，很多在培训后还要求授课老师帮助巩固所学的理论知识和操作要领。 4、借助骨干教师进行校内培训。我校特安排参与区白板培训的骨干教师作为白板培训的教师，帮助全体教师进行白板技能培训，使我们的白板培训落到了实处，也更具有针对性。在给老师们一步步演示白板在课堂教学中常用功能的过程中，还不断接受老师们的提问，并及时重新演示，帮助老师们解决他们心中的疑惑，真正达到了培训目的。我们还分教研组个别轮流实际操作，共同探讨相关功
能的使用步骤，效果很显著，教师的学习兴趣也更高涨了。同时，学习完后，利用专门时间对每位教师进行了考核，还请了评委进行了打分。 本次培训，促进了教师对电子白板这一新生事物的真实了解，特别是增大了他们对电子白板功能的见识，为教师以后后的进一步学习研究及培训指明了方向。学员教师通过本次学习，建立了对应的新认识：会做PPT课件是远远不够的，必须学会做HHT课件；知道电子白板的按键或工具功能只是会做HHT课件的基础，没有专门的技能技巧是做不好课件的；学会操作电子白板是摆在每个老师面前的任务，没有年龄大小之分，年龄较大的同志也能学得很好。 通过培训测查后，现在利用白板进行授课的教师明显增多。有的老师在利用白板的过程中，还发现了白板一些新的功能，在以后的培训中，可以和大家进行交流和讨论。 学校也要求我们在今后的工作中要继续钻研电子白板，并把这项技术普遍应用于教育教学中，实现交互式的多媒体教学，提高学习效率、改善学习效果，改变传统的教育方式，让学生获得更多的知识和学习兴趣，并在愉快的教育环境中学习和成长。 四唯路小学 2014-11-20
电子白板应用培训活动方案
小学电子白板应用培训 活动方案 为推进全校教育信息化的步伐，加大信息化环境建设力度，充分发挥“电子白板”新媒体新技术在教学中的广泛应用，促进教师教学方法和教学方式的转变，我校拟举办交互式电子白板应用培训。 交互式电子白板是一种国际上新近崛起的替代传统黑板、粉笔的数字化教学演示设备，是汇聚尖端电子技术、软件技术与互联网技术等多种高科技手段而研究开发的高新技术产品。它的出现，是对沿袭几百年的黑板、粉笔、板擦“三位一体”的陈旧教学模式的一场革命性突破。 交互式电子白板为教学活动提供了一个更为强大的交流平台，为师生提供和展示了丰富的教学资源，激发了学生的兴趣，提高了学生的注意力和理解力，使课堂教学更具有开放性和发展性，实现真正意义上的互动式教学模式。教学方式更加多样、教学内容更加直观，教学更加精彩。 通过此次培训，教师将了解和掌握了交互式电子白板的各种功能，有意识地将白板所特有的交互能力融入到自己的教学设计理念中，丰富教师的备课方式和备课内容，从而有效地提高了教学效率。 一、培训对象： 全体教师 二、培训地点： 一年级教室 三、培训时间： 11月 24 日下午 4：30 —— 6：00 （语文、数学、英语学科）
四、培训目标 本次培训需要达到预期目标： 1.参训教师能够初步掌握电子白板课件制作方法，能熟练操作电子白板上课。 2.参训教师要能够充分发挥电子白板的功能特点，利用其改进传统的课堂教学，丰富课堂教学的形式内容，优化教与学的方式方法，使教学活动的价值功能得以改善。 3.提升参训教师信息化应用的意识和能力。优化教学资源，迅速提升教师计算机和电子白板的操作能力，从而促使学生信息化应用水平的提升。 五、培训内容： 实际操作： 1.软件开启方法。 2.介绍工具栏的功能按键及使用方法。 3.介绍功能面板。 4.屏幕批注功能。 5.如何利软件的脱机使用进行备课。 6.白板与学科巧妙结合案例。 7.实物展台的正确使用 六、视频培训下载地址： 1.希沃教学助手的应用. 2.畅言教学资源平台的哟运用.
XX小学电子白板培训简报
XX小学电子白板培训简报 本学期，XX县所有完小级以上学校的所有班级教室均配备了交互式电子白板，作为近年来运用于课堂教学的新型的现代教育技术，交互式白板为师生提供了丰富的学习资源，能够增强课堂的交互性与学生的参与度。老师们对这一新设备都很感兴趣，为使老师们尽快熟悉、掌握电子白板技术，2012年11月16日，XX镇XX小学针对白板的使用为老师做了一次培训。培训从整个课堂演播系统的开启，白板软件的定位，到电子白板软件如何与PPT课件结合使用，以及通用的幕布、聚光灯、时钟计时器等工具的使用，让老师们了解到了交互式电子白板强大的功能。最后通过老师们的实际操作，老师们都感受到电子白板为教学带来的便利之处，老师们都表示将努力提高自己的信息素养，尽快掌握交互式白板技术，并将在日常的教学中利用好这一现代化的教学工具，进一步激发学生的学习兴趣，更好地在课堂上开展师生交互活动，使课堂教学更有效率。X
龙市镇云龙小学开展电子白板培训 发表时间：2012/11/20 16:49:23访问次数：1309 本学期全县所有完小级以上学校教室均配备了交互式电子白板，为了使教师尽快熟悉掌握这项新型现代教育技术，11月19日云龙小学开展了电子白板培训。 培训中，专家为教师讲解了课堂演播系统的开启、白板软件的定位、电子白板软件如何与PPT课件结合使用、通用的幕布、聚光灯、时钟计时器等工具的使用，让老师们了解到了交互式电子白板强大的功能。教师们还进行了实际操作，亲身体验电子白板为教学带来的便利。 培训后，老师们纷纷表示将努力提高自己的信息素养，尽快掌握交互式白板技术，并将在日常的教学中利用好这一现代化的教学工具，进一步激发学生的学习兴趣，更好地在课堂上开展师生交互活动，使课堂教学更有效率。
电子白板使用培训心得体会doc
电子白板使用培训心得体会 篇一：学习使用电子白板的心得体会 学习使用电子白板的心得体会 花牛镇白家河学校李伟 这次电子白板的使用方法的培训，我得到的最大的收获，就是通过学习了解了交互式电子白板的使用方法，学会了电子白板课件的基本制作方法，也更加了解了在多媒体教学设备的辅助下，如何才能把课堂教学内容通过直观，形象的演示展示给我的学生。 在学习中，我不断认识到，交互式电子白板和传统黑板相比较，不但保留了板书功能，更加突出了人与计算机的交互控制，可以随时处理各种教学材料，为下次应用和课后复习提供了方便。 在课堂上，交互式白板可以更好的辅助教师和学生之间的互动，使学生注意力更加集中，活跃课堂气氛，促进学生学习。交互式电子白板在使用时非常简单，用一只无线电子笔就可以实现鼠标的功能。教师上课时，不再奔波于黑板和电脑之间，而是直接面对学生进行交流。课堂上老师更多地关注学生们的表现，真正实现课堂上的师生互动，真正实现了以学生为主体得课堂结构，让教师角色得到较好的转变。 在课堂上，教师也不需要大量时间精力来写板书，减少了粉尘对师生健康的影响。在交互式白板上操作电脑，利用
智能笔直接书写，使用板擦随时修改，并可以在应用软件或操作界面中开启标注功能，对原来的文档进行批注，展开详细的讲解，学生上课时也会被更多的画面图解吸引而专心听讲。 白板还可以播放视频，可以拍照，尤其是它的储存功能，这些都 为教师的点拨，创设情景提供了良好的技术支持，其视觉效果更是吸引了学生注意力，进一步激发学生学习的兴趣。课堂上教师可以随机设置问题，和学生们一起探究，一起质疑，更有利于培养学生的积极探索、主动建构的能力和意识。课堂上使用电子白板能够激发学生的学习兴趣，引起注意，如拉幕、探照灯、拍照、擦除等的这些特殊效果，虽然运用其他软件也可以实现，但制作和操作都没有电子白板方便。 电子白板还能与多种常用的教学软件兼容，这样我们用PowerPoint制作的课件就能放到电子白板中修改，进行更好的利用。 处理好教学设计和课堂实情，是教师们一直思考的问题，电子白板使用中的随机性更好地解决了这一难题。教师在课堂上根据学生的理解程度可以随时删减或增加课堂内容，而不是像传统多媒体那样要严格遵循备课时的顺序来完成课堂教学。这样的课堂体现了学生的主体地位，学生会的，教师少教，或不教；学生不会的，教师多教；让少教多学实现，
售后培训方案
售后培训内容 培训流程及人员安排 为适应国家教育部提出的“现代化教育教学发展”的需要，深入开展学校信息技术教育工作，着实落实“以老师为主导、学生为主体”的教学理念，使工作在教育第一线的教师了解现代化的教学手段，掌握多媒体教学系统的知识和应用技能，充分发挥现代化教学媒体在教育教学中的效益,切实把信息技术应用到教育教学中去,对学校的老师进行Donview多媒体教学系统相关设备安装、使用、维护人员的培训。 培训主要包括三个方面：一是对产品的基本使用培训；二是公开课或特殊需求支持；三是产品更新培训。 1、培训计划 本项目涉及的设备技术较多，对管理人员的技术能力要求较高，为了项目的顺利实施和今后日常维护工作的正常进行，我们制定了一套完整，由浅到深，全面的培训计划。 在设备安装调试时我们将邀请直接用户的相关管理人员参与设备的安装，调试，及解决问题等各项工作，同时我们提供现在安装，调试培训，学习系统操作，技术和系统维护等方面的知识。 为了保证培训质量，我公司负责集中培训工作，所有的培训教员都使用中文授课，所有的资料都用中文书写，为学员提供培训文字资料和讲义的相关用品。 2、培训目标 A:通过培训，使校方的设备管理人员及教师熟悉各个设备的功能，能熟悉操作设备。 B：使校方的电教老师和管理人员，相关负责人及使用老师通过了解设备的组成和原理，能够排除日后可能在使用中出现的故障，为了系统能够有条不素的运行打下良好的基础。 C：通过培训，使使用教师能够熟悉设备的日常保养，从而有效的延长设备的使用寿命。
D：通过培训，使校方相关负责人熟悉我公司的维护流程，以便日后的维护能够做高效。 3、培训对象 A:各学校设备部门的管理人员 B:各校方的骨干老师，设备管理人员 C：各校方的授课使用老师 4 、培训内容 A： B: C： 5、培训方式 A.培训设备部门的管理人员，再由电教部门人员对各个学校进行培训 B.面对面集中培训，培训针对的是骨干教师， 培训方式包括培训讲师授课及播放校本录像资料，培训讲师与学员互动答疑方式进行。 6、培训环境 A我公司按照用户的指定的培训地点对用户的相关人员进行培训，培训场地，我们将根据具体培训课程的需要搭建培训环境。 根据我公司以往的培训服务经验，用户可以在调试通过后对教师现场培训培训效果更好。 7、培训课程（至少3个课时） 多媒体教学系统简单介绍 投影机的基本使用 投影机的维护常识 多媒体讲桌的使用 学校教师及使用者对此套白板（硬件以及软件）的反馈意见和要求基础培训课程内容 一、电子白板培训教程（初级） 教程目录：
小学教师电子白板应用试题
小学教师电子白板使用测试题 教师姓名：学科：分数： 第一部分：实操题（4×10分） 1.请启动电子白板，并对电子白板进行定位。 2.在电子白板软件中使用聚光灯（探照灯）功能，把探照灯形状更改为矩形，改变其视野范围大小，并移动探照灯位置。 3. 使用幕布功能，改变幕布大小。 4.根据学科，完成一道与学科相关的试题。 4.1数学：添加任意平面图形、立体图形，调用数学常用教具，如：画出一个平行四边形，并用量角器测量其中一个角的大小。（绘图→平行四边形，工具→量角器） 4.2语文：通过音序查字法，找出“葵”字，演示其笔顺，并播放读音。 （工具→教育→语文→汉字读音笔顺） 4.3英语：找出四年级下册Unit 1 My School ,播放Our school 课件。 （资源→小学英语→四年级下册） 4.4其他学科请在资源库中找出一个与本学科相关的资源即可。（资源→资源中心） 第二部分：判断题（5×2分） 1.交互式电子白板中没有针对学科使用的资源。（） 2.在调入资源时，可以插入网络资源也可以插入自制资源。（） 3.同手机功能一样，不同白板的主要功能是类似的。（） 4.安装白板驱动是，USB数据线需要与白板进行连接。（） 5.设置声音文件连接时，可以截取其中的几秒进行播放。（） 第三部分：选择题（单选6×3分，多选3×4分） 1.关于白板软件的启动方式有（）。 A.双击桌面白板软件图标 B.开始菜单里找到程序打开 C.任意点击白板两侧的快捷按键 D.以上全部都可以 2.在PPT文件全屏放映时，想要退出，需要（）。 A.双击PPT B.鼠标右键点击“结束放映” C.点击窗口右上角的 D.以上全部都可以 3.使用魔术笔（工具笔）画出以下哪种图形即可调出放大镜工具（）。
电子白板使用培训计划
电子白板使用培训计划 砚山镇中学 2017年9月
电子白板使用培训计划 一、培训目标 经过培训，使教师熟练操控交互式电子白板，并能熟练地运用于具体的学科教学之中，进一步优化课堂教学过程以及提高课堂教学质量，提高新媒体设备的使用效率和效果。 二、领导小组及分工 成立砚山中学电子白板培训工作领导小组： 组长：由生武 副组长：朱慧 成员：全体教师 三、培训对象 要求学校100%任课的教师参加学校组织的电子白板教学应用培训，其中校领导、信息技术教师参加市级培训，其他的教师参加校本培训。 四、培训形式 学校统一安排时间、地点，组织全体教师培训 五、培训内容 第一、初级入门 1.电子白板配套设备运用; 2.电子白板软件基本功能与操作。 第二、高级进阶 1.电子白板资源的制作与管理;
2.电子白板资源库运用; 3.常用工具与辅助软件。 第三、教学设计与案例 1.基于学习活动的教学设计基础; 2.基于电子白板应用的教学案例设计; 3.优秀教师公开课观摩。
教师电子白板培训总结 砚山镇中学 2017年9月
教师电子白板培训总结 运用电子白板教学是未来教育的大趋势。我校培训了电子白板的操作使用，在这次培训中老师重点介绍了交互式电子白板的一些性能特征。这些特性实现了信息技术与学科教学新的融合模式，带来了教学内容呈现方式的变化，也带来了课堂教学方式的变革。 电子白板的功能有以下几点： 一、屏幕批注，及时反馈。基于交互电子白板提供方便的书写和绘画功能，运用于学科可以呈现学生练习和思维的成果，便于教师及时发现问题，及时评价。 二、遮挡隐藏，分批呈现。基于交互电子白板提供的遮挡拉幕功能，可以倒入图片作为主题背景，有利于创始情景。可以根据学习进度，分批呈现资源，不仅有利于学生集中注意力，更能有效引导学生思维发展。 三、拖放组合，灵活互动。基于交互电子白板提供的拖放、放大和组合功能，使学生在拖放中经历学习过程，在拖放组合中展示思维创造。在学习过程中，强化了学生的学习实践，使学生在实践中增长能力。 四、重点放大，凸现重点。基于交互电子白板提供的照相和放大缩小功能，可以针对教学重点，重点呈现，细致观察，有利发现问题。
中学青年教师培训工作计划
中学青年教师培训工作计划 中学青年教师培训工作计划篇一1.指导思想青年教师是学校教育教学主力军，是学校持续发展的中坚力量，青年教师的成长关系着学校未来的发展。建设一支师德高尚、业务素质过硬的青年教师队伍，是学校教育改革与发展过程中的一件大事。我校为了进一步加快我校青年教师培养的步伐，根据学校教师培养规划，遵循青年教师成长的规律，采取全方位、多途径的培养措施，建设一支具有师德高尚、业务素质过硬和创新精神的新型青年教师队伍，为学校教育教学的持续发展奠定基础，为学校未来的教育事业做好人才上的战略后备力量的储备。决定对40岁含40岁以下青年教师进行培养，特制定东善桥中学青年教师培训班20;20年度培养计划。 2.成立青年教师培训班组织机构为了更好地实施青年教师培养计划，经学校行政会研究决定，成立东善桥中学青年教师培养工作领导小组和开设青年教师培训班。 3.制定青年教师培训班发展计划1加强青年教师师德教育，提高青年教师师德修养。 学校重视对青年教师的培训工作，校党支部、校长室通过谈心等形式，了解青年教师的思想状况，针对青年教师的现状及时调整培养计划。
教育引导青年教师严格执行师德规范、执行;五严;规定，依法施教。 结合校本培训，安排专题学习国、省、市、区各级师德模范、标兵的先进事迹，不定期撰写思想汇报或撰写论文。 平时的工作中用心、用眼观察、学习身边的先进典型事迹，弘扬崇高师德，以自己高尚品行和人格魅力，展示;光荣的人民教师;的良好形象，为我校教育发展做出新的贡献。 党组织加强对青年教师的党课学习，将优秀的青年教师团结在党组织周围。 2加强中青年教师教育教学理论的学习，提高青年教师教育水平。 科研兴校，必须发挥全校教师的聪明才智，同时确立;学校引导，业余为主;的原则，推动培训工作着力点的转变，努力培养和造就一支自身素质较高而又懂得如何进行教育教学管理的新型师资队伍。 有计划地印发教育教学理论包括课程标准材料供教师学习或指定书籍或时间。 结合校本培训每学期开设教育教学专题理论讲座1;2次，努力提高青年教师的教育教学理论水平聘请专家、优秀教师。 各教研组要制定出本组的理论学习计划，要求各教研组每学期至少组织青年教师观看最新教育教学录像片1;2次，提高学科专业水平。
小学电子白板培训总结
小学电子白板培训总结 根据区教校要求，我校组织全体教师参加了校级的电子白板的培训。为了使教师们能够尽快地掌握并熟练地使用白板进行课堂教学，我校于11月14日积极组织全校教师分时间段、分学科、分教研组进行白板技能培训。 现将本次培训的主要工作总结如下： 1、领导高度重视。培训之前，校有关领导仔细审核了本次培训方案；培训之中，分管副校长和教务主任分科、分时间段督导了培训工作。 2、课堂新颖高效。承担培训的授课教师精心备课，在培训过程中又不断完善了教学方式，贴近了参训教师的实际。 3、参训教师刻苦认真。本次参训的教师中，无论年龄大小，基础参差不齐，但学习态度是一致的。人人都有细致的学习笔记，大部分教师在课堂中像学生一样参与了互动，很多在培训后还要求授课老师帮助巩固所学的理论知识和操作要领。 4、借助骨干教师进行校内培训。我校特安排参与区白板培训的骨干教师作为白板培训的教师，帮助全体教师进行白板技能培训，使我们的白板培训落到了实处，也更具有针对性。在给老师们一步步演示白板在课堂教学中常用功能的过程中，还不断接受老师们的提问，并及时重新演示，帮助老师们解决他们心中的疑惑，真正达到了培训目的。我们还
分教研组个别轮流实际操作，共同探讨相关功能的使用步骤，效果很显著，教师的学习兴趣也更高涨了。同时，学习完后，利用专门时间对每位教师进行了考核，还请了评委进行了打分。 本次培训，促进了教师对电子白板这一新生事物的真实了解，特别是增大了他们对电子白板功能的见识，为教师以后后的进一步学习研究及培训指明了方向。学员教师通过本次学习，建立了对应的新认识：会做PPT课件是远远不够的，必须学会做HHT课件；知道电子白板的按键或工具功能只是会做HHT课件的基础，没有专门的技能技巧是做不好课件的；学会操作电子白板是摆在每个老师面前的任务，没有年龄大小之分，年龄较大的同志也能学得很好。 通过培训测查后，现在利用白板进行授课的教师明显增多。有的老师在利用白板的过程中，还发现了白板一些新的功能，在以后的培训中，可以和大家进行交流和讨论。 学校也要求我们在今后的工作中要继续钻研电子白板，并把这项技术普遍应用于教育教学中，实现交互式的多媒体教学，提高学习效率、改善学习效果，改变传统的教育方式，让学生获得更多的知识和学习兴趣，并在愉快的教育环境中学习和成长。
幼儿园教师电子白板培训学习总结
幼儿园教师电子白板培训学习总结 欢迎来到，下面是给大家收集的幼儿园教师电子白板培训学习，希望对大家有帮助。 我园非常注重教师现代化技术素质的提高，利用周六的时间，开展了电子白板的培训，通过培训活动，我感受到现代技术在教学中如果能有效运用，真的可以为课堂添彩不少。 首先，交互式电子白板的运用，使教师不再受电脑键盘所束缚。教师在课堂上节约了操作时间，可以直接在电子白板上进行操作，想画就画，想怎么操作就怎么操作，即可以把它当普通的黑板使用，又可以直接点击各种多媒体教学软件，真是省时又省力啊。同时，它较之普通的多媒体教学更具灵活性。图库功能的个性化开发，更为教师的备课、上课提供了广阔的发挥空间。教师可将自己在教学中积累的各类教学素材、各类题型输入图库，建立自己的教学资源库。在课堂教学中可按需随时提出，使课堂教学更有针对性、灵活性、高效性。 相较于PPT的标注，操作要快捷许多，拖动文字、图片操作起来非常简单，你只需要直接选中图片或文字就可以随意拖动到屏幕的任何位置。传统的多媒体课件只能演示，而在课件演示的过程中课件的内容无法更改，更别提随意地更换图片、文字的位置了。
相对于传统的黑板教学，电子白板的视觉效果，比如色彩、隐藏、动画等多种教学功能，能够极大地吸引学生的注意力。从而调动学生在课堂上主动学习的积极性和参与性。 随着高科技的发展，幼儿园教育教学手段与方法发生了翻天覆地的变化。交互式电子白板逐渐走入了幼儿园。其强大的交互性、兼容性、功能性备受幼儿园教师和孩子的欢迎，幼儿园的教学也因此变得丰富多彩。以下是我对此次培训的一些体会：伟大的教育家陶行知早在20XX年就说：“整个世界都是向着科学猛进，我们中国领受科学的洗礼，才能在科学的世界中适于生存，但是要想创造科学的中国，必须培养科学人才的幼苗才能达到目的。”幼儿对于抽象的知识学习都不是很积极，怎样解决呢?唯有把抽象的知识和形象的幼儿思维有机的结合起来。白板教学就是把抽象的画面以生动、新颖、富有童趣的画面进行直观动态的演示，为幼儿创造了一个活泼、生动的获取知识、信息的氛围。 通过这次的学习，我更加强烈地感受到了电子白板技术的强大。首先，它具有替代黑板的功能，与黑板相同的书写、绘画和擦除功能，这些功能很大程度上已使白板替代了黑板的使用;同时，部分特殊效果的使用：如拉幕、探照灯等，这些功能简单易学，可以设计出各种形式的活动，能提高幼儿的注意力，增强幼儿的学习兴趣，活跃气氛。
交互式多媒体教学一体机培训方案
交互式多媒体教学一体机培训方案随着教育事业和现代教育技术的不断发展，我县中小学现代教育技术设备和远程教育设备装备水平有了很大的提高。为了适应现代教育技术发展的需要，3 月4 日，全县交互式多媒体教学一体机应用培训会在士英小学学校四楼多媒体教室举行。全县各中小学计算机教师和电教员共计100 余人参加，培训效果较好。 所谓交互式多媒体教学一体机，顾名思义，就是电子白板和大屏幕显示器一体化的电教设备。集高清大屏幕显示器、交互式电子白板、大屏幕数字电视机、功放音响等多功能一体化。其成像原理完全是光路的运动过程，因此无辐射，且无闪烁、高清晰度、高分辨率、可视角度宽，节能环保，是多媒体教学的最佳解决方案。 为进一步推进我校（蔡家沟镇中心小学）信息化教学，帮助教师在掌握多媒体技术的同时能熟练地操作、运用教辅工具，切实提高本校教师现代化教学技术水平，我校决定本学期对我校教师进行“交互式多媒体一体机”在教学中使用的培训。 培训时间为每周五下午学生放学后一小时。 培训人员：蔡家沟镇中心小学全体教师。培训次数为八次，内容如下：
第一周：介绍交互式多媒体教学一体机的开关机以及安装和启动程序。 第二周：讲解交互式多媒体教学一体机程序的页面内容。如：标题栏、菜单栏、工具栏、页面等等。 第三周：讲授主要的工具的用途及使用方法（一）。 第四周：讲授主要的工具的用途及使用方法（二）。 第五周：对比多媒体一体机与以往PPT 软件的异同。 第六周：向全体教师展现了教材各元素的非线性链接和灵活性跳转。 第七周：总复习。用一个完整的课件把多媒体一体机的功能做一个整体的复习。 第八周：展示教师个人作品。 此次培训重点从多功能一体化、多媒体互动演示、文档编辑等基本功能作了介绍，向全体教师展现了教材各元素的非线性链接和灵活性跳转。此外，还通过电子白板、数学游戏、多媒体教学三块内容的教学操作，将过去传统的、静态的书本教材形式转变为由文、图、声、像具备的动态教材，将教学内容从书本扩大到更大的范围，给现场的教师上了生动的一课。 在培训过程中，要求教师们认真听讲，记录各项功能的使用方法，并就自己感兴趣的、困惑的问题进行了互动交流和演练操作。直观的展示、具体的指导，使教师们对多媒体交互式教学一体机教育教学中的运用表示了充分
学校电子白板培训总结
学校电子白板培训总结 篇一：电子白板培训总结 凤庆县第一完全小学 第三轮电子白板培训资料 XX年3月 1.培训通知 2.签到册 3.培训讲义 4.培训总结 目录 凤庆县第一完全小学 第三轮电子白板校本培训总结 根据凤庆县教育局关于薄弱学校改造项目的相关文件精神，结合学校实际，我校于XX年3月4日至6日对全校教师开展了第三轮电子白板培训，现将培训情况总结如下。 一、组织培训情况 此轮培训分集中培训和个人自主学习、实践操作三个部分，其中集中培训在XX年3月4日至6日晚上19:00至21:00进行，以目标责任书人员分组情况，按年级进行，每天晚上安排两个年级分两组进行，个人自学以教师利用课余时间进行自学，实践操作要求教师在没有课时到多媒体教室操作训练，本学期内至少到多媒体教师上一节课。 二、培训内容 电子白板操作、工具使用等内容进行复习、练习；电子白板课件的简单制作；电子白板常用功能简介。
三、培训效果 通过此轮培训，增加了教师对电子白板使用的熟练程度，虽然培训的时间比较短，但是参训教师都纷纷表示受益匪浅，充分认识到了现代教育教学媒体的特点和重要性，充分体会到了电子白板对于各学科教学的便利。 通过对电子白板操作的学习，使教师对于如何展示课件有了一个豁然开朗的认识，以前普通多媒体教学教师们制作的课件多是演示性的，一般的操作也就是一步一步往下放，最多在课件中插入一些音乐和视频。但是电子白板却不同，除了以往多媒体教学设备的演示功能外，教师们还能利用电子白板所带的工具对课件中的重点、难点进行标注，而且进行的标注操作也能保存到课件中。另外电子白板还有许多实用的功能方便老师们的教学工作。 在进行完电子白板课件的简单制作培训后，教师都说这种课件才是他们真正需要的课件，利用电子白板专用软件制作的课件，不仅在播放和操作形式上更灵活，而且以往许多课件中难以实现的效果都能一一实现。 通过培训，不仅使老师们掌握了电子白板操作和电子白板课件的简单制作，还让老师们的思维得到了一次拓展和升华。 四、今后工作思路 以后，我校将把电子白板教学的培训、使用作为一个常
小学教师信息技术培训教案
**小学教师信息技术培训教案 课题：电子白板课件的制作 授课时数：3课时 一、软件版本：HiteBoard Pro V2.0.10 20131014 二、制作前准备： 1、收集跟教学内容相关的各种素材资源，包括文字、图片、音频、视频、P PT文件等各种资料，分门别类，建立自己的素材资源库，最好放在网络上，方 便大家在备课时互通有无、资源共享。 2、为便于备课，在办公电脑或个人电脑上选择完全安装HiteBoard Pro电子白板软件，软件版本V2.0.10 20131014，与各班教室安装的软件一致。 3、熟悉电子白板软件各种工具，做到召之即来，随手可用。熟悉软件内臵的各种素材资源，对其文件路径做到心中有数。 三、制作流程 1、设臵或添加背景： 这里的背景设臵可以使用图片或纹理作为背景。比如语文教学中的风景图片、古诗文图片；低年级识字教学中的田字格、米字格，英语教学的四线三格等等。 2、文字的输入和的编辑：
word中复制、粘贴。 3 、图片的插入 4 、音频、视频的插入。 四、抓屏工具的运用 抓屏工具提供几个功能，可以捕捉全屏或区域，这一点跟其他抓屏软件大同小异。捕捉书写内容，捕捉不规则图形是本软件所特有的功能。捕捉的对象有几个选项，可以直接导入白板页，可以导入并同时保存为素材，方便以后使用；也可以不导入而直接保存。 五、对象的组合、复制、锁定、拖动（移动）。 白板页中的对象可以通过不同的操作来达到我们所需要的教学效果。 比如：低年级数学教学中演示加减法，就可以拖动克隆一个相同的对象组合变成几个（或几组）来展示“几加几等于几”；高年级体积计算中，可以多次复制（克隆）一个小 正方体，然后组合成一个新的大的正方体，这样非常直观的演示，就可以非常容易的让学生记住抽象的体积公式。 对于不需要进行编辑的对象，我们可以在属性菜单中选择“锁定”。 锁定后我们对该对象所进行的所有操作（擦除除外）均无效。
交互式电子白板培训方案
交互式电子白板培训方案 一、培训意义 黑板是传统课堂教学中呈现教学内容和组织教学活动不可缺少的媒体工具，但信息呈现的过程慢、信息量小，不能即时呈现各种图表、动态画面、长期保存等缺点也很明显。多媒体进入教室极大地丰富了课堂教学环境，有效地提高了课堂教学效率和学生接受的信息量。然而黑板与多媒体并存，使得信息技术与传统教学不能很好地整合。 交互式电子白板是以计算机技术为基础，集软硬件系统、资源系统的平台，整合了电子、感应、网络技术等，将传统的黑板和现代多媒体技术有效地结合在一起，可直接在白板上进行电脑操作。走进课堂教学中,只需电脑、投影机、交互式电子白板和相应软件,将传统的黑板、投影仪、电脑整合，即可构成完整的白板教学平台。交互式电子白板是新兴的多媒体教学设备，它具有以下的教学功能特点：两重整合（以计算机技术为核心的信息技术本身的深度整合、电子交互白板和课堂教学的有机整合）、多重交互（包括人－机交互，人－人交互，以教学应用为主的资源－资源交互等）、易学易用。这些特性实现了信息技术与学科教学新的融合模式，带来了教学内容呈现方式的变化，也带来了课堂教学方式的变革。 结合我县实际，特制定培训计划如下：
二、培训对象 中小学一线教师 三、培训目标 1、初步掌握电子白板的基本使用方法。 2、会独立使用电子白板进行课堂教学。 3、能利用电子白板软件进行教学课件制作。 4、基本掌握电子白板和课堂教学有效整合的方法。 四、培训方式和时间 集中面授，每期2天，共计16学时。 五、培训内容安排 1、鸿合电子白板软件简介。（4课时） 2、电子白板软件功能介绍。（4课时） 3、教学资源的收集和制作。（4课时） 4、电子白板在课堂教学的使用方法。（4课时） 六、培训地点 武陟县教师进修学校 武陟县教师进修学校 2012年12月
学校电子白板培训方案
XX学校电子白板 培训案 交互式电子白板为教学活动提供了一个更为强大的交流平台，为学生提供和展示了丰富的教学资源，激发了学生的兴趣，提高了学生的注意力和理解力，使课堂教学具有开放性和发展性，实现真正上的互动式教学模式。教学式更加多样、教学容更加直观，教学更加精彩。为了让教师了解和掌握交互式电子白板的各种功能，有意识地将白板所特有的交互式能力融入到自己的教学理念中，丰富教师的备课式和备课容；改变了传统多媒体教室环境的种种弊端，技术真正融合于课堂之中得以实现，从而有效提高教学效率。根据我校电子白板的配备情况特制订此培训案 一、指导思想 我们将坚持培训从教师实际应用需求出发，坚持以学科一线教师为主体，以提高交互式电子白板常态教学应用效应为宗旨，以提高教学效率、突破互动技术应用瓶颈为前提，努力做好电子白板教学应用培训支持，使教师迅速适应交互白板的教学环境，有效开发基于交互式平台的教学资源，并在常态教学中发挥互动教学优势。 二、培训目标 1、对互动教学理念的认识交互式电子白板的使用重在落实到日常课堂教学中，使大多数学科的教师能够在日常的教学工作中有效应用，把交互式电子白板作为支持教学的工具、助手和伙伴，提高教学效果和
效率，完成教育教学目标，实现交互式电子白板和日常课堂教学的有机融合，而互动教学理念的认同，是交互式电子白板应用的基。 2、提高教师基于互动技术的教学技能教师在培训的过程中，逐步掌握电子白板及互动教学综合应用平台的操作技能，引领教师探索基于交互白板的教学和研究：如基于交互白板的教学中交互策略、基于交互白板的小组协作活动的开展、基于交互白板的学科教学资源的建设、改进教学观念、探索信息技术支持条件下新的教学法、教学模式。 3、促进信息技术条件下的教师专业发展教师培训是教师专业发展的重要手段。通过培训的引导和支持，帮助教师按照理论和实践相结合的法解决课程整合中的实际问题，提高一线教师的研究技能、教学技能、基于电子白板的信息技术操作、交互式互动教学综合应用平台备授课系统应用等专业技能。 三、培训对象 全体教师 四、培训地点 科技报告厅 五、培训容 为了确保培训过程顺利实施，制定了包含以下3个面的培训容： 1、交互式电子白板基础功能培训意在通过电子白板的教学应用特色理念及操作，让教师对电子白板应用有一个细致的认识，产生兴趣。在演示型培训的过程中，教师逐步渗透电子白板初级使用的基本功能，如产品硬件的使用、操作、保养的培训。
教师电子白板培训心得体会_心得体会
教师电子白板培训心得体会_心得体会 一、屏幕批注，及时反馈。 基于交互电子白板提供方便的书写和绘画功能，运用于语文学科，可以实现学生边思考边想像边批画的学习方式，呈现学生阅读和思考的学习过程和最终的思维成果;运用于数学学科可以呈现学生练习和思维的成果，便于教师及时发现问题，及时评价。 二、遮挡隐藏，分批呈现。 基于交互电子白板提供的遮挡拉幕功能，可以倒入图片作为主题背景，有利于创始情景。可以根据学习进度，分批呈现资源，不仅有利于学生集中注意力，更能有效引导学生思维发展。不但在新授课中比较实用，而且在平时的练习和复习课中也非常受用。 三、拖放组合，灵活互动。 基于交互电子白板提供的拖放、放大和组合功能，使学生在拖放中经历学习过程，在拖放组合中展示思维创造。在学习过程中，强化了学生的学习实践，使学生在实践中增长能力。 四、重点放大，凸现重点。 基于交互电子白板提供的照相和放大缩小功能，可以针对教学重点，重点呈现，细致观察，有利发现问题。 五、过程回放，呈现脉络。 基于交互电子白板提供的回放功能，运用于各学科学生学习中，可以重新展现学习过程，重温思维的脉络，有利于在学习中总结学法，提炼方法，从根本上发现问题和抓住关键解决问题。 六、模式切换，方便演示。 基于交互电子白板提供的三种模式的切换功能，可与整合教育资源，便于课堂的演示和批画。 七、智能绘图，提升效率。 电子白板中提供了诸如圆规、画角、智能笔、量角器、画圆等多种智能工具，教师不需要借助其它工具，稍加练习，即可用一支笔在电子白板中非常方便地画出非常专业、准确的各种几何图形。 八、库存另存，积累资源。 库存是基于交互电子白板提供的资源库功能和存储功能，可以在学习中随时调用资源和积累现场资源，可以以多种方式存储现场学习资源，便于复习和重温。另存是将教师上课使用的课件、教学资源和学生智慧的创造，导出为网页、图片等资源，便于学生再学习或复习等。 通过老师的介绍我们对这样的现代技术有了初步的了解，也让我明白了教育现代化的重要性，教育的现代化过程也应该是动态的发展过程，我们必须以发展的观点看待教育的现代化进程。任何教育改革都应该从长远着眼，追求其自身的可持续发展。我们选择教育信息化作为改革的突破口，就是主动适应社会信息化的选择，它的目标是实现学校教育与社会的良性互动，从而实现教育自身的可持续发展。我们在创建现代化教育的道路上将不懈努力。 篇三、教师电子白板培训心得体会 x月x日是时代小学对新加盟的教师进行培训的第一天，其中对我们新教师的技能进行了一对一的训练——电子白板技术。电子白板就如一个巨大的电脑触摸屏，在继承了传统黑板的所有功能上，综合了多种时下流行的多媒体制作程序的能力，集多种软件优点于一身，
实验学校电子白板培训方案
实验学校电子白板培 训方案 -CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN
实验学校教师电子白板培训方案交互式电子白板可以与电脑进行信息通讯，利用特定的定位笔代替鼠标在白板上进行操作，可以帮助教师更便捷、高效地设计和完成教学，可以极大地提高课堂教学效率。 一、指导思想 为贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要》（2010——2020年）精神，进一步加强教师队伍建设，转变教师的教育理念和教学行为，提高教师群体的整体素质，充分发挥电子白板的优点，丰富教师的教育教学手段，极大地提高课堂教学效率，从而提高教育教学质量，培养学生的实践能力和创新精神，以适应新课程改革和素质教育的要求，结合我校实际，特制订本培训计划。 二、培训目标 1、初步掌握电子白板课件制作方法，能熟练操作电子白板上课。
2.培训教师要能够充分发挥电子白板的功能特点，利用其改进传统的课堂教学，丰富课堂教学的形式内容，优化教与学的方式方法，使教学活动的价值功能得以改善。 3.提升培训教师信息化应用的意识和能力。优化教学资源，迅速提升教师计算机和电子白板的操作能力，从而促使学生信息化应用水平的提升。要求以后的教学课堂呈现的是一个扔掉粉笔的现代教育技术课堂。 4.成绩合格者颁发结业证书（培训算30个学时），可算在评高职时培训学时里计算。优秀学员另颁发证书。 三、组织机构 1.成立培训工作领导小组组长：陈波 成员：小次罗大达瓦扎西 2.具体工作：大达瓦扎西，培训活动的组织与协调、培训考勤与信息反馈工作。陈波、小次罗：负责教师培训的具体实施。 四、培训安排 1.参训人员：学校所有教师。 2.培训时间：教研活动时间（三节） 3.培训地点：学校自然室。
中小学教师交互式电子白板应用培训心得体会范文(精选4篇)
中小学教师交互式电子白板应用培训心得 体会范文（精选4篇） 中小学教师交互式电子白板应用培训心得体会范文 我们得到了一些心得体会以后，常常可以将它们写成一篇心得体会，这样可以不断更新自己的想法。应该怎么写才合适呢？以下是为大家收集的中小学教师交互式电子白板应用培训心得体会范文，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。 中小学教师交互式电子白板应用培训心得体会1尊敬的各位领导、亲爱的同仁们： 大家好！ 我是此次培训的一班学员，来自东发中心小学校，我叫杨雪。很荣幸在此谈谈我参加这次培训班的学习感受。 虽然金风乍起，初秋凉意渐浓，但是我们这两天坐在这里学习的热情却只高不减。有人说人的眼睛的像素达到了5.76亿，我却觉得眼睛在这两天并不足以拍下所有的画面。正如唐伯虎的诗里所云若干生命若干春，有所收获有所贫。好在学习是植根于我们教师灵魂的东西。回顾这两天，眼前有庄重的开班式，局领导、进修校领导及学校领导的高度重视，有冉利钊老师精彩细致的讲解，也有交互式电子白板带来的闻所未闻的神奇功能展示。 仿佛我的笔下也注入了神奇墨水,对于交互式电子白板的每一个功能，详细的操作步骤，冉老师讲的每一句话，每一个知识点，都不
忍落下。学习中我为学会遮屏功能而喜悦非常，我为不懂太多的功能而愁眉不展……但是，这些都可以交与时间。我们追不上马儿，却可以静下心来种一片草，待芳草如茵时，我们就可以随意挑选中意的骏马了。这正如，我们学习电子白板一样，需要时间和潜下心来研究，学会了交互式电子白板的操作，便可结束我们在那方讲台的独角戏. 学习交互式电子白板的功能，我便想到了自己上学期在制作一节写字课的课件时，竟花费了我近一个星期的下班后的所有时间，而且字的间架结构、笔锋棱角的细节展示完全可以用放大镜、聚光灯等功能轻松展现，学生一定会秒懂的啊！我制作的《塞鸿秋· 浔阳即景》一课的课件，为了逐句出示曲的意思，插图的制作可是费尽周折，现在看来，用交互式电子白板的排序、无限克隆功能，便将制作难题迎刃而解。我们的数学课、美术课等诸多学科，也都会因这些功能而事半功倍，形象化、简单化。 交互式电子白板的功能何止是这些？它让人饱了眼福的同时，更期待它能早日进到我们的课堂。回去后，我会请示领导，准备在我们的学年组长微信群、班主任微信群、教师微信群，日常教学、教学研工作中，广泛开展线上、线下的学习和交流，灵活应用它，弄清它的各级功能，为教学所用，使得我们的课堂更加丰富生动，让孩子们离开座位，登上讲台，活跃思维，实现人机、人际互动。 工作十几年来，进修学校的每次培训，都能促使我成长。我记得一次冉老师的讲座，听他提过慕课,于是，在去年冬天我就上网参加了这样的一次学习，我修的是哈尔滨工业大学胡修瑞老师的《中国传