云南省保山市2020-2021学年七年级上学期期末学业水平检测信息技术试题

云南省保山市【最新】七年级上学期期末学业水平检测信息

技术试题

学校:___________姓名:___________班级:___________考号:___________

一、选择题

1.物质、能量、()是构成人类社会的三大要素。

A.水B.食物C.信息D.光

2.下列关于信息的筛选与鉴别的说法错误的是()。

A.获取信息时,要访问官方网站,从正规渠道获取信息

B.有些信息我们可以根据自己掌握的知识和经验判断是否真实可靠

C.筛选信息时我们可以比较分析与查找信息的来源,对信息进行核实与比较

D.百度里查找到的信息都是准确可靠的,不需要筛选

3.小王同学想要制作一份以“美好的大自然”为主题的电子杂志,他的制作过程正确的是()。

A.确定主题→收集与整理素材→设计版面→制作制品

B.收集与整理素材→确定主题→设计版面→制作制品

C.收集与整理素材→设计版面→确定主题→制作作品

D.制作作品→收集与整理素材→设计版面→确定主题

4.语文老师想要整理出同学们的测验成绩表,方便查看每个同学的学习情况,其中包括的数据信息有“姓名、测验1,测验2,测验3,测验4,测验5,期中成绩,期末成绩”并计算出全班每次测验的最高分、最低分、平均分,他最适合使用()软件。A.Word B.PowerPoint C.Photoshop D.Excel

5.计算机中的信息都是使用二进制进行编码,而生活中常用的数有多种进制方式,下表是二进制和十进制的转换表,十进制的5对应的二进制数是()。

6.Excel中关于公式的说法错误的是()。

A.在Excel中输入公式时,必须以等号开头

B.如果要计算A1和B1两个单元格的和,应该输入公式:=A1+B1

C.Excel里进行公式复制时,想让引用的某一单元格地址不发生变化可以使其设置为相对地址

D.Excel里如果出现公式错误,错误信息以“#”开头

7.信息技术的发展经历了五次革命,其中第四次是()。

A.语言的使用

B.电话、电报、广播、电视等的发明和普及

C.计算机技术与现代通信技术的普及应用

D.印刷术的发明

8.下列关于在Word里图文混排的说法正确的是()。

A.恰当的使用图片可以使电子杂志更加直观、生动和形象

B.制作电子杂志作品时应该尽可能多的使用图片

C.图片可以随心所欲的设置,不影响电子杂志的显示效果

D.图片的使用使电子杂志变得花哨,不适用,所以不建议使用图片

9.下列关于函数的说法正确的是()。

A.=SUM(A1:A3)的结果和=SUM(A1,A3)的结果一样

B.=SUM(A1:A3)的结果和=A1+A2+A3的结果一样

C.平均值函数是MAX

D.最小值函数是A VERAGE

10.下图是在Excel里制作的一个气温变化折线图,下列说法错误的是()。

A.折线图适合用来表示数据的变化趋势B.这一天气温最高的时候是13点C.这一天的气温从9点后开始升温D.8点到9点的气温稳定

11.在浏览器上单击()按钮可以快速回到主页。

A.B.C.D.

12.我们要将Word文档的标题设置为第三行第三列的艺术字,应该选中标题后单击()选项卡下的“文本”组的“艺术字”命令。

A.插入B.开始C.页面布局D.加载项

13.如下图是Word的“表格工具”选项卡的截图,可以判断我们不能通过“表格工具-布局”选项卡对表格进行的操作是()。

A.对齐方式的设置B.拆分表格C.设置单元格大小D.设置表格的边

框和底纹

14.下列关于页脚和页眉的说法错误的是()。

A.页眉显示在页面的顶端B.页眉显示在页面的底端

C.设置页脚后每一页都能看到页脚的内容D.页脚显示在页面的底端

15.如下图所示是Excel里班级信息表的一部分,可以确定电话号码一列的数据属于()数字格式。

A.文本型B.数值型C.货币型D.百分比

二、填空题

16.在Excel中我们可以在名称框中输入单元格地址后按回车来选中单元格。(_______)17.文字处理软件只有Word一种。(_________)

18.Excel工作簿是由一张或多张工作表组成,启动Excel时默认有3张工作表。(_______)19.Excel单元格区域“C1:D2”包含两个单元格。(_________)

20.要保存网页里的图片,可以在图片上单击鼠标右键,出现的快捷菜单中选择“目标另存为”。(_________)

21.信息技术的发展给我们带了很多好处,我们在家里就可以利用网络购物、网上学习、远程医疗等,信息技术对我们生活的影响是没有负面影响的。(_______)

22.Word里设置文本效果后会出现“绘图工具-格式”选项卡。(_________)

23.我们通常要管理自己的文件,把相同类型的文件存放到同一个文件夹中,这样查看信息的时候会更方便快捷。(_______)

24.Word的字体对话框里可以设置文本的段落“首行缩进2字符”。(_________)25.在Word中仍然可以设置超级链接,使电子杂志的目录超链接到对应的位置。(_______)

26.应该选中标题“石缝间倔强的生命”→“开始”选项卡的______(A.段落B.字体)组→选择“宋体、三号、加粗”命令和按钮。

27.选中标题单击“开始”选项卡下的______(A.段落B.字体)组→单击“居中”按钮。

28.选中正文→单击“开始”选项卡→“字体”组→ 选择字体为“宋体”,字号为“四号”,“加粗”;单击“段落”组右下角的“段落”按钮,在“段落”对话框中单击_____(A.B.)→设置“首行缩进2字符” →在“行距”下选择“最小值”,设置值为“25磅”。

29.单击______(A.插入B.开始)选项卡下的“插图”组里的“图片”命令,在出现的对话框里选择目标位置和图片后单击“插入”。

30.单击图片出现“图片工具-格式”选项卡,在此选项卡的“排列”组单击________(A.位置B.自动换行)→选择“紧密型环绕”。

31.单击“插入”选项卡→“插图”组→单击______(A.B.)→选择“云形”形状,按住鼠标左键拖动绘制出一个形状,适当改变大小。

32.单击形状出现“绘图工具-格式”选项卡,单击“排列”组的“自动换行”命令→选择______(A.浮于文字上方B.衬于文字下方)。

33.单击“插入”选项卡下的_____(A.链接B.页眉和页脚)组的“页码”命令→在出现的菜单中选择“页面底端”“普通数字1”。

34.鼠标定位在文档开头→单击“插入”选项卡下的_____(A.符号B.文本)组的“对象”命令选择“文件中的文字”→在出现的对话框中选择目标位置和文档后单击“插入”。

35.单击“页面布局”选项卡的_____(A.页面设置B.页面背景)组的“页面颜色”命令,在出现的菜单中选择“填充效果”→在对话框中单击“图片”选项→选择图片→“插入”。

36.使第一行的两个单元格变为一个单元格,选中第一行的两个单元格,单击鼠标右键,在右键菜单中选择_____(A.合并单元格B.边框和底纹)。

37.单击_____(A.右下角的B.左上角的)按钮,可以选中整个表格。38.在选中的表格上单击鼠标右键→右键菜单中选择_____(A.自动调整B.边框

和底纹)→在弹出的对话框中设置“表格边框宽度为3磅,边框颜色为红色”。

39.将表格的文本对齐方式设置为“水平居中”:选中表格后,单击“表格工具-布局”选项卡的“对齐方式”组的_____(A.B.)按钮。

40.将表格第一二列的列宽设置为一样,可以选中整个表格→单击鼠标右键→在右键菜单中选择_____(A.平均分布各行B.平均分布各列)。

41.如下图,王老师在Excel中录入学生信息表时,想要在第一行上面插入一行作为标题行,她单击行号“1”后单击鼠标右键,在出现的右键菜单中应该选择______(A.复制B.插入)。

42.王老师录好信息后,发现家庭住址一列显示不完整,她可以设置这一列为自动调整列宽,方法是:选中家庭住址列,单击“开始”选项卡→“单元格”组→_______(A.插入B.格式)→自动调整列宽。

43.图中D3单元格的电话号码变成了科学计数法表示,为了能正确显示电话号码,王老师可以先将其单元格的数字格式设置为文本格式再重新输入电话号码,也可以直接在输入电话号码时在电话号码前面加一个________(A. ’ B. ”)符号。

44.将性别为“女”的学生的信息筛选出来:在数据区域单击任意单元格→单击“开始”选项卡的______(A.单元格B.编辑)组的“排序和筛选”命令→单击“筛选”→

单击“性别”列出现的筛选按钮上单击进行筛选。

45.利用自动填充的方法将序号填充完整:在序号列选中数字1和2,将鼠标移动到右下角的填充柄上鼠标变成______(A.B.)时,按住鼠标左键不放往下拖到合适的位置。

46.计算出付款,单击E3单元格,输入_____(A.=C3/D3 B.=C3*D3)→复制公式算出其他商品的付款。

47.全部数据居中对齐:选中数据后单击“开始”选项卡“段落”组的______(A.B.)按钮。

48.设置边框:首先选中______(A.A1:E7 B.A2:E7)。

49.设置边框:在选中的区域单击鼠标右键选择“设置单元格格式”→在对话框中单击“边框”选项→选择线条样式为______(A.粗实线B.双实线)→单击“外边框”→单击线条样式“细实线”→单击“内部”→确定。

50.保存工作表:单击______(A.B.)按钮。

51.按照“付款”给表格数据降序排序:首先选中数据区域______(A.A1:E7

B.A2:E7)。

52.按照“付款”给表格数据降序排序:选中区域后单击“开始选项卡”下的“编辑”组的“排序和筛选”命令单击______(A.自定义排序B.降序)→选择主要关键字为“付款”→次序为“降序”→单击“确定”。

53.以“B2:B7和E2:E7”为数据源,创建一个“簇状柱形图”图表:首先选中B2:B7 →按住______(A.Ctrl B.Shift)键同时选择“E2:E7”。

54.以“B2:B7和E2:E7”为数据源,创建一个“簇状柱形图”图表:选中数据源后单击______(A.开始B.插入)选项卡下的“图表”组的“柱形图”命令,选择“簇状柱形图”。

55.将图表的数据标签设为“居中”:单击图表在“图表工具-布局”选项卡下单击

_____(A.标签B.坐标轴)组里的“数据标签”命令,选择“居中”。

参考答案

1.C

【解析】

【详解】

本题考查的知识点是信息及其应用。构成人类社会的三大要素是物质、能量和信息。故正确答案为C选项。

2.D

【详解】

本题考查的知识点是信息的筛选与鉴别。信息要从正规渠道获取,对已掌握的信息要进行鉴别,判断信息的真伪性。查找到的信息都是准确可靠,不需要筛选的说法错误。故正确答案为D选项。

3.A

【详解】

本题考查的知识点是多媒体作品的制作过程。制作一部完整的多媒体作品,过程为:确定主题→收集与整理素材→设计版面→制作制品。故正确答案为A选项。

4.D

【详解】

本题考查的知识点是电子表格数据处理。Word是文档编辑软件;PowerPoint是幻灯片制作软件;Photoshop是图像处理软件;Excel是数据处理软件。如题目所描述,对班级学生成绩进行汇总分析,使用电子表格软件进行汇总分析最适合。故正确答案为D选项。

5.D

【详解】

本题考查的知识点是进制转换。通过图表可知十进制数5对应的二进制数为0101。故正确答案为D选项。

6.C

【详解】

本题考查的知识点是Excel电子表格的应用。Excel里进行公式复制时,想让引用的某一单元格地址不发生变化,需要设置为绝对引用,不能是相对引用。选择错误的一项,故正确答案为C选项。

7.B

本题考查的知识点是信息技术的发展历史。信息技术革命( information technical revolution)是指人类社会中信息存在形式和信息传递方式以及人类处理和利用信息的形式所发生的革命性的变化。人类社会已经经历了五次信息技术革命。(1)语言的创造;(2)文字的发明;(3)造纸和印刷术的发明;(4)电报、电话、电视等现代通讯技术的创造;(5)电子计算的发明和应用。故正确答案为B选项。

8.A

【详解】

本题考查的知识点是Word文档图文混排的应用。Word中设置图文混排的方法:第1步,打开Word文档窗口,选中需要设置文字环绕的图片。第2步,在打开的“图片工具”功能区的“格式”选项卡中,单击“排列”分组中的“位置”按钮,则在打开的预设位置列表中选择合适的文字环绕方式。以下做法不可取:图片使用过多、图片设置随意、觉得图片花哨彻底放弃图片。故正确答案为A选项。

9.B

【详解】

本题考查的知识点是电子表格中函数的应用。A选项:=SUM(A1:A3)的结果是A1到A3单元格求和,=SUM(A1,A3)只是A1、A3单元格求和。A选项错误;B选项:=SUM(A1:A3)用公式法求和为=A1+A2+A3,两种方式计算结果一样。B选项正确;C选项:平均值函数是A VERAGE,不是MAX。C选项错误;D选项:最小值函数是MIN,不是A VERAGE。D选项错误。故正确答案为B选项。

10.B

【详解】

本题考查的知识点是Excel数据处理软件中图表的应用。如图所示,图表为折线图,折线图可以直观的体现出数据的变化趋势。根据图表可知,这一天气温最高的时候大概是18点。所以B选项错误。选择错误的一项,故正确答案为B选项。

11.A

【详解】

本题考查的知识点是网络的应用。在浏览器的工具栏有一个“小房子”图标按钮,表示网站主页,点击该按钮可以快速回到主页。故正确答案为A选项。

12.A

本题考查的知识点是Word文档中艺术字的设置。Word文档艺术字设置方法:选中文字→单击“插入”选项卡→选择“文本”组的“艺术字”命令。故正确答案为A选项。

13.D

【详解】

本题考查的知识点是Word文档编辑中表格工具的应用。如图所示,在布局选项卡中有设置对齐方式、拆分表格、设置单元格大小等功能,但是没有设置表格的边框和底纹功能。故正确答案为D选项。

14.B

【详解】

本题考查的知识点是文档编辑中页脚和页眉的设置。页眉是文档中每个页面的顶部区域。常用于显示文档的附加信息,可以插入时间、图形、公司微标、文档标题、文件名或作者姓名等。页脚是文档中每个页面的底部的区域。常用于显示文档的附加信息,可以在页脚中插入文本或图形,例如,页码、日期、公司徽标、文档标题、文件名或作者名等,这些信息通常打印在文档中每页的底部。用“视图”--“页眉和页脚”打开页眉页脚编辑窗口。页眉显示在页面的顶端,不是底端,选择错误的一项,故正确答案为B选项。

15.A

【详解】

本题考查的知识点是Excel电子表格的数据类型。在Excel电子表格中常用数据类型有文本型、数值型、货币型和百分比类型。电话号码是记录通讯方式的文本。故正确答案为A选项。

16.对

【详解】

本题考查的知识点是Excel电子表格中单元格地址定位方式。在Excel的名称框中输入需要定位的单元格地址后按回车即可选中该单元格。故答案为对。

17.错

【详解】

本题考查的知识点是文字处理软件的应用。文字处理软件除了Word,还有WPS等其他软件。故答案为错。

18.对

本题考查的知识点是Excel电子表格的应用。Excel电子表格可以有增删工作表,可以有多张工作表,启动Excel时默认是3张工作表。故答案为对。

19.错

【详解】

本题考查的知识点是Excel电子表格的应用。“C1:D2”表示的是从C1到D2整个区域,包含四个单元格,分别是C1、D1、C2、D2。故答案为错。

20.错

【详解】

本题考查的知识点是网络资源图片的获取方式。要保存网页里的图片,可以在图片上单击鼠标右键,出现的快捷菜单中选择“图片另存为”。故答案为错。

21.错

【详解】

本题考查的知识点是信息技术的应用。信息技术的发展方便了人们的生活,给生活带来很多便捷,但随着信息技术的发展,也出了很多负面影响。例如电信诈骗、网络黑客攻击、网络窃取个人信息等利用信息技术违法事件时有发生。故答案为错。

22.错

【详解】

本题考查的知识点是Word文本效果设置。在Word文本效果设置中没有“绘图工具-格式”选项卡。故答案为错。

23.对

【详解】

本题考查的知识点是文件管理。在文件管理中最常用的方式就是分类管理,将文件类型相同的文件放到同一个文件夹中,方便日后信息的查看。故答案为对。

24.错

【详解】

本题考查的知识点是Word段落设置。Word的段落对话框里可以设置文本的段落“首行缩进2字符”,段落设置不在字体对话框中。故答案为错。

25.对

【详解】

本题考查的知识点是Word文档中超链接的应用。文档超链接最常见于文档目录。将目录与内容进行链接,用户就能很方便地跳转到文档中的相应位置处,快速查看内容。故答案为对。26.B

【详解】

本题考查的知识点是文字编辑中字体的设置。字体设置方式:选中目标文字→“开始”选项卡的“字体”组→选择“宋体、三号、加粗”命令和按钮。故正确答案为B选项。

27.A

【详解】

本题考查的知识点是文字编辑中居中设置。在文本编辑中,设置“居中”的按钮在“开始”选项卡下的“段落”组。故正确答案为A选项。

28.B

【详解】

本题考查的知识点是文本编辑字体段落的设置。设置“首行缩进2字符”在“段落”对话框中的“特殊格式”中。故正确答案为B选项。

29.A

【详解】

本题考查的知识点是文档编辑中图片插入方式。图片插入方式:单击“插入”选项卡下的“插图”组里的“图片”命令,在出现的对话框里选择目标位置和图片后单击“插入”。故正确答案为A选项。

30.B

【详解】

本题考查的知识点是图片环绕方式的设置。图片环绕设置方式:单击图片出现“图片工具-格式”选项卡,在此选项卡的“排列”组单击“自动换行”→选择环绕方式。故正确答案为B选项。

31.A

【详解】

本题考查的知识点是文档编辑中“形状”的插入。文档编辑中“形状”插入方式:单击“插入”选项卡→“插图”组→单击“形状”按钮→选择“云形”形状,按住鼠标左键拖动绘制出一个形状,适当改变大小。故正确答案为A选项。

32.B

【详解】

本题考查的知识点是文字环绕方式。衬于文字下方设置:单击形状出现“绘图工具-格式”选项卡,单击“排列”组的“自动换行”命令→选择“衬于文字下方”。故正确答案为B 选项。

33.B

【详解】

本题考查的知识点是页脚的设置。页脚设置方式:单击“插入”选项卡下的“页眉和页脚”组的“页码”命令→在出现的菜单中根据题目要求设置页脚形式。故正确答案为B选项。34.B

【详解】

本题考查的知识点是文字的插入。文字插入方式:鼠标定位在文档开头→单击“插入”选项卡下的“文本”组的“对象”命令选择“文件中的文字”→在出现的对话框中选择目标位置和文档后单击“插入”。故正确答案为B选项。

35.B

【详解】

本题考查的知识点是背景的插入。背景插入方式:单击“页面布局”选项卡的“页面背景”组的“页面颜色”命令,在出现的菜单中选择“填充效果”→在对话框中单击“图片”选项→选择图片→“插入”。故正确答案为B选项。

36.A

【详解】

本题考查的知识点是文档中电子表格单元格合并。单元格合并方式:选中要合并的单元格,单击鼠标右键,在右键菜单中选择“合并单元格”。故正确答案为A选项。

37.B

【详解】

本题考查的知识点是快速全选表格。在文档编辑中,表格快速全选方式:单击表格左上方的图标按钮,即可快速选中整个表格。故正确答案为B选项。

38.B

【详解】

本题考查的知识点是表格边框与底纹的设置。表格边框与底纹的设置方式:在选中的表格上单击鼠标右键→右键菜单中选择“边框和底纹”→在弹出的对话框中设置边框和底纹。故

正确答案为B选项。

39.A

【详解】

本题考查的知识点是文字对齐方式。水平对齐的图标是,在“表格工具-布局”选项卡中。故正确答案为A选项。

40.B

【详解】

本题考查的知识点是表格等列宽设置。表格等列宽设置方式:选中整个表格→单击鼠标右键→在右键菜单中选择“平均分布各列”。故正确答案为B选项。

41.B

【详解】

本题考查的知识点是Excel表格插入行操作。想要在第一行上面插入一行作为标题行,她单击行号“1”后单击鼠标右键,在出现的右键菜单中应该选择“插入”。故正确答案为B选项。

42.B

【详解】

本题考查的知识点是Excel数据编辑。单元格内容显示不完整是列宽原因,需要增大列宽。列宽设置方式:选中列,单击“开始”选项卡→“单元格”组→“格式”→自动调整列宽。故正确答案为B选项。

43.A

【详解】

本题考查的知识点是电子表格数据转换。在电子表格中类似电话号码、身份证都需要采用文本数据类型输入,否则会出错。文本类型可以通过单元格格式进行设置,也可以在输入数据前先入单引号,再输入数据,即可将输入的数字转换为文本数据类型。故正确答案为A选项。

44.B

【详解】

本题考查的知识点是数据筛选。在“开始”选项卡“编辑”组的“排序和筛选”命令→单击“筛选”即可进行筛选操作。故正确答案为B选项。

【详解】

本题考查的知识点是电子表格序列自动填充功能。写好序列,将鼠标移动到单元格右下角的填充柄上鼠标变成.时,按住鼠标左键不放往下拖到合适的位置,完成序列自动填充。故正确答案为B选项。

46.B

【详解】

本题考查的知识点是公式计算的应用。计算付款,单击E3单元格,输入=C3*D3→复制公式算出其他商品的付款。故正确答案为B选项。

47.A

【详解】

本题考查的知识点是单元格对齐方式。全部数据居中对齐:选中数据后单击“开始”选项卡“段落”组的按钮。故正确答案为A选项。

48.A

【详解】

本题考查的知识点是边框的设置。如图所示,数据区域是A1:E7。故正确答案为A选项。49.B

【详解】

本题考查的知识点是表格外边框设置。表格边框设置方式:选中的区域单击鼠标右键选择“设置单元格格式”→在对话框中单击“边框”选项→选择线条样式为“双实线”→单击“外边框”→单击线条样式“细实线”→单击“内部”→确定。

故正确答案为选项。

50.A

【详解】

本题考查的知识点是工作表的保存。保存按钮为。故正确答案为A选项。

51.B

【详解】

本题考查的知识点是数据排序。如图所示,数据排序区域为A2:E7。故正确答案为B选项。52.A

本题考查的知识点是数据排序。在“排序和筛选”命令下,选择“自定义排序”,按照题目要求选择相应排序规则。故正确答案为A选项。

53.A

【详解】

本题考查的知识点是选取不连续单元格方式。在电子表格中,按住Ctrl的同时去框选不连续的单元格,即可选中不连续的单元格区域。故正确答案为A选项。

54.B

【详解】

本题考查的知识点是电子表格中图表的插入。插入图表方式:点击“插入”选项卡下的“图表”组选择需要的图表即可。故正确答案为B选项。

55.A

【详解】

本题考查的知识点是图表数据标签对齐方式的设置。数据标签对齐方式设置方式:单击图表在“图表工具-布局”选项卡下单击“标签”组里的“数据标签”命令,选择对齐方式。故正确答案为A选项。

2019年云南省教师招聘考试小学信息技术练习题答案解析一

一、选择题:(云众教育祝大家学习愉快) 1.《小马过河》的故事主要体现了信息的基本特征是A。 A.可传递性 B.时效性 C.依附性 D.其他性 2.常用的局域网网络拓扑结构有C。 ①星型结构②环形结构③总线型结构④分布式结构 A.②③④ B.①③④ C. ①②③ D.以上都是 3.多媒体信息不包括(B) A.图像 B.光盘 C.声音 D.文字 4.在Windows中,剪贴板实际上是(A) A.内存的一个领域 B.链接存的一个区域 C.硬盘的一个区域 D.软件的一个区域 5.下列C代表教育组织的域名。 A.Int B. Net

D. Com 6.计算机中的英文单词缩小CAI所代表的中文含义是C。 A.计算机辅助设计 B.计算机辅助制造 C.计算机辅助教学 D.计算机辅助测试 7.在word编辑状态下,选择了当前文档中的一个段落,敲Delete键进行清除操作,该段落(B) A.被删除且不能恢复 B.被删除但能恢复 C.能利用回收站恢复 D.被移到回收站内 8.在WORD编辑中将文章中所有计算机都改成COMPUTER可使用(D)命令 A.中英文转换 B.改写 C.黏贴 D.替换 9.下列2P地址那个是不合法的D。 A. 192.168.10.1 B.208.0.0.41 C.61.142.192.68 D.191.268.16.10 10.A奠定了现在计算机的结构理论。 A.冯?诺依曼

B. 爱因斯坦 C. 牛顿 D. 霍金 11.要在powerpoint下添加一张新幻灯片需要操作是(C) A.在“文件”菜单中单击“新建” B.在编辑菜单中单击复制 C.在插入菜单中单击插入新幻灯片 D.在格式餐单中单击幻灯片版式 12.在Excel中可使用(A)运算符来链接字符串 A.& B.+ C.@ D.* 13.一般来说,Excel 2010文件的拓展名是A。 A. Xlsx B. xls C. Docx D. Ppt 14.在word 中,插入图片可通过菜单哪里“图片”进行操作C。 A.文件 B. 编辑 C. 插入 D. 格式

2008年云南省中小学信息技术创新与实践活动

2008年云南省中小学信息技术创新与实践活动 敏特英语学习能力竞赛获奖学生名单 一.一等奖:39人 1.小学组:(3人) 盘龙区清泉花城小学:马海霞。 盘龙区盘龙小学:苏睿韬。 五华区春城小学:杨小影。 2.初中组:(32人) 玉溪市玉溪四中(16):曹可欣,杨洁茜,何雨容,黄龄蒂,李欣翼, 马晨斯,张译丹,毛倩雯,刘文然,栗原弘一,王昊,李秋月,许承章, 孙绮蔚,李思佳, 赵昕瑜。 大理下关一中初中部:黄慧莹。 昆明师专附中:宝一力。 大理经济技术开发区满江中学:杨艳玲,杨芳。 姚安县栋川中学:赵航,李玉梅。 昆明市第十中学:董博,叶青媛。 姚安县龙岗中学:张舒玥。 盘龙区锦程中学(7):陈斯童,汤一楠,杨杰,金颖,楼轶晨, 张森然,耿泽坤。 3.高中组:(4人) 安宁市安宁中学:姚贤超。 昆明市第八中学:任彦君,子娟,曾宇门。 二.二等奖:85人

盘龙区盘龙小学(4):沈智霖,蒋玲莹,张马晨昊,甘浩辰。 盘龙区清泉花城小学:马海丽。 大理市下关四小:张佳钰。 五华区武成小学:张容。 五华区春城小学:周嗣植。 2.初中组:(71人) 玉溪市红塔区玉溪四中(26):张亚茜,杨子云,廖仲鑫,张阳阳, 姜姝璇,袁梓然,师艺,孙远修,叶素含, 任江伟,赵晓曦,陈琪娟,张竞枢,梁宇,普莼,程兰,刘莉,郑淮新,左 林炫,雷雪莲子, 杜林喆,马晓雯,张瑾,朱俊达,董星星,普伟。 姚安县栋川中学(10):徐建松,刘桃存,呼丽那,昝睿,杜金龙, 钮襫兴,龚兰君,刘封驿,刘依航,毕思南。 昆明市第十中学(4):杨舒平,李泓蓉,李天妍,李祺。 盘龙区锦程中学(8):蔡春阳,李浩然,王思隽,高敏琦,高鸿健, 谢佳妤,陈慧敏,蔡黎云。 盘龙区新迎中学(5):马真,彭俊博,谢垠蓬,杨蕊菱,钱薇. 昆明市第二十四中(3):安然,高静,吴爽. 昆明市师专附中(4):杨洁,张熙尧,李元汗,金瑞宏. 盘龙区金辰中学:苏瑞鹏. 大理市下关一中初中部(5):李一,杨创敏,杨天妤,孙静晶, 陈郭济卿. 姚安县龙岗中学:何清。 大理石经济技术开发区满江中学(4):段美玲,田雪蓉,杨春艳, 李洁.

(完整版)七年级下册信息技术

第一单元因特网应用 第1节网络世界巡礼 学习目标: 1、知道计算机网络的概念、功能、分类; 2、能说出因特网的由来,区分IP地址与域名; 3、知道因特网的连接方式。 过程与方法: 1、通过学习感受网络的强大功能。 2、通过学习学会并分享自主学习的方法。 情感态度: 1、培养学生的自主学习能力; 2、通过“他问”的学习方式,培养学生的思维能力。 教学重点:IP地址与域名。 教学难点:因特网的连接方式。 教学过程: 一、导入 同学们喜欢上网吗?你了解网络吗?本节课我们就一起来探寻神奇的网络世界。 二、学习目标: 1、知道计算机的概念及其主要功能。 2、了解因特网的由来,知道IP址的概念、组成及域名的含义。 3、感受网络的强大功能。 三、自学指导一: 根据教材“网络基本知识”部分,回答下列问题: 1、什么是计算机网络? 2、计算机网络最重要的功能有哪些?各举例说明。 3、依据网络覆盖的范围来划分,计算机 网络分为哪几类?学校的计算机网络为哪一类? 学生通过自学找出相关内容,由其他同学来评论是否正确?教师再对其进行评价补充。 四、这节课你学到了什么? 1、了解了计算机网络的概念、类型、分类。 2、知道了IP地址的含义、组成,对域名有了一定的了解。

3、感受到了网络的强大功能 当堂训练: 1、依据网络覆盖的范围来划分,计算机网络分为() A.局域网 B.乡镇网 C.城域网 D.广域网 2、下列IP地址格式正确的是() A . 218、75、135、111 B . 218.275.1.123 C . 222.135.0.178 D . 222.258.125.3 3、计算机网络最重要的功能有() A.数据通信 B.聊天 C.资源共享 D.分布处理 4、https://www.360docs.net/doc/e12626741.html,是几级域名?分别代表什么意思? 5、说说你喜欢的网站? 教学后记: 第2节在信息海洋中获取信息 学习目标: 4、知道搜索引擎的概念; 5、知道使用搜索引擎检索信息的方法。 过程与方法: 3、通过学习能根据要检索信息选择恰当的检索方法。 4、通过学习让学生学会自主探究的学习方法。 情感态度: 3、培养学生通过搜索引擎解决学习生活中的问题,提高其信息素养; 4、通过“你问”,培养学生质疑的习惯。 教学重点:搜索引擎的使用方法。 教学难点:根据需要选用恰当的搜索引擎检索信息的方法。 教学过程: 三、导入

中小学信息技术课程标准及解读

中小学信息技术课程标准及解读 一、课程任务和教学目标 中小学信息技术课程的主要任务是:培养学生对信息技术的兴趣和意识,让学生了解和掌握信息技术基本知识和技能,了解信息技术的发展及其应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响。通过信息技术课程使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的能力,教育学生正确认识和理解与信息技术相关的文化、伦理和社会等问题,负责任地使用信息技术;培养学生良好的信息素养,把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段,为适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。 信息技术课程的设置要考虑学生心智发展水平和不同年龄阶段的知识经验和情感需求。小学、初中和高中阶段的教学内容安排要有各自明确的目标,要体现出各阶段的侧重点,要注意培养学生利用信息技术对其他课程进行学习和探究的能力。努力创造条件,积极利用信息技术开展各类学科教学,注重培养学生的创新精神和实践能力。 知识目标:掌握信息科学,信息技术的基本知识。 技能目标:培养采集、加工以及发布信息等处理信息的基本技能。 情感目标:明确并接受参与未来信息社会特的道德规范与法律法规。 能力目标:能够利用信息工具和信息资源,通过评价信息、应用信息解决具体实际问题。 阶段教学目标理解为各学段各单元各课时的教学目标,要根据学生心智发展水平和不同年龄阶段的知识经验和情感需求制订阶段教学目标。总体目标中的知识目标与技能目标在各阶段有所侧重,但能力目标,情感目标要贯穿本课程教学始终。 教师在教学过程中,既要把握总体目标,又要实现具体目标,既要明确显性目标,又要重视隐性目标,既要达到终极目标,又要促进条件目标。 解读一:初中和小学信息技术课程标准(简称新课标) 一、义务教育阶段信息技术课程定位 中小学信息技术课程是为了适应技术迅猛发展的信息时代对人才培养提出的新要求而设置的必修课程,是以培养学生的信息素养和信息技术操作能力为主要目标,以操作性、实践性和探究性(创新性)为特征的指定学习领域。在国家规定的必修课程领域外,各省、市、自治区在保证最低要求的基础上,在课程内容、培养目标、课时安排等方面有一定的自主权。 二、义务教育阶段信息技术课程的总体价值 义务教育阶段信息技术教育的有效实施可以提高学生利用信息技术有效开展各学科学习和探究活动、积极参与社会实践、主动进行终身学习的能力;可以拓展学生适应现代社会生活所需的信息技术技能,巩固信息素养和技术创新意识;对于培养国家建设和国际竞争所需的信息技术人才、提高全社会的科技文化水平具有非常重要的奠基作用。 三、义务教育阶段信息技术教育目标 总体而言,义务教育阶段信息技术教育的课程目标为培养—发展学生积极学习和探究信息技术的兴趣,养成—巩固良好的信息意识和健康负责的信息技术使用习惯,形成—提高信息处理能力,培养—强化学生使用信息技术支持各种学习和解决各类问题的意识和能力。义务教育阶段信息技术教育强调,学生在实践活动中,体验借助计算机和网络获取、处理、表达信息并用以解决实际问题、开展学科学习的过程;活动中理解感知信息的重要性,分析信息编码以及利用计算机等常见信息处理工具处理信息的一般过程;积极参加信息技术活动,主动探究信息技术工作原理和信息科技的奥秘。

最新七年级信息技术期末测试题及答案

1 七年级信息技术期末测试题 2 一、单项选择题(20分) 3 1.以下不署于信息的是()。 4 C、一则广告 B、一段新闻 C、一段录象 D、一张光盘 5 2.关于信息的说法,正确的是() 6 A、信息可以脱离载体而存在 B、信息是可以处理的 7 C、过时的信息不属于信息 D、信息都不能保存 8 3. 所谓信息的载体,是指()。 9 A、计算机输入和输出的信息 B、各种信息的编码 10 C、表示和传播信息的媒介 D、计算机屏幕显示的信息 4. 信息技术是指获取、处理()和利用信息的技术。 11 12 A、传递 B、加工 C、存储 D、分析 13 5. 对信息技术的解释不正确的是()。 A、用于信息处理的技术 B、信息技术是信息社会的基础技术 14 15 C、技术融合了计算机技术、通信技术以及网络技术等多种技术 16 D、通信技术是信息技术的核心技术 17 6. 信息技术的发展趋势不会是()。 18 A、应用的复杂化 B、传输的高速化 C、信息的多媒体化 D、网络化 19 7. 对于信息社会,以下说法不正确的是()。

20 A、信息成为社会发展的重要资源 B、人们可以十分方便地获取各种信息 21 C、人们都生活在虚拟的信息空间中 D、信息产业成为国民经济的重要产 22 业 23 8. 计算机处理信息的过程是()。 24 A、输出信息、处理与存储信息、收集信息 B、收集信息、处理与存储信息、 25 输出信息 26 C、处理与存储信息、收集信息、输出信息 D、输出与处理信息、信息存 27 储、收集信息 28 9. 查询信息在信息处理中所属的阶段是()。 29 A、输入 B、加工 C、输出 D、输入和输出 10. 电脑的学名叫()。 30 31 A、电子计算器 B、电子游戏机 C、电子计算机 D、电子控制器 32 二、多项选择题(20分) 1. 下列属于信息的是() 33 34 A.文字 B.图形 C.图像 D.声音 35 2. 微型计算机的输入设备包括() 36 A.键盘 B.鼠标 C.显示器 D.打印机 37 3. 鼠标的操作通常包括() 38 A.左键单击 B.左键双击 C.右键单击 D.拖动

(完整版)云南版信息技术五年级下册教学计划

信息技术五年级下册教学计划 一、教学内容 五年级主要学习内容:1、了解简单的信息,与现代的信息技术知识。2、申请电子邮箱,并使用电子邮箱发送自己的电脑作品。3、使用网上论坛、QQ、网络会议等网络交流 方式,针对网络安全的常见问题进行讨论,学习如何安全的使用网络。4、制作一个介绍防治病毒和木马的演示文稿发给老师;尝试下载一个杀毒软件对计算机进行杀毒,下载一个 查杀木马的软件,对计算机进行一次木马查杀操作。 本册教材的主要内容有: 第一单元:我心中的信息技术——信息及信息技术基础 第二单元:欢迎来稿——电子邮件 第三单元:网络安全大家谈——网络提高 第四单元:综合任务——计算机的小卫士 二、学情分析 五年级学生普遍对理论性强的知识点不易理解,对具体的操作兴趣浓厚,求知欲强。 学习本课前,学生已经掌握了基本的上网方法,能够利用浏览器浏览网页,会进行信息的 搜索、下载等操作。我校虽属于农村小学,但很多学生家中有电脑,少数学生已经拥有电 子邮箱,并已经有过收发电子邮件的经验,在教学中要充分调动这部分学生的积极性。而 对于基础较差的学生,可能连申请注册资料的填写都有困难。 五年级学生对信息技术课的兴趣很浓,主要原因在于对计算机的好奇以及计算机的游戏、娱乐功能,这点很重要,只要能充分抓住并利用好这一特点,将游戏、娱乐适当蕴含 于课堂,对教学效果的提高有着事半功倍的作用。 三、教材分析 本册教材是云南省中小学教材审定委员会的新纲要云南省实验教材。教材以活动为主线,注重培养学生分析问题、解决问题的能力。教材中的活动设计力求从学生的生活经验 出发,调动学生学习的主动性和积极性。在前面的学习中,学生们了解了计算机网络和英 特网,教材内容的编排充分考虑了不同层次学生的需求,活动设计由浅入深、循序渐进, 使不同起点的学生都能得到提高。 四、教学目标 1、认知目标:①通过阅读、讨论、游戏、资料的查找与整理,或上网搜索等方式,了解人类传递信息方式的古今变化。体验搜索引擎的强大功能,进一步激发学习的兴趣②学会申请电子邮箱,并使用电子邮箱发送自己的电脑作品。进一步提高对信息技术的学习 兴趣。③学会使用网上论坛、QQ、网络会议等网络交流方式,针对网络安全的常见问题进行讨论,学习如何安全的使用网络。④学会制作一个介绍防治病毒和木马的演示文稿发给 老师;尝试下载一个杀毒软件对计算机进行杀毒,下载一个查杀木马的软件,对计算机进 行一次木马查杀操作。 2、能力目标:培养学生勤于观察、自我探索、自我实践、讨论学习的能力和自我创新、团体协作的能力,提高信息素养。 3、情感目标:让学生通过观察、游戏等活动自我展示、自我激励,体验成功,在不断认识体验中激发求知欲,在不断实践中陶冶情操。

2017年云南省中小学幼儿园信息技术应用能力提升工程项目培训实施方案

2017 年云南省中小学幼儿园信息技术应用能力提升工程项目 培训实施方案 根据《教育部关于实施全国中小学教师信息技术应用能力提升工程的意见》(教师﹝ 2013﹞ 13 号)及教育部办公厅《2017 年教育信息化工作要点》和云南省精神和文件要求,结合中小学、幼儿园教师特点,贯彻“互联网+学科教学(幼儿教育)”理念,深入推进信息技术与教育教学(活动)深度融合,结合当地中 小学学科教学实际,特制定此实施方案。 一、培训目标 (一)总体目标 通过研修,了解“互联网+学科教学”背景下的创新教学模式,提升乡村教师课堂教学能力和信息技术应用能力;以信息技术培训为载体、以掌握信息技术能力的过程为依托,学员依托网络研修社区个性化选学课程,熟练掌握信息技术教学工具,能够灵活选择和运用来教育教学工作,学会运用信息技术提高工作效能,促进学生学习成效与能力发展,示范引领区域教学;通过项目实施,以“提 升中小学、幼儿园教师信息技术应用能力及课堂教学改进能力” 为培训主题,以样板校、示范校及实验区为依托,促进教师常态化学习,生成和积累一批本地化优秀资源库。

(二)具体目标 1.提升教师专业技能素养:通过培训,了解信息技术化发展的新政策、新 理论,树立信息化教学的新理念新思维,确立教师运用信息技术融入课堂教学的 认识和方法,促进理论、技能在实践中的转化和运用,提升学员课堂创新能力。 2.促进信息技术与教育教学深度融合:通过信息技术能力提升培训,构建 教师网络研修社区教学共同体,以教师工作坊引领形式开展“一师一优课、一 课一名师”的信息技术实践分享课活动,促进信息技术与教育教学(活动)的深度融合,将信息技术融入日常的教育教学(活动)工作中,切实提高教育教学(活动)质量。 3.建设实验区、示范校(园),优化校(园)本、推动区域教学:创建中小 学及幼儿园信息技术应用示范校,建立示范性网络研修社区,完善区域研 修与校(园)本研修相结合的工作机制。以校(园)为中心,教研组为基础,推进 混合式培训,形成以区域研培为依托的校(园)本常态化研修模式,形成良好的 校(园)本研修环境,推动区域教学提升。 4.整合优质资源成果:通过培训,帮助学员建立跨区域的学习共同体, 共享集体智慧,建立校(园)、县(区)多级人才库和信息技术资源库,将本 地乡村教师的精品课借助奥鹏教育平台推向全国。 二、培训对象 云南省初中小学及幼儿教师 三、培训时间 2017年 9月 15日至 2017年 12月 10日 四、培训方式 依托教师网络研修社区,利用教师工作坊的组织形式,实现网络研修与校本 研修整合的学习目标。具体体现为五个结合: 1.在线学习与线下实践相结合 采取远程网络培训、网络研修与教学实践相结合的混合式培训模式,线上与线下学习的交叉开展,有利于学员将所学知识及时应用于实践教学,促进教育理念与行为的转化。

中小学信息技术教育现状调查报告

调查报告 伴随着人类社会科学技术的迅速发展与进步,世界各国均以不同方式在不同程度上加强了对中小学信息技术教育的重视程度和投人力度。我国也自20世纪70年代末80年代初加入了这一行列,开启了教育信息化的进程。到目前为止,我国绝大多数大中型城市中小学信息技术教育水平已取得很大进步,但与之相比农村中小学信息技术教育水平则稍显薄弱,这也造成了我国整体中小学信息技术教育水平参差不齐,较发达国家有一定差距的现状。在我国约2.3亿中小学生中,农村中小学生就有接近1.4亿之多,比例达到60.8%之多。未来他们将会陆续步入社会,因此,他们的综合素质与能力,与我国现代化建设事业有着极为密切的关联。所以,如何在农村中小学中开展更为优质的信息技术教育,如何更好地让农村中小学生为未来融入到信息化社会打好基础就成为当今中国急需解决的一个问题。 1 我国农村中小学生信息技术教育现状 1.1 思想认识有待提高 首先要明确的是中小学阶段的信息技术教学的核心目的是让学生在了解信息技术常识、掌握一定的计算机基本操作知识、获得初步的信息技术技能的同时,能够进一步地培养学生的学习兴趣,锻炼学生的自主学习能力,增强学生的创新意识,并在此基础上强化学生对信息的收集、分析、处理、应用的能力。 但由于升学率等客观因素的制约,目前大部分农村中小学主观上并不重视信息技术教育。尽管设置了信息技术教育的相关课程,但实际上却只是让其为语、数、外等与升学考试相关的课程让路。这样的课程安排一方面会使学生对其他课程的学习兴趣下降,另一方面也限制了学生在信息技术方面知识的获得,更令人担忧的是许多学生因此对形同虚设的“信息课”毫无了解,在缺少学校和学生推介的背景下,农村中小学生的家长自然也会产生对信息技术教育的茫然和懈怠的态度。因此我们首先应从根本上解决学校、学生、家长对信息技术教育的认知问题,才有可能改善我国农村中小学生信息技术教育现状。 1.2 基础设施匮乏 农村中小学信息技术教育中尽管有的地方已认识到其重要性,但真正要让其顺利开展起来也并不像想象中那样简单,这其中一个极其重要的制约因素就是资金的缺乏。从学校建设来看,农村中小学基本上将大量的资金用于建设、修缮教学楼、教职工宿舍、学生宿舍等基础设施上,因此能用于购进、维护、升级信息技术教育设施上的资金就十分稀缺。资金的稀缺造成了现在我国农村中小学信息技术教育的一个显著特征:基础设施匮乏。大部分农村中小学的微机室计算机较少,甚至有些地方没有条件设立计算机教室;课堂上学生共用一台电脑的情况不占少数;普通教室中配备的信息技术教育设施也十分稀缺。也正是这样的现状使得当今我国农村中小学信息技术教育缺乏必备的物质载体。反观农村中小学学生及学生家庭,由于经济条件的限制,仅有少部分学生能拥有属于自己的计算机,大部分学生并无机会接触计算机。由此可见,农村中小学资金的缺乏,进而导致信息技术教育基础设施的匮乏,也成为影响农村中小学信息技术教育的一个重要的制约因素。 1.3 教师欠缺专业技能 当前大多数农村中小学信息技术教师在基本专业知识、教学能力方面存在一定的不足。目前农村中小学信息技术教师以中老年教师为主,然而中老年教师的基本专业知识(具体体现在使用信息技术上)的实际情况却不容乐观。根据调查显示,吉林省伊通满族自治县的中小学42周岁以上(含42周岁)的中老年教师占教师总数的56%,其中能熟练使用信息技术的教师仅为24%,这显然没办法满足信息技术教育普及的基本要求。另一方面,农村中小学信息技术教师在教学过程中也存在着一定问题,具体体现在两个方面。第一,由于条件所限,一些农村中小学教师并未受过完整的能力、技能、专业知识培训,这使得其在教学过

2015苏州市初一年级信息技术课期末考查

2015苏州市初一年级信息技术课期末考查(模拟) 选择一(每题2分,共20题,40分) 1.下列哪个类型的文件,适合用“WPS演示”打开编辑( B )。正确 A.AVI B.DPS C.JPG D.MP3 2.在WPS演示中,可利用( A )实现几个页面中进行相互跳转。正确 A.超链接 B.对象 C.自定义动画 D.幻灯片切换 3.矢量图和位图相比,矢量图的优点是( A )。正确 A.缩放、旋转和扭曲图形,清晰度不变 B.色彩丰富 C.图像所占空间大 D.易制作色彩变化多的图像 4.晓明同学暑假外出旅行,用数码相机拍摄了一些风景照,其中某些照片拍摄的明显倾斜,他应对这些照片先进行什么处理( B )。正确 A.调整亮度 B.旋转 C.裁剪 D.调整对比度 5.在“WPS文字”处理软件中,移动文本可以先选定然后再用( C )作来完成。正确 A.剪切和复制 B.复制和粘贴 C.剪切和粘贴 D.格式刷 6.现要把一篇WPS文档中所有的“深圳”两字改为“苏州”,可采用( C )功能快速、批量的进行更改。正确 A.定位 B.查找 C.替换 D.复制 7.在“WPS文字”文档中的表格,下列表述错误的是( C )。正确 A.能在表格中插入行或列

B.能左、右合并单元格 C.不能上、下合并单元格 D.能调整单元格的高度、宽度 8.在“WPS文字”中,文字要环绕图片,应将图片环绕方式设置为下面哪种类型?( A )正确 A.四周型 B.浮于文字下方 C.上下型 D.浮于文字上方 9.以下哪一组软件都是应用软件( C )。正确 A.WINDOWS、Mac、WPS文字、WPS表格 B.WPS文字、WPS表格、Linux、游戏、杀毒软件 C.游戏、QQ、WPS文字、WPS表格 D.WPS文字、安卓(Android)、WPS表格、声音编辑软件 10.某同学新建了一“WPS文字”文档,未保存,电脑突然断电了。断电前输入的内容在哪里?( D )正确 A.硬盘 B.外来磁盘 C.只读存储器 D.随机存储器 11.小明的计算机配置为:Intel Core2 Duo3.0GHz/4GB/500GB/19",其中用来表示内存容量的是 ( D )正确 A.Intel Core2 Duo3.0GHz B.19" C.500GB D.4GB 12.我们日常防止计算机感染病毒的正确做法是( A )正确 A.病毒监测软件处于启用状态 B.经常格式化硬盘 C.经常使用无水酒精擦洗电脑 D.保持机房的清洁 13.下面哪个软件可以实现从一个视频文件中截取一个片断的操作?( B )正确 A.Windows Media Player B.会声会影 C.Photoshop D.Word 14.《匆匆那年》是一部以青春为主题的电影,这部电影不可能的文件格式是( D )正确 A.匆匆那年.avi

七年级下册信息技术教案(供参考)

计算机教案 七年级 下册

第一课计算机资源管理

第二课文件和文件夹 一、目的: 1.了解文件、文件名及文件夹的概念; 2.了解计算机中文件的存放方式; 二、重点:文件、文件名、文件夹的概念及文件的存放; 三、难点:文件、文件名及文件夹概念的理解; 四、教学方法: 新授课,讲练结合,临控教学 五、教学课时:1课时 六、教学设计 一、情境导入 我们的生活需要有组织的从事生产和劳动,如校园里的领导是校长,那么同学们就是接受管理的人员;这就好比我们的所学的“资源管理器”或“我的电脑”,是管理计算机的领导层,但是“资源管理器”或“我的电脑”又是怎样管理好计算机里面的信息呢? 通过提问,挖掘学生的想像力,提高他们的学习兴趣。 二、课前热身 讨论:我们通过电脑来处理文章、表格、声音、图像等各种各样的信息,这些信息在电脑中又是以什么样的形式组织在一起的呢? 三、合作探究 1.整体感知: 所有的信息都是保存在存储介质上的,并且由“资源管理器”或“我的电脑”进行管理。 2.教师引导学生阅读课文第4、5页的内容。 课件展示文件和文件夹——文件的概念; 明确:文件是计算机系统中信息存储的基本单元,是关于某个主题的信息的集合。而这些信息可以是一张图形、一幅图像、一系列数据、一段文字、一段声音、一帧动画等等。 3.教师展示五个文件:“班级规章制度.doc”、“我的学校.doc”、“同一首 歌.wav”、“童话.wav”、“我的照片.bmp”。 学生一边观看,一边总结相同与不同的地方。 课件展示文件名的组成 班级规章制度. doc 主文件名小圆点扩展名/后辍名 明确:主文件名和扩展名之间用小圆点“.”隔开,给文件命名时,一般是用文件的主题内容作为该文件的主文件名,以便查找和区别文件;文件的扩展名用来表示文件的类型。 课件展示在同一磁盘的同一个文件夹中,不能有两个主文件名和扩展名都相同的文件。 学生活动:复制两至三次同一个文件到同一个文件夹下,请几位同学说出结果。

中小学信息技术教育现状分析

中小学信息技术教育现状分析 摘要:目前,中小学信息技术教育发展迅速,对提高全社会的信息生存能力方面发挥重要作用,但也存在不 少问题,比如认识问题,资金投入问题,信息技术师资问题,以及对信息技术教育的整合问题等。并对此进行总结。 2000年11月7日教育部召开了全国中小学信息技术教育工作会议,下发了《关于在中小学普及信息技术教育的通知》,决定从2001年开始用5至10年的时间,在中小学(包括中等职业技术学校)普及信息技术教育’以信息化带动教育现代化’努力实现我国基础教育跨越式的发展。但目前我国中小学信息技术教育还存在着一些令人担忧的问题。 1,教育观念保守,许多学生不重视信息技术课学生及家长的学习观念相对比较保守,普遍认为考大学是高中学习的唯一目标,高考不考的是“副科”。信息技术课对绝大多数学生来说是在电脑上玩玩游戏,上网聊聊天。 2,教师队伍专业水平不高。由于我国高等师范院校原来大多没有开设中小学信息技术教育专业,现在中小学的很多信息技术教师都是由其他学科转岗而来。特别是经济相对落后的地方,掌握信息技术教育理论的专业教师凤毛麟角。有些学校的信息技术教师由普通教师来担任,这些教师本身对计算机了解的不多;有些学校信息技术教师是外面临时招聘的代课教师;这些教师也许有很丰富的教学经验,但是他们本身就没有信息技术专业水平。鉴于这样种种情况,很多信息课很不规范,要不就让学生打打游戏,要不就放片子给学生看,要不就由学生自己乱倒腾,不能真正发挥信息课的作用。一方面,信息技术技术教师自身没有实现信息化,这样的教师要对学生进行信息技术教育是非常困难的。另一方面,信息技术发展速度和知识更新要比其它学科来的快,这就要求信息技术教师不断的学习新知识,尤其这一点对没有信息技术功底的教师来说压力则更大。 3、经费投入不足,制约着中小学信息技术教育的开展 许多中小学设备陈旧,计算机数量不足,硬件设施较差开展信息技术教育,需要比较多的资金投入。当前,设备陈旧、满足不了信息技术课教学的需要,这已经成为制约中小学信息技术教育的瓶颈。笔者所在的城市仅有一两所重点中学真正拥有校园网,小学条件更差一些。大部分学校配置的计算机是“普九”大检查时配备的,其档次多为586或586以下,内存小,已经无法适应信息技术教育要求学生使用计算机完成信息的采集、整理、储存、发布等一系列的技术要求;有一部分学校虽然在近两年陆续装备了计算机,但由于经费问题,所装备的计算 机档次较低;另外,很多学校只知买进计算机,却不懂得要经常对机器进行维护,致使很多设备闲置不用,以致报废 4,、信息技术教育与其它学科课程缺乏整合 从信息技术应用过程中不难看出,一些学校没有把信息技术与各学科课程整合起来,而是孤立地开展信息技术课程教学。国家教育部确定在中小学普及信息技术教育,同时特别强调要加强信息技术与课程的整合,这是我国面向./世纪基础教育教学改革的新视点,是与传统的学科教学有着密切的联系和继承关系,又具有相对独立特点的教学类型。信息技术与课程整合是学科教学过程中把信息技术、信息资源、信息方法、人力资源和课程内容有机结合,共同完成课程教学任务的一种新型的教学方法。各学校在开展信息技术教育的同时,必须与学科课程教学结合起来。这样才能实现信息技术教育的根本目标。 5,信息技术考核评价没有体现信息技术学习的特点 目前,我国中学计算机课的考试都沿用了传统课程的考查方式,即采用笔试闭卷考试。这种机械的记忆学习本身与信息技术学习的宗旨相违背,也约束了学生的创新意识和教师教学的创

(最新)2019年七年级信息技术上学期期末教学质量检查试题 新人教版

广东省惠城区2017-2018学年七年级信息技术上学期期末教学质量检查试题 一、选择题(每题2分,共100分) 1、今天是2018年1月16日,小明在2017年12月30日的报纸上看到一条信息“元旦期间在国美电器购买55寸以上电视1台即获300元现金券”。于是,小明便前往国美商场,却被告知活动已结束,不能享受优惠。这个故事主要体现了信息的()特性。 A、时效性 B、共享性 C、载体依附性 D、价值性 2、下面对信息特征的理解,错误的是()。 A、信息不会随着时间的推移而变化,信息具有永恒性 B、“增兵减灶”引出信息的真伪性 C、“一传十,十传百”引出信息的传递性 D、天气预报、情报等引出信息的时效性 3、下列不属于信息的是( )。 A、报纸上的新闻 B、 MP3播放器 C、相机拍的照片 D、网络视频 4、使用图像软件加工照片属于哪种信息活动?( ) A、信息获取 B、信息处理 C、信息表达 D、信息传递 5、下列不属于信息技术在学习中的应用的是( )。 A、借助录音机学外语 B、利用光盘学习 C、利用视频学舞蹈 D、用手机打电话 6、计算机存储信息的文件格式有多种,jpg格式的文件是用于存储()信息的。 A、文本 B、图像 C、声音 D、视频 7、因特网的英文名称是( )。 A、 ISDN B、 ISP C、 WiFi D、Internet 8、以下因特网的接入方式中,哪种是无线接入? ( ) A、电话线ADSL接入 B、闭路电视网接入 C、 WiFi D、光纤专线接入 9、常用的浏览器不包括( )。 A、 Internet Explorer B、 360安全浏览器 C、QQ浏览器 D、 163 10、在Internet Explorer浏览器中,要保存一个网址可以使用( )功能。 A、历史 B、搜索 C、收藏夹 D、转移 11、启动浏览器时,第一个打开的网页称为( )。 A、 WEB页 B、主页 C、网址 D、网页 12、当你复制网页中的信息到程序“记事本”中时,只有()信息可能粘贴过去。 A、文字和文字格式 B、图形图像 C、表格 D、文字 13、下列有关搜索引擎的说法不正确的是 ( ) A、搜索引擎可以查找自己计算机硬盘上的信息。 B、搜索引擎是因特网上提供信息搜索服务的一种程序。 C、搜索引擎有全文搜索引擎和元搜索引擎、垂直搜索引擎等多种模式 D、搜索引擎可以用来搜索图片。 14、使用网上下载的信息时,要标明原作品的( ) A、信息来源 B、作者姓名 C、作品名称 D、以上都是 15、用鼠标右健单击网页中的一张图形后,在弹出的菜单中选“图片另存为”命令,将会保存( )。 A、整个网页 B、图形上所定义的超级链接 C、该图形本身 D、网页上的所有图片

初中七年级初一信息技术上下册全册教案.

初中信息技术教案 (上学期使用)

第一章:生活在信息社会 第1课时信息与信息社会 教学内容:信息与信息社会 教学目的:了解信息技术的基本涵义和主要特点,知道人们获取信息的基本途径,增强信息意识。 教学过程: 一、学生看书,并进行实践。 二、精讲: 1、信息:人们通常把数据图片、文字、影像等在载体中传递,叫着信息。 2、信息的获取: 人们主要用眼及其它感官来获取信息。 3、信息的处理: 人工处理 机器处理:主要是指用计算机处理。 4、信息社会: 三、小结: 信息的概念和信息的处理方法 四、学生练习: 什么是信息?什么是信息技术? 第2课时信息技术及其应用: 教学内容:信息技术及其应用: 教学目的:了解信息技术的基本涵义及其在生产生活中的广泛应用。 教学过程: 一、学生看书: 二、精讲: 1、通信技术的应用 2、微电子技术及其应用 3、电子计算机及其应用

科学处理 数据处理 实时控制 计算机辅助设计和辅助教学 办公自动化 人工智能 多媒体应用 网络应用 三、小结: 各种信息技术的应用 四、练习: 什么是信息技术?它由那些技术组成? 什么是通信技术? 电子计算机主要用于那些领域? 第3课时信息技术的发展 教学内容:信息技术的发展 教学目的:了解以计算机技术通信技术为代表的信息技术的发展趋势。教学过程: 一、学生看书: 二、精讲及板书: 1、计算机的KCB-300发展历程 2、通信技术的发展 3、计算机的发展趋势 小型化 网络化 4、生物计算机 三、小结: 计算机的发展趋势 四、练习:

1、计算机发展经历了那几代? 2、计算机向什么方向发展? 3、我国计算机发展的情况怎样? 第4课时信息社会的道德和意识 教学内容:信息社会的道德和意识 教学目的: 1、了解计算机病毒的特征以及计算机病毒的防治。 2、引导学生遵守网络上的道德规范以及了解学习信息技术的意义与方法。 3、教育学生养成计算机使用的良好习惯。 教学重点: 1.计算机病毒的几个特征。 2.计算机病毒的防治。 教学难点: 计算机使用的良好习惯 教学过程: 一.导入: 同学们一定都生过病,人为什么么会生病,很多情况下是因为感染了病毒。不但人体会感染病毒,电脑也会感染病毒。计算机病毒已经被越来越多的人所知晓,各类媒体对计算机病毒的报道越来越多。同学们一定听说过计算机病毒,计算机病毒会给计算机带来很多危害,下面我们请同学来交流一下你们听说过的病毒以及病毒会给计算机带来一些什么危害。 (请同学交流) 二.新授: (一)信息安全 1、计算机病毒的特征 其实啊,电脑病毒也是一种程序,就像“写字板”“画图”一样,不过“写字板”“画图”可以帮助我们做事情,而电脑病毒只会给我们的电脑搞破坏。 刚刚同学们讲了很多病毒以及它们的危害,下面我们一起来总结一下电脑病毒的特征:

中小学信息技术教育的现状与分析

目录 摘要 (1) 关键词 (1) 1 信息技术教育中出现的一些典型问题和现象 (1) 1.1计算机教学?过时论?和?无用论? (1) 1.2计算机技术?无师自通?论 (1) 1.3基础设施比较薄弱 (2) 1.4教育观念相对滞后 (2) 1.5教育资源不能共享 (2) 1.6信息技术越普及,信息技术课越难教 (2) 2 对信息技术教育的再认识 (2) 2.1正确认识信息技术教学内容与教学目的的关系 (2) 2.2信息技术课程存在的必要性 (3) 2.3应试教育难以推动信息技术教育 (3) 3 分析信息技术的特点,研究信息技术教学的改革 (3) 3.1信息技术教学与其它学科的差异 (4) 3.2信息技术教学中教师的角色地位 (4) 3.3 从?以‘教’为主?向?以‘学’为主?转化 (4) 3.4研究形成一套适合信息技术教学的评价系统 (5) 3.5加强教育资源建设,实现信息共享 (6) 参考文献 (6)

中小学信息技术教育的现状与分析摘要本文根据自己实习期间对信息技术的教学,浅析了中小学信息技术教育发展情况和现状,以及出现的一些典型问题和现象。特别对信息技术教育指导思想的发展进行了分析,并就信息技术发展的特点和它的教学的特点,论述了自己对信息技术的再认识。通过自己的认识,并对信息技术教学改革和评价问题提出了自己的观点和意见,特别叙述了在信息技术教学中,实现以教师为主导,学生为主体的转化。 关键词信息技术;学科教学;研究 随着社会的日益发展,信息技术在教育教学中已经成了不可或缺的一部分。它占据了生活的重要部位。信息技术教育是各学科中内容最新、发展最快、又很不成熟的一门学科,而且充满分歧和认识上的混乱。在广大中小学,信息技术教学既是最时髦的学科,也是最受冷落的学科。由于信息技术的飞速发展,中小学计算机教育也得到了突飞猛进的发展,同时也被迅猛发展的信息技术搞得疲惫不堪。由于信息技术本身发展太快,直接影响着中小学信息技术教育的方向和内容的稳定性。 1 信息技术教育中出现的一些典型问题和现象 中小学信息技术教育的历史非常短,但是发展变化却非常快。无论是教学内容、目的、方法上都存在较大分歧。而且还暴露出其它学科难以遇到的“怪”现象。 1.1 计算机教学“过时论”和“无用论” 由于信息技术发展太快,学校设备总是落后于社会发展,教学内容滞后于技术发展的情况普遍存在,把落后的东西教给学生的议论时常听到,久而久之,便会形成“计算机教学已经过时”的观点,即“过时论”。由于教学的过时便使学生难以将学到的东西应用到实践中,就形成了“无用论”。 1.2 计算机技术“无师自通”论 电脑技术的日益更新,使得目前大部分家庭都有笔记本,小学生从小就接触,有简单的东西便已学会。更何况自从出现Windows操作系统后,软件都有较强的描述性和明确的操作指令,许多软件可以通过“帮助”菜单学习有关知识和技能,因此有人认为,所有软件都可以“无师自通”。

七年级信息技术下学期期末考试试题 新人教版

2014—2015学年下学期期末七年级信息技术试题 说明:考试时间:30分钟满分:50分 一、单项选择题:每小题给出的四个选项中,只有一项最符合题意,请将正确选项的标号填写在本 试卷后面的答题栏内。每小题2分,共50分。 1. Word中,编辑时在文字前面输入一个字后面就消失了一个字,继续写又继续消失,避免这种情况 怎么办? A.在状态栏中双击改写。 B.在状态栏中单击插入 C.无法解决 D.编辑菜单 2. 在Word2003文档编辑过程中,在正式打印之前,使用()功能,从显示器上检验打印效果 A.页面设置 B.打印预览 C.属性 D.打印 3. 使用Word中“绘图”工具栏上的各个工具按钮可以绘制多种图形,绘制一个标准的正圆,应该 在单击“椭圆”按钮后按住()键进行绘制 A.Alt B.Shift C.Ctrl D.Tab 4. 复制文字时复制和粘贴的快捷键是 A.ctrl+c和ctrl+V B.ctrl+d和ctrl+V C.ctrl+X和ctrl+V D.ctrl+c和ctrl+X 5. Word 2003默认的扩展名是 A.DOC B.PPT C.PSD D.XLS 6. 在Word2003主窗口的右上角,可以同时显示的按钮是 A.最小化、还原、最大化 B.还原、最大化、关闭 C.最小化、还原、关闭 D.还原、最大化 7. 关于Word2003文档窗口的说法,正确的是 A.只能打开一个文档窗口

B.可以同时打开多个文档窗口,被打开的窗口都是活动的 C.可以同时打开多个文档窗口,只有一个是活动窗口 D.可以同时打开多个文档窗口,只有一个窗口是可见文档窗口 8. 在Word2003编辑状态下,按先后顺序打开D1.doc、D2.doc、D3.doc、D4.doc四个文档,当 前活动窗口是 A.D1.do c B.D2.doc C.D3.doc D.D4.doc 9. 在Word2003中,使用插入菜单中的( )命令,可以实现两个文件的合并 A.文件 B.合并 C.对象 D.书签 10. Word2003中,使用()可以进行快速格式复制操作。 A.编辑菜单 B.段落命令 C.格式刷 D.格式菜单 11. 单击工具栏按钮()可以保存Word文件。 A. B. C. D. 12. 改变Word文档中行与行之间的间距,可以通过菜单()所打开的对话框来实现。 A.文件/打开 B.格式/段落 C.格式/字体 D.工具/选项 13. 给Word文档添加图片,可以通过()来实现。 A.插入/图片/剪贴画 B.插入/图片/来自文件 C.使用剪贴板将文件粘贴到Word文档中 D.以上均可以 14. 页面设置可以通过()菜单下的“页面设置”所打开的对话框来进行。 A.文件 B.编辑 C.视图 D.格式 15.在Word2003中,下列字号中,最大的字号是 A.一号 B.二号 C.初号 D.大号 16.在Word2003窗口中,"文件"菜单中"关闭"命令的意思是

《云南省初中信息技术学科学业水平考试标准》

《云南省初中信息技术学科学业水平考试标准》 一、考试性质 初中学生学业水平考试是义务教育时期的终结性考试,是全面衡量反映初中学生在学科学习方面是否达到毕业要求的学业水平考试。 初中学生学业水平考试是各级教育行政部门治理和引导学校认真执行国家课程方案和课程标准、进一步规范学校教育教学行为、科学评判学校教育教学质量的重要手段。初中学生学业水平考试结果是高中时期学校招生录用的要紧依据,是评判学校办学质量与进展水平的重要指标。 本标准依照教育部2000年颁布的《中小学信息技术课程指导纲要(试行)》、云南省教育厅2001年颁发的《云南省中小学信息技术教学内容》、我省现行教材

二、考试质量标准 初中学业水平考试将考生的学业成绩分为优秀、良好、合格、不合格四个等第,依次用A、B、C、D表示。合格及合格以上的各等第标准如下: A——优秀 考试达到优秀的考生,应熟练把握信息的猎取、加工、治理、表达与交流的差不多方法和操作技能;具有明确的与信息化社会相适应的价值观;能依照任务的要求,熟练运用信息技术,通过有打算的、合理的信息加工进行制造性的探究或解决实际问题。 B——良好 考试达到良好的考生,。。。。。。。 C——合格 考试达到合格的考生,。。。。。。 D——不合格 考试达到不合格的考生,。。。。。。 三、考试能力要求 初中信息技术学业水平考试重视对考生知识、能力和信息素养的考查,在考查知识的同时,注重考查能力,并把对能力的考核放在首要位置。以把握程度的要求,考试内容从识记能力、操作能力、分析和解决问题能力三个方面由低到高划分为a、b、c三个层次。前一个层次是后一个层次的基础,较高层次包括较低层次的要求。具体含义如下表。 四、考试内容和要求 模块一信息技术基础

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