第11课 综合实践—绘制美丽的童话世界
幼儿园大班美术《创意写生《走进花的世界》》教案模板范文
幼儿园大班美术《创意写生《走进花的世界》》教案模板范 文.docx 活动目标 1．欣赏欧姬芙的作品，初步感受画家的绘画风格，体会作品的艺术美。 2．尝试对照实物，用吹塑纸套色版画表现一朵花。 活动准备 1．多媒体课件，红掌、洋兰、非洲菊等实物花各若干。 2．吹塑纸版画工具、颜料等。 3．幼儿有一定的吹塑纸版画作画经验。 活动重点 引导幼儿向欧姬芙学习，仔细观察花的细节，尝试用吹塑纸套色版画 加以表现。 活动难点 将观察对象的结构转化为作画步骤，把立体花朵的主要特征过渡到平 面表现。 一、导入活动 你们喜欢花吗?为什么? (引导幼儿从花的色、形、香味等方面交流花 的主要特征。) 二、播放课件，引导幼儿欣赏画家的作品，感受画家的作画风格，体 会作品的艺术美 1．美国有一个著名的画家叫欧姬芙，她非常喜欢花。她一生中画了 200多幅花朵的画，下面让我们一起来欣赏欧姬芙的作品(播放画家作品 1～3)。 2．欧姬芙画的花和平时我们画的花有什么不一样?(让幼儿通过对3幅 作品的观察，与过去自己画花的经验进行主动比较，初步感知画家夸张的 艺术表现手法。) 3．结合课件小结：欧姬芙画花的时候，就像一只小蜜蜂一样飞到花的 面前仔仔细细地看，所以她看到的和别人都不一样。 4．欣赏画家代表性作品4～6。引导幼儿对花的局部及整体有目的地观察，从中感受画家观察花的细致和画花时的大胆，进一步感受其绘画风格，体会作品的艺术美，激发幼儿表现花的花蕊、花瓣等细节特征的兴趣。
①欧姬芙在花的最里面看到什么?花蕊像什么?花瓣呢? (欣赏作品4，欣赏花蕊的特写和花瓣夸张的表现手法。) ②猜猜这次为什么只画了花瓣?花瓣有什么特别的地方? (欣赏作品5，观察发现花瓣的颜色变化及纹理。) ③这次她画的是什么?有什么特别之处?(欣赏作品6，感知作品中花朵 的整体特征。) 5．小结：因为欧姬芙观察得非常仔细，所以画的每一朵花都好像是在 放大镜底下看到的一样，很大、很清楚，也很美! 三、借助录像观察和操作示范，引导幼儿将观察对象的结构转化为作 画步骤，把立体花朵的主要特征过渡到平面表现 1．我们今天就学习欧姬芙，变成小蜜蜂，去花的世界里仔细看一看。 2．播放录像，定格观察百合花的特征并讨论、示范。(通过引导幼儿 由里到外观察百合花的特征和教师的操作示范，让幼儿对如何将观察到的 对象的结构转化为作画步骤、把立体花朵的主要特征过渡到平面表现有直 观的感知，为幼儿独立观察其他花并尝试表现积累操作经验。) ①这是一朵什么花?仔细看看它的花蕊是什么样的，像什么? (重点观 察花蕊，结合幼儿表述边小结边示范在吹塑纸上刻画花蕊。) ②小蜜蜂飞出来一点，这次看到了什么?再飞远一点，仔细看看花瓣有 几片?是什么样的?花瓣上有什么? (重点观察花瓣的颜色、纹理、斑点等，结合幼儿表述边小结边示范刻画花瓣。) ③观察花蕊、花瓣的颜色并完成上色、拓印。 四、引导幼儿尝试对照实物，用吹塑纸版画表现一朵花，学做欧姬芙 那样的“小蜜蜂”。 滚动播放课件(欧姬芙作品)及音乐，教师巡回观察，适时进行集体及 个别指导。 五、展示幼儿作品，组织欣赏与评价 1．把同一种花的作品展示在一起。 2．组织幼儿欣赏与交流。 看看比比，哪一个小朋友把花观察得最仔细?
人教版二年级语文下册第3课《开满鲜花的小路》说课稿
《开满鲜花的小路》说课稿 一、说教材 童话故事是儿童文学的一种体裁，是富有浓郁幻想的虚构故事。它以现实生活为基础，通过丰富的想象、幻想，把故事中的事物描绘成有思想、有感情，能像人一样说话，富有生命力，并编制生动的情节来反映生活。童话的语言通俗易懂，情节简单，符合孩子的心理状态和认知水平，富有教育意义，易于孩子接受。 《开满鲜花的小路》是一个温馨浪漫充满儿童情趣的童话故事，它采用拟人的手法，讲述了长颈鹿大叔给鼹鼠先生寄来邮包，鼹鼠先生不知道里面一粒粒的籽是什么？就去问松鼠太太，到了松鼠太太的家，发现邮包里面是空的，松鼠太太发现了邮包上有个小洞，春天的时候通往松鼠太太的家有条开满鲜花的小路的故事。该故事虽然篇幅不长，人物对话简单洁明了，但为孩子营造了一个浪漫温馨的氛围，小路上，花朵簇簇，花香飘动，多美呀！这花是谁种的呢？富有悬念有趣的故事情节能吸引孩子的注意，生动浅显的语言，又便于孩子理解、记忆、学习。 二、说目标 发展语言的关键是创设能使孩子想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境，同时孩子语言的发展与其情感、经验、思维、社会交往能力等其他方面的发展密切相关。因此，根据《纲要》中语言领域的目标和指导要点提示以及大班孩子的年龄特点和语言发展水平，我制定了以下目标：
1、知识目标：启发孩子有序仔细观察图片，理解并掌握故事内容，记住故事情节。学习词和词组：邮递员、懊丧、花朵簇簇、五颜六色。 2、能力目标：培养的观察能力，提高孩子想象力、感受力、语言表达能力。 3、情感目标：通过活动，让孩子感受生活中的美，培养孩子热爱生活、喜爱大自然的情感。 三、说准备 为了使孩子在活动中得以充分的理解和表达，我做了以下准备：（一）物质准备： 1、根据《孩子用书》中的图片制作的大图书。 2、多媒体课件。 3、黄狗邮递员、鼹鼠先生、松鼠太太、狐狸太太、刺猬太太等得头饰各一，有洞的包裹一个。 4、《哇哈哈》音乐。 （二）、知识准备：知道种子在一定的条件下能生根发芽，有的还会开花结果。 四、说教法和学法 （一）说教法 爱因斯坦说过：“兴趣是最好的老师”。新《纲要》指出：教师应成为孩子学习活动的支持者、合作者、引导者。教师不是为了教而教，而是应当采用恰当的教学方法。根据孩子的认知水平、实际情况和教
关于童话世界的作文100字。
关于童话世界的作文100字。 篇一：童话故事作文100字作文 在一片葱郁的森林里，有着美丽的蝴蝶在翩翩起舞，有可爱的小鸟在自由自在地飞翔动物们都无忧无虑、无比快乐地生活着。一天，许多彪形大汉闯进了大森林里。其中一个身穿蓝色的工作服的男人从车上跳下来，是个满脸横肉的人。他手上拿着一把散发着寒光的斧头，嘴里叼着根烟。他向森林走去，来到了一棵树旁，拿起那可怕的斧头，狠狠地向一棵大树砍去。随着伐木工人的手起斧落，那棵树木应声倒下。树木的哭声在整个森林里回荡着，令人心惊肉跳！紧接下来的日子不断有人乱砍滥伐。那无忧无虑、自由自在的动物，看了这情景个个悲痛欲绝，从此离开了这个家园。因为这个曾经带给它们快乐的生存家园已经消失了。到处都是一截截的矮树柩。 篇二：小学作文：童话故事作文100字 童话故事作文100字 在一片葱郁的森林里，有着美丽的蝴蝶在翩翩起舞，有可爱的小鸟在自由自在地飞翔……动物们都无忧无虑、无比快乐地生活着。 一天，许多彪形大汉闯进了大森林里。其中一个身穿蓝色的工作服的男人从车上跳下来，是个满脸横肉的人。他手
上拿着一把散发着寒光的斧头，嘴里叼着根烟。他向森林走去，来到了一棵树旁，拿起那可怕的斧头，狠狠地向一棵大树砍去。随着伐木工人的手起斧落，那棵树木应声倒下。树木的哭声在整个森林里回荡着，令人心惊肉跳!紧接下来的日子不断有人乱砍滥伐。那无忧无虑、自由自在的动物，看了这情景个个悲痛欲绝，从此离开了这个家园。因为这个曾经带给它们快乐的生存家园已经消失了。到处都是一截截的矮树柩。而，这个男人边砍边心里甜甜地想着：“啊，这下可好了，要发达财了喔!树木们啊，你们真是我的摇钱树啊!” 突然，一只忍无可忍的啄木鸟，冲到那个男人的肩上，极其愤怒地狠狠地啄了下他那像木头般的愚蠢 的脑袋，说：“这根木头里一定有虫!” 看了这个故事，我呼吁：“人类啊!醒悟吧!不要再被金钱蒙混了双眼，不要再乱砍滥伐，不要再继续那贪婪的行为了!人类啊!善待地球就是善待自己，停止砍伐吧!如果在这样，长期以来，我们人类也就会受到灾难，惩罚的啊!人类啊!行动起来吧，一起来保护环境，珍惜，珍惜身边的点点滴滴!早一点保护环境，多一份身命保证!” 1 篇三：三年级童话故事作文100字八篇 【篇一：美丽的刺猬妈妈】 在一个月黑风高，伸手不见五指的夜晚，美丽的刺猬妈
人音版五年级下册音乐教案第3课真善美的小世界
第3课真善美的小世界教学设计 一．教学目标 1.体会歌曲的情绪，提高辨别真善美、假恶丑的能力。 2.激发学生对自由美好生活的赞美和热爱。 3指导学生用平稳的气息、轻柔的音色初步做到合唱时两个声部在音量上的均衡。 二．学情分析 学生对一声部旋律熟悉，需要加强二声部学习。 三．重点难点 二声部音量均衡、音高准确。 四．教学过程 活动1【导入】二声部发声练习 孩子们，今天我们要学习一首非常好听的合唱歌曲，首先让我们一起开始合唱发声练习。首先我们将同学们分成高声部、低声部。 ①3---|4---|5---|| 1---|2---|3---|| ②3.3|53|4-| 1.3|31|2-| ③2.2|42|3-| 7.7|27|1-| ④54|32|1-| 52|17|1-|
活动2【讲授】初听歌曲 1、猜谜导入新课：“请你仔细听，我说的是什么地方？” 它是世界著名的游览胜地之一，它有奇巧新颖、情趣各异的游艺设施，还有你们熟悉和喜爱的童话人物，如米老鼠、唐老鸭、白雪公主等等，是孩子们向往的儿童世界。 师：孩子们这是什么地方？ 2、了解相关的文化 （1）“迪斯尼乐园到底什么样呢？我们现在就去参观一下。”（电脑展示迪斯尼乐园动画，放歌曲《真善美的小世界》）。 （2）迪斯尼乐园是孩子们心中的童话世界，有一首歌最能描绘迪斯尼，那就是迪斯尼主题曲《真善美的小世界》，同学们，让我们一起来学习这首美妙的歌曲好么？ 那让我们一起来聆听这首歌曲《真善美的小世界》。（出示歌片）活动3【活动】歌曲学习 3、学习歌曲 （3）“请你仔细观察歌片，你有什么新发现吗？”（学生回答）(4)学生在聆听中掌握反复记号D、C。（听歌曲《真善美的小世界》）。（学生在教师的引导下总结出反复记号的用法。）(5)老师刚才说了，这是一首合唱歌曲，那让我们听一听，找出合唱的部分。 其他部分都是齐唱。 齐唱要唱得欢快些，齐唱唱得优美些。
走进美好的童话世界
走进童话世界 ————阅读指导课 教学目的： 1.通过一段时间的童话阅读情况汇报，教给学生阅读欣赏童话的方法。 2.在阅读童话的过程中让孩子体会到读书的快乐，阅读的乐趣。 3.挖掘童话内涵，培养学生用美好的心态看生活。 教学过程： 一、出示幻灯片，引出话题： 同学们，看，这是谁啊？这学期，在丑小鸭的带领下，我们认识了安徒生爷爷，也走进了他的童话。 1.因此，有人这么评价安徒生的童话： 幻灯片出示：
如果有人5 岁了，还没有倾听过安徒生，那么他的童年少了一段温馨；如果有人15岁了，还没有阅读过安徒生，那么他的少年少了一道银灿；如果有人25岁了，还没有细味过安徒生，那么他的青年少了一片辉碧；如果有人35岁了，还没有了解过安徒生，那么他的壮年少了一种丰饶；如果有人45岁了，还没有思索过安徒生，那么他的中年少了一点沉郁；如果有人55岁了，还没有复习过安徒生，那么他的晚年少了一份悠远。指名有感情朗读大屏幕上的内容。 师：孩子们，你们读懂这段话说的意思了吗？ 师：是啊，所以有人说，童话是这个世界上最好的营养品。因为几乎我们身边的每个人都是伴着童话故事一路成长起来的。这学期，我们已经补充了不少童话的营养，可是如果只是一味的填充却不去思考消化，再好的营养也只会白白流失。所以，今天这节课就让我们走进那个童话的世界，去吸收童话的营养。（板书题目：走进童话世界） 师：同学们想想，你都读过哪些童话？ 师：能不能说得再具体一些 过渡：当同学们在谈起童话的时候眼睛都在发亮，看来大家对童话是深深的喜爱。那么大家想过么？这些童话故事中什么吸引了你？
二、体会童话世界之美 过渡：原来童话是用那么多的美在帮我们编织着一个世界，那是一个有着美丽的人物、美妙的画面、美味的结局组成的多么美好的世界啊！（补充板书：走进） （一）美好的人物 过渡：孩子们，这个充满善良纯真，处处美如仙境的世界实在太令人向往了，让我们离这美好的世界再近一些，先去感受一下那些美好的人物（板书：人物） 1、谁先来说说你的童话世界中，那个最美的人？ ? 师出示《白雪公主》片段： 师出示图，这就是铭刻在全世界几代人心中的白雪公主，你还记得童话中怎么描述她的美吗？ 师：让我们也把这永恒的美丽印在我们的脑海中。 （引读1，男女生2）“王后的小女儿渐渐长大了，小姑娘长得水灵灵的，真是人见人爱，美丽动人：“她的皮肤真的就像雪一样的白嫩，又透着樱桃一样的红润，
【flowerplus花加】走进花的世界,教您如何的送花不尴尬
走进花的世界，花加教您如何送花不尴尬 花在我们日常生活中无处不在，而关于花，我们又了解了多少呢？花对于许多人来讲或许只是欣赏罢了，也许你只知道它是花，却不知道它是什么花。很多的花都有它自己的语言，只有我们不明白他们的语言而已。那么大家就跟随FlowerPlus花加小编，让我们一起了解一下花语，走入花的世界。 1714年的瑞典王朝，查理十二根据民俗文化传说和花形、花色等特点赋予各种花不同的意义，尽管世界各国风俗民意不同都有差异，花语的运用能够发挥着表达情谊的作用。明白花语，给你送花的时候不盲目跟风。在不同的节日里，我们送的花是不同的，及其赠给不同的人，需要送的花都是不一样，也有不同的场景之中，送你的花都是不同的，有的时候一
些话我们不好说出口，而花就是最好的寄予者。比如，康乃馨的花语是母亲，我爱你；向日葵的花语缄默的爱、忠诚光辉；狗尾巴草的花语是单恋；油桐花的寓意是情窦初开；樱花的花语是等你回来；时钟花的寓意爱在你身边。 然而同一种花不同的色调，也拥有不一样的语言，比如蔷薇，红蔷薇的花语是热恋，粉色蔷薇的花语是爱的誓言，白色蔷薇的花语是纯真的感情，黄蔷薇的花语是永远的微笑。
用几种花做成一束花，就能将你想对某一个人说的话，却又没有说出口的话表现出来。朋友的道歉能够选择用幸福花康乃馨，百合花等配搭成花束，代表着无限的祝福，同时将你的歉意转达给对方。 花束里边花的数量不同，寓意也不同。男同胞常常会送女同胞玫瑰，而假如你不懂，那么你送的枝数可能会让你的追求产生阻碍，一朵玫瑰代表着我的心里只有你；二只玫瑰代表着这世界，只能你我；三朵玫瑰代表着我爱你；四朵玫瑰代表着至死不渝；五朵玫瑰代表着衷心欣赏；六朵玫瑰代表着互敬互爱互谅；七朵玫瑰代表着我偷偷的爱着你；八朵玫瑰代表着感谢你的关爱，帮扶及鼓励；九朵玫瑰代表长期，十朵玫瑰代表十全十美；十一朵玫瑰代表着最喜欢、只在乎你一人；十二朵玫瑰代表着给你的爱与日俱增；十三朵玫瑰代表着长长久久……不同枝数的玫瑰，拥有不同的寓意，谨记勿送错了枝数。
第13课 综合实践——绘制美丽的童话世界-1
优课展示>小学信息技术>甘教课标版>第13课综合实践——绘制美丽的童话世界 ?教学设计 ?第一学时 共1课时 第13课综合实践——绘制…小学信息技术甘教课标版 评论（0）1教学目标 1、在Windows xp画图工具的基础上认识并熟悉Windows 7下的画图工具。 2、能够根据一定的主题设计构思简单的图画。 3、学会在Windows 7下综合运用绘图工具绘制图画。 评论（0）2学情分析 本节课是甘肃教育、甘肃声像出版社小学信息技术四年级下册第13课,是在学生初步认识并掌握了文件和文件夹管理，在画图程序中学习了绘画，并能对能用Windows下的画图软件进行简单的绘画的基础上，结合我校实际运用Windows7下的画图软件来进行综合实践。 基于小学生的年龄特征和小学信息技术课本身的特点，以《中小学计算机课程指导纲要》为依据，制定以下教学目标。 评论（0）3重点难点 教学重点： 学会在Windows 7下综合运用绘图工具。 教学难点： 能够自己设计主题利用绘图工具完成图画。 4教学过程 4.1一学时 教学活动 评论(0)活动1【导入】一、教学导入
1、教师：同学们！我们在前面课程的学习中已经学习了画图软件的使用和简单的技巧，大家已经可以在电脑上画画了，下面老师请大家来欣赏几幅同学们自己绘制的特别漂亮的图画。 2、出示学生的电脑画作（5幅） 有秋风中的小刺猬，意境幽远的古诗画，出淤泥而不染的荷花，整齐的飞行中队，还有雪地上玩耍的同学们。 3、教师：这几幅画漂亮吗？ 它们都是由电脑上的哪个程序来完成的？（画图软件） 如何打开这个画图软件？（开始——程序——附件——画图） 请同学们来介绍一下它是有哪几个部分组成的？(工具箱颜料盒) 工具箱为我们提供了作画的工具而颜料盒为我们的图画增添了色彩。 现在让我们在大家已有的知识的基础上来认识画图软件的升级版本——Windows 7下的画 图软件。新的画图软件可以帮助我们更好的更方便的绘制我们心中的图画。 评论(0)活动2【讲授】二、讲授新课 1、教师：请同学们现在打开画图软件让我们进入计算机画图的世界吧！ 2、教师：现在展现在同学们面前的就是新的画图软件的界面，我请同学们先观察、再动手试一试、新的画图软件的界面和我们原来的画图软件的界面有什么相同的地方有什么不同的地方？ 评论(0)活动3【活动】学生活动一 3、教师：现在同学们可以动手操作了。小组可以边讨论边操作。 4、教师：讨论结束现在请各小组代表来说一说你发现了哪些相同点和不同点。 学生可能总结出以下结果： 相同点：都有工具箱和颜料盒。 不同点：（学生边说不同点，教师指导边操作）
编美丽的童话故事作文100字
编美丽的童话故事作文100字 导读：【美丽的童话】 有一天，小松鼠拉拉坐在沙发上摆弄着她的松果玩具。她觉得一个人在家玩很无聊，想出去看看外面的世界，于是他朝门口走去，刚一伸手想开门，就缩了回来。她想：“森林里有那么多野兽，万一被吃掉那就糟了。”可她又特别想出去玩，所以坐在沙发上哭了起来。 这时松鼠妈妈来了，她看拉拉哭得这么伤心，便问她怎么了，拉拉说了她的.想法，妈妈笑着说：“孩子，外面不会那么危险，你就大胆的出去吧!”拉拉就出去和小伙伴一起玩了。 不一会儿，天空下起雨来了，拉拉疑惑地问：“咦，天怎么哭了，它一定很伤心吧?”小狗汪汪说：“不是的，是一场暴风雨要来了，咱们到小兔甜甜家躲雨吧!”于是拉拉和小伙伴一起朝甜甜家跑去。 雨停了，大家又出来呼吸新鲜空气。拉拉问:谁把一条彩带挂到天上去了?小猴皮皮说：“这不是彩带，是彩虹。” 这时，太阳西斜了，拉拉也开心地回家了。因为她第一次出门，就学到了很多的知识。 【美丽的童话】 一天孙悟空和猪八戒出去找东西吃，他们找到了一个大西瓜。孙悟空让猪八戒带回去给师傅他们吃。猪八戒骗孙悟空说好的。路走了一半，猪八戒就馋得口水直流了，马上停下来大口大口地吃起了西瓜。 他边吃边扔，西瓜又香又甜。在他吃得正高兴的时候，突然一块
西瓜皮滑得他四脚朝天。 孙悟空这时看到了，马上到猪八戒的身边说：“猪八戒你也太不讲卫生了吧，不但偷吃西瓜还乱扔得到处都是瓜皮。”猪八戒很不好意思地把西瓜皮一块块地捡起来放到垃圾桶里了! 【美丽的童话】 有位医术高明的山羊医生，据说他能治百病。 一天，小熊、小猪、小狗来看病。小熊有气无力地走到诊所里，对山羊医生说：“牙疼!”山羊医生满脸微笑地说：“少吃糖，多刷牙。”小猪一摇一摆地走到山羊跟前说：“山羊医生，我太胖!”山羊医生语重心长地说：“早起去锻炼。”小狗愁眉苦脸地说：“我没有朋友!”山羊医生亲切地说：“拿出新玩具，找小伙伴们玩。”他们各自回了家。 一个月后，小熊牙不疼了，小猪变瘦了，小狗有了一大群朋友。从此，大家更加喜欢山羊医生。 【2015编美丽的童话故事作文100字】 1.编美丽的童话故事作文200字三篇 2.2015一年级编童话故事作文 3.2015编童话故事作文300字 4.2015编童话故事作文400字 5.2015有关编童话故事作文200字 6.编童话故事作文100字
第一次世界大战教案公开课
《第一次世界大战》教学设计 同江三中王云峰 一、教学目标： 1、知识目标：萨拉热窝事件第一次世界大战的爆发及主要战场 和欧洲的三条战线马恩河战役凡尔登战役索姆河战役日德兰海战俄国二月革命美国参战苏俄退出帝国主义战争奥匈帝国瓦解德国投降大战的性质和影响 2、能力目标：（1）通过对第一次世界大战爆发原因的讨论，提 高独立思考能力和从不同角度分析问题的能力。 （2）通过对大战性质的分析，培养学生透过现象认识事物本质的能力。 （3）通过对大战结局和影响的分析，培养学生的辩证思维能力。 3、情感目标：（1）第一次世界大战的爆发，是帝国主义两大军 事侵略集团相互争夺，疯狂扩军备战的结果。（2）讲述“凡尔登绞肉机”的情况，观看有关大战的影视资料， 加深对世界大战给人类社会带来空前灾难的认 识，树立热爱和平的意识。 二、教学重点：大战爆发的原因及其影响。 三、教学难点：大战的性质和大战结束的原因。 四、学情分析战争是一个敏感的话题，学生也比较感兴趣，而且美伊战争刚刚结束不久，对战争的残酷场面仍记忆犹新，对战争的性质也比较容易分析。初三学生已经掌握了历史思维的基本方法，具备了一定的能力基础，对问题的深入探讨充满热情和自信。但在挖掘历史的现实意义方面尚有欠缺，个别同学的思想认识还比较肤浅。所以，基于已有经验，引导学生认识战争的灾难性，体会和平的宝贵，有利于学生从感性认识到理性认识的升华。
五、学法分析 （1）指导学生利用网络资源阅读、分析有关材料，培养学生运用现代信息技术提取有效信息的能力。 （2）通过对研究结果的展示和交流，培养学生合作学习，主动探究的精神。 （3）通过“辩论”培养学生创新思维、大胆质疑的学习习惯。 本课采用网络研究性学习的模式，进一步改变学生的学习 方式，发展学生的创新能力，培养学生的信息素养。 六、过程与方法：（1）了解萨拉热窝事件，认识突发事件对人类 和平的威胁，加深对第一次世界大战原因的理 解 （2）利用影视资料，加深对世界大战给人类社会带来空前灾难 的认识，树立热爱和平的意识。 （3）运用问题讨论法或辩论方法，引导探究大战爆发的原因、 性质、结局、和影响。 七、教学过程设计： 1、提出问题，创设辩论情景 问题一：萨拉热窝事件中，19岁的塞尔维亚青年普林西比从其民族主义立场出发，刺杀了奥国王储弗朗茨·斐迪南大公夫妇，但却引发了一场规模巨大的世界大战。对萨拉热窝事件与一战的关系人们有不同的看法： 正方观点：没有萨拉热窝事件，“一战”也会发生。 反方观点：没有萨拉热窝事件，“一战”不一定爆发，两大军事集团的对抗不一定就爆发大战。 你的观点是什么？请亮出你的观点并说明理由。
人教部编版二年级下册语文课文3第10课《沙滩上的童话》同步练习(含答案解析)
人教部编版二年级下册语文课文3第10课《沙滩上的童话》同步练习 一、填空题. 1.看拼音，写词语。 zhōu wéi bǔchōng chīyào sǐqùrìjì ________ ________ ________ ________ ________ 2.选字填空。 记计纪 日________ ________算________念________录 3.选词填空。 发明发现 ①小军________冬瓜的皮上有细毛。 ②充气雨衣是小林________的。 优美美丽 ③联欢会上，小演员们________的舞姿（zī）赢（yíng）得了人们的喝彩。 ④花园里开满了________的花朵。 4.给句子中划线的词语选择正确的解释。 A．语言文字等的意义，思想内容 B．情趣，趣味 C．指表示一点儿心意 ①大家受累了，得买些东西意思一下。________ ②我有很多小伙伴，每一个都特别有意思。________ ③我们要正确地理解这篇文章的中心意思。________ 5.填一填①海边的________是我们的快乐天地。 ②我们想象城堡成了一座________，里面有凶狠的________，他抢去了美丽
的________，我们成了攻打魔窟的________。 二、语言表达. 1.将下列句子改写为“把”字句。 ①公主被我们救出来了。 ②妈妈被我们当成了公主。 三、现代文阅读. 1.阅读下文，回答问题。 我们欢呼着胜利，欢呼着炸死了魔王，欢呼着救出了公主。 但公主在哪儿？ 忽然，我发现妈妈就站在我们身后，微笑着望着我们。 我大声说：“公主被我们救出来了，救出来了！在这儿，在这儿！”我抱住了妈妈。 大家跟着一起叫喊着，欢呼着。 真的，那时候，连我也忘记了她是我的妈妈！ （1）文段中画横线的句子连用了三个“欢呼”，写出了孩子们________的心情。 （2）文段中“我”的话应该读出________的语气。（）（多选，填序号）A. 急切 B. 高兴 C. 赞美（3）我们为什么会把妈妈当成公主？（） A. 孩子们找不到公主，就把妈妈当成了公主。 B. 孩子们完全进入了童话的情境，当看到美丽的妈妈的时候，就把妈妈当成了公主，体现出了孩子们的天真。 2.阅读下文，回答问题
绘画活动——创意写生《走进花的世界》
绘画活动——创意写生《走进花的世界》 作者：金晓英鲍丽丽来源：江苏省昆山市仁宝幼儿园上传时间：2013-04-11 活动目标 1．欣赏欧姬芙的作品，初步感受画家的绘画风格，体会作品的艺术美。 2．尝试对照实物，用吹塑纸套色版画表现一朵花。 活动准备 1．多媒体课件，红掌、洋兰、非洲菊等实物花各若干。 2．吹塑纸版画工具、颜料等。 3．幼儿有一定的吹塑纸版画作画经验。 活动重点 引导幼儿向欧姬芙学习，仔细观察花的细节，尝试用吹塑纸套色版画加以表现。 活动难点 将观察对象的结构转化为作画步骤，把立体花朵的主要特征过渡到平面表现。 活动过程 一、导入活动 你们喜欢花吗?为什么? (引导幼儿从花的色、形、香味等方面交流花的主要特征。) 二、播放课件，引导幼儿欣赏画家的作品，感受画家的作画风格，体会作品的艺术美 1．美国有一个著名的画家叫欧姬芙，她非常喜欢花。她一生中画了200多幅花朵的画，下面让我们一起来欣赏欧姬芙的作品(播放画家作品1～3)。
2．欧姬芙画的花和平时我们画的花有什么不一样?(让幼儿通过对3幅作品的观察，与过去自己画花的经验进行主动比较，初步感知画家夸张的艺术表现手法。) 3．结合课件小结：欧姬芙画花的时候，就像一只小蜜蜂一样飞到花的面前仔仔细细地看，所以她看到的和别人都不一样。 4．欣赏画家代表性作品4～6。引导幼儿对花的局部及整体有目的地观察，从中感受画家观察花的细致和画花时的大胆，进一步感受其绘画风格，体会作品的艺术美，激发幼儿表现花的花蕊、花瓣等细节特征的兴趣。 ①欧姬芙在花的最里面看到什么?花蕊像什么?花瓣呢? (欣赏作品4，欣赏花蕊的特写和花瓣夸张的表现手法。) ②猜猜这次为什么只画了花瓣?花瓣有什么特别的地方? (欣赏作品5，观察发现花瓣的颜色变化及纹理。) ③这次她画的是什么?有什么特别之处?(欣赏作品6，感知作品中花朵的整体特征。) 5．小结：因为欧姬芙观察得非常仔细，所以画的每一朵花都好像是在放大镜底下看到的一样，很大、很清楚，也很美! 三、借助录像观察和操作示范，引导幼儿将观察对象的结构转化为作画步骤，把立体花朵的主要特征过渡到平面表现 1．我们今天就学习欧姬芙，变成小蜜蜂，去花的世界里仔细看一看。 2．播放录像，定格观察百合花的特征并讨论、示范。(通过引导幼儿由里到外观察百合花的特征和教师的操作示范，让幼儿对如何将观察到的对象的结构转化为作画步骤、把立体花朵的主要特征过渡到平面表现有直观的感知，为幼儿独立观察其他花并尝试表现积累操作经验。) ①这是一朵什么花?仔细看看它的花蕊是什么样的，像什么? (重点观察花蕊，结合幼儿表述边小结边示范在吹塑纸上刻画花蕊。)
美丽的童话故事作文400字【三篇】
美丽的童话故事作文400字【三篇】 导读：本文美丽的童话故事作文400字【三篇】，仅供参考，如果觉得很不错，欢迎点评和分享。 【篇一】 不知怎的，女孩的父亲知道了这所有的一切，可父亲并没有训斥她，而是告诉了她许多关于早恋的后果，父亲的话很委婉，但她听出了其中的意思，她告诉父亲，他们没有，只是朋友关系，而且她还肯定地向父亲保证，会把握分寸的!父亲没有多说，但女孩从父亲的延伸中可以看到那的希望。 阳光明媚，万里无云，天气已越来越热，生活中，又多了鸟语花香，不再那样单调，饿是这匆匆岁月，岁奠定了他们的相识，却也注定了终有一天的相别。 女孩的父亲已做出了决定―给女孩转学，手续都已办好，女孩并没有向父亲争辩什么，因为她明白，那些都是徒劳的。 今天是4月1日，也是女孩最后一次来来这里上学，是来和老师同学们告别的，也许这是和男孩的最后一面。 当女孩向男孩告别时，男孩笑着说：“今天是愚人节，你也用不着开这样的玩笑啊?“女孩什么也没有说，男孩已从女孩认真的表情中看出来了，这不是玩笑，是真的!男孩眼中顿时充满了失落，苦等的尽头，却只有黑暗的覆盖。女孩有着同样的不舍，可是无奈，解决终究会来临!
女孩说了声“再见“转身就走，就在那一刻，男孩的泪水决堤了，再也无法控制，望着女孩远去的背影，他知道，那句“再见“已经将一切结束…… 【篇二】 从前，有一个美丽而快乐的童话世界。那里有：快乐的小猪，美丽的小猫咪，还有神气的小王子。一天，童话菜园的菜丰收了，快乐的小猪可高兴了!又唱又跳!正巧，小猫咪窜门走来，说：“小猪，你家的童话菜丰收了，我家的童话鱼长大了，我请你吃大鲤鱼，你请我吃胡萝卜，好吗?”小猪甜甜地一笑，说：“好呀!”“那就走吧!”小猫说。 于是，小猪和小猫走过童话世界图书馆、小吃店、童话大桥、童话金色小学和童话绿色公园，来到了小猫家小鸡家，来到小猫的池塘，往下一看，呀!那么多鲤鱼挤在里面，一定很难受，当小猫要钓鱼的时候，鲤鱼说话了“小猫，别把我们钓上来，行吗?因为我们和童话菜都有生命呀!再说了，我们根本不挤，只是在水里玩腻了，上来看看呀!”。“对!”、“对!”别的鲤鱼也都跟着直点头。“噢!明白了，蔬菜和鱼儿跟我们一样啊!”小猪和小猫红着脸同时说。“自己知道错还是好孩子，知错就改还是好孩子!”一条鲤鱼说，小猪和小猫咪低下了头，害羞地笑了。 美丽的童话世界真热闹，每天发生着新的故事小朋友们，欢迎你们来游玩。 【篇三】
语文人教版四年级下册群文阅读：美丽的童话世界
“单元整合·群文阅读” “美丽的童话世界”教学设计 本组的专题是“中外童话”，围绕这一专题，教材选取了不同作家、不同风格的四篇童话，这样的整体安排，让孩子们走进奇妙的童话世界，了解童话的内容，品味童话的语言，体会童话的特点......进一步感受童话的魅力，在童话的世界里尽情地徜徉、幻想......从而更喜欢童话这种文学体裁。 【设计理念】 以“单元整合、群文阅读”策略为指导，以知识树为线，实现教学内容，教学时空、教学方法的全面开放，使学生在学习内容、学习方法上相互渗透，有机整合。 【教学内容】 1．人教课标版教材小学语文第七册第三单元课文《巨人的花园》《幸福是什么》《去年的树》《小木偶的故事》。 2．《大林和小林》《小山雀学本领》。 【教学重点】 1．在童话描写的美好情景中熏陶情感，发展思维。 2．分享孩子同步阅读的学习内容、学习方法等，为学生有效同步阅读奠定基础。 【教具准备】 多媒体课件
【教学步骤】 一、导入谈话 1．同学们，今天老师给大家带来了一组图片，你们还认识他们吗？2．师：看来大家都非常喜欢童话故事，它那动人的故事情节、优美的语言，总能把我们带入美好的情境，让我们感受真、善、美，现在，让我们一起走进美丽的童话世界，去感受童话的魅力吧！板书题目 二、主题回顾 1、同学们，从第三组的课文中，你分别感受到了什么？ 《巨人的花园》分享快乐；《幸福是什么》；劳动创造； 《去年的树》；朋友真情；《小木偶的故事》体验生活； 2、学了这些课文，我们对童话有所了解，那么什么是童话，它有哪些特点呢？我们一起来看看。（出示课件） 三、学习童话《大林和小林》 1、（出示课件）过渡：同学们都知道，张天翼是我国著名的童话作家，他写过许多童话故事，下面我们就一起来学习张天翼写的一篇童话故事《大林和小林》（板书题目） 2、（出示课件）请同学们拿出阅读材料，自由读阅读材料一《大林和小林》，边读边想：文章给我们讲述了一个怎样的故事？，3分钟后我们来交流。 3、全班交流：指名回答。 4、（出示课件）快速浏览文章内容，同桌讨论：
六年级下册综合实践活动教案-走进花的世界 全国通用
走进花的世界教学设计 一、活动背景： 春天到了，每个班级都摆上了美丽的花来装饰教室美化环境，在这里学生们是美丽生活的创造者和享受者。我们开展爱华养花综合实践活动，就是要在学生动脑思考、动手查阅资料、养护花草的基础上，让他们掌握花的知识，来美化自己的健康生活，同时提高交流共享，沟通及动手动脑等能力。 二、活动目标： 1.在教师的引导下，充分发挥学生的主体作用，通过信息技术手段，走进花的世界去认识和了解花的相关知识，培养学生对花的兴趣，受美的熏陶。 2.通过围绕学生自己感兴趣的角度，引导学生自主发现问题，提出问题，并通过帮助老师解决问题的方式开展实践活动，慢慢提高问题处理能力与实践能力。 3.通过小组讨论交流，对实践活动的方法、步骤有进一步的体验和了解，增强团队合作意识，掌握与人交流沟通合作的技巧。 4.培养学生汇报能力，引导学生学会评价、倾听。 三、活动方式：查阅资料、交流、讨论等 四、活动重难点： 1.引导学生发现问题，提出问题，并在老师的帮助下理解问题转化小课题。 2.指导学生根据资料选择合理的方法进行整理，了解汇报资料的方法，并能够正确评价其他小组的汇报内容。 第一课时、开题课 一、活动目标 1.学生在老师的引导下产生对爱华养花的兴趣与疑问，激发学生的探究欲望。 2.指导学生进一步了解体验小组合作讨论活动的过程，进一步培养问题意识、合作探究意识。 二、重难点：引导学生发现问题，提出问题，并了解问题与小课题的关系与转化，进而确定小组活动主题。 三、教学准备：PPT，花名贴，一盆长寿花，小课题贴，学生搜集花的资料 四、教学过程： （一）创设情境，引出主题《走进花的世界》。
人音小学音乐六上《3第三课美丽童话》word教案
第五单元《神奇得童话》 教学目标： 1、喜欢以音乐方式所描述得童话——《洛列莱》、《魔法师得弟子》和《黄鹤得故事》。乐于主动了解其创作过程、文化背景及表现形式。知道法国作曲家迪卡斯。 2、能以叙述得口吻、平静得呼吸、有表情地齐唱或独唱《洛列莱》。能运用不完全小节得知识划分乐句，标记换气记号。 3、聆听《魔法师得弟子》、《黄鹤得故事》。能听辨《魔法师得弟子》、《黄鹤得故事》得主题及主奏乐器得音色与在音乐中得表情作用。 4、能依据《三个小和尚》得故事，集体创编表演，每个学生都能在活动中承担任务。 教学重、难点： 1、用正确得发音方法和略带忧伤得心情演唱歌曲。 2、聆听乐曲，能听辨主题音乐及音色。 3、创编音乐短剧。 教具准备：录音机、磁带、光碟、多媒体设备、电子琴。 课时安排：四课时 第一课时 教学内容：学习歌曲《洛列莱》 教学目标： 1、指导学生以叙述得口吻、平静得呼吸、有表情地齐唱或独唱《洛列莱》。
2、能运用不完全小节得知识划分乐句，标记换气记号。 教材分析: 歌曲《洛列莱》C大调、6/8拍、单乐段结构。它用三段词精炼地概括了这个古老得传说。它得曲调带有很浓郁得德国民歌特色，朴实无华。它是基于第一句得主题发展而成得，而歌曲中先后三次出现第一句得主题。歌曲为弱拍起唱、速度适中、带有叙述性。 教学重点： 有感情地演唱歌曲得旋律。 教学难点： 弱起小节得学习。 教学过程： 一、导入新课： 师讲述《洛列莱》得故事： 在古希腊神话中，有一个动人得传说：音乐之神阿波罗得儿子奥尔菲斯，他美丽得歌声能使猛兽俯首、顽石让路。一次，他率船队在蓬托斯海航行，遇上两座浮动得岩礁。多少年来，这岩礁上得女妖用迷人得歌声诱惑来往船只上得海员，使他们不由自主地寻声而去，结果船被岩石撞得粉碎，人也随船葬身海底。奥尔菲斯知道这个危险，当歌声刚一传来，他便用棉球堵住了海员们得耳朵，又把自己得身子让人捆绑在桅杆上，使之无法寻声而去。奥尔菲斯弹着里拉琴，高声歌唱，终于带船队闯过了险境。 （设计意图：故事导入，激发学生学习歌曲得兴趣。） 二、新歌学习
描写童话的优美句子
描写童话的优美句子 导读：本文是关于句子大全的文章，如果觉得很不错，欢迎点评和分享！ 1、迷人的童话还没有上演，神秘的大幕还没有开启。我还有心情浮想联翩，还有时间徘徊踯躅，在那条无尽悠长的小路上流连，看着奇迹发生之前的世界。我就在你不远处，可是你还不知道，正沉浸在一首悲壮的旋律里。 2、那些童话般的爱情都是存活在小说电视剧中，完美的爱情是需要两个人一起创造的，而那些小说和电视剧看多之后只会腐蚀大脑。真正的爱情就像金字塔，最底层是粮食，然后是金钱，能源和感情的付出，只有累积到一定的程度才能有情人终成眷属。 3、我知道，生活不是童话，所以我不求童话般的结局，只希望拥有一个不完美但却真实的爱情故事。故事的主角：我和你。 4、这个没心肝的鞋匠还是拿起刀子又把他的左眼挖掉了，然后给了他一块面包吃，又递给他一根棍子，拉着他往前走。太阳落山的时候，他们走出了森林，森林前边的田野上立着一个绞架。鞋匠领着瞎裁缝朝绞架走去，然后让他躺下，自己就走了。由于劳累、疼痛和饥饿，这个不幸的人睡着了，睡了整整一夜。 5、年少时候，总是枕着童话般的梦入眠，不知道自己究竟要沉睡多久，只是会觉得，梦一直都在，美好一直都在…… 6、过了一年，王后果然生下了一个漂亮的公主。国王和王后都
十分高兴，特别举办了一个盛大的宴会，不仅邀请了所有的朋友和熟人，还专门派人邀请了全国的预言家，希望预言家能够给公主带来美好的祝福。国家里的预言家有十三个，但是，由于用来吃饭的金碟只有十二个，所以，他们当中的一个没有接到邀请。 7、童话散场习惯性悲伤，走在爱的边缘上，一步两步，一直向前走，停在十字路口。然后继续向前走。苍白的脸，黯淡的眼病态的痛，同样刺眼，浅唱忧伤。然后抹掉一切、丢弃那些不属于自己的承诺。 8、城里不是一天能走到的，所以当天黑下来时，他们只好走进一片树林去安歇。驴子和狗睡在了一棵大树下，猫爬上树睡在树杈上，而公鸡则认为待的地方越高越安全，因此他飞到了树顶上，他还有一个习惯，就是在睡觉前要看看周围的每个东西是不是有什么不对劲。 9、王后生下了两个小王子和一个小公主，王后的两个坏姐姐就把他们放进木桶里扔进了小河。两个坏姐姐就跑到国王面前诬告王后，说她害死了三个孩子。国王听后非常生气，便把王后关进了监狱。 10、有一种故事，叫做向往；有一种爱情叫做童话。那种向往不会发生而写在故事中；那种爱情正因为不在，而出现在童话中。这爱情故事中有九分想象，只有一分现实而已，但那一分现实却可以粉碎十分爱情。 11、从前，一个农夫养了一头驴。这头驴为他辛勤劳作已经有许多年了，但无情的岁月加上多年的劳作，使他现在衰老了，干活一天不如一天，越来越难以胜任以前的工作了。因此，他的主人不想再
美丽的童话世界
狐狸偷鸡 狐狸的肩膀上扛着一只鸡，他逢人就说，这只鸡是我买来的，绝不是 我偷来的。 聪明的小乌龟说：“尊敬的狐狸先生，你说的话我完全相信，不过你的嘴巴上,…….” “啊，鸡血，上次偷鸡粘了我一嘴鸡毛，这次，唉真倒霉！真倒霉！” 大家来抢答： 1.故事的名字叫（） 2.狐狸的肩膀上扛了（） 3.狐狸逢人就说这只鸡是买来的还是偷来的 ( ) 4.狐狸的嘴巴上有（） 5.小乌龟是怎么说的（） 给小动物做评价： 1.狐狸的性格（） 2.乌龟的性格（）
3.通过阅读《狐狸偷鸡》，懂得什么道理？我们又应该做怎样的人? 虎口拔牙 大老虎真厉害, 可狐狸却吹牛说：“我能把大老虎的牙齿全部拔掉” 有一天真的带来一大包礼物。它说：“呀！尊敬的老虎大王，我给你带来了世界上最好吃的东西，糖。糖、糖是什么东西，我从来没有吃过，于是大老虎就吃了一粒。哇!哇！真好吃，好吃极了。于是狐 狸就每天给老虎送糖吃，大老虎吃一粒又一粒，连晚上睡觉的时候, 糖还含在嘴里，好吃、好吃，好吃极了! 过了几天，大老虎的牙齿开始疼了，疼的它哇!哇！直叫。哎呦呦！牙疼、牙疼，疼死我了，谁要是能把我的牙齿弄好，我就让它当大王，这时候狐狸来了。哎呦呦！尊敬的狐狸大王，您的牙齿，全坏了，要全部换掉。老虎哭着，哎呦呦！只要不疼，就拔吧。 狐狸真的把老虎的牙齿全部拔掉了，可大老虎还是挺感谢的说:”还是狐狸兄弟好，又给我拔牙，又给我糖吃。 大家来抢答： 1.故事的名字叫（） 2.狐狸给老虎带来了什么礼物（） 3.老虎的牙被谁拔掉了( )
4.老虎的牙为什么会疼（） 5.怎么才能保护牙齿（) 小动物性格评价： 狐狸（） 老虎（） ）通过阅读《虎口拔牙》同学们懂得了什么道理（． 美丽的童话故事 上课，同学们你们都喜欢童话故事吗？那你们都读过哪些童话故事呢？同学们真棒！都是爱读书的好孩子，为自己鼓鼓掌吧。书是人类进步的阶梯，书是知识的海洋，所以我们一定要养成爱读书读好书的良好习惯。上学期我们班的21天好习惯养成读书活动做的非常好，这学期新一轮的读书活动已经拉开帷幕，希望孩子们一定坚持到底，加油！ 一、板书课题那么今天就跟随王老师，一起来到美丽的童话世界去看一看，你们想去吗？同学们的坐姿真漂亮，看来都特别想去。板书《美丽的童话世界》，边板书边画简笔画，童话世界里都有什么呢，一定会有美丽的城堡，没准里面还要有白雪公主和七个小矮人的，城堡里面一定还会有长着各种奇花异草的漂亮的大花园，真美呀！同学们你们说美吗？想去吗？ 二、打开童话城堡大门，嘴部活动训练（吃水果）出示2：城堡图片，好我们一起让城堡开门好吗？说：“开门、开门快开门，咦，怎么没有开呢，哦原来打开城堡是有秘诀的的，芝麻，芝麻快开门，咦，
三年级综合实践活动教案--走进花的世界
三年级综合实践活动教案--走进花的世界 教学目标: 1、了解养花的益处及科学养花的的相关知识。 2、在交流、评价活动中培养学生自主学习、合作探究的能力 3、培养学生对养花的兴趣。 教学过程: 一、导入： 一枝艳丽芳香的月季花摆在窗前，顿时给人以生意盎然和美的感受；一丛苍郁葱茏的文竹放在案头，立即呈现一派清雅文静的气氛；一盆芳香浓郁的兰花摆在室内，芬芳四溢，令人心旷神怡；一树密枝接挂的金柑，硕果累累于小巧中见到丰硕。 花，赏心悦目优美动人；花，历来为人们视为吉祥、幸福、繁荣、团结和友谊的象征。我国人民自古以来就有赏花、养花的高雅风尚，在长期养花实践中，积累了极其丰富的经验，今天我们一起探究怎样养花。 二、探究新知 1、根据自己的观察体验小组讨论养花的益处 调整心情，净化空气，美化环境 2、浇花六法
①残茶浇花②变质奶浇花③凉开水浇花④温水浇花⑤淘米水浇花⑥家中无人时的浇花爱养花的人，如因探亲或外出办事十天半月不在家，没人浇花。 这时，可将一个塑料袋装满水，用针在袋底刺一个小孔，放在花盆里，小孔贴着泥土，水就会慢慢渗漏出来润湿土壤。孔的大小需掌握好，以免水渗漏太快。或者在花盆旁放一盛满凉水的器皿，找一根吸水性较好的宽布条，一端放入器皿水中，另一端埋入花盆土里，这样，至少半个月左右土质可保持湿润，花不致枯死。 3、施肥四法 ①麦饭石肥②碎蛋壳肥③为盆花收集有机肥家庭养花不宜常用化肥。栽培花卉所需要的氮、磷、钾等主要肥料在日常生活中都可以收集到。例如：发霉不能食用的废花生、豆类、瓜子以及杂粮等都是含氮素的肥料，经过发酵作底肥或泡制成溶液为追肥，都能促使花木茁壮生长；鱼刺、碎骨、鸡毛、蛋壳以及人们剪下的指甲、头发等，都含有丰富的磷。 ④果皮可中和碱性盆土南方的一些花卉，在北方盆栽不易成活或开花，这是因为盆土碱性过大的缘故。 4、自制杀虫剂四法 ①取大葱２００克，切碎后放入１０升水中浸泡一昼夜，滤清后用来喷洒受害植株， 每天数次，连续喷洒５天。