沧州市第一中学校史馆-布展提纲讲解

沧州市第一中学校史馆-布展提纲讲解
沧州市第一中学校史馆-布展提纲讲解

序厅

1./ 形象墙<校徽、校训、校风、办学理念等>效果

前言(世纪序曲,时代华章)

学校概况(沃土沧中,学风日盛)

领导关怀

第一篇:百年沧桑、文脉传承(历史沿革篇)

一百年,见证了一个民族内忧外患自强崛起的历史。一百年,见证了一个学校开创基业发展壮大的历史。一百年坚忍卓绝,一百年辛勤耕耘,赢得一路繁花,累累硕果。

岁月之河,风云变幻;冀沧文脉,源远流长……

2./ 历史沿革、历任领导、大事回眸

100载创业守成,100载开拓进取。

一路艰辛,一路奋进。

领导的嘱托、校友的关爱、各界人士的期望,如拂面的春

风,和煦的阳光,传递着殷殷关切,款款深情。

我们深信:一中的教育航船,风正帆悬,勇往直前!

第二篇:根深叶茂、硕果盈枝(建设成就篇)

分版1 师资雄厚科研主导

3./ 教育教学、人才培养、专业建设、课程建设、

师资力量、办学条件

4./ 科学研究、学科建设、重点实验室、科研项目、

学术期刊

分版2 多彩人文以质立校

5./ 文化建设、党建思政、校园文化

6./ 社会服务、附属医院、实践基地、公益活动

7./ 合作交流对外合作

分版3 人杰地灵群贤毕至

8./ 杰出校友

分版4 成绩斐然辉煌荣耀

9./ 荣誉展示、荣誉成果、多媒体展示

第三篇:任重道远、前景璀璨(规划展望篇)

10./ 未来展望、发展规划、沙盘、后记、留言区

结束语

从一幅幅图片前走过,如同穿越一中百年的时空。

读一行行文字,犹似经历一中百年的沧桑。

回首往昔,我们一路艰辛勇开拓;放眼今朝,我们与时俱进谱新章;极目未来,我们志存高远创辉煌。

先贤兴教为民的美德,传千秋而不朽;良师心怀天下的精神,承

百代而崔嵬。

沧州一中这只浴火凤凰,披着璀璨霞光,朝着更高更远的目标翱翔。。。

序言—

样式1

冀山苍苍,冀水泱泱。尖峰山麓,长山湖畔。文运昌盛,人才辈出。杏坛惠风,桃李芬芳。

几易其名,百折不改衷心;辗转轮回,数迁以求发展;昔是幽幽芳草地,今为熠熠学宫城。

回眸一百年,孜孜沧中人,求真务实,矢志不渝,撒播知识种子,开启智慧门扉,以丹心和热血,谱写五秩华章;莘莘学子,奋力拼搏,昂首云天,似种子破土,拔地而起,拥抱蓝天,坚守“今天我为沧中而自豪,明天沧中为我而骄傲”诺言,创造了和创造着辉煌业绩。

回首坎坷长途,几多沉浮,几许感慨。到如今瑞榴满枝,硕果累累,盛世崛起,追求卓越,以昂首骄姿,巍然屹立于中华大地。

样式2

古人云:“欲知大道,必先知史”。

国以史为鉴,校以史明志,昨日的岁月峥嵘,一枝一叶都是沧州一中财富,也是沧州一中将来持续发展的基石。

总结前人的经验,续写明天的辉煌,是沧州一中义不容辞的职责,以此前言来激励沧州一中师生携手奋进、共创辉煌。

校史馆的目的与意义—

校史馆建设具有深远的历史意义和深刻的教育意义。做好校史馆建设工作,既是对前人的尊重,也是对今人和后人的负责。校史馆是陈列学校发展历史、展示学校办学历程和不同时代学校面貌的场馆;是学校传统与校园文化集中表现的舞台;是学校的博物馆,能把学校的文博全景陈列;是学校教育教学成果的荣誉展览室。

校史馆更是学校文化建设的重要载体,是学校办学思想不断发展的源泉,是激励师生共同成长的重要土壤,是实施素质教育的重要基地。

校史馆的建设,有利于促进学校传承和发扬优良的教育教学传统,有利于学校不断积淀校园特有文化、创新办学特色,有利于鼓舞学校士气、以不竭的精神动力迎接未来的挑战。

展馆定位—

综合当前展馆特性与类型,结合展馆功能需求与现代化展示需求,我们通过对沧州市第一中学资料的整理、筛选、分析与最终定位。

我们深刻的认识到本次校史馆的建设是沧州市第一中学向全校师生及社会各届人士全面展示学校百年的发展轨迹和优良办学传统的窗口。

我们通过合理的运用设计语言,充分展示沧州市第一中学“高质量高素质并举,为学生一生幸福奠基”办学理念,认真贯彻“质量一中、特色一中、活力一中、和谐一中、人文一中”为办学目标,坚持以德治校,以注重学生多元化发展为育人目标,形成了积极向上的校风和学风,努力把沧州市第一中学校史馆塑造成具有时代气息,又不失浓厚文化氛围同时兼具前瞻性、科普性的综合型现代展馆。

展览理念-

此校史馆注重表现学校深厚的历史文化内涵,充分展示学校百年来辉煌的发展成就。以“师生、校史,人文,教育,时代”等元素为展馆设计源泉,突出学校个性鲜明的发展主题,营造整体展馆简约古朴、儒雅庄重、沉稳大气的展示风格,使该馆能更好的为学校发展服务,并成为对外交流及展示自我形象的优秀平台。

项目概况—

河北.沧州——(运河古郡、历史名城,因东临渤海而得名,意为沧海之州)

沧州市是河北省地级市,地处河北省东南,东临渤海,北靠天津,距北京200公里,地域条件得天独厚,继而成为国务院确定的经济开放区、沿海开放城市之一,石油化工基地等中国经济枢纽中心。享誉中国的“十大名片”(石油之城、管道之都、黄骅港、铁狮子、大运河(沧州段)、沧州武术、吴桥杂技、金丝小枣、诗经传承地、著名人物纪晓岚。)

沧州市第一中学校史馆——(沧州新地标,河北新名片)

项目建于迎宾大道西侧、上海路南侧,河北工专北侧,占地面积约450亩,沧州市第一中学新校建设,是我市十大城建工程之一,是河北省各领导关注以及重点建设项目,该项目更是享誉国内高校3大之最,建设速最快、一次性建设投资最大、学校设施配备标准最高,既往沧州一中百年之历史传承,展现沧州一中万千之师生风采,宏图沧州一中之未来希望,沧州市第一中学校史馆应运而生。

古典灰——荣耀红——底蕴黄

效果图——文字说明

序厅/形象墙:序厅是整馆最重要的公共空间,也是体现设计理念的核心空间。设计大气开敞,厚重的立体雕刻字与背景璀璨黄完美结合,主题深刻表现沧州一中(团结、诚朴、勤奋、健美)之百年校训,我们特邀工艺美术大师创作主题浮雕墙,集萃沧中之文化精髓。

序厅/前言:序厅是整馆最重要的公共空间,也是体现设计理念的核心空间。设计整面璀璨黄背景墙镂空出灰白色前言区域,从而凸沧中历史悠久之渊源,以发光体效果展现(质量一中、特色一中、活力一中、和谐一中、人文一中)优秀办学理念。

序厅/学校概况:序厅是整馆最重要的公共空间,也是体现设计理念的核心空间。设计运用大片文化灰色调来概述沧中基本情况,配合大窗口液晶屏滚动播放沧中重要新闻以及视频。

序厅/领导关怀:序厅是整馆最重要的公共空间,也是体现设计理念的核心空间。设计壁挂沧中发展历程大量领导视察、指导、关心我校的老照片以及各界人士、领导的题字、题诗等珍贵收藏。

第一篇:百年沧桑、文脉传承

历史沿革历任领导大事回眸

从沧中的创办初期、经历文革、更名改制、校址变迁、历任领导以及重大事件回眸历程等不同的角度,巧妙的运用一组艺术展墙结合图文,来讲述沧中从历史中一路前行的发展轨迹以及艰辛历程,多区域采用当前最先进全息投影技术,触摸屏查阅浏览沧州百年时间轴,运用多个透明展柜陈列一批不同时期珍贵展品。

第二篇:根深叶茂、硕果盈枝

师资雄厚,科研主导

我们搜集整合沧中百年来优秀的教学案例、科研成果、重点项目等,合理划分区域,运用展柜、灯箱、液晶屏等各种先进手段表现,展现沧中雄厚的师资力量以及科研实力。

第二篇:根深叶茂、硕果盈枝

多彩人文,以质立校

积极开展丰富多彩的各种校园文化活动,充分展示学生的个性和才华,培养学生正确的价值观和荣辱观,培养学生良好的学习习惯和意志品质,把人文教育作为立校之根本。设计别具一格的卷纸形象墙展示我校精彩的人文活动,立体实验室场景再现,稳重庄严的党建板块,宽屏附属医院3D全景呈现,流线型灰白色调搭配形象墙一览效果缤纷活动,运用方块绘制世界地图的形象展示墙。

第二篇:根深叶茂、硕果盈枝

人杰地灵,群贤毕至

维冀有才,于斯为盛,中庭360立体旋转人物简介配合高清射灯,更形象直观呈现展示效果,荣耀红似的丝带墙引导沧中百年以来杰出校友。

第二篇:根深叶茂、硕果盈枝

成绩斐然,辉煌荣耀

罗列沧中各类荣耀证书、奖状以及辉煌成就、设计奖杯造型、颁奖台展柜造型,巧妙的丰富整个展区。

第二篇:任重道远、前景璀璨

设计交通枢纽线的构造配合多组合超宽触摸屏技术宏伟展现沧州未来规划之路,电子化留言板集合人性化菜单选择,更加合理科学,沧州市第一中学总体沙盘区别于传统的技术、我们开创3D高清呈息。

笑脸墙

满满的洋溢着快乐笑容融入点面错综无序的随意排列,最终呈现一幅亮丽的风景。

9.1.2不等式的性质(1)教案后河一中安景凤

集体备课 单位:后河一中 课题:不等式的性质(1) 主备人:安景凤 成员:赵晓阳赵敏李霞 王彩霞赵晓阳苏红宾 杨俊奇张海燕卢利敏

课题:9.1.2 不等式的性质(1) 教学目标: 1、经历通过类比、猜测、验证发现不等式性质的探索过程,掌握不等式的性质; 2、初步体会不等式与等式的异同; 3、通过创设问题情境和实验探究活动,积极引导学生参与数学活动,提高学习数学的兴趣,增进学习数学的信心,体会在解决问题的过程中与他人交流合作的重要性. 教学重点:理解并掌握不等式的性质. 教学难点:正确运用不等式的性质解简单的不等式. 教学过程 一、提出问题 1、请调动你聪明的大脑,回忆一下等式的性质!(共有两条哟)等式基本性质1: 在等式的两边都加上(或减去)同一个数或同一个整式,所得的结果仍是等式; 等式基本性质2: 等式的两边都乘以或除以同一个数不等于0的数,所得的结果仍是等式. 二、探究新知 探究1: 1.用“>”或“<”填空.

(1)-1 < 3 -1+2 3+2 -1-3 3-3 (2) 观察一:电梯里两人身高分别为:a米、b米,且a>b,都升高6米后的高度后的不等式关系:a+6>b+6;同理:a-3b-3(填写“<”、“>”号?) 观察二:一个倾斜的天平两边分别放有重物,其质量分别为a和b (显然有a>b),如果在两边盘内再分别加上等量的砝码c,那么盘子会出现什么情况? a>b a+c>b+c. 2、从以上练习中,你发现了什么?请你再用几个例子试一试,还有类似的结论吗?请把你的发现告诉同学们并与他们交流. 让学生充分发表“发现”,师生共同归纳得出: 不等式的性质1: 符号表示: 【设计理念】 通过电梯、天平演示,结合自己的观察和思考,让学生感受生活中的不等关系. 回忆:不等式的性质1与哪条等式的性质相似? 猜一猜:根据等式的性质2,你能说出不等式的其他性质吗?不等式的两边都乘(或除以)同一个数,不等号的方向都不变?

宜昌规划展览馆布展策划设计方案内容大纲

宜昌规划展览馆布展策划设计方案内容大纲 Ting Bao was revised on January 6, 20021

宜昌规划展览馆布展策划设计方案 ——内容大纲 主题:宜人之城昌盛之地 三峡明珠动力心脏 城市形象:金色三峡银色大坝绿色宜昌 城市精神:开放包容务实创新文明诚信 城市定位:世界水电旅游名城、东方 市树:、 市花:、 第一部分印象宜昌--序厅 一、主题形象展区 (一)序言 (二)主题形象 (金色三峡银色大坝绿色宜昌) (山、水、城“水至此而夷,山至此而陵”) (省域副中心城市、长江中上游区域性中心城市)

(世界水电旅游名城、现代化特大城市、中国动力心脏) (三)区位地图 (四)城市名片 世界水电之都 世界钢琴之城 全国文明城市 中国十大幸福城市 巴楚文化之乡 中国柑橘之乡 中国旅游胜地四十佳 中国城市综合竞争力百强 中国自然流域漂流之都 中国最佳投资城市 (五)领导关怀 二、功能性展区 (一)阳光规划厅(规划公示厅) (二)贵宾休息厅

(三)临展区 第二部分魅力宜昌--城市纵观 一、宜昌概览 二、建制沿革 (一)古代 宜昌历史悠久,据史书记载,宜昌已有2700多年的历史。距今一二十万年前,在宜昌境内的清江流域就有“长阳人”的活动。境内数十处的发现,证明了七、八千年前中华民族的祖先就繁衍生息。 1.宜昌属西陵部落,据《宜昌府志》记载:夏、商、周三代,夷陵为古地,二十六年(前221 年)改夷陵置巫县。“夏商时为古之域,春秋战国时为楚国的西塞要地,建有城邑”。秦始皇 二十六年(前221年)置郡县,宜昌市大部分地域属南郡。“”,西汉时夷陵属荆州南郡,建 安十三年(208年)改夷陵为临江郡。建安十五年()又改临江郡为,领宜都(今宜昌)、秭 归、枝江、夷道(今宜都)等四县。 2.时,吴黄武元年(222年),改夷陵为西陵郡,也称宜都郡。晋太康年间(280-289年),改置 为夷陵县。分夷陵西境(在长江南岸的黄牛岩至黑岩之间)另置一县时命名“宜昌”,寓意在 于祈福分境置县宜于国运昌盛,“宜昌”之名便始见于史。 3.时宋、齐皆与晋同。梁改宜都郡为,西魏改为拓州,北周改为。 4.隋大业三年()改硖州为夷陵郡,辖夷陵、夷道、长杨、远安四县,夷陵县为郡治,隶属荆 州。唐初,改夷陵郡为硖州,领上述四县,属。初又改为夷陵郡。元年(758年)复改,辖原 四县,仍属山南东道。 5.五代时,与荆州、归州为。复称,属,仍辖原夷陵四县。元丰年间(1078~1085年)改“”为 “峡”。 6.元至元十七年(1280年)升峡州为峡州路,领原四县,属荆湖北道。明初改峡州路为峡州 府。九年(1376年),改峡州为,领宜都、长阳、远安三县,夷陵,隶属布政使司荆州府上荆 南道。清四年(1647),夷陵州隶属荆州府。顺治五年,改“夷陵”为“彝陵” (二)近代 初年废府、州建制,实行省、道、县三级制。1912年改县为,与兴山、秭归、、长阳、五峰、属荆南道。当阳、远安属襄南道。1949年11月15日,今宜昌市全境解放。 (三)现代 成立后,湖北省分设八个。宜昌行政区专员公署辖宜昌、宜都、枝江、当阳、远安、兴山、秭归、长阳、五峰九个县。同时划出原宜昌县城区和近郊农村置宜昌市,直属管辖。

学校校史馆设计方案

鹤山区中新小学校史馆设计方案 (1958—2018) 为丰富校园文化,体现深厚历史文化内涵和浓厚文化氛围,充分展示学校建校以来的发展成就。本着“传承历史继往开来”的原则,特制定学校校史馆设计方案。 一、组织机构及任务 1.领导小组 组长:张志刚 副组长:张正强李合琴 成员:王文军张少东东方杨元祥李瑞芬赵明杰王山峰郑君郭苗刘玉平成璟刘琳 2.承担任务(见附表) 二、设计方案解析 (一)展现内涵 传承历史继往开来 (二)设计宗旨 美观实用:在营造美观、时尚、和谐的展示空间基础上,争取布展面积和展示空间的最大化。 环保和谐:布展装饰材料采用环保达标产品,充分利用装饰展品协调室内环境,突出展示空间的和谐布展环境。 传古承今:注重从当地和校方深厚的人文历史沉淀中提炼精华,将历史、人文的魅力融入到功能建筑环境内,创造一个再现校史,突出现代成就的新人文环境。

面向未来:展馆设计独具前瞻性,用发展的眼光来阐述学校历史的沧桑。展版的方便更替,让展览始终与学校的发展相融洽,与时俱进,展馆一但建设成功,便能成为学校德育、人文及爱国爱校的教育基地。 三、设计模块 (一)空间布局 1.灯箱(按设计模块,图片、文字概述和说明) 2.沙盘(校园整体布局图,校史馆中间) 3.实物(代表学校历史的各期实物材料、教具、文本灯箱前展柜)4.荣誉阁(各期奖牌、奖状、奖杯) (二)展板模块(按类别划分,非时间划分) (一)结合学校发展历史,分阶段布置校史展区。 以事实为依据,紧扣学校发展历程中里程碑式的事件,选取三个时间节点,把学校发展历程分割为三部分,布展时为三个区域:1. 1958年,鹤壁矿务局第二煤矿职工子弟学校2.1984年,鹤壁矿务局二矿小学3.2004.12 鹤山区中新小学。根据各时期的重大事件,选取有代表性的历史图片、资料、物品(包括各个时期所取得的成绩等)进行展览。 序厅:前言校徽校训办学理念校赋学校简介 领导关怀厅: 历史变迁厅:岁月存照历任领导 现代风采厅:办学条件教泽流芳德育特色艺体特色 展望未来厅:后记、未来发展方向光影校园

最新校史馆设计方案(大全)

校园文化是一个不断建设、反思、提高的整体工程,是学校可持续发展的动力,是学校综合办学水平的重要体现,也是学校个性魅力与办学特色的体现,更是学校培养适应时代要求的高素质人才的内在需要。为了进一步优化育人环境,切实落实县教科局相关文件精神,强化我校教育教学管理水平,营造良好的育人氛围,提升学校的办学品位,特制订本方案。一、指导思想 以“学践科学发展,构建和谐校园”为统领,全面贯彻教育方针,不断深化课程改革,以中华民族的优良传统和社会主义荣辱观为导向,以优化、美化、净化校园文化环境为重点,以打造“活力月小、实力月小、魅力月小”为发展目标,体现我校“先做人、后读书”的教育理念,促进学生健康成长和教师的专业成长,为学校的可持续发展奠定基础。 二、领导小组 组长:刘明现 副组长:姚勇、杨光 成员:赵坤、伊钊仙、仲云山、戚兴、各班主任 三、实施原则 1、育人性原则:根据学校实际,结合时代特点和形势需要,发挥校园文化建设的育人功能,使广大师生在校园文化建设中提高思想道德修养,形成良好行为习惯,提升综合素质。 2、整体性原则:校园文化建设要符合党和国家的教育方针,围绕学校中心工作,密切联系社会实际,体现时代精神。 3、特色性原则:创新校园文化建设的途径和方法,丰富校园文化的内容和形式,在传统中挖掘新意,通过新事物来领悟传统文化,用融合的手段来为校园文化注入生机与活力。 4、继承与发展原则:校园文化建设要坚持继承与发展的原则,精心设计、主题鲜明、内容丰富、形式多样、特色明显,做到硬化、净化、绿化、美化、文化,各个场所布置个性鲜明,符合特点,能使用规范字,体现浓厚的学校文化底蕴和办学特色。 四、整体思路 1、校园育人文化建设。 外墙以板报橱窗、醒目标语、宣传牌匾为主,室内布置坚持统一规划与个性化设计相结合,具体内容如下: (1)室外环境布置。大门两侧悬挂规范性木制校牌,正上方镶嵌校标;门厅两侧镶嵌各种荣誉牌匾,设校园廉政文化墙及营养餐、阳光体育、青春校园等宣传栏;办公室一楼墙体设党和国家的教育方针、月小学子风采录及安全、清洁城乡、学籍管理、学前教育、团队建设等宣传栏;教学楼顶竖“厚德、笃行、博学、健体”的校训;教学楼外墙书写“以诚待人、以心待学、以真待事、以爱待物”标语;教师宿舍楼书写“让健康与我们相随、让安全与我们相伴、让文明与我们相拥”标语,学生宿舍正面外墙书写“我运动、我健康、我阳光、我快乐”标语;学生宿舍北侧墙面为学校全景图和《中小学生日常行为规范》;上操场两报亭四版块分别为“党建之声”、“校务公开”“三操及清洁评分表”“张贴栏”;校园中心区域书写“实践科学发展,构建和谐校园”的文化建设指导思想;生活区门前均有温馨提示;运动区墙面为永久性标语、体育运动图标、图片;教学楼一楼走廊:运动明星风采,二楼:书法绘画精品;三楼:文化名人画像。为各处建筑命名,办公楼:仁和楼;教学楼:树人楼;教师宿舍:齐贤居;学生宿舍:静远居;食堂:思源堂;幼儿园:桃李园。

长春规划展览馆大纲

长春规划展览馆大纲 一、项目概况 三馆项目是长春市的十大重点工程,于2012年破土动工,至2016年10月完成全部土建、室外景观、室内装修及规划馆的布展工程。三馆项目由规划馆、博物馆和书画馆组成,项目占地面积约7.3万平方米,总建筑面积约6.3万平方米,其中规划展览馆建筑面积约2.7万平方米,布展面积约1.5万平方米。 本着传承工匠精神和建设百年工程的目标,从项目的立意开始,我们在设计、土建、钢构、幕墙、景观、照明、装饰布展等全环节一律选用国内一流团队,在材料的运用上也一律选择坚久耐用、造价合理的材料,打造出符合城市精神的新地标。 项目主创设计师为中国工程院崔恺院士,建筑寓意为“流绿都市中绽放的城市之花”。主体建筑形体由三组花瓣抱合而成,恰似从大地上萌发生长的花朵,建筑挑出巨大,具有强烈视觉冲击力。建筑外墙由淡金色金属幕墙和玻璃幕墙交替围合而成,形成动感韵律且倾斜向上生长的势态。建筑采用双曲面钢结构及复合钢混结构,施工难度大,辅助BIM技术设计施工,并大量应用新技术、新工艺、新材料。室内空间层次丰富,具有流动感,营造出独特的展陈空间。 在景观上采用复合式植物景观配植手法营造植物景观,选用乡土植物,打造绿林环抱的“城市之花”。 在建筑照明上以“长春的旋律”为主题,突出“都市绽放之花”的形体之美,采用“自然+现代+人文”的演示风格,创造日出、蓝天、月色、冬日、山水等美轮美奂的光影效果。

二、设计理念 以“绿叶”型的主模型中庭为核心,跟随布展流线层层展开布展内容。重展览、轻装修,流畅的展示空间成为画布,使展示内容如画布上的风景,达到建筑空间与布展内容的有机契合。 三、展区划分 脉络 从城市发展历史、城市科学规划、城市未来探索三个方面突出展示内容。展览空间分三层,分别强化“历史和人文、智慧发展、绿色发展”的展示主题。展示内容主要分品读长春历史、构建东北亚区域性中心城市、推动生态文明建设、探索城市未来四个部分,共22个展区。 两条参观流线 1、精品流线,经一层经扶梯进入二层观看城市沙盘影片互动演绎,通过二层扶梯上至三层观看未来影院,下楼离馆,参观时间15-30分钟; 2、常规流线,一到三层依次参观。 四、展示亮点 一层城市变迁沙盘,是全国首个以墙地投影结合城市历史沙盘演绎城市变迁历史的情景沙盘。 二层立体数字沙盘影院,是全国首个以天幕、墙幕、地幕三屏投影配合舞台灯光、结合城市实景沙盘共同演绎的沉浸式影片秀,展示效果无比震憾。 三层3D影院,是全国首个以城市更新为背景,畅想第二个“一百年”后的城市发展和城市人民生产生活状态,以3D效果展示城市未来愿景的影院。

河北省沧州市第一中学2020-2021学年高二下学期第一次月考英语试卷

沧州一中高二年级第一次学段检测 英语试题(2021.3.31) (满分:150分,考试时间:120分钟) 注意事项: 1. 答卷前,考生务必将自己的姓名、考生号等填写在答题卡上。 2. 回答选择题时,选出每小题答案后,用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动,用橡皮擦干净后,再选涂其他答案标号。回答非选择题时,将答案写在答题卡上,写在本试卷上无效。 第一部分听力(共两节,满分30分) 做题时,先将答案标在试卷上。录音内容结束后,你将有两分钟的时间将试卷上的答案转涂到答题卡上。 第一节(共5小题;每小题1.5分,满分7.5分) 听下面5段对话。每段对话后有一个小题,从题中所给的A、B、C三个选项中选出最佳选项,并标在试卷的相应位置。听完每段对话后,你都有10秒钟的时间来回答有关小题和阅读下一小题。每段对话仅读一遍。 1. Where is the boy going to spend his holiday? A. In the city. B. In the country. C. In a foreign country. 2. What will the man do in the evening? A. Meet somebody. B. Go to the cinema. C. See the woman again. 3. How many languages can the woman speak at least? A. One. B. Two. C. Three. 4. What happened to the woman on her way? A. She helped an old man. B. She was seriously injured. C. She knocked into an old man. 5. Why will Han Lei go back home late tonight? A. Because he will join a party. B. Because he has to work in his company. C. Because he comes across an old friend. 第二节(共15题;每小题1.5分,满分22.5分) 听下面5段对话或独白。每段对话或独白后有几个小题,从题中所给的A、B、C三

校史馆建设方案讲解学习

校史馆首先是学校的编年史,是以陈列学校发展历史、展示学校办学过程和不同时代学校面貌的场馆;其次是学校传统与校园文化的集中表现的舞台,即以一定的平台和形式,将学校的优良传统与校园文化精粹充分展示的场所;第三是学校博物馆,能把学校的文博全景陈列;第四是学校的荣誉室,是学校教育教学成果的荣誉展览室;第五是学生德育教育基地,即通过校史馆的陈列与展示,成为学生德育教育和人文教育的基地。 校史馆目前还没有一个严格的定义。从性质上看,属于收藏、研究、陈列和开展教育活动的场所。她具有博物馆的部分属性,也有研究院的部分属性,从本质上看,应是博物馆的一种。它在收藏、研究、陈列、展览的同时,更大的作用是校园文化的建设,是学校研究和产生思想、汲取和形成精神、积淀和创造文化的摇篮,是激励师生共同成长的重要土壤,是对师生开展德育教育、人文教育的重要场所。 校史馆的意义:是学校发展历史的陈列室。她是学校办学思想不断发展的源泉,是学校文化建设的重要内容,是实施素质教育的重要基地。校史馆的建设,有利于促进学校传承和发扬优良的教育教学传统,有利于学校不断积淀校园文化、创新校园文化和形成办学特色 [1]1、校史写作过程中应注意的问题 要建校史馆,最难的还是校史的编写。在编写校史的过程中,要建立一个写作班子,设计好写作的主线,规划写作的框架,突出重点和亮点,每所学校在发展过程中要注意把学校有特色的地方加以宣传。主线确定后,在写作的过程中,要注意不要面面俱到,不分重点什么都包括进去。对于合并的院校,原来学校的历史和现在学校的发展这两块写作比例如何分配要充分论证。 在写作的过程中,要建立一个审稿的机制,请学校退休的老领导来做顾问团,同时征求有关职能部门的意见,最后请学校现任的一二把手终审,这样几上几下,保证展出校史的满意度。 2、校史馆选址、展版设计中的注意事项 校史馆的建设是学校的文化工程之一,学校在选择校史馆地址时,要有前瞻性的考虑。要显得大气、庄重,便于参观,要彰显学校的文化氛围,不要临时安排一个地方建设校史馆,过几年又换位置,这样装修的开销非常大,同时也浪费人的精力;同时在安排校史馆房间的时候,要有预留的空间,为以后续写校史留下空间。 3、充分运用现代化的手段,展示校史馆的内容 现代技术的运用,给校史馆带来视觉上的冲击力,他的图像、声音等的加入,使得展出更加生动、有趣,不枯燥。在校史馆的展出中,有条件的学校,充分运用多媒体的手段,穿插于展览中,以此达到提高办馆质量的目的。 我们在写校史内容时,要全部做成电子版,对于征集到的照片、文字等史料性的资料全部扫描数字化,为以后校史馆后期的制作打下基础。 河南省智博展览设计公司在做校史馆的规划设计中尤其重视这一点,因为声光电在展览馆中的应用确实能够从一般的校史叙述中突显亮点,增加高科技含量。 4、校史馆建设要纳入到学校的整体建设中,加强管理,完善相应的规章制度

淇滨区第一中学教案4

淇滨区第一中学教案4 八年级班执课教师:执课时间:年月日课题§13.1.4同底数幂的除法课时安排 4 第4 课时教学课型新授课□实(试)验课□复习课□实践课□其他□ 教学目标使学生经历同底数幂的除法性质的探索过程。 使学生掌握同底数幂的除法性质,会用同底数幂除法法则进行计算。 教学重点同底数幂的除法法则的概括。教学难点同底数幂除法法则及应用 课前准备教材P21----p23内容 教学环节内容 设计意图 教学过程[学习过程] 一、板书课题 ㈠讲述:同学们,今天我们来学习第13章 §13.1.4 同底数幂的除法(板书课题) 二、出示目标 ㈠过渡语:要达到什么样的学习目标呢?请看: ㈡出示目标 学习目标 1、使学生经历同底数幂的除法性质的探索过程。 2、使学生掌握同底数幂的除法性质,会用同底数幂除法法则进行计算。 三、自学指导 ㈠过渡语:怎样才能当堂达到学习目标呢?不是靠老师讲,而是靠你们自己学。请同学们按照自学指导认真学习。 ㈡出示自学指导

学 例2计算:(1)(2)(-x) ÷x (2)因为零不能作除数,所以底数a≠0,这是此性质成立(3)注意指数“1”的情况,如,不能把 必做题:P19 习题13.1 第1题的(1)、(2)、(4). = = = (-x)4(-x) = ; (ab)6÷(ab)2= ,y n+2÷y n = , (m3)4 ÷(m2)3= ,

练习2: 当x 为何值时,(x-1)0=1; 当x 为何值时,(3x-1)0=1; 练习3:(公式逆运算) 已知:10m =5,10n =4,求102m-3n 的值;(6425) 已知:3x =a ,3y =b ,求32x-y+1的值.(6432 a ) 作业设计 必做题:P23 习题13.1 第5题的(1)、(2)、⑶、(4) 选做题:P23 习题13.1 第5题 板书设计 13.1.4同底数幂的除法 1、一般地,设m 、n 为正整数,m>n ,a ≠0,有n m n m a a a -=÷. 这就是说,同底数幂相除,底数不变,指数相减。 2、拓展:a 0=1(a ≠0) 教学随笔 或教学反 思

规划馆布展大纲

主题:生态家园绿色崛起 (以水为主线。水既是生态的体现,水又推动了江西的发展。) 第一部分前言5% 展区简介 前言展区包括大厅、序厅、领导关怀和经济区概况五大部分。通过对鄱阳湖经济区生态意向的准确把握,呈现经济区欣欣向荣、强劲的发展势头。 一、大厅(长廊) 【说明】 1、主题:放歌鄱湖 2、引景入馆,以白鹤为主体意象,辅以鄱阳湖其它生物意象,集中展现鄱阳湖“一湖清水”的概念,营造大气、生态、宏伟的意境。长廊通过数字虚拟手段展示名家名画、摄影作品及代表江西元素的瓷板画再配合景德镇瓷器实物装饰,营造鄱阳湖生态经济的独有韵致。 【展示项目】 1、六位书画家合画的丈二匹大画“鄱湖韵” 2、鄱湖风景摄影作品 3、鄱阳湖风景瓷板画 4、景德镇瓷器 【展陈建议】 1、古典卷轴式样的投影展示鄱湖韵。 2、画框式液晶屏错落有致上墙播放鄱湖摄影作品和瓷板风景画 3、实物瓷板画与诗歌错落安排。诗歌篆刻在墙面。 4、空间设计安排独立瓷器展台。从艺术中体现鄱阳湖的生态之美。 【参考资料】 1、诗歌:每一道水波都品过文豪的笔墨,每一轮朝阳都见过圣贤的思索,每一片月光都洗过沧桑的岁月,梦想总在年复一年中擦肩而过。每一道目光都穿过千年的困惑,每一叶小舟都写过无字的诉说,每一声号子都吼出心底的长歌。

2、来自岭南派、京派、长安派等画派的知名画家赵剑溪、蔡子谔、夏天、黄国铭、刘朝波、崔德林等国画大师,现场挥毫泼墨作画,一起合作绘出主题为“鄱湖韵”的丈二匹大画。(联系甲方收集) 3、南昌瓷板画不仅继承了中国传统绘画的精华,同时还兼容了中国陶瓷艺术的特点,是中华民族的艺术瑰宝和赣文化的代表,具有浓郁的赣文化特点,在中国绘画史和国际绘画艺术上有极高的地位和影响力 二、序厅(接待大厅) 【说明】 1、主题:鄱舞神州 2、空间上突出体现生态经济、绿色崛起的主题概念,体现赣鄱文化的独特元素,体现“一湖清水”的概念,突出经济区欣欣向荣,迅速发展的态势。 【参考资料】 1、鄱阳湖是我国第一大淡水湖,上吞五水而下纳长江,大气磅礴以波动日月。 2、鄱阳湖是国际重要湿地,是长江干流重要的调蓄性湖泊,在中国长江流域中发挥着巨大的调蓄洪水和保护生物多样性等特殊生态功能,是中国最大的“大陆之肾”。 3、2009年12月12日,国务院正式批复《鄱阳湖生态经济区规划》,将鄱阳湖生态经济区建设上升为国家战略。

【最新】河北沧州一中高一下期末考试生物试卷A卷 答案和解析

【最新】河北沧州一中高一下期末考试生物试卷A卷 学校:___________姓名:___________班级:___________考号:___________ 一、单选题 1.孟德尔在对一对相对性状进行研究的过程中,,发现了基因的分离定律。下列有关基因分离定律的几组比例,能说明基因分离定律实质的是() A.F 2的表现型比为3:1B.F 1 产生配子的比为1:1 C.F 2 基因型的比为1:2:1D.测交后代的比为1:1 2.下面关于DNA分子结构的叙述中错误的是() A.每个双链DNA分子最多含有四种脱氧核苷酸 B.每个碱基分子上均连接着一个磷酸和一个脱氧核糖C.每个DNA分子中碱基数=磷酸数=脱氧核糖数 D.一段双链DNA分子中含有40个胞嘧啶,就会同时含有40个鸟嘌呤 3.采用下列哪一组方法,可以依次解决①?④中的遗传学问题() ①鉴定一只白羊是否是纯种②在一对相对性状中区分显隐性③不断提高小麦抗病品种的纯合度④检验杂种基因型 A.杂交、自交、测交、测交B.测交、杂交、自交、测交C.测交、测交、杂交、自交D.杂交、杂交、杂交、测交 1

4.在用基因工程技术构建抗除草剂的转基因烟草过程中,下列操作错误的是() A.用限制性核酸内切酶切割烟草花叶病毒的核酸 B.用DNA连接酶连接经切割的抗除草剂基因和载体 C.将重组DNA分子导入烟草细胞 D.用含除草剂的培养基筛选转基因烟草细胞 5.利用外源基因在受体细胞中表达,可生产人类所需要的产品。下列各项中能说明目的基因完成了在受体细胞中表达的是 A.棉花二倍体细胞中检测到细菌的抗虫基因 B.大肠杆菌中检测到人胰岛素基因及其mRNA C.山羊乳腺细胞中检测到人生长激素DNA序列 D.酵母菌细胞中提取到人干扰素蛋白 6.下列关于人类探索遗传奥秘历程中的科学实验方法及技术的叙述,错误的是()A.孟德尔在研究豌豆杂交实验时,运用了假说—演绎法 B.萨顿根据基因和染色体的行为存在平行关系,类比推理出基因位于染色体上 C.赫尔希和蔡斯利用肺炎双球菌研究遗传物质时,运用了放射性同位素标记法 D.沃森和克里克研究DNA分子结构时,运用了建构物理模型的方法 7.关于蛋白质生物合成的叙述,正确的是() A.一种tRNA可以携带多种氨基酸 B.DNA聚合酶是在细胞核内合成的 C.反密码子是位于mRNA上相邻的3个碱基 D.线粒体中的DNA能控制某些蛋白质的合成 8.下列与生物进化相关的描述,正确的是 A.进化总是由突变引起的B.进化时基因频率总是变化的 C.变异个体总是适应环境的D.变化改变的是个体而不是群体 9.如图是一种伴性遗传病的家系图。下列叙述错误的是() A.该病是显性遗传病,Ⅱ—4是杂合体 B.Ⅲ—7与正常男性结婚,子女都不患病

学校校史馆设计方案

鸡西市杏花学校校史馆设计方案 (1983—2015) 为丰富校园文化,体现深厚历史文化内涵和浓厚文化氛围,充分展示学校建校以来的发展成就。本着“传承历史继往开来”的原则,特制定学校校史馆设计方案。 一、组织机构及任务 1.领导小组 组长: 副组长: 成员: 2.承担任务(见附表) 二、设计方案解析 (一)展现内涵 传承历史继往开来 (二)设计宗旨 美观实用:在营造美观、时尚、和谐的展示空间基础上,争取布展面积和展示空间的最大化。 环保和谐:布展装饰材料采用环保达标产品,充分利用装饰展品协调室内环境,突出展示空间的和谐布展环境。 传古承今:注重从当地和校方深厚的人文历史沉淀中提炼精华,将历史、人文的魅力融入到功能建筑环境内,创造一个再现校史,突出现代成就的新人文环境。 面向未来:展馆设计独具前瞻性,用发展的眼光来阐述学校历史的沧

桑。展版的方便更替,让展览始终与学校的发展相融洽,与时俱进,展馆一但建设成功,便能成为学校德育、人文及爱国爱校的教育基地。 (三)整体展现 整体设计注重空间感和节奏韵律,空间处理上注重部分之间的内在联系。造型设计突出线条,注重空间布局,力求明朗、舒适,给人以强大的灵动、震撼之感。 (四)色调灯光 以暖色为背景色,展现生命气息,营造和谐舒适的展览氛围。展版色调在统一中谋求变化,一方面符合展品本身的风格特点,另一方面又使其在整体暖色调的展示空间极具吸引力。灯光布置采用点光源与面光源相结合的布展手法,突出整体效果。 二、设计模块 (一)空间布局 1.展板(按设计模块,每块展板配诗歌一首及文字概述和图片说明) 2.沙盘(校园整体布局图,校史馆中间) 3.实物(代表学校历史的各期实物材料、教具、文本) 4.荣誉墙(各期奖牌、奖状、奖杯) (二)展板模块(按类别划分,非时间划分) 1.按学校工作类别,划分为三大模块,五个项目 2.每个模块把历史和现在相融合 3.各个时代照片,需领导小组成员收集、整理、分类

焦作市规划展览馆布展大纲.doc

焦作市规划展览馆布展大纲 焦作市规划展览馆,布展总面积1944平方米,共一层。布展内容横跨8000多年,展现焦作的历史、现在和未来。在布展总内容分布方面,城市发展史占30%,规划成果占60%,未来展望占10%。 序厅 一、形象墙 二、城市概况 要点:1、焦作市,北依太行与接壤,南临与、相望。现辖2市4县4区和1个省级高新技术产业开发区,总面积4071.1平方公里,总人口361万。 2、焦作是一个区位优势非常明显的城市。它地处我国南北交汇点,东西结合部,又是新欧亚大陆桥 在境内的中心地带,具有承东启西、沟南通北的地位。 3、焦作有着得天独厚的自然资源。一是矿藏十分丰富。二是水资源充沛。 4、焦作能够充分保障能源的供应。这里煤炭储量丰富并且毗邻晋东南煤海,地表地下水资源充足, 为发展大型火电提供了便利条件, 5、焦作拥有丰富的。优越的地理位置和数千年的积淀,造就了这里丰富而独特的 和人文景观。 三、领导关怀 四.城市名片 太极圣地 国家园林城市 全国科技进步先进市 国家双拥模范城 国家级技术创新工程示范城市 全国加工贸易梯度转移重点承接城市 城市发展史展区 一、焦作的由来 关于焦作名称源来通常有两种说法:

一说由焦家作坊简化而来。“焦”为姓氏,“作”为作坊,指的是焦姓人家开设的作坊。焦家作坊以烧制瓷器为业,生意兴隆,颇有名气,人们在交往谈话中,逐步将四个字的“焦家作坊”简化成两个字的“焦作”了。 一说“焦作”由“焦枣”谐音而来。相传古时候,这里枣树丛生,明洪武年间,山西洪洞县移民来此,以枣为食,定居下来,将枣晒干过冬,焦酥可口,称为“焦枣”,便以“焦枣”为地名。 二、历史沿革 焦作历史悠久,早在8000年前的氏族公社时期就有人类居住。 夏朝属冀州,称覃怀地。 商及西周属畿内地,分属雍、邗、温三国。 东周为晋南阳地,战国时属魏、卫二国地。 秦属三川郡,西汉属冀州河内郡。 东汉属司隶部河内郡。 三国属魏国冀州河内郡。 晋分属司州河内郡、汲郡、荥阳郡。 南北朝分属司州河内郡、荥阳郡。 后魏分属怀州河内郡、武德郡、司州汲郡、东恒农郡。 隋分属河内郡、汲郡、荥阳郡。 唐分属河北道怀州河内郡、河阳三城使孟州、河南道河南府河南郡、郑州荥阳郡。 五代分属怀州、孟州、郑州、开封府。 北宋分属河北西路怀州河内郡、京西北路济源郡、京西路郑州奉宁军制、京畿开封府。 元分属燕南河北道怀庆路、孟州、河南江北行省卞梁路。 明分属河内布政使司怀庆路及开封府。 清属河南省怀庆府。 1913年,河内县改为沁阳县。 1927年沁阳县东部划出,成立博爱县。 1945年9 月8 日建立焦作市。 1948年3 月改为焦作县。 1949年10月15日,改为焦作矿区,划归平原省新乡行政专员公署领导。 1956年7 月9 日,改为焦作市,由河南省直接领导。 1974年1 月19日,焦作市属河南省和新乡地区双重领导。 1982年3 月,焦作市划为省辖市。 三、灿烂的文明 1、华夏文明的发源地 怀川大地孕育了灿烂辉煌的历史文化,名山秀水陶冶了世代英才豪杰,焦作地下文明积淀层层叠叠,地上文化布落洋洋洒洒。焦作山水是人文化的山水,焦作人文是山水化的人文,山人一体,不可分割。 这里是人类始祖的,有盘古开天地、祖先伏羲女娲成婚、女娲补天、轩辕黄帝祈天破、大禹治水等神

一中高三语文正确使用成语教案

江西省乐安一中高三语文正确使用成语教案 同步教育信息】 一. 本周教学内容: 正确使用成语 能力要求: 成语是我们民族文化的瑰宝,在汉语言中具有特殊的地位,高考一直将其列为测试的重点。除了以正确使用成语的考查为主要题型以外,汉字字形和语音的考查也常常以成语为载体。 考点分析: 成语运用题在高考中属必考题,从1992 年至2001 年每年均有一道题。命题点往往落在成语使用不当的四个方面:对象搞错、望文生义、语境不合、褒贬失当。 成语的使用考查难度大,多设计考生成语学习中的盲点和误区,如1993 年考查的“差强 人意”“不刊之论” “苦心孤诣” ,1995 年考查的“首当其冲” “想入非非” ,1997 年考查的“不负众望”“万人空巷” ,2000 年考查的“汗牛充栋” “洗心革面”“左右逢源” ,2001 年考查的“饮鸩止渴” “穷形尽相” “未雨绸缪” ,2002年考查的“光怪陆离” “雨后春笋” “有口皆碑” 等,都暴露了考生成语学习过程中不辨褒贬、望文生义、读音不规范等毛病。题型分析: 高考中对正确使用词语(包括成语)的考查,已确定了固定的题型。考查成语一般采用选择填空和选择辨析两种题型。1994、1996、1998 三年采用选择填空题型考查容易混淆的近义成语。而1999、2000、2001、2002 几年均采用选择辨析题型。由于辨析近义词和辨析成语在方法和技巧上有许多共同点,前者既已采用了较固定的选择填空形式,那么,变换另一种形式考查成语运用显得更合理。因此,2003 年高考的成语运用题很可能还沿用选择辨析题型。 高考例题: ①2000 年全国高考题下列各句中,括号中的成语使用恰当的一句是() A. 古人中不乏刻苦学习的楷模,悬梁刺股者、秉烛达旦者、闻鸡起舞者,在历史上(汗牛充 栋)。 B. “崇尚科学文明,反对迷信愚昧”图片展,将伪科学暴露得(淋漓尽致),使观众深受教育。 C. 本刊将(洗心革面),继续提高稿件的编辑质量,决心向文学刊物的高层次、高水平攀登。 D. 谈起电脑、互联网,这个孩子竟然 说得头头是道,(左右逢源),使在场的专家也惊叹不已。 分析:答案是Bo A项“汗牛充栋”形容书籍多,而不能用来形容人多,把成语的适 用对象搞错了。C项“洗心”指清除邪恶的心思,“革面”指改变旧的面目。“洗心革面” 比喻彻底改悔,指人的改过自新,而“本刊”既非人,也与“悔改”无关,显然不恰当。 D 项“左右逢源”有两种意思,一是比喻做事得心应手,顺利无阻,属褒义;二是比喻处 事圆滑,属贬义。“淋漓尽致”形容文章或谈话详尽透彻,也可指暴露得很彻底,用来形容图片展对伪科学的暴露恰到好处。 本题所考的几个成语,都是很常见的,其中“汗牛充栋”在中学课本中至少出现过两次。因此,此题给我们这样一个信息:高考考查的是常见的,但是常被用错或用得不恰当的成语,平时复习不要将精力放在冷僻的成语上。 ②2001 年全国高考题下列各句中,括号里的成语使用恰当的一句是 A. 当时暴

深圳改革开放展览馆展陈概念设计项目招标文件范本

深圳改革开放展览馆展陈概念设计项目招标文件

深圳改革开放展览馆展陈概念设计项目招标文件 深圳博物馆 招标文件 项目名称:深圳改革开放展览馆展陈概念设计 深圳博物馆 二〇一八年四月

目录 第一章:投标邀请 ----------------------------------------------------3 第二章:投标资质要求--------------------------------------------------3-4 第三章:项目内容及要求----------------------------------------------4-7 第四章:发、开标时间安排-----------------------------------------7-9 附件:评标细则-----------------------------------------------------------10-11

第一章:投标邀请书 一、招标项目的名称、概况 1、项目名称:深圳改革开放展览馆展陈概念设计 2、项目概况:是改革开放40周年,拟利用深圳当代艺术与城市规划展览馆现有场馆进行改造,建设深圳改革开放展览馆。深圳改革开放展览馆主题展览为“大潮起珠江——广东改革开放40周年展览”,总布展面积约6300平方米,其中4层4200㎡,5层2100㎡。结合环境的条件与改革开放的特色,建设有别于传统展览的精品展。 3、招标单位:深圳博物馆 4、本项目采取公开招标,经测算,限价48万元人民币(含税)。 5、采取综合评分法确定中标候选人。 6、招标单位于4月28日下午4:00组织现场踏勘,投标人自行联系招标单位,地址:深圳当代艺术与城市规划展览馆。 联系人:饶光锋联系电话: 第二章投标方资格要求 1、具有独立法人资格,工商营业执照(提供复印件并盖公章)。 2、参与概念设计投标的公司必须具备国家住房和城乡建设部、建设厅颁发的建筑装饰工程设计甲级资质。 3、参与概念设计投标的公司必须具备中国展览馆协会颁发的展览工

2019-2020学期沧州一中高一年级7月期末语文试题

2019-2020学期沧州一中高一年级7月期末语文试题 (满分:150分测试时间:150分钟) 一、现代文阅读(30分) ㈠论述类文本阅读(本题共3小题,9分) 阅读下面的文字,完成1-3小题 近年来,随着精准扶贫方略在全国范围内推行,乡村面貌发生了巨大而深刻的变化,脱贫攻坚取得决定性成就。新时代召唤作家聚焦于这一伟大的历史进程,一系列反映精准扶贫的作品脱颖而出,丰富了乡土文学的内涵和表达。 书写大时代,需要具备足够的思想穿透力,如何穿透繁杂的现实,在零碎的细节中把握时代的总体性特征、理解时代的精神内涵,对作家而言有相当的难度。善于将精准扶贫给当下农村、农民和农业生产带来的变化置于丰厚的历史土壤中进行表达,是新时代扶贫文学的一个特征。贺享雍的十卷本《乡村志》本着“为时代立传,为乡村写志,替农民发言”的宗旨,以贺家湾为中心,探讨半个多世纪以来农民与土地的关系,最后一卷《天大地大》尤其将重点放在精准扶贫上。当精准扶贫被置于阔大的历史背景下,贺家湾也成为当代中国乡村变迁的一个缩影。赵德发的《经山海》每一章开头都有一个小引“历史上的今天”,将当下置于更加悠远的历史时空,把乡村扶贫工作中的每一点变化都纳入正在进行的历史进程,在宽阔的历史视野中映照出新时代的生机与力量。这些创作将精准扶贫工作置于较为宏大的历史背景中,有利于在更深广的意义上理解新时代乡村的特征,建构乡村审美经验。

驻村干部大都是从城市到农村开展扶贫工作的,“外来者”视角就成为当下扶贫文学的主导性叙事模式。但是,外来者如何才能真正进入乡村内部,关涉到文学呈现出怎样的乡村经验,如果仅仅停留在无关痛痒的外来者视角或者机械的政策解读层面,就会影响写作的有效性。不少扶贫文学坚定人民性立场,采取平视视角,致力于表现扶贫干部的成长、帮扶对象物质生活和精神面貌的改善,成为新时代扶贫文学的一个特征。譬如《经山海》《天大地大》《酒是个鬼》等小说在外来者视角中加入成长小说的元素,将基层驻村干部的成长与乡村面貌和村民命运的改变结合在一起,反映出扶贫工作既是帮扶他人的过程,也是自我成长的机遇,体现出为人民服务的时代内涵。同时,扶贫文学并未停留在对国家帮扶政策的解读上,而是试图表明,政策的外在力量与农民内生力量的结合才是实现脱贫的必由之路。 火热的现实和身临其境的生活体验提供了大量崭新的文学素材,扶贫文学中不少故事都直接源于作者的扶贫日记或访谈等第一手资料,这是时代与生活的馈赠。在充分把握时代精神的前提下坚持个性化表达是新时代扶贫文学的一个特征。韩永明的《酒是个鬼》延续了他一向关注转型期普通人精神状况的写作特点。晓苏在《撒谎记》中以不无反讽的笔法续写他的油菜坡故事,陈应松在《火烧云》不无残酷但也不乏温情的故事中丰富着他的神农架系列。这些作品既具强烈的时代特征,又有作家鲜明的个人烙印。 扶贫文学在艺术形式上的创新与探索也丰富了乡土文学的美学特质。扶贫工作有严格的组织程序和工作流程,有明确的工作任务和考核目标,

校史馆规划方案

体育中学校史室地设计方案 (草案) 一、建设校史室地目地和意义 校史室建设具有深远地历史意义和深刻地发展意义.做好校史室建设工作,既是对学校发展艰辛历程地记忆,也是对今后工作地一种负责.校史室展现学校发展历史、展示学校办学历程和不同时代学校面貌地浓缩;是学校传统与校园文化集中表现地舞台;是学校教育教案成果地荣誉展览室.校史室更是学校文化建设地重要载体,是学校办学思想不断发展地源泉,是激励师生共同成长地重要土壤,是实施素质教育地重要基地.校史室地建设,有利于促进学校传承和发扬优良地教育教案传统,有利于学校不断积淀校园特有文化、创新办学特色,有利于鼓舞学校士气、以不竭地精神动力迎接未来地挑战. 二、校史室地功能定位 (一)列功能——校史室是档案列保存展示地一个重要平台 校史室兼有列和保护物品与资料地双重功能.校史室里保存列地物品大都是学校地图片和实物档案,具有很好地档案价值.校史室可以在保存并维护大学历史记录地同时进行校史资料地资讯服务, 促进校务工作.

(二)科研功能——校史室是编研校史地一个重要机构校史室不仅仅是列校史档案地地方,也是研究和编研学校历史地机构,具有“存史、育人、沟通、资政”地价值和功能.对室藏档案进行编研,走一条研究校史地学习型路子,使档案管理“深化”,档案资料“活化”,为师生们提供学术研究所需地校史资料, 并促使校史资源地广为利用,为拓宽校史室地发展之路奠定良好基础. (三)文化功能——校史馆是校园文化地一个重要载体校史室,即学校之历史沿革,记载了一所学校地创设、变迁、发展,是学校最可宝贵地历史档案,是校园文化地溯源和载体,是学校应倍加珍惜、传承永续地精神财富.校园文化可分为基础设施文化、自然人文环境文化等,校史馆建设兼有学校文化地硬件部分和软件部分,既看得见、摸得着,又能镌刻在师生们和校友们地心灵里. 三、校史室地设计构思 校史室按照“特色鲜明、亮点突出”地原则,承务本地理念,力求以朴实地材料、素雅地色彩和简约地线条设计,采取“传统”与“现代”相结合地模式,即在“传统图片实物列模式”地基础上,配文字简介等形式,借助展板、展架、文化墙地等载体,充分运用空间造型艺术、平面设计艺术,将文字、图片、实物等资料已最简明、最快捷地方式展现出来,既具个性与现代感,又富美观大方和凝重大气地风

沈阳市第一中学《放鹤亭记》教案

《放鹤亭记》教案 张宇庚沈阳市第一中学 学习目标 1、学生通过学习,积累文言词语,掌握文章内容。 2、学生从了解苏轼生平入手,理解本文的思想内容。 学习重点 虽然本册书为选修,但是文言文的学习重在积累,所以学生通过学习本课来积累文言词语,掌握重点实词和虚词进而读懂文章仍然是本课的重点。 学习难点 苏轼的思想比较复杂,这种复杂的思想源自于其坎坷的经历;本着从经历入手的原则,深入探究本文的思想内涵就是学生们在学习中要解决的难点问题。 学习方法 1、学生自学解决学习的重点。 2、学生讨论、教师点拨指导来解决学习的难点。 课时安排二课时 第一课时 要点:学生通过自主学习,疏通文意,积累文言知识。 一、导入 1、欧阳修为亭子取名“醉翁亭”,苏轼为亭子取名“喜雨亭”,通过以前的学习我们知道他们为亭子取名的依据是什么了。那么,现在,如果同学们要为自己建一座亭子,你要依据什么来取名呢?(学生自由发言) 2、好,我们现在进行逆向思维,在苏轼生活的年代,一位姓张的隐士有一座亭子,名字叫做“放鹤亭”,你能猜一猜这座亭子为什么叫这个名字么?(学生自由发言) 3、大家给出了这么多的答案,都说出了自己的道理,很好。可能大家都想知道正确答案,但是别急,我们先用10秒钟的时间调整一下心态,然后进入文本“拼杀”一番,再来考虑这个问题。 (这个环节主要是为了提起学生的兴趣,为学生自主学习营造氛围) 二、学生4-6人组成一个小组,自主学习,步骤如下: ①个人自学,标出不能解决的知识点。 ②小组合作学习,通过学习和交流,解决各自的难点 ③教师出示投影,提问,学生以小组为单位,回答。 ④小组合作,翻译整篇课文。 (这个环节是本节课的主要环节,根据本课的难易程度,时间大约25分钟,教师巡视掌控全班情况,随时答疑) 三、问题设置 (一)实词 得异境焉,作亭于其上(建造,动词) · 而山人之亭,适当其缺(恰好,副词) · 春夏之交,草木际天(边际,活用为动词,接近边际) · ……,纵其所如(动词,到……地方去)

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