远程教育学用典型

远程教育学用典型
远程教育学用典型

——“吃”出来的致富经

乌兰乌苏镇李家坪远程教育学用典型马义诊大家好!我叫马义珍,是沙湾县乌兰乌苏镇李家坪村的远程操作员。

在我没有接触到远程教育的时候,我和大多数农村妇女一样,过着日出而作,日落而息的日子。李坪村人均三亩地,像我这样一家三口人衣食住行和孩子上学都靠这九亩地和养几只羊来维持。我和丈夫不管再怎么辛勤劳作,遇到好年景,好价钱一年到头还能赚个1万左右的温饱钱,要是碰到天灾人祸棉花、小麦价格不行的时候,来年的日子就只能先熬着了,特别是看到自己的孩子跟自己吃苦,心里别提多难受了。从那时起,我就成天想着怎么能让生活条件好点,让日子好过起来。

机会都是给留给有心人的。2008年,我听取了致富能人宣讲报告,我听到有人在远程教育学习中发现发机会赚钱创业的事情,心里痒痒的。我就想人家是女同志,也在农村,别人能致富我也一定行。我马上跟去找村支部书记,跟他说想看远程教育上的致富方法,支部书记给我几套光碟,告诉我说以前的远程操作员有其他事情正想辞职,所以光碟没有好好整理,让我先看。回到家里,我迫不及待的用DVD播放,足足看了一天,连饭都忘了做,真是只有想不到的没有做不到的,看了以后才知道致富方法有那么多种,五花八门,但怎么才能从里面找到适合自己的呢?假如要是我能经常接触这些远程教育,岂不是更有利于我从里面找到好项目吗?我把想法跟老公一说,他也很支持我。第二天,我生怕好机会跑了,立刻找到书记,自告奋勇的和书记说:“既然远程教育工作没有人干了,我来干行不行”并且向书记表示一定学好,做好远程工作的决心。耐心的等了好几天后,终于通知我可以参加远程教育操作员培训。我先到镇里参加培训,可是我从来都没

有接触过电脑,不怕笨人自有笨办法,在学习时我把讲的都重要的地方都记在本子上,从此以后自家的事情一料理完就跑到办公室远程操作电脑上熟悉技能。在老师细心的指导下和自己不懈的努力下我终于在3月28日顺利通过了县远程办上岗测试,担任了我村的操作员。刚刚担任远教站点操作员的我,感觉到自己接触到了另外一片天地,老是想如何让自己的工作更好的为大家服务,帮助周边的乡亲邻居。一张小小的农业技术碟片能给农民带来多大的实惠?带着这个问题,我开始琢磨如何让那些“沉睡”的碟片重新焕发“生命力”。通过走访调查,我发现很多群众虽然非常需要农技指导,但不会主动到村里找相关资料学习,处于一种被动学习的状态。群众不主动,我主动!想到村里有人搞养殖,有人搞特色种植,把这些分分类,让他们看不是更好吗?说干就干,我把远程教育分为蔬菜、常规、特色种植,养殖分家禽养殖、家畜育肥,然后根据需要分类教学,村里人来找适合自己光碟内容的人越来越多,看到自己能帮助那么身边的乡亲们,我的心里也美滋滋的。村民刘梅,今年年初种蟠桃树,由于初次种植,很多技术没掌握,心里没底。我知道后,主动将《蟠桃栽培技术》的光碟与书籍送到她手中,接过材料后,刘梅感谢的说:村里从来没有人主动为我送过“技术”,有了这些材料,我心里有底了!通过学习,刘梅家的桃树当年就结果400多斤,因为管理得当,桃子色泽鲜艳,口感脆爽,水份足,受到消费者欢迎。一公斤蟠桃卖到10块钱,赚了钱的刘梅,见人就说:这小小的碟片藏着大大的财富哩!据她说,明年还要带动周围的群众一起种蟠桃,致富甜头让大家一起尝!

村里的人都对远程教育改变了最初的看法。高继承以前和大家一样对远程教育总持怀疑态度,但看到刘梅致富了就一改以前应付式的学习,每次党员集中学习和远程教育学习他总是早早到办公室,参加组织的学习,从林果种植到家庭养殖,他总是认真看,仔细想,拿自

己和课件比较,他说你看别人人均收入好的都过万了,而自己家的收入才4000多元,得要找好好学经验。《如何种黄桃〉和《母猪的饲养管理》是他最喜欢的看的课件,他一遍又一遍的看,竞成了土专家。去年他种植的黄桃每亩收入8000元,黄桃品质好、个头大供不应求,家里的育肥猪,猪仔成活率高,生长周期控制得当,四亩地获得了20000元的纯收入。村民们都夸高继承是个能人,可他总是笑呵呵的说人得学习,都是远程教育的功劳。

守着青山在不怕没柴山烧。这些发生在我身边的例子让我信心更足了。我感觉远程操作员就象守着一座致富宝库,我的知识和眼界也越来越不一样了。一个偶然的机会,我在给课件分类的时候看到一期《魅力昌吉》的课件,讲述的是昌吉农民开家庭饭馆的故事,农家乐休闲旅游成了都市人追逐的一种时尚,片子里详细讲了农家特色、农家小吃,正在城里人中走俏,淳朴的民风,农家小院的朴实环境,新鲜的空气成为农家乐的卖点,这个片子让我心里一亮,看完片子后我就知道我要找的那个机会来了。

我做的饭菜在周边村民里那是很欢迎的,而且我家在国道旁边,位置好找,门口有小桥流水,路边有绿树庄家,院子里有绿色蔬菜,养着鸡鸭牛羊,要风光有风光要条件有条件。机不可失,2008年,我把家里仅有的一万多元积蓄拿出来对家里进行了装修,5月1日我的农家乐饭馆开张营业了。起先我只做风干肉、熏马肉这些半成品,后来就发现不能满足顾客的需要,边干边学吧,从远程教育课件中我又学会了《凉菜的制作》和一些《家常菜制作》,迎合客人需求,满足客人需要才是经营之道。我自己也不断的潜心琢磨菜品,由于口味独特,价格合理我的饭馆越开越好,日子越过越好。

日子久了,一些回头客人和他们带来的朋友慢慢多起来,每次都跟我大姐大姐的打招呼,说是想我做的饭了。每次这个时候,我都别

提多开心了。我这个小小的农家乐门口每天都能停好几辆小车,饭馆桌子已经被预定,小屋里的城里人吃着可口的饭菜、拉着家常、酒足饭饱之后在农家小院转转,顺手摘几颗葡萄或一根黄瓜,一个西红柿这种田园生活是在钢筋水泥丛林中见不到的。冬日里看着火红的炉火,坐在农家土炕放松紧张、疲劳的身体对他们来说是一种享受。2010年我家人均收入达到了3万元。

一枝独秀不是春。农家乐的收益不错,可是在经营中我也发现了一些问题。一次我在远程网上中第一次接触到乌鲁木齐水西沟镇的农家乐,规模很大,有开门店,有专门给这些店供土鸡和绿色蔬菜的,还有让客人采采摘的蔬菜等等。店多了虽然客人有竞争,但是客源也更多,更有保障,吸引城里人的东西也就相应多了,而且还能让周围的村民做成农家乐一条龙服务。我把这个想法跟支部书记说了,他很赞同,村里新修的道路刚好直通国道,正适合发展这个项目。当天,村里手艺比较好的妇女姐们坐在一起,支部书记跟大家详细说了开农家乐的事情,怎么赚钱,有条件的想开的村里都支持大家,经营开店什么手续上的事情都不用愁,有人专程代办。就这样,村里的农家乐开到了10余家,村里天天都有客人来,李家坪村农家乐算是小有名气了。我的农家乐生意非但没有因为竞争而减少收入,今年,我的纯收入连级跳,人均达到了5万元。

村里搞牛羊育肥的、养鸡鸭、养奶牛的都会先到我们这些开农家乐的家里卖牛羊肉、禽蛋等等,而我们也不用花路费,大包小包、累心劳神的出去买,开农家乐的原材料基本上在村里就找齐了,又绿色又合乎城里人的口味。就这样爱看远程教育致富节目的群众越来越多,村里的养殖户越来越多,我们村成了全镇养鸡最多的村之一,还注册了鸡蛋、鸡肉品牌。

下面我还要说说我村远程教育特色——远程教育夜市,这个想法

源于远程教育课件播放局限性萌生的想法,起先远程教育是“一锅烩”爱看不爱看放什么看什么,主动权在我手里,时间一长大家都对远程教育没有了信心。怎样由被动学变为主动学。我想到开远程教育夜市。每年到春播后要浇水,浇水就要排队,这些排队浇水的人总是三三两两聚在一起打牌,吹牛浪费时间,不如让他们学习。我通过观察发现这些人基本是邻居,种植结构,或养殖结构都大同小异,于是有针对性安排课件播放,或让他们自己选远程教育课件播放。当我提出意见后村里给了大力的支持购置加长VGA数据线、音频线、可移动播放车,到了“五·一”后我就将远程教育播放室移了出来,没想到自2008年远程教育夜市开放来收到很好的效果,愿意学习的人多了,收益的人也多了,刘建军就是其中的一个。

村里的刘建军家里是村里的养鸡大户。他的学习还是从远程教育夜市开始的。远程教育站点建立初期,他与其他人一样对播放的课件总持怀疑态度。2009年6月份,他养殖的三黄鸡,不知什么原因出现了腹泻,采食量急剧的下降,而且开始出现死亡。正当刘建军一筹莫展时,这天轮到他排队等浇水。真是赶巧那天正好播放课件《三黄鸡腹泻病的防治》,刘建军通过学习课件,1000只三黄鸡的腹泻得到了控制,病情逐步好转以后,相继出栏后获利4000元。

掌握了疾病防治技术的刘建军从此对远程教育课件的兴趣越来越浓厚了,他开始钟情于关于养鸡方面的全部课件,简直是有鸡就看。我特别留心帮他搜索这方面信息,今年,我帮他找了一个关于现代鸡舍管理的课件。过了几天,我路过他家时,发现他里里外外忙个不停。原来,他家媳妇说前几天他看到现代化管理鸡舍的碟子,就开始动手折腾了,要扩大养殖规模。没过多久,刘建军就扩建了鸡舍,建起了现在能养殖2000只三黄鸡的饲舍。现在,他和他媳妇儿都是我家常客,我们聊天总是离不开远程教育,总向我问题有没有新东西给他看。他

养殖的三黄鸡的经济效益现在也是越来越显著,现在他逢人就夸远程教育的好处,鼓动着更多的人积极主动地来我这里学习远程教育的知识。

村里这一间小小的远程教育活动室凝聚一乡浓情。远教活动室不仅是学知识,早致富的聚宝屋,更是拉近邻里距离,凝聚乡情的温室。活动室不再是党员干部才去的地方,更多的年轻人渐渐成了活动室的常客。透过这间活动室,群众之间的了解增进了,误解减少了,感情增进了,对立减少了,风气改善了,陋习减少了。真正是一间活动室凝聚乡情浓!是远教工作给了我服务农村的平台,所以我的人生才绽放光彩!我要努力将自己的这块舞台施展得更好,点亮所有的聚光灯,让身边更多的人因为远程成就更加精彩的人生。

教育信息化建设与应用典型案例

自贡一中---教育信息化建设与应用典型案例 教育信息化让中学教学插上“天使之翼” 四川省自贡市第一中学校是盐都自贡的一所有九十八 年办学历史的城市完全中学,位于自贡市城市中心,学校创立于1918年。前身为加拿大教会创办的“培德中学”和自贡市政府创办的“市立师范和市立中学”, 1982年经四川省人民政府批准为四川省重点中学,2002年经四川省教育厅复查验收,确认为四川省示范性普通高中。2005年1月被四川省教厅批准为四川省国家级示范性普通高中。 随着信息技术的不断发展和普及,我校由一支粉笔、一块黑板的传统教学走进了真正的“屏幕教学”,由“讲授型”教学走向“创新型”教学发展的道路,这都时时离不开信息技术的应用。新课程标准明确指出:“信息技术要改变学生的学习方式,使学生乐意并有更多的精力投入到现实的、探索的学习活动中去。”它以丰富的语言、文字、动画演示、视频、音频等新颖独特的方式给广大教师和学生提供了丰富的教育教学资源,革新了传统的教学模式。信息化是衡量一个国家和地区教育发展水平的重要标志,实现教育现代化、创新教学模式、提高教育质量,迫切需要大力推进教育信息化。 我校充分认识到信息技术在教育教学中的重要性,结合“三通两平台建设”,积极推动学校教育信息化水平,提高信息技术在管理中的应用,将传统教学与信息技术相结合,推进教育现代化发展。 一、建立健全规章制度促规范化精细化管理 1、机构设置学校为推动信息化建设的发展,专门成立 了信息技术中心,成员为信息技术专业人员和各学 科的带头人。明确岗位职责。各司其职,定期交流,

协商工作,共谋创新与发展的思路。为落实工作目 标,还在每个教研组设立信息化工作小组,其中教 研组组长牵头,收集和提供素材,让熟悉电脑知识 的老师先活跃起来,信息技术老师做指导,带动教 研组其他老师。精细化管理,确保我校信息化建设 工作有效落实。 2、完善制度管理制度是开展工作的重要保障,根据 我校实际情况制定了非常详细的信息化管理规章 制度,包括每间专用教室、教室的多媒体设备(西 沃一体机,音箱终端和监控设施)机房、录播教室、以及校园电视台、网络控制中心、监控中心等的使 用制度。信息技术中心管理人员定期对硬件设备进 行检测和维修,专人负责,责任到人,并及时做好 维护和使用记录,每间教室的信息化设备落实到班 级,班主任是第一责任人,建立班级学生信息管理 员制度,教师监督、学生管理,有力保障教育教学 活动顺利进行。 二、学校重视加大投入硬(软)件上水平 1、校园网络精心规划校园网络的布局,将学校的 网络中心设在实验大楼的六楼,每栋教学楼、宿舍 楼、办公楼都分别设有分支中心。网络中心与各分 支光钎互联,千兆主干线,百兆到桌面。实现了有 线和无线网络的班班通,整个校园无线网络全覆 盖。校园内线路布局合理、美观。三间计算机机房、功能室、录播教室、通用技术教室全部集中在实验 楼(增能楼)五楼和六楼,校园广播电视台和监控 中心设在办公大楼(培德楼)五楼。 2、硬件建设近几年来,在自贡市教育局的领导下, 教育局和学校先后投入大量资金改善信息化基础 硬件设备,改善教师办公条件,人手配备一台笔记 本电脑。80间教室全部配备了西沃55寸触控液晶

远程教育学用个人典型案例

远程教育学用个人典型案例 ------记振兴街道南辛安村站点管理员王丽萍同志 王丽萍,女,汉族,1986年7月生,本科文化,2008年加入中国共产党,现任振兴街道南辛安村大学生村官,兼任村团支部书记、工会主席和远程教育站点管理员。 自从南辛安村开通远程教育以来,就一直担任该村远程教育站点管理员。王丽萍深深懂得农村党员干部现代远程教育作为一种新形势下“让党员干部经常受教育”的创新载体,是用信息化带动农业产业化的一条重要途径,开展农村党员现代远程教育是全面贯彻落实科学发展观的实际行动,是用先进文化武装农村党员干部、促进农村生产力发展并造福广大农民群众的一件大事。她在平凡的岗位上,扎实工作、默默奉献,凭着一颗真心、诚心和热心为全村干部、党员、群众解决了一个又一个难题,用实际行动诠释了一个大学生村官的铮铮誓言。 大学毕业当上大学生村官,工作之余她不忘记学习,她深知学习,不是一时半会的事情,而是时时处处的事情;学习,并不局限于书本,更应在工作中积累经验,于是她高标准、高要求地严格要求自己,努力按照站点管理员的要求,在积极参加站点管理员系统培训的基础上,主动上网查找了关于远程教育的学习资料,不断提高自己在这方面的业务知识,她是振兴街道所有站点管理员心目中的学习榜样。

作为一名基层站点管理员,王丽萍在努力提高业务知识的同时,还认真学习邓小平理论和“三个代表”重要思想,树立正确的人生观、价值观,坚定理想信念,并积极带头执行党的各项路线和方针政策,热心为广大党员群众提供远程教育方面的帮助。 她大学时专修物理学,于是工作中她充分利用专业特长,对于远教设备的安装、排危、维修等工作她都是亲自动手,以在实践操作中掌握运用管理技术。正是凭着一股不服输的劲头,他的业务水平得到了很大提高,对Windows操作系统地安装与应用,卫星接收设备的安装、调试和IP资料下载、编制、刻录等网络应用技术已能灵活的运用,一般的故障也能自行排除,确保了站点远程教育工作的顺利开展。 她根据任职村实际情况制定了《设备管理制度》、《接收站管理制度》、《教育管理制度》等管理制度,切实做到每项工作有计划、有安排、有参与人。定期组织干部、党员、老人、学生进行分类分时培训,同时做到活动有组织、有记录、有负责人。对接收的资源进行有序的整理,分类存放。通过她的精心“打造”,远教室摆放规范、干净整洁,工作开展正常有序有效,为全村干群开阔眼界、丰富知识,及时掌握科学知识,提升素质搭建了一个新型的舞台。 同时,她远程教育教学大纲要求,结合南辛安村的实际,制订了详细的《教学计划》,对本站点的教育培训的内容、时间安排及组织管理办法等,提出了明确要求,对本站点的农村党员干部

教育信息化典型案例

加强信息化建设,推进信息技术与教学融合 教育信息化是衡量一个国家和地区教育发展水平的重要标志,实现教育现代化、创新教学模式、提高教育质量,迫切需要大力推进教育信息化。我校充分认识到信息技术在教育教学中的重要性,结合“三通两平台建设”,积极推动学校教育信息化水平,提高信息技术在管理中的应用,将传统教学与信息技术相结合,推进教育现代化发展。 一、建设网络教育资源基础环境 学校早在2001年就开始组建校园网并鼓励教师利用多媒体课件进行教学活动。随着2004年新校的建立和使用,校园网进行了彻底的更新换代,每间教室,每个办公室都连接到了互联网,为信息化在教学中的应用提供了完善的硬件保障。 学校建立了专门的网络中心,由专人负责管理。网络设计详细规划,构建了一个松散耦合的分布式应用体系,为学校的教学、教研、管理提供全面的服务。网络采用了网通的百兆专线出口,骨干网采用千兆光纤传输,办公室与教室实现了百兆到桌面。在教学应用方面学校以信息化校园建设为基础,强化信息技术与教育教学深度融合的教育信息化核心理念,重点落实“三通两平台”建设,推进信息技术与学科整合。

学校为每位教师配备了笔记本电脑,每间教室都配备了完善的多媒体设备。学校建立了数字化录播教室,实现课堂全过程、全场景的无人值守自动录制,以及视频的编辑分享。建立的电子阅览室、信息技术教室、探究实验室、校园一卡通、校园监控系统等一系列硬件平台。网络中心部署了十多台服务器,为全校师生提供办公管理平台、教学服务平台、心理咨询、网络科技馆、教学资源库、数字图书馆、视频监控、网络教研、上网行为监控、流量控制等功能。 二、监督管理,保障信息安全 随着教育信息化的深入,教师日常办公越来越离不开网络,对网络的安全和稳定性的要求越来越高。构建一个高效安全的网络成为摆在我们面前需要首先解决的一个问题。 为保证网络正常运行,我们建立完善的管理规章制度,每天检查设备运行情况,及时发现问题技术处理。定期对网络设备进行维护保养。并且做好网络的规划,我校根据学校的情况将网络划分为三大部分,教学区、办公区、微机教室。通过合理的VLAN划分以及流量限制,行为管理等措施提高网络的运行效率和安全。 刚开始,如何有效地控制网络的合理使用是一件让人头痛的事。专业的行为管理软件过于昂贵,很多免费软件不适合学校现有的网络情况,后来我们采用了一款国产免费行为管理软件Panabit解决了这个问题。只需要一台配置不很高

2019远程教育心得体会(4篇)

2019远程教育心得体会(4篇) 本文从网络收集而来,上传到平台为了帮到更多的人,如果您需要使用本文档,请点击下载按钮下载本文档(有偿下载),另外祝您生活愉快,工作顺利,万事如意! “国培计划——xx农村义务教育远程教师培训”是我期盼已久的学术盛宴,是基础教育阶段教师朝圣的殿堂。xx年7月12日,“国培计划”远程培训项目正式启动,我有幸成为“朝圣”的一员,随之也开始了小学语文“国培计划”农远教育培训。我非常珍惜难得的“充电”机会,兴奋地坐在电脑前,观看专家精彩的讲座,与专家和全国的学员虽“远隔千里”,却“近在咫尺”地交流着,切磋着,在教育科研的方法、课堂教学的艺术、教研活动的形式方面都获益匪浅。 本次培训为我们设计了灵活多样的培训方式,使我们农村教师有幸聆听了专家对我们的理论指导。主要结合小学语文课程的特点、课程改革的方向及教学的一些环节,选择了六个主题作为培训的内容,它们是:口语交际,让学生“动”起来,“多认少写”背景下的识教学,阅读教学要用好教材,阅读教学要促进学生发展,让学生快乐有效地作文,农村小学怎样开展语文综合性学习。主要通过对案例的分析与探讨,对新课程实施有更直接的认识。

专家们在教育科学理论方面的阐述简要而精辟,为我们的教育科学理论注入了源头活水。教育名家的讲座给我带来了心智的启迪、情感的熏陶和精神的享受,让我饱享了高品质的“文化大餐”。费蔚老师的专题讲座《口语交际,让学生“动”起来》,让我走出以往口语交际教学的误区,让我也明白:口语交际教学不仅要激发学生交际的兴趣、选择合适的交际话题、营造交际的氛围,还要让学生“能”交际(也就是要创设交际情景和形成交际共体),创设交际情景需要做到模拟真实情景、提供典型案例、设计问题情景等。为我今后可以交际的教学指出了方向。张化万老师的《让学生快乐有效的习作》为我们的作文教学指明了方向,我想听了张老师的作文课,我今后的作文课也不会再是枯燥乏味的了,而是会让孩子们在快乐中习作。本次培训我最关注的是沈大安老师的《农村小学怎样开展语文综合性学习》,因为作为一名农村教师,怎样开展语文综合性学习一直是困扰我的难题。农村学生知识面狭窄,教学资源匮乏,有的时候干脆把综合性学习当做阅读课或习作课来教。听了沈老师的课我才知道怎样挖掘本土资源和创造性地用好教材资源来开展综合实践活动。 我觉得这次培训是最有效的,是一次对自己“教育

举一个有关青少年合理利用网络进行学习的案1.

小学生合理利用网络学习的案例 大田集镇黎庙小学许伟玉 利用网络空间进行主题学习实施方案活动背景: 1、目前互联网发展很快、网络技术发展成熟,网络已走入我们生活的各个方面,对我们的小学生的思想、行为方式以及学习都产生巨大的影响。 2、作为小学生应该正确认识网络的利弊,利用网络为我们的学习生活服务。学生现状分析:从总体上看,小学生上网率比较高,说明大部分小学生已经"触网"。从上网的时间来看,每周上网的时间在3小时以内的小学生居多,大多数学生能处理好学习和上网的关系,从而体现了学校和家长都能较好的控制好学生在网上花费的时间,但还有20%左右的学生的时间在3小时以上的,说明他们的时间大多花在网上,这样将对他们的课业产生影响,因此知道学生怎样合理安排上网时间显得尤为重要。学生在网上浏览时,用于消磨时间,沉迷于网上娱乐和游戏的还存在的现象,尽管没有一个同学说看过不健康网站,但是,小学生防范侵害的能力相对薄弱,是容易遭受"网络垃圾"侵害,这应该引起我们的重视。 基于此,我们学校经过研究,制定了《利用网络空间进行主题学习实施方案》。

一、指导思想 以“三个代表”重要思想为指导,深入贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的 若干意见》,扎实开展“告别网吧、绿色上网”教育活动。从提高学生认识着手,通过各种形式教育学生自觉遵守《全国青少年网络文明公约》,引导学生辩证地认识网络、真实地面对网络、科学地使用网络,树立文明上网、绿色上网意识,拒绝“网络毒品”,摒弃不良信息,远离文化垃圾,规范学生的网络行为,努力为学生构筑健康文明的网络空间。 二、奋斗目标 1、创建绿色上网活动规范化、制度化。建立学校、家庭、社会三结合的主体教育网络。全面动员,充分参与活动,力求活动具体化,务实化。 2、了解网络的重要作用,掌握一定的网络知识,学会健康上网,趋利避害,并在活动中充分利用人与人、人与网络之间的互动性。 3、培养学生收集相关信息(包括上网),并对收集到的信息进行简单加工处理和应用的能力。 三、主要措施 (一)加强领导机构。 1、组织建立领导小组。明确分工,强化责任,优化措施,校长全面负责,分管副校长主抓,教务处、办公室紧密

6网络安全教育案例

富蕴县高中网络安全教育 各位老师,同学们大家好: 随着网络的快速发展,人们获得信息的渠道大大拓宽,速度迅速提高。然而,遗憾的是,有些同学不能够正确使用网络,甚至天真的以为可以在网上随意自我发挥,发表任何言论而不会受到惩罚!从某种角度说,这是一种法律意识淡薄的行为。网络世界虽然是虚拟世界,但更是一个真实的公共信息交流平台,我们上网的每个人都是真实地存在于网络这个平台,要对自己的言行负责任,甚至是法律责任。因此,网络应该成为广大学生交流思想,获取知识的园地,成为校园文明建设的阵地,而决不能让它变成加速人们精神家园荒芜的毒剂!正确合理的使用网络是每一位重邮学子义不容辞的责任! 对此,我们搜集整理部分网络违纪典型案例,将其编制成网络安全教育警示案例。希望全体同学能从中吸取经验教训,并引以为戒,共同倡导文明上网,共建网络健康家园。 案例 案例一:李某因公布学校还未公布的新生名单被全院通报批评处分 2002年8月25日, 暑期留校的xx学院李xx因为心情烦闷,用一软件搜索校园网允许匿名登录FTP主机,结果在某一主机上(经查为学校招生办公室主机)发现了未经公开的2002级新生名单,出于好奇该生将此名单下载,并在未经仔细思考的情况下将此信息公布到了学校BBS快讯版并开了服务器.事后约半小时,李意识到了名单的保

密性,同时也意识到了自己行为已侵犯了他人的隐私,于是立即关闭服务器,想阻止名单的流传,但是此时已有十多人从该生处下载了名单,并有人上传到了软件中心,还有部分名单粘贴到了BBS,造成了学校招生录取工作信息的泄露,侵犯了他人的隐私权. 李xx的行为违反了<<学院关于学生网上违纪行为处理的规定(试行)>>第十四条的规定.该同学的行为对学校招生工作的开展造成了不良影响,但鉴于其能及时意识到自己的错误,在老师的教育和帮助下能够认真反省并作出了深刻的检讨.经研究,根据<<学院关于学生网上违纪行为处理的规定(试行)>>第十四条之规定,现给予李xxxx 学院通报批评处分. 【点评】学生应加强校规校纪的学习,严格遵守学校规章制度,更要提高法律意识,避免犯下不必要的错误,以此警醒同学们,在网络上发布消息时,应注意发布内容获取的合法性,应认识到其内容是否属于泄露机密,是否侵犯了他人的隐私权。 案例二:费某、喻某两同学造谣双碑特钢厂暴动被全院通报批评 2005年10月8日晚,xx学院费x接到其同学的短信称:双碑特钢厂有暴动发生,还有人死亡。于是在我校BBS论坛 Chungking 版发了标题为:“双碑特钢厂暴动”的帖子。喻x听到同学说在网上看到有关重钢厂暴动的帖子,喻x没有经过证实,便在我校BBS论坛InterNews版发了题为“重钢惨案”的帖子。费x、喻x两位同学在

远程教育案例分析

阶段考核(森林培育) 通过对《森林培育》课程第一章分析总结出教学媒体有 教学资源:视频、声音、图文 教学活动:讨论区 1、教学资源 视频主要应用在户外实习、讲授过程、补充知识中呈现。 图片主要应用在情境导入环节,图片按钮。吸引注意力,激发学习兴趣。 声音主要应用在练习中,当鼠标经过备选答案时,会发出声音,提醒学习者注意问题,但对于一部分学生来说,可能会影响到学习者思考问题。 (1)可获得性(Access)(好) 对于远程森林培育相关专业的课程,大多数学习者是成人,利用视频媒体讲授知识,与文字相结合使用,视频中老师讲授的教学内容通过旁边的文字辅助突出重点,使习惯于传统讲授方式的成人学习者能够直接获取重点性知识。 对于一个具有良好学习环境的远程学习者,需要具备一台能上网的计算机设备,视频容易获得,在个别情况下,网速会影响视频的加载。 (2)成本(Costs)(一般) 视频和文字属于单向传播媒体。 视频制作周期长,花费成本高。但对于森林培育专业相关的成人学习者来说,学习人数越多,成本利用率越高。 (3)教与学(Teaching and Learning)(好) 在这种基于计算机网络平台下,大量的文字信息能使学生有效的获取知识,但是对于信息检索能力差,抽象思维能力不高的学习者,不适合这种媒体。 教学内容利用视频与文字相结合的形式呈现,与传统课堂讲授方式类似,适合那些习惯于传统的接受式学习的成人学习者。这种图文声像相结合的表现形式,能将教学内容更生动形象的表现出来,易于学习者接受,充分发挥了媒体的作用。 (4)交互性和用户友好(Interactivity and User-friendliness)(好) 有些成人学习者没有大量时间通过视频进行学习,但是视频中设置了播放、暂停、快进等控制按钮,又有文字辅助,学习者下一次学习可直接跳过之前学过的教学内容,可自行控制学习进度反复学习。视频文字这种单向媒体利用学习材料实现交互,网络课程中在文字视频学习后,下方设置了练习、测试和答案及指导,学习者可以答题,改正,还可以得到反馈。有利于学习者有目的、有计划的完成教学内容。 网络课程整体界面设置干净整洁,但是利用了过多的文字,会使学习者感到枯燥乏味。 (5)组织问题(Organizational lssues)(一般) 视频录制的主讲人是北京林业大学教授,具有较强的专业知识,丰富的经验,知识结构设置紧密,能让学习者获得直接性经验。 在文字呈现教学内容的地方,利用五星表示的数量突出知识内容的重点。 通过视频实现了教师的主讲与主持,比单用文字进行组织要更有说服力和生动性。教师不仅要提高教学设计的质量,同时还要提高学习材料的质量,所以在教学设计环节需要强大的师资团队,来组织教学。 (6)速度(Speed) 视频制作周期长,更新材料的成本高,因此,视频速度比较差。 文字知识材料更新速度快,而且可以为学习者提供最新的信息,便于学习者使

个人远程教育学习计划

个人远程教育学习计划 当今是一个高度信息化的络时代,在教育行业也应该好好利用络给学习进行教育,所以教师有必要进行远程教育培训。一起来看看小编整理的教师个人远程教育学习计划,希望对您有帮助。 个人远程教育学习计划篇一为了提高现代远程教育应用和电脑多媒体教室的管理,加强教师的学习和学校校本培训,充分利用教育络和多媒体教学的研究及推广,最大限度地发挥现代设备的巨大作用,让我校教师学生能充分享受到更好,更优的教育,促进我校教育质量不断提高,特制定本计划。 一、基本情况。 我校现有教学班10个,共有学生200多人,教师17人。远程教育卫星接收设备一套,电脑一台,电视机5台,DVD5台。虽然硬件设施十分短缺,但我们力争做到有限的设备发挥出无限的能量。 二、指导思想。 以上级有关现代技术教育、远程教育精神和大理州农村中小学现代远程教育管理制度为指导思想,以我校校本培训为基础,以学科电教、计算机辅助教学为主体,做好远程教育的二次开发利用。常规教学和现代技术多媒体教学齐头并进,有力的推动我校新课程改革全面现代化而努力奋斗。

三、工作目标。 本学期的工作目标是:以新课程改革为主,现代远程教育技术为核心的探索教学,充分开发远程教育的,用现代教育手段促进我校教学质量的进一步提高。 本学期教师培训的内容是:进一步学习使用现代远程教育设备, 熟悉设备的正确操作和学习远程教育的选择、利用和开发;学习常用的课件制作方法。 四、具体措施。 1、为确保现代远程教育工程工作在我校顺利的开展,学校成立了远程教育管理领导小组,我校远程教育工作根据永平县教育局,厂街乡中心学校的有关文件规定成立如下小组。 组长:丁恩红 副组长:孙绍呈 组员:罗剑锋、吴圆满、王立平、江天学、席艳琴、王金花 并制定出领导小组职责,要求领导小组成员各司其职,团结协作,使远程教育在我校能得到充分的应用。 (1)组长:丁恩红校长负责主抓教师的政治思想。 (2)副组长:孙绍呈主任负责主抓教师的考勤。 (3)组员:罗剑锋负责的接收、下载、整理、归类、

远程教育工作典型案例

远程教育工作典型案例 创先争优出成绩远程教育结硕果 中共桦南县孟家岗镇长安村创先争优远程教育工作典型案例 开展“创先争优”活动是党的十七大和十七届四中全会提出的紧张使命,是学习实践运动的延展和深化,对于推动学习实践科学发展观向深度和广度生长,推动基层党组织和广大党员立足本职发挥战斗营垒和前锋模范作用,推动科学发展、促进社会和谐,具有非常紧张的意义。 一、背景 长安村位于桦南县北部,孟家岗镇东部,属于半山区,距离县城60多公里。长安村总户数为453户,有人口1514人,长安村自开展“创先争优”活动以来,充分发挥农村党员干部当代远程教育网络上风,优化栏目设计、整合学习资源、丰富学习内容、深化学用活动,积极为“创先争优”运动营造良好氛围,提供丰富教材,搭建致富平台,有力地助推了“创先争优”活动的深入开展。 二、案例

孟家岗镇长安村开展远程教育工作以来,不仅为全村基层党组织办事生长搭建了平台,也为党员干部和广大人民群众学习实用技术、开展文化娱乐运动提供了有效途径,基层党组织党员管理水平明显提高,党员整体素质和致富带富本领有了大幅提拔,远程教育工作取得了显着结果。近年来,通过远程教育的学习,党中央对屯子惠农政策渐渐增强,农夫生存程度不停进步,发展村域经济培植支柱产业做为农夫致富的有用本领,特别是木耳财产的生长上,村班子通过远程教育带头学习先辈的莳植木耳技能,引领更多的农户发展 第二产业,实现农夫增收的目标。全村由原来人均收入的3500元增长到8000元,其中每年种植黑木耳达500万袋,纯收入500多万元。在未来两年中,长安村计划将木耳产业扩大到每年种植800万袋,到时候纯收入会高达800多万元。 三、做法 (一)营造氛围,打造舆论平台。充分使用远程教育点多面广、手段现代等优势,积极构建宣传教育平台,营造精良舆论气氛,开设“创先争优”活动专栏,及时发布乡镇党委关于学习“创先争优”活动的安排部署、重大活动、重要会议等信息。通过全县远程教育终端接收站点,大力宣传开展“创先争优”活动的重大意义,宣传“创先争优”活动中涌现出“五个好”先进党组织和“五带头”优秀共产党员,突出基层党组织和党员在“创先争优”运动中的先进经验、典范做法和取得的结果,为“创先争优”活动的有效开展营造精良的舆论气氛。

2019年远程教育典型范文

2019年远程教育典型范文 篇一:远程教育典型材料借鉴集锦 目录 一、会议发言材料 1、学用出成效创新呈亮点不断提升我区远程教育工作 整体水平????????????中共鹿城区委组织部(4) 2、强化领导多管齐下全面提升农村党员干部现代远程 教育学用水平??????????中共泰顺县委组织部(10) 3、依托远程教育网络提升防汛防台水平??温州市水利局(17) 4、发挥电信资源优势努力提高服务质量为温州远程教 育工作提供平台支持和技术保障 ????????????????中国电信温州分公司(21)

5、建立健全四大机制着力解决四个问题努力把远程教 育工作做成党建工作新亮点???中共永嘉县岩头镇委(25) 6、岭上茶香飘满园远教助推新跨越 ???????????苍南县五凤乡八亩后村茶叶基地(30) 7、从?电脑盲?到?优秀远教管理员? ??????文成县周壤乡岭南村站点管理员胡立安(35) 二、书面交流材料 1、开展?远程健康服务?工作努力打造老百姓身边的 ?大医院???????????????温州市卫生局(40) 2、统筹城乡共建共享扎实推进区域化远教中心阵地 建设??????????????中共瓯海区委组织部(45)

3、明职责抓管理重考核促作用???中共永嘉县委组织部(50) 4、建立农村远程教育?五大体系?助推社会主义新渔 村建设???????????????中共洞头县委组织部(57) 5、构建规范运行体系破解山区远教难题 ??????????????????????中共文成县委组织部(62) 6、以?四强化、四坚持?为途径努力打造农村党员干部 远程教育工作新局面????????中共平阳县昆阳镇委(67) 7、创新工作方法切实服务居民实施远程教育?三三 三?促学法 ?????鹿城区南浦街道清风社区站点管理员戴淑贞(73) 8、尽职尽责尽心尽力努力发挥远程教育站点管理员的

基础教育信息化教学应用典型案例

基础教育信息化教学应用典型案例 班班通”走进我的语文课堂 青山中心小学教师宋顺红 2015年11月26日

“班班通”走进我的语文课堂 青山中心小学宋顺红 近年来,金寨县围绕以信息化带动教育现代化,大力开展教育信息化建设。在推进农村中小学现代远程教育工程和“网络校校通”工程的基础上,继续实施“网络班班通”工程,努力实现优质教育资源城乡共享,有效促进了城乡义务教育的均衡发展。 金寨县青山中心小学是一所深处大别山腹地的乡村小学,截止到2015年8月,校本部12个教学班以及所属各村级小学和教学点都安装了“班班通”设备,开通了网络。经过县教育局和学校两级组织的专项培训,全体教师学会了“班班通”设备的操作方法。“班班通” 设备的投入使用,提高了教师的现代教育技术应用水平,有效构建高效课堂,起到了良好作用。 我身为青山中心小学的一位语文教师,认真学习并掌握了“班班通”设备的一些应用技巧,下面我将结合语文教学,与大家做一些交流和探讨。 2014 年春学期,学校安排我上了一节语文公开课,我上的是《大江保卫战》,这篇课文是义务教育课程标准实验教科书五年级下册第23 课。文章真实地记叙了1998 年解放军几十万官兵英勇抗洪的动人情景。教学时,为了创设情境,引导学生进入文本,我为同学们播放了祖海演唱的《为了谁》。 在上课之前,我登录网络,搜索这首歌的演唱视频,利用“ PP 加速器”软件进行下载,得到一个flv 格式的视频文件,然后导入“格式工厂”软件转换成avi(wmv 或mp4 也可以)格式的视频文件。我把

视频文件做到了PPT课件里,设置为单击播放。上课时,我利用“班 班通”设备顺利播放了《为了谁》这首歌,歌声营造了良好的课堂气氛,使学生心灵受到震撼,为迅速走向文本,为学习课文内容打下了基础。 教学环节进行到“再读课文,感悟情感”时,我首先播放一段相关视频,让学生很直观的了解课文的背景,人民解放军官兵日夜兼程朝着大江挺进的场景和英勇无畏、奋力抗洪抢险的场面,给学生一种历历在目、身临其境之感,从而引起学生思想的震撼,唤起内心的情感。 这段视频我同样采用了先下载,再转换格式的方法,不同的是我利用了视频编辑软件,对视频进行了必要的剪辑,只保留原视频文件的一部分。 在学习2-5 自然段时,师生交流,找出令人感动的句子。为了便于交流和朗读,我用PPT 做了一些课件,这些课件展示课文重点语句,简洁明了,好认、好读、好交流,对帮助学生理解课文、加深印象、激发情感起到了化难为易、事半功倍的作用。 《大江保卫战》是一篇融情、理于一体的文章。教学重点是让学生体会解放军战士勇往直前的精神风貌。难点是让学生感悟人民子弟兵铮铮铁汉的形象和英勇无畏的献身精神。为了突出重点突破难点,加深对课文主要内容的理解,我准备了几幅真实的照片进行展示,画面逼真,形象鲜明,给人视觉一种强烈的冲击,强化了学生对人民解放军就是人民的大救星的认识,升华了学生对人民子弟兵的崇敬之 再比如,我在执教五年级语文《黄山奇松》时,充分运用“班班通”设备,灵活利用网络资源和“班班通”一体机装配的畅言交互式多媒体教学系

线上教育典型案例 曾媛婷

“疫”样假期 宏远外国语学校曾媛婷 2020年的寒假格外的长,新冠状病毒这个不速之客悄然来袭,打破了原定的开学计划。战“疫”不出门,正是学习时。延期开学没有阻挡孩子们学习的脚步,按照国家、省市教育部门“停课不停学”的战略部署,由师生面对面教学转成了线上教学模式。老师们也积极响应学校“停课不停教、停课不停学”的号召,借助“网上授课”的教学模式,认真落实开课准备工作,保障在线教学有序推进。而作为三年级班主任的我,在线上学习的路上,我用责任与师爱为孩子们保驾护航。 一、制定线上教学方案 在学校领导的线上指导下,三年级语文组的老师们有序开展在线教学的准备工作,多次召开线上教学视频工作会议,商讨研究如何高效、有序的开展线上教育教学工作,彼此间交流网上授课经验,并通过微信群、企业微信、希沃白板等平台落实工作,甚至我们还建立了直播群,老师们轮流直播,增加直播的经验,不怕成为十八线主播,只为了能让网上授课能顺利进行,让学生在家也能高效、有序的学习。与此同时我们也特地摸排学生网络教学顺畅与否,确保“网上授课”落细落地。积极利用不同平台的线上资源,确保在线教学落实落好,用实干、实绩交出合格的育人答卷。 针对远程在线教学存在的学生注意力容易不集中,网络卡顿,教师不易监控学生学习状态等诸多问题,课程综合所有网络资源,先重构符合实际工作岗位要求的课程框架和内容。其次,优先选择在线教学资源丰富、基础较好的课程资源,在希沃白板上进行二次开发。最后,把知识点化整

为零,一次讲解一个知识点,并且利用希沃白板上的知识胶囊的录制功能,高标准、高要求的去审核所制作的课件以及录制过程中出现的所有问题,当天所学课程录制好提前一天发送给所有家长手里,务必让学生上到一堂高质量的课。 二、巧用企业班级群掌握学习动态 接到网络教学的通知之后,我们三年级语文备课组就开始商讨教学内容和教学形式。统一内容与形式之后,我立马组建班级语文学习企业微信群,把班上所有的学生都拉入学习群。网课的教学形式主要是看录制好的教学视频,结合班级群在线答疑,在企业微信的平台上有一项班级作业是专门用来布置作业,可以准确掌握当天学生学习完相应课程后所掌握的知识点,非常的方便。 新课的学习让学生看录制好“知识胶囊”的教学视频来做笔记,传上来的笔记照片给他们评上优秀或良好等级,没有及时完成的学生找家长进行追踪。古诗及重点内容的学习让学生通过视频背诵的形式来检查,加上适当鼓励表扬加引导之后,学生由怯于发视频到群里积极的发视频,有些学生甚至给自己的背诵配上音乐背景。经过一系列的方法,学生学习和完成作业拖拉的现象明显改善了。 三、组建学习小组互学互助。 疫情当前,隔空不隔爱,延期不停学,为了更好照顾到每一个孩子,我们班在微信上成立了学习小组,我们一共46个孩子,孩子们6到7个人为一小组,并选了小组长,由小组长负责每天的线上读书交流,每个小组组员在当天线上学习中产生的疑惑都可以在小组群里提出来,同学们相互

观察在前、教育在后(典型案例)

观察在前,教育在后 ---xxx幼儿园学习《3-6岁儿童学习与发展指南》典型案例 摘要:本文中案例以xxx幼儿园为背景,描述了xxx幼儿园教师在组织幼儿活动过程中遇到的各种问题,通过学习《3-6岁儿童学习与发展指南》和开展一系列观察小故事的教研活动,问题得到了很好的解决。这一方面引发教师的思考,幼儿能从幼儿园里得到些什么?什么对他们的一生是有意义的?另一方面也让教师深刻反思自身的专业素质和教育实践能力应该怎样体现出来。 关键词:《3-6岁儿童学习与发展指南》观察 案例1 案例呈现:(中班)区域活动开始了,硕硕是今天的小值日生,他走到养殖角去照顾小鱼儿,他围着鱼缸左看看右看看,突然跑过来告诉老师:“老师老师,鱼缸里的水快让小鱼儿喝光了,我们给小鱼儿加点水吧!”老师说:“是吗?我看看。”说着,老师跟硕硕一起来到鱼缸旁边,“你怎么知道水被鱼儿喝光了?”老师问。“你看,水原来在这儿,现在都到这儿了。”硕硕边说边用手指着鱼缸里的水位线。老师说“你真棒,观察得真仔细,水真得变少了,不过这可不是小鱼儿喝的,水是被蒸发了” 案例分析:《3-6岁儿童学习与发展指南》科学领域中的子领域“科学探究”的第二个目标“具有初步的探究能力”中描述中班幼儿能对事物或现象进行观察比较,发现其相同与不同;能根据观察结果提出问题,并大胆猜测答案。硕硕小朋友就达到了这一要求,他在积极主动地探索和认识“鱼缸中的水变少了”这种现象,依靠自己的生活经验努力地理解和解释现象发生的原因,于是他得出了自己的结论“鱼缸里的水快让小鱼儿喝光了,我们给小鱼儿加点水吧!”根据幼儿的年龄特点,他知道人要喝水,于是小鱼儿也会喝水,这种想法是基于他自己的生活经验得出的,虽然这种想法不对,但是却反映了幼儿学习的积极性和主动性,老师要尊重和爱护幼儿,老师说“你真棒,观察得真仔细,水真得变少了,”这

村远程教育“学用转化”典型材料

目前村支两委班子成员8人,党员126人,总人口4469人,1213户,少数民族1093人,总面积46.4平方公里,耕地面积5003.6亩,是一个居住着汉、苗、布依、仡佬的多民族聚居村。自2003年开展远程教育来,该村共建成远教播放点1个、播放分点8个、远程教育村民服务点25个、远教示范基地3个,拥有各类光碟500余套,书籍2000余册。2005年被市评为3星级远程教育终端站点,2010年已申报4星级远程教育终端站点。三合村在村党支部的带领下,抓好常规工作,转变工作思路,农业产业化发展实现种养殖业上水平、规模化,村民人均纯收入从原来的687元跃升至5827元,村级党组织工作受到省、市、县领导的高度评价,多次被授予省级“五好基层党支部”和市、县“优秀基层党组织”荣誉称号。重培训强素质作表率 自远程教育工作开展以来,三合村从抓基层党员群众培训入手,强素质,发挥党员模范带头作用,本着保稳定、促发展、带领群众共同致富的目标,把远程教育同党建和各项工作相结合来管理村级事务和开展工作,有效促进了农村基层组织建设和远程教育的长效推进,确保了农村社会经济和谐发展。全村共有党员126名,其中女党员25名,占党员总数的19.53%,少数民族党员23名,占党员总数的18.25%。远程教育工作紧紧围绕“让干部经常受教育,使农民长期得实惠”的宗旨开展工作,重点是党员干部,让他们先致富,作表率,再通过他们帮扶带动群众学习,提高素质,依靠科技共同致富。经过长期努力,不断开拓进取,发展科技致富能手200多人,党员培训率100%,群众培训率90%,群众素质和依靠科技信息致富的能力大大提高,远程教育工作取得明显成效。目前已建立奶牛、山羊、生猪3个远程教育示范基地,累计培训党员群众20000余人次。自“远程教育百千万示范带动工程”和“双创双争”工程开展以来,三合村更是充分利用远程教育平台,把远程教育和党建有机结合,以“夯实基础筑堡垒、提升素质强能力、创新机制优环境、改善民生促和谐”为目标,狠抓党员教育管理、增强支部凝聚力,通过重抓阵地建设、强抓党建载体、狠抓村级班子建设等举措, 进一步筑牢农村战斗堡垒;以创建“四带三比二联一亮相”党员示范岗为载体(“四带”:积极带头组织党员干部群众学习政治思想,学习科学文化业务知识;带头认真努力工作,立足本职作贡献;带头遵章守纪,致力建设和谐双流;带头优质服务,情系百姓群众。“三比”:我和人家比态度、我和人家比效率、我和人家比质量。可概括为工作认真、努力、高效,服务文明、快捷、优质,做到提升党员形象,发挥党员作用,改善村级发展环境。“二联”:做到每个党员联系一户贫困户、每个党员联系一名外出务工人员。以群众满意为基本要求,建设一支高素质的党员队伍,为群众提供真诚帮助,解决困难,送去温暖。“一亮相”:党员采取挂牌、座牌和佩戴党徽等形式,表明共产党身份,增强政治荣誉感和工作责任心,自觉提供工作效率与服务质量,自觉接受社会和群众监督,自觉发挥先锋模范作用),深入开展学习实践科学发展观、“讲党性、重品行、作表率”和“三创一办”活动为契机,结合“远程教育百千万示范带动工程”和“双创双争”活动,大力实施“党员创业带富工程”,以基层党组织和党员干部为骨干,培训出一批创业党员和致富能手,推进农业发展,促进了农村经济增收。 因地施教学用转化引领致富 三合村积极发挥农村党员干部现代远程教育网络信息量大、覆盖面广、生动直观的优势,一是组织广大党员干部和群众在播放点和分点集中学习,播放各类政策、农业科技信息光碟,为党员干部学习提供生动、鲜活的教材。二是针对边远不方便的村组采取走出去和“送学上门”的方式,开展个别辅导学习。三是依托项目请专家现场教授。通过学习,结合实际,找项目求发展,同时借助上级一系列扶持政策,以党员致富带动农村经济发展,实现农民增收。在巩固和发展好原有奶牛和生猪示范基地的同时,2010年在认真调查研究的基础上,村支部以开发利用草地畜牧业资源为突破口,把发展种草养羊项目作为农民脱贫致富奔小康的支

2020远程教育心得体会(4篇)

2020远程教育心得体会(4篇) 导读:本文是关于2020远程教育心得体会(4篇),希望能帮助到您! “国培计划——xx农村义务教育远程教师培训”是我期盼已久的学术盛宴,是基础教育阶段教师朝圣的殿堂。xx年7月12日,“国培计划”远程培训项目正式启动,我有幸成为“朝圣”的一员,随之也开始了小学语文“国培计划”农远教育培训。我非常珍惜难得的“充电”机会,兴奋地坐在电脑前,观看专家精彩的讲座,与专家和全国的学员虽“远隔千里”,却“近在咫尺”地交流着,切磋着,在教育科研的方法、课堂教学的艺术、教研活动的形式方面都获益匪浅。 本次培训为我们设计了灵活多样的培训方式,使我们农村教师有幸聆听了专家对我们的理论指导。主要结合小学语文课程的特点、课程改革的方向及教学的一些环节,选择了六个主题作为培训的内容,它们是:口语交际,让学生“动”起来,“多认少写”背景下的识教学,阅读教学要用好教材,阅读教学要促进学生发展,让学生快乐有效地作文,农村小学怎样开展语文综合性学习。主要通过对案例的分析与探讨,对新课程实施有更直接的认识。 专家们在教育科学理论方面的阐述简要而精辟,为我们的教育科学理论注入了源头活水。教育名家的讲座给我带来了心智的启迪、情感的熏陶和精神的享受,让我饱享了高品质的“文化大餐”。费蔚老师的专题讲座《口语交际,让学生“动”起来》,让我走出以往口语交际教学的误区,让我也明白:口语交际教学不仅要激发学生交际的兴趣、选择合适的交际话题、营造交际的氛围,还要让学生“能”交际(也就是要创设交际情景和形成

交际共体),创设交际情景需要做到模拟真实情景、提供典型案例、设计问题情景等。为我今后可以交际的教学指出了方向。张化万老师的《让学生快乐有效的习作》为我们的作文教学指明了方向,我想听了张老师的作文课,我今后的作文课也不会再是枯燥乏味的了,而是会让孩子们在快乐中习作。本次培训我最关注的是沈大安老师的《农村小学怎样开展语文综合性学习》,因为作为一名农村教师,怎样开展语文综合性学习一直是困扰我的难题。农村学生知识面狭窄,教学资源匮乏,有的时候干脆把综合性学习当做阅读课或习作课来教。听了沈老师的课我才知道怎样挖掘本土资源和创造性地用好教材资源来开展综合实践活动。 我觉得这次培训是最有效的,是一次对自己“教育潜意识结构”的深层改造,专家们的讲座中有不少经典课例,或大气磅礴或幽默风趣或诗意洒脱或智慧灵动或清新自然或朴实无华或巧夺天工或行云流水或浑然天成。课堂上的摇曳多姿,精彩纷呈,其实源于他们各自不同的个性魅力。点点滴滴的细节传达出他们对课程深刻醇正的解读、对学生博大人文的关怀。所以,从专家们的讲座里我读出了自己的“故事”,整理着自己的思绪,想着自己的课堂。他们的讲座对我来说最大的价值不是眼前意义上的“学来一点招数,解决我的教学问题”,而是以理论指导来提升自己的教学实践,反思自己的日常教学行为,让自己在教学实践中获得成长,使自己的教学水平和教学能力更上一个台阶,使我更自信地走在路上…… 这十天,是我人生中一段高度浓缩的旅程,让我体验到成长的满足。感谢“国培计划”——如果没有遇见“你”,我怎么会如此坚定地走在“朝圣”的路上? 远程教育是一种以学生自主学习为主,教师指导为辅,通过各种媒体或网络自学的一门新兴教育体系。在这里有我们渴求的书林瀚海,无论是

网络安全教育案例

xx学院网络安全教育案例 随着网络的快速发展,人们获得信息的渠道大大拓宽,速度迅速提高。然而,遗憾的是,有些人不能够正确使用网络,甚至天真的以为可以在网上随意自我发挥,发表任何言论而不会受到惩罚!从某种角度说,这是一种法律意识淡薄的行为。网络世界虽然是虚拟世界,但更是一个真实的公共信息交流平台,我们上网的每个人都是真实地存在于网络这个平台,要对自己的言行负责任,甚至是法律责任。因此,网络应该成为广大学生交流思想,获取知识的园地,成为校园文明建设的阵地,而决不能让它变成加速人们精神家园荒芜的毒剂!正确合理的使用网络是每一位重邮学子义不容辞的责任! 对此,我们搜集整理了我院及其他高校的部分网络违纪典型案例,将其编制成网络安全教育警示案例。希望全体同学能从中吸取经验教训,并引以为戒,共同倡导文明上网,共建网络健康家园。 校内案例 案例一:李某因公布学校还未公布的新生名单被全院通报批评处分 2002年8月25日, 暑期留校的xx学院李xx因为心情烦闷,用一软件搜索校园网允许匿名登录FTP主机,结果在某一主机上(经查为学校招生办公室主机)发现了未经公开的2002级新生名单,出于好奇该生将此名单下载,并在未经仔细思考的情况下将此信息公布到了学校BBS快讯版并开了服务器.事后约半小时,李意识到了名单的保密性,同时也意识到了自己行为已侵犯了他人的隐私,于是立即关闭服务器,想阻止名单的流传,但是此时已有十多人从该生处下载了名单,并有人上传到了软件中心,还有部分名单粘贴到了BBS,造成了学校招生录取工作信息的泄露,侵犯了他人的隐私权. 李xx的行为违反了<<学院关于学生网上违纪行为处理的规定(试行)>>第十四条的规定.该同学的行为对学校招生工作的开展造成了不良影响,但鉴于其能及时意识到自己的错误,在老师的教育和帮助下能够认真反省并作出了深刻的检讨.经研究,根据<<学院关于学生网上违纪行为处理的规定(试行)>>第十四条之规定,现给予李xxxx 学院通报批评处分.

远程教育学用案例(个人)

踏实苦干抓管理率身垂范带民富 ——记下马峪乡党委书记远程教育学用标兵程利民 程利民,男,1965年10月出生,汉族,大学学历,臧寨乡大营村人,1987年8月参加工作,1991年加入中国共产党。现任下马峪乡党委书记。他充分利用农村党员干部现代远程教育载体,广泛搜取市场信息,认真学用现代科技,带领全乡党员干部建设农业园区、引导多个合作社逐步健全强大。同时,他践行着一个基层党员干部带头人建设新农村、发展新产业、培育新农民、建强领导班子的神圣职责,发挥了带头致富、带领群众致富的模范作用。 一、精建细管,创先争优打造服务站点 在远程教育站点建设上,作为党委书记,他首先是给予足够的重视,严格按照高标准进行,专门把乡村两级远教室进行精心布置。购置电脑桌和电视柜,悬挂标识牌和制度板。站点“双网进村”、“双线入室”,并且保证两网畅通,机器运转正常。制度明确,管理严格,成立领导小组和值班表,严格按照管理制度操作,专机专用、专人管理。制定设备使用制度,严格操作规程。制定学习制度,按需安排学习内容、合理安排学习时间、做好成果转化。帮助党员群众排忧解难。在三年多的时间里,他联系网通部门对终端站点进行50多次维修,确保了终端站点设备正常运转。 二、学以致用,科学发展引领百姓致富 程利民同志紧紧围绕“让党员经常受教育,让群众长期得实惠”的目标要求,注重学用结合。

一是创新学习途径,建起培训“补给舱”。依托远程教育平台,开展了“学习实践科学发展观”、“创先争优在基层”、“科技兴农”主题教 育活动,提高了党员干部的素质,增强带头致富能力。通过远程教育系统,学以致用解决了多种病虫害的防治,得到了居民的认可和肯定。三年来,共组织培训机关及农村党员300多人次,争取每名党员掌握新型实用技术1—2项。辖区居民李孟春通过远程教育实用技术培训,学会了加工豆腐的技术,自己开了一家豆制品店,生意很红火。下马峪村支部书记通过远程教育点了解到山东寿光鲜姜大棚种植技术,积极给予引进,今年收益可观,在全乡起到很好的带头作用。乡里还成立青年就业咨询服务站,帮助创业青年搜集资料,传递信息。 二是分层服务群众,搭建农村“文化屋”。结合本地实际,依托远程教育室,以百姓喜闻乐见的方式开展了“夕阳班”、“关爱班”、“婚育班”等。为老年人播放养生保健、花鸟鱼虫的喂养、戏曲文艺等视频,缓解晚年生活单调难题;为青年群体播放两性健康、计划生育、儿童教育等知识,帮助树立科学的婚育观念;为中小学生提供电子图书阅读和学习辅导视频,帮助他们度过愉快周末。王庄村民张贵山家住农村、长在农村,来咨询今年甜菜价格,程书记让站点人员帮忙查找,为他提供了各地甜菜售价趋势以及政府的优惠政策,最后他带动村民种植甜菜200多亩,实践证明甜菜喜获丰收,他专门来乡里汇报、感谢。为迎接建党90周年,开展了党建题材影视展播活动,通过观看,让广大机关干部、党员进一步回顾了建党90年来党所走

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