新视野与大学四六级
浅谈大学英语四、六级与《新视野大学英语》教材教法
一、大学英语四、六级题型与
分值分布
根据教育部《大学英语课程教学要
求》的规定，大学英语课程的教学目标
是:培养学生的英语综合应用能力，特别
是英语听说能力，使他们在今后的工作
和社会交往中能用英语有效地进行口头
和书面的交流。四、六级考试成绩采用满
分为710 分的计分体制，最低分为290
分，平均分为500 分，不设及格线; 成绩
报道方式由考试合格证书改为成绩报告
单，即考试结束后向每位考生发放成绩
报告单。现阶段四、六级考试单项分的报
道分四个部分: 听力(35%)，阅读理解
(35% )完形填空或改错(10%)作文和翻译
(20%)。各单项报道满分分别为:听力249
分，阅读249 分，完形填空或改错70 分，
作文和翻译142 分，总分为710 分。
该题型的最大特点主要体现在以下
方面：听力理解部分的分值比例从原来
的20%提高至35%，增加了长对话听力
理解测试及复合式听写。阅读理解部分
增加了快速阅读技能测试。词汇和语法
知识不再单独列为考项，而融入了其他
各部分试题中进行考核。增加了句子层
面的汉译英测试。不难看出，现行的四、
六级题型是为进一步贯彻《大学英语课
程教学要求》的培养目标:强调英语综合
应用能力，尤其是英语听说能力。
二、《新视野大学英语》教材
为配合教育部“新世纪网络课程建
设工程”的实施，外语教学与研究出版社
于2001 年12 月推出了由郑树堂教授总
主编的全新大学英语教材———《新视野
大学英语》。这套教材由《读写教程》、《听说教程》、《综合训练》组成，编写科学，结构严谨，采用新的教学模式，深受广大师
生欢迎。与国内众多大学英语教材相比，《新视野大学英语》教材体现了新世纪先
进的教学理念和全新的教学模式，具有
以下特点：
1.《新视野大学英语》系列教材是
21 世纪全国第一套全方位立体化系列
教材。这套教材同步提供课本、光盘与网
络课程，有助于拓宽教学内容，有助于广
大教师对教与学的思维转化和手段更
新，也为学生在课后进行自主学习提供
了平台，充分体现了以学生为主体的教
学理念。
2. 采用按主题（theme）组织单元的
形式。《读写教程》每册分10 个单元，每
单元前有一个导读（preview）部分，阐明
了这一单元的主题。Section A、B、C 三篇文章从不同角度反映这一主题。
3. 本套教材的课后练习比较丰富，
Section A 以主观题为主，Section B 辅之以相当的客观题，充分发挥学生的语言
运用能力。
4. 本套教材词汇丰富，词汇量大，
复现率高。在1- 4 级教材中覆盖全部的
四级核心词汇，在5- 6 级教材中覆盖全
部的六级词汇。
三、四、六级改革与《新视野大
学英语》教材的有效结合
1. 写作———单元主题系统化。自
2003 年以来，四、六级作文从社会热点
话题转型到学校生活类话题，比如校园
浪费、学生会竞选主席、以学生会的名义
写公开信、名校校园旅游等话题。相对于
不断变化的作文题目，单一的课本教学
确实是无法满足学生的需求，但是如果
教师能创造性的使用教材，以课本为蓝
本，联系当前实际，充分发挥，不难发现
两者间的联系。以2007 年12 月四级作
文为例：
What Electives to Choose
1. 各大学开设了各种各样的选修课
2. 学生因为各种原因选择了不同
的选修课
3. 以你自己为例……
对于这道作文题目，我们可以从《新
视野大学英语》第三册第三单元得到相
关信息。根据这一单元的preview（导读）
部分，我们可以了解到这个单元的主题
是“different ways to achieve the same goal”（通过不同的方式来取得同样的目标）,
其中Section A Where Principles Come First, 是一篇关于海德学校的报告：学校
倡导的原则，以及这些原则给学生和教
师带来的好处。在教学过程中，我们在分
析海德中学的办学特色，了解其相关办
学原则的同时，可以把它们和我们学校
THE SOUTH 今日南国OF CHINA TODAY 2009.06 的办学特色相比较。比较过程中，不难涉
及到学校的课程设置问题，如果我们能
在此基础上引申相关的一些话题，就会
谈论到选修课程的设置。
再以2007 年12 月六级作文为例：
The Digital Age
1. 如今，数字化产品越来越多，如…
2. 使用数字化产品对于人们学习
工作和生活的影响。
本次题目是一个科技话题：数字化
时代的到来以及数字化产品对我们工
作、学习、生活产生的影响。这道作文题
目我们可以从《新视野大学英语》第四册
第四单元得到相关信息。根据preview
（导读）部分，我们可以了解到这个单元
的主题是“electronic communications in
the modern world （现代社会的电信交
流）”，其中Section A 是一篇议论文，文
章的题目点明全文议论的中心———电信
革命。信息时代的到来，数字化时代的到
来，这都是相关的一些话题。
Section B 是一篇关于信息高速公路
的说明文，文章开始先通过电脑读书、听
音乐、看电影、远程学习几个例子引出信
息高速公路的概念，而这些例子与此次
六级作文题目中要求从工作、学习、生活
方面产生的影响是密切联系的，如果教
师在教学过程中有提及，学生自己又有
复习总结的话，这篇作文在内容和相关
词汇方面是可以很好把握的。由此可见，
系统的课本学习是不容忽视的。在教学
过程中，我们以课本为依托，学完每一单
元后，可以总结与文章主题相关的话题，
这样不仅可以拓宽学生的视野，也可以
培养学生的分析能力。
2. 听力———课前导入多元化。四、
六级改革以来，听力的比重加大，题型也
更多样化，增加了复合式听写（compound dictation）。新视野教程在每个单元的
Section A 部分有一个Pre- reading Activities，这个部分是听一篇根据课文主要
意思改写压缩了的文章，第一遍了解文
章的大致意思，第二遍回答与文章相关
的三个问题，这个与四、六级听力中的听
力短文比较类似。此外，教师也可以灵活
地把这个环节改为复合式听写，即从要
听的文章中挑出八个单词和三个短句，
让学生去完成。教师也可以根据学生的
实际水平和文章的难易度来选择是在课
文讲解前还是课文讲解后来听，或者设
置难易相结合的词汇和短语，通过循序
渐进的方式让学生熟悉这个题型，并加
强听力技巧和能力的培养，比如说速写、
速记与缩略记录法，明确判断所要填写
的单词词性，及时辨音，正确拼写，根据
逻辑与常识及时修改等。
3. 阅读———泛读精读相结合。阅读
部分有较大变化。传统的篇章阅读理解
由4 篇减至2 篇，增加了两种新题型：快
速阅读(Fast Reading) 和篇章词汇理解(Banked Cloze)或简短回答, 各1 篇。对于新增加的一篇快速阅读，要求学生在15
分钟内读完一篇1000- 1200 字左右的文章，并完成文章后面的十个问题，前七个
是要求学生做yes 或no 或not given 的
判断，后三道题是填空题，这个题型的增加，表明四、六级与国际性考试接轨，因
为这是雅思考试里面的一种题型。事实
上在新视野教程中我们也能找到类似题
型。第一册中除了unit2 和unit4 以外，其它八个单元的Section C 部分都有一道True or false，也就是yes 或no，所以在教学中，我们可以有选择性的利用教材中
的内容，除了Section A 或者Section B 的精读外，也可以把Section C 部分的泛读
结合起来，讲解相关的快速阅读技巧，如
查找、定位等，培养学生的速读能力。
4. 翻译和选词填空或简短回
答———课后练习充分利用。老四级题型
的翻译为英译汉的整句翻译，并且英语
句子出自相应的阅读文章，而新题型中
采用汉译英方式补全5 个句子的形式，
考查涉及语法结构、句型句式、词汇词组
等多个方面。新视野教程的课后练习涉
及语法和翻译的有2 道，分别是Structure（结构）和Translation（翻译），其中翻
译分为汉译英和英译汉，所以教师可以
选择性的利用这两个部分，培养学生的
翻译技能，加强语法与词组的理解和记
忆。选词填空（Banked Cloze）是老四级阅读理解中未曾出现的15 选10 的一种新
题型。所谓15 选10，是指从一篇长度为200- 250 词左右的文章中已经删除了10
个单词，在文章后面提供了设有A- O 共15 个选项的word bank，要求考生从这
15 个选项中选出恰当的单词填入空缺
处，使其成为一篇结构完整、行文流畅的
短文。做这道题目一个重要的环节就是
要区分这15 个单词的词性，在新视野教
程的课后练习中的“Word Building”这个
部分，对词汇的构成有比较系统的归纳
和总结，对单词的词缀叙述的比较全面，
比如在第二册中，总结了如下词缀规律：
- ment, - ation, - tion, - sion, - ion，- er,- or,
- hood, - ship, - dom, - ness 是名词的后缀，- ous, - al, - y 是形容词的后缀，- en 是
动词的后缀，in- , im- , il- , ir- 这些为否定意义的前缀。教师可以把四册书中关
于词汇的习题部分进行系统的总结，与
每个单元单词的学习相结合。另外课后
习题有一部分是Vocabulary（词汇），这
就是通过单句来考查学生对所学单词的
理解和运用，教师也可以充分利用这道
题目来训练学生从单句到段落再到篇章
来把握单词的实际运用。简短回答就是
要求学生在理解全文的基础上，言简意
赅地回答问题。这就要求学生具备如下
三种基本能力：确切的阅读能力、准确的
书面表达能力和较强的概括能力。对此，
教师可利用新视野教程课后练习的Comprehension of the Text （课文理解）来讲解分析课文，从而培养学生的综合语
言运用能力。以上分析表明教材的学习
是很必要的，同时，教师也要合理的利
用，充分的擅用，方能体现大学英语教学
的实用。
[ 参考文献]
[1]教育部门户网站：http:/ /www.mo
https://www.360docs.net/doc/e19054168.html,.
[2]沪江四六级备考专题网：http:/ / c
https://www.360docs.net/doc/e19054168.html,/ papers.htm.
[3]郑树棠.新视野大学英语读写教
程[M].北京：外语教学与研究出版社，2002.
[4]郑树棠.新视野大学英语听说教
程[M].北京：外语教学与研究出版社，2002.
[5]郑树棠.新视野大学英语综合训
练[M]. 北京：外语教学与研究出版社,2002
【精品】新视野大学英语第一册(第二版)教案
新视野大学英语第一册教案 课程名称：大学英语读写课 授课对象：一年级全校公共课学生 授课教师： 职称： 教材版本：《新视野大学英语﹒读写教程》第一册 参考资料：教学光盘，教学参考书（外语教学与研究出版社） 教学方法：计算机辅助多媒体教学手段授课。（大班上课，小班辅导，上机自主学习）交际法与翻译法。 教学周次：4x18 教学手段：多媒体教室，电子备课材料（移动硬盘），教材 教学目标及要求： 1.掌握每一单元的Section A中心思想、了解篇章结构，写作特点、 文化背景知识。 2.掌握并背诵每一单元的Section A的核心词汇和短语、核心句型。 并能举一反三，熟练运用。写出较通顺的短文。 3．自学Section B 和Section C 的内容。 4．课后自己做《新视野大学英语﹒综合练习》第一册
新视野大学英语教案 Unit One 一、教学内容：(Content of the Course) Section A Learning a foreign Language Section B Keys to Successful Online Learning Section C Teaching Children at Home 二、教学对象：(Audience) 三、教学时间：(Teaching Span) 6----7学时 四、教学目的：(Teaching Aims) 1．Appreciate the text to know the author’s experience of learning a foreign language 2. Learn to use some important words, expressions and sentence patterns 3. Practice listening, speaking, reading and writing 4. Learn some translation skills 五、教学任务及步骤：(Instructing Objective &.Teaching Procedures) Step One (Pre-reading Activities) （导入） 文章主题（Themes）10 minutes 课文A 作者介绍了自己在外语学习中的亲身经历。中学阶段，由于教师教法的不同，作者对英语的喜好也迥异。老师慈祥耐心，作者学习英语的劲头 足，成绩好，老师过分严厉，作者就失去对英语的兴趣。大学阶段，作 者参加了远程英语课程，因为没有了畏惧，虽学习艰苦，却也乐在其中。 学习外语是作者进入了一个全新的世界。 课文B 讨论的是虚拟课堂在教学领域中起着重要的作用。 课文C 由于家长对学校教学方法不满意，许多孩子在家里由父母对其实施教育。Step Two While-reading Activities Language Points (语言知识) 140 minutes 1.核心单词及短语（Key words &.Expressions） positive, frustrate, intimidate, access, commitment, communicate, participate, discipline，minimum, embarrass, reap, insight, favorite, benefit, be well worth
新视野大学英语全部课文原文
Unit1 Americans believe no one stands still. If you are not moving ahead, you are falling behind. This attitude results in a nation of people committed to researching, experimenting and exploring. Time is one of the two elements that Americans save carefully, the other being labor. "We are slaves to nothing but the clock,” it has been said. Time is treated as if it were something almost real. We budget it, save it, waste it, steal it, kill it, cut it, account for it; we also charge for it. It is a precious resource. Many people have a rather acute sense of the shortness of each lifetime. Once the sands have run out of a person’s hourglass, they cannot be replaced. We want every minute to count. A foreigner’s first impression of the U.S. is li kely to be that everyone is in a rush -- often under pressure. City people always appear to be hurrying to get where they are going, restlessly seeking attention in a store, or elbowing others as they try to complete their shopping. Racing through daytime meals is part of the pace
新视野大学英语教程教学大纲
广西师范大学漓江学院《新视野大学英语教程》教学大纲 （适用于非英语、艺术专业本科教学） 为适应我国高等教育发展的新形势，深化教学改革，提高教学质量，满足新时期国家和社会对人才培养的需求，漓江学院大学外语教研部依据教育部颁发的《新视野大学英语教程教学大纲》，特制定出符合我校教学实际情况的《新视野大学英语教程教学大纲》，作为我院非英语、艺术专业本科英语教学的主要依据。 一、课程的性质和目标 新视野大学英语教程教学是高等教育一个有机组成部分，新视野大学英语教程课程是大学生的一门必修的基础课。新视野大学英语教程是以英语语言知识与应用能力、学习策略和跨文化交际为主要内容，以外语教学理论为指导，并集多种教学模式和教学手段为一体的教学体系。 新视野大学英语教程教学的目的是培养学生具有较强的阅读能力和一定的听、说、读、写、译能力，使他们能用英语交流信息。新视野大学英语教程教学应帮助学生掌握良好的语言学习方法，打下扎实的语言基础，提高文化素养，以适应社会发展和经济建设的需要。 二、教学对象 教学对象为我校非英语、艺术专业的本科生。入学时，他们应已掌握基本的英语语音和语法知识，领会式掌握1，800个单词（其中复用式掌握的单词为1，200），并在读、听、写、说等方面受过初步的训练。 三、教学模式 大学英语的教学模式应有利于学生个性化学习方法的形成和学生自主学习能力的发展，以多媒体和网络技术为支撑，实施"课内讲授+课外自主"的教学模式，改变以教师讲授为主的单一教学模式，坚持大班教学与小班教学相结合，视听说与读写译课程相结合，教师主导与学生主体相结合，课堂讲授与课外自主相结合，教学内容与现实生活相结合，网络软件与教学课件相结合，课程测试与全国统考相结合。 四、课程设置与结构 （一）综合英语类课程，包括大学英语读写译课程（1-4）和大学英语视听说课程（1-4），为我校全体本科生而开设的必修课，授课总学时为288学时，分4个学期完成，每学期72学时，每周4学时（读写译和视听说各2学时），学生上机自主学习每周不少于2学时。
新视野大学英语第三版第二册课文语法讲解 Unit4
新视野三版读写B2U4Text A College sweethearts 1I smile at my two lovely daughters and they seem so much more mature than we,their parents,when we were college sweethearts.Linda,who's21,had a boyfriend in her freshman year she thought she would marry,but they're not together anymore.Melissa,who's19,hasn't had a steady boyfriend yet.My daughters wonder when they will meet"The One",their great love.They think their father and I had a classic fairy-tale romance heading for marriage from the outset.Perhaps,they're right but it didn't seem so at the time.In a way, love just happens when you least expect it.Who would have thought that Butch and I would end up getting married to each other?He became my boyfriend because of my shallow agenda:I wanted a cute boyfriend! 2We met through my college roommate at the university cafeteria.That fateful night,I was merely curious,but for him I think it was love at first sight."You have beautiful eyes",he said as he gazed at my face.He kept staring at me all night long.I really wasn't that interested for two reasons.First,he looked like he was a really wild boy,maybe even dangerous.Second,although he was very cute,he seemed a little weird. 3Riding on his bicycle,he'd ride past my dorm as if"by accident"and pretend to be surprised to see me.I liked the attention but was cautious about his wild,dynamic personality.He had a charming way with words which would charm any girl.Fear came over me when I started to fall in love.His exciting"bad boy image"was just too tempting to resist.What was it that attracted me?I always had an excellent reputation.My concentration was solely on my studies to get superior grades.But for what?College is supposed to be a time of great learning and also some fun.I had nearly achieved a great education,and graduation was just one semester away.But I hadn't had any fun;my life was stale with no component of fun!I needed a boyfriend.Not just any boyfriend.He had to be cute.My goal that semester became: Be ambitious and grab the cutest boyfriend I can find. 4I worried what he'd think of me.True,we lived in a time when a dramatic shift in sexual attitudes was taking place,but I was a traditional girl who wasn't ready for the new ways that seemed common on campus.Butch looked superb!I was not immune to his personality,but I was scared.The night when he announced to the world that I was his girlfriend,I went along
新视野英语教程-综合练习
新视野英语教程 综合练习 Unit 1 Home and Family V ocabulary practice Ex.1 Fill in the blanks with the words given below and change the form if necessary. fate adventure depart renew resume confirm puzzle passport 1. You could say it was that brought me to work at Radio 86 over two years ago and I still feel blessed to be a part of our multinational team. 2. The train had already from the capital before he arrived at the station. 3. A person who travels abroad has to carry a(n) . 4. The explorer told us about his in African forests the day before yesterday. 5. Research has that college students prefer using electronic means to seek help from instructors if they can choose. 6. You must go to the library to the book for another two weeks. 7. I am by his failure to reply to the letter I mailed two weeks ago. 8. We’ll stop now and working at one o’clock after lunch. We’ll try to fi nish the work this afternoon. Ex. 2 Fill in the blanks with the phrases and expressions given below and change the form if necessary. find one’s way into adjust to eat away at be keen on lose touch with check in figure out apologize for 1. She most of her class mates since she graduated from college three years ago. 2. Our government is making every effort to solve the problem of corruption which the foundation of trust between people and the government. 3. He without luggage for a flight to Beijing at five o’clock in the afternoon. 4. We can’t how to do this. Would you please come and help us? 5. Her husband football and often watches football games on TV deep into the night. 6. I must to you my carelessness. It really caused you a lot of trouble.
新视野大学英语读写教程第一册课文翻译及课后答案
Unit 1 1学习外语是我一生中最艰苦也是最有意义的经历之一。虽然时常遭遇挫折，但却非常有价值。 2我学外语的经历始于初中的第一堂英语课。老师很慈祥耐心，时常表扬学生。由于这种积极的教学方法，我踊跃回答各种问题，从不怕答错。两年中，我的成绩一直名列前茅。 3到了高中后，我渴望继续学习英语。然而，高中时的经历与以前大不相同。以前，老师对所有的学生都很耐心，而新老师则总是惩罚答错的学生。每当有谁回答错了，她就会用长教鞭指着我们，上下挥舞大喊：“错！错！错！”没有多久，我便不再渴望回答问题了。我不仅失去了回答问题的乐趣，而且根本就不想再用英语说半个字。 4好在这种情况没持续多久。到了大学，我了解到所有学生必须上英语课。与高中老师不。大学英语老师非常耐心和蔼，而且从来不带教鞭！不过情况却远不尽如人意。由于班大，每堂课能轮到我回答的问题寥寥无几。上了几周课后，我还发现许多同学的英语说得比我要好得多。我开始产生一种畏惧感。虽然原因与高中时不同，但我却又一次不敢开口了。看来我的英语水平要永远停步不前了。 5直到几年后我有机会参加远程英语课程，情况才有所改善。这种课程的媒介是一台电脑、一条电话线和一个调制解调器。我很快配齐了必要的设备并跟一个朋友学会了电脑操作技术，于是我每周用5到7天在网上的虚拟课堂里学习英语。 6网上学习并不比普通的课堂学习容易。它需要花许多的时间，需要学习者专心自律，以跟上课程进度。我尽力达到课程的最低要求，并按时完成作业。 7我随时随地都在学习。不管去哪里，我都随身携带一本袖珍字典和笔记本，笔记本上记着我遇到的生词。我学习中出过许多错，有时是令人尴尬的错误。有时我会因挫折而哭泣，有时甚至想放弃。但我从未因别的同学英语说得比我快而感到畏惧，因为在电脑屏幕上作出回答之前，我可以根据自己的需要花时间去琢磨自己的想法。突然有一天我发现自己什么都懂了，更重要的是，我说起英语来灵活自如。尽管我还是常常出错，还有很多东西要学，但我已尝到了刻苦学习的甜头。 8学习外语对我来说是非常艰辛的经历，但它又无比珍贵。它不仅使我懂得了艰苦努力的意义，而且让我了解了不同的文化，让我以一种全新的思维去看待事物。学习一门外语最令人兴奋的收获是我能与更多的人交流。与人交谈是我最喜欢的一项活动，新的语言使我能与陌生人交往，参与他们的谈话，并建立新的难以忘怀的友谊。由于我已能说英语，别人讲英语时我不再茫然不解了。我能够参与其中，并结交朋友。我能与人交流，并能够弥合我所说的语言和所处的文化与他们的语言和文化之间的鸿沟。 III. 1. rewarding 2. communicate 3. access 4. embarrassing 5. positive 6. commitment 7. virtual 8. benefits 9. minimum 10. opportunities IV. 1. up 2. into 3. from 4. with 5. to 6. up 7. of 8. in 9. for 10.with V. 1.G 2.B 3.E 4.I 5.H 6.K 7.M 8.O 9.F 10.C Sentence Structure VI. 1. Universities in the east are better equipped, while those in the west are relatively poor. 2. Allan Clark kept talking the price up, while Wilkinson kept knocking it down. 3. The husband spent all his money drinking, while his wife saved all hers for the family. 4. Some guests spoke pleasantly and behaved politely, while others wee insulting and impolite. 5. Outwardly Sara was friendly towards all those concerned, while inwardly she was angry. VII. 1. Not only did Mr. Smith learn the Chinese language, but he also bridged the gap between his culture and ours. 2. Not only did we learn the technology through the online course, but we also learned to communicate with friends in English. 3. Not only did we lose all our money, but we also came close to losing our lives.
新视野大学英语综合教程4的Book4-unit1-2答案详解
Unit One ?raw: adj. cold and wet; not cooked, refined, processed, organized or analyzed The event took place on a raw February morning. Raw materials are the natural substances from which industrial products are made. ?Launch: vt. 1)start Beginning in the early 1960s, humans launched probes to explore other planets. 2) send (sth.) on its course On October 4, 1957, Soviet scientists launched the world’s first artificial satellite, called Sputnik. Collocation: launch an attack launch a massive campaign 发动一场大规模的运动 launch a company 开一家公司 launch threats at sb. launch into （积极有力地）开始 launch out （精力充沛或戏剧性地）开始 He launched into a long speech about the danger of taking drugs. She wants to be more than a singer and is launching out into films. ?campaign: n. a series of military operations or planned activities with a particular aim The government is launching a massive campaign against corruption. ?efficient: adj. working well, quickly and without waste To cut back on fossil fuels, we should build more efficient cars. It is not efficient to hire poorly trained workers. ?conquest: n. conquering, defeat The year 1939 had witnessed the conquest of Poland by Germany. ?retreat: v. move back or withdraw when faced with danger or difficulty After a fierce battle, the troops retreated southward. retreat 的反义词是advance，例如： to advance against (on, to, toward) 朝…前进 to retreat from 从…撤退 to retreat to 撤退到 ?engage: vt. 1) begin fighting with sb. The commander ordered the soldiers to engage the enemy immediately.
新视野大学英语第一册Unit 1课文翻译
新视野大学英语第一册Unit 1课文翻译 学习外语是我一生中最艰苦也是最有意义的经历之一。 虽然时常遭遇挫折，但却非常有价值。 我学外语的经历始于初中的第一堂英语课。 老师很慈祥耐心，时常表扬学生。 由于这种积极的教学方法，我踊跃回答各种问题，从不怕答错。 两年中，我的成绩一直名列前茅。 到了高中后，我渴望继续学习英语。然而，高中时的经历与以前大不相同。 以前，老师对所有的学生都很耐心，而新老师则总是惩罚答错的学生。 每当有谁回答错了，她就会用长教鞭指着我们，上下挥舞大喊：“错！错！错！” 没有多久，我便不再渴望回答问题了。 我不仅失去了回答问题的乐趣，而且根本就不想再用英语说半个字。 好在这种情况没持续多久。 到了大学，我了解到所有学生必须上英语课。 与高中老师不同，大学英语老师非常耐心和蔼，而且从来不带教鞭！ 不过情况却远不尽如人意。 由于班大，每堂课能轮到我回答的问题寥寥无几。 上了几周课后，我还发现许多同学的英语说得比我要好得多。 我开始产生一种畏惧感。 虽然原因与高中时不同，但我却又一次不敢开口了。 看来我的英语水平要永远停步不前了。 直到几年后我有机会参加远程英语课程，情况才有所改善。 这种课程的媒介是一台电脑、一条电话线和一个调制解调器。 我很快配齐了必要的设备并跟一个朋友学会了电脑操作技术，于是我每周用5到7天在网上的虚拟课堂里学习英语。 网上学习并不比普通的课堂学习容易。 它需要花许多的时间，需要学习者专心自律，以跟上课程进度。 我尽力达到课程的最低要求，并按时完成作业。 我随时随地都在学习。 不管去哪里，我都随身携带一本袖珍字典和笔记本，笔记本上记着我遇到的生词。 我学习中出过许多错，有时是令人尴尬的错误。 有时我会因挫折而哭泣，有时甚至想放弃。 但我从未因别的同学英语说得比我快而感到畏惧，因为在电脑屏幕上作出回答之前，我可以根据自己的需要花时间去琢磨自己的想法。 突然有一天我发现自己什么都懂了，更重要的是，我说起英语来灵活自如。 尽管我还是常常出错，还有很多东西要学，但我已尝到了刻苦学习的甜头。 学习外语对我来说是非常艰辛的经历，但它又无比珍贵。 它不仅使我懂得了艰苦努力的意义，而且让我了解了不同的文化，让我以一种全新的思维去看待事物。 学习一门外语最令人兴奋的收获是我能与更多的人交流。 与人交谈是我最喜欢的一项活动，新的语言使我能与陌生人交往，参与他们的谈话，并建立新的难以忘怀的友谊。 由于我已能说英语，别人讲英语时我不再茫然不解了。 我能够参与其中，并结交朋友。
新视野大学英语4教学大纲
《新视野大学英语》第四册教学大纲 简介：为指导我校非英语专业大学英语教学，以上外和高教出版社出版的《大学英语教学大纲》及《高等学校英语应用能力考试大纲》为依据，特制定我校《新视野大学英语》第四册教学大纲，作为教学安排、教案编写、教学质量检查的依据 ... 为指导我校非英语专业大学英语教学，以上外和高教出版社出版的《大学英语教学大纲》及《高等学校英语应用能力考试大纲》为依据，特制定我校《新视野大学英语》第四册教学大纲，作为教学安排、教案编写、教学质量检查的依据。 一、教学对象: 本大纲的教学对象是我校非英语专业二年级的学生。通过三个学期的英语学习，他们已经掌握了基本的英语语音和语法知识，并在读、听、写、说、等方面受过初步的训练。已具有一定的自学能力。《新视野大学英语》第四册精读教材涉及词汇9000词左右，泛读量为38，000词左右，基本达到《大学英语教学大纲》对四级词汇的要求。 二、教学目的: 《新视野大学英语》第四册的教学目的是：使多数学生能达到实用英语应用能力A级水平。培养学生英语综合应用能力，使他们具有较强的阅读能力和一定的听、说、读、写、译能力，使他们在今后工作和社会交往中能用英语有效地进行口头和书面的信息交流。帮助学生打下扎实的语言基础，掌握良好的语言学习方法，同时增强其自主学习能力、提高综合文化素养，以适应我国经济发展和国际交流的需要。 三、课时安排: 《新视野大学英语》第四册用于我校非英语专业二年级的学生的第四学期英语学习，每周三个课时，共54个课时。 四、教学要求:
1）课文： 该阶段的教学对10篇A课文的内容进行精讲精练，要求学生能够很好地理解10篇A课文内容，记住大多数所学单词，短语以及某些表达法。对课文B和C要求学生自学，领会式理解。基本达到高等学校英语应用能力考试A级水平。 2）词汇 领会式掌握3877单词（其中复用式掌握的单词为1600），以及由这些词构成的常用词组（中学所掌握的单词和词组包括在内），并具有按照构词法识别生词的能力。 3）语法 巩固和加深基本语法知识，加强对虚拟语气，长句，复合句的训练，提高在语篇水平上运用语法知识的能力。 4）阅读能力 能顺利阅读语言难度较高的一般性题材的文章，掌握中心大意以及说明中心大意的事实和细节，并能就文章的内容进行分析、推理、判断和综合概括，领会作者的观点和态度，阅读速度达到每分钟80词。在阅读篇幅较长、难度略低、生词不超过总词数5%的材料时，能正确理解中心大意，抓住主要有关细节，阅读速度达到每分钟100词。 5）听的能力 对题材熟悉、句子结构不太复杂、生词少、语速为每分钟80--100词的篇幅较长的会话、谈话、报道和讲座，能掌握其中心大意，抓住要点和有关细节，领会讲话者的观点和态度，并能进行分析、推理和判断。 6）说的能力 能就教材内容和一般的听力材料进行问答和讨论，能就一般的社会生活话题进行简单的交谈、讨论和发言，表达思想清楚，语音、语调基本正确。
新视野大学英语(第三版)读写教程第二册课文翻译(全册)
新视野大学英语第三版第二册读写课文翻译 Unit 1 Text A 一堂难忘的英语课 1 如果我是唯一一个还在纠正小孩英语的家长，那么我儿子也许是对的。对他而言，我是一个乏味的怪物：一个他不得不听其教诲的父亲，一个还沉湎于语法规则的人，对此我儿子似乎颇为反感。 2 我觉得我是在最近偶遇我以前的一位学生时，才开始对这个问题认真起来的。这个学生刚从欧洲旅游回来。我满怀着诚挚期待问她：“欧洲之行如何？” 3 她点了三四下头，绞尽脑汁，苦苦寻找恰当的词语，然后惊呼：“真是，哇！” 4 没了。所有希腊文明和罗马建筑的辉煌居然囊括于一个浓缩的、不完整的语句之中！我的学生以“哇！”来表示她的惊叹，我只能以摇头表达比之更强烈的忧虑。 5 关于正确使用英语能力下降的问题，有许多不同的故事。学生的确本应该能够区分诸如their/there/they're之间的不同，或区别complimentary 跟complementary之间显而易见的差异。由于这些知识缺陷，他们承受着大部分不该承受的批评和指责，因为舆论认为他们应该学得更好。 6 学生并不笨，他们只是被周围所看到和听到的语言误导了。举例来说，杂货店的指示牌会把他们引向stationary（静止处），虽然便笺本、相册、和笔记本等真正的stationery（文具用品）并没有被钉在那儿。朋友和亲人常宣称They've just ate。实际上，他们应该说They've just eaten。因此，批评学生不合乎情理。 7 对这种缺乏语言功底而引起的负面指责应归咎于我们的学校。学校应对英语熟练程度制定出更高的标准。可相反，学校只教零星的语法，高级词汇更是少之又少。还有就是，学校的年轻教师显然缺乏这些重要的语言结构方面的知识，因为他们过去也没接触过。学校有责任教会年轻人进行有效的语言沟通，可他们并没把语言的基本框架——准确的语法和恰当的词汇——充分地传授给学生。
新视野大学英语综合教程3 unit1 课后答案
Unit 1 Changes in the Way We Live Text A Content Questions ( P10 ) 1.Write and live on a farm. 2.Because they grow nearly all of their fruits and vegetables. They have enough eggs, honey and wood. They are very close to nature and can enjoy the beautiful scenery. Besides, they can go skiing and skating in winter. 3.No. Sometimes the good life can get pretty tough. 4.They were buried under five feet of snow from December through March. 5.When the first spring came, it brought two floods. The second flood refers to the good harvest in the growing season. 6.He decided to quit his job and start to freelance. 7.He has to crawl into black bear dens for “Sports Illustrated”, hitch up dogsled racing teams for “Smithsonian” magazine, c 8.heck out the Lake Champlain “monster”for “Science Digest”, and canoe through the Boundary Waters Wilderness area of Minnesota for “Destinations”. 9.As for insurance, they have only bought a poor man’s major-medical policy and the policy on their two cars. 10.They cut back their expenses without appreciably lowering their standard of living. For example, they patronize local restaurants instead of more expensive places in the city. They still attend the opera and ballet but only a few times a year. They eat less meat, drink cheaper wine and see fewer movies. 11.A tolerance for solitude and lots of energy. 12.They will leave with a feeling of sorrow but also with a sense of pride at what they have been able to accomplish. 13.They chose to live in the country because they want to improve the quality of their lives. Yes, they have finally realized their dreams. Text Organization ( P11 ) Part One (paragraphs 1—3) The writer views his life in the country as a self-reliant and satisfying one. Part Two (paragraphs 4—7 ) Life in the country is good yet sometimes very hard. Part Three (paragraphs 8—11) After quitting his job, the writer’s income was reduced, but he and his family were able to manage to get by. Part Four (paragraphs 12—15 ) A tolerance for solitude and a lot of energy have made it possible for the family to enjoy their life in the country. Happy Moments and Events 1)growing nearly all their fruits and vegetables 2)canoeing, picnicking, long bicycle rides, etc.
新视野大学英语1课文翻译
新视野大学英语1课文翻译 1下午好！作为校长，我非常自豪地欢迎你们来到这所大学。你们所取得的成就是你们自己多年努力的结果，也是你们的父母和老师们多年努力的结果。在这所大学里，我们承诺将使你们学有所成。 2在欢迎你们到来的这一刻，我想起自己高中毕业时的情景，还有妈妈为我和爸爸拍的合影。妈妈吩咐我们：“姿势自然点。”“等一等,”爸爸说，“把我递给他闹钟的情景拍下来。”在大学期间，那个闹钟每天早晨叫醒我。至今它还放在我办公室的桌子上。 3让我来告诉你们一些你们未必预料得到的事情。你们将会怀念以前的生活习惯，怀念父母曾经提醒你们要刻苦学习、取得佳绩。你们可能因为高中生活终于结束而喜极而泣，你们的父母也可能因为终于不用再给你们洗衣服而喜极而泣！但是要记住：未来是建立在过去扎实的基础上的。 4对你们而言，接下来的四年将会是无与伦比的一段时光。在这里，你们拥有丰富的资源：有来自全国各地的有趣的学生，有学识渊博又充满爱心的老师，有综合性图书馆，有完备的运动设施，还有针对不同兴趣的学生社团——从文科社团到理科社团、到社区服务等等。你们将自由地探索、学习新科目。你们要学着习惯点灯熬油，学着结交充满魅力的人，学着去追求新的爱好。我想鼓励你们充分利用这一特殊的经历，并用你们的干劲和热情去收获这一机会所带来的丰硕成果。 5有这么多课程可供选择，你可能会不知所措。你不可能选修所有的课程，但是要尽可能体验更多的课程！大学里有很多事情可做可学，每件事情都会为你提供不同视角来审视世界。如果我只能给你们一条选课建议的话，那就是：挑战自己！不要认为你早就了解自己对什么样的领域最感兴趣。选择一些你从未接触过的领域的课程。这样，你不仅会变得更加博学，而且更有可能发现一个你未曾想到的、能成就你未来的爱好。一个绝佳的例子就是时装设计师王薇薇，她最初学的是艺术史。随着时间的推移，王薇薇把艺术史研究和对时装的热爱结合起来，并将其转化为对设计的热情，从而使她成为全球闻名的设计师。 6在大学里，一下子拥有这么多新鲜体验可能不会总是令人愉快的。在你的宿舍楼里，住在你隔壁寝室的同学可能会反复播放同一首歌，令你头痛欲裂！你可能喜欢早起，而你的室友却是个夜猫子！尽管如此，你和你的室友仍然可能成
新视野大学英语(第二版)读写教程答案全集(1~4册)
新视野大学英语(第二版)读写教程答案全集(1~4册).txt婚姻是键盘，太多秩序和规则；爱情是鼠标，一点就通。男人自比主机，内存最重要；女人好似显示器，一切都看得出来。新视野大学英语（第2版）第1册Unit 1答案 III. 1. rewarding 2. communicate 3. access 4. embarrassing 5. positive 6. commitment 7. virtual 8. benefits 9. minimum 10. opportunities IV. 1. up 2. into 3. from 4. with 5. to 6. up 7. of 8. in 9. for 10.with V. 1.G 2.B 3.E 4.I 5.H 6.K 7.M 8.O 9.F 10.C Sentence Structure VI. 1. Universities in the east are better equipped, while those in the west are relatively poor. 2. Allan Clark kept talking the price up, while Wilkinson kept knocking it down. 3. The husband spent all his money drinking, while his wife saved all hers for the family. 4. Some guests spoke pleasantly and behaved politely, while others wee insulting and impolite. 5. Outwardly Sara was friendly towards all those concerned, while inwardly she was angry. VII. 1. Not only did Mr. Smith learn the Chinese language, but he also bridged the gap between his culture and ours. 2. Not only did we learn the technology through the online course, but we also learned to communicate with friends in English. 3. Not only did we lose all our money, but we also came close to losing our lives. 4. Not only do the workers want a pay increase, but they also want reduced working hours. 5. Not only is the house expensive, but it is also too far away from my company. Translation VIII. 1. Not only can students choose when and where to learn for an online course, but they can also take time to think through answers before making a reply. 2. She is excited by the idea of online learning while be considers it meaningless and useless. 3. Communicating with native English speakers is a very rewarding experience from which we can learn a lot. 4. Today, more and more people have access to the Internet through which they look for the information they need. 5. He wants her to give up working and stay home to look after the children. She feels, however, that this is too much for her. 6. Now that we have finished the course, we shall start doing more revision work. IX. 1. 我永远都不会忘记那位老师，是他告诉我学外语是有趣的、有价值的。如果没有他，我的英语说得不会像现在这样好。