0-9岁孩子绘本书目

1 绘本名称推荐理由适合年龄

2 树真好（启发绘本）0-6岁

3 大卫上学去（启发绘本）0-6岁

4 大卫不可以（启发绘本）0-6岁

5 大卫惹麻烦（启发绘本）0-6岁

6 我妈妈（启发绘本）0-6岁

7 我爸爸（启发绘本）0-6岁

8 蚯蚓的日记（丰富宝宝的想像力）0-6岁

9 好朋友（分享友谊的快乐绘本）0-6岁

10 你喜欢（开启想象之门）0-6岁

11 天生一对（红泥巴精选世界图画书系列）0-6岁

12 黑兔和白兔（教给孩子爱与承诺的传世杰作）0-6岁

13 驴小弟变石头（让孩子感受亲情绘本故事书）0-6岁

14 鸭子骑车记（让孩子有大胆尝试的勇气）0-6岁

15 小黑鱼（独立面对困难凯迪克金奖）0-6岁

16 勇气（儿童克服困难表现）0-6岁

17 爷爷一定有办法(充满想象力、创造力) 0-6岁

18 学会自我保护我不跟你走0-6岁

19 学会自我保护别想欺负我0-6岁

20 学会自我保护不要随便摸我0-6岁

21 猜猜我有多爱你（信谊绘本）0-6岁

22 你不知道的三个朋友0-6岁

23 学会自我保护不要随便亲我0-6岁

24 那只深蓝色的鸟是我爸爸0-6岁

25 铁丝网上的小花0-6岁

26 发光的小宝贝0-6岁

27 乱绕痒痒的章鱼0-6岁

28 晚安，小月亮0-6岁

29 早安，小太阳0-6岁

30 蓝蓝的海，蓝蓝的云0-6岁

31 晚安，月亮0-6岁

32 爸爸带我看宇宙0-6岁

33 先左脚，再右脚0-6岁

34 爷爷有没有穿西装0-6岁

35 隧道0-6岁

36 一直爱你，永远爱你0-6岁

37 人0-6岁

38 吃六顿晚餐的猫0-6岁

39 毛头小鹰0-6岁

40 狼大叔的红焖鸡0-6岁

41 秋秋找妈妈0-6岁

42 猪先生去野餐0-6岁

43 图书馆狮子0-6岁

44 七彩下雨天0-6岁

45 我们的妈妈在哪里0-6岁

46 最强大的勇士0-6岁

47 勇敢做自己0-6岁

48 独一无二的你0-6岁

49 爸爸和我0-6岁

50 跟屁虫0-6岁

51 落叶跳舞0-6岁

52 世界上最最温馨的家 (不可思议的自然奇迹) 2-9岁

53 迟到大王(阐述了人与人之间最重要的信任问题) 2-9岁

54 好饿的毛毛虫（信谊精选绘本）2-9岁

55 一粒种子的旅行(展现自然的神奇力量) 2-9岁

56 活了一百万次的猫(经典感人绘本) 2-9岁

57 抱抱(真挚感人，温馨的抱抱) 2-9岁

58 魔法亲亲(一个让孩子安心上学的秘密) 2-9岁

59 妈妈心妈妈树 (启发精选好书) 2-9岁

60 我的秘密朋友阿德 (真实描绘了幼儿内心的孤独) 2-9岁

61 我喜欢书 (向孩子展示丰富有趣书的世界 ) 2-9岁

62 世界上最大的房子（让孩子认识自己）2-9岁

63 蚂蚁和西瓜（真正充满了童趣的书）2-9岁

64 子儿吐吐（—趣天成可爱的画风温馨的故事）2-9岁

65 拇指姑娘（华丽唯美版传世经典童话）2-9岁

66 晴朗的一天（语言幽默，文字与画面配合巧妙）2-9岁

67 玛修的梦（带给孩子梦想、勇气和自信）2-9岁

68 风到哪里去了（了解万物循环的自然知识）2-9岁

69 字母树 (挂满字母的可爱大树，让孩子理解字词句 ) 2-9岁

70 花婆婆（追寻和传播美丽）2-9岁

71 月亮生日快乐 (关于友谊的绘本让宝宝感到温暖) 2-9岁

72 和甘伯伯去兜风（启发精选国际大师名作绘本）2-9岁

73 月亮的味道（真正充满了童趣的书）2-9岁

74 长大以后做什么（充分释放儿童的想象力的图书）2-9岁

75 如果地球被我们吃掉了（关爱地球关爱生命环保主题）2-9岁

76 你睡不着吗（用温暖陪孩子赶走怕黑的情绪）2-9岁

77 南瓜汤（孩子在争吵中才能更快成长）2-9岁

78 一只孤独的乌鸦 (悦读阅美图书) 2-9岁

79 一只与众不同的乌鸦 (悦读阅美图书) 2-9岁

80 一寸虫（一寸虫的智慧就是生存的智慧）2-9岁

81 我有友情要出租（关于友情的儿童绘本）2-9岁

82 两棵树（告诉孩子如何让对待身边的好朋友）2-9岁

83 三个强盗（有点儿吓人，又没有严肃教条的幽默绘本信谊） 2-9岁

84 三只小猪的真实故事 (启发系列绘本) 2-9岁

85 长颈鹿不会跳舞 (最适合鼓励孩子最能激发孩子自信的书）2-9岁

86 鳄鱼爱上长颈鹿（爱需要勇气爱就在身边）2-9岁

87 搬过来搬过去 (爱是天赋也是学习) 2-9岁

88 平装绘本最新恐龙绘本系列-你看起来好像很好吃2-9岁

89 平装绘本最新恐龙绘本系列-你真好2-9岁

90 平装绘本最新恐龙绘本系列-我是霸王龙2-9岁

91 平装绘本最新恐龙绘本系列-永远永远爱你

92 平装绘本最新恐龙绘本系列-我爱你

93 是谁嗯嗯在我的头上（亲子趣味性知识性图画书）

94 和甘伯伯去游河（人和动物不分彼此生命教育绘本）

95 我只爱你（一个唠叨一个倔强中收货成长）

96 小阿力的大学校（第一次上学的小朋友必读的好书）

97 母鸡萝丝去散步 (让孩子笑得前仰后合 )

98 穿靴子的猫（凯迪克大奖绘本系列）

99 和我一起玩（启发精选美国凯迪克大奖绘本）

100 雪人（温暖的色调,浓浓的温情信谊绘本）

101 彩色的乌鸦 (悦读阅美图书)

102 谁藏起来了（训练宝宝观察力记忆能力）

103 大脚丫跳芭蕾（请肯定和支持孩子的梦想励志绘本）

104 小怪兽（3-6岁感悟亲情）

105 打瞌睡的房子（图画与文字的天作之合信谊绘本）

106 棕色的熊，你在看什么（双语绘本美式歌谣童书）

107 菲菲生气了，非常非常的是生气

108 阿立会穿裤子了（学会穿衣吃饭，是一件了不起的大事哦）109 月下看猫头鹰（感受文字背后那深深的父爱）

110 一园青菜成了精（信谊原创图画书系列中国元素童谣）

111 一片叶子落下来(关于生命的故事)

112 老鼠牙医--地嗖头(屡获国际多项大奖)

113 我和爸爸(最佳亲子绘本系列)

114 我和妈妈(最佳亲子绘本系列)

115 獾的礼物(信谊世界精选图画书 )

116 老鼠娶新娘(充满浓郁民间和中国特色的绘本蒲蒲兰)

117 妈妈买绿豆（发现最真实的生活感动）

118 田鼠阿佛（让孩子懂得肯定自己，做最好的自己）

119 自己的颜色(绘本大师李欧·李奥尼经典杰作)

120 点(在全世界受到热烈好评！)

121 海马先生(温情自然科普绘本)

122 奥莉薇(鬼灵精怪的奥莉薇像每一个小宝贝 )

123 妈妈的礼物(蒲蒲兰卡斯波和丽莎的故事)

124 生气汤 (帮助孩子如何疏导情绪)

125 三只山羊嘎啦嘎啦(蒲蒲兰系列绘本)

126 1只小猪和100只狼(儿童睡前故事绘本)

127 月亮你好吗(给孩子想象力的空间)

128 卡夫卡变虫记（孩子内心的真正渴求）

129 纸袋公主(教孩子性别平等教育汪培珽中文书单)

130 小威向前冲(一个小精子的神奇大冒险)

131 晚安，大猩猩（百读不厌的睡前故事，温暖人心的不朽经典）132 这是我的(让孩子感受分享快乐)

133 青蛙小弟睡午觉（宫西达也经典作品绘本）

134 最奇妙的蛋(发掘自己的独特性)

135 永不疲倦的大熊（特格林威大奖获奖作家）

180 不睡觉世界冠军2-9岁

181 小狐狸买手套2-9岁182 最好的礼物2-9岁183 小鼹鼠摘月亮2-9岁184 我不叫压力山大2-9岁185 小羊和蝴蝶2-9岁186 狐狸夜游记2-9岁187 亚历山大和发条老鼠2-9岁188 手套2-9岁189 天空在脚下2-9岁190 要是你带小老鼠去上学2-9岁191 要是你给小老鼠吃饼干2-9岁192 每天都说我爱你2-9岁193 幸运先生和不幸女士2-9岁194 谁吃了我的粥？2-9岁195 不学写字有坏处2-9岁196 一只奇特的蛋2-9岁197 小老鼠的漫长一夜2-9岁198 这样的尾巴可以最什么？2-9岁199 团圆2-9岁200 噗噗噗2-9岁201 猜猜我等谁2-9岁202 别怕，鸭宝宝2-9岁203 孔雀和蜂鸟2-9岁204 阿利的红斗篷2-9岁205 那时候，大家都戴帽子2-9岁206 小蝌蚪找妈妈2-9岁207 小鼹鼠找新家2-9岁208 雪花人2-9岁209 最重要的事儿2-9岁210 爸爸，我要月亮2-9岁211 第五个2-9岁212 大海里的小岛2-9岁213 我爱妈妈2-9岁214 我爱爸爸2-9岁215 先有蛋2-9岁216 小鸡鸡的故事2-9岁217 乳房的故事2-9岁218 我的连衣裙2-9岁219 我爱幼儿园2-9岁220 太阳公公笑哈哈2-9岁221 米歇尔-一只倒霉的羊2-9岁222 彼得的椅子2-9岁223 神奇飞书2-9岁224 小鲁的池塘2-9岁225 蒲公英绘本：跟上那头熊2-9岁

226 雪地里的钻石2-9岁227 两只坏蚂蚁2-9岁228 讨厌黑夜的席奶奶2-9岁229 大嘴狗2-9岁230 我想快点长大2-9岁231 蜗牛屋2-9岁232 一口袋的吻2-9岁233 有一天2-9岁234 五个小怪物2-9岁235 世界的一天2-9岁236 颜色的战争2-9岁237 大大行，我也行2-9岁238 懒奥西2-9岁239 狡猾的狐狸2-9岁240 小金鱼逃走了2-9岁241 安的种子2-9岁242 月亮的秘密2-9岁243 妈妈发火了2-9岁244 鼹鼠与小鸟2-9岁245 小牙刷，刷刷刷2-9岁246 一闪一闪亮晶晶2-9岁247 霸王龙也不可怕2-9岁248 谁是小丑鱼的朋友2-9岁249 调皮的影子2-9岁250 咕噜噜，掉地上2-9岁251 翘起大猩猩2-9岁252 快看植物在动呢2-9岁253 昆虫也有耳朵吗？2-9岁254 狗狗的听觉为什么那么灵敏？2-9岁255 五颜六色的叶子2-9岁256 火山为什么会爆发呢？2-9岁257 燕子为什么向南飞？2-9岁258 被夜光眼睛吓坏的布谷鸟2-9岁259 我的朋友很特别2-9岁260 楼上的外婆和楼下的外婆2-9岁261 讨厌肉，讨厌肉2-9岁262 快来找我吧2-9岁263 气球爆了，砰! 2-9岁264 我要更自信火鸡图图的故事2-9岁265 寻找鸭妈妈2-9岁266 我的宠物是恐龙2-9岁267 有个老婆婆吞了一只苍蝇2-9岁268 我的兔子朋友2-9岁269 我一直一直朝前走2-9岁270 糟糕，身上长条纹了2-9岁

271 玛德琳2-9岁272 肚子里有个火车站2-9岁273 我讨厌妈妈2-9岁274 我好担心2-9岁275 味儿2-9岁276 小仙女艾丽斯2-9岁277 老虎来喝下午茶2-9岁278 星期四要去哪里呢？2-9岁279 小牛的春天2-9岁280 灰姑娘2-9岁281 遮月亮的人2-9岁282 十二生肖的故事2-9岁283 凯琪的包裹2-9岁284 牙齿大街的新鲜事2-9岁285 环游世界做苹果派2-9岁286 哈利海边历险记2-9岁287 好脏的哈利2-9岁288 火车出发了2-9岁289 哈利的花毛衣2-9岁290 有些时候，我特别喜欢爸爸2-9岁291 星际信使2-9岁292 奇妙的舌头2-9岁293 轰轰轰，轰轰轰2-9岁294 蛇究竟去哪里了呢？2-9岁295 汽车是怎样跑起来的？2-9岁296 我的地图书2-9岁297 咕咚咕咚种子喝水2-9岁298 不是我的错2-9岁299 恐龙队长2-9岁300 哇，极地地区好冷啊2-9岁301 我的宝宝就拜托你们了2-9岁302 飞蛾为什么喜欢灯光2-9岁303 让孩子学会说不2-9岁304 有男孩树和女孩树吗2-9岁305 小鱼快跑2-9岁306 还是肉菜好吃2-9岁307 植物王国的结婚仪式2-9岁308 大米是怎么来的2-9岁309 飞吧，小鸡，2-9岁310 美丽的彩虹2-9岁311 你是谁？2-9岁312 扑哧哧，电是怎么来的2-9岁313 青菜虫找妈妈，2-9岁314 重复利用之后再扔吧2-9岁315 根本就不脏嘛2-9岁

316 威利和朋友2-9岁317 绒布兔子2-9岁318 让我安静五分钟2-9岁319 风儿花儿和蒲公英2-9岁320 海底的秘密2-9岁321 小步走路2-9岁322 公园里的声音2-9岁323 你的家我的家2-9岁324 当鸭子遇到死神2-9岁325 鸡在晚上看不见2-9岁326 小熊贝乐2-9岁327 会飞的抱抱2-9岁328 会说话的骨头2-9岁329 西奥多和会说话的蘑菇2-9岁330 暖暖心绘本全套19本性格形成心灵成长礼物

331 暖暖心绘本象老爹3-7岁332 暖暖心绘本袋鼠宝宝小羊羔3-7岁333 暖暖心绘本两只羊的故事3-7岁334 暖暖心绘本是谁在门外3-7岁335 暖暖心绘本还是一团糟3-7岁336 暖暖心绘本山米的巧克力大礼盒3-7岁337 暖暖心绘本你别想让河马走开3-7岁338 暖暖心绘本猜猜谁来了3-7岁339 暖暖心绘本鲁鲁龙的礼物3-7岁340 暖暖心绘本亲爱的小羊3-7岁341 暖暖心绘本请给青蛙一个吻3-7岁342 暖暖心绘本一个长上天的大苹果3-7岁343 暖暖心绘本亨利爷爷找幸运3-7岁344 暖暖心绘本小兔当家3-7岁345 暖暖心会变小老鼠裁缝店3-7岁346 暖暖心绘本小贝弟的大梦想3-7岁347 暖暖心绘本大熊有一个小麻烦3-7岁348 暖暖心绘本大棕熊的秘密3-7岁349 暖暖心绘本大团团和小圆圆3-7岁350 海豚绘本花园系列（全套47册）3-7岁351 海豚绘本花园小企鹅的故事2-9岁352 海豚绘本花园小象欧利找弟弟2-9岁353 海豚绘本花园小牧羊人和夜莺2-9岁354 海豚绘本花园小棕熊的梦2-9岁355 海豚绘本花园小魔怪要上学2-9岁356 海豚绘本花园小绿狼2-9岁357 海豚绘本花园小熊不刷牙2-9岁358 海豚花园绘本小猪闹闹2-9岁359 海豚绘本花园小老鼠亚历山大2-9岁360 海豚绘本花园小老鼠想冒险2-9岁

361 海豚绘本花园达芬奇想飞2-9岁362 海豚绘本花园青蛙王子历险记2-9岁363 海豚绘本花园有个性的羊2-9岁364 海豚绘本花园蜗牛的长腿2-9岁365 海豚绘本花园五颗小豌豆2-9岁366 海豚绘本花园方格子老虎2-9岁367 海豚绘本花园兔子先生的麻烦2-9岁368 海豚绘本花园爱听故事的大熊2-9岁369 海豚绘本花园雪人历险记2-9岁370 海豚绘本花园爱哭的猫头鹰2-9岁371 海豚绘本花园幸运的鸭子2-9岁372 海豚绘本花园强强的月亮2-9岁373 海豚绘本花园逃学的小狐狸2-9岁374 海豚绘本花园一只好狼的故事2-9岁375 海豚绘本花园和爸爸一起散步2-9岁376 海豚绘本花园给爸爸的吻2-9岁377 海豚绘本花园我的爸爸叫焦尼2-9岁378 海豚绘本花园爸爸，你为什会喜欢我2-9岁379 海豚绘本花园爷爷，我为什么不能做我想做事2-9岁380 海豚绘本花园老师，我为什要上学2-9岁381 海豚绘本花园妈妈，我为什么存在2-9岁382 海豚绘本花园颜色的秘密2-9岁383 海豚绘本花园世界真好2-9岁384 海豚绘本花园风中的树叶2-9岁385 海豚绘本花园给你的祝愿2-9岁386 海豚绘本花园敌人派2-9岁387 海豚绘本花园我想要爱2-9岁388 海豚绘本花园城市老鼠和乡下老鼠2-9岁389 海豚绘本花园你很快就会长高2-9岁390 海豚绘本花园世界为谁存在2-9岁391 海豚绘本花园淘气的泡泡2-9岁392 海豚绘本花园灰狼家的小饭桶们2-9岁393 海豚绘本花园记忆的瓶子2-9岁394 海豚绘本花园爷爷变成了幽灵2-9岁395 海豚绘本花园三个怪物2-9岁396 海豚绘本花园燕子的旅行2-9岁397 海豚绘本花园动物绝对不应该穿衣服2-9岁398 海豚绘本花园狐狸先生的宴会2-9岁399 聪明豆绘本系列 48本第1辑 6本

400 聪明豆绘本咕噜牛2-9岁401 聪明豆绘本女巫扫帚排排做2-9岁402 聪明豆绘本城里最漂亮的巨人2-9岁403 聪明豆绘本小海螺和大鲸鱼2-9岁404 聪明豆绘本咕噜牛小妞妞2-9岁405 聪明豆绘本小房子变大房子2-9岁

406 聪明豆绘本系列第2辑 9本

407 聪明豆绘本长大做个好爷爷2-9岁408 聪明豆绘本忘了说我爱你2-9岁409 聪明豆绘本小熊孵蛋2-9岁410 聪明豆绘本我永远爱你2-9岁411 聪明豆绘本愿望树2-9岁412 聪明豆绘本小猪变形记2-9岁413 聪明豆绘本猫头鹰喔喔呼2-9岁414 聪明豆绘本火龙爸爸戒烟记2-9岁415 聪明豆绘本乱七八糟的变色龙2-9岁416 聪明豆绘本系列第3辑 8本

417 聪明豆绘本狐狸爸爸鸭儿子2-9岁418 聪明豆绘本美宝的魔法花园2-9岁419 聪明豆绘本小狗阿疤想变羊2-9岁420 聪明豆绘本狮子烫头发2-9岁421 聪明豆绘本你是我最好的朋友2-9岁422 聪明豆绘本我们是一家2-9岁423 聪明豆绘本小憨，抱抱2-9岁424 聪明豆绘本小老鼠分果果2-9岁425 聪明豆绘本系列第4辑 7本

426 聪明豆绘本噼里啪啦打屁股2-9岁427 聪明豆绘本一只很饿很饿的小猪2-9岁428 聪明豆绘本当我们同在一起2-9岁429 聪明豆绘本看我！看我！2-9岁430 聪明豆绘本雪孩子2-9岁431 聪明豆绘本小羊睡不着2-9岁432 聪明豆绘本如果嗅嗅丢了2-9岁433 聪明豆绘本系列第5辑 6本

434 聪明豆绘本凯文不会飞2-9岁435 聪明豆绘本晚安早安睡个好觉2-9岁436 聪明豆绘本亲亲绿毛怪2-9岁437 聪明豆绘本马医生2-9岁438 聪明豆绘本大个子波波熊2-9岁439 聪明豆绘本超人波波熊2-9岁440 聪明豆绘本系列第6辑 6本

441 聪明豆绘本食蚁兽医生的一天2-9岁442 聪明豆绘本驼鹿消防员的一天2-9岁443 聪明豆绘本女巫科尔娜杜耶归来2-9岁444 聪明豆绘本女巫科尔娜杜耶2-9岁445 聪明豆绘本火龙谷里的陌生客2-9岁446 聪明豆绘本火龙谷里的足球赛2-9岁447 聪明豆绘本系列第7辑 6本

448 聪明豆绘本小女巫的休息日2-9岁449 聪明豆绘本勇敢的普西2-9岁450 聪明豆绘本强强和盗盗2-9岁

451 聪明豆绘本国王与青蛙 2-9岁452 聪明豆绘本老奶奶和她的宠物们 2-9岁453 聪明豆绘本山羊学游泳 2-9岁454 聪明豆绘本系列第8辑 6本

455 聪明豆绘本为什么呢？ 2-9岁456 聪明豆绘本今天要上跳水课 2-9岁457 聪明豆绘本波波熊上学去 2-9岁458 聪明豆绘本波波熊长水痘 2-9岁459 聪明豆绘本世界上最恶心的蛋糕 2-9岁460 聪明豆绘本石头底下藏着什么 2-9岁461 小海绵科学绘本系列40本第一辑 10本

462 小海绵科学启蒙绘本：咕咚咕咚，种子喝水

463 小海绵科学启蒙绘本：植物王国的结婚仪式

464 小海绵科学启蒙绘本：大米是怎么来的？

465 小海绵科学启蒙绘本：你是谁？

466 小海绵科学启蒙绘本：寻找鸭妈妈

467 小海绵科学启蒙绘本：小鱼快跑

468 小海绵科学启蒙绘本：霸王龙也不可怕

469 小海绵科学启蒙绘本：我的宝宝就拜托你们了

470 小海绵科学启蒙绘本：飞吧，小鸡

471 小海绵科学启蒙绘本：狗狗的听觉为什么那么灵敏？

472 小海绵科学启蒙绘本第二辑 10本

473 小海绵科学启蒙绘本：美丽的彩虹

474 小海绵科学启蒙绘本：一闪一闪亮晶晶

475 小海绵科学启蒙绘本：轰隆隆，轰隆隆

476 小海绵科学启蒙绘本：调皮的影子

477 小海绵科学启蒙绘本：砰！气球爆了

478 小海绵科学启蒙绘本：小牙刷，刷刷刷

479 小海绵科学启蒙绘本：翘起大猩猩

480 小海绵科学启蒙绘本：我的朋友很特别

481 小海绵科学启蒙绘本：昆虫也有耳朵吗？

482 小海绵科学启蒙绘本：快来找我吧

483 小海绵科学启蒙绘本第三辑 10本

484 小海绵科学启蒙绘本：被夜光眼睛吓坏的布谷鸟

485 小海绵科学启蒙绘本：汽车是怎样跑起来的？

486 小海绵科学启蒙绘本：哇，极地地区好冷啊

487 小海绵科学启蒙绘本：还是肉菜好吃

488 小海绵科学启蒙绘本：恐龙队长

489 小海绵科学启蒙绘本：扑哧哧，电是怎么来的？

490 小海绵科学启蒙绘本：奇妙的舌头

491 小海绵科学启蒙绘本：蛇究竟去哪里了呢？

492 小海绵科学启蒙绘本：五颜六色的叶子

493 小海绵科学启蒙绘本：飞蛾为什么喜欢灯光？

494 小海绵科学启蒙绘本第四辑 10本

495 小海绵科学启蒙绘本：有男孩树和女孩树吗？

496 小海绵科学启蒙绘本：快看！植物在动呢

497 小海绵科学启蒙绘本：谁是小丑鱼的朋友？498 小海绵科学启蒙绘本：水蒸气从哪里来？

499 小海绵科学启蒙绘本：讨厌肉，讨厌肉！

500 小海绵科学启蒙绘本：燕子为什么向南飞？501 小海绵科学启蒙绘本：菜青虫找妈妈

502 小海绵科学启蒙绘本：咕噜噜，掉到地上了！503 小海绵科学启蒙绘本：火山为什么会爆发呢？504 小海绵科学启蒙绘本：重复利用之后再扔吧

爱上绘本,从读写绘开始班本课程实施方案

爱上绘本,从读写绘开始班本课程实施方案“爱上绘本，从读写绘开始”班本课程实施方案【班本课程实施背景】低段孩子的语言表达能力就十分有限，尤其是书面语言表达，但是，这个年龄阶段的孩子运用线条、图形、色块来表达事物、心情、感受的能力却极富创造的潜力。因此，读写绘一体化的教学策略，能有效地激发低年级学生的表达热情，使他们可以运用已经拥有的能力去表达。一、指导思想《语文课程标准》目标指出，小学生应“具有独立阅读的能力，注重情感体验，有较丰富的积累，形成良好的语感。学会运用多种阅读方法。”而对于识字量少的低年级学生来说，阅读长篇的文字，理解深奥的语言存在着相当大的困难。因此，图文结合、简单易懂的绘本是最适合他们年龄特点的读物，是课外阅读的首选。绘本有时也叫“图画书”，但它与小人书不同。一般认为小人书是带插图的文字书，图画是文字的补充;绘本的图则不是文字的附庸，绘本以图为主，它以简练生动的语言和精致优美的绘画紧密搭配而构成的儿童文学作品，每张图都有丰富的内涵，图与图之间呈现独特的叙事关系，表达绘本的整体意境，蕴涵着丰富的知识、情感、人生哲理。好的绘本不仅仅在讲述一个故事，并能帮助提升学生的观察力，丰富他们的想象力，升华他们的精神境界。二、课程目标 1、用阅读引领学生成长，激发学生读书的兴趣，让每一个学生都想读书、爱读书、会读书，从小养成热爱读书的良好习惯。

2、培养学生良好的阅读意识和能力，在阅读时间、形式、速度、方法、内容等方面都能有所突破。 3、培养学生的智力水平，丰富语言积累，培养语感，发展思维，拓宽知识面。 4、在活动中体验到读书给自己带来的快乐，提高欣赏能力。三、课程实施操作步骤: 1、每周布置一次读写绘作业。 2、每月举办一次的读写绘作品展览，评出优胜奖。 3、学期末举行现场“读、写、绘”讲故事比赛和绘画大赛 4、收集典型学生的作品，学期结束举行学生个人作品系列展览。 5、密切联系家长参与孩子的读写绘活动，在共读、共写的过程中，创造、编写共同的语言。 6、做好阶段性随笔。四、活动准备: (1)每个孩子每节课准备一张A4纸，一盒油画棒，一盒水彩笔。 (2)若干精心选择的童话书、绘本; (3)每三周校本课做一次“读写绘课”，要求学生上交作业。五、教学进度及内容安排执行次起讫月日教学内容教时情况 9月3日 1 1 至逃家小兔 9月 9日 9月10日 2 至 1 猜猜我有多爱你 9月16日

与小孩一起阅读感想5篇(完整版)

与小孩一起阅读感想5篇与小孩一起阅读感想5篇与小孩一起阅读感想范文1：培养孩子读书的好习惯并不是一日之功，它不仅是对孩子的考验，也是对我们做家长的考验，我们应该督促孩子每天朗读一篇文章，让孩子有意识的记住文章中的句子和词语，对孩子读书提出的问题，家长做出正确的回答。行万里路，读万卷书，亲子阅读正在成为我们一家人良好的习惯。以后我们会不断改进方式方法，进一步激发孩子的读书热情，使孩子与书为友，与书为伴，在读书中健康快乐地成长。和孩子一起读书，一起在书中感受故事的精彩，词语的优美，让孩子感受到读书的乐趣。一起读书有一个很大的好处，家长和孩子共同经历着书藉带来的喜怒哀乐，同样的心情让家长和孩子贴的更近，彼此间有更多的了解，可以更好的调整方法来教育孩子。对于父母来说，千万不要奢望可以教给孩子什么，我们唯一能做的是，给孩子爱和自由，让孩子有一个完整的成长，不只是身体的，更有精神的。通过陪孩子读书，让我这个做家长的更加了解自己的孩子想的是什么，也让孩子懂得了许多的道理，也让孩子更加有自信。孩子这几个月以来的变化，不仅要感谢老师的耐心教导，还要感谢这些有益的书籍。所以，以后我会鼓励孩子参加学校的读书实践活动，让她越来越喜欢读书。与小孩一起阅读感想范文2：记得有位作家曾说过：

一个家庭没有书籍，就像一座房子没有窗户。在诺儿的成长中，书籍是她的好伙伴。从小手撕不破的识物图画书，到配上大图画的小故事，女儿的每天几乎都要与她喜欢的书在一起玩乐。我平时的工作很忙，很少有时间给孩子读长篇的故事，女儿听《安徒生童话》得益于故事磁带。每次见她听着故事磁带睡觉，我总感觉缺点什么。不知不觉中，孩子已经上了小学，成了一年级的小学生。看到孙老师和其他班里孩子的家长为孩子们制定的读书计划，我深刻的反省自己的不足，尽量抽时间与女儿共同读书，而不是让她独自一人读书，每次读完后都和女儿一起讨论故事中的人物，故事说明的道理，记录孩子喜欢的话，喜爱的词。在此过程中，我的语言也渐渐丰富，与班内孩子们交流时，也能先想想怎样表达才能不空洞乏味，怎样才能让学生们更容易接受。女儿是我的老师，每次看到她如痴如醉的阅读一本新书，忘记吃饭，甚至听不到喊她的声音，我既再次感到自己不如她，我要好好向女儿学习! 陪女儿一起读书，让她更健康自信，一起认识世界的真与善，假与丑，体验女儿对知识的渴求，分享读书的乐趣，我在不自觉中仿佛回到了童年，捡起了读书的喜悦。与小孩一起阅读感想范文3：学校开展亲子共读活动以来，我和孩子亲密度大大加强，在看书的途中，我们互相以自己的语言讲解所读的故事，增强了语言表达能力;同时读书途中我仿佛回到童年，享受书中得到的乐趣，陶醉在书的海洋里。

关于让孩子爱上阅读的清单

关于让孩子爱上阅读的清单六一将至，又给孩子买书了吧。买买买你肯定会，可你研究过怎么选？怎么让孩子读得有价值吗？《读库》创始人老六帮你列了一张清单，专门教你如何培养孩子的阅读习惯，赶快拿走。 1.越强调，越刻意。阅读应该成为自然而然的事情，就像我们不再强调呼吸和饮食一样，不用老是提醒孩子读书，批评孩子不爱读书，或是炫耀孩子多么爱读书。 2.阅读不是为了炫耀和攀比，不是为“我懂你不懂”而得意，而是为了理解他人，感知生命，知道强弱之间可以相互转换，知道可敬与可笑之间只有一步之遥，知道荣耀与耻辱并非像别人所理解的那样，能有自己的判断。 3.许多家长想多陪伴孩子，但就是架不住小朋友追根问底，只好动用威权让其闭嘴，或者用“没看大人忙着吗”来逃避。对于学识教养先天不足的我们这一代来说，跟孩子一起学习、共同成长，言传身教，比单单引导孩子看书更有必要。 4.未来这一代人的竞争，是专注力、自我管理能力、时间精力分配能力等方面童子功的竞争。要有意识地培养孩子啃大部头的能力，这个功夫如果小时候没培养起来，长大了更难。 5.把阅读当作游戏通关。告诉孩子，认真读完一本书是一件很了不起的事情，问问孩子“你总是一副很能干的样子，有没有本事看完一本书？” 6.父母的第一考虑是孩子“应该”读什么书，其实观察孩子的阅读反应同样重要。家长为低幼儿童挑选书目，最好能兼具“应该”和“喜欢”两种属性。 7.阅读一本超龄读物，得到的阅读体验远大于适龄读物。许多童书标注有年龄段的划分，这些“分级”是为了给家长提供参考，更是鼓励孩子挑战这种划分并将其打破。对这样的阅读冒险，家长既不要无动于衷，更无需大惊小怪。 8.阅读的时候，除开书中设定的上帝全知视角，可以让孩子尝试舞台演出和角色扮演的主观视角。看《龟兔赛跑》，让孩子先扮演乌龟，再试试扮演兔子，设身处地体验各种情景和情绪的同时，同理心由此而生。 9.鼓励孩子尝试“逆向安装”，让孩子不单是故事的消费者，还能成为生产者。当孩子看到一篇好文字时，引导他把自己当成作者，去设想这样的文字是怎么写出来的？作者这么写的动机和考虑是什么？ 10.不要轻易地把学习不好归咎于不够努力，很可能小朋友欠缺的是自我管理能力，静观和倾听的习惯，专注和自制的能力，以及因好奇心、想象力而激发出来的自我渴求的动力。

绘本到教学的读后感

绘本到教学的读后感幼儿想象力是创造发明的基础。有了大胆的创想，科学才不断发展，有了丰富的想象，时代才不断前进。爱因斯坦说过：“想象力比知识更重要，因为知识是有限的，而想象力概括着世界上的一切，推动着进步，并且是知识进化的源泉。而我们班的幼儿在想象力方面很欠缺。绘本会预留给孩子许多想象的空间，让孩子根据绘本的整体意境，对故事情节展开丰富的联想。画面中的一些细枝末节也会让孩子产生丰富的联想，对故事进行自我扩充、延伸。因此，绘本能让孩子的想象力与创造力得以自由驰骋。最近我看了《上海幼托》——《小老鼠忙碌的一天》绘本教学，我觉得绘本教学是培养幼儿想象力很好的手段。那么，如何在绘本教学中培养幼儿的想幼儿想象力是创造发明的基础。有了大胆的创想，科学才不断幼儿想象力是创造发明的基础。有了大胆的创想，科学才不断发展，有了丰富的想象，时代才不断前进。爱因斯坦说过：“想象力比知识更重要，因为知识是有限的，而想象力概括着世界上的一切，推动着进步，并且是知识进化的源泉。而我们班的幼儿在想象力方面很欠缺。绘本会预留给孩子许多想象的空间，让孩子根据绘本的整体意境，对故事情节展开丰富的联想。画面中的一些细枝末节也会让孩子产生丰富的联想，对故事进行自我扩充、延伸。因此，绘本能让孩子的想象力与创造力得以自由驰骋。绘本教学要让孩子和家长一起进行亲子阅读。阅读是多元的、立体的学习。在亲子阅读中家长要在游戏中进行，可以玩玩演演、说说画画、唱唱跳跳。其中，亲子共同表演故事是非常受孩子喜欢的游戏，通过表演重现书中的角色与情节，发挥孩子想象力，激发阅读的兴趣，延伸阅读行为。在与孩子共同制作道具、共同表演中会不知不觉地激发孩子说话的欲望，巩固和强化学得的语言，提高孩子的语言表达水平，而且，还锻炼了他的动手能力和空间想象力。阅读，将带给孩子精神的满足，也发展欣赏、观察、判断、表达、记忆等多元的能力。在良好的阅读环境中，在家长正确的引导下，孩子必然会喜欢阅读，从而迈入阅读天地，使孩子在书的熏陶下得以全面发展。教师要引导幼儿细致观察，赏读封面，猜想故事大意。教师要用最开放的问题明确幼儿的观察目的，即你看到

绘本,让孩子爱上课外阅读

绘本，让孩子爱上课外阅读 ——关于绘本阅读教学的点滴思考西场镇中心小学胡亚华托尔斯泰也说过：“书籍是人类进步的阶梯。”阅读对于孩子来说至关重要，甚至可以说阅读是每个孩子的第二次生命。小学低年级是培养孩子正确阅读习惯、激发阅读兴趣的基础年段。可是，低年级的孩子注意持续性差，认识的字又有限。根据低年级儿童认知的特点，低年级的阅读材料应具有以下特点：页码不要太多，文字量适中，最好图文比例兼半，字号大而排版宽裕，可以让儿童一气呵成，连贯读完。而绘本作为一种图文结合的阅读材料，是最适合低年级儿童阅读的。它是由文字和图画合成的一个复合文本。它一般一个故事都在三十个页码左右，每一页都以图画为主，文字大，形式有趣，符合儿童认知的特点，所以深受儿童喜爱，绘本阅读也成为小学低年级孩子阅读经历中不可缺少的重要一环。一、绘本的含义 1．绘本的定义：绘本在英文中是PictureBook（图画书）。但绘本不等于“有画的书”，它是一种独立的图书形式，特别强调文与图的内在关系。文字与图画共同担当讲故事的重要角色，图画不再仅仅起辅助和诠释文字的作用，而是用图画和文字共同叙述一个完整故事的书，是图文交融、相得益彰的一种书籍表现形式。优秀的绘本不仅仅是文学或故事的一种表现形式，更是具有珍藏价值的艺术品。绘本是发达国家家庭首选的儿童读物，国际公认绘本是最适合幼儿与低年级孩子阅读的图书。 2．.绘本的特征：（1）从文学的角度来说有文学性、生活性、教育性、情趣性；（2）从美术的角度说，有美术表达形式的多样性、物像形态的生动性、色彩鲜明协调；（3）从结构的角度看，精美完整。（封面、封底、环衬、扉页、独页、跨页等）二、绘本阅读的意义首先，绘本能激起孩子的阅读兴趣。对于刚迈进校门识字不多的低年级孩子来说，他们更喜欢色彩鲜艳的图画。绘本版式精到，绘画精美，构图独特，色彩明快，首先在视觉上引起孩子的愉悦情绪。绘本中的图画，多数是世界知名插画家的作品，如五味太郎的《鲸鱼》、谢尔·希尔弗斯坦的《爱心树》、诺尔曼·荣格的《第五个》、李欧·李奥尼的《小黑鱼》等等，他们运用各种手法，或水彩，或素描，或手绘，或线描，或剪贴，给孩子们呈现了一场场美不胜收的“视觉飨宴”。《母鸡萝丝去散

研绘本教学之法让孩子爱上阅读

研绘本教学之法让孩子爱上阅读摘要：图画书是深受孩子们喜欢的读物，而借助绘本在幼儿园开展语言教育活动已被广大的幼儿教师所采用，因为绘本精美的画面，丰富的内涵，能够激发幼儿的阅读兴趣，激活幼儿的想象，培养幼儿的语言表达能力。本文从四个方面讲述如何开展绘本教学活动，让孩子们爱上阅读。关键词：绘本阅读环境阅读材料亲子阅读新《纲要》中指出：“儿童的早期阅读能力培养已被纳入幼儿园语言教育的目标。”绘本作为儿童早期阅读材料的新生力量，以其出色的创意、联想，幽默的表现手法和丰富的人文精神，深受到孩子的喜爱。”绘本”又称为图画书，是画家专为幼儿创作的图画书。儿童是富有幻想的，他们常常凭借着自己还不多的体验，进入到想像的世界中去。而今，绘本阅读活动已经成为幼儿园重要的语言教育活动之一了。但是，如何有效的开展好幼儿的绘本活动，让孩子爱上阅读呢？ 1 创设温馨的阅读环境《幼儿园教育指导纲要》语言领域中提出：“发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境。”可见，创设良好的阅读环境是十分重要的，也是打开孩子阅读之门的首要条件，它在很大程度上影响孩子的阅读兴趣、阅读能力和阅读持续时间。那么，教师该怎样创设具有积极意义的阅读环境呢？其实，良好阅读环境的创设需要幼儿园、家庭乃至社会的共同努力。在家庭中，可以为孩子准备专门的阅读角，比如配备专门的小书架——将绘本放在孩子可以最常被使用到的地方，以便随时取阅；提供绘本书籍——孩子拥有自己的书，他会倍加珍惜，小心使用；还有小桌椅——可以让孩子安定的坐下来翻阅图书。而在幼儿园中，老师可以结合开展的主题教育活动，准备阅读活动材料，通过设置阅读区、图书漂流角等为孩子创设一个良好的阅读区角环境，来引发幼儿积极参与阅读活动的兴趣。 2 选择适宜的绘本材料在当今的市面上，绘本图书是越来越多，数不胜数，怎么样的绘本才适合该年龄段的孩子阅读呢？关键在于要选择合适的绘本材料。我们可以尝试从以下二方面去选择：（1）宜薄一点。太厚的图书，不宜给孩子选择，因为孩子的注意力不会集中很长时间，厚的图书会让孩子失去阅读的耐心。长短适宜的绘本故事，在孩子阅读完之后，才能对故事情节有一个大致完整的记忆，才会获得阅读的成就感，形成阅读的兴趣。（2）适合认知水平。在早期阅读过程中，应该根据幼儿的年龄特点和认知水平选择阅读材料。例如：为小班的幼儿选择绘本材料时应考虑小班幼儿的年龄特点，小班幼儿年龄小，生活经验少，认知水平低，观察能力不够，语言表达能力弱，所以在为小班孩子选择绘本图书时，可以选择一些画面清晰、内容简单、对话简洁、重复用语的绘本，这样的绘本，比较适合小班幼儿阅读和接受。随着年龄的增长，孩子的生活经验逐渐增加，认知水平也提高了，

跟孩子读绘本的心得5篇

跟孩子读绘本的心得5篇跟孩子读绘本的心得1 上个月我园开展了绘本教学活动，作为新老师的我第一次在家长半日活动中组织了一节绘本课《艾玛与风》，我知道绘本能够深受孩子们的喜欢，是有一定道理的，首先，绘本是一本色彩与图片极其丰富的作品，他给了孩子们强烈的视觉感受。其次绘本是一本看似故事简单异懂，却又包涵着一个深刻道理的童话书。再次绘本以图文并茂的方式呈现，不仅孩子们可以看图猜测故事内容，也对文字有了更深的认识。那次半日活动的一节绘本课让我半个月时间没有睡好觉，因为里面能够挖掘的东西太多太多，我每天和师傅不停的磨课，最后又试教请来了各位骨干老师和园长，经一个星期的磨课最终才把这节课顺利呈现给班里的孩子和家长。我觉得上好一节绘本课首先教师要走进绘本，挖掘绘本的内涵。.在绘本教学活动中，教师是幼儿的引导者和讨论者，所以我们一定要仔细钻研教材才能更好的展开教学活动。绘本就像一部电影，她所包含的意义是多方面的。因此，要开展一个绘本教学活动，有时会有些难度。《艾玛与风》是一个中班的绘本故事，起初翻看这个绘本时，发现除了颜色鲜艳以外，没有什么值得与幼儿共同分享的地方，但是经过参考阅读指导，再加上反复斟酌研讨，感觉《艾玛与风》是一个很有趣的故事，中班幼儿求知欲、好奇心都非常强，对故事里的画面情节特别感兴趣，我就从引导孩子观察画面，大胆想象入手，逐步导入故事情节，孩子们观察得都非常仔细，在重点讨论环节，我采用了

苏州外国语学校附属金山路幼儿园 “问题式”的引导，迁移孩子生活经验;增添了幼儿讨论的环节，让幼儿和同伴共同商量解决问题，共同体验绘本故事的快乐。倾听孩子发表的意见，充分调动了幼儿的积极性，达到了主动学习的教学效果。整个活动中，我还缺乏对故事主题思想的挖掘，尤其是在活动的结束部分，对于“什么是快乐?想把快乐送给谁?”这个问题，针对幼儿的讨论回答，我没有进行及时小结与梳理，以至于孩子还是停留在问题表面。“对于为什么要把快乐送给别人?”缺乏进一步的提升，这也恰恰是这个绘本故事需要传递给孩子最主要的信息。跟孩子读绘本的心得2 一直听过绘本教学，但是并没有真正接触过它，4月28日，我有幸参加了安庆市“幼儿绘本教学”观摩研讨活动，活动中上课的两位老师给我留下了深刻的印象。让我对绘本有了更深入的了解，同时也对绘本产生了浓厚的兴趣。绘本符合孩子思维特点，更能激发孩子阅读兴趣同时也能激活孩子的想象，有利于孩子创造力的培养。任何人都不是生来就具有丰富想象力的，想象力是通过直接、间接的体验获得的，体验越丰富想象力也越丰富，而绘本的内容大多都很简单十几幅插画，寥寥数句，一个故事便结束了，留给孩子们的是大块大块的想象空间。例如杨俊梅老师的绘本教学《彩虹色的花》，在出示第一幅图的时候，

家长如何让孩子爱上阅读

家长如何让孩子爱上阅读冥界军团KKZFD | 浏览17556 次推荐于2016-12-01 17:21:12 最佳答案让孩子真正爱上阅读，最重要的是要培养孩子的阅读兴趣和自觉自主积极阅读的习惯。下面是我们培养孩子爱上阅读的两点心得，写下来与大家一起分享。一、家长一定要亲身参与，并给孩子提供丰富的阅读环境。孩子还很小时我们就给她准备了固定的书桌放她喜欢的书籍杂志。随着她的长大，她的书也越来越多了。我们就给她购买了专用的书架，放在她的书桌旁边，那里有充足的光线，舒适的座椅。孩子做完作业想读书了一伸手就能很方便地取阅。我喜欢看书，也喜欢买书，尤其喜欢给孩子买书，挑选的过程就是一种享受。我们在给孩子挑选图书时一定要搞清楚几个问题：孩子的年龄应该能接受什么内容的图书？孩子的阅读能力理解能力如何？孩子现在感兴趣的方面是什么？作为家长我们认为孩子最近应该在哪一方面有所提高而需要加强这方面的阅读？清楚了这几个问题，我们买书才不会盲目，才会买来孩子喜欢阅读的书。现在的儿童书出版社很多，同类型同书目的版本也很多，良莠不齐。我一般只选择大的儿童书出版社，装祯质量要好，纸张不要太硬、不反光，字体要大而且清晰，插图最好是手绘的。如果是外国文学，一定要是名家翻译，语言要简洁流畅。但最重要的还是我们一定要帮孩子过滤书的内容，让孩子在享受阅读乐趣的同时保持心灵的健康发展。孩子还很小的时候，我就已经开始循序渐进地给她买书。很早时我们就开始了亲子阅读，尤其是固定的睡前阅读时间一直保留到现在，已经成了生活中必不可少的一部分。四岁左右我们就经常带孩子去图书大厦或书店，一呆就是几个小时，让她自己在书的海洋中体会翻找的乐趣。要回家时我总让她选择一本她最喜欢的书买下，看她拿起这本、放下那本时犹豫不决的模样真让人忍俊不禁。这时我会给她一些建议，但不会帮她做决定。给她自由选择的机会，尊重她的决定，会使她有别样的满足。商量好买什么书后，把钱交给她，让她完成模仿父母买书的过程。当她自己从店员手里亲自接过书，她会更加珍视手中的书籍。那时候她主要读了许多小熊维尼故事书和各种公主故事书、《安徒生童话》和《格林童话》的彩图故事单行本、《樱桃小丸子》、《小鲤鱼历险记》等连环画，游戏类的《找不同》系列等等。孩子五六岁后，识字量大增，看书速度很快。如何慢慢过渡到阅读文字多图画少，最后到全文字的书，我也想了一些办法。例如我会买来一些有趣的童话文字书来读，孩子有时会好奇地过来翻翻，我会说：不是给你买的，是妈妈的书。看到有趣的地方我会给家里人讲并和他们讨论。这样做的结果往往是孩子跑来与我争抢着看，而我也总是抢不过她只能等着听她给我讲后面发生了些什么有趣的事。几次后我们之间竟然产生了良性竞争，我只要拿回书来她总是要先看，阅读积极性有了很大提高。二、培养孩子阅读兴趣，创设温馨宽松的心理环境。我们做家长的千万不要让功利心作怪，对孩子读书寄予过高的期望，期望孩子通过读一本书就能迅速提高思想觉悟、提高学习成绩、提高修养等，这是极不现实的。读书首先应该是一种娱乐。对孩子的阅读不要有具体的要求，不要强迫孩子阅读和守着孩子阅读，绝对不能用阅读作为惩罚的手段。这样的行为决不会产生任何积极有益的效果，而只会产生副作用。不必硬要孩子思考书中故事的意义，应让孩子从容自在地吸收、沉淀、积累，在不经意间寓教于乐，最终达到厚积薄发。我们常鼓励孩子有不认识的字或有不理解的词时就要来问我们，如果她来问了就一定给她解释明白，并再举一两个句子教会她这个词该在什么地方用。今年十一国庆时，我带她去爨底下村游玩，她随身带了一个小本子说要写游记。只要一闲下来她就马上开始写，有不会写的字她就让我写下来她再照着抄。很让我惊讶的是她不但流水帐似地写了很多，而且还用上了

如何让宝贝爱上绘本阅读讲课稿

如何让宝贝爱上绘本阅读当宝宝呱呱坠地时，初为人父母者总会把全部精力投入其中，细心呵护。短暂的婴幼儿期转瞬即逝，其中的每个时期对宝宝的身心发展都很重要。我们想把一切好的东西给孩子。什么是好呢？我个人认为：（2页）好书——经典绘本；好人——阅读的人；好心情——没有功利心，就是以“快乐”为目的；好方法——阅读技巧；好习惯——坚持一、这也是我这次讲座的主要目的（3页） 1、让我们给孩子最科学的爱。 2、让家长更多的参与到孩子的成长中来，抓住孩子成长的敏感期。 3、搭建教师与家长、家长与家长之间互相交流的平台，一起关注孩子的教育。二、讲义提纲今天我将从以下几个方面和大家交流如何让孩子爱上绘本阅读：（4页）绘本阅读的意义；什么是绘本？绘本阅读的好处；绘本阅读的最佳时期；爱上绘本阅读的四个关键。三、绘本阅读的意义从宏观上看：宝贝1-3岁神经系统发育最快，宝贝6岁就接近90%。1-6岁是人体大脑发育最快的黄金时期，3岁开始发育速度放缓，

0-3岁为最快的大脑发育时间。（5页）出生时大脑发育已经完成25%，1岁完成了50%，3岁完成了60%，6岁达到90%。所以，大脑发育关键期0-6岁。（6页）。从微观上看：出生时大脑内已经发育了140亿个脑神经元，脑神经元上拥有着像树枝一样的物体是树突，树突也是各个神经元之间相互连接的纽带。（7页）如何增加神经元之间的连接？——通过给孩子丰富的体验。因为丰富的体验可以增加树突的连接和紧密度。（8页）我们的五大感观（视听嗅味触）影响着大脑的发展，在我们大脑中的威尔尼克区和布洛卡区对言语的产生和理解非常重要。我们不排除我们大脑发育有一定的遗传因素，但是我认为遗传+教育才能塑造出更好的大脑。比如我们知道的狼孩，他有遗传，没有后期的教育是完全不可以的。（9页）语言是思维的外衣，伴随着8个月无意识的模仿发音，到12个月有意识的发音.......都是思维的表现形式，说明语言是思维的工具，思维能力又是智力的核心。因此,婴幼儿语言能力早期开发就成了其早教的关键。早期语言开发是开启孩子智慧大门的钥匙。要想把孩子培养得更聪明、更富有智慧,就要十分重视婴幼儿的早期语言开发（10页）那么如何开发幼儿的早期语言呢？这就是我要说的绘本阅读的重要意义：（11页）

和孩子一起在绘本中成长

和孩子一起在绘本中成长也许因为自己是个不太爱读书，又知道读书非常重要的妈妈，所以在登登还是小宝宝的时候就开始找寻各种能够让他爱上读书的办法，也就是在那时第一次接触到了绘本故事。当时我阅读了许多年轻妈妈们给孩子讲绘本故事的体会和推荐绘本故事的文章，看了各种网上流传的专家推荐的书单，也到新华书店亲自翻阅了许多绘本故事，但真正到了要买书的时候却迷茫了。书店里、网上各种各样的绘本故事让我目不暇接，但哪些才是我要买回家的、真正适合我的孩子阅读的我却并不是很清楚。我苦恼了很久也没有找到一个正确的答案，最后就凭着一种朦朦胧胧的感觉选择了《阿文的小毯子》。就这样，这本讲诉孩子和他们特殊“小朋友”之间故事的绘本就成了登登的第一本书。让我出乎意料的是，给登登读过几遍之后，登登竟然能自己看着图片讲出大部分的内容，当时的我真是欣喜。也正是这本书教了我如何对待即将要踏入幼儿园的登登，理解他的焦虑，按照孩子的节奏去适应这个变化，而不是从自己的角度强制要求孩子要做这个不要做那个要做。从那以后，我们陆陆续续的又买了许多绘本故事，但登登也并不是对所有的故事都感兴趣，遇到不喜欢的，只能勉强靠“读三赠一”的方式，在读完他想听的故事后，听一听。遇到喜欢的书，登登则会拿着书缠着我一遍遍的给他读，《托马斯和朋友们

的故事》、《火车快跑》、《巴士到站了》、《100层的巴士》一本本讲诉着可爱小火车、小汽车故事的绘本自然就是登登这个小火车迷、巴士迷的最爱。故事的类型也反映了我们的生活，因为工作和家庭的原因，从登登很小的时候开始，我就经常带着他坐火车，坐巴士往返于这个城市和那个城市，这个家和那个家之间。当这些孩子熟悉的交通工具进入了绘本故事，自然而然的就会引起登登的兴趣。这也成了我日后为登登挑选图书的一个准则，用孩子喜欢的载体来给他讲我们所希望孩子懂得的道理，会容易的多。登登渐渐长大了，后来再挑选图书，就会更多地参考孩子的意见。当然，对于四五岁的孩子来说，挑选一本图书，更多应该是绘本的封面或者里面的图画吸引了他，但我也相信，孩子天生有种神奇的能力，去挑选到适合自己的好书。我们的绘本中有两本每每读到最后总会忍不住哽咽，留下眼泪。他们就是《苏菲的杰作》、《爷爷变成了幽灵》。而这两本书恰恰都是登登自己挑选的，正是孩子天生神力，让我没有错过这两本让登登的内心变得更加善良和柔软的好书。这两本绘本让登登懂得了爱、善良和离别。幼儿园的图书漂流活动让孩子接触到了更多样的绘本故事。而和孩子一起写的阅读笔记也“迫使”我这个有点懒的妈妈记录了许多与孩子一起阅读的点滴。绘本故事在我看来是一个很好的工具，它不说教，却在一个个生动、可爱、感人的故事里讲述了许多人生的道理。也通过这些故事教给我如何从孩子的角度看待问

《和孩子聊书吧——让孩子爱上阅读》读书心得体会

《和孩子聊书吧——让孩子爱上阅读》读书心得体会如今，我们的社会、我们的家长、我们的教育趋势是越来越重视阅读，都希望通过大量的课外阅读来充实我们的教学，拓宽学生阅读的视野，提升学生的阅读力。但实际情况是我们常常听很多家长这样说——我的孩子不喜欢看书；有的老师这样说——我的学生喜欢翻书，却不会看书。细观当今的社会现实，孩子他们最为喜欢的是电脑、电视和爸爸妈妈的手机。而读书这种耗时又费力的事情，他们是极不情愿做的。让孩子爱上读书，让书真正走进孩子的世界，这是每一个老师、家长的心愿。帮助孩子学会读书，和孩子一起畅谈好书，就成为每一个为人师者的重要工作但却又是一件不易的事。那么老师该怎么做才能如愿所偿呢？假期里我读了蒋军晶老师写的《和孩子一起聊书吧——让孩子爱上阅读》这本书，在如何引导孩子阅读方面，觉得他的好多做法、观点值得我学习和借鉴：一、蒋老师的做法： 1．让孩子爱上读书之一——“让读书变得像呼吸一样自然” 要让孩子爱上阅读，让孩子成为一个“终身阅读者”并不简单。当今这个世界上弥漫着一场没有硝烟的战争——与

“遥控器“掌中机”的战争。并且在这场战争中，书本往往是节节败退的。如何让孩子真正爱上阅读，需要引领。摘录《和孩子聊书吧》里的一段话，跟大家分享：我愿意相信一些阅读推广人的结论：如果你的家里有书架，而书架上的书达到了200 本，那你的孩子爱上书的可能性可以达到60%。我很喜欢60%这个“可能性”——既给你希望，又让你觉得很真实。有的家长会认为，买200 本书那不是很容易的事吗？确实，几千元的事，对于生活在城市里的家长来说，并不算多。其实，他们误解了“书架上的书达到200本”的意思。这是一种“象征”的表达，实际描述了一种生活方式：爸爸妈妈有空的时候，和孩子一起去书店，看看，翻翻，找找，然后买两三本自己喜欢的书回家，如此逐步积累，不断充实书架。现在的孩子，多好啊！有了专门的读书的课，有了专门读的书，有了专门的图书室，但同时也有了读书的枷锁，读书有了规定数量的摘抄，并且要写心得感受，还要做一定的检测题进行检测，要规定所读的书目。为什么要给读书戴上枷锁呢？何不放手让孩子去读自己喜欢的书，去说自己喜欢的故事，为什么要规定必读书呢？可不可以规定，一年要看几本书，会说多少故事，期末以说故事的形式来比比呢?学生自己去书店买自己喜欢的书，自己看，带来和同学分享，这样不是能看更多的书吗? 2．让孩子爱上读书之二——找到“味道好”的书

(低年级论文)爱上绘本阅读,学会多种表达

爱上绘本阅读，学会多种表达摘要：中低年级掌握运用文字，往往是通过“象”与“言”相结合而产生识记效果的，由此可见，画的创作和文的写作本来就是共通的。教师可以针对中低年级学生的身心特点，充分利用绘本教学资源，让孩子们爱上绘本，学会表达：通过接触绘本，孩子们往往会爱上绘本，学会用文字去表达，用图画去表达，用情感去表达！关键词：绘本表达文字图画情感忘记了自己是从什么时候接触绘本，只记得当时带给我的感动和震撼！第一次欣赏一堂绘本课的教学实录，还记得堂课讲的是一本《我的爸爸叫焦尼》，狄姆告诉热披萨店的邻居、狗店的阿姨、电影院的伯伯，告诉所有人他身边站的就是他爸爸，他爸爸的名字叫焦尼。课堂中那自豪的语言，那无处不在的温馨画面，那寓意深长的图画，深深地感动了我！我开始了解了绘本，并且深深地喜欢上了它！我一定一定要把这么精彩的东西带给我的学生们！绘本，以图文并茂的形式，提供读者在视觉方面的真实的经验。低年级孩子刚开始接触语言，接触文字，他们心里有感悟却可能表达不出，对陌生而又难记的文字可能会不那么有兴趣。《语文课程标准》中提出的课程目标中就有“喜欢阅读，感受阅读的乐趣”，“对写话有兴趣，留心周围事物，写自己想说的话”等目标，我们知道，3～8岁是儿童学习基本阅读能力的关键期，最需要奠定的是基本阅读能力以及自主阅读意识和技能。这一阶段需要做好三个方面的阅读准备，一是儿童口语的丰富性以及对语音的敏感性，二是学习并欣赏书面语言符号的动机，三是儿童对文字的敏感性和有关文字的知识。而绘本引发了孩子无穷的想象，让孩子们喜欢读，并通过读完一个个让他们印象深刻的故事来激发孩子们去表达，或是说，

几本适合小班儿童阅读的绘本

这里向大家推荐几本适合小班儿童阅读的绘本： 1、《好饿的毛毛虫》：了解毛毛虫成长到蜕变为蝴蝶历程中所做的积累和努力。体验破茧而出那一刻的兴奋、喜悦的情绪。会用贴切的语言表达自己的感受。了解关于星期、数量、厚积薄发的概念。 2、《小篮和小黄》：用默读的方法体会小蓝小黄的喜怒哀乐，并用自己的语言表达出来，理解故事的含义。 3、《鼠小弟系列》：封面就开始讲故事，吸引孩子们不断地读下去，绘本的魅力由封面就开始了……翻开书，机灵可爱的鼠小弟跃然纸上，像演话剧似的，清楚而生动地为孩子们讲述一个个天真烂漫而又不失活泼幽默的故事。 4、《月亮的味道》：根据画面上提供的动物线索，猜想故事的发展情节。通读故事，找到故事中隐藏的“秘密”，并思考秘密的答案 5、《鳄鱼怕怕牙医怕怕》：和孩子一起分角色阅读，体会牙医和鳄鱼的心情。仔细观察动物的表情，猜测“怕怕......”背后的内容。 6、《母鸡萝丝去散步》：用不同方式重复阅读故事，了解故事情节的发生和发展，培养细致观察和较完整表述能力。用自己的语言描述狐狸的心理和行动。摘取其中一个画面进行扩编和丰富。 7、《11只猫做苦工》：通过细致观察画面，发现11只小猫被抓的原因，并理解他们从漠视规则到遵守规则的转变。尝试通过自主阅读理解故事主要内容，并学习用自己的语言进行讲述。理解“禁止采摘”、“禁止攀爬树木”、“禁止穿行”的含义，知道在生活中应遵守规则。 8、《收集东，收集西》：理解“收集”的含义，并用“收集”这个词讲述画面的主要内容。乐意在集体面前讲述自己续编的内容。

9、《加油鸡蛋哥哥》。孩子在努力长大的过程中，必然会遇到很多阻碍。有时候，孩子的精神状态会从积极进取、勇于挑战，急转成消极、畏缩，这种变化常常反映在扣纽扣、刷牙．穿衣服、穿鞋、上厕所等小事上。家长不要焦虑，时不时地帮孩子一把，给孩子一些鼓励，孩子自然会脱掉身上的蛋壳。推荐一些适合小班孩子阅读的绘本 1.小熊宝宝绘本系列：《散步》、《午饭》 2.幼幼成长图画书系列：《月亮，晚上好》、《喝汤喽，擦一擦》、《小鞋子，走一走》、《连在一起》、《脸，脸，各种各样的脸》 3.小白系列：《小白想妈妈》、《小白乘火车》、《小白生病了》、《小白尿床了》…… 4.噼里啪啦系列：《我要洗澡》、《我喜欢游泳》、《你好》、《我去刷牙》…… 5.小宝宝翻翻书系列：《穿衣服》、《一起玩》、《睡觉喽》、《捉迷藏》…… 6.幼儿认知双语绘本系列：《纸飞机飞到哪里去了？》、《她藏到哪里去了？》、《十个土豆》…… 7.蓝猫亲子系列——亲亲宝贝 8.蒲蒲兰绘本：《莎娜系列》，《霸王龙系列》、《彩虹色的花》、《谁藏起来了》、《换一换》（简单有趣的一本书，很适合与小宝宝一起游戏）。

怎么让孩子爱上阅读五个方法引导孩子阅读

怎么让孩子爱上阅读五个方法引导孩子阅读【导语】：不少父母都会头疼要怎么才能让孩子爱上阅读呢？本文将分享5个有效让孩子爱上阅读的方法。很多父母对孩子不读书感到非常头疼，总希望自己的孩子能多读书，涉猎各个领域的书籍，以扩展知识面，提高阅读和写作的能力。父母为了让孩子读书，买很多的书，并督促孩子去读，去看，不管孩子能不能读得懂，有没有兴趣看，也不知道孩子能不能理解书里的内容，更不知道孩子喜欢什么书籍，甚至有的父母只管买书不管书的内容是什么，还有的父母看别人家的孩子买什么书就给自己的孩子也买上一本。总之，给孩子买了书，心理上得到了安慰。可是，孩子对于父母买回来的书孩子根本不感兴趣，往往是书买了很多，看的并不多，束之高阁，本来想让孩子爱上读书，最终，孩子对看书没有了兴趣。怎样才能让孩子爱上读书呢? 1、从兴趣出发，引导孩子去书中探索答案孩子从小就对大自然充满了好奇，始终有一双探索和发现的眼睛，对自己感兴趣的事物往往会刨根问底，弄个明白。孩子小的时候问的最多的就是为什么?每当遇到类似的问题，有的父母会把自己所知道的知识倾囊而出、引经据典，自己说的津津有味、沉浸其中，可孩子却一头雾水，不知所然;有的父母就害怕孩子问为什么，有的问题自己都不知道如何回答，不知道是为什么;有的父母把孩子的问题置之一旁，不当回事，并且还会指责孩子，为什么有那么多的问题，特别是当父母忙于手头工作时，对孩子的问题就更不耐烦，“没看到正忙着吗?别捣乱，一边玩去”，这也是很多父母惯用的手法。其实，当孩子问为什么的时候，就是培养孩子兴趣爱好的最佳契机，也是引导孩子爱上读书的好机会，孩子的问题有时五花八门，做父母的就要根据问题察觉孩子对什么感兴趣，和孩子一起去查阅相关的书籍，让孩子自己找出答案，最终的结果不重要，重要的是查阅书籍的过程，这个过程会引发孩子极大的求知欲，当孩子在书中找到了自己想要的答案时，那种喜悦和满足感会让孩子体会到读书是一种快乐，人都有逃避痛苦追求快乐的本能需要，所以，书就会成为孩子享受快乐和获取知识的工具 2、读书有选择，既要适合年龄又要看内容有一位两岁男孩的妈妈，每天都要求孩子和她一起读国学，这位妈妈本身对国学也不感兴趣。有一次，妈妈带着孩子读《论语》，刚读了几句，孩子说：“妈妈，咱不读论语了，读弟子规”，妈妈说：“好的，读弟子规”，又读了没几句，孩子又说了：“妈妈，咱不读弟子规了，还是读三字经吧”，妈妈说：“也行，就读三字经”，刚开始读孩子不耐烦的说：“妈妈，我要喝水”，“你不是刚喝了水吗? 怎么又要喝水啊?”“我就要喝水”，“好，喝完水继续读”，喝完水之后没读几句孩子大叫：“妈妈，我要尿尿”。

浅谈如何进行有效的绘本阅读教学

浅谈如何进行有效的绘本阅读教学对绘本的认识源于对图画的喜欢，后来才知绘本，又叫图画书。它是一种图文配合、尤其强调用图画来讲故事的书。经典的绘本是一流的画作与一流的文字的结合，是以简练生动的语言和精致优美的绘画紧密搭配而构成的，它是用图画画出来的童话和故事。图画是精致的，文字又是异常精简的，“图”“文”一体、互识互释。绘本作为一种图文结合的阅读材料，是最适合孩子阅读的。我们充分认识其优势后，并要发挥其功效，引领孩子在阅读中感受童趣、分享快乐，从而带领孩子走上阅读之路。那如何进行有效的绘本阅读教学呢？结合我们学校开展的绘本课研究和自己对这绘本课的教学，我总结出以下几点有效的教学策略。（一）激情导读，引发兴趣日本著名的图画书阅读推广者松居在《图画书的快乐》中阐述道：“图画书是通过优美的语言和图画表现出来的，这些语言和图画只有成为朗读者自己的感受读给孩子听，才能被接受。当朗读者把图画书所表现的最好的语言用自己的声音、用自己的感受来讲述时，这种快乐、喜悦和美感才会淋漓尽致地发挥出来，图画书的体验才会永远地留在聆听者的一生当中。”美国教育心理学家杰洛姆?布鲁纳这样阐述阅读指导：一开始，教师得先为儿童读故事，慢慢地，用比较戏剧化的方式，来呈现整个作品。在儿童还没有能力完全自我阅读之前，教师利用“最近发展区”，协助儿童了解故事，帮助他们逐渐成为一位真正的读者。在我们的绘本阅读教学中，身为教师的我们，就应该投入感情读故事，用动作、神态辅助语言来“演”故事，用生动、夸张的手法来呈现故事，用预告精彩片段来吸引学生课外阅读，激发孩子的阅读兴趣。如在教学《小猪变形记》中，我运用夸张的语言，演绎小猪如何变成长颈鹿、斑马等动物的可笑样子，孩子们便开怀大笑、兴趣高涨，同时在听故事中感悟小猪的心情。（二）巧设悬疑，引发想象好的绘本不仅仅在讲述一个故事，同时也是在帮助孩子提升观察力，丰富他们的想象力，升华他们的精神境界。简明的文字与细腻浪漫的图画能让学生的想象力与创造力得以自由驰骋。所以，在绘本教学过程中，要重视学生读图能力

儿童阅读绘本的意义与价值

儿童阅读绘本的价值和意义广西幼儿师范高等专科学校吴丽莉【摘要】绘本是以图码为主、语码为辅(甚至完全没有语码)，展现低幼儿童视域中的审美世界图景，并能与低幼儿童这个接受主体产生积极的、有意义的互动效应的一种读物。它作为一种以图画为主要表现内容和形式的读物，构图巧妙、造型生动、色彩优美，对于幼儿具有很大的吸引力，其中富含节奏韵律感，幽默诙谐，拟人夸张的语言也符合幼儿语言的年龄特点。而绘本中与生活经验密切相关的故事情节能够引起儿童的情感共鸣。因此绘本受到了大多数儿童欢迎和喜爱，如果能将绘本广泛运用到早期阅读教育中，培育幼儿阅读的兴趣，帮助其认识图与文的相互关系，为将来的继续阅读活动打下基础。绘本是国外备受重视的一种阅读方式，近年来，我国的儿童文学专家方卫平教授、梅子涵教授也一直呼吁让孩子阅读绘本，认为绘本是“人生第一本书”。【关键词】绘本阅读早教价值与意义一、为什么选择绘本阅读（1）给阅读一个轻松的起点图片是一种直观的书面语言信息, 具有图解文字的功效, 因此, 更容易被幼儿接受和理解, 借助于图片经验采用文字配对的方式建立相应的联系, 能达到理解和阅读的效果。读图的过程同时也是幼儿发现探索的过程, 当幼儿在绘本中寻找到画者隐藏在图中的小标志

时, 在幼儿跟随着这样的标记继续探索的时候, 幼儿的身心都得到了很大的提高。绘本的图像和文字韵含默契，像呼吸、像音乐、像双打运动员般紧密配合，能让小读者轻松愉快地阅读。（2）能改变语文教学沉闷的情况精选的绘本, 图画大都是大师创造的作品, 它们经过时间的考验,虽然已经经历了数十年甚至上百年, 还能被现在的孩子所喜爱, 而且很多孩子都深受影响。绘本不受时空、地域的限制, 这不是没有道理的, 绘本的作者必须在限定的篇幅里把一个故事讲得既清楚又好看。这就要求绘画者在有限的空间里表达出大量的信息, 而图画就可以达到文字所不能达到的作用, 一本好的绘本,能让一个不识字的孩子仅看画面也能“读”出个大意。（3）增长认知学习著名艺术家、最了解儿童心理的美术家画的图，他们出色地运用绘画技巧，通过优美的图画来诠释生动的故事，使得绘本既有色彩、线条、构图的美，又有语言、韵律和故事情节的美。图画书的内容包罗万象，举凡天文、地理、历史、人文、社会、自然、科学等种种常识皆有所描述，对阅历不多，经验有限的孩子而言，它犹如百科全书般，提供各种观察性，思考性与感受性的认知学习经验。（4）能帮助幼儿找到真善美的钥匙我们希望孩子能学会感恩和善待别人,这些抽象的大道理不是灌输在幼儿的脑海里, 而是通过在一个个绘本中让孩子慢慢地接受和理解,起到润物细无声的作用。

亲子绘本阅读的心得体会

亲子绘本阅读的心得体会常有人把阅读写作“悦读”，这是在阅读基础上更好的诠释了阅读所带来的身心的愉悦。我理解的亲子绘本阅读就是宝宝和爸爸妈妈在一起共同阅读美好的故事，看美好的图画。要说心得体会，我觉得我们收获的就是孩子良好的阅读习惯和良好的亲子关系。我比较喜欢花婆婆方素珍说的：绘本就像一帖中药一样，在慢慢地改变孩子的体质。在孩子的情商提高方面，不是教科书能完全给的。我觉得在小诺成长的这六年中，我很少对他耳提面命，我们只是通过每天的亲子阅读让她积累所得，通过阅读让她了解人际关系怎么处理，情绪怎么处理，生活中的规矩和礼仪也都是她自己悟出来的。在小诺很小的时候，我们就开始亲子阅读，那时，国内的绘本并不是十分的流行，最初是古诗小册子，经典的国内故事，我的世界里没有绘本的概念，在诺半周岁的时候，我就开始在邮局订阅了《嘟嘟熊》杂志，后来就是超市里购买的大量的过期儿童杂志，通过阅读育儿杂志，我知道还有一种适合孩子看的书，叫绘本。于是我从网络电商那里购买了一套国内引进版的斯凯瑞的故事书，那书从文字，从图画，都让我和孩子爱不释手。于是，我们就开始疯狂的购书，我家藏书量没有统计过，但应该在一千

本以上，这还不包括我给孩子自己打印的小书小册。小诺到目前的阅读量应该在一千五百本以上，因为我们阅读的不光是自已的存书，还会去图书馆，绘本馆借阅。我们每晚睡前都会有亲子阅读时间，每天晚上，大概最少五本的样子，绘本我们最多的时候，是一天讲了30多本聪明豆系列绘本。有时候孩子晚上睡不着了，也会抱撂书，自己打开台灯阅读。随着孩子年龄的增长，知识面的扩宽，我们的阅读材料选择也非常的广泛了，天文地理历史人文百科都有。今年的春节假期，诺同学就读了一套儿童版的四大名著，一套《法布尔昆虫记》还有《我的拉鲁斯小百科》，还有一套韩国版的数学绘本。小诺还痴迷了一段时间科学实验书，我们一起拿着绘本，通过实验的方式，让孩子了解更多的科普知识。前一阵我们还办了一张绘本馆的借书卡，我要在孩子上小学之前尽可能用经典的绘本把孩子喂个饱。通过几年的亲子阅读，小诺已经养成了很好的阅读习惯，虽然目前还不能自主阅读，虽然我内心有一点小期盼她的自主阅读，但是我更珍惜和孩子一起阅读的美好时光。或许用不了多久，孩子就不再需要我们给她讲故事了。亲子阅读是件很快乐的事情，当我们老了后回忆起小时侯给他亲子阅读的时候该是什么一幅美丽的图景啊。