大学生“读书月”活动策划书

“读书月”活动策划书

一、活动背景

为了进一步推动校园文化建设，创建学习型学院，展现大学生精神面貌，培养学生的审美情趣，提高学习力、鉴赏力，学生会将开展“养德立志，享受阅读”读书活动月。

二、活动目的及意义

1、开展读书活动有利于提高学院的文化品位和文化格调，形成浓郁的人文与科学氛围，对大家产生潜移默化的积极影响；

2、开展读书活动，有利于大家能充分利用图书馆，广泛吸收各方面的知识，在读书活动中加强社会实践和科学实践，使大家在知识、能力和素养方面得到协调发展；

3、让读书成为一种习惯，营造浓厚的校园文化氛围。

三、活动主题

博览群书，养德立志；弘扬经典，享受阅读

四、活动时间

2020.11.1—2020.11.30

五、活动组织机构

学生会、图书馆

六、具体活动

活动一：探囊猜谜

1、活动目的

以“人人参与、经历过程、体验快乐”为宗旨，通过有奖猜谜活动进一步激发学生的求知欲和学习兴趣，鼓励学生积极参与学习实践活动。本次猜谜活动旨在以丰富多彩的猜谜活动为载体，以提高学生的科学素养和人文素养。

2、活动主题：

人人参与体验快乐

3、活动时间：

2020年11月4日

4、活动组织机构：

学生会

5、活动前期准备

1）10月24日XXXX部设计好活动主题、标语、横幅内容和海报文字内容；

2）10月26号宣传部设计并打印好海报；

3）10月27号贴海报；

4）从网上题库搜集不同难度的题目（XXXX部与办公室找寻250道试题，分为上中下三个难度，将每道试题单独写在规格相同的小纸

条上，活动当天工作人员在食堂门口将做好的最低难度试题纸条挂在长绳上供同学们选择）

5）由办公室负责和食堂负责人员提前联系有关借场地的问题，实践部于11月5号中午在食堂门口进行读书月的启动以及探囊猜谜活动的进行。

6）准备好宣传活动所需办公用品：横幅，传单，笔记本电脑，音响，比赛奖品等。

7）探囊猜谜活动各阶段所需的题目放在指定位置（将第150有题目的纸挂起来，将第二阶段的题目（50道题为中等难度、40道题为高等难度）放在箱子里并放在食堂门口的桌上。第一阶段题目为较初级的题目，第二阶段共有两种不同难度的题，并且题的难度逐渐增加（文学，科学，生活常识）。

6、宣传工作

1)11月5号中午在食堂门口用音响放歌，在现场吸引同学们的关注；同时现场工作人员负责向大家现场介绍读书月活动；

2）打印150份传单，由工作人员在食堂门口发放给同学；

3）由各个班班长在班上或者是在群里向同学们发消息宣传读书月活动以及探囊猜谜活动；

4）现场同时进行探囊猜谜活动，。

7、活动具体流程

1)第一环节：每位同学在长绳上选择一个纸条即一道试题，观看试题后，在规定时间内作出答案，若回答正确，则继续猜谜，回答错

误，则结束猜谜。

2）第二环节：继续猜谜者，在工作人员提前准备好的纸箱内随机抽取一张难度中等的纸条，在规定的时间内作出回答，若回答正确，则继续挑战，回答错误，则结束猜谜。

3）第三环节：继续猜谜者，在工作人员准备好的纸箱内随机抽取一张高难度的纸条，在规定的时间内作出回答，若正确，则为最终获胜者。

8、奖品的设定

第一环节胜出者（即答对一道题目），奖励一根棒棒糖

第二环节胜出者（即答对两道题目），奖励圆珠笔一支

第三环节胜出者（即答对三道题目），奖励便利贴一个

8、注意事项

1）工作人员监督参赛者，尽量避免其上网获取正确答案，保证活动的公平，公正。

2）工作人员要及时进行引导，避免学生过度拥挤。

9、活动经费预算

活动二：趣味知识竞赛（谁能一站到底）

1、活动目的及意义

鼓励同学们多读书，拓宽知识面。同时给同学们提供一个展示自我、挑战自我的平台。

2、活动时间

2020年11月25日

3、前期准备及宣传

1）11月15日由实践部先编制好海报宣传文本并发给宣传部制作手绘海报；11月19日张贴海报；

3）11月19日由办公室发知识竞赛宣传语给各班班长，并向各班征集知识竞赛赛题，以班级为单位，将征集的赛题统一发到建立的公邮，由办公室整理好，于11月23日交给XXXX部；

3）11月19日——11月23日XXXX部向图书馆老师征集一些与图书馆有关的赛题，作为附加题。

3、活动规则设置

活动以现场答题为主。参赛人员以班级为单位，先在班级内部进行选拔，每班三名选手。

比赛开始前，各班抽签决定答题顺序。本个班基本分为100分。

第一环节：个人必答题（共48道题目）。每班选一名选手上台，按照签纸的顺序，每八人一组。每一组每人回答一个后轮下一个人，每组问答三轮，答对加分20，答错不扣分，每题思考时间限时10秒。第一轮结束后，淘汰得分较低的八个班级。若得分较低的班级中有两个分数相同，则加一道题目，决定分数）；

第二环节：小组必答题（共16道题目）。每班剩下的两名选手一起上台（4个班一组），每组答两轮，答对加30分，答错扣20分。前两个环节结束后，淘汰得分较低的六个个班级（若得分较低的班级中有两个分数相同，则加一道题目，决定分数）；

第三环节，风险题（共6道题目）。由剩下的两个班级共六名同学上台，抽签决定答题顺序。双方互相选题，答对加该题分数，答错对方加该题分数）。

4、活动具体流程

1）先做好纸签，选手比赛之前提前十分钟到场，签到并抽好签，确定各位选手的号，答题顺序和坐席。

2）比赛开始后，主持人念题。选手答题。

3）比赛结束后，由各位评委老师为此次活动发言。期间记分员迅速统计各选手的最终得分情况及确定最后获奖者。

4）由评委老师给获奖选手颁发奖状和奖品。之前各个比赛的奖

品及奖状也在这个活动结束后一起颁发。

5、题目范围

这三类题的题目有关各类中外经典名著的具体内容，情节及人物性格特征和塑造，以及一些中外著名作家的详细资料，生平，成就，著作等。还有一些文学，科学，生活常识。

6、意外情况

1）参赛选手思考时间超过预留时间，到了时间仍未答题。

2）场上有观众讨论答案或大声提示选手答案。

3）场上选手或观众对给出的答案不认可，并在会场一直纠缠不放，扰乱会场秩序。

4）参赛选手没有违反参赛规定，用手机查找答案或会场上互相交换答案。

7、防范措施

1）若在时间结束后选手还未公布答案，视作自动放弃这道题。

2）会场需要保持绝对的安静。场上的观众若在会场讨论，则请现场工作人员提示一次，超过两次提醒的，则需要离开会场；观众出声提示答案，影响到答题者的，也要清理会场。

3）若出现不服所给答案的情况，则暂且默认所给答案为正确答案，比赛结束后双方再进行沟通与查找。若一直纠缠不放，扰乱会场秩序，则将被清离会场。

4）选手若有不诚信参赛，影响比赛公平原则的，则视为自动放弃参赛权利。

5）工作人员提前半小时到达会场，确保麦克风等设备运行正常。

8、奖项设置

1)第三轮胜出的班级为“智慧班级”，班级获证书，参赛同学分别获U盘一个；第三轮失败的班级为“优胜班级”，班级获证书，参赛同学分别获台灯一台；

2）第一轮胜出的班级（不包括参与第三轮的班级）为“优秀班级”，班级）获证书，参赛选手分别获钢笔一支；

3）第一轮失败的班级为“优秀班级”，班级获证书，参赛选手分别获笔记本一本。

9、活动经费预算

活动三、提供国家图书馆及清华、北大的讲座信息

1、活动目的及意义

(1)感受文化氛围，拓宽学生们的知识面；

(2)感受大家思想，碰撞出思想的火花；

(3)丰富了业余生活，提高业余生活质量。

2、活动时间

11月1号—11月30号

3、活动具体内容

1）实践部成员及时搜集讲座信息

2）与宣传部交流，将相应的讲座的相关信息做成海报

3）同时将讲座信息及时给各班班长，向各班宣传。

活动四:高校交流会

1、活动目的及意义

打破高校隔阂，抓住机遇，建立更多、更深、更广的合作关系，实现强强联合、互相学习、相互借鉴、取长补短、达到共赢。

多切磋、多借鉴，使各个部门跳出小我，完善大我，积极交流工作经验，为更好的为同学、学生会服务而努力！

2、活动时间

2020年11月30日(暂定)

3、活动地点

教图楼一楼咖啡厅（暂定）

4、活动前期准备

1）由学生会外联部联系并邀请高校学生组织干部于11月30号参加高校交流会

2）由XXXX部联系场地并稍加布置

3）确定好各高校来我校的路线

5、活动具体流程

1)外联部在门口迎接外校嘉宾；

2)主持人致欢迎词并介绍本次活动目的；

3)各校代表自我介绍；

4)大家互相交流管理方法经验及活动类型，以及此类型活动的举办

形式等等；

5)游戏互动（猜成语、书名）：五个人一组，依次站成一排，主持人

给站在最后的人看一下要猜的书名或成语，排在最后的人向他前边的人比划，第二个人觉得理解后，再向另一个人比划，依次进行下去，由站在第一个的人说出答案；

6)主持人进行本次总结；

7)学生会书记代表我笑赠送嘉宾我校明信片；

8)组织合影留念；

9)带领各校代表参观学校。

6、活动经费预算

七、读书月活动总开支