《成功不像你想象的那么难》读书心得

《成功不像你想象的那么难》读书心得
《成功不像你想象的那么难》读书心得

《成功不像你想象的那么难》读书心得

——**** 2019.9.18 《成功不像你想象的那么难》一书作者汪传华,是著名青少年励志教育演讲家、家庭教育专家。主要从14个方面引导青年追寻中外成功者的足迹,研究成功者的心路历程,解读成功者的秘诀。读完这本书,你会惊讶地发现,原来成功的大门都是虚掩着的,成功其实不像人们想象的那么难,多数成功的人并不是靠聪明成功。

每个人都拥有自己的梦想,但是到头来真正能够实现自己梦想的人却为数不多,为什么?人的智商不会有太大的差别,能否成功的关键就在于你是否拥有正确的成功观念,能否有勇气去挑战自己,去战胜困难,敢与挫折抗争。

如果你还偏执地认为,成功只是强者、优秀者或者非凡的人才拥有的成就;如果你认为自己的实力还不够,或者条件还不充足,无法跻身于成功者的行列;如果你只甘于平凡,不想拥有惊天动地的作为和荣誉,甚至从来没有认真地思考过成功意味着什么,也没有真正地体验过每一次成功的滋味,不要紧,也许你此前还没有深刻地认识什么叫成功。如果你改变了对成功的看法,转换了对待失败的态度,平衡了自己的内心和情绪,就会喜欢为成功而奋斗,与失败做抗争,哪怕一路艰辛,也甘愿风雨无阻。

成功意味着赢得尊敬,成功意味着胜利,成功意味着最大限度地实现自我价值。只要你有强烈的成功意识,只要你态度积极、坚韧不拔,只要你信心十足,有崇高而坚定的信念,只要你能够发挥你的性格优势,即使你是一个默默无闻的小人物,你也能够

成功。成功并不偏爱某一特殊人群,成功对任何人都是平等的。

每个人都希望自己是一个成功者。其实,成功没什么了不起的,成功不像你想象的那么难。

成功没想象中那么难

我们相信,自己存在于这世上的意义,是别人无法取代的。所以,只要认准了前方的路,确立好自己人生的目标,然后向着目标心无旁骛地前进,相信你一定会到达成功的彼岸。

每个人的一生都注定要跋涉沟沟坎坎,品尝苦涩与无奈,经历挫折与失意。把“这没有什么了不起的”这句话在心中重复几次,绝不能因为一时失败的打击就变得憔悴万分,一蹶不振。

我们的名望以及他人对我们的评价,将会与我们的成功息息相关。如果别人不相信我们,如果别人因为我们经常表现出缺乏自信、消极软弱而认为我们无能和胆小,那么,我们将不可能得到别人的信任与支持并因此而获得成就。

如果我们养成了一种坚定自信的习惯,那么我们将会比那些缺乏自信或那些给人以软弱无能、自卑胆怯印象的人更有可能赢得成功。以自信的心态自居的人,以胜利者心态生活的人,以征服者心态傲行在世界上的人,与那种以缺乏自信、卑躬屈膝、唯命是从的被征服者心态生活的人相比,他们的人生路将会有天壤之别。即使他们没有取得成功的十分把握,他们也能凭借其非同寻常的自信与积极良好的心态,而能超常发挥,出奇制胜。

许多人都在梦想成功,渴望成功,追求成功。但是人们又常常感叹成功高不可攀,感叹在通往成功殿堂的道路中坎坷重重、困难不断,认为成功的希望渺茫,很难实现。

成功固然不是一蹴而就的事情,但也并不是你所想象的那么难。在成功者眼中,只会看到成功,而失败者看到的是困难重重。如果一个人总是抱着下坡的想法爬山,那么他肯定很难爬上山去。同样的道理,如果一个人的世界总是沉闷而无望,那么他也就无法改变世界。

很多时候,一个人的决心和困难是此消彼长的关系。决心越大,困难越小;决心越小,困难越大。有些时候,人们遵从一些约定俗成的东西,其实质是想逃避一些困难,而不是想办法来解决困难。这样的人永远都会在困难面前寻找理由。我们应该正确地面对困难、决心。努力越大,困难就越小。况且,我们经常遇到的很多被称为困难的东西,都不过是虚张声势,根本就不值得害怕。

人生不可能永远顺风顺水,挫折和困难是不可避免的,它们并不会因你的喜好而有什么差异。困难和挫折是检验一个人韧性和毅力的试金石,弱者在它们面前低下头,降低自己的目标,或者干脆放弃自己的希望和梦想。而强者却是迎难而上,将困难和挫折当做自己前进道路上一道独特的风景或是工作生活中的调

味品,在它们面前永不低头,百折不挠,凭借坚强的意志和坚韧的毅力最终将它们踩在脚下,成为自己奋进中的垫脚石和台阶。

我们在工作中,会有很多次失败。但你一定要有耐心,你要相信所有的失败都是为你以后的成功做准备。这个世界有一千条路,却只有一条能到达终点。你运气好,可能走第一条就成功了,但如果运气不好,你可能要尝试很多次,但记住:你每走错一条路,就离成功近了一条路。谁笑到最后,谁才会是赢家。为什么

这个世上有成功者也有失败者,原因很简单:成功者比失败者永远多坚持了一步。

成功并不像你想象的那么难。不需要你具有超人的智慧,更不需要付出常人无法忍受的痛苦,老天给你的时间和智慧足可以让你圆满地完成一件事,赢来大家的掌声。

成功并不像你想象的那么难。很多情况下,取得成功非常容易,之所以我们没有成功,是因为我们根本就没有去做;别人成功了,是因为他们去做了,就这么简单。如果我们能像重视生命一样重视成功,那我们就一定能成功。如果你怕失败,你就是个失败者。

困难没想象中那么大

在这个世界上,似乎聪明的人往往不通过努力就能获得成功,其实这是个假象,没有不通过努力就获得成功的人。有一种人,他们不成功,原因是他们总喜欢把困难放大。

困难是欺软怕硬的。当你退缩一步,困难会前进两步。只有当你勇往无前、根本不被困难吓倒的时候,困难才会离你远去。

困难没有想象中的那么大。对我们每一个人而言,我们没有理由不乐观。我们有这一辈子的时间来实现自己的理想,有一辈子的时间来规划自己的人生。我们有健康的身体,有思想,有智慧,有知识,比起世界上很多人来说,我们已经是很幸福的。我们完全有理由拥有乐观的心态。

心智模式决定你的成功模式

米卢有句话说:“心态决定一切。”心态左右着我们对人、对事、对环境的看法,而这看法又决定了我们对人、对事的态度。

生活对我们每个人都是公平的,只是心态的不同造就了人生的不同。把握好你的心态,心态决定一切不是不切实际的幻想,而是自己主宰自己的有效保障。

从前有一位智慧老人,每天坐在加油站外面的椅子上,向开车经过镇上的人打招呼。

这天,他的孙女在他身旁,陪他慢慢地共度光阴。他俩坐在那里看着人们经过,一位身材很高,看来像个游客的男人到处打听,想要找地方住下来。

陌生人走过来说:“这是个怎样的城镇?”

老人慢慢转过身来回答:“你来自怎样的城镇?”

游客说:“在我原来住的地方,人人都很喜欢批评别人。邻居之间常说别人的闲话,总之那地方很不好住。我真高兴能够离开,那不是个令人愉快的地方。”摇椅上的老人对陌生人说:“那我得告诉你,其实这里也差不多。”

过了个把小时,一辆载着一家人的大车在这里停下来加油。车子慢慢开进加油站,停在老先生和他孙女坐的地方。一位母亲带着两个小孩子下来问:“哪里有洗手间!”老人指着一扇门,上面有根钉子悬着扭歪了的牌子。孩子的父亲也下了车,问老人说:“住在这市镇不错吧?”坐在椅子上的人回答:“你原来住的地方怎样?”

孩子和父亲看着他说:“我原来住的城镇每个人都很亲切,人人都愿帮助邻居。无论去哪里,总会有人跟你打招呼,说谢谢。我真舍不得离开。”老先生转过来看着他,脸上露出和蔼的微笑,“其实这里也差不多。”

然后那家人回到车上,说了谢谢,挥手再见,驱车离开。

等到那家人走远,孙女抬头问祖父:“爷爷,为什么你告诉第一个人这里很可怕,却告诉第二个人这里很好呢?”祖父慈祥地看着孙女美丽的双眼说:“不管你搬到哪里,你都会带着自己的态度;那地方可怕或可爱,全在于你自己?”

人与人之间只有很小的差异,却往往造成巨大的不同;很小的差异就是所具备的心态是积极的还是消极的,巨大的不同就是成功和失败。所以,在生活中,我们常常听到一些人抱怨自己所处的环境没有为他的成功创造必要的条件。其实,环境对于人们的影响往往不在于环境的自身,而在于我们对环境的看法。我们怎样对待生活,生活就怎样对待我们;我们怎样对待别人,别人就怎样对待我们。

每个人都处在一定的社会环境和自然环境中,长期以来,我们已习惯于认为是环境制约了我们。其实,真正制约我们的并非是环境,而是我们的心态。在通往成功的路上,能否有一个良好的心态,直接影响着你对周围事物的理解。

心态的不同、情绪的不同会直接影响一个人对事物的认识。不同的人对同样事物有截然不同的认识和反应。即使是同一个人,在不同的心态下对相同事物的认识和反应也有迥然不同的情况。

事实上,心态如何在很大程度上决定了我们人生的成败。心态可分为积极心态和消极心态。积极心态的特点是信心、希望、诚实、爱心和踏实;消极心态的特点是悲观、失望、自卑、虚伪和欺骗。积极心态能发挥潜能,吸引财富、成功、快乐和健康;

消极心态则排斥这些东西,夺走生活中的一切,使人终身陷在谷底,即使爬到了巅峰,也会被它拖下来。

要靠自己去成功,自助者天亦助之

告别依赖心理才有独立人格。独立行走,使人脱离了动物界而成为万物之灵。当你跨进青春之门的时候,你就开始具备了一定的独立意识,但对别人尤其是父母的依赖常常困扰着自己。依赖,是心理断乳期的最大障碍。随着身心的发展,你一方面比以前拥有了更多的自由度,另一方面却担负起比以前更多的责任,面对这些责任,有些人感到胆怯,无法跨越依赖别人的心理障碍。依赖别人,意味着放弃对自我的主宰,这样往往不能形成自己独立的人格。

某报曾载有个学生考取了国外学校要出国留学,但该生一想到出国后没人给他洗衣,没人照顾他的生活就感到恐惧,最后只好放弃出国机会。很多学生长期由家长整理生活用品和学习用具,在生活和学习上离开父母就束手无策,只有少数学生偶尔做些简单家务,这种情况实在堪忧。目前独生子女教育如果不抓紧抓好,有些孩子很可能会养成依赖他人的习惯甚至形成依赖型人格,从小的方面讲影响了个人的前途,从大的方面讲则是影响一代人的发展乃至整个国家的命运。

如果在遇到问题时自己不愿动脑筋,人云亦云,或者赶时髦,盲目从众,那么你就失去了自我,失去了本应属于自己撑起一片天地的机会。

那么,人为什么会在对别人的依赖中迷失自己呢?这是因为依赖的产生同父母过分照顾或过分专制有关。对子女过度保护的

家长,一切为子女代劳,他们给予子女的都是现成的东西,孩子头脑中没有问题,没有矛盾,没有解决问题的方法,自然时时处处依靠父母。对子女过度专制的家长一味否定孩子的思想,时间一长,孩子容易形成“父母对,自己错”的思维模式,走上社会也觉得“别人对,自己错”。这两种教育方式都剥夺了子女独立思考、独立行动、增长能力、增长经验的机会,妨碍了子女独立性的发展。

要克服依赖心理,可从以下几个方面着手:

(1)要充分认识到依赖心理的危害。要纠正平时养成的习惯,提高自己的动手能力,多向独立性强的人学习,不要什么事情都指望别人,遇到问题要做出属于自己的选择和判断,加强自主性和创造性。学会独立地思考问题。独立的人格要求独立的思维能力。

(2)要在生活中树立行动的勇气,恢复自信心。自己能做的事一定要自己做,自己没做过的事要锻炼做,正确地评价自己。

(3)丰富自己的生活内容,培养独立的生活能力。在学校中主动要求担任一些班级工作,以增强主人翁的意识,使我们有机会去面对问题,能够独立地拿主意,想办法,增强自己独立的信心。

(4)多向独立性强的人学习。多与独立性较强的人交往,观察他们是如何独立处理自己的一些问题的,向他们学习。同伴良好的榜样作用可以激发我们的独立意识,改掉依赖这一不良性格。

能救自己的只有自己,自助大于天助,成功者知道路是要靠

自己去走的,成功也是靠自己的努力而不是外在的运气或他人的帮助。因此在成功者的字典里,是绝没有“绝望”一词的,因为他们不会轻易地否定自己,只知道等待自己的终将是希望,即使许多事情似乎已经到了绝望的边缘,他们也会冒险拼搏一下,为自己挖掘生存的希望。

机会为有准备的人而生,成功为有心的人而来

有的时候机会比什么都重要。小的机遇往往是伟大的开始,那些我们熟视无睹的事情,看似偶然,可能就蕴藏着真正的机遇。记住,几乎任何一件事情都会创造出一种机遇。

从很大程度上讲,人是机会的产物。我们在评价一个人的能力与成就时,我们不能忽视机会的重要性。有的时候机会比什么都重要,一个出乎意料的机会,就有可能改变一个人的命运。

机会往往突如其来,但如果想要抓住它,就必须首先具备善于捕捉和利用机会的能力,机会的客观条件,也只能通过主观努力有舍有弃来实现。

在一个画室里,一个青年贴在众神的雕塑面前。

他指着一尊塑像好奇地问道:“这个叫什么名字?那尊塑像的脸皮被头发遮住了,在它的脚上还生有一对翅膀。

雕塑家回答:“机会之神。”

“那为什么它的脸藏了起来呢?”年轻人又问道。

“因为在它走近人们时,人们却很少能够看见它。”

“那它为什么脚上还生着翅膀呢?”青年又追问道。

“因为它会很快就飞走,一旦飞走了,人们就再也不会看见它了。”雕塑家答道。

机会是金,固然可贵,但善于抓住机会和利用机会的能力更是值得珍惜。

机遇对任何人都是平等、公正的,就看谁抓得准、用得好。在人生路上,当理想难以实现,勤奋、毅力和各种方法都无济于事的时候,突然,一个机遇出现在你的面前,解救了你,使你在事业上有了进步,甚至获得了成功,这种事情在生活中是常有的。

老师读书心得 《要相信孩子》读后感

老师读书心得《要相信孩子》读后感 “每对孩子进行一次批评,实际上就是让他又一次加深了他是坏孩子、恶劣的孩子、十分讨人嫌的孩子的印象。”当我读到这句话的时候,觉得内心十分惭愧,在自己的教学生涯中,这样的事情又何止出现过一次?“教师之所以对个别学生无能为力,其原因并不在于学生是不可救药的,而在于我们的方法是错误的。”从我们的角度越认为自己对某个学生的看法十分不足,恰如其分,就越会给孩子的心灵造成创伤,越会使孩子感到走投无路,无所适从,越会使本来缺乏经验的孩子今后的行动更冒失,更轻率。 围绕“要相信孩子”这个主题,苏霍姆林斯基在全书中始终以鲜明、生动的事例向我们诠释这一鲜明主题。我也从以下几点深有感触: 一、要设身处地的为孩子着想。 关心孩子,不仅要理解他们的精神世界,而且还要学会用他们的思想和感情来生活,把他们的忧伤、焦虑和为之激动的事情统统装在自己的心里,对自己所说的每一句话和所提的每一个意见都应该慎重从事,考虑再三。在教育中,首先要看到孩子身上的优点,每一个孩子,哪怕是一年级的孩子,如果他感到老师对自己的印象比自己的实际表现坏,他的自尊心都会受到极大的伤害。相反的,如果孩子不仅知道

而且体会到老师对他个人的优点既注意到了,又很赞赏的话,那么他就会尽一切努力变得更好。走进孩子们心灵,理解孩子们,处理孩子们的问题时,我们应让自己站在孩子们的角度想问题,用自己的诚心去碰撞另一颗心。 二、要心平气和的与孩子交流。 每一个孩子都有自己的缺点和弱点:有的习惯把今天的事拖到明天去做;有的喜欢在课堂上说话;有的怕困难不愿自己独立解答习题而愿去抄别人的,等等。他们似乎是从干坏事中寻找乐趣。也许是我们之间的沟通太少了,也许他们正渴望得到我们的关注,也许他们正想打开自己的心扉。孩子的心是敏感的,这颗心可以吸收一切好的东西,任何一个孩子在内心深处,都是向往成为一个优秀的孩子,都渴望能被大家认可,都渴望着其他人赞赏的目光。在了解孩子内心世界的时候,不应伤害他们心灵深处最敏感的地方——人的自尊感。有时,我们会因为一个孩子的一次的错误而给他贴上坏孩子的标签,结果这个孩子就真的一步步向更坏发展。一生中从未犯过错误的人是很难找到的,何况一个孩子呢? 常言道:海纳百川,有容乃大。我们老师就要有博大的胸襟和一颗慈爱宽容的心,用全面的、发展的眼光去看待学生,宽容每一个学生的优劣、长短,相信他们一定会从幼稚走向成熟!

幼儿教师读书心得(多篇)

幼儿教师读书心得 篇一:幼儿教师读书心得 古人云:“师者,传道,授业,解惑也。”可见,作为一名教师并不容易,而作为一名深受幼儿和家长亲睐的教师更不容易,其肩负着是无数人的希望和重托。对新时代的教师也无疑是一次对知识、教养能力、综合素养的考验,其中教师对教学活动设计就是一个值得研讨的问题。 《做最好的老师》中李镇西老师的话说得富有智慧和哲理,道出了他的心声,也说到了我的心坎上,它是我以后工作的航标灯,指明了我工作的目标和方向。 我以前只知道教育需要“爱”,却不知道如何才能更好地表达这份爱。一直以来,我认为“严”才是真正的爱,因为有句俗话说得好:“严是爱,松是害。”所以,在我的课堂中,我决不允许幼儿有丝毫的怠慢,哪怕回一下头,摸一摸下巴……我都认为这是违反课堂纪律的,必须予以批评教育。在这样的环境下,孩子们出奇的“乖”,成绩也是有目共睹的。为此,我一度沾沾自喜,为自己的“高明”而“喝彩”。其实,在我的内心深处一直渴望能和孩子们一起玩、一起乐,但师道尊严令我望而却步。看了李镇西老师的“童心是师爱的源泉”,才唤醒了我心中尚未完全泯灭的童心。我才真正认识到那是因为我缺少一份童心。

一直以来,我一贯以成人的标准来衡量幼儿,以成人的眼光来看待幼儿,希望他们变成我想象中的幼儿——“小大人”,个个成为懂事、听话、尊敬老师、孝敬父母、多学习少玩的完美类型。孩子们成了我制造的模具中的工具。孩子们需要的是什么?我了解吗?不,我并不知道。而李老师呢?他能够在教育幼儿时“向幼儿学习”,他能够大声疾呼并真诚的实践着“请尊重幼儿的选举权”,他努力追求着“成为幼儿最知心的朋友”“回答幼儿最关心的问题”,他勇于在幼儿面前承认自己的错误,他也谆谆教诲着年轻老师要“乐于请 教”“勇于思考”“广于阅读”“善于积累”。李老师说得好:“教育是心灵的艺术。如果我们承认教育的对象是活生生的人,那么教育过程便决不是一种技巧的施展,而应该充满人情味;教育的每一个环节都应该充满着对人的理解、尊重和感染,应该体现出民主与平等的现代意识。虽然就学科知识、专业能力、认识水平来说,教师远在幼儿之上,但就人格而言,师生之间是天然平等的;教师和幼儿不但是在人格上、感情上平等的朋友,而且也是在求知道路上共同探索、前进的、平等的志同道合者”……读着李老师的文字,感悟着他的心灵,回忆着自己的教学行为,我陷入了沉思:“亲其师,信其道”,古人尚却明白的道理,可我……实在汗颜。幼儿成了学习的机器,学习的乐趣又从何说起,幼儿的个性该如何发展?幼儿是有差异的,有的文静、有的好动;有的乖巧、有的调皮……好玩是他们的天性,只有在玩中学、乐中学,才能真正激发他们学习的积极性。我们为什么

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仓储管理读书心得体会 仓储管理读书心得篇一 今年12月18日,公司总部组织了仓储管理人员及所有关管理人员的学习,旨在提高业务素质的培训学习。通过这次学习,给了我很大的启发和帮助,它给我们带来了现代市场经济条件下仓储管理新的理念。通过这次学习,使我开拓了眼界,给我在今后的工作上起到很大的提高和帮助。通过这次学习,使我对仓储管理有了新的认识: 仓储是集中反映工厂物资活动状况的综合场所,是连接生产、供应、销售的中转站,仓储管理对促进生产提高效率起着重要的辅助作用。仓储是产品生产、流通过程中因订单前置或市场预测前置而使产品、物品暂时存放的场所。同时,仓储管理围绕着仓储实体活动,清晰准确的报表、单据帐目、会计部门核算的准确信息也同时进行着,因此仓储管理是物流、信息流、单证流的合一。 现代企业的仓储管理是一个全新的领域,它是整个企业经营管理的重要组成部分,与企业的发展壮大有着密不可分的关系,仓储管理的好坏不仅制约着企业的经营还影响着企业的发展。

现代企业的仓储管理必须树立服务至上的宗旨,加强与各相关部门的沟通与联系。确保管理信息的及时性、准确性、完整性,为有关部门提供可靠的数字信息。 现代企业的仓储管理还必须加强日常管理,一切从点滴做起,物品的入库验收、堆放合理、安全保管、出库托运等各个环节都要力争不出差错,切实为客户提供方便、快捷的服务。 现代企业的仓储管理还必须加强和完善仓储人员的自身素质的培养。在工作中不仅要严谨,而且还要具有合作精神和服务意识。仓储部门是窗口单位,它的工作直接影响到企业的生产和信誉,所以仓储部的管理和服务就显得尤为重要。 因此做好售后服务工作,首先要求各售后服务部及各服务人员做好配件的每月需求量的报表,然后进行统计汇总好报生产计划部门下达生产指令。从而可减少不必要的积压,并配合仓库管理员做好工作。 仓储管理读书心得篇二 读书使人进步,读书使人睿智。近期,在工作闲暇之余拜读了《仓储管理》一书,让我受益匪浅。此书是以专篇案例介绍仓储管理绩效管理、制度规划与设计,使仓储管理者可以按表操作,轻松规范管理,为生产、品质、安全、人力、成本管理加分,具有很强的实务性、可操作性。

《体育教师教育》读书心得体会3篇

《体育教师教育》读书心得体会3篇 本文从网络收集而来,上传到平台为了帮到更多的人,如果您需要使用本文档,请点击下载按钮下载本文档(有偿下载),另外祝您生活愉快,工作顺利,万事如意! 教师是教人读书的人,教师自己也是读书人。以下是小编为大家整理的《体育教师教育》读书心得体会,欢迎大家阅读!《体育教师教育》读书心得体会(一) 通过读《体育教师教育》这本书,我深深得体会到,在教学中应当有目的、有计划地进行丰富多彩的体育活动。让孩子们在玩中学、玩中练,通过促进身心和谐发展来达到体育锻炼目标。让学生可以体验到上体育课的乐趣,这不仅能充分发挥体育教学的教学思想,而且能使学生的体育学习变得亲切、自由和欢悦。 体育教学应根据学校的场地设施、师资等实际情况,尽可能多地安排学生选择的运动项目开阔学生的眼界。在体育教学中,学生在教师的指导下,掌握一些运动技能,从而激发学生对体育锻炼的热情,让学生参与到体育锻炼和竞赛活动中去,在体育实践中感受到体育活动带来的快乐和享受,使学生懂得体育活动要按照人体生理的基本规律,根据年龄、性别、体

质等方面来进行体育锻炼促进学生的终身体育锻炼意识和能力。 课外活动是学生参加体育锻炼的重要途径之一。在课外活动中学生可以根据自己的兴趣爱好选择适宜的运动项目合理安排运动量运用“全面、经常、渐进”的体育锻炼原则让学生参加到体育活动的设计和决策中提高学生的终身体育锻炼意识和能力。《体育教师教育》读书心得体会(二) 《与体育教师谈心》是《体育与健康课程教学丛书》中的一本。在阅读这本书以后,让我对教师专业化发展有了一个新的认识,特别是书中关于“如何促进教师的专业成长”的介绍更是给了我很大的指引作用。这本书是编者在新课程改革中积极探索、共同努力的结晶,是广大体育教师工作者在新课程推行过程中的心得体会和经验,是体育与健康课程改革实验区精神面貌的反映,也是课程改革阶段性成果的标志。 这本书特别适合于在第一线工作的体育教师,因为书中的内容都是来自实验区体育教师自己积累的经验,是发生在第一线教师身边的事情,是新课程改革中生动的故事。具体心得如下: 一、争做反思型教师 在这本书中,不论是实施策略还是具体措施中都

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《人的教育》读书心得 鞍山市第四十八中学 关德峰 《人的教育》读书心得 《人的教育》一书是一本着名的教育论着,作者福禄培尔是德国着名的教育理论家和教育实践家,近代学前教育理论的奠基人,被称作“幼儿教育之父”。他的关于学前教育的理论和实践活动,是他一生活动的主要方面。《人的教育》就是一部泛论儿童时期学前和学校教育的书。我觉得儿童教育和我们小学教育有很多的相通之处,所以这次我认真阅读了这本书。书中,福禄培尔主张教育要适应儿童的天性,反对强制性教育和压制儿童的发展,重视儿童积极活动和发展儿童个性以及强调早期教育的重要意义,主张人的一切发展阶段教育的连续性等。 “教育其实很简单:一腔真爱,一份宽容,如此而已。”“把孩子当作活生生的人来看待,让校园里充满民主、平等,让老师、学生在校园里自由呼吸。”也正是这一腔真爱、一份宽容造就了“自由呼吸的教育”。而体现到我们的教学实践活动中,“自由呼吸的教育”我认为主要是学生主体地位的体现。下面我就谈谈几点读后的感受。? ?? 首先,教师应平等地对待每一个学生。

?? 以前,有的老师都认为只要搞好学习,再'厉害'一点学生也会谅解。严肃、冷峻、不苟言笑是优秀教师的形象。但学生对老师的好心苦心并不买账。在老实听话的背后,隐藏的是怨愤和逆反。一点小小的挫折和不如意就会引发导火索,甚至公然向严厉教师'挑衅',犯下我们教师所认为的不可饶恕的错误,继而变本加厉,升级战争不断爆发,师生矛盾越来越激化,老师和学生竟然成了仇人。 ??因此,面对犯错误的学生,面对不称心的学生,面对不学习的学生,先告诉自己,静下心来,想想他们也是活生生的人,教育首先是人的教育,学生和老师都是平等的人。我们今天的教育是为学生的终生发展奠基,为民族的明天准备素质的教育。要让孩子一生能够持续地学习,能够有尊严、高质量地生活,能够为社会做出贡献,而且有能力把握自己的一生。而要做到这些,就必须平等地对待每一个孩子,了解孩子、相信孩子、尊重孩子,用心灵去塑造心灵。 其次,教师应该让学生对自己充满信心。 ?? 每个学生都有自己独特的优势、过人的长处,在这一点上,人人都是最好的,个个都是最棒的。拿起表扬的武器,机智地面对得意忘形的孩子,多增加几把评价的尺子,就会有更多的学生受到鼓励,从而坚定信念,走向成功。 ??因此,在老师的心中,不应该有坏学生,不能从一开始就着眼于失败去做工作,应当把预期的失败转化为成功,应让

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库房管理心得体会 库房管理心得体会仓库管理,是中国企业对于管理仓库的一种说法。在一些合资企业,将仓库和物流合并在一起叫做仓储管理。 一般企业,仓库分为:待验库、原料库、中转库、不良品库、合格品库、半成品库、成品库。特殊行业还有另外加设的库房,在这里就不一一赘述了。 下面现说说我对库房一般流程及与相关部门协作的一些体会。 待验库------突出1个词“待验”。就是等待验收合格的库房。一般是由供货商将物料发给生产企业的第一关。由质量认证人员即qa或qc进行物品的抽检和普检。通过对比供货商厂家、自厂及国家相关法律标准,进行衡量和测定是否属于合格品,对待验材料进行评定,并出据《原材料检验报告》。 1. 对于评定为合格品的原料,通过库管参照相关pos 单,进行数量、重量、型号、编号等相关数据的核对,核对无误后,进行入库处理。并标准、分类进行摆放或上加。同时接收由qa或qc发出的合格报告书,问明相关注意事项,确保在原料库中产品的质量、数量以及重量,不发生允许误差外的损失。 2. 对于评定为不合格品的原料,与供货商厂家代表进

行沟通商议,一般处理方法有2种。 1将该不合格品原料进行返厂,向资材部长,质量检验部长进行问询得到肯定答复,通知财务部门,对于其进行合格的原材料进行付款,对于不合格品的原材料数量何时,进行如何方式在最短的时间内予以补齐,及未补齐所负责任。通知质量部下发不合格检验报告,一式4份,分别送于资材部,财务部,仓储部,自留一份。并对该厂家进行《供应商档案》备案,在部长级以上会议中提请注意,并请示资材部长或经理,对于该供货商厂家的信任评定指数进行评估。当该供应商厂家在《供应商档案》中信任评定指数达到危险值时,提请总经理批示,是否进行更换相关厂家,并出相对水平和口碑良好的供应商厂家名单,由总经理定夺。 2讲该不合格品滞留待验库不超过6小时,向资材部长,质量检验部长进行问询,得到“进行特采”处理的答复后,出据检验报告,一式4份,分别送外资材部,仓储部,总经办,自留一份。通知库房管理员,进行不良品入库处理该批原材料中不合格品部分,进行入库,并在不良品库房摆放或上架时标注为“特采”物料,在没有资材和总经办相关文件,质检人员没有陪同下,不可以进行任何出、入库处理。并告之保持“特采”物料质量和数量,随时进行5s或6s维护。 原料库-----对于待验库中,已经被质检部门验收合格,并出据合格检验报告的原材料,进行原料库入库处理,开据

体育教学读书笔记心得体会

体育教学读书笔记心得体会 体育老师平时应该多读一些教学类的书籍,从而提高自身的教 学水平。一起看看为大家推荐了体育教学的个人读书笔记,欢迎收藏哦。 读了《体育心理学》后,其中体育与心理的关系、体育参与的 动力系统、运动技能学习、心理技能训练、体育教学心理、体育比赛心理对我们的训练起到很大的作用。特别是体育参与的动力调节系统是第三章的内容,主要阐述体育参与的动力调节问题,参与体育活动要靠本人的积极性,同时人的动力调节系统是在外部环境的影响下,以个人的需要为基础,由动机、兴趣、态度、习惯等多种心理因素组成,就学习心得与大家一起探讨。 一、注重体育生对体育的兴趣 体育兴趣是人们力求积极认识和优先从事体育活动的心理倾向。它是与参与体育活动的需要相联系的意向活动。一个人如果对体育活动感兴趣,就会积极参加,全力投入,活动的结果将是需要的满足并由此得到积极的情绪体验。所以体育兴趣是体育参与的基本动力之一,它影响着人们体育参与的具体活动方向和强度。兴趣对促进体育学习有指向和强化的作用。体育兴趣与体育学习效果常常是成正比的,在身体素质和原有技能水平大体一致的情况下,有体育兴趣的人较无兴趣的人活动效果更优。这就是由于体育兴趣对体育学习或锻炼具有指向和强化的作用。

首先我注重队员对体育的兴趣的引导,在13、14两届体育生组队时,提醒学生考学的重要性(考不考学跟40岁的生活环境有直接的关系)。结合训练成绩和语数外成绩制定目标,循序渐进,注重周、月目标及短期目标最有实效性,定的太低学生没有通过努力就超过了此目标,不能充分激发学生练习的积极性,学生的潜力也不能得到充分挖掘;过高目标,学生通过刻苦训练没有达到目标,就会有挫折感恐惧感而失去自信心。为此,我们教练要指导学生每个人根据自己的实际情况制定一个高考目标和短期目标,短期目标最有实效性,但必须要有高考目标做引导,短期目标如每月的体能目标和每月的月考成绩及时反馈,做到及时张贴公布,同时还要做到多鼓励学生,这样才能使学生的训练有动力,学习有方向,让学生训练、学习都能够达到的相应的目标,高考目标相应也就完成,学生的信心也就有了,学生的训练热情、斗志也就上来了。 其次对这些体育生纪律较松散,特别是学习的习惯差,目标不明确,所以一开始就帮助学生一一分析:一类是体育成绩好,文化成绩好如王子瑜、蒋凯等,这类学生是为了考大学选择了体育训练,因此对这些学生平时生活、学习、纪律、训练等方面多关心,对每次月考及时统计并及时小结反馈,帮助他们提高成绩;二类是体育成绩好,文化课成绩还可以如仲伟春、陈修桥李子岩等,这类学生主要加强文化课的学习和纪律的管理,加强考学的理念指导,平时要求严,但一定要多关心;三类是体育成绩好,文化成绩差如袁帅、王磊、杨闰杰、臧秀峰等,对这类学生主要加强文化课的学习的指导,平时与班主任、

《要相信孩子》读后感

《要相信孩子》读后感 暑假中,我按照学校的要求阅读了苏联伟大的教育家苏霍姆林斯基写的《要相信孩子》这本书。读过之后我再次深刻理解了“苏霍姆林斯基”教育思想的精髓,感悟到许多东西。“每对孩子进行一次批评,实际上就是让他又一次加深了他是坏孩子、恶劣的孩子、十分讨人嫌的孩子的印象。”每当我读到这句话的时候,总是觉得内心无比惭愧,在自己的教学生涯中,这样的事情不知发生了多少次?“教师之所以对个别学生无能为力,其原因并不在于学生是不可救药的,而在于我们的方法是错误的。”从我们的角度越认为自己对某个学生的看法十分不足,恰如其分,就越会给孩子的心灵造成创伤,越会使孩子感到走投无路,无所适从,越会使本来缺乏经验的孩子今后的行动更冒失,更轻率。 苏霍姆林斯基在全书中始终以鲜明、生动的事例向我们诠释这一“要相信孩子”这个鲜明主题。我觉得作为教师必须从如下几个方面来改进自己的工作: 首先我们要设身处地的为孩子着想。关心孩子,不仅要理解他们的精神世界,而且还要学会用他们的思想和感情来生活,把他们的忧伤、焦虑和为之激动的事情统统装在自己的心里,对自己所说的每一句话和所提的每一个意见都应该慎重从事,考虑再三。在教育中,首先要看到孩子身上的优点,每一个孩子,哪怕是一年级的孩子,如果他感到老师对自己的印象比自己的实际表现坏,他的自尊心都会受到

极大的伤害。相反的,如果孩子不仅知道而且体会到老师对他个人的优点既注意到了,又很赞赏的话,那么他就会尽一切努力变得更好。走进孩子们心灵,理解孩子们,处理孩子们的问题时,我们应让自己站在孩子们的角度想问题,用自己的诚心去碰撞另一颗心。 其次我们要心平气和的与孩子交流。每一个孩子都有自己的缺点和弱点:有的习惯把今天的事拖到明天去做;有的喜欢在课堂上说话;有的怕困难不愿自己独立解答习题而愿去抄别人的,等等。他们似乎是从干坏事中寻找乐趣。也许是我们之间的沟通太少了,也许他们正渴望得到我们的关注,也许他们正想打开自己的心扉。孩子的心是敏感的,这颗心可以吸收一切好的东西,任何一个孩子在内心深处,都是向往成为一个优秀的孩子,都渴望能被大家认可,都渴望着其他人赞赏的目光。在了解孩子内心世界的时候,不应伤害他们心灵深处最敏感的地方——人的自尊感。有时,我们会因为一个孩子的一次的错误而给他贴上坏孩子的标签,结果这个孩子就真的一步步向更坏发展。一生中从未犯过错误的人是很难找到的,何况一个孩子呢? 海纳百川,有容乃大。我想,只要我们有博大的胸襟和一颗慈爱宽容的心,谨言慎行,用全面的、发展的眼光去看待学生,宽容每一个学生的优劣、长短,相信他们一定会从幼稚走向成熟,成为一个身心都很健康的,社会的有用之才!

幼儿园教师读书心得

幼儿园教师读书心得 篇一:幼儿教师读书心得体会 只有当他成为自己的主人并遵循一些生活规则时,他才能管住自己的行为,我们才认为他是一个守纪律的人。这样的纪律具有灵活性概念即不易被理解又不易被采用。但它包含一个伟大的教育原则,它不同于旧式教育里那种绝对的,不容辩驳的高压政策下的“不许动”的原则。 心得: 这一段话给我的教学路程上点燃了一盏明灯。回顾自己以前的教学过程中也曾想“约束”孩子。当孩子们说话时觉得他们太吵了,希望他们安静。可是这种“约束” 对孩子们没有任何作用。相反孩子们想说的、想做的欲望却更强烈。因为在此时我是“主人”,而孩子们是“服从者”。所以他们的行为不是发自内心的,而是外人强加的,所以孩子们的安静时一时的,只要我一离开,他们便会很快的开始交谈起来。 当我接触蒙氏教育,开始了解蒙氏时,尤其当我阅读了这段话语之后,我才找到了真正“管理”孩子的方法,想让孩子遵循一些生活规则不是去管理他,而是让他成为教室的主人。 作为教师的我们要忘记那些“不许动”的原则,因为这种“不许动”的背后,隐藏的是孩子们那种强烈的“我要动”的欲望。所以不管用什么活动,我们都应该让孩子去动,在满足孩子需求的前提下提出要求,这时孩子们“安静”了,有秩序了,这是孩子们自己的纪律。在自由之后所获得的纪律。 所以这让我深深感受到了,不管什么时候,孩子才是他自己的主人,当他成为自己的主人时,老师只需要给予正确的引导,他就能很好的发展。 篇二:幼儿教师读书心得 无意中在《早期教育》上看到一篇对《儿童行为管理》一书的介绍也或许是因为我园正在做的一个课题与孩子的行为有关,于是我就迫不及待的到网上买了这本书来看,本书是由英国学前教育研究家希拉.里德尔-利奇著,由刘晶波翻译。我对译者序篇中的一小段话印象特深:“你知道,为什么上帝要把小孩子们造得那么可爱吗?......因为上帝知道,小孩子们会把大人弄得很累,甚至折磨得筋疲力尽,如果不把小孩子们造得可爱一些,他担心大人会忍耐不住把他们杀掉的”这让我想起与孩子共同生活的这么多年中,有气恼,有伤心但也有惊喜,有欣慰,有快乐还有希望。我深刻体会到作者在书中提到对教育工作性质的阐释“快乐并痛苦着”。 “尽管每个人都可以列出一长串中生活变化着的观点,目标和行为,但是这其中必定有某些会终生保持的稳定的核心特征。这些特征是由儿童的童年经验和家庭影响塑造的”读完这段话后,我不竟心理抖了一下,原来我们的一言一行在孩子其一生的发展过程中都起着至关重要的影响,但我们怎样才能将一个已经养成不良习惯的如一盘散沙的班级培养成一个有良好常规和正气的班级呢?怎样才能让那几个重点难管理的孩子听我们的话,管好自己呢?作为老师我们都明白讲道理有时甚至在幼儿做错后去批评教育他,孩子们很显然都会屡错屡犯,屡犯屡错。有些孩子虽然不会再出现这样那样的不适当的行为并不代表他真正已经懂得了如何做才是正确的,而他是害怕老师的批评他。即使他在我们面前是个乖乖的好孩子,也未

仓库管理心得体会

仓库管理心得体会 【篇一:仓管实习心得体会】 仓库工作总结 一转眼两个半月的仓库实习时间很快就过去了,回首这过去的两个半月时光,心中倍感 这两个半月里跟姐姐学会了很多实践知识。特别是姐姐去诸暨学习的半个月时间里,我首次接受独立的工作岗位,这对我来说不仅 是个挑战同时也是很好的学习机会,在这半个月的时间里感觉自己的综合能力相比以前又迈 进了一步。回顾学习的这两个半月,为了总结经验,提高自我,克服不足,以及更好的适应 接下来的工作,下面我把我这两个半月的工作收获做简要的汇报总结: 1.负责库房各种物品的入库、出库,日常卫生等工作。 2.对库房物品定期盘点,做好帐、卡、货物相符,保证帐目日清月结,一目了然,每月 协助财务做好盘点工作。 3. 严格把好验收关、按到货单的要求,对已到货物应立即进行外包装、数量、重量、质 量检验,并做好到货记录。 4. 合理安排物品进出库,领用单必须有部门经理和领用人签字。采用分类分部门摆放, 做到先进先出原则,堆放整齐、摆设合理。

5. 配合部门主管对库房的检查核对管理工作,完成好上级领导交予的任务及协调各部门 多余物品退回工作。 6. 对库房物品状况有明确标示。一切凭有效单据及时办理相关流程手续,不会随意操作。 7. 库房每种物品都有存量卡,正确记载物品进、出、存动态。 8. 定期向部门主管反馈库存物品情况,如存量过低、长期积压、质量损坏、过期等问题。 9. 按照电厂的政策合理化利用库房,做好货物之间的墙距、柱距、垛距、灯距,以便 发货通畅。 10.对库房每月进行清洁大扫除,并对物品做好防潮、防火、防盗工作。 11. 做好各种入库物品规格的分类,对有明确标识、标准垛码的易碎物品,分层、散装 放入货架摆放好。 12. 配合好各部门临时紧急需求,当接到采购部或其他部门的到货通知,认真做好备货 工作。 13. 做好各部门之间的协调工作,未能及时发放的物品,及时与使用部门电话沟通,让 使用部门领导保持有个良好的心情,理解我们的工作。虽说这两个半月在工作流程和物料了解上取得了挺大进步,但是在有些方面还是有很大

关于体育读书的心得体会5篇

关于体育读书的心得体会5篇 心得体会是指一种读书、实践后所写的感受性文字。一般分为学习体会,工作体会,教学体会,读后感,观后感。以下是小编整理的关于体育读书的心得体会5篇,欢迎阅读参考! 关于体育读书的心得体会(一) 观看了央视的《百家讲坛》,我认识了易中天先生,怀着极大的兴趣,我又拜读了他的《品三国》上下卷,使我明白了真正历史上的三国,也使我对三国中的历史人物有了新的了解。虽然我没有真正细看过三国演义这本书,只是看过三国演义电视剧,也没有看全,只能说对三国有一个肤浅的了解,知道一些耳熟能详的人物以及事件,具体到人物和事件的本身就更加的模糊了,但是我很喜欢易老师在《品三国》这本书对三国的讲解风格和历史态度。我不禁为易中天教授严谨的治学态度所折服。 从天下大乱到诸侯割据,从三国鼎立到重归统一的扑朔迷离的历史、一个个引人入胜的故事、一位位栩栩如生的英雄,都浮现在了我的脑海里,也对魏、蜀、吴三国兴衰的原因大概了解了一些。 易老师的讲解非常幽默,对历史的态度非常认真,对每个历史人物的解析力求全面真实。读完易老师的书后给我很大启发,而我们应该从他的这种严谨的治学态度中反思我们体育教学的治学态度:怎样在今后的训练和教学中抓好常规教学,创新教法,突出重点,多问几个“为什么”,这样才能取得更多的进步。 体育教学是学校教学的重要组成部分,其主要任务是:使学生学习和掌握体育基本知识、技术、技能和锻炼身体的方法;提高生理、心理机能能力;发展速度、耐力、力量、柔韧、灵敏等身体素质,培养良好的身体形态;培养高尚的情操和吃苦耐劳、团结互助的协作精神等,通过这些任务的完成,使学生增进健康、增强体质、发展体能、具有良好的思想品质,以适应未来社会生活。做为体育教师,我们在体育教学中应当经常的思考这样的问题:“学生在体育中学会了什么?学到了什么?” 我们知道:兴趣是学生最好的动力!是激发小学生各项能力的直接动力!我们应当多从激发学生的学习兴趣入手。让学生对体育教学内容感兴趣,才能引发求

读《要相信孩子》有感 ——教育孩子学会关心他人

读《要相信孩子》有感——教育孩子学 会关心他人 《要相信孩子》这本书是苏联伟大的教育家苏霍姆林斯基在深入总结他二十五年来的教育工作写下的经典著作。这本书给了我很多深刻的启迪,也让我感悟到了很多东西。其中第七节《教育孩子学会关心他人》让我心想深刻,这对我在班级建设和学生的性格养成方面有很大的帮助。 一个班级是一个集体,是一个团体,班集体的建设对每个班级成员都至关重要,一个积极向上、团结友爱的班集体会培养出思想阳光、行为规范、学习积极的孩子,那么如何建设这样一个班集体呢?!一个具有美好心灵的人,首先要爱人。正是这种爱人之心,才是他对集体事业坚贞不渝、忠心耿耿的基础。我认为“学会爱人”是班集体建设的一个基础,孩子们从不同的地方升学来到初中进入一个班级,每个孩子都是思想独立的个体,试想如果一个班级中每个孩子都只想着自己、分厘必争,那肯定是矛盾不断,时间久了必然会使一个班级分崩离析,平时的同学关系都处不好,更不要说学生会在学习上会有什么大的进步了。因此,我认为我

们应该像苏霍姆林斯基先生在本书中提到,从孩子一入学起,就着应该手帮助他们建立起良好的相互关系,使每个孩子都能随时关心自己的同学或其他人,教导孩子每日为他人做一件好事。 关心他人是孩子们形成良好品格的一个基础,苏霍姆林斯基先生在书中指出:处于少年,尤其是青年时期的学生,在关心同学时,往往能意识到一个人应该终于同学、忠于朋友。因此,我们在处理中、高年级学生的相处关系时,尽量创造条件使他们在相互帮助、相互关心的过程中,能进一步表现出顽强性、坚定性、原则性,那么我们初中阶段的学生的相互关心就深度来说又进了一步。相信我们的孩子本性都是善良的,只要我们作为教师,善于往这些方面加以引导,孩子们一定能够学会关心他人,并且还能给我们带来意想不到的惊喜。 我想就我们平时的教育教学方面来说我认为我们可以从以下几个方面来引导孩子学会关心他人:

幼儿教师读书心得体会1000字5篇

幼儿教师读书心得体会1000字5篇 幼儿的早期阅读与老师和家长的引导策略分不开,我们要坚持为幼儿朗读或与幼儿共读,不断培养幼儿的阅读兴趣,阅读习惯和阅读能力。下面给大家分享一些关于幼儿教师读书心得体会,方便大家学习。 幼儿教师读书心得体会1 作为一名幼儿园教师,我常常会读些书来充实自己。最近别人向我推荐了一本书,书名叫《我为谁工作》。闲暇时细阅,颇有感触。就象书中所言:在这个世界上,最有力量的东西,莫过于书了。一本好书能改变人的一生,让一个人从失败走向成功,从忧伤走向快乐,从灰心失意走向奋发图强。的确,一个人读的书越多,就越能明白事理,也就更能读懂人生,更加珍惜人生。人们说人生是一条路,而这条路确实是无数本书铺成的。如果没有了书,那么它就失去了本身的意义,就会永远只是一条普通得不能再普通的路,甚至会变成一条被人们遗忘了的路,一条被人们丢弃了的路。培根的一段话尤为精彩:“读书使人明智,读书使人聪慧,数学使人思维精密,哲理使人思想深刻,伦理学使人有修养,逻辑学使人善变……无非就是让我们博览群书。如果我们能做到这一点,相信我们的生活就一定会充实幸福。

《我为谁工作》就是这样一本好书。虽然我只是把它粗略读完,但封面上的一段话给我很大的感悟:在工作中,不管做任何事,都应该把心态回归到零,把自己放空,抱着学习的态度,将每个任务都视为一个新的开始,一段新的体验,一扇通往成功的机会之门,千万不能视工作如鸡肋,食之无味,弃之可惜,结果做得心不甘、情不愿,于公于私都没有裨益。我们当中的有些人,时常处于消极颓废的心理状态中,觉得社会太大,自己所学、所想的在现实中经常行不通。完美、成功的境界离自己更是遥不可及。于是,便有些垂头丧气,驻足不前,面临人生的道路一片茫然,不知所措。也有时候,对自己当前的工作不太满意,导致了一些负面的情绪。这样,抱怨与痛苦就产生了,在这个时候,一本好书,它可以帮助我们,它启示了我们的思维,掀起了我们久违的热情,亦诠释了某些灰与黑的现实本质。 然而,工作又是什么呢?我认为,工作是每个人对社会应尽的职责,如果没有机会工作或不能从工作中享受到乐趣的人,就失去了人生的意义,他们就不能完整地享受到生命的乐趣。工作是付出努力以达到某种目的。每个人都有自己的目标,也有自己的梦想,正是为了获得某些东西达到某些梦想,或是成就自我,为了拓宽、加深、提高自身的技能,将自身全面发展成为和谐美丽的人,我们才会专注于一个方向,并为此付出毕生的心血。工作是一个施展自己才能的舞台,除了工作,没有哪种活动能有如

仓储管理工作的心得体会

仓储管理工作的心得体会 仓库管理,是中国企业对于管理仓库的一种说法。在一些合资企业,将仓库和物流(走货)合并在一起叫做仓储管理。一般企业,仓库分为、待验库、原料库、中转库、不良品库、合格品库、半成品库、成品库。特殊行业还有另外加设的库房,在这里就不一一赘述了。 下面现说说我对库房一般流程及与相关部门协作的一些体会。 待验库------突出1个词“待验”。就是等待验收合格的库房。一般是由供货商(一般指原料生产厂家)将物料发给生产企业(包括odm或oem)的第一关。由质量认证人员即qa 或qc进行物品的抽检和普检。通过对比供货商厂家、自厂及国家相关法律标准,进行衡量和测定是否属于合格品,对待验材料进行评定,并出据《原材料检验报告》。 1.对于评定为合格品的原料,通过库管参照相关pos单,进行数量、重量、型号、编号等相关数据的核对,核对无误后,进行入库处理。并标准、分类进行摆放或上加。同时接收由qa或qc发出的合格报告书,问明相关注意事项(如保存时间,保存条件,如何清洁等5s或6s相关事宜),确保在原料库中产品的质量、数量以及重量,不发生允许误差外的损失。 2.对于评定为不合格品的原料,与供货商厂家代表进行沟通商议,一般处理方法有2种。 1将该不合格品原料进行返厂,向资材部长,质量检验部长(qm)进行问询得到肯定答复,通知财务部门,对于其进行合格的原材料进行付款,对于不合格品的原材料数量何时,进行如何方式在最短的时间内予以补齐,及未补齐所负责任。通知质量部下发不合格检验报告,一式4份,分别送于资材部,财务部,仓储部,自留一份。并对该厂家进行《供应商档案》备案,在部长级以上会议中提请注意,并请示资

体育教师读书心得体会5篇

体育教师读书心得体会5篇 心得体会是指一种读书、实践后所写的感受性文字。一般分为学习体会,工作体会,教学体会,读后感,观后感。以下是小编整理的体育教师读书心得体会5篇,欢迎阅读参考! 体育教师读书心得体会(1) 《与体育教师谈心》是《体育与健康课程教学丛书》中的一本。在阅读这本书以后,让我对教师专业化发展有了一个新的认识,特别是书中关于"如何促进教师的专业成长"的介绍更是给了我很大的指引作用。这本书是编者在新课程改革中积极探索、共同努力的结晶,是广大体育教师工作者在新课程推行过程中的心得体会和经验,是体育与健康课程改革实验区精神面貌的反映,也是课程改革阶段性成果的标志。这本书特别适合于在第一线工作的体育教师,因为书中的内容都是来自实验区体育教师自己积累的经验,是发生在第一线教师身边的事情,是新课程改革中生动的故事。具体心得如下: 一、争做反思型教师 在这本书中,不论是实施策略还是具体措施中都提到了"自我反思"对加快教师专业成长和发展的重要作用,是广大体育教师工作者在新课程推行过程中的心得体会和经验,这将对我今后的成长有非常大的指导作用。 体育教师要提高自己的职业形象,就必须在教学实践中以自己的行为表现,主动反思,做"反思型实践者",逐步推进自身专业发展。反思型教师不仅要具有课堂教学知识、技巧和技能,还要具有对自己的教学方法、教学内容进行反思、研究和改进的能力,以及对教育的社会价值、个人价值和自己的教育信念进行更广阔的探究和反省的能力。即在"反思--更新--发展--再反思--再更新--再发展"这样一个无限往复、不断上升的过程中,使自身的成长始终保持一种动态、开放、持续发展的状态。 要想成为反思型体育教师需要我们在职业生涯中不断学习与提升,不断地反思自己的知识、信念、行为和各种视之为当然的观点,转变那些不正确的假设、信念,修正那些不合理行为,把反思的方法与实践结合起来,不断自我探究、自

幼儿教师读书心得体会大全

幼儿教师读书心得体会大全 篇一:幼师读书心得体会范文 幼儿教师读书心得体会 我是怀着一名幼儿老师的心情看完的。这不是一本书,是篇文章,但我把它当书一样的看了一篇又一篇。本书的核心思想:这篇文章是以一位幼儿教师用自己的心态写出了自己对工作的一些想法。一共十六点写出了幼儿教师方方面面。有工作上的,有生活上的等。1、整天有写不完的工作;2、工作强度大,活儿忙不完; 3、工作上的比赛无休止;4、幼儿老师的安全责任大;5、在社会,没有谁能瞧得上幼儿老师;6、每天都在幼儿的吵嚷声中度过; 7、每天和孩子嘻嘻哈哈,在一些人眼中就如疯子般。8、为了布置区域什么垃圾物品都要。9、家长工作有难度;10、当孩子们长大了,认识儿时的幼儿老师几乎是零等等。几点心得:看了这篇文章后,我觉得这位作者用反写方法,突出了幼儿教师的伟大。幼儿老师虽在一些人眼中很小很小,但却能把家中的小霸王教育的懂事。比如:“当新生幼儿才入园时,二十几个孩子一起哭,抱完这个哄那个,哄完那个又抱这个,老师常常是骗一个,哄一个,抱一个,拉一个后头还跟着好几个!要是遇到几个感情脆弱的家长,孩子哭,她也哭,那就又得哄家长。于是大人小孩一起哭,那场面那家伙那整个一人间练狱啊!哭还算小事,现在的孩子普遍奥特曼看多了,特暴力,那是又打又闹又踢又咬死活不要上幼儿园,所以老

育杰小学附属幼儿园李晓会 2015年8月29日篇二:2015年最新教师读书心得体会例文 2015年最新教师读书心得体会例文 近日读了本《班主任兵法》,有了一些想法,在此写下来,与同好者共分享。 1、把学生看作是对手,其实是充分尊重学生的表现。 2、学生总是帮学生的。即使犯错的学生再不好,教师只要有一丁点儿不好的地方,他也会受到攻击。因此切记不要与学生当众发生冲突,冲突一旦发生,教师肯定陷入被动。 3、最好不要当众骂个别学生,当众罚个别学生,原理同上。 4、让学生服气可以依靠做事公正,让学生佩服只能依靠教师的智慧。 5、对新教师而言,与学生保持一定的距离是自保的一条途径。 6、师生之间的距离相当于战壕,教师可以藉以藏身,一旦消除这个距离,那就是与学生短兵相接了,这时候其他武器就没有用了,就得靠教师的真功夫了。 7、身教也是自保的重要途径。为人师表,要注意自己的言行。 9、教师的幽默感也是学生很看重的。 10、经常参加学生的体育活动是教师自保的一个良方。 11、真正懂得自保的老师,会非常重视师生关系,这是一切学生工作的根本。 12、孙子兵法说:“攻城为下,攻心为上”。这是一切兵法的核

仓储管理心得体会

仓储管理心得体会 篇一:仓库管理员心得体会 心得体会 不管在哪个行业,哪个岗位工作,最基本的是爱岗敬业。作为一个仓库管理员也是一样,既然选择了这个岗位,那么就尊重他,敬爱他,因为他也会在你的人生经历中画下精彩的一笔。再一个就是责任心,对自己的工作要认真,负责,有事业心和责任感。这是最基本的职业道德,也是企业对员工最基本的要求。 仓库,是企业核心的一部分。货源的供应以及生产原材料的供给,都在于仓库的运作,由此可见仓库的重要性。我一个从门外汉到熟悉流程,独立操作,稍有心得。 原料的接收:先是进行原料的采购。供应商把原料送到后对检验合格的物品进行接收。对物品的重量、数量、品种等相关数据进行核对,核对无误后,将物品进行入库处理。对于不合格的物品与供应商进行沟通商议处理。遇到有争议的事情汇报领导研究处理。 原料入库:将合格的原料进行入库处理,开据入库单据,将原料的名称、单位、数量、供应商等相关信息录入电脑系统备份。要做到实物与数据相符。然后将原料分类摆放到仓库,合理安排,减少堆放空间。至于如何摆放就在于平时对原料的熟悉度,还有和生产部门的沟通。对于某些特殊

原料,要按照原料特性及公司要求做好保管。 原料出库:原料的出库由生产部门填写出库单。由仓库管理员对原料进行派发给生产车间。对所出库的原料名称、数量等及时进行详细登记。定期对仓库进行盘点,遇到原料与数据不符时,要及时查原因,务求账实一至。当然,有些原料在领用和生产过程中会有一定的损耗,不可能做到百分百的账实一至,但是我们可以尽量把实物与数据之间的误差降到最低。 对于仓库的原料信息要随时掌握。熟悉掌握每个原料计划期的生产消耗情况,预测计划期的原料需求量规律。了解每个原料的订货、到货时间。过早的补充原料会造成原料的积压和占用仓库的空间,甚至会影响到企业的资金周转。过晚的补充原料就会造成生产的的被动。所以预测计划期的原料需求量很重要。经验是一点一滴积累下来的,冰冻三尺非一日之寒,只有不断的学习,提升自我,不管在哪个行业,哪个岗位都能做得出色。 篇二:仓库管理心得体会 仓库管理心得体会 仓库管理主要是负责仓库消费品进库,出库登记,根据用途,性质,类型进行分类,确保各类消费品的出售效率,为娱乐会所提供优质服务。另外需要维护库房和货物安全,做好防潮防霉变质的工作。现在将其写出来,为今后的工作

体育读书心得体会

体育读书心得体会 体育读书心得体会 体育读书心得体会《与体育教师谈心》是《体育与健康课程教学丛书》中的一本。在阅读这本书以后,让我对教师专业化发展有了一个新的认识,特别是书中关于"如何促进教师的专业成长"的介绍更是给了我很大的指引作用。这本书是编者在新课程改革中积极探索、共同努力的结晶,是广大体育教师工作者在新课程推行过程中的心得体会和经验,是体育与健康课程改革实验区精神面貌的反映,也是课程改革阶段性成果的标志。 这本书特别适合于在第一线工作的体育教师,因为书中的内容都是来自实验区体育教师自己积累的经验,是发生在第一线教师身边的事情,是新课程改革中生动的故事。具体心得如下: 一、争做反思型教师 在这本书中,不论是实施策略还是具体措施中都提到了"自我反思"对加快教师专业成长和发展的重要作用,是广大体育教师工作者在新课程推行过程中的心得体会和经验,这将对我今后的成长有非常大的指导作用。 体育教师要提高自己的职业形象,就必须在教学实践中以自己的行为表现,主动反思,做"反思型实践者",逐步推进自身专业发展。反思型教师不仅要具有课堂教学知识、技巧和技能,还要具有对自己的教学方法、教学内容进行反思、研究和改进的能力,以及对教育的社会价值、个人价值和自己的教育信念进行更广阔的探究和反省的能力。即在"反思--更新--发展--再反思--再更新--再发展"这样一个无

限往复、不断上升的过程中,使自身的成长始终保持一种动态、开放、持续发展的状态。 要想成为反思型体育教师需要我们在职业生涯中不断学习与提升,不断地反思自己的知识、信念、行为和各种视之为当然的观点,转变那些不正确的假设、信念,修正那些不合理行为,把反思的方法与实践结合起来,不断自我探究、自我发现、自我解决,才能逐步迈向批判反思之门。做法如下: 1、要将反思渗透教学的全过程。即教师要进行全面具体的课前准备,并在教学过程中对教学活动的内容、对象、过程进行计划、安排、反愧评价与调控,最后在课后对上的课进行回顾与评价,总结课堂教学的经验, 《与体育教师谈心》读书心得的延伸阅读—如何写读书心得体会写读书心得体会,不仅可以明白书中或文中的内容和主旨,还可以培养明晰的头脑,敏锐的眼光;并且使日後无论做什麽事,有自己独特的主张或见解,不会人云亦云,盲目附和。 读书心得体会的有下列不同的写法: 简略写出自己阅读过的书籍或文章的内容,然後写出自己的意见或感想.换句话说,就是应用自己的话语,把读过的东西,浓缩成简略的文字,然後加以批评,最重要的是提出自己的看法或意见. 将自己阅读过的书籍或文字,从写作技巧的观点来评论它的优劣得失,看看它给人的感受如何,效果如何. 应用原文做导引,然後发表自己的意见.比如我们读了某一本书或某一篇文章以後,可以引用其中的一句话做为引导,然後发表自己的意见或看法.

读《要相信孩子》心得

读《要相信孩子》心得 库尔勒市第四小学杨永梅 假期中,我读了教育家的《要相信孩子》这本书,细细品读,从每个故事案例中都颇有感悟,同时也给了我深刻的启迪,也让我感悟到很多东西。 《要相信孩子》是在帕夫雷什中学任校长期间的经验总结,是他在25年来所“热爱并为之献身的教育工作中写下的”动人诗篇,是他献给“即将投身于塑造人的灵魂这一崇高事业中去的同志们的”珍贵礼物。全书不仅自始至终突出了“要相信孩子”这一鲜明主题,而且以生动事例回答了下列问题:怎样才能让好的东西在孩子身上占优势;沿着什么道路才能使培养对象把高尚行为作为一种需要;怎样才能把人类在道德方面积累起来的,丰富的,取之不尽用之不竭的宝贵经验传授给儿童;怎样才能把孩子们培养成积极为道德品质而奋斗的战士。 苏霍姆林斯基所倡导的“要相信孩子”,不是一句口号,而是种种实践。相信孩子,得从了解孩子开始。书中有《教师要善于发现每个孩子的特长》一文,文中说:“每一个儿童都有他自己的才能和潜在力量,都有优点和缺点,都有他个人的兴趣和所追求的目的。”教育就要了解每一个孩子的具体情况,只有这样,才可能“因材施教”。从书中,我感受到在苏霍姆林斯基的眼里,儿童都是具体的,都是不同的,都是上帝送给我们的天使。他在书中写到了米沙、谢尔盖、阿

寥沙、柯利亚、格里沙……在与儿童的接触中,他知道了每一个儿童的特点,对这些儿童的教育方式都是不同的。我们的教育与苏霍姆林斯基不同之处,就在于我们更多的是面向群体,从某种意义上说,我们教育的对象是班级,而不是个体。而苏霍姆林斯基说,“对个人的教育是教育工作中的一个特殊领域。”因此,要了解每一个儿童,教育一定要从面向群体走向面向个体。是的,要去了解孩子,必须亲近他们,走进他们的心灵,发现每个孩子的特长,让他们身上最美好的东西可以得到充分的施展。我班中有一位相貌平平,不引人注意的女生,给人的感觉是:她哪方面也不突出,好像也没有什么特别感兴趣的事......课间我无意中发现她与同学交流时,表情极为丰富,私下里我也了解到,她学过小主持人,台上的表现那是没的说,但在课堂上却是......真是判若两人呀。这样的孩子怎样才能让她的特长得以展示呢我与她商量,让她到二(2)班去主持每周五的班队会课,她犹豫不决,因为没有自信,生怕自己做不好,怎么办我给她做了决断,行你也得去,不行你也得去,要相信自己的能力,没办法她只好去了,没想到她做得非常好,每堂课都准备的极为充分,内容符合二年级孩子的心理,同时也得到了老师的表扬,她自己也感觉自己很棒,课堂上也能听到她精彩的发言。所以教师要善于发现每个孩子的特长,要相信孩子的能力。 《要相信孩子》一书中,苏霍姆林斯基记下了许多令人回味、给人启示的教育故事,我也读有所获。我们也知道每个人在自己的读书生涯里,也会犯这样或那样的小错误,也会经常可以看到有同学犯错

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