公共座椅分析

公共座椅课程调查分析

一、调研目的

为进一步了解学校所开设的课程对学生未来就业是否安排合理，我们就公共座椅这一门课程调查研究，我们希望通过研究报告，能够发现课程对学生未来发展工作是否有正面效果，针对大一新生、大四即将毕业的学生、本专业的老师以及现参加工作的人员调查公共座椅对学习或工作有什么影响。

二、调研人群

(一)首先对本校的在校大一新生经行调查：发现他们在上课过程中在设计构思方面利用球体、长方体和圆柱体的堆叠组合，穿插拼接，营造出一种特别的空间效果。在过程中发现球体给人圆润温馨的感觉，长方体给人严谨端庄的感觉，圆柱体则均衡了这两种形体的共同美感，起到过渡、连接的作用设计意向：在未来感十足的球体和长方体的组合空间里，配上鲜艳的色彩，营造出一种梦幻的感觉，给予整体空间更多的想象。

（二）随后对在校即将毕业的大四学生经行调查，他们对本门专业的认识想对较大一的同学更加深入，他们从材料的形态方面、从材料的质地、肌理方面以及即将选择实习岗位工作方面来看进行总结，认为公共座椅这门课程在未来无论是各种设计类的行业来看，都属于一门专业课程，在学校学习的时候不能忽视它的存在，一切都需要坚实的基础才能打造出好的效果。

（三）随后，我们对在校教师进行调查询问，他们的看法相对成熟公共座椅教学是设计的专业骨干课程，它是立足于对立体造型可能性的探索，而完全不考虑造型的功能等因素．旨在讨论、研究立体造型的原理、规律和构造训练。公共座椅的学习、训练不是目的，而是提高、完善现代设计能力的重要手段。对某些立体造型设计的内容做些简单的介绍和分析．从而进一步了解公共座椅在各类设计中的运用，加强认识公共座椅学习的重要性。

（四）最后对现已参加工作的人员进行调查，他们将公共座椅使之成为完整造型的活动。涉及到的领域非常广泛，它可分为商业设计、工业设计、环境艺术设计等门类，室内外环境设计等专业门类。

三、调研的关键问题

（一）在景观设计中公共座椅这一学科是否关键？

结论：100%的人回答非常关键、对以后起重要作用。

(二)你是否对公共座椅课程感兴趣？

结论：90%回答是“感兴趣”;5%的略有兴趣；5%的人选择兴趣不大。

（四）你认为本课程的教学目标达到了吗？

结论：达到了

部分大四学生回答：在参加艺术类比赛中景观设计中公共空间设计对参赛有很大的帮助。

景观专业的教师回答：公共座椅对景观设计很重要，公共座椅可以将它视为设计学中的骨干，力学为依据，将造型要素，按照一定的构成原则，组合成美好的形体的构成方法。它是以体积、理由来，研究空间公共座椅形态的学科，也是研究立体造型各元素的构成法则。

部分老师认为：公共座椅与设计是有区别的。公共座椅研究的内容是将涉及到各个艺术门类之间的、相互关联的立体因素，从整个设计领域中抽取出来，专门研究它的视觉效果构成和造型特点，从而做到科学、系统、全面地掌握立体形态。

四、经以上信息整理综合以及将调查问卷进行分类筛选总结出：

公共座椅与具体的艺术门类区别很大，在整个公共座椅的训练过程中没有具体目的的条件限制。因此，每一项练习就必须从立体造型的角度去研究形态的可能性和变化性。公共座椅其任务是，揭开立体造型的基本规律．阐明公共座椅的基本原理。公共座椅能为设计提供广泛的发展基础。公共座椅的构思不是完全依赖于设计师的灵感，而是把灵感和严密的逻辑思维结合起来，通过逻辑推理的办法，并结合美学、工艺、材料等因素，确定最后方案。公共座椅可以为设计积累大量的素材。公共座椅的目的在于培养造型的感觉能力、想象能力和构成能力，在基础训练阶段，创造出来的作品可成为今后设计的丰富素材。