小学语文三年级上册六单元《我喜欢的一种文具》作文教案

苏教版小学语文三年级上册六单元《我喜欢的一种文具》作文教案

习作要求：

文具是我们不可缺少的学习伙伴，它们毫无怨言地为大家服务。这次习作课，我们就来写一种自己喜欢的文具，看谁能把文具的特点和用途写清楚。

习作导航：

俗话说得好，“巧妇难为无米之炊”。习作之前，首先要准备好“下锅之米”——一方面让学生准备自己喜欢的一种文具，另一方面调动学生多种感官细致观察自己喜欢的文具，对文具的样子、颜色、功能进行全方位考察，搜集、储备习作素材。

教学过程：

一、猜谜语，齐亮相

同学们，上课之前我们先来猜几个谜语，看看谁听得仔细，猜得快!请听第一题：“要它做事先剃头，头不剃好就发愁，别的心圆它心直，学生学习少不了。——打一文具用品。”

（铅笔）

师：同学们真会猜!请听第二个：“像糖不是糖，有圆也有方，帮你改错字，劳累不怕脏。”谁来猜? （橡皮）

师：再来，第三个：“小小房屋是我家，家里人多力量大，能写字来能画画，个个都是小专家。”（文具盒）

师小结：看来同学们对相处多年的文具都相当了解!今天这节课我们要召开“文具展销会”，来展示那些与我们关系密切，对我们的学习

有很大帮助的文具。学习中，我们的文具伙伴可多了，想一想，你想展示谁?

(学生讨论，确定展示对象。)

二、铅笔刨刀先登场

师：这些都是默默为我们服务的学习伙伴。让我们用热烈的掌声向这些幕后英雄的到来表示欢迎。下面请这些小英雄作自我介绍。首先有请铅笔刨刀上场!请大家打开书本，一边默默地读，一边仔细听。“铅笔刨刀”有声有色地读例文，学生边看边听。

师：听了铅笔刨刀的自我介绍，你知道了什么?

(板书：颜色、样子、用法)

师：同学们，刚才“铅笔刨刀”以自我介绍的方法让别人了解自己，这真是个好方法。你看，通过介绍，大家对它样子、颜色、用法都一清二楚了。

三、文具家庭展销忙

师：同学们，请大家拿出自己最喜欢的文具!最喜欢它肯定有自己的理由，要么它的颜色特别漂亮，要么它的样子特别讨人喜欢，要么它的用法与众不同，要么……请同学们带上“观察”(板书：观察——看摸想闻)这面放大镜仔细观察自己喜爱的文具。

(生观察手中的文具)

师：现在我们就要以自我介绍的方法来介绍自己最爱的文具了!现在你是……

评价刚才的介绍

学生修改

四、文具明星互点评

1．师：刚才同学们说得很精彩，老师也忍不住为你们鼓掌叫好。趁热打铁，让我们把刚才的介绍都写下来，待会儿由四人小组评出“文具明星”。

2．学生书写草稿，教师巡视。

3．四人一组进行互评，集体修改作文。

4．各组评选文具明星，交流汇报。