一 、女孩第一次去男孩家里
一、女孩第一次去男孩家里，男方父母一般都是给800元-1000元，做为相中准儿媳妇的见面礼。二、双方父母正式见面，男方一般给相钱或叫看钱6600-8800元（反正都是吉祥的数字）三、现在女孩子的订婚钱，一般是给31800（三家一齐发的意思），给的少的也有20008的，不过最低保障线是10001(万里挑一，这是10年前的标准了!) 四、改口叫爸叫妈，一般是给2008(2008的意思,一般大家都懂)这是最低价了。五、房子,一般是男方家提供.如果没有双气(管道暖气和管道天然气）的话,男方家的装修就该全包。如果是贷款买的房子,一般是男方家拿首付,其他两人共担. 六、结婚首饰钱,一般买钻戒，项链耳环手链的话,一共加起来是给9000左右. 七、买衣服的钱.一般是女方给男方买套500到2000的西装，包括衬衣和鞋,男方给女方3000现金，自己买. 八、定婚宴,星级酒店一般的价钱是1280一桌,好点的大约是1580.按10桌算,是15000.如果烟酒糖茶还有饮料全算的话,大约是22000左右.九、婚庆服务,摄像一般是800一天,照相是400一天,主持是800,化妆跟妆是600,租车是3000左右,花车是600左右,还有礼炮是300,泡泡机150,气球拱门100,酒店布置500,狮子(南狮600,北狮500)乐队500,照片写真座次表什么的是3000十、婚纱照10000左右. 但是``为了结婚`奋斗吧``我算了一下，差不多十万左右，就是最少也得七万吧。这还只是纯粹结婚。再加上房子、车下来··同胞们自己算吧。你就光靠家里爹妈给你吐血的赔老底吧，就算你爹妈把棺材钱都给你置办婚事。可是，你自己得能挣钱养活你的媳妇，跟你的孩子吧？你丫现在还天天宿舍玩电脑，半夜煲电话粥，上课聊扣扣。你丫别看这会儿还甜言蜜语，白头偕老的。毕业了，说到结婚了，你呀就等着傻眼吧。到那时候你还真别怪人家女孩儿没良心。是你给不了人幸福，你什么都没有你拿什么说爱？那时你再悔恨不已已经晚了，孩子们，为了你爱的人，为了你的幸福，即将到来的幸福。努力吧，这个社会是优胜劣汰的。这个现实是男的多，女的少的。
小班社会活动教案：男孩女孩教案(附教学反思)
小班社会活动教案：男孩女孩教案(附教学反思) 小班社会活动男孩女孩教案(附教学反思)主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，引导幼儿细心观察，初步区分出男孩女孩的明显特征，知道自己是男孩还是女孩，培养幼儿的性别意识，适合幼儿园老师们上小班社会活动课，快来看看男孩女孩教案吧。 活动目标： 1、引导幼儿细心观察，初步区分出男孩女孩的明显特征。 2、知道自己是男孩还是女孩，培养幼儿的性别意识。 3、体会两种性别各有优势是平等的，应该互相欣赏和帮助。 4、让幼儿识别自己的性别，进一步认识自我，发挥自我意识。 5、加强幼儿的安全意识。 活动准备： 《男孩女孩》课件 活动过程： 一、猜一猜，激发幼儿参与活动的兴趣。 出示课件第一张图片：”这是谁？今天巧虎家来了两位小客人，请你看一看他们是谁？” 二、讨论男孩女孩的区别。 1、引导幼儿从外貌特征进行比较。 出示第二张图片，提问：谁是男孩谁是女孩？你是怎么看出来的？
幼儿边说边出示第三张图片，列成表格式进行比较2、生理特征”除了头发、衣服不一样，男孩女孩还有哪里是不一样的呢？””其实男孩女孩还有不一样的地方呢，我们一起来看看！”出示男孩女孩入厕图片，引导幼儿进一步了解男孩女孩的不同。 小结：你们都说得很对，男孩是短头发，穿裤子；女孩有的长头发，穿裙子，有的也和男小朋友一样是短头发，穿裤子的。但是，男孩是站着小便的，而女孩是蹲着小便的。 3、游戏：点兵点将”你是男孩还是女孩？你们家里谁是男的谁是女的？” 4、游戏：送礼物。（引导幼儿从男孩女孩的喜好来进步一了解男女的区别。 ”巧虎还准备了好多玩具呢！他请我们来帮帮忙，把礼物分别送给男孩女孩。”幼儿边操作边讲述。 小结：男孩女孩喜欢的玩具也有些不一样，男孩喜欢玩枪、汽车、剑，女孩喜欢玩芭比娃娃、毛绒玩具，但有的玩具男孩女孩都喜欢。 给爸爸妈妈送礼物”巧虎还给爸爸妈妈带来了一些礼物，请宝宝们来送一送。”小结：宝宝们把领带、剃须刀、公文包送给了爸爸，把化妆品、裙子、小皮包送给了妈妈，原来我们男的和女的在生活中用的物品也不太一样。 5、小结：排排队、比一比”宝宝们真棒，把礼物都送好了！巧虎非常感谢你们，也给你们准备了一些小礼物，男孩们请到蒋老师这里来，女孩子请到陈老师那里！”引导幼儿按男孩女孩分别排成两队，用一一对应的方法比较出谁多谁少。
《男孩女孩不一样》课后反思
《男孩女孩不一样》课后反思 《男孩女孩不一样》课后反思今天进行的是善解童贞8-9岁孩子课——《男孩女孩不一样》，尽管孩子们都是八至九岁，可我们在讨论到男孩女孩身体不一样的时候，还是困扰着孩子们，A同学说：“男孩的头发短，女孩的头发长。”刚好有一个在场的妈妈是短发的，我说：“你们看，S同学的妈妈是短发。”孩子们呵呵呵地笑了，B同学说：“男孩不穿裙子，女孩穿裙子。”我说：“谢谢你的回答，我们想想看，有没有在电视或其他地方见过，男人也穿裙子的，特别是一些大褂式的裙子。”孩子们嗯嗯点点头。我提示大家：“刚才大家都说了一些服饰和外表的不一样，我们今天讨论身体结构，我们想想，大男人和大女人结构身体有什么不一样。”好不容易，有一个女孩子小声说：“男孩子和女孩子拉尿的地方不一样。”我抓住机会给了女孩一个肯定的微笑，并说：“是的，男孩女孩拉尿的地方不一样。所以，男孩女孩的‘鸡鸡’不一样。”这时一个男孩子说：“男孩子有‘鸡鸡’，女孩子没有。”我看着他说：“谢谢你的回答。”接着我解释说：“男孩有‘鸡鸡’，女孩也有‘鸡鸡’，她们只是形状不一样，男孩的是长长的，女孩子的是扁扁的。”接下来的讨论孩子们还是很羞涩，在讨论了‘鸡鸡’不一样后，一直没人回答男孩女孩的身体结构还有什么不一样，当我引导“大男人和大女人的上半身有什么不一样？”孩子们依然沉默，当我引导“宝宝刚生下来喝谁的奶奶”的时候，有几个同学小声说：“喝妈妈的奶。”终于有一个男生很小声地带着疑问的口吻回答：“是奶奶不一样吗？”我肯定地回答孩子：“是的，‘奶奶’不一样。”对于8-9岁孩子课堂这一环节特别不容易，孩子们羞涩胆怯，课后我自己也做了深刻的反思：连接是讲师授课的重中之重！讲师在课前对孩子多一些了解，讲师授课前提前在教室等候孩子，以便可以给孩子问候和关心，以此做好铺垫，并拉近距离，消除与孩子间的陌生感！还有课中可以通过眼神和孩子交流，通过非语言，比如点点头，手势等对孩子表示肯定，做好了足够的准备，相信课堂中孩子们的参与热情会更加高。
《有个男孩儿爱唱歌》五年级语文教案
《有个男孩儿爱唱歌》五年级语文教案 【教学目标】 1.认识生字、新词，能顺畅、有感情地朗读文章。 2.按时间顺序，理清文章条理。 3.真切感受施光南对音乐的执著与热爱。 【教学重点】 抓住重要词句，体会施光南对音乐的喜爱之情。 【教学时数】 1课时 【教学过程】 一、音乐欣赏，导入新课 1.欣赏音乐片断《祝酒歌》《吐鲁番的葡萄熟了》《在希望的田野上》。 2.同学们，这些优美动听的音乐都出自一人之手，他就是我国伟大的音乐家施光南。从小他就喜欢唱歌，喜爱音乐。今天我们就一起走近这位伟大的音乐家，结识这位爱唱歌的男孩儿。 3.施光南简介。 二、初读课文，整体感知 1.轻声读课文，要求： （1）读通读顺，自己喜欢的段落多读几遍。
（2）画记生字、新词，在不懂的词语上做记号。 （3）想想这篇文章主要写了什么？ 2.学生独立自学。 3.小组内交流。 （1）互相抽查生字、新词。 （2）分自然段检查课文的朗读。 （3）交流想法。 4.全班交流。 （1）指名分自然段朗读课文，学生评价。（字音准确，朗读流利）（2）黑板出示读错的字音，不容易理解的词。 （3）交流这篇文章的主要内容。 三、浏览课文，理清思路 文章从哪些阶段分别体现了施光南对音乐的喜爱？ （襁褓之中、四岁时、五岁时、十岁时、高中毕业） 四、再读课文，自学感知 1.从文中的那些词句看出施光南“爱”唱歌，“爱”音乐？ 要求：（1）默读课文，动笔圈点批注。 （2）朗读自己喜欢的句子。 （3）学习小组同学相互交流。 2.班级内交流。 五、结合内容，思维拓展 正因为有了这份执著与热爱，有了这份勤奋与努力。施光南终于
成为了一代著名音乐家。同学们，学习了这篇文章，你应该从施光南身上学到什么呢？
大班主题活动男生女生大不同教案反思
大班主题活动男生女生大不同教案反思 大班主题活动男生女生大不同教案反思主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，根据生活经验找出男女不同的地方，认识男生女生标记，知道要按性别进入盥洗间等公共场所，适合幼儿园老师们上大班主题活动课，快来看看男生女生大不同教案吧。 活动目标： 1、根据生活经验找出男女不同的地方。 2、认识男生女生标记，知道要按性别进入盥洗间等公共场所。 3、培养幼儿初步的性别意识。 4、培养幼儿敏锐的观察能力。 5、探索、发现生活中的多样性及特征。 活动准备： 1、男女生标记。 2、男女孩和爸爸妈妈的图片(见幼儿用书)各1张。 3、幼儿用书。 活动过程： 一、以猜猜他是谁的游戏引入课题，激发幼儿学习兴趣。 师：小朋友们好，今天我们来玩个“猜猜他是谁”的游戏。(提醒小朋友仔细听清楚) 师：穿着XX色衣服，XX色裤子，XX色鞋子的小朋友是谁?XX头发的小朋友是谁?(一位男孩)谁猜到了的，请举手说出他的名字。 师：穿着XX色裙子，XX色鞋子的小朋友是谁?XX头发的小朋友是谁?(一位
女孩)小朋友你们猜猜她是谁? 师：我们猜到的这两位小朋友一位是男生，一位是?(女生) 二、比较男女生的不同。 师：现在老师给小朋友每人发一本书，请小朋友打开书，请你们看爸爸妈妈和男女生图片。 师：男生和女生有什么不一样呢?请小朋友仔细观察。 师：你们在书上看到的男生是怎么样的?他的头发是怎么样的?他们穿怎么样的衣服啊?(短短的头发、穿着短衣服) 师：谁来说说你在书上看到的女生是怎么样的?会穿怎么样的衣服?(有长长的头发、穿着漂亮的裙子) 师：小结：刚小朋友说的都很对，大部分男生的头发剪得比简短，女生可以扎辫子，男生夏天穿短裤，女生夏天穿穿裙子，男生的声音粗一些，女生细一点，男生站着小便，女生蹲着。 三、认识男女标记及用途。 师：男女生有很多不一样的地方，这儿有两张标记，你们看这张标记表示的是什么?(表示是女生) 师：那这张呢?(表示男生) 师?刚刚小朋友说的都对，那你们在什么地方见过这两种标记?(卫生间里面、商场里面) 师生共同小结：这些标记啊，我们在卫生间、浴室、商场里面卖衣服的更衣室都可以看到这两种标记。 师：你们知道为什么这些地方，男女要分开房间呢?(因为男生女生不一样) 师生共同小结：我们男生女生有很多不同，换衣服和上卫生间时分开是一种礼貌，也是一种规定。从以前到现在，大家都在遵守这个规定。我们都要遵守这
《男孩女孩不一样》课后反思
《男孩女孩不一样》课后反思 《男孩女孩不一样》课后反思 《男孩女孩不一样》课后反思今天进行的是善解童贞 8-9 岁孩子课——《男 孩女孩不一样》 ,尽管孩子们都是八至九岁,可我们在讨论到男孩女孩身体不一样 的时候,还是困扰着孩子们,A 同学说:“男孩的头发短,女孩的头发长。”刚好 有一个在场的妈妈是短发的,我说:“你们看,S 同学的妈妈是短发。”孩子们呵 呵呵地笑了,B 同学说:“男孩不穿裙子,女孩穿裙子。”我说:“谢谢你的回答, 我们想想看,有没有在电视或其他地方见过,男人也穿裙子的,特别是一些大褂式 的裙子。”孩子们嗯嗯点点头。我提示大家:“刚才大家都说了一些服饰和外表 的不一样,我们今天讨论身体结构,我们想想,大男人和大女人结构身体有什么不 一样。”好不容易,有一个女孩子小声说:“男孩子和女孩子拉尿的地方不一 样。”我抓住机会给了女孩一个肯定的微笑,并说:“是的,男孩女孩拉尿的地方 不一样。所以,男孩女孩的‘鸡鸡’不一样。”这时一个男孩子说:“男孩子有 ‘鸡鸡’,女孩子没有。”我看着他说:“谢谢你的回答。”接着我解释说:“男 孩有‘鸡鸡’,女孩也有‘鸡鸡’,她们只是形状不一样,男孩的是长长的,女孩 子的是扁扁的。”接下来的讨论孩子们还是很羞涩,在讨论了‘鸡鸡’不一样后, 一直没人回答男孩女孩的身体结构还有什么不一样,当我引导“大男人和大女人 的上半身有什么不一样?”孩子们依然沉默,当我引导“宝宝刚生下来喝谁的奶 奶”的时候,有几个同学小声说:“喝妈妈的奶。”终于有一个男生很小声地带 着疑问的口吻回答:“是奶奶不一样吗?”我肯定地回答孩子:“是的,‘奶奶’ 不一样。”对于 8-9 岁孩子课堂这一环节特别不容易,孩子们羞涩胆怯,课后我 自己也做了深刻的反思:连接是讲师授课的重中之重!讲师在课前对孩子多一些 了解,讲师授课前提前在教室等候孩子,以便可以给孩子问候和关心,以此做好铺 垫,并拉近距离,消除与孩子间的陌生感!还有课中可以通过眼神和孩子交流,通 过非语言,比如点点头,手势等对孩子表示肯定,做好了足够的准备,相信课堂中 孩子们的参与热情会更加高。b5E2RGbCAP
四年级 第1课 男孩女孩不一样 教案
四年级《男孩女孩不一样》教案 一、教学目标 (一)情感态度培养 让学生从小就科学地认识到男女生在性别上的差异所带来的体能、思维、个性心理等方面的不同，学会科学地面对这些差异。(二)行为技能训练 着重引导学生理解男女生除了生理上的不同外，还有各方面的特征差异，这些差异没有优劣之分，只是特点不同而已。 (三)知识经验积累 引导学生学会发现异性同学的优势，学会扬长避短、取长补短，共同健康成长。 二、教学重点 了解男女同学之间的差别，正确对待这种差异。 三、教学难点 引导学生学会发现异性同学的优势，学会扬长避短、取长补短，共同健康成长。 四、教学方法 讲授法谈论法课堂讨论法启发法 五、教学准备 了解班上男女生在在各方面不同的表现、课件。 六、教学过程 (一)谈话导入，揭示主题
1、新学期开始了，老师发现我们班的同学在经过了一个暑假之后又长得越发高了，也变得越发结实了，是什么原因呢？ 2、（学生争相发言） 生1：爸爸带我去游泳了，教练说腿不断用力活动就会长高。 生2：我们假期经常在小区打篮球。 生3：暑假里我们每周都会一起学拉丁舞。 3、小结：正如大家所说，男生女生不仅在外型上有所不同，兴趣爱好上也会有差异，那么男生和女生还有哪些不一样呢？通过这节课你就会明白了。 4、板书：男生女生不一样。 (二)读议平安故事 1、刚刚从大家的聊天中我们知道男生女生在兴趣爱好（板书）上是有差异的，今天我们一起来看看冯老师的课上发生的一件事，请同学们把书打开到第五课，仔细阅读《平安故事》。 2、读了这个故事，我们想一想，男生女生还有哪些不一样呢？大家来说一说。 3、（学生反馈）个性特点不同（板书） (三)学习平安指南 1、我们常听大人说“男女有别”，此话不假。由于性别的不同，男生女生在身体特征上有许多不同，比如声音、体能等，也由此带来了与生俱来的各种各样的不同的强项和弱项。 2、我们一起来看一看《平安指南》，然后老师要请同学们来猜一
男孩和女孩教育的异同点
男孩和女孩教育的异同点 我看到一篇帖子，是这样说的“第一名是女孩子，班长是女孩子，团支书是女孩子，学委是女孩子，语文与英语科代表是女孩子，乖巧听话的是女孩子，懂事体贴的是女孩子，上课认真听讲积极回答问题的是女孩子，课后认真作业的是女孩子，试卷干净整洁的是女孩子，计算准确无误的是女孩子，单词默写全对的是女孩子，英语发音清晰的是女孩子，作文被老师拿出来诵读的是女孩子，阅读理解透彻的是女孩子，暗暗较劲互拼成绩的是女孩子。 成绩倒数的是男孩子，不屑做班干部的是男孩子，上课趴着睡觉东倒西歪的是男孩子，被老师点名回答问题却连问题是什么都不知道是男孩子，老师出错大声质疑不给老师一点面子的是男孩子，单词默写全错的是男孩子，口语训练沉默是金的是男孩子，作文分低的是男孩子，做阅读不看文章提笔就做的是男孩子，计算频频出错的是男孩子，拿着相互喜欢的游戏与球队较劲的是男孩子。 这些充分表现了目前学校“阴盛阳衰”的现象。 （梁启超：“少年强则中国强”中的少年仔当时的历史条件下应当是以男孩为主的，男孩是否强大关系到国家与民族的未来。也关系到我们女孩子的切身利益呀，我们那么多优秀的女孩到了婚嫁的年龄都在感叹“我心目中的男子汉到哪里去了，难道这不是一种悲剧吗？） 这到底是为什么？ 我们的男孩究竟怎么了？因为我也是一个男孩的家长，老师也经常反映儿子在上课的时候喜欢做小动作，说他的手,一会摸摸书，一会摸摸笔。屁股上像长了牙齿，坐在凳子上动来动去。我也采取过一些纠正的措施，但没有什么作用。我就想：这是为什么呢？问题的症结究竟在哪里？我就学习研究这个问题，不学
不知道，一学吓一跳呀！原来这是由于我们不了解我们的男孩，采取了错误的教育方式造成的。 科学研究证明：男孩女孩是不一样的。 近30年来，一门全新的科学------性别科学正在崭露头角，对性别如何影响男孩女孩的问题，包括美国、英国、加拿大、德国等35个发达国家研究的结果显示，男孩与女孩的大脑之间差别至少有100多处。我总结了和我们家长经常问的问题有关的以下几项： （一）、男孩血液中的多巴胺含量较多，流经小脑的血量更多，（多巴胺可增加冲动和冒险行为的概率。而小脑是控制行为和身体行动的。流经小脑的血流量多，小脑就比较活跃，所以男孩就爱动。）这些因素是导致男孩在静坐和久坐的过程中学习能力总体上不如女孩。男孩更有可能从肢体运动中学习。 （二）、男孩的胼胝(pian zhi)体（连接左脑右脑两个半球的纤（xian）维素束）与女孩的体积不同，女孩的胼胝体能容许两个大脑半球间进行更多的交叉信息处理，可以同时同质量地完成多项任务。而男孩同时只能做一件事。 比如：男孩在玩的时候或者做别的事情的时候，老师、家长叫他，他就像没有长耳朵似。很多男孩为此遭到老师和家长的训斥。我儿子在上幼儿园的时候，经常发生这样的情况，我经常是大吼一声：“你听到没有？你没有长耳朵呀？”心情不好的时候给他一脚或一巴掌。儿子经常被吓的一机灵。现在我已经把儿子训练成：我一叫他，他赶快回答：“妈妈我知道了，”但是一个很惨痛的代价是：我打扰了儿子，破坏了他注意力的形成。 （三）、女孩在颞叶中拥有更强大的神经连接，促进了更多复杂的感知记忆的存储，以及更好的听力，所以女孩对声音的语调特别敏感。而男孩则较少听到
幼儿园小班社会：男孩女孩不一样教学设计
新修订幼儿园阶段原创精品配套教材 小班社会：男孩女孩不一样教材定制 / 提高课堂效率 /内容可修改 Small class society: boys and girls are different 教师：风老师 风顺第二幼儿园 编订：FoonShion教育
小班社会：男孩女孩不一样 活动目标： 1、通过调查男孩女孩最显著的异同，进一步了解男女性别上的差异，促进孩子自我意识的发展。 2、用自己的方式记录调查结果，并能用交集表示男女不同和共性的问题。 活动准备： 画有交集圈的记录纸人手一张、 活动过程： 一、区别男女容貌、衣饰的不同。（价值点：知道男女容貌、衣饰的不同） 引导语：请大家观察，我班的男孩女孩在容貌、衣饰方面有什么相同和不同的地方？ （引导他们从头发、衣服、相貌等方面整体的观察、比较、并表达自己的发现。） 小结：男孩女孩有相同的地方，如都有五官和四肢，但也有不同的地方，如头发的长短不一样，女孩穿裙子，男孩穿裤子，男孩长大会长胡子，女孩不会。
二、进一步分析、讨论男女的异同。（价值点：男孩女孩在许多方面都有不同） 过渡语：男孩女孩除了刚才我们发现的相同与不同以外，你们还知道在什么地方有不同吗？ 小朋友讨论，并说出自己的想法。如：喜欢的玩具、运动、食物、服装都有不同。 小结：男孩女孩在许多方面都有不同的，尤其是兴趣和爱好。我们来调查一下我班的男孩女孩到底在哪些方面有异同。 三、多方面调查记录男女异同。（价值点：通过调查知道男女异同） 1、出示记录纸，让小朋友了解记录的方法，绿色表示有关女孩的调查，橙色表示有关男孩的调查。男孩女孩相同的内容想想应该记录在哪里？ 2、请幼儿围绕调查表的内容进行调查，用大家都能看得懂的标记记录自己的调查结果。 四、交流讨论调查结果。（价值点：能用交集表示男女不同和共性的问题） 1、请个别幼儿说说自己调查的结果，男孩女孩都喜欢些什么，有哪些地方他们都喜欢的？ 2、在老师的帮助下，找出男孩女孩共性的地方。(选择一名幼儿的调查表，根据调查表的内容，将物品放在相应的
小班社会活动《男孩和女孩》教案
小班社会活动《男孩和女孩》教案 1、能根据外部特征区分男女，知道自己是男孩或女孩。 2、尝试根据一些简单的符号标志和简单的指令进行分类、排序。 3、培养幼儿敏锐的观察能力。 4、探索、发现生活中的多样性及特征。 5、提高幼儿思维的敏捷性。 男孩、女孩影子图片两张；自制小火车一列。 一、猜一猜玩一玩 意图：能从外部轮廓判断男女，并知道自己是男孩或女孩。 （出示两张男孩女孩的背影） 1、这是两个小朋友的影子，他们有什么不一样？ 2、他们可能会是谁？（男孩或女孩）
3、你是男孩还是女孩？ 游戏： ●男孩女孩两边站 儿歌：走走走，走走走，男孩女孩两边站！ 看清楚你应该排在哪一边？ （继续）互换男孩女孩照片的位置 师：闭上小眼睛，看~现在你应该排在哪里？为什么？ 小结：原来做这个游戏一定要看清楚标志的变化，游戏才会做得开心。 ●男孩女孩谁来蹲 儿歌：走走走，走走走，男孩女孩谁来蹲！
（邀请幼儿来做小老师） ●猜猜他是谁 师：这两个人就是我们班的小朋友，猜猜是谁？ 小结：是啊，我们班里有男孩也有女孩，我们在一起真开心。 二、游戏：开火车 意图：初步尝试男孩女孩一一间隔的排序 （出示自制的小火车：男孩、女孩、男孩、女孩……后面略） 1、看看火车上坐着谁？（男孩女孩） 2、他们是怎么做的？（示范指读，了解规律） 3、这节车厢里应该做谁？幼儿操作 4、最后一节应该做谁？为什么？
师：看看他们是怎么排队的？我们也来玩开火车的游戏，像他们一样排行不行？（检验） 师：让我们一起坐上火车出发~！ 活动设计符合小班幼儿学习的特点。在游戏中感知男女的不同外形特征，通过按男女标志做不同的'动作，强化孩子的性别意识，同时渗透了分类排序的数学知识。由于在设计中关注了孩子的学习特点，因此小班孩子的参与积极性很高。特别是在男孩女孩两边站和男孩女孩谁来蹲的游戏中，孩子们从慢到快，从错误到自己或在同伴提醒下纠正错误。体现了孩子自主探索和学习的过程，既有趣也有效。 虽然是借班上课，但在活动前夕的交流中，让我对部分孩子的特点有了初步的了解，提问更有针对性，同时师生感情也很融洽，这可能也是本次活动比较成功的原因。 在活动的组织与互动过程中，我比较关注游戏活动积极氛围的渲染。通过变一变、猜一猜、试一试等手段，充分调动小班孩子参与活动的积极性。让他们身体的不同感官都调动起来，快乐的学习。
男生女生不一样作文
男生女生不一样作文 篇一：男生女生不一样作文100字 女孩子有长头发，男孩子有短头发，男孩女孩不一样作文。女孩子喜欢穿裙子，男孩子喜欢穿短裤。男孩子喜欢玩槍，女孩子喜欢玩娃娃。女孩子穿高跟鞋，男孩子穿皮鞋。女孩子带耳环，男孩子不带耳环。男孩子喜欢冒险，女孩子不喜欢冒险。男孩喜欢冲浪，女孩子喜欢泡温泉。 篇二：男生女生不一样作文300字 8月13日，我参加了社区举办的健康教育。 听老师介绍男生长大后声音会更低沉，而且力气会比以前大。女生长大以事声音会更细，更喜欢打扮了。还有，男生、女生长大后都会有腋毛，男生女生再长大一点就变成爸爸妈妈了。妈妈会空出时间来陪孩子，爸爸妈妈如果生了儿子，爸爸就会多和他讲讲天文阿地理阿科学阿化学这种东西；而妈妈会和他一起玩游戏。生了女儿的话会给她讲很多保护自己的办法。 听了这个讲座，我学到了很多健康知识，明白了很多道理。 篇三：男生女生不一样作文400字 人人都说“男生女生不一样”，的确如此，男生女生在对许多事情的态度上的确不一样，这使得男生女生各有许多优势和劣势。 比如说在胆量方面，男生就占优势了。也许是因为男生比较“野”吧，男生的胆子实在有些大，什么事都干得出来。记得在三年级的时
候，有一天上课，教室里有只大蜘蛛，老师让我们不管它，可是那蜘蛛爬来爬去，突然掉了下来，掉在一张课桌上，附近的女生立即发出高分贝的尖叫，甚至有几个女生站到了课桌外，这时，几个男生立即冲上去，三下五除二就把蜘蛛踩成了“肉泥。”。这充分证明男生的胆子很大，但是有些同学把胆子用错了地方，比如不遵守纪律，破坏公物，甚至是吸烟等不良行为，这些都是不好的。又比如说在学习的 细心方面，男生就处于劣势了。男生做什么事也都草草了事，一般都不检查，而女生呢，做什么事都是三思而行，做作业恨不得连一加一也要用计算器检查。因此，女生的成绩一般是中上。其实，男生只要在学习上加点耐心，细心，成绩绝不比女生差。只是男生都比较贪玩，又是被动地学习，把学习当成是枯燥无味的，既没时间又没兴趣，成绩当然比较差。再说说性格方面，男生性格大胆，调皮，活泼，较 害怕文科，喜欢时尚，一般喜欢黑，白，灰等颜色，一般都比女生随便，较不爱打扮，但喜欢装酷，喜欢羽毛球，篮球，足球等需要体力的运动，而女生性格胆小，文静，较害怕理科，喜欢漂亮衣物头饰等，喜欢红，黄等鲜艳的衣物，爱面子，爱美到极点，视别人说她不漂亮为耻，一般不喜欢运动。 篇四： 今天下午，我独自出去玩。人快走到中学操场时，听到了从一群男孩中传出的话：“你们昨天看电视了吗？片子里的父亲为了要一个儿子，让自己的女儿去计划生育办公室装傻子。看来，还是男孩好，对不对？”我听了这番话，心里很不是滋味。是的，旧社会的人们都想要男孩，
五年级语文下册第二单元选读二有个男孩儿爱唱歌教案语文A版
五年级语文下册第二单元选读二有个男孩儿爱唱歌教案语文A 版 教学目标： 1、认识生字、新词，能顺畅、有感情地朗读文章。 2、按时间顺序，理清文章条理。 3、真切感受施光南对音乐的执著与热爱。 教学重点： 抓住重要词句，体会施光南对音乐的喜爱之情。 教学时数： 1课时 教学过程： 一、音乐欣赏，导入新课 1、欣赏音乐片断《祝酒歌》《吐鲁番的葡萄熟了》《在希望的田野上》。 2、同学们，这些优美动听的音乐都出自一人之手，他就是我国伟大的音乐家施光南。从小他就喜欢唱歌，喜爱音乐。今天我们就一起走近这位伟大的音乐家，结识这位爱唱歌的男孩儿。 3、施光南简介。 二、初读课文，整体感知 1、轻声读课文，要求： （1）读通读顺，自己喜欢的段落多读几遍。 （2）画记生字、新词，在不懂的词语上做记号。 （3）想想这篇文章主要写了什么？ 2、学生独立自学。 3、小组内交流。 （1）互相抽查生字、新词。 （2）分自然段检查课文的朗读。 （3）交流想法。 4、全班交流。 （1）指名分自然段朗读课文，学生评价。（字音准确，朗读流利） （2）黑板出示读错的字音，不容易理解的词。 （3）交流这篇文章的主要内容。 三、浏览课文，理清思路 文章从哪些阶段分别体现了施光南对音乐的喜爱？ （襁褓之中、四岁时、五岁时、十岁时、高中毕业） 四、再读课文，自学感知 1、从文中的那些词句看出施光南“爱”唱歌，“爱”音乐？ 要求：（1）默读课文，动笔圈点批注。 （2）朗读自己喜欢的句子。 （3）学习小组同学相互交流。 2、班级内交流。 五、结合内容，思维拓展 正因为有了这份执著与热爱，有了这份勤奋与努力。施光南终于成为了一代著名音乐家。
男孩女孩 教案分析
小班社会《男孩女孩》教案分析 一、设计思路： 小班幼儿好奇心强，好模仿，在平时带班过程中常常发现幼儿对异性入厕方式十分好奇，有的还模仿异性同伴小便，这说明幼儿对自己与异性同伴的不同已经产生好奇，本次活动旨在通过图片和愉快的游戏让幼儿掌握男孩女孩的外貌特征；通过观察图片和一些装扮用具来强化幼儿的性别意识。 二、活动目标： 1、引导幼儿细心观察，区分出男孩女孩的明显特征。 2、知道自己是男孩还是女孩，培养幼儿的性别意识。 三、重点和难点： 重点：知道自己是男孩还是女孩 难点：能够区分出男孩和女孩的明显特征 四、活动准备： 小熊手偶一个，男孩女孩图片、裙子、帽子图片各一张，男女标志，装扮用具（裙子、项链、发箍等），移动板，音乐带、录音机等。 五、活动过程： 一、出示笨笨熊，导入活动，调动幼儿参与活动的积极性。 提问：“看，这是谁？”笨笨熊（配班老师）：“小朋友们好，我是笨笨熊。”（引导幼儿和笨笨熊问好）“今天，我家请来了两位客人，瞧，他们来了。”（配班老师出示男孩女孩） 教师提问：“他们是谁呀？原来呀，这两位小客人，一位是男孩子，一位是女孩子，可是笨笨熊真糊涂，怎么也分不清谁是男孩，谁
是女孩，请你们来帮帮它，好吗？” 二、幼儿观察区分男孩女孩的不同，掌握男孩女孩明显的外貌特征。 1、请幼儿讲述，区分男女。 老师：谁愿意来告诉笨笨熊，谁是男孩？你是怎么看出来的呀？ 2、给客人送“礼物”，帮助幼儿了解区分男孩女孩的明显特征。 老师：杨老师这儿有一条裙子和一顶帽子，把它们送给小客人当做礼物吧，好不好？裙子该给谁穿呢？谁愿意来帮她穿上？帽子该给谁戴呢？ 3、倾听笨笨熊的话，巩固区分男孩女孩的方法。 老师：宝宝们，快看，笨笨熊又来了，听听它在说什么？ 笨笨熊：谢谢小八班的宝宝们，现在我能分清谁是男孩谁是女孩了，（笨笨熊边指边说）你是女孩子，梳着小辫子，穿着小裙子；你是男孩子，戴着小帽子，穿着长裤子，宝宝们，我说的对不对呀？哈哈，真是太感谢你们啦！咦，我的两位小客人在聊天呢，快听听它们在说些什么？ 4、男孩女孩自我介绍：你好，我叫帅帅，我是男孩子，我喜欢遥控汽车；你好，我叫美美，我是女孩子，我喜欢洋娃娃。 5、请幼儿大胆讲述刚才的对话内容，逐步引导幼儿学会用完整的话介绍自己，提高幼儿的自信心和语言能力。 提问：宝宝们，有没有听见他们在说些什么呀？哪个宝宝愿意像帅帅、美美一样来介绍自己？ 6、表演游戏 以男女为单位，分批表演，男孩做帅帅的动作，女孩做美美的动
男孩女孩10个不一样
男孩女孩10个不一样 父母们的处理方式，人为地强化了很多孩子的性别行为差异。比如，当女孩抵触某项挑战(比如体育运动)的时候，父母们绝对不会像对男孩的态度那样去推动她尝试。而没有这种推动，女孩们就丧失了那些她们完全有能力完成的挑战和提高。 近十年来的很多理论告诉我们，之所以男孩喜欢玩儿枪，女孩喜欢玩儿娃娃，都是成年 其实，只要问问那些既养过男孩、也养过女孩的人，你就会知道他们到底有没有差别，差别是不是天生的。我的朋友菜菜就是被很多人羡慕的龙凤胎妈妈，她说儿女表现出来的差异，是她永远不可能改变的——她从来不给儿子买玩具枪，但是有一天小伙子居然从家里的栅栏上抽出一根木条作剑，又过了些日子，从某个哥们儿家“借”回一把冲锋枪。而她的女儿正好相反，小姑娘每天花上很多时间去料理她玩具之间的家务事，对于弟弟那些外出猎奇的行为一点儿都不感兴趣。菜菜觉得自己什么都没做，可是孩子还是按照自己的血液里的东西成长…… 男孩和女孩大脑发育的差别，早在胎儿时期就已经开始显现，并且随着出生后的生活和学习，进一步向各自的方向进行大踏步前进。 我们认为，虽然父母在教养方式上可能有意识地存在一些差别，比如对女婴说话更多、更轻柔，和男孩打打闹闹得更频繁。但是很多科学研究表明，男孩女孩的差别在相当程度上由生理基础决定。通过高科技扫描就可以发现，男孩、女孩的大脑都会有某些部位比对方相应的部位更发达、更忙碌。当宝宝还在妈妈子宫里时，大脑的这些部位就已经开始在激素的影响下发生不同变化。 随着孩子的成长，这种天生的性别差异将会对孩子的学习有所影响，并且不断强化。而反过来，学习的本身也在改变着大脑的机能发育。因为当孩子玩耍和学习的时候，相对应的脑细胞就会更加活跃且随时更新，而那些不经常使用的部分将会逐渐退化萎缩。 那么，男孩和女孩的差异究竟存在于哪些方面呢？ 语言能力：女孩的句子，会比男孩的来得更早、更长、更复杂。 一项研究表明，女性的大脑对于语言会加工得更加缜密。这就可以解释，为什么女孩通常比男孩说话要早，而且表达能力更好。学龄前阶段，她们更早说出句子，内容也更长更复杂。进入到小学后，女生在阅读和写作上的成绩通常也比男生要好。
邓云乡《儿歌》阅读练习及答案
现代文阅读 儿歌 邓云乡 古人说:“千秋万岁名，不如少年乐，”也还记得袁子才的一句名诗:“不美神仙美少年。”这都是至理名言。别的不用多说，在北京的夏日，看着听着娃娃们唱歌，就使人感到有说不清的乐趣。 为什么说夏天呢?因为五月端午之后，天气渐热，万物生发，人们都换上夏衣，男孩子小褂，汗背心、短裤，小姑娘也是花小褂或者花裙子。孩子们都在户外玩，有趣的事情多了，所以夏天的儿歌也别有情趣。 夏天天热，阴睛不定，片云可以致雨，用不着等什么“油然作云，沛然作雨”，头顶上一片黑云，西北风一卷，“噼里啪啦”犹下起来了，小孩子们欢喜地在小院中乱跑，大人在屋里，廊子上还喊不应。这时就会有一首动听的儿歌: “大头，大头，下雨不愁，人家有伞，我有大头!”反复地唱，欢蹦乱跳，十分顽皮， 夏天雷阵雨来了，又是风又是雨，小小的三合院、四合院似乎都是一个避风港，每间屋子似乎是一条小木船，在风浪中震撼着，母亲抱着被子里的孩子，从窗眼里望着外面的雨，唱起儿歌: “风来了，雨来了，老和尚背着鼓来了。 至于为什么是“老和尚背着鼓来了”，却没有人注意，只这样说，后来看到老先生们写的儿歌的书，说是“背着谷来了”，这可能是南方的说法，而北方仍然读“鼓”的。难道说北京夏天的儿歌只是这两个吗?当然不是，北京夏天还有一个最美的儿歌，那是其他任何地方也没有的。 几场好雨过后，小小的四合院中，都是花花草草，绿油油的、香喷喷的湿漉濺的。在当院荷花缸、大水缸外面，在各屋的墙角上，在大树的根部...都有小小的蜗牛翘着两只小小的肉角在爬行。这个背着半透明躯壳的小动物，永远不会担心没有房子住，或为分不到房子，交不出房租而发愁，它永远是那样善良而悠闲地像诗人散步般地爬行着。北京话很奇怪，因为当地没有水牛，所以语言中没有这个词，却把蜗牛叫“水牛儿”， 前者庞然大物，后者小不点，写出来两个字却完全一样，不要说外国人翻译起来容易弄错，就是外地人听到恐怕也会弄不清楚。它是孩子们最好的朋友，孩子们把它轻轻地拿在手里，几个小脑袋凑在一一起，盼望着它的触角快点伸出来，抑扬而深情地唱道: “水牛儿一水牛儿，先出特角后出头儿唉!你爹你妈，给你买烧羊肉吃嗅-_”妙就妙在似通
男孩女孩有不同教案
守护我们的身体 白皎小学B区三4班潘彤梅 活动目标： 1.培养学生性别意识，能认同自我性别； 2.让学生学会自我保护，防止性侵。 活动准备: 1. 可搬动的桌子、针线、布、扣子、A4纸、泄气的篮球，每组一件 2. 课件 活动导入： 游戏一：花儿与大树（辨别男女性别，培养性别意识和性别认同） 游戏规则：当听到老师念“花儿”的时候，女同学站起来做笑脸。当听到老师念“大树”的时候，男同学站起来双手向上举，代表大树。 内容：今天阳光明媚，微风和煦。温暖的阳光透过大树叶子的缝隙，洒向花儿。微风抚摸着大树的臂膀，亲吻着花儿的脸颊，追随蝴蝶的脚步而去。花儿打了一个哈欠，大树伸了一个懒腰，开始一天的生活。大树感谢花儿的陪伴，花儿感谢大树的荫蔽。大树垂下枝条，与花儿握手，他们决定做最好的朋友。 一、认识男女生兴趣爱好差异 游戏二：请为图中小美和小俊挑选合适的衣服。 游戏三：请给小美和小俊分别选一件生日礼物。 游戏四：学校开展社团活动，你愿意参加哪些项目呢？ 游戏五：下课十分钟，你喜欢哪些游戏呢？。 讨论：男孩女孩在兴趣爱好方面，有哪些差异？与异性同学玩耍时应怎样尊重对方？
活动：大声说出： 我是男孩，我喜欢。 我是女孩，我喜欢。 （以上几个游戏主要是让孩子了解男孩女孩在兴趣爱好方面的差异，学会尊重彼此的不同。） 游戏六:以下四个项目，要求两位男同学和两位女同学参加。先完成任务的一组取胜。 项目一：串珠子 项目二：搬桌子 项目三：手撕一个毽子 项目四：为泄气的篮球充气 （游戏六主要让学生在认识性别差异的基础上根据性别特点进行分工合作，巩固对性别差异的认识，并培养合作能力。根据学生的认知能力，二三年级可以开展，一年级学生不开展此项活动。） 二、认识男女生身体特点上的差异 活动：找出男孩女孩身体有哪些不同？ 三、学会保护隐私部位，防止性侵 1.我们是隐私部位：泳衣覆盖的地方任何人都不许摸 2.遇到危险，敢于说“不”，学会求救。 3.给儿童的十项安全提示 四、总结（巩固学习内容）
小班社会《男孩女孩》教学反思
小班社会《男孩女孩》教学反思 小班社会《男孩女孩》教学反思 幼儿及教材分析： 小班幼儿对性别比较感兴趣，平时上厕所的时候，我们发现孩子们会去窥视与自己性别不同的孩子。追随这种现象，我们开展了本次活动。本活动主要是引导幼儿通过观察男孩女孩的明显外貌特征，发现男孩、女孩之间存在的差异，知道自己是男孩（女孩），加深幼儿对性别的认识。 成功之处： 1、教态自然、亲切，亲近幼儿，能注重师生互动和生生互动 课堂中老师的亲和力和教态都表现的比较好，在活动过程中，能注意老师和幼儿的互动的同时，通过小老师的方式邀请幼儿参与到游戏评价的活动中来，从而达到生生互动的效果。 2、课前准备充分，教学流程顺畅 在课前准备时考虑到以前上课时是冬天，做的教具女孩的鞋子是靴子，而本次活动时间是在天气较温暖的春天，穿靴子的幼儿已经很少甚至是没有了，所以我及时调整了教具，把女孩靴子的图片调整为单皮鞋的图片，并且把教具统一为图片的形式，让幼儿看的更直观一些。活动过程中各个环节衔接的较紧密，对时间和内容整体的把控比较到位。 不足之处及整改： 1、活动组织的情境性、趣味性和挑战性不强 活动组织要以幼儿的年龄特点为前提，小班幼儿在组织活动时对情境性、趣味性显得特别重要，而本次活动在这些方面都表现的不够到位。如在开始时我用游戏“谁是男孩，谁是女孩”导入，请二位幼儿到中间，再请另一位幼儿来辨别，这样的环节在活动中发现情境性和趣味性都没有很好的体现。反思后觉得可以请2位幼儿到中间背对大家，让大家来猜猜姓名和性别，再转过身来验证，这样的环节设计可能会给幼儿带来更多的趣味性和挑战性。在游戏“听口令做动作”环节设计的也比较死板，会让幼儿觉得无趣，如果设计成“请男孩去拿个雪花片送给女孩”，“请男孩和女孩抱一抱”的形式会更显
爱唱歌的我的小学作文8篇
爱唱歌的我的小学作文8篇 爱唱歌的我的小学作文1 我叫韩晓琪，是个活泼可爱的小女孩。我今年11岁了，在建设路小学五年级五班读书。 我是一个爱唱歌的小女孩，只要是上音乐课的时候，我就会非常的兴奋，十分的高兴。音乐课上，老师让我们班同学唱歌的时候，我就会大声地唱起来。虽然我起初唱得不是很好，但是我会一直努力努力，直到用事实让同学们认可，心服口服。 为此，我会更加努力地练习唱歌，我相信只要自己努力、加倍地练习，就会取得令人满意的成绩。 一直到今天，我才觉得自己唱的歌好听多了，我想：同学们也应该觉得我唱的更好听了！我现在已经有了自信心，不管别人怎样说，我会继续练习的。我一定会唱的和百灵鸟般动听，美妙。我不会气馁的，不会放弃自己的理想。 我坚信，在今后，未来的我，一定会更加出色的！请你为我竖起大拇指吧！ 爱唱歌的我的小学作文2 我是一个可爱的小女孩，我最喜欢的事就是唱歌。平常我是个很懂事的孩子，但是有时候我也会耍耍小脾气。 我十分喜欢唱歌，因为唱歌使我获得无穷的乐趣，也是我丰富多彩的课余生活的一个重要组成部分。刚学唱歌的那段时光至今令我难
忘。刚开始老师让我们反复练习发声，慢慢地我掌握了发声的技巧。然后开始学习唱一首完整的歌，开始我以为会很简单，小菜一碟的，后来才知道其实这一点儿也不容易啊，我唱了好几遍都无法长队那首歌的音调，老师跑调，我有点心灰意冷了，这时突然想起爸爸曾经对我说过：学习一件事都是从不会到会的过程，这个过程会有些不容易，但是只要坚持就能够完成的。我又重拾信心，继续练习唱歌。 经过我的不懈努力，我终于学会了唱歌的技巧。这就是我，一个爱唱歌的小女孩，你愿意和我一起唱歌吗？ 爱唱歌的我的小学作文3 魔镜，魔镜，告诉我，谁是世界上唱歌唱得最好听最甜美的人？呵呵，一定是我王馨瑶啦！我有一双水灵灵的大眼睛。 嘴巴算不上樱桃小嘴，也不是超大号的。一头乌黑的秀发总是披着。我喜欢浅色的衣服和明亮的颜色。我一听歌，不管是什么歌，我都可以看着歌词唱出来，我最喜欢的歌是：《暧昧》，暧昧的歌词我还可以倒背如流呢：暧昧让人受尽委屈……我也喜欢《香水百合》、《暖暖春天的风》、《蝴蝶也恋爱了》……反正有好多歌都是我的最爱，特别是儿歌，我一唱起来就没完没了。举个例子吧，洗澡的时候我老爱边洗边唱，一会这首，一会那首，还没有唱完，水都被我洗完了。每次妈妈都说：“馨瑶，水都被你放完了！”我对妈妈吐吐舌头，赶快穿好衣服逃上床了。我爱唱歌，我的特长是唱歌，长大以后，我想当歌星。 这就是我，当之不愧的小歌星——王馨瑶。
男孩女孩教案
友谊天长地久之——男孩女孩 教师：杨琴活动主题：异性交往 活动对象：小学六年级学生 活动目标： 1、通过男女生交流，认识异性眼中的自己，从而改掉不良习性，树立美好的形象。 2、通过活动，感受男女生性格差异，学会理解，欣赏异性，能够从性别差异的角度认识、化解矛盾，学会与异性和谐相处。 活动准备：报纸、多媒体课件（图片、歌曲《友谊地久天长》） 学生座位为围成半圆形 活动过程： 一、导入活动：请你跟我这样做（5分钟）（引入课题，明确男孩女孩性格特点不同） 师：六年级五班的同学们，今天我们将共同度过愉快的一节课。你们喜欢做游戏吗？ 生：喜欢。 师：老师教你们做一个小游戏好吗？ 生：好。（眼神和语气充满了期待） 请同学们站起来（学生多，站起来以后使老师看不见后面的同学，后面的同学也不容易看见老师做的动作） 师边做动作边说：老师做一个动作，请你跟我这样做。你们就说 生（部分学生接着说并做）：我就跟你这样做。 师：懂了吗？再跟老师一起做一次。请你跟我这样做。（学生这次明白了，
大部分都会做，但女孩较害羞，后面的孩子也看不清楚，效果不好。）师：老师也想请几个孩子来做一做你最喜欢的动作，谁愿意来？ （生东张西望，大部分都只看别人，让别人上去。举手的孩子很少。） 先请了一个男生，孩子放开心以后举手的就多了，这时再请了两个男孩两个女孩来做。做完以后请同学们坐下。 师：同学们，刚刚我们一起做了那么多动作，你最喜欢哪个动作？为什么？ 生：我比较喜欢第一个女孩子的动作，因为这个动作很可爱。 生：我喜欢男生的这个动作（她把动作比了出来），因为这说明他很有力量。 生：我喜欢这个动作（比出来），因为这代表很有爱心。 。。。。。。 师：孩子们说得真不错，自古以来，由于男女生生理心理的不同，所能做的事情，所做的动作也不同，今天老师就和孩子们一起聊一聊男孩女孩的不同之处。（板书，同时出示幻灯片课题） 二、心理视窗（了解自己，男生女生不一样） 师：今天学校领导给我安排了一个任务，那就是暂时担当你们的班主任，可是，老师对我们班的孩子都不了解，现在出现了一个小问题，需要孩子们帮帮老师，你们愿意帮我解决这个问题吗？ 生：（大声）愿意。 师：好，我们来看看到底老师遇到了什么问题呢？（幻灯片出示问题情境一）今天要大扫除，如果让你来分配，你认为怎样分工最合适？为什么？ 生：男生提水，因为他力气大。 生：女生擦玻璃，因为女孩子比较细心，擦得更干净。
男孩和女孩不一样的教育发展差异
男孩和女孩不一样的教育发展差异 我们都知道男女有别，但是这些小伙子和小姑娘们的差别到底在哪儿，谁更擅长算术?谁更容易沟通?谁的情感更复杂? 谁更容易受伤害?我们又该如何“配合”男孩女孩的这些差异，给成长更好的帮助呢？下面就是jk3721网为大家整理的男孩 和女孩教育发展差异的相关经验，希望能够帮到大家。觉得有用的朋友可以分享给更多人哦!男孩和女孩不一样的教育发展 差异 近十年来的很多理论告诉我们，之所以男孩喜欢玩儿枪，女孩喜欢玩儿娃娃，都是成年人和社会在后天加给他们的性别特色，而不是他们的本性。这是真的吗? 男孩和女孩大脑发育的差别，早在胎儿时期就已经开始显现，并且随着出生后的生活和学习，进一步向各自的方向进行大踏步前进。我们认为，虽然父母在教养方式上可能有意识地存在一些差别，比如对女婴说话更多、更轻柔，和男孩打打闹闹得更频繁。但是很多科学研究表明，男孩女孩的差别在相当程度上由生理基础决定。通过高科技扫描就可以发现，男孩、女孩的大脑都会有某些部位比对方相应的部位更发达、更忙碌。当宝宝还在妈妈子宫里时，大脑的这些部位就已经开始在激素的影响下发生不同变化。 随着孩子的成长，这种天生的性别差异将会对孩子的学习有所影响，并且不断强化。而反过来，学习的本身也在改变着大脑的机能发育。因为当孩子玩耍和学习的时候，相对应的脑细胞就会更加活跃且随时更新，而那些不经常使用的部分将会逐渐退化萎缩。
那么，男孩和女孩的差异究竟存在于哪些方面呢? 1.语言能力：女孩的句子，会比男孩的来得更早、更长、更复杂 一项研究表明，女性的大脑对于语言会加工得更加缜密。这就可以解释，为什么女孩通常比男孩说话要早，而且表达能力更好。学龄前阶段，她们更早说出句子，内容也更长更复杂。进入到小学后，女生在阅读和写作上的成绩通常也比男生要好。 2.空间思维能力：男孩发育得更好，因此他们的数学成绩也会更优秀 男孩大脑中负责空间感知能力的部分，要比女孩发育得好，所以男孩在立体思维上要比女孩更优秀。法国一项针对2岁孩子的对比研究显示，21%的男孩可以用积木搭出一座桥，而只 有8%的女孩可以完成这项任务。空间思维能力是比较显著的 男女差异之一，它从儿童时代一直到成人阶段都有明显的显现。在学校里，男孩的数学成绩通常比女孩好，特别是在几何领域。当然，能力和成绩不是对等的，数学成绩好的男孩固然比女孩多，但成绩差的也不少。 3.动作能力：男孩在大运动方面领先，女孩在精细动作上占优 更好的空间感使得男孩在运动能力比女儿更加发达，他们平均会比女孩早3到4个月开始奔跑和跳跃。但是在精细动作的发育上，男孩要比女孩慢，这也是大脑相应部位的差异造成的。所以女孩会更早地被肯定为心灵手巧，画画、拉拉链、写字都是她们的强项。 4.玩具偏好：男孩更喜欢机械性和有空间感的玩具，女孩则热衷于人的问题 好的空间能力还体现在男孩更倾向于玩那些运动性的玩具，