七年级下册英语知识树123
七年级下册英语知识树
123
-CAL-FENGHAI.-(YICAI)-Company One1
2018-3-1
义务教育课程标准实
验教科书《英语》
七年级下册
提高他们的人文素养，引导他们树立正确的世界观、人生观和价值观，提高跨文化理解和跨文化交际的能力综合
语标言
运要用
能求力
2
1 3
2018-3-1 反义疑问句的
another
concert
more than
4
句型
2
5
2018-3-1 take part in
Asia
6
3 7
2018-3-1
8
4 9
初一英语基础知识点整理 1.名词 首先，注意可数名词和不可数名词。A.数的区别：可数名词有单、复数，其复数形式一般是在其后加上-(e)s。不可数名词只有单数形式，而没有复数的变化。B.量的表达区别：可数名词前可用a(n)及 数词来表示其量，也可借助于其它的可数名词，用of介词来表示其量，此时，表示量的可数名词有单、复数变化，表示事物的可数名 词本身则必须用复数。不可数名词前则不可用a(n)及数词来表示其量，只可借助于其它可数名词，表示量的可数名词有单、复数的变化，不可数名词没有数的变化。C.修饰词的差异：可数名词和不可 数名词前都可用some,any来修饰，表示“一些”之意，而表示“很多”之意时，可数名词(复数形式)前应用many或alotof;不可数名 词(只可用单数形式)前应用much或alotof。询问可数名词的量用howmany,而询问不可数名词的量则应用howmuch。 其次，注意名词所有格的用法。有生命事物名词的所有格应在其后加上's。方法：A.单数名词在其后直接加's。B.以-s结尾的复数 名词,在其后加上’,而不可加's。C.以非s结尾的复数名词，需在 其后加上's。D.表示两个或两个以上的人共有某个人或某个事物时, 只需将最后一个名词变为所有格,前面的各个名词无需变为所有格。E.表示两个或两个以上的人分别有某人或某物时，各个名词均需变 为所有格形式。注意：表示无生命事物的名词一般应用of介词短语 来构成其所有格。 2.英语限定词的用法 英语名词前一般常会用上a(n),the,some,any等词修饰它，这些词都叫限定词。限定词的使用应注意选择,不可滥用、混用。 首先，注意冠词的用法。a(n)为不定冠词，它常用在单数可数名词前，表示不确定的人或事物。a用在以辅音音素开头的词、数字、字母、符号等前;an用在以元音音素开头的词前。the为定冠词，可
人教版初一上册英语知识点归纳总结 一、48个国际音标及26个英文字母的正确书写 要熟练掌握元音和辅音，5个元音字母(a, e, i, o, u),字母的正确占格及单词间距。 二、be动词的用法 be动词有三种变形，分别是：am, is, are。记忆口诀： "我"用am, "你"用are, is用于"他、她、它";单数全都用is，复数全部都用are。 三、人称及人称代词的不同形式(主格和宾格) 1、三种人称：第一人称(I, we)，第二人称(you, you)，第三人称(he, she, it, Maria)。 2、人称代词的主格，即人称代词位于句子主语位置时的形态：I, We, You, You, He, She, It, Maria。 3、人称代词的宾格，即人称代词位于句子宾语位置时的形态：me, us, you, you, him, her, it。 4、形容词性物主代词：my, our, your, your, his, her, its, their。 5、名词性物主代词：mine, ours, yours, yours, his, hers, its, theirs。 6、反身代词：myself, ourselves, yourself, yourselves, himself, herself, itself, themselves。 四、基数词(表示数量多少的词，大致相当于代数里的自然数)
zero, one, two, three, four, five, six, seven, eight, nine, ten, eleven, twelve, thirteen, fourteen, fifteen, sixteen, seventeen, eighteen, nineteen, twenty, twenty-one, twenty-two, twenty-three,twenty-four, twenty-five, twenty-six, twenty-seven, twenty-eight, twenty-nine, thirty, forty, fifty, sixty,seventy, eighty, ninety, one hundred,one hundred and one。 五、一般疑问句及特殊疑问句 1、一般疑问句：能用Yes或No来回答的问句。一般疑问句句尾读升调。 2、特殊疑问句：不能用Yes或No来回答的问句。特殊疑问句句尾读降调。 六、可数名词变复数 可数名词变复数时，有规则变化和不规则变化两种。 1、规则变化： (1)一般情况直接在词尾加"-s "，如：cake-cakes, bag-bags, day-days, face-faces, orange-oranges等; (2)以s, x, sh, ch结尾的词，要在词尾加"-es "，如：bus-buses, watch-watches, box-boxes等; (3)以辅音字母加y结尾的词，变y为i再加"-es "，如：baby-babies, country-countries, family-families等; (4)部分以f (e)结尾的词，变f (e)为"ves "，如：knife-knives, half-halves 等; (5)以o结尾的词，加"-s "或"-es "，如：zoo-zoos, photo-photos, tomato-tomatoes, potato-potatoes等。记忆口诀：除了"英雄"hero外，凡是能吃的，加"-es "，不能吃的加"-s "。
人教版七年级英语上册 知识点归纳 Document serial number【NL89WT-NY98YT-NC8CB-NNUUT-NUT108】
人教版新目标英语七年级上册知识点归纳总结 Ⅰ.用an修饰的名词、形容词、字母 名词：apple，egg,eraser,ice-cream,ID-card,orange，art 形容词：interesting，English，old, 字母：E,L,M,N,S,X Ⅱ.名词 一、名词变复数为不规则形式和特殊形式的名词（其他的名词直接在单词后面加s） 1.tomato-tomatoes 2.watch-watches 3.stawberry-strawberries 4.dictionary-dictionaries 5.family-families 6.woman-women 7.man-men 8.potato-potatoes 二、不可数名词（不可以用one、two、three…等数词修饰） 1.bread面包 https://www.360docs.net/doc/e218048230.html,k牛奶 3.food食物 4.ice-cream冰激凌 5.salad沙拉
6.chicken鸡肉 Ⅲ.疑问句 一、一般疑问句及其答语 1.-IsheJack–Yes,heis.\No,heisn’t.Hisname’sMike 2.-AreyouHelen–Yes,Iam\No,itisn’t.I’mGina. 3.-Isthis\thatyourpencil–Yes,itis.\No,itisn’t.It’shers. 4.-Arethese\thoseyourbooks-Yes,theyare.\No,theyaren’t.They’remine 5.-Doyouhaveasoccerball–Yes,Ido\No,Idon’t. 6.-Doesshehaveabasketball–Yes,shedoes.\No,shedoes n’t 7.-Doyoulikebananas–Yes,Ido.\No.Idon’t. 8.-Doessheliketomatoes–Yes,shedoes\No,shedoesn’t 二、特殊疑问句及其答语 1.-What’sthis\thatinEnglish–It’s\Itis… 2.-Whatcolorisit–It’s\Itis… 3.-Whathis\hername–He’sEric\She’sMary. 4.-Who’sshe–sheis… 5.-Who’re\Whoarethey–They’re… 6.-Where’smyschoolbag–It’son\under\in… 7.-Wherearetheirkeys–They’reon\in\under… 8.-Howmuchisthehat–It’sfivedollars. 9.-Howmucharethesesocks–They’retwodollars. 10.-Whenisyourbirthday–Mybirthdayison\in…I t’son\in… 11.-What’sMary’sfavoritesubject–Herfavoritesubjectisscience.
初一上英语知识点归纳 总结 Company number：【0089WT-8898YT-W8CCB-BUUT-202108】
仁爱英语七年级上册知识点归纳 审核：邱老师 Unit 1 1、 Good morning/ afternoon / evening 早上/下午/晚上好 Good night 晚安（晚上告别） 2、glad / nice to meet / see you 见到你很高兴（回答也一样） 3、welcome to + 地点欢迎来到…… (回答：Thank you 或者Thanks) 4、let’s + V（原）让我们做…… 5、stand up 起立 sit down 坐下 6、this is----- 这是…… （用于介绍第三者的用语） 7、How do you do 你好（回答也是：How do you do ） 8、How are you 你好吗 Fine ,thank you .and you 很好；谢谢；你呢 I’m OK / I’m fine , too . 我也很好。 9、see you = see you later = see you soon = good-bye 再见 10、excuse me 打扰一下；请问 11、I’m -----= my name is ---- 我是…… 12、be from = come from 来自 13、in English 用英语 14、 Can you spell it Yes / No 你能拼写它吗能/不能 15、That’s OK / That’s all right / You’re welcome/ Not at all 不用谢 16、…… years old ……岁 17、telephone number 电话号码 QQ number QQ号码 ID number 身份证 18、 the same （相同的）反义词是 different （不同的）
七年级英语知识总结 1．动词be（is,am,are）的用法 我(I)用am, 你(you)用are，is跟着他(he)，她(she)，它(it)。单数名词用is，复数名词全用are。变否定，更容易，be 后not加上去。变疑问，往前提，句末问号莫丢弃。还有一条须注意，句首大写莫忘记。 2．this，that和it用法 (1)this和that是指示代词，it是人称代词。 (2)距离说话人近的人或物用this, 距离说话人远的人或物用that。如： This is a flower. 这是一朵花。(近处) That is a tree. 那是一棵树。(远处) (3)放在一起的两样东西，先说this, 后说that。如： This is a pen. That is a pencil. 这是一支钢笔。那是一支铅笔。 (4)向别人介绍某人时说This is…, 不说That is…。如：This is Helen. Helen, this is Tom. 这是海伦，海伦，这是汤姆。 (5)This is 不能缩写, 而That is可以缩写。如： This is a bike. That’s a car. 这是一辆自行车。那是一辆轿车。 (6)打电话时，介绍自己用this, 询问对方用that。如：—Hello! Is that Miss Green? 喂，是格林小姐吗？—Yes, this is. Who’s that? 是的，我是，你是谁？ 注意：虽然汉语中使用“我”和“你”，但英语中打电话时绝不可以说：I am…, Are you…？/Who are you? (7)在回答this或that作主语的疑问句时, 要用it代替this 或that。如： ①—Is this a notebook? 这是笔记本吗？ —Yes, it is. 是的，它是。 ②—What’s that? 那是什么？ —It’s a kite. 是只风筝。 3．these和those用法 this, that, these和those是指示代词，these是this的复数形式,指时间,距离较近的或下面要提到的人或事;those是that的复数形式,指时间、距离较远或前面已经提到过的人或事物。 ①This is my bed. That is Lily’s bed. 这是我的床。那是莉莉的床。 ②These pictures are good. 那些画很好。 ③Are those apple trees? 那些是苹果树吗？ 在回答主语是these或those的疑问句时，通常用they代替these或those以避免重复。如： ④Are these/those your apples? 这些(那些)是你的苹果吗？ Yes, they are. 是的，他们是。4．名词＋’s所有格 单数名词后直接加“’s ”： Jim’s coat 吉姆的外套Jeff’s mother杰夫的妈妈 以s结尾的复数名词，只加“’” Teachers’Day教师节the twins’books双胞胎的书 不以s结尾的不规则的名词复数，加“’s ”Children’s Day 儿童节men’s shoes男式鞋 表示两者共同拥有时，只在最后一个名词后加’s Lucy and Lily’s mother 露茜和莉莉的妈妈(共同的妈妈，一个妈妈) 表示两者各自拥有时，要在每个名词后加’s Lucy’s and Kate’s rooms 露茜和凯特的房间（各自的房间，两间房子） 5．There be句型 (1)There be句型主要用以表达“某处（某时）有某人（某物）。”其基本结构为“There be＋某物（某人）＋某地（某时）”其中there是引导词，没有词义；主语是be后面的名词，be是谓语动词，在一般现在时中be只用is和are 两种形式。下面这首歌诀可帮你巧记there be句型结构：There be放句首，主语跟在后。地、时放句末，强调置前头。如： There is a book on the desk. 有时为了强调地点，也可把介词短语放在句首。如： On the desk there is a book. (2)There be句型中的be动词如何确定呢？请先看看下面这首歌诀： Be动词，有三个，am，is还有are。“There be”真特别，不留am只留俩，那就是is还有are。要用is还是are，须看其后的名词是单数还是复数。若是单数或不可数名词用is，否则就用are。如： ①There is a tree behind the house. ②There is some water（水）in the bottle（瓶子）. ③There are some pears in the box. (3)注意：如果“be”后的主语是由and连接的两个或两个以上的名词，那么be的形式要遵循“远亲不如近邻”的原则。也就是说，“be”的形式是由与它最近的那个名词来确定的。若那个名词是单数或不可数名词要用is，是复数就用are。如： ①There is a book and some pens on the floor. ②There are some pens and a book on the floor. 6．like一词的用法 like用作及物动词，译为“喜欢”。 (1)后接名词或代词，表示喜欢某人或某物。如： I like the baby very much. 我非常喜欢这个小孩。 (2)后接动名词(v. -ing)，表示“喜欢做某事”，着重于习惯、爱好。如： Tom likes playing football. 汤姆喜欢踢足球。 (3)后接动词不定式(to do )，表示“偶尔地喜欢做某事”，
基础 能力 搜集资料 句子理解 概括主要内容 口语交际 认读字 四会字 回顾拓展 古诗 含义深刻的句子 一类课文的生词 会默写，书写规范 诗句、小注和中心 习作 写人记事写景 了解课文的写法 多练笔 多修改 结合情境揣摩 上网查寻、图书和图片 一二类课文认读字 会正确标音 课文中的四字词语 写写﹑记记和日积月累 抓要素概括 由点到面概括 表达有条理 声音响亮 触类旁通 迁移 布局谋篇 谴词造句 事例具体 语句通顺 学以致用仿写 会默古诗
第口语交际 讲读课文 1草原 2丝绸之路3白杨 4把铁路修到拉萨去 使学生亲历一次“手拉手”实践活动。 提高学生的口语表达、沟通和交际的能力。 习作一 提高学生正确书写信封的能力。 提高写作书信的能力。 了解课文主要内容，体会文章的叙述顺序和表达特点，理解含义深刻的句子，提高独立阅读的能力。 通过这一篇课文的学习，引发学生对西部了解的欲望，激起对西部探讨的兴趣。 在阅读中体会表达上的一些特点，并积累语言。 体会课文是怎样借物喻人，赞颂边疆建设者的。 进一步加深对西部的了解。引导学生把握课文的主要内容，联系上下文体会含义深刻的句子，进一步提高阅读能力。 回顾·拓展一
阅读 训练 敕勒歌 抓住特点 了解作者 展开想象 体会含义 理解感情 最后一句话 理解内容 叙事议论结合 热爱草原 蒙汉情深 叙事写景 基础 篇 句 词 字 恰当比喻 背诵 作者 不忍分离 团结 热爱人民解释 老舍 作品 语言 景物 造句 记忆 认识6个 会写10个 读懂课文 背诵课文 说话 理解
阅读 训练 张骞 名字由来了解作者 历史 体会含义 理解感情 伟大之路 理解内容 科技之路 隆重热情 友谊 文化科技 基础 篇 句 词 字 文化传播 资料 西域 路上相迎 相见谦逊 薄礼不薄传递 情感 作品 语言 景物 理解 填空 认识6个 读懂课文 过渡句 理解
知识目标 情感目标能力目标 认识3500个左右常用汉字，能正确工整地书写汉字，能说普通话。能主动探究性学习 具有独立的阅读能 力，并能初步具备 搜集和处理信息的 能力。 培养爱国主义感 情、社会主义道 德品质，逐步形 成积极的人生态 度和正确的价值 观 总 目 标
第一学段第二学段 第三学段 识字与写字阅读 写作口语交际综合性学习主动识字的愿 望 养成主动识字的 习惯 具备较强的独 立识字能力 喜欢阅读并感 受到阅读乐趣 会提出疑问来体 会表情达意的作 用 抓住文章大意 体会含义深刻 的句子 写作时乐于运 用学到的词语 修改习作中有明 显错误的地方 修改习作并主 动与他人交换 修改 听人说话时努 力了解讲话内 容 把握主要内容并 作简要转述 抓住要点作简 要转述 热心参加校园 和社会活动 在老师的指导下 组织有趣的活动 可以策划简单 的校园和社会 活动
内容结构 第五单元可贵的亲情、 友情 第四单元丰富多彩的儿童生活 第一单元感受大自然的 美景 第六单元神奇的科技世 界 第二单元爱护周围环境第三单元怎样看问题、怎样想问题第八单元神话故事、传 说 第七单元国际理解和友好
大自然的美景 1.燕子 2.古诗两首 3.荷花 4.珍珠泉 语文园地一 描绘了充满生机的如诗如画般的春天，赞美了活泼可爱的小燕子，表达了对光彩夺目的春天到来的欢欣热爱之情。 两首诗把春天描写得姹紫嫣红，多姿多彩，而又充满了勃勃生机，表达了作者对万物复苏的春天的渴望，以及春天到来的喜悦。 作者以丰富的想象力，描写了荷花的清新美丽，展现了一幅各具姿态、色彩明艳、活生生的水中荷花的画面，表达了作者热爱大自然的感情。 这篇略读课文描写了家乡山林中一眼美丽的清泉，写出了泉水的深和绿，抒发了对大自然景观赞美之情，表达了对家乡热爱的感情。 口语交际 习作我的发现 日积月累 宽带网 第一单元
一、七年级字母教学资料 1.英语中共有26个字母。其中的Aa，Ee，Ii，Oo，Uu 5个字母被称为元音字母。这五个元音字母是构成英语成千上万单词的核心，除了一些缩略词之外，其它任何一个英语单词，通常都应包含一个或多个元音字母。26个字母中的其它21个字母被称为辅音字母。 2.字母书写的规格 ①斜度：每个字母都要稍向右斜约10°左右，斜度要一致。 ②大写字母的书写规格是：上不顶天下立地。即笔画的上端稍离第一线，笔画的下端必须紧贴第三线，不许离线也不许出格。 ③占中间格的小写字母有a, c, e, m, n, o, r, s, u, v, w, x, z 13个，它们笔画的上端必须紧贴第二线，下端必须紧贴第三线，不许离线也不许出格。 ④占一格、二格的小写字母有b, d, h, k, l 共5个，它们笔画的上端必须顶第一线，下端必须顶第三线，不许离线也不许出格。 ⑤小写字母i和t也占一格、二格。但t的上端在第一格中间，短横重合第二线；i的小圆点在第一格中间稍偏下处。 ⑥占二格、三格的小写字母有g, q, y 3个，它们的笔画的顶端要紧贴第二线，下端要紧贴第四线，不可离线也不可出格。
⑦占一格、二格、三格的小写字母有f, j, p 3个。其中f的上端稍离第一线（和大写字母一样），下端紧贴第四线，短横重合第二线；j的小圆点与i的小圆点位置相同，下面一笔的上端顶第二线，下端紧贴第四线；p的上端略高于第二线，约占第一格的三分之一，下端紧贴第四线。 ⑧字母按所含音素归类表： 3. 缩写词：HK香港ID身份PE体育课PRC 中华人民共和国RMB 人民币 PLA中国人民解放军CCP中国共产党IOC国际奥林匹克委员会 am 上午pm下午cm厘米mm毫米 4.英语句子的书写 句子开头的第一个单词的第一个字母要大写，单词与单词之间要有适当的距离，一般为放入一个字母的空隙，句末要有标点符号，英语的句号是个实心圆点，而不是汉语中的小圆圈。 5..大写字母的用法 1）英语句子开头的第一个字母必须大写。 2）I（我），OK在句中任何位置都大写。 3）人名、地名、国名、某国人或某种语言等专有名词的第一个字母必须大写。 4）电影名、书名、报刊、文章的标题等中的每个实词（如：名词、动词、形容词、副词、
人教版七年级英语上册知识点 Starter unit 1 Good morning! 1.短语归纳： good morning 早上好good afternoon 下午好good evening 晚上好 name list 名单an English name 英文名字 2.必背典句： （1）Good morning, Alice! 早上好，艾丽斯！ （2）Good afternoon! 下午好！ （3）Hi, Bob! 你好，鲍勃！ （4）Hello, Frank! 你好，弗兰克！ （5）Good evening 晚上好！ （6）—How are you? 你好吗？ —I’m fine, thanks. How are you? 我很好，谢谢。你好吗？ —I’m OK. 我很好。 3．英语中常见的问候语 ①Hello! “你好！”是比较随便、不分时间的一种问候语，通常用于打招呼、打电话。表示惊讶或引起对 方注意。对方应答仍用Hello! ②Hi! “你好！”的使用比hello！更随便，在青年人中使用更为普遍。 ③Nice to meet you! “很高兴见到你！”Nice to meet you, too.或者Me, too“见到你很高兴”用于初次见面 ④How do you do? “你好！”用于初次见面，是非正式的打招呼用语。对方应答语应是“How do you do?”How are you? 表示问候意为“你好吗？”，为询问对方身体状况的问候语，应答语一般是“I’m fine. Thank you. / I’m very well. Thank you. / I’m OK. 3.大写字母的用法： ①在英语中，句子的第一个单词的第一个字母都应大写。Sit down, please. 请坐。 ②字母I作人称代词时，意为“我”，在句中任何位置都必须大写。日常用语“OK”在句中任何位置都大写。I’m a student. 我是一名学生。Is everything OK? 一切都好吗？ ③人名、地名、国名、某国人或某种语言等专有名词的第一个字母都必须大写。 Lucy 露西China 中国Beijing 北京Chinese 中国人 ④表示月份、星期、重要节日的名词的第一个字母必须大写。 May 五月Monday 星期一New Year’s Day 元旦 ⑤电影名、书名、报刊、文章的标题等中的每一个实词（如：名词、动词、形容词、副词、数词）的 第一个字母一般大写。English Weekly 《英语周报》Titanic 《泰坦尼克号》
Unit 1 People around us P1 1.people around as 介词短语做后置定语 2.为。。。做准备：get ready for sth get ready to do sth. 3.In this unit, you will learn how to describe people around you. 特殊疑问词+动词不定式做宾语 学到关于。。。learn about sth. 学会做某事learn to do sth. describe v. 描述 describe sth. for sb. 为某人描述某物 describe sth. to sb. 把某物给某人描述下来 description n. 描述 4．Read these student s’ articles about the people around them. 介词短语做后置定语 articles about sth. 关于。。。的文章 5.Listen to a girl talking to her grandma about their relatives. 动名词做伴随情况状语 6．Write a short article about a person you love. 定语从句 a short article about…一篇关于。。。的短文 P2 1．Do you know these words for describing people? 你认识这些用来描述人们的单词吗？2．Jim and David are cheerful. cheerful adj. 快乐的，高兴的=happy cheer up v. 振作起来 3．These are hard-working students. hard-working adj. 努力工作的，勤奋的 work hard 努力工作adv.修饰v. hard work 辛苦的工作adj.修饰n. 4.They study hard. adv. study 1) v. 2) n. 书房；（复数）研究，研究论文 5.She is a patient mum. patient 1) adj. 有耐心的----impatient (没有耐心的)----patience n.耐心 2）n. 患者 6．She takes time to help her child. take time to do sth. （慢慢地）花时间去做某事 It takes sb. st./ sm. to do sth. 某人花某。。。时间/钱去做某事 7．use one’s own words 用某人自己的语言 P3 1.My grandma was a short woman with grey hair. 介词短语做后置定语