部编版五年级下册语文试题-第一周测试卷

人教版（新课程标准）五年级下册语文第一周测试卷（适用于云南地区）

一、基础训练

1.给下面划线字选择正确的读音

①那些小丘的线条就像只用绿色渲________（xuán xuàn）染的中国画。

②这时候，鄂________（èé）温克姑娘们戴着尖尖的帽子来给人们唱民歌。

③蒙汉情深何忍别，天涯________（yáái）碧草话斜阳。

④“丝绸之路”巨型石雕矗________（chùzhù）立在西安市玉祥门外。

⑤一位身着戎________（shùróng）装的将军正在安息国边境守候。

⑥士兵们循________（xún dùn）着铃声望去。

2.看拼音，写字词

yūyáxuàn xiūsè

________回天________ ________染 ________

tǎn mǎtíjīn pīao dàwǔ

地________ ________ ________

3.给多音字组词

载zài________ zǎi________

数shù________ shǔ________

将jiāng________ jiàng________

佛fú________ fó________

4.改正错别字

①这种竟界，即使人惊叹，又叫人舒服。________

②见到我们，主人们立刻拔转马头，欢呼着，飞弛着，在汽车左右与前面引路。________

③空气是那么晴鲜，天空是那么明郎。________

④每峰骆驼的背上驼着采绸。________

5.按要求写词语

①照例子写象声词：丁零丁零

________、________、________

②列举五种张骞出使西域时中国传入中亚、西亚、欧训的技术。

________、________、________、________、________

③写出四个跟“看”有关的词语，如“凝望”。

________、________、________、________

6.我会连。

明朗的________ 草原景色是那么________ 清新

奇丽的________ 主人空气是那么________ 美好

好客的________ 天空线条是那么________ 清脆

静寂的________ 小诗声音是那么________ 柔美

二、能力提升

7.修改病句

①果树上结满了许许多多又大又红的果子。

②你去劝劝他，让他不要再把过去的往事放在心上。

③骆驼商队将中国的养蚕、缫丝、铁器、纸张、凿井、灌溉等技术带向中亚、西亚和欧洲。

④辛勤的园丁是一位李老师。

8.下面的句子是比喻句的画“√”，是拟人句的画“△”。

①那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。________

②在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。________

③走了不久，远远地望见了一条迂回的明如玻璃的带子——河！________

④马上的男女老少穿着各色的衣裳，群马疾驰，襟飘带舞，像一条彩虹向我们飞过来。________

三、阅读乐园

9.阅读下文，回答问题

这次，我看到了草原。那里的天比别处的更可爱，空气是那么_____，天空是那么______，使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。在天底下，一碧千里，而并不茫茫。四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的。羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色______，不用墨线______的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。这种境界，______使人惊叹。______叫人舒服，_______愿久立四望，_______想坐下低吟一首奇丽的小诗。在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。

（1）在文中横线上填写合适的词语。那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色________，不用墨线________的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。这种境界，________使人惊叹。________叫人舒服，________愿久立四望，________想坐下低吟一首奇丽的小诗。

（2）写出下列词语的近义词。惊叹——________ 奇丽——________ 回味

——________

（3）你如何理解这段话的最后一句？

10.阅读下文，回答问题锡林郭勒大草原

内蒙古锡林郭勒草原是广阔美丽的。

蓝天底下，满眼绿色，一直铺向远方。山岭上、深谷里、平原上，覆满了青青的野草，最深的地方可没过十来岁的孩子，能让他们在里面捉迷藏。高低不平的草滩上，嵌着一洼洼清亮的湖水，水面映出太阳的七彩光芒，就像神话故事里的宝镜一样。草丛中开满了各种各样的野花。鲜红的山丹丹花，粉红色的牵牛花，宝石蓝的铃铛（dāng）花，散发着阵阵清香。

草原不仅美丽，而且是个欢腾的世界。

矫（jiǎo）健的雄鹰自由地飞翔，百灵鸟在欢快地歌唱。成群的牛羊安闲地嚼（jiáo）着青草。小马驹（jū）蹦蹦跳跳地撒欢，跟着马群从这边跑到那边。偶尔还会看到成群的黄羊，它们跑起来快极了，像一阵风。一碧千里的草原上，还散落着一个个圆顶的蒙古包。牧民骑在高高的马背上，神气地挥舞着鞭子，放声歌唱：“蓝蓝的天上白云飘，白云下面马儿跑……” （1）短文第________自然段侧重描写草原的静态，第________自然段侧重描写草原的动态。（2）第4自然段突出了草原________的特点，主要描写的事物有________、________、

________。

（3）从短文中找出一个拟人句和一个夸张句。

（4）“草原不仅美丽，还是个欢腾的世界。”这一自然段是________，起________的作用。同时，它又是本文的________，作用是________。

（5）理解句子中划线词的意思。①最深的地方可以没过十来岁的孩子。

②一碧千里的草原上还散落着一个个圆顶的蒙古包。

四、妙笔生花

11.写一篇描写某一处景物的文章，题目自拟，要写出所要描写的景物的特征。

答案解析部分

一、基础训练

1.【答案】xuàn；è；yá；chù；róng；xún

【考点】拼音

【解析】【分析】字音题的考查只要求识记不要求拼写,即侧重于考查识记、辨别、确定字音的能力,准确地判断其正确与否。识记现代汉语普通话常用字的字音,侧重的是“常用字的字音”。考查主要涉及同音字、形声字、形近字、多音字、习惯性误读字、方言字、统读字、难读字等。多音字、习惯性误读字是考试的重点、形声字、形近字次之。多音字、难读字是“认读”的难点。复习时应分类整理记忆，以记忆为主，把记忆和训练结合起来。本题中：①渲（xuàn）染、②鄂（è）温克、③天涯（yá）、④矗（chù）、⑤戎（róng）装、⑥循（xún）着。【点评】这道题目考查学生对汉字字音字形的掌握情况，是语文学习中最基础的知识。学生在平时的学习中要多读、多记、多写，才能够准确无误书写出来。

2.【答案】迂；涯；渲；羞涩；毯；马蹄；襟飘带舞

【考点】拼音，词形

【解析】【分析】本题主要考查学生对本课生字的掌握情况，学生应在理解的基础上认读生字，掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“迂、涯、涩、襟”容易写错。书写时要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。

【点评】本题考查学生对课文中重点词语的正确书写。平时读书，写作时要注意区别同音字、形近字。

3.【答案】载重；千载难逢；数学；数数；将军；将领；仿佛；佛教

【考点】拼音，词形

【解析】【分析】本题主要考查学生对多音字的掌握情况，在于平时学生对读音的的辨析。多音字音不同，义不同，组成的词语也不同，故：载zài载重、zǎi千载难逢；数shù数学、shǔ数数；将jiāng 将军、iàng将领；佛fú仿佛、 fó佛教。

【点评】对于多音字，我们读的时候，要根据词语的意思来确定它的读音。做到认真、细致，如果对某个字不大熟悉，一定要查字典弄明白。

4.【答案】竟——境，即——既；拔——拨，弛——驰；晴——清，郎——朗；驼——驮，采——彩

【考点】字形

【解析】【分析】此题是考查同音字、形近字的辨析，改正错别字。认真分析句中哪个字用错了，应该怎样改正。①竟——境，即——既②拔——拨，弛——驰③晴——清，郎——朗④驼——驮，采——彩。

【点评】本题考查学生对课文中重点词语的正确书写。平时读书，写作时要注意区别同音字、形近字。

5.【答案】哗啦哗啦；丁冬丁冬；淅沥淅沥；养蚕；缫丝；冶铁；造纸；凿井；俯视；眺望；注视；扫视

【考点】词形，课文内容理解

【解析】【分析】①拟声词是模拟自然界声响而造的词汇，是世界上所有语言都具备的成分。象声词如下：从给出的词语“丁零丁零”来看，是ABAB式结构，如：哗啦哗啦、丁冬丁冬、淅沥淅沥。

②依据课文内容可知。张骞出使西域时中国传入中亚、西亚、欧训的技术：养蚕、缫丝、冶铁、造纸、凿井。

③本题考查分类掌握成语的能力。只要平时注意积累和识记，做起来就不难。书写时注意同音字、形近字的区别，要依据词语的意思来记忆。跟“看”有关的词语：俯视、眺望、注视、扫视。

【点评】①此题主要考查学生对象声词的掌握情况，准确地使用象声词，将会使我们说话、习文的生动性、形象性大大增强。②此题主要考查对课文内容的理解和识记。③本题考查学生对语文知识的积累。平时一定要对一些文中的、课外阅读中的词语、句子多做一些摘抄、积累，分类整理，加强背诵，此题会迎刃而解。

6.【答案】天空；美好；小诗；清新；主人；柔美；草原；清脆

【考点】语言表达

【解析】【分析】词语搭配就是前一个词语和后一个词语搭配得当，能将意思表达得更好，更准确。这道题从结构上看是“形容词（或限制词）+的+名词”或主语+谓语部分，应按照语言习惯合理搭配即可。故：明朗的天空、景色是那么美好、奇丽的小诗、空气是那么清新、好客的主人、线条是那么柔美、静寂的草原、声音是那么清脆。

【点评】从给出的词语中找规律，掌握词语的结构，做题就容易了。平时在学习课文的过程中积累好词好句。增加词汇量。

二、能力提升

7.【答案】①果树上结满了许许多多又大又红的果子。

②你去劝劝他，让他不要再把往事放在心上。

③骆驼商队将中国的养蚕、缫丝、铁器制造、造纸、凿井等技术带向中亚、西亚和欧洲。

④辛勤的园丁是一位李老师。

【考点】修改病句

【解析】【分析】修改病句，指对一句有语病的句子进行修改，使其不改变原意，句子更通顺，有一定条理。常见的病因有8种：A用词不当；B词语搭配不当；C用词重复；④词序颠倒；D用错关联词语；E句子的意思不完整；F前后矛盾；G不合逻辑。

①错误的地方：“结满了许许多多”重复啰嗦，改正方法：去掉其中一个，正确句子：果树上结满了又大又红的果子。②“过去的往事”重复啰嗦，改为：你去劝劝他，让他不要再把过去的往事放在心上。③因为“铁器、纸张”不能作为“技术”的定语。改为：骆驼商队将中国的养蚕、缫丝、铁器、纸张、凿井、灌溉等技术带向中亚、西亚和欧洲。④词序颠倒，改为：李老师是一位辛勤的园丁。

【点评】修改病句是一项综合能力训练，可以提高语言表达能力、分析判断能力。注意句子的病因。改病句时要对症下药。

8.【答案】√；△；√；√

【考点】修辞手法

【解析】【分析】①把“小丘的柔美线条”比作“只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样”是比喻。

②把“骏马和大牛”当做人来描写，“有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。”是拟人句。

③把“一条迂回的河”比作“玻璃的带子”是比喻。

④把“男女老少穿着各色的衣裳”比作“一条彩虹”是比喻。

【点评】考查学生对常用修辞手法的掌握。要求学生能判断，会应用。

三、阅读乐园

9.【答案】（1）渲染；勾勒；既；又；既；又

（2）惊讶；绚丽；体味

（3）略

【考点】词义，语段阅读

【解析】【分析】（1）解答本题，需要回顾课文的内容，然后结合前后句进行补充填空即可。在平时的学习中，我们一定要熟练掌握课文内容，这样在答题时我们才能更准确地写出正确答案。

（2）本题主要考查学生对近义词的辨析情况，有助于学生更深刻的认识和理解课文。先理解

词义再写近义词。惊叹——惊奇赞叹。奇丽——新奇美丽。回味——正对食物或事件回想体会味道。（3）理解文章语句的含义，一要结合具体的语境，二要结合文中人物的情感。根据词句原本意义，结合具体语境，理解、分析、推断词句的不同含义，去深入理解词句的真正含义。要特别注意，这类试题，往往不是要问词句的表面意义，如果简单地理解为词句的表层意思，就容易理解偏差。这是一句拟人句,说明了草原的美丽和乐趣的气氛感染了骏马和大牛,使他们静立不动,回味无穷,突出了草原的美。

【点评】（1）本题主要考查对课文内容的理解记忆能力。（2）主要测试学生对近义词的理解，理解了词义，写出近义词就容易了。平时注意多积累，增加词汇量。（3）体会重要语句的含意，品味语言表达艺术。

10.【答案】（1）2；4

（2）热闹；小马驹；黄羊；牧民

（3）百灵鸟在欢快地歌唱。它们跑起来快极了，像一阵风。

（4）过渡段；承上启下；中心句；点明中心

（5）①“没过”说明草不仅高，而且密。②“散落”写出了草原的广阔。

【考点】课文内容理解

【解析】【分析】（1）考查静态描写、动态描写。静态描写，是指记叙文中对人物、景物作静止状态下的描摹状写，创造生动具体的感人形象的一种写作方法。短文第2自然段侧重描写草原的静态，第4自然段侧重描写草原的动态。（2）考查对课文内容的理解能力。解答时要带着问题细读课文整体感知文章内容，就能找到答案。第4自然段突出了草原热闹的特点，主要描写的事物有小马驹、黄羊、牧民。

（3）本题的目的是引导学生明白拟人这一修辞手法以及其作用。所谓“拟人”，就是把“物”当作人来写，使“物”具有人的情感与行为，从而达到化抽象为具体的目的。故：百灵鸟在欢快地歌唱。夸张，是为了达到某种表达效果的需要，对事物的形象、特征、作用、程度等方面着意夸大或缩小的修辞方式。

故：它们跑起来快极了，像一阵风。（4）考查过渡句。过渡句是一个承接或总结上面的内容，同时提示或领起下面的内容的句子。“草原不仅美丽，还是个欢腾的世界。”这一自然段是过渡段，起承上启下的作用。同时，它又是本文的中心句，作用是点明中心。

（5）理解词语在语境中的具体含义的能力，有利于对文章中心主题的把握。①①“没过”说明草不仅高，而且密。②“散落”写出了草原的广阔。

【点评】（1）考查学生对静态描写、动态描写手法的掌握。要求学生能判断，会应用。（2）此题考查筛选相关信息的能力。（3）考查学生对拟人、夸张修辞手法的掌握。要求学生能判

断，会应用。（4）此题主要考查对过渡句的把握能力。（5）能够根据语境推断词语的含义，意思表述正确即可。

四、妙笔生花

11.【答案】略

【考点】写景

【解析】【分析】从文章的题目看，这是一篇写景的作文，写景的文章要注意以下几点：

①要抓住景物的特征写。所谓特征就是同其他物体有区别的地方，抓住特征描写，才能给读者留下深刻的印象；

②写景要言之有序，如从上到下，从左到右，从外到内，从中间到两边等。不能一下子说这，一下子说那，东拉西扯，没有顺序；

③写景过程中要进行合理的联想，抒发自己的真情实感，还要恰当运用比喻、拟人等修辞手法，把描写的景物写生动，写形象；

【点评】选定题目后，能够根据所选内容进行写作，注意内容具体，结构清晰，语句通顺。