足球特色学校二年级足球训练课教案上
足球特色学校二年级足球训练课教案上
第1 课
教学内容：1.介绍本学期教学内容、课堂要求及其它、2.足球理论
教学目标：
1、学生能知道基本的足球场地和简单规则
2、能初步了解足球基本技术动作
3、发展学生的灵敏性，课堂上表现出积极向上的精神。
教学重点：足球基本技术
教学过程：
一、课的开始
1、课堂常规、师生问好
2、宣布本课的内容
二、足球理论
1、给学生介绍足球的起源和发展以及中国足球的发展
2、出示PPT，给学生展示基本的足球知识：球、场地、球门等
3、介绍足球基本动作
4、运球
5、传球
6、射门
三、游戏（传球接力）
1、老师讲解游戏的方法及要求
2、学生开始游戏
3、小结游戏以表扬和鼓励为主
四、结束部分
1、小结、提出表扬
3、宣布下课
课后记载：
本课通过PPT和动画教学，学生看的很过瘾，一下就备吸引住了，跟随我放的动作，学习的很认真，都能记住我说出的内容，课堂发言积极，情境比赛各个争着参加，学习效果很好。
第2 课
教学内容：熟悉球性（球的绕环）游戏
教学目标：
1、知道基本的足球控球的方法
2、能够正确的做出绕环的控球动作
3、在练习中充满信心，表现出顽强的意志品质。
教学重难点：把球控制在小范围内
教学过程：
一、准备部分
1、|课堂常规
2、队列练习
3、准备活动
A:慢跑B:运动中的徒手操
二、基本部分
球的绕环
1学生一人一球用脚自由玩球
2提高练习难度，球要控制在身体一定范围内
3老师讲解示范球的绕环动作，学生仔细观察
4学生分组进行练习，老师巡回指导
5左右脚交换进行练习
6展示自己的绕环本领，相互学习
游戏（绕环比多）
1、老师讲解游戏的方法及要求
2、学生开始游戏
3、小结游戏以表扬和鼓励为主
三、结束部分
1、放松
2、小结、提出表扬
3、宣布下课
课后记载：许多学生球会乱跑主要是没有把球控在脚内侧中间位置，把这点解决了，学生的球基本能能够在身体周围绕圈。
第3课
教学内容：熟悉球性（盘、踩球）游戏
教学目标：
1、知道基本的足球控球的方法
2、能够正确的做出盘、踩球的基本的控球动作
3、在练习中充满信心，表现出顽强的意志品质。
教学重难点：身体重心的变化，用力的大小
教学过程：
一、准备部分
1、|课堂常规
2、队列练习
3、准备活动
A:慢跑B:运动中的徒手操
二、基本部分
1、组织学生分散进行原地的左右脚绕球
2、提高练习难度，跟着节奏左右脚绕球
3、教师讲解和示范用脚踩球的动作，
4、分组自由练习，体会动作
6、教师讲解示范盘球的动作，指出要注意盘球的幅度不要大，力量适当
7、每人一个球自己练习用脚内侧盘球
游戏（盘球接力）
1、老师讲解游戏的方法及要求
2、学生开始游戏
3、小结游戏以表扬和鼓励为主
三、结束部分
1、放松
2、小结、提出表扬
3、宣布下课
课后记载：通过游戏的方式，学生学习较快，通过不断鼓励尝试练习，由慢到快，学生展示，示范讲解，学习很快。
第4课
教学内容：巩固球性游戏
教学目标：
1、激发学生对足球运动的兴趣，引导学生积极练习。
2、通过课堂教学使80%以上学生能自然协调应用脚控球技术。
3、增强学生的协调能力，培养学生团结协作积极进取的意志品质。
教学重难点：把球控制在小范围内
教学过程：
一、准备部分
1、|课堂常规
2、队列练习
3、准备活动
A:慢跑B:运动中的徒手操
二、基本部分
1、组织学生分散进行原地的左右脚绕球
2、复习上节课所学的盘球、踩球
3、分组自由练习，体会动作
4、规定时间内进行球性练习
5、小组内进行对抗比赛
6、小组进行对抗比赛
7、优秀学生进行展示
游戏（控球比赛）
1、老师讲解游戏的方法及要求
2、学生开始游戏
3、小结游戏以表扬和鼓励为主
三、结束部分
1、放松
2、小结、提出表扬
3、宣布下课
课后记载：通过游戏的方式，强化了学生的控球能力。有部分学生的脚还不够灵活，球到处跑，以后还要加强练习。
第5 课
教学内容：学习脚内侧颠球游戏
教学目标：
1、知道基本的足球脚内测颠球的动作方法
2、能够正确的做出脚内测颠球的基本动作，正确掌握触球部位
3、在练习中充满信心，表现出顽强的意志品质。
教学重难点：脚内测轻触球
教学过程：
一、准备部分
1、|课堂常规
2、队列练习
3、准备活动
A:慢跑B:运动中的徒手操
二、基本部分
1、组织学生分散进行运动中左右脚的脚底拉球
2、分散进行左右脚的脚底踩球交换跳
3、自由进行左右盘球
4、请学生们自己尝试轻轻将球抛起来等球落地反弹起来后用脚内测轻轻将球踢起来，
让后接住，看谁能完成
5、教师进行示范并讲解动作，请学生们仔细观察
6、分散跟随教师无球的动作练习，重点是体会右脚自下向上的轻触球
7、分散进行自由练习，体会动作，熟练的同学可以尝试着连续的练习，还不熟练的同
学一个一个的练习
游戏（颠球比多）
1、老师讲解游戏的方法及要求
2、学生开始游戏
3、小结游戏以表扬和鼓励为主
三、结束部分
1、放松
2、小结、提出表扬
3、宣布下课
课后记载学生兴趣很浓，但容易出现问题，让学生跟随教师循序渐进的学习，通过引导告诉学生要让球听话，用脚轻触球让球有节奏的弹起来，提高触球的次数，从而提高触球的感觉，正确掌握颠球的动作。
第6课
教学内容：学习脚背正面颠球游戏
教学目标：
1、知道基本的足球脚背颠球的动作方法
2、能够正确的做出脚背颠球的基本动作，正确掌握触球部位
3、在练习中充满信心，表现出顽强的意志品质。
教学重难点：脚背轻触球
教学过程：
一、准备部分
1、|课堂常规
2、队列练习
3、准备活动
A:慢跑B:运动中的徒手操
二、基本部分
1、组织学生分散进行运动中左右脚的脚底拉球
2、分散进行左右脚的脚底踩球交换跳
3、自由进行左右盘球
4、请学生们自己尝试轻轻将球抛起来等球落地反弹起来后用脚背轻轻将球踢起来，让
后接住，看谁能完成
5、教师进行示范并讲解动作，请学生们仔细观察
6、分散跟随教师无球的动作练习，重点是体会右脚自下向上的轻触球
7、分散进行自由练习，体会动作，熟练的同学可以尝试着连续的练习，还不熟练的同
学一个一个的练习
游戏（颠球比多）
1、老师讲解游戏的方法及要求
2、学生开始游戏
3、小结游戏以表扬和鼓励为主
三、结束部分
1、放松
2、小结、提出表扬
3、宣布下课
课后记载：让学生跟随教师循序渐进的学习，通过引导告诉学生要让球听话，用脚轻触球让球有节奏的弹起来，提高触球的次数。
第7课
教学内容：巩固脚背正面颠球游戏
教学目标：
1、知道足球脚背颠球的动作方法
2、正确掌握触球部位，能够连续颠3到5个
3、在练习中充满信心，表现出顽强的意志品质。
教学重难点：力量的控制
教学过程：
一、准备部分
1、|课堂常规
2、队列练习
3、准备活动
A:慢跑B:运动中的徒手操
二、基本部分
1、组织学生分散进行运动中左右脚的脚底拉球
2、分散进行左右脚的脚底踩球交换跳
3、自由进行左右盘球
4、请学生们自己尝试轻轻将球抛起来等球落地反弹起来后用脚背轻轻将球
踢起来，让后接住，看谁能完成
5、一抛一颠
6、落地颠球
7、连续颠球
游戏（踢球比远）
1、老师讲解游戏的方法及要求
2、学生开始游戏
3、小结游戏以表扬和鼓励为主
三、结束部分
1、放松
2、小结、提出表扬
3、宣布下课
课后记载：用脚轻触球让球有节奏的弹起来，提高触球的次数，从而提高触球的感觉，正确掌握颠球的动作。
第8 课
教学内容：巩固脚背正面颠球游戏
教学目标：
1、知道足球脚背颠球的动作方法
2、正确掌握触球部位，能够连续颠5到8个
3、在练习中充满信心，表现出顽强的意志品质。
教学重难点：力量的控制，身体的协调
教学过程：
一、准备部分
1、|课堂常规
2、队列练习
3、准备活动
A:慢跑B:运动中的徒手操
二、基本部分
1、分散进行左右脚的脚底踩球交换跳
2、自由进行左右盘球
3、请学生们自己尝试轻轻将球抛起来等球落地反弹起来后用脚背轻轻将球
踢起来，让后接住，看谁能完成
4、一抛一颠
5、落地颠球
6、连续颠球
7、小组内比赛颠球
游戏（颠球比多）
1、老师讲解游戏的方法及要求
2、学生开始游戏
3、小结游戏以表扬和鼓励为主
三、结束部分
1、放松
2、小结、提出表扬
3、宣布下课
课后记载：用脚轻触球让球有节奏的弹起来，提高触球的次数，从而提高触球的感觉，正确掌握颠球的动作。连续颠球的力量控制。
第9课
教学内容：学习脚背外侧曲线运球游戏
教学目标：
1、知道基本的脚背外侧面运球的方法
2、能够正确的做脚背外侧面运球的动作，并且保持身体的平衡
3、在练习中充满信心，表现出顽强的意志品质
教学重难点：脚背外侧面的触球部位
教学过程：
一、准备部分
1、|课堂常规
2、队列练习
3、准备活动
A:慢跑B:运动中的徒手操
二、基本部分
1、组织学生分散进行原地的脚底拉球（左右脚交换）。
2、组织学生用脚背颠球
3、分散进行脚内侧的盘球
4、教师讲解脚背外侧面运球的动作，学生跟随进行模仿
5、原地一人踩球一人用脚外侧触碰球，体会触球脚的部位
6、分散进行一步一运球练习，提高触球的次数
7、分组进行运球比赛，比比谁的运球动作完成的最好
游戏（运球比赛）
1、老师讲解游戏的方法及要求
2、学生开始游戏
3、小结游戏以表扬和鼓励为主
三、结束部分
1、放松
2、小结、提出表扬
3、宣布下课
课后记载：课堂上学生容易出现膝关节不弯曲，触球轻重等问题，通过多种形式练习帮助改进动作，再有强调要稍屈膝后学生的动作完成的好多了。
第10 课
教学内容：复习脚背外侧曲线运球游戏
教学目标：
1、说出基本的脚背外侧面运球的方法
2、能够80%的学生能正确的做脚背外侧面运球的动作，并且保持身体的平衡
3、在练习中充满信心，表现出顽强的意志品质
教学重难点：脚背外侧面的触球部位，力量
教学过程：
一、准备部分
1、|课堂常规
2、队列练习
3、准备活动
A:慢跑B:运动中的徒手操
二、基本部分
1、组织学生分散进行原地的脚底拉球（左右脚交换）。
2、组织学生用脚背颠球
3、分散进行脚内侧的盘球
4、一步一运慢速行进
5、一步一运中速行进
6、一步一运快速行进
7、运球比快
游戏（脚背外侧运球）
1、老师讲解游戏的方法及要求
2、学生开始游戏
3、小结游戏以表扬和鼓励为主
三、结束部分
1、放松
2、小结、提出表扬
3、宣布下课
课后记载：本课学生有了前面的一些基础，在运球的过程中出现问题就少多了，课堂上多鼓励学生，让他们多练习，都会取得进步。
第11课
教学内容：巩固脚背外侧曲线运球游戏
教学目标：
1、说出基本的脚背外侧面运球的方法
2、能够90%的学生能正确的做脚背外侧面运球的动作
3、在练习中充满信心，表现出顽强的意志品质
教学重难点：脚背外侧面的触球部位，力量
教学重难点：
教学过程：
一、准备部分
1、|课堂常规
2、队列练习
3、准备活动
A:慢跑B:运动中的徒手操
二、基本部分
1、组织学生分散进行原地的脚底拉球（左右脚交换）。
2、组织学生用脚背颠球
3、分散进行脚内侧的盘球
4、一步一运慢速行进
5、一步一运中速行进
6、一步一运快速行进
7、运球比快
游戏（追逐跑）
1、老师讲解游戏的方法及要求
2、学生开始游戏
3、小结游戏以表扬和鼓励为主
三、结束部分
1、放松
2、小结、提出表扬
3、宣布下课
课后记载：通过学习，学生有了前面的一些基础，在运球的有了明显的进步，课堂上多鼓励学生，让他们多练习，都会取得进步。
第12课
教学内容：学习脚内侧曲线运球游戏
教学目标：
1、知道基本的脚背内侧面运球的方法
2、能够正确的做脚背内侧面运球的动作，并且保持身体的平衡
3、在练习中充满信心，表现出顽强的意志品质
教学重难点：脚背内侧面的触球部位
教学过程：
一、准备部分
1、|课堂常规
2、队列练习
3、准备活动
A:慢跑B:运动中的徒手操
二、基本部分
1、组织学生分散进行原地的脚底拉球（左右脚交换）。
2、组织学生用脚背颠球
3、复习脚背外侧运球
4、教师讲解脚背内侧运球的动作，学生跟随进行模仿
5、原地一人踩球一人用脚内侧触碰球，体会触球脚的部位
6、分散进行一步一运球练习，提高触球的次数
7、分组进行运球比赛，比比谁的运球动作完成的最好
游戏（运球接力）
1、老师讲解游戏的方法及要求
2、学生开始游戏
3、小结游戏以表扬和鼓励为主
三、结束部分
1、放松
2、小结、提出表扬
3、宣布下课
课后记载：本课学生学生通过尝试，教师引导基本掌握了脚内侧的动作，由慢到快速度，有利于学生更好的掌握。通过改进脚尖稍外转传学生正确掌握了动作。
第13课
教学内容：复习脚背内侧曲线运球游戏
教学目标：
1、知道基本的脚内侧运球的方法
2、能够正确合理的运用脚内侧运球的动作，控制身体与球的位置
3、在练习中充满信心，表现出顽强的意志品质
教学重难点：脚内侧运球的节奏
教学过程：
一、准备部分
1、|课堂常规
2、队列练习
3、准备活动
A:慢跑B:运动中的徒手操
二、基本部分
1、组织学生分散进行原地的脚底拉球（左右脚交换）。
2、组织学生用脚背颠球
3、分散进行脚内侧的盘球
4、分散脚内侧脚外侧交换运球
5、分小组进行脚内侧绕圆圈运球
6、分组进行脚内侧绕圆圈运球比赛，比比谁的速度快
7、两人一组，一人运球一人跟在后面防守，体会身体护球和身体运球的位置
8、两人一组进行一人运球一人在前面防守，合理控制球防守的人的距离和位置
游戏（脚内侧运球“8”接力）
1、老师讲解游戏的方法及要求
2、学生开始游戏
3、小结游戏以表扬和鼓励为主
三、结束部分
1、放松
2、小结、提出表扬
3、宣布下课
课后记载：有了前一节课的学习，这节课学生再复习，纠正，明显要进步很多，个别学生练习的还很好，证明了多练习是唯一途径。
第14 课
教学内容：巩固脚内侧曲线运球游戏
教学目标：
1、说出基本的脚背内侧面运球的方法
2、能够90%的学生能正确的做脚背内侧面运球的动作
3、在练习中充满信心，表现出顽强的意志品质
教学重难点：脚背内侧面的触球部位，力量
教学过程：
一、准备部分
1、|课堂常规
2、队列练习
3、准备活动
A:慢跑B:运动中的徒手操
二、基本部分
1、组织学生分散进行原地的脚底拉球（左右脚交换）。
2、组织学生用脚背颠球
3、分散进行脚内侧的盘球
4、一步一运慢速行进
5、一步一运中速行进
6、一步一运快速行进
7、运球比快
游戏（脚内测运球追逐跑）
1、老师讲解游戏的方法及要求
2、学生开始游戏
3、小结游戏以表扬和鼓励为主
三、结束部分
2、小结、提出表扬
3、宣布下课
课后记载：通过学习，学生有了前面的一些基础，在运球的有了明显的进步，课堂上多鼓励学生，让他们多练习，都会取得进步。
第15 课
教学内容：测验：脚背正面颠球游戏
教学目标：
1、以积极认真的态度参与颠球考核。
2、能克服困难，争取取得好成绩。
教学重难点：在考核中取得好成绩，态度积极，认真考核
教学过程：
一、准备部分
1、|课堂常规
2、队列练习
3、准备活动
A:慢跑B:运动中的徒手操
二、基本部分
颠球考核
1、组织学生进行熟悉球性的辅助性练习
2、组织学生进行脚背正面颠球
3、教师讲解考核方法、标准以及注意事项
4、安排测试完的学生在旁为其他测试学生进行加油，
5、安排考核不太好的学生有时间的情况下，再有机会考核
6、宣布考核成绩
游戏（运球接力）
1、老师讲解游戏的方法及要求
2、学生开始游戏
3、小结游戏以表扬和鼓励为主
三、结束部分
1、放松
2、小结、提出表扬
3、宣布下课
课后记载：因有少数学生颠球不及格，所以利用了一个课时加强训练，使这部分学生努力提高成绩，争取及格。
教学内容：测验：直线曲线运球游戏
教学目标：
1、以积极认真的态度参与直线曲线运球考核。
2、能克服困难，积极提高运球速度，争取取得好成绩。
教学重难点：在考核中取得好成绩，态度积极，认真考核
教学过程：
一、准备部分
1、|课堂常规
2、队列练习
3、准备活动
A:慢跑B:运动中的徒手操
二、基本部分
直线、曲线运球考核
1、组织学生进行熟悉球性的辅助性练习
2、组织学生进行直线运球、曲线运球
3、教师讲解考核方法、标准以及注意事项
4、安排测试完的学生在旁为其他测试学生进行加油，
5、安排考核不太好的学生有时间的情况下，再有机会考核
6、宣布考核成绩
三、结束部分
1、放松
2、小结、提出表扬
3、宣布下课
课后记载：学生们能积极准备，按顺序进行直线、曲线运球考核。大多数学生都能考出不错的成绩，也个别体质差的学生成绩稍差，还要加强练习。
足球特色学校材料
创建足球特色学校申报材料 舞钢市第六小学地处舞钢市朱兰大道东段路南，始建于1972年，已有42年的历史。他的前身是舞阳矿业公司子弟学校，2006年整编归入舞钢市市直学校，由舞钢市教育局垂直管理，定名为舞钢市第六小学。成为一个集走读、寄宿于一身的综合性学校。学校占地面积19307平方米，生均20平方米，建筑面积5205平方米，生均 5.2平方米，绿地面积11970平方米。现在学生近1000人，学校服务朱兰街道办事处，朱兰大道以南，半径2公里，方便学生就近入学。现有教职工50人，其中中学高级教师1人，小学高级教师34人，省、市、县级骨干教师35名，占专任教师的70%，专任教师中具有本科学历 的22人，专科学历的27人，专职教师学历达标率为100％，学历提高率98％。 几年来，我校在全面贯彻教育方针，面向全体学生，提高全面素 质的基础上，十分重视足球传统项目建设，我们深知创建足球特色学校需要精心设计和艰苦的实施，而复杂的实施过程，更需要全校上下同心协力，形成共识。于是创建足球特色学校当作“一把手工程”来抓，组织学校中层以上干部，共同研讨足球发展方向，在干部中统一 认识，明确足球训练直接关系到学校的发展，一起商讨我校足球训练模式。同时积极取得全校班主任、任课教师以及广大学生和家长的理 解和支持。通过几年来，全体师生的努力，我们在创建足球体育特 色方面作了一些工作，下面具体报告如下。
一、加强领导，制定明确的目标和长远发展规划，确保创建活动 有效实施。 学校成立了以校长为组长的领导小组，一名副校长具体主抓此项工作，选派一名素质过硬的体育教师担任教练组组长。组织教师认真学习锦州市教育局创建体育特色学校的有关精神，提高师生创建足球特色学校重要性的认识，积极推进学校课程改革，提高学校的办学质量，塑造学校良好新形象。 学校根据实际情况研究制定了创建足球特色学校的工作目标以 及近期和长期发展规划。 首先，把足球纳入大课间活动。大课间体育活动中将足球运动确 定为特色内容，活动形式新颖、内容丰富，融健身性、普及性、艺术 性于一体。大课间活动时间为25分钟，分“集中－分组－集中”３个阶段完成。 第一环节：首先，师生共同做教育部推行的第二套全国小学生广播体操，之后师生集中完成自编的“球操”。全校整齐划一，表现小学生锻炼身体，放飞远大理想，茁壮成长的精神风貌。 第二环节：以班级为单位，在各班体育委员的带领下，在“足球 世界杯赛”的乐曲中情绪饱满的走向划定的班级活动区域，进行足球分组活动，老师协助组织，并参与学生活动。每个班级分成若干个活 动小组，同时进行几个项目的练习，如：运球、各个部位颠球、各种 方法射门、带球过人等。孩子或热情奔放地射门，或紧张激烈的以各
校园足球文化特色活动的实施方案
校园足球文化特色活动的实施方案校园足球文化是校园文化的重要组成部分，包括足球设施、足球活动、足球竞赛、足球表演等表象物质财富，也包括体育精神、体育观念、体育意识、体育道德、体育风尚等内在的精神财富。用校园足球文化去教育学生，让学生们全面的发展素质教育，让学生们用足球精神去感悟生活，促进学习。 根据《中共中央国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》和《关于开展全国亿万学生阳光体育运动的决定》，依据全国及铁岭市青少年校园足球活动实施方案要求，为了大力推动我校校园足球活动的开展，进一步提升学校特色文化，创建校园足球特色学校，全面提高广大学生的体质和体能，培养拼博意识、团队精神、创新精神，提升学生的身心素养，促进学生全面发展。经学校班子研究，特制定本实施方案。 一、指导思想 以贯彻落实党的教育方针，办好人民满意的教育为宗旨。以《全国青少年校园足球活动的实施方案》为依据，以增强学生体质，丰富学校体育活动，营造校园足球氛围，提升学校特色文化，培养青少年拼博进取、团结协作的精神为出发点和落脚点。通过校园足球活动开展，大力普及足球知识和技能，使足球运动成为青少年终身受益的活动方式，从而呈现“以球育德，提高道德素养；以球增智，提高学习素养；以球健体，提高身心素养；以球修美，提升审美素养；以球促教，提高教学品味”的校园足球文化特色，以一育促诸育，全面推进素质教育工作的发展，培养全面发展，特长突出的青少年足球后备人才。 二、工作理念
体验足球，快乐成长” 三、工作方针 坚持学校领导班子成员全员参与，教导处、总务处、大队部及各年级组等部门通力合作。学校每位领导及教师都要高度重视，积极参与，充分发挥学校现有的资源优势，学校将积极投入人力、物力、财力，完善管理考评奖励机制，为开展创建校园足球文化特色活动创造必要条件，共同为校园足球活动的开展提供保障。 四、工作目标 1. 分段普及足球知识，学习基本技能和规则，提高学生对体育运动特别是足球运动的审美能力和审美素养，提高足球文化在校园文化中人文素质教育的作用。 2. 充分发掘、发挥足球运动在学生中的独特魅力和综合教育功能，形成了足球与育人契合点。 3.形成“足球环境熏陶人、足球比赛锻炼人、足球文化感染人、足球精神鼓舞人”为表征的校园足球文化特色，让每一位孩子在各种趣味和竞技活动中快乐体验、快乐成长。 五、机构职责 （一）成立创建校园足球文化特色活动工作领导小组 组长：越友清（校长） 副组长：吴晓明（副校长） 成员：学校中层干部以及各年级级长、班主任、体育科任课教师。 （二）职责分工：学校各分管年级领导、教导处，德育处、科研处、总务处、
足球特色学校建设方案
京华中学创足球特色学校实施方案 京华中学是冷水滩区公办学校的领头羊，在校学生3500余名，校内有30000平方米的运动场，场内设有标准的400米塑胶跑道和标准的11人足球场，学校各类足球设施较全，为我校开办足球班，开展群众性足球活动提供了良好的条件。经学校讨论研究决定开展足球特色学校创建工作，特制定以下实施方案。 一、指导思想以国务院《关于进一步加强和改进新时期体育工作的意见》和区教育局有关“体教结合”的精神为指导，牢固树立科学的发展观和人才观，以全面推进素质教育，推进基础教育课程改革为主线，以“体验足球、快乐成长”为主题，努力遵循“项目特色---学校特色”的发展思路，把开展足球文化作为我校的一项传统特色来打造，办好足球班，开展好班级、校级足球活动，从而推动我校的群众性体育活动，增强学生体质，弘扬足球精神，促进学生全面发展，健康快乐成长。 二、发展理念 1、以球育德，促进学生良好的品质的形成。足球作为一项竞技运动项目，既需要整个团队的通力合作，又需要队员们遵守一定的球场规则，还需要队员们既能共同分享成功的喜悦, 使队员们养成遵守行为规范、积极向上、团结合作、相互帮助的良好品质。队员们在快乐的足球活动中，快乐参与、快乐体验、快乐成长。 2、以球健体，促进学生身体素质的提高。足球运动对学生的身体素质的提高是十分有益的。球场上的奔跑，运球盘带，各种动作技巧等是平时刻苦训练的积累，足球游戏、足球团体操、足球啦啦队队操等都能活跃身心。足球运动使学生的动作协调能力、反应能力以及身体素质都有明显提高，学生的身体形态、生理机能等得到了很好的发展。 3、以球促智，促进学生学科成绩的提高。强健的体魄是学习的基础，凭借学生在足球运动中养成的良好的意志品质更能促进其智育的良好发展，实现学生全面素质的提升。 三、发展目标 1、总目标以“足球”为载体，以“足球文化”为主题，从“体教结合”中挖掘“乐学、苦练”足球特色文化，将之升华为足球精神、校园文化、努力探索足球活动规律，提高我校足球运动水平和足球竞技水平，提高学生的身体素质，形成一种“乐学苦练拼搏向上”校园精神。加强对学校足球特色发展的领导，健全各项工作机制，完善各项工作制度，完善足球校本课程建设，形成课程体系，并得到有效实施，加强校级、年级、班级三级足球队的建设，开展丰富多彩的足球活动，提升足球文化品质，参加各类足球竞赛取得一定的成绩，形成以“足球文化”为核心的独特的校园文化，使之成为学校特色，争创冷水滩区足球传统项目学校，促进学校综合素质提高，提升学校知名度。 2、年度目标
足球特色课程建设实施计划方案
足球特色课程建设方案 一、足球课程背景 （一）情况介绍 根据国家推动中国足球事业发展的有关精神，加快青少年校园足球运动蓬勃发展，作为市足球推广学校，我校有丰富的体育教师资源，体育专职教师10人，其中足球专项教师3人。2017年5月我校足球队参加县区足球比赛取得了全县小学亚军。 （二）目前足球特色课程现状 从2013年开始至今我校足球逐渐发展壮大，学生参与度逐渐提高，兴趣浓厚，在实际工作中，我们结合学校情况分年龄段组建学校足球队伍。现在一年级到六年级组成了阶梯队，而且成立了女子足球队。明确队员选拔条件及训练要求，并按要求逐步实施。为了保障此项活动顺利开展，制作足球门、训练器材、购买比赛服装等。每周每班都有一节足球课。同时结合周末休息时间，开展足球训练活动。各队表现出了良好的精神风貌，掀起了学生们参与足球活动的热潮，锻炼了学生的身体，培养了团队配合、协作精神。足球教学是推广和普及足球运动的主要途径。我校制定了《学校足球发展规划》,在教学计划时，加大活动比重。低年级以足球游戏及基本功为主，高年级以基本功和简单的战术为主。通过市区级联赛，不断提高学生对足球的挚爱之情，从而让足球推广程度进一步加深，使学生终身授益。 二、足球校本课程开发的原则 (一) 趣味性原则
小学足球校本课程的开发要照顾到小学生的心理特点，课程的容要丰富多彩，富有吸引力，使学生产生浓厚的兴趣。所以，课程教材开发的容要尽可能具体、形象、生动、活泼，在课程的实施过程中，我们还要时时关注学生的学习感受、兴趣、乐趣，真正让学生学有所乐，学有所得。 (二) 教育性原则 足球和所有的体育活动一样，具有健身、认知、审美、娱乐和教育的功能。与一般的体育活动相比，它更能够锻炼孩子的体魄，冶孩子的情操，培养孩子的集体主义精神，提高孩子的合作意识，小学足球校本课程的开发与实践必须考虑足球的教育功能。这样，随着课程的实施，必将促进孩子全面和谐的发展。 ( 三) 整体性原则 小学足球作为一门校本课程，它的开发实践是学校的一项基本校策，是学校个性化课程的重要组成部分。它涉及学校的各个年级、各个学科、各位师生，所以，在整个实验的过程中，我们必须兼顾全体，以低起点、高规格、抓全面、促个性作为指针，并由此设计实验方案。 (四) 差异性原则 虽说小学足球校本课程的开发与实践是一项整体性的改革，但绝不是面面俱到，一字铺开。它必须考虑实际的差异，各有侧重，如低年级和高年级，男生和女生要区别对待。对学生，我们强调面向全体，但也不忽视由于受个人修养、禀赋、爱好制约而呈现的水平参差不齐的
全国校园足球特色学校汇报文件
创建足球特色学校打造阳光和谐校园 ——创建全国校园足球特色学校汇报材料Xx始建于1955年3月, xx年xx月被xx教育厅命名为“甘肃省示范性普通高中”，近年来，学校始终坚持以办人民满意的教育为目标，全力打造和谐校园、书香校园、平安校园，积极开展规范化、系列化、多样化的体育活动，特别是通过丰富多彩的校园足球活动，打造了精彩纷呈的足球文化，全面提升了校园足球水平和学生综合素质，有力地推动了学校阳光体育活动开展，推进学校体育工作科学发展，促进学生健康成长和全面发展，取得了显著成绩。主要做法是： 一、不断加强组织领导，制定完善规章制度 1.学校全面贯彻《学校体育工作条例》，高度重视体育工作，尤其是校园足球工作，始终把实施素质教育和提高学生体质健康水平当作学校体育工作的中心任务来抓，严格按照体育与健康课程标准及有关规定开展体育教学和校园足球工作。 2.统筹规划，将校园足球纳入学校五年发展规划，在学校文化建设中突出体育文化建设，尤其是校园文化足球建设。在每年制定的年度计划中，将足球特色学校建设作为一项永不竣工的工程来抓，严格执行各项计划，确保计划落到实处。 3．健全工作机制，成立了由校长负责，分管副校长主
抓，各科室主任、班主任、体育组全体老师参加的学校足球工作小组，全面负责学校的足球工作。学校每学期召开一次校园足球工作会议，在认真研究学校和学生的实际情况的前提下，制定详细计划，做到任务明确，责任到人，活动内容丰富多彩、活动形式注重创新。体育活动的开展，突出学生的参与性和活动实效性。 4．制定并完善了《xx校园足球工作制度》《xx校园足球工作三年计划》《xx体育教师、教练员岗位职责》《xx足球运动代表队管理制度》《xx校园足球安全防范管理办法》《xx校园足球师资培训计划》《xx校园足球竞赛办法》等规章制度，并且不断完善，保证了学校足球工作的全面、健康、和谐发展。 二、配齐配强体育师资，建设一流体育设施 1．配齐配强体育师资。我校现有专职体育教师8人（硕士研究生1人，在读教育硕士1人），其中1人毕业于西北师范大学足球教育专业。在课堂教学评优、多媒体课件比赛中3人8次获得省市级一、二、三等奖，他们各自学有专长，经常被xx市教育局、体育局抽调，担任各类比赛裁判工作。近年来，学校注重体育教师继续教育，先后派出10人次参加各种培训和学习。 2．落实体育教师各项待遇。学校严格按照上级下达的体育教师工作待遇，每年为他们购置运动衣裤鞋。体育教师开展体育教学和足球训练和活动要计入工作量。保证体育教
文明校园申报材料
加强校园文化建设构建文明和谐校园——创建县级文明校园申报材料 xx县xx学校 xx年5月27日
加强校园文化建设构建文明和谐校园 ——xx县xx学校创建文明校园申报材料 校园文化建设是学生成长的重要途径，近年来，xx县xx学校在校园文化建设中，全力推进文明校园创建工作，以社会主义荣辱观为导向，以学生为主体，以建设优良的校训、校风、教风、学风为核心，以丰富多彩、积极向上的校园文化活动为载体，促进了学生的健康成长，推进了德育建设，构建了一个管理科学、安全稳定、环境优美、文明向上的文明校园，文明校园创建工作开展扎实有序，成效显著。现将我校文明校园创建工作开展情况汇报如下： xx县xx学校是一所农村九年制学校，位于华电有限责任公司xx发电厂家属区内，始建于1991年，2006年划归xx县教育局，属孙镇学区，公办性质。学校目前设有21个教学班，在编在岗教职员工68名，学生931名，高级教师9人，一级教师21人，中高级教师占教师总数的44.1%；拥有xx县名师2人，县级教学能手6人，xx县骨干教师5人，县级优秀教师14人。学校先后荣获了陕西省“平安校园”、渭南市“标准化学校”、xx县“精神文明创建工作先进集体”、渭南市“德育示范校”、渭南市“平安校园示范校”、第二十届青少年五好公民教育读书活动“先进集体”、xx县“校外活动先进单位”、xx县“德育工作先进单位”等荣誉称号。近几年，我校精神文明建设工作，一年比一年扎实，一年比一年进步。
一、加强领导，落实责任，构建文明校园工作格局 1、健全的组织机构是创建文明校园的根本保障，为加强文明校园的创建工作，学校成立了文明校园创建工作领导小组：组长：韦天罡（负责创建文明校园工作总体规划） 副组长：唐雪利（负责创建文明校园工作管理） 杨美婷（负责教育教学） 成员：高育红（负责班级管理建设、校园文化建设） 张文娟（负责教师队伍建设、师德师风建设） 党娟（负责教学科研） 袁继红（负责校园安全） 韩茹珍（负责社团活动） 2、建立健全工作制度，深化学校内部管理。 学校强化建章立制，用制度管人管事，通过教师代表委员会，对学校的重要事务进行领导、决策和监督。我们先后制定了《xx 县xx学校章程》、《教职工绩效考核办法》等制度，学校管理有法可依、有章可循。学校在依法治校的前提下，把“人文管理”的理念渗透到学校管理中，让师生通过一定形式和渠道，参与到学校管理工作中。 3、学校全面贯彻党的教育方针，认真实施素质教育，办学思想先进，始终把“立德树人”作为教育的根本任务。学校严格按照《国家课程标准》，开齐了课程，开足了课时，积极开展创新实践活动，培养学生的社会责任感、创新精神和实践能力，提高学
创建校园足球特色学校工作计划
发耳小学 创建全国校园足球特色学校实施方案 根据黔教办体【2015】8号省教育厅办公室关于组织 开展全国青少年校园足球特色学校及试点县（区）申报工 作的通知精神，结合我校实际及足球运动开展的相关工作， 特制定本方案： 一、基本情况 我校是发耳镇的中心小学，坐落于乡政府附近，教学 环境优雅，总占地面积23331平方米，2014年塑胶运动 场地全面建成，并投入使用。拥有塑胶篮球场5个，200 米6跑道塑胶跑道1个，各类体育设施、设备齐全，基本 能满足学生各类活动的需要，2011年10月乡村学校少年 宫在我校建成，开展了足球、篮球、田径、羽毛球、乒乓 球等体育项目，现有19个教学班，在校学生1373人，其 中女生582人，入学率、巩固率皆达100%；教职工68人， 学历达标率100%，其中音乐专业教师2人、体育专业教 师4人，美术专业教师2人，是一支年轻化素质高的教师 队伍。 二、组织领导 （一）成立了足球特色学校创建工作领导小组 组 长：付 永（校长） 副组长：段开跃（分管体、卫、艺的副校长） 一线槽内强电回路须同时切断习题电源，线缆敷设完毕，要进行检查和检测处理。纸资料、设备制造厂家出具高中资料试卷试验报告与相关技术资料，并且了解现场设备高中资料试卷布置情况与有关高中资料试卷电气系统接线等情况 ，然后根据规范与规程规定，制定设备调试高中资料试卷方案。 部故障时，需要进行外部电源高中资料试卷切除从而采用高中资料试卷主要保护装置。
张明永(分管教学副校长) 李俊（分管后勤副校长） 成员：杨敏（教务主任）王勇（政教主任） 尹广能（总务主任）石光东（体育教研组长） 范茂荣（体育专业教师）余祥（体育专业教师） 各班主任 （二）贯彻落国家相关政策 按照新课程标准要求，开齐开足体育与健康教育课程，由于师生的喜好，并将足球运动作为我校特色项目，三至六年级每周的体育课至少开展一节足球教学课，以少年宫活动为载体，利用课余时间，抓好足球队的训练。（三）纳入学校发展规划 将足球运动的开展纳入学校三年发展规划：2014年上半年拟写科学有效的训练方案，完善的足球教育管理制度。2014年下半年建立班级足球队，形成“周周有活动，月月有比赛”的局面，2015年三至六年级，每年级都有一个足球队。2016年在市、县的比赛中，力争第一，在市的比赛中做到保三争二。 （四）建立和完善足球特色学校创建各类制度和方案 每学期期初有足球训练计划方案，期末有总结，并注重足球训练、足球教学图片、记录等过程资料的收集，建立健全足球教学管理、课余训练和竞赛、运动安全防范、足
足球特色学校申报报告
足球特色学校申报报告 中召乡第二小学关于 创建全国校园足球特色学校的申请报告中召乡第二小学位于中 召乡位庄村，占地面积9870平方米，建筑面积2050平方米，运动场面积4500平方米。现有一至六年级9个教学班，320名在校生，14名教师，其中体育专职教师一人。多年来，学校始终坚持以德为先，培养全面发展的人才为办学宗旨，以发展体育、强健体魄为目标，以发展足球教学为学校特色，使足球运动成为我校学生2的主打品牌。 一、加强领导，完善制度 1、学校高度重视学校体育和学生体质健康，按照体育与健康课程标准及有关规定开展体育教学和校园足球工作。 2、学年之处制定计划时，将校园足球纳入学校发展规划和年度工作计划之中，并严格执行。 3、学校建立了在高广胜校长领导下，学校各个部门共同参加，体育专职教师具体实施的校园足球工作领导小组，具体指导本校校园足球工作的开展。
4、学校制定有校园足球工作组织实施、教学管理、课余训练和竞赛、运动安全防范、师资培训、检查督导等方面的规章制度和工作制度，并且不断完善。 二、充足的条件保障 1．配齐配强体育师资。在核定编制总量内配齐体育教师， 能满足教学工作需求，并有一名足球专项体育教师。每年能提供一次体育师资参加培训机会，学校定期开展体育教学研究，不断提高体育教师教学技能。 2．落实体育教师待遇。体育教师开展体育教学和足球训练和活动均计入工作量。保证体育教师在评优评比、工资待遇、职务评聘等方面享受同等待遇。 3．场地设施建设完备。场地设施、器械配备基本达到国家标准，能满足体育工作的需求，不断得到补充，并建设有适合学校条件的足球场地，足球及基本训练竞赛器材数量充足。 4．体育经费保障充足。为保证体育活动的顺利开展，学校设立有体育工作专项经费，纳入学校年度经费预算，学校将年生均教育经费
校园足球特色学校主要工作做法和特色
创建足球特色学校打造阳光和谐校园 作为县传统体育项目学校，我校的传统项目特色是少儿阳光足球。虽然我校足球队建队仅有2年时间，但在上级领导和地方政府的关心和支持下，学校通过丰富多彩的足球活动，打造了精彩纷呈的足球文化，践行了“足球从娃娃抓起”的目标，有力地推动了学校的阳光体育活动。 通过校园足球活动的开展，我们让孩子们了解到了更多的足球知识、掌握了足球运动的基本技能、培养了良好的意志品质。在活动的开展中，我们也积极探索校园足球在学校的教育教学和活动模式，不断完善教育教学和活动的保障措施，有效推动了校园足球活动在我校师生中的广泛开展。 一、学校概况 我校是一所普通的农村中心小学。学校一直高度重视体育工作，具有一定的体育特色基础。加上学校周边的群众一直以来都有良好的运动氛围，很大一部分家长愿意孩子积极参与到运动中来。所以，学校在上级的号召下拿出破釜沉舟的勇气，每年拿出专项资金，安排专职人员大力开展校园足球运动，并以此作为学校的办学特色。如今，学校已经形成了浓郁的校园足球氛围，“班班有球队，月月有比赛，人人一只球”已经成为我校的一张名片。 二、营造氛围，强化校园足球文化建设 创建特色学校是新形势下全面实施素质教育，深化教育教学改革的一项重要工作，也是丰富学校内涵，提升学校品位的重要举措。两年来我校紧紧围绕“学会做人、学会学习、学会创新、学会健体”的校园足球理念，以校园足球活动为平台，形成了浓厚的学校足球
文化特色，提升了办学品味，学校通过校园足球运动增强了学生体质，树立了师生的团队意识，营造了健康、和谐的校园文化。 学校班子成员都很重视这一特色项目，意识到校园足球对于丰富学生课余生活、陶冶情操、锻炼意志品质等方面的优势，逐步确立了“以创新求发展，以特色求品牌，让足球教学影响孩子一生”的目标，将足球教学作为全面实施素质教育的有力抓手，营造了良好的校园足球文化氛围。 我们通过发放告家长书、邀请家长参观学生训练、召开座谈会等形式大张旗鼓地向家长宣传足球训练给孩子带来的好处，取得了家长的理解和支持。 三、夯实过程，强化校园足球素养提升 （一）“足球进课堂”，普及校园足球技能和知识。 让学生了解足球知识、参与足球运动、掌握足球技能，培养参与体育运动的兴趣，锻炼意志品质和良好的心态，树立积极、健康的社会形象是我校开展校园足球的目标。为此，我校积极探索校园足球教学模式，大胆进行课堂教学改革和创新，开展“足球进课堂”活动。 学校将足球教学纳入课程进行课堂教学，每班每周开设一节足球课，根据学生的年龄和生理特点，分年级组织学生学习运球、传球、颠球、带球、顶球、射门等基本技能，将足球基本技术融入体育游戏教学之中，提高学生参与足球活动的兴趣。 在足球课中，学校要求教师不仅要培养学生的足球运动技能，还要对学生进行礼仪和足球相关知识的教育，让德育教育贯穿于足球运动技术训练之中，从而培养学生的团队精神、协作能力、与人交往的能力和耐挫抗压能力，引导学生形成敢于拼搏、乐观向上的价值取向及豁达阳光的生活态度。
校园足球研究方案
[标签:标题] 篇一：校园足球活动实施方案 黄沙街镇中心小学校园足球活动实施方案 根据省教育厅《关于组织开展全国青少年校园足球特色学校及试点县（区）申报工作的通知》和教育部《全国校园足球特色学校基本标准（试行）》，为了大力推动我校校园足球活 动的开展，进一步提升学校特色文化，创建“全国校园足球特色学校”，全面提高广大学生的体质和体能，培养拼博意识、团队精神、创新精神，促进学生全面发展，经学校班子研究，特制定本实施方案。 一、指导思想： 以贯彻落实党的教育方针，办好人民满意的教育为宗旨。以科学发展观为指导，以《全国青少年校园足球活动实施方案》为依据，以增强学生体质，丰富学校体育活动，营造校园足球氛围，提升学校特色文化，培养青少年拼博进取、团结协作的精神为出发点和落脚点。 通过校园足球活动开展，大力普及足球知识和技能，使足球运动成为青少年终身受益的活动方式，从而呈现“以体强身，提高健康水平；以体辅德，提高道德素养；以体增智，提高文化素质；以体益美，提高审美能力；以体促教，提高教学品味”的特色办学模式，以一育促诸育，全面推进素质教育工作的发展，培养全面发展，特长突出的青少年足球后备人才。 二、工作方针： 坚持学校领导班子成员全员参与，教导处，德育办、后勤处、大队部、艺体教研组等部门通力合作。学校每位领导及教师都要高度重视，积极参与，充分发挥学校现有的资源优势，学校将积极向上级争取并充分利用本校现有资源投入人力、物力、财力，完善管理考评奖励机制，为开展校园足球特色创造必要条件，共同为校园足球活动的开展提供保障。三、成立机构，明确职责 （一）成立校园足球活动工作领导小组 组长：尹开彬（校长） 副组长：熊承（教导主任） 周群（副教导主任） 成员：班主任、体育老师。 （二）职责分工：学校各领导、教导处、后勤处、德育办、少先队大队部、工会、各年级科组等要密切配合，互相协调，共同做好校园足球工作的组织和活动开展。 1、尹开彬校长：负责校园足球活动开展总体工作规划和组织立项“全国校园足球特色学校”研究申报工作。（周群协助） 2、周群主任：负责与各级学校校园足球活动领导小组对接协调，负责组织校内各年级足球活动及竞赛。对各年级开展校园足球活动工作进行学期考核和评估，负责校际每学期校园比赛（包 括校际之间联赛规程编制和竞赛组织、选调裁判、成绩发布、运动员名册和训练教师名册登记、活动过程资料收集及校园足球活动开展安全教育与管理）。 3、大队辅导员：负责开展校园足球活动宣传动员，召开动员大会，发动报名参与，编印宣传资料，出版校园足球活动宣传栏、指导制作绘画书法、收集校园足球文化相关资料、宣传报道。负责督促各年级利用体育课、课外活动时间和节假日组织学生开展各种形式的校园足球活动和比赛；负责参赛运动员的学籍及注册管理；负责制定校园足球教学大纲和
全国校园足球特色学校申报报告(2)DOC
甘州区马神庙街小学 全国校园足球特色学校申报报告 近年来，我校在全面贯彻教育方针，面向全体学生，提高全面素质的基础上，高度重视足球传统项目建设。我们深知足球运动对增进民族自信、增强青少年体质、促进全民健身、推动学校发展都有着重要的意义，充分理解国家大力提倡校园足球的初衷和精神实质。我校领导班子统一思想、提高认识，把创建足球特色学校当作“一把手工程”来抓，组织学校中层以上干部，共同研讨足球发展方向，一起商讨我校足球训练模式，为推动校园足球运动想方设法营造氛围、创造条件。同时积极取得全校班主任、任课教师以及广大学生和家长的理解和支持，带领全校上下同心协力，形成“足球共识”。通过全体师生的努力，我们在创建足球体育特色学校工作中取得了一些成绩。经过对照教育部办公厅《关于做好全国青少年校园足球特色学校及试点县（区）遴选工作的通知》精神和《全国校园足球特色学校基本标准（试行）》的要求，认为我校具备申报全国校园足球特色学校的条件，现将基本情况报告如下： 一、学校基本情况 我校是一所区属完全小学，现有24个教学班，学生1300名，教职工59人。学校占地面积11058平方米，其中学生活动面积占6400平方米，可供校园足球训练和比赛的场地约3000平方米。近年来，学校坚定不移的走以“阳光体育”为龙头的“阳光教育”之路，以开发和实施校本课程《快乐体育》为抓手，积极探索和建立“阳光体育”
运动长效机制，把学校建成了“学生快乐成长的乐园，教师成就人生的舞台”。“阳光体育”已经成为我校的特色名片。２０１２年被推荐为全省阳光体育推进会的观摩点之一，受到省教育厅领导和观摩专家的一致好评。我校实施阳光体育的思路与方法被推荐到国务院教育体制改革领导小组门户网站，收入到教育部长袁贵仁的《教育改革典型案例》一书中。近年来被首批确定为“甘肃省校园足球布点校”、“甘肃省探索建立阳光体育运动长效机制试点校”、“张掖市阳光体育示范校”、“张掖市体育工作特色校”等荣誉称号。校长马建国被评为全省校园足球联赛甘州赛区“优秀校园足球校长”，有两名教师分别获得“优秀校园足球工作者”和“优秀校园足球指导员”荣誉称号。2014年，学校被区教育局确定为“体育课程教学研究基地学校”。 二、营造氛围，强化校园足球特色文化建设 创建特色学校是新形势下全面实施素质教育，深化教育教学改革的一项重要工作，也是丰富学校内涵，提升学校品位的重要举措。我校紧紧围绕“阳光、普及、苦练、精进”的校园足球理念，以校园足球活动为平台，形成了浓厚的学校足球文化特色，提升了办学品位。学校通过校园足球运动增强了学生体质，树立了师生的团队意识，营造了健康、和谐的校园文化。 学校将校园足球纳入学校发展规划和年度工作计划，由校长牵头，成立了校园足球领导小组，督促和指导校园足球工作的开展。学校班子成员都很重视这一特色项目，意识到校园足球对于丰富学生课余生活、陶冶情操、锻炼意志品质等方面的优势，以积极贯彻“健康
校园足球特色学校主要工作做法及特色
校园足球特色学校的主要工作做法及特色 根据加快发展和普及校园足球的精神，为确保校园足球特色学校遴选工作规范有序开展。我校在建设足球特色学校方面主要做了以下工作： 一、健全机制，科学管理 为了加强对学校体育项目工作的领导，学校成立了以校长、分管副校长、体育教研组长组成的领导小组。领导小组定期召开会议，制定了学校的体育发展规划，制定了各个时期的竞赛目标，检查训练计划，落实训练经费，协调训练场地，使我校的体育项目工作科学有序地进行。学校认真贯彻《中共中央国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》精神，按照“健康第一”的指导思想和素质教育的要求，学校体育课时开齐开足，体育课教学和课外体育活动正常开展。积极推行第二课堂教学，开设了足球、篮球、排球、乒乓球等课外兴趣小组，满足了学生的体育兴趣，为学生树立终生体育观念奠定了基础。 1. 落实国家政策。学校高度重视学校体育和学生体质健康，按照体育与健康课程标准及有关规定开展体育教学和校园足球工作。 2. 纳入发展规划。将校园足球纳入学校发展规划和年度工作计划，并严格执行。 3. 健全工作机制。建立在校长领导下，学校有关部门共同参加的校园足球工作领导小组，具体指导本校校园足球工作的开展。 4. 完善规章制度。学校制度有校园足球工作组织实施、招生、教学管理、课余训练和竞赛、运动安全防范、师资培训、检查督导等方面的规章制度和工作制度，并且不断完善。 二、创造良好条件，打造体育（足球）特色学校1. 配齐配强体育师资。在核定编制总量内配齐体育教师，能满足教学工作需求，并至少有一名足球专项体育教师。每年能提供一次体育师资参加培训的机会，学校定期开展体育教学研究，不断提高体育教师教学技能。
校园足球特色学校建设方案样本
校园足球特色学校 建设方案
任市中学足球特色学校建设方案 开江县任市中学位于川渝两省（市）结合部的开江县任市镇，是达州建市以来第一所市级示范高中，在校学生3500余名。多年以来，在上级党政机关和教育主管部门的坚强领导和亲切关怀下，学校全面贯彻执行党的教育方针，与时俱进，以大力推进素质教育为核心，走现代教育特色之路，学校的艺体教育取得了长足的发展，被评为“四川省传统体育项目示范学校”，成为学校的一大亮点。近年来，在学校领导及全校师生的共同努力下，学校运用现有条件，大力倡导足球运动，积极开展校园足球活动、参加各级足球比赛，被评为“全国青少年校园足球布点学校”“首批全国校园足球特色学校”。为更好地开展学校足球教育，凸显足球特色，特制定本建设方案。 一、指导思想 按照加快发展青少年校园足球的总体要求、以《全民健身计划》《全国校园足球特色学校基本标准（试行）》和市教育局相关文件精神为指导，以办“负责任的教育”为主线，以“快乐足球、健康成长”为主题，坚持“永不放弃”的任中精神，认真打造学校的足球文化特色，办好足球班，开展好班级、校级足球活动，从而推动我校的群众性体育活动，增强学生体质，弘扬足球精神，促进学生全面发展，健康快乐成长。 二、建设目标 1、总目标
以“足球”为载体，以“快乐足球、健康成长”为主题，从“体教结合”中挖掘“乐学、苦练”足球特色文化，将之升华为足球精神、校园文化，努力探索足球活动规律，提高我校足球运动水平和足球竞技水平，提高学生的身体素质，促进学校综合素质提高。加强组织领导，进一步建立健全校园足球工作领导小组，深化教学训练改革，强化条件和安全保障，保持鲜明特色，努力成为全省乃至全国青少年校园足球推广普及的典范，提升学校知名度。 2、年度目标 发展目标 （1）进一步在校内推广普及足球运动，激发学生兴趣，培养学生体育锻炼的良好习惯，达到强身健体的目的。 （2）以足球项目为特色建设，推进学校体育工作的改革，提高学校体育水平的层次，制定学校足球特色发展三年规划，并得到有效实施。 （3）加强学校领导建设，完善学校足球运动管理制度，建立健全《学校足球校本课程实施考核评价制度》，建立健全《学生足球特长生评价方案》。 （4）进一步完善学校校级、年级、班级足球队建设。成立初中、高中两个校级球队，3个年级球队，52个班级球队，规范班级球队建设，完善球队制度。
足球特色学校汇报材料4
足球特色学校汇报材料 邯郸市兴华小学足球传统项目训练情况汇报 兴华小学建于1958年～2004年底由企业办学转为政府办学。现有教学班24个～学生1200多人。我校秉承“依法治校、质量强校、民主理校、科研兴校、改革活校、特色立校”的办学思想～以“为学生的终身发展夯实基础～为教师的专业发展搭建舞台”为办学宗旨～学校的办学目标为:全面贯彻党的教育方针～全面实施素质教育～遵循教育规律和本质～适应社会需要～满足人的发展～办社会满意、家长放心的学校～创建特色鲜明的和谐校园。教育教学过程中突出八字方针:全面发展、全员参与。学生培养中凸现四大方面:崇德、重能、尚美、健体。现就近几年足球方面的工作和做法汇报如下: 一、文化积淀特色发展 我校自80年初就成立了足球队～1995年发展成为足球俱乐部～是经中国足球协会和地方足球协会注册～是一支为河北省培养优秀足球运动员的后备力量。足球俱乐部作为邯郸市的一支亮点～吸引广大学生～使他们走向操场、走向大自然、走到阳光下积极参加体育锻炼～在全市范围内掀起了足球的热潮。 学校始终坚持“以球健体～以球陶情～以球益智”的足球育人理念～让学生走进足球～了解足球～热爱足球～逐步形成勇于拼搏、敢于挑战、从不言败的足球精神～积极渗透“学会做人、学会踢球、学会学习”的足球理念～经过多年的发展～足球已成为我校的特色项目之一。 足球运动的蓬勃发展～使我校形成丰厚的体育文化～同 时带动了篮球、乒乓球等体育项目的发展～运动员身上所体现的吃苦耐劳、顽强拼博、永争第一的精神～带动了广大师生的体育锻炼～形成健康的生活方式～还带来了学校精神风貌的提升。 二、目标明确机制完善 我校足球氛围浓厚～早在前几年我校就根据学校的实际情况～确定足球为学校的特色～并成立了领导小组～由校长任组长～书记、分管校长任副组长～下设训练组、后勤组～具体由专业教练陈继斌负责～每学期对班主任开展足球专项培训工作～督促学生积极参加足球训练活动～完善足球社团的管理～定时、定点开展足球训练工作。 为进一步推动学校足球的发展～我校完善了各项设施～现有标准的五人制足球场一块～篮球场一块～健身室2间～各种辅助器材一应俱全～并制定了相应的训练计划和足球发展规划～明确目标～就是要深入挖掘和提炼“快乐、好玩、乐学、苦练”足球特色文化～将之升华为足球精神～努力探索足球活动、足球社团良好运行机制。并确定分目标～构建足球特色学校运行网络～创建足球特色学校,研究足球训练规律～不断提高足球训练成效力,探索“绿茵足球”社团的选拔、训练、活动
校园足球特色学校建设方案3
现代双语实验学校足球特色学校建设方案 新蔡县现代双语实验学校在校学生3500余名。多年以来，在上级党政机关和教育主管部门的坚强领导和亲切关怀下，学校全面贯彻执行党的教育方针，与时俱进，以大力推进素质教育为核心，走现代教育特色之路，学校的艺体教育取得了长足的发展，被评为“省传统体育项目示学校”，成为学校的一大亮点。近年来，在学校领导及全校师生的共同努力下，学校运用现有条件，大力倡导足球运动，积极开展校园足球活动、参加各级足球比赛，被评为“全国青少年校园足球布点学校”“首批全国校园足球特色学校”。为更好地开展学校足球教育，凸显足球特色，特制定本建设方案。 一、指导思想 按照加快发展青少年校园足球的总体要求、以《全民健身计划》《全国校园足球特色学校基本标准（试行）》和市教育局相关文件精神为指导，以办“负责任的教育”为主线，以“快乐足球、健康成长”为主题，坚持“永不放弃”的任中精神，认真打造学校的足球文化特色，办好足球班，开展好班级、校级足球活动，从而推动我校的群众性体育活动，增强学生体质，弘扬足球精神，促进学生全面发展，健康快乐成长。 二、建设目标 1、总目标 以“足球”为载体，以“快乐足球、健康成长”为主题，从“体教结合”中挖掘“乐学、苦练”足球特色文化，将之升华为足球精神、校园文化，努力探索足球活动规律，提高我校足球运动水平和足球竞技水平，提高学生的身体素质，促进学校综合素质提高。加强组织领导，进一步建立健全校园足球工作领导小组，深化教学训练改革，强化条件和安全保障，保持鲜明特色，努力成为全省乃至全国青少年校园足球推广普及的典，提升学校知名度。
2、年度目标 2015学年发展目标 （1）进一步在校推广普及足球运动，激发学生兴趣，培养学生体育锻炼的良好习惯，达到强身健体的目的。 （2）以足球项目为特色建设，推进学校体育工作的改革，提高学校体育水平的层次，制定学校足球特色发展三年规划，并得到有效实施。 （3）加强学校领导建设，完善学校足球运动管理制度，建立健全《学校足球校本课程实施考核评价制度》，建立健全《学生足球特长生评价方案》。 （4）进一步完善学校校级、年级、班级足球队建设。成立初中、高中两个校级球队，3个年级球队，52个班级球队，规班级球队建设，完善球队制度。 （5）成立足球校本课程开发小组，形成足球校本课程框架体系，启动足球校本课程研究。 （6）进一步加强校足球队的训练工作，力争在11月份的市级比赛中获奖，增强学生为校争光的责任感、荣誉感。 2016学年发展目标 （1）形成比较鲜明的学校足球特色文化氛围，促进学校涵发展。 （2）形成适合现代双语实验学校的足球校本课程，成立学校足球特色发展课题研究小组并有效开展研究。 （3）完成“班级足球队”的规化建设，提高球队品质。 （4）完善校足球队的人才选拔机制，确保在各级竞赛中获得优秀名次。 （5）加强体育课的教育功用，普及足球运动涵盖全校所有学生。 2017学年发展目标 （1）发挥足球校园文化建设的阵地教育功能，实施环境教育课
加入全国校园足球特色学校的申报材料
加入全国校园足球特色学校的申报材料 幸福小学 在各级领导的关心指导下，在全校师生的共同努力下，这几年，幸福小学体育工作从“健康第一”的指导思想出发，牢固树立和坚持教育面向全体学生的原则，扎扎实实地开展素质教育，加强体育教研组建设，探讨新型教学模式，狠抓内部管理，全面提高教育质量，逐渐形成自身的特色，走出一条求真务实的体育工作之路。 我校积极开展田径、篮球、足球等各项体育运动，在校内形成了一种热爱体育、积极参与的良好风气。足球运动是一项激烈而富有魅力的运动项目也是世界上最受人们喜爱、开展最广泛、影响力最大的体育项目，世界上几乎每一个角落都开展这项诱人的运动。足球活动，已经成为我校定时定期举行的重点活动项目。通过足球运动的开展丰富了校园文化生活，锻炼了学生的身体素质，培养了他们良好的锻炼身体的习惯，家长赞成，社会认可。 一、领导重视机构健全管理到位 1、领导重视是全面做好足球体育工作的前提。我们在全面做好学校工作的同时，对足球体育工作非常重视，成立了以校长为组长的足球体育工作领导小组，确保了足球体育工作扎实有效的开展。目前，为了满足训练场地要求，学校领导给予了大力支持，修建了一个适用于足球训练的塑胶足球场。其次，领导带头参加体育锻炼。有力的推动了体育活动的开展。第三，是及时协调好班主任、任课教师及家长的关系，统一思想达成共识，提高对体育工作的认识，为
顺利搞好足球体育工作扫清了障碍；第四，积极参与足球教学工作，如教研会、备课会、观摩课等；第五，理顺好足球体育与文化课的辩证统一关系，摆正足球体育工作的位置，积极创造条件、想方设法解决足球体育工作中的困难，营造足球体育工作良好氛围，使足球体育工作得到健康发展。第六，学校每学期按年级（3—5年级）以班为单位，开展了一系列足球比赛。 2、努力为足球体育工作保驾护航。学校领导的理解、信任和支持是激励体育教师积极性，搞好足球体育工作的关键。体育工作最重要的、体育教师辛苦的这已成为学校领导班子的共识，每当体育工作遇到困难，学校将排除一切阻力，协调好各方面的关系，努力为足球体育工作保驾护航，才使得足球训练保持正常进行。体育教师在认真上好每一节课的情况下，积极辅导与训练。不管数九寒天还是三夏酷暑，他们总是不辞劳苦，任劳任怨，常年坚持训练，付出了大量的心血和汗水。正是他们的不懈努力，才使我校足球体育工作扎实有效，长盛不衰，连年喜获佳绩。 3、把足球体育工作落到实处，规范管理。学校先后制定了一系列切实可行的足球体育工作制度，确保足球体育工作高质量的正常进行。学校经常对足球体育工作进行检查指导。提出合理化建议，如学生的出勤情况、足球课的工作情况以及足球训练情况等，学校都进行检查指导，确保了足球体育工作扎实有效的开展。另外还制定和完善各种奖励机制，促进足球体育工作的深入开展。为了充分调动体育教师和队员们的积极性，学校对足球教师、优秀足球队员每学期
校园足球特色学校未来三年工作计划 (5页)
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