三论规律

--学习《何平九论》心得体会

尊重规律把握规律

适应发展新要求

“何平九论”从“机遇”、“忧患”、“规律”、“大局”、“创新”、“责任”、“求实”、“为民”八个方面，深入阐述了用领导方式转变加快发展方式转变必须把握的关键、遵循的原则、注意的问题等。通过认真学习“何平九论”，深感受益匪浅，对于做好当前和今后的工作具有重大指导意义。

“何平九论”第三论一切按客观规律办，告诉我们规律无时不在、无处不在，充满在全部工作里、渗透在日常生活中，遵循他就顺利成功、违背他就挫折失败。

卢展工同志说：“以领导方式转变促进经济发展方式转变。要善于按规律办事，做任何工作、办任何事情，都要坚持解放思想、实事求是。”

客观规律，从马克思主义哲学的角度，它是事物运动过程中固有的本质的、必然的、稳定的联系。

不管是经济发展方式转变还是领导方式转变，都必须在遵守客观规律这一前提下进行。客观规律制约着发挥主观能动性的创新活动，脱离实际、违背客观规律的各种转变，只会导致实践中的失败。反过来，正确发挥主观能动性，进行各种方式的转变等创新活动，是认识客观实际、掌握和运用

客观规律的必要条件，在尊重客观规律的前提下，我们应充分发挥主观能动性，努力发现和掌握客观规律，积极进行变革事情、改造世界的活动。

用领导方式转变加快发展方式转变，按客观规律办事，一是要“懂”。

首先是学习理论。科学理论本身是对实践经验和认识的升华，是对事物发展规律较高层次的概括和抽象。通过学习来认识规律犹如“华山一条路”，是必不可少的程序。这种学习有两大途径：一是掌握书本知识，学习书本知识，有助于避免工作中因为缺乏常识和知识而出现这样那样的问题，有助于认识规律。理论对实际的指导作用，不是简单地用理论去对照实际，或者直接到理论著述中去寻找解决问题的现成答案，而是为我们提供了观察问题、认识问题、分析问题和解决问题的科学思维方式和思想方法。二是调查研究。认识规律的成事之道，是调查研究。显然，搞调查研究，领导干部不能只沿着既定路线走走，坐在车里转转，隔着玻璃看看，选个代表谈谈。而要眼睛向下看，脚步向下走，心思向下沉，要善于从纷繁复杂、点点滴滴的现象中，挖掘事实真相。

发挥理论对实际的指导作用，就是要弄清自身实际情况，找准符合规律的切入点、结合点、着力点，更新观念，掌握技巧，创新思路，研究具体可行性方案。其次是学习前人的失败经验，避免错误不再犯。近代以来的工业化模式是

在假定资源可以无限供给、环境有足够自净化能力的前提下建立起来的，这也是完全不符合客观规律的。仅仅几十年的时间，就对人类最宝贵的资源，如空气、水、土地、森林等生身之本却造成了超过了以往人类几万年活动的毁坏。我们决不能以牺牲环境、过渡消耗资源为代价来换取一时的发展。再次是学习别人的成功经验，站在前人的肩膀上才能走的更远。他山之石，可以攻玉。学习别人的经验，不是照抄照搬，照猫画虎，而是要结合自身实际决定取舍，该发展的发展，该抛弃的抛弃。要牢固树立崇尚质量、追求卓越的思维与理念，把速度、效益优势转化为质量优势，实现从速度优先向质量优先转变，从注重经济增长向更加注重经济社会全面发展转变，使经济更有效益、民生更为幸福、文化更具品位、城市更富魅力、生态更加美好。

用领导方式转变加快发展方式转变，按客观规律办事，二是要“干”。

领导干部在其位要谋其政，任其职要负其责，要牢固树立重在行动，贵在落实的理念，要多在运作上下功夫，坚持“三具两基一抓手”，使中央转变经济发展方式的决策部署得到落实、见到实效。领导干部还要更多地看问题、看不足，更多地研究问题、解决问题，以更好地满足群众需求，适应工作的需要。

站在在新的发展起点上，我们要倍加珍惜来之不易的良好发展局面，牢牢把握机遇，用领导方式转变加快经济发展

方式转变，充分发挥中原经济区良好的产业、市场、政策环境优势，进一步提高自主创新能力，为实现“十二五”良好开局、夺取全面建设小康社会新胜利做出贡献。