义务教育学校交流教师考核办法

为加强交流教师的考核和管理，切实促进义务学校教育资源合理配置、均衡发展，制定本办法。

一、学校管理职责

（一）接收学校

1．接收学校承担对交流教师的培养与培训职责，实行严格的“备课、上课、听课、开会、教研、学习、出勤”等相关制度，在日常管理中与本校教师同等对待，严格要求，不搞特殊化。

2．接收学校要在生活上、思想上、工作上关心交流教师，妥善解决好交流教师的生活、学习和工作问题，帮助他们尽快适应新的工作岗位，全身心投入到教育教学工作中去。

3．接收学校在学期初要根据交流教师的专业及特长合理安排工作；在学期末要根据本考核办法，对交流教师的德、能、勤、绩等方面进行考核。

4．接收学校要为交流教师配备1—2名教研合作伙伴，共同钻研、共同进步。

5．对交流人员中具备中层干部身份的，接收学校要予以重视和培养，更好发挥其积极作用。

（二）派出学校

派出学校要指导交流教师制定交流工作发展规划，及时了解他们在交流学校的工作状态、工作实绩，充分发挥交流教师的示范作用。

二、考核对象、内容、标准

（一）考核对象：经学校推荐，并报上级教育部门批准的交流教师。

（二）考核内容及标准：对交流教师从师德规范、教学能力、工作态度与教学实绩等方面进行全面量化考核，合计100分。

1．师德规范（15分）

（1）遵纪守法，为人师表，不做损害学校声誉和利益的事。（3分）

（2）具有较强的事业心和责任感，自觉遵守《中小学教师职业道德规范》，有良好的敬业精神与团队协作意识，爱护学生，尊重家长，廉洁从教。（5分）

（3）加强自身师德修养，关心集体，工作认真，坚持原则，教书育人，热心为广大师生服务。（5分）

（4）积极参加交流学校组织的各种学习和培训活动，且有学习笔记或体会文章。（2分）

2．教学能力（35分）

（1）备课：教案规范，项目齐全，符合教学标准和要求。（5分）

（2）课堂教学：坚持立德树人，突出素质教育，体现新课改的教学理念和教学思想，把学生能力的培养和提高贯穿到课堂教学的每个环节，课堂组织结构合理，知识传授准确，学法指导到位，教学效果明显。课堂气氛热烈，师生关系融洽。（10分）

（3）课外辅导和作业批改：耐心解答学生提出的问题，按时批改作业，作业数量符合要求，有批改记录。（5分）

（4）学困生转化：积极做好学困生转化工作，并有学困生转化记录。（5分）

（5）教学研究：积极参加接收学校的集体备课和教科研活动，高质量完成学校要求的听、评课数量，有听、评课记录和教学随笔等（5

分），公开课、观摩课或交流课每学期不少于4节。（5分）

3．工作态度（15分）

（1）遵守接收学校的各项规章制度，尽职履责。（5分）

（2）按接收学校规定的教学工作量开展工作，扎实肯干、无私敬业。（5分）

（3）遵守工作纪律，出勤率高。（5分）

4．教学实绩（35分）

（1）交流教师所教班级和学科教育教学质量较高。（20分）

（2）交流教师在教育教学、教科研、教学业务等方面均有大的提高。（10分）

（3）积极组织本班学生参加各种竞赛、活动，且效果良好。（5分）

三、考核程序及方法

（一）个人述职。交流教师要对照交流发展规划认真总结本学期在思想、工作、学习等方面取得的成绩和存在的问题，形成书面总结，进行述职。

（二）查阅资料。查阅交流教师的备课、作业及批改、听评课记录、教研教改记录、公开课（示范课、交流课）等材料、学困生转化记录、学校及个人成绩表、

出勤表、各种比赛及活动记录档案、论文（教科研成果）、课件、各种培训和学习记录、理论笔记（学习笔记、教学随笔）等有关材料。

（三）座谈了解。组织交流学校的部分领导和教师进行座谈，全面了解交流教师实际表现。

（四）量化评分。交流学校要成立交流教师考核小组，在查阅相关资料和综合分析的基础上，对参加交流教师的德、能、勤、绩进行量化

打分，最终确定交流人员的考核成绩。

四、考核时间

交流教师学期工作考核安排在交流周期（三年）结束时进行，考核结果要在下学期开学前反馈派出学校，并报上级教育部门备案。区教文体局将随时跟踪督查教师交流工作进展，全面了解交流人员的工作状况。

五、考核等次的确定

考核分为优秀、合格、基本合格、不合格四个等次。考核成绩90分以上为优秀，75至89分为合格，60至74分为基本合格，59分以下为不合格。

交流期间有下列情况之一者，直接确定为不合格等次：

1．出现重大工作失职、失误，造成恶劣影响的；

2．交流期间违法乱纪受党纪政纪处分的；

3．体罚和变相体罚学生造成不良影响的；

4．在交流期间出现拒不到岗、擅自离岗、私自雇人顶岗、不服从交流学校管理等严重违纪违规现象的；

5．给学校和谐稳定及教师声誉造成较坏影响的。

小学教师绩效考核细则.doc

明德小学教师绩效考核细则（修订）根据《榆阳区义务教育学校教职工绩效考核办法》、《芹河乡义务教育学校教职工绩效考核办法》,结合学校教育教学常规管理制度,制订本细则。一、指导思想 1、实事求是对教师工作作出科学、客观的评价。 2、奖勤罚懒,充分调动教师的工作积极性。 3、考评结果作为教师年度考核、职称晋升、评优选先和绩效薪水的主要依据。 4、促进学校健康和可持续发展。二、考核对象、时间和权限 1、全校所有公派教师,不包括代课教师。 2、考核以学期为周期,按照考核细则,每学期末核算每位教师的考核成绩。 3、支教教师、离职培训的教师、确因有病或其他特殊原因不能上班,按照相关部门的规定进行考核。三、考核内容及量化标准（一）、考勤（10分）病假3天扣1分,事假1天扣1分,旷工1天扣3分,本项得分扣完为止,不计负分。婚丧嫁娶产等假期按相关文件精神执行。考核以学校考勤记载和教师请假条为依据。（二）、工作量（30分） 1、学科教学工作量,周学科教学节数×系数为学科工作量。学科工作量系数：语数英系数是1.2,其它为1。 2、管理量折合成学科工作量,教导主任每周记10个工作量,副校长、总务主任每周记8个工作量,教研组长每周2个工作量；少先队大队辅导员每周2个工作量；电教管理员每周2个工作量；图书、仪器管理每周各2个工作量；阅览室管理每周3个工作量；报刊杂志收发每周2个工作量；保管每周3个工作量；学校花草树木管理每周2个工作。 3、教师替课量。教师请假一周以内,由校长批准,教导处零时安排每替一节课计0.5个工作量；教师请假一周以上一个月以下,由教管中心批准的,学校安排相应教师替课,每课时记1个工作量；教师请假1个月以上,替课教师记相应的课程工作量。教师的替课量期末算周平均替课量。 4、教师的课时工作量=周学科课程工作量+周管理工作量+周平均替课工作量。 5、教师的工作量=考核人数×30÷全校教师工作总量×教师课时工作量。（三）、教育教学过程（30分） 1、备课（6分）,要求教师对所任学科备写相应的教案,具体要求按照《芹河乡教师队伍及教育教学工作管理细则》关于对备课的规定进行,学校采取平时审签登记和期末综合检查的方式进行,期末检查每缺一课时扣0.1分,备写简单,教学环节不全,字迹潦草,封面名目不全等不按学校要求备写教案者每项扣0.1分,无教案和使用旧教案者本项不得分。(以学校各科教案审签登记表和教案检查量化考评表量办法为依据) 2、课堂教学（6分）,对教师的课堂教学根据《芹河乡教师队伍及教育教学工作管理细则》关于课堂教学的要求进行量化评定,并定期抽查教师的上课情况,在检查过程中发现课堂迟到早退1次扣0.1分,旷课一节扣0.5分,无教案上课或备写教案与上课教学过程不符者,发现一次扣0.1分,扣分累计在课堂教学量化评定总分中扣。 3、作业批改及辅导（8分）按照《芹河乡教师队伍及教育教学工作管理细则》关于对作业的要求进行检查,采取平时抽查和期末检查相结合进行,检查或抽查中作业量达不到学校要求的标准,每少一次作业扣0.1分,作业批改不及时,每落一次扣0.1分,作业批改粗糙,发现明显错误遗漏的,发现一处扣0.01分,无作业批改纪录者扣1分,作业批改不按学校要求,作业普遍书写潦草,封面不整洁,有家长反映,经学校调查核实,有明显问题者扣1分。(以作业检查情况反馈表为依据) 教师必须将培优补差纳入到教育教学过程之中并做好过程性资料的积累,要求每学期要有完整的培优补差计划、细致的记录、效果的分析及总结,计划、总结每项各占0,5分,记录占1分,期末组织检查,量化分数。 4、教研活动（6分）积极参加学校组织的政治、业务学习、积极参加各种教研活动,完成学校安排的听课任务。学科教学计划、政治学习、业务学习笔记、培训笔记、试卷分析、听课记录各占1分,每项质量不高、数量不足扣0.1,每缺一次培训或教研活动扣0.01分,按照学校的要求教师每学期听课不少于20节,每缺一次听课记录扣0.05分。 5、远程教育培训及资源运用（2分）积极参加学校的远程教育相关培训,充分利用现代远程教育设备和资源,服务课堂教学,精心筛选远程教育资源和课件上好多媒体课,教导处采取平时抽查和期中、期末汇总检查电教室上课情况和登记情况及教师个人资源包的建设情况,要求每位教师电教室上课每学期不少于10节,课件贮存不少于15件（期末刻盘存档）且与上课内容相符,没缺1节扣0.05分,没缺一个课件扣0.05分,50岁以上的教师该项记满分。 6、安全管理职责履行情况（2分）教师要认真履行自己的岗位职责,做好学校安排的各种工作任务并积极做好学生的安全教育和安全防范,在本学期内,在教师的管理职责和时间区限内不出现任何安全事故者该项得满分,如出现安全问题,除承担相应的责任外,本项不得分。（四）、教育教学业绩（25分） 1、教师职业道德（5分）要求教师严格遵守《中小学教师职业道德规范》,有违反教师道德规范并造成一定的影响者本项不得分；无特殊原因拒绝或未完成学校统一安排的工作任务,每次扣0.5分,扣完为止。 2、工作任务完成情况（10分）,完成了学期初确定的学科教学相应的各项任务,此项得满分。期末检查按各科教学进度表检查,未完成学科教学任务者,按教学进度表扣出相应分数。(除学校统一组织的考试评价外,其它学科由科任教师负责评价,期末上交评价结果,未评价和不及时上交者扣1分；实验教学要求有实验教学进度表、实验教学总计划、实验药品通知单、实验纪录、学生实验报告单,检查时每缺一项扣0.2分,每项不及时者扣0.1分) 2、教学成绩（10分）,按近三年各科成绩情况确定各年级各学科及格率和均分标准。及格率和均分都达到标准者此项的满分,不达标者,及格率每降5个百分点扣1分,均分每降3分扣1分；按照相应的标准扣分。无统一检测成绩的课任教师,教学成绩根据工作态度和工作任务的完成情况由考核组民主评断确定。（五）、学生（家长）评价（5分）由学校制定评价表格发放到教师所带学生和家长对教师的师德师风、教育教学水平和能力、教学管理等方面进行民主评价。四、班主任津贴分配办法：按照学校班级管理量化细则对班主任一学期的工作进行量化评定,确定等次报教管中心兑现津贴。五、本学期考核组成员组长：张志红副组长：庄鹏飞高宏伟

(总务处)对教师考核细则

XXX总务处对教师考核细则一、考核目的：为了完善与学校发展相适应的激励与约束机制，客观、公平、科学的评价教职工业绩，充分调动广大教师工作的积极性、主动性和创造性，提高学校教育教学质量。二、考评时间：每月一公布，每学期期末考评。三、考评范围：全体教师四、考评原则：公平、公正、公开的原则，必须坚持原则，严格要求，秉公办事，制定考核细则，明确操作规范。五、考评办法：每位教师记考核基本分20分。考核总分=基本分+奖励分—扣分，每月考核、学期末汇总，分值上不封顶，下不保底。六、考核具体细则（20分）（一）爱护、管理公物（4分）学校公物是属于国家财产，管好用好公物是全校师生的共同职责。每学期开学初总务处负责发放并调配办公室，教室公物实行登记，包干到人，谁使用，谁负责，谁损坏，谁赔偿。若有如下情形者予以扣分： 1、因使用不当造成损坏者扣1分。 2、保护好各自的公物教具及学习资料，随意乱丢、乱放造成丢失者照价赔偿，视情节轻重扣0.5-2分； 3、专用教室的教师，因疏于管理造成公物丢失者，照价赔偿，视情节轻重扣0.5-3分。 4、未经学校同意、未办借用手续、私自搬弄学校公物至家中使用者，视情节轻重扣0.5-2分。

（二）厉行节约（4分）提倡节约，不浪费学校教学资源、教具、教学资料及各种耗材。若有如下情形者予以扣分： 1、无故浪费学校教学资源、办公耗材，发现一次扣0.5分。 2、各办公室开无人灯，发现一次扣相关教师0.5分;若责任不清的，扣本办公室所有成员0.5分。 3、下班后，未关门窗、未断开电脑、取暖器、饮水机等电器电源的，发现一次扣相关教师0.5分；若责任不清的，扣本办公室所有成员0.5分。 4、未经学校同意，私自接用学校电路、网络的，扣0.5分。（三）工作安排（4分）总务处安排的工作，按时按要求完成者得满分，不服从安排者不得分。若有如下情形者予以扣分： 1、能完成但不按时完成分配任务的每次扣0.5分。 2、学校集体劳动，无故不参加的，一次扣2分，请假扣1.5分（本来当天请假的不扣分），未完成任务的扣1分。 3、不能按时上交总务处安排的各种材料的教师，一次扣0.5分。（四）其他工作（4分）若有如下情形者予以扣分： 1、美化办公室，各办公室教师负责本办公室卫生工作，轮流值日，每人一天，要求室内外地面干净，墙壁窗台玻璃干净，天花板无蜘蛛网，不干净一次扣0.5分，不打扫的一次扣1分。

小学教师师德考核细则

李集镇第一实验小学教师师德考评制度为全面贯彻《中小学教师职业道德规范》，根据我区开展师德建设活动的精神，结合我校实际情况，现制定本年度师德考评制度。一、师德考评领导小组组长：仲洪波副组长：李兆兵组员：刘艳萍贾永杰陈海丽侯兆珂夏华刘春英梁真真二、考核细则（一）依法执教（10分） 1、积极参加学校组织的政治学习、业务学习活动，做到不迟到，不早退。如：缺席，迟到早退。不按时交笔记等。一次扣1分。 2、积极参加学校各项政治活动；按学校要求完成各项政治任务；如：捐款、捐物不主动；无故不参加政治活动，如升旗仪式、各种会议、外出大型活动等。每次扣2分。（二）爱岗敬业（30分）

1、服从组织分配，听从领导安排，工作态度端正，有奉献精神。如发现不服从分配，不听从学校安排，劳动纪律涣散；有损学校利益的语言行为；上班时间做与工作无关的事情；工作情绪化，语言冲动对工作造成影响；见有损学校利益的事情采取事不关已的态度。每次扣5分。利用上班时间玩游戏、上网聊天的，每次10分。 2、教学认真负责，坚持认真钻研教材，严格执行学校的五项教学常规要求。违反以上要求的每次5分，随便串办公室，每次扣5分；无故缺课、空课，每次10分。（三）热爱学生（10分） 1、不体罚和变相体罚学生，不得讽刺挖苦学生，如：发现一次或举报查实。一次扣10分。 2、不得偏爱学生，不得歧视差生，更不得随意赶走和开除学生，如;发生一次或举报查实.一次扣10分。（四）严谨治学（10分） 1、每位教师必须认真参加教研活动。如：无故不参加。一次扣3分。 2、坚持继续教育学习，每位教师都应参加市、区、校组织的各类培训学习。如：无故缺席或达不到规定要求的，拒绝

学校教师考核制度

学校教师考核制度、总则一、教师从试用期开始参加考核，考核原则上一学年一次。二、教师考核成绩记入学校教师个人业务档案。三、教师考核成绩与期未评比先进、奖金发放、职级确定等挂钩，并起主导作用。四、教师考核成绩按分数分为ABCD四个等次，列入A等（90分以上）的有晋级资格；列入B C等的保持原来级别；列入D等（60分以下）的要降级使用。二、考核方式考核分业务考核、综合评定两个方面进行。一、业务考核：指对教师的业务能力和个人素质方面进行考核。由主管教学的副校长、教务处负责，业务评定的形式可多样化。以百分制评定，分值权重占考核总分的50% 二、综合评定：指对教师的德能勤绩进行综合评定，主要考核的内容有责任心、对学生的爱心和耐心、教育教学效果、同事间的协作精神、个人修养、家长反馈意见等。综合评定实行逐级评定制，以百分制评定，分值权重占考核总分的50%

一、所有评分以无记名方式进行，由教代会指定临时监督员统分。二、集体投票人数超过10人的，要去掉一个最高分和一个最低分后计算平均分。三、家长意见反馈由学校行政组织家长委员会进行，反馈结果在行政会上公布，行政人员在评分时必须考虑家长意见。四、加分与扣分有下列情况的，可酌情加5-20分： 1、教育教学成绩突出，为学校带来显著影响的。 2、积极为学校出谋划策，并收到良好效果的。 3、班级学生生源稳定率达100%主要任课教师均可加分。 4、组织学生参加各类校外竞赛或活动，获奖或获得良好社会反响的。 5、其它各类为学校工作带来良好效应，被家长委员会提名或行政会提议加分的。有下列情况的，要酌情扣分： 1、体罚及变相体罚学生，一次扣分值20分。 2、教育教学出现失误被家长投诉属实的，一次扣除10分。 3、与家长争吵，并有粗暴言行的，一次扣除20分。 4、因工作失误造成学生人身伤害、学校财产损害、学校形象损害的，酌情扣除 5-20分。 5 、所任班级学生转学，经查实属家长对教师不满的。一人次扣10 分 6 、索取家长财物或利用家长关系为个人谋取私利，一次扣20 分。

中职学校教师考核办法

中职学校教师考核办法一、承担任务(10分) 1、教师满工作量（6分）服从学校安排，满工作量者得6分。不服从学校安排，视情节轻重，扣1-5分。 2、其它工作（3分） ①承担班主任工作，加2-3分，根据学生处班主任学年度考核结果给分。 ②承担德育导师工作，加1-2分，根据《德育导师实施办法》，由学生处进行考核给分。 ③承担值周值日工作，加1.5-2.5，根据值周值日制度，由学生处考核后给分。 ④承担教研组管理、教学指导工作,加0.5-1分,根据教务处学年度考核结果给分。 3、主动代课及乐于承担临时性工作（1分）根据学校各处室安排，乐于主动为教师代课者或承担学校临时性重要工作，加0.5-1分，不乐于为教师代课或承担工作者此项不给分。二、劳动纪律（10分） 1、考勤（6分）根据《教职工请假考勤制度》，全勤者给6分，缺勤一个半天扣0.3分；上课迟到或早退一次扣0.5分；旷工半天者，扣0.5分，事假半天者扣0.2分，病假半天扣0.1分（其中住院治疗，凭医院证明，不扣分），累计扣分。 2、政治学习（4分）据椐《教师会议制度》，由校办负责考勤，政治学习全勤，学习记录本达标者得4分；旷会1次扣0.5分，事假1次扣0.2分（三次迟到或早退，按1次事假计算），病假1次扣0.1分；政治学习摘录本未达标者，每缺1次扣0.2分；累计扣分。 3、工作期间，严格遵守学校各项规章制度。上班期间不能玩电脑游戏，不得在规定时间之内打羽毛球等，如有发现，1次扣0.5分。三、教学态度（15分） 1、计划与总结（2分）期初按规定写好教学计划（班主任计划），并按时上交教务处（学生处），经查，合格者得1分，迟交者得0.5分，不交者得0分。学期结束，接规定写好总结（班主任小结），并按时上交校办（学生处）者，得1分，迟交者得0.5分，不交者得0分。 .

教师工作考核细则

教师工作考核细则一、总则为鼓励教师积极进取，形成教师努力上进、高度敬业、师德高尚、一切为了学生的良好风气，提高业务水平和工作效率，确保教育教学质量，根据学校教师工作量考核办法和课时津贴实行办法的规定，特制定教学工作考核细则。二、考核工作的组织领导：教学工作的日常考核在学校分管领导的直接领导下进行。成立考评小组：组长：彭林副组长：刘海堂组员：唐西汉李红枚陈仕奎伍大国曹勇周永晟莫胜斌刘吉巨董红军黎辉颖毕次安陈新华。三、考评小组职责： 1、定期检查每一位任课教师的教学计划、教学日志、教案、作业批改情况； 2、检查教师教学情况，参与听公开课、研究课、随机听课（俗称推门课）； 3、定期开展学生评教活动； 4、检查和抽查教师出勤、上课情况； 5、参与教学单元、实习课题教学质量的阶段性检查； 6、参与学期中、学期末的教学工作考核工作；四、教师工作量的计算及效用： 1、工作量的计算按照学校考核工作的有关规定进行。 2、教师任课跨一个头的，每周加一个课时；跨两个头的，加两个课时。 3、教师出一份试卷折算为2节课。 4、教师参与组织大型报告、大型教育教学活动，根据教务科安排的工作量的大小，可折算为1—8课时的工作量。 5、其他临时性工作任务，需经教务科核实、主管校长签字同

意后折算并报校长批准。 6、超过正常工作量的课时为超课时，按超课时标准计算津贴。 7、教师工作量不足时，原则上不再搞人为的平衡。教务科将实际情况上报学校，由学校按照有关管理规定执行。五、教师工作考核评分细则：教师工作的考核遵循定性与定量相结合、平时与集中相结合、领导与群众相结合、科室评议与学生评教相结合的原则，从政治思想表现、工作态度和工作作风、业务能力和工作实绩、评教四大方面进行考核。 1、政治思想表现：凡有违法乱纪、侮辱、体罚学生而造成恶劣影响等行为者视为不合格。 2、工作态度：重点考核服从工作安排和教学调度，不扯皮推诿，不上交矛盾，认真履行工作职责；按时完成各种计划；出勤情况；上课做与上课无关事情（如接打手机等）的情况；完成领导交办的各项工作任务情况。无正当理由对科里安排的工作推诿拒绝每次扣4分；拒绝接受工作安排者报学校按相关规定处理；旷课者除按学校考勤管理规定执行外，另扣除考核分5分；迟到、早退者发现一次扣除3分；无教案上课者视为旷课，并扣除3分；酒后上课（或辅导）、上课（或辅导）接听手机每次扣3分；批改作业不及时、指使学生批改作业每次扣2分；教师每月听课2节，不达标者缺一次扣2分；工作时间利用办公电脑玩网络游戏每次扣2分，教研组安排值班不到位，不负责任的每次扣2分。有下列三种情况之一者实行一等一票否决：旷课；体罚学生；不服从安排；无教案上课等。 3、工作质量和工作实绩：重点考核制定计划和执行计划的情况；教案编写；辅导；课堂教学；期末考试合格率或实习课题考核合格率；撰写和发表研究论文的情况。不按时上交教学资料（教学进度计划、教学日志、记分册、试卷分析表、听课笔记等）者每项扣1分。教务科原则上每学期要求40岁以下的教师就教材建设、课堂教学、教学法、

学校教师考核细则

学校教师考核细则教师考核细则为切实加强我校师资队伍建设，规范教学质量管理，健全激励、竞争机制，以促进教学质量的全面提高，同时为发放教学质量奖及其他各类奖励提供依据，特制定本办法。第一条考核原则：坚持民主、公正、客观性原则；坚持重实绩、讲实效原则；坚持定性、定量相结合原则。第二条考核内容：对教师教学业务工作的全过程进行考核，着重于教学实绩、教学态度和教学水平。第三条考核依据：（1）《江苏省如皋师范学校教学管理规范》；（2）《教师学期教学任务书》；（３）《江苏省如皋师范学校工作津贴发放实施细则》。第四条考核方法：分级、分类考核，量化积分、定性评等。（一）教学管理部门考评 (共60分) １、教学常规工作质量方面(20%) (1)履行岗位职责态度是否认真，执行工作纪律是否严肃，是否严格履行请假手续，是否有无故旷职、旷工或经常性迟到、早退现象，是否有私自停课、调课现象，主要时间和精力是否用于工作。考核方法：查阅相关考评记载。得分：很好4分，良好3分，一般2分，较差2-0分。

(2)教学计划、备课质量是否符合学校规定；教学目的要求、重点、难点、作业布置是否明确；教案是否规范；书写是否工整。是否积极参加组内、校内教研活动，听课的节数是否达标；听课是否认真；评课是否讲究实效。考核方法：教务处、教研组组织抽查或全面检查教学进度计划、教学日志、备课笔记，查阅听课笔记、教研组评课记录、教务处考勤记录。得分：很好3分，良好2分，一般1分 (3)完成教学任务情况是否良好，教学基本目标是否达成，是否准时上、下课；讲课内容是否正确；课堂结构是否合理；重难点是否突出；教学方法是否体现课改新精神，是否讲究师生互动；教学是否富于艺术性；课堂教学效果如何。考核方法：查阅教学任务书、抽查教学进度；随堂听课；召开学生座谈会；查阅《班级日志》得分：很好7－6分，良好5－4分，一般3－2分，较差1－0分。 (4)作业量是否符合学校规定要求；作业是否具有典型；学生所做作业是否规范；批改是否正确及时；是否经常到班辅导、面向全体学生做好培优补差工作。考核方法：查阅学生作业。查阅班务日志、教务处到班抽查得分：很好3分，良好2分，一般１分。

学校教师评价方案(细则)

教师评价方案（细则）一、指导思想教师评价是对教师的现实的或潜在的价值做出判断的活动，它的基本目的是促进教师的专业发展与提高教学效能，因此，教师评价要注重教师的专业发展，注重教师主体地位的发挥，注重全面性，注重分析性，注重内部导向。强调评价的形成性功能的发挥，强调评价信息的广泛沟通，强调教师过去的表现与未来发展的结合，强调多种方法的综合运用，着眼于调动全体教师的积极性。二、评价目的通过以提高教育质量为目的的、覆盖教师教育全过程的、有利于实施素质教育、推进基础教育课程改革的中小学教师评价体系，用客观的标准，科学的方法，规范的程序对教师的工作全面做出价值判断，从而促进教师职业道德建设，提升教师专业水平，提高教师工作绩效，全面提高教育教学质量。三、评价方法 1、精心设计评价工具。建立以教师自评为主，学生评教，同行评价，家长评教，考核小组评议共同参与的教师评价制度。

2、强调过程评价。对教师教育教学的各项工作与活动，每学期采用多种方式进行评价，对教师工作进行全过程监控，且将评价信息反馈给教师，使教师及时了解工作中的得失，不断调整教育教学行为。 3、动态评价与静态评价相结合。对教师在特定时间和空间内的现实水平做出分析判断的同时，也看在原有基础上的进步。注重其发展的潜能和趋势，做到动态评价与静态评价相结合，全面、客观地评价教师工作。 4、建立教师发展档案。学校在原有教师业务档案的基础上，建立教师个人发展档案，随时收集教师工作成果，记录发展状况。 5、正确处理评价结果。对教师进行全面评价后，将评价结果作为评优、选先、评职、晋级、聘用和发放效益工资的依据，作为能力层次认定的主要条件之一。四、评价内容（一）教师素质 1、思想道德素质（20分） (1)、热爱教育事业，敬业爱岗，具有强烈的责任感和事业心及奉献精神；正直诚信，遵纪守法，公正廉洁；热爱学生，以身作则，为人师表，教书育人，团结协作。（3分）

某某学校外聘老师考核管理办法

重庆市农业学校聘用教师管理办法聘用教师是我校师资队伍的重要组成部分。加强外聘老师-的管理，组建一支师德高尚、业务精良、技术过硬、结构合理和相对稳定的兼职教职工队伍，对我校深化人事制度改革、稳定教学秩序、提高教育教学质量、加强校企合作具有重要意义。为进一步规范聘用老师的聘用程序和管理，发挥和调动他们的积极性，保证学校各项工作的正常运行，根据《中华人民共和国劳动法》《中华人民共和国劳动合同法》，结合我校实际，特制定本办法。一、聘用原则（一）坚持学校宏观调控和用人部门微观管理的原则。（二）坚持“按需聘用、双向选择、择优聘用”的原则。（三）坚持“公开、公平、公正”的原则。（四）坚持“动态管理、优胜劣汰、能进能出”的原则。二、组织机构学校成立聘用老师领导小组、考评小组。（一）领导小组组长：郭忠亮成员：王华平刘永文邹世平唐光建敖建张平（二）考评小组组长：成员：党办、人劳科、督导室、教务处、所属科系负责人、本专业一至两名优秀教师

考评小组办公室设在人劳科，负责统筹协调外聘教师的管理工作。考评的具体实施由其所属科系完成，学校督导室负责统筹；三、实施范围（一）聘用教师是指学校所聘用的非正式编制的老师。（二）聘用教师适用的岗位专任教师包括专任文化课教师、专任专业课教师、实训指导或实验技术指导教师。四、聘用条件（一）遵守国家法律法规，具有良好的政治思想素质和职业道德，关心热爱学校，愿意为学校改革发展服务。（二）专任文化课、专业课教师要求学历本科及以上，且有中学或中等职业学校及以上的教师资格证书，并具有相应的教学与管理能力；兼职专业课、实训指导或实验技术指导教师原则上应具有大专以上文化程度、一定专业实践经验或相关专业高级以上技术职称，有较好专业技术知识和较高操作技能水平及相应的教学管理能力；（三）爱岗敬业，诚实守信，热爱教育事业，热爱学生，为人师表，教书育人。具备教师基本素质，熟悉所教学科或工作内容，具有比较丰富的教育教学或管理经验，有较强的语言表达能力和传授知识能力，能胜任正常的教育教学管理或后勤服务工作。（四）外聘教师年龄应在男55岁以下，女45岁以下。特别优秀的可放宽年龄至男60岁，女50岁。

学校教师人员绩效考核办法

学校教师人员绩效考核办法为建立和完善学校绩效管理体系，科学评价学校教师员工德、能、勤、绩情况，提高学校教学质量，体现教师岗位工资与其岗位职责、工作业绩相联系，把考核工作落到实处，特制定本办法如下。 1、考核对象为学校正式教师。 2、考核要坚持客观、公正、民主、公开、准确的原则，有利于激励教师提高政治素质、职业道德修养、业务水平，充分调动员工工作积极性，为学校教育教学工作服务。 3、绩效考核结果作为确定员工绩效工资、晋升、解聘和调整岗位的重要依据。考核结果记入学校教师个人档案。 4、考核内容：主要包括德、能、勤、绩四个方面，重点考核工作实绩。德：主要指职业道德、廉洁自律及社会公德等方面的表现；能：主要指履行职责的业务素质和能力；勤：主要指责任心、工作态度、工作作风等方面的表现；绩：主要指完成工作的数量、质量、效率和所产生的效益。 5、考核标准：以劳动合同和岗位职责承诺书所规定的岗位职责为基本依据。 6、考核结果：考核结果分为A、B、C、D四个等次。绩效考核结果按以下比例发放岗位工资。 A等：分值为100-80分，全额发放。 B等：分值为79-70分，按总额的80%发放。 C等：分值为69-60分，按总额的60%发放。 D等：分值为60分以下，无岗位工资。连续2次考核D等，学校予以辞退或与本人协商转岗。 7、凡有下列情况之一者，学期考核不能评为A等：

（1）不能认真履行员工职业道德规范的。（2）有违反规定的办学行为的相关负责人。（3）出现一般责任事故的，即Ⅲ级事故。（4）学期内病、事假累计5天及以上15天以下者。 8、凡有下列情况之一者，学期考核结果评定为D等：（1）其他时间从事兼职活动影响本职工作，情节严重的。（2）出现严重责任事故的，即Ⅰ级事故。（3）干扰正常教育教学秩序、损害学生利益的。（4）连续旷工超过5个工作日或一年内累计旷工超过10个工作日的。每学期病、事假累计超过30天及以上的。（5）拒不接受招生、班主任、教学安排及其他工作任务，情节严重的，影响学校工作大局的。（6）因违法违纪行为受到纪律处分的，情节严重的直接予以辞退。（7）没有完成招生任务的。连续2次未完成招生任务，直接予以辞退。 9、学期末考核的基本程序：（1）每学期末由校长室领导考核小组对参与考核的每位教师进行量化评分。（2）考核结果在学校教职工大会上予以公示。（3）被考核人对考核结果有异议的可向考核小组申请复核，考核小组依据教师个人申请进行复检复查并最终给出具体情况说明。（4）考核情况存入本人档案。 10、根据学校的要求，经校长室研究决定，成立学校绩效工资考核领导小组，组成人员如下：

学校教师量化考核细则

学校教师量化考核细则一、考核内容考核内容分为4项：德（200分）、能（300分）、勤（200分）、绩（300分）二、考核办法及等次的确定： 1、考核办法：采用日考核、月考核、学期考核、年度考核相结合的办法，逐日逐月考核，全年累计，得出综合得分。 2、考核等次的确定：按所得分顺次排名。三、考核结果的使用： 1. 作为教职工年度考核的重要依据。 2. 与奖励工资发放挂钩。获得优秀等次的，按120%发放；获得良好等次的，按100%发放；获得合格等次的，按90%发放；获得基本合格等次的，按80%发放；获得不合格等次的，按50%发放。 3. 与职称评定挂钩。考核不合格者，不得晋升职称。 4. 与评优评先挂钩。各类先进从学校考核获得优秀等次人员中择优推荐。四、考核内容: A、德（200分）（一）、评价标准：政治方向明确，教育思想端正，职业道德高尚。（二）、量化依据： 1、业务理论学习（60分）（考核部门：教导处、教研组。考核办法：当场记录）（1）积极认真参加集体（教研组学习、学校业导学习、校外学习）学习，主动自学自悟，记学习笔记每学期记完整，不全者视情况减1-2分。学期无迟到、早退、缺席，并认真做好笔记者得满分。（2）无故缺席一次扣2分。（3）早退、迟到一次扣0.5分。 2、教育思想端正（60分）（考核部门：教导处）（1）关心学生身心健康成长，全面发展，面向全体学生，努力提高学生各方面素质，家长、学生评教满意率达80%以上，得满分。（2）有如下情形者扣分：（1）把学生赶出课堂，每人次扣2分。（2）体罚或变相体罚（如殴打、漫骂学生等），每人次扣1-3分。 3、职业道德（80分）（考核部门：教导处，考核办法：平时考核记录）（1）评价标准：依法执教，爱岗敬业，热爱学生，严谨治学，团结协作，尊重家长，廉洁从教，为人师表。达到者，得满分。（2）有如下情况者扣分： 1言行违背规范，打架、污辱他人人格等现象，每次扣1 分。

学校规章制度之教师年度考核办法

学校规章制度之教师年度考核办法为进一步深化教育改革，理顺学校管理机制，增强办学活力，充分调动教职工的积极性和创造性，提高办学效益，对全体教师进行一学年来的德、能、勤、绩全面考核，现就2008年版的《白马中小教师年度考核办法》进行修改，作为续聘及奖金发放的依据。一、德（20分）遵纪守法，为人师表，有良好的职业道德。全面贯彻国家的教育方针，有团结协作精神。热爱教育事业，关心爱护全体学生，尊重学生人格，批评和抵制有害于学生的行为，完成学校分配的任务，记基本分20分。本学年来，有下列情形的予以扣分： 1.受教育局通报批评，评优一票否决。 2.违反计划生育，评优一票否决。

3.擅自向学生收费，评优一票否决。 4.由于教师工作不负责造成流生，每1人扣5分。 5.拉班结派，闹不团结，有吵架打架行为，每次扣2分。情节严重由校务会研究决定，扣分最高不超过5分。 6.有体罚学生，侮辱学生人格，反映到学校，查实一次，扣2分，反映到局，查实一次，扣5分。通报批评参照第1条。 7.工作时间利用电脑炒股、游戏、聊天等，被学校发现一次扣2分，被局发现一次扣5分，通报批评参照第1条。 8.无正当理由不服从学校工作分配（任教地点、学科），扣10分。 9.上课接听电话，每次扣0.5分。 10.要求上报的各种材料，迟交每次扣0.5分，不交扣2分。

11.仪表不端者（违背局有关文件的），查实一次扣0.5分。 12.上课期间由于教师原因出现责任事故，责任教师扣5分，通报批评参照第1条。 13.教师签到、签退不得请人代签，代签一次双方各扣0.2分。此项扣分3分封顶。二、能（30分） 1.学历、计算机、普通话达标的每项记1分。超过规定学历取得本科及以上加记1分。 2.继续教育。近三学年来，完成继续教育规定学分的记1分（按规定可以不参加继续教育者记1分）。 3.备课（5分）。紧扣课程标准或学科建议，根据教材和学生实际，制订教学计划，做到重点突出，难点分散，注意智能的培养和训练，按教材要求完成实验演示、学生实验及每堂课均有教案的记4分。教导处备课检查评为优的加记1分，评为合格的加记0.5分。

北京市义务教育学校教职工绩效考核试行办法

附件1：北京市义务教育学校教职工绩效考核试行办法为深化教育人事制度改革，推进义务教育学校绩效工资制度顺利实施，正确评价教职工的德才表现和工作业绩，加强教职工队伍建设，根据《教育部关于做好义务教育学校教师绩效考核工作的指导意见》（教人发…2008?15号）和《北京市事业单位工作人员考核试行办法》（京人发…2005?103号）等精神，结合我市义务教育学校的实际情况特制定本办法。第一章考核对象和原则第一条考核对象为列入义务教育学校绩效工资实施范围的学校中受聘于管理岗位、专业技术岗位和工勤技能岗位上的在编在岗的工作人员。义务教育学校中领导干部的考核，按照干部人事管理权限和规定的程序进行。第二条考核要坚持客观、公正、准确的原则，对管理岗位、专业技术岗位与工勤技能岗位人员考核的具体内容和方法应符合相应岗位工作特点，有利于激励工作人员提高政治素质、职业道德修养、业务水平，为学校教育教学工作服务。第二章考核内容、标准和结果第三条考核要突出对品德、能力、知识、业绩等方面的要

求，具体内容包括：职业道德、工作表现和工作绩效。职业道德：包括政治表现和师德师风。对于教师主要考查执行《中小学教师职业道德规范》的情况。工作表现：包括工作态度、业务能力、研究能力。对于教师主要考查教学能力、教研能力及履行《教师法》、《义务教育法》规定的教师义务的情况。工作绩效：包括完成工作的数量、时效、质量、取得效益及业务发展。对于教师主要考查教学效果、教研成果、育人成效、专业发展的情况。第四条以履行各级各类岗位职责的情况为考核标准。对于教师要以《中学教师职务试行条例》、《小学教师职务试行条例》和《实施细则》以及本市对教师职责、任职条件的有关规定为基本依据。详见附表一、附表二。承担班主任工作的教职工，还须参加班主任工作考核，其考核结果作为发放班主任津贴的依据。班主任绩效考核指标详见附表三。第五条绩效考核要严格坚持标准，考核的结果分为：优秀、合格、基本合格和不合格四个等次。各等次的基本标准是：优秀：表现突出，全面履行所聘任岗位职责，高质量完成工作任务，并在工作中取得突出成绩或做出突出贡献。合格：表现较好，能够履行所聘任岗位职责，全面完成工作任务。基本合格：表现一般，部分履行聘任岗位职责，完成工作任

中小学教师考核细则

中小学教师考核细则考核总计100分：德、勤、能三项共计40分，由学校考核；教师的教育教学质量得分共计60分，由教管中心统一考核。一.德（5分） 1.自觉遵守教师职业道德，关心热爱学生，不体罚或变相体罚学生。此项计2分，如发现体罚学生者每次扣1分。 2.积极参加学校的各项活动（升旗、会议、教育教学活动、劳动等），钻研业务，为人师表。此项计2分，每缺席一次扣0.5分，扣完为止。 3.做好安全工作，严格防止安全责任事故发生。此项计1分，如发生小型安全事故扣1分，发生较大安全事故并对学校造成不良影响的评优选先一票否决。二.勤（6分）教师旷课半天扣1分，事假1天扣1分，病假3天扣1分（必须要有乡镇及以上医院的就医证明），迟到、早退一次扣0.5分，此项计6分（婚丧嫁娶按国家规定不扣分）。三.能（29分）（一）教案（4分） 1.超前备课，备课环节齐全，审签及时，计2分。缺一项扣0.5分，扣完为止。 2.教法新颖，能体现新课程理念，板书合理，计2分。不符合要

求酌情扣分。（二）上课（4分） 1.服从学校教学工作安排，严格按照教学计划授课,在规定时间内完成教学任务，计1分。 2.不拖堂、不迟到、不早退、不中途离开课堂，课堂秩序井然,无吵闹行为，计1分。 3.认真完成教学中的每一个环节,善于运用科学教学方法上课,条理清楚，计1分。 4.积极参加公开课、示范课或上级组织的听、评课活动，计1分。（三）作业批改（4分） 1.作业量适中，全批全改，能完成规定的作业次数，计2分。学校要采取定期检查和不定期抽查，错批、漏批或未完成任务者，每次扣0.5分，扣完为止。 2.错题更正及时，书写工整，批阅规范（包括教师的批阅及作业封面的书写），计1分，不足者扣0.5分。 3.作业批改对学生有激励性批语，计1分，不足者酌情扣分。（四）培优补差（2分）辅导学生有辅导记录，记录情况详细，针对学生特点，计2分，不足者扣1分，无辅导记录者不计分。（五）听、评课（4分） 1.教师听课按照《侯教发﹝2019﹞11号》文件执行，完成所要求的听课节数，此项计2分，少1次扣1分，扣完为止。

小学学校教师考核细则试行办法

小学学校教师考核细则试行办法一、考核对象：我校教师。二、考核形式：分项考核,统一排序于绩效工资挂钩，一分5元三、考核内容： 1、师德师风10分 2、教师考勤15分 3、教学工作50分 4、纪律卫生10分 5、安全工作5分 6、备品管理5分 7、民主测评5分（一）师德师风（10分） 1、体罚歧视差生造成严重后果的； 2、不完成学校工作任务的； 3、闹不团结，导致吵架等损害教师形象的； 4、受教育局或学校通报批评的； 5、工作中因违反规定造成责任事故或严重后果的或造成经济损失的； 6、所有教职工在校内外发现学生违纪现象，不及时处理或隐瞒不报的； 7、乱办班，乱补课或从事有偿家教，经核实的； 8、向学生、家长索要或变相索要财物，经核实的； 9、自立名目乱收费、乱罚款，经核实的； 10、向学生推销商品或强迫学生购买规定书目以外的学习资料，经核实的。（二）教师考勤（15分） 1、每学期迟到、早退、间出总计不超过8小时；病事假不超过3天者，不加分，也不扣分。 2、病事假：每学期累计（3天之内）每天扣0.3分，（4-8天）每天扣0.5分，（9-15天）每天扣0.7分；16天以上，每天扣1分。（3天机动时间除外） 3、迟到、早退、间出，每学期累计：超出2小时后，2小时之内扣0.1分；4小

时之内扣0.2分；6小时之内扣0.3分；8小时之内扣0.4分。每超过一个工作日（8小时）扣0.5分，按事假一天计算，间出时要先请假做记录后（标明请假时间）离开，回来后自己注销并注明返回时间，否则按请假时间至下班时间止计算。（8小时机动时间除外） 4、旷职每天扣4分，假期值班漏岗一次扣4分。3天以上报县教育局处理。 5、早退、间出不请假者，发现一次扣2分。 6、关于产假：女教职工产假为90天，从休假之日起90日止，难产的增加15天。晚育（男女双方年龄均在法定婚龄三年零九个月）的，可延至半年。多胞胎生育的，每多生一个婴儿增加产假15天。女教职工产假期间，由本校批准，应给予其丈夫护理假5---10天。女教职工怀孕流产的，由本校批准，应给予3—7日假。 7、关于婚丧假：教职工本人结婚或职工的直系亲属（父母、配偶、子女、兄长、姊妹）死亡时，可以根据具体情况，由本校批准，应给予1---3天的婚丧假。教职工结婚时双方不在一地工作，或职工的直系亲属在外地死亡，由本校批准，可以根据路程的远近，另给予路程假。 8、关于长期病假：教职工经指定的县级以上医院诊断，证明确实因病不能上班工作，由本学校批准，最多可给予3个月病假，期间工资照发，不影响调资晋级。满3个月后，因病仍不能上班工作的，学校通过本人申请，教代会半数以上同意不扣除工资，师德考核为基本合格。达不到半数，按富教发2007年10号文件执行。（即：扣除本人结构工资中的活化部分）从病假满6个月开始，仍不能正常上班的，学校通过本人申请，教代会半数以上同意不扣除工资，师德考核为基本合格。 9、关于教职工通勤请假：教职工因家庭住所及两地分居、陪读等原因，确实需要往返通勤的，而且要占用工作时间的，学校可每周给两课时通勤时间，其余占用工作时间按富教发即：通勤需要请假学校按一课时5元扣除活化工资，每月累计通勤请假时间相当于8课时的，下月停发结构工资中的活化部分，当年不能评优晋职。

学校教师师德考核办法

学校教师师德考核办法为进一步规范我校教师师德考核制度，科学评价教师的师德行为，健全师德建设长效机制，特制定本办法。一、考核对象学校在职教师二、健全考核组织组长：副组长：成员：三、考核时段教师师德考核在每学年的学期末进行，一学年考核两次。四、考核内容与等次 1、主要考察教师遵守《中小学教师职业道德规范》情况，以及是否有《中小学教师违反职业道德行为处理办法》、《严禁教师违规收受学生及家长礼品礼金等行为的规定》、《严禁中小学校和在职中小学教师有偿补课的规定》中明令禁止的行为。 2、原则上按照《广平县中小学教师师德考核参考标准》（见附件）评价教师。考核结果分优秀、合格、基本合格、不合格四个等次。各学校可结合实际，细化考核标准，进一步增强考核工作的科学性和实效性。

3、教师师德考核实行百分制。总分在90分以上为优秀，80—89分为合格，60—79分为基本合格，60分以下为不合格，其中优秀等次不超过本单位总人数20%。 4、教师有以下情形之一的，经查实，师德考核直接定为不合格： (1)在教育教学活动中有违背党和国家方针政策言行的； (2)歧视侮辱学生、体罚或变相体罚学生，造成恶劣影响的； (3)在教育教学活动中遇突发事件时，不履行保护学生人身安全职责的; (4)私自办班或对现任教学班的学生有偿家教的； (5)在校外辅导机构兼职或诱导现任教学班学生参与校外辅导班有偿补课的； (6)向学生推销、代购教辅资料和其他商品，向学生家长索要或变相索要财物的； (7)在招生考试、职务（职称）评审、教研科研中弄虚作假、徇私舞弊的； (8)其它严重损坏教师形象和声誉的行为。五、考核程序和方式 1、教师师德考核基本程序是：个人自评总结——考核小组组织考核、定级——校内公示7天——无异议后报局备案。 2、本校教师、所任班级学生及家长、师德考核工作小组按照《广平县中小学教师师德考核参考标准》打分,每位被考核教师师德考核得分按以下比例计算：