人教版语文三年级下册第四组第13课《和时间赛跑》同步练习(I)卷

人教版语文三年级下册第四组第13课《和时间赛跑》同步练习（I）卷

姓名:________ 班级:________ 成绩:________

小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！

一、基础题 (共23题；共138分)

1. （9分）按课文《和时间赛跑》原文填空。

①我常做这样的游戏，有时和________赛跑，有时和________比赛，有时一个暑假的作业，我________就做完了。从中我明白了，假若你一直和________赛跑，你就可以________。

②我每天放学回家，在庭院里看着太阳一寸一寸地________了山头，就知道一天真的________了。虽然明天还会有新的太阳，但永远不会有________的太阳了。所以我们要珍惜时间，牢记“一寸光阴一寸金，________”这句话。

2. （10分）比一比，组词语。

翻________ 劈________ 撑________ 竭________ 丈________

鄱________ 僻________ 掌________ 喝________ 仗________

3. （8分）看拼音，写词语。

jiāng lái yōu shāng rì yuè rú suōsuī rán

________________________________

kuáng bēn shǔ jiàshòu yì wú qióng zī wèi

________________________________

4. （4分）选一选，填一填。

必须需要

①要想睡上一个安稳觉，航天员________把自己绑在睡袋里。

②灾区群众________大家的支持和帮助。

飘扬飘浮

③在宇宙飞船里洗澡可不是一件容易的事，从喷头喷出的水总是________在空中。

④六一儿童节，校园里________着彩旗。

5. （4分）给词语中划线字选择正确的解释，写序号。

①好处；②有益的；③更加

益友________ 受益不浅 ________

①胜利；②超过；③优美的

胜过时间________ 打胜仗________

6. （8分）一字组两词。

白________ ________

云________ ________

儿________ ________

土________ ________

7. （3分）补写珍惜时间的名言、谚语。

①________，一寸光阴不可轻。（宋）朱熹

②合理安排时间，________。（英国）培根

③________，就等于失去所有时间。（德国）贝纳姆

8. （6分）填关联词语。

①________明天还会有新的太阳，________永远不会有今天的太阳。

②他们知道________欺骗我说外祖母睡着了，还________对我说实话。

③或许明天飞过这条路线的，________老鸟，________小鸟了。

9. （4分）填一填，读一读。

①少壮不努力，________。

②花有重日开，________。

③一日之际在于晨，________。

④黑发不知勤学早，________。

10. （9分）给形近字组词。

梭________ 俊________ 棱________

忧________ 扰________ 优________

疼________ 痛________ 病________

11. （5分）缩句

①漆黑的帆缆上悬挂着的白帆在栏杆上迎风飘动。

②步履沉重的爸爸挨家挨户地问遍了窗口有烛光摇曳的人家。

③柔和温暖的烛光一闪一闪地照着在场每一张幸福红润的脸。

12. （5分）仿写句子。

虽然我知道人永远跑不过时间，但是可以比原来跑快一步。

13. （8分）给划线的字选择正确的读音。

哀(āi ǎi)痛________ 虽(suī suí)然________ 假若(ruò nuò) ________ 赢(yín yíng)得________

与(yǔ yù)其________ 日月如梭(suō shuō) ________加把劲(jìn jìng) ________光阴似(sì shì)箭________

14. （5分）将句子补充完整。

水是________横，山是________聚。

我劝天公重抖擞，________。

白日________须纵酒，________作伴好还乡。

15. （6分）填上合适的词语。

①________的日子 ________的滋味 ________的路线 ________的时候

②________地跑着 ________地跳

16. （5分）将下列句子改为陈述句。

①这本书难道不是你的吗？

②你和从前相比，不是变了个样子吗？

③难道蜜蜂不是有益的昆虫吗？

17. （6分）照样子，写一写。

一圈一圈________ ________ ________

断断续续________ ________ ________

18. （5分）缩句

①四只闪着青光的眼睛正直勾勾地盯着他。

②照片上的老人默默地注视着盘旋翻飞的海鸥们。

③嘎羧要走的消息传遍全寨。

19. （8分）比一比，再组词。

暑________ 梭________ 虽________ 忧________者________ 俊________ 虫________ 优________

20. （5分）《和时间赛跑》一课给我们的启示是什么？

21. （5分）理解两句关于时间的谚语：“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”；“光阴似箭，日月如梭”

22. （5分）扩句。

①白医天使工作。

②西湖在杭州。

③气球升上天空。

23. （5分）我会用横线的词语写句子。

①虽然明天还会有新的太阳，但永远不会有今天的太阳。

②或许明天飞过这条路线的，不是老鸟，而是小鸟了。

二、阅读题 (共1题；共13分)

24. （13分）读一读，完成练习。

互相羡慕

树林里住着长臂猿兄弟，它们整天在树林里嬉戏玩耍，十分逍遥自在。唯一让它们感到不满足的是，它们每天只能找到一点点食物填充饥饿的肚子。

有一次，长臂猿兄弟闲逛到山脚下的动物园，看见一个笼子里关着一只红毛猩猩。在红毛猩猩面前，摆了许许多多的水果和食物。长臂猿弟弟就对哥哥说：“老哥!我真羡慕那只红毛猩猩的待遇，它每天不用做任何事情，就有这么多美味可口的东西吃。”长臂猿哥哥搂着弟弟．无奈地点点头说：“你说得对极了!”

……这时。笼子里的红毛猩猩无精打采地抬起了头，以羡慕的眼光望着长臂猿兄弟。心里想：“哎! 。"

（1）根据短文内容填空。

________的肚子 ________的水果 ________地点点头

（2）读了短文，我知道“整天”的意思是：________，“羡慕”的意思是：________，“无精打采"的意思是：________。

（3）再读第三自然段，想一想红毛猩猩会想些什么?填写在短文中的横线上。

（4）这个故事告诉我们（）。（只填序号）

A . 不要总是羡慕别人，要珍惜自己拥有的。

B . 要保护动物，要多给动物帮助。

参考答案一、基础题 (共23题；共138分)

1-1、

2-1、

3-1、

4-1、

5-1、

6-1、7-1、8-1、9-1、10-1、

11-1、12-1、

13-1、14-1、15-1、16-1、17-1、

18-1、

19-1、

20-1、

21-1、

22-1、

23-1、

二、阅读题 (共1题；共13分)

24-1、

24-2、

24-3、

24-4、

三年级语文下册第四组 16《绝招》

16《绝招》一、揭题。师：什么是“绝招”？生1：绝招应该是独一无二的。生2：绝招应该是与众不同的。二、进入课文。师：课文中有哪些人表演了绝招啊？生：三胖、二福、xx。师：还有谁？生：还有奶奶。师：那三胖、二福、小柱子分别表演了什么？生：三胖表演了憋气，二福表演了空翻，小柱子表演了靠树倒立。师：那一共表演了几次？生：两次。（板书：第一次：第二次：）师：谁是主角儿？生：xx。师：第一次xx表演的怎么样？生1：感觉很没信心。生2：xx比输了。

师：哪个词说明输了？生1：太丢人了。生2：低下头。生3：跑了。师：大家看看课文第十二自然段，思考文中哪个词语也说明输了。生：尴尬（板书：尴尬）师讲解生词。师：“尴尬”是什么意思？生：处境困难，不好处理。师：很好，根据这个词，文中那几段写了“尴尬”？生：第二段到第五段。师：让两名学生做三胖，表演第二自然段，解释“鼓”，“瞪”。此时看了表演再让学生假设自己是“小柱子”你会想些什么？生1：xx了，真是绝招啊！生2：他的绝招真厉害！生3：怎么办？我要表演什么呢？师：好，三胖表演完了，还有谁？生：二福。师：让学生们齐读第三自然段，并用手势做空翻的动作。生：齐读第三自然段。

师：看着课文中的插图，二福在空翻，此时你是小伙伴你会这么说？生1：太精彩了，我从来没有看过这种表演，绝。生2：好厉害呀，要是我也会这种绝招该多好啊！师：比赛完了，该轮到小柱子了。请一位学生做小柱子，并说出此时的想法。师做大树。同学们将目光投向他。生：他们都表演的那么好，怎么办？我要表演什么呢？我什么也不会，可怎么办啊？（边说边躲向大树后面。）师：很好，看看文中xx是怎样的？生：鼻尖冒汗了。师：说明xx怎么样？生：很紧张。师：所以很尴尬，对不对？齐读第四段。生：齐读第四段。师：谁给xx难堪了？生：二福，他马上做了个不靠树的倒立。师：此时你又是观众，你又会说什么？生1:他们的比赛真是一个天上，一个地下啊！生2：小柱子，你太差劲了，你要比上二福可得好好努力啊！生3：二福真厉害，你太丢人了，还要靠墙。师：所以xx跑了，他怎么回家的呢？生：蔫蔫的。

三年级语文下册第四组13《和时间赛跑》课堂实录新人教版

三年级语文下册第四组13《和时间赛跑》课堂实录新人教版【课前预设】《和时间赛跑》这篇课文是林清玄的一篇散文，一如他的文风，清新淡雅却带着点点忧伤、淡淡的欢喜，在平常的生活小事中参悟人生，虽不见得总是大彻大悟，但那种含蕴在隽永的文字中的智慧，却总能令人久久回味。时间这个概念，对一个三年级的孩子来讲，还是具有一定的抽象性，该怎样带着孩子跟着作者的步调层层深入地体悟呢？又该怎样让孩子能够从中真正明白时间的一去不复返并懂得珍惜时间呢？这些疑问在教学课文之前便在我的脑海中反复思量着…… 我反复地读课文，让那种淡淡的忧伤和欢喜一遍遍地弥漫在自己的心头。的确，童年的经历，不管是悲是喜，总是那么令人回味和难忘！本课的感情基调是忧伤的，但是作者的一些童年行为却能够让人感受到趣味，抓住这一点，课前我请学生搜集了自己生活中经历的一两件有趣的事，课堂上，一方面通过课文学习让学生对“时间”形成一定认识，受到启示：虽然“光阴似箭，日月如梭”，虽然“所有时间里的事物，都永远不会回来了”，但是，“假若你一直和时间赛跑，你就可以成功”，从而懂得珍惜时间；另一方面进行随堂的小练笔，写一写自己对时间的感受和童年趣事。在设计本课的教学环节时，我侧重通过联系生活实际的方法让学生获得形象化的认知和感受，并运用自己的生活积累，书写出自己对时间的独特感受。对于孩子来说，一些亲身经历的事情往往比枯燥的讲述更有教育意义。就拿本课来说，时间这个概念，孩子在生活中肯定或多或少有所感知，只要能够抓住这一点，给学生空间去讲述自己认识时间的一些小故事，效果肯定比直接告诉学生时间是什么或者引导孩子理解时间的深刻含义更好。最终，我采用补白的方式，确定了本课的读写结合训练点：当时候，当时候，我知道，。【教材分析】本课从我因外祖母的去世而悲伤不已开始写起，后来听了爸爸的一席话，看到太阳落山、鸟儿飞行等自然现象，明白了为什么要珍惜时间，并在和时间赛跑的经历中体会到应该怎样珍惜时间，读来让人心底不觉泛起涟漪。课文给我们以深深的启示，是学生明白虽然“光阴似箭，日月如梭”，虽然“所有时间里的事物，都永远不会回来了”，但是，“假若你一直和时间赛跑，你就可以成功”，从而懂得珍惜时间，是本课的教学重点。由于时间的概念比较抽象，学生的认识相对比较模糊，所以引导学生感受珍惜时间的意义便成为本课学习的难点。能够在学习过程中密切联系学生的日常生活经历和感悟来展开，加深体验，是突破本课难点的重要途径。【教学目标】 1、认识并会书写相应的生字，能够正确读写“赛跑、疼爱”等重点词语。 2、准确、流利、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。 3、联系上下文和自身生活经验，理解重点词句的意思。 4、搜集、积累有关珍惜时间的名言警句，体会时间的意义，懂事珍惜时间。【教学重点、难点】 1、重点：有感情地朗读课文，明白课文给我们的启示并懂得珍惜时间。 2、难点：体会时间的意义，理解“假若你一直和时间赛跑，你就可以成功”的含义。【课前准备】 1、教师：教案、PPT课件、关于时间的名言警句。 2、学生：搜集关于时间的名言警句；回忆自己童年经历的趣事；想想自己对时间

语文三年级下册第四组(A卷)

语文三年级下册第四组（A卷）试卷一、选择题（共20题；共84分） 1.妈妈笑着说：“孩子呀，做事不能半途而废呀，这样你就什么也学不成了！” 这段话放在习作《我会跳舞》中处最合适。（） A.开头 B.中间 C.结尾【答案】B 【考点】写事【解析】这是妈妈鼓励我的一段话，我在学跳舞的过程中遇到了困难，坚持不下去了，妈妈鼓励我坚持下去。因此，放在中间最合适。 2.下列词语中，有错别字的有（） A.日月如梭 B.受意无穷 C.情不自禁 D.鸦雀无声【答案】B 【考点】字形【解析】此题考查对重点词语的积累。B项为“受益无穷”。 3.下列划线词语的意思解释不正确的一项是（） A.他最近碰到一件非常棘手的事情。【手被刺伤了】 B.衣服破了个洞，他感到很尴尬。【处于两难境地无法摆脱】 C.我们要防御外敌入侵。【防守抵御】 D.考试失败后，妈妈总会安慰我。【用欢娱、希望、保证以及同情心减轻、安抚或鼓励】【答案】A 【考点】词义【解析】“棘手”的意思是“比喻事情难办”。 4.在“亮绝活，学本领”活动中，模仿小记者采访同桌，问他最拿手的本领是什么，表达最恰当、得体的一项是（） A.喂，你最拿手的本领是什么？ B.你好，听说你有一身的本领，请问你最拿手的一项是什么呢？ C.你好，听说你有一身的本领，会下棋，会唱歌，会跳舞，字写得不错，滑旱冰也很棒，请问你最拿手的一项是什么呢？【答案】B 【考点】讲述【解析】A项显得没有礼貌，C项语言不够简洁，让倾听者搞不清你究竟要表达什么意思。只有B项最恰当、得体。 5.“雀无声”，“”上应该填（） A.鸦 B.鸭 C.牙【答案】A 【考点】字形,字音

人教版语文三年级下册第四组第13课《和时间赛跑》同步练习B卷

人教版语文三年级下册第四组第13课《和时间赛跑》同步练习B卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、基础题 (共23题；共137分) 1. （6分）填上合适的词语。 ①________的日子 ________的滋味 ________的路线 ________的时候 ②________地跑着 ________地跳 2. （10分）给形近字组词澡________ 锅________ 瀑________ 径________ 碗________ 操________ 祸________ 爆________ 经________ 腕________ 3. （6分）填关联词语。 ①________明天还会有新的太阳，________永远不会有今天的太阳。 ②他们知道________欺骗我说外祖母睡着了，还________对我说实话。 ③或许明天飞过这条路线的，________老鸟，________小鸟了。 4. （2分）选字填空需要必须小丽________别人的关心。我今天________去上学。

5. （1分）猜谜语。看不见，摸不着，跑得快，不长脚，只见它过去，不见它回头。________ 6. （8分）用查字典的知识填空。 “透”字用音序查字法应先查大写字母________，再查音节________；用部首查字法应先查部首________，再查________画。 “透”字在字典里的解释有：A．穿通，通过；B．暗地里告诉；C．很通达，极明白；D．显露；E．达到饱满的、充分的程度。给下面的“透”字选择正确的义项。（填序号） ①这块玻璃很透明。________ ②他向我透露了一个秘密。________ ③妹妹的脸白里透红。________ ④我的衣服湿透了。________ 7. （8分）给划线的字选择正确的读音。哀(āi ǎi)痛________ 虽(suī suí)然________ 假若(ruò nuò) ________ 赢(yín yíng)得________ 与(yǔ yù)其________ 日月如梭(suō shuō) ________加把劲(jìn jìng) ________光阴似(sì shì)箭________ 8. （6分）照样子，写一写。一圈一圈________ ________ ________ 断断续续________ ________ ________ 9. （10分）照样子，填一填。例：金—（钅）—（铁）

人教版(新课程标准)2019-2020学年三年级下册第八组第13课和时间赛跑同步练习C卷

人教版（新课程标准）2019-2020学年三年级下册第八组第13课和时间赛跑同步练习C卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、基础知识 (共6题；共38分) 1. （10分）选择关联词填空，然后用选一组关联词造句。假若……就……因为……所以……既……又…… 虽然……但是……不仅……而且……不是……而是…… ①________你一直和时间比赛，你________可以成功。 ②小华________努力学习，________成绩好。 ③________我知道人永远跑不过时间，________可以比原来跑快一步。 ④树木________可以美化环境，________为人们做房子提供材料。 ⑥跑步________能锻炼身体，________能培养人的耐力。 2. （4分）给多音字组词。泊pō________bó ________ 剥bāo________bō________ 3. （8分）根据音节填空。 yú ________数 ________是小________ 多________ fēi ________机 ________常是________ ________行 4. （6分）把词语补充完整。

________的神情________的形象________的颜色 ________的荧光________的实验室________的发现 5. （4分）填一填，读一读。（1）少壮不努力，________。（2）花有重日开，________。（3）一日之计在于晨，________。（4）黑发不知勤学早，________。 6. （6分）照样子，写句子。 ①例：湖水像一面镜子。 ________像________。 ②例：老虎跟着狐狸一边走，一边半信半疑，东张西望。 ________一边________，一边________。 ③例：叶子上的虫还用治？这么简单的事情还用说？叶子上的虫不用治。________。二、阅读理解题 (共1题；共9分) 7. （9分）阅读下文，回答问题小蜗牛事情发生在春天。蜗牛妈妈对孩子说：“你到小树林里去玩玩吧，树叶儿发芽了。” 小蜗牛爬得很慢很慢，好久才爬回来。他说：“妈妈，小树林里的小树长满了叶子，碧绿碧绿的，地上还长着许多草莓呢。”

三年级语文下册第四组 15《争吵》课堂实录新人教版

15《争吵》一、教学目标： 1、体会父亲说的话的含义，懂得同学之间是应该团结友爱、相互宽容，并学着处理同学间发生的问题。 2、有感情的读文，体会文中人物的心理变化。 3、正确书写缘字二、教学重点：联系课文内容体会最后一段中父亲说话的含义。三、教学准备：课件四、教学课时：第二课时五、教学过程：（一）谈话导入师：世间最美好的东西莫过于有几个自己投缘的好朋友。有许多好朋友也是人生的一大笔财富，可是好朋友之间难免也会有磕磕碰碰，偶尔发生争吵。这节课我们将继续学习《争吵》，相信你会在这节课的学习中会有很多收获，请同学们带着自已对争吵的感受来读课题，生读。师：同学们不但读准了翘舌音，还读出了感情，听你们的读，老师也感到很伤心，很难过。同学们还记得《争吵》课文是谁和谁因为什么事而发生的争吵吗？生：安利柯和克莱谛，克莱谛不小心碰了安利柯的胳膊肘，把本子弄脏了。师：归根到底是这两个词惹的祸。师出示：墨水嫉妒指导读，正音。师：怎么吵的？还记得吗？谁能通过读文告诉大家？（1——4）段。生读，生评。（二）品读课文感悟道理师：多么伤心的争吵啊！那么争吵后他们又是怎么做的呢？首先我们来看看安利柯，用自己喜欢的读书方式赶快读一读5、7、8段，用波浪线画出“我”心情的句子，生读。师：在大家自由读书的这段时间里，专注的深情，让我知道了什么叫求知若渴，老师佩服你们。汇报。师：老师整理了一下，看！课件：１、我觉的很不安，气也全消了。２、我很后悔，不该那样做。３、啊，要是我没骂他，没有做对不起他的事该有多好啊！４、但是，要我向他承认错误，我觉的太丢脸面。５、我觉得克莱谛很可爱，……可是“请原谅我”这几个字怎么也说不出来。

人教版三年级语文上册第四组第13课《花钟》

人教版三年级语文上册13课《花钟》教学设计阜阳市铁二处学校三（5）班董阿芳一、教材分析：（一）教材内容《花钟》人教版小学语文三年级上册的一篇讲读课文。课文思路清晰，语言很美，让学生把朗读、理解、感悟紧密结合起来，让学生自由、充分地读。读出对花的喜爱，读出对修建奇妙的花钟的赞叹。课文按照“归纳现象—揭示原因—实际运用”的思路，说明不同的花会在不同的时间开放及其原因。作者先讲观察后的发现：一天之内，不同的花开放时间是不同的。并形象列举了牵牛花等９种花不同的开花时间来说明这个发现；接着分析回答了不同的植物开花时间不同的两个原因：开花时间与温度、湿度、光照有关，与昆虫的活动时间有关；最后扩展开去，谈到植物学家修建“花钟”，其做法很奇妙。（二）教学目标： 1.认知目标：认识“怒、燥、暮”等8个生字，会写“艳、内、梦”等14个生字。能正确读写“争奇斗艳、芬芳迷人、苏醒”等19个词语；结合语境理解词语；能用欣赏的语气朗读课文，背诵自己喜欢的部分。 2.情感目标：读懂课文内容，激发学生观察兴趣，初步培养学生留心周围事物，认真观察和思考的习惯。 3.发展目标：学习运用多样的句式表达，培养学生语言表达能力。（三）教学重点、难点本课语言表达非常有特色，描写花开的句子用了不同的表达方式，在理解课文基础上，要应用到平时的写句中，这是本文的重点。尝试对一些句子换一种说法是本文的难点。二、学情分析：三年级的学生刚刚进入中年级阶段，对事物的认识还不能科学客观地去评价，花是学生日常生活中常见又非常喜欢的植物，但是学生们仅仅是喜欢看、喜欢养，很少甚至于没有学生去真正地观察过花，观察过花的开放时间。绝大多数学生需要通过查阅书籍，上网来认识文中提到的各种花，了解花的开放，教师可以运用多媒体技术，多收集一些相关的资料，以求达到更为直观形象的效果。三、教学设计理念： 1．《语文课程标准》指出：“阅读是学生个性化行为，不应以教师的分析来代替学生的阅读实践”。本课拟采用情境教学、个性化教学，充分运用多媒体，以学生原有的知识经验为基础展开教学，激发学生的阅读兴趣，引导学生自读自悟，使他们在读中感悟、读中积累、读中迁移。设计充分尊重学生独特的感受、体验和理解，让学生自己对课文内容的领悟取代教材的讲解分析，让学生自己的独立思考取代统一答案。整个过程为张扬学生个性，激发学生灵性服务。 2．正确处理教与学的关系。营造民主和谐的课堂氛围，充分发挥师生双方的积极主动性与创造性。教学中，学生始终是学习活动的主人，他们在自主、合作、探究的新型学习方式中快乐地学习，教师则是学生学习活动中的引导者、组织者、合作者与欣赏者。力求实现以学定教，顺学而导，教学相长的教学思想。 3．正确处理工具性与人文性相统一的关系。立足本课教材实际，科学的确立三维目标。教学中紧紧抓住语文学科的特点，以语文知识的学习，语文技能的形成

人教版语文三年级下册第四组第14课《检阅》同步练习(I)卷(20201018064450)

人教版语文三年级下册第四组第14课《检阅》同步练习（I）卷姓名:___________ 班级: __________________ 成绩: ____________________ 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的! 一、基础题（共24题；共126分） 1.（5分）按意思写词语。 ①形荣声音大，响亮。_____________ ②改正（思想、行动、办法等方面的缺点、错误）。 __________ ③爱慕，钦慕，因喜爱他人有某种长处、好处或优越条件等而希望自己也有。__________ ④形容控制不住自己的感情。_______________ ⑤形容十分安静，一点儿声音也没有。 __________________ 2.（12分）我会查字典。 3.（5分）按查字典要求填空。默字的部首是____________ ，去掉部首再查 _____________ 画，读音是 __________ ，组词为____________ 4.（4分）照样子写反义词。幸福对痛苦稠密对

5. （4分）给划线的字选择正确的读音。 ②大家脸上露出笑容，情不自禁（j 1 n j i n ） ③劝他不去？要不把他放在队尾？再不就把他藏（c a ng z a ng ） 6. （ 10分）给形近字组词 7. （8 分）比一比，再组词。挠斑施篇饶班拖翩乐：yu e 成功对便: bi a n pi a n 更：g e ng g e ng 9. （8分）比一比，组词语。 ①临近七月，波兰首都（d u d o u ）华沙和往年一样准备欢庆国庆节。地鼓起掌来。在队伍中间? ④长时间的掌声淹没（m e i m o ）了观众的议论声。 8. （8分）给多音字组词。难:

三年级下册第13课和时间赛跑课后练习

三年级下册第13 课《和时间赛跑》课后练习《和时间赛跑》课后练习1： 1、比一比，再组词。赛( )苦( )羸( )忧( ) 寒( )若( ) 赢( )优( ) 虽( )狂( )属( )列( ) 强( )逛( )嘱( )裂( ) 持( )哀( )棱( )悠( )若( ) 特( )衰( )梭( )忧( )诺( ) 2、照样子写出句子。例：我非常快乐。我快乐得不知道怎样形容。 (1) 家乡的蜜梨很甜。 (2) 珍珠泉的泉水很绿。 (3) 今年的冬天很冷。 3、给句子选择合适的关联词。不但……而且虽然……但是假若……就与其……不如 (1) ( ) 明天还会有新的太阳，( ) 永远不会有今天的太阳了。 (2) 父母( )欺骗我说外祖母睡着了，还( )对我说实话：外祖母永远都不会回来了。

(3) 敦煌莫高窟( ) 是旅游胜地，( ) 是世界闻名的艺术宝库。 (4) ( ) 你一直和时间赛跑，你( ) 可以获得成功。 4、读一读，选一选。 “益”的意思：增加;利，有好处; 更加。 ◎ 我们要多做一些有益( ) 的事。 ◎ 经常坚持体育锻炼，可以延年益( ) 寿。 ◎ 我们的祖国日益( ) 强大。 ◎ 多读一些课外书籍，我们会受益( ) 匪浅。 5、抄写下列句子 1、时间好比东流水，只有流去无流回。 2、世间最宝贵的就是今天，最容易丧失的也是今天。 3、一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴; 失落寸金容易找，失落光阴无处寻。参考答案： 1、比赛痛苦更羸忧愁寒冷假若输赢优秀虽然狂奔属于排列强大逛街叮嘱裂开持(坚持) 哀(悲哀) 棱(棱角) 悠(悠闲) 若(假若) 特(特别) 衰(衰弱) 梭(梭子) 忧(忧伤) 诺(诺言) 2、略 3、（1）虽然……但是（2）与其……不如（3）不但……而

新课标人教版三年级上册,第四组12课《花钟》教案电子教案

新课标人教版三年级上册，第四组课文《花钟》教案教学设计及理念：一、教学内容新课标人教版三年级上册，第四组课文中的开头课文《花钟》，这一组课文的主题是仔细观察。二、教材分析与定位《花钟》是一篇很美的文章，第一自然段介绍了不同的花卉开放的时间也不同，第二自然段介绍了不同植物开花时间不同的原因，第三自然段讲植物学家利用花的这种特点制作了有趣的花钟。针对三年级上期这个特定的年龄段及课文在整个教材中的位置，我们需要确定这篇课文在发展学生语文素养方面应发挥的具体作用。根据教材的位置，结合课后的生字和练习，我设定以下教学目标: 1.通过该课的学习，学生要会认8个生字，会写14个生字，正确读写争奇斗艳、芬芳迷人、.艳丽、苏醒、娇嫩等词语； 2.正确、流利、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分；第一段必背． 3.读懂课文内容，激发学生观察兴趣，初步培养学生留心周围事物，认真观察和思考的习惯；学习用不同的说法表达同样的意思。确定了以上教学目标以后，我对教材内容进行了处理与定位。在《花钟》一文的教学中，我将教学过程分为两个课时，我先说第一课时，主要引导学生学习生词，课文学习的重点放到第一自然段，借文学词学句。课时目标： 1、学会认读本课的8个生字及要求写的生字词语。 2、能正确、流利地朗读课文，学习用不同的说法表达同样的意思。 3、初步培养学生留心观察周围事物的兴趣与习惯。教学重点：感悟到鲜花开放的不同表达方式。教学难点：在理解课文的基础上，学习用不同的说法表达同样的意思。三、设计理念课标指出语文是工具性与人文性的统一。不容置疑，众多的不必要的花样，只能虚化了语文，虚化了小学语文课堂！语文课堂最主要的任务还应该是让学生品味语言，感悟形象。正本清源，这才是小学语文课堂教学的魂，其他的那些形式可以做为语文学习的补充，决不能喧宾夺主。要让学生在语文素养上得到实实在在的发展，提高课堂教学的有效性。必须进行科学的训练，开展以课文学习为基础的真正的语文活动。在训练的同时，淡化训练的痕迹，力求达到春风潜入夜，润物细无声的境界。四、流程与设计意图从这一课时的整体上看，我设计了五大环节：（1）激趣导入；（2）自主阅读，学习字词，感悟文意；（3）入境入情，自悟自得，积累语言（4）课外拓展（5）生字书写具体的流程与设计意图是这样的：第一课时一、激趣导入 1、出示钟字，你了解钟吗？说说你了解到的钟。那么花钟呢？出示花字。花钟是什么？ 2、今天我们就一起走进花的世界，去了解一下奇妙的花钟。齐读课题。 3、生活中你见过花钟吗？（多媒体展示几种花钟，学生欣赏）(从学生的生活实际出发，拉近文本与学生的距离，激起好奇心理。同时利用媒体课件开阔学生视野，拓展学生课外知识。) 二、自主阅读，学习字词，感悟文意引导学生齐读课文，检查课文预习情况，读后畅谈感受，帮助学生理清文章脉络。认读本课中的词语，找一找哪些词语是描写花的，有选择性地理解词语。三、入境入情，自悟自得，积累语言

部编版语文三年级下册第四组第16课《绝招》同步练习

部编版语文三年级下册第四组第16课《绝招》同步练习姓名:_____________ 年级:____________ 学号:______________ 一、xx 题（每空xx 分，共xx 分）一、基础题1.按拼音写汉字。 zhī chēng niān niān zuàn jiǎo zi gān gà xiàn mù ________ ________ ________ ________ ________ 2.多音字组词。撒 sā________ sǎ________ 倒 dào________ dǎo ________ 调 tiáo________ diào ________ 3.我是拼音小能手。 ________ ________ ________ ________ ________ ________ 绝招挺着憋气唯独腮帮子瞪着 4.写出近义词。绝招—________ 特别—________ 主意—________ 5.写出近义词。

辨认—________ 试验—________ 证实—________ 准确—________ 6.形近字组词。抢________ 饺________ 园________ 柱________ 竖________ 枪________ 咬________ 圆________ 拄________ 坚________ 7.为下列生字选择正确的读音。瞪________（dēng dèng）攥________（zuàn zhuàn）腮________（sāi shāi）拳________（quán chuan） 8.我能给加粗的词换上一个词，不改变原句意思。 ①二福立刻还他个不靠树的倒立。________ ②小柱子蔫蔫地回到了家。________ ③想着想着终于有了主意。________ ④小柱子始终没有忘记大树下的尴尬。________ 9.想一想，填一填。精神孩子日子地方富饶的________ 不平常的________ 争气的________ 伟大的________ 10.选择正确的序号，填在横线上。 ①断绝②完全没有了③独一无二④一定；完全 ①看来想拿出绝招，只有练。________ ②克莱谛绝对不是故意的。________ ③办法都想绝了，还是解决不了问题。________ 11.照样子，把下面的句子写具体。例：小柱子回家了。小柱子蔫蔫地回家了。 ①小柱子觉得太丢人了，跑了。 ②伙伴们竖起大拇指。 12.思考：通过课文《绝招》学习，你明白了什么道理？ 13.读课文《绝招》在横线上填上合适的表示动作的词语。 ________着腮帮子 ________着胸脯 ________着眼珠子 ________起身子 ________武术 ________饺子 14.用下列词语造句。 ①脱口而出 ②诚心诚意 ③情不自禁 15.回顾课文《绝招》，回答：小柱子是怎样一个人？ 16.仔细读课文《绝招》中句子：小柱子高兴的说：“咱们定个日子再比一比，条件是绝招一定得是炼出来的，而且要有用。”伙伴们都说行。问：你读懂了什么？ 17.扩句。 ①春风吹遍大地。 ②少先队员挥舞着花束。

语文三年级上册第四组(B卷)

语文三年级上册第四组（B卷）试卷一、选择题（共15题；共75分） 1.下面词语读音错误的一项是( ) A.超长( chāo cháng ) B.沿途(yán tú) C.包括(bāo guǒ) D.苏醒（sū xǐng）【答案】C 【考点】字音【解析】bāo guǒ应为bāo kuò 2.下面四个词语中，画横线的字读音错误的一个是( ) A.推(tuī )测 B.几（jī)乎 C.大概(kài) D.拜访（bài）【答案】C 【考点】字音【解析】kài应为gài 3.下列划横线的字读音不同的一组是( ) A.等待接待 B.怒放发怒 C.手臂胳臂 D.究竟探究【答案】C 【考点】字音【解析】C项胳臂（bei ）手臂（bì） 4.下面字的音序不正确的是( ) A.强(P ) B.暮(M) C.修(X ) D.致(Z) 【答案】A 【考点】音序检字法【解析】强的音序是Q，而不是P 5.下列词语书写有错误的是( ) A.无论纸袋 B.证实遥远 C.推侧沿途 D.本能考察【答案】C 【考点】字形【解析】C“推侧”应为“ 推测” 6.下面四组词语中,书写有错误的一组是（）。

A.本能挤来挤去 B.拜访千里迢迢 C.试验逆风而飞 D.辩识欢蹦乱跳【答案】D 【考点】字形【解析】D“辩识”应为“辨识”。 7.下面四个词语中不含有反义词的是（） A.高低不平 B.承前启后 C.垂头丧气 D.因小失大【答案】C 【考点】反义词【解析】“垂头丧气”这个词语中不含有反义词 8.下面的词语不是反义词的一项是( ) A.渺小—巨大 B.富裕—贫困 C.广阔—狭窄 D.杰出—伟大【答案】D 【考点】反义词【解析】杰出—伟大是近义词 9.下面的词语不是近义词的是（） A.美好—美妙 B.懒惰—勤劳 C.枯萎—干枯 D.宽敞—宽阔【答案】B 【考点】近义词【解析】懒惰—勤劳是反义词 10.选择合适的词填入括号内，把句子补充完整。 (1).老师( )我们上课要注意听讲。 A.央求 B.请求 C.要求 D.乞(qǐ)求【答案】C 【考点】词语【解析】要求：指提出具体愿望或条件，希望做到或实现。 (2).卖火柴的小女孩( )行人买她的火柴。 A.央求 B.请求 C.要求 D.乞(qǐ)求【答案】D 【考点】词语【解析】乞求：解释为请求别人给予、希望、期望。带有哀求的意思。 11.“形容路途非常遥远。”这一意思的词语是（）。 A.奔流不息 B.日夜兼程 C.千里迢迢 D.天涯海角【答案】C

人教版语文三年级下册第四组第14课《检阅》同步练习C卷

人教版语文三年级下册第四组第14课《检阅》同步练习C卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、基础题 (共24题；共138分) 1. （8分）看拼音，写词语。 bó lái kèxiàn mùjié zhīduì wu ________________________________ chén mòjú miàn zhēn bàng zhǔ xí tái ________________________________ 2. （2分）选择正确的字，填入句子。乌鸟这种________的名字叫________鸦。 3. （4分）选词填空。检阅检查 ①老师每天要________我们的家庭作业。 ②1949年10月1日，毛泽东在天安门广场________了部队。商量商定 ③一些事情已经________，还有重要的事情需要________。 4. （3分）根据意思写词语。指吃得很有味道或谈得很有兴趣。________

指人的态度真诚。________ 怪异邪恶的法术。________ 5. （9分）按课文内容填空。《检阅》这篇课文讲述波兰一所学校的________，在国庆来临之际，做出了一个________的决定：国庆游行检阅时，让拄拐的________走在第一排。游行时，他们的检阅队伍获得了________的一致________。洋溢着浓浓的现代意识和人文关怀：要________、________，要尊重________的平等，关注弱势的________的心灵。 6. （6分）解释画线字的意思，然后写出上一句或下一句 ①黄四娘家花满蹊， ________。蹊：________ ②________，自在娇莺恰恰啼。啼：________ ③应怜屐齿印苍苔，________。怜：________ 7. （9分）填上合适的词。察看________ 治理________ 制服________ 挖通________ 淹没________ 感激________ 冲倒________ 劈开________ 流入________ 8. （8分）根据课文《检阅》，给下面的话加上标点。队长洪亮的声音打破了沉默的局面________队员们________如果把博莱克放在队伍第一排________让

人教版语文三年级上册第四组第13课《花钟》同步练习

人教版语文三年级上册第四组第13课《花钟》同步练习姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、基础题 (共18题；共108分) 1. （3分）对号入座。 A 陆续 B 连续 C 继续 ①小明_______观察蚕的生长变化，详细记下了观察日记。 ②同学们_______走进电影院，准备观看影片《哈里·波特》。 ③我们帮助小同学抬水后，_______为小树苗培土。 2. （6分）比一比再组词。娇_______ 修_______ 察_______ 骄_______ 休_______ 查_______ 3. （8分）给下面的字加部首再组词。星——_______——_______ 奴——_______——_______ 雷——_______——_______ 卖——_______——_______ 4. （6分）给划线的字选择正确的读音。裂开（lièliě）_______ 拉弦（xuán xián）_______ 嘣嘣直跳（pēng bēng）_______ 拼命（pīng pīn）_______ 悲惨（cǎn chǎn）_______ 愈合（yùyì）_______ 5. （6分）我会找反义词。前——_______ 来——_______ 痛苦——_______

快——_______ 笑——_______ 成功——_______ 6. （8分）选择合适的解释。 “冒”的解释：①向外透，向上升②不顾③以假充真④不加小心，鲁莽冒冒失失_______ 冒着热气_______ 冒牌货_______ 冒着大雨_______“临”的解释：①来到②对着③快要④照着字画模仿居高临下_______ 重临心头_______ 临别_______ 临帖_______ 7. （3分）选择合适的词语搭配。留心_______ 纪律遵守_______ 观察认真_______ 读书 8. （3分）给多音字组词。扎zhā _______ zā _______ zhá _______ 9. （4分）依拼音写词语 jiāo nèn pīn mìng hú diéhuòzhě ____________________________ 10. （3分）选择合适的词语搭配。悄悄_______ 开放展示_______ 绽开陆续_______ 笑脸

人教版语文三年级下册第四组第14课《检阅》同步练习

人教版语文三年级下册第四组第14课《检阅》同步练习姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、基础题 (共24题；共129分) 1. （5分）按查字典要求填空。默字的部首是_______，去掉部首再查_______画，读音是_______，组词为_______、_______。 2. （3分）组一组。口：_______、_______、_______ 3. （10分）查字典填空。（1）“截”用部首查字法，应查_______部，再查_______画。用音序查字法应查音序_______，再查音节_______，组词_______。（2）“慕”用部首查字法，应查_______部，再查_______ 画。用音序查字法应查音序_______，再查音节_______，组词_______。 4. （3分）我会将词语送回家渐渐地慢慢地静静地 ①小明_______在家里写作业。 ②小丽扶着老奶奶_______向前走去。 ③乌鸦把石子一个一个地放进瓶子里，水面_______升高了。 5. （6分）比一比，我能组词语。博_______ 捧_______

搏_______ 棒_______ 薄_______ 凑_______ 6. （8分）辨字组词。持_______ 般_______ 担_______ 攻_______ 特_______ 船_______ 坦_______ 功_______ 7. （12分）加偏旁组字，再组词。身—_______ _______ 单—_______ _______ 欣—_______ _______ 急—_______ _______ 斤—_______ _______ 析—_______ _______ 8. （5分）看拼音写词语。 _______bànɡ球_______jù乐部主_______xí冒雨慰问了球员，他的激情演说_______bó得了_______zhònɡ人雷鸣般的掌声。 9. （8分）区别字组词厂_______ 枝_______ 介_______ 识_______产_______ 技_______ 个_______ 织_______ 10. （5分）改陈述句 ①布莱克也是儿童队员，怎么能把他拒之门外呢？ ②不好好学习，怎能取得好成绩呢？ 11. （3分）看拼音写句子 sān shíwàn rén yìqísùlì，yìqítái qǐtóu，zhān yǎng wǔxīng hóng qí． _______，_______，_______

三年级语文上册第四组 13《花钟》牵牛花相关阅读素材新人教版

牵牛花我从十几年前以来，年年都种牵牛花。不但为了观赏，也因它的叶子可以作治虫伤的药，所以，一直没有停止。不但蚊纳，就是蜈蚣黄蜂的伤，也很有效。拿三四枚叶子，用两手搓出一种粘液来，连叶子一起揉擦咬伤的地方，马上止痛止痒，而且以后也不会流出水来。现在我住的热海大洞台的房子，在后山半腰里搭了一座小房作书斋。房基很窄，窗前就是斜坡。为了安全，筑了一条低低的篱笆。篱下种上一些茶树籽，打算让它慢慢长成一道茶树的生篱。但这是几年前的事了，今年又种上了从东京百货公司买来的几种牵牛花籽。快到夏天时，篱上就爬满了藤蔓，有一些相反地蔓到地上去了，我便把它拉回到篱笆上。茶籽也到处抽出苗来，可是，因牵牛藤长得很茂盛，便照不到阳光了。这个夏无，我家里住满了儿孙，因此，有一个多月，我都住在半山腰的书斋里。大概因为年龄关系，早晨五点钟醒来再也睡不住了，只好望望外边的风景，等正房里家人起来。我家正房风景就很好，书斋在高处，望出去视野更广，西南方是天城山。大室山，小室山，川奈的犄角和交叠的新岛。与川奈犄角相去不远，是利岛，更远，有时还可以望见三宅岛，但那只是在极晴朗的天气，一年中几次才能隐约望见罢了。正面，是小小的初岛，那后面是大岛，左边，是真鹤的犄角，再过去，可以望见三浦半岛的群山，是极难得的风景区。我以前也住过尾道、松江、我孙子、山科、奈良等风景区，但比较起来还是这儿最好。每天早晨起来，胡坐在阳台上，一边抽烟，一边看风景，而眼前，则看篱笆上的牵牛花。我一向不觉得牵牛花有多美，首先因为爱睡早觉，没有机会看初开的花，见到的大半已被太阳晒得有些蔫了，显出惟粹的样子，并不特别喜欢。可是今年夏天，一早就起床，见到了刚开的花，那娇嫩的样子。实在很美，同美人蕉、天竺葵比起来，又显得格外艳丽。牵牛花的生命不过一二小时，看它那娇嫩的神情，不由得想起自己的少年时代。后来想想，在少年时大概已知道娇嫩的美，可是感受还不深，一到老年，才真正觉得美。听到正房的人声，我便走下坡去，想起给上小学的孙女作压花的材料，摘了几朵琉璃色、大红色或赤豆色的牵牛花，花心向上提在手里，从坡道走下去，忽然一只飞虻，在脸边嗡嗡飞绕，我举起空着的手把它赶开，可是，它还缠绕着不肯飞开。我在半道里停下来，这飞虻便翘起屁股钻进花心里吸起蜜来，圆圆的花斑肚子，一抽一吸地动着。过了一息，飞虻从花心里退出来，又钻到另外一朵花里去了。吸了一回蜜，然后毫不留恋地飞走了。飞虻只见到花，全不把我这个人放在眼里，我觉得它亲切可爱。把这事对最小的女孩说了，她听了大感兴趣，马上找出《昆虫图鉴》来，一起查看这是