九年级中考物理备考经验交流材料

九年级中考物理备考经验交流材料

竹溪县实验中学九年级物理组

尊敬的各位领导，各位同仁：大家下午好！

我是竹溪实中九年级物理教师，首先感谢各位专家、同仁来我校指导工作、传经送宝。距2019年中考还有40天，各学校都在全力以赴进行复习迎考，如何对初中物理进行全面的、有针对性的、有效的复习，从而达到事半功倍的效果，下面我说一说我们物理组的一些做法，以期抛砖引玉。

一、以标为纲，避免盲目

1、要正确领会新课标的指导思想，新课标、教材、十堰市中考物理考试说明是我们教师教学的指挥棒，一切的复习教学都要围绕新课标、教材、考试说明展开。依据新课标与考试说明编写复习课教案，在教案的知识目标中，将考试说明中对应的知识点细化为若干训练点，然后依据重要程度确定训练点的复习顺序，同时在复习教学中，特别需要强化考点意识和重难点意识，重难点培养和训练学生用所学知识解决实际问题的能力，顺应中考的新形势、新变化。

2、复习课要对新课标的要求力求实现网络化、系统化、口诀化、规范化。现行教材是按照“先现象后本质”、“先宏观后微观”、“先部分后整体”的结构形式编制的。到了总复习阶段，就应该从知识的系统性方面去考虑，把知识重新归纳、整理，并形成知识网络。在选好知识网络和训练点，就要选用恰当的教学法，课堂教学效益最大化，强调“精讲精练、分段讲授、讲练结合、当堂过关”,最好是每节复习

课集中力量解决2-5个主要知识点或某种重要的能力，要做到“复习一个、过关一个”,实现对知识点的掌握和实践能力的提升得到全面的考查和训练，使知识点的内在联系系统化，力求稳扎稳打，步步为营，为中考复习打好基础，增强学生学习信心。

二、精心计划、提高实效

根据重点确定了复习顺序，强化了考点意识和重点意识，确定了哪些事情是必须做的，哪些事情是能够做到的，这些事情何时做，怎么安排。不同层次学生的复习指导要考虑细致，另外，制定复习计划时，还要精心、系统地安排好各类测试与专题训练计划，具体包括：当堂训练（什么时候结束，何时开始复习）；章节单元测试（计划要细到周课时安排）；计算、实验专题复习；考前综合模拟训练（什么时间进行），考前学生指导（哪些人，哪天开始，如何与学校的考前安排衔接)，这样使复习做到有的放矢，心中有数。

三、重视教材、落实基础

物理新课程教学内容和教学要求是以教材为载体，因此，在复习过程中我们没有轻视课本，要“以本为本”，“依本扣纲”，第一阶段复习时重视教材内容和教材功能的挖掘，比如通过课本上的“想想议议”“小资料”“科学世界”等帮助学生获取第一手有用信息，为中考做好充分准备。课本上的各类图表和图形也可能成为中考考查的知识。挖掘教材也要重视经典题目的改编。

另一方面我们复习中也注重了分析和研究新旧教材在知识点、信息点编排上的差异。

四、着眼基础、重在过关

1、看近3年的十堰中考物理试题，基础题所占的比例较大，从卷面错误率来看，因基础不牢导致失分不在少数，例如物理名称写错、物理概念混淆、公式识记错误、不会受力分析，物理量符号和单位乱写等等，这些失分非常可惜，通常这种失分更多出现在中下游学生，这提醒我们在复习中必须重视基础知识、基本技能、基本方法教学，教学内容上更加重视基础知识、基本技能、基本方法的复习；在课堂上更加关注中下游学生；教学策略：低起点、多归纳、快反馈、常激励，多用中低档难度的习题，合理编排试题。

2、以考代练、当堂过关：保证每节复习课都至少有一次当堂训练，而且当堂训练时间应不少于15-20分钟，不能轻易压缩这些时间，要坚持先“练”后“论”、先“做”再“讲”的原则，让学生在做题或者学习的过程中发现问题，讨论合作，对有疑问和开放性的习题，学生代表讲解分析，小组内相互点拨。要求是全体学生人人动笔做，人人动口讲。把学习的主动权放给了学生，使学生融入并有效参与到复习课堂中。教师在训练的基础上对提供的题目进行变形和改造，整合成一题多解、一题多变、多题归一，进一步开发学生的潜在能力；当堂训练后教师要进行快速指导，争取每节课都能指导1-2个不同的学生，对考完的试卷特别是全市二诊试卷认真分析，抓住中考题的方向及类型、精益求精，注意方法，技巧点拨，引导思路、适时总结，实现所学内容系统化、口诀化、规范化、公式化。

五、培养规范、调整心态

1、重点养成学生独立审题的训练：在复习中，在分析例题或者讲评试题的时候，教师要把审题的机会还给学生，从读题开始，独立完成解题全过程，以培养和提高学生独立审题、独立解决问题的能力。舍得在审题上花时间，审题明意，是正确解答的前提。在考试中，养成学生快速看题，找准有用词，熟悉有关的物理量，做到快、准、熟、巧，提高答题效率。

2、建立“错题集”：复习过程中，要求学生把平时学习过程中出现的错题整理出来，最好是汇编成“错题集”。一本“错题集”，就是我们自己的知识漏洞题库。对“错题集”中的错题，不能说只要我订正完了，就说明我已经把这个知识的漏洞弥补好了。加强对这些错题的二次订正，重点分析相同类型，弄清多次出错点在哪、“病因”是什么等，避免在考场上遇到类似题目时再重蹈覆辙。在整理“错题集”时，一定要有恒心和毅力，不能仅仅是为了完成某项差事而搞花架子，整理时不要在乎时间的多少，对于相关错误知识点的整理与总结，其作用绝不仅仅是明白了一道错题是怎样求解这么简单，更为重要的是通过整理“错题集”，你将学会如何学物理、如何研究物理，知道哪些知识点在将来学习中常会犯错，真正做到“吃一堑长一智”。

3、保持良好心态：复习中最好的心态就是“保持适度的紧张”，引导学生要正确对待焦虑和压力，学会积极的自我暗示、进行自我放松，调整考试动机，将复习目标转化为自我的内部动机。当然，我们教师也一定要平常多与孩子交流沟通，引导学生保持良好的复习心理和稳定的考试心态，课堂上要特别注意对他们：“动机、兴趣、情感、性

格”等非智力因素的培养，发现闪光点，及时给予表扬和鼓励，保证每节复习课都能进行一次以上的课堂激励，让笑声、掌声、欢呼声在复习课堂上响起，提高复习课的吸引力。提高学生参与复习的积极性和主动性。

六、落实专题提高能力

我们在复习过程中一般只用一本资料，争取把“薄题变厚，厚题变薄”。在第一轮复习后，备课组会共同研讨，进行一轮专题教学，对学生复习中普遍存在的难以理解的共同性问题，有针对性地进行“专题”复习，释疑解难，补缺补漏。如电路故障专题，电路中电流电压变化专题，设计应用专题，实验探究专题等，学生对这些专题有强烈的求知欲望，课堂气氛活跃。“专题”复习将有限的复习时间发挥最大的效益，注重思路，方法和技巧的指导，深化了课本内容，锤炼了学生的思维能力，将知识与能力有机结合起来，提高了学生的素质。

专题复习除了以知识间联系为重点训练之外，我们一般还会进行适应性的强化训练，回归课本，查漏补缺，并注意学生心理和应试技术与策略的指导，从而提高解题的正确率。同时，还要注意不陷入“题海”，不被纷繁的模拟试题打乱方寸。模拟题做得不宜太多，但要精，要尽量实现复习效果的最大化。

七、团结协作，集体备课

中考物理的复习时间紧、任务重，要想提高备课的质量，加强集体备课是最有效的方法。我们九年级物理组有六个物理老师，每周二

上午第一、二节课的集体备课活动总是正常开展。统一进度，分析重点，研究练习，都是我们讨论的内容。在复习备考中，为了准确把握中考考试的趋势，每年我们搜集近百份全国各地最新的物理中考试题特别是我们湖北省的中考试题，并加以分类筛选，整合物理教学资源，做到资源共享。

教学无非教师的教和学生的学，以上的一些做法，我相信我们的同行可能会做得更好。让老师教得更轻松，学生学得更快乐，这是我们的的愿望，今天在这里我们能分享这方面的经验较少，我们也期待能与各位同行一起交流。

上述我校的做法仅供各位参考，谢谢大家！