中学英语教学现状问卷调查

中学英语教学现状问卷调查
中学英语教学现状问卷调查

中学英语教学现状问卷调查

()1.你最喜欢的课程 A.语文 B.数

学 C.英语 D.其它

()2.你努力学习英语的原因 A.考重点 B.为将来找好工作 C.教材容易学 D.其它

()3.你喜欢英语的原因 A.老师课上得好 B.容易学 C.英语重要 D.其它

()4.你不喜欢英语的原因 A.难学 B.不喜欢英语老

师 C.考不好 D.没兴趣

()5.你在什么时候能独立按国际音标注音读出生词A.初一 B.初二 C.初三 D.现在还不能独立拼读

D.一个词也不会写

()7.除英语课本之外,你的课外英语阅读量如何

A.很少有课外读物

B.读过一些英文报纸

C.老师从未提出课外阅读的要

求 D.根本没有时间读

()8.课前预习英语课文情况 A.经常 B.很

少 C.从不 D.老师没有要求

()9.使用词典情况A.没有词典B.经常用词典查生词C.老师没有要求买词典D.有词典但几乎不用

()10.你在英语学习方面遇到的最大困难

A.口语交际

B.词汇记忆与运用

C.阅读

D.音标(拼

读) E.写作 F.自己不清楚

()11.英语教师在课堂上的讲练情况

A.小部分时间由老师讲解,大部分时间由学生练习或活动或表演

B. 大部分时间由老师讲解, 小部分时间由学生练习或活动或表演

C.大多数情况是老师讲,学生记笔记

D.老师几乎不讲解, 绝大部分时间由学生先活动或表演,再做书面练习

()12.你班常用的课堂练习形式

A.老师问,学生答

B.句型操练

C.小组操练(或两人或三人)

D.做书面练习

()13.你认为哪种课堂教学活动形式对你英语学习的效果最好

A.老师讲解课文知识

B.做目标检测或练习

C.围绕课文做多种形式的练习

D.其它

()14.你最喜欢的英语课堂活动方式

A.听老师讲解

B.小组活动

C.扮演角色表

演 D.与同桌对话练习

()15.你的英语老师在课堂上使用的教学用语

A.基本上讲英语

B.全部讲英语

C.英、汉语大致相

等 D.汉语多,英语少

()16.你班英语课堂教学使用多媒体讲课的情况

A. 经常用

B.很少用

C.从没用

过 D.公开课教学时才用

()17.你感觉你所在的学校适合你的英语学习吗? A.适合 B.不适合 C.一般 D.难以回答

()18.你感觉你的父母重视你的英语学习吗? A.重视 B.不重

视 C.一般 D.难以回答

()19.你认为初中的英语教材 A.太

难 B.较难 C.适中 D.容易

()20. 你认为英语学习 A.轻松 B.比较轻松 C.困难 D.很困难

课堂教学改革情况教师调查问卷

课堂教学改革情况调查问卷 (教师部分) 尊敬的老师们: 为了更好地推进课堂教学改革,了解课堂教学改革实施的效果及存在的问题,特制定本调查问卷,希望您能根据实际情况认真作答,您的配合将会给学校改进教学管理有很大的帮助,谢谢合作! 一、基本情况: 1.您所在的二级学院是() A.工程与设计学院 B.生态学院 C.教师教育学院 D.商学院 E.民族学院 F.医学与健康学院 G继续教育学院、职业技术学院 2.您所实施的课堂教学改革的课程名称 3.您的性别() A.男 B.女 二、问卷部分: 1.您给学生介绍过本门课程的教学改革思路吗?() A.详细介绍过 B.介绍过 C.没介绍过 2.您认为课堂教学改革的重点在() A.教学方法的改变,以教为主向以学为主转变 B.教学手段的改变,传统教学手段向现代教学手段转变 C.小班化教学 D.教学评价方式的改变,以结果评价为主向结果过程评价结合为主转变 3.学生支持您目前进行的教学改革吗?() A.支持 B.不太清楚 C.不支持 4.学生适应您目前进行的教学改革吗?() A.很适应 B.和其他课程没区别 C.不适应 5.您觉得本门课程的教学效果(与你任教的其他课程或其他班级比较)() A.比其他课程好 B.和其他课程一样 C.比其他课程差 6.您觉得本次课程的教学改革最主要改善了() A.学习兴趣 B.学习深度 C.师生关系 D.没有改变 7.您实施的课堂教学改革进展顺利吗?() A.非常顺利 B.顺利 C.不太顺利 D.困难重重

8.您在推进课堂教学改革过程中感到最困难的是() A.花费的精力太大 B.学生配合度不高 C.得到的支持和指导不够 D.付出多回报少 9.到目前为止,您对自己所实施的课堂教学改革效果满意吗?() A.满意 C.一般 D.不满意 10.您希望学校在您项目实施过程中提供哪些指导和帮助?() A.一对一的专家跟踪指导 B.多开展相关讲座培训 C.多开展经验交流活动 D.其他 11.您觉得本门课程教学改革还有哪些地方需要改进的:

农村中学英语教学现状的分析及对策

农村中学英语教学现状的分析及对策 唐鸿 当今世界,信息技术为主要标志的科技进步日新月异。社会活动的信息化和经济活动的全球化使外语、特别是英语已经成为了我国对外开放和与各国交往的重要工具。所以,如何使我们的中学生学习好英语,并能够熟练的运用英语的各方面知识是我们广在的英语教师,尤其是农村中学的英语老师所面临的一个重大课题。 在二十世纪末、二十一世纪初的十年当中,农村中小学的办学条件有了较大的改善,师资力量也有了进一步的增强。农村中小学的英语教师在英语教学方面也进行了一系列重大的转变以适应教育部提倡的素质教育和实行新课程改革的一系列重大举措。各个农村中学也都配备了专职的英语教师,而且都有了一些简单的听读设备。有的学校甚至安装了多媒体教室。所以近几年来,农村中学的英语教学成绩有了显著的提高。据调查在二十世纪八九十年代,从农村考取的大学生的英语口语水平几乎为零,大约有90%以上的学生根本无法开口与别人进行英语对话。而近几年的农村大学生有60-70%可以和老师进行较为深层次的英语对话,且听力水平也有较大提高。但是应该提出的是:农村中学的教学条件还有待于进一步的改善。英语教学中仍然存在着诸多值得我们去重视、需要我们去解决的问题。笔者在农村从事英语教学多年,认为以下问题还是不容忽视: 1、农村中学英语教学中的问题 1.1没有受到各方面应有的重视。 当今社会,多数学生家长都比较重子女的教育问题。但是也有相当数量的学生家长没有重视到基础教育,尤其是英语基础教育的重要性。笔者身边就有一些学生家长说过让孩子识几个字就可以了,就可以外出打工帮父母挣钱了,“钱”字是第一位的。他们从根本上忽视了英语在当今世界经济发展中所起到的作用,以及学好英语对于全面提高我国劳动者整体素质的重要意义。在他们眼中,学好英语只是为了考上重点高中或上大学才有用,平时根本派不上用场。我在六安市农村中调查了30位中学生家长,有15位学生家长认为孩子在校能识几个字,会算一些简单的算术,回家以后会算一些简单的家庭收支账就可以了,至于英语是可以不学的;有10位家长认为英语可以学一点。如果学得好,他们还可以供子女上大学甚至进一步深造;只有5位家长明确告诉自己的孩子,英语与其它科目一样重要,并且一定要学好这些科目。由此可见,不重视英语学习的学生家长不在少数,这就可想而知孩子会以什么样的态度去对待英语学习。其实不光是我们的学生家长不重视英语,个别从事教育要作的人也有这种观点;我们市就发生过某初三课程表中英语一周的课程没有化学多的这种怪现象。还有一些农村中学,由于资金紧张,对于英语口语、听力设备方面的投入几乎为零。这种现象的出现一方面是由于农村中学资金紧张,另一方面也表现出学校对于英语教学重要性

中小学校长队伍现状抽样调查问卷

校长同志: 您好! 教育部人事司组织这次全国中小学校长现状抽样调查,了解您的工作情况和发展需求,以及对校长工作的想法和建议,目的是为教育部出台《中国中小学校长专业标准》和制定中小学校长专业发展计划提供重要依据。广东省惠州市是抽样调查的样本市之一。调查对象是普通中小学正校长(包括乡村农村小学)。调查问卷采取不记名方式,希望您能根据自己的实际情况、体会和真实想法,如实填写本问卷。 感谢您的积极参与和大力配合! 2008年9月 附件:全国中小学校长队伍现状抽样调查问卷 问卷填写说明 1.请在符合您情况的选项前的括号内打?,或在填空处填上符合您情况的内容,除特殊指定的题目外,其他各题都只需选一项。 例:您的性别是: ()A.男(?)B.女 如果您是女性,就在B前的括号内打?。 2.所有数字请用阿拉伯数字填写。

3.填表时若有问题,请咨询市教育局教师继续教育科,联系电话2261072,联系人王玮。市教育局网站教师继续教育科栏目下可以下载问卷。答卷填好后交到各自所属教育局。再由各区县教育局于9月14日前交到惠州市教育局,市直学校校长答卷直接交到市教育局。谢谢大家!

问卷编码 (此编码表校长不必填写) 第一部分学校基本情况 1.您所在的学校: (1)在:省(自治区、直辖市)市(地、州) 区(县、旗、县级市)乡(镇)(2)位于: ()A.城市()B.县镇() C.农村 (3)类型是: ()A.初级小学()B.完全小学()C.初级中学 ()D.高级中学()E.完全中学()F.九年一贯制学校 ()G.十二年一贯制学校 (4)性质是: ()A.公办学校()B.民办学校 2.学校的师生数量(以2007年9月1日的数字为准): 在校生数人;班数个;教职工数人,其中专职教师数人; 第二部分个人基本情况 3.您出生在19 年 4.您的性别是: ()A.男()B.女 5.您的民族是:族

课堂教学及学习情况问卷调查表

课堂教学及学习情况问卷调查表为了进一步了解教与学的状态,请同学们按照实际情况回答下列问题,谢谢! 1、在课堂教学过程中,老师们总是激情投入,深深地感染着你() A.所有的老师都能做到B.大部分老师能做到 C.只有少数老师能做到D.所有的任课老师都做不到 2、教学中,老师们时刻关注着学生的情绪变化,不断地调整着自己的教学方式和方法()A.所有的老师都能做到B.大部分老师能做到 C.只有少数老师能做到D.所有的任课老师都做不到 3、老师的教学语言生动,讲解清楚,思路清晰,重点和难点突出() A、老师们做得都很好 B、多数老师做得较好 C、少数老师做得较好 D、老师们做得都不够好 4、课堂设计生动活泼,灵活多样,注意启发引导,调动了学生学习积极性() A、老师们做得都很好 B、多数老师做得较好 C、少数老师做得较好 D、老师们做得都不够好 5、教学中,老师们对于学生分析和解决问题能力的培养() A、非常注意,而且方法得当 B、偶尔有,方法一般 C、从来没有 D、不知道 6、在课堂教学中,教师们对于教学实例或例题的选择() A、注意选择富有代表性的、典型的实例或例题进行教学 B、一般情况下选择课本上的例题,偶尔加入一些精彩的例题 C、选择比较随意,代表性不够强,教学效果不够理想 D、非常随意,没有针对性,教学效果很不理想 E、不清楚 7、在完成某章节教学内容时,必须进行归纳和总结,形成知识体系,老师们经常采取的方法是() A.自己讲B.让学生讲C.学生讲老师补充D、很少或没有进行总结 E、从来没有系统地指导过同学们进行总结

8、老师是否采取一系列的检查措施,如课前背诵、课前听写、随堂小测、即兴提问等跟踪检查形式() A、经常 B、有时 C、从没有 9、课堂上,当大家遇到共同的难题时,老师们采取的方法经常是() A.启发并让学生思考B.让同学们共同讨论 C.老师直接讲解D、老师经常会认为超出考试大纲,置之不理 10、当你无法回答老师对你所提出的问题时,老师经常采取的做法是() A、请你坐下,等你思考好了再回答 B、让你说出已有思考,并从中了解你的思路,帮助寻找思维中的障碍 C、让别的学生继续回答 D、讽刺、调侃一番并罚站 11、科任老师对于学生的身心健康发展() A、非常关注 B、有时关注 C、从不关注 12、老师布置的作业 A、作业的选择非常具有代表性,效果非常好 B、一般选择课本上的练习,偶尔加入一些精彩好题,效果较好 C、选择比较随意,代表性不够强,效果一般 D、经常是现成的试卷或学习报之类的习题,针对性不强 13、你的任课老师对于作业批改情况() A.批改认真及时,能在作业中与学生进行书面的交流与当面的指导 B.较认真,较及时,偶尔有书面的交流和当面的指导 C.不够认真,拖拉,从没根据学生的作业情况与学生进行书面交流 D.大部分作业不改或只写个日期或“查”、“阅” 14、课外,老师() A.常与同学接触,自习课能经常辅导学生,对学习有困难的学生能定期辅导 B.注意与同学接触,自习课有时能辅导学生,对学习有困难的学生有辅导 C.与学生接触少,学生通常不易找到老师问问题,对学习有困难的学生基本不辅导 D、与学生虽然有接触,但态度拒人与千里之外,学生不敢进行提问。 15、你为什么读高中() A、考大学 B、同龄人都在读,我也想读 C、父母要我读 D、混日子 E、为了将来有所成就

学科学情调查表

学科学情统计表 心爱的同学: 你好! 为了进一步了解我们上高中以来的学习情况,以研究对策,改进教学,从而最终使广漠同学更好地进行学习,特进行本次问卷调查。这份问卷调查表涉及学习动机、学习状态、学习方法、学习环境、教师教法、班级管理等。请你根据自己的真实情况填写,填时请不要与别人讨论,谢谢你的合作!姓 名:______________ 1你的学习状况() A很好,学习非常主动B学习认真,但仍然有潜力可挖 C学习大凡,基本上完成各课任务D差,基本上是混日子 2作业完成情况() A好,能及时上交B大凡,部分科目或题目放弃了 C基本上做完了D差,基本上不能完成 3你觉得各科作业量如何(填适中(A)、多了(B)、少了(C)) 语文()数学()英语()物理()化学() 政治()历史()地理() 4你上课有记笔记习惯吗?() A、有且要求非常严格 B、有但是内容够统统 C、偶尔有 D、没有 5你对自己目前的学习状态是否满意?() A、很满意 B、比较满意 C、大凡 D、不满意

6有关学习的方法,你:() A、从来没有意识到学好得讲究方法 B、偶尔想到,但没有去尝试寻找好的方法 C、试着去实践别人介绍的方法,一段时间后又放弃了 D、经过一定时间的尝试,已把握适合自己的学习方法 7你有制定学习计划的习惯吗?() A、有 B、没有 C、偶尔有 D、有但未坚持执行 8你在学习时,是否努力在规定的时间内完成预定任务() A、很少这样 B、部分时间这样 C、经常这样 D、总能如此 9学习中遇到困难,你主要采取的措施是?() A、请教同学 B、主动请教老师 C、自己查有关资料,参考书目 D、放弃 10、你有课前预习的习惯吗? A、有 B、没有 C、有,但没形成习惯 11关于复习,你属于() A、在平时和考试前都不复习 B、平时不复习,考试前复习 C、平时和考试前都复习 D、在平时有时能自己复习,考试前复习12你的复习方法是哪一种?() A、把学过的内容看一遍 B、把重点内容看烂熟 C、经回忆学过的内容,抓住重点和难点,有疑问的地方及时问

浅谈农村中学英语教学的现状及出路.doc

浅谈农村中学英语教学的现状及出路- 摘要:虽然目前农村中学英语教学形式比较严峻,不容乐观,但是只要我们广大农村中学英语教师在充分认识农村中学英语现状的基础上,努力学习,刻苦钻研,转变教学观念,大胆创新,相信不久的将来,农村中学的英语教学质量一定能跨上一个新的台阶。 关键词:农村中学;英语教学;现状;出路 时代在发展,社会在进步,我国国际地位在进一步提升,英语的普及和英语教学质量的提高已经刻不容缓,中学英语的教学改革势在必行。面对改革的大潮,农村中学的英语教学困难重重。究其原因,既有客观上的,也有主观上的;既有来自教师的、也有来自学生的。本人根据多年的教学实践,从教师、学生等方面探讨当前我国农村中学英语教学中存在的主要问题,并就此提出了相应的几点教学建议与大家磋商。 一、我国农村中学英语教学的现状 1、师自身存在着英语教育教学质量提高的因素。 目前我国农村中学的英语教师的数量还不是很足,质量不是不高。尤其是农村中学尚有相当数量英语教师不符合学历要求,这在很大程度上限制了农村中学英语教学质量的提高。 2、学生自身存在制约英语学习的因素 二、对农村中学英语教学的几点建议: 鉴于我国农村中学英语教学的现状。如何提高农村中学英语的教学质量?换句话说,我国农村中学英语教学的出路在哪里?笔者认为我们应根据当地的实际情况,面对学生,紧紧掌握好他们的心理特点,在思想教育上和教学教育上双管齐下,采取

有效的教学管理措施,从而达到提高英语教学质量的目标。笔者根据多年在农村执教的教学经验,总结了几点教学心得,与大家共同探讨。 1、努力提高教师自身的素质 俗话说:“教师要给学生一杯水,自己要有一桶水。”这句话说明了教师的水平对于学生知识的获得是至关重要的。教师素质的高低直接影响课堂教学的效果,英语教学中教师的教学基本功也决定着学生的语言综合能力的提高。因此,作为一名英语教师,我们在搞好教学工作的同时,要利用业余时间,通过看电视,听广播,广泛阅读各种英语报刊和文学作品等来为自己“充电”,不断充实自己,拓宽自己的知识面,使自己的业务能力不断提高从而适应新形势下的课改要求。 2、加强钻研,认真备课 教师在上课之前一定要充分备课,备好课是上好课的前提。因此我们在备课的时候,既要备教材,备学生,也要备教法,备教具,备板书等。我们在备课时,要努力钻研教材,加强交流和探讨。根据新的教学大纲的要求和目的,确定每节课教学目的与要求,把本单元的基础知识,语言结构,主要话题,重点、难点,以提纲的形式展示出来。只有备课充分,课堂教学效率才能提高,我们在教学时,才能得心应手。 3、更新教育观念,改进教学方法,提高课堂效率 要提高教学质量,教师必须改进教学方法,我们上课不能千篇一律。随着时代的发展和素质教育的推进,传统的“一支粉笔加一本书”的教学模式已经不能适应新形式下的教育要求了,因此,我们教师必须彻底转变陈旧的传统的教学观念,改变“听讲――接受――记忆――习题”的学习模式,变应试教育为素质

学生学情调查表模版

学生学情调查表 亲爱的同学:你好! 为了进一步了解我们上高中以来的学习情况,以研究对策,改进教学,从而最终使广大同学更好地进行学习,特进行本次问卷调查。这份问卷调查表涉及学习动机、学习状态、学习方法、学习环境、教师教法、班级管理等。请你根据自己的真实情况填写,填时请不要与别人讨论,谢谢你的合作!班级姓名:______________ 1 你的学习状况() A很好,学习非常主动B学习认真,但仍然有潜力可挖 C学习一般,基本上完成各课任务D差,基本上是混日子 2作业完成情况() A好,能及时上交B一般,部分科目或题目放弃了 C基本上做完了D差,基本上不能完成 3你觉得各科作业量如何(填适中(A)、多了(B)、少了(C)) 语文()数学()英语()物理()化学() 政治()历史()地理() 4你上课有记笔记习惯吗?() A、有且要求非常严格 B、有但是内容够完整 C、偶尔有 D、没有 5你对自己目前的学习状态是否满意?() A、很满意 B、比较满意 C、一般 D、不满意 6有关学习的方法,你:() A、从来没有意识到学好得讲究方法 B、偶尔想到,但没有去尝试寻找好的方法 C、试着去实践别人介绍的方法,一段时间后又放弃了 D、经过一定时间的尝试,已把握适合自己的学习方法 7你有制定学习计划的习惯吗?() A、有 B、没有 C、偶尔有 D、有但未坚持执行 8你在学习时,是否努力在规定的时间内完成预定任务() A、很少这样 B、部分时间这样 C、经常这样 D、总能如此 9学习中遇到困难,你主要采取的措施是?() A、请教同学 B、主动请教老师 C、自己查有关资料,参考书目 D、放弃 10、你有课前预习的习惯吗? A、有 B、没有 C、有,但没形成习惯 11关于复习,你属于() A、在平时和考试前都不复习 B、平时不复习,考试前复习 C、平时和考试前都复习 D、在平时有时能自己复习,考试前复习 12你的复习方法是哪一种?() A、把学过的内容看一遍 B、把重点内容看熟练 C、经回忆学过的内容,抓住重点和难点,有疑问的地方及时问 D、除弄懂平时所学的,学完一个单元就自我整理一下 13每次测试后,你:() A、等着老师统一订正

关于农村中学生英语单词学习现状调查报告

关于农村中学生英语单词学习现状调查报告 一调查目的 目前农村学校中对词汇教学不够重视,词汇教学观念陈旧,教学模式单一。主要采用传统的英语词汇教学:理解词汇,分析词性,展示例句,拓展词组,模仿背诵,造句翻译,在整个教学过程中,教师花费较多时间讲解单词用法,学生则忙于笔记而减少了思考和运用。这种教学强调了教师单方面的教,忽视了学生学习的主动性,忽视了语言能力是在使用语言的过程中培养起来的事实,使学生处于被动学习的地位,学生学习词汇很死板,不会灵活运用,也造成学生词汇学习压力大,遗忘率高和哑巴英语的窘境。面对这些现象,想通过对中学生英语词汇教学模式的研究,在英语课堂教学中,改变传统的词汇教学方法,以科学理论为依据,以学生为主体,以情境为依托,以话题为基础,以思维导图为枢纽,以运用为目的词汇教学模式,使学生能在课堂上获得较多的语言实践机会,真正在运用中轻松掌握词汇,从而提高学生的综合运用语言的能力和词汇教学的效率。为了获得词汇学习研究的事实依据,全面了解学生词汇习状况,特地进行了本次调查。 二、调查形式

本次调查主要在七,八,九每个年级中随机抽取一个班对学生进行问卷调查,围绕学生对英语词汇学习状况、方法,存在问题及对教师的教学方法提出了20个选择题和一个简答题,共发出125份问卷,收回有效份数120份。 三、结果与建议 从调查结果不难看出,学生对学习英语单词的兴趣不大,学习英语单词的方法欠缺,几乎没有自主学习单词的习惯和能力,死记硬背单词也是为了完成教师的任务或考试,完全处于被动状态。另一方面也说明教师平日对词汇教学研究不够深入,对词汇课的理解片面,认为单词就是教教读音,词义,分析词性,造句等。在这中教学模式下,学生只能成为记单词的机器和奴隶,严重违背了新课标的总目标——培养学生的综合语言运用能力。词汇教学模式改进势在必得,建议如下: 规范词汇课的教学。改变以往的词汇教学理念和方式,(1)抽早自习按单词表教教单词的读音,然后领读,跟读,记忆。(2)听力和阅读中的词汇教学,在课前一次展示出来,教读,记中文意思。(3)单元词汇复习,变成词汇听写或默写。其实,教师应该有单元词汇课,汇话课,阅读中的词汇课等规范的有系统的上好每类词汇课,每一种课型训练侧重点不同。这需要教师在单元备课上下功夫,围绕单元话题,找准中心词采取话题词汇教学。在阅读课中,以语篇情境为载体,

课堂教学现状调查问卷教师

初中数学课堂教学现状调查问卷 尊敬的老师: 您好!这是一项关于中学课堂教学现状调查问卷,本问卷的调查结果将作为我们课题研究的重要依据,故此调查纯属研究所需,所有反映的情况不作为对填表人评价的依据,填写时请勿顾虑,也不用署名。对您提供的信息我们严加保密!请您根据实际情况真实客观填写,非常感谢您的合作!填写时请注意以下要求: 1、问卷题分单选、多选和自写。单选题只选择其中一项,在选定项前的“□”内打“√”;多选题每题选1至3项,并在选定项前的“□”内打“√”。若所有选项中均无您中意的答案,请填写问卷中的“其他”一项。 2、如有本问卷内容以外的其他意见,请写在空白处,请书写工整。 01.您的职称:□1.中学高级□2.中学一级□3.中学二级□4.其它 02.您在课堂教学中使用频率最高的教学方法是:□1. 用问答法讲述新知识□2. 展示教学目标,学生分组讨论,教师精讲□3.让学生看课本,做练习□4.教师主讲,辅以学生讨论、思考. 03.在上课过程中您把握讲课节奏的主要根据是:□1. 时间和内容多少□2.教材的难易程度□3. 学生的接受情况□4. 自己课前的预设方案. 04.您认为提高课堂教学质量的有效措施是:□1. 充分调动学生积极参与课堂活动□2.增加单元检测的次数□3. 在教学中注重细节的研究□4. 提高驾驭 课堂的能力. 05.您如何认识数学教学目标的有效性:□1.同意“教学目标决定学生的学习结果”的观点□2.教学活动应该围绕教学目标展开□3.有效的课堂教学应该是目标明确,有计划有组织. 06.您了解数学教学目标要从哪几个方面制订吗:□1.很清楚□2.有一些了解 □3.不了解,我大多是在抄写参考书. 07.您每节数学课上课前对本课的教学目标很明了吗:□1.很清晰,我的教学活动是围绕教学目标进行的□2.较明了,但我更关注我的上课程序□3. 不明了,只要完成任务就行. 08.您会在每节数学课前把学习目标告诉学生吗:□1.我很清楚地告诉学生□2.有时会告诉学生□3.没必要说,学生不用知道.

中小学课堂教学现状调查学生问卷汇总

中小学课堂教学现状调查(学生问卷)亲爱的同学: 将新课程理念有效落实到课堂教学实践中,是当今教育教学研究中的热点问题。为了解和把握我市课堂教学实施现状,进一步深化我市课程改革工作,全面提升教育教学质量,我们正在围绕有效教学进行研究。我们提出了以下一些问题,希望你能按照实际情况进行作答。你的配合将对我们的研究有很大帮助,你所选的答案不会对你个人或学校造成任何不良影响。谢谢你的合作! 所在学段:所在年级: 一、单项选择题(请将选项填入题目后的括号内) 1. 你在每节课前,是否清楚的了解本课的学习目标?() A. 每节课都了解 B. 新授课了解 C. 偶尔了解 D. 不知道 2. 你认为老师提出的教学目标能够引起你主动学习的愿望吗?() A. 适合我的学习需要,多数能引起我的学习愿望 B. 偶尔让我感到很期待接下来的学习 C. 不能吸引我继续学习下去 3. 在学习新知识前老师是否给你布置了相关联的学习准备任务(作业)?() A. 是 B. 否 4. 老师的授课内容是否能经常引起你的兴趣?() 引发我对某一学科的爱好B. 经常引人入胜,津津有味A. C. 偶尔吸引我 D. 刻板单一,索然无味 5. 你怎样看待老师的课堂提问?() A. 一般都已有明确已知的答案,不能引起我的兴趣 B. 提问能引起我对所学知识进行批判性的反思 C. 提问有一定的难度,但确实能引发我对知识的深入探索和发现 D. 提问基本都是在帮助我分析、复习、记忆所学知识点 6. 每节课结束时,老师是否对所学知识进行总结?() A. 是 B. 否 7. 你对学习过程中的疑问一般通过哪种方式解决?() A. 向任课的老师提问,在老师的帮助下解决问题 B.与同学商量、讨论解决 C. 查阅书籍、上网等方式解决 D.在课外辅导班上解决 E. 其它(请注明)________________ 8. 通过课堂教学你是否掌握了相应的学习方法?() A. 了解、学习到了科学的学习策略和方法,并且能够熟练应用 B. 学到了一些学习策略和方法,但能够掌握和应用的不多 C. 课堂没有学到多少学习方法,仍沿用自己的方法 D. 能够在熟练应用所学方法的基础上自主探索出新的学习策略与方法 9. 在课堂教学中教师是否能针对你的情况给予个别的指导与帮助?() 否B. 是A. 10. 老师通常会因为什么原因推迟下课时间?() A. 教学内容没有完成,抓紧一切时间赶进度 B. 同学们的课堂提问没有解决 C. 维护课堂秩序 D. 其它(请注明)________________

小学生上网调查问卷 小学生学情调查问卷及结果分析

小学生上网调查问卷小学生学情调查问卷及结果 分析 导读:就爱阅读网友为您分享以下“小学生学情调查问卷及结果分析”资讯,希望对您有所帮助,感谢您对的支持! 小学生学情调查问卷 1. 您的性别:[单选题] 男 女 ________________________________________

2. 你的学习状况[单选题] A、很好,学习非常主动 B、学习认真,但仍然有潜力可挖 C、学习一般,基本上完成各课任务 D、差,基本上是混日子 ________________________________________ 3. 作业完成情况[单选题] A、好,能及时上交 B、一般,部分科目或题目放弃了 C、基本上做完了 D、差,基本上不能完成 ________________________________________ 4. 你觉得语文科作业量如何[多选题] 适中 多了 少了

________________________________________ 5. 你上课有记笔记习惯吗?[多选题] A、有且要求非常严格 B、有但是内容够完整 C、偶尔有 D、没有 ________________________________________ 6. 你对自己目前的学习状态是否满意?[单选题] A、很满意 B、比较满意 C、一般 D、不满意 ________________________________________

7. 有关学习的方法,你:[单选题] A、从来没有意识到学好得讲究方法 B、偶尔想到,但没有去尝试寻找好的方法 C、试着去实践别人介绍的方法,一段时间后又放弃了 D、经过一定时间的尝试,已把握适合自己的学习方法 ________________________________________ 8. 你有制定学习计划的习惯吗?[单选题] A、有 B、没有 C、偶尔有 D、有但未坚持执行 ________________________________________ 9. 你在学习时,是否努力在规定的时间内完成预定任务[单选题] A、很少这样 B、部分时间这样 C、经常这样 D、总能如此

教育研究方法 调查问卷

对于研究生课余时间利用情况的问卷调查时间都去哪了,还没好好玩耍就到期末了。您好,这是一份关于课余时间利用情况的调查问卷,为了对研究生时间安排情况有更为深入的了解,加强课余时间利用效率,本问卷调查实行匿名制,所有数据只用于统计分析,不会泄露您的个人信息。感谢您的支持与参与!!!! 请在各选项上画对勾。 1.您现在就读年级 A.研一 B.研二 C.研三 2.感觉自己平常忙吗? A.很忙 B.忙 C.闲 D.很闲 3.您平均一天的课余时间大概多少 A.3小时以下 B.3-5小时 C.5-7小时 D.7小时以上 4.每天大概有多少时间来用来课外学习 A.2个小时以上 B.1-2个小时 C.半个小时左右 C.几乎没有用时间来学习 5.您有为自己的课余时间制定计划吗 A.有,且基本按计划完成 B.虽然有,但基本上没有按计划完成过 C.想过要制定,但一直没有实施 D.没有考虑过 6.您对自己课余时间安排的依据(多选题) A. 充实知识,开阔视野 B.提高自己的能力,改善人际关系 C.增加经济收入,积累实践经验 D.放松身心

7.你的课余时间经常在哪里度过 A.自习室 B.宿舍 C.图书馆 D.其他 8.在课余时间通常做(多选) A.学习 B.实习 C.睡觉 D.上网娱乐 E.运动 F.约会 G.交友、逛街 H.兼职 I.其他 9.您最想从业余时间里获得什么(多选) A.有一个健康的身体 B.学会多一个技能 C.发表论文 D.读书充实自己 E.拓展自己的朋友圈 F.喜获自己的爱情 H.其他 10.您是否感觉自己的课余生活很无聊 A. 经常 B.偶尔 C.不会 11.您对当前自己的课余时间和学业时间分配满意吗? A.满意,现在过的很有规律 B.还好,张弛有度 C.不满意,有待于改进 D.无所谓,每天都是新的一天 12.您对自己以后的前途怎样看? A.充满信心 B.充满不确定 C.很迷茫不知道自己该做什么 D.没想过 13.您毕业后的目标是什么 A.工作 B.考博 C.不确定 14.您目前压力来源于哪方面(多选) A.没有压力 B.课业压力 C.科研压力 D.就业压力 E.生活压力 F.情感压

六年级数学学情调查问卷

六年级数学学情调查问卷 以认真的态度,真实地填写。(在你的选项的前面打“√”) 1、你对数学课的喜欢程度是: ①很喜欢②一般③不喜欢 2、你喜欢数学老师在课上安排你们讨论吗? ①喜欢②不喜欢 3、老师让你们讨论时,你会: ①积极地和小朋友一起讨论 ②不管他们讨论,我做我自己的事 ③和小朋友乘机讨论感兴趣的事,如动画片等 ④和不讨论一样 4、上课时,我能够主动地思考提问、回答问题。 ①能够②有时能够③很少 5、上课时,我常常和同学一起合作讨论、解决数学问题。 ①是②有时是③很少 6、对于不懂的问题,我常常通过查资料向老师、同学请教等方法来解决。 ①是②有时是③很少 7、我经常阅读一些数学课外书籍。 ①是②有时读③很少 8、上课时,思考发言我是 ①很积极②一般③不积极④从不发言 9、对于课堂作业,我是 ①及时独立完成②看别人作业③等老师的答案 10、作业中遇到难题时,我会 ①独立思考②请教别人③抄袭④不做 11、对于课外书报,我是() ①经常看②有时看③从不看

12、你喜欢的学习方式是: ①自主学习②分组活动学习③老师讲自己听④同伴互助学习 13、在数学课堂上你发言的机会多吗? ①经常②从不发言③偶尔 14、你喜欢小组合作学习吗? ①喜欢②一般③不喜欢 15、你喜欢怎样上一堂课: ①老师引导学生讨论②老师讲解学生听③学生提问后老师再讲解④学生自学 16、课堂上老师请你回答问题,你的态度是: ①非常乐意②回不回答无所谓③一般④不喜欢 17、你把解决数学问题当作是: ①一种乐趣②一种任务③一种负担 18、你觉得什么方式最容易学会知识: ①听老师讲②分小组自学③老师先讲解再合作讨论④先合作讨论老师再讲解 19、在上数学课时,你和同学之间会经常讨论遇到的问题吗? ①经常②偶尔③一般不会④从不 20、你喜欢在明星学校读书吗? ①很喜欢②一般③不喜欢 六年级数学学情分析报告 本学期本人担任六年级一班数学教学。通过一段时间的教学,我认为在教学中进一步对学生进行学情分析对提高学生成绩,培养学生养成良好的学习习惯特别重要,尤其是对学生学习数学的品行、兴趣、动机及思维能力等方面的了解也必不可少。 一、学习情况:

浅谈农村中学英语教学现状

浅谈农村中学英语教学现状 摘要:21世纪发展的今天,随着世界经济的不断发展, 英语作为沟通世界的桥梁,越来越受到人们的重视。但是,在教育比较落后的农村中学,英语的课堂教学现状却不容乐观,由于受到资源和外部环境条件的限制,农村学生接受和消化英语的能力普遍低于城市。如何才能实现大面积的提高英语教学质量呢?这是我们每个英语教学工作者必须思考的问题。 关键词: 目前,我认为农村中学英语教学中存在以下几点现状: 1、学生的学习目的不够明确 多数学生认为学习英语的目的就是为了考试,升入理想的学校。所以他们在学习过程中只是机械记忆知识点、句型等,对英语的语言交际功能认识不够,导致很多教学方法在他们看来纯属多余,不愿意合作。还有一些言论,像“我是中国人,不学ABC,同样干革命”、“学好数理化,走遍天下都不怕’等也都扰乱了他们的英语学习方向。 2、英语教学条件和设备落后 新目标英语教材内容在很大程度上都需要借助于一定的多媒体或教具来开展活动,但是很多学校由于经费短缺或其他原因,没有配备可行的教学器具和设备。因此,许多教师只能机械地口头操练书本内容,这就完全失去了英语的交际场所,也降低了学生的学习兴趣。 3、教法陈旧

有些教师没有抓住“精讲多练、善导自学、激发兴趣、师生和谐”的十六字方针教学理念。为考而教,学生也为考而学,造成双方教育学都处于被动状态,整个教学过程没有生机、活力,这样就不能很好地调动学生学习英语的积极性。 4、师资薄弱 由于以前师资队伍不足,部分非英语专业的教师被动地任教英语,再加上教材不熟悉,难免照本宣科,从而降低了教学质量。 鉴于以上几种现状,应如何去克服农村初中英语教学中存在的严重问题呢?我认为应根据当地的实际情况,面对学生,在思想教育上和教学教育上下功夫,采取以下有效的教学管理措施,达到提高英语教学的质量。 1、端正学生的学习态度,调动学习积极性,使他们意识到学习英语的重要性。 2、改善英语教学条件,“学生的希望在教师,教师的希望在学校”。学校应尽最大可能增加教育投入,为英语教学提供可行的教学条件。 3、改进教学方法和手段,提高课堂教学效率。要提高教学质量,必须改进教学方法和手段,教师上课不能千遍一律。我们应该运用“精讲多练、善导自学、激发兴趣、师生和谐”的课堂教学法,提高课堂教学质量。 4、提高课堂教学的策划者——教师自身的素质。俗话说,“没有教不好的学生,只有教不好的老师”。这话虽然不全对,但教师

淳化县中小学教研现状调查问卷(教师卷)

淳化县中小学教研工作现状调查问卷 尊敬的老师: 您好!感谢您在百忙中抽出宝贵时间来完成中小学教育科研现状调查问卷。您的回答无对错之分,无优劣之别,不是评价您本人和学校的依据。特别希望得到您的真实回答,它是县局研究分析的重要依据,也将影响到全县今后中小学教育科研的发展。选出您认为正确的选项,无特别说明的,只选一项。 衷心感谢您的真诚支持与协作! 一、教师基本情况 请根据您的实际情况,圈起所选项目,每题只能选一个答案。 ()1.您的性别: A.男 B.女 ()2.您的年龄在:A.20-30岁 B.30-45岁 C.45岁以上()3.您的教龄是:A.5年以下 B.5-15 年 C.15年以上 ()4.您的最高学历:A.中师 B.大 专 C.本科 D.研究 生 ()5. 您的职称是:A.初级 B.中级 C.高级 二、教师对于教研活动的理解和态度 ()6.您喜欢教师这个职业吗?A.非常喜欢B.喜欢 C.不喜欢 D.非常不喜欢

()7、您最大的职业最求是A、提高学生成绩 B、促进学生的全面发展 C、学生成长和教师发展 D、拿到高级职称 ()8、您会积极主动的从事教学研究吗? A.会 B.不会 ()9、您认为同事中切实关注教学研究的比例是:A、多数B、一半左右C、少数D、极少数 ()10、您进行教研工作的目的是()A、评聘晋升 B、解决教学问题 C、领导要求 D、个人兴趣 ()11、.您如何理解学校教研工作? A.说不清什么是学校教育科研 B.做科研与教育实践是两回事,做科研是负担 C.做科研就是写科研论文 D.做科研是专家的事,教师职责就是做好教育教学工作 E.做科研与教育实践是紧密相连的,应该成为教师的职业方式 F.其它: ()12、你是否知道“微格课”“慕课”“翻转课”?A、是 B、否 ()13、您认为自己可以达到的高度是:A 一般教师B 学者型教师C 学科带头人、骨干教师D 保证不落伍E 默默努力,走到哪算哪 三、教研工作开展情况 ()14、您所在学科教研组的活动时间一般是:A、一周一次B、两周一次C、三周一次D、一个月一次E、不定期

农村小学课堂有效教学现状调查问卷分析报告简缩版图文稿

农村小学课堂有效教学现状调查问卷分析报告 简缩版 集团文件版本号:(M928-T898-M248-WU2669-I2896-DQ586-M1988)

农村小学课堂有效教学现状调查问卷分析报告2010年9月,我们设计了“农村小学课堂有效教学现状调查问卷(教师部分)”和“农村小学课堂有效教学现状调查问卷(学生部分)”,对我校所有教师和部分学生做了问卷调查,现将相关问题报告如下: 一、调查方法 1.问卷设计 “农村小学课堂有效教学现状调查问卷(教师部分)”和“农村小学课堂有效教学现状调查问卷(学生部分)”由我校《农村小学有效课堂教学策略的研究》课题组制作。教师问卷共设28道选择题,学生问卷共设10道选择题。(具体见附件1) 2.调查过程 教师问卷采取全额调查形式,说明有的调查项目可同时作多项选择,共发教师问卷23份,全部收回;学生问卷采取随机抽样形式,在四至六年级随机发给学生120份,共收回有效问卷112份。 3.数据分析策略 结合本调查问卷,从教师和学生两个部分,对影响农村小学课堂有效教学的因素进行分解,统计其所占样本总数的百分比进行数据分析,从而了解我校课堂教学的情况。 二、统计结果 农村小学课堂有效教学现状调查问卷(教师部分)统计数据

农村小学课堂有效教学现状调查问卷(学生部分)统计数据 根据本次调查了解到的我校课堂教学的情况,我们认为,在农村小学课堂进行有效教学,提高课堂教学效率,是全体师生的共同需要。怎样在农村小学课堂进行有效教学,提高课堂教学效率?是我们共同探讨的问题。以下是我们围绕这个问题,结合本次调查结果,提出的建议:(一)有效课堂教学需要做好充分的教学准备。 钻研课程标准,吃透教材,了解学生,制订教学计划,确定教学目标,选择教学方法,编写教案,准备教学辅助材料等,都是做好充分教学准备要考虑和完善的事情。这里主要探讨三个问题:

学生学情调查表

学生学情调查表 亲爱的同学:你好! 为了进一步了解我们上高中以来的学习情况,以研究对策,改进教学,从而最终使广 大同学更好地进行学习,特进行本次问卷调查。这份问卷调查表涉及学习动机、学习状态、 学习方法、学习环境、教师教法、班级管理等。请你根据自己的真实情况填写,填时请不要 与别人讨论,谢谢你的合作! 班级 _______________姓名: _________________ 1你的学习状况( ) A 很好,学习非常主动 C 学习一般,基本上完成各课任务 2作业完成情况( ) A 好,能及时上交 C 基本上做完了 3你觉得各科作业量如何(填适中( 语文( )数学( )英语 ( 政治( )历史( )地理( 4你上课有记笔记习惯吗?( B 学习认真,但仍然有潜力可挖 D 差,基本上是混日子A 、有且要求非常严格 B 、有但是内容够完整 C 、偶尔有 D 、没有5你对自己目前的学习状态是否满意?( ) B 一般,部分科目或题目放弃了 D 差,基本上不能完成 A )、多了( B )、少了( C )) )物理( )化学( ) ) ) A 、很满意 B 、比较满意 C 、一般 D 、不满意 6有关学习的方法,你:( ) A 、 从来没有意识到学好得讲究方法 B 、 偶尔想到,但没有去尝试寻找好的方法 C 、 试着去实践别人介绍的方法,一段时间后又放弃了 D 、 经过一定时间的尝试,已把握适合自己的学习方法 7你有制定学习计划的习惯吗?( ) A 、有 B 、没有 C 、偶尔有 8你在学习时,是否努力在规定的时间内完成预定任务( A 、很少这样 B 、部分时间这样 C 、经常这样 D 、有但未坚持执行 ) D 、总能如此 9学习中遇到困难,你主要采取的措施是?( A 、请教同学 C 、自己查有关资料,参考书目 10、你有课前预习的习惯吗? A 、有 B 、没有 11关于复习,你属于( ) A 、在平时和考试前都不复习 C 、平时和考试前都复习 12你的复习方法是哪一种?( ) A 、把学过的内容看一遍 B 、主动请教老师 D 、放弃 C 、有,但没形成习惯 B 、平时不复习,考试前复习 D 、在平时有时能自己复习,考试前复习 B 、把重点内容看熟练

浅谈农村中学英语教学现状及对策

龙源期刊网 https://www.360docs.net/doc/e28653933.html, 浅谈农村中学英语教学现状及对策 作者:周超琼 来源:《文理导航·教育研究与实践》2014年第05期 【摘要】在农村中学英语教学中,部分教师还未改变陈旧的教学观念;部分学生因受到 社会、家庭、经济、文化等的影响,消极的对待英语学习。因此,本文谈谈农村英语教学的现状和改变策略。 【关键词】农村;初中学生;教师;教材;英语教学;策略 一、农村中学英语教学的现状 1.教学环境相对落后。目前一些偏远的山区校舍简陋,桌凳破烂,操场尘土飞扬;下雨时房顶还会漏雨,操场上也是到处泥泞。一些地方,教学媒体又比较落后,英语教学的录音机基本能保证,但很多与教材相匹配的教学资源缺乏,尤其是英语教学的语音室都没有,这对于中考英语听说考试来说是急需解决的一大问题。某些农村中学计算机网络设备虽然有,但计算机很陈旧,开机都难还别说用于教学了,只能充当摆设。另外,很多农村学校都是采取大班授课,教师课堂上只能了解部分学生的学习情况。 2.教师的教学观念和方法相对陈旧。在农村,仍然存在“教师讲,学生听;教师写,学生抄;教师考,学生背;重知识,轻能力;重分数,轻素质”的现象。重“笔头”轻“口头”的现象 在英语教学中尤为突出,很不利于培养学生的英语口语。农村学生的英语成绩普遍很差,课堂上能举手回答问题的少之又少,教师担心学生回答既浪费时间又得不到准确答案,怕影响教学进度;因此英语教师“自问自答”的现象也是相当普遍。当课时调整为40分钟一节后,学生自主学习的时间越来越少了,全是教师在给学生灌输知识而不是引导学生学习英语,这与新课改理念是相违背的。 3.现代教育技术在农村英语教学中未得到大力推广和运用。虽然现代教育技术手在农村中学已推广,但力度不大。农村中学教师队伍中还有一部分没有很好适应新课改方案,他们仍以陈旧教学方法教授学生英语知识,现代教育技术他们也在学习,但很少用于课堂教学实践,有的是想用不敢用,主要是有些教师不会使用新的现代化的电教设备,有的是会用不想用,有些教师觉得备课量大,太辛苦,学生基础差,用和不用学生都没啥区别。所以在农村部分教师只是偶尔利用多媒体教学,大多时候还是采取一支粉笔、一块黑板、一本教材、一张嘴的教学模式,这很不利于激发学生学习英语的兴趣。 4.学生身心健康存在问题。由于人的先天因素不同,生活环境不同,所受的教育环境不同,所从事的实践活动不同,每个人的个性心理必然存在差异。农村初中学生在从小学步入中学后,普遍存在着心理状况和学校生活的不相适应。具体表现在:罐破破摔心理、耐挫能力差、学习方式的不适应、人际交往不适应等方面,这些现象严重影响到了农村英语教学。在农

中小学科学教育现状调查问卷一(学校卷)

首都基础教育学校科技(科学)教育现状调查问卷一 (学校卷) 为了解中小学科技(科学)教育的发展现状,进而为有关主管行政部门及相关基础教育学校制定科技(科学)教育发展政策、加强科技(科学)教育能力建设、提升科技(科学)教育教育教学水平和质量等工作建言献策与提供科学的决策依据,现决定针对我市中小学开展“中小学科技(科学)教育现状调查”工作,现请贵校认真填写调查问卷。 为共享此次调研成果,我会将免费为接受此次调研的学校提供相关调研报告。 一、学校基本信息 二、调研问题 本调研内容不限单项或多项选择,请你在自己认可的答案选项上划“√”;如选择“其它”项,则请你在该项后面空格处用文字进行描述说明。 请你在回答第一项、第二项和第三项问题时,用最简要的文字进行描述说明。 1、科技(科学)教育工作目标

2、科技(科学)教育在学校教育教学工作中的定位 3、科技(科学)教育工作的基本思路 4、学校开设的科技(科学)教育课程包括 A.语文 B.数学 C.物理 D.化学 E.生物 F.地理 G.历史与社会H.科学 I.综合实践 J.艺术 K.信息技术 L.其它 5、学校现有(包括正在建设中)的科技(科学)教育教学设施包括 A.科学教室 B.实验室 C.劳技制作室 D.多媒体教室 E.科技宣传廊(窗)F.校园网络 G.校园科技景点 H.图书馆 I.资料室 J.其它 6、学校现在运用的无偿性社会性科普资源包括 A.科技馆 B.博物馆 C.天文馆 D.青(少)年宫 E.动植物园 F.图书馆G.高校与科研院所实验室 H.科技园、高新技术开发区与高科技企业 I.家庭J.科技工作者 K.其它 7、学校现在运用的有偿性社会性科普资源包括 A.科技馆 B.博物馆 C.天文馆 D.青(少)年宫 E.动植物园 F.图书馆G.高校与科研院所实验室 H.科技园、高新技术开发区与高科技企业 I.家庭J.科技工作者 K.其它 8、学校经常采用的教学方式是 A.课外兴趣小组 B.科学实验 C.劳技制作 D.阅读有关书籍 E.布置大量作业 F.科技教育活动 G.课本讲解 H.社会实践

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