大学生课余时间使用情况调查报告

大学生课余时间使用情况

调查报告

Final revision by standardization team on December 10, 2020.

宿迁学院学生课余时间使用情况

调

摘要：本文利用宿迁学院本院学生的调查资料，从课外时间的使用计划、课程安排满

意度、参与社团情况、学习考证情况等多方面综合分析了我院学生课余时间使用情况。研究结果表明：绝大部分同学有自己的课余时间安排计划，但是安计划执行的却十分的少，大部分时间都花在了玩乐上面，同时也可以看出也有部分时间是花在了考证上。

查

关键词：宿迁学院学生课余时间安排计划参加社团考证

随着大学生独立意识增强、自由支配的课余时间逐渐增多，大学生对课余生活的时间

安排与利用方面呈现了多样化的趋势。同时课余生活的质量也不断随之下降，严重影响了

报

大学生的学习，甚至造成学生的行为偏差。因此，增强大学生对课余生活的认识，控制课余生活的负面影响，提高大学生课余生活的质量尤为重要。通过对宿迁学院在校大学生课余生活的调查与分析不仅可以发现目前大学生课余生活中所存在的问题，而且可以就这些

问题提出相应的解决对策，来促进大学生更好的学习和发展。

告

一、样本与材料

1、样本设计

本此调查的抽样方法采用非概率抽样方法中的偶遇抽样。主要通过在宿舍楼下、英才大道、图书馆楼下、餐厅等地方发放问卷，调查对象是宿迁学院大一、大二、大三、大四学生，共发放164份问卷，回收164份，有效问卷164份。

2．变量测量

本研究中将调查对象的基本信息界定为年级以及性别，将分为三个方面，一是课余时间安排计划，二是课余时间的主要活动，三是课余时间花在学习上的安排。

3．资料的收集与分析

调查均由我们调查小组的成员实施。资料收集采取“结构访问法中的当面访问法”进行，很好的保证了问卷的回收率。填问卷的时间为每份5-8分钟。样本结构情况见表1、表2、.

表1 调查样本的性别构成基本情况

图1

表3 调查样本的年龄基本信息

图2

二、结果与分析

1．您是否有课外时间的使用计划

由上表与图我们可以看出女生有计划的比例要比男生的比例大，%的女生制定了计划，%的人没有定计划。而他们没有定计划的原因中女生有%的人是因为懒而没有做计划，有%的认为计划没有变化的快，所有没有定计划；男生中有%的人有定计划，%的人没有定计划；其中%的人不会自己安排，%的人直接就是不想定计划，%是因为视情况而做事情，所有没有定计划；%的是因为懒；从上表中我们可以看出定计划的情况还是理想的。

从上表可以明显看出，不管是男生还是女生，宿迁学院各年级在校学生平均一天的上网时间最普遍的是1-2个小时，其中男生上一天网时间1-2个小时的比例占据%，时间为2-3

个小时比例是%，女生平均一天上网时间1-2个小时的比例为%，2-3个小时的比例为%，与每天上网时间0-1个小时的比例相等。男生平均每天上网时间超过3个小时以上的被调查男生人数的14%，而女生超过3个小时以上的只占据了%，由此可看出男生比女生喜爱上网的程度更高。这个结果与我们预期的结果相差不大，男生每天的上网时间比女生长，但是总体上比较适度。建议同学们在上网的时候注意时间要适度以及信息的正确选择，尽量做到健康上网。

这个问题的结果可以看出，宿迁学院的男生平均一周锻炼时间主要集中在1-4个小时，比重最大的是2-4个小时，比例为%，每周锻炼1-4的比例共为%。男生不锻炼的比例为0，每周锻炼不足1小时的为%，这个情况说明一部分男生不爱或者因为其他原因缺少适当锻炼，建议他们应该利用课余时间加强身体锻炼，因为强健的体魄才是一切成功的基础，有%的男生平均一周锻炼6小时以上。女生平均一周的锻炼时间集中在1-2个小时，比例为%，然而存在%的女生几乎不锻炼，每周锻炼6个小时以上的仅为%。

根据上表和上图可以得出，男生和女生课余时间大部分是和同性一起度过的均占最大比例，其中男生所占比例为%，女生为%，很多大学生课余时间是和班级或者宿舍的同性一起度过的。男生无固定对象的比例为%，女生为%。大部分课余时间男女生和异性朋友一起度过的比例接近，男生为%，女生为%。男生是自己度过的为%，女生自己度过的是%。同学们在课余时间应该注意沟通，增进彼此间的友谊，尽量不要把自己与封闭起来。

此问题是从周一到周五去图书馆的频率，不包括周末，使被调查者更容易得出结果。有%的男生周一到周去图书馆的频率在2次以下，而女生只占据%，这说明女生比男生上图书馆的次数要多。%的男生和%的女生周一至周五去图书馆频率在3-4次，这样的次数还是不错的。去4次以上的，男生占据%，和频率在2次以下的比重相同，女生去4次以上的比例比那男生略小，为%。希望同学们在课余时间尽量多去图书馆学习或看书，这对大学生的学习很有帮助。

一天的上网时间是多少 (按年级分类)

从不同的年级分析平均一天的上网时间，从结果分析中可以看出，不同的年级一天的上网都集中在1-2个小时，其中大二最为明显，占据大二被调查者比例的%。其次是2-3个小时，大一%，大二为%，大三为%，大四为%。大一年级学生平均每天上网时间在3小时以上的比例为%，大二比例是最小，为%，大三为%，大四为%，相对来说大二学生的课外上网时间更合理。大一大二大三都有很小一部分同学课余时间不上网，大四却没有，可能原因是大四课余时间比较充足。

您平均一周的锻炼时间是多少 (按年级分类)

有表得出以下几点：平均一周锻炼时间不足1小时的结果中，大四所占比重最大，为%，而大二仅为%，大一为%，大三为%，大四学生每周锻炼6小时以上的比例为0%，说明宿迁学院很大一部分大四学生较其他年级学生更缺少锻炼。而每周锻炼4-6个小时的，大四所占比例最大，分别为%，这说明大四也有部分经常利用课余时间积极锻炼身体，此问题中大四锻炼时间最不合理，建议大四学生要积极参加锻炼。而大三学生锻炼时间安排最为合理，其中每周锻炼6小时以上的占据%。

您的课余大部分时间和谁一起度过 (按年级分类)

从图中可以看出，大一学生课余时间大部分是自己或者是和同性一起度过的所占比重均为四个年级最大，分别%为%，而大部分时间和异性一起度过的所占比重最小，为%。大一无固定对象的比例为%，最小，大二是%，最大，大三时%，大四时%。此结果中不同年级的差别还是很大的，不过可以看出大一学生与同性在一起时间较长，而与异性在一起度过的时间较短。

请问从周一到周五,您去图书馆的频率是 (按年级分类)

由结果可知，不同年级周一到周五去图书馆的频率大致是随着年级的提高而增加。大一学生周一到周五去图书馆的频率在2次以下的比例为%，大二为%，大三是%，大四是%。去图书馆频率是4次以上的主要是大二、大三的学生，大二占%，大三是%，而大一仅有%的学生周一到周五平均去图书馆频率为4次以上。四个年级学生平均去图书馆频率是3-4次的比重均为各年级最大，其中大四是%。我们可以得出，大一学生去图书馆频率还很小，应该经常去图书馆学习，增加知识，增强自主学习的能力。

超过一半的被调查者认为自己的课外时间安排计划实施一般，认为实施得非常好的只占了%，认为比较差的%，很差的%，说明同学们不仅应该有合适的课余时间使用计划，还要尽量让这些计划得到

您对您的课余时间赶到充裕吗 (按年级分类)

您对学校的课程安排是否满意 (按年级分类

由图可知学生对学校课程安排总体是比较满意的。大一的满意度高达79%，可能是刚开始步入大学生活，比起高中的课程感到轻松很多。大二的满意度有%，可能因为考证等多方面原因觉得学校的课程安排不是很满意。大三的满意度为%。大四的满意度只有%，可能是因为大四即将毕业课程与实习有冲突。不管学生对于学校课程安排是否满意，都该根据自身实际安排课余时间。

您参加了多少社团组织 (按年级分类)

这些社团组织占用了你多少时间 (按年级分类)

由图可知，大一的学生有75·8%参加的社团组织，其中3·2%的同学参加三个或三个以上的组织或社团，大一同学积极的参加社团或组织可能是因为学习压力较小还有出于对社团组织的好奇心。但是54·8%的同学认为社团组织占用了他们少部分时间。只有1·6%的学

生认为社团组织占用了很大部分时间。大二有44·1%的同学为参加任何社团组织，45·8%的同学认为社团未占据时间。大三大四由于调查人数太少，并不能完全客观反映出实际，就调查结果分析，大四仍有89·9%的学生参加社团组织，然而只有6%的学生认为社团组织占用了很大部分的时间。

由图可知“学生上网的时候都在做什么”的答案，52·7%的学生上网都是在娱乐，只有17·2%的学生是用来学习的，而还有30·1%的学生是用来聊天的。现在大学生注重休闲娱乐，真正上网学习的学生不多。

MULTRESPONSEGROUPS=$您是如何分配您的课余时间的'1'(上网1学习1购物1运动1交际1(1)) /FREQUENCIES=$您是如何分配您的课余时间的.

由图可知，学生参加考证的情况，有39·6%和33·4%的学生分别参加了英语等级和计算机等级考证，可能是因为学校对英语，计算机等级考试的要求较高。其次有26·7%的学生考驾照，可能是因为方便以后开车或有其他作用。还有16·8%的学生考会计证，由于近年会计证热，考会计证的人一直很多。还有6·2%考心理咨询师证。

由图可知，“学生认为课余时间应该做什么”有21·7%的学生认为课余时间应该用来学习，而24·6%的学生认为应该娱乐自己享受生活，这个人数已超过学习。也有19·6%的学生认为应该加强人际交往。剩下的人，有5·7%，3·9%，5·9%的学生分别用来创业赚钱，做志愿活动回馈社会，恋爱。

由图可知，“学生对课余时间感到不满意的原因”35%的学生是由于缺乏科学的计划还有22·8%的学生认为自己太懒自制力不强，而还有13·1%和27·4%的学生认为是课余时间少还有课余生活不够丰富。只有1·7%的学生认为是社团活动占据太多时间，建议这些学生合理安排好社团组织和学习的时间。

由图可知，“大学课余时间对学生有什么影响”，有60·7%的学生认为利用课余时间可以增进同学之间的友谊，还有27·7%的学生认为可以使学习成绩提高，当然还有11·5%的学生认为课余时间是浪费时间和精力，这些同学应该合理安排好课余时间体会课余时间带给自己的益处。

由图可知“您对您的课余时间感到充裕吗”这个问题上，大一至大四学生绝大部分认为课余时间充裕。其中大一学生认为时间充裕的为%，比例高于其他年级，可能因为大一学生刚从繁忙的高三毕业时间不长，所以对大学较宽松的时间安排感到很充裕。然而大一学生也面临着不知道怎样安排课余时间的苦恼，有%的学生不知道怎样安排，其他年级则没有这样的现象。建议大一学生多向学长学姐请教如何合理安排课外时间，让自己的大学生活过的更加有条理和丰富多彩。