(完整版)描写方法判断专项训练题(含答案)
描写方法判断专项训练题（含答案）
一、请选出下面的句子所使用的描写方法。
A．语言描写B．环境描写C．神态描写D．景物描写
（1）她那双乌黑的眼睛显露出沉思和不安的神情。（）
（2）我问道：“奶奶，什么是爱情？”（）
（3）荒地变成了果园，地里一片金黄色的麦穗。（）
二、刻画人物一般有下列方法：A、肖像描写B、语言描写C、动作描写D、心理描写E、神态描写。请指出下列各句运用了什么描写方法？
①他从破衣袋里摸出四文大钱，放在我手里，见他满手是泥，原来他便是用这手走过来的。（）
②爷爷喝了一壶酒，四脚八叉躺在北房东屋土炕上，打着呼噜睡大觉，天塌了也惊不醒他。（）
③“……这小狗还不赖，怪伶俐的，一口就咬破了这家伙的手指头！哈哈哈……”（）
④这不是害怕自己会束手无策地死于断粮的恐惧，而是害怕在饥饿还没有耗尽他的最后一点求生力之前，他已经被凶残地摧毁了。（）
三、判断下列句子所使用的人物描写方法。
（1）程老师脸上有点发白。（）
（2）他心里在想：等放了学，我一定要、一定要躲到那个小树林子里，给乡下的爷爷写一封信，一封长长的、像万卡写的那样的信。（）
（3）他咬紧了嘴唇，郑重地举起右手，眼睛一眨不眨地望着程老师。（）
（4）她只好说了声：“李京京，请你接下去读。”（）
四、判断下列语句描写人物的方法。
（1）何满子六岁，剃个光葫芦头，天灵盖上留着个木梳背儿。（）
（2）老大一个耳刮子抡圆了扇过去，那个年轻的纤夫就像风吹乍蓬，转了三转，拧了三圈儿，满脸开花，口鼻出血。（）
（3）“我差一点儿扔了这把老骨头，你还咒我！”（）
（4）自己已经老迈年高，砸碎了骨头也榨不出几两油来；难道孙儿到头来也要落得个赶马或是学徒的命运？（）
五、下列语句属于哪种描写方法？表现出人物怎样的性格？
（1）一丈青大娘火了起来，挽了挽袖口，手腕子上露出两只叮叮当当响的黄铜镯子，一阵风冲下河坡，阻挡在这几个纤夫的面前。
____________________________________________________
（2）一丈青大娘是个爱面子的人，分家丢脸，可是一家子鸡吵鹅斗，也惹人笑话；老人家左右为难，偷偷掉了好几回眼泪。但是，前思后想，千里搭长棚，没有不散的筵席，到了儿点了头。
____________________________________________________
（3）他这个人，不知道钱是好的，伙友们有谁家揭不开锅，沿路上遇见老、弱、病、残，伸手就掏荷包，抓多少就给多少，也不点数儿；所以出一趟口外挣来的脚钱，到不了家就花个精光。
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（4）他腰里常常揣着个北京老二酉堂出版的唱本，投宿住店，歇脚打尖，他就把唱本掏出来，咿咿哦哦地嘟念。
____________________________________________________
六、指出下列句子的描写方法。
①他觉得自己突然长大了，坚强了。（）
②等杜小康终于有了倦意，躺到船舱的席子上。（）
③水边的芦叶里，飞着无数萤火虫。（）
④他甚至向儿子保证，“我要让你读书，无忧无虑地读书……”（）
七、表现人物性格常常运用语言、行动、心理描写等手法，试对下面表现人物性格的文字进行分析。
（1）他转身朝着黑板，拿起一支粉笔，使出全身的力量，写了两个大字：“法兰西万岁！”
①描写的对象是_____________________________。
②运用的描写方法是_________________________。
③表现了___________________________________。
（2）屋顶上鸽子咕咕咕咕地低声叫着，我心里想：“他们该不会强迫这些鸽子也用德国话唱歌吧！”
①描写的对象是____________________________。
②运用的描写方法是________________________。
③表现了__________________________________。
八、指出下列各句运用的描写方法。
（1）他敲敲自己的耳朵，随手拿过来一张纸一枝铅笔给客人。（）
（2）贝多芬对客人大声地说：“听我心里的音乐！你不知道我心里的感觉！一个乐队只能奏出我在一分钟里希望写出的音乐！”（）
（3）深邃的眼睛略带灰色，有一种凝重不可逼视的光；长而笨重的鼻子下一张紧闭的嘴，衬着略带方形的下颏，整个描绘出坚忍无比的生的意志。（）
（4）客人带着好像敬畏又好像怜惜的神情，默不作声地望着他。（）
九、判断下面句子所运用的描写方法。
（1）多年来，风吹雨淋，人踩牛踏，终于光滑了些，但磨不平那一颗颗硬币大的小凹凼。台阶上积了水时，从堂里望出去，有许多小亮点。（）
（2）有一天，父亲挑了一担水回来，噔噔噔，很轻松地跨上了三级台阶，到第四级时，他的脚抬得很高，仿佛是在跨一道门槛，踩下去的时候像是被什么东西硌了一硌，他停顿了一下，才提后脚。（）
十、一般说来，人们对景物特征的观察可以从视觉、听觉、触觉、嗅觉等角度来进行。试指出下面的句子是从什么角度来观察、描写景物的。
（1）“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。（）
（2）山尖全白了，给蓝天镶上一道银边。（）
（3）走出门，就与含着露水和栀子花气息的好风撞个满怀。（）
（4）震落了清晨满披着的露珠，伐木声丁丁地飘出幽谷。（）
十一、下列句子采用了什么方法来刻画人物形象？请写出来。
（1）他正色道：“凡是人间的灾难，无论落到谁头上，谁都得受着，而且都受得了——只要他不死。”（）
（2）她脑中只绷着一个念头：“这是我的月亮！”她牢牢盯着月亮，就像财主盯着自己的金窖。（）
（3）我早已泪流满面，发出了他曾经有过的叹息：“天哪，太可怕了，这事落到我头上，我可受不了！”（）
（4）我小心翼翼地伸出左脚去探那块岩石，而且踩到了它。（）
十二、下面这段话中，刻画人物的方法不包括的一项是（）
班长心里想：“这是什么河，好深！”就勒转马头，退到岸上，沿着河朝上走，找个浅一些的
地方过河，上流的水更急，总过不去。他们便顺着另一条路，跑到半夜，不见人家，却爬上一个山头。在山顶上，他们全惊呆了。原来山下模模糊糊地显出一座城，到处亮着电灯，好像星星。班长的脸颊抽动着，月牙形的刀伤也像活了似的动起来。
A、神态描写
B、动作描写
C、心理描写
D、语言描写
十三、请选出下面的句子所使用的描写方法。
A．语言描写B．环境描写C．神态描写D．景物描写
（1）她那双乌黑的眼睛显露出沉思和不安的神情。（）
（2）我问道：“奶奶，什么是爱情？”（）
（3）荒地变成了果园，地里一片金黄色的麦穗。（）
十四、判断下面的句子所运用的描写方法。
（1）小山全是那么低低的，没有树，没有灌木，没有草——什么都没有，只有一片辽阔可怕的荒野。（）
（2）他常常弯下腰，摘下沼泽地上那种灰白色的浆果，把它们放到嘴里，嚼几口，然后吞下去。（）
（3）难道在天黑之前，他也可能变成这个样子吗？生命就是这样吗，呃？真是一种空虚的、转瞬即逝的东西。只有活着才是痛苦。（）
一、（1）C（2）A（3）D
二、①C②E③B④D
三、（1）神态描写（2）心理描写（3）动作描写、神态描写（4）语言描写
四、（1 ）外貌描写（2 ）动作描写（3 ）语言描写（4 ）心理描写
五、（1）动作描写。表现一丈青大娘泼辣大胆。
（2）心理描写。表现一丈青大娘善良温顺的内心世界。
（3）动作描写。表现何大学问仗义轻财，慷慨豁达。
（4）动作描写。表现何大学问喜欢戴高帽，为与“何大学问”这一外号相称。
六、①心理描写②动作描写③景物描写④语言描写
七、（1）①韩麦尔②动作描写③韩麦尔对祖国必胜的坚定信念。
（2）①小弗朗士②心理描写③对敌人禁学法语卑鄙行为的讽刺、轻蔑、憎恨和反抗，表现了对祖国语言的热爱。
八、（1）动作描写（2）语言描写（3）肖像描写（外貌描写）（4）神态描写
九、（1）景物描写（2）动作描写
十、（1）触觉（2）视觉（3）嗅觉（4）听觉
十一、（1）神态描写语言描写（2）心理描写行动描写（3）语言描写（4）行动描写十二、D
十三、（1）C（2）A（3）D
十四、（1）环境描写（2）动作描写（3）心理描写
【最新】二年级看图写话训练
看图写话 1：上学路上
星期一的早晨，太阳当空照，小鱼背着书包，戴着漂亮的小红帽，高高兴兴 地走在上学路上。这时，走在前面的老奶奶突然停了下来，小鱼跑上前一看，原 来是老奶奶买的梨的袋子破了一个大洞，梨掉了一地。
这下可急坏老奶奶了：“袋子破了，我怎么拿回家去啊？老伴还等着我买梨 回去呢！”小鱼看了看自己的书包，也没有可以装梨的袋子。就在这时，小鱼想 到了一个好办法，她把自己的小红帽取下来，然后把老奶奶的梨一个一个地装进 小红帽里。
老奶奶看到小鱼把梨装进了帽子里，非常高兴。小鱼这时说：“老奶奶，梨 有点重，我送你回家吧！”老奶奶高兴地答应了。
就这样，小鱼捧着梨，把老奶奶送回了家。老奶奶一个劲地夸奖小鱼是个懂 事的孩子。跟老奶奶道别后，小鱼心里美滋滋地直奔学校去。
二年级看图写话图片及范文（2）：吹泡泡
吹泡泡图片：
吹泡泡范文： 夏季的一天，阳光特别灿烂，蓝蓝的天上飘着朵朵像棉花糖一样的白云。我
穿着漂亮的裙子，拿着一瓶泡泡水，高高兴兴地来到我家附近的公园。公园里有 五颜六色的鲜花，还有绿油油的小草，真美丽呀！
我跑到草地上，小心翼翼地踮起了脚，吹起了泡泡来。我右手端着泡泡水， 用嘴含着吹泡泡的管子，然后抬头小心翼翼地向上一吹，一下就吹出了好多泡泡， 那泡泡像一串串的糖葫芦，又像一串一串的彩色气球，真漂亮呀！
二年级看图写话图片及范文（3）：爷爷的乖孙子
爷爷的乖孙子图片：
爷爷的乖孙子范文： 一天早上，明明和爷爷来到了花园里。明明说：“爷爷，你拔了这么多花花
草草，一定很累了，我来给您锤锤背。”爷爷笑眯眯地说：“好啊，想谢谢小明！” 明明搬来一张小板凳，爷爷坐下了，明明轻轻地锤着爷爷的背，爷爷说：“小
明真是爷爷的乖孙子！ 中午，明明和爷爷回到家，爷爷把这件事告诉了爸爸妈妈和奶奶，大家都夸
奖明明是一个孝顺的乖孩子！”
部编版小学二年级看图写话专项训练(附例文)
一、看图写话。 仔细看图，是什么季节？小朋友们在干什么？你能把他们的快乐写下来吗？ 二、看图写话。 仔细看图，图中画的是什么天气？发生了什么事？想一想，用几句话写下来。
三、看图写话。 仔细看图，图中的小朋友在做什么？妈妈会对他说些什 么？想一想，写下来。 四、看图写话。 仔细看图，图中的人在干什么？他们会说些什么话？想一想，用几句话写下来。
五、看图写话。 仔细看图，图中的几个小动物在干什么？他们为什么会 这样做呢？展开想象，写一写。 六、看图写话。 仔细看图，图中的人在干什么？他们会说些什么话？想一想，用几句话写下来。
七 、看图写话。 仔细看图，图中的小朋友在干什么？你会怎么夸她呢？ 快来夸夸她吧！八、看图写话。 仔细看图，想象一下，小朋友做了什么好事呢？用几句话写下来。
九、看图写话。 仔细看图，图中是在什么地方？小朋友在干什么？展开 想象，写一写。 十、看图写话。 图上画的是什么地方什么时间？小朋友们都在干什么？写一写他们的故事。
例文： 一、春天来了，天气真好呀！小红和小兰、小明一起去公园里放风筝。公园里五颜六色的花朵都盛开了，蝴蝶也在翩翩起舞，天上的小鸟也在叽叽喳喳地叫着，好像要和他们的风筝比一比谁飞得高似的！大家多么开心啊！ 二、吃过晚饭，小刚来到草地上散步。忽然，他看到一群蚂蚁排着整齐的队伍在向前爬。他蹲下身子，好奇地想：小蚂蚁干什么去呢？”忽然，他想起来了，老师说过，快要下雨的时候，蚂蚁会往高处搬家。小刚抬头一看，天阴沉沉的，看来很快就会下雨的。小蚂蚁们真聪明！ 三、晚上，妈妈收拾完说：“好累啊！”小刚听见了，对妈妈说：“妈妈，我帮你洗脚吧！”说着，小刚拿着盆子装了半盆热水，把妈妈的脚按到盆里，给妈妈洗起脚来。妈妈抚摸着小刚的头说：“谢谢宝贝儿子，你长大了，知道心疼妈妈了！”小刚心想：“以后我要多给妈妈洗脚，让妈妈活一百岁。” 四、一天中午，奶奶正坐在桌前读报纸，小明拿了一个又大又红的苹果正想吃，忽然看到了奶奶。小明把苹果拿到奶奶嘴边说：“奶奶，你吃这个红苹果。”奶奶摘下眼镜高兴地说：“小明，真懂事，奶奶老了牙咬不动，你吃吧！”小明只好吃起苹果来。 五、一只小鸭外出散步，忽然掉进了一个大坑里。它着急得又叫又跳，可就是上不去。小动物们听见它的叫声都来了。小猴子跳到树上，从树上递一根棍子，想让小鸭拉着棍子上来。小熊提了一桶水来，想倒进坑里让小鸭浮上来。可是水太少了。这时，大象走了过来，把它的长鼻子伸进土坑里，小鸭子抱着上来了。大家都高兴极了。 六、夏天来了，小红和小明、小刚一起来到池塘边玩。一阵风吹来，真凉快呀。池塘里的荷花开了，有粉红的，有白
《生活与哲学》判断题专项训练
《生活与哲学》判断题专项训练 1、哲学就是世界观，世界观就是哲学。 2、哲学是科学的世界观和方法论。 3、具体科学以哲学为基础，并且随着哲学的发展而发展。 4、从意识的本质上看，意识是物质世界发展到一定阶段的产物。 5、意识是人脑特有的机能。 6、意识的内容是主观的，形式是客观的。 7、物质离不开意识，意识也离不开物质。 8、物质和意识是互相影响、互相促进的。 9、意识的能动作用是以物质对意识的决定作用为前提的。 10、意识不仅能够正确反映事物的外部现象，而且能够正确反映事物的本质和规律。 11、世界上没有不可认识的事物，只有尚未被认识的事物。 12、有的意识能够直接作用于客观事物，引起客观事物的变化。 13、意识对物质（认识对实践，社会意识对社会存在）具有促进（阻碍）作用。 14、哲学的基本问题是物质和意识关系问题。 15、辩证法和形而上学是哲学中的两个基本派别。 16、唯物主义和唯心主义是两种根本对立的世界观。 17、马克思主义是辩证唯物主义和历史唯物主义，是科学的世界观和方法论。 18、世界上任何两个事物之间都存在着必然的联系。 19、事物之间的联系是普遍的、客观的、无条件的。 20、“彗星、地震，预示国家衰败”，“指纹、手相，决定人的命运”是用虚构的主观联系代替事物的真实联系，属于唯心主义观点。 21、人们可以根据事物的固有联系改变事物的状态，建立新的具体联系。 22、整体和部分是对立统一的关系。 23、“一着不慎，全盘皆输”告诉我们整体处于统帅的决定地位。 24、物质的固有属性是客观实在性。 25、静止是一种不显著的运动，是运动的特殊状态。 26、运动是普遍的、永恒的、无条件的，绝对的，静止是有条件的、相对的。 27、发展是一种运动和变化，运动和变化也是一种发展。 28、发展的实质是一种运动和变化。 29、新事物都是后来出现的，后来出现的东西都是新事物。 30、“人的理性为自然界立法”，否认了规律的客观性，是一种主观唯心主义观点。 31、春夏秋冬四季更替，昼夜循环，苹果落地，属于自然规律。 32、人们可以发现、认识和利用规律，也可以制定、修改、废除、创造、消灭和改变规律。、 33、人们可以改变规律起作用的条件和范围，为人类谋福利。 34、自然规律是永恒不变的。 35、事物都是一分为二的，没有矛盾就没有世界。 36、矛盾分析的方法是人们认识世界和改造世界的根本方法。 37、矛盾双方的转化是现实的、无条件的。 38、任何事物都包含着优点和缺点两个方面。 39、承认矛盾的普遍性是坚持唯物辩证法的前提。 40、物体在同一瞬间既在这个地方又不在这个地方体现了物质绝对运动和相对静止的统一。 41、矛盾分析的方法就是指坚持一分为二的观点，坚持两点论，两分法。
小学二年级看图写话训练题则
看图写话训练1 问题设置一：今天数学考试成绩知道了，（） 问题设置二：看着同桌红红取得满分，明明（）心里暗暗的想 （） 提供有关词语：眉头紧锁愁眉不展忽忽不乐心里像打翻了五味瓶难受郁闷 问题设置三：又一次考试：明明看着试卷上鲜红的100分，（） 提供高兴的词语：喜出望外、喜形于色、喜上眉梢、喜不自胜乐不可支、欣喜若狂喜笑颜开、笑逐颜开 问题设置四：仔细一看，（） 主要引导孩子想象明明的内心活动； 问题设置五：明明来到办公室（） 问题设置六：老师（），明明 （） 后记学生作品： 今天数学考试成绩知道了，明明考了99，同桌红红又是100分。看着同桌取得满分，明明愁眉不展，心里像打翻了五味瓶一样难受。但明明在心里暗暗的对自己说：下次一定要争取考100分。又一次考试，明明看着试卷上鲜红的100分，明明捧着自己的试卷，喜出望外。可是仔细一看，发现其中有一个题目错了，老师没改出来，怎么办呢告诉老师吧100分没有了，又是和同桌差1分。不要告诉吧那又不是诚实的好孩子。怎么办呢明明想了很久。终于他还是决定了告诉老师，于是明明来到办公室，告诉了老师。老师竖起大拇指称赞道：你真是一个诚实的好孩子。
问题设置一：上学的路上，明明一边（），一边（） 问题设置二：这时，一位小弟弟（），只见他（） 提供哭泣的词语：嚎啕大哭哇哇大哭泪如泉涌泪如雨下泣不成声 问题设置三：阿姨看到了（）安慰着（） 问题设置四：还未走远的明明（） 引导孩子们想象，明明会对小弟弟说什么 问题设置五：垃圾桶仿佛在说（） 后记学生作品： 上学的路上，明明一边唱着歌，一边吃着香蕉。吃完后，明明随手把香蕉皮往地上一扔，管自己去上学了。这时一位小弟弟，路过这里，不小心踩到了香蕉皮上。只见他摔得个四脚朝天，哇哇大哭起来。一位阿姨看到了，连忙把小弟弟扶起来，安慰着说：“小朋友不哭，要勇敢哦”。还未走远的明明，看到是自己随手扔了香蕉皮闯了大祸，羞愧着低下头，连忙向小弟弟说：“对不起！下次我再也不会随手乱扔垃圾了。”说完还把香蕉皮捡起来，扔进垃圾桶里。垃圾桶仿佛在说：“知错能改还是一个好孩子！”
教育学教育心理学判断题专项训练
判断题专项训练 一、教育心理学判断题 1、教学的作用表现在两个方面：一方面可以决定着儿童发展的内容、水平、速度等，另一方面也创造着最近发展区。（ ） 2、刺激泛化和刺激分化是对立的过程， 是对事物的相似性的反应，分化是对事物的差异的反应。 3、习惯是自然习得的，它既是符合法则，也可能符合法则；而技能是通过系统的学习与教学而形成的，是在主客体相互作用的基础上，通过动作经验的不断内化而形成的。（ ） 4、班杜拉的观点和行为主义的基本论调是：未来行为的出现并非直接取决于当前行为的结果，而是由于人认识到了行为与强化之间的依赖关系后产生了对下一步强化的期望。这种期望是对结果的期望，是人对自己某种行为会导致某一结果的推测。（ ） 5、心向与定势常常是指的同一种现象，即先于一定的活动而又指向该活动的一种动力准备状态。定势对迁移的影响表现为阻碍作用。（ ） 6、20世纪20年代到50年代，西方教育心理学吸取了儿童心理学和心理测验方面的成果，大大扩充了自己的内容。这一时期，教育心理学内容丰富，并成为一门具有独立理论体系的学科（ ） 7、机械学习的实质是符合所代表的新知识与学习者认知结构中已有的适当观念建立实质性的、非人为的联系。（ ） 8、细微型操作技能靠小肌肉群的运动来实现，一般不需激烈的大运动，着重于比较狭窄的空间领域进行手、脚、眼的巧妙的协调动作，或者是配合默契的动作等。例如，打字、弹钢琴、举重、标枪等，就属于这类技能。（ ） 9、态度决定个体能否顺利完成某些任务，而能力则决定个体是否愿意完成某些任务，即决定行为的选择。例如，爱护公物的行为不是由能力决定的，而是由态度决定的。（ ） 10、奥苏贝尔认为，一切新的有意义学习都是在原有学习基础上产生的，不受学习者原有认知结构影响的有意义学习是不存在的。因此，一切有意义的学习必然包括迁移。（ ） 11、中学教育心理学是一门研究中学学校情境中学与教的基本心理规律的科学。它是应用心理学的一种，是心理学与教育学的交叉学科，这意味着它是一般心理学原理在教育中的应用。（ ）12、下位学习可以分为：1、相关类属，即新学习内容仅仅是学生已有的、包含面较广的命题的
人教版小学三年级数学下册填空判断题、选择题专项训练
填空专项 1、太阳每天从（）方升起，（）方落下。 2、当你面对启明星时，你的左边是（）面，右边是（）面。 3、你的前面是南，你的左边是（）方，右边是（）方，后面是（）方。 4、一年有（）个月，一年中的大月有（）（）（）（）（）（）（）； 小月有（）（）（）（）。大月每月有（）天，小月每月有（）天。 5、平年的二月有（）天，平年全年有（）天，闰年的二月有（）天，闰年全年 有（）天。 6、妹妹是7月倒数第二天出生的，妹妹的生日是（）月（）日。 7、中国共产党自1921年7月1日诞生以来，到今年的7月1日，是（）周年。 8、明明晚上9时睡觉，第二天清晨6时30分起床。他晚上一共睡了（）时（） 分。 9、平年的上半年有（）天。 10、1999年第一季共有（）天。 11、元旦是（）月（）日儿童节是（）月（）日 植树节是（）月（）日教师节是（）月（）日 劳动节是（）月（）日建党节是（）月（）日 12、605÷5，商是（），商是（）位数，商的最高位在（）位。 13、要使6□5÷3的商中间有0，而且没有余数，□里应填（）。 14、六一儿童节的前一天是（）月（）日。 15、小方住在小新的东边，小新就住在小方的（）。 16、一年中（）月既不是大月也不是小月。 17、课间操时，小刚东边站了4人，西边站了3人，这一队一共有（）人。 18、40×50的积的末尾有（）个0。 19、32×50的积的末尾有（）个0。 20、1公顷=（）平方米 2平方千米=（）公顷 15平方米=（）平方分米 900平方厘米=（）平方分米 500平方厘米=（）平方分米 1平方千米=（）平方米 1平方米=（）平方厘米 30000平方米=（）公顷
部编二年级看图写话专项练习及范文30篇
部编版二年级上册语文看图写话专项练习及范文30篇 1、看看图上是什么时候？都有谁？她们在哪儿？在干什么？想想她们在说什么？再写下来。 范文 星期天，妈妈带着小红到公园里玩。这里的菊花五颜六色，十分好看。小红看见一朵金黄色的菊花，刚想伸手去摘，妈妈连忙摆手说：“不能摘，我们要当文明游客，这样我们的生活才能更美好！” 2、仔细看看下面这幅图，写一个有趣的小故事。 范文 一天，黑猫警长接到了一个紧急电话：松鼠一家的粮食被老鼠波波偷走了。黑猫警长赶紧跑到事发现场的一条羊肠小道，看见老鼠正拎着粮食，急匆匆地朝着老鼠洞的方向跑。警长飞快地跟在波波身后。说时迟那时快，老鼠跑到河边时，竟然跳进河边的小船，溜走了！警长又急又气地看着它。得意忘形的波波一边划船一边哼着小曲。这时，黑猫警长急中生智，想出了办法。它找来一根树杆，把树杆放入水中，警长小心翼翼地站在树杆上，树杆在水面上轻轻地漂浮，虽然比不上小船，但也可以通向河对岸。到达了河岸，黑猫警长飞快地跑了过去，抓住了小偷——老鼠波波。波波只好说出真相，并把粮食还给了松鼠一家。
3、看看图上都有谁？他们在什么地方？在干什么？再写下来。 范文 一个晴朗的星期日，小明和爸爸一起去钓鱼。他们来到了河边，然后坐在一块石头上面等着鱼儿上钩。快到中午了，爸爸已经钓了很多。看着爸爸钓了那么多鱼，小明急得满头大汗，后来在爸爸耐心帮助下，小明也钓到了一条大鱼。 4、看看下面这四幅图，你能看明白吗？试着写一写 范文 星期六下午，小明在家里做作业。当他正在思考问题的时候，突然听到雷声大作，他起来朝窗外望去，外面下起了倾盆大雨。他看见楼下的空地上不知道谁晾晒的衣服，却没有见到人去收回，心想这可坏了，衣服肯定会被淋湿透啦，还是先去收回，然后再去一家一家地问好啦。于是，他打好主意，就赶紧带上雨伞下楼去收衣服了。后来，小明找到了衣服的主人，原来是住在楼下的李阿姨的。李阿姨不住地夸奖起小明来，搞得小明都不好意思啦。 5、
判断题专项训练
判断题专项训练 1. 电阻元件的伏安特性曲线是过原点的直线时，称为线性电阻。（） 2 .色环电阻识读时，从左向右或从右向左读，结果都是一样的。（） 3. 电路图是根据电器元件的实际位置和实际接线连接起来的。 ( ) 4.蓄电池在电路中必定是电源，总是把化学能转化为电能。（） 5.我们常说的“负载大”是指用电设备的电阻大。（） 6.在线性电路中，电流通过电阻所做的功与它产生的热量是相等的。（） 7.电路中选择的参考点改变了，各点的电位也将改变。（） 8.测量电流时应把电流表串联在被测电路里，测量电压时应把电压表和被测部分并联（） 9.电压是绝对的，电位是相对的。（） 10.直流电路中，有电压的元件一定有电流。（） 11.串联电路中各个电阻消耗的功率跟它的阻值成正比。（） 12.导体的长度和横截面积都增大一倍，其电阻不变。（） 13.电阻值大的导体，电阻率一定也大。（） 14.电路分析中一个电流得负值，说明它小于零。（） 15.通过电阻上的电流增大到原来的3倍时，电阻消耗的功率为原来的3倍。（） 16.电路中选择的参考点改变了，两点间的电压也将改变。（） 17.电压是电路中产生电流的根本原因，数值上等于电路中两点电位的差值。（） 18.在直流电路中电流和电压的大小和方向都不随时间变化。（） 19.单位时间内电流所做的功称为电功率，其单位有瓦特和千瓦。（） 20.日常使用的白炽灯灯丝烧断后，重新搭上使用白炽灯将变得更亮。（） 21.电压和电流计算结果得负值，说明它们的参考方向假设反了。（） 22.电功率大的用电器，电功也一定大。（） 23.电路分析中一个电流得负值，说明它小于零。（） 24.单位时间内电流所做的功称为电功率，其单位有瓦特和千瓦（） 25.一条马路上路灯总是同时亮，同时灭，因此这些灯都是串联接入电网的。（） 26.通常照明电路中灯开得越多总的负载电阻就越小。（） 27.短路状态下，电源内阻为零压降。（） 28.当外电路开路时，电源的端电压等于零。（）
二年级看图写话练习试题
.. . . .. 看图写话训练1 后记学生作品：诚实的好孩子 今天数学试卷发下来了，明明考了99，同桌红红又是100分。看着同桌取得满分，明明心里很难过。但明明下决心说：下次一定要考100分。又一次考试，明明考得了100分，高兴得又蹦又跳。可是仔细一看，发现有一个题老师改错了，怎么办呢？告诉老师吧？100分没有了。不要告诉吧？那又不是诚实的好孩子。明明想了很久，最后还是向办公室里走去。老师对明明竖起大拇指称赞道：“明明，你真是一个诚实的好孩子。”
后记学生作品：知错能改还是好孩子 一天，方方背着书包，高兴地吃着香蕉向学校走去。他吃完香蕉就把果皮随手丢在路上。一个小妹妹走过来，不小心踩到果皮上，摔倒了，疼得大哭起来。一位阿姨看见了连忙过去把她扶起来。方方看到自己扔的果皮闯祸了，不好意思地跑过去把果皮捡起来丢到垃圾桶里。
保护青蛙 周末，小华在河边捉到了许多青蛙，回家就放进瓶子里面养着。这时广播里传出：青蛙是人类的好朋友，我们要保护青蛙。他就去翻阅了一些关于青蛙的书，书里面记载着：青蛙能够帮助我们保卫庄稼，吃害虫。小华看了之后，连忙抱起装青蛙的瓶子跑到河边把小青蛙都放了。
学生作品： 秋天到了，公园的菊花真美啊！有黄的，有白的，有粉色，真是美丽。我忍不住伸出手想摘一朵。这时候，一位阿姨看见了，轻轻地拍拍我的肩膀说：“我们要爱护花草树木，不能摘花。”听了阿姨的话，我羞愧的低下了头，并坚定的对自己说：“以后我再也不摘花了”。花间的蝴蝶听见了，仿佛在说：“知错能改还是好孩子。”
看图说话训练6 问题设置一： 今天是什么季节，天气怎么样？阳光灿烂春暖花开 问题设置二：我是怎么植树的？先（）接着（）然后 （）最后（） 问题设置三：看着种好的小树苗，我满意地笑了，默默对小树苗 （） 问题设置四：这时，花丛中小野花和小蝴蝶，它们会说些什么呢？ 后记学生作品： 春天到了，阳光明媚。我扛着铁锹，提着水桶上山种树。我找了一块空地，先用铁锹挖了一个深深的坑，接着将小树苗放进坑里。然后，给小树苗培上土，最后给小树苗浇点水。看着种好的小树苗，我满意的笑了。这时，花丛里的小蝴蝶飞来，好象在说：“谢谢你，给我带来了新朋友。”
高考语文判断题专项训练附答案
高考语文判断题专项训练附答案 判断题在高考语文中虽然少见，但还是有考得，判断题是考验考生的逻辑思维是否准确，下面就是小编给大家带来的高考语文判断题专练附答案，希望大家喜欢！ 判断下列句子中加点的成语运用是否正确，正确的打“√”，错误的打“×”。 1.在军阀混战、昏天黑地的旧中国，人民遭受了多少苦难啊!() 解析昏天黑地：①形容天色昏暗;②形容神志不清;③形容生活荒唐颓废;④形容打斗 或吵闹得厉害;⑤形容社会黑暗或秩序混乱。 答案√ 2.如今我走了背运，他便冷若冰霜，对我很不尊重。() 解析冷若冰霜：形容人不热情、不温和。也形容态度很严肃，使人不易接近。 答案√ 3.他在家里不声不响，妻子总是觉得他木讷，把他当成个闷葫芦，但在社会上他却玲 珑剔透，无论做什么事总是一点就通。() 解析玲珑剔透：形容器物精致通明，结构细巧。也比喻人精明灵活。 答案√ 4.她是个秘书，每天只不过例行公事处理些文件而已。() 解析例行公事：按照惯例处理公事，多借指只重 答案√ 5.领导让他接手同事没做完的工作，他另起炉灶将工作继续做了起来。() 解析另起炉灶：①比喻重新做起;②比喻另立门户或另搞一套。 答案× 6.他是个笑面虎，绵里藏针，你可得小心点。() 解析绵里藏针：①形容柔中有刚;②比喻外貌柔和，内心恶毒。 答案√ 7.赵刚和王伟从小一起长大，关系那真是难分难解。() 解析难分难解：①双方相持不下(多指竞争或争吵、打斗)，难以分出胜负;②形容双 方关系异常亲密，难于分离。 答案√
8.他这篇论文使用的材料讹误很多，观点也有偏颇之处，现发表出来，奇文共赏。() 解析奇文共 答案√ 9.至东坡益大放厥词，别开生面，成一代之大观。() 解析大放厥词：原指极力铺陈辞藻，现多指夸夸其谈，大发议论(含贬义)。 答案√ 10.看他那穷形尽相、丑态毕露的样子，我们都很反感。() 解析穷形尽相：原指描写刻画十分细致生动，现在也用来指丑态毕露。 答案√ 11.这支伪军本来人数就多，如今又装备了新武器，简直是如虎添翼。() 解析如虎添翼：形容强大的得到援助后更加强大，也形容凶恶的得到援助后更加凶恶。 答案√ 12.从浩瀚的古籍中搜集有关地层情况的记载，有如沙里淘金，但为了给祖国地质科学提供资料，付出这() 解析沙里淘金：从沙子里淘出黄金，比喻从大量的材料中选取精华，也形容费力大而成效少。 答案√ 13.骆驼在戈壁滩上行走，那可真称得上是四平八稳。() 解析四平八稳：形容说话、做事、写文章稳当，有时也指做事只求不出差错，缺乏创新精神。 答案√ 14.老张今年65岁，短小精悍，思维敏捷，干起活来一点也不比年轻人差。() 解析短小精悍：①形容人身材矮小而精明强干;②形容文章、戏剧等篇幅短而有力。答案√ 15.吴羽先生指导弟子写论文时强调，学术论文要有的放矢，论证严密，语言准确而简洁，不能模棱两可，也不能繁文缛节。() 解析繁文缛节：烦琐而不必要的礼节，也泛指烦琐多余的事项。 答案×
新部编版二年级语文上册判断题专项训练
新部编版二年级语文上册判断题专项训练 一、你对太空知识了解多少？在你认为正确的答案后打“√”，错的打“×” 1．太空里有水有空气，可以自由进入。（______） 2．宇航员在太空睡觉时可以站着睡。（______） 3．宇航员在太空中不能泡方便面吃。（______） 4．太空生活是想象出来的，因为人类从来没有飞上太空。（______） 二、火眼金睛辨一辨。（对的画“√”，错的画“×”）1．“垂”字是翘舌音，第三笔是横。（____） 2．“守”字要想写好看，下面“寸”的横不能超过宝盖的两边。（____）3．“勤学好问、博采众长、小题大做”这三个词语都是关于学习的。（____）4．一年有24个节气。其中“秋处露秋”指的是立秋、处暑、寒露和秋分。（____） 三、下面的说法对吗？对的打“√”，错的打“×”。 1．相传，鲁班因为小草割伤了手指而得到提醒，发明了锯。（_______）2．《曹冲称象》中，聪明的曹冲利用石头称出了大象的体重。（______）3．课文《狐假虎威》中，“大摇大摆”是形容老虎的。（______） 4．我们可以按照风娃娃来到了田野、河边、广场这样的顺序来讲《风娃娃》这个故事。（______） 5．枫叶在秋天会悄悄变红，松柏一年四季都披着绿色的衣裳。（_______）6．默读课文时，我们要做到不出声，不指读。（_______） 7．“巨”的第二笔是竖折。（________） 四、判断对错，的打√，错的打×。 1．《我不能失信》赞美了宋庆龄守信用。（_________）
2．英英变成了一颗长满各种形状的鸟窝的树。（_________） 3．“想象力比知识更重要”是美国爱因斯坦说的。（_________） 4．《一支铅笔的梦想》说明了铅笔只有五个梦想。（_________） 五、根据课文内容判断对错，对的打“√”，错的打“×”。1．松柏一年四季都是绿的。（______） 2．小蝌蚪先长出两条前腿，再长出两条后腿……最后变成了青蛙。（______）3．水不能变成云、雨、冰雹和雪。（______） 4．“己所不欲”的下一句是“勿施于人”。（______） 六、判断下列说法的对错，对的打“√”，错的打“×”。 1．我发现带火字旁和“灬”的字多与“火”有关。（________） 2．我发现“明”和“亮”意思相近，“明亮”的意思也和它们差不多。 （_______） 3．“周”“巨”和“团”都是三包围结构的字。（________） 3．“难道它的味道很特别吗？”这句话中的“特别”是“非常”的意思。（________） 4．《小马过河》这篇文章中，小马最终蹚过了河，它明白了“别人的经验不一定可靠，得自己去尝试”这个道理。（________） 七、读一读，判断，正确的打“√”，错误的打“╳”。 1．生字“尽、阵、领、骏”拼读时要注意都是前鼻音。（______） 2．看课外书时，遇到不认识的字可以用部首查字法来查找读音。（______）3．书写“群、船、朗、都”时，左右两边宽窄要大致相等。（______）4．《坐井观天》、《我要的是葫芦》、《大禹治水》都是寓言故事。 （______） 5．图书馆里非常适合挂上名言“书籍是人类进步的阶梯”。（______） 八、判断句子正误，对的画“√”，错的画“×”。
一年级看图写话专项训练
一年级语文看图写话专项训练看图写话是一年级语文重要的题型，是写作的基础，以下是一年级看图写话的整理，供大家参考！ 一年级写话辅导练习一：写一句完整的话 写话练习1：谁→干什么 举例子：我在公园里读书。 写话指导： 这一种写话练习的格式为：谁→干什么。 我们学习写话，首先得从练习写好一句话开始。一句话写好了，然后再慢慢练习学会连贯地写好几句话，写好一段话。 一句话，也就是一个句子，应该有头有尾。头，就是要写出是谁或什么；尾，就是要写出干什么或怎么样。如：“明明在教室里画画”这个句子，写得是谁，是“明明”（明明是句子的头）。明明干什么？“在教室里画画。”（“在教室里画画”是句子的尾巴。） 读读想想 小羊在山坡上吃草。 小鱼在水里游泳。 爸爸坐在沙发上看报纸。 妈妈在厨房里做饭。 快乐练习 1．下面的句子没有尾巴，请你补充完整。
爷爷_________________________。 娜娜_________________________。 老师_________________________。 小红_________________________。 妈妈_________________________。 2．下面的句子没有头，请你补充完整。 ________在小家里洗衣服。 ________在教室里写作业。 ________在客厅里看电视。 ________在操场上打篮球。 ________在厨房里做饭。 一年级写话辅导练习二：写一句具体的话写话练习1：什么样的物→怎么样。 举例子：圆圆的太阳从大海上慢慢地升起来了。 写话指导 这一种写话练习的格式为：什么样的物谁→怎么样。 句子的头：圆圆的太阳 句子的尾巴：从大海上慢慢地升起来了。 读读想想 圆圆的月亮从东方慢慢地升起来了。 金黄色的树叶从树上轻轻地落下来了。
最新一年级看图写话专题训练
一年级看图写话专题训练 1、看看图上是什么时候？都有谁？她们在哪儿？在干什么？想想她 们在说什么？再写下来。（不会写的字用拼音代替） -___________________________________________________ ____________________________________________________ ____________________________________________________ ____________________________________________________ ____________________________________________________ ____________________________________________________ ____________________________________________________ ____________________________________________________ 2.看看图上都有谁？他们在什么地方？在干什么？再写下来。 _____________________________ ______________________________ ____________________________________________________ ____________________________________________________ ____________________________________________________ ____________________________________________________
小学三年级语文上册《判断题》专项练习
小学三年级语文上册《判断题》专项练习 判断题练习 判断下面的说法，对的打√，错的打×。 1、“高山流水”用来比喻乐曲高妙或是知心朋友，也可以指某处的风景迷人。( ) 2、达.芬奇用他神奇的画笔，使蒙娜丽莎“神秘的微笑”成了永恒的美的象征。( ) 3、“盈”字用部首查字法，应该查“皿”部。( ) 4、“瞻仰”的意思是低下头来看。( ) 5、“厉害、动弹、师傅”中的带点字都读轻声。( ) 6、“飞流直下三千尺”是比喻句。( ) 7、“玉屑似的雪末随风飘扬”运用了比喻的修辞手法。( ) 8、“海洋里鱼类丰富，有黄鱼、鲨鱼、比目鱼等”是个病句。( ) 9、“我们应该接受大家的意见，改进工作中的错误和缺点”犯了词语搭配不当的错误。( ) 10、“我不是没跟你说”是个双重否定句。( ) 11、“一棵棵榕树就像一顶顶绿绒大伞。”是比喻句。( ) 12、《有的人“歌颂了鲁迅先生为人民无私奉献的可贵精神，号召人们做真正的有价值的人。( ) 13、“倒影”“倒映”“颠倒”三个词语中“倒”的读音相同。( ) 14、“听到这个好消息，他高兴得一蹦三尺高。”这是夸张的说法。( ) 15、“难道他不该去？”和“他不该去。”两句话的意思一样。( )
16、《怀念母亲》一文的作者是季羡林。( ) 17、“一块钱你有没有？一块钱！”这句是设问句。( ) 18、古诗《春夜喜雨》是唐代诗人杜牧写的，体现了诗人的喜悦之情。( ) 19、“偶尔”的反义词是“经常”、“指望”的反义词是“希望”。( ) 20、“手不释卷”的“释”是“解释”，“卷”就是“书”；意思是手里的书不需要解释。( ) 21、“闪着晶亮的雪花。”这是一句完整的句子。( ) 22、“月光照进窗子，茅屋里的一切好象披上了银莎，显得格外清幽。”这句是比喻句。( ) 23、阅读，既是读者同作者交流思想感情的过程，又是读者领悟作者的表达方法的过程。( ) 24、“渺小”的反义词是“伟大”。( ) 25、地球所拥有的自然资源是无限的。( ) 26、巴拉那河上有一条世界著名的大瀑布——塞特凯达斯大瀑布。这句话的破折号是表示解释说明的。( ) 27、《只有一个地球》一文作者采用了列数字、举例子的说明方法。( ) 28、“正确”和“不正确”是一组反义词。( ) 29、《穷人》是俄国作者列夫.托尔斯泰写的。( ) 30、“我怎么会不认识你呢？”这是一个反问句。( ) 31、“他好象要去干一件非常伟大的事情。”是个比喻句。( ) 32、“弯弯的小路穿过密密的白桦树林。”可以缩成“小路穿过树林。”( ) 33、《大瀑布的葬礼》中的瀑布是拉丁美洲的塞特凯达斯大瀑布。( )
二年级看图写话专项训练(有范文)
上学路上 星期一的早晨，太阳当空照，小鱼背着书包，戴着漂亮的小红帽，高高兴兴地走在上学路上。这时，走在前面的老奶奶突然停了下来，小鱼跑上前一看，原来是老奶奶买的梨的袋子破了一个大洞，梨掉了一地。 这下可急坏老奶奶了：“袋子破了，我怎么拿回家去啊？老伴还等着我买梨回去呢！”小鱼看了看自己的书包，也没有可以装梨的袋子。就在这时，小鱼想到了一个好办法，她把自己的小红帽取下来，然后把老奶奶的梨一个一个地装进小红帽里。 老奶奶看到小鱼把梨装进了帽子里，非常高兴。小鱼这时说：“老奶奶，梨有点重，我送你回家吧！”老奶奶高兴地答应了。 就这样，小鱼捧着梨，把老奶奶送回了家。老奶奶一个劲地夸奖小鱼是个懂 事的孩子。跟老奶奶道别后，小鱼心里美滋滋地直奔学校去。
星期六，阳光明媚万里无云。小红独自来到家里附近的公园散步，她往口袋掏糖果的时候，不小心把自己喜爱的小手帕掉在地上，拣起来一看，呀！弄脏啦！她着急地往家里赶…… 回到家里小红先端来一盆水，接着把她的小手帕放在脸盆里，然后擦了一点肥皂，开始上搓搓，下搓搓。最后用清水冲洗干净。她把小手帕洗得象雪花一样雪白雪白的，小红还给了小手帕一个洁白的面孔，她感到十分开心！小红把手帕挂在阳台上晒太阳。这时一阵微风吹来，让小手帕在风的怀抱里荡秋千，好像在说：“嗨！小手帕你可真香啊！”小手帕自豪地说：“我的小主人小红刚刚给我洗过澡呢！我还正舒服着呢！”小红似乎听见了它们的对话，自言自语地说：“我是一个爱清洁讲卫生的女孩子，我的手帕自然要时时刻刻都干干净净……”
送伞 星期天早晨，小明在家里专心致志地做作业，妈妈提着篮子上街买菜去了。 过了一会儿，天空中乌云密布，电闪雷鸣。小明吓了一跳，他赶紧跑到窗前一看，外面下起了倾盆大雨。小明担心地想：“妈妈出去没有带伞，淋了雨会感冒生病的，我得马上给她送伞去！”想到这里，他拿起雨伞，自己也撑了一把伞，大步流星地向菜场跑去。 外面的雨下得真大呀，雨点密密地斜织着，天地间像挂了无比宽大的珠帘。忽然，小明看见一个熟悉的身影，那是妈妈！只见她一手挎着菜篮，一手护着头，急匆匆地跑着。小明赶紧喊：“妈妈，妈妈，我给你送伞来了！”妈妈笑眯眯地接过雨伞，对小明说：“你真是个懂事的好孩子！”说完，小明和妈妈高高兴兴地回家了。
判断题专项训练
判断题专项训练 1.国家是各个阶级进行阶级统治的工具。 2.社会管理属性是国家的根本属性。 3.人民民主专政的本质是人民当家作主。 4.我国民主的主体是全体社会成员。 5.在我国，人民民主具有狭隘性和真实性。 6.在我国，公民的权利与义务是统一的。 7.我国公民真实地拥有广泛的绝对的民主自由权利。 8.人民民主专政的最大特点是对占全国人口绝大多数的人民实行民主。 9.监督权是公民基本的民主权利。 10.行使选举权和被选举权是我国公民参与国家管理的基础和标志。 11.行使政治自由是人民行使当家作主权利的重要方式，是社会主义民主的具体表现。 12.维护国家统一和民族团结是公民根本的行为准则。 13.公民在法律面前一律平等是指立法平等。 14.公民在法律面前一律平等意味着公民有相同的权利。 15.坚持个人利益、集体利益与国家利益相结合的原则就是要放弃个人利益。 16.坚持权利与义务统一的原则是公民参与政治生活必须遵循的原则之一。 17.公民应先履行义务，后享受权利。权力可以放弃、义务也可以放弃或不履行。 18.中学生主要任务是学习，参不参与政治生活无所谓。 19.国家制定的法律越多，公民享有的权利和自由就越受限制。 20.直接选举、差额选举优点多，选举方式必须全部采用直接选举、差额选举。 21.等额选举的当选者已事先“内定”。 22.我国现阶段采用直接选举和间接选举相结合的选举方式。 23.认为“选谁都可以”的想法，是公民意识不强、主人翁意识不强的表现。 24.我国公民参与民主决策的方式就是人大代表联系群众制度。 25.拓宽民意反映渠道，是决策机关科学决策的唯一前提。 26.公民行使自己的民主监督权必须通过合法的渠道的方式。 27.在某市开展的“我为创建文明城市献一计”活动中，市民通过电话、信函、电子邮件等 形式纷纷建言献策，这是公民通过社情民意反映制度参与民主决策。
小学二年级看图写话练习题大全
一、认真看图，培养观察力二、合理想象，培养想象力 三、看图说话，培养口头表达能力四、看图写话，培养书面表达能力 五、创设园地，培养写作积极性 看图写话训练1 问题设置一：今天数学考试成绩知道了，（）问题设置二：看着同桌红红取得满分，明明（）心里暗暗的想（） 提供有关词语：眉头紧锁愁眉不展忽忽不乐心里像打翻了五味瓶难受郁闷 问题设置三：又一次考试：明明看着试卷上鲜红的100分，（）提供高兴的词语：喜出望外、喜形于色、喜上眉梢、喜不自胜乐不可支、欣喜若狂喜笑颜开、笑逐颜开 问题设置四：仔细一看，（） 主要引导孩子想象明明的内心活动； 问题设置五：明明来到办公室（） 问题设置六：老师（），明明 （） 后记学生作品： 今天数学考试成绩知道了，明明考了99，同桌红红又是100分。看着同桌取得满分，明明愁眉不展，心里像打翻了五味瓶一样难受。但明明在心里暗暗的对自己说：下次一定要争取考100分。又一次考试，明明看着试卷上鲜红的100分，明明捧着自己的试卷，喜出望外。可是仔细一看，发现其中有一个题目错了，老师没改出来，怎么办呢？告诉老师吧？100分没有了，又是和同桌差1分。不要告诉吧？那又不是诚实的好孩子。怎么办呢？明明想了很久。终于他还是决定了告诉老师，于是明明来到办公室，告诉了老师。老师竖起大拇指称
问题设置一：上学的路上，明明一边（），一边（） 问题设置二：这时，一位小弟弟（），只见他（） 提供哭泣的词语：嚎啕大哭哇哇大哭泪如泉涌泪如雨下泣不成声 问题设置三：阿姨看到了（）安慰着（） 问题设置四：还未走远的明明（） 引导孩子们想象，明明会对小弟弟说什么？ 问题设置五：垃圾桶仿佛在说（） 后记学生作品： 上学的路上，明明一边唱着歌，一边吃着香蕉。吃完后，明明随手把香蕉皮往地上一扔，管自己去上学了。这时一位小弟弟，路过这里，不小心踩到了香蕉皮上。只见他摔得个四脚朝天，哇哇大哭起来。一位阿姨看到了，连忙把小弟弟扶起来，安慰着说：“小朋友不哭，要勇敢哦”。还未走远的明明，看到是自己随手扔了香蕉皮闯了大祸，羞愧着低下头，连忙向小弟弟说：“对不起！下次我再也不会随手乱扔垃圾了。”说完还把香蕉皮捡起来，扔进垃圾桶里。垃圾桶仿佛在说：“知错能改还是一个好孩子！”
部编人教版一年级语文下册看图写话专项专题训练
部编人教版一年级语文下册看图写话专项专题训练 1. 看图作文 这是小幼鸟从鸟巢里跌落的一瞬。在这一瞬间，你是不是也被深深地打动？拿起你的笔，把你看到的，想到的，感悟到的……总之，所有你想表达的，都写下来吧！用你的笔把这种伟大的情感传播得更远。（题目自拟） 2. 看图写话。 观察两位小朋友在干什么？这些活动会发生在什么季节？写两三句话。 3. 我会写话。 汽车跑，嘟嘟叫，
大马路上真热闹。 小朋友，仔细瞧， 路上的危险可不少。 我发现的危险有：______。 我要劝告这些小同学：______。 4. 习作百花园。 为什么说这是一张最美的照片？刚刚和乐乐去公园照相时发生了什么?仔细观察图画，想一想。写下来。 5. 仔细观察课文插图，发挥想象写几句话。 6. 看图写话。(不会写的字写拼音) 小文和妈妈来到了什么地方?看到了什么？ 7. 看图写话。 狐狸是聪明的、狡猾的，可是也有糊涂的时候。仔细看图，想一想，狐狸这样
钓鱼会有怎样的结果？请编一个小故事写下来吧！ 8. 看图写话。 下课了，同学们在做哪些活动？请你按照由近及远的顺序仔细观察，然后写一写。 9. 看图写话。 提示：图上都有哪些人物？他们都在做什么？ 想一想，他们会说些什么话呢？ 要求：书写时坐姿端正，卷面干净工整，不会写 的字用拼音代替，开头空两格，还要记得加标点哦!
10. 想一想，月亮会和星星说些什么呢？发挥想象，写一段话。 11. 看图写话。 下面的图片上画了谁？在哪里？在干什么？心情怎么样呢？，请你写下来吧。 12. 看图写话。 图上有谁？他们在干什么？老爷爷可能会说什么？老爷爷的心情怎么样？请用几句通顺完整的话写下来。 13. 请根据下边的图画写一段完整的话。注意写清楚时间、地点、人物和事情的过程。如果能给自己的这段话加一个漂亮的标题就更好了。（不会写的字可以用拼音代替）
语文版一年级语文上册判断题专项训练
语文版一年级语文上册判断题专项训练一、我会选出正确的握笔姿势，在后面打√，错误的下面打×。1．（______）2．（______） 3．（______）4．（______） 二、读下面的句子，正确的打“√”，有错误的打“×”。1．数不青的雨点儿从云彩里飘落下来。（_______）2．“马”的第二笔和“鸟”的第三笔是“竖折折钩”。（_______）3．一只乌鸦口喝了，到处找水渴。（_______）4．小明来到阅览室，大声地问：“这里有人吗？”（_______）5．百尺竿头，更近一步。（_______） 三、判断题，下列说法对的打“√”，错的打“×”。1．“地”字，左右结构，左面最后一笔是提。（______）2．“居”字是半包围结构，部首是“尸”。（______）3．“跳”字用音序查字法应查“t”。（______）4．“乐”字共有6笔，第2笔是|。（______）
5．“哥”字上部的最后一笔没有钩。（______） 四、想一想，在比喻句后面打“√”，不是的后面打“×”。1．我仿佛听见鸟儿的歌唱。（_______）2．他的脸红得像熟透的大番茄。（_______）3．小明长得像他的爸爸。（_______）4．天上的白云像棉花糖一样。（_______） 五、判断题 1．老虎原本不是生活在动物园里，而是生活在山林里。（___） 2．老虎是百兽之王。（___） 3．闹绝食的是小老虎力力。（___） 4．两只老虎的愿望就是要离开动物园到山林里去。（___） 5．胖光头不喜欢用梳子梳头。（___） 六、我会判断，对的打“√”，错的打“×”。 1．“长”的第三笔是“竖提”。（______）2．“明、晚、看、昨、时”这几个字都和时间有关。（______）3．“课、歌、近、校”这几个字都是左右结构。（______） 七、按照课文内容判断。 1．贝贝之前没让铅笔、橡皮等文具回家。（_____） 2．元元迟到二十分钟是因为早上多睡了一分钟。（_____） 3．狗熊最后能准确通知大家是得到了狐狸、大灰狼、梅花鹿的提醒。 （_____） 4．小猴子下山掰了玉米，又扔了玉米，摘了桃子，又扔了桃子，摘了西瓜，又扔了西瓜，又追丢了兔子，最后只好空着手回家去。（_____） 八、判断题。（对的在括号里打“√”，错的打“×”）