星之所在中文版歌词

改编版版本一

你转过身影，如同夜空里

闪烁却又逐渐消失的晨星

就这样失去了你走的背影

漫长的思念溢出我的心

无论是坚强，亦或是软弱

愿此刻心永远牵引着你我

只要有你相伴无论要经过

怎样的未来我都不退缩

一同走过的那一段时光

请你在心中永远珍藏

无论是真实，亦或是谎言

夜已破晓之时，黎明将重现

星空沐浴在晨曦里消融不见

你的光芒却依然闪耀地平线

不知为什么，你要说再见

我孤独身影，只梦中能看见

映在你眼中将临的那一天

又会是一首怎样的诗篇

两人与那时结下的羁绊

谁都难忘却依旧灿烂

试着去感受，试着去分享

你心中的孤独，心中的悲伤

倘若彼此的眼神交汇再相望

相信一定能实现这愿望

拂晓来临前，半梦半醒间

风拂过我的脸，泪涌出双眼

想你的声音，你的气息又浮现全部满溢在身边，拥入我心田放飞的翅膀，承载的思念

你所在的天空，飞去的瞬间

星空沐浴在晨曦里消融不见

你的光芒却依然闪耀地平线

只是爱着你，此刻只想告诉你我们重逢的那天定会再来临

翻译版二

你的身影仿如星辰

溶入晨光消失无踪

不见前路茫然若失

唯有思念满溢心中

无论坚强无论脆弱

此心已然相知相许

与你相伴何种明日

纵有万难亦无所惧

并肩漫步时光种种

惟愿相信不移不离

无需真实无需谎言

夜将破晓曙光将至

纵然星空溶于晨曦

你的光芒仍印心底

放飞思绪展开羽翼

向你天空飞扬而去

纵然星空溶于晨曦

你的光芒仍印心底

相恋之心但求永恒

明夕何夕再度相逢

改编版版本一

演唱：海楠

还记得那天星闪满天上

在那遥远地方有谁把歌唱花儿已盛放那草儿也荡漾消失在星儿所在的地方

梦见你的脸温柔的目光

就像昨日的你还在我身旁对你的思念已交织成了线不知不觉间融化在心房

飞过微亮黎明的鸟儿啊

相信你也一样在飞翔

风过的夜晚忽现的月光

记忆里的天空浮过花的香无名的山冈是你起程的地方曾经的过往是否会被遗忘云划过瞬间流淌的时光

留下你的身影却不见模样你随风逝去逝向天边的幽蓝守望着那片星儿所在的地方即使夜再黑也不会迷失方向你就在那片星儿所在的地方

改编版版本二

作词翻唱：心然

流星的眼泪划过了天空

晨雾中已看不见你的模样

失去你的星夜不会再闪亮我带着思念飞向远方

是爱的信仰抚平这悲伤

追寻你的足迹来到你身旁

仰望那同一片蓝色的天空

是否能连接你曾经的梦

共同守护的记忆在苏醒

为你燃起星之光亮

美丽的誓言真心的盟约

黑夜过去阳光如昔绚烂

即使星星将在那一刻坠落

我依然铭记你的光亮

让回忆展翅让思念飞翔

化作羽翼永远守在你身旁

即使星空将在那一刻湮没

我依然铭记你的光亮

不管在雨夜还是梦中时空两个人一定会再一次遇见

改编版版本三

词\夕唯浅

摇曳的星光萤火虫闪亮

载不动的月光唱不了的伤

明天的太阳是否依旧明亮

我看到星星消失的地方

也许很忧伤也曾很迷茫

找不到未来路在哪个方向

时间的沧桑磨灭不了希望我看到星星所在的地方

在那遥不可及的夜晚啊

是谁在那把歌轻轻唱

踮起脚张望遗忘的时光

曾经的你已经不在我身旁

夜色已微凉还有谁在惆怅

蝉儿的嘶鸣那么嘹亮

月兔很悲伤遥望着月亮

看不到周围那星星发的光

花朵也绽放四处弥漫花的香迷失在星星所在的地方

有你的地方是否就会是天堂我向往星星所在的地方

改编版版本四

《星之所在》——ophelly版歌手：ophelly

我睁眼醒来

爱的你不在

只留给我心中的一片空白

心中的所爱

我一生的期待

没有你我低声地轻叹

走过的浪漫

无尽的牵绊

我憧憬着我们美好的未来

静静躺着的照片失去了色彩

我在睡梦中祈祷你归来

星之所在心与心的对白

久久不能释怀你的爱

心中的悲哀

泪水淌下来

愿星空带去我对你的呼唤

没你的日子充满些许的无奈

却又反复着被你拥抱的姿态

时光很奇怪

爱过又分开

我正努力去尝试过得习惯

夜晚传来了口琴吹奏的天籁

寄托着你最温暖的关怀

星之所在心与心的等待

久久凝望星空的色彩

脆弱的存在

无限的感慨

对过往岁月我不停地缅怀

没有任何人能真正诠释真爱

我对你的爱犹如云朵的洁白

你呼吸似海

冰冷而深蓝

沉浸着我空洞凄美的期盼

窗前你送的玫瑰热烈地盛开

无法忘怀你在我心中的存在

孤独的地带

无情地徘徊

如今的生活早已恢复平淡

永远的至爱曾经短暂地离开

对你的思念化作飘落的花瓣

星光在闪烁

流星雨滑过夜空

而我的眼泪早已汇聚成大海

改编版版本五

星之所在——月玲珑版

词：烁月泠鸢yousa

翻唱：泠鸢yousa

无边的夜空，泛起了微光

破晓你的身影消失在远方。失却了方向，留我独自流浪对你的思念缠绕在心上。

拭去的泪花，随风落芬芳

一步一步去向遥远的地方

风霜夜茫茫，只要有你在身旁哪怕有一天流放在洪荒

是谁在星空之下轻声唱

流星划破星辰的悲凉。

温暖的晨光，散去了忧伤。留不住的落花在风中飞扬。星辰泛泪光融入绚烂的朝阳为你的足迹印上耀眼的光芒。======

思念的翅膀，乘风向前方。追逐你的背影穿过风和沙

星辰泛泪光融入绚烂的朝阳为你的足迹印上耀眼的光芒。我如此渴望，与你一起去流浪去向那一片星辰不落的地方改编版版本六

星之所在——矽泽雪真版词：矽泽雪真

翻唱：矽泽雪真

躺在草地上

仰望着星空

闪耀着的星星轻轻把歌唱

温柔的花朵带着甜蜜的芬芳出现在流星划过的地方

紫色的琴弦

海蓝的星光

悄悄漫步天际聆听着歌谣

风儿已来到

那草儿也荡漾

等待着黎明出现的方向

星空飞舞那一刻飘荡着

许下一个小小的愿望

沉睡在梦中

无尽的星光

即使匆匆醒来也带着笑容

记忆的深处怀抱宁静的话语

飘落的樱花消失在那海的光

沉睡在梦中

无尽的星光

即使匆匆醒来也留下微笑

记忆的深处怀抱宁静的话语

飘落的樱花消失在那海的光

飘零的歌声伴着遥远的星光

就在那星星充满天际的地方

星之所在标准4分42秒LRC

[00:01.48]歌词BY MarooN MooN&JerryChen [00:04.57]整理与艺术添加BY 告林

[00:12.69]孤独的影子

[00:15.62]如远方星光

[00:18.66]淡淡的淹没在

[00:21.52]晨曦的微亮

[00:24.42]你越走越远

[00:26.78]直到消失的瞬间

[00:30.32]冰封的绝望凝结成泪光

[00:36.20]无论是脆弱

[00:39.20]亦或是坚强

[00:42.16]从来不曾放弃

[00:45.48]追寻你目光

[00:48.06]闭上了双眼

[00:50.42]我不再畏惧明天

[00:53.95]也许找到你不会很遥远

[01:01.46]告诉我星之所在的地方

[01:11.74]溢出的爱

[01:14.81]深藏在心里

[01:23.64]可能是真实

[01:26.57]亦可能说谎

[01:29.55]黑夜都将过去

[01:32.56]星光会消散

[01:35.37]琥珀色眼睛

[01:37.67]隐约的突兀幻想

[01:41.20]回头遥望充满你足迹的土壤[01:59.01]孤单的地带

[02:01.95]无助地徘徊

[02:04.84]我憧憬着我们美好的未来[02:10.82]静静躺着的照片失去了色彩[02:16.57]我在睡梦中祈祷你到来[02:24.10]星之所在心与心的对白[02:34.37]久久不能释怀你的爱[02:46.18]时光很奇怪

[02:49.14]想爱却分开

[02:52.18]我对你的爱犹如云朵般洁白[02:58.08]夜晚传来了口琴吹奏的天籁[03:03.91]寄托的是我对你的关怀[03:07.61]整理艺术添加BY 告林[03:34.79]心中的悲哀

[03:37.55]泪水淌下来

[03:40.71]愿星空能带去

[03:43.75]我对你的呼唤

[03:46.65]没你的日子

[03:49.63]充满些许的无奈

[03:52.08]却不时会想起你微笑的姿态[03:59.98]无论是孤单

[04:01.43]亦或是悲伤

[04:04.29]这张心灵碎片

[04:07.23]一定会拼上

[04:10.15]黎明前一刻

[04:12.36]轻拂脸夹的晨风

[04:16.07]是你的微笑在空中留下安详[04:22.00]星星消逝了

[04:24.19]你光芒依然闪亮

[04:27.88]不畏坎坷两人会相遇在远方[00:04.57]整理与艺术添加BY 告林

改编版版本七

填词:柊萌

夜风的思念冷月的迷恋

还有你手指间戒指的光圈

摄人心魄是你迷人的笑颜

无能为力却是我的罪孽

拥抱会终结热吻也冷却

泪滑落却对着电话说爱恋

回首寒夜是你不变的体贴

仿佛一瞬间成了我的缘

如何不曾相逢未嫁之时

空留下满纸未尽的言

午夜的纠结沉默的爱恋

温存的迷恋和说过的誓言

手心中还残留你温度的碎片身边却只找到路灯黯淡

思绪如轻羽随风潜入夜

若传到你心中是否会思念

想起我们曾共同唱过的夜曲也想起我们曾去过的海边

真的想爱你却也没办法实现就当是我对你最后的诺言

改编版版本八

中文填词：十二玄樱

演唱+和声：wispering

后期：taylor chan

MV制作：nanji

黄昏的森林视线外的你

留不住看不清温柔的表情灰蒙夜色里那明灭的流萤微弱的光点绵延到天际

沿流星轨迹独自的旅行

陪伴我的只有一路的蝉鸣还未能从泪水中找到勇气

胡乱将脸旁的脆弱拭去

迷失在渐渐褪色的梦境

谁的笑容却将我指引

远去的身影消融晨光里

每一寸温暖都有你的气息曾经的约定带着微痛的呼吸我用尽全力将祈祷握在手心黄昏的森林沉睡的回忆

留不住看不清温柔的表情灰蒙夜色里那明灭的流萤微弱的光点绵延到天际

迷失在渐渐褪色的梦境

你的笑容却将我指引

遥远的歌声唤醒了黎明

想读懂这一首悲伤的含义

干枯的唇边响起幼时的琴音恍惚间仿佛尝到你的泪滴流连在风中花谢的喃语

望不到尽头是思念的距离时间似流沙沉淀最初的美丽不敢问是否能够再次遇见你远去的身影消融晨光里

每一寸温暖都有你的气息曾经的约定带着微痛的呼吸我用尽全力将祈祷握在手心最怀念的梦枕着晴朗的星空是我含笑静静安睡在你眼中

语文人教版五年级下册《给我印象最深的一个人》作文讲评

课题：《给我印象最深的一个人》作文讲评一、讲评目标： 1、通过这次作文讲评，使学生进一步了解好作文的标准是什么，初步学会运用标准评析自己的作文和他人的作文。 2、在讲评过程中，善于发现和欣赏同学们文章中的亮点，激发学生写作的热情。 3、使学生进一步体会到修改作文的重要性,能够认识到自己写作中的不足，进而增强提高写作能力的信心。二、讲评重点、难点： 1、能够找出自己作文中的不足和优点。 2、运用修改作文的具体方法修改自己的作文。三、讲评用具：学生：作文《给我印象最深的一个人》教师：多媒体课件四、教学过程: (一)导入 1、今天老师带来了几张有意思的图片，想和大家共同分享。（出示图片）你从中看懂了什么？仔细观察，你又有什么新发现？ 2、依次出示图片二、三、四。 3、师总结：因为图片很有特点，所以给你留下了深刻

的印象。那在我们的作文中你所描写的人物是不是很有特点呢？谁的文章、文章中的人物给我们留下的印象最深呢？（二）讲评过程： 1、欣赏题目：今天我们来讲评作文《给我印象最深的一个人》，（板书题目）老师在批改作文的时候，看到谁的题目最吸引我，我就把他的文章放在一旁。我摘录了这样一些题目——（大屏幕出示）说一说，屏幕上的这些题目，哪一个最吸引你，为什么？《小女侠》《诚实妈》《非常男生》《仙女下凡》《表情十八变》《我的第二个母亲》《我们班的马小虎》《我们家的“炸药包”》《宰相肚里能撑船》《我们班的“林黛玉”》《无私奉献的“旗杆”》师：是呀，这些题目真有意思，或新奇，或吸引人，让

人充满着阅读期待。但是有一些题目就很一般。比如《我的弟弟》《我的朋友》《我的老师》等等之类。那么，这些精彩的题目，它们的作者到底是谁呢？老师读题目，同学们大声地呼喊作者的名字，请作者站起来。（屏幕出现作者姓名，学生大声喊作者的名字，热烈鼓掌。）师：俗话说，好题文一半。一个精彩的题目，就会给人眼前一亮，就会吸引人。今后大家一定要好好地拟定作文题。 2、赏析精彩的开头段、结尾段本次作文的第二大亮点是好多同学的开头段和结尾段精彩纷呈，老师摘抄了几段，说说哪个开头段、结尾段最吸引你，为什么？ 3、聚焦人物外貌：师：接下来，就让我们走进同学们精彩的文章。老师在上作文指导课的时候，反复地强调，写人的文章一定要有细节，抓住他的外貌细节，抓住他的语言、神态等等细节，把这个人与众不同的地方写出来，这样，给人的印象就深刻了。接下来，我们走进另外一些同学的外貌描写，请三位同学来读。（出示片段）。片段1：表妹和我差两岁。胖胖的，一双乌黑的大眼睛，樱桃般的小红嘴，瓜子脸总是红通通的，头发经常乱乱的。那小嘴儿特别甜。

yesterdayoncemore歌词中英对照

Yesterday Once More （昨日重现）歌手：Carpenter When I was young I'd listen to the radio 当我还年轻的时候，就喜欢收听广播Waiting for my favorite songs 等待我最喜爱的歌曲 When they played I'd sing along 当他们演奏时，我会随之吟唱 It made me smile 这使我心情欢畅 Those were such happy times and not so long ago那是多么快乐的时光，就在不久以前 How I wonder where they'd gone 我多想知道它们哪儿去了 But they're back again, just like a long lost friend 而今它们再次出现，就像失散的旧友重逢 All the songs I love so well 所有那些我爱过的歌曲 Every sha-la-la-la every wo-wo-o still shines 每段旋律，每个音符，依旧闪亮Every shing-a-ling-a-ling 每个迷人的音节 That they're starting to sing so fine 他们演绎得如此美妙 When they get to the part where he's breaking her heart 当他们唱到他使她伤心的那个地方 It can really make me cry, just like before 我不禁泪流满面，一如往昔 It's yesterday once more 这是昨日的重现 (Shoobie do lang lang) (Shoobie do lang lang) 无比惆怅无比惆怅 Looking back on how it was in years gone by 回首过去的岁月 And the good time that I had 想起过去的美好时光 Makes today seem rather sad 使得今昔倍加伤感 So much has changed 一切都已不再 It was songs of love that I would sing to them 这就是那些我跟着唱过的情歌And I'd memorize each word 我要记住歌中的每字每句 Those old melodies still sound so good to me 那些熟悉的旋律，依旧打动我心坎 As they melt the years away 时光阻隔融化无踪 * Every sha-la-la-la every wo-wo-o stills 每段旋律，每个音符，依旧闪亮Every shing-a-ling-a-ling 每个迷人的音节 That they're starting to sing so fine 他们演绎得如此美妙 *

昨日重现英文歌词含中文翻译

昨日重现(Yesterday once more English lyric) When I was young I'd listen to the radio 当我年少的时候，我总爱守在收音机旁 Waiting for my favorite songs 等待着我最心爱的歌曲从收音机里轻轻流淌。 When they played I'd sing along,It make me smile. 每当歌声响起，我都会独自哼唱，这时的我，心神荡漾。 Those were such happy times and not so long ago 那些真是快乐的时光，仿佛就发生在不远的身旁， How I wondered where they'd gone. 我现在多想知道美好的时光都已去向何方。 But they're back again just like a long lost friend 然而此时，他们都又回来了，就象我的一个老友一样。 All the songs I love so well.Every shalala every wo'wo 我是多么喜欢这些歌曲啊！每一个字,每一句歌词, still shines. Every shing-a-ling-a-ling that they're starting to singso fine . 仍在我心里闪耀;每一个音符，每一段旋律，仍令我心中掀起波浪。 When they get to the part 每当听到他们离别的时候； where he's breaking her heart 他伤了她的心的时候， It can really make me cry 我仍会为之哀伤。 just like before. 就象过去一样. It's yesterday once more. 一切仿佛旧日重现， (Shoobie do lang lang) 无比惆怅。 Looking back on how it was in years gone by 回过头来看看走过的岁月, And the good times that I had 和曾经美好的时光, makes today seem rather sad, 如今的生活是如此令人心伤， So much has changed. 多少东西都已改变，无法阻挡! It was songs of love that I would sing to them 只有那些关于爱的歌曲让我依就吟唱 And I'd memorize each word. 每句歌词都深深地印在我的心坎上。 Those old melodies still sound so good to me 这些远去的旋律一直默默地伴随着我， As they melt the years away 即便是岁月蹉跎，颜容消磨。

2017年花城出版社五年级(上册)音乐教学计划和教学案

五年级上册音乐教案任课教师：刘兴飞第1课我们学校的合唱节学唱歌曲《歌声与微笑》教学目标 1、能自主学唱歌曲并设计歌曲的演唱情绪，力度等；合唱时声部和谐、声音优美。 2、能注意歌曲中段落的划分，并通过歌声表达出来。教学重点 1、学唱歌曲并设计歌曲的演唱情绪，力度等；合唱时声部和谐、声音优美。 2、能注意歌曲中段落的划分，并通过歌声表达出来。教学过程 1、谈话导入 2、学唱歌曲（1）听一遍范唱录音。（2）讨论歌曲的歌词表现的是什么内容？（师生共同讨论）第一部分实际上只有两句歌词：“请把我的歌带回你的家，请把你的微笑留下”，歌声与微笑架起了友谊的桥梁。第二部分是引申，描绘了“友谊花开遍地香”的情景。这首歌虽然短小，意义却不小。 (3)学唱第一乐段的歌词，教学的重点在对声音的要求上，注意低音不要压着唱，四拍的长音要唱够时值。

4)学唱第二乐段的歌词，重点放在第二声部（特别是最后两小节）。第2课感知音乐节拍（四）学唱歌曲《土拨鼠》教学目标： 1、在教师启发下，学生能用悠长平稳的气息，柔和连贯的歌声，唱出怜爱和亲切的情感。 2、通过学唱这首歌曲，掌握弱起乐句的韵律，巩固急吸缓呼的技巧。 3、通过听、唱，感受贝多芬的部分作品，初步了解贝多芬的生平。教学重点：感受与表现六八拍歌曲的韵律，表现歌曲的感情。教学难点：唱好弱起乐句。教学过程：一、创设情境 1、出示流浪艺人与土拨鼠图片。师：这是什么动物？它的主人是什么样的身份？师：听！答案在歌曲里。 2、师：土拨鼠又名旱濑，属于鼠科，身体粗壮，生活在草原旷野地带，以植物为食。在今天学习的这首歌里，土拨鼠是流浪者的伙伴，陪着它的主人到处漂泊。所以我们在学唱的时候要表现出游子思念亲

当代经典英文歌曲歌词

当代经典英文歌曲歌词收集当代经典英文歌曲集锦－－来自“洪枫之家” 奥斯卡名曲歌词 1.昨日重现歌词- 卡朋特 when i was young i…d listen to the radio waiting for my favorite songs when they played i…d sing along, it make me smile. those were such happy times and not so long ago how i wondered where they…d g one. but they…re back again just like a long lost friend all the songs i love so well. every shalala every wo…wo still shines. every shing-a-ling-a-ling that they…re starting to sing so fine when they get to the part where he…s breaking her heart it can really make me cry just like before. it…s yesterday once more. (shoobie do lang lang) looking bak on how it was in years gone by and the good times that had makes today seem rather sad, so much has changed. it was songs of love that i would sing to them and i…d memorise each word. those old melodies still sound so good to me as they melt the years away every shalala every wo…wo still shines every shing-a-ling-a-ling that they…re startingto sing so fine all my best memorise come back clearly to me some can even make me cry

妈妈的心

《妈妈的心》教学内容：1、欣赏歌曲《妈妈之歌》 2、学唱歌曲《妈妈的心》 3、表演歌曲《妈妈的心》 4、音乐知识：掌握四分休止符，了解女声、童声的演唱形式 5、选用内容：学习用竖笛演奏歌曲教学目标：一、引导学生欣赏歌曲《妈妈之歌》，进一步体验感受乐曲中音乐作品旋律婉转起伏、宽广绵长，充分表现了母子间的真挚。歌曲的歌词朴实无华，母子之情溢于字里行间。初步感受音乐作品中通过母子两人的对答，表达了母亲对孩子的挚爱和期望以及孩子深情的回报。二、学习用听视唱结合学习歌曲《妈妈的心》，引导学生认真仔细地聆听音乐作品，音乐作品充满激情地表达了幸福生活的儿童热爱祖国妈妈的一片深情。初步感受音乐作品中在音调上节奏的松、紧变化，唱出了“妈妈的歌”、“儿女的歌”使人感到心潮起伏，激动万千，把情绪推向高潮。三、引导学生学习创编情景与动作进行表演，学习在情景中用动作来表现体验自己的情感，四、引导学生用竖笛演奏歌曲《妈妈的心》增强学生学习音乐作品的兴趣，提高学生器乐的演奏能力。教学过程：一、常规练习 1：随乐曲自编动作进室，（要求自创，无规范动作要求，但要引导学生跟随音乐节拍或节奏）。 2：复习前课内容：表演及唱。 3：竖笛小练习。(结合学唱歌曲演奏6、1、2三音进行练习) 4：节奏练习：自选(结合学习作品的节奏进行)。二：新课学习： 1、导入（师：每个人都有自己的妈妈，你知道妈妈的心中最牵挂、最关心的是谁？生：自由回答） 2、放录音，（师：下面请小朋友们听一首《妈妈的心》，听后说说这首歌曲唱了什么内容？用什么速度演唱？听后交流）出示大歌片《妈妈的心》听录音范唱两边，学生轻轻跟着录音哼唱注意区分： 5 3 3 . 1 │2 3 0│ 妈妈的心里

Yesterday once more 中英文歌词

(Yesterday once more)《昨日重现》中英文歌词对照 When I was yong，当我年轻时， I’d listen to the radio，常听收音机， Waiting for my favorite songs。等待心爱的歌曲。 When they played I’d sing al ong，听到播放时便随声歌唱。 It mad e me smile。这使我欢畅。 Those were such happy times，那时多么幸福的时刻! And not so long ago。就在不久以前。

How I wondered where they’d gone。我想知道他们曾去何处， But they’re back again，但我所有深爱的歌曲 Just like a l ong lost friend。他们现在又回来， All the songs I l ove so well。正如老友失散又重聚。 Every sha-la-la-la 每一句sha-la-la-la Enery wo-wo still shines，每一句wo-wo仍闪烁， Every shinga-linga-ling，每一句shinga-linga-ling，

That they’restarting to sing so fine。他们又开始唱得如此动听。 When they get to the part 当他们唱到一个地方 Where he，s breaking her heart，令她伤心断肠， It can really make me cry，这真能叫我哭出来， Just like before，正如从前一样， It’s yesterday once more。仿佛昔日又重来 Looking back on how it was 回头看 In years gone by，岁月如何消逝

昨日重现英文歌词及翻译

昨日重现英文歌词及翻译 When I was young 当我年轻时 I'd listen to the radio 我喜欢听收音机 Waiting' for my favorite songs 等待我最喜爱的歌 When they played I'd sing along 我常随着一起清唱 It made me smile. 笑容满面 Those were such happy times 那段多么快乐的时光 And not so long ago 并不遥远 How I wondered where they'd gone 我是多么想知道他们去了哪儿But they're back again 但是它们又回来了 Just like a long lost friend 像一位久未谋面的旧日朋友 All the songs I loved so well. 那些歌我依旧喜欢 Every Sha-la-la-la每一声Sha-la-la-la Every Wo-o-wo-o每一声Wo-o-wo-o Still shines 仍然闪亮 Every shing-a-ling-a-ling每一声shing-a-ling-a-ling That they're starting' to sing's 当他们开始唱时 So fine. 如此欢畅 When they get to the part 当他们唱到 Where he's breakin' her heart 他让她伤心的那一段时 It can really make me cry 我真的哭了 Just like before 一如往昔 It's yesterday once more. 这是昨日的重现（Shoobie do lang lang) （Shoobie do lang lang) Lookin' back on how it was 回首过去的 In years gone by 那些时光 And the good times that I had 我曾有过的欢乐 Makes today seem rather sad 今天似乎更加悲伤 So much has changed. 一切都变了 It was songs of love that 这就是那些跟着唱过的 I would sing to then 旧情歌 And I'd memorize each word 我会记住每个字眼 Those old melodies 那些古老旋律 Still sound so good to me 对我仍然那么动听 As they melt the years away. 可以把岁月融化 Every Sha-la-la-la 每一声Sha-la-la-la Every Wo-o-wo-o 每一声Wo-o-wo-o Still shines 依然闪亮 Every shing-a-ling-a-ling 每一个shing-a-ling-a-ling That they're startin' to sing's 当他们开始唱时

小学音乐说课稿：《妈妈的歌》说课稿范文

小学音乐说课稿：《妈妈的歌》《妈妈的歌》说课设计各位专家领导老师，大家好!这次我说课的内容是第五课《妈妈的歌》。本课的五件音乐作品都反映了少年儿童对妈妈深切的爱。通过分析，我决定分三课时完成本课教学。第一课时为欣赏《妈妈之歌》初学《唱给妈妈的摇篮曲》，第二课时为欣赏《鲁冰花》、《小白菜》，学唱《唱给妈妈的摇篮曲》，及另外内容安排至第三课时。今天，我想就本课的第一课时的教学向大家详细地谈一谈。首先，我想对这教材内容说说自己的想法。一、教材分析欣赏歌曲《妈妈之歌》是我国纳西族民歌，她通过母子两人的对话，表达了母亲对孩子的志爱和期望以及孩子深情的回报。歌曲的歌词朴实无华，母子之情溢于字里行间。旋律婉转起伏，宽广绵长，充分表现了母子之间真挚的情谊。演唱歌曲《唱给妈妈的摇篮曲》曲调寓意深刻，它通过一个平日生活的侧面，生动地描绘了孩子对妈妈的一片深情和孝顺之心。这两部作品的主题相同，是对孩子们进行“爱”的教育的好材料。二、教学目标综合教材内容及其他教学要素，我认为可将本课的教学目标定为： 1、通过聆听歌曲《妈妈之爱》，了解女声、童声的演唱特点。感受音乐中母子之间真挚的情谊。 2、能基本学会唱歌曲《唱给妈妈的摇篮曲》，从中体会到孩子对妈妈的深情和孝顺之心。 3、通过系列实践活动，教会学生懂得母爱之伟大，自己应该懂得回报和付出。

其中教学重点、难点设定为：通过聆听和学唱歌曲，了解女声、童声的演唱特点。感受音乐作品内涵，懂得母爱的伟大。三、教学理念及教法、学法的选择新课标提出：音乐课应以“学生发展为本”，以音乐审美为核心，以加强音乐实践与创造。同时还强调了课堂上音乐与相关文化的相互融合与渗透。鉴于以上理念，我决定采用参与——体验、情境——陶冶的情感教学模式，借用多媒体教学手段，努力使学生在轻松愉悦、和谐互动的气氛中主动参与学习，在体验中感受和表现音乐，从而促进学生发展。教学过程追求动静结合、张驰有度，让音乐真正走进孩子的心灵。再有，本课的编创等实践活动穿插于各个教学环节中，唱中有创，动唱结合;听中有创，边听边动，自始自终都鼓励学生的创新与实践。那么到底要怎样使我的音乐课堂成为学生享受音乐美的圣殿呢?我决定这样安排教学过程：四、教学流程及相关考虑：一)组织教学师生在《世上只有妈妈好》的音乐声中，边唱歌曲边走进教室。师生问好之后，老师直接揭示本课的主题“爱”! [音乐课堂应该有一个美的开始，在这个环节中，师生唱着《世上只有妈妈好》的歌曲进教室，就是为了能一个与本课教学主题相披衬的氛围。使孩子一进入教室就能感受到“爱”的幸福!] 二)主题讨论，欣赏《妈妈之爱》 1、老师组织学生围绕着“爱”，说说身边爱自己的人!鼓励学生用具体的事例来说一说。 2、老师引出《妈妈之歌》，随机运用课件介绍纳西族民族的风土人情及特色音乐。

妈妈的心教案

妈妈的心教学内容： 1、欣赏歌曲《妈妈之歌》 2、学唱歌曲《妈妈的心》 3、表演歌曲《妈妈的心》 4、音乐知识：掌握四分休止符，了解女声、童声的演唱形式 5、选用内容：学习用竖笛演奏歌曲教学目标：一、引导学生欣赏歌曲《妈妈之歌》，进一步体验感受乐曲中音乐作品旋律婉转起伏、宽广绵长，充分表现了母子间的真挚。歌曲的歌词朴实无华，母子之情溢于字里行间。初步感受音乐作品中通过母子两人的对答，表达了母亲对孩子的挚爱和期望以及孩子深情的回报。二、学习用听视唱结合学习歌曲《妈妈的心》，引导学生认真仔细地聆听音乐作品，音乐作品充满激情地表达了幸福生活的儿童热爱祖国妈妈的一片深情。初步感受音乐作品中在音调上节奏的松、紧变化，唱出了“妈妈的歌”、“儿女的歌”使人感到心潮起伏，激动万千，把情绪推向高潮。三、引导学生学习创编情景与动作实行表演，学习在情景中用动作来表现体验自己的情感，四、引导学生用竖笛演奏歌曲《妈妈的心》增强学生学习音乐作品的兴趣，提升学生器乐的演奏水平。教学过程：一、常规练习 1：随乐曲自编动作进室，（要求自创，无规范动作要求，但要引导学生跟随音乐节拍或节奏）。 2：复习前课内容：表演及唱。 3：竖笛小练习。(结合学唱歌曲演奏6、1、2三音实行练习) 4：节奏练习：自选(结合学习作品的节奏实行)。二：新课学习： 1、导入（师：每个人都有自己的妈妈，你知道妈妈的心中最牵挂、最关心的是谁？生：自由回答） 2、放录音，（师：下面请小朋友们听一首《妈妈的心》，听后说说这首歌曲唱了什么内容？用什么速度演唱？听后交流）出示大歌片《妈妈的心》听录音范唱两边，学生轻轻跟着录音哼唱，注意区分：533.1│230│。 3、入四分休止符（问：你们有没有发现歌谱上有“0”？板书“0”简单介绍：休止符，音乐中用休止符表示停顿，在简谱中就是用“0”表示，“0”是四分休止符（板书）四分休止符与四分音符的时值是一样的，都是一拍。） 4、练习： 1）念与拍：ХХ0∣ХХ0‖0ХХ∣0ХХ‖ 2）再听录音范唱，轻声跟唱 3）讨论：这首歌中的休止符“0”起到什么作用？表达怎样的心里状态？结论：这里四分休止符表达出儿女与妈妈心心相印之情 4）竖笛演奏《妈妈的心》旋律

三年级上音乐教案反思妈妈的心人音版简谙

《妈妈的歌——妈妈的心》教案及教学反思教学目标： 1、用自然柔美的声音唱好《妈妈的心》，通过学习歌曲《妈妈的心》表达美满生活的儿童热爱祖国妈妈的一片深情。 2、学会用简单的节奏为歌曲伴奏，增强学生学习音乐作品的兴趣，同时增加学生对音乐的表现力。 3、在实践活动中学习四分休止符，并了解其在音乐中的作用、意义，掌握其基本使用方法。教材分析歌曲妈妈的心这是一首结构规整，曲调流通，主题鲜明的儿童歌曲。他以第一人称的内心表白，填塞激情地表达了美满生活的儿童热爱祖国妈妈的一片深情。歌曲为拍、宫调式，全曲由两个乐段构成。第一乐段在四个乐句中，都运用了附点八分音符的节奏，第一乐句到第二乐句的八度跳进，及第四乐句的旋律上行和填塞深情、富有儿童语气的表白，表达了儿女对祖国妈妈发自内心的崇敬之情。第二乐段，用“啦啦啦”衬词和跨小节切分节奏，在旋律上下移三度的模进，在音调上节奏的松、紧变化，唱出了“妈妈的歌”，“儿女的歌”，使人感到心潮起伏，激烈万千，把情绪推向高潮，与前段形成剧烈的对比，点明了主题，歌声在儿女们对祖国妈妈的祝福中结束----祝灿烂的祖国永远昌盛富强。教学重点：通过歌声抒发情感，体现孩子们对祖国妈妈那种天真结净的爱。教学难点：在演唱实践中确凿表达休止符的意义。教学准备：风琴、多媒体课件课时安排一课时教学过程

（一）1、播放歌曲《祖国你好》，学生边听音乐便走进教室。 2、师生问好歌 3、课前律动《假如美满请你拍拍手》。（二）、聆听 1聆听云南纳西族民歌《妈妈之歌》。提出问题师、孩子们，这首歌唱出了什么内容？（找学生回答）师、表达了母亲对孩子的挚爱和期望以及孩子深情的回报。师、孩子们，我们都有自己的妈妈，妈妈最疼爱的人是谁呢？生、自主回答 2、师、小结，从而引出新课。（三）、情境导入同我们学们说的非常好，妈妈最疼爱的是你们自己，除此之外，我们祖祖辈辈还有一个共同的妈妈，你们知道是谁吗？师、出示国旗，讲解国旗是我们祖国的象征，那我们共同的妈妈就是------？生、我们宏伟的祖国。师、请同学们看几幅图：屏幕上出现（奥运会开幕式、神七飞天、万里长城、天安门等等）师、我们的祖国强健吗？美丽吗？想不想用歌声来赞美她？生、想。师、今天，老师就给大家带来一首赞美祖国妈妈的歌《妈妈的心》，希望大家认真学，老师有惊喜带给大家。四、寓教于乐 1、出示歌片《妈妈的心》，聆听歌曲，初步感受旋律

妈妈之歌

《妈妈之歌》歌词： Get up now. Get up now. Get up out of bed. 起床了，起床了，现在就起床。 Wash your face. Brush your teeth. Comb your sleepy head. 洗脸，刷牙，梳头。 Here's your clothes and your shoes. 这是你的衣服和鞋。 Hear the words I said. 听话， Get up now. Get up and make your bed. 起床了，叠被。 Are you hot? Are you cold? Are you wearing that? 你热吗？你冷吗？你要穿那件？ Where's your books and your lunch and your homework at? 你的书和午餐和功课在哪里？ Grab your coat and your gloves and your scarf and hat. 拿你的外套、手套、围巾和帽子。 Don't forget. You gotta feed the cat. 别忘了喂猫。 Eat your breakfast. 要吃早餐， The experts tell us it's the most important meal of all! 专家说早餐是最重要的一餐！ Take your vitamins so you will grow up one day to be big and tall. 吃维他命你才会长得高。 Pleast remember the orthodontist will be seeing you at 3 today. 请记得你今天三点要看矫牙医师， Don't forget your piano lesson is this afternoon so you must play. 不要忘了今天下午有钢琴课，好好弹， Don't shovel. Chew slowly. But hurry. This bus is here. 不要狼吞虎咽，慢慢嚼，快点吃，校车要来了。 Be careful.小心。 Come back here. 过来。

昨日重现英语歌词

YESTERDAY ONCE MORE Words & Music by Richard Carpenter and John Bettis 一首上世纪欧美最经典的英文歌曲。始创于1973年，曾被无数个歌手翻唱过。中文名《昨日重现》。电影《生命因你而动听》插曲，入围奥斯卡百年金曲。理查德〃卡朋特和约翰〃贝迪斯为回应七十年代早期的怀旧风创作了这首歌曲。这首夺金单曲在美国和英国两地都取得亚军的成绩。现在这首歌已成为永恒畅销单曲之一。演唱者他们是木匠兄妹Carpenters，70年代美国最高销售纪录的艺人，也是音乐史上最畅销的乐团之一。卡伦〃卡朋特(Karen Carpenter)及其兄理查德〃卡朋特(Richard Carpenters)出生于美国康涅狄格州，理查德是位很有才华的艺人，演唱、弹琴、制作及歌曲创作均可胜任，与其妹组建乐队后，甘为配角为妹妹写歌，伴奏。他们自幼就拥有良好的音乐环境。1969年，他们带着自录的音乐走遍洛杉矶，终于在A&M唱片公司得到赏识，他们迎来了成功的曙光。 1969年11月15日，首张专辑《CLOSE TO YOU》发行,专辑中的同名歌曲瞬即荣登排行榜首。从此，卡朋特兄妹演唱组的事业蒸蒸日上,不断有佳作问世。在他们短暂14年的音乐生涯中，录制了 11张专辑，却写下许多乐坛后辈难以望尘莫及的纪录！总计创造30首全美抒情榜TOP20单曲与18首全美热门单曲榜TOP20单曲，全球超过1亿张唱片销售天量，赢得3座葛莱美奖及1座全美音乐奖，以及难以估计的金唱片，更光荣入列好莱坞星光大道的「闪亮星」与葛莱美奖名人殿堂。但好景不长，卡伦因慢性厌食和神经过敏于1983年2月4日死在深

音乐妈妈的爱教案

名师精编优秀教案《妈妈的爱》教学案例教学理念：新的《音乐课程标准》给我们提出新的教学理念，它要求音乐要“以审美为核心，以兴趣爱好为动力，面向全体学生，注重音乐实践，鼓励音乐创造，提倡学科综合”，为此教师必须转变观念，认真分析学生和教材，做好学科整合。让新的理念、新的方式给音乐课堂带来新的变化。在《妈妈的爱》的一课中，我创设情景，以“情”带课，先是对妈妈的爱的理解，让学生用心体会妈妈对自己的爱，充分感受母爱的无私和伟大，并在活动中表达自己对母亲的感激之情，再把这个感情升华到对祖国妈妈的爱，激励学生的爱国之情，做好与思想品德这一学科的整合。教学对象分析根据三年级学生的注意力集中时间短，活泼好动的生理、年龄特征，我备课时，着重以激发学生的学习兴趣为主线，让他们主动来学习。比如从上课一开始，我就创设了情景，引导学生尽快进入课堂教学，在教学过程中，我有机地引导学生进行歌表演、实践活动，激发学生的学习主动性，让学生在教学活动中参与体验，培养学生爱好音乐的情趣。教材分析：

1、纳西族是我国西南地区的少数民族，主要聚居于云南省丽江纳西族自治县，其他分布在该省的宁蒗、中甸和四川省的盐源、木里等地。纳西族的民间音乐有民歌、歌舞音乐和民族器乐等。《妈妈之歌》又名《阿哈巴拉》，流传于宁蒗县。由于当地的摩梭支系婚姻风俗，民歌中以“阿哈巴拉”为名的很普遍，由于“阿哈巴拉调”善于抒发对母亲恩情的歌腔。所以当地人们常用这类腔调演唱情歌或歌唱母亲的恩情。《妈妈之歌》通过母子两人的对答，表达了母亲对孩子的挚爱和期望以及孩子深情的回报。歌曲的歌词朴实无华，母子之情溢于字里行间。旋律婉转起伏、宽广绵长，充分表现了母子间的真挚。 2、《妈妈的心》是一首结构规整，曲调流畅，主题鲜明的儿童歌曲。它以第一人称的内心表白，充满激情地表达了幸福生活的儿童热爱祖国妈妈的一片深情。歌曲为2/4拍，宫调式，全曲由两个乐段构成。第一乐段在四个乐句中，都运用了附点八分音符的节奏，第一乐句到第二乐句的八度跳进，及第四乐句的旋律上行和充满深情、富有儿童语气的自白，表达了儿女对祖国妈妈发自内心的崇敬情感。第二乐段、用“啦啦啦”衬词和跨小节切分节奏，在旋律上下移动三度的模进，在音调上节奏的松、紧变化，唱出了“妈妈的歌”、“儿女的歌”使人感到心潮起伏，激动万千，把情绪推向高潮，与前段形成强烈的对比，点明了主题，歌声在儿女们对祖国妈妈的祝福中结束——祝灿烂的祖国永远昌盛繁荣。

歌词对照

Yesterday once more)《昨日重现》中英文歌词对照2007-08-09 10:52:18 (Yesterday once more)《昨日重现》中英文歌词对照： When I was yong，当我年轻时， I’d listen to the radio，常听收音机， Waiting for my favorite songs。等待心爱的歌曲。 When they played I’d sing along，听到播放时便随声歌唱。 It made me smile。这使我欢畅。 Those were such happy times，那时多么幸福的时刻！ And not so long ago。就在不久以前。 How I wondered where they’d gone。我想知道他们曾去何处， But they’re back again，但我所有深爱的歌曲 Just like a long lost friend。他们现在又回来， All the songs I love so well。正如老友失散又重聚。 Every sha-la-la-la 每一句sha-la-la-la Enerywo-wo still shines，每一句wo-wo仍闪烁， Every shinga-linga-ling，每一句shinga-linga-ling， That they’restarting to sing so fine。他们又开始唱得如此动听。 When they get to the part 当他们唱到一个地方 Where he，s breaking her heart，令她伤心断肠， It can really make me cry，这真能叫我哭出来， Just like before，正如从前一样， It’s yesterday once more。仿佛昔日又重来 Looking back on how it was 回头看 In years gone by，岁月如何消逝 And the good time that I had 这些过去的好时光

昨日重现中文译音

昨日重现（汉字音译） When I was young I'd listen to the radio（当我年轻时候听着收音机）晚来我养爱雷神吐惹瑞迪欧文爱我自养爱，爱类森图则瑞丢欧 Waiting for my favorite songs（等最爱的歌响起）未听否买非为长为听否哦买肥沃瑞特缫丝 When they played I'd sing along, （当我和他一起唱）晚内破雷爱停啊郎问类普雷德埃思婴哦欴， It make me smile. （我心情舒畅） ei 美迷思麦诶体美德米斯迈哦 Those were such happy times and not so long ago（不久之前那段快乐的时光）漏丝我舌柴扉泰森耐丑郎阿狗楼子我萨吃嗨呸态森安德脑艘郎俄购 How I wondered where they'd gone. （正疑惑它的去向）好啊弯德我雷的刚 But they're back again just like a long lost friend（又像老朋友回到我身旁）芭蕾白个甘只是来狗狼拉时分 All the songs I love so well. （所有的歌一起唱）傲热桑盖拉手胃 Every shalala every wo'wo 爱为沙拉拉爱瑞噢喔噢喔 still shines. 寿闪死丢闪 Every shing-a-ling-a-ling that they're starting to sing 爱为星阿灵啊灵来热四大鼎土星 so fine 手凡叟凡 When they get to the part（来到这个地方）晚雷该凸了派 where he's breaking her heart（他曾让她受伤）歪雷白感喝孩 It can really make me cry（真的让我心惆怅） ei 看锐利美米可来

妈妈之歌中文版歌词

《妈妈之歌》中文版歌词安妮塔·兰弗洛快起来，快起来，快点别迟到，快点洗，快点刷，快点梳个头，快点穿，快点穿，快点别磨蹭，面包吃了没？你的书，你的笔，你的作业本，你的壶，你的包，你的午饭钱你的鞋，你的表，你的公交卡统统带齐没？补铁的，补钙的，补啥的，那些破玩意儿你都带了吗？钢琴班，奥数班，什么班，那些补习班你都别落下要听话，要努力，要考好，别让你老爸又把脾气发别调皮，别打架，别逃课，别让我到网吧把你抓快吃，别噎着// 快走，车来了！小心// 给我回来！头发乱得象个鬼！专心听，认真记，上课关手机，背单词，背公式，全部背下来，不抽烟，不喝酒，不许谈恋爱，要做个好孩子，别乱丢，别乱放，房间整理好，要喝水自己倒，不要再叫我，你的事，自己做，这么大的人，我不是你保姆，电话，你快点挂掉它，看电视，坐远点，吃饭别发短信晚上你不许再上网，买PSP？没门，除非你考NO 1 ！你去哪，你和谁，你干嘛，你打算疯到几点钟回家讲文明，讲礼貌，讲卫生，你人见人爱到处受欢迎别皱眉，别翻眼，别嫌烦，别嫌妈说话啰嗦又老套是不是，对不对，好不好，等你长大后就知道老妈我过的桥比你走的路还多，等着瞧有一天你一定会感激我；考北大，考清华，考个博士生，这世道，就这样，什么都得考，别怪妈，心太狠，逼你这么紧，都是为你好当白领，当律师，当个大明星，当医生，当老板，当个公务员，买车子，买房子，过上好日子，全靠你自己。看书你一定要挺起来，没坐像，没站相，跟你老爸一个样！睡觉你又忘了要刷牙，洗脚，快上床，自己洗袜子！嗨。。。。。今天唠叨多少遍我明天还要来一遍你要问我是为什么因为因为因为因为我是妈妈妈妈妈妈妈妈 I love you Love yo Love you 爱你爱你爱你爱你！( KISS !) 妈妈妈妈妈妈妈，I love you ! ! 妈妈！

yesterdayoncemore英文歌词-有中文翻译

Yesterday?once?more《昨日重现》中英文歌词对照 When I was yong，当我年轻时， I’d listen to the radio，常听收音机， Waiting for my favorite songs。等待心爱的歌曲。 When they played I’d sing along，听到播放时便随声歌唱。 It made me smile。这使我欢畅。 ? Those were such happy times，那时多么幸福的时刻！ And not so long ago。就在不久以前。 How I wondered where they’d gone。我想知道他们曾去何处，But they’re back again，但我所有深爱的歌曲 Just like a long lost friend。他们现在又回来， All the songs I love so well。正如老友失散又重聚。 ? Every sha-la-la-la 每一句sha-la-la-la Enery wo-wo still shines，每一句wo-wo仍闪烁， Every shinga-linga-ling，每一句shinga-linga-ling，

That they’restarting to sing so fine。他们又开始唱得如此动听。? When they get to the part 当他们唱到一个地方 Where he，s breaking her heart，令她伤心断肠， It can really make me cry，这真能叫我哭出来， Just like before，正如从前一样， It’s yesterday once more。仿佛昔日又重来 ? Looking back on how it was 回头看 In years gone by，岁月如何消逝 And the good time that I had 这些过去的好时光 Makes today seem rather sad。使今天显得令人哀伤。 So much has changed。变化多大啊！ ? It was songs of love 我向他们唱 That I would sing to them，爱的歌曲。 And I’d memorize each word，我会记住每一句歌词。