企业的经营教学设计
公司的经营教案 《企业的经营》教学设计
公司的经营教案《企业的经营》教学设计 甘肃省第三届普通高中教师教学技能大赛暨观摩研讨活动《企业的经营》教学设计《企业的经营》教学设计高台县第一中学邓娇姿2015 年10 月18 日《企业的经营》教学设计《企业的经营》教学设计设计者：邓娇姿一、教学内容分析 1.课标要求本框题内容贯彻了课程标准2.5 规定的识别公司的不同类型，描述公司的经营表现与发展状况，阐述锐意进取、诚实守信在现代经济生活中的价值的要求。 2.教材分析本框题共分为两目，第一目是公司的类型，介绍了企业的地位作用和类型，我国两种规定的公司形式及公司制的组织框架和特征。 第二目是企业的经营和发展。 介绍了企业经营的目的和影响企业经营成功的因素、企业经营不善所面临的被兼并和破产的处境。 这两目的内在联系是：作为企业法人的公司必须完善公司法人治理结构，努力提高自己的经营管理水平，在竞争中发展壮大，否则就会面临破产或被兼并的严峻形势，不利于企业的生存发展。 公司的经营教案教学重点：公司制的特征和影响企业经营成功的因素。 难点：股份有限公司和有限责任公司的区别。 3.学情分析高一学生对公司的法律特征和优点了解的不多，但对企业经营的案例很感兴趣。
特别是2008 年以来国际金融危机使我国经济发展遭遇严重困难，很多企业面临生死抉择的考验，企业如何应对危机的考验、顺利渡过难关更是学生所感兴趣的。 公司的经营教案因此教学一定要紧密联系当前的现实，选用典型事例启发学生的思考，使学生树立竞争意识和效率意识，引导他们今后的学习和成长。 二、教学目标分析1.知识目标识记企业的地位作用和类型，公司制的内涵和组织结构；理解公司制的优点；股份有限公司和有限责任公司的联系和区别；企业破产和兼并的意义；运用公司的有关知识分析企业经营成功所需要的条件。 2.能力目标理解公司制企业的特征和组织框架，分析比较股份有限公司和有限责任公司的异同，提高对公司法人治理结构的认识能力；分析企业经营成功的因素，提高参与现代经济生活的能力。 3.情感态度价值目标通过分析公司制企业的典型特征和影响企业经营成功的因素，树立竞争意识、效率意识、品牌意识和风险意识，初步养成参与现代经济生活的基本能力和素养，做一名具备现代经营管理理念的市场经济参与者。 三、教学策略方法活动教学法、案例教学法。 教师是课堂教学的组织者和引导者，学生是课堂的参与者和主人翁。 教师创设情境，为学生提供一个展现自我梦想与智慧的舞台，学
企业经营管理教案 (1、2、3、4章)
企业经营管理 教案 北京城市学院经管学部 21世纪高职高专规划教材 企业经营管理 主编：尹秀艳 副主编：纪娇云 李彬 参编：朝霞 主审：祁梦华 机械工业出版社2005.9. 2011.3.7
北京城市学院经管学部 2011年工商管理专升本辅导班 课前说明 1．教材内容简介及进度安排 2.学习方法 企业经营管理导论 本章重点（P1） 1．企业的概念、特点、分类 2．企业制度、分类；企业设立 3．管理学基本理论 4．企业经营管理的含义、三大职能 第一节企业概论 一、概念 1．企业：定义--社会经济组织（P1）工业企业：生产 商业企业：经营
2．特点：营利性、经营性、独立性 二、分类 1．按企业制度：个人业主制、合伙制、公司制 2．按所有制：国有、私营、联营、三资 3．按产业位置：第一（农业）、第二（工业）、第三（商业服务业）4．按法律责任：法人、非法人 三、企业制度 1．非法人：个人业主制：一个自然人兴办无限责任 合伙制：2人以上合办 2．法人：公司制企业——自然人或法人，有限责任 现代企业制度即公司制 四、公司制企业的分类 1．有限责任公司：定义---2个以上股东，出资额按比例 特征：（1）股东：2--50人，有限责任 （2）出资：零售业--30万元RMB （3）责任：按比例--责任与分红 （4）股东出资全部缴足 2．股份有限公司：等额股份、发行股票 特征：（1）股东：5人以上 （2）出资：按股份，向公众发行，责任与分红 （3）注册资本：1000万元，上市：5000万元 （4）经营及财务状况向社会公开 五、现代企业制度 1．特征：16字—产权清晰、权责明确、政企分开、管理科学 2．三大制度法人制度：法人财产权 有限责任制度：债务、破产，有限责任 组织管理制度：权利机构：股东大会 经营机构：董事会、经理层 监管机构：监事会
高一政治必修《企业的经营》教案
高一政治必修1《企业的经营》教案 高一政治必修1《企业的经营》教案 【教学内容】人教版普通高中实验教科书《思想政治》必修1经济生活第五课第一课时。 【课程标准】识别公司的不同类型，描述公司的经营表现与发展状况，阐述锐意进取、诚实守信在现代经济的价值。 【教学目标】 【情感、态度与价值观目标】 1.培养创新精神与创业意识。 2.增强依法经营、依法维权的法制观念。 3.增强诚实守信、科学管理的观念。 【能力目标】 1.比较不同公司类型的特点的分析能力。 2.初步掌握创办、经营企业，就业与自主创业的基本技能。 3.正确看待企业兼并与破产的辩证思维能力。 【知识目标】 1. 了解企业的含义及其在社会生活中的功能与作用。 2. 了解企业开展生产经营活动必须遵守的基本法律、道德要求。 3. 了解公司的基本特征及设立公司的基本程序要求。 4. 了解有限责任公司和股份有限公司的含义。 5. 理解有限责任公司和股份有限公司的共同点与不同点。 6. 知道公司组织结构的基本架构并懂得它们各自承担的职能及相互关系。 7. 了解企业经营的直接目的。 8. 理解影响企业经营成功与否的基本因素。 9. 理解企业兼并与破产的积极意义与作用。 【教学重点】 1.有限责任公司和股份有限公司的比较。 2.公司的基本特征。 3.影响企业经营成功的主要因素。 【教学难点】企业兼并与破产
【教学方法】情景教学法、案例分析法、分组讨论法 【教学过程设计】 （一）公司的类型 【情境创设，引入新课】 播放视频：《双十一购物狂欢节》。 问题：一天，24小时，天猫淘宝支付宝交易额达到571.12亿元！电商炒作的“双十一购物狂欢节”这一经营策略在创造交易奇迹的同时，你作何感想？ 让我们一起开始探讨第五课第一框《企业的经营》。 板书展示：《企业的经营》 【教学过程】 一、公司的类型 【课前预习成果展示】 展示图片：各类企业 问题引领：1、通过自主学习，请同学们判断下列哪些社会组织是企业？ 2、企业就是公司吗？ 【提炼整合巩固升华】 1.企业是以营利为目的而从事生产经营活动，向社会提供商品或服务的经济组织。企业是市场经济活动的主要参加者，是国民经济的细胞，人们消费的商品和服务，主要是由企业提供的。 2.国有企业、集体企业、私营企业以及混合所有制企业，共同构成社会主义市场经济的微观基础。 3.公司是现代企业重要的组织形式。 【学生合作自主探究】 合作探究一： 展示图片：小米科技有限责任有限公司和有限责任公司和股份有限公司有哪些不同点和共同点？ 【提炼整合，巩固升华】 (1) 含义：公司是依法设立的，有独立的法人财产，以营利为目的的企业法人。
5.1公司的经营 教案
高一级政治 课题：第五课第一框《公司的经营》 一、学习要点： 1、识记企业的含义和基本分类； 2、公司的基本特征和分类； 3、有限责任公司和股份有限公司的含义和特点；公司的组织机构； 3、公司经营成功的主要因素； 4、企业兼并、联合、破产的含义和意义。 二、学习过程： （一）复习●预习 1、企业是以营利为目的而从事生产经营活动，向社会提供商品或服务的经济组织。公司是依法设立的，全部资本由股东出资的，以营利为目的的经济组织。 2、企业分为有限制任公司、股份制任公司、个人独资企业、合伙企业等不同类型。其中有限制任公司发挥着主导作用。 3、公司经营成功的主要因素： 1.要制定正确的经营战略、2.要提高自主创新能力，依靠技术进步，科学管理手段，形成自己的竞争优势（价格.产品质量.服务水平.品牌效应）、3.要诚信经营，树立良好的信誉和企业形象。 4、公司形式有两种，即有限制任公司和股份制任公司。 5、公司组织机构由三部分组成：决策机构、执行机构 监督机构。 6、公司经营的直接目的是营利。 （二）学习●研讨 1、一个繁忙的市场，各种交易活动紧张有序的进行着。 请问：在这些交易活动中有哪些参加者？在这些参加者中最主要的是什么？为什么？
参加者：消费者个人、政府、企业、劳动者、公司、销售者最主要的是：企业 原因：因为企业是国民经济的细胞，它是以营利为目的的而从事生产经营活动，向社会提供商品或服务的经济组织，人们的消费的商品和服务，主要是由企业提供的。 2、假如你爸爸、叔叔、舅舅三人准备分别出资30万（现金）、20万（专利技术折价）、10万（老厂房折价）合办一家服装厂。现请你为他们选择一种企业形式，并为他们顺利办成和经营做参谋。该企业属什么类型？你为他们选择哪种企业形式？为什么？ 答： 类型：私营企业 形式：有限责任公司 原因： A、出资方式： 有限责任公司股东可以用货币出资，也可以用实物，知识产权，土地使用权等作价出资；题中正是用不同形式出资的，正好适合有限责任公司。而股份有限公司必须划分等额股份，且以资本出资。 B、股东人数： 有限责任公司是由两个以上、五十个以下的股东共同出资，最低限额为3万元人民币，比较适合小规模公司，题目中资本较少正好采取此形式。 股份有限公司则应当有2人以上200以下为发起人，注册资本的最低限额为人民币500万元，适合大型公司，题中总资本仅仅60万，不合法律规定，根本不可能采取此形式。 3、如果一年后，你叔叔、舅舅想离开公司，你爸爸仍坚持办，怎么做？假如公司负债70万，舅舅应承担多少？ 答：
《企业经营管理》教学大纲
《企业行政管理》教学大纲 课程类别：必修课学分： 3 课程总学时：48 理论学时：48 适用专业：公共管理类 主笔人：主审人： 一、课程性质与教学目的 （一）课程性质和任务 企业行政管理是研究企业行政管理活动的基本理论、基本规律和一般方法的科学。它是一门实用性，综合性较强的学科。该课程是工商企业管理、经济贸易、市场营销等专业的专业基础课，为必修课程。 随着市场竞争的加剧和现代企业制度的逐步建立，加强企业管理是我国企业面临的十分紧迫而重要的任务。因此，通过本课程学习使学生掌握现代企业管理的基本理论、基本原理和方法，了解当今企业管理的新思想、新方法、新趋势，培养学生的基本管理素质和管理能力，以应用于企业管理实践，具有十分重要的意义。 （二）教学目的与要求 企业行政管理非企业管理专业学生开设的，学习本课程就是让学生学会运用管理活动的基本规律和一般方法，加深对管理职能的理解，为学习其他专业课程打下良好的基础。 本课程是一门专业基础课，实践性较强。在教学中应采用理论和实际相结合的原则，采取课堂讲授与案例分析，讨论，练习，测验相结合的教学方法，重视调动学生学习积极性与参与性、互动性，使学生通过学习，基本达到以下要求： 1、掌握企业管理的基本概念，基本理论，了解管理思想及理论的形成及发展，掌握现代企业管理的发展趋势。 2、深刻理解并树立现代企业行政管理的正确理念，方法观，以指导其管理实践和工作实践。 3、系统掌握企业行政管理的基本职能、基本方法、基本规律，培养学生从事管理工作的实际能力。 4、全面了解企业行政管理的各环节和流程，包括企业行政管理原理等，使学生将来能更快更好地适应工作环境。
企业的经营教案1
第五课企业与劳动者 第一框企业的经营 一、教学目标 1.知识与技能目标 （1）识记企业的含义、地位及其在社会经济生活中的作用；了解公司的含义、基本特征、分类及设立公司的基本程序要求；了解自然人和法人的区别；公司的组织机构；企业兼并、联合、破产的含义。 （2）理解有限责任公司和股份有限公司的区别和联系；公司经营成功的主要因素；企业兼并、联合、破产的意义。 （3）运用所学知识解决实际生活中的问题：如何依法设立一个公司。 2.过程与方法目标 （1）在学习经营公司时，通过相关知识的介绍，让学生了解如何创办公司、如何经营公司，从而提高学生将来的创业能力。 （2）使学生能分析不同公司类型的特点，学会在不同条件下进行选择。 （3）培养学生正确看待企业兼并与破产的辩证思维能力。 3.情感、态度与价值观目标 （1）培养学生国家观念，使学生认识到创办公司、积极创业有利于国家生产力的发展。 （2）使学生深切认识，锐意进取、诚实守信，合法经营、积极创业在现代经济生活中的价值。 （3）增强学生依法设立公司、依法经营等法律意识。 （4）增强诚实守信、科学管理的观念和正当的竞争意识。 二、教学重难点 教学重点：影响公司的经营的成败因素 教学难点：有限责任公司与股份有限公司的对比，企业兼并与破产 三、教学方法 案例分析法小组合作探究 四、教学过程 【导入新课】 通过上一课的学习，我们知道为了满足人们日益增长的物质文化生活需要，必须不断发展生产，完善基本经济制度。我们平时消费的商品和劳务都是由谁来提供的？（通过我们平常经常听到的“企业”“公司”来提供的。）那什么是企业？什么是公司？这节课我们就来一一探讨。 【授受新课】 一、公司的类型 （一）企业 1、企业 （1）企业的含义：企业是以营利为目的而从事生产经营活动，向社会提供商品或服务的经济组织。人们消费的商品和服务主要是由企业提供的。 （2）企业的地位：企业是市场经济活动的主要参加者，是国民经济的细胞。（3）企业的类型 国有企业、集体企业、私营企业以及混合所有制企业。
《企业的经营》教案
《企业的经营》教案 【教育教学目标】 1、知识目标： 了解企业的含义及其在社会经济生活中的功能与作用；了解企业在开展生产经营活动必须遵守的基本法律、道德要求；了解公司的基本含义、基本特征及设立公司的基本程序要求；了解有限责任公司和股份有限公司的含义；理解有限责任公司和股份有限公司的共同点和不同点；知道公司组织机构的基本构架并懂得他们特自承担的职能及其相互关系；了解企业经营的直接目的；理解企业经营成功与否的基本要素；理解企业兼并与破产的积极意义与作用 2、能力目标： 比较不同公司类型的特点的分析能力；初步掌握创办、经营企业，就业与自主创业的基本技能；正确看待企业兼并与破产的辩证思维能力 3、情感态度价值观目标 培养创业精神与创业意识；增强依法经营、依法维权的法制观念；增强诚实守信、科学管理的观念 【教学重难点】 1、有限责任公司和股份有限公司 2、影响企业经营成功的主要因素 【学情分析】 基于学生的实际情况，学生信息源相对匮乏，缺少对问题的直观思考和深入分析，长期以来对社会问题没有足够的重视，因此本节课在利用学生仅有的知识储备的基础上，利用设想的对话情景模式，通过教师的引导，让学生对企业的经营有一定的了解，激发学生关注社会的兴趣，并能在情感态度价值观上有所提升。 【教学方法】 直观演示法；活动探究法；讨论法； 【教学手段】 多媒体辅助教学。 【教学过程】 【导入】 暑假里一部爱国主义电影燃爆了整个中国，多少国人为之疯狂。这就是战狼2电影。主人公冷锋的行为激起了每个国人的爱国情怀。那句壮我国威涨我志气的一句话很久都在耳边徘徊——犯我中华者，虽远必诛。 战狼2让我们意犹未尽，大家想不想看战狼3？好，今天老师就来剧透一下战狼3——从战场走向商场。 从非洲回来的冷锋一度陷入迷茫，但是当他听到李克强总理发出的“大众创业万众创新”的号召后，毅然决然的决定投身商海，要把战狼精神在商海中继续坚持下去。一方面我们要为冷锋同志的勇气和决心点赞鼓掌，另一方面我们也要为冷锋进入到一个全新的领域所欠缺的能力和专业而感到担心。我们作为冷锋的好朋友，尝试通过今天的《企业的经营》的学习来帮助冷锋从小白走向大神。 【讲授新课】 既然是企业的经营，那么什么是企业呢？请同学看书，由一位同学来告诉大家。
企业的生产与经营 教案
第2课企业的生产与经营教案 [教学目标] 知识目标：1、企业的含义；提高经济效益的途径； 2、企业成功的主要因素；如何提高劳动者的素质。 能力目标：1、公司的含义；企业怎样才能提高经济效益； 2、企业的经营发展，企业的优胜劣汰；劳动者的就业观和提高素质的途径。 情感、态度与价值观目标：通过学习，使学生明白企业和公司的区别；企业提高自己经济效益的重要意义和该如何做才是一个合格的劳动者。 [教学重点、难点] 1、提高经济效益的途径；企业成功的因素；全面提高劳动者素质。 2、如何提高企业的经济效益；如何树立正确的就业观。 [教学方法]理论与生活相结合，引导、自主探究相结合，讲授法、小品表演法，课上讨论等学生主体参与的教学形式。 [板书设计] 一、企业的生产发展（一）、企业和企业的主要类型（二）、提高经济效益的主要途径 二、企业的经营发展（一）、企业经营成功的主要因素（二）、企业经营的优胜劣汰 三、新时代的劳动者（一）、劳动创造幸福生活（二）、全面提高劳动者素质 [教学过程设计] 第一单元透视经济现象 导入新课： 【教师活动】：青岛海尔股份有限公司于1993年10月12日向社会公开发行股票，并于11月19日在上海证券交易所上市交易。上市十多年来，公司取得了长足的发展。公司良好的业绩也渐为广大投资者所认同的事例，提出问题：海尔品牌代表着一个企业，什么是企业呢？海尔采取什么样的组织形式？海尔成功的原因是什么？作为海尔集团员工应具备什么素质？ 【学生活动】：通过教师引导，感知企业，从而引发探究企业相关知识的欲望和兴趣。 讲授新课 第2课企业的生产与经营 一、企业的生产发展 （一）企业和企业的主要类型 1、企业的含义 【教师活动】：利用多媒体列举几家公司和事业单位，判断它们是不是企业，为什么？ 【学生活动】：讨论并回答什么是企业
企业的经营教学设计
第五课《企业与劳动者》 第一框题《企业的经营》教学设计 大庆市第十三中学庄义静 一、学情分析： 首先，高一学生在平时的生活和学习中积累了一定的经济生活知识，具备了一定的分析经济现象的能力，可以进一步培养他们的自主学习、合作探究能力；其次，他们对企业、公司、公司经营成功与企业的兼并和破产等有关知识有所了解，但不全面，有待于进一步深化。因此，在教学时，可以由浅入深，由学生感兴趣、较熟悉或比较简单的事例谈起、逐步推动教学环节的展开和学生探究活动的落实，激发学生的创业梦想，知道学生的创业行为。 二、教材分析： 本框“公司的经营”包括两目：公司的类型；公司的经营与发展。在第一目，教材首先介绍什么是公司及公司的基本特征，然后重点分析公司的两种基本形式——有限责任公司及股份有限公司，对它们之间的区别及共同之处，教材一一作了简明扼要的阐述。最后，教材对公司的组织机构进行了分析。第二目中，教材主要介绍了两个问题：公司成功经营的因素和企业的兼并、破产。其中公司成功经营的因素这一问题是本节课的重点以及核心、灵魂所在。 三、教学目标 根据新课程理念：课堂教学要充分发挥学生的主体作用，立足于学生现实的生活经验，着眼于学生的发展需求，确定如下的教学目标： 知识目标: 识记：企业与公司的含义，公司经营成功的主要因素 理解：有限责任公司和股份有限公司的区别和联系，公司制的优点，企业兼并、破产的积极意义。 能力目标: 通过探究活动，提高学生分析问题解决问题的能力；通过相关知识的学习，初步了解创办公司的要求，经营公司的主要因素，从而提高自身将来的创业能力。
情感态度价值观目标: 通过依法设立公司、依法经营公司等内容，培养学生的法律意识，提高学生诚实守信，合法经营，锐意进取的精神。 四、教学重难点 教学重点：公司经营成功的主要因素,经营不善的后果。 教学难点：比较有限责任公司和股份有限公司的异同，企业的兼并和破产。五、教学方法 案例教学、自主学习、讨论探究、对比讲授法 六、教学流程 （一）走进新课：小米是近几年兴起的品牌，而每一个品牌又代表着不同的企业。给你半分钟的时间，能说出大庆3个企业的名称吗？（学生回答略） 企业千千万万，我们的所用都是由企业经营生产而来，由劳动者辛勤劳动而来，那么，什么是企业，企业与“公司”是什么关系？为什么有的企业红红火火，而有的企业破产倒闭呢？这一节课我们就来探究这些问题。 （二）讲授新课： 情景导入、合作探究：幻灯片展示北京小米科技有限责任公司的注册信息 探究一：企业或公司是什么样的组织？你对创办企业或公司知多少？ （请同学们自主阅读书本P36—39页，解开疑惑。） 由学生自主、合作完成这些内容（企业的含义、地位、类型及开展生产经营活动的基本要求；公司的含义、设立公司的要求、公司类型的比较等） 教师点拨：企业包括公司制企业和非公司制企业（个人独资企业和合伙企业）；公司是企业法人，注意区分法人和自然人；有限责任公司和股份有限公司。公司制企业的优势在于独立的法人地位、有限责任制度及科学的组织机构。 幻灯片展示：小米业绩 探究二：小米是如何做到的？企业经营成功的主要因素。 幻灯片展示小米手机强攻印度的材料 探究三：小米公司如何继续做大做强？若经营不善将何去何从？ 总结提升：公司成功经营的其他措施
高中政治《经济生活》5.1经营公司教案 新人教版必修1
第五课企业和劳动者 全课概述 本课承接第四课“生产”，自然引出，生产主要是通过企业这一国民经济的细胞来进行。而公司制是现代企业最主要的组织形式。由此进入对公司的论述。而劳动者就是在企业和其他地方从事着劳动，创造着财富。因此，又相继讲述劳动者的有关知识。环环相扣、逻辑清晰。 本课分为2个框题 一、经营公司 二、新时代的劳动者 新课标基本要求 1、识别公司的不同类型，描述公司的经营表现与发展状况，阐述锐意进取、诚实守信在 现代经济生活中的意义。 2、评析劳动者依法维护自身权益的案例；列举几种就业途径；树立诚实守信、合法经营 的观念，树立正确的择业观。 新课程学习 5.1 经营公司 ★教育教学目标 （一）知识目标 1、识记企业的含义和基本分类；公司的基本特征和分类；自然人和法人的区别；有限责任公司和股份有限公司的含义和特点；公司的组织机构；公司经营成功的主要因素；企业兼并、联合、破产的含义。 2、理解有限责任公司和股份有限公司的区别和联系；公司制的优点，以及建立现代企业制度的意义；企业兼并、联合、破产的意义。 3、运用所学知识解决实际生活中的问题：如何依法设立一个公司；我国国有企业改革为什么以建立公司制为目标。 （二）能力目标
本框教学，重点培养学生分析问题、参与经济生活的实践能力 在学习经营公司时，通过相关知识的介绍，让学生了解如何创办公司、如何经营公司，从而提高学生将来的创业能力。使学生能分析不同公司类型的特点，学会在不同条件下进行选择。 （三）情感、态度与价值观目标 1、培养学生国家观念，使学生认识到，创办公司、积极创业有利于国家生产力的发展。 2、使学生深切认识，锐意进取、诚实守信，合法经营、积极创业在现代经济生活中的价 值。 3、增强学生依法设立公司、依法经营等法律意识。 ★教学重点 1、公司制企业 2、公司的经营 ★教学难点 正确认识企业的兼并和破产 ★教学方法 本框教学应该注意加强事例论证，教师可选用最新的相关经济报道、引用鲜活的数据证明教学内容。也可以鼓励学生课下搜集相关资料，并引入课堂讨论 ★教学过程 （一）引入新课 教师活动：通过上课学习，我们知道为了满足人们日益增长的生活消费，必须不断发展生产，完善基本经济制度。而生产主要是通过企业这一国民经济的细胞来进行。而，公司制是现代企业最主要的组织形式，因此，我们这一节就学习经营公司。 （二）进行新课 一、经营公司 1、依法设立公司
企业的经营和发展教案
企业的经营和发展课时教学方案设计 云南师范大学江玲 【教材地位】 企业的经营和发展这一课时是高中经济生活的第五课《企业与劳动者》的第二框的内容，在学习了第一个框题的内容：“公司的经营”后，在学生掌握了企业的含义，企业的组织形式等的内容的基础上，学习企业的经营和发展。这一内容是第五课的核心内容，是最重要的一部分。 【教学目标】 知识目标：使学生了解企业的直接目的是利润；了解企业营利对企业的重要意义；掌握利润计算公式：掌握企业经营成功的主要因素以及企业的社会责任； 能力目标：培养学生理解身边经济现象的方法能力，提高语言表达、交往合作的社会能力，增强创造力和社会责任感，通过他们关键能力的提升，形成参与未来经济生活的市场竞争能力。 情感态度价值观目标：使学生认识到树立效益观念、具备竞争意识和竞争精神是现代企业人的一项重要素质，鼓励学生勇敢地担负起振兴祖国经济的社会责任。 【教学重点难点】 教学重点：企业营利的直接目的；利润的计算方式；企业经营成功的主要因素 教学难点：企业的经营战略；企业创新能力提高，科学技术水平领先对企业的成功的促进 【教学方法】 讲授法、案列分析方法、讨论法 【教学过程】 一、课堂导入 通过回顾上节课学习的内容，企业的含义，并让学生朗读企业的含义，引出本节课的第一个知识点，企业经营的直接目的是利润。 师：同学们，上节课，我们学习了企业（公司）的组织形式，前节课学习了企业的含义等的内容，问同学们，你们能背出企业的含义吗？ 生：企业是以营利为目而从事生产经营活动，向社会提供商品或服务的经济组织。企业以经济效益为首，兼顾社会效益。
二、新课教学 （一） 师：企业是以营利为目的的经济组织，请问，企业经营的直接目的是什么？（切换ppt ）生：利润 师：同学们，利润是什么呢？我们怎么来计算利润呢？生：利润是企业经营收入与经营成本的差额师：我们用一个公式来表示利润就是：企业利润=企业经营收入－企业经营成本师：利润率又怎么算呢？利润率=利润/成本X100 % 师：请思考，一个企业获得利润对这个 企业来说，有什么重要意义呢？生：略 师：企业获得利润才能开发技术，更新设备，扩大规模你，增强企业的竞争力，为社会创造更多的财富。 （二）师：说到利润，在我们的生活中，有很多的企业利润丰厚，发展势头很好。因此声名卓著，而有的企业却利润平平，甚至连年亏损，最终，破产倒闭。 师：现在，请同学们，结合身边事列，举出一些经营成功的企业和一些经营失败的企业。生：腾讯、苹果、阿里巴巴、柯达胶卷、三鹿奶粉（分别板书）师：为什么，苹果、阿里巴巴这些企业会获得成功？促使这些企业获得成功的因素有那些呢？ 柯达和三鹿奶粉失败的原因又是什么？生：品牌效应、质量好、价格等（板书）师：我们来探究一个企业经营成功的主要因素有哪些？（请学生翻看课本第39 页） 师; 第一，一个企业要经营成功，要制定正确的经营战略，一个企业只有有一个良好的战略眼光，充分分析内部和外部的大环境（市场需求、时代潮流、政府政策等）才能在竞争中获得优势。一个企业只有战略定位准确，才能适应时代发展的潮流，抓住机遇，加快发展，为企业插上腾飞的翅膀。 师：第二，企业要提高自主创新能力，依靠技术进步，科学管理等手段，形成自己德竞争优势。 师：怎么来理解技术进步和创新是促使企业成功的主要因素呢？我们举个简单的列子。两个生产某种商品的企业，其中一个企业通创新，技术进步，他的生产是自动化、机械化生产，而另外一个企业确实人工手工生产，很明显，后者将会被淘汰。 师：我们知道，商品的价格是由价值决定的，而价值是由社会必要劳动时间决定的。
《企业经营与管理》教学大纲
《企业经营与管理》教学大纲 一、课程的性质、地位与任务 《企业经营与管理》课程是为建筑设计专业的开设的专业选修课。通过本课程的学习，使学生对企业管理的基础理论、基本原理和基本方法有一定的了解和把握，同时，通过引入大量国内外企业管理中的相关案例，进一步加深学生对企业管理相关内容和方法的理解和掌握。另外，通过学生对案例的分析和讨论来帮助他们对国内外企业管理实际和现状的了解，并进一步提高学生运用理论解决实际问题的能力。掌握现代企业管理的知识与技能，也有助于培养适应社会经济发展和企业需要的高素质人才，也有利于学生未来的全面发展。 二、教学基本要求 通过本项目的学习，应达到以下的要求：立足高职毕业生就业岗位对管理人员岗位需求分析，结合高职教育特点，在以能力为本位的指导原则下，使学生掌握基本的企业经营与管理理论、方法与技能，熟悉现代企业的生产经营活动；能初步正确地运用企业经营管理的相关理论，分析问题和解决问题，能胜任企业生产、经营、管理、服务一线的工作。 四、教学内容与学时安排 第一章现代企业与企业组织 4学时 本任务教学目的和要求：通过本章学习，使学生了解企业的基本特征、企业类型的选择，企业组织机构的各种类型。懂得企业注册登记的法律程序，掌握企业注册登
记的法律要求和程序，明确企业的设立是企业经营管理的逻辑起点，能运用企业设立的基本知识，合理选择企业类型，并按照合法的程序和要求注册登记，开办企业。 教学重点和难点：企业的基本特征，现代企业的组织形式，企业设立与登记. 任务主要内容： 第一节现代企业及其基本特征 一、现代企业概念 二、现代企业特征 三、现代企业基本类型 第二节现代企业制度 一、现代企业制度的含义 二、现代企业制度特征 三、现代企业制度基本内容 四、现代企业制度组织形式 第三节企业设立与登记 一、企业设立的基本条件与程序 二、企业登记、有限责任公司的设立与登记，股份公司的设立与登记 三、企业的变更与终止. 第四节企业组织机构 一、企业组织机构的类型 二、企业组织机构特点 三、企业组织机构适合对象. 第二章现代企业管理概论 2学时 本任务教学目的和要求：掌握现代企业管理的基本原理和现代企业管理“新三论” 的管理方法，了解现代企业管理的共性和特性以及现代企业管理的先进手段。 教学重点和难点：系统原理及其相应原则；人本原理及其相应原则；动态调节原理及其相应原则；效益统一原理及其相应原则。 任务主要内容： 第一节现代企业管理 一、企业管理的概念和特征 二、现代企业管理的含义和特性、共性以及我国现代企业管理的新特征。 第二节现代企业制度 一、现代企业制度的基本含义及特征 二、公司各种组织形式。 第三节现代企业管理基本原理 一、系统原理及其相应的原则 二、人本原理及其相应原则 三、动态调节原理及其相应原则 四、效益统一原理及其相应原则 五、领导原理及其相应原则 第四节现代企业管理方法及手段 一、现代企业管理常用的方法
企业的生产与经营教案
企业的生产与经营教案 篇一：第二课企业的生产和经营 篇二：企业的生产与经营教案(全) 授课内容：第一单元第2课企业的生产与经营教学目的：1、了解企业的含义和类型；2、掌握提高经济效益的途径；3、掌握企业成功的主要因素；4、 如何提高劳动者的素质。重点：1、提高经济效益的途径；2、企业成功的因素；3、如何全面提高劳动者素质。难点：1、如何提高企业的经济效益；2如何树立正确的就业观。教具：投影仪教学方法：讲授法 时间: 2课时教学内容、步骤 第一单元透视经济现象 第2课企业的生产与经营 复习、提问 1、什么是商品？ 2、商品的基本属性？ 3、货币的基本职能？ 4、影响价格的因素？ 5、价值规律是什么？ 6、常见的消费心理是什么？ 7、什么是科学的消费观？
新课 本章学习目标： 1、了解企业的含义和类型； 2、掌握提高经济效益的途径； 3、掌握企业成功的主要因素； 4、如何提高劳动者的素质。 一、提高企业的经济效益 1、企业的含义 （1）企业是依法设立、以营利为目的、向社会提供商品的经济组织 （2）企业是营利性组织，能够自负盈亏，对自己的经营活动成果承担责任 （3）企业必须拥有一定的资产，有自己的名称、组织机构和场所，要按照现行的法律、法规 和有关政策规定办理相关的登记审批手续。 2、企业的类型 （1）按照所有制形式划分：国有企业、集体企业、私营企业、混合所有制企业。其中国有企 业和集体企业是公有制经济，在国民经济中占主体地位 （2）按照组织形式划分：个人独资企业（由一个自然人投资，财产为投资者个人所有，并以 其个人财产为企业债务承担无限责任的经济组织）、合伙企业（由
第一单元-第2课-企业地生产和经营教案
单元（章节）教学授课计划 一、单元（章节）：第一单元第2课企业的生产和经营 二、单元（章节）教学内容及课时安排 教学内容第 2 课企业的生产和经营课时安排2 课时 三、课时授课计划 课题第2课企业的生产和经营第 3、4课时 1、知识与能力：了解企业的含义和分类，理解企业提高经济效益的主要途径； 理解人力资源是第一资源，理解成为高素质劳动者的重要性和努力方向。能对 周围企业的生产经营状况进行判断分析；以实际行动提高自身的素质，努力使 自己成为符合市场需求的劳动者。 教学目标 2、过程与方法：案例教学， 3、情感态度与价值观：形成作为劳动者要生产高质量产品的观念，增强质量意 识、诚信意识和创新意识；树立劳动光荣的观念，以辛勤劳动为荣、以好逸恶 劳为耻。 重点企业的分类 难点企业的盈利 教学准备课件 教师活动学生活动 一、导入 情景导入：请同学们阅读P11的关于“浙江义乌小商品城” 的资料 课堂设问：你们知道什么是企业吗？请你们说说渭南 市的知名企业 分析问题：人类消费的产品和服务，主要是由企业提 供的。企业从市场上购买原材，并向市场输出自己的产品， 以满足消费者的需求，在获得利润的同时，推动社会经济 过程设计 的发展。从这个的分析来看，简单地说，企业就是从事商 品生产和经营的基本单位。 二、教学过程 一、提高企业的经济效益 ( 一) 走进世界的中国企业
( 二) 企业的含义和类型 1、企业的含义 课堂设问：虽然说企业是从事商品生产和经营的基本 单位，但是企业的科学内涵是什么？ 分析问题：首先，不同企业的设立的法律依据是不一 样的，比如有《个人独资企业法》、《合伙制企业法》、《公 司法》等等，这表明企业是依法设立的；其次，企业是以 营利为目的，如果企业不营利，就无法正常运转；最后， 企业既然是从事商品生产和经营的单位，必然会向社会提 供商品。 板书设计：企业是依法成立的、以盈利为目的、向社 会提供商品的经济组织。 2、企业的特征 课堂设问：我们弄清楚企业的含义了，那么它有什么 样特征呢？ 分析问题：首先，企业是以营利为目的的组织，既然是营利，自然就会有赚有赔，不管是赚钱还是亏本，后果都是 由企业自己承担；其次，企业要经营，须拥有一定资产， 这也是企业得以运转的前提；再次，企业在经营的过程， 怎样才能与其他的企业进行区别？怎么管理 ?在哪里办公？说明企业要有自己的名称，以便于区别于其他的企业，有一定的组织机构有效地管理企业，还要有的自己的办公地点；最后，企业是依法设立的，那么 就要按照相关的法律、法规和有关政策办理登记审批手续。 板书设计：企业是营利性组织，自负盈亏，能够自己 承担责任；企业拥有一定资产；有自己的名称、组织机构 和经营场所；按照相关的法律法规办理登记审批手续。 3、企业的类型 课堂设问：前面我们学习了企业的含义及其特征，企 业的类型是怎么划分的？ 分析问题：企业类型的划分有不同的标准，主要有两 种标准的划分。一是按照所有制形式划分，一种是按照组 织形式划分。我国的企业按所有制形式可分为国有企业、 集体企业、私营企业和混合所有制企业；按组织形式可分
企业的经营教案图文稿
企业的经营教案 集团文件版本号：（M928-T898-M248-WU2669-I2896-DQ586-M1988）
政治观摩课教案授课教师： 授课地点： 授课课题：企业的经营 一、教材分析： 本教材是人教版高中思想政治必修1经济生活第二单元第五课的第一框，第一单元介绍了“生活与消费”，为了满足人们日益增长的生活消费，必须提供更多更好的商品和服务，因此，第二单元就应该研究、分析“生产”。物质资料的生产是人类生存和发展的基础，物质资料的生产是马克思主义政治经济学研究的出发点。本单元的核心内容是“生产”。要了解生产及市场经济这个整体，就必需了解构成它的“细胞”——企业。它是生产和市场中最重要的主体，企业的生产和经营状况决定着市场经济的发展状况，没有强大的公司和企业，就不会有国民经济的持续快速增长。因此，掌握有关企业、公司的知识，能对市场经济基本内容有一个轮廓性认识，对广大青少年今后从事经济建设有着启蒙性的指导作用。 二、教育教学目标 （一）知识目标 1、识记企业的含义和基本分类；公司的基本特征和分类；自然人和法人的区别；有限责任公司和股份有限公司的含义和特点；公司的组织机构；企业经营成功的主要因素；企业兼并、联合、破产的含义。
2、理解有限责任公司和股份有限公司的区别和联系；公司制的优点；企业兼并、联合、破产的意义。 3、运用所学知识解决实际生活中的问题：如何依法设立一个公司；我国国有企业改革为什么以建立公司制为目标。 （二）能力目标 本框教学，重点培养学生分析问题、参与经济生活的实践能力 在学习经营企业时，通过相关知识的介绍，让学生了解如何创办公司、如何经营公司，从而提高学生将来的创业能力。使学生能分析不同公司类型的特点，学会在不同条件下进行选择。 （三）情感、态度与价值观目标 1、培养学生国家观念，使学生认识到，创办公司、积极创业有利于 国家生产力的发展。 2、使学生深切认识，锐意进取、诚实守信，合法经营、积极创业在 现代经济生活中的价值。 3、增强学生依法设立公司、依法经营等法律意识。 三、教学重点和难点 1、重点：公司制企业的经营与发展 2、难点：正确认识企业的 兼并和破产 四、教学方法和手段：讨论法、举例法、讲授法采用多媒体教学
《公司的经营》教学设计完美版
《公司的经营》教学设计 一、教学目标： 1.知识与技能：识别公司的不同类型；理解公司经营与发展成功的主要因素，正确看待市场竞争所带来的企业兼并和企业破产现象。 2.过程与方法：教师是课堂教学的组织者和引导者，学生是课堂的参与者和主人翁。教师创设情境，为学生提供一个展现自我梦想与智慧的舞台，学生在自主探究与合作学习中获得知识，发散思维，彰显个性，培养能力。 3.情感态度价值观：感受市场竞争的激烈，引导学生看到锐意进取、诚实守信在现代经济生活中的价值，培养学生做锐意进取、诚实守信的人。 二、教学重点：公司的经营与发展 （处理：引导学生关注经济生活，总结成功企业的成功经验，启发学生自主思考与探究。） 三、教学难点：公司的类型 （处理：利用图解“股份有限公司与有限责任公司的异同”对比区分。） 四、教学课时：一课时 五、教学过程： 本节课以“放飞创业梦想”主题活动为主线，带领学生尝试着成立公司、经营公司、理性对待公司经营发展成败。 活动前三点提醒： （1）分组，每组组长负责讨论情况的记录，记录表格在课堂结束后贴到主题活动的海报上，作为我们创业梦想的见证。 （2）每小组探讨后抢答发言，发言小组可获得一颗“心”，最后得“心”最多的小组被评为优秀创业小组，可获得学分管理课堂表现部分的加分。 （3）活动中必须具有合作、效率与竞争意识。比如，活动的第一步，讨论限时四分钟，要求同学们在短短四分钟中能拿出一个团体（小组）的创业梦想，而不是个人，同时，每一个抢答发言都有限时，这就需要大家具有较强的合作意识与效率意识。又如，课堂发言中实行的抢答为本小组获得加“心”奖励，有些小组就可能因抢占先机而获得最后的胜利。市场经济中何尝不是这样，抢占先机、快人一步的总会赢得更多的机会与收益。 活动过程： 放飞创业梦想 第一步：成立公司，创业起步 小组成员可视各自资金、技术、实物等情况成立或加盟不同类型的公司。（注：企业的含义、公司的含义及类型、组织结构等可参阅教材） 1.我们准备成立的公司名称是： 2.从公司的类型来看，这是一个（有限责任公司？股份有限公司？） 3.我们的主要生产、经营项目： 4.我们公司的组织结构是： （活动目的：第一目教材知识繁杂，一方面鼓励学生可多渠道获取知识，另一方面尊重学生的个体差异，在知识掌握上允许层次性，关键在于落实《课程标准》中的要求----“识别公司的不同类型”。因此，设计第一步活动，引导学生自主学习，共同探究，了解公司的类型及成立不同类型公司应当具备的条件，对我国两类法定公司予以识别。教师再加以引导和提炼，落实第一目学习目标。）
企业的经营和发展教案
企业的经营和发展教案集团文件版本号：（M928-T898-M248-WU2669-I2896-DQ586-M1988）
企业的经营和发展课时教学方案设计 云南师范大学江玲 【教材地位】 企业的经营和发展这一课时是高中经济生活的第五课《企业与劳动者》的第二框的内容，在学习了第一个框题的内容：“公司的经营”后，在学生掌握了企业的含义，企业的组织形式等的内容的基础上，学习企业的经营和发展。这一内容是第五课的核心内容，是最重要的一部分。 【教学目标】 知识目标：使学生了解企业的直接目的是利润；了解企业营利对企业的重要意义；掌握利润计算公式：掌握企业经营成功的主要因素以及企业的社会责任； 能力目标：培养学生理解身边经济现象的方法能力，提高语言表达、交往合作的社会能力，增强创造力和社会责任感，通过他们关键能力的提升，形成参与未来经济生活的市场竞争能力。 情感态度价值观目标：使学生认识到树立效益观念、具备竞争意识和竞争精神是现代企业人的一项重要素质，鼓励学生勇敢地担负起振兴祖国经济的社会责任。 【教学重点难点】 教学重点：企业营利的直接目的；利润的计算方式；企业经营成功的主要因素
教学难点：企业的经营战略；企业创新能力提高，科学技术水平领先对企业的成功的促进 【教学方法】 讲授法、案列分析方法、讨论法 【教学过程】 一、课堂导入 通过回顾上节课学习的内容，企业的含义，并让学生朗读企业的含义，引出本节课的第一个知识点，企业经营的直接目的是利润。 师：同学们，上节课，我们学习了企业（公司）的组织形式，前节课学习了企业的含义等的内容，问同学们，你们能背出企业的含义吗？ 生：企业是以营利为目而从事生产经营活动，向社会提供商品或服务的经济组织。企业以经济效益为首，兼顾社会效益。 二、新课教学 （一） 师：企业是以营利为目的的经济组织，请问，企业经营的直接目的是什么？（切换ppt） 生：利润 师：同学们，利润是什么呢？我们怎么来计算利润呢？ 生：利润是企业经营收入与经营成本的差额 师：我们用一个公式来表示利润就是：企业利润=企业经营收入－企业经营成本 师：利润率又怎么算呢？利润率=利润/成本×100％
2020年旅游企业经营管理教案(14页)
旅游企业经营管理》教案 主讲教师 :胡善风 黄山学院旅游学院 第十章旅游企业经济效益分析 教学目的明确旅游企业成本的分类，了解旅游企业成本的内容，掌握旅游企业经济效益分析的方法，熟悉提高旅游企业的经济效益的途径。 教学重点与难点旅游企业经济效益分析的损益平衡分析，目标利润分析，最佳利润分析和经营杠杆率分析。 第一节旅游企业成本分析 一、旅游企业成本的概念与分类 （一）旅游企业成本的概念 旅游企业成本，是旅游企业在生产经营旅游产品或提供服务过程中所耗费的物化劳动和活劳动价值的货币表现，在实际工作中是指旅游企业在生产经营旅游产品时所占用及耗费的费用。 旅游企业成本是旅游产品价值的一部分，产品成本的高低不仅影响企业的利润，也是衡量企业竞争力的标志。 当某企业的成本费用低于社会上生产同种产品的平均成本时，在同样的价格下就会获得较高的利润。 在竞争激烈的市场环境中，该企业就可以用降低价格的手段使企业在获得正常利润的情况下扩大市场份额，战胜竞争对手。 （二）旅游企业成本的分类 旅游企业成本按照不同的标准，可将其划分为不同的种类。 1、按成本与销售量的关系，可分为固定成本和变动成本 固定成本（ Fixed Cost ）又称不变成本，是指在一定业务范围内，随着业务量的增减而固定不变的成本。固定成本主要包括固定资产折旧、修理、租赁费、行政办公费、管理人员工资等。 变动成本是指随着业务量的增减而按比例增减的成本或费用。
变动成本主要包括原材料消耗、生产用的水电费用、燃料、低值易耗品、服务人员的工资等。 2、按旅游企业生产费用计入产品成本的方法，可分为直接成本和间接成本 直接成本是指能直接确定为生产某种产品而发生的费用。如某经营部门设备设施的折旧费、餐饮消耗的原材料、调料、配料和燃料，客房、餐厅的低值易耗品等等，这些费用都是生产各种产品的直接消耗的费用，可以根据原始凭证直接计入某种产品的成本中。 间接成本是指为生产经营旅游产品而在企业各部门中共同消耗的费用，这些费用不能直接计入某种产品生产费用中去，而需根据一定标准，用间接方法分配于几种产品中，作为该产品成本的一部分。 间接成本既包括和销售量有关的变动成本，又包括与销售量无关的固定成本。 如公司经费、工会经费、排污费、绿化费等，是企业组织和经营整个企业经营活动的费用，不是为生产哪一部分产品的专门投入。 3、按成本的经济内容，旅游企业成本可分为营业成本、管理成本和财务成本 营业成本是指旅游企业从事经营活动所支出的全部直接费用，包括折旧、修理费、低值易耗品摊销、职工福利、工资、运输、包装、保管、燃料、水电、广告宣传、物料消耗等各种支出。管理成本是指旅游企业决策和管理部门在企业经营管理中所发生的、且不能直接 计入营业费用的其他支出，包括行政办公经费、工会经费、职工培训费、劳动保险费、外事费、租赁费、咨询费、审计费、诉讼费、土地使用费等。财务成本是指旅游企业为筹集经营资金所发生的各种费用，包括利息支出、汇兑损失（外汇差价）、金融机构手续费等。 二、旅游企业成本分析 在旅游企业实际经营中，旅游企业成本一般主要由以下几部分构成: （一）各种折旧费，包括建筑物的折旧费，旅游企业内部各种设施、设备的折旧费，各种家电的折旧费（空调、冰箱、冷库、冷柜、音响、彩电等）。这些有形的物质设备是旅游 企业经营活动的物质基础，其价值以折旧的形式转移到每个产品中，产品销售出去后，其价 值才得到补偿。