绿色校园自评报告

建设和谐生态校园，成就孩子健康人生

——北大附中广州实验学校创建广东省绿色学校自评报告

2006年11月，经上级领导批准，我校已荣获广州市绿色学校称号。几年来，我校遵循国家环境教育思想，以促进学生健康成长为办学宗旨，倡导生态文明，重视绿色学校创建工作,从绿色理念的确立到队伍建设、学科渗透、活动开展、创建管理等方面，做了大量工作，取得较好效果。加强组织领导，强化组织落实，成立了以校长为组长的领导小组，各部门、领导小组成员分工明确，责任到位。学校重视人力物力投入，保障绿化费、创建费、设施及活动经费的投入。校园环境优美，园林化设计，富有人文气息，人与自然和谐相处，绿化率达100%。校园注意营造绿色学校创建氛围，植物文化初具规模，三室文化（教室、寝室、办公室）建设制度化。以科研为先导，树立“教师第一”的理念，加强教师培训，从更新观念、强化教师绿色意识入手，提高教师的高度，以教师的发展，促进学生的发展。做到学科渗透与日常教育相结合，环境教育融入各教育之中，使之制度化、体系化、科学化、经常化。形成了独具特色的适合学生健康发展的服务体系,从管理上保证了环境教育和环保活动。现把创建绿色学校工作总结如下：

一、学校概况

北大附中广州实验学校是北大附中2002年9月在广州设立的一所集学前、小学、初中、高中为一体的高品质国有民办学校。学校有两个校区分别坐落在海珠区光大花园小区和罗马家园小区内，光大校区校园占地30000平方米，建筑面积420420平方米。校园环境优雅，绿化、美化到位，设备设施先进，现有教职员工400余人，教学班84 个，学生3000多人。校长雷丽霞是知名的教育管理专家，教育部更新教育观念报告团成员，北京市惠普优秀管理奖获得者，广州市优秀教育工作者，国家副总督学郭振有评价她是“创造奇迹的校长”，学生称她为“走进学生心灵的校长”。

学校以“创设适合学生发展的教育，对孩子一生负责”为办学理念，以“培养有中国灵魂有世界眼光的现代人”为培养目标。我们不但要对学生在校学习这一段时间负责，使他们有一个好分数；而且要对学生一生时光负责，使他们在未来社会中有实力获得成功。我们的培养目标要求我们，培养现代人，应使他们具有现代意识和现代观念，包括时间意识、效益意识、民主与法制意识、竞争意识、责任意识、环保意识、进取意识、信息意识等。应具有现代人的心态和道德品质，达到科学精神与人文精神交融和统一，成为能与他人、与社会、与自然与环境和谐相处，协调发展的人。我校的培养目标要求我们重视对孩子环境道德、环保意识、环保知识、环保行动教育，使他们成长为有中国灵魂、有世界眼光的现代人。

学校的环境教育和其他教育一样，得到了教育行政部门、业务指导部门和社会、家长的广泛赞誉和普遍认可。与绿色学校创建活动相关的，2003年学校获得广州市首批健康促进校实验校称号，2004年获得广州视健康促进校铜牌校，2006年获得“广州市健康促进学校银牌学校”称号。并且先后获得“全国教育网络示范单位”、“全国艺术教育特色单位”、“国家级课题项目主管单位”、“全国信息技术应用创新示范学校”、“广州市教师校本培训示范基地”、等称号。社会和家长对学校普遍认可表现在给予学校旺盛的招生人气，在校生从建校第一年的400人，八年时间发展到3000多人。家长对学校最满意的是学校教育

立足长远、立足学生的可持续发展，一切从学生的健康成长出发，其中环境教育和绿色学校建设是重要方面。

二、创建绿色学校的过程和成果

1、领导重视，认识到位。

学校领导始终认识到，环境是人类赖以生存和发展的基础，可持续发展战略和科教兴国战略一样是我国发展的基本战略。科学发展观是我党对马列主义重要贡献，是提高执政能力的指导思想，环境保护是我国的一项基本国策。创建绿色学校是学校落实以人为本、科学发展观、走可持续发展道路的具体体现。加强环保教育，创建绿色学校，是学校推进素质教育、实践对孩子一生负责的教育理念和实践“三个代表”重要思想的重要举措。也是落实我校培养目标重要方面。特别是，我们民办学校，要满足社会对教育的特殊需求，完全接受市场的检验。广州的家长对教育有着更高的要求，他们不光重视学生有一个好分数，更重视学生有一个快乐的童年和健康的成长，受广州市创建全国环保模范城的影响，家长对学校的环境和环保的要求、对学生环境素养的要求是很高的。

为满足家长的需求，结合处于省会城市中心市区光大花园，绿色资源丰富，环境自然和谐等基础和优势，特别是小区的“大榕树下、健康人家”的思想，和学校“对孩子一生负责”的理念，确定了环境教育常抓不懈，与绿色学校同行的战略发展思路，全力以赴向创建广东省、国家级绿色学校的目标奋进。

2、明确目标，大步推进。

根据学校加强环保教育，创建绿色学校的发展战略，确保创建绿色学校的目标得以实现，学校成立了以校长雷丽霞为组长，教科研中心主任钟和军、办公室主任王坤龙、人事部主任王同娟、总务处主任刘升锡以及各学部主任为副组长，德育处、教务处、团委负责人和年级组长、老师、学生、家长为成员的创建绿色学校工作领导小组，制定了《2003—2008年创建绿色学校工作方案》、《2003—2006年创建绿色学校工作计划》、《清洁卫生工作细则》、《校园内严禁吸烟的规定》、《学生宿舍管理规定》、《垃圾回收措施》、《节水节电条例》《消杀服务质量承诺书》、《绿化制度》、《绿化管理制度》、《养护服务工作大纲》、《养护管理质量标准》、《养护管理要求》、《草坪养护管理月历》、《树木养护月历》、《食品安全应急预案》、《医疗废物集中处理协议书》、《突发公共卫生事件应急方案》等方案和措施。把创建绿色学校作为学校中心工作的一部分，写进学校工作计划，分阶段、分层次、分任务，把它与教学、德育、素质教育结合起来，把它与学校的发展结合起来，逐一分解、逐一落实，有明确的目标，有具体的措施，有经费的保障。真正做到了把创建绿色学校工作放在重要的位置。学校明确了创建绿色学校各处室各部门的工作职责，办公室负责组织协调、档案归类与存放；学部德育处负责清洁卫生和创绿活动开展；学部教务处负责学科课堂渗透；教科研中心负责教师培训、学生研究性学习；总务处负责绿化美化的规划与实施，资金物资保障，种植花草树木，垃圾回收处理，节能节水节纸节电的落实，环保设施安全保卫；团委负责学生社团、社区服务与社会实践。学校从2003年到2010年的创建绿色学校方案中，确定了创建广州市、广东省、国家级绿色学校的发展进程，采取统一部署、统一落实、统一协调、计划推进、制度保障的方式切实开展创建绿色学校的工作。

为保证创建绿色学校的成果，学校提出整合的思路。把创建工作与日常的德育、教学统合起来，确保它在学校工作的首位、中心地位。在德育中培养学生的环境道德，环保情感、环保行为；在教学传授环保知识，培养环

保意识和环境素养；在德育活动、学科活动和综合实践活动中有环保活动，努力实现“一项活动，多项成果”。

3、加强教师培训，提高教师责任感。

学校树立“教师第一的理念”，以教师的发展，促进学生的发展，促进学校的可持续发展。学校以引进和培训相结合加强教师队伍的建设，以“多换思想少换人”的思路，加大教师培训力度。在绿色学校的创建上，首先抓教师队伍，构建了“专家引领、同伴互助、个人反思”的校本培训模式。强调对学校的办学理念和创建绿色学校的理念由了解、认同、内化到行动这样一个过程。请全国著名专家来校讲课，陶西平、李希贵、桑新民、赵翠娟、张思明、傅国亮、蔡林森、吴昌顺、赵希斌、肖川、刘良华等先后来学校作报告，他们在作报告的过程中，有效的宣传了科学发展观，国家可持续发展战略，强调了环境教育和环保意识。学校搭建了教师合作叙事研究网、教师发展学校论坛、教科研平台等“同伴互助、个人反思”交流的平台。培训交流的内容有教育教学理论和实践，也有关于环境道德、环保知识、环保教育等内容。如“科学发展观”和“以人为本”。在党员、教师培训中反复强调保护环境、人与自然和谐相处。“以人为本”就是尊重人、尊重现代人与后代人，尊重环境。培训中我们强调“任务驱动”，如信息技术培训，我们要求教师从网上搜索有关环境教育、环保知识的内容，做成可见进行展示，一举双得。教师的每次培训，都有对我校培养目标的解读和培养目标的分解，大家在谈到中国灵魂的培养过程中，自然谈到中国传统文化天人合一，人与自然和谐相处。在谈到世界眼光的培养时，自然谈到当今世界对环境保护的呼声。当谈到现代人的培养时，自然谈到现代人环保素养。培训提高了教师的高度，提高了教师环保意识和环境教育的责任感。环保教育、环保意识的培养已经融入我们教育的每一细节，已变成干部教师的自觉行动。学校被评为广州市教师校本培训示范基地。

2010年4月16日我校聘请广州市新生活环境保护与治理服务中心的肖丽群、李琳为我校教职工培训，会议由王同娟主任主持。培训主题“迎亚运、关注健康、绿色环保”。主要内容：环境污染的危害及处理反方法；环境污染引发各种慢性疾病的预防方法；食品卫生升的基本常识及食物中毒的紧急救护方法等。

4、从细微处入手，增强环保意识

我们一致认为，“细节决定成败”。学校以“全面促进学生健康成长”为宗旨，实施“近、小、实”的德育思路，以培养“有中国灵魂有世界眼光的现代人”为目标。从细节入手，德育工作中重点培养现代人应具有的良好的习惯；我们设计了学生必须养成的九九八十一个好习惯：包括：勤俭节约、节水节电的好习惯；不随地吐痰、不乱扔垃圾、保护环境的好习惯；善待他人，善待动物，善待环境的好习惯；爱惜粮食、爱护书籍、少喝饮料、减少污染的好习惯；爱护自然、保护自然、常到大自然中去的好习惯。我们还设计了体现现代人教养的32个细节。包括：细节14：爱惜粮食和学习、生活用品；节约水电，不比吃穿，不乱花钱。细节15：不随地吐痰，不乱扔废物，你身边的废纸废物，要捡起来放到分类的

垃圾箱里。细节17：外出活动，进入公共场所要保持安静和清洁。各班根据自

己的班级实际情况进行针对性地培养。

我们还强调“诚信”和“责任感”在德育中的作用。“豆腐渣工程”、“以破坏环境而谋私利的企业主”不是没有知识，而是诚信和责任感的缺失。我们特别强调要帮助进入青春期的学生迈好青春第一步，变关键期、危险期为提升期、飞跃期；学校组织活动并设立心理咨询室帮助学生形成健康向上的人生态度，清

晰明确的人生目标，要让走进学校的孩子人人快乐，人人创造，人人诚信和有责任感，人人有环境道德和环保意识。比如“男孩子日”、“女孩子日”活动，男孩子形象大使评选，数百名女孩现场作画，加强了环保情感、环保责任感的教育，真正实现对孩子的一生负责。

根据学校的德育目标和重点，学部德育处把环境教育渗透到了对学生思想品德教育的常规管理之中，制定了《校园清洁卫生制度》、《班主任和班级量化考评制度》、《学生操行分管理规定》等规章制度中；德育处和团委、年级组有针对性地把环境教育渗透在校内的垃圾清理、街头环保宣传、环保调查、自然保护区考察等活动中，在教学、食堂、花草坛、寝室、教室、办公室、报告厅、操场等场合场所中，学校的方方面面，时时处处都渗透着环境教育。不以善小而不为，不以恶小而为之，从节水、节电，垃圾回收等点点滴滴做起培养学生节约资源意识，从爱护教室的环境、学校的环境做起，培养学生环境意识。还要开好系列班会，结合环保教育和创建绿色学校目标，举行环保教育主题班会、主题团队活动、主题综合实践活动，开展了以“我们只有一个地球”、“人与自然和谐相处”、“保护母亲河”、“绿色环保心愿行动”、“创建清洁优美的校园”、“保护野生动植物”、“创建全国环保模范城市”等为主题的征文、演讲、黑板报、手抄报、知识竞赛、观看教育片等的环保教育活动。加强了师生保护环境与创建绿色学校的责任感、紧迫感、使命感，使保护环境、创建绿色学校在师生头脑中扎根。

●2010年3月，学校响应国家少工委倡议，为云南灾区人民捐献一瓶水活动。

●2008—2010年，小学部“绿色环保心愿行动”在我校已经开展了第三次，

这个活动在学生当中的影响力也是非常大，组织了学生在早晨晨练期间进行环保倡议、在校园广播中播出相关信息、号召学生从各方面收集废旧报纸……在经过一系列的准备工作后，我们小学部的学生共捐献报纸2298公斤，从这次活动当中，一方面让学生了结了环保相关知识，另一方面也让学生知道了收集废旧纸张对于环保的重要性！历时两年的活动在校园网、红领巾广播站都做了大量的宣传和报道。

●2010年3月，小学部红领巾新生活迎亚运系列活动——“鲜花迎亚运”植物种植活动启动。

●2010年3月，小学部用“植绿、护绿”的实际行动去倡导健康文明的生活理念，迎接“绿色亚运”的到来。大队部将为活动开展好的中队颁发“种植章”和“护绿章”，还将为小苗拍上不同时期的照片。大队部将在4月末开展“我与小苗同成长”的征文大赛。

●2010年3月，小学部国旗下的讲话——“弯下腰，捡起脚下的纸片；伸出手，拧紧滴水的水龙头”。

5、抓住课堂渗透，提高环境素养。

课堂是进行思想品德教育，科学文化知识教育，行为规范教育，法制责任教育，文明意识教育的主战场。“环境保护，教育为本”。保护和改善环境，取决于一代又一代人的不懈努力，也要靠课堂不断培养和提高下一代的“绿色伦理”，才能真正实现对环境的保护。在课堂主战场上，学校把环境教育作为重要内容，教务处和任课教师在制定教学计划中融进了环境教育的内容；教科研中心在教师培训和学生研究性学习中，把环境教育作为重要内容予以渗透；使学生充分认识环保意义，积累浓浓的环保情感、环保意识和绿色意识。

①在地理、生物、物理、化学、语文、英语、政治等学科的课堂中结合教材内容，开展环保渗透教育，做到了学科课堂有计划、有教案、有过程、有实效。学科环境教育渗透抓住两点：其一，学科教学内容本身就是环境教育的内容，比如初中语文课《生物的入侵》、《喂——出来！》，英语课也有以环保为内容的课文，生物、地理、政治就更多了。对于这些教学内容，我们组织学生联系实际，加深理解。其二，对于不是通篇课文都是环保内容的，我们强调渗透的“点、时、度”，即抓住渗透知识点，抓住渗透的时机，掌握好“度”，恰到好处，既不能上成环保课，也不能蜻蜓点水，没有收获。

②开设环境教育讲座或选修课，拓展学生环保知识和绿色视野；环境教育寓于艺术教育和美育之中。我们的师生书画、民间工艺、音乐舞蹈、校园歌声朗朗。其中重要内容是环境教育内容。诗朗诵《地球万岁》、舞蹈《青蛙闹塘》都是艺术性很高的环境教育节目。

③开设校本课程新闻课，充分利用主流媒体，对学生进行环境教育。每天晚上7：00到7：30组织学生看中央电视台的新闻联播，充分利用电视台的环境教育资源，以主流媒体影响学生。新闻联播有大量的环境教育内容，在组织收看后，还要消化吸收，各班采取措施提高新闻课的质量，如初二（6）班的新闻记录本和新闻评述。初二（1）把新闻课纳入日常评比和不断进行新闻知识竞赛。中学文科综合组和中学语文组合作搞一个《天下人论天下事》时事的园地，组织大家发表评论，以评论拓展新闻课的内容，提升新闻课的效果。不少评论是针对环境污染的。新闻课有效的提升了学生环境意识和环保情感。

④综合实践活动为阵地，结合环保教育和创建绿色学校目标，对学生进行环境教育。我校的综合实践课的特点是整合。春游秋游春运会就是综合实践课的重要内容。班主任和任课教师具有课程意识，从策划到实施、总结不但对学生进行环境教育，培养学生环境意识和环保情感。

研究性学习是综合实践活动重要内容。学生通过“选题---开题----研究过程-----结题”的过程，来培养学生的研究能力、认知能力、实践能力。在学校已开展的学生研究性学习中，每次给学生列出的参考课题中都有环保研究。如，《我所了解的垃圾分类》、《汽车尾气污染研究》、《餐馆营业高峰时噪音研究》、《废旧电池处理研究》、《白色垃圾处理研究》《珠江水质研究》、《我所了解的有机食品》、《我所了解的绿色食品、有机食品鉴定》、《广州工业污染调查研究》等。学生写出了《当前广州垃圾分类的调查》、《怎样提高我市的环保质量》、《白色污染的危害》、《酸雨的防治》、《水体的污染与危害》、《环境污染对生物的影响》、《我国受沙漠化危害的调查报告》等有一定质量的研究论文。关键是这一个过程式学生了解了情况，增强了环保的责任感。

6、加大经费投入，构建和谐优美环境。

学校将在2009——2010第二学期实行新学校行动计划，学生十事实办工程，其中在美化校园的自然环境和人文环境方面将投入更大的人力、物力、财力确保落实。

①几年来，学校投入上百万元对校园进行了绿化、美化的环境建设，在校园规划和修建了花园，种植了花草树木，校园美化绿化率达100%。

②建有一个垃圾库，在办公楼、教学楼、宿舍楼、食堂等公共场所设有垃圾筒箱100多个。

③所有教室、学生寝室、教职工办公室、行政办公室都添置了饮水机，全校师生都可以喝到清洁卫生的饮用水。每个教室都有日光灯、吊扇、壁扇，每个学

生寝室都安装了空调，学生宿舍安装了热水器，每个教师办公室、公共教室都安装了空调，整个校园更加明亮、舒适。

④坚持定期对校园的教室、学生宿舍、食堂、厕所、大礼堂等场所投放药品，进行消毒、灭菌、杀灭蚊虫蟑螂老鼠等防疫消杀工作，确保了师生的健康与安全，学校至今从未出现过中毒、传染病、流行病等因污染、不卫生才产生的不良后果。

⑤做好对校园环境的维护、美化、净化工作，学校在操场、生活区、教学区都增加照明路灯，每个假期都组织人力、物力、财力改善和美化校园，让整洁、清新、美丽的环境充满校园，充满生机。

⑥校园设立了环境教育标牌和张贴画。学校将园林艺术、教育文化、环境绿化统一成了别致的校园文化，以雅致、清新、优美的环境熏陶学生，在和谐的环境中美化思想、净化心灵、完善人格，促进学生健康成长。

7、寓教于乐，活动育人。

①开展好“六?五”世界环境日主题活动。每个的环境日，学校都根据当年的环境日主题，采取校内宣传、征文、演讲、社区服务、社会调查、知识竞赛等形式，做好环境教育。在2005年海珠区世界环境日主题宣传活动中，我校分别组织教师、学生及家长参加“主题宣传创作画比赛”、“我要行动——环保知识大赛”、“世界环境日主题摄影比赛”3个主要比赛项目。共获得一等奖1名，二等奖2名，三等奖5名，获总分12分，位居参赛学校之首，并获“学校组织奖”。

②开展好绿色环保活动，倡导保护森林、节约能源的环保理念，全体同学参加，老师、家长们的大力支。活动以捐献废旧报纸、书本、作业本，奉献爱心为主要内容，共收到532人，共计2564公斤的旧书本、报纸。在这次捐献活动中涌现出了许多爱心大使，涌现出了很多爱心集体。

③在学生中开展了“绿色环保心愿行动从我做起”、“让关爱与节约同行”等主题活动。在活动中，我们酝酿设计推出了“未名爱心基金”，目的是帮助贫困山区的孩子、资助有困难的学生或者为发生重大灾害地区的儿童提供援助。“未名爱心基金”一开始便得到了广泛的支持，家长学生老师共同参与，捐款捐物异常火爆。收到师生捐款共计6713.55元，收到陈佳森的家长陈清儒捐助的圆珠笔2000支。

④2006年5月27日，团区委和北大附中广州实验学校共同开展环卫、环保知识宣讲活动启动仪式，主题是“知荣辱，讲文明，争当排头兵；爱环境，讲卫生，我是宣传员”。区纪委董延军书记、区政府吴明场副区长出席了活动。领导赞扬说“来到北大附中广州实验学校,到处干净整洁,草绿花红，反映了学校管理的高水平,反映了这所学校的同学们有爱护环境的好习惯。”会上北大附中广州实验学校学生精心设计的宣传环保的哑剧《白云山上》和组织得环保知识竞答，掀起了一阵阵高潮。

⑤2004年7月4日由北大附中远程教育服务中心和我校共同举办的“环境保护，从我做起”青少年生物科技夏令营在我校举行，全市7所学校200多名学生参加了活动。

⑥充分利用我校美育特色，把环境教育融入艺术教育之中。学生书画环保作为重要内容。

我校黄丹蕊同学的作品在“第六届和平杯书画艺术国际联展青少年儿童书画艺术作品评奖活动”中获得特金奖。本次交流活动的作品题材是“反映21世纪