计算机组装与维护实训报告

计算机组装与维护实训报告
计算机组装与维护实训报告

计算机组装与维护

实训报告

《计算机组装与维护》实训报告

姓名:蒋固金学号:31011239 班级:310112

一、实训内容与感受

(一)拆卸与组装计算机主机

1、实训笔记:

(1)主机内部结构及功能

主板:安装在机箱内的一块矩形电路板,上面有计算机的主要电路系统,主板上的扩充槽用于插接各种接口卡,扩展计算机的功能,如显卡、网卡等。

CPU:由逻辑运算单元、控制单元和存储单元组成。主要功能:运算器,控制器。当前主流的CPU供应商有Intel公司和AMD公司的CPU。

CPU风扇:CPU工作的时候要散发出大量的热量,如不及时散热,可能将CPU烧坏。因此加上了风扇达到散热目的。

内存:用来存放计算机正在使用的(即执行中)数据或程序。

硬盘:硬盘是计算机的数据存储中心,我们所使用的应用程序和文档数据几乎都是存储在硬盘上,或从硬盘上读取的。

显卡:主要作用是对图形函数进行加速处理。显示卡经过系统总线连接CPU和显示器,是CPU和显示器之间的控制设备。实际上是用来存储要处理的图形的数据信息。

光驱:电脑用来读写光碟内容的机器

网卡:是将计算机与网络连接在一起的输入输出设备。

(2)如何在不打开主机的情况下判断独立显卡与集成显卡:观察主机箱上显卡与主板的位置关系,显卡与主板垂直则为独立显卡,显卡与主板平行则为集成显卡

(3)拆卸电脑主机的步骤

第一步:打开主机机箱

第二步:拔出机箱内的电源线、数据线等连线

第三步:取出内存条

第四步:取出显卡

第五步:拆下CPU和风扇

第六步:拆下主板

(4)组装电脑主机的步骤

第一步:取出配件

第二步:安装CPU和风扇

第三步:安装内存条

第四步:安装主板

第五步:安装显卡

第六步:连接机箱内的电源线、数据线等连线

2、注意的问题

(1)拆卸主机前应先消除静电,使用防静电工具消除静电

(2)主机箱应平放在静电桌布上

(3)防静电手环上的金属片应与皮肤直接接触

(4)拆主机前,按三到四次电源按钮,对主机进行假开机,释放其中残留的电荷

(5)拆下来的配件应注意摆放的位置,防止损坏

3、实训中遇到的问题

(1)CPU风扇上面的卡子拿不掉

刚开始看老师示范的时候,感觉老师很容易的就把卡子取下来了,本以为很简单,可是当自己操作的时候怎么也拿不下来,最后经过与同学的讨论,终于发现了拆卡子的技巧,然后自己又重复的练习了很多遍,能够很轻松的拆下来了。

(2)装内存条时,内存条压不下去

组装电脑时,拿起内存条也没想那么多,就把内存条插在内存槽上,可是去发现根本就压不下去,仔细的观察之后才发现内存条上有一个缺口是与内存槽上对应的,知道这一点后,终于顺利的把内存条装好了。

4、心得感受

今天开始计算机组装与维护实训了,我满怀期待,但拥有更多的是信心,因为在下面我已经拆装过了好几次我的PC,满以为此次上机很简单,但最后感觉很失败。这个组装计算机不是我想象中那么简单,也是因机器而宜。虽然学校的机器很旧,配置早已过时,但就是旧机器却不一定拆装那么顺利

其实,我感觉学习这件事真的很奇妙,似乎她具有灵异的魔力。曾经听过这么一句话,人以众人遇我,我以众人遇之;人以国士遇我,我以国士遇之。感觉这句话说得很对,我们对学习的态度就是学习对我们的回复。端正学习态度,这是一个大问题(二)BIOS与CMOS参数的设置

1、实训笔记

(1)什么是BIOS:

BIOS(Basic Input/Output System,基本输入输出系统),全称是ROM-BIOS,是只读存储器基本输入/输出系统的简写,通俗来说,BIOS是硬件与软件程序之间的一个“转换器”或者说是接口(2)BIOS中主要存放:

自诊断程序:经过读取CMOS RAM中的内容识别硬件配置,并对其进行自检和初始化。

CMOS设置程序:引导过程中,用特殊热键启动,进行设置后,存入CMOS RAM中

系统自举装载程序:在自检成功后将磁盘相对0道0扇区上的引导程序装入内存,让其运行以装入DOS系统

主要I/O设备的驱动程序和中断服务

(3)BIOS功能

自检及初始化程序、硬件中断处理、程序服务请求

(4)BIOS与CMOS的区别:

BIOS是一组设置硬件的电脑程序,保存在主板上的一块EPROM或EEPROM芯片中,里面装有系统的重要信息和设置系统参数的设置程序——BIOS Setup程序。而CMOS即:Complementary Metal Oxide Semiconductor——互补金属氧化物半导体,是主板上的一块可读写的RAM芯片,用来保存当前系统的硬件配置和用户对参数的设定,其内容可经过设置程序进行读写。CMOS芯片由主板上的钮扣电池供电,即使系统断电,参数也不会丢失。CMOS芯片只有保存数据的功能,而对CMOS中各项参数的修改要经过BIOS的设定程序来实现。

2、实训中遇到的问题

由于老师用来示范的电脑的BIOS版本为Award BIOS ,而我用的电脑的BIOS版本为AMI BIOS ,一开始操作的时候不熟悉这个界面,然后经过请教同学解决了这个问题而且与同学交换电脑,用不同的电脑来对这两个版本的BIOS参数进行设置,最后掌握了这两个版本的BIOS的相关参数的设置

3、心得感受

在BIOS界面对CMOS参数进行设置的时候,界面单调原始,不能使用鼠标而且是英文界面,感觉枯燥乏味,不是很好。

(三)安装Windows XP系统

1、实训笔记

(1)操作系统的安装步骤

A.设置BIOS

a.把XP的安装光盘放入光驱,重启电脑。

b.在电脑启动的一瞬间,重复点按键盘上的DEL键,进入BIOS

c.按键盘上的方向键,选择Advanced BIOS Features,按下回车

设置第一启动项为COROM

d.按F10保存退出。

B.格式化系统分区(含重新分区)

a.保存退出BIOS设置后,系统会自动重启。

b.重新启动计算机,计算机将从光驱引导,屏幕上显示Press any key to boot from CD...,请按任意键继续

c.系统从光驱启动后,出现一个界面,按下A键重装系统

d.等待一会后,会出现硬盘的分区情况

e.将光标移动到欲删除的分区上,根据系统提示按D键将分区删除,系统将出现确认信息。

f.根据系统提示,如果确定要删除该分区,请按L键确认;如果要放弃删除操作,请按ESC键返回上一界面。

g.分区成功删除后,系统将自动返回到分区列表界面.

h.将光标移动到“未划分空间”上,根据系统提示按C键创立新分区。

i.在光标所在处输入欲创立分区的大小,然后按Enter键确认,分区创立成功。

j.将光标移动到“未划分空间”处,重复刚才创立分区的步骤,我们将余下的空间划分为第二个分区,分区创立成功。

k.根据系统提示,将光标移动到要安装操作系统的分区(C盘)上,按Enter键确认,系统将出现格式化该分区的选项。

l.根据需要选择相应的选项格式化分区,将光标移动到符合您要求的选项(用NTFS文件系统格式化磁盘分区(快) )上,按Enter 键确认后系统将进入磁盘格式化界面。

m.分区格式化完成后,系统将自动进入后续的安装步骤。

C.安装过程

以上步骤完成后,电脑会自动复制文件并进行系统的安装,下面就是等待的过程,大约39分钟左右,在此期间屏幕会闪烁多次

D.安装完成

系统安装完并重启后,打开我的电脑,对除系统盘之外的分区进行格式化,类型选择FAT32并勾选快速进行格式化

2、注意的问题

(1)电脑经过光盘启动后,在安装系统时,屏幕上会显示Press

any key to boot from CD...,这个界面出现时间较短暂,要注意及时按下任意键

(2)对硬盘进行分区操作时,要合理的分配各个分区的大小

3、实训中遇到的问题

装系统的过程中,因屏幕上出现Press any key to boot from CD...界面时,反应有点慢,导致安装失败,练习了几次后解决了这个问题,能够很好的把握住这个时间了

4、心得感受

操作系统无疑是计算机上举足轻重的部分,它是连接计算机软硬件之间的桥梁,没有操作系统,再好的硬件也是白搭。

操作系统在我的思维中形成意识还是最近几年的事儿,可是对于操作系统的安装却是不久前的事,感觉操作系统是很神秘的东西。

因为在下面练习了好几次,因此这次实训问题不大,很轻易地就完成了实训任务,任务圆满完成

(四)系统的备份

1、心得体会

在系统备份这方面,我感觉我完成得还是不错的,能够轻松的完成备份,基本上没出现什么错误

(五)磁盘的分区与格式化

1、实训中遇到的问题

在装完系统后重新给硬盘分区时,原来的分区莫名其妙的消失了,在分区的过程中经常出现错误

2、心得体会

在整个实训的过程中,感觉给硬盘分区的压力是最大的,老是出现错误,真的很郁闷

(六)计算机故障判断方法

1、实训笔记

(1)电脑能否成功启动三方面因素:

电脑的硬件、BIOS、操作系统

(2)计算机故障的分析

硬件故障:

计算机中板卡硬件和外部设备接触不良,性能下降、电路元器件损坏

现象:导致电脑无法开机、死机、蓝屏、严重时还发烫鸣响、电火花

软件故障:

软件不兼容、本身有问题、操作使用不当、配置不正确、

原因:感染病毒、电源工作不良、应用程序损坏和丢失、软件和操作系统不兼容、连线和接插线接触不良、系统配置错误、跳线错误、部件问题、电磁波干扰

基本维修方法:

从简单事情做起、先分析后维修、先查软件故障再查硬件故障、检查硬件常见方法:、观察法、拔插发、硬件最小系统法、软件最小系统法、程序测试法、比较法、替换法、清洁法、逐步添加去除法、安全模式法

(3)计算机蜂鸣器报警

A:AMI BIOS :

a.1声短鸣:内存刷新失败。

b.2声短鸣:内存ECC校验错误。

c.3声短鸣:系统基本内存(第1个64KB容量)自检失败。

d.4声短鸣:系统时钟出错。

e.5声短鸣:CPU出错。

f.6声短鸣:键盘控制器错误。

g.7声短鸣:系统实模式错误,不能进入保护模式。

h.8声短鸣:显示内存错误(如显示内存损坏)。

i.9声短鸣:主板FlashROM或EPROM检验错误(例如BIOS被CIH病毒破坏)。

j.1长3声短鸣:内存错误(例如内存芯片损坏)。

k.1长8声短鸣:显示系统测试错误(如显示器数据线或显示卡接触不良)。

B:Award BIOS:

a.1声短鸣:系统正常启动。

b.2声短鸣:常规错误。应进入CMOSSETUP,重新设置不正确的选项。

c.1声长鸣1短声鸣:内存或主板出错。

d.1声长鸣2短声鸣:显示器或显示卡错误。

e.1声长鸣3声短鸣:键盘控制器错误。

f.1声长鸣9声短鸣:主板FlashRAM或EPROM错误(例如BIOS被CIH破坏)。

g.不间断长“嘟”声:内存未插好或有芯片损坏

h.不停响声:显示器未与显示卡连接。

i.重复短“嘟”声:电源有故障。

j.无“嘟”声同时无显示:主板电源未接通,或电源损坏。

(4)电脑死机的原因:

硬件原因引起的死机

散热不良、移动不当、灰尘杀手、设备不匹配、供电不足、软硬件不兼容、内存条故障、硬盘故障、CPU超频、件资源冲突、存容量不够、质零部件、装的操作系统与硬件不兼容软件原因引起的死机:

毒感染、MOS设置不当、统文件的误删除、始化文件遭破坏、IOS升级失败、件升级不当、用测试版软件、法卸载软件、用盗版软件、用软件的缺陷、动的程序太多、法操作、正常关闭计算机、存中冲突、盘跳线、板或显卡滤波电容故障造成电脑死机、册表引起的死机

(5)电脑黑屏

a.显示器断电,或显示器数据线接触不良。另外电脑使用过久显示器电源线容易氧化破损;

b.主板没有供电;

c.显卡接触不良或损坏;

d.CPU 接触不良;

e.内存条接触不良;

f.机器感染 CIH 病毒,BIOS 被破坏性刷新;

g.检查插拔,如必要可用橡皮等清除金手指上的氧化膜;

h.如果软驱有软盘,很多的时候会造成电脑开机或重起的时候,电脑就会出现黑屏,而无法进入系统。为避免此类情况也能够在BIOS中取消软盘启动项。

(6)电脑蓝屏

a.硬件是否插牢固,硬件是否损坏。

b.安装新驱动或者系统服务导致出现电脑蓝屏

c.硬件与系统部兼容造成电脑开机蓝屏

二、总结

经过这次为期一周的计算机组装与维护实训,我感觉自己的硬软件水平得到了很大的提升。

经过在学校的学习和实习使我明白:在信息时代飞速发展的今天,计算机成为人们发布和传递信息的重要渠道,它在人们政治、经济、生活等各个方面发挥着重要的作用。计算机将具备更多的智能成分,它将具有多种感知能力、一定的思考与判断能力及一定的自然语言能力。除了提供自然的输入手段(如语音输入、手写输入)外,让人能产生身临其境感觉的各种交互设备已经出现,虚拟现实技术是这一领域发展的集中体现。只有不断地学习汲取新信息,才能获得事业进步的动力。

在这次实训中遇到了很多实际性的问题,在实际操作中才发现,书本上理论性的东西与在实际运用中的还是有一定的出入

的,因此有些问题不但要深入地理解,而且要不断地更正以前的错误思维。一切问题必须要靠自己一点一滴的解决,而在解决的过程当中你会发现自己在飞速的提升。

实训虽然结束,可是学习仍不能中止。老师对我们悉心指导,关怀备至,对我们的实训起了很大的帮助,我们获益匪浅,在此表示衷心感谢,同时希望学校能够把这项实训工作长期的开展下去,这有利于我们今后的发展,在这里祝愿老师在今后的生活中事事顺心,也希望自己在今后的学习生活中能有长足的进步!

计算机组装与维修教案设计

计算机组装与维修教案 (总学时:30学时) 第1章计算机组装与维修的基础知识 教学设想: 1. 学时:2学时 2. 课型:新授课 3. 重点与难点: (1) 计算机组装与维修的基本概念。 (2) 计算机故障的分类方法和维修方法。 (3) 计算机维修的原则。 教学目标: 1. 教学知识点: (1) 计算机系统的构成及其对环境的要求。 (2) 计算机组装与维修的基本概念。 (3) 计算机故障的分类方法和维修方法。 (4) 计算机维修的原则。 2. 能力训练要求: (1) 了解计算机系统的构成及其对环境的要求。 (2) 掌握计算机组装与维修的基本概念。 (3) 掌握计算机故障的分类方法和维修方法。 (4) 掌握计算机维修的原则。 教学方法: 讲解→课堂练习→答疑→作业 教学过程: 1.引言:计算机系统的构成及其对环境的要求。 (1).计算机系统的硬件组成 a)中央处理器(CPU)CPU :Central Processing Unit(中央处理器)

b)存储器 c)输入设备 d)输出设备 e)总线 f)主板 g)机箱 (2).计算机系统的软件组成 a)系统软件 b)应用软件 (3).计算机的基本工作原理 冯●诺依曼结构的主要特点: a)计算机由输入,存储,控制,运算和输出五大功能部件组成 b)计算机内部采用二进制数 c)将程序(却指挥计算机工作的命令集合)存储在计算机内,简称“程序存储”

2. 内容讲解: (1). 计算机组装与维修的基本概念: 计算机已成为不可缺少的工具,而且随着信息技术的发展,在电脑使用中面临越来越多的系统维护和管理问题,如系统 硬件故障、软件故障、病毒防范、系统升级等,如果不能及 时有效地处理好,将会给正常工作、生活带来影响。为此,提供全面的 计算机系统维护服务,使您以较低的成本换来较为稳定的系统性能。一台电脑是由许许多多的零部件组成,只有这些零部件组合在一起协调的工作,才能称之为电脑。但其工作原理却没有变,其中包括主板、CPU 、内存、硬盘、显卡、声卡等等。 (2). 计算机故障的分类方法和维修方法 软件故障: 软件故障是指安装在计算机中的操作系统或者软件发生错误而引起的故障,主要包括以 计算机系统的基本组成结构图 计算机系统 硬件系统 软件系统 主机 外设 中央处理器(CPU) 内存储器 控制器 运算器 RAM ROM 输入设备 输出设备 外存储器 存储器 系统软件 应用软件 操作系统 语言处理程序 工具软件 应用软件包 面向问题的程序

《计算机组装与维护》课程教学大纲

计算机应用专业 计算机组装与维护课程教学大纲 一、教学目的和任务 1、目的 《计算机组装与维护》是计算机相关专业的一门应用性较强的选修课程。通过对微机软硬件的初步学习,使学生对计算机的各个部件有感性的认识并理性理解各个部件的功能和特点,学习微机出现故障时解决和处理的方法,为今后使用计算机提供必要的微机硬件知识,以便能够得心应手地使用好和维护好计算机,更好地使计算机发挥作用。 2、任务 本课程通过阐述计算机维护与维修的基本知识和维修方法,让学生掌握微型计算机组成、基本原理、部件选型、维护和维修的基本知识和基本方法,为所学人员奠定计算机硬件的理论知识,培养实际动手能力,提高分析计算机软硬件问题的能力,培养学生解决实际问题的能力和经验。 二、教学基本要求 1、本课程总课时数为32课时,讲课和实验课时比例约为2.2:1; 2、本课程的重点是计算机的硬件组成部分、各部件的基本参数、整机的维护技术及计算机常见故障处理方法; 3、通过本课程的学习,学生应该能独立选择、购买并组装一台适合于不同应用的计算机及其配件,并能独立完成常见的系统故障的处理; 4、理论与实践相结合十分重要,本课程既要求学生了解计算机各部件的基本工作原理,又要求学生能实际动手操作,进行硬件的组装、维修,具有一定难度; 5、由于计算机的硬件和软件都在飞速发展,掌握维护与维修的方法、原则,然后在这些方法与原则指导下进行自学,并能迅速接受新硬件的安装、调试、维护等任务是本课程的难点;所以,积累非富的经验显得十分重要。 三、教学内容与学时分配 第1章计算机概述(1学时) (1)授课内容 ①第一台计算机的产生及其意义; ②计算机的三种分类方法:按功能、按用途、按处理对象;

计算机组装与维护

一.微型计算机概述 1. 计算机的硬件(Hardware)——是指组成计算机的看得见、摸得着的实际物理设备,包括计算机系统中由电子、机械和广电元器件等组成的各种部件和设备。 2. 计算机的软件(Software)——是指为了运行、管理和维护计算机系统所编制的各种程序的总和。软件一般分为系统软件和应用软件。 3. 主机主要包括CPU(Central Processing Unit,中央处理器)和内存储器。 4. CPU由运算器和控制器组成。它一方面负责各种信息的处理工作,同时也负责指挥整个系统的运行。 二.中央处理器 1. CPU的位数——是指CPU中通用寄存器的数据宽度,即CPU一次可以运算的位数。 2. 按CPU的接口分,Intel系列分为Socket 478、Socket LGA 775、LGA 1366、LGA 1156、LGA 1155等,AMD系列分为Socket AM2/AM2+、Socket AM3、Socket FM1等。 3. CPU必须安装在接口类型相同的主板上,目前主流CPU接口插座采用Socket形式。 4. CPU的主频——也叫CPU核心工作的时钟频率(CPU Clock Speed),单位是MHz、GHz,在单核时代它是决定CPU性能的最重要指标。 5. CPU的主频并不是其运算的速度,CPU的主频表示在CPU内数字脉冲信号振荡的频率,与CPU实际的运算能力并没有直接关系。 6. CPU的外频——通常为系统总线的工作频率(系统时钟频率),单位是MHz、GHz,是由主板提供的系统总线的基准工作频率,是CPU与主板之间同步运行的时钟频率。 7. CPU的倍频——全称是倍频系数。 8. 分频技术——就是通过主板的北桥芯片将CPU主频降低,使系统总线工作在相对较

浅谈计算机组装与维护的教学改革

浅谈计算机组装与维护的教学改革 发表时间:2019-03-05T11:07:43.790Z 来源:《知识-力量》2019年5月上《知识-力量》2019年5月中作者:刘辉 [导读] 中职教育计算机组装与维护课程改革《计算机组装与维护》是中职计算机专业一门重要的职业技术课,是专业教学计划中不可或缺的一门重要课程,该课程的主要内容有计算机硬件基础 (衡阳技师学院,湖南衡阳 421001) 摘要:中职教育计算机组装与维护课程改革《计算机组装与维护》是中职计算机专业一门重要的职业技术课,是专业教学计划中不可或缺的一门重要课程,该课程的主要内容有计算机硬件基础、选购、组装、查找故障等硬件知识以及BIOS设置、系统安装、驱动安装、软件安装及软件故障排除等软件知识,是一门理论与实践紧密结合,注重动手能力和实践能力培养的课程。中职教育要突出学生的技能培训,要培养学生的职业核心能力。计算机技术高速发展,使得传统的专业教育理念和模式已不适应《计算机组装与维护》的教学,对该课程的教学内容,教学方法,技能考核等各个方面的全面的教学改革已经势在必行。 关键词:计算机组装与维护;中职教育;课程改革 前言: 在《计算机组装与维护》的教学过程中,我们经常会碰到这样几个十分突出的矛盾。一是课程地位的特殊性强,但学习的内驱力弱。根据就业市场的信息表明:计算机组装与维修是各项工作的基础,无论从事软件开发还是从事软件维护,该技术都占较重要的份量,尤其是就业前景较好的计算机维修师、网络管理、软件维护人员等,业内该课程所占的技术份量都在70%以上,甚至达到100%。但相当部分学生对这种重要性、特殊性的认识并不充分,并不把其作为主课看待,学习的主动性积极性不够。二是课程技术的外显性强,学习的韧性不足。《计算机组装与维护》课程主要内容有计算机硬件设备的外观、性能指标、组装、测试、维护、常见故障及诊断等。对此,学生容易产生轻视思想,容易满足于" 眼见为实",钻研不深,一知半解。三是课程内容的综合性强,学习的运用能力弱。《计算机组装与维护》是一门理论性、基础性、应用性相统一的课程,要学好,需要多方面的理论与技能素质的支撑。但由于种种原因,学生从基本理论素养到动手能力都不相适应,知识运用能力弱。因此,立足知识运用能力的提高,树立“学教并重”“学为主体”的教学思想,以新的实践性教学模式为突破口,对《计算机组装与维护》进行教学改革,具有很强的指导意义。 1 合理处理教材内容,关注行业发展,及时更新教学内容 目前普遍存在中职教材内容陈旧与行业发展脱轨的问题,因为教材编写和出版需要一定的周期,而计算机技术发展突飞猛进,随时产生新的技术和标准,如果教学只按照书上内容照本宣科,那么学生学习的知识也不能与计算机行业发展接轨。因此作为职业教育教师应深入市场调查市场对人才的技术要求,实时关注计算机行业发展动态,以免闭门造车。在教学过程中,正确处理教材内容做到新旧知识替换,实时补充行业新知识,从而解决教材内容滞后于行情的问题。为此笔者在授课前会到中关村等网站了解最新产品信息,下载最新产品的图像,将相关性能参数截屏存为图像,在授课时将笔记本电脑的视频信号与教室电视机相连,展示最新行业动态,以补充最新知识内容,顺利地完成教学目标,让学生学有所成,学有所用,成为市场上受欢迎的技术人才。 2 发挥现代教学手段优势,引入先进的教学策略 在《计算机组装与维护》课程教学过程中,教师可以制作或从网上下载一些交互性强、操作性强、与现代技术相结合的硬件图片及说明等多媒体课件结合实验室现有设备如VCD机、投影仪、一带八的分屏器等进行相应知识和技术的讲解与示范,通过视频动画与现场实物相结合教学的形式,便于学生轻松直观的认识常用硬件、学习动手组装主机、连接数码外设和网络、从容完成硬盘分区和安装操作系统等,这样既丰富了课堂教学内容,又加大了传递信息容量;也提高了学生的学习积极主动性。在教学过程中,特别是在课余时间,要让学生到现实世界的真实环境中去感受及体验,也就是让学生通过实践去获取直接经验来学习,而不是仅仅听取教师或他人关于这种经验的介绍和讲解。例如在“计算机组装与调试”这一实验中,我设计了以下几个教学环节: 2.1创造问题:在将计算机配件组装完成后,开机启动时常遇到的故障,如开机无显示、开机不上电、屏幕出现错误提示、出现报警声音等等,哪些属于致命性的硬件故障,哪些属于非致性的硬件故障。 2.2.确定问题:在微机出现问题后,引导学生遵循“由外到内、由简到繁、先软后硬”的维修原则,通过“看一看”(开机不上电是否电源未接好,屏幕提示的错误信息判断故障类型)、“听一听”(由计算机发出的报警声音判断是否关键性硬件故障,进一步确认是哪个配件的故障)、“闻一闻”(上电开机后是否有焦臭味来判断是否是关键性故障)等的方法来确定微机故障所在。 2.3.自主学习:微机出现故障后,教师先让学生结合所学知识写出是什么类型的故障,为什么会出现这类故障,并在小组内讨论确诊并动手解决问题,若不能确诊问题所在的,可以请教教师加以解决。 2.4.合作学习:每组学生将组装与调试过程中发现的问题及解决问题的方法汇总,展开讨论、交流,充分发表自己的意见,通过不同观点的交锋来补充、修正,以加深每个学生对组装调试过程中遇到故障的理解及解决方法。 2.5.归纳总结:教师针对每组学生遇到故障的解决方法予以检测、评价和记录,然后归纳总出本次实验过程中有可能会遇到的问题及解决方法,并对表现出色的学生及小组给予表扬鼓励。在实验结束后,要求学生写出实验报告,在实验报告设计上主要着重三点:(1)本次实验的内容,操作步骤;(2)在安装调试过程中遇到的问题,为什么会出现这类问题,并写出解决问题的方法;(3)总结通过本次实验学习到了什么。通过这一系列实验,学生学会观察,养成善于观察、善于思考、善于发现问题的良好学习品质,从而为培养他们的创新意识,创立了良好的条件。 3 实践环节的设计 实训环节是本课程的重要的一环,《计算机组装与维修》实训的目的是锻炼和培养学生实际操作技能和解决问题的动手综合能力。学生可在基本掌握各部分内容的基础上集中进行相关实验,以加深对知识的理解和掌握。在实验的基础上进行实训,提高学生的软硬件安装水平和排除故障的能力。结合自编的校本教材具体可以安排几个单项实践环节:拆卸机箱;硬件组装连接;BIOS系统设置;硬盘的分区及格式化;系统软件和应用软件安装;系统的优化、备份和还原;常见故障判断;硬件检测与性能测试;日常维护等,为了合理而安全地使用学校的实验室设备,教师可以采用先通过视频课件进行图、文、声、像并茂的基础讲解,然后在现场为学生进行操作演示,最后带领学生实践操作的流程进行实践教学,在保护实验室设备的同时更有效的帮助学生理解课程内容,从而达到良好的教学效果。

计算机组装与维护试题及答案17--选择题

1.描述内存条存取时间的单位是( )。 A. ms B. ps C.ns D. MHz C 2.LCD 是指( )。 A. 阴极射线管显示器 B.等离子显示器 C. 发光二极管显示器 D.液晶显示器 D 3.现在主流的主板板型是( ) 。 A. ATI B. ATX C.BTX D. Micro ATX B 4.显卡上最大的芯片是( )。 A. 显示芯片 B. 显存芯片 C. 数模转换芯片 D. 显卡BIOS A GPU

显卡的技术参数 (1)、显示芯片:GPU NVIDIA ATI(或AMD) (2)、显存 (3)、位宽 (4)、流处理单元 (5)、最大分辨率 (6)、显示器接口:VGA DVI HDMI DP USB/MHL (7)、RAM-DAC:数模转换芯片 5.硬盘中信息记录介质被称为( )。 A. 磁道 B. 盘片 C. 扇区 D. 磁盘 B 6.硬盘的容量与无关。 A.内置盘片数 B.磁道数 C.扇区数 D.盘片厚度 D 7.当前所用的硬盘都属于技术类型的硬盘。A.物理加速 B.温彻斯特 C.冯?诺依曼 D.固态硬盘

8.在ATI显卡上进行“多显示器桌面模式”设置,将两台显示器的显示内容以水平方向连接在一起,则选择 A.扩展桌面模式 B.复制(演示)模式 C.水平伸展模式 D.垂直伸展模式 C 9.每个SCSI接口可以接入多达个设备。 A.15 B.13 C.8 D.20 A 10.在显示器上的任何信息都是由____来构成的。 A.像素 B.点距 C.点阵 D.灰度 A 12.____称为场频,也是刷新率。 A.水平刷新频率 B.垂直刷新频率 C.隔行扫描频率 D.逐行扫描频率

《计算机组装与维护》课程培养方案

《计算机组装与维护》课程培养方案 一、课程性质 《计算机组装与维护》是电子商务专业必修的一门专业基础课。是本系的重点课程,也是学生就业所需的一门重要的专业技能课程,更是《网络技术》、《网站建设》、《网络安全》、《数据恢复》、《病毒防治》等后续课程的基础。主要介绍电脑各组件的性能指标,电脑组装步骤,并详细描述在组装过程中可能出现的问题的处理;从电脑使用和维护的角度讲述了软件安装, GHOST 等硬盘实用软件的使用,升级 BIOS 和电脑超频,硬件性能测试,计算机病毒防治,常见软件和硬件故障排除等内容。通过本课程的学习,使学生获得计算机维护与维修的基本技能。 二、课程作用 该课程重视实际操作、应用,仅有不多的理论,在开学之后首先要掌握计算机方面的理论知识,共12课时左右,然后再进行实践实训操作。在每次实践课之前,一般也要学习与实训相配套的理论与演示。本课程共有实训12个,包含了从硬件组装,系统安装到软硬件维护系列的过程。学生通过练习和操作实践,可以巩固所学的内容。通过本门课程的学习,可以学习到当前计算机硬件发展的最新技术、组装计算机的方法维修计算机的技术,更主要的是可以打破计算机的神秘感,让学生从里到外、从硬件到软件彻底掌握计算机的体系结构和故障处理方法。通过反复多次的练习,不断地积累工作经验,使得学生毕业就能上岗。 三、课程目标 通过本课程学习,使学生了解计算机的基本组成原理,计算机软、硬件的基本概念;了解计算机的发展特点和当前主流配置;对计算机会进行选购、组装与维护。具体目标如下: 1、能够正确的识别计算机的硬件,掌握硬件的技术参数。 2、使用常用的计算机维护工具软件。 3、能够熟练拆卸和安装计算机硬件。 4、能够对CMOS进行合理的设置。 5、能够对硬盘进行分区和格式化及正确安装windows操作系统和应用软件。 6、能够维护计算机软硬件系统。

计算机组装与维修论文

班级:机电工程系机制本1班学号:1001210137 姓名:张任伟

浅谈计算机组装与维护 一、摘要 在Internet飞速发展的今天,互联网已成为人们快速获取、发布和传递信息的重要渠道。作为互联网的基石——计算机,随着技术的不断进步,物质的日益丰富,普及率越来越高。然而计算机的高速发展,世界也随着计算机的发展而日新月异。计算机改变了世界的生活态度,改变了人们的生活习惯,也改变人们对未来的设想。总之,计算机无论在军事、医学、工作、生活都占着重要的地位,也影响着军事、医学、工作和生活。因此,计算机组装与维护技术在计算机运用方面占着重要地位,是不可忽略的一部分。本文详细讲述了计算机的组成、安装、维护等过程。 关键字:计算机、组装、维护 二、计算机的发展 1、第一代电子管计算机时代 第一代计算机发展时间从1947年到1957年。其主要采用电子管作为主要的逻辑元件。主要特点:存储量小,体积庞大,价格昂贵,功耗巨大,运算速度慢。应用在科学计算和军事等方面。 2、第二代晶体管计算机时代 第二代计算机发展时间从1958年到1964年。其主要采用晶体管作为主要的逻辑元件。主存储器还是用磁芯,外存储器开始用磁盘。主要特点:存储容量增加,运算速度得到了明显提高。 3、第三代集成电路计算机时代

第三代计算机发展时间从1965年到1970年,用中、小集成电路晶体代替分立元件晶体管。这时,计算机开始广泛应用于大型企业中的工业控制,数据处理和科学计算等各个领域。 4、第四代大规模和超大规模集成电路计算机时代 第四代计算机发展时间从1971年直到现在。其特点为:集成程度更高,计算机更加微型化,运算速度,达到每秒上亿次,计算机的外部设备向高性能、多样化发展,软盘和硬盘得到推广。 三、计算机发展的趋势 1、计算机的处理技术不断提高 2、计算机的体积不断减小 3、计算机的价格不断降低 4、计算机信息处理的多媒体化 5、计算机与通讯技术的结合进入“网络化”时代 四、计算机系统概述 1、硬件系统:计算机的硬件是指构成计算机的各种实体部件,即看得见、摸得着的部件。 2、软件系统:软件系统是指为计算机运行提供服务的各种计算机程序。 五、计算机主机硬件 1. CPU是英语“Central Processing Unit/中央处理器”的缩写,CPU一般由逻辑运算单元、控制单元和存储单元组成。在逻辑运算和控制单元中包括一些寄存器,这些寄存器用于CPU在处理数据过程中数据的暂时保存。 2. CPU风扇:CPU工作的时候要散发出大量的热量,需要它散热。 3. 主板是安装在机箱内的一块矩形电路板,上面有计算机的主要电路系统,主板上的扩充槽用于插接各种接口卡,扩展计算机的功能,如显卡、网卡等。

计算机组装与维护》教案

《计算机组装与维护》 教案 第一节计算机系统概述 教学目的:1.了解计算机网络的发展简史 2.掌握计算机网络的分类 3.掌握计算机网络的组成和网络的基本要素 教学重点:计算机网络的组成和网络的基本要素 教学难点:计算机网络的组成和网络的基本要素 教学方法:讲授法 教学用具:投影、多媒体计算机 授课时间: 课时计划:3课时 教学过程: 导言: 计算机发展到今天,已不再是一种应用工具,它已经成为一种文化和潮流,并给各各行业带来了巨大的冲击和变化。同时,计算机文化也在改变着生活模式和思维模式,从来没有一种文化会像计算机文化一样得到如此一致的认同。 所为计算机是电子数字计算机的简称,是一种自动地、高速地进行数值运算和信息处理的电子设备。本章介绍计算机的特点、分类、应用以及计算机的组成,并阐述硬件和软件之间的关系。 新课内容: IBM公司生产的PC机采用了“开放式体系结构”,即主板上大都有6---8个扩展插槽,供PC机外围设备使用,通过更换板卡,对微机的相应子系统进行局部升级,使其具有更大的灵活性和扩充性,并且公开了其技术资料,因此其它公司先后为IBM系列PC机推出了不同版

本的系统软件和丰富多样的应用软件,以及种类繁多的硬件配套产品。因此当今以IBM PC微型计算机中的主流产品。 一、计算机的发展 1946年2月14日世界上第一台电子计算机ENIAC在美国的宾夕法尼亚大学诞生。人类进入科学计算的新纪元,进入了信息时代。 1.第一代电子管计算机时代 第一代计算机发展时间从1947年到1957年,近11年的时间。其主要采用电子管作为主要的逻辑元件。主要特点:存储量小,体积庞大,价格昂贵,功耗巨大,运算速度慢。应用在科学计算和军事等方面。 2.第二代晶体管计算机时代 第二代计算机发展时间从1958年到1964年,近7年的时间。其主要采用晶体管作为主要的逻辑元件。主存储器还是用磁芯,外存储器开始用磁盘。主要特点:存储容量增加,运算速度得到了明显的提高。 3.第三代集成电路计算机时代 第三代计算机发展时间从1965年到1970年,近6年的时间,用中、小集成电路晶体代替分立元件晶体管。这时,计算机开始广泛应用于大型企业中的工业控制,数据处理和科学计算等各个领域。 4.第四代大规模和超大规模集成电路计算机时代 第四代计算机发展时间从1971年直到现在,其特点为:集成程度更高,计算机更加微型化,运算速度,达到每秒上亿次,计算机的外部设备向高性能、多样化发展,软盘和硬盘得到推广。 二、计算机发展的趋势 1.计算机的处理技术不断提高 2.计算机的体积不断减小 3.计算机的价格不断降低 4.计算机信息处理的多媒体化

计算机组装与维护试题及答案12 选择题

1.CPU 的中文含义是( )。 A. 计算机系统 B. 不间断电源 C. 算术部件 D. 中央处理器 D CPU:central processing unit GPU:graphic processing unit 图像处理器 MPU:微处理器micro…… Micro soft 显卡的显示芯片 2.如果开机后找不到硬盘, 首先应检查( )。 A. 硬盘是否损坏 B. 硬盘上引导程序是否被破坏 C. 硬盘是否感染了病毒 D. CMOS 的硬盘参数设置是否正确 D 3.( )是决定一台计算机档次和配置的关键因素。A.内存 .外设B C.硬盘CPUD.D CPU4.不是的主要技术指标。.缓存A B.制造工艺 C.多媒体指令集 D.内存容量D 的技术参数CPU 主频外频倍频Cache:L1,L2,L3 :22nm 制造工艺电压指令集5.( )也称时钟频率。A.外频 B.主频 C.前端总线频率 (FSB) D.倍频系数 B 6.32位的CPU一次能处理个字节。 A.4

B.8 C .16 D.32 A 1B(byte)=8b(bit) Word:字长或位宽 7.关于CPU超频,以下说法不正确的是 A.超频可以提高计算机运行速度 B.超频是迫使CPU在超出正常频率下工作 C.超频对CPU使用寿命无影响 D.超频将缩短CPU的使用寿命 C 8.计算机的发展是以____的发展为表征的。 A.软件 B.主机 C.微处理器 D.控制器 C 9.存储器容量的基本单位是 A.数字 B.字母 C.符号 D.字节 byte D 10.计算机中的“8086”指的是 A.运算速度 B.CPU型号 C.存储器容量 D.显示器型号 B 11.MIPS可以作为衡量计算机性能的单位,它指的是计算机的A.字长 B.运算速度 C.传输速率 D.存储器容量 B

计算机组装与维护课程教案

《计算机组装与维护》课程教案 一、课程定位 《计算机组装与维护》是计算机应用专业的必修课程,主要学习内容包括计算机的各个部件及性能、硬件的集成与拆装、BIOS设置、USB启动盘制作、磁盘管理、操作系统与其他应用软件的安装、硬件测试、系统优化,以及系统的维护和故障的排除等。通过学习,可使学生具有计算机组装与维护的基本技能,并及时了解计算机软、硬件的最新技术,以适应相关行业岗位的需求。 先修课程:计算机应用基础 二、课程总目标 学生学习本课程要实现的目的是:具有计算机组装与维护的基本技能,并及时了解计算机软、硬件的最新技术,以适应相关行业岗位的需求。 三、重点、难点章节及内容 项目一计算机及硬件配置 知识点: 计算机系统的组成、认识计算机各组成部件 重点: 计算机系统的组成 难点: 计算机的配置方案 基本要求: 1、识记:计算机系统的组成 2、领会:计算机各组成部件的性能指标 3、综合应用:计算机的配置方案 项目三系统安装的准备工作 知识点: BIOS的设置、USB启动盘的制作、硬盘的分区和格式化 重点: BIOS的设置、硬盘的分区和格式化 难点: 硬盘的分区和格式化 基本要求:

1、识记: BIOS设置的基础数据 2、领会:熟悉制作系统引导盘 3、综合应用:完成计算机系统安装之前的准备工作 项目五系统的备份与恢复 知识点: 了解计算机系统的还原、用Ghost软件备份和恢复系统 重点: 计算机系统的还原 难点: Ghost文件的制作 基本要求: 1、识记:系统还原的操作步骤 2、领会:系统还原的基本原理 3、综合应用:Ghost文件的制作与系统的备份和恢复 项目七硬件系统的维护 知识点: 计算机维修的原则和方法 重点: 计算机各部件的日常维护、常见故障的检测和处理 难点: 常见故障的检测和处理 基本要求: 1、识记:计算机维修的基本原则和方法 2、领会:计算机各部件的日常维护知识 3、综合应用:检测并处理计算机日常出现的故障 四、实践环节和内容总体设计 (一)主要环节安排 理论与实践相结合,理实一体化,学生在课堂上学,然后在计算机上做,边教边学,边学边做,提高教学的直观性,调动学生积极性,增强学生动手能力,让学生将理论知识变成解决实际问题的能力。 (二)内容总体设计 1、课堂教学中的实践环节

计算机组装与维护试题选择题与判断题

一、单选题 1,下面设置中,不属于输入设备的是:. A,键盘 B,鼠标 C,扫描仪 D,打印机 答案:D 2,负责计算机内部之间的各种算术运算和逻辑运算的功能,主要是下面哪一款硬件来实现的:. A.CPU B.主板 C.内存 D.显卡 答案:A 3,AMD Thunderbird(雷鸟) CPU的制造工艺是:. A,0.25μm B,0.18μm C,0.14μm D,0.35μm 答案:B 4,AMD Duron(钻龙/毒龙)CPU的工作电压是:. A,1.7V B,1.65V C,1.8V D,1.4V 答案:A 5,最新采用0.13微米的Pentium4 CPU,其L2Cache二级缓存是:. A,56KB B,128KB C,56KB

D,512 KB 答案:D 6,AMD公司推出的Thorou幽出red内核的AthlonXP2200@+@制造工艺是:. A,0.25μm B,0.18μm C,0.13μm D,0.09μm 答案:C 7,AMDAthlonXP2200+的实际主频是:. A,2200MHz B,1800MHz C,2100MHz D,1600MHz 答案:B 8,下面是主板上的CPU接口的说法,哪一种说法是比较正确的:. A,Socket7是Intel,AMD等多家CPU专用接口 B,Super7是IntelCPU专用接口 C,Socket370,Slotl/Slot2,是AMDCPU专用接口 D,SlotA是IntelCPU专用接口 答案:D 9,当CPU的外频为1OOMHz时,PCI为外频为:. A,33MHZ B,66MHz C,lOOMHz D,133MHZ 答案:A 10,下面各项中,哪一种不是主板的最新技术的内容:. A,线性调频 B,STR功能

浅谈《计算机组装与维护》实训课程教学与实践应用_毕业论文

毕业设计 题目:浅谈《计算机组装与维修》 实训课程教学与实践的应用 系部: 专业: 学号: 学生姓名: 指导教师: 浅谈《计算机组装与维修》实训课程教学与实践的应用

摘要 《计算机组装与维修》实训课程具有实践性强,具有应用能力要求高,可操作性强的特点。该课程的总体教学目标为:根据社会需要和当前主流机型选购计算机设备,掌握计算机组装、磁盘管理的方法和操作系统、工具软件的安装使用,能够排除常见的软、硬件故障,学会常见外部设备的使用与维护。 本文针对《计算机组装与维修》实训课程的特点和总体教学目标,通过分析当前计算机发展趋势,浅谈了在教学过程中对本课程的教学内容、教学方法和考核方法的认识和理解。最后对计算机的未来远景的展望! 关键词:计算机组装;维修;实训课程

目录 前言 (4) 一、教学内容探索 (4) (一)认识计算机的各部件 (4) (二)机器组装 (4) (三)计算机系统管理与优化 (5) (四)操作系统、驱动程序及常用软件的安装与维护 (5) (五)工具软件的使用 (5) (六)故障的检测定位与排除 (6) 二、教学方法的探索 (6) (一)利用多媒体课件演示与实物展示相结合的教学方法 (7) (二)以学生为主、教师为辅的实践型教学方法 (7) (三)制造故障-查找故障-排除故障的实训性教学方法 (7) (四)结合实际进行市场调研的教学方法 (7) 三、考核方法的探索 (7) (一)分步考核 (8) (二)综合考核 (8) 四、实践与应用的结合 (8) (一)硬件的维护要求和目的 (8) (二)软件的维护要求和目的 (9) (三)PC计算机的维修要求 (10) 五、目前存在的不足及后期展望 (10) 参考文献 (12) 致谢 (13)

计算机组装与维护复习试题与参考答案

计算机组装与维护复习题及答案 一、填空题: 1、主板一般由以下几部分组成(控制芯片)、(CPU插槽)、(总线插槽)、(内存插槽)、(外部接口)、(BIOS芯片)、(SATA接口)等。 2、计算机硬件系统可以分为两大部分,即(主机)和(外部设备)。 3、存储器一般可以分为(内部存储器)和(外部存储器)两大类。 4、目前最为常见的操作系统是(WINDOWS)和(UNIX) 5、选购主板时,应主要考虑三个因素,一是(品牌),二是(技术指标),三是主板的(做工)。 6、计算机软件一般可以分为(系统软件)和(应用软件)。 7、衡量CPU性能的技术指标有(主频)、(外频)、(倍频系数)、(Cache容量)、(生产工艺)、(技术封装类型)。 8、使用交换机组建局域网需要准备的硬件设备是(交换机)、(网线)、(网卡)。 9、BIOS是用来控制主板的一些最基本的(输入系统)和(输出系统)。

10、扩展槽包括(ISA )扩展槽、(PCI )扩展槽以及(AGP )扩展槽、(PCI-E )扩展槽。 11、计算机的内部存储器又称为(主存储器),一般简称为(内存)。 12、显卡的作用是把CPU要处理的图形信息存储在(显存)中,并且将它转换成(模拟信号)输出给显示器。 13、显卡一般由(显示器接口)、(显示芯片)、(显存)、(显卡BIOS)组成。 14、根据打印机的工作原理,目前市场上的打印机可以分为三类:(针式打印机)、(激光打印机)、(喷墨打印机)。 15、声卡是多媒体计算机中实现(声音)和(数字)信号转换的硬件电路。 7、主板上面的Cache是为了解决(CPU )和(内存)运行速度的差别而设的,通常也称为(二级缓存)。 16、在选择硬盘的时候,(硬盘接口)、(容量)、(速度)、(噪声)是最重要的。 17、按照在主板上的排列位置的不同,芯片组一般可以分为(南桥芯片)与(北桥芯片)。 18、硬盘分区可以更好的管理和使用硬盘,而高级格式化则可以为硬盘分别建立(主分区)、(扩展分区)、和(逻辑分区)。 19、我们通常将每块硬盘称为(物理硬盘),而将在硬盘分区之后所建立的具有“C:”或“D:”等各类“Drive/驱动器”称为(逻辑盘)。

最新计算机组装与维护考试题及答案

计算机组装与维护考试题及答案 一、填空题: 1、计算机按照数据处理规模大小可以分为()、()、()、()、()等。 2、计算机的硬件主要由()、()、()、()以及电源等硬件组成。 3、计算机主机是()、()、()的总称,主要包括()、()、()等部件。 4、控制器和运算器集成在一起,合称为()。 5、CPU是()的缩写。 6、计算机硬件系统可以分为两大部分,即()和()。 7、外部存储器包括()、()、()。 8、1971年,美国Intel公司成功地把()和()集成在一起,发明了世界上第一块微处理器。 9、计算机可以分成()和()两大部分。 10、运算器是信息的加工和处理部件,它的主要功能是完成()运算和 ()运算。 11、运算器除了能进行各种加、减、乘、除运算外,还可以进行()。 12、运算器主要由()、()等组成。 14、()和()集成在一起就是通常所讲的CPU。 15、(中央处理器)和(内存储器)一起被称为主机。 16、存储器是计算机中的记忆设备,用来存放(数据)和(程序)。 17、CPU内部(缓存)的大小以及(速度)对CPU的性能影响很大。 18、存储器一般可以分为(内部存储器)和(外部存储器)两大类。 19、一般把计算机的输入输出设备称为(外部设备)。 20、计算机软件是指为了(运行)、(管理)和(维护)计算机系统所编制的各种程序的总和。 21、计算机软件可以分为(系统软件)和一般(应用软件)。 22、一般把计算机数据总线包含的二进制位数称为(字长)。 23、计算机的(运算速度)是衡量计算机性能的主要指标,它主要取决于指令的(执行时间)。 24、CPU的总线包括(数据)、(地址)和(控制)。 25、CPU一般由(逻辑运算)单元、(控制)单元和(存储)单元组成。 26、衡量CPU性能的技术指标有(主频)、(外频)、(倍频系数)、(Cache容量)、(生产工艺技术)、(封装类型)、( CPU附加指 令) 27、主频=(外频)×(倍频系数)。 28、附加指令可以提高CPU处理(多媒体)和(3D图形)等数据的能力。

浅谈《计算机组装与维护》的教学改革

浅谈《计算机组装与维护》的教学改革 摘要:本文从中职计算机组装与维护技术的重要性、实用性角度出发,针对该 课程操作性强的特点和中职学生学习内驱力弱的现状,对如何发挥现代教学手段 优势,加强实践性教学模式,运用灵活有效的教学方法,加强教材更新和实训设 备的建设,建立和完善专业技能考核、职业资格认证方式等进行总结和探讨。 关键词:课程特点学生素质教学模式教学策略 在《计算机组装与维护》的教学过程中,我们经常会碰到这样几个十分突出 的矛盾。一是课程地位的特殊性强,但学习的内驱力弱。二是课程技术的外显性强,学习的韧性不足。三是课程内容的综合性强,学习的运用能力弱。 因此,立足知识运用能力的提高,树立“学教并重”“学为主体”的教学思想, 以新的实践性教学模式为突破口,对《计算机组装与维护》进行教学改革,具有 很强的指导意义。 一、发挥现代教学手段优势,增强教学的直观性 从信息论角度看,人的信道特性触觉信道带宽为1,听觉为100,视觉为10000,所以要交换信息,就要充分利用视觉信息。因此,计算机辅助教学以它 直观、形象、生动的演示功能,给学生带来多感官、多种类型的刺激,而且能充 分调动学生学习的自主性,具有与传统的教学手段无法比拟的优势,是一种适应21世纪素质教育要求的信息化教育教学模式。在《计算机组装与维护》课程改革中,制作交互性强、操作性强、生动活泼的多媒体课件,结合展示台、VCD、录 像机等设备进行知识和技术的讲解和示范,既丰富了课堂教学内容,又加大了传 递信息容量;通过图文并茂、视频动画以直观教学的形式,提高学生的学习兴趣,使其处于一种积极主动的精神状态;利用人机交互,可以即时获得信息反馈,灵 活控制教学内容,使其更加直观形象,更易于理解,提高讲课的效率和教学效果;弥补传统教学中语言、文字描述、实验器材的局限性,打破单一的教学模式,实 现教与学的多元化。其核心是通过媒体的作用,实现教学信息在教师与学生之间 的联动和互动;通过学习环境的创设和利用,实现教学相长。 二、引入先进的教学策略,增强学习的主动性 针对学生抽象思维能力、逻辑推理能力和综合归纳能力较弱的现状,在《计 算机组装与维护》教学中,运用建构主义的抛锚式教学法,尝试进行建构性的教 学设计,效果十分理想。这抛锚式教学要求建立在有感染力的真实事件或真实问 题的基础上,让学习者到现实世界的真实环境中去感受、去体验(即通过获取直接 经验来学习),而不是仅仅聆听别人(例如教师)关于这种经验的介绍和讲解。 三、加强教材建设,增强教学内容的先进性 计算机业界有一摩尔定律“芯片所集成的晶体管数目与功效每18个月翻一番”,说明了硬件发展之快。而我们所使用的教材的更新周期往往需要三至五年甚至更 长时间,与计算机技术发展相比严重滞后。因此,必须及时增补最新的硬件知识 和装机技术,来提高学生职业技术能力和学习兴趣与积极性。在选择教材上首先 应选择适合培养目标、教学现状和发展方向,在内容上突出实用性和可操作性的 教材。其次,对于《计算机组装与维护》教材内容明显滞后、与现实脱节的问题,应尽量选择最新出版、内容最前沿、最实用、最贴近现实生活的教材。另外,课 程责任教师或任课老师必须经常通过上网查询、翻阅其他最新文献等方式自行编 写新教材,以计算机硬件和技术的发展为依据,确保教材内容的知识性、新颖性 和开放性。

计算机组装与维护实习报告

计算机组装与维护实习报告 在人们越来越注重自身素养的今天,越来越多人会去使用报告,其在写作上有一定的技巧。那么报告应该怎么写才合适呢?下面是小编整理的计算机组装与维护实习报告,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。 计算机组装与维护实习报告1 一、实习目的和要求 1.目的 计算机拆装操作实习是培养计算机专业学生的应用技能,通过实习强化学生实际动手能力,使学生对计算机的应用能力得到提高,掌握计算机拆装的基本技能;能够熟练进行计算机各部件的正确安装、主要技术参数的掌握与应用;对计算机硬、软件故障的分析判断与排除。 2.要求 使学生具有计算机的基础知识的基础上,掌握计算机拆装的方法及基本技能的;能够熟练掌握计算机各组成部分技术参数、组装的合理搭配;能对计算机硬、软件故障的分析判断,对磁盘的分区格式化、工具软件的应用,Windos操作系统的安装,对各板卡驱动程序的安装,在实习过程要求学生多动手、多实践、多总结。按时按量完成实习内容。

二、学时分配 略 三、实习内容 (1)计算机各硬件组成部分的作用、技术参数的认识; (2)掌握计算机拆装的方法、步骤、注意事项及技巧; (3)整机硬件部分的拆装练习; (4)BIOS参数的设置及软件部分的装机练习; (5)掌握整机软、硬件故障的分析判断方法及处理方法; (6)常用工具软件的应用; (7)计算机病毒的预防与处理; (8)系统维护的原则与方法; (9)计算机综合性能维护; 四、具体内容 1.计算机各硬件组成部分的作用、技术参数的认识 (1)CPU:中央处理器(Central Processing Unit,CPU),是电子计算机的主要设备之一。其功能主要是解释计算机指令以及处理计算机软件中的数据。其主要参数有内核结构,主频,外频,倍频,接口,缓存,多媒体指令集,制造工艺,电压,封装形式,整数单元和浮点单元等。 (2)主板:又叫主机板(mainboard)、系统板(systemboard)或母板 (motherboard);它安装在机箱内,是微机最基本的也是最重要的部件之一。主板一般为矩形电路板,上面安装了组成计算机的主

对计算机组装与维护的认识

对计算机组装与维护的认识 不知不觉上了大学一年级的第一个学期,感觉过得特别的快,不知道大家都有如何的感想,这是我们踏入大学的第一个学期,对我们来说充满了新鲜和好奇吧,多年奋斗而走进的大学是什么样,大学生活又是怎样的,脱离了父母的生活会是什么样的,怀着各种疑惑你们走进并走过大学的第一个学期。在这学期大家又学到了什么呢?《计算机组装与维护》这个课程我们学了一个学期了,通过这个学期的学习后,我觉得受益颇多。下面来谈谈我对计算机组装与维护方面的认识。 世界第一台电子计算机在1946年2月14日就出现了,随着计算机的高速发展,世界也随着计算机的发展而发展。计算机改变了世界的生活态度,改变了人们的生活习惯,,也改变人们对未来的设想。计算机无论在什么地方都占据着重要的地位。计算机组装与维护的技术在计算机运用方面占着重要地位,是不可忽列的一部分。 计算机由1946年发展到现在,由当时的技术和功能不完善发展到今天重大的技术革命,得到了突非猛进的发展。由当时的电子管计算机,晶体管计算机,集成电路计算机,发展到现在的大规模集成电路计算机。现代的计算机系统由两大部分组成,分别是硬件系统与软件系统,他们构成了一个完整的计算机系统。我们使用计算机实际上就是通过操作软件驱动硬件来工作的。计算机硬件与计算机软件既相互依存,又互为补充的。 一.计算机硬件系统: 一台完整的微型计算机硬件系统是由主机和外部设备组成的。其中主机包括主板、CPU、存储器、显卡、机箱、电源、硬盘驱动器、光盘驱动器、声卡等。而外部设备包括键盘、鼠标、扫描仪、显示器、打印机、音响等。下面从计算机的主要组成部分入手,简单地谈谈这些硬件的功能。 1. 机箱 机箱作为计算机主机的保护和装置工具,一般包括外壳、支架、面板上的各种开关、指示灯等。提供电源、主板等设备的安置空间。有着保护、防尘、防压、防电磁干扰等的作用。 2. 主板: 主板是安装在机箱内的一块矩形电路板,上面有计算机的主要电路系统,主板上的扩充槽用于插接各种接口卡,扩展计算机的功能,如显卡、网卡等。对于一般用户而言,选购主板时应优先挑名牌大厂或售后服务好的产品。选购时,还要观察主板的包装及板材质量:先观察包装是否正规,是否有防静电袋,然后要仔细观察主板体,主板体的厚度一般在3-4mm左右。在此前提下,选厚着为宜。计算机行业的技术更新是最频繁和迅速的,一种主板从投入市场到淘汰一般只有1到2年时间。目前市场上销售主板普通使用了一些常见的新技术,并具有一些共同的特点。主要是:采用Flash BIOS ,用户只需要软件就可以升级;采用同步突发式(PB Cache)二级高速缓存,与以前的异步缓存相比,可提高速度和效率;主板集成两个串口、一个并口和一个软驱接口;主板集成两个通道的增强型硬盘接口,用于连接硬盘、IDE光驱、磁带机等设备。 3. CPU: CPU是英文缩写:(Central Processing Unit)即中央处理器,也称微处理器。CPU 一般由逻辑运算单元、控制单元和存储单元组成。在逻辑运算和控制单元中包括一些寄存器,这些寄存器用于CPU在处理数据过程中数据的暂时保存。CPU (核心部件)主要功能:运算器,控制器。CPU就是通过这些引脚和计算机其他部件进行通信,传递数据,指令。CPU决定计算机系统的整体性能。目前主流的CPU供应商有Intel公司和AMD 公司的CPU。相比之下比较有优势;在性价比方面,AMD的处理器略优于Intel的。 4. 内存条:

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