科学技术哲学课件大纲(研究生)
科学技术哲学课件大纲(研究生)
?绪论
?两个名称的并存
?研究对象
?学科性质
?意义和价值
?学习、研究方法
?两个名称的并存
?“自然辩证法”与“科学技术哲学”
?“自然辩证法”(Dialektik der Natur)源于恩格斯的《自然辩证法》。
1.自然辩证法和自然科学（127）
2.自然研究和辩证法（6）
3.自然辩证法（6）
4.数学和自然科学。不同的东西(42)
?“科学技术哲学”源于西方的科学哲学。
?研究对象
?自然界和科学技术
?“自然辩证法”
?自然哲学：包罗各门自然科学在内的、凌驾于自然科学之上的哲学，也称“科学之科学”。
?“用观念的、幻想的联系来代替尚未知道的现实的联系，用想像来补充缺少的事实，用纯粹的臆
想来填补现实的空白。”（恩格斯）
?“不用说，旧的自然哲学——无论它里面包含多少真正好的东西，包藏多少有用的胚胎——是不
能满足我们的。”（恩格斯）
?“马克思和我，可以说是从德意志唯心哲学中拯救了自觉的辩证法并且把它转为唯物主义的自然
观与历史观的惟一的人。”（恩格斯）
?恩格斯想把旧的自然哲学改造为新的自然观。
?“在我来说，事情不能在于把辩证法的规律，从外部注入自然界中，而是在于在自然界中找出它
们，从自然界里阐发它们。”（恩格斯）
?哲学自然观通过自然科学来研究自然界，哲学家通过对关于自然界具体规律的知识研究，概括出
自然界最一般的规律。
?于光远等编译、1984年出版的《自然辩证法》，把全部文稿分为以下8个部分:
1、总计划草案。
2、自然科学的历史发展。
3、自然科学和哲学。
4、自然界的辩证法。辩证法的规律和范畴。
5、认识自然的辩证法。论认识和辩证逻辑。
6、物质的运动形式。自然科学的辩证法。
7、数学和各门自然科学中的辩证法。
8、劳动在从猿到人的转变中的作用。
?表明对自然科学的探讨在全书中占有重要的位置。
?“科学技术哲学”
马克思主义哲学诞生
?西方哲学关于人的哲学
研究重点的转变
科学哲学
科学哲学
?主要研究自然科学的本质、科学理论的结构和科学发展的模式。
?只谈自然科学的理论形式，不涉及自然科学背后的自然界。
?一般不谈论技术问题。
?技术哲学：1877年，德国的卡普出版了《技术哲学原理》，提出“技术哲学”的概念，被认为是技
术哲学的创始人。
?由于西方学者强调科学与技术的区别，很少把二者放在一起使用。
?我国学者强调科学与技术的联系，所以把科学哲学和技术哲学合称为科学技术哲学。
?科学与技术都是为了满足人类对自然的需要。
自然与科学技术之间有内在联系：
?自然界的存在方式、运动方式决定了对自然界的科学认识方式和技术改造方式；
?科学技术的应用导致了自然界的变化和人与自然关系的变化。
自然辩证法的研究内容，主要有以下几个方面:
1、自然界的一般本质与发展的一般规律。
2、自然科学的性质、功能、理论结构、发展规律以及
在社会发展中的作用。
3、自然科学的认识论、方法论。
4、技术的性质、功能、发展规律及其社会作用。
5、工程技术方法论。
6、数学和各门自然科学中的哲学问题。
7、工程技术中的哲学问题。
8、哲学家、科学家的自然观和科学技术观。
9、科学技术思想的历史。
10、自然辩证法或科学技术哲学的历史。
11、科技社会学、科技经济学、科技伦理学、科技法学，
科学技术与文化。
12、科学技术决策与管理。
13、新科技革命。
14、全球性问题，可持续发展。
15、我国的对策、科教兴国战略。
?自然辩证法是一个“大口袋”。（于光远）
教科书体系的演变：
?自然观、自然科学观、自然科学方法论
?自然观、科学技术观、科学技术方法论
?自然观、科学技术观、科学技术方法论、科学技术与社会
?自然观、科学观（含科学方法论）、技术观（含技术方法论）
?学科性质
?学科性质：主要指学科的研究对象、研究方法和功能。
?自然辩证法以自然和科学技术为研究对象，主要是用哲学方法进行研究，作出哲学结论，为认识
自然、改造自然、保护自然、创造自然提供正确
的世界观与方法论。
?定性与定位：哲学中二级学科。
?哲学一级学科分为八个二级学科：马克思主义哲学、中国哲学、外国哲学、逻辑学、伦理学、美
学、宗教学和科学技术哲学。
?与相邻学科的关系
?与马克思主义哲学：马克思主义哲学的一个部分，是马克思主义的自然观与科学技术观。
?与西方哲学：自然辩证法是根据对象确定的，西方哲学是根据地域确定的。
?与科学技术：普遍性与特殊性的关系。
?与科学技术史：在恩格斯看来，自然科学本质上是历史的科学。
?“历史地去理解这件事也许有某种意义:我们只能在我们时代的条件下进行认识，而且这些条件
达到什么程度，我们便认识到什么程度。”（恩格
斯）
?与科学学（the science of science）：科学学强调从整体的角度研究科学；
自然辩证法带有一定的思辨性，科学学带有一定的
中国古代自然观
?西方古代自然观
?古希腊时期
米利都学派
?泰勒斯：水
?阿那克西曼德：无限者
?阿那克西米尼：气
?毕达哥拉斯学派：数
?赫拉克利特：火
?留基伯和德谟克利特：原子
?埃利亚学派：存在学说
芝诺悖论：二分法、飞矢不动、阿基里斯和乌龟、
运动场
?芝诺运动场悖论
?运动前：
AAAA
BBBB→
←CCCC
?运动后：
AAAA
BBBB
CCCC
柏拉图：
?理念和理念世界：世界上的事物处在无序的运动和变化之中，宇宙有一种绝对的力量来改变这种
无序化，即理念。
自然界变化的原因寓于造物主摹仿理念创造自然界
的过程之中。
?时间：时间即变化
?意义：发现世界作为某种规律而存在，发现事物的共相。
亚里士多德
?自然：事物的本性
?实体：第一实体，第二实体
?四因说：质料因、形式因、动力因、目的因
?亚里士多德的世界是一个有序的、有组织的、有目的的世界，其中的所有事物都有内在的运动趋
向，向着由它们的本性决定了的目标运动发展。?伊壁鸠鲁：发展了原子说
?斯多葛派：承认自然的客观性
?怀疑论：冲突无法解决
?古代朴素辩证法自然观的基本观点：
古希腊朴素辩证法的自然观认为：自然界是“一幅
由种种联系和相互作用无穷无尽地交织起来的画
面，其中没有任何东西是不动的或不变的，而是
一切都在运动、变化、产生和消失”。它把自然
界当作一个统一的有机体，并且力图“在某种具
有固定形体的东西中，在某种特殊的东西中去寻
找这个统一”。
?古代朴素辩证法自然观的基本特点：直观性、思辨性、猜测性
?中世纪
?宗教神学自然观的基本图景：
?自然界是从虚无中被创造出来，上帝创造万物之际，也就是世界被开创之时。地球是宇宙不动的
中心，周围有充满空气、以太和火的几层同心圈，这些圈里有恒星、太阳、月亮和五大行星，天堂
在最高的苍穹，地狱就在我们的脚下。
?自然界的万物不会也不能自己运动，都是受动的。
然而，运动的原因被追溯到最后，就会找到一个
非受动的始动者，这就是上帝。事物在始动者的
推动下运动，运动又服从于造物主的目的。
?上帝存在的本体论证明奥古斯丁
?反对泰勒斯等人关于物质始基的观点；
?把柏拉图的理念改造成上帝，认为正是由于这个永恒思想的运动，从虚无中产生了水、火、土、
气、原子乃至宇宙万物；
?上帝创世之前没有时间和空间。
托马斯·阿奎那
?用亚里士多德的自然观作为表述神学自然观的根据，同时把托勒密的天文学和天主教的教义相结
合。
?自然是一个由目的论制约的等级制的有序整体，每一等级都以趋向上一等级作为自身完美的目
的，起始原因和终极目标是上帝；
上帝-天使-人-动物-植物-山川江河
?自然界的一切运动和变化都合乎造物主的目的。?中国古代自然观
?中国古代自然观的产生
上古神话：
?宇宙起源与天地开辟神话
?人与天地自然关系神话
?殷周时期以人格化至上的“天”为自然界的派生者和决定者。
《诗经·商颂·玄鸟》：“天命玄鸟，降而生商。宅殷土芒芒，古帝命武汤，正域彼四方。”
《尚书·汤誓》：“有夏多罪，天命殛之。”
?《国语·郑语》中把“五行”看作是组成万物的五种本原。“先王以土与金木水火杂，以成百物。”《尚书·洪范》：“五行：一曰水，二曰火，三曰木，四曰金，五曰土。”“水曰润下，火曰炎上，木曰
曲直，金曰从革，土爰稼穑。”
春秋战国时期，哲学家们纷纷提出各种不同类型的
宇宙发生论：
?老子：道。“道生一，一生二，二生三，三生万物。”?《易·彖传》：天地。“天地感而万物化生。”
?《易·系辞传》：太极”。“太极生两仪，两仪生四象，四象生八卦。”
?《管子·内业》：“精气”。“凡物之精，比则为生。
下生五谷，上为列星。”
?《淮南子·原道训》：“气者，生之元也。”
?《管子·水地》：水。“水者，地之血气，如筋脉之通流者也。”
?庄子：“生生者不生”，“通天下一气耳”
?中国古代自然观的发展
?两汉时期，以董仲舒为代表的客观唯心主义以“天”作为世界本原。他还将“五行”体系化为
木、火、土、金、水，认为五行相生、五行相胜，并提出天人感应，人副天数。
?五行说
?阴阳八卦说
?元气学说：世界万物都由连续形态的物质元气所构成，元气“聚则成形”，“散而归之太虚”。
?柳宗元、刘禹锡的宇宙起源学说：在天地没有形成之前，只有元气存在。万物的产生是“天”、“阴”、“阳”三种因素联合作用的结果，但归根结底，
三者都统一于元气。
?宋明对宇宙起源和万物构成的探讨：可分为三个基本派别。
?第一派是以二程和朱熹为代表的程朱理学，他们从揭示“理”与“气”的关系来探讨宇宙起源和
万物构成问题。程朱理学的自然观，具有客观唯
心主义的性质。
?第二派是陆王心学，以“心”为世界本原，是一种典型的主观唯心主义世界观，对佛教颇有吸收。
?第三派是以张载、王廷相、王夫之等人为代表的以“气”为本原的朴素唯物主义派别。他们在原
有的“元气”理论的基础上，提出了更为系统和
深刻的气本体论，标志着中国朴素唯物主义自然
观的高峰。
?中国古代自然观的特点
?具有无神论传统；
?具有鲜明的辩证法特点；
?对自然的考察往往与对社会的考察结合起来进行。
?二、西方近代自然观
?以牛顿力学为主的科学基础
?从哥白尼革命到牛顿的《自然哲学之数学原理》，经典力学的框架最终形成，实现了近代自然科学
的第一次综合。
?经典力学的建立和巨大成功启发了哲学家们将其概念范畴和思想方法运用到哲学中。
?英国哲学家霍布斯和洛克把机械论从自然科学扩展到哲学领域，开拓了近代机械论哲学之路。
?霍布斯：机械位移是物体的唯一运动形式，世界的一切事物都受机械运动原理的支配，人和自然
没有本质区别；将牛顿关于因果联系的思想引入
哲学，提出了机械决定论的因果律。
?洛克：把组成物体的物质微粒的空间结构和数量组合看作是决定一切物体特征的内在根据，认为
自然事物的一切特殊性都由物质微粒量的机械组
合决定。
?拉·美特利：物质是惟一的客体，是存在和认识的惟一根据；给机体和心灵活动形式作了机械论
的解释，认为人与动物没有性质上的不同。
?霍尔巴赫：运动是纯粹的机械运动，并且把因果联系归结为机械的因果必然性。
?以分析、归纳为主的研究方法
?伽利略：提出物体的“第一性”与“第二性”之分。
?笛卡儿：将世界划分成“精神的”和“物质的”
两个世界；自然界只有物质和运动，感性的事物
由物质的运动造成，而它们所做的只是机械位移
的运动。
?近代科学家们把自然界分为各个部分，抛开各个部分与周围事物的联系，研究事物自身固有的属
性特征而抛开其发展变化。这种在具体自然科学
中的分门别类的收集材料的方法表现为一种归纳
的方法。
?培根：把对于整体的认识归结为只是对它的各个局部的认识，再通过把一切研究归结为分析，把
复杂的东西归结为简单的东西。
?洛克：以他的“第一性的质”、“第二性的质”和“白板说”，将分析和归纳方法在哲学中的位置进
一步提高。
?以静态自然为主的认识对象
?自然界是客观存在的物质世界，但是自然界的一切是从来如此，永远如此。自然界的任何变化和
发展都被否定了。
?自然界如果有变化，也只是物体的机械动作和它们的动量交换，这种增减和变更的原因是由外力
推动的。
?牛顿：把物质的一切运动形式都归结为机械运动；
物质仅具有消极被动的惯性，自己绝无能力改变
运动状态，须得外力的推动。
?笛卡儿：“自然图景是一种受精确的数学法则支配的完善的机器”。
?拉美特利：人与动物的差异仅仅在于人比动物“多
几个齿轮，再多几条弹簧”，他们之间“只是位置
的不同和力量程度的不同，而绝没有性质上的不
同”。
?近代自然观的局限性：机械性、形而上学性、不彻底性
?三、辩证唯物主义自然观
科学基础： 19世纪被誉为科学的世纪。
?康德-拉普拉斯的“星云假说”：第一个打开了形而上学自然观的缺口；
?赖尔的《地质学原理》：地质渐变的思想深入人心；?自然科学三大发现：
细胞学说：揭示动植物结构的同一性；
进化论：说明自然界的历史发展；
能量守恒与转化定律：揭示自然科学各分支之间的
普遍联系。
?主要内容
?自然界的物质性
?物质的运动性
?运动的规律性
?规律的可认识性
?自然界的物质性
?马克思：强调自然界存在的先在性。
?恩格斯：“世界的真正的统一性是在于它的物质性。”
恩格斯根据当时自然科学发展的新成果，描绘了一
幅自然界的辩证图景：
?星云、天体和太阳系的演化
?行星、地球的演化和发展
?地球上地层和大气层的演化
?无机物向有机物的转化
?有机物到最初蛋白质的形成
?由没有定形的蛋白质到第一个细胞的出现
?由细胞逐渐进化为植物和动物直到人
这一切都在永恒的运动、变化和发展中。
?物质的运动性
?运动和物质不可分；
恩格斯：“运动是物质的存在方式。无论何时何地，都没有也不可能有没有运动的物质。”
?一切事物都处于永不停息的运动、变化中；
恩格斯：“除永恒变化着、永恒运动着的物质以及这
一物质运动和变化所依据的规律外，在也没有什
么永恒的东西。”
?承认相对静止状态的存在
?“任何静止、任何平衡都只是相对的，只有对这种或那种特定的运动形式来说才是有意义的”，“绝对的静止、无条件的平衡是不存在的”；“物
体相对静止的可能性，暂时的平衡状态的可能性，是物质分化的根本条件因而也是生命的根本条
件”。
?空间和时间是物质存在的基本形式
恩格斯：“一切存在的基本形式是空间和时间，时间
以外的存在和空间以外的存在，同样是非常荒诞
的事情。”
?物质和运动是永恒存在的，永无止境地由一种形态转化为另一种形态。这种永恒存在和永无休止
的转化过程，就表现为空间、时间的无限性。
?运动的规律性
?规律是恒有的；
恩格斯：“除永恒变化着、永恒运动着的物质以及这一物质运动和变化所依据的规律外，再没有什么
永恒的东西。”
?物质运动所遵循的规律是永恒不变的、绝对的；
恩格斯：“自然规律是根本不能取消的。在不同的历史条件下能够发生变化的，只是这些规律借以实
现的形式。”
?规律是历史的。
?恩格斯：“正如同在其他一切思维领域中一样，从现实世界抽象出来的规律，在一定的发展阶段上
就和现实世界脱离，并且作为某种独立的东西，
作为世界必须适应的外来的规律而与现实世界相
对立。”
?规律的可认识性
?规律是客观的；
?规律具有稳定性和重复性；
?规律具有普遍性。
?四、系统自然观
?系统自然观产生的自然科学基础：相对论、量子力学、分子生物学
?系统科学的发展：
老三论：系统论、信息论、控制论
新进展：耗散结构理论、协同学、突变论、超循环
论等
?系统自然观的基本思想
?揭示了自然系统不仅存在着，而且演化着；
?自然系统不仅是确定的，而且会自发地产生不可预测的随机性；
?自然系统不仅是简单的、线性的，而且是复杂的、非线性的。
?有机整体性
?动态开放性
?自组织性
?系统自然观是对辩证唯物主义自然观的丰富和发展
?物质观的补充和深化；
?运动观的补充和深化；
?时空观的补充和深化；
?为辩证唯物主义自然观增添了新范畴。
?自然界的系统性
系统是自然界物质存在的普遍形式。
自然界的基本层次
?宇观层次、宏观层次、微观层次
?基本粒子、原子核、原子、分子、细胞、植物、动物、人体、固态宏观物体、液态宏观物体、宏
观气团、宏观尘云、小的行星卫星、大的行星卫
星、行星系统与卫星系统、恒星、星云、恒星集
团、星系、星系集团。
自然界的演化
?进程：宇宙的起源和演化，地球的起源和演化，生命的起源和生物的进化。
?方向：可逆和不可逆，进化和退化。
?方式：渐变与突变。
?五、生态自然观
?生态危机
?由于人类不合理的活动，在全球规模或局部区域导致生产过程即生态系统的结构和功能的损害、
生命维持系统瓦解，从而危害人的利益、威胁人
类生存相发展的现象。
?人口激增
2.3亿
1830年 10亿
1930年 20亿
1960年 30亿
1974年 40亿
1987年 50亿1999年 60亿
?自然资源消耗、短缺
?土壤流失与土地荒漠化扩展；
?森林资源日益减少；
?生物物种灭绝加速，动植物资源急剧减少；
?矿产资源告急。
?环境污染
?大气污染：酸雨、臭氧层耗损；
?水体污染；
?土壤污染。
?化学污染；
?物理污染：放射性污染，热污染。
?“一个持续发展的未来要求我们同时进行:抑制二氧化碳的积累，保护臭氧层，恢复森林和土壤，停止人口的增长，提高能源的利用效率和开发再
生能源。没有任何一代人曾面临如此多的急需关
注的问题。前人一代代关心过人类的未来，而我
们却是面临这种决策的第一代人，这种决策将决
定我们下一代继承的地球是否适合居住。”
?对于生态危机的反思
?生态危机的实质：人与自然关系的危机；
?生态危机的思想根源：传统发展观；
?生态危机的实践根源：工业文明与生态系统之间的尖锐冲突。
?农民的“耕作如果自发地进行，而不是有意识地加以控制，接踵而来的就是土地荒芜，像波斯、
美索不达米亚等地以及希腊那样”。（马克思）
?“美索不达米亚、希腊、小亚细亚以及其他各地的居民，为了得到耕地，毁灭了森林，但是他们
做梦也想不到，这些地方今天竟因此成为不毛之
地，因为他们使这些地方失去了森林，也就失去
了水分的积聚中心和贮藏库。阿尔卑斯山的意大
利人，当他们在山南坡把在山北坡精心保护的那
同一种枞树林砍光用尽时，没有预料到，这样一
来，他们就把本地区的高山畜牧业的根基摧毁了;
他们更没有预料到，他们这样做，竟使山泉在一
年中的大部分时间内枯竭了，同时在雨季又使更
加凶猛的洪水倾泻到平原上。”（恩格斯）
?“我们不要过分陶醉于我们人类对自然界的胜利。对于每一次这样的胜利，自然界都对我们进
行报复。每一次胜利，起初确实取得了我们预期
的结果，但是往后和再往后却发生完全不同的、
出乎预料的影响，常常把最初结果又消除了。”
（恩格斯）
?“我们每走一步都要记住:我们统治自然界，决不像征服者统治异民族人那样，决不是像站在自然
界之外的人似的——相反地，我们连同我们的肉、血和头脑都是属于自然界和存在于自然界之中
的。”要“认识到自身和自然界的一体性。”（恩格
斯）
?生态自然观
?人与自然的对象性关系是能动性和受动性的统一；
?人改造自然是人的内在尺度与自然的外在尺度的统一；
?人既是自然的消费者又是自然的调控者和协同进化者。
?“人作为自然存在物，而且作为有生命的自然存在物，一方面具有自然力、生命力，是能动的自
然存在物;这些力量作为天赋和才能、作为欲望存
在于人身上;另一方面，人作为自然的、肉体的、
感性的、对象的存在物，和动植物一样，是受动
的、受制约的和受限制的存在物。”（马克思）
?“动物只是按照它所属的那个种的尺度和需要来构造，而人懂得按照任何一个种的尺度来进行生
产，并且懂得处处都把内在的尺度运用于对象。”
（马克思）
?可持续发展
?关于经济发展与环境保护的理论
经济增长极限论：
?人类可用的物质和能量是有限的；
?人类受到资源消耗的威胁；
?资源耗竭会导致社会崩溃；
?要维护人类环境必须停止经济增长。
经济发展决定论：
?科学技术的发展具有解决经济增长难题的巨大力量；
?从长远看，人类有利用自然资源的无限可能性；?经济增长有巨大潜力；
?经济增长比环境保护更重要。
?经济与环境协调论：“经济与社会发展是缓和重大环境问题的根本，同时经济发展和社会目标应力
求避免造成环境污染，或尽量使它减少到最低限
度。”
?人类社会的经济发展只能以生态环境和自然资源的持久、稳定的承载能力为基础；
?环境与资源问题是在经济增长过程中产生的，也必须在经济的持续发展中才能得到解决；
?经济增长本身并不是目的。
?可持续发展思想的提出
《世界自然资源保护大纲》
?“必须研究自然的、社会的、生态的、经济的以及利用自然资源过程中的基本关系，以确保全球
的可持续发展。”
?“自然保护与可持续发展互相依存，两者应当综合起来予以思考。保护意味着对人类利用的生物
圈加以管理，以使生物圈能给当代人带来最大的
和可持续的效益，同时维护生物圈满足后代人需
求和期望的潜力。发展是指生物圈的变化及人力、财力、生命和非生命资源的利用去满足人类需求
并改进人类生活质量。”
《建设一个可持续发展的社会》
?“我们不是继承前辈的地球，而是借用了儿孙的地球。”
第38届联合国大会成立的高级专家委员会：
?勃兰特：“共同的危机”
?帕尔梅：“共同的安全”
?布伦特兰：“共同的未来”
?世界环境与发展委员会的报告：《我们共同的未来》。
?“环境与发展大会”：“人类要生存，地球要拯救，环境与发展必须协调。”
第一，实现人类社会、经济与环境的协调发展；
第二，实现世界各国即不分发达国家、发展中国家的共同发展；
第三，实现人类世世代代的共同发展。
?中国环境问题和《中国21世纪议程》
中国面临的环境问题：
?自然资源：人均资源量少，资源时空分布不均衡，低劣资源比例较高；
?环境和生态破坏严重；
?资源和环境保护工作滞后：资源和环保法制不健全，环保投资不足，环境教育起步晚；
?履行国际环境公约、与国际经济接轨给环保带来压力。
?1994年3月，中国政府编制发布了《中国21世纪
议程——中国21世纪人口、资源、环境与发展白
皮书》，首次把可持续发展列入我国经济和社会发
展的长远规划，标志着中国政府对可持续发展理
论和战略的确认和对全球可持续发展的参与。
?可持续发展的含义
?定义：“既能满足当代人的需要，又不对后代人满足其需要的能力构成危害的发展”。
?基本原则：发展原则，可持续性原则，共同性原则，公平性原则，人与自然的协调共生。
?科学认识论与科学方法论
?一、科学问题的提出
1、科学发现始于问题
?波普尔
?库恩
2、科学问题的概念与结构
?科学问题是指在特定时代，科学认识主体在分析当时科学背景知识基础上提出的关于科学认识和
科学实践需要解决而又未解决的矛盾。
?结构：疑问项（提问的内容）、解答域（问题论述中所确定的界限）
3、科学问题的意义
?推动研究；
?指导研究；
?善于提出问题是科技工作者一项最重要的素养。
4、科学问题的来源
?经验事实积累到一定阶段；
?科学理论与科学实践的矛盾；
?科学理论体系本身的内在矛盾；
?不同科学理论之间的矛盾；
?为了验证假说和新发现的事实而提出的科学问题。
5、科研选题
?步骤：文献调研和科学分析，提出选题并初步论证，评议和确定课题
?原则：需要性原则、科学性原则、创造性原则、可行性原则
6、科学问题的转换
?二、科学事实的发现
1、科学事实的概念
?科学事实是指通过观察和实验所获得的经验事实，是经过科学整理和鉴定的确定事实。
?可分为：客体与仪器相互作用结果的表征，对观察实验所得的结果的陈述和判断。
?特点：个别性、可复核性、精确性、可靠性。
?作用：
是形成科学概念、科学定律、科学原理，建立科学理论的基础；
是确证或反驳科学假说和科学理论的基本手段。
2、科学事实发现的理论
?古典经验主义的“纯观察说”：培根、洛克
?逻辑经验主义的“中性观察说”：卡尔纳普
?历史主义的“理论负荷说”
3、科学事实发现的方法
（1）观察：人们有目的、有计划地感知和描述客观事物、获取感性材料的方法。
?按观察方式可分为：直接观察与间接观察。
?局限性：
感知范围有限；
精确性较低；
观察速度受限；
容易发生错觉。
（2）实验：根据科学研究目的，运用科学仪器和设备等物质手段，人为地控制或模拟自然现象以获得
电子科技大学硕士研究生培养方案
电子科技大学硕士研究生培养方案.doc 目录课程编号、课程分级及研究生获取课程学分计算说明.............................................................1 电子科技大学学科点一览表（2006.06）....................................................................................4 电子科学与技术一级学科硕士研究生培养方案.....................................................................6 计算机科学与技术一级学科硕士研究生培养方案...................................................................9 材料科学与工程一级学科硕士研究生培养方案. (12) 数学一级学科硕士研究生培养方案.......................................................................................15 区域经济学学科硕士研究生培养方案...................................................................................18 金融学学科硕士研究生培养方案...........................................................................................21 金融工程学科硕士研究生培养方案.......................................................................................21 数量经济学学科硕士研究生培养方案...................................................................................24 宪法学与行政法学学科硕士研究生培养方案.......................................................................27 国际政治学科硕士研究生培养方
对学电子科学与技术、电子信息科学与技术专业的大学生的忠告
对学电子科学与技术、电子信息科学与技术专业的大学生的忠告 一、计算机学习： 大一： 1、Visual Basic：最适合入门的计算机语言，功能很强，而且用起来无比方便。对我们专业的学生来说也很实用，可以在以后的各种与计算机相连的项目中用来设计界面。但不宜过于深入，掌握基本的东西，能做基本的界面即可。还应注意其在数据库程序设计方面的用法。 2、C语言：这个基本不用介绍了，可以说它之于我们专业就如嗓子之于歌唱家。你说你能不好好学学吗？强烈建议精通！ 3、业余适当学习一些业余软件，费时不多，受益多多，比如：Photoshop、Flash等等。这些东西对以后的工作和生活都有很大帮助，但请记住我们的方向，不要沉迷，不要过于深入。 大二： 1、MATLAB：理工科学生不可不知的软件，功能实在是无比强大，因此也就很难掌握。但需注意与自己专业相连，因此我们重点学习其在数值计算、信号处理、控制系统设计等方面的应用。（配套课程：《高等数学》、《线性代数》、《信号与系统》、《自动控制原理》等） 2、Multisim：主要用于电路仿真，当我们学习数电、模电时如果能用其模拟一下课本或作业中的电路，绝对会对我们的学习有不小的帮助。而且操作简单，结果直观，实乃精品。（配套课程：《电工学》、《数字电子技术基础》、《模拟电子技术基础》等） 3、LabVIEW：又一款不可不知、不可不学的经典软件，很多电子工程师都在用它来帮助提高自己的工作效率。相信每一个用过该软件的人都能真正体会到软件编程的快乐。（配套课程：《数据采集》、《自动检测系统》等） 4、Protel：制作电路板的最经典和最为普及的软件。为了我们以后的发展，为了以后设计系统以及做各种项目的需要，此软件我们必不可少。（配套课程：《电路CAD》） 大三： 1、单片机：如果我们专业需要吃饭，那可以毫不夸张地说这就是我们的饭碗所在！专业的核心也正在此，如果你想找一份好工作，想幸福地生活，单片机你不能不精通。当然，此处我们默认是指课程中广泛学习的MCS-51系列单片机。（配套课程：《单片机基础》） 2、Keil C：学习单片机除了课本上的汇编语言以外，很明显，我们更重要的还要精通单片机开发的C语言，而学习用于单片机开发的C语言，我们当然离不开Keil C！（配套课程：《单片机基础》） 3、Proteus：我们学习单片机最需要的是什么？当然是开发板、编程器，然而这些东西价钱又不是那么便宜，对我们学生来说是一笔不小的负担。很多学生都会被学习单片机的昂贵的开销所吓怕。然而，当你拥有了这款软件，你就会很惊奇的发现那一切都将成为历史；你会
电子科学与技术专业描述
电子科学与技术专业描述 电子科学与技术专业介绍 本专业培养具备微电子和应用电子领域宽厚理论基础、专业知识和实践能力，能从事半导体分立器件、集成电路和电路板级应用电路的、制造、生产管理和教学工作的复合型人才。 毕业生掌握半导体物理和微电子器件基本理论，设计C语言和硬件描述语言程序，能够采用正向和逆向方法设计集成电路，具备集成电路工艺和器件仿真设计和实践能力;掌握电路板设计方法，具备开发单片机应用电路能力。 主要课程：电路与电子技术理论与应用系列课程、计算机基础技术系列课程、电子线路CAD、单片机原理及应用、微控制器系统及接口技术、数字系统与逻辑设计、半导体物理学、微电子器件基础、微电子工艺原理、集成电路原理与设计。 主要实践教学环节：计算机应用基础训练、电子工艺实习、模拟电子课程设计、数字电子课程设计、电子线路自动化技术设计实践、计算机网络课程设计、智能电子系统设计实践、集成电路版图课程设计、集成电路解析实践、微电子电路实训综合实践和生产实习等。
就业方向：学生毕业后可以报考本专业或相关专业研究生。在微电子和应用电子等相关领域，在科研院所和从事研究和教学工作，在企业从事集成电路设计、电子元器件研制、应用电子产品软硬件设计和生产技术管理等工作。 The major introduction of electronics science and technology The major is to cultivate the interdisciplinary talents who have broad theoretical basis, professional knowledge and practical ability in microelectronics and electronic application fields, can engage in design, manufacturing, management and teaching for discrete semiconductor devices, integrated circuits , circuit board and other electric products. The graduates master the basic theory of semiconductor physics and microelectronic devices, design programs by C language and hardware description language, can design integrated circuits with the forward and inverse method, have the abilities of integrated circuit process and device
电子科技大学研究生算法设计与分析拟考题及答案评分细则 (2)
一、Please answer T or F for each of the following statements to indicate whether the statement is true or false 1. An algorithm is an instance, or concrete representation, for a computer program in some programming language. ( F ) 2. The following problem is a Decision Problem: What is the value of a best possible solution? ( F ) 3. The dynamic programming method can not solve a problem in polynomial time. ( F) 4. Assume that there is a polynomial reduction from problem A to problem B. If we can prove that A is NP-hard, then we know that B is NP-hard. ( F ) 5. If one can give a polynomial-time algorithm for a problem in NP, then all the problems NP can be solved in polynomial time. ( F ) 6. In an undirected graph, the minimum cut between any two vertices a and b is unique. ( F) 7. Linear programming can be solved in polynomial time, but integer linear programming can not be solved in polynomial time. ( T ) 8. We can solve the maximum independent set problem in a graph with at most 100 vertices in polynomial time. ( T ) 结论 9. If an algorithm solves a problem of size n by dividing it into two subproblems of size n/2, recursively solving each subproblems, and then combine the solutions in linear time. Then the algorithm runs in O(n log n) time. ( T ) 10. Neural Computation, Fuzzy Computation and Evolution Computing are the three research fields of Computational Intelligence. ( T ) 二、Given the following seven functions f1(n) = n5+ 10n4, f2(n) = n2+ 3n , f3(n) = f4(n) = log n + (2log n)3, f5(n) = 2n+n!+ 5e n, f6(n) = 3log(2n) + 5log n, f7(n) = 2n log n+log n n. Please answer the questions: 第 1 页共5 页
电子信息科学与技术考研方向和学校排名
这是一篇关于电子信息科学与技术专业考研方向,电子信息科学与技术专业考研前景,电子信息的文章。不但决定于结果明了的一刻，最初的选择在一定意义上也已经决定了这场战斗的最终结果。专业的选择主要考虑两个方面: 一是正确的为报考专业定位二是正确的认识自身的能力水平专业选择的具体注意事项: 1.认真分析专业发展前景……考研是一场心理战。只有那些有很好的时间观念并能坚持不懈的人，最终才会取得成功。随着考研热愈演愈烈，致使这场无形的战场背后是竞争与淘汰更加激烈。胜利，不但决定于结果明了的一刻，最初的选择在一定意义上也已经决定了这场战斗的最终结果。 专业的选择主要考虑两个方面: 一是正确的为报考专业定位本文由一起去留学编辑整理，转载自一起去留学https://www.360docs.net/doc/e31464466.html,转载请保留出处。 二是正确的认识自身的能力水平 专业选择的具体注意事项: 1.认真分析专业发展前景 2.冷静评析个人能力 3.学校研究生培养目标及能力 4.个人实际情况 1、通信与信息系统 2、电路与系统 3、信号与信息处理 4、物理电子学 5、微电子学与固体电子学 6、电磁场与微波技术 7、跨专业考研 注:通信与信息系统 清华大学电子工程系一直以来都稳居全国同业系冠军位置。其中通信与信息系统方向作为二级学科，在全国工学类高校中排名第一。近些年电子工程系平均每个
方向招生计划都在3-4人，但是这丝毫没有影响这个专业激烈的竞争现实。 清华大学通信与信息系统研究生入学考试初试科目如下:统考政治、201英语、数学一、信号与系统；初试指定书目《信号与系统》(上册下册郑君里等高教出版社 2000年第二版)；复试时专业综合考试内容:现代通信原理或电子电路(含数字电路和模拟电路)(二选一)。 2、西安电子科技大学 西安电子科技大学是以信息和电子学科为主，工、理、管、文多学科协调发展的全国重点大学，直属教育部，是国家列入“211工程”重点建设的高校之一。作为老一代无产阶级革命家们创建起来的以电子科技类人才为主要培养方向的综合性大学，西安电子科技大学通信与信息系统作为其主要优势学科代表之一，多年来一直在专业科研领域遥遥领先。 需要注意一点，虽然报考电子与通信工程领域的考生可不受工作年限的限制，但被录取为工程硕士的，需在修完研究生课程并从事工程实践两年以上，结合工程任务完成学位论文(设计)，才能进行硕士学位论文(设计)答辩。 3、北京邮电大学 想必很多人对北京邮电大学通信与信息系统早有耳闻。这所高校的通信与信息系统专业科研实力是京都所有同类专业中，仅次于清华大学的。每年这个专业的录取分数线也很高，与清华大学不分上下，但是，相对来讲，录取率高一些。而且，目前就业情况也很不错。 4、电子科技大学 电子科技大学坐落于有着悠久历史的成都老城。电子科技大学不但风景宜人，而且学校非常注重培养研究生的社会实践性。这也是很多走出电子科技大学的学子在激烈的就业竞争面前引以为自豪的地方。电子科技大学为研究生提供了很多与外界交流、学习、探讨的机会。该校的通信与信息系统专业很受国家重视。从科研实力到科研经费的支持都占有很大的优势。 5、华中科技大学 华中科技大学是国家教育部直属的全国重点大学，由原华中理工大学、同济医科大学、武汉城市建设学院合并成立，位于“九省通衢”的武汉。每年报考通信与信息系统专业的考生甚是火爆。但你的分数一定要高。如果你的成绩确实很高，你本身实践能力也较强，建议你事先拜访导师，这一环节很重要！提前亲自去看一看导师，看一看学校，这个费用一定要舍得。 6、北京航空航天大学
电子科技大学研究生学位授予实施细则
电子科技大学研究生学位授予实施细则 第一章 总 则 第一条根据《中华人民共和国学位条例》、《中华人民共和国学位条例暂行实施办法》，结合我校的实际情况，制定本实施细则。 第二条按国务院学位委员会批准我校有权授予学位的学科领域和学位类型授予研究生硕士、博士学位。 第三条拥护中国共产党的领导，拥护社会主义制度，遵守宪法、法律、法规，具有良好的道德品德，并具有一定学术水平者，可按本细则的有关规定，申请相应的学位。 第二章 硕士学位 第四条学术水平 硕士研究生或具有硕士生毕业同等学力的人员，按《电子科技大学硕士研究生培养方案》的要求完成规定的培养环节和学分，通过学位论文答辩，达到下述学术水平者，授予硕士学位： 1.在本学科或领域掌握坚实的基础理论和系统的专门知识； 2.具有从事科学研究工作或独立担负专门技术工作的能力。 第五条硕士学位论文工作 硕士学位论文的选题应对科技和社会发展有一定的价值。硕士生在导师指导下确定选题和开展学位论文工作。论文的工作时间一般不少于1年，论文工作期间应每周1次向导师汇报研究进展。硕士生到校外单位及委培硕士生回原单位做学位论文，须经导师、学院批准。 1.开题报告 （1）开题报告的时间。硕士生在确定选题，大量阅读文献的基础上，原则上应在入学的第三学期期末之前完成开题报告。 （2）开题报告的方式。开题报告应以报告会的形式，在教（科）研室或以上范围公开举行。开题报告会考评组须由本学科及相近学科至少3位副高级及以上的专家组成。 （3）开题报告的内容。依据《硕士研究生学位论文开题报告表》的要求，做开题报告。考评组对开题报告进行认真审查，并作出考评意见。开题报告会后，硕士生及时完成《硕士研究生学位论文开题报告表》，交学院保存。 （4）开题报告未通过者，须在导师的指导下3个月后才能申请重新开题。2次开题报告不过者，应终止硕士生的学业（作退学处理）。 （5）因正当原因改变选题，须按上述要求重做开题报告。 （6）开题报告通过6个月后方能申请学位论文中期考评。 2.中期考评 （1）学位论文开题6个月后，硕士生可申请进行中期考评，在教（科）研室或以上范围公开举行，向考评组作论文工作进展情况报告。考评组须由本学科及相近学科至少3位副高级及
电子科技大学2014年《809管理学原理》考研专业课真题试卷
电子科技大学 2014年攻读硕士学位研究生入学考试试题 考试科目：809管理学原理 注：所有答案必须写在答题纸上，写在试卷或草稿纸上均无效。 一、名词解释（每小题3分，共15分） 1．概念技能 2．管理绿色化 3．学习型组织 4．平衡记分卡 5．信度与效度 二、判断题（每小题1分，共20分。在正确说法后面写T，在不正确说法后面写F） 1.管理学反映了管理过程的客观规律性，具有显著的科学性。但是，管理过程中的诸多不确定因素使管理本身无法完全量化，因而它是一种不精确的科学。 2.效率与效果之间的差别可表述为：效果是使组织资源的利用成本达到最小化，而效率则是使组织活动实现预定的目标。 3.主张通过与管理者职能相联系的办法把有关管理知识汇集起来，力图把用于管理实践的概念、原则、理论和方法揉合在一起以形成管理学科的学派是管理过程学派。 4.按决策的作用（所处地位）可以把决策分为战略决策、管理决策和专业决策。 5.行为决策学派认为决策是一个选优过程，所以决策结果是基于已有资源背景下寻求利润或收益的尽可能大。 6.群体决策理论的三个前提是自主性、共存性、差异性。 7.组织变革的阻力是直接的、公开的、消极的，应予以杜绝。 8.“理解，执行；不理解，执行中理解”，这是在管理活动中具有分权化倾向的管理者的表述。 9.管理者能力越强，管理者的管理幅度越大；被管理者能力越强，管理者的管理幅度越小。 10.分工是社会化大生产的要求，所以分工越细，效率就越高。 11.参谋职权是指参谋人员或职能部门主管所拥有的原属于直线主管的那部分权力。 12.领导工作是组织结构中一种特殊的人与人的关系，其实质是影响。 《管理学原理》试题共4页，第1页
电子科学与技术就业前景
电子科学与技术就业前景 阅读精选（1）： 电子科学与技术专业就业前景之市场需求 本专业重视厚基础、宽口径培养，学生创新潜力较强，曾获得国际数模大赛金奖，在全国大学生挑战杯、电子设计竞赛等国内重大比赛中均取得了较本专业就业状况良好，一次性签约率到达100%。每年保送免试硕士研究生超过10%，考取硕士研究生40%以上。本专业的毕业生具有深厚的基础知识和很强的工作适应潜力，既可在科研、生产单位和高校从事电子科学与技术领域的设计、研究、开发和管理工作，也可从事电子类其它专业的相应工作。本专业毕业生可继续在光学工程、物理电子学、微电子学与固体电子学、材料学、材料物理与化学等硕士点或博士点进行深造。 电子科学与技术专业就业前景之就业方向 电子公司、通信公司都欢迎本专业的毕业生。攻读研究生进一步深造，会为将来的发展带给更雄厚的知识资本。另外，本专业的毕业生能够在生物医学工程领域、医学仪器以及其他电子技术、计算机技术、信息产业等部门从事研究、开发、教学及管理工作，还能够自主创业，从事计算机、IT行业工作。 电子科学与技术专业就业前景之课程介绍 本专业主要课程：信号与系统、电子技术基础、数字电路与系统设计、高级语言程序设计、微机原理与系统设计、量子力学、固体物理、半导体物理、物理光学与应用光学、近代电子材料、固态电子器件、光电子技术等，以及激光原理与技术、光纤通信、红外技术、红外物理、电介质物理、物理化学、敏感材料与传感器、薄厚膜混合集成电路等专业课程。 电子科学与技术专业就业前景之培养目标 本专业培养适应海外、港澳台地区社会发展需要和内地社会主义现代化建设需要，具备光电子学和物理电子学领域、微电子和集成电路设计领域内宽厚理论基础、实验潜力和专业知识，能在该领域内从事各种光电子材料、光器件和光电子系统的设计、制造，或从事集成电路设计和集成系统的研究、开发和应用，以及相应的新产品、新技术、新工艺的研究、开发等方面工作的高级工程技术人才。毕业生能适应现代通信、信息科学和光电子等行业需要，学生毕业后可在大专院校、科研院所、技术公司等部门从事科学研究、教学、生产设计、应用开发和专业技术管理工作。 阅读精选（2）： 电子科学与技术专业介绍 专业概述21世纪，随着现代科学技术的飞速发展，人类历史即将进入一个崭新的时代──信息时代。 其鲜明的时代特征是，支撑这个时代的诸如能源、交通、材料和信息等基础产业均将得到高度发展，并能充分满足社会发展及人民生活的多方面需求。 信息科学的基础是微电子技术和光电子技术，它们同属于教育部本科专业目录中的一级学科“电子科学与技术”。 该专业以电子器件及其系统应用为核心，重视器件与系统的交叉与融合，面向微电子、光电子、光通信、高清晰度显示产业等国民经济发展需求，培养在通信、电子系统、计算机、自动控制、电子材料与器件等领域具有宽广的适应潜力、扎实的理论基础、系统的专业知识、较强的实践潜力、具备创新意识的高级技术人才和管理人才，并掌握必须的人文社会科学及经济管理方面的基础知识，能从事这些领域的科学研究、工程设计及技术开发等方面工作。 课程设置学院在加强通识教育的基础上，进一步拓宽专业口径，课程体系注意理工管结合、文理渗透和学科交叉，培养基础扎实、知识面宽、潜力强、素质高、德智体美全面发展
电子科学与技术专业本科生培养方案-哈尔滨工业大学
电子科学与技术专业本科生培养方案 一、培养目标 本专业培养具有良好的思想品德与人文素养，具有健康的体魄和良好的心理素质，具备电子技术、计算机技术、信息处理技术、光电子技术、光通信技术等领域扎实的自然科学基础和技术基础以及宽广的专业知识与较强的实验技能，具有良好的外语能力，具有创新意识和工程实践能力以及跟踪掌握本专业新理论、新知识、新技术的能力，能在光电子技术等领域从事研究、开发、制造及管理方面工作的电子科学与技术学科复合型人才。 二、培养要求 本专业学生主要学习物理学、工程数学、电子学等方面的基础理论和基本知识，在光电子器件方面受到设计、制造及测试技术的基本训练，掌握文献资料检索的基本方法, 具有较强的本专业领域实验技能与工程实践能力，初步具有研究、开发新系统、新技术的能力。 毕业生应获得以下几方面的知识和能力： 1.掌握电子科学与技术学科的基本理论、基本知识； 2.会综合设计实验方案，熟悉常用的实验仪器设备，会总结和分析实验结果，初步具备工程设计和分析、解决实际工程问题的能力； 3.具有较强的自学能力，能独立思考、灵活运用所学知识，掌握数值计算方法、演绎推理法、数学归纳法等，具有初步的理论推导、演绎和证明能力； 4.具有通过网络或其它检索工具获取信息的能力，会利用文献信息资源分析课题、评价检索结果，初步具备科技写作能力。 三、主干学科 电子科学与技术。 四、专业主干课程 专业的主干课程由学科基础课与专业方向课组成，体现了厚基础与宽口径的指导思想。学科基础课围绕电子技术、计算机技术、理论物理的基本知识设置。主干课程为：电路、模拟电子技术基础、数字电子技术基础、信号与系统、数字信号处理、微机原理与接口、嵌入式系统及应用、物理光学、原子物理、量子力学、电动力学、激光原理、光电子器件与技术、光电信号探测、光纤光学及应用等。 五、修业年限、授予学位及毕业学分要求 修业年限：四年。 授予学位：工学学士。 毕业学分要求：本专业学生应达到学校对本科毕业生提出的德、智、体、美等方面的要求，完成教学计划规定的全部课程的学习及实践环节训练，修满167.5学分，其中通识教育类课程 66.5学分，专业教育类课程68.0学分，实践环节33.0学分，毕业设计（论文）答辩合格，方可准予毕业。
电子信息工程电子科学与技术电子信息科学与技术区别
精心整理看职业分专业： 电子信息工程：当软件工程师、电子工程设计师 电子科学与技术：开发计算机硬件，当电路设计工程师 中兴 计师开发电子、通信器件，做软件工程师为各类硬件设备“量身”开发软件外，还可以在积累几年的工作经验后，主持策划一些大的系统开发，如中国联通打造的CDMA网络。毕业后有去外企的，比如西门子、朗讯；有去国企的，比如国家无线电测量中心、航天五院；有去大公司的，比如华
为、联想、中兴，还有去小公司做研发的。 与张斌工作环境不同的是，毕业于华中科技大学电子科学与技术专业的张诗剑进了创维电器（深圳）有限公司创维彩电厂。最初是在生产第一线流水线上做最基层的工作，不久就被调到技术组做生产线技术员。和电子信息工程专业相比，可以说，电子科学与技术专业的生命力是最顽强的，它 顾客、维修单开立、对外宣传以及维护工作。电子信息科学与技术是物理电子+机械电子+微电子+光电子的统称，偏重后两者，对应的是IC产业，即集成电路，简称芯片。芯片是电子信息产品的核心器件，相当于各种电子设备的脑细胞，承担着运算和存储功能，是电子信息制造业的源头。可
以说，在血缘关系上它与电子科学与技术相当亲近，有很多交融之处，甚至可以把它认为是后者的子专业，术有专攻，学有更精、更深。毕业生就业的范围非常广泛，在电子方面，可以做电路设计工程师，有线无线都能上手；在信息方面，可以做电信工程师；在计算机方面，搞软硬件开发都在行。 相关的专业，就像是三胞胎一样，它们之间有着许多的共同点，如它们的工作领域交叉，对学生的数学、物理、英语基础要求都很高。然而它们也有着各自不同的地方，从它们所开设的专业课程便可看出。 电子科学与技术的着重点在于“电子”，它的学习范围是物理电子、光电
电子科技大学经济与管理学院
电子科技大学经济与管理学院标准实验报告 （实验）课程名称企业经营决策模拟 电子科技大学教务处制表
电子科技大学 实验报告 学生姓名：学号：指导教师：曹欢 实验地点：经管大楼实验时间： 一、实验室名称：经管大楼 二、实验项目名称：运用《人机对抗——网络版》系统，进行决策仿真实践 三、实验学时：8 四、实验原理： 根据上机实验操作，运用所学的相关知识，对所遇到问题进行分析，提出解决方案。利用决策仿真，巩固已学的相关知识，增加实践经验。 五、实验目的： （1）掌握决策时所需要考虑的因素 （2）在环境发生变化时采取相应的措施 （3）进一步从整体上考虑企业的优化决策，进而激发创新意识，提高创新能力 六、实验内容： 对相关的理论知识进行强化、熟悉人机对抗版的操作步骤，上机实际操作，针对实验结果进行讨论 七、实验器材（设备、元器件）： 东华大学现代企业经营决策仿真系统软件、电脑、投影仪
八、实验步骤： （1）有重点地学习部分理论知识，分别侧重于竞争条件下的产品市场需求预测、产品市场销售决策、生产方案决策、物 料采购决策、决策方案全面预算和方案成果盈亏计算等现 代企业决策的各个主要方面及其相互联系和影响。 （2）正式运用《人机对抗——网络版》系统，进行决策仿真实践。 九、实验数据及结果分析： （需要粘贴软件中第六步骤的四张表格）！！ 十、实验结论： 结果如何，为什么会造成这样的结果的分析。例如，战胜电脑，个人的策略是什么控制了哪些关键点输给电脑，或成绩不理想，是由于哪些环节出了问题 十一、总结及心得体会： 请根据个人的思考和分析来填写。例如，在这次实验中的体会。以及
电子科技大学导师给研究生的36条建议
电子科技大学导师给研究生的36条建议 1. 研究生真经：尽量完美的做好一件事，在完成目标的过程中有种自我感觉，其他人同时来做这件事时，起码得有三个人的绩效才能达到我现在的水平。 2. 关于毕业答辩前需达到的水平，是以下三个指标的和： (1) 不少于一篇学术论文。该论文应尽量是正规的期刊，或国内不收费的学术会议上的论文，不是为发论文而组织的会议或期刊上的论文(原则由指导教师定义)。 (2) 至少完成一项高质量的科研任务。 (3) 至少完成一项高质量的专利申请。 3. 关于学分：一定量的学分是硕士研究生毕业的必备条件，也就是说没有修满足够的学分不能硕士毕业答辩。但是，学分的相对重要性是次要的：修某些课程的目的，是为了更好地做研究，出研究成果，也就是说，修学分是一个相对基础的学习过程，修学分是为了更好地完成科研任务。 4. 关于科研任务：当有了某个研究目标、或研究兴趣时，科研任务是读硕士研究生期间最重要的，因为研究生毕业后给人的感觉是靠科研过程来驱动升华的。科研任务的重要性起码高于修学分。在当今信息爆炸的时代，对于指导教师所研究的专业，硕士研究生的学习，是通过科研的驱动来进行的，是为用而学的。 5. 关于指导教师对你本科、中学学习成绩的看法：除非你一直是你所在班上的第一名，否者，只要你通过了考研要求的分数，以后指导教师不会再考虑你本科或中学的学习成绩多么好或多么差。如你一直是你所在班上的第一名的话，这方面指导教师对你可能还有一点或不超过一点的印象：你掌握了一种会考试的技能(这也是一种成功模式)。 6. 关于马太效应与成功模式：所谓马太效应，意思是指在过去及现在的社会中，对某一个人来说，如果他是通过自己奋斗致富的，则这位富人会越来越富有；与之对应的是穷人越来越穷。指导教师认为，之所以富人会越来越富，是因为某位富人掌握了一种致富或做事的成功模式，该富人只需拷贝其成功模式，就会越来越富有；而所有的穷人之所以穷，因为他一直没有找到一种致富或做事成功的经验。作为硕士研究生，他在读研期间，应该至少体会到一种做事成功的经验；高一点的要求是，在读研期间，掌握一种成功模式，以便毕业之后在社会上复制其成功模式。 7. 关于爱心：起码有一次爱心经历，发自内心的经历，自己一人把所在的宿舍卫生彻底的扫一遍。起码有一次爱心经历，发自内心的经历，把所在的办公室卫生彻底的扫一遍，
电子科学与技术专业就业方向及前景
电子科学与技术专业就业方向及前景 该专业毕业生具有宽领域工程技术适应性，就业面很广，就业率高，毕业生实践能力强，工作上手快，可以在电子信息类的相关企业中，从事电子产品的生产、经营与技术管理和开发工作。主要面向电子产品与设备的生产企业和经营单位，从事各种电子产品与设备的装配、调试、检测、应用及维修技术工作，还可以到一些企事业单位一些机电设备、通信设备及计算机控制等设备的安全运行及维护管理工作。 企业需求 由于信息时代的到来，据推测，在相当长的一段时间内，此类人才仍将供不应求。 据调查，现阶段对于电子信息工程人才的需要量十分巨大，“电子信息工程”的专业，对缓解当前该类人才的供需矛盾是非常必要的。 电子信息工程专业人才已经成为信息社会人才需求的热点。 电子信息产业是一项新兴的高科技产业，被称为朝阳产业。根据信息产业部分析，“十五”期间是我国电子信息产业发展的关键时期，预计电子信息产业仍将以高于经济增速两倍左右的速度快速发展，产业前景十分广阔。 未来的发展重点是电子信息产品制造业、软件产业和集成电路等产业；新兴通信业务如数据通信、多媒体、互联网、电话信息服务、手机短信等业务也将迅速扩展；值得关注的还有文化科技产业，如网络游戏等。目前，信息技术支持人才需求中排除技术故障、设备和顾客服务、硬件和软件安装以及配置更新和系统操作、监视与维修等四类人才最为短缺。此外，电子商务和互动媒体、数据库开发和软件工程方面的需求量也非常大。 未来展望 电子信息工程是一门应用计算机等现代化技术进行电子信息控制和信息处理的学科，主要研究信息的获取与处理，电子设备与信息系统的设计、开发、应用和集成。现在，电子信息工程已经涵盖了社会的诸多方面，像电话交换局里怎么处理各种电话信号，手机是怎样传递我们的声音甚至图像的，我们周围
我与电子科学与技术
(1)、你所了解的集成电路产业，你对集成电路产业中测试领域的认识。请收集这一产业的技术现状、产品情况、主要企业、经济效益和今后发展等情况写一篇综合分析报告。 (2)、你对电子科学与技术专业的认识。 (3)、你对大学四年的专业学习有何计划？准备采取哪些措施去实施你的计划？ 技术现状：21世纪，随着现代科学技术的飞速发展，人类历史即将进入一个崭新的时代──信息时代。在当代，以集成电路为核心的电子信息技术产业已经逐渐取代其他产业成为第一产业，电子科学与技术不仅对于整个国家的经济发展，还有科技进步和国防建设都具有着重要的战略意义。我国对微电子技术和光电子技术的研究给予了高度重视，在全国电子科学与技术的科研、教学、生产和使用单位的共同努力下，我国现在已经形成了门类齐全、水平先进、应用广泛的微电子和光电子技术的科学研究领域，并在产业化方面形成了一定规模，取得了可喜的进步，为我国的科学技术、国民经济和国防建设做出了积极贡献，在国际上了也争得了一席之地。 但是我们应该清醒地看到，在电子科学与技术领域，我国与世界上发达国家的先进水平仍有不小的差距，特别在微电子技术方面的差距更大。这既有历史、体制、技术、工艺和资金方面的原因，也有各个层次所需专业人才短缺的原因。核心技术仍然是我国集成电路行业的短板。我国集成电路产品以进口为主，国产集成电路自给率较低。 中国作为集成电路领域的后起之秀，在当前的竞争中压力巨大，预计并购将成为中国集成电路产业快速赶超国外的有效方式。通过并购，集成电路上游可以快速提升相关技术，中下游制造和封装环节有望通过并购形成竞争外企的规模优势。在产业资金与政策支持下，未来集成电路产业在本土以及海外的并购趋势将增强。 前瞻产业研究院发布的《2015-2020年中国集成电路行业市场需求预测与投资战略规划分析报告》数据显示，2014 年全球前25 家半导体企业的营收占整个行业的比重达到72.1%，比2013 年的69.7%高出2.4%。
电子科技大学2010年管理学考研真题
电子科技大学2010年管理学考研真题 一、判断题（1*20） 1、一些文献对管理定义阐述不同，有活动论、过程论、职能论、工作论和环境论。其中1978年诺贝尔经济学奖获得者西蒙认为：“管理就是决策”，以及哈佛大学教授德鲁克认为“管理是一种以绩效责任为基础的专业职能”。这两种解释都属于活动论。 2、各项管理职能都有自己独特的管理形式。例如计划职能通过目标的制定和行动的确定表现出来。组织职能通过组织设计和人员配备表现出来。但创新职能本身并没有某种独特的表现形式。 3、人群关系理论是“行为科学”管理学派的早期思想，它只强调重视人的行为，而行为科学还要求进一步研究人的行为规律，找出产生不同行为的影响因素，探讨如何控制人的行为以达到预定目标。 4、马斯洛的需要层次理论，虽然在发表为不少人接受，但在实际工作中得到应用，但对它层次排列是否符合客观实际也有不少争议，有人认为它对人的动机没有完整的看法，没有提出激励方法等。这一理论注意到了工作于工作环境的关系。 5、从伦理的角度看，具有内在控制中心的人不大可能对其行为后果负责，更可能依赖外部力量。相反，具有外在控制力量的人则更可能对后果负责并依赖自己内在的是非标准来指导其行为。 6、“IBM就是服务”是美国国际商业机器公司的价值观。“顾客第一”是日本三菱公司的组织精神。 7、强烈管理欲望是有效进行管理工作的基本前提。正直和诚实是每个组织成员都应该具备的基本品质。 8、计划是决策的前提，决策是计划的逻辑延续，计划为决策提供依据，决策为计划的目标实现提供保证。 9、据有关权威部门调查统计分析，家电行业某类家用加湿取暖器在近六年的市场年销售量依次是1000万、2000万、3500万、5500万、5800万、5850万台。由此可以推断该类家用加湿取暖器正处于其产品生命周期的成长期。 10、如果高层次对低层次的决策没有任何控制，则分权程度高：如果低层次在决策后要向高一级管理部门报告备案，则分权程度次之：如果低层次在决策前要征询上级部门的意见，则分权程度更低。 11、管理劳动横向分工的结果是部门的设置；纵向分工是根据管理幅度的限制，确定管理系统的层次，并根据管理层次在管理系统中的位置，规定各层次管理人员的职责和权限。 12、管理者能力越强，管理者的管理幅度越大；被管理者能力越强，管理者的管理幅度越小。 13、某公司安排某员工完成一项任务，其上司告诉他可以在一个月内完成，而事隔两天，总裁亲自过问此项目，要求他在半个月内完成。这说明该公司组织设计违背了命令统一原则。 14、泰罗的科学管理理论是假设把工人看成经济人，工人追求最高的工资收入而业主难以做到，就必须用科学管理的方法来提高效率。在这里业主不是经济人 15、信息技术对集权化和分权化可能带来双重影响。希望集权化的管理者能运用先进技术区获取更多信息和做出更多决策，同时管理者也能够向下属分散信息并且增强参与性与自主性。 16、目标管理是美国管理学家维克多·弗鲁姆在1954年提出来的，是一种管理管理者的方法。 17、绿色和平组织为了保护人类赖以生存的环境其活动踪迹遍布全球每一角落。他对于一家石油化工企业来说，绿色和平组织属于组织因素中的一般环境因素的社会环境。
考研跨专业难度较大的专业 电子科学与技术专业(同名3926)
考研跨专业难度较大的专业电子科学与技术专业(同名3926)
考研跨专业难度较大的专业电子科 学与技术专业 21世纪，随着现代科学技术的飞速发展，人类历史即将进入一个崭新的时代──信息时代。其鲜明的时代特征是，支撑这个时代的诸如能源、交通、材料和信息等基础产业均将得到高度发展，并能充分满足社会发展及人民生活的多方面需求。信息科学的基础是微电子技术和光电子技术，它们同属于教育部本科专业目录中的一级学科“电子科学与技术”。 本专业培养具备物理电子、光电子与微电子学领域内宽广理论基础、实验能力和专业知识，能在该领域内从事各种电子材料、元器件、集成电路、乃至集成电子系统和光电子系统的设计、制造和相应的新产品、新技术、新工艺的研究、开发等方面工作的高级工程技术人才。 主干课程 电子科学与技术主要课程：电子线路、计算机语言、微型计算机原理、电动力学、量子力学、理论物理、固体物理、半导体物理、物理
凯程考研，中国最权威的考研辅导班 电子与电子学以及微电子学等方面的专业课程。 主要实践性教学环节：包括电子工艺实习、电子线路实验、计算机语言和算法实践、课程设计、生产实习、毕业设计等。一般安排20周。 凯程教育张老师整理了几个节约时间的准则：一是要早做决定，趁早备考;二是要有计划，按计划前进;三是要跟时间赛跑，争分夺秒。总之，考研是一场“时间战”，谁懂得抓紧时间，利用好时间，谁就是最后的胜利者。 1.制定详细周密的学习计划。 这里所说的计划，不仅仅包括总的复习计划，还应该包括月计划、周计划，甚至是日计划。努力做到这一点是十分困难的，但却是非常必要 第3页共 21 页
电子科学与技术专业实习报告
电子科学与技术专业实习 报告 Prepared on 22 November 2020
电子科学与技术实习报告学院：物理与微电子科学学院 专业：电子科学与技术 姓名： 学号： 摘要 至7月7日止，为期9的参观实习落下了帷幕。在这段宝贵的时间里，我们走出了书本，走出了课堂，走出了学校；走进了实践，走进了工厂，走进了社会，实实在在地感受到了国家发展电子技术的意义所在。实习期间，我们共参观了7家企业，在引导员和老师的带领下，从总体上了解了各个企业的产品研发、产品以及生产流程，并熟悉了一些重要零部件的生产方法。根据这些天的参观学习，我总结了从中获得的经验与收获，并以参观实习报告的形式陈述于下。 一、实习目的： 参观实习是培养计划中重要组成部分，是学生将理论学习和实践相结合的重要教学实践环节，通过参观实习，使学生接触生产、科研、企业管理等实际业务，了解社会、了解自己、达到理论与实践相结合，加深对专业的了解，拓宽知识面，提高分析问题和解决问题的实际能力之目的。通过实习，学会观察，搜集资料，调查研究，整理报告的方法，提高分析问题和解决问题的能力。再次，通过连续十天的实习，让大学生真正做到了学以致用，让我们对所学的知识有了更深刻的认识，并培养了我们对本专业的兴趣。 二、实习基本要求和任务安排： 1、实习要求 （1）明确实习目的和任务。
（2）企业实际参观、听讲解、观察生产过程、了解企业运作机制。 （3）认识检测过程使用的仪器和设备。 （4）撰写实习日记和实习报告 2、实习安排 6月30日：到达深圳，找旅店，休整。 7月01日：出发，目标中科欧鹏。 7月02日：上午新力量芯电威下午亚力盛 7月03日：上午裕达富下午鼎阳科技 7月04日：自由参观华强电子市场 7月05日：上午比亚迪下午深爱半导体 7月06日：休整，准备返回 7月07日：回到学校 三、实习过程 1．深证市中科欧鹏智能科技有限公司 （1）公司概况 深圳市中科鸥鹏智能科技有限公司是专注于教育机器人、服务机器人、竞赛机器人、工业机器人及相关传感器、控制器和自动化智能产品的开发、研制、生产和应用的高科技企业，是深圳市双软企业和高新技术企业。历经十多年磨砺，通过不断的实践、归纳、推理和再实践，设计和开发出一套既有创新的教育理念为。 有丰富的机器人平台为支撑、完备的工作导向教材作配套、以及遍布全国的典型学校为基地的机器人辅助工程教育创新项目产品，为国内外高等院校和高职院校的工程教育改革与创新提供全方位服务。
电子科技大学研究生专业介绍
目录 电子科技大学概况 0 电子科技大学博士、硕士学位授权点一览表 (3) 信息与通信工程一级学科博士研究生专业 (5) 材料科学与工程一级学科博士研究生专业 (8) 计算机科学与技术一级学科博士研究生专业 (10) 马克思主义基本原理学科博士研究生专业 (12) 思想政治教育学科博士研究生专业 (14) 应用数学学科博士研究生专业 (16) 等离子体物理学科博士研究生专业 (18) 凝聚态物理学科博士研究生专业 (20) 光学学科博士研究生专业 (22) 无线电物理学科博士研究生专业 (24) 机械电子工程学科博士研究生专业 (26) 光学工程学科博士研究生专业 (28) 测试计量技术及仪器学科博士研究生专业 (30) 物理电子学学科博士研究生专业 (32) 电路与系统学科博士研究生专业 (34) 微电子学与固体电子学学科博士研究生专业 (36) 电磁场与微波技术学科博士研究生专业 (38) 电子信息材料与元器件学科博士研究生专业 (40) 通信与信息系统学科博士研究生专业 (42)
信号与信息处理学科博士研究生专业 (44) 信息获取与探测技术学科博士研究生专业 (46) 信息安全学科博士研究生专业 (48) 检测技术及自动化装置学科博士研究生专业 (50) 生物医学工程学科博士研究生专业 (52) 管理科学与工程学科博士研究生专业 (54) 新兴技术管理学科博士研究生专业 (56) 信息管理与电子商务学科博士研究生专业 (58) 金融工程学科博士研究生专业 (60) 企业管理学科博士研究生专业 (62) 信息与通信工程一级学科硕士研究生专业 (64) 电子科学与技术一级学科硕士研究生专业 (67) 材料科学与工程一级学科硕士研究生专业 (69) 数学一级学科硕士研究生专业 (71) 计算机科学与技术一级学科硕士研究生专业 (73) 区域经济学学科硕士研究生专业 (76) 金融学学科硕士研究生专业 (78) 数量经济学学科硕士研究生专业 (80) 宪法学与行政法学学科硕士研究生专业 (82) 国际政治学科硕士研究生专业 (84) 马克思主义基本原理学科硕士研究生专业 (86) 思想政治教育学科硕士研究生专业 (88)