快手学员课【做主播 练口才】
又到了每周三的分享课程时间，今晚跟大家分享的内容是【做主播，练口才】
我相信在座的家人希望成为一名优秀的主播，一名有带货能力的主播，作为一名优秀的主播需要具备哪些能力和条件呢??
一、自然能力
主播的自然能力像样貌、身材、性格等这些自然属性，与生俱来或后天已经养成，都是很难改变的属性。一个外表长得好看，声音辨识度很高的主播，更容易成长。一个外表较差，身材没特点，声音比较大众的主播，相对更难一点，可能更加需要其他能力来补足。我们都说人不可貌相，有趣的灵魂万里挑一，追求美好是人类的本能之一，谁也无法阻挡。但如果你没有美好的相貌，那就用有趣的灵魂去填补，特别提示：没有丑女人，只有懒女人。
第二：专业能力
如果你是电商讲师，那你的专业培训水准是决定直播高度的一大因素。如果是唱歌主播，唱歌水平很重要，如果是跳舞主播或乐器表演主播，同样需要足够专业的水平。所以，专业能力也是评估一个主播的重要标准之一。你本身的优
势，人没有的我有，别人有的我更优秀，这就是区分你与别人最大的一点，或许第一点你不优秀，但是第二点优秀一样能够让你特出这个，特别提示：这一点可以通过后天努力改变。多发掘自己的优势，也多提高自己的专业水平能力。
三、语言能力
优秀的直播间最关键的两个因素就是精彩的画面和有趣的语言。比如快速组织语言、点评时下热门、与弹幕聊天，这些都离不开作为主播的你高超的语言表达水平。优秀的大主播大多都是造梗高手，语言能力必然是考察一个主播的关键指标。特别提示：多读书学习，能够提高有效提高你的语言表达能力和应变能力。
第四：传播能力
好的产品需要曝光、明星需要曝光，主播也需要曝光。传播能力是考察主播的重要指标之一。我个人认为传播能力看两个方面，一个是主动传播，一个是被动传播。主动传播就是主动制造新闻点，引发大家的口碑传播。例如小智曾经的VIP章节、帝师的超级瞄准已部署、笑笑抽汽车、韦神的千人斩、大家最熟悉的我的课件质量。
第二个是被动传播，就是平台是否愿意给你倾斜推荐资源、最简单的就是作品官方是否愿意给你助推，作品是否热
门等等。这些都需要主播具备传播能力才行。当然，负面传播不行，属于扣分因素。特别提示：做好粉丝维护，这一点会让你很容易加分，粉丝的口口相传特别重要。
第五：社会能力
主要体现在交际、个人成长管理等方面，直播也是一个小社会，需要和平台、粉丝、其它主播、等产生密切交集。在这个圈子里面混，离不开个人努力，也离不开人脉和互相帮扶。所以，十分考验一个主播的社会能力。特别提示：经营好自己的人设，让自己成为一个对别人有用的人，那么成功就很会水到渠成！就像我直播间说的，不要去评价任何一个同行，做好自己应该做的事情，不骗人不害人。
作为一名优秀的主播，不仅需要具备以上的条件和技能，同时要注意5个细节点
1.不要脸
要干大事就不能把面子看得太重。那些改革开放初期致富成功的人，就是因为摘掉了虚荣面具，才走上了成功之路，这句话可能看起来比较高大上，简单的来说所谓的不要脸，就是不要把自己当回事，这个社会不是要你的脸，这个社会是要你的智慧和能力，要看你的实际成就的。闯出来了，成功了，才有脸，否则没有谁会在乎你的面子、你的脸，过分
爱面子，就会失去机遇，而把自己看的太重的人都很难做成大事
2.坚持
不论你在做什么事情，你要清楚自己的身份，就是一个创业者，对所有创业者来说，永远告诉自己一句话：从创业得第一天起，你每天要面对的是困难和失败，而不是成功，想成功就不怕吃苦，不愿吃苦的人往往不会成功
记住：只要永不放弃，我们还是有机会的。最后，我们还是坚信一点，这世界上只要有梦想，只要不断努力，只要不断学习，不管你长得如何，不管是这样还是那样，今天很残酷，明天更残酷，后天很美好，但绝对大部分是死在明天晚上，希望每个人都不要轻言放弃。
3.固定
我希望给我的每个学员粉丝都带来三个字“安全感”，同样，希望你给你们的粉丝也能带来三个字“安全感”，最基础简单的，就是段子更新和直播时间的固定，每天做不到稳定更新和固定直播，你的粉丝们又怎能安心跟随你
4.价值
想要成功，你必须先成为一个足够优秀，有价值的人，
粉丝们不愿意听你的成功故事，她们更愿意听你说怎样做才能像你一样成功，人们最关心的还是自己，如果你想要成就自己、获得成功，最核心的方法就是给他人提供价值，先帮助他人获得成功。
5.创新
直播间里案例分析，我经常说，在这个平台里，如果你想快速起步，不要太有自己的想法，先去模仿热门上的优秀作品，那模仿的作品又怎么创新呢？搞笑类型的段子，你可以把自己弄的更丑，更出众。唱歌类型的作品，你可以在服装上下功夫，让自己更有特色。电商创业类型的作品，你可以在普通话上下功夫，让自己更专业，创新不代表一定要自行创作，也可以是完善自己，让自己变得更好，比别人做的更优
硬性条件讲完，再来跟大家说说软件要求，优秀的主播口才是特别重要的，那先天不足后天怎么加强呢??
一、如何找素材
素材有三种
1.百度
百度永远都是最强大的存在，遇到问题打开手机的百度，搜索相关的关键字“口才”“口才训练”“口才练习”
2.公众号
公众号相对来说，文章的查找和保存会更加简单和方便，打开手机的公众号，搜索“口才”“说话的艺术”“口才训练”“会说话”等等
3.app搜索
可以下载喜马拉雅FM收音机蜻蜓FM收音机等等类型的收音机app，在里面查找对应的文章内容去学习，练习口才
二、反复练习
好记性不如烂笔头，熟能生巧，这些都不断地提醒我们。自要反复多次的去练习，不仅提升了自己的能力，还可以让自己通过不断的说的过程中，发现自己的缺点和问题，让自己变得更好的
三、口才训练
好的口才并不是一种天赋的才能，每个人刚生下来起步都是公平的，你想要拥有什么样的技能，就必须去学习，它
是可以靠刻苦训练得来的。古今中外历史上一切口若悬河、能言善辩的演讲家、雄辩家。他们无一不是靠刻苦训练而获得成功的，给大家分享几个小方法
1.速读法
通过快速阅读的方法，锻炼人口齿伶俐，语音准确，吐字清晰，选择好一篇文章，刚开始的时候速度可以比较慢，然后慢慢加快，一次比一次读得快,最后达到你所能达到的最快速度。读的过程中不要有停顿,发音要准确,吐字要清晰，尽量把每个字音都完整的发出来。可以用录音机把你的速读录下来,然后自己听一听,从中找出不足,进行
2.复述法
简单地说,就是把别人的话重复地叙述一遍。这种训练方法可以锻炼人的记忆力、反应力和语言的连贯性
3.模仿法
模仿就是模仿他人的说话方式，在你每天听广播,看电视、电影的时候，你就可以随时跟着播音员、演播员、演员进行模仿,注意他的声音、语调,他的神态、动作,边听边模仿,边看边模仿,天长日久,你的口语能力就得到了提高。而且会增加
你的词汇,增长你的文学知识。这里要求要尽量模仿得像,要从模仿对象的语气、语速、表情、动作等多方面进行模仿,并在模仿中学会创新，添加属于你自己的个人特色。在进行模仿练习的时候，要注意选择适合自己的对象进行模仿。
4.描述法
描述法就是把你看到的景、事、物、人用说话的形式表达出来。无论是演讲、说话、论辩都需要有较强的组织语言的能力,没有这种能力也就不可能有一张“机关枪一样的”表达能力，组织语言的能力也是口语表达能力的一项基本功。
5.角色扮演法
角色扮演法,就是要我们学演员那样去演戏,去扮演电视剧中出现的不同的人,当然这个扮演主要是在语言上的扮演。这种方法可以培养人语言的适应性、个性,以及适当的表情、动作。这种训练法要求“演”的成分很高,同时它又不同对朗诵的要求。它不仅要求声音洪亮,充满感情,停顿得当;还要求能形象的把人物的性格表现出来,还要配有一定的动作和表情。这种类型的训练相对来说是有一定的难度的。但只要大家朝着这个方向努力,那么你就一定会成功。
四、胆大多练习
经常说撑死胆大的饿死胆小的，要想快手要的欢，什么
面子都不管，把自己的所有的胆怯，自卑，不自信全部都抛下，迈开腿大步往前走就对了，失败算什么，失败可是成功她妈，你连失败都不怕了，还有什么好担心
在家里准备一个大镜子，每天对着镜头不断地练习，反复的去说，说久了，它都变成刻在你骨子里的内容，直播间里，你下意识的就会把这些内容很轻松的说出来
1.每天清晨默念10遍
“我一定要最大胆地发言,
我一定要最大声地说话,
我一定要最流畅地演讲。
我一定行!
今天一定是幸福快乐的一天!”
(平常也自我暗示,默念或写出来,至少10遍。)
2、想象训练:至少5分钟想象自己在公众场合成功的演讲,想象自己成功。
3、至少5分钟在镜前学习微笑,展示自己的手势及形态。
(一)每天至少10分钟深呼吸训练。
(二)抓住一切机会讲话,锻炼口才。
1、每天至少与5个人聊天。
2、每天大声朗诵或大声讲至少5分钟。
3、每天训练自己“三分钟演讲”一次或“三分钟默讲”一次。
4、每天给亲人、同事至少讲一个故事或完整叙述一件事情。
5、注意讲话时的一些技巧。A、讲话前,深吸一口气,平静心情,面带微笑,眼神交流一遍后,开始讲话。
B、勇敢地讲出第一句话,声音大一点,速度慢一点,说短句,语句中间不打岔。
C、当发现紧张卡壳时,停下来有意识地深吸口气,然后随着吐气讲出来。
D、如果表现不好,自我安慰:“刚才怎么又紧张了?没关系,继续平稳地讲”;同时,用感觉和行动上的自信战胜恐惧。
E、紧张时,可以放松练习,深呼吸,或尽力握紧拳头,又迅速放松,连续10次。
1、每天至少20分钟阅读励志文章或口才文章,培养自己积极心态和学习口才技巧。
2、每天放声大笑10次,乐观面对生活,放松情绪。
3、训练接受他人的视线，目光,培养自信和观察能力。
4、培养微笑的习惯,要笑得灿烂、笑得真诚,锻炼亲和力。
5、学会检讨,每天总结今天自己的表现，写心得体会。
6、每周要全面总结成效及不足,并确定下周的目标。
小学生演讲与口才的培训教程
小学生演讲与口才的培训教程上课发言需要口才，竞选学生干部、升学面试、交友、求职、竞聘、开会发言、谈判??学习、生活、职场、社交，口才无处不在!口才并非天生的，好口才是练出来的——练胆量、练技巧、练修养!激情、出色、感召、震撼??的演讲不论是旗帜鲜明、立场坚定的族群领导者;甚至是分清敌我，斗志坚强的族群保护者;甚至是充满信心，满怀希望的族群理想主义者;或者是激情四射、豪气干云的族群英雄，或成为一个族群、一个行业崇拜、拥戴、追随的领袖!可以预见：训练演讲与口才，就是投资未来!然而，一个想要具备好的演讲能力的人，必须是要从孩童时代就为其创作好的条件与环境，发掘和引导孩子在口才方面的能力与潜力! 小学生演讲与口才如此重要,那么该如何去培养呢？经过多年教学，训练演讲与口才总结了以下一点经验： 1、学生说话能力的形成一般都要经过“愿说—敢说—会说—善说”这四个发展阶段，我们必须遵循这条规律，扎扎实实地抓好说话训练。 、诱发兴趣，使学生愿说 一个人只有在心情愉悦、情感激动的时候，“话匣子”才能打开。为此，我经常运用生动活泼、灵活多样的训练办法，来开启学生之口。如开展“一分钟讲话”活动，让学生讲报刊上读到的消息，广播里听到的新闻，电视中看到的镜
头，街头巷尾碰到的新鲜事，等等，学生便兴趣盎然，侃侃而谈。 、消除顾虑，使学生敢说 有些学生开始有了说话的兴致，但因缺乏说话的勇气，还是不敢张嘴。我针对这种情况，反复强调，课堂上当众说话，可以得到锻炼的机会，还可以互相交流。出现问题可以得到及时纠正，指出在训练说话的过程中，说得不对，说得不好都是正常现象，教师绝不批评训斥、讽刺挖苦。鼓励的作用是巨大的，学生个个踊跃发言，无所顾忌地表达自己的真情实感。 、指导方法，使学生会说 敢说不等于会说。我让学生克服语无伦次、无头无尾、任意粘连、∴轮馗吹扔锊。尽量把话说顺、说细、说活、说准，做到言之有义——中心明确，言之有物——内容具体，言之有序——条理清楚，言之有情——倾注情感。并教给学生描绘一方景色、勾勒一件实物、介绍一个场面、刻画一幅肖像、阐述一种思想的基本方法，让他们“出口成章”。 、掌握技巧，使学生善说 我要求学生当众说话语脉要清楚，语流要顺畅，语点、语式要合乎语言习惯，做到神情自若、落落大方。或坐或站、或颦或笑，动作表情切合说话内容，注意形体造型美，并且要有礼貌。切忌吐舌头、玩小辫、摸耳朵、卷衣角、搔脑袋
幼儿播音主持教案
幼儿主持人公开课教案设计 适合群体：幼儿班学员 授课目的：1、激发孩子的表现欲望。 2、鼓励孩子自信、大胆。 3、模仿动物小兔子走路。 4、学会主持基本站姿和开场白 授课流程：1、开场白 2、赏析故事 3、模仿动物小鸭子走路 4、模拟主持 5、结束 前期互动自我介绍 小朋友大家好，欢迎大家来到金话筒幼儿主持班，我是来自余杭区广播电视台丽人广播的主持人，我叫子夕，你们可以叫我子夕姐姐。我平常喜欢唱歌、看电影、打篮球、游泳，还有弹吉他！我希望我们都能成为很好的朋友！不过，我现在有点苦恼，我想跟你们做朋友，可是我还不认识大家呀！ 下面的时间就请小朋友来逐一的介绍一下自己，让子夕姐姐和现场的小朋友都认识一下你。希望在你自我介绍的内容里要包含以下的内容：姓名、年龄、来自哪里、爱好4个方面。 教师示范：大家好，我叫红果果今年6岁了，来自***幼儿园（小学），我爱好唱歌、跳舞。。。。。很高兴认识大家
四个内容，分别是：姓名、年龄、来自什么地方、你的爱好是什么？看看哪一位同学可以先来让大家认识一下。不要怕说错了，说错了老师可以帮助你。 第一板块 1、问题导入：小朋友们在家里喜欢看电视吗？ 小朋友们，今天我想问大家一个问题，你们喜欢看电视吗？（请孩子任意回答） 2、比赛：看谁能说出最多的节目主持人的名字？ 子夕姐姐也特别的爱看电视，我最喜欢看少儿节目了。而且我还认识很多少儿节目主持人呢？今天咱们就比一比看谁能说出最多的少儿节目主持人的名字，好么？（大家一起说自己认识的节目主持人例如：红果果、绿泡泡、月亮姐姐、毛毛虫、鞠萍阿姨、金龟子阿姨、董浩叔叔等） 3、说说我最喜欢的节目主持人是谁？ 刚才我们都说了很多的节目主持人，那你最喜欢的节目主持人是谁呢？（选取孩子回答，可引导孩子说出为什么喜欢这位节目主持人。这位节目主持人主持的是什么节目？必要时老师可以补充说明。）4、有没有相当主持人的小朋友呀？为什么呢？ 刚刚有的同学说我最想做主持人。因为我们可以在电视上一展我们的风姿，也可以增加我们的自信，锻炼我们的能力。 当然，俗话说的好：台上一分钟，台下十年功。要想做好主
少儿播音主持口才训练方法
少儿播音主持口才训练方法 要成为一为好的少儿播音主持，个人的口才就不能太差，要训练好口才，最好的少儿播音主持口才训练技巧你一定要学习。下面小编整理了少儿播音主持口才训练，供你阅读参考。 少儿播音主持口才训练01 少儿播音主持口才训练1、语音练习 一个少儿播音主持的口才好不好有很大一部分体现在语音 方面，这也说明了语音练习的重要性。小编认为，小朋友们很有必要专门报答一些语音课程或阅读专业的语音训练课本来学习 正确的语音发音，如平舌音、翘舌音、单韵母、复韵母、鼻韵母、声调等知识都要学习到。 少儿播音主持口才训练2、朗诵练习 进行朗诵练习是为帮助你提高口语发音能力、说话的流畅度与感情度，所以在空闲时，你要多找一些好*来进行朗诵，朗诵得越多，你的口才就会得到提升，主持演说起来也会更得心应手。 少儿播音主持口才训练3、对着镜子练习
要提高口才与检验你在主持时是否表现得够好的最好方法就是对着镜子练习，看着镜子中的自己，你能发现自己在口语、表情、肢体语言上的不足，只有正视自己的不足，你才能取得进步。 少儿播音主持口才训练4、速读练习 要让你的口才与反应能力变得更加好，你必须要进行速读练习，在一次又一次的速度练习中，你能将你的语速、吐字、发音训练得更好，还能训练你的反应能力，学会如何做到快而不乱，快中求稳。 少儿播音主持口才训练5、讲故事练习 在进行播音主持节目时，你说话的形式与讲故事有着异曲同工之妙，所以多说故事绝对是能帮助你提高口才的。无论什么故事，你只要多看、多说，你就能训练出好的口才与记忆能力，还能帮助自己积累到大量的谈话素材呢! 少儿播音主持不易做，提高口才能力很重要，每天学点口才训练，你的口才会提高得更快。 少儿播音主持口才训练02 一、速读法
小学生演讲口才培训
小学生演讲口才培训 【篇一：小学生演讲口才培训】 海纳川简介公司定位：职业素质教育的领跑者（上海海纳川培训中心） 公司使命：提高国人的职业素质 公司理念：使命、质量、品牌是海纳川的第一生命线 上海海纳川培训中心隶属于上海海纳川教育科技有限公司，是专注 于从事职业素质和技能培训的一家专业培训公司，也是人力资源和 社会保障部中国职协pat项目礼仪培训师、企业内训师专业能力证 书的授权机构，公司同时还获得了aci注册国际礼仪培训师、注册国际职业培训师资格认证。公司注重品牌和质量，倡导培训（课程学习）、训练（沙龙训练）、考核（培训考试）三位一体，摆脱了单 纯的讲授式、一锤子式学习，打造终身学习的训练平台。公司每个 月开展演讲口才、讲师培训、人际沟通、形象礼仪、科学发声等公 开课程。同时可以根据企业需求，提供相应的内训服务以及管理类 课程内训服务。 【】◆24小时咨询热线：qq：3311867622◆海纳川口才培训开设 演讲口才培训、人际沟通、青少年口才、商务主持人、科学发声、 形象礼仪等课程，为不同年龄阶段人群提供需求，在线预约可享免 费试听课程，关于课程优惠请电话咨询在线值班老师！！！海纳川 视自己的品牌和质量为自己的生命线。良好的教学效果使公司深受 学员的好评，并得到了cctv2、星尚电视台、中央人民广播电台、 《青年报》、《新民bella》、《国际金融报》、《东方教育时报》、《新商报》、《经理日报》、东方网、人民网、等50多家媒体的报 道和赞誉。 凭借“专业、专注和终身训练的平台”，海纳川还荣获了拥有30年历 史的《演讲与口才》杂志社颁布的“最佳演讲口才培训机构”的荣誉，同时荣获新华网“中国教育培训示范基地”荣誉称号，荣获国家315 放心消费诚信会员单位,荣获中国教育创新优秀教育课程，荣获新民 晚报315消费者维权日诚信单位。 为保证良好的教学效果，海纳川每次培训对讲师和授课质量进行严 格的问卷考核，确保学员的授课效果，并承诺首次上课不满意退费，低于90分的讲师不聘用。海纳川像呵护自己的生命一样捍卫自己的
金话筒幼儿口才公开课
公开课需要注意的几个问题 1、少儿口才公开课不但是讲给学生听的，而且最主要的是讲给家长听的，是老师展示自己特长和能力的一个重要渠道。 2、公开课的时间不宜过长； 3、内容不宜过多； 4、所讲能容必须是教师的专长； 5、内容要兼顾所有年龄段的学生； 6、内容要趣味化； 7、小礼品要准备 幼儿教材示范课例 时长：40分钟 学习目标： （1）了解什么是主持人？幼儿口才对学生的重要性；并学会简单的练声。 （2）让学生学会做简单的自我介绍。通过幽默的自我介绍，让学生熟悉上课环境，消除紧张心情。 （3）通过学习朗读《七只气球》让学生在掌握正确发音的同时学会语言学会表演。 校长致辞：各位家长、同学们，大家好，欢迎走进梦想金话筒**分校的口才课堂，中国梦想金话筒是一家全国连锁的教育品牌，自2001年创办以来在全国各地培训养了大批的优秀学员和明星小主持。梦想金话筒少儿口才旨在提高每一个学生的语言表达能力、作文写作
能力、个人才艺展示能力和文艺主持能力。从基础的语言发声到舞台表演都将有专业的教师进行系统的培训指导。我们的授课教师都是经过总部严格培训后而上岗的，确保每一位学员在我们这里能得到最专业，最科学的训练。 源自美国著名演说家卡耐基的教育理念证明：如果从小锻炼孩子的演讲、解说、辩论、主持等能力便可以增强孩子的自信心，提高孩子的心里素质，对孩子的前途将产生非常大的影响。 最后祝我们今天的公开课圆满结束！ 学习内容： 教师前言：谢谢*校长的讲话。小朋友们我们刚才一直在说口才，有谁知道什么是口才呢？有知道的吗？（教师四处寻找张望寻找）老师来简单的告诉大家：一个人说话能力的好坏我们把它叫做口才。在我们的生活中口才好的人往往能得到大家的尊重和喜欢，小朋友们也都喜欢和他在一起玩；而口才差的人往往容易受到冷落，同学们也就不喜欢和他交往，对吗？所以有句话说“从小练口才，长大栋梁材”说的就是这个道理。我们来现场演示一下：（教师走到某个学生身边）“****怎么回事？赶紧把你的玩具给我玩一下”你心里高兴吗？换个方式“***你的玩具真好看，你的衣服也真好看，我们一起玩儿吧，我也带了我的玩具”你们乐意和他一起玩吧？恩对了所以我们每个人都要做一个会说话的好孩子。 一、今天来我们这里学习的小朋友真多，都想让自己的口才顶呱呱，都想让自己有更多的好伙伴儿。在学习今天第一个内容之前先请
绕口令少儿播音主持与口才训练初级篇(6-9岁)
7男旅客和女旅客（n、l） 男旅客穿着蓝上装， 女旅客穿着呢大衣， 男旅客扶着拎篮子的老大娘， 女旅客搀着拿笼子的小男孩儿。 8读古通古（g、k） 苦读古书懂古通古熟古, 不读古书不懂古不通古糊涂古。 9方幌子，黄幌子（f、h） 方幌子，黄幌子， 方幌子是黄幌子，黄幌子是方幌子。晃动方幌子，是晃动黄幌子， 晃动黄幌子，是晃动方幌子。 10比尖（b、j） 尖塔尖，尖杆尖。 杆尖尖似塔尖尖， 塔尖尖似杆尖尖。 有人说杆尖比塔尖尖， 有人说塔尖比杆尖尖。
不知到底是杆尖比塔尖尖，还是塔尖比杆尖尖。 11氢气球（q） 氢气球，气球轻， 轻轻气球轻擎起， 擎起气球心欢喜。 12新针线（x） 新针纫新线， 新线纫新针， 针纫线，线纫针， 新针新线心情新。 13桑树与枣树（z、s） 操场前面有三十三棵桑树， 操场后面有四十四棵枣树。 张三把三十三棵桑树认作枣树，赵四把四十四棵枣树认作桑树。 14三山四水（s、sh）
三山撑四水，四水绕三山， 三山四水春常在，四水三山四时春。 15十四和四十（s、sh） 四是四，十是十，十四是十四，四十是四十。你想说对四和十，全靠舌头和牙齿。 谁说四十是“细席”，谁的舌头没用力； 谁说四十是事实，谁的舌头没伸直。 要想说对常练习，十四，四十，四十四。 16朱叔锄竹笋（zh、ch） 朱家一株竹，竹笋初长出。 朱叔处处锄，锄出笋来煮。 锄完不再出，朱叔没笋煮， 竹株又干枯。 17墨与馍（o） 老伯伯卖墨，老婆婆卖馍。 老婆婆卖馍买墨，老伯伯卖墨买馍。 墨换馍老伯伯有馍，馍换墨老婆婆有墨。 18鹅过河（e）
一对兄弟坡前坐， 坡上卧着一只鹅， 坡下流着一条河。 哥哥说：宽宽的河；弟弟说：肥肥的鹅。白鹅要过河，河水要渡鹅， 不知是鹅过河，还是河渡鹅。 19数一数（u） 山上一只虎，林中一只鹿， 路边一头猪，草里一只兔， 还有一只鼠，请你数一数， 一、二、三、四、五， 虎、鹿、猪、兔、鼠。 20乌鸦说黑猪（ei） 乌鸦站在黑猪背上说黑猪黑， 黑猪说乌鸦比黑猪还要黑； 乌鸦说它身比黑猪黑嘴不黑， 黑猪听罢笑得嘿嘿嘿嘿。 21毛毛和涛涛（ao） 毛毛和涛涛，
小学生口才训练演讲稿范文五篇
小学生口才训练演讲稿范文五篇 口才训练演讲稿 同学们，你们好! 今天，我让同学们能够认识和它的严重危害性，从而提高警惕，远离，拒绝，健康茁壮地成长，做一个对祖国、对社会和对家庭都有贡献的人。 一、及其种类： 是由罂粟、等原植物加工制成的物品，长期使用能使人嗜瘾成性，丧失正常生理机能，甚至危及生命。属违禁品，如鸦片、、吗啡、、可卡因等，包括医学上用的麻醉药品和精神药品，现在黑市上的有“毒王”之称，俗称“”，对人体危害极大。 二、危害： 1、危害个人，影响健康危及生命，事业荒废，经济破产。 2、危害家庭：心理扭曲，丧失人性，妻离子散。 3、危害社会：引发各类刑事案件，造成各种不安定因素，使国民素质下降，国家财力浪费。 三、如何加强禁毒措施： 一要充分认识的危害性，明白吸毒可耻，国法不容，把防毒提高到防火、防盗的意识上来，加强紧迫感和危机感。防得严，防到实处。 二是一心一意读好书，培养正确的人生观和世界观，珍惜生命，远离。 三是不同涉毒人员交往，不吸烟，养成良好的生活习惯，杜绝外
界一切不良诱因，防止沾上，陷入毒坑。 口才训练演讲稿 尊敬的老师、亲爱的同学们： 今天我讲话的题目是：节约用水，从点滴做起。也许同学们会认为，一滴水，微不足道。但是，最近我看到一组数据很受启发：据科学测定，如果“滴水”不停地流，可在1个小时内集到3.6公斤水，1个月内集到2.6吨水。这些水量，足可以给予一个人半年的生活所需。可见，一点一滴水的浪费都是不应该的。水对地球和地球上的居民有着巨大的影响，无论是在家庭、工厂、还是农村，水都是人们不可或缺的。人体有三分之二以上是水分，我们每天都要喝水，用来补充流汗和呼吸时失去的水分，以保持健康。一个人超过四天不喝水就不能生存，而一年要一吨水才可以维持健康生命。我忽然感悟到有位哲人说过的话：如果我们现在再不节约用水，世界上最后一滴水，就是我们人类的眼泪! 作为一名小学生，我们虽然不能为节约用水做出惊天动地的大事，但我们可以从自身做起。例如，看到有人浪费用水，我们可以积极宣传节约用水的意义;看到有的水龙头在滴水，我们可以走过去随手关上;做好水资源的再次利用，收集自己的洗脸水、洗衣服水冲洗厕所等。有人作过统计，如果我国13亿人每人节约一滴水，就会节约45吨水!多么惊人的数据啊，联想到祖国的万里长江和滔滔黄河，不也是由一滴一滴的水汇集而成的吗? 同学们，让我们携起手来，从我做起，从现在做起，弘扬中华民
少儿口才公开试听课案例
中华少儿口才公开试听课案例 公开课 尊敬的各位家长大家好： 欢迎你们在百忙之中走进我们中华少儿口才语言艺术培训中心的公开课堂。我是本节课的主讲老师，首先我将为大家介绍一下我们中华少儿口才语言艺术培训中心。本中心的语言艺术培训是从上海快乐鸟文化传播有限公司引进的具有很强实力并且很成熟的一个项目。上海快乐鸟文化传播有限公司成立于2000年9月份，是一所专门从事幼儿教育、幼儿脑潜能开发的项目机构。目前开设的专业有中华少儿口才、神奇的手指等诸多项目。我们中华少儿口才语言艺术培训中心将以“一切为了孩子，为了孩子的一切”的宗旨，以“开发儿童智力、培养儿童兴趣、激发大脑潜能、培养良好习惯”的教育理念，突破了传统的教学模式和方式，根据孩子不同时期、不同能力开设了不同的教学课程。我们主要以故事大王、诗歌朗诵、少儿播音、少儿演讲、小主持人、口头作文、三分钟脱口秀、即兴表达等形式；以贯口练习、绕口令、疯狂词组、故事表演、儿歌等内容为载体；通过模仿训练、课堂训练、表演训练、正音训练、语流训练等内容，在普通话发声、发音、气息、语流音变、课堂专注力、表演训练、胆量训练、组织语言、表达语言等方面培养学生的学习能力，让每个孩子都有展示自我的机会，从而增强孩子的表现欲望，克服胆小畏惧懒惰的心理情绪，使孩子敢于大胆表现，从而提高孩子的学习兴趣，达到素质教
育的全面提升。 亲爱的同学们大家好：欢迎你们走进中华少儿口才语言艺术培训中心的课堂。我是你们的口才老师，我姓施，今天看到来了这么多的同学，我又叫不上来名字，那么谁能主动的到前面来做一下自我介绍呢？（如果没有，可以通过做游戏的方式叫几名同学到前面来。游戏：喊1、2、3木头人，谁动了谁就到前面做介绍）。好，今天的自我介绍就到这里，以后我们会让每个同学都有做自我介绍的机会。同学们，既然你们来到了中华少儿口才语言艺术培训中心的课堂，那么我要告诉你们，在这里不仅可以听到好听的故事，还可以玩很多有趣的游戏，同时对你们进行最权威的口才训练，好口才可以助你们无往而不胜。同学们喜不喜欢听故事呀？（同学：喜欢）那么今天老师就给你们带来了一个非常有意思的故事，但是在听故事之前呢，老师有一个要求，那就是要求同学们认真听故事当中出现了哪两个人物，一会儿老师要找同学回答问题。下面请听故事——《金蛋》 有一天，老婆婆在院子里大喊大叫“喂，老伯伯，快来看呀，不得了了，咱们家的母鸡下了一个金光耀眼的大金蛋呀”。从此母鸡每天都下一个金蛋，而且卖了很高的价钱，原本很贫穷的他们一下子变得很富有了，要什么有什么，可是他们还想要更多的金子，怎么办呢？老伯伯想，这只鸡每天都下一个金蛋，那么它的肚子里一定有很多的金子吧，于是，老伯伯就这只鸡给杀了，可是却没有得到一丁点的金子呀，糟了、糟了，如果这只鸡还活着，它每天还能生一个蛋，这下可惨了，哎、、、、
少儿播音主持与口才训练
少儿播音主持与口才训练·中级篇 第一课自我介绍 训练目的: 小朋友在与社会交往过程中,经常碰到的一个交流活动就就是“自我介绍”。自我介绍就是一张口头名片。介绍的好,不仅可以让对方对您深刻了解,而且还可以给对方留下良好印象。本课训练目的:掌握自我介绍的信息要素,以及自我介绍对语言与体态的要求。 训练方法: 1.信息要素:简单的自我介绍,有姓名、年龄等信息即可;稍微详细的自我介绍,姓 名、年龄、学校、兴趣、家庭等信息就是必不可少的。 2.身体语言:面部表情要自然,肢体动作不要太夸张等。 3.个性展示:充分展示自己的个性,使个人形象鲜明,如勤奋好学、有艺术天赋、 好运动等。 实践练习: 练习提示:介绍自己的姓名时,第一步一定要慢报自己的全名,这样可以给对方留下清晰准确的初步印象。第二步可以逐字解释自己的姓名。如“我叫黄海,黄就是黄色的黄,海就是大海的海。”名字如果有特别的寓意,第三步还可以讲一个小故事来交代名字的由来。如我叫张家齐,爸爸在给我取这个名字的时候,希望我能“修身、齐家、治国、平天下”。在解释自己的姓名时,态度要积极,不能消极,更不能玩世不恭。 大叫好！我的名字叫张雅欣。“张”就是弓长张,“雅”就是优雅的雅,“欣”就是欣欣向荣的欣2、今年11岁了,在文化路小学读五年级,我的学习成绩很好,在班里总就是名列前茅。 虽然我学习成绩很好,但我可不就是什么书呆子。学习之余,我有很多兴趣爱好,动静皆宜。例如画画、武术、唱歌、读书。画画可以培养我对美术的感受;武术能强身健体;唱歌可以抒发情怀;读书更能使人明智。所有这些爱好中我最喜欢的就就是读书,因为我认为拥有一颗智慧的头脑比什么都重要。 接着说说的的家庭成员吧！我出生在一个幸福的四口之家:爸爸、妈妈、姐姐与我。爸爸就是外交官,属马,她特别喜欢瞧足球比赛。我妈妈就是大学教师,她说她的愿望就是桃李满天下。姐姐现在上初中,学习很好,而且很疼我,只要我有不会的数学题,她都会耐心地讲给我听。我爱她们,她们也非常爱我。 最后我想骄傲地跟大家谈谈我的理想。我的理想就是成为一名科学工作者,为人类的美好生活创造更多有价值的东西。 好了,我介绍完自己了,您们了解我了不？ 第二课双唇音 训练目的: 本课的训练目的有两个:一个就是练习唇部肌肉的力量。唇部如果有力量,发唇音就会非常响亮。二就是通过绕口令练习双唇音b、p、m 。 训练方法: b 双唇紧闭,气流经口腔破唇而出,但不就是用力气送气,如“玻”字开始发音。p 部位、方法同上,但要将气量用力送出。
《演讲与口才》的实训教程【精选】
《演讲与口才》的实训教程 篇一：《演讲与口才》课程实训大纲一、课程性质、教学目的 1．课程性质 《演讲与口才》是高等职业技术学院工商企业管理专业学生必修的一门培养学生口语技能的专业课。 2．教学目的 口语交际能力是现代公民的必备能力之一，更是直接在生产、建设、管理和服务第一线工作的高等应用型人才必备的能力之一。《演讲与口才》是一门在理论指导下培养学生在工作中口语运用能力的实践性很强的课程，旨在对学生进行演讲与口语表达的技能训练。主要任务是使学生掌握相关训练科目的语言技巧，具有专业所需的演讲与口语表达能力，具备一定的语言应变能力。 3．前导课程与后续课程前导课程：《社交礼仪与公关技巧》；后续课程：无。 二、推荐教材及主要参考资料 推荐教材： 1. 徐左平,《演讲与口才》(第二版),浙江大学出版社,。参考书目： 1. 程在伦,《讲演与口才》，高等教育出版社，。 2. 王东、高永华，《口才艺术》,光明日报出版,。 3. 邵守义,《演讲说》, 东北师范大学出版社,。 4. 周彬琳,《实用演讲与口才》,东北财经大学出版
社,XX年。 5. 张洪超、杜文霞,《教师口语》,开明出版社,XX 年。 三、大纲执行说明 1．本大纲为教学指导性文件，所列内容只是基本内容，只表明教学的范围及深度，具体教学安排应按具体教学计划执行。 2．实施过程中可以根据具体情况作部分调整。 3．实训时间为第二学 期，一周时间。 一、实训基本要求 通过实训能够用标准和比较标准的普通话进行一般口语交际，做到熟练地发准普通话声母、韵母、声调、音节，掌握语流音变的规律，具备一定的方言辨证能力；掌握科学的发声方法和发声技能，做到语音响亮、圆润、持久不衰；掌握一般口语交际技能。做到听话准、理解快、记得清，有一定辨析能力；说话清晰、流畅、得体，有一定应变能力，语态自然大方；初步掌握演讲与口才的基本技能。能够根据不同情境的需要，调控声音的高低强弱，掌握语气、语调、停连、重音、节奏等口语修辞技巧，口语表达做到科学、严谨、简明、生动、具有启发性和感染力；初步掌握求职面试口才和推销口才的基本技能。 二、实训方式、实训场所
口才训练的目的
口才训练的目的 一. 如何使自己拥有超级口才 二. 如何使自己的口才每一天都进步 三.如何让自己的口才非常有吸引力．有魅力 四.如何让自己的朋友越来越多，事业越来越多，财富越来越好，影响力越来越强学习互动方法 与老师一起重复 与老师一起记录 与老师一起大声的回音 每回应一次你都在进步 每回应一次你都在成长 每开口一次你都会不断地成长和进步 好的口才来自不断地练习 要有好的口才，要动嘴而不是闭嘴 要有好的口才，要练习而不是沉默 口才训练最好的方法就是练习 练习口腔的肌肉．嘴唇有肌肉 练习口才从练习口腔肌肉开始 分享１６个把口才变好的习惯 习惯一．我喜欢讲话 (1) 一个喜欢讲话的人，对自己越来越有信心 (2) 一个喜欢讲话的人，对自己越来越有高的标准要求 (3) 一个喜欢讲话的人，自己的口才将会越来越好 习惯二．我喜欢我的声音 (1) 声音是语言很重要的元素 (2) 一个好的演说家，他的声音比较动听悦耳 (3) 因为喜欢自己的声音而开始改变 (4) 因为喜欢自己的声音而开始修正 (5) 因为喜欢自己的声音就会不断地进步 习惯三．自我感觉良好 (1) 避免讲话失意，不够自信，没有活力 (2) 让自己充满感觉，充满良好的状态 (3) 唯有进入状态，表达才有能量 (4) 唯有进入状态，表达能力和灵感才会越来越多 建议：在公众场合．早会．报告．评论时首先对自己讲一句“自我感觉良好”！ 习惯四．我喜欢我自己 (1) 很多人对自己不够重视，对自己不够肯定 (2) 一个伟大的人首先是对自己肯定 (3) 一个伟大的人首先是对自己有信心 (4) 一个伟大的人首先对自己有一个崇高的期望 (5) 一个人喜欢自己就会给自己很多的机会 (6) 一个人喜欢自己就会给自己更高的期许 (7) 一个人喜欢自己就会更爱学习，交更多的朋友 喜欢自己从自我暗示开始！
绕口令--少儿播音主持与口才训练初级篇(6-9岁)
1、男旅客与女旅客（n、l) 男旅客穿着蓝上装， 女旅客穿着呢大衣， 男旅客扶着拎篮子得老大娘, 女旅客搀着拿笼子得小男孩儿。 2、读古通古（g、ｋ) 苦读古书懂古通古熟古, 不读古书不懂古不通古糊涂古。 3、方幌子,黄幌子（f、h) 方幌子，黄幌子, 方幌子就是黄幌子,黄幌子就是方幌子。晃动方幌子，就是晃动黄幌子， 晃动黄幌子,就是晃动方幌子。 4、比尖（b、ｊ） 尖塔尖,尖杆尖。 杆尖尖似塔尖尖， 塔尖尖似杆尖尖。 有人说杆尖比塔尖尖, 有人说塔尖比杆尖尖。 不知到底就是杆尖比塔尖尖， 还就是塔尖比杆尖尖。 5、氢气球（q)
氢气球,气球轻， 轻轻气球轻擎起， 擎起气球心欢喜. 1２新针线(x） 新针纫新线, 新线纫新针, 针纫线,线纫针， 新针新线心情新。 13桑树与枣树（z、s） 操场前面有三十三棵桑树， 操场后面有四十四棵枣树。 张三把三十三棵桑树认作枣树， 赵四把四十四棵枣树认作桑树。 １4三山四水（ｓ、sｈ） 三山撑四水，四水绕三山, 三山四水春常在,四水三山四时春。 15十四与四十（s、sh) 四就是四,十就是十，十四就是十四，四十就是四十。您想说对四与十,全靠舌头与牙齿. 谁说四十就是“细席”，谁得舌头没用力; 谁说四十就是事实,谁得舌头没伸直。
要想说对常练习，十四,四十，四十四. 1６朱叔锄竹笋(ｚh、cｈ） 朱家一株竹，竹笋初长出. 朱叔处处锄，锄出笋来煮。 锄完不再出,朱叔没笋煮, 竹株又干枯。 17墨与馍（o) 老伯伯卖墨,老婆婆卖馍。 老婆婆卖馍买墨，老伯伯卖墨买馍。 墨换馍老伯伯有馍,馍换墨老婆婆有墨。１8鹅过河（ｅ） 一对兄弟坡前坐， 坡上卧着一只鹅, 坡下流着一条河。 哥哥说：宽宽得河;弟弟说：肥肥得鹅。白鹅要过河，河水要渡鹅， 不知就是鹅过河，还就是河渡鹅。 １９数一数（u) 山上一只虎,林中一只鹿， 路边一头猪,草里一只兔， 还有一只鼠，请您数一数, 一、二、三、四、五，
小学演讲与口才培训班
小学演讲与口才培训班 篇一：少儿演讲与口才培训的重要性 少儿演讲与口才培训的重要性 演讲口才对于孩子的未来重要吗? 相信大家都会肯定的说，演讲口才对孩子的未来发展很重要，它不但可以增加孩子自信心，还可以为自己创造一片属于自己的天空，对以后的发展也会起一定的作用。西方世界把“舌头、金钱、原子弹”列为三大武器。因此演讲口才对我们孩子的未来影响是很大的。 作为21世纪的主人，不仅要管理社会、管理工厂，当律师、做教师，不管做什么工作，离开了口才，只能是事倍功半。现代人应该是能言善辩者，如果还是笨嘴拙舌，那么就很难立足于信息高度发达的社会。 源自美国教育家卡耐基的希望少儿口才的教学理念证明：如果从小锻炼孩子的演讲、解说、辩论、主持等能力便可以增强孩子的自信心，提高孩子的心理素质，对孩子的前途将产生非常大的影响。 训练孩子演讲口才的方法：儿童成年后要参加或主持活动、商务谈判需要口才演讲;接受采访、鼓励员工需要演讲口才;凝聚人心、化解矛盾需要口才演讲;宣传动员、发表意见需要口才演讲;汇报工作、竞争职位需要口才演讲;工作述职、问题解释需要口才演讲;说明情况、介绍项目需要口
才演讲;自我推介、面试求职需要口才演讲…….这些都说明了口才的重要性.都需要雄辩的口才，“一言之辩胜于九鼎之宝，三寸之舌强于百万之师，“一言道出了口才的重要性，语言是思维的外壳，口才是思维的手段，舌头就是一把利剑，演说比打仗更具威力。现在成功人士都是靠一根舌头打天下!所以，孩子从小很有必要学习演讲。 哪个家长不希望孩子有一副好口才？哪个家长不想让孩子在社会上胜人一筹？我们想提高孩子的演讲口才能力、想提高孩子的主持朗诵能力、想提高孩子与人沟通交往的能力、想提高孩子应试临场(本文来自：https://www.360docs.net/doc/e315585174.html, 小草范文网:小学演讲与口才培训班)发挥能力，并能克服紧张。我们更希望孩子能够开阔思维，敢于竞争，更加自信；我们更希望孩子在面对困难和挫折的时候能够从容应对；我们更希望孩子从小就建立起良好成功的学习生活习惯。我们发现：一个孩子将来无论是当教师、律师、CEO、公务员或经商，他们可能不需要数学、物理、化学……但肯定需要好的口才！ 博大艺校微信公众平台:ccbdyx 上课发言需要口才，竞选学生干部、升学面试、交友、求职、竞聘、开会发言、谈判、恋爱、婚姻、教育孩子……学习、生活、职场、社交，口才无处不在！好口才，受欢迎，机会多，成功快！
六年级口才训练
1、难忘的‘第一次’ 学习目标 1．围绕“难忘的‘第一次’”这一话题进行口语训练，交流时能抓住重点，内容要真实，叙事要具体，表达要有条理，语气、语调要适当；听他人说话时要认真耐 心、尊重对方，敢于提出自己的意见或建议。 课前准备 和家人交流自己曾经第一次做过的事情，注意把事情经过叙述清楚，最好能谈谈自己的想法或得到的启示。 教学过程 一、激趣引入 同学们，在我们成长的经历中，是不是有很多难忘的“第一次”，不同的第一次常常带给我们不同的感受：有成功，有失败；有欢笑，有泪水；有满足，也有遗憾……但无论怎样，都是令我们难忘的第一次。你经历过的这些“第一次”哪些最令你难忘呢？就请你把它从记忆的深处挖掘出来，和大家一起分享好吗？ 二、充分准备 想：1．回忆自己印象中最深刻的“第一次”，想想事情的经过。 2．想想这件事发生时的真实感受，你从中得到了什么启示。 说：1．练习把事情的经过说得完整有条理。 2．练习把自己的感受、感悟说得简单、精炼。 3．练习有感情地叙述“难忘的第一次” 三、小组演练 1．在小组中练习叙述“难忘的第一次”，请小组同学就表达内容、语言、语气、表情等方面提出意见，叙述者要和提意见的同学有交流。 2．吸纳同学们的意见，重新组织说话内容和语言。 四、班内交流 1．每组抽签确定一名讲述者轮流到前面讲述。 2．全班同学参与评价内容、情感、表达，纠正语病，也可以向发言的同学提出问题。 3．讲述者要及时、得体地应对同学们的意见、建议和提问。 五、总结点拨 1．小组讨论：要把“难忘的第一次”说好，该注意些什么。 2．教师点拨性小结（针对同学们的表现肯定好的见解，补充没提到的方面，提出建议。） 3．学生结合本次交流所得重新组合发言内容，练习表述清楚。 2、祖国在我心中 教学目标 1.通过不同的形式，表达自己的爱国情感。 2.能大胆地在众人面前展示自己的才能。 3.学生能在写作中围绕“祖国在我心中”这个主题，以演讲稿或读后感的形式表达真 情实感。 教学过程 一、引出话题 在这次“祖国在我心中”的综合性学习过程中，同学们都很认真，搜集了大量的资料，
少儿播音主持与口才训练精选版
少儿播音主持与口才训 练 Document serial number【KKGB-LBS98YT-BS8CB-BSUT-BST108】
少儿播音主持与口才训练·中级篇 第一课自我介绍 训练目的： 小朋友在与社会交往过程中，经常碰到的一个交流活动就是“自我介绍”。自我介绍是一张口头名片。介绍的好，不仅可以让对方对你深刻了解，而且还可以给对方留下良好印象。本课训练目的：掌握自我介绍的信息要素，以及自我介绍对语言和体态的要求。 训练方法： 1.信息要素：简单的自我介绍，有姓名、年龄等信息即可；稍微详细的自我介 绍，姓名、年龄、学校、兴趣、家庭等信息是必不可少的。 2.身体语言：面部表情要自然，肢体动作不要太夸张等。 3.个性展示：充分展示自己的个性，使个人形象鲜明，如勤奋好学、有艺术天 赋、好运动等。 实践练习： 练习提示：介绍自己的姓名时，第一步一定要慢报自己的全名，这样可以给对方留下清晰准确的初步印象。第二步可以逐字解释自己的姓名。如“我叫黄海，黄是黄色的黄，海是大海的海。”名字如果有特别的寓意，第三步还可以讲一个小故事来交代名字的由来。如我叫张家齐，爸爸在给我取这个名字的时候，希望我能“修身、齐家、治国、平天下”。在解释自己的姓名时，态度要积极，不能消极，更不能玩世不恭。 大叫好！我的名字叫张雅欣。“张”是弓长张，“雅”是优雅的雅，“欣”是欣欣向荣的欣2.今年11岁了，在文化路小学读五年级，我的学习成绩很好，在班里总是名列前茅。 虽然我学习成绩很好，但我可不是什么书呆子。学习之余，我有很多兴趣爱好，动静皆宜。例如画画、武术、唱歌、读书。画画可以培养我对美术的感受；武术能强身健体；唱歌可以抒发情怀；读书更能使人明智。所有这些爱好中我最喜欢的就是读书，因为我认为拥有一颗智慧的头脑比什么都重要。 接着说说的的家庭成员吧！我出生在一个幸福的四口之家：爸爸、妈妈、姐姐和我。爸爸是外交官，属马，他特别喜欢看足球比赛。我妈妈是大学教师，她说她的愿望是桃李满天下。姐姐现在上初中，学习很好，而且很疼我，只要我有不会的数学题，她都会耐心地讲给我听。我爱他们，他们也非常爱我。 最后我想骄傲地跟大家谈谈我的理想。我的理想是成为一名科学工作者，为人类的美好生活创造更多有价值的东西。 好了，我介绍完自己了，你们了解我了吗？ 第二课双唇音 训练目的： 本课的训练目的有两个：一个是练习唇部肌肉的力量。唇部如果有力量，发唇音就会非常响亮。二是通过绕口令练习双唇音b、p、m 。
少儿口才东方百分百少儿口才公开课
东方百分百少儿口才公开课 亲爱的家长，同学们： 大家好，欢迎大家来到我们的少儿口才课堂，我是口才课的主讲老师，我姓赵，那么小朋友们可以叫我小朋友课真棒啊，下面小朋友们和老师一起做，小手小手举起来，小手小手拍起来，小手小手藏起来，小嘴小嘴闭起来。现在啊老师和家长说一些事情，小朋友们保持好，等会儿老师看看哪个小朋友做的好，老师就送给他一个特别好听的小故事。 我相信在座的各位家长既然来听了口才课一定对口才多多少少有些了解，但也有很多疑惑，那么哪位家长能够说说口才在你心里的定义是怎样的 刚才家长所说的都很对，总结说一句，口才就是口语表达能力。那么这种能力体现在：口头语言的表达能力，思维的应变能力，借助无声语言的能力，也就是态势语。 我们了解的口才的定义那么口才到底重不重要呢（与家长互动，问家长）在这里我可以肯定的告诉家长们，口才非常重要，为什么这样说呢首先给大家举个例子：美国的前总统林肯为了练习口才徒步30公里到一个法院去听律师的辩护词，学习律师们的动做手势，神探表情，当他看到那些传教士挥舞着手臂声震长空的布道，就深深的记在了脑子里，回来后他就对着成行的玉米，树桩不断地练习。 和家长说这些家长可能觉得远了，那么我想问问家长，现在我们孩子的班级里都有多少学生啊那既然这么多学生，那老师能完全顾得上所有的孩子吗肯定是不能的，即使是再负责任的老师她也就只能完全顾到三十个学生，那么家长们又知道吗，老师往往注意到的孩子都是怎么样的首先是不是都是爱举手的爱举手的孩子老师首先怎么样老师首先就了解了她，是不是，家长朋友们相对能得到老师十分关注的孩子，成绩怎么样首先肯定不会差的吧那么我们孩子这种自信，和与人表达能力重不重要我觉得直接可以影响到孩子的成绩。 我一个最好的朋友她有个儿子现在上大班，她给孩子报了个英语特长班，有一次我和她一起去接孩子放学，我们早到了接近20分钟，我们就在教师外面看看孩子的表现如何，结果发现老师一提问他也举手但是他总把手故意的举到脑袋后面去，让老师注意不到他，但是老师带着朗读的时候他的嘴巴也在跟着老师读，放学了，他妈妈就问他说：晟雨你为什么举手总举在后脑勺旁边，而不是像有些小朋友那样把手举得高高呢孩子就很不好意思的说了，我怕老师叫我，那她妈妈就问他是不是你不会啊怕老师批评，他说：不是的，老师叫我起来，班级里那么多小朋友都看我，我紧张，就会说错。看到这儿我问他了：那你为什么还举手而不是没举手呢孩子说：老师就喜欢叫举手高高的和没举手的所以我就把手举的低一点。家长们，这说明了什么我想已经不用我说了吧，相信在座的家长都知道问题出在哪里，但是这种现象在我们孩子的身上有没有呢说到这儿我做个调查，在平常我们孩子上课时非常爱举手而且把手举得高高的有没有那么手举得相对比较矮有时举举的，有没有还有就是不怎么举手或者不举手的孩子有没有
让孩子学习播音主持的重要性
让孩子学习播音主持的重要性 人们常说，有文采的人不一定是人才，有口才的人一定是人才。中国是应试教育，任何考试都是通过笔答试卷的方式来进行考核与测试，而很少机会锻炼孩子言语表达能力；而在课堂上，教师又刻意的强调教学规矩不许讲话、制止孩子的喧哗与创造辩论的机会……所以，有些专家在分析幼儿心理与成长报告中是这样描述的：现在的孩子越来越聪明，越来越沉默，为此，专家们提醒：语言表达能力的下降，是孩子们自闭、不善表达的心理障碍的主要因素。 在众人面前侃侃而谈是我们许多人的渴望，但是有些人却并不能放任自如。想想看，在生活中，您是否有过以下的经历？您是不是常常在一次交流完成后，为自己没能完全表达出思想而感到有些遗憾？您是不是常常对能言善辩者感到羡慕，因自己的语言贫乏，不善辞令感到低人一筹？工作和交往中，当众讲话是机遇，更是挑战。每逢这时，许多人心跳、脸红、不知说什么或者怎么说。口才生涩造成表达欠缺充分完整，沟通和交往陷入尴尬境地，导致个人魅力受损，机会也就一闪而逝。 在社会工作与交往中的多次失败使我们逐渐明白了：只会干，不会说，已经不符合当今社会发展的潮流。机会是均等的，但是善于把握机会并且能够成功的人却是不多的。那些善于表达和与人沟通的人就紧紧抓住了机会，在第一时间内表现出自己的聪明才干。世界上
80%的财富和权势掌握在20%的人手中，而那20%的人都是善于表达和沟通的人。以上的种种例子无不体现着口才的重要性。所以说，口才是人的第二张面孔。 口头表达的优劣对以后语言的发展，对学生时代的学习以及未来的工作都会产生举足轻重的影响。口头表达的作用是非常巨大的，它为儿童学习社会经验，形成道德品质提供了基础。口头表达能使孩子学习能力增强，对语言的运用能力和对他人语言的理解能力也能够明显提高，并且有利于孩子智力因素和非智力因素的全面提升，让孩子勇于表现自己，培养孩子的领导力，有效增强儿童自信心，促进身心全面发展。所以，我们应该不失时机地抓紧对儿童口头表达能力的培养与训练。把握孩子的关键期进行教育。 您的孩子是否胆小内向,不善于口头表达自己的思想,并且对写作也毫无兴趣呢？儿童口才培训将从根本上解决这方面的实际问题。儿童口才培训的目的是让儿童从不敢说到敢说，再到会说和巧说，以至到说写结合，善于表达和与人沟通，达到有效说话和写作的双重能力。通过训练，儿童的口才能力表现在：语言表达能力增强，当众讲话自信、吐字畅晰、流利；学习兴趣提升，迅速提高专注力、记忆力、表现力、思维能力，显示出高于同龄少儿的超长特征；写作能力提升，“说”的能力强，写的能力一定比较强；心理素质增强，语言潜能开发同时激发视觉潜能和听觉潜能；少儿心理素质增强等各个方面，综合
演讲与口才培训班资料讲解
演讲与口才培训班 篇一：演讲口才的训练方法与培训 随着时代的发展，越来越多的人已经意识到演讲的重要性。当今社会具有优秀的演讲口才是适应现在社会发展的重要本能，也是作为新时代与世界接轨的重要基础。 工具/原料 发音准确，吐字清晰，尽量把每个字音都完整发出来.咬字头、立字腹、收字尾，同时使用鼻、口、喉、胸四腔.说话的声音要大，速度要快，不要有停顿.表达时要声情并茂。准确完整生动地表述自己的想法，准确复述转达别人的话。准确生动地描述景、事、物、人和生活.随时模仿，要尽量模仿得像，注意对方的声音、语气、语速、表情、动作，并在模仿中有创造，力争在模仿中平共处超过对方。 方法/步骤1
速读法：这种训练方法的目的，是在于锻炼人口齿伶俐，语音准确，吐字清晰。开始朗读的时候速度较慢，逐次加快，一次比一次读得快，最后达到你所能达到的最快速度.读的过程中不要有停顿，发音要准确，吐字要清晰，要尽量果把每个字音都完整的发出来。可以用录音机把你的速读录下来，然后自己听一听，从中找出不足，进行改进。 背诵法目的有两个：一是培养记忆能力，二是培养口头表达能力。记忆是练口才必不可少的一种素质.“诵”也就是我们常说的“朗诵”.它要求在准确把握文章内容的基础上进行声情并茂的表达。背诵法的着眼点在“准”上.也就是你背的演讲辞或文章一定要准确，不能有遗漏或错误的地方，而且在吐字、发音上也一定要准确无误。 练声法第一步，练气.首先要学会用气. 吸气：吸气要深，小腹收缩，整个胸部要撑开，尽量把更多的气吸进去.注意吸气时不要提肩. 呼气：呼气时要慢慢地
进行.要让气慢慢地呼出.呼气时可以把两齿基本合上.留一条小缝让气息慢慢地通过. 学习吸气与呼气的基本方法，你可以每天到室外、到公园去做这种练习，做深呼吸，天长日久定会见效。 第二步，练声.在练发声以前先要做一些准备工作.先放松声带，用一些轻缓的气流振动它，让声带有点准备，发一些轻慢的声音，千万不要张口就大喊大叫，那只能对声带起破坏作用. 声带活动开了，我们还要在口腔上做一些准备活动.我们知道口腔是人的一个重要的共鸣器，声音的洪亮、圆润与否与口腔有着直接的联系，所以不要小看了口腔的作用。 交流 多与人交流，无论对方是谁。多交流，有助人与人之间思想、信息的传递，拉近彼此的距离，还有助提高你的口才，让你知道与人沟通需要哪些技巧。 看书 多看书，能让你收获丰富的知识，
幼少儿从小学口才·小主持重要性
人们常说，有文采的人不一定是人才，有口才的人一定是人才。中国是应试教育，任何考试都是通过笔答试卷的方式来进行考核与测试，而很少机会锻炼孩子言语表达能力；而在课堂上，教师又课本的强调教学规矩不许讲话、制止孩子的喧哗与创造辩论的机会……所以，有些专家在分析幼儿心理与成长报告中是这样描述的：现在的孩子越来越聪明，越来越沉默，为此，专家们提醒：语言表达能力的下降，是孩子们自闭、不善表达的心理障碍的主要因素。 在众人面前侃侃而谈是我们许多人的渴望，但是有些人却并不能放任自如。想想看，在生活中，您是否有过以下的经历？您是不是常常在一次交流完成后，为自己没能完全表达出思想而感到有些遗憾？您是不是常常对能言善辩者感到羡慕，因自己的语言贫乏，不善辞令感到低人一筹？工作和交往中，当众讲话是机遇，更是挑战。每逢这时，许多人心跳、脸红、不知说什么或者怎么说。口才生涩造成表达欠缺充分完整，沟通和交往陷入尴尬境地，导致个人魅力受损，机会也就一闪而逝。 在社会工作与交往中的多次失败使我们逐渐明白了：只会干，不会说，已经不符合当今社会发展的潮流。机会是均等的，但是善于把握机会并且能够成功的人却是不多的。那些善于表达和与人沟通的人就紧紧抓住了机会，在第一时间内表现出自己的聪明才干。世界上80%的财富和权势掌握在20%的人手中，而那20%的人都是善于表达和沟通的人。以上的种种例子无不体现着口才的重要性。所以说，口才是人的第二张面孔。
口头表达的优劣对以后语言的发展，对学生时代的学习以及未来的工作都会产生举足轻重的影响。口头表达的作用是非常巨大的，它为儿童学习社会经验，形成道德品质提供了基础。口头表达能使孩子学习能力增强，对语言的运用能力和对他人语言的理解能力也能够明显提高，并且有利于孩子智力因素和非智力因素的全面提升，让孩子勇于表现自己，培养孩子的领导力，有效增强儿童自信心，促进身心全面发展。所以，我们应该不失时机地抓紧对儿童口头表达能力的培养与训练。把握孩子的关键期进行教育。 您的孩子是否胆小内向,不善于口头表达自己的思想,并且对写作 也毫无兴趣呢？儿童口才培训将从根本上解决这方面的实际问题。儿童口才培训的目的是让儿童从不敢说到敢说，再到会说和巧说，以至到说写结合，善于表达和与人沟通，达到有效说话和写作的双重能力。通过训练，儿童的口才能力表现在：语言表达能力增强，当众讲话自信、吐字畅晰、流利；学习兴趣提升，迅速提高专注力、记忆力、表现力、思维能力，显示出高于同龄少儿的超长特征；写作能力提升，“说”的能力强，写的能力一定比较强；心理素质增强，语言潜能开发同时激发视觉潜能和听觉潜能；少儿心理素质增强等各个方面，综合能力随之迅速提升！ “一人之辩，重于九鼎之宝；三寸之舌，强于百万之师。”纵观古今中外，社会的文明和进步，人际交往的频繁和扩大，口才艺术实际上已成为一个人成功的重要条件。因此，在儿童时期就开始口才培训，也应提到各位家长的日程上了。