剪纸教程 巧手剪出精美图案

剪纸教程 巧手剪出精美图案
剪纸教程 巧手剪出精美图案

剪纸教程巧手剪出精美图案

剪纸,又叫刻纸,窗花或剪画。区别在创作时,有的用剪子,有的用刻刀,虽然工具有别,但创作出来的艺术作品基本相同,人们统称为剪纸。剪纸是一种镂空艺术,其在视觉上给人以透空的感觉和艺术享受。其载体可以是纸张、金银箔、树皮、树叶、布、皮、革等片状材料。

工具/原料

彩色宣纸、剪刀、订书机、缝纫机、刻刀

步骤/方法

步骤1:纸张选取、选用特制的彩色宣纸,质地要求平整、柔软、色纯、不反光、质感强、纤维细腻。普通大红纸易退色、质脆、表面粗糙,不适合做艺术剪纸,但用于窗花,既鲜艳又经济。毛边纸系竹子纤维机器制作,比宣纸粗糙,价位较低,适合于普通艺术剪纸。

步骤2:图案打印、将选好的剪纸图案打印或复印,根据图案大小将15-20张宣纸剪下来,四周留出一厘米的空间。初学者15张为宜,熟练后可达到20张。入门容易,学精较难,普通的窗花,学习几天就可以,但是,高档艺术剪纸,就要看悟性了。

步骤3:纸张压制、用钉书器,最好用缝纫机将一沓宣纸和样稿钉(缝)在一起。然后用重物压24小时,便于刻制。一套优质的剪纸工具,是完成艺术作品的关键。

步骤4:正式刻制、根据样稿粗细程度,选用不同的刻刀。销售的刀具是手工磨制的,并试刀合格后才销售。市面上,没有任何一种刀具可用来刻制艺术剪纸,必须手工制作。刀具,应该稍厚一些,这是因为防止初学者折断刻刀,熟练了以后,可逐渐用天然石磨薄一些,即省力又便于刻制精细剪纸。

注意事项

由于受到工具和材料局限,要求剪纸在处理形象时,既要抓住物象特征,又得做到线条连接自然。因此,就不能采取自然主义的写实手法。要求抓注形象的主要部分,大胆舍去次要部分,使主体一目了然。形体要突出,形成朴实、大方的优美感,物象姿态要夸张,动作要大,姿势要优美,就像舞台上的亮相动作一样,富有节奏感。

剪纸教程

民间剪纸的题材是很广泛的,它既反映现实生活中群众喜闻乐见的事物,也表现自己对美好生活的向往.从剪纸艺术的题材中,我们可以看出劳动人民那种朴实,纯真的思想感情. 工具/原料 剪刀、彩纸 步骤/方法 1.花瓣层次 剪纸的其他符号,大同小异,无论是柳叶形、花瓣形还是逗号形、水滴形等等,都是从中心空白处大的地方下剪刀,沿着线条从右往左或从下往上剪。总的来说,先内后外,先简单后复杂,要求线条圆如秋月,尖如麦芒,方如瓷砖,缺如锯齿,线如胡

须。水滴形及其应用实例。

2.锯齿形 锯齿形是剪纸中高难度的技法。先剪出一半圆线,顺着半圆线右边剪出一条弧线作为开口处(不宜太大),然后,让剪刀在两手之间平衡稳当,右手持的剪刀尖放在左手的食指上,大拇指把剪的花瓣部位压牢,使它不容易错位。剪刀尖不离原处,左右移动,一刀紧挨一刀,排列长短、大小要均匀。两手与剪刀协调配合,使锯齿毛剪成自然圆形,阴与阳、黑与白反差明显,艺术感强。初学者在剪锯齿形时,要先剪直线锯齿形,然后剪弧线锯齿形,进一步再练习剪圆形锯齿形,由粗到细,由简单到复杂,

最后把锯齿形装饰到各种剪纸画面上。你如果要剪一只猫,猫身和外轮廓都要用精细的锯齿形来表示猫的毛,表现花瓣的层次也如此,看上去要有毛绒绒的艺术效果。

3.柳叶形 柳叶形,顾名思义,其形状像柳叶,剪时,从中间空白处下剪刀,自右往左剪,要求线条圆滑、简洁。

4.月牙型 形状近似月牙,比较容易掌握。先从月牙中心空白处下剪刀,顺着月牙的外轮廓线从左往右剪即可。常用于吉祥字中的眼、口、 眉,人物及其他动物的眼睛。 5.小圆孔 小圆孔在剪纸中是常见常用符号,例如:人物、动物的眼睛,花心、花瓣和浪花的水珠等。剪小圆孔时,首先对准圆孔中心空

剪纸图案大全

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剪纸图案大全(一):牛的剪纸图案大全5 剪纸知识 对于初学的人来说,了解一下剪纸的制作步骤是非常有益的。 1、起稿: 构思确定后,起稿布局,对画面进行具体的描绘,画出黑白效果。修改部分可用白粉。对初学者来说,稿子越细,刻起来越省事。若刻对称的稿子,画一半即可。 2、剪、刻: 如用刀子刻,须将画面和纸用订书机订好,将四角固定在蜡盘上,为了保证形象的准确,人物先刻五官部分,花鸟先刻细部或紧要处,再由中心慢慢向四周刻,刀的顺序如同写字一样由上到下,由左到右,由小到大,由细到粗,由局部到整体。尽量避免重复刀,不要的部位必须刻断,不能用手来撕,否则,剪纸会带毛边而影响美观。 3、揭离: 剪刻完毕后需要把剪纸一张张揭开,电光纸、绒面纸,因纸面光滑,比较容易揭开,单宣纸和粉连纸,因纸质轻薄,又经闷潮和上色,容易互相粘连,较难揭开,所以在揭离之前,必须先将刻好的纸板轻轻揉动,使纸张互相脱离,然后先将第一张纸角轻轻揭起,一边揭一边用嘴吹,帮助揭开。 4、粘贴:

揭离完毕后还需把成品粘贴起来,便于保存。方法有两种,第一是把剪纸平放在托纸上,用毛笔或细木条蘸浆糊由里向外一点点粘住,这种方法不能使剪纸全部粘平,速度也比较慢,优点是比较简便;第二是把剪纸反过来平放在纸上,然后用排笔蘸调稀了的浆糊,轻轻地平刷在要托的纸上,注意不要把纸刷皱起来,刷子上的浆糊一定要少,然后很快地把刷好浆糊的这一面扣合在剪纸的背面,用手轻轻压平,使剪纸全部平粘在托纸上。轻轻揭起晾干夹平保存。粘剂除浆糊外,白乳胶也可以。 5、成品修改: 在剪刻时有时会走刀剪坏,特别是刻纸。如果属大面积刻坏,就不易修好,如小面积刻坏,可把局部刻去,补上一块重新刻。彩色剪纸染错了是不能覆盖的,所以也只好将染坏部位刻去,重新补上一块再染。修改时一定要做到心中有数后再下刀。 6、复制——薰样——晒样 复制的方法有两种,一是将剪纸样放在白纸上,一起平放在水中,待水浸透纸面,而又不含水珠时,将刻纸和白纸同时拉出水面,贴在木版上,然后将纸朝下放在油灯上蒸,但不要离灯头太近以免烧焦。如果需要多量制作,可采取晒蓝图的方法:把原槁和刷好一层药液(赤血盐和水的溶液)的白纸,粘合在一起,用两块玻璃夹紧,放在阳光下晒3一4个小时,待显影后用清水洗净纸上的药液,即可复制。

剪纸教案10篇

第一课剪纸 一、教学目标: 1、知识与技能目标:掌握剪纸的方法和步骤。 2、过程与方法目标:能运用简单的手法剪出简单的剪纸作品。 3、情感与态度目标:(1)唤起学生对民间剪纸艺术的热爱; (2)学会运用剪纸的基本技法制作剪纸作品; (3)培养学生的创造性思维能力和动手能力。进一步 提高对形式美的认识和感知美、创造美的能力, 能在实际生活中去发现美、欣赏美、创造美。二、教学重点: 重点掌握剪纸的造型装饰手法,培养学生创造性地设计剪纸作品能力。三、教学难点: 正确把握纹样好连接与完整性。 四、教具准备: 示范作品、红色纸、剪刀、刻刀、复写纸、胶水课件。 五、教学过程: (一)创设情境、谈话导入。 教师出示多种类的美术作品。(课件出示) 师:这些都是什么美术作品?学生回答:绘画、剪纸等; 师:哪些是剪纸作品?(学生回答,教师出示课件) 师:剪纸作品与其它美术作品有什么不一样,有哪些特点? 生答:单纯、简朴、朴实、富装饰性。(教师板书) 师:今天老师与你们一起走近剪纸艺术。 (板书课题:民间艺术――剪纸贴花) (二)剪纸的基础知识讲解。 1、教师讲述:这些剪纸作品都出自农村老人之手,它不仅表现了人们喜闻 乐见的事物,也反映对美好生活的向往和丰富的艺术想象力。

2、请学生欣赏课本剪纸作品。 3、结合剪纸作品教师讲:剪纸是我国传统的民间艺术,历史悠久。。剪纸的 样式很多,这是窗花、墙花、枕花、礼花等。具有单纯、简洁、朴实、 富装饰性的特点。(出示课件) 4、教师将剪纸展示给学生问:这些作品是运用哪些工具制作出来 的?(学生回答,教师板书剪刀、刻刀等) 5、让学生认真观察图1图2,指出阳刻时应“剪剪相连”,阴刻时要“剪剪 相断”。再让学生观察图3图4,指出对错。经过比较议论得出画纹样时 必须注意纸的连断的结论,突破难点。 6、用课件出示贴花的剪纸作品。 7、下面老师先尝试一下,你们看老师是怎样剪的。示范时配以讲解,注意 扩展学生的思路。 8、教学制作方法和步骤: (1)同学们拿出一张彩纸。 (2)拿出笔在纸上画出动物的外形 (3)第三用剪刀沿着笔画过的痕迹剪纸。 (三)学生创作过程:让学生把作品拿起来检查、及时指出优缺点 (四)展评作品:组织学生把作品粘贴到黑板上集体讲评。 (五)总结:剪纸作品无论是简洁的、还是复杂的、细致的都各有特色,都是同学们辛勤劳动的果实,我们要珍惜。 第二课对边折剪——熊猫 一、教学目标: 1、发现生活中美的形象与图案。 2、用自己喜欢的方法,制作有趣的对称图案熊猫。 3、欣赏我国民间剪纸艺术,对自己的创作充满信心。 二、教学重点:

十二生肖剪纸图案大全

十二生肖剪纸图案大全 在剪纸上,十二生肖的剪纸是非常出名的,想知道十二生肖的剪纸图案吗?下面是瑞文小编收集整理的十二生肖剪纸图案大全,欢迎阅读参考~ 十二生肖剪纸图案1

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十二生肖剪纸图案7 十二生肖剪纸图案8 十二生肖:子(鼠)、丑(牛)、寅(虎)、卯(兔)、辰(龙)、巳(蛇)、午(马)、未(羊)、申(猴)、酉(鸡)、戌(狗)、亥(猪) 十二生肖起源于何时? 南朝人沈炯的《十二属诗》,是如今能见到最早的一首关于属相的诗: 鼠迹生尘案,牛羊暮下来。虎啸坐空谷,兔月向窗开。龙隰远青翠,蛇柳近徘徊。马兰方远摘,羊负始春栽。猴栗羞芳果,鸡跖引清杯。狗其怀物外,猪蠡窅悠哉。 这首诗每句句首以一生肖开头,每一句诗或描写其生活习性或点出相关神话传说,可见当时十二生肖这一概念已经很是成熟。 不过,往前追溯,还有如今可见更早的记载: 十二生肖源于何时,今已难于细考。长期以来,不少人将《论衡》视为最早记载十二生肖的文献。 《论衡·物势》载:“寅,木也,其禽,虎也。戌,土也,其禽,犬也。午,马也。子,鼠也。酉,鸡也。卯,兔也。亥,豕也。未,羊也。丑,牛也。巳,蛇也。申,猴也。”以上引文,只有十一种生肖,所缺者为龙。 《大集经》说“阎浮提外,四海方中,有十二兽,并是菩萨化导。人道初生,当菩萨住窟,即属此兽护持、得益。故汉地十二辰依此行也。”佛经中认为十二生肖来自菩萨点化的十二兽,源于印度。 具体是本土化起源,还是外来文化代入也不好做完全判断,不过这十二生肖与古时生活生产以及上古神话传说关系密不可分。 为什么是数量十二? 与我国古代天文历法有关,特别“十二”有着特别含义,十二代表“天之大数”。 《周礼·春官·冯相氏》记载:“掌十有二岁,十有二月,十有二辰,十日,二十八星之位,辨

剪纸技法全编

剪纸技法全编 剪纸必备的材料和工具 剪纸艺术虽是根植于民间,但其文化底蕴是相当深广的。要学习它、掌握它,需要具备多方面素质,诸如要有敏感的审美情趣,了解一定的绘画知识,懂得艺术造型构图原理,并有娴熟的操作刀法等。下面,从初学者需要的角度,介绍一些最基本的剪纸知识与技法。 常用的剪纸材料是纸,有单色纸、彩色纸、金箔纸、银箔纸、绒纸、电光纸、薄纸、厚纸等等.特殊情况下,还有用锦帛的。初学者可先用一般单色纸,剪熟练了,搞创作了,再用贵重一 些的好纸。 所用工具也很简单,主要是剪刀,要求锋利有尖。其他如订书器、橡皮、铅笔和尺子等。在此基础上,再逐步添置一些刻纸、烫纸和染色的工具,使司己的剪纸艺术发展更全面。 大家知道,学习汉字书法,都是先从学习笔画开始的。而剪纸符号就如同书法中的笔画,在剪纸中占有非常重要的位置。所以,在未剪纸之前,先要了解、识别每一个剪纸符号的形状及用途(见图)。 由图得知,剪纸符号大致分为:小圆孔、月牙形、柳叶形、锯齿形、花瓣形、逗号形、水滴形等等。一幅吉祥如意的团花,或一只活泼可爱的小动物等剪纸,都是由这些剪纸符号组合而成的。初学者,要仔细观察、辨认每一种符号的造型与区别,先默记,后临摹,练熟了就能运用自如,组合成变化万千的花样。临摹有两种方法:一种是先画再剪;另一种是不用画稿直接下剪,这样效果更好,只是难度大些。无论用哪一种方法,都要先简后繁、由浅入深、循序渐进。下面,具体介绍几种常用剪纸符号的剪制要领。 例:小圆孔在剪纸中是常见常用符号,例如:人物、动物的眼睛,花心、花瓣和浪花的水珠等。剪小圆孔时,首先对准圆孔中心空白处轻轻扎一个眼,然后顺着眼往边沿剪,即逆时针方向转3 60度。线条要流畅圆滑,不留茬口。

五年级剪纸教程

小学生剪纸手册 (仅供本校教师参考使用)总编:徐家祥 副总编:张谋栋解云峰张宏伟 张持远林兵 编委:郭芳张文华徐云 刘美华王莉莉刘丽 赵秀云张小平马桂灵 庄晓灵张春艳杨卫 孙立强张丽萍魏云丽 汪壮壮张莉婷 责任编辑:解德志马圣元 胡峰孙建华

序 为继承和弘扬中国传统民间艺术文化,挖掘校本资源,开发适合我校师生发展的校本课程,张扬学生的个性特长,培养学的审美意识和欣赏水平,锻炼学生的实践操作能力,丰富学生的校园文化生活,拓宽学生的知识视野,进一步落实县教体局在特色学校创建会议中提出的一校一景,一校一品,一校一特色的办学思想,我校组织一批热爱手工剪纸的教师编写这套剪纸手册,仅供我校师生在剪纸活动课中参考使用。 悉知,中国剪纸艺术文化历史悠久,从纸的发明开始,剪纸艺术作品便应运而生了,多少世纪以来,涌现出多少剪纸的民间艺人,多少优秀的剪纸艺术作品流传至今,广为欣赏。为了把这套剪纸手册编好,使其实用,操作性强,符合生情,校领导班子成立剪纸手册编写领导小组,多次召开会议,研讨编写方案,起草编写提纲,确立各年级的编写内容,本着既有方法理论,又有实践操作,由浅入深,由简单到复杂,由临摹刻画到自画自刻原则编排内容。也可在教学中灵活选用内容。 “剪、剪、剪校园事,纸、纸、纸、师生情”凡事预则了立,一切贵在坚持,一年了,我校的剪纸活动开展以剪纸手册为指导从未间断,现已收集装裱了一些好点师生作品可供欣赏。 本手册在编写的过程中由于时间紧,准备仓促,会出现很多的不妥之处,敬请各位老师予以指出!谢谢! 解德志 二0一三年十一月十八日

目录 第一章中国剪纸概述 (4) 一、剪纸的历史 (4) 二、剪纸工具及材料 (5) 三、剪纸语言(纹样) (6) 1、剪纸常用纹样 (6) 2、剪纸常用基础图案 (8) 3、剪纸的基本语言 (9) 第二章剪纸技法 (10) 一、锯齿纹的剪法 (10) 二、刻制技法 (11) 三、开口技法 (12) 四、折叠剪纸技法 (13) 第三章简单的折叠剪纸 (14) 一、对边折纸 (14) 1、对折剪衬衫 (14) 2、动物剪纸松鼠 (14) 二、三角、六角折法 (15) 三、四角、八角折法 (16) 四、五角、十角折法 (18) 第四章福字、囍字剪法介绍 (19) 一、如何剪纸之传统福字剪纸教程 (19) 二、如何剪纸之传统囍字剪纸教程 (21) 第五章复杂剪纸图片介绍 (24) 一、花团锦锦簇剪纸介绍 (24) 二、剪纸灯笼制作方法之恭贺新禧剪纸灯笼图案介绍 (26) 第六章作品欣赏 (28)

巧画剪纸图案

《巧画剪纸图案》教学设计 【教学内容】:感知剪纸艺术中的对称美,并结合数学“轴对称图形”知识,利用windows画图程序设计剪纸图案。 【设计理念】: 遵循当前教育改革的主旨,以学生活中的数学、学有用的数学为最基本的教学理念。给学生一个自由发展的空间,让学生亲历感受美、探索美、发现美、赏析美、创造美的过程,使学生在体验美感的同时求取真知,并体验创造过程本身的愉悦。学生是数学学习的主人。教师是学习活动的组织者、促进者、合作者,营造自由宽松的课堂气氛,创造有利于学生自主发展的时间和空间。 【教学目标】: 1、结合欣赏民间艺术的剪纸图案,以及服饰、工艺品与建筑等图案,感知现实世界中普遍存在的对称现象。 2、通过折纸、剪纸、画图、图形分类等操作活动,体会对称图形的特征,能画出简单图形的对称轴。 3、培养学生的观察能力、自主探究能力、动手操作能力以及归纳概括能力。 4、渗透图形美的教育,激发学生学习兴趣和热爱生活的情感。

【教学重点】:体会轴对称图形的特征,会判断对称图形,并能画出简单的图形的对称轴。 【教学难点】:体会轴对称图形的特征。 【教学用具】:多媒体课件、剪刀、各种平面图形、彩纸。 【教学过程】: 一、情境引入:欣赏、感受“美” 1、从古到今,数学知识不仅帮助我们解决了很多的计算问题,也为我们的生活增添了美感,我们的建筑、周围的布置、很多美丽的图案等也蕴涵着数学信息。请同学们看屏幕上的这些剪纸图案,看到他们,你有什么感觉,用一个字来概括。(美) 2、这是我国的传统文化之——剪纸艺术。观察这些剪纸有什么特点?(对称美)这节课我们就从数学角度来研究这些具有共性的图形的特征。 【设计意图:通过剪纸的欣赏,让学生初步感知对称和对称美,同时美丽的画面充分调动了学生的学习热情和积极性。】

初中剪纸艺术教案【精】-精心整理

作业标题:《喜庆吉祥的民间美术——剪纸》上课实录及说课稿 作业内容: 【上课实录】——《喜庆吉祥的民间美术——剪纸》 (一)教案背景 1、面向学生:中学 2、学科:美术 3、课时:1课时 4、学生课前准备:剪刀、刻刀、红纸、白纸、废本子、胶棒、课前剪好的动物外形 (二)教学课题 喜庆吉祥的民间美术——剪纸(七年级上册第5课) (三)教材简析 这节课集欣赏、工艺制作于一体,表现内容丰富,工艺制作韵味十足,具有特色。通过本节课的工艺制作,使学生了解民间美术的图形及其寓意,尝试学习制作剪纸的基本技法,唤起学生对传统民间美术的关注和热爱,让优秀的民间文化薪火相传。既使学生感受到浓郁的民族气息,同时又培养了学生热爱祖国文化、热爱美好生活的思想感情。 (四)教学目标: 1、了解民间剪纸的基本常识,并能运用适当的剪刻技法装饰纹样完成一个吉祥窗花的剪制; 2、激发学生对民间美术的学习兴趣,弘扬优秀的民族传统文化。 (五)教学重、难点: 1、剪纸的表现手法及其基本装饰纹样的组织; 2、通过学生制作与感受,提升他们对民间美术的兴趣。 (六)教学方法和手段: 为了更好地实现本节课的教学目标,我将会在教学中采用创设情境引导探究式的教学方法,同时借助多媒体音、形、色、动的强大优势,及事先准备好的剪纸半成品进行直观演示,有效地调动学生学习的积极性和主动性。在他们学习的过程中,我主要采取让学生小组合作的学习方式,使他们有充足的时间看书质疑、分析讨论、操作实践,从而培养学生的自主学习意识,掌握解决问题的方法。 (七)教学准备 教师:多媒体课件、实物投影、示范作品 学生:剪刀、刻刀、红纸、白纸、废本子、胶棒、课前剪好的动物外形 (八)教学过程 一、情境导入: 1、视频展示过年的喜庆活动,并提问:(多媒体及视频) 春节期间,我们中国人都喜欢进行哪些活动表现喜庆的气氛? 2、导入剪纸,板书课题二、介绍剪纸的基本常识: 1、剪纸的特点: 剪纸主要是以纸为材料,经过剪、刻、染等方法,塑造出各种镂空图案艺术形象,画面美丽而喜气。(学生说,教师板书重点字) 2、剪纸的流派:(屏幕出示南北方剪纸,学生对比其风格特点)北方:粗犷豪放、造型 简练南方:构图繁茂、精巧秀丽(师补充并板书) 3、剪纸的形式: (屏幕出示各种形式、师生共赏并得出多样的形式) 窗花、门笺、墙画、炕围花、顶棚团花、灯花、喜花、刺绣用的花等。 (师言补充:剪纸形式一般都是依据环境不同而命名的。)

剪纸

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剪纸的基本技法

剪纸的基本技法标准化管理部编码-[99968T-6889628-J68568-1689N]

剪纸的基本技法 剪纸基本技法“五要素” 是:圆、尖、方、缺、线。要达到剪圆如秋月,饱满圆润;剪尖如麦芒,尖而挺拔;剪方如瓷砖,齐整有力;剪缺如锯齿,排列有序;剪线又如胡须,均匀精细。剪口整齐,既不留缺茬,又不能剪过头或剪坏别处。这是剪纸最基本的要求。 剪纸从表现形式上可分为单色剪纸,点色剪纸,分色剪纸,衬色剪纸,绘色剪纸五大类。其中单色剪纸在各地最普遍,数量最多,内容最丰富。特点是虚实对比强烈,明快醒目,风格单纯大方,感染力强。 制作剪纸的过程 , 一般应遵循“ 三先三后” 的原则。即先繁后易,先主后次,先里后外。也就是先剪复杂的部分,后剪较容易剪的部分;先剪重要的部位,后剪次要的部位;在这同时还要注意先剪里面的部分,最后剪外围的部分。只有这样有秩有序,才能顺利地完成一幅精美的剪纸作品。 剪纸的基本纹样 剪纸的装饰纹样是许多民间剪纸艺人在长期的剪纸实践中总结出来的用于表现特定事物、美化事物块面的装饰纹样。常用的剪纸装饰纹样有锯齿纹、月牙纹、鱼鳞纹、漩涡纹、云纹等。通常在同一幅作品中会用上几种装饰纹样: 云纹指云有行云、朵云、团云、云气等。行云是朵云、团云被风吹动后才产生,有云头云尾,云头绵绻,云尾飘动;朵云是比较静的云热;团云的形状是朵云行云的综合形状。

月牙纹是一种弯曲的宽窄、刚柔、长短不一的呈现月牙形的纹样。一般都是阴剪,短而灵便的线条,用来表现整个事物的形象。如衣纹和运动感等,或用几条交列的月牙纹,就显得很有装饰性,在剪制时要有意识地强调它来增强作品艺术。 锯齿纹是指导两条直线相交形成锯齿状纹样,有长短、粗细、疏密、曲直、刚柔之分,用坚硬长短的锯齿纹表现树叶的边角和茎的针刺,用柔和的锯齿纹表现水灵灵的花与果;用刚健的锯齿纹表现动物的鬃毛,用圆实半弧形粗细的锯齿纹表现禽、鸟、鱼、虫的羽毛和鳞甲,用灵活疏密的锯齿纹表现人物的眉毛、胡湎、飘洒的头发和服饰上的皱褶等。其剪法:如果在内部,先在尖处开一长口,然后开剪,剪时要注意根尖之间距离相等;如果在外部就随着外形剪。 鱼鳞纹,通常用来表现鱼鳞或类似的东西。 漩涡纹,通常用来表现动物皮毛上的漩涡,具有一定的装饰性

剪纸教程(一)

剪纸教程 剪纸,又叫刻纸,窗花或剪画。区别在创作时,有的用剪子,有的用刻刀,虽然工具有别,但创作出来的艺术作品基本相同,人们统称为剪纸。剪纸是一种镂空艺术,其在视觉上给人以透空的感觉和艺术享受。其载体可以是纸张、金银箔、树皮、树叶、布、皮、革等片状材料。 工具工具//原料原料 彩色宣纸、剪刀、订书机、缝纫机、刻刀 步骤步骤//方法方法 1. 步骤1:1:纸张选取纸张选取 纸张选取、选用特制的彩色宣纸,质地要求平整、柔软、色纯、不反光、质感强、纤维细腻。普通大红纸易退色、质脆、表面粗糙,不适合做艺术剪纸,但用于窗花,既鲜艳又经济。毛边纸系竹子纤维机器制作,比宣纸粗糙,价位较低,适合于普通艺术剪纸。 2. 步骤2:2:图案打印图案打印 图案打印、将选好的剪纸图案打印或复印,根据图案大小将15-20张宣纸剪下来,四周留出一厘米的空间。初学者15张为宜,熟练后可达到20

张。入门容易,学精较难,普通的窗花,学习几天就可以,但是,高档艺术剪纸, 就要看悟性了。 纸张压制、用钉书器,最好用缝纫机将一沓宣纸和样稿钉(缝)在一3.步骤3: 3:纸张压制 纸张压制 起。然后用重物压24小时,便于刻制。一套优质的剪纸工具,是完成艺术作品 的关键。 正式刻制、根据样稿粗细程度,选用不同的刻刀。销售的刀具是手4:正式刻制 4.步骤4: 正式刻制 工磨制的,并试刀合格后才销售。市面上,没有任何一种刀具可用来刻制艺术剪纸,必须手工制作。刀具,应该稍厚一些,这是因为防止初学者折断刻刀,熟练

了以后,可逐渐用天然石磨薄一些,即省力又便于刻制精细剪纸。 注意事项注意事项 由于受到工具和材料局限,要求剪纸在处理形象时,既要抓住物象特征,又得做到线条连接自然。因此,就不能采取自然主义的写实手法。要求抓注形象的主要部分,大胆舍去次要部分,使主体一目了然。形体要突出,形成朴实、大方的优美感,物象姿态要夸张,动作要大,姿势要优美,就像舞台上的亮相动作一样,富有节奏感。 教你剪几种剪纸形状教你剪几种剪纸形状((剪纸语言剪纸语言)) 民间剪纸的题材是很广泛的,它既反映现实生活中群众喜闻乐见的事物,也表现自己对美好生活的向往.从剪纸艺术的题材中,我们可以看出劳动人民那种朴实,纯真的思想感情. 工具工具//原料原料 ? 剪刀、彩纸 步骤步骤//方法方法 1. 花瓣层次 剪纸的其他符号,大同小异,无论是柳叶形、花瓣形还是逗号形、水滴形等等,都是从中心空白处大的地方下剪刀,沿着线条从右往左或从下往上剪。总的来说,先内后外,先简单后复杂,要求线条圆如秋月,尖如麦芒,方如瓷砖,缺如锯齿,线如胡须。水滴形及其应用实例。

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最简单兔子剪纸图片大全_兔子的简单剪 法图片 兔在十二生肖中,排行第四。与十二地支配属“卯”,故一天十二时辰中之“卯”时;;清晨五时至七时,又称“兔时”。下面是为大家带来的最简单兔子剪纸图片,希望可帮助大家! 最简单兔子剪纸图片最简单兔子剪纸图片1最简单兔子剪纸图片2最简单兔子剪纸图片3最简单兔子剪纸图片4剪纸的特色剪纸的内容很多,寓意很广。祥和的图案企望吉祥避邪;娃娃、葫芦、莲花等图案象征多子,中国农民认为多子便会多福;家禽家畜和瓜果鱼虫等因与农民生活息息相关,也是剪纸表现的重要内容。作为民间艺术的剪纸,具有很强的地域特点:陕西窗花风格粗朴豪放;河北和山西剪纸秀美艳丽;宜兴剪纸华丽工整;南通剪纸秀丽玲珑。剪纸虽然制作简便,造型单纯,由于其能够充分反映百姓的生活内涵,具有浓郁的民俗特色,是中国农村众多民间美术形式的浓缩与夸张。从对剪纸的了解中,可以便捷地了解中国民间美术的其它方面。 剪纸的发展历史剪纸(又叫刻纸)是中国最古老的民间艺术之一,在视觉上给人以透空的感觉和艺术享受。剪纸的载体可以是纸张、金银箔、树皮、树叶、布、皮革。2006年5月20日,剪纸艺术遗产经国务院批准列入《第一批国家级非物质文化遗产名录》。中国的民间剪纸手工艺术有它自身的形成和发展过程,中国剪纸的发明是在公

元前的西汉时代(公元前3世纪),当时人们运用薄片材料,通过镂空雕刻的技法制成工艺品,却早在未出现纸时就已流行,即以雕、镂、剔、刻、剪的技法在金箔、皮革、绢帛,甚至在树叶上剪刻纹样。《史记》中的剪桐封弟记述了西周初期成王用梧桐叶剪成“圭”赐其弟,封姬虞到唐为侯。战国时期就有用皮革镂花,(湖北江凌望山一号楚墓出土文物之一),银箔镂空刻花(河南辉县固围村战国遗址出土文物之一),都与剪纸同出一撤,他们的出现都为民间剪纸的形成奠定了一定的基础。中国最早的剪纸作品发现,是在1967年中国考古学家在新疆吐鲁番盆地的高昌遗址附近的阿斯塔那古北朝墓群中,发现的两张团花剪纸,他们采用的是麻料纸,都是折叠型祭祀剪纸,他们的发现为中国的剪纸形成提供了实物佐证。 关于剪纸手工艺术的历史,即真正意义上的剪纸,应该从纸的出现开始。汉代纸的发明促使了剪纸的出现、发展与普及。纸张是一种很容易霉烂的材料,人们不会像珍宝一样保存起来,搞坏了自己还可以再剪。而在中国西北地区天干少雨,气候干燥,纸张也不易霉烂,这也可能是新疆吐鲁番地区发现北朝剪纸的一个重要原因之一。 唐代剪纸已处于大发展时期,杜甫诗中有“暖水濯我足,剪纸招我魂”的句子,以剪纸招魂的风俗当时就已流传民间。现藏于大英博物馆的唐代剪纸均可看出当时剪纸手工艺术水平已极高,画面构图完整,表达一种天上人间的理想境界。唐代流行颉,其镂花木版纹样具有剪纸特色,如现藏日本正仓院的“对羊”,其羊的纹样就是典型的剪纸手工艺术表现手法。唐代民间还出现了利用剪纸形式制作的漏版

剪纸的基本技法

剪纸的基本技法 剪纸基本技法“五要素” 是:圆、尖、方、缺、线。要达到剪圆如秋月,饱满圆润;剪尖如麦芒,尖而挺拔;剪方如瓷砖,齐整有力;剪缺如锯齿,排列有序;剪线又如胡须,均匀精细。剪口整齐,既不留缺茬,又不能剪过头或剪坏别处。这是剪纸最基本的要求。 剪纸从表现形式上可分为单色剪纸,点色剪纸,分色剪纸,衬色剪纸,绘色剪纸五大类。其中单色剪纸在各地最普遍,数量最多,内容最丰富。特点是虚实对比强烈,明快醒目,风格单纯大方,感染力强。 制作剪纸的过程, 一般应遵循“ 三先三后” 的原则。即先繁后易,先主后次,先里后外。也就是先剪复杂的部分,后剪较容易剪的部分;先剪重要的部位,后剪次要的部位;在这同时还要注意先剪里面的部分,最后剪外围的部分。只有这样有秩有序,才能顺利地完成一幅精美的剪纸作品。 剪纸的基本纹样 剪纸的装饰纹样是许多民间剪纸艺人在长期的剪纸实践中总结出来的用于表现特定事物、美化事物块面的装饰纹样。常用的剪纸装饰纹样有锯齿纹、月牙纹、鱼鳞纹、漩涡纹、云纹等。通常在同一幅作品中会用上几种装饰纹样:

云纹指云有行云、朵云、团云、云气等。行云是朵云、团云被风吹动后才产生,有云头云尾,云头绵绻,云尾飘动;朵云是比较静的云热;团云的形状是朵云行云的综合形状。 月牙纹是一种弯曲的宽窄、刚柔、长短不一的呈现月牙形的纹样。一般都是阴剪,短而灵便的线条,用来表现整个事物的形象。如衣纹和运动感等,或用几条交列的月牙纹,就显得很有装饰性,在剪制时要有意识地强调它来增强作品艺术。 锯齿纹是指导两条直线相交形成锯齿状纹样,有长短、粗细、疏密、曲直、刚柔之分,用坚硬长短的锯齿纹表现树叶的边角和茎的针刺,用柔和的锯齿纹表现水灵灵的花与果;用刚健的锯齿纹表现动物的鬃毛,用圆实半弧形粗细的锯齿纹表现禽、鸟、鱼、虫的羽毛和鳞甲,用灵活疏密的锯齿纹表现人物的眉毛、胡湎、飘洒的头发和服饰上的皱褶等。其剪法:如果在内部,先在尖处开一长口,然后开剪,

福字图片大全剪纸

福字图片大全剪纸 传统剪纸制作中,最常见的剪纸制作就是福字剪纸制作了。下面是小编收集整理的福字图片大全剪纸,欢迎阅读参考~ 福字图片剪纸1 福字图片剪纸2 福字图片剪纸3 福字图片剪纸4 福字图片剪纸5 福字图片剪纸6 福字图片剪纸7 福字图片剪纸8 中国剪纸是一种用剪刀或刻刀在纸上剪刻花纹,用于装

点生活或配合其他民俗活动的民间艺术。在中国,剪纸具有广泛的群众基础,交融于各族人民的社会生活,是各种民俗活动的重要组成部分。其传承赓续的视觉形象和造型格式,蕴涵了丰富的文化历史信息,表达了广大民众的社会认以、道德观念、实践经验、生活理想和审美情趣,具有认知、教化、表意、抒情、娱乐、交往等多重社会价值。 2006年5月20日,剪纸艺术遗产经国务院批准列入第一批国家级非物质文化遗产名录。2009年9月28日至10月2日举行的联合国教科文组织保护非物质文化遗产政府间委员会第四次会议上,中国申报的中国剪纸项目入选“人类非物质文化遗产代表作名录”。 单色剪纸 单色剪纸是剪纸中最基本的形式,由红色、绿色、褐色、黑色、金色等各种颜色剪成,主要用于窗花装饰和刺绣的底样。主要有阴刻、阳刻、阴阳结合三种表现手法。用于刺绣底样的剪纸,常用剪刺结合的手法。刺是以针尖在花纹的细部刺出小型圆点,在一些部位留出“暗刀”,可以作为刺绣时套针换线的依据。折叠剪纸、剪影、撕纸等都是单色剪纸的表现形式。 一、折叠剪纸 折叠剪纸是民间最常见的一种制作表现方法。所谓折叠剪纸即经过不同方式折叠剪制而成的剪纸。最早的“对马”“对

猴”等团花就是经折叠剪出的。折叠剪纸折法简明,制作简便,省工省时,造型概括而有一定变形,尤其适于表现结构对称的形体和对称的图式,如人、蛙、蝶、龟、倒影、对鱼等,几何纹、花卉、景物、器具等题材都能适应,而且展开极为对称,又能变化出多种适合形,两方连续,四方连续或多方连续,这是它能长久得以流传的一个主要原因,折叠剪纸对中国的剪纸普及和工艺图案造型,发挥着重要作用。 二、剪影 剪影是剪纸艺术中的一种古老形式,通过外轮廓表现人物和物象的形状,所以它最注重外轮廓的美和造型,剪影由于受轮廓造型的局限,一般以表现人物或其他物体的侧面为好。其工具主要是剪刀和刻刀,纸一般用黑色或重色纸,在表现人物侧影时,一般是边看对象边剪。剪影很适合表现透光效果,是一种很有特色的剪纸类型。 三、撕纸 撕纸是由传统的民间剪纸变形出的新类型。其方法是利用不同类型的纸,采用手撕的方法去撕裂造型,以手代剪自然会受到很大的局限,不适合去表现巧工细琢的效果,但正是这种局限,又恰恰显示出它独特的艺术个性,有一种古拙雅朴、豪放雄健的格调。在撕纸过程中经常会出现一种随意性,有一种自然天成的韵味。 随着剪纸表现形式的探索和发展,彩色剪纸的形式和技

小学民间剪纸课程方案

小学民间剪纸课程方案① 湖南第一师范学校(高师)美术系肖弋 一、课程说明 民间美术从艺术角度反映了民族特色和本土艺术精神,反映了民族文化意识与价值观。在保护和抢救非物资文化遗产的同时把它与富有艺术创造力的儿童美术教育融为一体,发挥学校教育在文化传承方面的优势,走民间和乡土文化资源与美术教育研究的道路,是民间美术可持续发展的最佳途径之一。小学民间美术课程开发既需把握民间美术资源的“民间”特性又需注重与儿童身心发展认识规律相结合,同时有助于对原有美术课程所培养的技能与理解力的增加, 能让儿童在多渠道地体验学习乐趣时逐渐体认民族艺术的价值,通过探索活动主动地在生活中发挥传承、保护和发展民间艺术的作用,实现民族文化多样性的活态传承. 湖南省的少数民族绝对数量居全国第六位。多样的民族文化创造和积累了丰富的民间美术种类。剪纸是湖南民间美术中最为普及,深受人们喜爱的艺术形式之一,流行于每个地区,技艺发展成熟,民俗应用广泛。剪纸技法丰富,艺术风格多样,创作内容及造型符号兼具民间艺术通性与地方文化特性,材料工具简便适用于城乡推广。本课程有序地整理了湖南民间剪纸的基本知识,以课程标准为纲,按小学的三个学段拟定了相关剪纸技能和文化背景知识,体现了符合不同认知水平的阶段性教学需求.整体内容上有机结合了南北地区及国外民间剪纸风格特色,并随堂依据学习内容联系渗透其他多种民间美术形式的基本知识。本课程方案尝试探索一种较为合理的民间艺术资源进入小学美术教育的课程开发渠道。 二、课程总目标 掌握民间剪纸基本技法,认识剪纸艺术基本语言和表现手法,培养民族文化自信心,参与民间美术传承与发展。 三、具体目标 ⒈本具体目标根据《全日制义务教育美术课程标准(实验稿)》提出的“造 ①为教育部十五重点课题—“中国民间和乡土文化资源与美术教育研究”子课题成果。子课题成员还有:廖少华、张容舟、李箐沙、谷炽辉

小学剪纸教案

二年级下期剪纸教案 主题一对边折剪 第一课大象 教学目标: 1、发现生活中美的形象与图案。 2、用自己喜欢的方法,制作有趣的对称图案熊猫。 3、欣赏我国民间剪纸艺术,对自己的创作充满信心。 教学重点:对称剪纸的基本制作方法。 教学难点:图案的疏密关系。 教学准备:学具:剪刀、彩纸等。 教具:优秀的剪纸作品和范作、剪刀、彩纸。 教学过程: 一、欣赏作品,揭示课题 1、欣赏作品 欣赏三张动物剪纸 欣赏三张对称剪纸 学生观察、发现:两种剪纸有什么不一样? 你欣赏到的后三张图案有什么特点?(对称) 2、揭示课题 对称剪纸 3、这些都是民间剪纸作品,美不美? 二、欣赏与发现,尝试剪窗花 1、对称剪纸 出示几张对折剪纸的图案 2、学生活动: 研究——设计制作过程中最关键的是什么? 怎样表现外形?(抓住特征) 怎样设计制作花纹? 3、小结——对折方法可以是多样的,教师可启发学生灵活运用对折方法剪、花纹。 用剪刀先剪出外轮廓或大的造型,再剪出细小部分。 4、学生尝试、质疑问难(基础好的学生进行创作)

5、作业要求:图案有创意 三、作业评价,课堂小结 1、学生作品贴展示 2、小组互评、自评。 3、教师点评、小结:剪纸艺术是中华民族的文化艺术,为聪慧的中国劳动人民所创造,人们剪的作品美丽有趣,真了不起! 反思:进行民族艺术熏陶,激发学生对我国民间艺术的热爱。让学生自己发现、互相探究,发挥主体性注重主体性,让学生去观察、去发现、去研究。本课教学中我注重活动性,学生在自主研究的活动中,了解折纸方法。注重差异性,让基础好的学生进行创作,一般的学生可仿照。 第二课水母 教学目标: 1、运用对称剪纸的方法剪背心。 2、学会画剪纸图 3、激发对中国传统剪纸活动的兴趣 教学准备: 彩色长方形纸,剪刀、胶水、白纸人手一份。范例一幅 重点难点: 会对称折剪纸、会看步骤图,按意愿进行装饰。 教学过程: 1、欣赏范例: 师:瞧,今天老师带来了一幅剪纸,请你们猜一猜,是怎么做出来的? 生自由讨论 师:我们发现这幅是将纸怎样折后一下子剪成的。 2、分析与讨论: 教师示范操作 3、学看步骤图: 4、学生操作,教师个别指导: 剪好后将纸打开,贴好后添画…… 5、学生作品欣赏、互评。

剪纸中的吉祥纹样教(学)案

剪纸中的吉祥纹样教案 一、教材内容分析 吉祥图案.拙中藏巧.朴中显美.以它特有的装饰风格和民族语言.几千年来在民间装饰美术中流行.给人们对美好生活的向往.吉祥图案是一种装饰性和艺术性都很强的民间艺术形式。它那丰富的内涵和善美的理想正是我们民族文化的象征。 剪纸.是中国最普及的民间传统装饰艺术之一.有着悠久的历史。因其材料易得、成本低廉、效果立见、适应面广.样式千姿百态.形象普遍生动而受欢迎。 这节课是以我国民间美术中的吉祥图案为基础.让学生用剪纸的形式设计、制作对称式的吉祥图案.让学生自己动手装饰美化生活.提高学生手工制作的技能及审美能力。 通过学习.了解吉祥图案丰富多彩的题材和图案造型的寓意.引发学生的学习兴趣.使学生了解多姿多彩的民族文化。在此基础上.让学生用剪纸的形式设计、制作出形象各异、题材不同、寓意不同的吉祥图案.进一步丰富学生的想象力和创造力。学生通过欣赏、感受、设计、制作等过程.充分体验设计制作活动的乐趣。 二、学生情况分析 学生在生活中见过吉祥图案.但没有研究过它的文化内涵。对吉祥图案自身的美感和深厚的民族传统文化缺少体验。 学生在一年级学过《多彩的拉花》。运用折叠剪纸的形式进行制作.掌握一到两种简单的剪纸纹样。二年级学习了《百变团花》。运用团花剪纸形式进行制作.学习重点是团花剪纸的折叠方法.初步感受剪纸语言.在学习中体验团花剪纸纹样重复多变的乐趣。三年级的学生绘画能力比较强.同时能够较好的运用剪刀工具。由于接触到的民间剪纸课程只有两节.很难做到用相对陌生的剪纸语言表达事物。 三、教学目标(知识.技能.情感态度、价值观) 知识与能力目标:了解有关吉祥图案的文化及其发展。知道部分典型的吉祥图案.了解它们的造型特点及所表达的含义。 过程与方法目标:通过对吉祥图案的欣赏.使学生初步了解有关吉祥图案的知识.了解民族传统文化及吉祥图案的设计特点和造型方法。 情感与态度目标:启发学生感受并表现生活中的美好事物.从而体验到生活的乐趣。 四、教学重难点 教学重点:通过了解有关吉祥图案的文化.尝试用剪纸的形式表现自己对美好生活的喜爱之情.表达对未来生活美好的祝愿。 教学难点:图案的造型要生动、有趣.能表达自己的美好愿望。 五、教学过程设计(教学重点突出,难点突破的办法) 1.导入新课 2.讲授新课 3.作品展示把学生作品展示在展板中.采用自评、互评的作业评价形式评选出最具吉祥寓意的、制作细致的、有创意的优秀作品。

福字图片大全剪纸

福字图片大全剪纸 传统剪纸制作中, 最常见的剪纸制作就是福字剪纸制作了。 下面是小编收集 整理的福字图片大全剪纸,欢迎阅读参考~ 福字图片剪纸 1 福字图片剪纸 2 福字图片剪纸 3 福字图片剪纸 4 福字图片剪纸 5 福字图片剪纸 6 福字图片剪纸 7 福字图片剪纸 8 中国剪纸是一种用剪刀或刻刀在纸上剪刻花纹, 用于装点生活或配合其他民 俗活动的民间艺术。在中国,剪纸具有广泛的群众基础,交融于各族人民的社会 生活,是各种民俗活动的重要组成部分。其传承赓续的视觉形象和造型格式,蕴 涵了丰富的文化历史信息,表达了广大民众的社会认以、道德观念、实践经验、 生活理想和审美情趣,具有认知、教化、表意、抒情、娱乐、交往等多重社会价 值。 2006 年 5 月 20 日,剪纸艺术遗产经国务院批准列入第一批国家级非物质文 化遗产名录。2009 年 9 月 28 日至 10 月 2 日举行的联合国教科文组织保护非物 质文化遗产政府间委员会第四次会议上, 中国申报的中国剪纸项目入选“人类非 物质文化遗产代表作名录”。 单色剪纸 单色剪纸是剪纸中最基本的形式,由红色、绿色、褐色、黑色、金色等各种 颜色剪成,主要用于窗花装饰和刺绣的底样。主要有阴刻、阳刻、阴阳结合三种 表现手法。用于刺绣底样的剪纸,常用剪刺结合的手法。刺是以针尖在花纹的细

部刺出小型圆点,在一些部位留出“暗刀”,可以作为刺绣时套针换线的依据。 折叠剪纸、剪影、撕纸等都是单色剪纸的表现形式。 一、折叠剪纸 折叠剪纸是民间最常见的一种制作表现方法。 所谓折叠剪纸即经过不同方式 折叠剪制而成的剪纸。 最早的“对马”“对猴”等团花就是经折叠剪出的。 折叠 剪纸折法简明,制作简便,省工省时,造型概括而有一定变形,尤其适于表现结 构对称的形体和对称的图式,如人、蛙、蝶、龟、倒影、对鱼等,几何纹、花卉、 景物、器具等题材都能适应,而且展开极为对称,又能变化出多种适合形,两方 连续,四方连续或多方连续,这是它能长久得以流传的一个主要原因,折叠剪纸 对中国的剪纸普及和工艺图案造型,发挥着重要作用。 二、剪影 剪影是剪纸艺术中的一种古老形式, 通过外轮廓表现人物和物象的形状, 所 以它最注重外轮廓的美和造型, 剪影由于受轮廓造型的局限, 一般以表现人物或 其他物体的侧面为好。其工具主要是剪刀和刻刀,纸一般用黑色或重色纸,在表 现人物侧影时,一般是边看对象边剪。剪影很适合表现透光效果,是一种很有特 色的剪纸类型。 三、撕纸 撕纸是由传统的民间剪纸变形出的新类型。 其方法是利用不同类型的纸, 采 用手撕的方法去撕裂造型, 以手代剪自然会受到很大的局限, 不适合去表现巧工 细琢的效果,但正是这种局限,又恰恰显示出它独特的艺术个性,有一种古拙雅 朴、豪放雄健的格调。在撕纸过程中经常会出现一种随意性,有一种自然天成的 韵味。 随着剪纸表现形式的探索和发展, 彩色剪纸的形式和技法在逐渐增多, 有点 染、套色、分色、填色、木印、喷绘、勾绘和彩编等。诸种形式各有自己的特色 和独到之处:点染剪纸滋润、装饰性强;套色剪纸脆利、色块鲜亮;分色剪纸分 色截然、色感丰富;填色剪纸则单纯、洁净、鲜明,均给人不同的感受。 一、点染剪纸 以颜色在刻纸上进行点色为点染剪纸。 这种剪纸也属于刻纸, 在设计上阳线 不多,偏重干小面积的阴刻,以留出大面积的阳面进行点染。类似于木版年画的 效果。 点染剪纸所用颜色,一般系民间染布用的品红、品绿等,统称“品色”。染 到用白生宣纸刻成的剪纸上。 品色一融到生宣纸, 便立即上下左右渗透扩散开来, 一次可染三五张。渗透不足的部位,可翻过来在背面补笔。调制时掺入白酒或酒 精,渗透性很强,用在宣纸等吸水性较强的纸质上。由于酒精和白酒中不含胶,

剪纸的基本技法

3、剪纸的基本技法 教学内容:运用剪纸的基本技法制作剪纸作品 教学目的: 唤起学生对民间剪纸艺术的热爱,使学生认识民间剪纸艺术,学会运用剪纸的基本技法制作剪纸作品,培养学生的创造性思维能力和动手能力。 教学重点: 重点理解和掌握剪纸的造型装饰手法,培养学生创造性地设计剪纸作品能力。 教学准备: 剪纸作品若干,各色电光纸,剪刀、刀子各一把,2开白纸两张;投影仪。作业要求: 能够在课堂上独立设计完成一幅图样,做到造型单纯、简洁、富有剪纸情趣。教学过程: (一)组织教学、检查学具。 (二)学习新课 l、教师出示剪纸作品,问学生:这是一幅什么艺术作品?学生回答:剪纸。引出课题。 教师讲述:这些作品出自农民之手,它不仅表现了人们喜闻乐见的事物,也反映对美好生活的向往和丰富的艺术想象力。 2.请学生欣赏课本剪纸作品。欣赏的同时归纳剪纸的题材种类。(教师板书)3.结合剪纸作品教师讲: 剪纸是我国传统的民间艺术,历史悠久。大体上分为南北两大流派:北方剪纸粗犷朴拙,天真浑厚;江南剪纸精巧秀丽、玲珑剔透。剪纸的样式很多,这是窗花、墙花、门笺。喜花、枕花、礼花等。具有单纯、简洁、明快、朴实、富装饰性的特点。(教师板书) 4.教师将剪纸展示给学生问:这些作品是运用哪些工具制作出来的?(学生回答,教师板书) 5。教师指图1、图2,用启发性的手势、语言提问:图1、图2都是人物头像,但在眉眼等细节上却用了截然不同的表现手法,那同学发现了?(教师综合

学生回答板书)教师再指图3图4问:用什么方法能让这两幅剪纸出现多种色彩呢? 6、教师展示图5、图6、图7,讲:下面我们研究剪纸的造型装饰手法,图5这幅剪纸突出了人物的形态,而次要的细部却没有刻画,它采用的是什么方法?(学生回答,教师板书)教师指图6图7问:鱼和猪的形象和生活中的形象有什么差别?大家讨论一下。(同学讨论后回答,教师板书) 7、教师展示图8、图5问:这两幅图的构成形式有什么不同?(根据学生回答教师板书) 8、教师给学生做剪纸示范。示范时配以讲解,注意扩展学生的思路。如::运用折叠法剪的是光卉,如果剪单独对称式的人物怎么剪?均衡式的呢? (三)布置课堂作业,学生设计制作,教师辅导。先让学生认真观察图1图2,指出阳刻时应“剪剪相连”,阴刻时要“剪剪相断”。再让学生观察图9图10,指出对错。经过比较议论得出画纹样时必须注意纸的连断的结论。突破难点。(教学建议:展示剪纸和板书用投影仪) (四)展评学生作品,请部分学生阐述表现意图。 (五)师生回顾本节课的知识点。并点题:以上学习的是剪纸的一般常识,剪刻纸来自民间,表现民间,我们要从民间剪纸中吸取营养,多看,多想、多动手,一定会创作出好作品。

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