三维建筑模型基本制作与要求

三维建筑模型基本制作与要求
三维建筑模型基本制作与要求

常规建筑

根据项目需要的不同,将常规建筑模型分为:精模型、中模型、简模型、底模(配楼)。其中精模型和中模型由于在实际操作中很难独立区分,所以对它们使用组合分级方式。组合分级方式就是把建筑划分为主结构、窗户\幕墙、构件三个基础部分,每个部分按精度分级,不同精度的基础部分组合成各种精度的建筑模型。简模型和配楼使用独立分级。

精模型与中模型:

·基础部分分级表

a) 主结构部分:

构成和能体现建筑形态的框体结构(包括这些结构的装饰材料),定义为建筑主结

构。如:各类柱子、墙,混凝土或砖砌的楼梯台阶。

分级为:

高拟真级(精模):在传统意义的精模的基础之上进行如墙面导角、模型砖块等细部处理,提高模型写真性。细化深入程度以项目具体要求为准。

传统意义精模(中模):所有的墙体结构,墙体分割线、墙面色带和立面装饰纹理等参考实际形态用模型完全制作。

传统意义精模及传统意义精模以下精度主结构模型不制作高拟真级所涉及的深度细节。

(单纯由材质变化组成的建筑立面元素定义为立面装饰纹如:石材包边、立面拼花等)

简模级模型:主要的墙体结构和墙面色带使用模型制作。墙体分割线用贴图实现,立面装饰纹理使用通道贴图实现,需保证所有材质在 MAX里都能独立调整。

(简模制作立面装饰纹理时,应在装饰纹理所在的墙面外侧附加一个面片来赋通道贴图)

配楼级模型(Box低模模型):主要的、结构性的墙体结构使用模型制作。墙体分割线、墙面色带,立面装饰纹理均用贴图实现,贴图需在PHOTOSHOP里调整好纹理和颜色。例:效果例图

传统意义精模(中模)

简模级模型

底模型(Box配楼模型)

b) 窗\玻璃幕墙部分:

窗\玻璃幕墙部分包括各式的窗户和玻璃幕墙。

分级为:

高拟真级(精模):在传统意义的精模的基础之上进行如窗框导角、金属结构焊缝、门窗把手等细部处理,提高模型写真性。细化深入程度以项目具体要求为准。

传统意义精模(中模):普通窗框和玻璃幕墙的所有可视细部结构(如:点式玻璃的点抓,幕墙的分割线及支撑结构等)都使用实体模型制作。中模及中模以下精度模型的窗\玻璃幕墙部分模型不制作精模级所涉及的深度细节。

中模以下级别的模型,普通窗框使用模型实现。玻璃幕墙的支撑结构,直径或宽度在 3CM 以下的使

用贴图实现(如:点抓、玻璃分割线)。直径或宽度≥3CM的用模型制作。

低模和简模:窗和玻璃幕墙等细节均用贴图实现,具体形状根据模型参考制作贴图。在制作时可以使用混合通道等多种方式实现,前提是在保证没有过多的贴图量得前提下。例图:

效果例图

低模

低模、简模拆分例图

构件部分:构件主要指建筑上不属于主结构和窗\玻璃幕墙部分的细部结构及各类金属装饰件。包括:栏杆、

百叶、外装饰用工字钢\槽钢、金属支架/网架。

精模级:在传统意义的精模的基础之上进行如结构边缘导角、金属结构焊缝、螺栓连接件等细部处理,提

高模型写真性。细化深入程度以项目具体要求为

准。

中模级:栏杆、工字钢\槽钢、百叶、网架等所有的细部结构都使用模型制作,百叶使用通道贴图制作(窗

扇式百叶的外边框使用实体模型制作)。

中模级及中模级及以下精度的构件部分模型不制作精

模级别所涉及的深度细节。

简模:宽度或直径小于3CM 的栏杆、网架结构用通道贴图制作。宽度或直径≥3CM的部分用模型制作。工字

钢\槽钢等用实体模型制作。百叶制作方式同中模。低模:栏杆和网架结构的外边框、转角处的结构使用实体模型,其他部分用通道贴图制作。宽度小于20CM

的工字钢\槽钢简化其截面按长方体制作,不制作凹

槽。百叶制作方式同中模制作方式。

低模百叶、栏杆和网架等结构也可以全部使用通道

贴图制作。所有工字钢\槽钢简化其截面按长方体制

作,不制作凹槽。

例图

简模型:简模型以一个参考建筑轮廓制作的体块作为基础模型。门、窗结构不使用模型制作,只在贴图上

体现。

此类模型的贴图有时需要做旧或其他特效,以具

体项目要求为准。

贴图和材质

命名:贴图命名要与相对应的模型命名相同,如果贴图有凹凸,透明通道贴图的话,命名同样与相

对应的物体名相同,但是要在最后端标出贴图

属性,使用对应的英文明第一个字母。所有贴

图的命名都要使用英文或者汉语拼音命名!不

可以使用特殊的标点符号,只允许有下划线!

例如:一般贴图命名

模型名为Cn01_wall_01

对应的模型明就为Cn01_wall_01

带有凹凸,透明通道

Cn01_wall_01物体名

Cn01_wall_01贴图名

Cn01_wall_01b凹凸贴图(bump凹凸)

Cn01_wall_01o透明贴图(opacity不透明)

其他贴图以此类推

注意:在想mpas文件夹中添加新贴图时注意——严禁替换、删除、移动公共贴图库内原有的贴图文

件,防止有贴图丢失。

在提交或发送MAX场景文件时是,对应MAX文件的所有贴图要存放在一个文件夹内。

赋材质时的要求

如果项目前期,模型负责提出具体要求并提供

部分基本材质,则调用所提供的基本材质或按

具体要求创建材质进行模型制作;没有基本材

质的项目或项目提供的基本材质不足以完成模

型,则从材质库内选取相应的材质赋予物体;

如果材质库内也没有所需要的材质,可由制作

者自建材质球使用。

材质使用原则:

1) 制作有明确设计但尚未建设的新建建筑时,必须根

据设计师的意见或相关说明资料选择材质\贴图。

2) 制作已有的建筑时,材质的调整要尽量模拟实际情

况,有条件的话考虑采用现场收集的实物照片

制作贴图。

3) 根据效果图等参考类资料进行制作时,参考资料所

传达的材质信息调用基本材质或创建材质

控制双面材质:

双面材质会减慢渲染速度,应尽少使用。只有当一个单片物体必须看到其背面的时(如:开

放阳台的玻璃栏杆、贴图的栏杆和钢架等)。

才可以为其赋双面材质。

注意:属于建筑主结构的部分(主结构定义见模型分级),不允许使用双面材质。

贴图坐标的参数

·贴图坐标的调整必须在模型制作的过程中同步进行。·贴面类材质贴图中每个被拼缝分割出来的单元,视为一个基准单元。基准单元的尺寸应参考图纸

或实际测量获得的同类材质真实尺寸。一个贴

图内含有多少基准单元及基准

单元的尺寸将决定赋予了这个贴图的物体的贴图坐标数值。

例:一块地砖的平面真实尺寸为 50cm×50cm。

贴图“1”是由四块地砖单元组成的拼花,其横竖方向各有两块地砖基准单元,则

UVW数值为100cm×100cm×100cm

·石材及铝板的常用基准单元单边尺寸:

石材:长\宽:90cm、60cm、50cm、30cm

铝板:长:300cm、250cm、200cm、150cm 、120cm、90cm、60cm

宽:150cm 、120cm、90cm、60cm

该尺寸仅在所制作模型没有任何材质尺寸参考资料时适用。

模型的基本做法及要求

1·制作前的准备工作

MAX的场景单位:场景的单位尺寸是一个MAX文件最基本的Centimeters(厘米)为统一单位进行

模型制作。

在制作模型之前须对MAX的场景单位进行设置: 点开菜单栏Customize下的 Units setup选项

注意:每次制作模型之前都要先检查单位设置,确定无误后方可进行制作,

当需打开文件的场景单位与当前使用 MAX场景单位不同时,会出现提示框。

1 号框内 a 项显示的是所打开文件的场景单位。b 项显示的是当前操作的 MAX 的场景单位。

2 号框内 a 项是指改变文件的场景单位适配当前操作 MAX 的场景单位。b 项是指更改当前操作MAX的场景单位,采用所打开文件的场景单位。

出现提示框时要注意检查当前操作的 MAX程序和文件各是什么场景单位。一般情况

下应选择 2-b(采用打开文件场景单位)。如果文件的场景单位不符合要求,也应该将文

件打开之后再进行单位尺寸的调整。为防止单位错乱,应避免直接选择 2-a项。

更改MAX文件场景单位的要求:

更改一个已有MAX文件的场景单位时,首先以原文件的场景单位打开该文件。然

后在MAX设置内把场景单位参数更改到所需的单位。

最后使用“工具”面板内的“Rescale World Units ”工具进行场景的缩放。

注意:缩放场景严禁使用“Select and Scale Non-uniform”(选择和缩放)命令

·“Rescale World Units ”的使用:

注意:使用该命令之前应将需要缩放的物体塌陷掉,特别是使用过 FFD命令的物体。

①:点开“工具”面板。

②:寻找“Rescale World Units ”工具。

如果面板中没有。则点击红框上方的“More”按钮。

③:在弹出的面板内选择“Rescale World Units ”,然后点OK。

④:运行后出现该按钮,点击。

⑤该选项内填写需要缩放的倍率,如果需要放大10 倍就填“10”,需要缩小 10倍就填“0.1”

“Scene”⑥选项是指缩放的倍数作用于整个场景。“Selection”选项是指缩放的倍数只作用于

所选择物体。根据需要选择后点击“OK”。

样条线(splines)的画法:

样条线是MAX里的基本形体,也是我们制作模型时候最常

用到的。样条线创建时的方法直接关系到该样条线的属性,从而影响了一系列基于样条线运行的指令所产生的结果。

所以,为了避免多人协作时因做法差异而可能带来的各种

问题,并保证模型物体的属性统一。在创建样条线时,我

们必须按照以下要求进行:

a) 为了与 MAX 默认的基本样条线属性统一,创建 Line (线

形样条线)时,要注意必须按照逆时针方向勾画

b) 在使用 Rectangle (矩形样条线)、 Circle (圆形样条线) 等

封闭样条线和 Arc (弧形样条

线) 时,无特殊要求,按制作需要创建便可。

园林照明模型设计制作说明静谧·溢彩广场 学院生命科学学院 专业园林 制作单位园林085模型小组项目负责人邓继发 指导教师杨和生 制作日期2010年5月

目录 1.制作设计背景 (3) 2.设计依据 (3) 3.制作目标 (4) 4.制作原则 (4) 5.总设计思想 (4) 5.1 体现现代园林的风格 (4) 5.2 充分应用植物材料 (4) 5.3 园林照明 (4) 6.总体布局 (5) 6.1 时光之水——水帘 (5) 6.2 视觉广场——广场 (5) 6.3紫翠廊——花架 (5) 6.4花亭空透——欧式亭子 (5) 6.5雅馨楼——房子 (6) 6.6淡怡园——假山 (6) 6.7 拉模 (6) 6.8 园路 (6) 7.制作步骤 (7) 7.1 建筑小品 (7) 7.2 置石 (8) 7.3 园林植物 (8) 7.4 园林照明 (12) 7.5园路 (13) 7.6园林配景 (13) 8.植物配置 (14) 植物名录 (14) 附图 (16)

1.制作设计背景 现代园林环境景观设计理论与传统造园理论和观代的居住区景观规划理论有着密切的联系,在造景手法上与传统的造景方法有明显的差异。观代的生活方式与生活节奏决定了在现代庭园造景与传统的造园的不同。 园林模型设计制作是园林规划必不可少的一个方法,通过制作比实际缩小许多倍的模型来了解现代园林设计特点,通过建模可以提高学生对园林总体规划的空间立体想象能力和提高对园林各个组成要素之间关系的认识;还可以令学生逐步掌握园林模型设计制作的技能,以增强学生今后参与工程设计投标的竞争能力。同时,也能模拟植物配置熟悉各种园林景观植物的应用。还会培养学生的创新精神,激发思维。 园林设计意在于优化环境,其中包括建筑小品,水景,植物配置,还有重要的照明,照明作为设计中必不可少的部分,现代优秀的作品自然少不了照明的精彩,只有出色的照明,才能让环境看起来是和谐和美丽的。 在其中,不管是水景照明,水景照明,植物照明,建筑照明,山石照明,每一项都有其各自的特点和要求,相互配合得好能相得益彰,把园林点缀得多姿多彩。 灯光模型已经被广泛应用了,现在的立体地图模型,建筑模型其中应用最为突出的就是大型楼盘模型。模型上的灯光效果表现了设计者的要求,模拟了实际环境中灯光效果,加强模型的表达效果。但是灯光模型并没有应用于开展园林照明设计研究和教学上。现在的模型和灯光的制作相当成熟,能模拟出真实的环境,就通过这点,便于研究灯光与园林要素的关系,和开展园林灯光设计的教学。 2.设计依据 现代园林是一种全新的园林设计方式,随着时代的前进在进步,更加贴近新时代大部分人的新生活。与古典园林的拘谨不同,现代园林主张开放,热闹与宁静并存,尤其是在照明方面大有出入,不只是在水景、建筑、园路设计了照明,大多配置了植物照明。 本次设计本着采用照明优化设计手段使建筑小品、植物、水景、园路特性表现出来,本次的照明材料是发光二极管。发光二极管的发展已经十分成熟,并且广泛应用于LED照明,指示灯和大型楼盘模型等。通过不同颜色的二极管将现代园林的特色表现的淋漓尽致,堪比姹紫嫣红。 植物方面多是制作了常用的园林观赏植物,颜色搭配合理,形成现代园林独特的植物景观。建筑小品多是依据西方园林建筑小品制作,有现代的拉膜艺术,花架等,进一步体现了现代园林的主要特征。

模型设计说明书——索膜结构展 览会场 模型名称:索膜结构展览会场 指导老师:刘 组长:张永贞 组员:陈焌寅郭二强郭俊义 陈胜杨兴虎姬瑞浩 黄乔席守东米洋 10级土木工程1班

索膜结构是用高强度柔性薄膜材料经受其它材料的拉压作用而形成的稳定曲面,能承受一定外荷载的空间结构形式。其造型自由、轻巧、柔美,充满力量感,阻燃、制作简易、安装快捷、节能、易于、使用安全等优点,索膜结构时尚、优美和现代,往往能得到意想不到的建筑景观效果。索膜结构的出现为建筑师们提供了超出传统建筑模式以外的新选择,因而使它在世界各地受到广泛应用。 近年来,随着建筑空间观念的日益深化以及科学手段的不断提高,“回归自然”、“沐浴自然之温馨”已是现代建筑环境学发展的主流。室内外的视线越来越模糊,出现了许多亦内亦外、相互渗透的不定空间,如:大厅装饰、天井、四季厅、动植物园、公园广场、观景台、舞台、体育场馆、体育看台、文化娱乐场所等。由于膜材的光透性,白天阳光可以透过膜材形成慢射光,使膜覆盖空间内达到和室外几乎一样的自然效果,因此索膜结构能创造出与自然环境相媲美的空间形式。 一个城市的中心区反映一个城市的地理风貌和民族风情,同时,

也是一个城市文化发展程度的标志。而景观设计要求其具有广泛的可读性、雅俗共赏,既有超凡脱俗的艺术价值,又能使大众喜闻乐见与大众息息相通。索膜结构以其轻盈飘逸的造型、柔美并带有力量的曲线和大跨度和大空间的鲜明个性和标识性,应用于城市规划的设计中。 索膜结构轻巧、别致的造型在大跨度结构的建设中担当了重要角色,除了满足防风雨、防日晒等基本功能外,并有较好的标识招揽效果,展现了人们个性化的一面。 索膜结构展览会场的特点 1. 结构轻巧性:膜结构自重轻,耗量极低,对地震作用有良好适应性。 2. 造型多样性:柔性材料、自由空间曲面、不重复、多变化。 3. 耐用性:由于高强度的膜材出现,再加上张拉索的应用,使索膜结构展览会场抵御风雨的能力是其他结构不可比拟的。有的展览会场采用永久性膜材。特别是遇到剧烈的暴风雨天气,索膜结构建筑巍然不动,毫发不损。 4.艺术性:除了其他结构不可比拟的实用、耐用、遮风挡雨的功能外,索膜结构更是一座雕塑,一件艺术品,给人美的视觉享受。其柔美,其曲线,其刚柔并济,其丰富造型,其洁白无瑕,让人眼前一亮,回味悠长。 5. 经济性:索膜在工厂完成,现场作业少,可缩短工期70-80%节约施工经费。

建筑模型的基本介绍 HUA system office room 【HUA16H-TTMS2A-HUAS8Q8-HUAH1688】

建筑模型的基本介绍 建筑模型(拼音:jian zhu mo xing 英语: architectural model)是建筑设计及都市规划方案中,不可缺少的审查项目。它以其特有的形象性表现出设计方案之空间效果。因此,在国内外建筑、规划或展览等许多部门模型制作,已成为一门独立的学科。 建筑及环境艺术模型介于平面图纸与实际立体空间之间,它把两者有机的联系在一起,是一种三维的立体模式,建筑模型有助于设计创作的推敲,可以直观地体现设计意图,弥补图纸在表现上的局限性(见建筑制图)。它既是设计师设计过程的一部分,同时也属于设计的一种表现形式,被广泛应用于城市建设、房地产开发、商品房销售、设计投标与招商合作等方面。 基本特征: 使用易于加工的材料依照建筑设计图样或设计构想,按缩小的比例制成的样品。建筑模型是在建筑设计中用以表现建筑物或建筑群的面貌和空间关系的一种手段。对于技术先进、功能复杂、艺术造型富于变化的现代建筑,尤其需要用模型进行设计创作。 在初步设计即方案设计阶段的称工作模型,制作可简略些,以便加工和拆卸。材料可用油泥、硬纸板和塑料等。在完成初步设计后,可以制作较精致的模型──展示模型,供审定设计方案之用。展示模型不仅要求表现建筑物接近真实的比例、造型、色彩、质感和规划的环境,还可揭示重点建筑房间的内部空间、室内陈设和结构、构造等。展示模型一般用木板、胶合板、塑料板、有机玻璃和金属薄板等材料制成。模型的制作务求达到表现设计创作的立意和构思。 建筑模型分类:

建筑模型制作与工艺》课程教学大纲 课程代码:100531027 课程英文名称:Architectural model making and construction technology 课程总学时:48 讲课:48 实验:0 上机:0 适用专业:环境设计专业大纲编写(修订)时间:2017 一、大纲使用说明 (一)课程的地位及教学目标建筑模型制作与工艺课程是环境设计专业的基础课课程,是一门培养学生空间想象能力和表现能力的专业基础课程。目的是让学生了解建筑模型,熟悉模型制作工具与流程,培养他们空间思维能力,提高模型创造能力。针对设计专业的学生,教师主要通过图形思维(草图设计)和形象思维(模型制作)这两种训练形式来培养设计专业学生的设计创新能力。 通过本课程的学习,学生将达到以下要求: 1、掌握建筑空间设计的设计原理、方法和建筑空间设计的一般规律,具有建筑设计的初步设计能力。 2、树立正确的建筑设计思想,了解当前建筑设计的方向和流程。 3、具有初步设计建筑空间的能力。 4、了解建筑空间的设计手段和方法。 5、了解建筑空间的新的发展方向。 (二)知识、能力及技能方面的基本要求 1、基础知识:掌握建筑空间设计的一般基础知识,建筑空间设计的类型,功能分区,材料和布局等 2、基本理论和方法:掌握建筑空间设计的基本原理,关注建筑空间功能与形式之间的关系,并学会在 建筑空间的设计上运用较合理的方式设计。人流组织与功能单元布局。理解建筑空间的交通组织特征与内在功能组织关联性之间的关系。提高学生的设计语言运用,活跃设计思维,并在前期阶段性构思基础上,进行空间造型设计语言的尝试。使得学生能够正确运用设计方法和程序,从草图构思,方案深化、方案表现等几个方面着手,要求设计作品包括建筑室内环境、建筑室外环境,并形成完整的空间环境设计。。 (三)实施说明 1、教学方法:课堂讲授的重点是对基本概念的理解,采用启发教育,培养学生的思考问题分析问题,和 解决问题的能力,引导和鼓励学生提高自学能力。调动学生的学习主观能动性,讲课要联系实际并培养学生的创新能力。 2、教学手段:本课程是一门理论性较强的课程,因此教学媒体的方式是多样化的,首先以

建筑模型的基本介绍 建筑模型(拼音:jian zhu mo xing 英语: architectural model)是建筑设计及都市规划方案中,不可缺少的审查项目。它以其特有的形象性表现出设计方案之空间效果。因此,在国内外建筑、规划或展览等许多部门模型制作,已成为一门独立的学科。 建筑及环境艺术模型介于平面图纸与实际立体空间之间,它把两者有机的联系在一起,是一种三维的立体模式,建筑模型有助于设计创作的推敲,可以直观地体现设计意图,弥补图纸在表现上的局限性(见建筑制图)。它既是设计师设计过程的一部分,同时也属于设计的一种表现形式,被广泛应用于城市建设、房地产开发、商品房销售、设计投标与招商合作等方面。 基本特征: 使用易于加工的材料依照建筑设计图样或设计构想,按缩小的比例制成的样品。建筑模型是在建筑设计中用以表现建筑物或建筑群的面貌和空间关系的一种手段。对于技术先进、功能复杂、艺术造型富于变化的现代建筑,尤其需要用模型进行设计创作。 在初步设计即方案设计阶段的称工作模型,制作可简略些,以便加工和拆卸。材料可用油泥、硬纸板和塑料等。在完成初步设计后,可以制作较精致的模型──展示模型,供审定设计方案之用。展示模型不仅要求表现建筑物接近真实的比例、造型、色彩、质感和规划的环境,还可揭示重点建筑房间的内部空间、室内陈设和结构、构造等。展示模型一般用木板、胶合板、塑料板、有机玻璃和金属薄板等材料制成。模型的制作务求达到表现设计创作的立意和构思。 建筑模型分类: 1、黏土模型 黏土材料来源广泛取材方便价格低廉经过“洗泥”工序和“炼熟”过程,其质地更加细腻。黏土具有一定的粘合性,可塑性极强,在塑造过程中可以反复修改,任意调整,修刮填补比较方便。还可以重复使用,是一种比较理想的造型材料,但是如果黏土中的水分失去过多则容易使黏土模型出现收缩、龟裂甚至产生断裂现象,不利于长期保存。另外,在黏土模型表面上进行效果处理的方法也不是很多,黏土制作模型时一定要选用含沙量少,在使用前要反复加工,把泥和熟,使用起来才方便。一般作为雕塑、翻模用泥使用。 2、油泥模型 油泥是一种人造材料。凝固后极软,较软,坚硬。油泥可塑性强,黏性、韧性比黄泥(黏土模型)强。它在塑造时使用方便,成型过程中可随意雕塑、修整,成型后不易干裂,可反复使用。油泥价格较高,易于携带,制作一些小巧、异型和曲面较多的造型更为合适。一般像车类、船类造型用油泥极为方便。所以选用褐油泥作为油泥的最外层是很明智的选择。油泥的材料主要成分有滑石粉62%、凡士林30%、工业用蜡8%。 3、石膏模型 石膏价格经济,方便使用加工,用于陶瓷、塑料、模型制作等方面。石膏质地细腻,成型后易于表面装饰加工的修补,易于长期保存,适用于制作各种要求的模型,便于陈列展示。 4、塑料模型 塑料是一种常用制作模型的新材料。塑料品种很多,主要品种有五十多种,制作模型应用最多的是热塑性塑料,主要有聚氯乙烯(PVC)、聚苯乙烯、ABS工程塑料、有机玻璃板材、泡沫塑料板材等。聚氯乙烯耐热性低,可用压塑成型、吹塑成型、压铸成型等多种成型方法。ABS

建筑制作项目流程 1、制作前期策划 根据甲方提供的平面图、立面图、效果图及模型要求,制定模型制作风格。 2、模型报价预算 预算员根据[1]、模型比例大小、材料工艺及图纸深度确定模型收费、签订制作服务订单。 3、制作组织会审 技术人员将核对分析图纸,确定模型材质、处理工艺、制作工期及效果要求。 (1)建筑制作进程: 建筑制作师根据甲方提供的图纸施工制作,效果以真实、美观为原则。所有建筑均采用AutoCAD绘图,电脑雕刻机切割细部、建筑技师手工粘接的流水线作业法,既保证了各部件的质量又保证了工期。 (2)环境景观设计制作进程: 总体环境将由专业景观设计师进行把控。专业制作人员结合图纸进行设计制作。原则是根据甲方的设计图纸再现设计师的设计意图。切不可胡乱操作,自由发挥。同时使用仿真树木、小品、雕塑等进行点缀,使得整个景观部分美观精致。 (3)建筑环境灯光组装: 灯光系统根据甲方要求进行设计制作,体现沙盘的夜景效果。 4、制作完工检验 质检部经理及项目负责人对照图纸,进行细部检查和调整。 5、模型安装调试 模型服务人员在模型展示地现场调试安装清洁,达到甲方满意后离开。 编辑本段 建筑模型分类 黏土模型 黏土材料来源广泛取材方便价格低廉经过“洗泥”工序和“炼熟过程其质地更加细腻。黏土具有一定的粘合性可塑性极强在塑造过程中可以反复修改任意调整修刮填,补比较方便。还可以重复使用是一种比较理想的造型材料,但是如果黏土中的水分失去过多则容易使黏土模型出现收缩龟裂甚至产生断裂现象不利于长期保存。另外,在黏土模型表面上进行效果处理的方法也不是很多,黏土制作模型时一定要选用含沙量少,在使用前要反复加工,把泥和熟,使用起来才方便。一般作为雕塑、翻模用泥使用。 油泥模型 油泥是一种人造材料。凝固后极软,较软,坚硬。油泥可塑性强,黏性、韧性比黄泥(黏土模型)强。它在塑造时使用方便,成型过程中可随意雕塑、修整,成型后不易干裂,可反复使用。油泥价格较高,易于携带,制作一些小巧、异型和曲面较多的造型更为合适。一般像车类、船类造型用油泥极为方便。所以选用褐油泥作为油泥的最外层是很明智的选择。油泥的材料主要成分有滑石粉62%、凡士林30%、工业用蜡8%。 石膏模型 石膏价格经济,方便使用加工,用于陶瓷、塑料、模型制作等方面。石膏质地细腻,成型后易于表面装饰加工的修补,易于长期保存,适用于制作各种要求的模型,便于陈列展示。 塑料模型 塑料是一种常用制作模型的新材料。塑料品种很多,主要品种有五十多种,制作模型应

结构设计说明 一.初步设计. 本组考虑纸张的抗压能力较弱与材料制作时的加工困难,放弃了圆弧形柱的设计,采用普通高层建筑立方体式的

结构。再考虑到圆柱形的杆件连接时不牢固的特点,决定采用正方形的杆件制作,这样可最大限度增加杆件抗压强度与抗弯刚度,还可方便连接。 二.总体设计. 根据任务书上的要求,我们设计了3层楼面和基础部分. (1).模型总共高度为620mm,基础上面结构为一长方体,高度为500mm,长和宽均为180mm。基础部分埋深120mm,底部平面尺寸与上部一样。 (2).各个柱子截面为10mm的正方形,各个横梁与斜梁截面尺寸均为8mm的正方形。 (3).杆件之间的连接有两种,一种是用白乳胶粘连,另一种是用一个三通的套子连接。 (4).各楼层的面用白卡纸铺满,顶层制作两根纸片拉条。基础再制作两根斜杆。 三.杆件设计 1.用作柱子的杆件以卡纸卷了两个面两层,两个面三层,再最外面两层用白乳胶粘连。 2.用作梁的杆件以卡纸卷了两层,最外面两层用白乳胶粘连。 3.用作连接的套子用卡纸卷了3层,最外面两层用白乳胶粘连。然后在中间用小刀掏出一个可容纳横梁的洞。

方案图一.总体结构设计图 二.构件详图 顶部套子:

中部套子: 底部连接:

杆件详图:柱: 梁:

结构内力计算书 一.内力分析. 从任务书上可知加载过程,同时考虑模型承受竖直荷载与水平荷载的情况下,由于模型结构对称,只取立体结构的一半化为平面结构受力分析,且因为下部基础埋入沙子所以将下部作为整个刚结点而只考虑上部受力,另外考虑中部斜梁与上部拉条制作时为粘连,是在结构失稳时起稳定作用,故而计算时忽略中部斜梁与上部拉条。 内力图如下:

模型设计与制作课程总结 -论明清家具的结构 二O一四年四月二十五日

目录 1 前言 (4) 2 模型设计与制作技巧与方法 (4) 2.1手工艺品设计与制作 (4) 2.1.1设计思路 (4) 2.1.2材料与工具选择 (4) 2.1.3制作过程 (5) 2.1.4小结 (5) 2.2卡纸建筑模型设计与制作 (6) 2.2.1设计思路 (6) 2.2.2材料与工具选择 (6) 2.2.3制作过程 (6) 2.2.4小结 (7) 2.3石膏产品模型设计与制作 (8) 2.3.1设计思路 (8)

2.3.2材料与工具选择 (8) 2.3.3制作过程 (8) 2.3.4小结 (9) 2.4木质家具模型设计与制作 (9) 2.4.1设计思路 (9) 2.4.2材料与工具选择 (9) 2.4.3制作过程 (9) 2.4.4小结 (10) 3明清家具结构的分析 (10) 3.1文献解读 (10) 3.2案例分析 (11) 3.3见解与分析 (12) 4模型设计与制作课程结 (12) 4.1在专业学习中的作用与地位 (12) 4.2对该课程的建议 (12) 4.3心得与体会 (13) 5参考文献 (13)

1.前言 模型作为设计理念和形态的表达,由二维的设计方案转化为三维的实施模型,使设想变成现实,是产品的立体表现技法,模型的制作能直观立体的体现设计师的设计想法[1]。模型的设计与制作,就是根据设计的图纸,按一定的比例微缩制作,要求制作材料的相似,特别注重细节,同时在制作方面注重精细,完整。模型制作的精细非常重要,才能保证实体的顺利制作。同样,模型也是适用于展示,收藏的艺术品。由此可见,模型的制作对于设计创造非常重要。 2. 模型设计与制作技巧与方法 2.1手工艺品设计与制作 2.1.1设计思路

《建筑模型的设计构思》教学设计 一、教学目标: 1、知识能力目标: (1)了解建筑模型的设计原则。 (2)知道常用的三种几何体组合法。 (3)发现并归纳几何体组合法的实施要求。 (4)学会运用几何体组合法设计一件风格统一、造型美观的建筑模型。 2、过程与方法目标: (1)让学生通过小组讨论交流,回忆并思考自己喜欢的建筑的造型特点,知道可以通过联系生活解决问题。 (2)让学生经历小组合作探究、评价、归纳和总结几何体组合法的实施要求的过程,体会建筑模型外形美观的原因,培养学生的合作与探究意识,提高学生的审美水平。

(3)经历观察、思考并设计一件风格统一、造型美观的建筑模型的过程,感受生活与学习密不可分的关系,提高学生综合运用学科知识解决问题的水平。 3、情感态度价值观目标: 通过丰富多彩的活动,让学生感受建筑模型课程充满了探究性和创造性,激发学生探索美、创造美的热情,培养学生良好的团队合作意识,提高学生的审美水平。 二、教学重点与难点: 1、教学重点:会使用几何体组合法设计一件风格统一、造型美观的建筑模型。 2、教学难点:几何体组合法的实施要求。 三、教法与学法: 教法:讲授法、演示法、启发-探究法 学法:观察法、归纳法、合作学习 四、教学过程: (一)导入新课:以学生曾经接触过的建筑模型(售楼处的沙盘模

型、建筑模型套材)为切入点,介绍本课程作品制作的不同之处。学生通过观看ppt 课件,了解建筑模型作品的制作过程,从而激发学生的学习兴趣。 (二)讲授 新课: 环节1:建 筑模型的设 计原则[课件:陕西历史博物馆视频]学生通过视频共同欣赏雄伟壮丽的 建筑,并思考:建筑模型设计的切入点——建筑风格。建筑模型与建筑息息相关,教师引导学生从身边的建筑寻找设计灵感。

Some problems that have appeared or can be expected to come up with a solution to the problem, and through the record of the terms, effective supervision and implementation.大学生建筑模型设计大赛策划书正式版

大学生建筑模型设计大赛策划书正式 版 下载提示:此方案资料适用于某些已经出现的或者可以预期的问题,不足,缺陷,需求等,所提出的一个解决问题的方案,并通过明文或条款的记录,加以有效的监督与执行,确保能达到预期的效果。文档可以直接使用,也可根据实际需要修订后使用。 一、活动主题 大学生建筑模型设计大赛 二、活动目的 模型设计大赛旨在多方面培养大学生的创新思维和实际动手能力,通过大学生活动培养团队精神,增强大学生的工程结构设计与实践能力,丰富校园学术氛围,促进交流与学习。 三、比赛内容 建筑模型的设计与制作,分外关设计与结构设计两个方向。 三、组织单位:

主办单位:建筑工程学院分团委 承办单位:建筑工程学院社团联合会 聊城大学建筑爱好者协会 四、竞赛安排 1、参赛对象和形式 参赛对象:聊城大学全日制在校本、专科生 参赛形式:规定以小组形式参赛,每组应由1-3人组成。 五、比赛时间: xx年3月23日—xx年4月20日 作品于xx年4月20日前提交。 六、作品提交方式: 按规定统一上交实物模型,附带模型结构分析或外观介绍。

七、比赛报名工作 报名时间:xx年3月18日——3月22日 报名方式: 1、以班为单位报至建筑爱好者协会。 注:报名信息如下: xx级xx专业xx班 学号:xxx 姓名:xxx 联系方式:xxxxxxxxxxx 模型设计方向:xxxxx(外观设计或结构设计) 八、活动内容 1、前期宣传工作,制作海报、展板,营造浓郁的模型设计制作的比赛氛围,充分调动同学参赛的积极性。(xx年3月18

《建筑模型制作与工艺》课程教学大纲 课程代码:100531027 课程英文名称:Architectural model making and construction technology 课程总学时:48讲课:48 实验:0 上机:0 适用专业:环境设计专业 大纲编写(修订)时间:2017 一、大纲使用说明 (一)课程的地位及教学目标 建筑模型制作与工艺课程是环境设计专业的基础课课程,是一门培养学生空间想象能力和表现能力的专业基础课程。目的是让学生了解建筑模型,熟悉模型制作工具与流程,培养他们空间思维能力,提高模型创造能力。针对设计专业的学生,教师主要通过图形思维(草图设计)和形象思维(模型制作)这两种训练形式来培养设计专业学生的设计创新能力。 通过本课程的学习,学生将达到以下要求: 1、掌握建筑空间设计的设计原理、方法和建筑空间设计的一般规律,具有建筑设计的初步设计能力。 2、树立正确的建筑设计思想,了解当前建筑设计的方向和流程。 3、具有初步设计建筑空间的能力。 4、了解建筑空间的设计手段和方法。 5、了解建筑空间的新的发展方向。 (二)知识、能力及技能方面的基本要求 1、基础知识:掌握建筑空间设计的一般基础知识,建筑空间设计的类型,功能分区,材料和布局等 2、基本理论和方法:掌握建筑空间设计的基本原理,关注建筑空间功能与形式之间的关系,并学会在建筑空间的设计上运用较合理的方式设计。人流组织与功能单元布局。理解建筑空间的交通组织特征与内在功能组织关联性之间的关系。提高学生的设计语言运用,活跃设计思维,并在前期阶段性构思基础上,进行空间造型设计语言的尝试。使得学生能够正确运用设计方法和程序,从草图构思,方案深化、方案表现等几个方面着手,要求设计作品包括建筑室内环境、建筑室外环境,并形成完整的空间环境设计。。 (三)实施说明 1、教学方法:课堂讲授的重点是对基本概念的理解,采用启发教育,培养学生的思考问题分析问题,和解决问题的能力,引导和鼓励学生提高自学能力。调动学生的学习主观能动性,讲课要联系实际并培养学生的创新能力。 2、教学手段:本课程是一门理论性较强的课程,因此教学媒体的方式是多样化的,首先以

家是我们心灵的归宿,是我们生活的支柱。在每个人心中都有一个家,一个完美的家。也正因为内心体验着完美,使每个人都因为心中的那份完美而勤劳的奔波。家是什么?在美国落杉矶,有一个醉汉躺在街头,朋友把他扶起来,一看是当地的富翁。当朋友说要送他回家时,富翁说:"家?我没有家。"朋友指着不远处的别墅问:"那是什么?"富翁说:"那是我的屋子而已"。在我们这个世界,许多人都认为,家是一间房子或一个庭院。然而,当你或你的亲人一旦从那里搬走,一旦那里失去了温馨和亲情,你还认为那儿是家吗?对名人来说,那里是故居;对一般老百姓来说,只能说曾在那里住过,那里已不在是家了。所以温馨的家才是我们幸福的来源,我们需要家,但是更需要的是一个温馨的家。因此我们模型名字为温馨满屋。 二、制作目的 通过本次制作建筑模型,充分的带动同学的创造力和思维想象能力,运用自己的专业知识来更好的表达自己心目中向往的温馨屋子,体会不同的交流心得与合作。 三、设计思想 与大部分实用性的屋子不同,本模型主要突出屋子的温馨简单的感觉,让人在宁静中回归自然,体会自然与家和谐的温馨,紧紧扣住温馨的主题,把握绿的色彩,整体呈现一种轻松休闲的感觉。 四、制作原则 1功能性原则:体现专业特色,教学功能。 2安全性原则:使用无毒材料。 3经济性原则:使用乡土植物材料及常见板材。 五、总体布局 温馨满屋,让你体会简单的生活。模型整体以一栋欧式亭子与一栋彩色小屋为主,屋子四周加以绿化修饰,用白色竹栏围成四方形组成庭院,在竹栏门口旁摆设一个美国式家门的邮箱,让人体会出小屋温馨可巧的一面。尽量体验出模型的层次感。 1屋子——雅馨屋 彩色小屋通过墙体的色彩配合突出家的缤纷,结合现代风格的屋顶绿化,既有传统的风韵,又不失现代的时尚,整个布局传统与现代结合,既有田间风情u,又是一个舒适温馨的休息之所,给人以温馨,时尚,典雅的感觉,故命名为雅馨屋 2花亭空透——随想亭 亭是庭院最简单又随处可见的建筑物,它具有点景和观景的双重功能,而且通过其特殊的形象,可以体现以圆法天,以方象地,纳宇宙于芥粒的哲理。此处

建筑模型制作报告 学院:合肥学院 专业:建筑学 年级:12级(1)班 学号: 姓名:骆家伟 指导教师:张程王恺 一、模型制作的时间:13—14学年8、9两周 二、模型制作的目的 本次实践是建筑学专业的综合性实践教学环节,旨在培我们的实际动手能力。其主要任务是使我们理解模型制作在作品设计中的重要性,掌握模型制作的基本工具、方法和过程,锻炼我们的动手实践能力,完善我们的设计知识和设计实践能力。《建筑模型制作》是我们从图纸到实体之间的桥梁,它具有综合性强、涉及面广和实践性强等显著特点。通过这一环节的学习,能培养我们读懂图纸、了解设计,综合运用所学理论知识分析、解决实际问题。随着我国城乡城市化建设的快速发展,人们对房地产业的要求越来越高,模型市场需求越来越大,为其今后走上工作岗位从事有关实际工作打下一个良好的基础。 三、模型制作的内容

1.查找资料老师布置下任务后,我们就对制作建筑模型有了初步的印象。我们查阅书籍并在网上心细查找,最后决定制作现代简约的装饰风格。该风格是大家比较熟悉的,室内的装饰品也不是很多,且制作比较简单,我们初次做模型比较容易接受。 2.完成模型的制作根据所绘制的建筑草图,利用建筑模型所使用的工具(三合板、KT板、双面胶、AB胶、丁字尺、三角板、剪刀等等)正确地表现所选建筑的三维空间,并能做到与平、立、剖面图一致。此外,模型制作尽可能准确细致、简洁美观! 3.成果报告写成果报告,总结这次模型制作的心得体会与成果。其中包括做得好的地方继续发展与做的不足需要日后改进的方面。通过这种方式,有助于更好地提升自我。 四:收获与体会 在未开工之前,组员间讨论,分工合作(绘图、收集材料、动手制作);准备用建筑方案。首先,从班里我们已备齐了所有的工具,包括模型刀,丁字尺,三角板,剪刀,模型胶,铅笔,橡皮,双面胶,砂纸,界尺,颜料。选择材料时要考虑的因素①模型的制作速度。②预期达到的修改和实验的程度。③在模型尺寸范围内,材料保持形状和跨度的能力。④模型所反映的组件的厚度。通过比较分析,我们决定使用木板来做为模型的基本材料,不选用其他的补充材料。接下来就是看似不重要却很重

课程设计说明书 课程名称: 创新建筑模型制作开放实验 课程代码: 8501671 题目: T字空间/斯蒂芬·霍尔建筑 师事务所 学院(直属系) :建筑与土木工程学院 年级/专业/班: 2009级建筑工程4班 学生姓名:陈谦 学号: 312009********* 指导教师:马利亚老师 开题时间: 2010 年 6 月 2 日 完成时间: 2010 年 6 月 16 日

目录 1.摘要 (2) 2.引言 (3) 3.任务与分析 (4) 4. 正文………………………………………………………………………………………5-7 5.结论 (8) 6.致谢 (9) 7.参考文献 (10)

在幽静的大自然中坐落着一个崭新的木结构T形空间。建筑如同漂浮在自然景观之上。它有6个钢柱垫和9个立面,都通过黄金比例结合安装而成。木制门窗和天窗都是专门为这个场地制造的。可从东侧的一条缓坡木坡道进入小屋,并从南侧立面的木坡道离开,南立面是一面大型的旋转墙。光线来自天窗,自然光线映照在墙上,仿佛点燃了25处烛台一样明亮,无需电力照明。简单却又富有表现力的外形,一眼望去在满眼的翠绿之中,有一个与阳光相互照应的悬于空中的盒子。低碳化的建造材料让自然融入建筑,建筑反映自然。 关键词:黄金比例简单低碳化

建筑模型设计是一种认知过程,通过对模型的制作,对周围场景的布置,才能真正的认识到建筑物设计规范,才能找到建筑设计的灵感。模型的制作相当于把实物缩小,然后通过对模型的观察,从而来发现自己设计的不足之处,来进行进一步的改善设计方式。在实践中不断积累经验,不断探索刻意求新,从而掌握规律,总结经验,提高审美水平,开阔视野。为了增加我们对建筑模型设计的认识,提高我们的实际操作能力,故我们做了此次建筑设计及的模型,简约和自然是我们的设计理念,我们带着生活源于自然的理念,设计了此低碳建筑物。

建筑结构模型设计大赛 ———建筑工程技术1206班 张田庆陈昱宁泽珍 周朝林刘思琼 1.设计说明书 对于设计一个高层建筑,特别是超高层建筑,我们很自然地会想到金字塔形的建筑结构,其结构简单,外形美观。 1.1方案构思 一切构思的起点是比赛的规则,我们仔细阅读了策划书。我们尝试过核心筒的形式,尝试过巨型架,也分别进行尝试加载分析,虽然成功了,但没有创意。所以我们决定大胆的创新,想出了“A”型框架 结构。 建筑的外形由下到上先收后保持竖直,动态的构思与优美的曲 线打破了传统意义上面的纯直线造型,呈现给人们耳目一新烦人感受。 在整体形象给人强烈的视觉冲击和震撼的同时,理性技术的表现 也很完美:大尺度的“A”形梁柱具有极强的艺术感染力和技术神秘感,清晰的体现了力与美的结合。 整体建筑外观通透,纯净,内外空间自由流通融合,创造了人舒 适的建筑环境。 1.2 结构选型 我们查找相关资料知道,在所有的细长结构中,金字塔型建筑最 为最轻最稳定,本设计从金字塔型建筑出发,充分利用了三角形的稳

定性。考虑到比赛的时候结构是先受到竖向的荷载和侧向荷载,其中以侧向荷载为主要控制荷载,模型结构选择了框架和柱简支撑构成框架—支撑体系,由框架结构主要承受竖向荷载,支撑体系来承受侧向荷载,保证结构有足够的侧向刚度,以控制其侧向位移在规定限制内。 最初我们选择的是下图(图1)所示的结构,虽然经过分析,此结 构具有很好的传力体系,以及很好的外观效果,但我们在模型制作过程中发现,此结构无法避免两个柱交叉以后侧面不在一个平面的事实,如果受力过大,结构将受到很大的扭转;并且结构的节点和杆件太多,这样对于结构自重过大。综合以上各种因数我们放弃了此结构模型,选择了第二个结构(如图1-1)。 图1 1.3结构高层布局 本结构高1.1m,本部设置9层,地下设置一层。层高从下到上分别为0.1,0.1,0.125,0.125,0.125,0.12,0.12,0.12,0.1。技术的发展始终以

《建筑模型设计与制作课程》课程标准 一、课程标识 课程代码:6061305 课程名称:《建筑模型设计与制作课程》 课程类型:职业技术课 总学时:84 学分:6分 适用对象:工业设计(建筑模型设计与制作方向)专业 执笔人:许倩 制定日期:2012年7月6日 二、课程性质 《建筑模型设计与制作》课程是工业设计(建筑模型设计与制作方向)专业的重要课程之一,是工业设计(建筑模型设计与制作方向)专业教学计划中的一个重要教学环节。通过本掌握模型塑造的方法和过程,思考如何根据不同的设计思路去设计模型和制作模型。在实践过程中培养独立思维,提出问题和解决问题的能力。尽量多的让学生了解木质模型、金属模型、塑料模型和纸模型等四种模型的制作工艺;能够运用ABS 制作出合乎比例、形态优美的展示模型;掌握模型的涂饰工艺,为更深入的展示造型设计与开发打下基础。 三、课程设计思想 1、理论讲授与实践教学结合,按照理论讲授 - 案例分析 - 模拟训练 - 项目实践 - 考核评价逐步递进的顺序组织课程教学,符合学生的头脑认知规律。尤其强调实践教学的重要性,培养学生的综合素质。培养了学生的个性发展,激发了学生的创意思维能力和创新精神,使学生能在快乐学习的环境中收获职业工作经验和实际设计成果,拥有对未来的自信心和进取心。培养学生创新思维、专业理念、专业技术创造能力和运用能力。 2、《建筑模型设计与制作》课程标准的设计,以工作任务为设计对象,以职业技能训练为抓手,结合教学实际,在对展示造型设计所涵盖的岗位群进行任务分析与职业能力分析的基础上,以掌握常用材料进行模型制作为主线,以合乎比例、形态优美的展示模型的制作能力为依据,按学生的认知特点,以模型设计与制作的基本方法学习和实体模型制作相结合的方式来展示教学内容,使学生掌握必备的模型设计与制作的相关知识技能。

建筑模型设计说明 模型的制作采用卡纸为主要材料,用粘贴的方式做出了墙体的厚度。窗套,基底,踏步都有较细腻的表现,柱头的柱式用卡纸卷折易形成较为逼真的效果,屋顶部分采用瓦楞纸瓶贴而成,白色和红色的纸材的色彩对比恰如其分地表现了原有建筑的色彩对比关系,各部分的比例及尺度把握比较贴近,制作精细,提炼得当,建筑的虚实关系及细部在模型中都有表现,使模型更为生动。模型虽然用卡纸为材料,但通过叠合形成各种不同几何形体的体快,亦能体现结识的体量感。模型采用白色卡纸和红色瓦楞纸和不同材质的墙纸较好的表达了对比强烈的色彩和质感。屋面部分用瓦楞纸在色彩,纹理上把握得合适,总之这是一个有趣,生动较为逼真的模型,反映了原作比例,色彩关系和气氛。

有人说:“人生就像过山车,经历了大起大落,才更能让你懂得人生的真滋味”.是啊!人活着,五味杂陈,需要我们自己慢慢去品。寻常日子,一碗粥,一碗面,充斥了平凡生活里的平淡,经历的种种,需要我们沉静心灵,从日复一日里濡养自身,去慢慢感受生活的五味杂陈,而不是因为你比别人富裕,就感觉你比别人高一等,就目中无人,这只能证明你的肤浅。 正所谓:“穿金戴银能怎样,平平凡凡又如何,只要你能知足,就什么都不缺”.要知道有的人虽然贫穷,但感觉很幸福;有的人虽然富有,但浮而不实,忧虑重重。当然,人间的一切不幸几乎都与钱有关,但有了钱并不代表真的幸福。

乐观者的幸福府首皆拾,悲观者的幸福高山仰止。幸福到底是什么呢?幸福就是一家老、小、平平安安、团团圆圆,即使吃着粗茶淡饭,也满口香甜;幸福就是拥有一位甘苦与共、风雨同舟的知心朋友,可以有福同享有难同当;幸福就是拥有一颗平常心,过着比上不足,比下有余的日子,知足常乐! 要知道幸福不是你有多少的钞票,也不是你有几座豪华的别墅、开什么牌子的名车,手上佩戴多少克拉的钻戒和多么华丽的衣裳。真正幸福的人,不一定拥有很多财富,但他们内心一定是踏实快乐的。所谓内心的幸福,是过着和谐的正常生活所感到的快乐,这种幸福和满足是任何金钱换不来的。 幸福,其实很简单,不一定是高官显禄,腰缠万贯,而是要懂得怎样生活。只要您不放弃对美好生活的追求,一家人健健康康的活着,开开心心的过着,用一颗平常之心享受平淡生活的美好,快乐地度过人生中的每一天,这就是幸福!因为平淡是一种“福”,它能让我们调整心态,在五味杂陈的大千世界里去发现生活的和谐之美,做到真正的满足! 正像黄磊所言:“平凡日常的记忆,最关一餐一饭。平淡生活的温暖处,也许就是与家人、孩子在一起分享美食,分享品味美食的愉快心情。无论走多远,最终也只是为了回家,回到餐桌前。” 其实生命的过程,原本就是平平淡淡,就像一杯白开水,我们每天都在喝,不要羡慕别人喝的饮料里有各种颜色,其实未必有你的白开水解渴。不幸福是因为你的欲望太多,索求太多,在杯子里加入不同的成分,所以你的人生也就变得复杂起来。 人生在世,浮浮沉沉,炎凉荣辱,需要的是在忙碌的生活中,求一份充实和简单,守一份心静,淡然的安洽于一份心静与知足。只要心简单了,世界就简单,那么到哪里都会有快乐!

作者:上海模型公司来源:https://www.360docs.net/doc/e317956607.html, 人们天天在房地产建筑销售公司选房,看房,投资都要看到形形色色的沙盘建筑模型,确定自己的目标。殊不知这些沙盘建筑模型是怎么设计制作的。下面上海尼克建筑模型公司为大家简要介绍沙盘建筑模型的制作工艺。 沙盘建筑模型的制作工艺为:绘图,雕刻,拼装,喷漆,组装,灯光,清洁,包装。 绘图:根据甲方提供的CAD设计图(平面、立面、剖面、大样图)等资料绘图,根据项目总图及模型要求,设计模型具体制作面积、比例、材料选用等等; 雕刻:根据建筑绘图文件,运用精雕机和激光镭射机切割雕刻各种规格墙体、门窗、阳台、栏杆、瓦面、装饰线角、罗马柱、浮雕、精美图案等等造型结构; 拼装:建筑工艺师整理清洁好雕刻建筑墙体材料,按图纸对料拼装,采用溶解性氧化无缝粘接工艺,并经过多次打磨、水磨,确保接口无缝且高度平整。 喷漆:外墙面经抛光、亚光及各种不同工艺喷塑处理,再经车、铣床勾缝切割,使之塑造出花岗岩、面砖等仿真效果,使之纹理逼真、色彩亮丽、图案精美。墙面严格按照贵司提供的色板和现场实景,采用进口高级油墨喷塑,确保色彩与实物一致,体现主体现代建筑理念; 组装:墙体颜色区分完毕后,工艺师根据建筑图纸对建筑所有细节配件进行组装,如门窗、阳台、栏杆、装饰线角、台阶等各种装饰粘接。灯光:光电工艺师根据建筑内部空间,先行设计好灯光盒,结构建筑结

构及建筑风格,设计黄、白暖色系LED电子灯,可设计遥控式、固定式电源控制系统,建筑灯光可变换动态、静态、间歇式等控制要求设计。清洁:经过无数次工序完成整个建筑环节后,最后对建筑墙体进行细致的检查与清洁,确保模型无胶痕、无配件脱落、无磨损等等,力保所有建筑作品完美无缺。 包装:我司作为5S标准化管理模式,对我司每个出厂作品都会进行科学化的包装,避免在运输过程当中产生碰撞损坏情况发生。 上海尼克模型公司可以根据客户的需求设计模型,也可以根据客户的设计效果按图制作。

设计说明: 建筑风格的确立,体现历史的传承和现代文明的发展。建筑是城市环境的主要组成部分,是我们生存的基础。舒适的生活是我们更高的追求。 我的方案主要体现现代人们的生活,讲求现代融入自然。以方盒子闭合式结构为主体外形,其设计线条硬朗,对光线的要求较多;好的采光,吸收较多、较好的光线,更有好的视野和轻松的内部环境;整体环境旨在能够融入自然,和谐美观。房屋整体结构不求突兀,与周围互动协调。平顶的结构将住房空间平均化,统一结构造型,不要琐碎。

院落设计,整体院落狭长,房屋规格将庭院分为两个不同的环节,不同的院落空间可以给予更好的环境感受,小院落可以体现人文环境,大院落宽敞主要作为表达自然环境,建筑不是为表达时尚,而是与自然相融合,和谐中又体现其独特。表达人文精神是我们设计方案的重要要求,而与自然的融合又体现舒适生活更高的需要。 作为独特的通道设计,将其作成大的落地窗户,更好的采光,并连接两栋建筑,统一地将两栋大小不一的建筑连接为一个整体。较大的建筑,面向街道,外窗与露台,表现大方、自由。而后面的小住宅小巧居家,温馨自在。 总结: 这套住宅设计方案,主旨在现代生活与自然的协调并存,将城市建筑这一主体面向自然。建筑是我们所生活社会的组成部分,我的方案设计主要是自然舒适的现代生活,让人们在追求生活快节奏的同时

又能得到更好的享受。建筑设计是面向人的,也是面向社会的。 方案虽然不很成熟,但代表了我个人的设计理念,那就是将建筑与自然,周边融和在一起。 我在真题色调上进行了反复修改,由浅灰,否定到深色暖灰,最终敲定色调。(如图)

因为是用手机拍摄,所以质量不高,包含。

跟我学建筑模型 筑我家园”建筑模型特色课程教案 第一课时什么是建筑模型 一、建筑模型简介 建筑模型是介于平面图纸与实际立体空间之间,把两者有机的联系在一起,是一种三维的立体模式,建筑模型有助于设计创作的推敲,可以直观地体现设计意图,弥补图纸在表现上的局限性。 建筑模型通常指的是使用易于加工的材料依照建筑设计图样或设计构想,按缩小的比例制成的样品。建筑模型是在建筑设计中用以表现建筑物或建筑群的面貌和空间关系的一种手段,属于设计的一种表现形式,被广泛应用于城市建设、房地产开发、商品房销售、设计投标与招商合作等方面,因此,通常我们所说的建筑模型其要求表现出与真实建筑物接近的比例、造型、色彩、质感和规划的环境,甚至还需要揭示重点建筑房间的内部空间、室内陈设和结构、构造等,这种类型的建筑模型专业性很强,也是一门学科。

中小学建筑模型与上面所说的专业建筑模型不论从使用材料上还是从制作要求上都有着本质的不同,首先它在制作上特别是对模型比例没有严格的要求,而是偏重造型、空间布局以及色彩搭配上的创意;其次中小学建筑模型与专业建筑模型在使用材料范围、制作工具上也不一样,中小学建筑模型通常使用的是现成套材,制作工具也比较简单,随手可得,不存在像专业模型制作需要一些机器设备的情况,确切的说,我们这里所说的中小学建筑模型更像是一种益智类“积木玩具”。

第二课时欣赏课 欣赏中外优秀的建筑,培养学生对建筑的欣赏能力

第三课时建筑模型的制作方法 一、【工具的使用】 常见工具使用:小剪刀、三角尺、美工刀、小锉刀、小镊子、502 胶水二、【建筑模型训练步骤】(一)、组建好建筑模型小组并制定了训练时间,接下来就要制定训练的步骤,不同类型的建筑模型有不同的训练步骤,但都是从最基本的开始,由易到难。 1、拼装类模型学习步骤:熟悉材料—→组装主建筑模板—→版面(布局)设计—→讨论调整—→ (环境设施的制作)—→局部微调—→成品 【部分说明】 ①熟悉材料并不是简单的知道套材中有哪些材料,而是通过教师的讲解能在大脑中组合成“虚拟”建筑,即所谓的初步构思。 ②组装主建筑模板:只有熟悉了材料,在拼装的时候顺序、速度才能得到较大的保障。 ③版面(布局)设计、调整:布局设计在拼装模型中属于重点环节,也是决定模型最后呈现效果的关键所在。学习布局设计可以先在纸张上进行练习,确定方案后再实施实体制作,这样更加直观,可以最大程度的减少材料上的浪费。 ④环境设施的制作:环境布置中的小设施在套材本身提供了一些,但我们鼓励制作有创意的设施,比如水车、连廊、曲桥等等,但要注意的是,所有材料都不能是套材之外的。 ⑤局部微调:这个环节同样属于集体互评环节,通过这种交流意见方式,可以进一步完善自己的作品,不要忽视这个环节,它很重要。 2、搭建类模型学习步骤:熟悉材料—→设计造型—→布局设计—→讨论调整—→搭建—→环境设施制作—→局部微调—→成品 【部分说明】 ①造型设计:搭建类的主建筑造型是重点,与拼装模型不同的是其没有固定的模板,建筑造型完全有制作者自己设计,设计方式有两种,一是先在纸张上进行设计,确定方案后再实施实体搭建;二是通过无胶状态进行尝试搭建,这种方式比较直接,能立即看到实际效果,但有一定的限制,特别是在需要做悬挂造型或局部转接时,无胶水状态难以进行。 ②布局设计:搭建类模型中有些项目对整体环境布局要求比较高,比如梦想家园,要求与绿野春天差不多,可以参考其设计制作的方式。 ③讨论调整:在实际制作过程中会产生新的想法或遇见一些制作上的问题,这个阶段需要暂停下来进行讨论并作一些微调。 ④环境设施制作:与拼装类模型一样,套材中本身也提供一些,但在使用的时候需要进行另外处理,比如大小比例。同样,我们也鼓励有创造性的制作,比如用调配好的石膏粉来制作山坡、河流以及其它造型等等。 ⑤局部微调:与拼装类模型一样,很重要的一个环节,目的很简单,让模型更具有观赏性与艺术性。 三、【部分制作技术讲解】 (一)拼装类模型

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