音乐欣赏课《图画展览会》教案

音乐欣赏课《图画展览会》

魏长萍

一、设计思想：

新课标指出，教师要充分调动学生的学习兴趣，促进对音乐的体验和感受，让每一个学生都能在宽广的领域中创造性潜能，因此我通过创设情境，让学生打开心灵去完整欣赏音乐，从真实感受出发，以自己的喜爱方式投入到音乐活动中去，提高积极性，从而更深入的了解音乐内容。

二、学情分析：

学生是学习的主体，让学生积极主动地选择学习方法是很重要的，本课以欣赏为主，结合体验、想象、评价等一系列活动，让学生对“音画”有理性的认识。

三、教学目标：

1、情感目标：

聆听《图画展览会》，能够感受、体验乐曲中音乐要求如（节奏、旋律、音色、速度、力度）在表现音乐情绪中刻画音乐形象中的作用，理解音乐的内容及意境。

2、知识目标：

通过欣赏和介绍掌握“音画”这一概念，并了解穆索尔斯基这个音乐人物。

四、教学重点：

欣赏《图画展览会》，体验音乐要素在表现音乐情绪中刻画音乐形象中的作用，让每一个学生从真实感受出发以他们喜爱的方式积极地投入到音乐活动中去。

七、教具准备：

多媒体课件

八、教学过程：

1、导入（在教室的墙壁上挂几副画，让学生听音乐欣赏画进教室）

师；欣赏画的心情？学：

师:让我们轻松一下，同学们看大屏幕，看看这些建筑属于那个国家（课件）放《莫斯科郊外的晚上》

生俄罗斯建筑，

师那么俄罗斯建筑都有什么特点生；

师我们大连是一座美丽的海滨城市建筑十分美观，你们知道我们大连有这样的建筑吗？生：

师俄罗斯的歌曲有那些，谁会哼唱几句？《伏而加船夫曲》。《三套车》《莫斯科郊外的晚上》

师；有谁知道俄罗斯音乐家都有谁？（名字非常有意思）

生柴克夫斯基作品《天鹅湖》《睡美人》《罗蜜欧。与诛丽叶》老师给同学门介绍俄罗斯作曲家穆索尔斯基乐首先我们一起来了解一下〈作者大屏幕〉

图画展览会分十段（大屏幕）今天我们一起走进俄罗斯一起去看看俄罗斯的《图画展览会》2作者简介：

穆索尔斯基俄国作曲家，出生于一个地主家庭，5岁开始学习钢琴，9岁能当众演奏协奏曲，13岁进禁卫军士官学校。毕业后，他在军队里担任军官，并参加了“强力集团”的活动（“强力集团”又被称为“五人强力集团”、“强力五人集团”、“五人团”等。19世纪

60年代，由俄国进步的青年作曲家组成的“强力集团”（即新俄罗斯乐派），是俄罗斯民族声乐艺术创作队伍中的一支主力军。）在1858年，终于决定献身于音乐事业而脱离军队，他创作了许多不朽的名作。他的创作具有揭露社会黑暗、反映人民疾苦的批判现实主义的倾向，在艺术风格上，有浓郁的俄罗斯民族特点和独特的个性，在音乐语言和艺术形式上有大胆的创新。

作品介绍：

《图画展览会》是1874年穆索尔斯基参观亡友俄罗斯画家和建筑家哈特曼的遗作展览后有感而写的，穆索尔斯基参观哈特曼的纪念展览会后不久，又从展品中选出他最感亲切的肖像画、风俗画以及与民间创作密切相关的画面，写成了一套钢琴曲，叫作《图画展览会》。他在这部作品中倾注了自己的全部哀思和热情，写作时乐思和音调源源而来，几乎是一挥而就。《图画展览会》全曲共分十段，他们分别是：《侏儒》、《古堡》、《杜伊勒里宫的花园》、《牛车》、《未孵化的鸟雏的舞蹈》、《两个犹太人》、《李莫日市场》、《墓穴》、《鸡脚上的小屋》、《基辅大门》。

教学过程“漫步”主题：

1、请说说这段乐曲的情绪速度力度用什么乐器演奏的

2 作声势

3 唱主题

《两个犹太人》是《图画展览会》的第六段，乐曲中出现的撒母耳．戈登堡和什缪耶尔都是哈特曼在1868年旅行时写生的模特儿, 这两个犹太人,一个富有、肥胖、自满而乐观；另一个贫穷、羸弱、消瘦、哀怨，他们本来是哈特曼的两幅互不相干的肖像画中的人物，但在穆索尔斯基的这段乐曲中却聚在一起，他们会演绎出怎样的故事呢？请问：

师；1、你觉得乐曲中先出现的是哪一个，后出现的是谁，为什么？生；

2 用什么乐器演奏的力度速度情绪

《两个犹太人——胖子和瘦子》：穆索尔斯基用威风凛凛、傲慢粗暴的音乐形象和加弱音器的小号那机灵的音乐形象刻画了一富一穷的两个犹太人，使作品具有了典型的社会意义。

3 表演

总结；标题音乐