幼儿园实习指导工作
第六章幼儿园保教实习工作的指导
第一节幼儿园保教实习工作概述
一、保教实习的含义
学前教育专业的教育实习主要包括幼儿园保育工作实习、教育工作实习和班级工作实习等。因此，我们将学前教育专业所有的实习工作统称为“保教实习”，它是师范教育的有机组成部分，是培养符合现实和未来教育需要的教师必不可少的重要途径。它是按照国家教育部颁布的师范教育教学计划，在教师指导下，师范生积极主动自觉的运用已获得的教育理论、专业知识和技能，在实习学校中，直接从事教学工作实践和思想品德教育工作实践的一种教育活动。
保育实习，是指各类师范学校幼儿教育专业学生把幼儿卫生保健的理论知识、专业技能运用于幼儿园实际保育工作中，培养良好的职业道德和修养，树立正确的健康观、保育观、儿童观，掌握保育工作的内容和方法，具备从事幼儿保教工作的能力。
教育实习，是师范学校贯彻理论联系实际的原则，实现培养目标的不可缺少的教学环节。
二、保教实习的目标
保教实习的目标是指把学到的学前教育的理论知识、专业技能技巧，在幼儿园实际工作中应用与检验，以锻炼实际工作能力所要达到的标准。
（一）保育实习的目标
1.态度目标
（1）树立正确的健康观、保育观及儿童观。
（2）充分认识保育工作在幼儿园工作中的地位、作用和教师、保育员应具备的良好素质。
（3）严格遵守幼儿园各项规章制度和行为规范，遵照保育工作的具体要求，认真学习，勤于思考，做好保育工作。
2.认知目标
（1）将幼儿卫生保健的理论知识、专业技能运用于幼儿园实际保育工作中，掌握保育工作的具体方法和步骤、内容和方法，以及对教师、保育员和幼儿的要求，注意保教结合。
（2）掌握观察、谈话、记录等了解幼儿的心理表现、幼儿的一日生活的基本方法；掌握幼儿的身心特点和生理、心理保健的措施和方法。
（3）熟知幼儿园的安全应急预案，掌握意外事故和危险情况下幼儿安全防护与救助的基本方法。
（4）了解制订实习计划和写实习报告的方法，会制订实习计划和书写实习报告。
3.情感目标
热爱幼儿，热爱幼教事业；不怕苦、不怕累、不怕脏。
（二）教育实习的目标
1.态度目标
（1）树立正确的儿童观、教师观与教育观。
（2）热爱幼儿，热爱幼儿教育事业，巩固专业思想，培养专业情感。
（3）认同并遵守幼儿教师职业行为规范。
2.认知目标
（1）将幼儿卫生保健、幼儿心理学、幼儿教育学及幼儿园活动设计的理论知识、专业技能运用于幼儿园实际教育工作中，掌握幼儿园教育教学工作的具体方法和步骤、内容和方法，验证和加深对专业理论知识的理解。
（2）观察、调查幼儿的一日生活等，掌握观察和调查等研究方法；掌握幼儿的心理特点和有效开展教育教学活动的措施与方法，在实践中增强实践性知识。
3.技能目标
（1）学会观察和评价。
（2）学会拟定并实施幼儿园活动设计方案与一日生活计划等。
（3）学会组织与管理。
（4）学会总结与反思。
（5）学会沟通与合作。
（6）学会创设与利用环境。
第二节幼儿园保教实习工作内容及要求
一、保育实习
(一）幼儿一日活动中的保育
《幼儿园教师专业的标准》（试行）中指出，“一日生活的组织与保育”是幼儿园教师应具备的专业能力之一，即“合理安排和组织幼儿一日生活的各个环节，将教育灵活地渗透到一日生活中。科学照料幼儿日常生活，指导和协助保育员做好班级常规保育和卫生工作”。幼儿园一日活动的主要环节包括来园和离园、盥洗、饮食、睡眠、户外活动、教学活动、游戏活动等。根据保育的性质、任务和保教结合的原则，我们对幼儿园一日活动各种环节中的保育工作内容提出了具体要求，作为保育实习中考评标准的依据。
（二）保育实习的内容及要求
1．来园与离园
来园是幼儿一日集体活动的开始，也是保育工作最紧张的环节之一。教师和保育员在短暂的时间里要做好保育工作，使幼儿愉快来园，家长放心工作。其具体工作内容和要求如下：（1）开窗通风，做好室内外空气流通，光线充足，做好室内外清洁卫生工作。
（2）做好幼儿生活用品的安放及毛巾、水杯格消毒工作。指导培养中、大班幼儿轮流做好值日生，学会分发、摆放和收拾餐具、椅子及发放玩具等力所能及的劳动。
（3）热情接待幼儿家长，与家长做好交接手续。观察幼儿的精神状况，做好笔录，如有异常及时与保健医生取得联系。
（4）指导幼儿学会用礼貌用语打招呼，保持愉快的情绪。观察幼儿的精神面貌，安抚幼儿的不安情绪，做好个别幼儿的工作。
（5）指导并帮助幼儿穿脱整理服装鞋帽，养成良好的习惯。
（6）提醒幼儿每天要衣着整洁，佩戴手帕，指导幼儿学习时用手帕。主动愉快地接受晨检，插放标记。
（7）清点人数，做好点名记录。
离园是幼儿一日集体生活的结束，也是保育工作的最后环节。其主要的工作内容和要求有：
（1）主动热情接待家长，介绍幼儿在园的表现和健康状况，与家长及时沟通，特别对
在饮食、健康异常情况的幼儿，要向家长详细反馈有关情况。
（2）指导幼儿收拾好玩具，放好桌椅，将带来的衣帽等穿好后回家。
（3）布置和提醒幼儿回家后的活动和要做的事情。
（4）亲手将幼儿教给孩子的家长，不得将幼儿交给陌生人。
（5）提醒幼儿在离开时要与老师，小朋友打招呼。
（6）清点人数，做好交班记录。
（7）幼儿全部离园后，要认真检查本班的门窗、水电是否关闭。将活动室的环境打扫干净。
2.盥洗
幼儿的盥洗包括大小便、洗手、洗脸等。通过盥洗活动，培养幼儿掌握正确的洗手，洗脸等方法；饭前、便后、手脏时主动清洗的好习惯；培养幼儿良好的大小便习惯；养成幼儿整洁有序的生活习惯和生活能力，其具体工作内容要求如下：
（1）做好盥洗前的准备工作，放好肥皂，消毒毛巾和卫生纸。盥洗后毛巾要洗净、消毒。
（2）保持地面干爽，防止幼儿摔倒。
（3）同幼儿一起进入盥洗室，对幼儿盥洗进行具体指导。引导幼儿按顺序（打开水龙头，把手洗湿，涂上肥皂，把肥皂放回原处，冲洗手，关水龙头，把手擦干）洗脸、洗手，洗完后擦干，不弄湿地面，提醒幼儿节约用水。
（4）允许幼儿按需要随时大小便。饭前，外出、入睡前提醒幼儿上厕所，注意让幼儿养成定时排便的习惯。
（5）幼儿如厕，要观察并给予帮助，逐步培养幼儿独立盥洗的能力。对能力较差和便脏衣裤的幼儿应给予热心的关怀、帮助和鼓励，保护幼儿自尊心。
（6）注意培养幼儿养成良好的卫生习惯。
3.进餐
幼儿在园中的进餐包括早餐、午餐、吃水果、点心等。饮食是影响幼儿身体健康的重要前提。因此，教师和保育员一定要组织好幼儿的进餐。其内容和要求如下：（1）饭前半小时应安排幼儿进行室内较安静的活动。饭后宜轻微活动，如组织10—15分钟的散步活动。
（2）餐前消毒餐桌，准备餐具。
（3）餐前组织幼儿洗手，安静入座。
（4）放些轻松、和谐的音乐，让幼儿愉快进餐。
（5）教育、指导幼儿正确用餐、文明用餐，不挑食，细嚼慢咽，注意桌面、地面、衣服整洁，不剩饭菜。
（6）根据幼儿饭量大小随时添饭，不催促幼儿。
（7）幼儿进餐时不要批评幼儿，以免影响幼儿进餐时的情绪。
（8）指导幼儿餐后收拾个人餐具，擦嘴、漱口。
（9）为幼儿提供随时喝水的条件。
（10）餐后做好清洁工作。
4.睡眠
睡眠主要是指幼儿在园时的午睡，对恢复幼儿身体各器官的技能、保证幼儿充足的睡眠和健康有重大意义。教师和保育员的主要工作内容和要求是：
（1）入寝前，拉上窗帘，适当开窗，保持室内空气流通，为幼儿创设安静、舒适的睡眠环境。
（2）提醒幼儿睡前小便，安静进入卧室。
（3）指导帮助幼儿有顺序地穿脱衣服，将其摆放在固定地方。
（4）巡回观察幼儿睡眠情况，帮助幼儿盖好被子，纠正不正确睡姿，发现异常，及时处理。
（5）护理和安慰个别幼儿入睡。
（6）注意睡眠期间起床如厕的幼儿安全保护，对尿床的幼儿要耐心、安慰幼儿，并帮助清洗干净，不能讽刺、挖苦幼儿。
（7）起床后整理好卧室，使幼儿逐步学会整理床铺。帮助幼儿整理仪表，注意对幼儿自理能力的培养。
（8）对在睡眠时犯错误的幼儿，要耐心地说服教育，以鼓励为主，严禁体罚或变相体罚。
5.户外活动
户外活动是指一切室外活动，主要包括早操、室外体育锻炼、游戏、散步等。根据《幼
儿园工作规程》规定，幼儿每天户外活动时间不得少于两小时。《3-6岁儿童学习与发展指南》中也明确指出：“保证幼儿的户外活动时间，提高幼儿适应季节变化的能力。幼儿每天的户外活动时间一般不少于两小时，其中体育活动时间不少于1小时，季节交替时要坚持。”具体内容和要求如下：
（1）根据季节和气候情况，确定到户外的时间及长短。
（2）做好户外活动场地布置和运动器械等的安全检查、准备工作。
（3）根据气候条件和幼儿体质状况，提醒和帮助幼儿穿脱衣服。
（4）体育锻炼前，整理好衣着，提好裤子，系好衣扣，穿好鞋，系好鞋带，以免活动时绊倒发生危险。
（5）散步时要叮嘱幼儿不要私自脱离集体，教师和保育员一前一后照顾幼儿，并随时清点人数。
（6）体育活动时要备好干毛巾，供幼儿擦汗，对体弱的幼儿要进行个别照顾。
（7）锻炼时要注意观察幼儿身体情况，如有幼儿身体不适时，应及时处理。
（8）保育与教育相结合，要经常对幼儿进行安全教育，增强幼儿对安全意识和自我保护能力。
（9）如发生意外事故，要立即处理，不要隐瞒和拖延。
6．教学活动
幼儿是身心发展的统一整体，所以幼儿园的保育和教育应是密不可分的，教学活动虽以教学为主，但也包含着保育工作的内容。教学活动中主要的保育工作内容与要求如下：（1）教学内容、时间要符合幼儿的生理、心理特点，选材符合本班幼儿年龄特点，容量适当；教学时间不宜过长（小班10-15分钟、中班20-25分钟、大班25-30分钟）。
（2）幼儿使用的各种笔、绘画颜料、橡皮泥等不应含有毒物质，笔杆外的涂料应具有不易脱落、不溶于水的特点；笔杆的粗细、长短以及轻重，都应适合于不同年龄阶段幼儿手部肌肉、关节以及骨骼发育的特点，以便使幼儿使用起来较省力、自然和协调。
（3）教师教学用的图片，其画面应较大，色彩明快、鲜艳与和谐，并具有一定的对比和反差。儿童读物应定期进行消毒，可以使用紫外线消毒，也可以日光下进行翻晒。
（4）保教人员应把握好幼儿使用笔绘画以及使用眼看书的时间，不宜使幼儿手部和眼部过于疲劳，帮助幼儿学习和掌握正确的学习姿势。
（5）保育员协助教师做好各项教学准备工作，给幼儿以必要的个别指导。
（6）教学中要注意动静交替、室内和室外相结合。
（7）教学过程中对犯错误的幼儿要耐心细致地说服教育，严禁体罚或变相体罚幼儿。
7.游戏活动
游戏是幼儿的基本活动，同样也包括教育与保育的内容。游戏活动中的保育工作内容与要求如下：
（1）保育员协助教师预先做好活动准备，户外活动前提醒幼儿如厕，并检查着装。
（2）游戏活动的形式、内容要适合幼儿的生理、心理特点。
（3）尊重幼儿意愿，开展游戏活动，保证充足的游戏活动时间和空间。
（4）注意观察幼儿，参与幼儿游戏，积极引导，激发幼儿共同游戏。
（5）掌握活动量，使幼儿活动量适中。
（6）对游戏的场地和设备做周密细致的安排和检查，排除一切不安全因素。
（7）正确看待和处理游戏活动中发生的冲突，注意培养幼儿的交往能力和解决问题的能力，保护幼儿的自尊心。
二、教育实习
（一）组织幼儿园教育活动
1.集体教学前准备
教师备好课是上好课的关键。实习生在书面教育活动计划编写好后，要进一步熟悉教案，将教案内容烂熟于心，在教学前事先考虑好，对教学中用到的物品要准备齐全，并且要事先操作。
2.组织集体教学
（1）组织好教学的起始环节
教师可以从幼儿已有经验引起幼儿注意，也可以讲故事、猜谜语、音乐律动或情景表演激发幼儿的活动状态，不管哪种形式，必须注意形式为内容服务，为下面的活动展开服务。
（2）围绕活动目标，展开活动，做到有张有弛。
①重点突出。
②内容科学。
③方法恰当。
④表述清晰。
⑤组织严密。
⑥活动气氛活跃有序。
（3）集中幼儿注意力
幼儿期的注意特点是以无意注意为主，有意注意开始发展。实习生在活动中，要注意交替运用两种注意，通过直观生动的教具、生动形象的语言和体态动作，吸引孩子注意力，同时给孩子提供动手操作的机会，以丰富的活动吸引孩子的注意。
（4）正确演示直观教具
演示教具即直观教学，直观教具的形式多种多样，如实物、教具、实验、放音像资料、课件等，演示直观教具的基本要求如下：
②好演示前的准备。
②保证全体幼儿都能感知演示物。
③示要适时，突出重点。
④演示与讲解要紧密结合。
（5）稳定课堂秩序
在集体教学活动中，幼儿会出现分心，小动作或扰乱性动作等。控制课堂秩序最好的办法是“防患于未然”，而不是被动地等待事情发生后处理，所以要做好预防工作。
预防课堂秩序不稳定应从以下几个方面着手。
①建立集体教育活动的常规，养成幼儿良好的听课习惯，规定“什么可以做，什么不可以做”，并始终坚决、公平的实行规则。在履行规则时，正面引导为主。
②做好活动前准备。
③精心组织课堂教学活动。采用多种教学方法，精心设计提问、操作、演示等。
④灵活处理偶发事件，发展教育机智。
（二）组织幼儿园游戏活动
游戏是最符合幼儿身心发展要求的快乐而自由的实践活动。组织游戏活动的基本步骤如下：
（1）按要求提前一周制定游戏计划，交带队老师和指导老师审阅，征求指导老师意见，并根据指导教师意见加以修改。
（2）做好充分的准备工作，包括游戏时间、游戏地点、游戏材料等。
（3）在幼儿游戏过程中，实习生要进行观察，并做好观察记录，观察时要注意各年龄
班幼儿在游戏方面的表现的不同，各有重点。
（小班观察重点在幼儿使用物品上。中班观察重点在幼儿与幼儿之间的冲突上，不管是规则上的交往技能，还是使用物品上的。大班幼儿游戏中不断产生新的主题，运用已有经验在现有的基础上创新，成为游戏观察的重点。）
（4）在幼儿游戏时，实习生应参与其中，进行指导。在幼儿园游戏中，实习生介入游戏的方式有平形式介入，交叉式介入，垂直式介入。
①平形式介入：实习教师在幼儿附近，和幼儿玩相同的或不同材料的游戏，目的在于引导幼儿模仿，实习教师起着引导暗示的作用。
②交叉式介入：当幼儿有实习教师参与的需要或认为有指导的必要时，由幼儿邀请实习老师作为游戏中某一角色或教师自己扮演一个角色进入幼儿的游戏，通过教师与幼儿角色与角色间的互动，起到指导幼儿游戏的作用。
③垂直式介入：在幼儿游戏中如果出现严重的违反规则、出现攻击性等危险行为时，实习教师则以教师的身份直接进入游戏，对幼儿的行为进行直接干预。
（5）活动结束后，认真总结，及时征求指导教师的意见，并提出下一步组织游戏的设想。
（三）组织幼儿园区域活动
幼儿园的区域活动属于小组活动的形式，在活动中幼儿选择适合自己的材料、玩具和工具，更多地按照自己的兴趣和能力来选择活动的内容和游戏的种类，在没有压力的环境中自主学习、探索和游戏。幼儿活动区域一般有生活区、角色游戏区、语言区、情绪区、数学区、建构区、科学区、表演区、美工区等，组织和指导幼儿园区域活动的基本要求如下：
1.做好班级区域环境的规划设计
（1）实习生首先仔细观察指导老师对班级区域环境的规划情况，熟悉班级原有的区域活动的种类以及材料的投放情况。
（2）实习生可以在指导老师的指导下适当增设与调整部分活动区。活动区域的创设不是一成不变的，它可以根据集体教学活动的需要，根据本班幼儿的发展水平和阶段目标，根据主题活动的开展，进行调整。
2.区域活动的指导
（1）过渡阶段的指导
①如果是教师为幼儿创设的活动区，一般是先介绍，后开放，先以小组或集体为单位，
教师介绍的名称、内容、材料、工具、使用方法、介绍的时候就引导幼儿去操作，如果是幼儿参与创设的活动区，则可以直接让幼儿自己进行操作活动
②帮助幼儿建立区域活动的规则，引导幼儿适应活动区活动。区域活动的规则的内容一般有：道德规则，包括爱惜区域的材料和玩具；学习与同伴友好合作、交往等；行为规则，包括使用过的材料、玩具、器械放回原处；安全规则，包括自己寻找空间进行活动和游戏，会按次序活动；不冲撞、奔跑、会保护自己等。
（2）自主阶段的指导
①区域活动服从于幼儿教育总目标。同一目标由多个活动内容组成，难度从易到难。随时发现幼儿兴趣，及时调整活动内容。在同一时间内，有多个区域同时开放，区域可以涉及多种智能领域，可以满足不同的幼儿需要。
②尽量让幼儿自己去探索、思考、发现，不急于提供答案。教师以间接指导的方式参与活动，观察多、反思多、干预少、限制少，幼儿在活动中自由度大。区域内材料丰富，有层次，充分发挥幼儿与幼儿、幼儿与环境、幼儿与材料之间的相互影响作用，幼儿通过与材料的相互作用获得发展。
③自由入区后，注意个别指导和安全教育与提示。自主阶段的指导具有个性化知道的特点，教师应根据幼儿的不同起点、不同发展速度以及幼儿选择的不同材料进行个性化指导，对于能力较弱的幼儿，教师要多一些鼓励并以“同伴”的角色与幼儿一起操作，进行示范讲解，增强他们的自信心。对于能力较强的幼儿则已提示为主，多给他们思考和独立操作的机会和余地，增强他们探索的积极性和创造性。
第三节幼儿园保教实习工作计划
一、保育实习的工作计划
（一）制订保育实习计划的基本依据
1.制订个人保育实习计划目标的主要依据
（1）保育实习目的。
（2）保育实习内容。
（3）前几次保育实习的经验总结。
2.制订幼儿园保育实习计划的基本依据
（1）幼儿园保育实习的总体目标和每次保育实习的分解目标。
（2）幼教专业学生所掌握的幼儿卫生保育知识和技能水平。
（3）保育教学计划与教学大纲中规定的实习任务、内容和要求。
（4）学校、实习幼儿园的具体请况。
（二）保育实习计划的制订要求
1.整体保育实习计划的制订要求
保育实习计划可以有不同层次、不同类型之分，内容多少和具体化程度都可以不一样，各有各的特点和偏重，但却体现着共同的制订要求。
（1）明确目的，科学安排。保育实习计划的目的要求要体现学校整体保教实习计划的总目标精神，要贯彻落实《保教实习大纲》的指定精神和规定；科学安排，主要是指工作安排、时间安排和人力安排一定要符合科学性，以保证实习工作能有秩序的进行。
（2）分工合理，措施具体。保育实习计划是组织保育实习全过程的重要依据，因此对于各方面的工作都要进行合理的分工，措施具体落实，实习岗位责任制。
2.个人保育实习计划的制订要求
（1）要有正确的指导思想，实习目标明确，采用恰当的步骤，方法和措施。
（2）实习生的个人保育实习工作计划，要写得简明扼要，一目了然，按时间或工作类型编排出自己所有的保育相关工作，包括幼儿一日活动中的各项保育工作。每次实习计划既要全面又要突出重点，抓住关键、有所侧重、以点带面。
（3）每次实习计划要定时、定量、定人，即不但要任务和内容，还要确定完成各项任务与内容的时间和保证质量的措施，每项实习内容的参与人员等，这样才能有力执行，便于
检查。
（4）实习生在安排个人实习计划时，在时间支配上要得当，不能把“休息”时间挤出来工作，因为这样的计划是不能持久的，不能兑现的，到头来工作做不好，身体健康也受到不良的影响。
（5）实习生制订计划必须根据幼儿园和实习年龄班的具体情况，以及个人的自身能力。这样才能提高其可行性，才能使计划得以实施。
（6）实习生要定期定时审视自己执行计划的情况，计划制定的得再周密、再完善，也还是写在纸上的东西，不能代替计划的执行。
二、教育实习的工作计划
（一）学校层面的教育实习计划
学校层面的教育实习计划是教育实习工作的总的指导纲要，也是实习生制订个人实习计划的依据。在制订之前要注意与实习幼儿园的协调与共同商议，然后在学校各部门之间的协同工作之下，共同制订切实可行的教育实习计划。包括以下内容：
1.教育实习的目的与任务；
2.教育实习的组织；
3.教育实习内容、要求与具体安排；
4.实习生注意事项；
5.实习指导教师的职责；
6.教育实习成绩的评定等。
（二）个人教育实习计划的制订
实习生来到幼儿园后可以根据实际情况制订总的实习计划。在教育实习中，实习生还要分别到小、中、大班各年龄段实习，要根据实际制订小、中、大班的教育实习计划。制订个人教育实习计划一定要与学校的计划相统一。
1.教育实习计划的格式
教育实习计划通常要有标题、目标任务、内容、实施方法等。
教育实习计划的基本写法是标题是由名称、适用时间等组成。
2.制订个人教育实习计划应注意的几点事项
（1）要有正确的指导思想，教育实习目标要明确，采用的步骤、方法与措施要具体得当。
（2）第一阶段的教育实习计划既要全面，又要重点突出，突出本阶段教育实习要重点完成的任务与内容，做到抓住关键，有所侧重，以点带面。
（3）每一阶段实习要定时、定质、定量。也就是说，不但要明确任务内容，还要确定完成各项任务与内容的时间步骤、保证质量的措施和方法等，这样才能有利于执行，便于检查。
（4）计划要切合实际，便于操作。
三、班级实习指导计划
（一）班级工作计划制定阶段
班级管理工作头绪纷繁，要提高班级管理工作质量，就必须制订全学期的工作计划。制订班级工作计划既是实习的基本内容，也是加强实习工作计划性的重要措施。班级工作实习计划的基本内容如下。
（1）引言。包括实习幼儿园、班级名称、原班主任和实习班主任姓名、实习时间、实习目的、同实习小组成员的分工。
（2）基本情况。一是幼儿构成：总人数、男女生人数；二是班级现状：包括各个方面（如学习，生活，游戏，运动等）班级整体情况以及个别幼儿情况，以及自己恰当的分析。
（3）重要任务。针对班级实际，实习期间拟做哪些工作，采取什么方式方法，达到什么目的。
（4）日常工作。指日常事务。
（5）具体安排。综合“主要任务”和“日常工作”两项内容，逐周安排，包括周次、工作内容、主要措施、执行人或主持人。
①协调步调：与幼儿园培养目标一致、与实习园教育教学计划一致、与原班级学期工作计划一致；
②及时可行：实习计划是实习阶段班主任工作的蓝图，一定要尽快拟定，最好在见习阶段内完稿，而且工作任务、行动措施都必须切实可行；
③简短精练：要从实习班级与实习生的实际出发，文字精练，篇幅简短。
（二）班级工作实习实施阶段
如何才能将班级工作开展得有声有色，班级的指挥官——班主任的工作是至关重要的，幼儿园班级工作的主要内容如下:
1.了解本班基本情况
班上共有孩子多少名，包括男生多少名，女生多少名。本班平均年龄多少岁。现阶段孩子的特点是什么。本班孩子的特点是什么等。
2.进行常规教育
（1）在日常生活的过程中，让幼儿知道什么行为是对的，什么是不对的，使孩子养成良好的学习和生活习惯。对表现不够好的幼儿，及时进行点拨、指导、加强教育。
（2）合理利用重大节假日，加强幼儿的德育和行为规范教育。可以利用教师节、国庆节、元旦等重大活动举行一些有意义活动，使孩子懂得做人的道理，并让幼儿在各种活动中学会合作，学会生活。
（3）充分发挥各项活动的教育作用，增强孩子的荣誉感，使幼儿心中有他人、有集体。
3.养成生活卫生习惯
讲究卫生很重要，从小养成幼儿良好的生活卫生习惯，既能使身体健康，还能创设一个良好的班级环境，如保持个人卫生、教学活动结束清理桌面、游戏活动后收拾和整理玩具材料及就餐时的卫生习惯等。
4.注重个别教育
班级管理中还应注重个体的发展，在各项活动中挖掘各种人才及幼儿的潜力，使班上的每个幼儿都能在某一方面得到进一步的发展。因此，在班级中可以开展各种活动，如评选文明小标兵、故事大王、小画家、小博士和爱书人等各种活动。在活动中让幼儿敢于面对大家展示自我，充分锻炼自己，提高幼儿的自信心。
附：幼儿园大班班级计划
新的学期新的希望，新的学期新的挑战。在经过中班一年的共同学习和生活后，我们一起迎来孩子们在幼儿园的最后一年，我们在《纲要》的精神和《园务计划》的引领下，根据本班实际情况以及家长的建议，经过讨论我们拟定了下学期班务、教育教学工作重点和方向，我们将提供多元整合的学习机会，充分利用各种资源，以开放的态度,陪伴幼儿一起经历这有意义的一学期。
一. 班级情况分析：
我班幼儿整体思维较活跃，大多数幼儿具有较强的表现欲。具有良好的卫生习惯，用餐习惯及良好的午睡习惯。动作发展整体上有了很大的提高，动手能力比较均衡;知德行为比较好，交往能力良好，具备解决小问题的能力;语言表达能力快速发展，敢于在老师或到集体面前地表达自己的思想，但在语言表达中幼儿的词汇还不够丰富，完整性还不强，大多数幼儿还缺乏良好的倾听习惯。
※家长情况：我班幼儿家长由于自身素质的不同，因此对于幼儿教育的重视程度及对关注角度也也有所不同，如，有的家长重视幼儿身心健康的发展，有的家长较重视幼儿知识技能的掌握，有的家长较重视幼儿兴趣的培养。可以说，家长的类型较复杂。且在我班的家长群体中还存在着一些对我们各项工作十分支持的成员。
※保健情况：上学期中我班幼儿身高、体重、血色素等基本指标能达到所规定的要求，幼儿能有良好的卫生习惯，用餐习惯及良好的午睡习惯。
二.班级发展总目标：
1.在促进幼儿全面发展的基础上，根据班级教师的特长，注重幼儿艺术能力的发展和培养。
2.加强幼儿自我管理能力和良好学习习惯的培养。能有自己解决问题的能力。
3.教师进一步加强自身学习和提高，在师幼互动上营建平等、合作、探究的氛围。
4.继续深入学习新纲要，不断提升专业素质，全身心的投入在课改课题研究工作中
三.幼儿能力培养重点：
1. 能关注环境、生活、和艺术中的美，能用自己喜爱的方式进行艺术表现活动。知道自己又长大一岁了，有为弟弟、妹妹做榜样的愿望，能和同伴友好相处，乐于助人。自己的事自己做，认真做好值日生工作，有始有终。
2. 主动参与参观、种植、探索、交流等活动，会用各种方式表达自己在探索活动中的感受和想法。
3. 注意听清楚成人和同伴的讲话，能自信大胆地表达自己的想法。在学会日常用语的同时爱看书，爱听故事，能与同伴老师沟通，能用自己语言表达自己所见所闻。
4.乐意与人交往，学习互助合作和分享。有同情心，不怕困难，有初步的责任感。乐意与人交谈，有良好的倾听习惯，能大胆并清楚地说出自己想说的事。
5.乐于参加体育集体活动，培养正确坐姿，走路步幅均匀，能有精神按节奏行进灵活、协调、快速地进行跳跃、钻爬、攀登活动。能进行多项创造性体育活动。
6.培养幼儿对歌唱活动的兴趣，发展幼儿在歌唱活动中的创造性和合作性。
四.具体措施：
1.充分利用社区资源与周边的环境形成互动，带领幼儿多走出去，开拓幼儿眼界，丰富幼儿感性知识。
2.加强对幼儿卫生习惯的培养，培养幼儿的自立能力，并教给幼儿卫生习惯术语。
3.根据幼儿当前的兴趣、幼儿的生活经验、季节时令等来开展多种主题活动。
4.多开展合作性的活动，比如合作画、合作表演等，让幼儿体验合作的愉快性。
5.多观察、了解幼儿学习情况，经常进行分析与反思。如制定个案观察记录表，可随时记录幼儿个性的发展，以便日后做个案分析，还可以反思自己的教育方法是否恰当。
6.灵活运用幼儿园及社会的本土资源，体现“生活即教育”的教育观念，继续开展生成活动，从多方面考虑设计主题活动，体现幼儿的主体性。
五.家长工作重点：
1.根据家长幼儿的意愿，开展各种活动，社区活动，增进社区、幼儿园的联系。让家长及时了解幼儿园的教育主题，带动家长与幼儿共同学习和探讨。
2.增加班级家委会成员，充分挖掘家长资源，协作完成材料、场地、信息、书籍等资源提供，商议活动方案等。带动家长为我们的教育活动、集体活动出谋划策，并能主动、及时的带动其他的家长参与活动，形成家园联系的良好氛围。
3.建立与家长联系的多层桥梁，做好幼儿园与家长之间的沟通作用。广泛征集育儿论文、并通过家园宣传栏、家园通讯卡，与家长做好宣传、学习的作用，使家长了解一些与时代相符的教育思想观念
六、每月主题活动
9月份：开展“老师，老师我爱你”的活动
10月份：开展“我爱我的祖国”的活动
11月份：开展：活动“秋天来了”
12月份：开展：“欢欢喜喜过新年”
同步训练
一、单项选择题
1．下列幼儿园教师的做法正确的是（）。
A．幼儿来园时教师清扫卫生
B．离园时帮助幼儿整理衣物
C．午餐后带幼儿玩大型玩具
D．为避免出现安全事故，禁止幼儿自由活动
2．幼儿盥洗时，保育员不应该（）。
A．让幼儿分组洗手 B．提醒幼儿吐出漱口水
C．让幼儿使用流动水洗手 D．让幼儿坚持到课后再排便
3.幼儿园的教学活动以( )为主。
A.游戏
B.上课
C.体育锻炼
D.户外活动
4．树立正确的健康观、教师观及儿童观是实习生的（）。
A.态度目标
B.认知目标
C. 技能目标
D.行为目标
5. 幼儿进餐活动，下列做法错误的是（）。
A.餐前稳定幼儿情绪
B.餐前应先洗手
C.做好三餐的保温保洁工作
D.督促幼儿快吃饭
6.实习教师应首先学会制定①班级学期计划②班级月工作计划③课时计划④班级一日工作计划（)
A. ①②
B. ①③
C. ③④
D. ②④
7．（）是教师组织教学、游戏活动的主要组成部分，也是我们重点听看的部分。
A.开始部分
B.基本部分
C.结束部分
D.延伸部分
8．（）是幼儿一日集体活动的开始，也是保育工作最紧张的环节之一。
A.来园
B.早餐
C.离园
D.早操
二、简答题
1. 什么是保教实习它主要包括哪些部分
2. 在幼儿园实习过程中，如何做好保育与教育工作的相互结合与渗透
3. 在保育与教育实习中，实习生各扮演什么样的角色
4. 在幼儿园游戏中，实习生介入游戏的方式有哪些
5、制订个人教育实习计划应注意的哪些事项
三、实践题
1、如果你是中班的教师，请设计一次关于“爱护图书”的活动计划。
2、根据教育实习内容及要求制定一份教育实习记录表。
幼儿园教师心得范文 幼儿教师教学心得体会 《幼儿园工作规程》中明确指出：“游戏是对幼儿进行全面发展教育的重要形式。”《幼儿园指导纲要》中同时指出：“玩是幼儿的天性”，“要发现、保护和引导幼儿固有的天性”，“以游戏为基本活动”。游戏是幼儿童年生活不可或缺的一部分，它是孩子童年的欢乐、自由和权利的象征。丰富多彩的游戏不仅可以促进幼儿身心健康发展，培养良好品行，而且能增长幼儿的知识，发展智力。 游戏是最好的思维训练 游戏是促进幼儿智力发展的最佳活动。通过游戏唤起幼儿的兴趣，集中注意力，充分发挥想象力和创造力，使幼儿在轻松愉快的气氛中学习，促进幼儿智力发展。按照皮亚杰的理念，从认知活动而言，游戏是同化的过程。幼儿玩游戏越多，他们智力会发展更好一些。 “现在的家长不愿意孩子在幼儿园玩得太多，他们更关注孩子从老师那里学到了多少知识，这几乎是所有老师都面临的困境。”北师大刘焱教授认为，幼儿园教育最重要的是让孩子们获得幸福的童年、该年龄应有的发展和终身发展的基础，“幼儿园游戏一方面要服务于教育目的，但更重要的还是让儿童在游戏中得到满足和快乐。”
寓教育于游戏活动中 chq先生说过，游戏是儿童的心理特征，游戏是儿童的工作，游 戏是儿童的生命，从某种意义上说，幼儿的各种能力是在游戏中获得的。 游戏在幼儿园教育实践中的运用，不仅可作为教育教学的基本内容，也可作为组织教学活动的有效手段，更应是贯穿整个幼儿园教育教学所有过程。这样才能给幼儿一个真正的游戏童年、快乐童年和成长童年。在游戏中，幼儿的动机是“我要玩”“我要学”，因此幼儿身心总处于积极主动状态，只有这样，才能最大限度的调动学习主体的积极性、主动性和创造性。游戏的魅力主要不是“好玩”，而是幼儿主体性的体现与发挥，幼儿的游戏与学习是发生在同一活动过程中，游戏的过程也是学习的过程。所以是根据幼儿的身心发展的特点和规律，使幼儿的学习游戏化，培养和提高他们对学习过程本身的兴趣与好感，使幼儿对学习的兴趣日有长进，让幼儿在愉快的游戏中增长知识，就好象春风化雨般使草木生机盎然。 精心创设游戏活动环境
转眼间，五天的跟岗活动结束了。在这短短的五天中，我学到了很多。首先感谢教科研中心领导给了我这次机会，让我有机会走出园门，学习别人之长，再是感谢彩田幼儿园的园长、主任们给我的指导和帮助。在跟岗学习中，让我深深感受到了彩田幼儿园教师的刻苦专研的敬业精神。回首这些天的学习，真是内容丰富，形式多样，有讲座、观察班级活动、户外活动、观摩课等。下面我就具体讲讲我的感受： 一、环境美：走进彩田幼儿园，就让人感到耳目一新。公共环境极具特色，充满童趣，教室环境体现主题活动情况，并能结合季节来布置。家长园地展示了一周教学和每日具体的活动，而且很好地结合了十个“一”工程的内容，让家长对教学内容一目了然。这非常有利于引发、支持孩子们与周围环境的积极互动。 二、常规细：观摩了各年龄段的半日活动，我感觉老师更关注的是幼儿的自理能力的培养和生活习惯的养成。如点心前要洗手、便后要洗手，而且要把衣服束在裤子里，这是老师们一直在强调的事情。还有是孩子良好的倾听习惯、参与晨间活动时的习惯，非常注重孩子规则意识的培养。还能根据季节的不同每天为孩子提高不同的水如生姜水等，预防感冒，增强孩子的体制。 三、教学实：在跟岗学习中，我听到了更多的真实的常态课，它既没有过多的修饰，也没有太多的花俏。这样的课堂让我感到朴实、自然，更让我看到了老师们的工作态度、专业素质，对孩子们的热爱与关注。有的教师在活动中注重孩子语言能力的培养、有的注重孩子
发散思维的培养、有的注重孩子经验的分享、能力的提高。正如庄春梅老师说的“一沙一风景、一花一世界”，每个老师各具特色。 四、注重游戏与户外活动：老师每天总能保证幼儿的户外活动时间，力求活动的丰富多彩，并能较好地融合了民间体育活动，活动中老师极具亲和力，和幼儿们玩成一片。这不仅有利于他们体质的增强，而且培养了幼儿锻炼的兴趣与习惯。 在培训会上，听了各个园长及主任的精彩讲座后，首先是让我了解到了生活活动的特点及对幼儿发展的意义。以前即使是到了大班，遇到动手能力弱的孩子，我们往往还忍不住帮他们穿脱衣服，观听了《幼儿园一日活动组织与安排》这个章节的讲座后，我认识到以往做法的错误。因为我们这样做的结果是“温柔地剥夺了孩子们锻炼的机会。 第二在安排孩子们一日活动的各个环节过程中，我们要保证孩子们足够的户外活动时间，各个环节之间不能安排过紧。否则，容易导致幼儿跟着老师的保教规矩走，而不是追随幼儿的心理需求与活动需求，导致所有的环节容易走过场。 在离园环节中，我们更好调节好自己的情绪状态，准备与孩子道别。因为离园是幼儿在园一日活动的最后时段，孩子们看见家长朋友情绪会非常活跃。此时的我们，既要面对孩子和家长，还要处理很多事情。但是我们仍要积极地状态面对家长朋友和孩子，愉快地和他们说“明天见”，还要关注特殊幼儿，让他们调整好情绪回家。
在幼儿园的心得体会_幼儿园工作领悟 构建幼儿园品牌形象，是幼儿教育适应时代发展的必经之路。在幼儿园工作的你，该怎么做好呢？下面是学习啦带来的在幼儿园的心得体会，希望可以帮到大家。 在幼儿园的心得体会篇一上周五参加完薇薇的亲子活动，没想到昨晚薇说老师要求写活动感想!!我倒，哪有时间啊!555木有时间也要拿出时间来写。写前先上网搜了下，薇妈正经拿出一小时得出以下作品： 我是实验幼儿园大(2)班徐XX的家长。昨天晚上孩子回家说老师让写下上周五的亲子活动感想，我也不知道说什么好，就随便说下我的零星想法吧。 从女儿踏入幼儿园的第一天起，我就认为幼儿园是她生活中的另一个家，在这个有许多小朋友的大家庭里，她将学到一些有别于父母家人所教导的生活方式。现今社会基本上都是一个孩的家庭，孩子是家里的太阳，生活上的日常需求，基本上都是父母安排好的。而离开父母保护伞下的小孩，在幼儿园这个陌生的环境里，将不得不学会如何自理，如何与人相处。 我的女儿在大(2)班，我们一家都很喜欢于老师、崔老师及宋老师。女儿的进步离不开三位老师的辛勤付出。三年
的幼儿园生活，女儿从不能自理到现在的自己的事情自己能做好，这中间老师的辛苦不是三言两语所能表达完的。作为一个母亲，在日常生活中面对无知的幼儿，有时候也难免觉得厌烦，甚至会冲小孩发点脾气。而在幼儿园里，生活着许多和我女儿一样少不更事的小朋友。虽然说在幼儿园照顾小孩是当老师的工作职责，但面对一群不懂事的孩子，老师也挺辛苦的，不是自己的孩子不能打，不能骂，惹哭了还要自己哄。我想，很多家长都有种习惯，问孩子老师在幼儿园里如何待自己?我也有这个习惯，女儿每次的答案总让我很放心。女儿生病不能去幼儿园时，还会哭着找老师。女儿对老师的肯定，是因为她认为老师是安全、友好的，是可以依赖的。所以我想对老师们说，“谢谢，辛苦了”。 望子成龙，盼女成风是我们每个家长的愿望，都希望自己的小孩子能实现自己的梦想。我也希望我的女儿有个美好的将来。但是对今天的她来说，还言之过早，我只希望她能有个属于自己的快乐童年。我没去比较别的幼儿园是怎么样去教育孩子的。但我知道，女儿喜欢上幼儿园，喜欢幼儿园里朝夕相处的小朋友，喜欢幼儿园里多姿多彩的生活，喜欢幼儿园的一草一木，还喜欢吃幼儿园里营养丰富的饭菜。女儿在幼儿园学到的知识还是蛮多的。很多时候，女儿会把幼儿园学到的歌谣、故事、知识等或唱或讲给我听，绘声绘色，非常有趣。这也得益与老师的辛勤教导才有的结果。
幼儿园实习心得体会范文 通过实习能让初入职场的人积累了不少的经验。下面是由我为大家整的“幼儿园实习心得体会”，欢迎大家阅读，仅供大家参考，希望对您有所帮助。 一周的保育实习生活在不知不觉中度过了，我觉得这一周过的很充实。尽管真的有些累，但累并快乐着。我很喜欢这样的感觉，我很感激学校和幼儿园给我们提供了这样一个学习的机会。同时，我也很感谢我的带班老师，她们交给我许多知识，还有我们班的小朋友们，谢谢他们对我这个小老师的认可。 保育实习生活中，我体会较深的是保育老师的辛苦以及伟大。在幼儿园最了解孩子的应该是保育教师了。保育教师对每个幼儿的性格特征，脾气秉性，家庭背景都了如指掌。保育教师要负责孩子的一系列精细繁琐的全过程，就是照顾孩子的吃喝拉撒睡。例如，孩子什么时候喝水、吃饭及入厕;杯子清洗后放进消毒柜的时候应该杯口朝下;观察孩子在园期间有没有不舒服;要清楚的记得家长说的注意事项等细节问题;消除对幼儿存在的各种安全隐患;每天必做的清洁卫生等等。保育教师的工作在幼儿身心的健康发展中占着举足轻重的作用。 通过这次的实习，我对自己的专业有了一个更全面的认识。现在，我终于了解了老师以前说的“不是每一个人都可以做幼儿教师的”。作为一名幼儿教师，我觉得最重要的是要有一颗热爱幼教事业、爱孩子的心。幼儿园的日常工作是琐碎和平凡的，同时情况又是复杂多变的，有时孩子的行为会出现问题，有时孩子的生活又需要教师特殊的照顾，在这样艰巨的工作下，许多教师不免会出现烦躁情绪，而这种情绪会传递给敏感的孩子，会使他们感到焦虑不安。幼儿教师要做到 细心照顾到每一个幼儿。所以教师应该对幼儿教育工作的特点有一个正确的认识，有充分的准备，坚定信念，保持一颗执着的热爱事业的心。
幼儿教师教学心得总结精选范文5篇最新 作为教师,从书本中获取知识就显得尤其重要。人类创造的知识财富,如同浩瀚的海洋,博大精深。下面给家分享一些关于幼儿教师教学心得总结,方便大家学习 幼儿教师教学心得总结1 幼儿教师,阳光下最灿烂的职业;幼儿教师,一群充满爱心,多才多艺,永远年轻的人。虽然他们是平凡的,但更是高尚的;是温柔的,但更是坚强的;是纯真的,但更是智慧的。 曾有人呼唤：幼儿园需要男教师,幼儿园需要注入阳刚之气。也曾有人说“中国缺乏两种男幼师,一种是高水平的能够独当一面的管理型人才,一种是高度专业化的专家型教师”。总之,现在的社会对男幼师的呼声越来越高,因为孩子的成长和教育当然离不开男性的参与。 去年暑假,教育局要给铁路幼儿园从农村中小学音幼专业的教师里面选拔8名教师。一名音乐教育专业的男教师在农村的中小学呆了九年,而他在这次公平、公正、公开的选拔中脱颖而出,那个人就是我。在这里我要衷心的感谢教育局给了我这次机会。 踏入幼儿园近一年以来,有喜有忧,但我很欣慰,因为我接触到了一群活泼、充满纯真可爱的孩子们。来幼儿园工作刚开始有点不习惯,因为都是女同事,经过一段时间调整,和两个学期的工作,现在适应了。看到孩子们我会感到非常快乐,尤其是孩子们用崇拜的眼神看着自己、围着自己笑时,我感到非常满足。
刚进入幼儿园让很多家长也感到新鲜,不少家长对其也比较期待。“我的孩子以前说话嗲嗲的,现在有一位男教师任教后,也不知道怎么回事,声音响亮了很多,而且也更加勇敢了,我觉得孩子班上有一位男教师,很幸运,挺好的。”虽然家长这样说,但对于我来说心里既高兴也觉得这好像是一种挑战,因为长期以来,幼儿教育是女性一统天下。而今幼儿园男教师的现象已经成为事实,所以说幼儿园男教师这个职业同样重要同样有价值。也许存在就是合理,适合的就是最好的。既然选择了幼儿教师这个职业,就要朝着专业化的道路一步一个脚印走下去。读懂孩子,诠释自我,人生的价值在于能为社会做点什么?幼儿教育是充满爱心和希望的事业,它是一门科学更是一门艺术,需要爱的智慧和教育的技巧。 我会朝着职业园长的愿景目标努力奋斗,从名师的角度来塑造自己的专业素养及专业技能,做到自我发展、自我超越。不过,面对一些压力当然离不开更多的人文关怀、尊重、认可、和关爱。总之我会做事先做人,不因“物稀为贵”而骄横,不以“持才受宠”而偏颇,更不为“世俗偏见”而羁绊。轻装上阵,脚踏实地,勤学习、真实践、会创造、乐奉献,在幼教的道路上越走越宽。 在这里我也呼吁有更多的男教师来从事这份光荣的职业,和我一起努力在幼教事业中干出男教师的一片天。 幼儿教师教学心得总结2 我已经从事幼儿园教育工作已有一年半了,在这一年半的时光里有苦也有甜。没毕业之前,我认为幼儿园带小朋友很简单,但当我从事
幼儿园园长跟岗自我鉴定5篇 幼儿园园长跟岗自我鉴定1 我与XX年3月份正式进入工作岗位，成为一名真正的幼儿教师，理论和实践有机结合，不断在教学中积累总结教育教学经验，与同事们交流探索研究新方法新方案。生活中我乐观向上，每天都带着一份好心情投入到工作中，带着微笑迎接孩子，看到家长把孩子放心的交给我，孩子在我的带领下玩的很开心，我觉得这就是我工作的价值好意义。 我每天都以平和的心态，饱满的情绪，真诚对待每一个孩子，排除追逐名利，拈轻怕重，用平平常常的心态，高高兴兴的心情来干实实在在的实情。我和孩子打成一片，成为孩子们的好朋友。 一、教学上 在教学中，我对自己工作表现也有满意和不足，但无论怎样，都需要自己踏踏实实的工作，实实在在的做人。我也经常被园领导派出去学习、观摩她们的教学活动来学以致用，取长补短，为做好教学工作，我认真制定教案并根据孩子们的特点设计教学活动。 二、工作上 在教法上，不断反思与总结，努力实践。在幼教工作中，我非常热爱自己的幼教事业，热爱本职工作，热爱每一个孩子，用爱心、耐心让孩子喜欢我，愿和我交朋友，只因这八年来，我尊重每一个孩子，以为我知道每一个孩子都渴望得到老的爱和尊重，我与孩子平等相待，不随便喝斥孩子，把爱传递给孩子，把孩子看重，他们才会尊重老师，喜欢老师，才会愿意学习老师传授他们的各项知识。八年的幼教工作，使我自身的素质和觉悟都提高了，在教学上我结合《纲要》不断探索、研究、领会其中的精神，树立了新的教育观念，尊重每一个孩子，能根据孩子发展的需要努力为孩子提供一个可发展可探索的环境，并不断将新的理念与教育形式融入到我们的实际行为中。 三、自我完善与发展 我积极学习各种教育理论，阅读有关书籍，以充实自己，以便在工作中有坚实的理论作指导，更好地进行教育教学。 四、反思和总结 教育是一门博大精神的学问，而且学无定法，面对如雪花纷飞般的教材及网络给我们丰富的信息经验，我们必须把握一点：让孩子们真正做到在快乐中学，在快乐中得到发展。 做教师难，做幼儿教师更难。但是我觉得在辛苦中能感受到别人感受不到的乐趣——————————那就是童年的乐趣。这一切都很值得，因为我的付出，得到的将是一个美丽的童年！ 幼儿园园长跟岗自我鉴定2 20xx年7月16日至10月28日，我受县教育局领导的委派，有幸赴xx幼儿师范学院培训中心参加贵州省幼儿园园长省级培训班学习。在此期间，我们聆听了由贵阳幼师培训中心给我们安排的关于幼教事业的各类讲座。参观了贵阳市第五幼儿园，中天幼儿园一幼等各知名幼儿园，第一时间听取了各幼儿园园长的管理经验介绍，参加了集体研讨《本土文化和管理特色》，听取了各县市幼儿园园长的经验介绍，课余时间我与来自全省各地的部分园长同行就办园经验、管理方略、幼儿园特色等问题进行了交流。这次培训活动不仅使我开拓了视野，增长
在幼儿园的心得体会幼儿园心得体会 一、所见：1.城关幼儿园：幼儿园的整体环境,走廊中的作品展示、随处可见的户外活动材料等,墙壁文化都感觉丰富. 班级中的小环境,区角材料、家园双通道以及幼儿作品都各有特色.2.实验幼儿园：最大的感受就是这里的布置缤纷多彩、个性十足. 整个布局像童话中的城堡,并且极具中国特色,给幼儿无尽的想象力.这所幼儿园的办园档次高,能给幼儿充分提供优越的物质条件. 这所幼儿园教室里,设施齐全,各种活动丰富而富有幼儿趣味,能够使幼儿在玩中学在学中玩,很好的调动了幼儿的天性.再有这所幼儿园的区角材料丰富,合理根据幼儿年龄段设置,老师们想得比较周到细致,使幼儿能得到全面发展. 3.两厂幼儿园：一进幼儿园大门,我们就被它现代的外部设计所吸引.着各个布局,整个人让舒服包围着. 二、所思这次学习看到那些幼儿园的发展和变化我心情非常激动,听着幼儿园负责人介绍他们的办园过程和艰苦,我深受感动,参观回来后我觉得我们要做到取别人之长补己之短,我的思路是：2.环境创设做到尊重儿童,以后我们要做到给教师和家长看的在高度.给小朋友看的全在低处,处的墙报做到与时俱进,处处体现科学发展观和和谐社会. 幼儿园的教师也应该学习时政.到,做每一件事都要细心. 对家长、对孩子要有耐心.在工作中做到虚心请教每个问题,要有不耻下问的精神. 4、转变教学观念,在组织活动中,要做到始终以支持者、合作者、引导者的角色参与其中.多给孩子一些思考问题的时间和空间. 今后的工作中,我们将认真学习别人的优点,改正自己的不足,不懂、不会的地方虚心向别人请教,不断提高自身的业务水平,用自己的智慧和汗水,满怀爱心的为幼儿创造一个宽松、和谐、的美丽的活动环境!篇二：幼儿园心得体会范文以前我比较注重于对有关幼儿身心发展特点及国内外幼儿教育研究的理论学习,常常忽略了对幼儿生活常规的关注.这次在幼儿园实习 第.
篇一：幼儿园见习心得 幼儿园见习心得体会 为期一周的幼儿园见习结束了。这是学习本专业以来的第一次下幼儿园见习。或许是因为有以前大专三年的经验和老师的上课时的教导和交代，虽然是第一次到幼儿园见习，可是有目的性。 这次见习的幼儿园是我们学院学前教育系教育基地——###实验幼儿园。幼儿园的每个班都是“两教一保”，教师学历合格率100%，他们的专业技能和教学方法都值得我们学习。 这次见习深入的了解了幼儿园一日生活常规。每天早上每一个入园的小朋友只能凭专门的卡刷磁才能进园，有专门的卫生员或者医生给来园的小朋友进行晨检，检查他们的健康状况、考勤情况以及身上是否有携带异物进园。幼儿园有专门的炊事员和营养师，合理地分配一周的食物，保证小朋友的食物搭配合理，营养均衡，并在幼儿园的入门处张贴了一周的食谱，让家长随时的了解孩子的餐点情况。 这次的见习我被分配在大（三）班，进入班级就真的好像进到了幼儿的世界一样，有各种小朋友喜欢的装饰配有钢琴。班级还分了很多区域，有阅读区，作品展示区，生活区等，教室外还贴有小朋友的画作还有小朋友参加活动的照片。利用两天叫出班里每一个小朋友的名字，拉近和他们的距离，通过和他们一起上课，做游戏，交流等很快的和小朋友熟悉起来，各个小朋友的特点也都显示了出来。 大三班的老师都很有带班经验，每一次上课我都喜欢记录老师用来表扬或组织秩序用到的小儿歌，我觉得这可以让我在以后的带班过程中模仿运用。比如老师说“谁的眼睛没有我，我的眼睛没有谁”的意思就是小朋友认真看老师了。“一二三，坐坐好”就是要小朋友们坐好了。老师还会用钢琴音乐来组织班级秩序，这样的儿歌和钢琴音乐可以使教学更加生动，也锻炼了小朋友的记忆表达能力，也促进了他们课堂上的积极性等。 在这次见习中，我印象最深的是周二的语言活动——快乐的音乐会和周三的艺术活动——库企企（音乐）。周二的语言活动让我印象深刻的是小朋友们的记忆力。每一样小动物都有一个物品，每一样的乐器都要由这些相似的物品变成。在这个活动中等于每一位小朋友不仅要懂得每一样乐器还有和乐器相似的物品，还有记得活动中出现的动物。我本来以为小朋友应该记不住这么多，因为我自己也是记在本子上才记起来的。可是出乎我的意料的是几乎每一位小朋友都记得。这说明了平时老师训练孩子记忆力方面下了很大的功夫。这是我以后在教学过程中需要学习的地方。在周三的艺术活动中，虽然是艺术活动，可是老师结合了音乐，游戏，语言等，让我印象深刻。 在这次的见习过程中也体会了当幼儿园老师必须所具备的专业技能和素质。幼儿园的小朋友们都喜欢听故事，如果老师没有一定的专业积累，就不能给小朋们更多的知识。 通过这次见习，在一定程度真正的了解了幼儿。因为只有认识了解了幼儿才能知道他们的需要，学习才有目的。幼儿的心灵是纯洁无暇的，当他们接受了你就会真心的喜欢你，崇拜你，信任你。孩子的爱是最纯真，最真实的。 这一次的见习收获是巨大的。从一开始对幼儿园的神往到自己亲身感受近距离体验，使自己明白了一个道理，那就是自己想要当一名合格的幼师的，欠缺的东西还很多。比如还有继续深造自己的基本功技能和专业理论的强化等等。 篇二：幼儿园实习感想 幼儿园实习感想 带着对未来的憧憬和希望，来到了xx幼儿园，随着时间飞逝，实习生活的结束，让我真正的感受到了作为一名幼师的不易。 俗话说：万事开头难。进园实习初期，我感到了很大困难，毫无工作经验的我，面对新工作，面对性格各异的孩子，的确很难。
《幼儿园教师教育心得》 幼儿园教师教育心得（1）： 幼儿自主学习是以尊重幼儿的独立人格，发展幼儿个性为宗旨，以更好的发挥幼儿在学习过程中的用心性和主动性，在必须的环境中，幼儿按自我的意愿主动地学习，使幼儿成为学习的主人。在新课程陶艺活动中教师在努力摒弃以往传统的美术学习方式：你说我听，你示范、我模仿的强调被动理解旧模式时，又应如何充分调动幼儿的用心性，发挥幼儿在认知、学习活动中的主体性，使他们真正成为学习陶艺的主人呢？ 一、创设情境，激发幼儿自主学习的兴趣。 心理学家布鲁纳认为:对学生学习内因的最好激发，乃是激起学生对所学的资料的兴趣。即来自学习活动本身的内在动机，这是直接推动学生主动学习的动力。可见，情境教学能把概念具体化，传授方式趣味化，能使幼儿的认识与情感相结合，使思维与形象统一，变灌输为感悟，变说教为体验，使幼儿全面发展。所以，应对以幼儿发展为本的教育观，在活动中教师要善于做到创境激趣、以趣激学、引导幼儿用心主动地参与学习，自主地探索获得知识。 1、直观演示，创设形象情境。 幼儿在学习知识的过程中，具体动作思维、直观形象思维处于优势地位。利用直观演示法能够寓教于乐，在教学中，我们运用电教设备再现教学资料情境或收集与资料相关的实物、图片创设情境等，让幼儿入情入境，借境悟理，进行自主学习。如：在陶艺制作《各种各样的汽车》活动中，我与幼儿共同收集了各种各样汽车的模型玩具、图片，并布置了《中华汽车展》环境，幼儿在好奇心驱使下，对汽车发生了兴趣，以愉快的情绪用心参与到直接感受各式各样的汽车中来。由于每个幼儿对汽车都有必须的认识，大大激发了幼儿的创作热情，在制作中，十分自如，用心主动，想象力也十分丰富。于是，一辆辆形态各异，造型可爱的小汽车便呈此刻大家面前。 2、故事启迪，创设想象情境。 幼儿爱听故事，老师能够借助故事的魅力激发幼儿学习的兴趣，使他们在简单愉快的气氛中学习知识，感悟道理。幼儿从富有情趣的故事之中，有事可想，有事可明，有事可认，为幼儿自主学习带给了条件。如：在制作浮雕《神奇的手》时，我运用这个故事：一天，有个小姑娘做了一个梦，梦见自我的手忽然变成了许多小动物，有孔雀呀、蝴蝶呀，还有小飞鸟呀，好多好多的动物，他们在由手变成的山呀，树林里呀。透过故事启迪，创设想象情境，及时地、进一步地打开孩子们的想象之窗，有力地启发和引导孩子们的创造思维。幼儿表现的欲望十分强，小朋友们个个制作出了他们心中的完美世界，有的幼儿制作出了一座手房子，有的幼儿制作出了手汽球，有的制作出手花瓶。 ３、小品表演，创设实践情境。 爱表演是幼儿的天性，他们每当在表演情境中，十分兴奋，会产生强烈的表演欲望，容易融入主角学习的情境中。如：有一次，在小品《可爱的猫》中幼儿们用自我的身体语言来表演猫在不一样时候的神态和表情。快乐的表演和模仿使他们不仅仅感受到快乐，同时进一步了解猫的形象和生活习性。在实践基础上，幼儿制作陶艺《猫》时体现了更丰富的资料。作品中有睡觉的猫；有玩耍的猫；有生气的猫；有高兴的猫幼儿在玩中学，学中玩，直接体验。这样的
幼儿园跟岗见习总结 在跟岗学习中，让我深深感受到了武进机关幼儿园教师的刻苦专研的敬业精神。回首这些天的学习，真是内容丰富，形式多样，有半日活动、有大教研组活动、有集体备课等。下面我就具体讲讲我的感受： 一、环境美：走进机关幼儿园，就让人感到耳目一新。公共环境极具特色，充满童趣，教室环境体现主题活动情况，并能结合季节来布置。家长园地展示了一周教学和每日具体的活动，而且很好地结合了十个“一”工程的内容，让家长对教学内容一目了然。这非常有利于引发、支持孩子们与周围环境的积极互动。 二、常规细：观摩了各年龄段的半日活动，我感觉老师更关注的是幼儿的自理能力的培养和生活习惯的养成。如点心前要洗手、便后要洗手，而且要把衣服束在裤子里，这是老师们一直在强调的事情。还有是孩子良好的倾听习惯、参与晨间活动时的习惯，非常注重孩子规则意识的培养。还能根据季节的不同每天为孩子提高不同的水如生姜水等，预防感冒，增强孩子的体制。 三、教学实：在跟岗学习中，我听到了的真实的常态课，它既没有过多的修饰，也没有太多的花俏。这样的课堂让我感到朴实、自然，更让我看到了老师们的工作态度、专业素质，对孩子们的热爱与关注。有的教师在活动中注重孩子语言能力的培养、有的注重孩子发散思维的培养、有的注重孩子经验的分享、能力的提高。正如庄春梅老师说的“一沙一风景、一花一世界”，每个老师各具特色。
四、注重游戏与户外活动：老师每天总能保证幼儿的户外活动时间，力求活动的丰富多彩，并能较好地融合了民间体育活动，如在玩垫上游戏时，老师一会儿让幼儿学习毛毛虫爬，一会儿复习螃蟹走、一会儿再玩侧滚翻。活动中老师极具亲和力，和幼儿们玩成一片。这不仅有利于他们体质的增强，而且培养了幼儿锻炼的兴趣与习惯。在短暂的五天里，我得到了老师们的关心和帮助。带着几分眷恋、几分回味，几分收获，结束我本次的跟岗活动。它是我教育生涯中难忘的珍贵的回忆。我将以此为起点，不断学习、完善充实自己，让自己在专业素养上有一个飞跃。
在幼儿园实习心得体会范文5篇 在幼儿园实习心得体会(1) 时间过得真快呀，两个月的实习转瞬即逝。回顾在成都12幼的实习生活，心里充满了幸福感。这两个月带给我无限的欢乐和收获，此刻我把我的心得体会写在这里，希望可以激励自己，在未来幼师生涯中，不断完善自己。 来到12幼的第一天，映入眼帘的是一个精致小巧的园区，接待我的老师很亲切。一开始，我担心自己会被分到小班，心想小班的孩子年龄小，又刚入园，整天都不停的哭，那得多累呀!可是，当我真的被分到小班的时候，看到孩子们可爱的笑脸，嘴里不停地喊着“小陈老师”“小陈姐姐”的时候，我发现我已经对他们充满了爱，充满了不舍。而我也深刻地意识到我之前的想法是对工作的不负责，不是一个幼师应该产生的想法。 把自己的负面情绪统统丢掉，全身心地投入到实习工作中，很快我就和孩子们融入到一起。有一次，我带着小朋友们在草地上玩耍，平时我都只是负责安全问题，那天我带着孩子们一起玩，一起玩球，一起追逐嬉戏，班里的孩子特别喜欢玩“消毒”的游戏，把玩具拿到我的身上摩擦，嘴里喊着“消毒消毒”，班里20多个孩子全都围着我，给我“消毒”，我也非常配合他们，说：“巴啦啦小魔仙爱心魔力发射”于是所有小朋友都散开了，真是可爱到不行。 我感觉自己也像个孩子一样，突然有个孩子抱着我的大腿，对我说：“小陈老师，我们喜欢你”，说完蹦蹦跳跳地走开了，其他小朋友也跟着说。那一刻，我感动地眼泪都快流下来了，那一刻，让我清楚的知道这是孩子们对我的肯定，那一刻，让我觉得我的责任更大了，那一刻，让我更加热爱我的这份工作，那一刻，给了我无限的自信。这说明我在小朋友的心中已经离不开了，内心充满了幸福感。 经过一段时间的学习，和孩子们也渐渐熟悉和了解了。我尝试着组织教学活动，每次活动结束后，指导老师都会给我许多建议。我深刻的意识到老师要想给孩子一杯水，自己首先要有一桶水。第一次真正去思考，幼儿教师在设计教育活动时，要如何考虑孩子的年龄特点，在教学过程中要如何激发幼儿学习的兴趣。 在面对幼儿的回答时，老师可以怎样巧妙的应答等等问题。我会在以后的时间中，主动学习，不断地汲取新知识，开阔眼界，提高自身的素质。除了组织教学活动，在实习期间，我也注意和带班老师沟通交流，不懂就问，在做完日常工作后主动要求老师给我提建议和安排工作，比如：制作玩教具、环创等。虽然有时候活动效果不是很理想，但是我也不会气馁，而是抓住一切锻炼的机会，一步步提高自己。 幼儿园的日常工作是琐碎和平凡的，同时情况也是复杂多变的，不仅仅是完成正常的教育工作，有时孩子的行为会出现问题需要老师及时纠正，有时孩子的生活需要老师特殊照顾，如何在每天的工作中细心照顾好每一个幼儿。通过实习让我对幼儿园的工作有了最直接也最深刻的了解。让我对将来怎样去从事这个职业有了充分的准备，也坚定了信念。我相信保持一颗执着热爱幼儿的心，耐心倾听孩子说话，永葆一颗童心，是我从事这个职业最好的动力。我既然选择了这份职业，那我一定要爱这份职业，对孩子充满爱。和孩子一起共同成长，共同进步! 在幼儿园实习心得体会(2) 从五月五号实习到现在已有半个月了，在这半个月里，我深刻体会到幼儿教育是比较难的，因为幼儿的理解能力和表达还不完善，比较依赖家长，也比较容易情绪话，有时老师的一句话就会引发孩子的眼泪，哭泣很久。同时孩子也是天真烂漫的，他们的想法单纯，笑容天真无邪，跟孩子们玩，让我找到的久违的心灵的纯净之感。 这半个月的实习，我也发现幼儿教师的一个问题，有时会突然发脾气，有时又很和蔼，刚开始我也被他们的行为吓的够呛总觉的他们长期在这样一种环境下长期生活心理已经产生
大学生幼儿园见习心得体会 近一个星期的幼儿园见习结束了，这是我上大学以来学校组织的第一次见习活动，对于大一就有见习机会的我们来说是一件比较幸运的事。 进园后首先映入眼帘的是幼儿大型的游乐场地和色彩鲜明的教学大楼，听到楼上时不时传出的阵阵欢笑，感受着眼前的一切，我感觉顿时回到了童年时光，进入了童话王国，孩子们的世界，跟着陈老师来到了大三班，了解到了大三班有四个老师，陈老师和程老师负责教学，罗老师目前是实习阶段还有负责保育的谢老师，她们的专业技能和教育方法都是很值得我去学习的。每天入园有卫生员给来园的小朋友进行晨检，检查小朋友的健康和考勤情况，该园的食堂也有专门的炊事员和营养师，合理的分配一周的食物，使小朋友们的食物搭配合理，营养。并在中厅张贴出一周的食谱，让家长随时了解孩子的餐点情况，这就是我所见到的幼儿园的管理情况。 八点半一到就到了幼儿园的做操环节，小朋友们特别喜欢和橘子老师做操。八点五十左右，孩子去厕所，回来喝水喝牛奶，然后再上课。 每次听课，我最喜欢记录老师表扬小朋友组织秩序用到的小儿歌。“小嘴巴不说话，小眼睛看老师”，“小朋友们好，陈老师你好”“小朋友们请坐好，坐好了”......陈老师还会利用钢琴唱儿歌来组织幼儿教学，这样的儿歌使教学更加生动，也锻炼了小朋友们的表达能力，记忆能力，也促进了他们课堂的积极性等等。我班上的小孩就很活泼好动，由此可以看出老师的教学方式和儿童观，给孩子充分的自由，但又不是无限制的自由，与孩子们树立平等观和他们做朋友。这样既更好管理又能更好走进孩子的内心。 九点半左右让小女孩先去厕所，小男孩在教室里数数，然后再让小孩去喝水，小男孩上厕所，以钢琴旋律让小朋友们坐好，与小朋友们用音乐问好，一堂《柳树姑娘》的音乐课就开始了。以红谷滩摩天轮下的柳树引出上课的内容，先带小朋友读歌词，上课时有不安分的小朋友以眼神，提高声音去管住纪律，屡次不听的小朋友就把他“请”到一边去。 十点十分左右让小朋友在门口排队，帮他们塞好带有标号的专用汗巾，上课不听话的小朋友留着舞台具角。准备好后下楼玩爬楼梯游戏，不仅锻炼小朋友们的勇气，更能培养他们的平衡感和团结，适时帮小朋友增减衣物，走完楼梯之后，组织小朋友们进行本单元主题《春天的故事》，在园内进行样品采集，看着小朋友一个个抱着书本兴奋的把自己的战利品递过来给我看时特别开心。 十点四十分左右游戏结束排队上楼，回到教室后洗手，老师分好饭菜，小朋友十分自觉的搬好小板凳擦干净抹过巴斯消毒液的桌子，一组一组排队领饭洗筷子;吃饭时，老师观察每一位孩子的进餐情况，提醒幼儿吃饭时安静，不挑食，控制进餐时间，吃完饭后搬着小板凳到走到阳光充裕处看书，教师在教室把桌子收好，把小朋友们的床搬出，拉上窗帘，关好灯，十二点左右组织小朋友进教室找到自己床位快速入睡。
如何做一名合格的幼儿教师 要成为一名全优的教师,必须要具备三个条件,即师德、师智、师能。师德主要指高尚的品德和人格、高度的责任感和事业心;师智主要指有广博的知识、精湛的业务和敏捷的思维;师能主要指具有胜任教师工作的表达能力、组织能力、创新能力和科学的教育教学方法。教师要取得良好的教育教学效果,起决定作用的是教师的师德和人格。 因此需要我们树立良好的幼儿教育观念 (一)、树立正确儿童观 儿童和成人一样,是享有独立人格的个体,他们的需求应受到尊重并得到满足。因此教师与幼儿交往时的态度、方式都应让幼儿感到安全、没有压力、受重视,让孩子感受到教师的爱和尊重。、 (二)、树立科学的幼儿教育观 当我们把幼儿看做是主动的学习者,我们要清醒地认识到:教师教了,不等于幼儿学了,教师教完了,不等于幼儿学会了。老师准确地把握把“教”,什么时候“教”, “教”什么。在幼儿园中重教育过程,轻教育结果。教育内容是全面地、启蒙性的,是以游戏为基本活动形式,以培养兴趣为前提教育活动。 (三)、良好的教师观 新的教师观念认为:教师工作不仅仅在付出,在同时也在发展着自己,完善自己,是教育过程的研究者,是一个不断充实、完善
的自我发展者等教育观。 所以,我们幼儿教师应该成为一个终身的学习者,不断学习,不断自我成长, 才能促孩子发展,才能为孩子一生发展奠定基础。 二、幼儿教师的基本素质 《幼儿园工作规程》颁布以前,不少人误将教师画、跳、唱、弹等技能视为教师的教育素质,但实践表明,这种想法是片面的。这种个人专业技能方面再好,也不一定是合格的幼儿教师。通过多年的实践探索和理论研究觉得,幼儿教师的素质关键是教师对幼儿实施素质教育的观念和能力。那么幼儿教师要具备那些素质和能力: (一)要具有高度的责任感和事业心 (二)要有渊博的科学文化知识和必备的专业技能 有一位园长说过这样一句话:当一个好的幼儿园教师的难度,不比当一个好教授的难度小。 (三)教师要有组织能力、表达能力和施教能力 一是生活化,选择幼儿生活中常见的事物为教育内容,利用身边现有的材料和场所,二是兴趣性和生成性教育内容应该是幼儿感兴趣的,不是感兴趣的也要通过一定方式让孩子感兴趣。这就要求教师要了解每个孩子的情况。 因为都学过教法这点就不多讲了。利用我们所学的游戏的方法,用幼儿能接受的教学语言,面向全体幼儿,全面施教。幼儿园教师要做全才。幼儿园教学是不分科的,各领域相互渗透的。
幼儿园跟岗总结 转眼间，十天的跟岗活动结束了。在这短短的十天中，我学到了很多。首先感谢领导给我这次机会，让我有机会走出园门，学习别人之长，再是感谢上亭幼儿园的园长、老师们给我的指导和帮助。在跟岗学习中，让我深深感受到了上亭幼儿园教师的刻苦专研的敬业精神。回首这些天的学习，真是内容丰富,形式多样,有半日活动、有大教研组活动、有集体备课等。下面我就具体讲讲我的感受:?一、环境美：这是一所新办的幼儿园,走进园里，就让人感到耳目一新。公共环境极具特色，充满童趣，教室环境体现主题活动情况,并能结合季节来布置。家长园地展示了一周教学和每日具体的活动,而且很好地结合了十个“一”工程的内容，让家长对教学内容一目了然。这非常有利于引发、支持孩子们与周围环境的积极互动。?二、常规细：观摩了各年龄段的半日活动,我感觉老师更关注的是幼儿的自理能力的培养和生活习惯的养成。如点心前要洗手、便后要洗手,而且要把衣服束在裤子里,这是老师们一直在强调的事情。还有是孩子良好的倾听习惯、参与晨间活动时的习惯，非常注重孩子规则意识的培养。还能根据季节的不同每天为孩子提高不同的水如生姜水等,预防感冒,增强孩子的体质。?三、教学实:在跟岗学习中,我听到了更多的真实的常态课,它既没有过多的修饰,也没有太多的花俏。这样的课堂让我感到朴实、自然，更让我看到了老师们的工作态度、专业素质,对孩子们的热爱与关注。有的教师在活动中注重孩子语言能力的培养、有的注重孩子发散思维的培养、有的注重孩子经验的分享、能力的提高。正如庄春梅老师说的“一沙一风景、一花一世界”，每个老师各具特色。?四、注重游戏与户外活动:老师每天总能保证幼儿的户外活动时间，力求活动的丰富多彩，并能较好地融合了民间体育活动，如在玩垫上游戏时，老师一会儿让幼儿
幼儿园心得体会 是XX最新发布的《幼儿园心得体会》的详细范文参考文章，觉得有用就收藏了，这里给大家转摘到XX。 导语：幼儿园教育作为整个教育体系基础的基础，可以帮助孩子健康快乐地度过童年时光，不仅学到知识，而且可以从小接触集体生活。以下是WTT收集的幼儿园心得体会，欢迎查看！ 幼儿园心得体会1 幼儿园处于孩子成长的懵懂期，调皮、好动、想象力丰富，但理解力有限。照顾这个时期的孩子，不仅仅需要丰富的经验、了解孩子的心理，更重要的是对孩子要有无限的爱，否则，还真容易被孩子的不听话气坏呢。小朋友喜欢的老师长头发的、能够梳辫子的、漂亮的、年轻的、知识的、懂科学的、有本事的。 每年新生入学的时候我都向家长介绍老师的工作是分琐碎和清贫的，这是由幼教的任务和性质决定的。幼儿园是保教机构，既要保育又有教育，保育包括孩子的吃喝拉撒睡，教育是指让孩子在幼儿园健康地成长发展。幼儿园教师还有解决家长后顾之忧、支持家长工作的任务，所以对幼教来说师德更重要。幼儿园阶段处于一个奠基的阶段，从大的方面说要对孩子终身可持续发展负责，从细的方面讲就是对孩子人身安全、喜怒哀乐、当天的情绪负责。
如果没有爱心，幼教工作可能根本不能干下去。孩子分需要老师关爱，比如经常要抱着他们，小朋友也个性喜欢老师，可能鼻涕、眼泪就都蹭到老师的衣服上了，XX这是很正常且经常发生的事。这就是孩子，他们就是这样的，这就需要老师给予他们更多的呵护。 幼教工作是分辛苦的，一天8个小时都得目不转睛地跟着孩子，务必勤勤恳恳、任劳任怨。小孩子有很多事情需要老师帮忙才能完成，下班时光还要给孩子做教具、备课、布置环境，周末还经常组织亲子活动，自我的业余时光分少。一个孩子出现问题对幼儿园来说是1/200，对一个家庭来说就是100%。所以无论在生活照顾上还是教育教学上都要精益求精。 儿童是一个精神存在物，他一出生就蕴含着强大的精神能量，并按照自我的成长规律成长，我们的教育也会遵循孩子的年龄特点与个性特点。比如：小班宝宝的思维是形象具体的，他们的思维务必依据形象生动的参照物，并且要与他们的生活经验相关，小白兔，红萝卜是他们易于理解的，而抽象数字 1、2、3的实际好处，对于他们来说理解起来就很困难。所以，在教学中我们就会使用孩子易懂易于模仿的语言，使用简单不会让孩子混淆的概念，运用生动形象的教具激起孩子学习的兴趣等等。 幼儿园教师就像百宝箱，什么知识都要通晓一二，要有较强的综合艺术素质，包括对色彩的理解潜力、对音乐的感觉潜力，
幼儿园教师的培训心得体会5篇 这次基层幼儿园教师培训，我们更进一步了解和掌握了新课改 的发展方向和目标，使我的教育教学观念进一步得到更新，真是受益匪浅。下面是我通过培训获得的几个方面的体会： 县幼儿园园长张梅霞在幼儿教育科学理论方面的阐述简要精辟，为我们的教学实践起了提纲挈领的作用，为我们的教育科学理论注入了源头活水，他们又结合幼儿园实际工作让我们了解如何在幼儿园进行教学工作。 幼儿园教育工作应该坚持体、智、德、美诸方面的教育互相渗透，有机结合。遵循幼儿身心发展的规律，符合幼儿的年龄特点，注重个体差异，因人施教，引导幼儿个性健康发展。幼儿教育要面向全体幼儿，热爱幼儿，坚持积极鼓励，启发诱导。合理地综合组织各方面的教育内容，并渗透于幼儿一日生活的各项活动中，充分发挥各种教育手段的交互作用。创设与教育相适应的良好环境，为幼儿提供活动和表现能力的机会与条件。以游戏为基本活动，寓教育于各项活动中。 教师的职业是相通的，热爱事业，热爱孩子是第一位的。幼儿 不同于小学，孩子的自我保护能力差，是一生品德行为形成的最佳时期，好模仿，是非观念在萌芽时期等特点要求我们幼儿教师要有更高
尚的人格魅力，要正直，和善，温柔，可爱，要因可爱而美丽动人。我们既要做到母亲般的关爱，又要做到高于母亲的教育，从思想上、品质上给予渗透影响，教育他们使他们是非概念清晰，引导他们能关爱别人，带动他们积极乐观开朗，实事求是使他们诚实，幼儿教师要有"敬业、乐业、专业、创业"的精神，要公正地爱每一个孩子，我们带给他们的应该是最美好，最公正，最无私的爱。 这次的培训还给我们安排了县幼儿园部分骨干教师的示范课，跟着县幼儿园领导和骨干教师学习，我们获得了很大帮助。 康东芳老师的体育教育示范课让我们目不暇接。在她手里，简单的一张报纸摇身一变就成了很好的，成了孩子们游戏的体育用品。一会儿让孩子们把报纸穿在身上跑，和报纸比赛，一会儿把报纸揉成小纸团投掷。孩子们玩的乐此不彼。整个教学都在活动中完成，遵循幼儿的身心发展规律，符合幼儿的心理特点，值得我们去认真研究与学习。 白娟老师结合她自己幼儿园美术教育实践，给我们上了一节美术示范课。使我们学到了一些幼儿园美术教学的方法、美术教学的手段，让我们知道美术活动是丰富多彩的，单单一个制作画框就有很多讲究，例如画图的要领，颜色搭配等。
幼儿园跟岗学习培训汇总报告 首先，感谢教育局能给予我们一个学习他人之长的机会。虽然学习的时间不长，但通过这一次的跟岗学习，使刚接触幼儿教育的我收获许多。再是感谢机关幼儿园的园长、老师们给我的指导和帮助。机关幼儿园的园长、老师们都是一个有爱心、责任心、工作严谨、教学能力精湛的一个群体。下面，我简单谈谈对于这次跟岗实习的收获： 一、学校教学活动设计丰富多彩 学校环境优美，教学内容丰富、形式多样、教学设备齐全、每天下午都会组织集体备课。不仅是办园条件，硬件设施、教育教学模式等方面无不透露着规范。当我们走进幼儿园时，优美的环境、有趣的校园文化深深吸引住了我的目光。尽管幼儿园的占地面积不是很大，但合理的布局、各种幼儿玩具错落有致，有利于幼儿的活动。其中，我要学习的就是该园每个班级的区域活动角的设计，每个班级都设计了不同主题的区域活动角。在区域活动中每个孩子都是主角，老师只是引导者、组织者。孩子域活动中创造能力、语言表达能力、社会交往能力、同伴之间的合作能力都得到发展。孩子能在游戏中体验、学习。在实践探索、发现。学校这些丰富多彩的活动使孩子不仅有情感方面的发展，也有了知识技能方面的提高，促进了幼儿全面发展。 二、学校各项常规细致、有规律 观摩了学校一日工作流程，让我看到了学校各项常规都制定、落实得非常细致、有规律。如：学生的晨午检、进餐、早操、户外活动等都有条不紊的完成。从中也感受到了学校老师很注重幼儿的自理能力的培养和生活习惯的养成。如：进餐前要洗手、便后洗手、把鞋子摆放整齐、人离开座位要把桌凳摆整齐。同时，学校也比较注重游戏与户外活动，每天能保证幼儿的户外活动时间，力求活动的丰富多彩。如：在玩钻山洞的游戏中，授课老师与孩子一起参与游戏极具亲和力，在游戏中和孩子打成一片。学校中的安全工作做得非常到位：如：在教育教学中经常把安全教育渗透在每个孩子中。经常进行幼儿安全知识教育如：遇到陌生人该怎么办？防溺水、防火等等。不管是在课堂教育教学中还是在户外游戏活动中，教师的目光始终在每一个孩子身上。 三、家校联系、工作到位 在这两天的跟岗学习中，我发现该园的家校工作做得非常到位。每天家长送小孩到园时，老师们都很有礼貌与家长问好并询问小孩在家表现。放学时，老师都会与家长交流孩子在学校表现及收获。如果有孩子不舒服时，老师对孩子照顾得无微不至，并时常关注孩子的动态，如果有些孩子是需要喂药，老师会再三检查药物。并与家长做好沟通。从家长与老师的沟通中，可以看出家长对学校、老师都是非常满意的。 虽然，这次的学习时间很短，但让我意识到了许多书本上学不到的东西。在这个全新的教育环境中，使我更加明确了自己的工作方向。我会把学习到的东西放在我的工作岗位上，进一步改进、提高我的教育教学能力。再次感谢教育局给我的学习机会，我希望今后能有更多这样的学习机会，使我们幼儿教师的教育教学能力得到提高，使幼儿能愉快、轻松的环境中学习、成长！ 邱秋霞篇二：幼儿园教师：北京跟岗学习心得思想到 北京跟岗学习思想到：务实奉献创新 丹江口市习家店镇中心幼儿园刘瑾 前往六一幼儿院之前，教委的杨局长、张主任和我们坐在一起，像送自己的孩子外出求学般，语重心长地交待了很多，既要求我们能用端正的态度学习他人的长处，同时也希望我们能在细节上不失礼节和修养，并且反复强调：“六一幼儿园的前身是延安第二保育院，是一所有着红色优良的传统和革命的气息的幼儿园，是北京市首批认定的一级一类示范幼儿园，在那里用心学习，你们一定会有意想不到的收获。”当时我就在想六一，会是一个什么样的地方呢？我的心中充满了好奇与向往，怀着忐忑的心情走进了六一。迎接我们的是六一的刘园长和李主任，见到她们，一下就想到了书里描写的完美的幼儿园教师形象：和气、亲切、朴实，起初那种紧张的感觉全都没有了。在这温馨的氛围中的我结束了一个月的快乐学习与生活，这里带给我的触动是由内到外的，我不是幼教专家说不出高深的道理，也不是作家更写不出洋洋洒洒煽情的文章，但是我作为一名一线的幼儿教师，我可以用心聆听她们弹奏的每一篇爱的乐章。务实、奉献、创新就是这段时间一直闪烁在我脑海中的几个字。 ?务实的工作