关于国内编辑出版专业现状分析的文献综述

关于国内编辑出版专业现状分析的文献综述

我国编辑出版专业教育起源于20世纪80年代，真正的飞速发展时期却是1998年之后。我国目前有近七十所的高校招收编辑出版本科生。这些高校分布在我国的20多个省市自治区，其中以综合性高校居多。由于全国范围过于广泛性，因此，针对省内五所开设编辑出版专业的高校（即浙江大学、浙江工商大学杭州商学院、浙江传媒学院、杭州电子科技大学、浙江万里学院），在省内编辑出版专业师资情况、课程设置情况、知识体系、专业培养方向和本科考研究生基本情况等方面来进行总结归纳，以省为范围区找出存在共性问题以及建议。

以下众多文献材料都对本论文所研究的内容有一定的参考价值和帮助，值得借鉴。

一、关于“编辑出版专业”现状

在康化夷的《编辑出版专业的先天不足和对策》（康化夷，《出版广角》，2007年03）中表示当前, 国内许多高校的编辑出版专业大都面临着一个令人尴尬的事实: 编辑出版专业的学生不受青睐,出版社更喜欢那些具有某一学科背景的毕业生。

同时，在《编辑出版专业研究生教育中存在的问题及对策》（李文邦，《编辑之友》,2009年第7期）提出目前，编辑出版专业研究生的就业面临这样一种尴尬情况：一方面当前出版业对编辑出版专门人才的需求越来越大，几乎所有业界人士都在表示“求贤若渴”；另一方面国内高校编辑出版专业的毕业生，就业时却往往面临着较大的压力，出版社不爱要编辑出版专业的学生是不容忽视的事实，“科班出身”的毕业生并没有分享到做大了的“奶酪”。我国编辑出版高等

教育在迅速发展的同时，反而与业界的期望和要求日益疏远，似乎陷入了窘境。

二、关于“编辑出版专业”的比较

在《本科编辑出版专业课程设置再议》（孟庆春，《出版发行研究》，2008年第2期）提出我国目前多数高校编辑出版专业所设的课程、使用的教材( 多年使用的教材修订面很小)与出版业的实际需求还有一定的距离,课程及教材很多是经验性的描述,难以进行科学验证的概念较多,研究方法和手段也与实际存在差距。从目前编辑出版专业课程设置来看, 我国偏重于培养学生的语言文字能力。

在《我国编辑出版学教育现状研究》（张锦华，硕士论文，2007年4月）谈到在数字化时代，出版产业对高层次、高素质人才的需求比以往更加迫切，对编辑出版专业人才提出了前所未有的高标准。人才问题一直是制约我国出版业发展的瓶颈。长期以来，我国出版业急需的图书选题策划、出版物发行、出版经营管理、版权管理、国际版权贸易等复合型高层次专业人才的培养没有专门的通道，出版业人才数量不足，层次不高，知识结构严重不合理的问题十分突出。

从开设编辑出版学专业院校类型来说，综合性院校和师范类院校居多，而一些专门性院校如政法、财经等较少。对于编辑出版学专业来说，有些其他专业的基础会更有利于就业。有些出版社急需科技、经济、法律等专业性较强的编辑，如有些以编辑出版中小学教学辅导用书为主的教育类出版社，在招聘人才时，就优先考虑汉语言文学、数学、物理、化学等专业的学生，因为这些学生具有较高的专业水平，其专业知识能够完成本学科教学辅导用书的选题策划、编辑等工作，而编辑出版学专业的学生则因缺乏学科专业知识而被拒之门外。

在肖东发、张文彦的《由传统出版走向跨媒体时代———探讨我国编辑出版

学教育的发展之路》（肖东发、张文彦，《国际新闻界》，2006年11月）中提出出版单位对高学历的复合型人才的需求越来越大,除发行单位仍会需要本科生外,其他大部分部门人才招聘时都会要求“硕士研究生以上学历”,与之相适应的,编辑出版硕士、博士的培养成为专业培养重点。但这并不代表本科教育就可以放弃,而是应该针对业界需求调整培养目标和模式。

三、关于国内“编辑出版专业”的不足和对策

在《本科编辑出版专业课程设置再议》（孟庆春，《出版发行研究》，2008年第2期）在一如既往地坚持编辑出版专业理论教育的同时, 应运用传播学和系统科学的观点和方法, 从宏观出版产业和微观出版运行两方面研究有关经营管理的理念、体制、方法、策略等问题, 认清出版业面临的挑战和当前世界出版业的发展趋势, 汲取中外出版改革中的先进经验和经营策略。

在康化夷的《编辑出版专业的先天不足和对策》（康化夷，《出版广角》，2007年03）中提出对于编辑出版专业本科层次来说, 不管是设在人文学院、信息管理学院、新闻传播学院还是商学院, 其培养目标都应该是培育既有文字写作和编辑功底, 又有选题策划和发行能力的“应用型复合人才”, 其培养模式必须课程设置结构合理, 理论与实践互为支撑。

除了基础理论学习之外，国内不少学者意识到应用复合型人才可以称为现在编辑出版专业的首要目标，而如何做才能成为各方面知识丰富，且有实践操作的人呢？

这在邓雷仓的《烦死编辑出版专业的尴尬》中（邓雷仓，《出版发行研究》，2005年11期）提出首先需要把教学模式和培养目标上要把造就复合型编辑出版人

才置于突出地位。随着高科技的飞速发展，信息技术“日新月异”，计算机将把地球村“一网打尽”。

其次，加强实践环节，使受教育者具备高水平的实际操作能力，是编辑出版专业学生应对就业压力的必然选择。一是各院校可以安排主讲教师去出版社、报刊社挂职锻炼，二是让学生去出版社、报刊社、印刷厂了解编辑出版流程，三是从校内外聘请一些有实践经验的资深出版人任兼职教师，从理论与实际相结合的授课原则出发，四是学业考核不拘一格，可试行用社会上编辑职称考试的试题考查在校生，五是实习阶段，可以注校系出面联系社会上的出版社、报刊社、印刷厂。

最后，需要强调的是要全面提高编辑出版专业教育的层次。

以上文献，针对的是国内编辑出版专业在发展过程中所出现的问题，国内一些学者对其提出的建议，对于研究浙江省编辑出版专业的比较研究有一定的帮助。有助于打破陈规，激发新创意开拓新方法新思路。

所有以上文献都对论文写作和课题研究有参考价值。