MENTOR软件讲稿

MENTOR软件讲稿
MENTOR软件讲稿

Dxdesiger-Expedition Flow 版图设计

1.准备工作

1.1几个概念:

1.1.1中心库、本地库:

中心库(Central Library)即电路设计中常用到的所有器件库,为了让不同设计者、同一设计者的不同设计电路的设计规范统一,大家采用相同的中心库。中心库包含相关联的器件、符号、封装、焊盘(焊盘堆叠)、焊盘(图形)、孔。中心库可以有多个,但每个PCB设计只能与一个中心库关联。

本地库(Local Library)即每个设计专用的元器件库,每个原理图和PCB版图设计均有对应本地库。PCB版图本地库仅包含设计中用到的器件、封装、焊盘、孔等。本地库可以从其他库包含中心库中导入需要的器件、封装、焊盘等。

1.1.2器件、符号、封装、焊盘(焊盘堆叠)、焊盘(图形)、孔:

器件Part:是器件数据库(Part Database)中联结原理图符号和封装单元的逻辑结构。

符号Symbol:具有某种功能的电子元件在原理图中的图示。

封装cell:组成物理元件的焊盘几何形状与分布。封装由引出端焊盘、引出端号、元件外框、器件标识号及其他辅助信息(如丝印、装配框、特殊装配信息)。

焊盘(焊盘堆叠padstack):物理意义上的焊盘(未被绿油覆盖,覆有焊锡,可能有孔的铜布线区),由多个pad(可能含hole)叠加在一起构成。

焊盘(pad):可构成引出端焊盘、安装孔、过孔等的图形。

孔hole:钻头在板材上形成的机械孔或模具在板材上冲压出的机械孔,包含金属化和非金属化孔两种。

上述几个概念关系图示如下:

1.1.3 PDB(Part Datadase):器件数据库,原理图设计中放置器件(device)将调用该数据库。

1.1.4 CDB(Common Datadase):共用数据库,最开始由原理图创建,记录该原理图中的连接、标号、元件号等信息,还可能包含各种组件属性和网络属性。CDB作为原理图设计工具Dxdesigner和版图设计工具Expedition PCB之间的数据通信桥梁。

Compile Forward

Absorb Backward

1.2建好中心库:中心库的创建、维护、管理由LibraryManager工具完成。我所物资库中元器件有部分器件已建于中心库中,其目录为\\Lxy\cetc24mtcentrallib。

1.3DATABOOK数据源设置:开始->设置->控制面板->管理工具->数据源 (ODBC)进入数据源的配置界面如下:

按照图中标识序号进行操作即可完成数据源的配置。位于\\Lxy\cetc24mtcentrallib\comp\cetc241.xls。

2.PCB版图设计流程:

3.项目管理器的基本操作:

3.1启动Dashboard

方法1:单击桌面图标

方法2:选择开始–〉程序–〉Mentor Graphics SDD -〉Dashboard

3.2创建项目

3.3打开项目(用于从别的计算机复制过来的项目)

3.4激活项目(已创建项目变未当前可操作项目,注意只能有一个项目处于激活状态)

上述类似操作可对项目改名Rename、删除Remove、复制Copy、Paste。

3.5运行工具

方法1:软件安装后,将常用工具图标拖入快捷键栏;项目管理器中激活该项目的情况下,鼠标单击项目管理器的快捷键栏相应工具的图标

方法2:双击Toolboxes目录下相应工具程序。

4.原理图输入工具的基本操作:

4.1 启动DxDesigner

方法1:项目管理器中激活该项目的情况下,鼠标单击项目管理器的快捷键栏DxDesigner图标

方法2:选择开始–〉程序–〉Mentor Graphics SDD -〉DxDesigner Expedition Flow -〉DesignEntry -〉DxDesigner

方法3:在资源管理器中双击已存在的原理图文件

4.2 项目配置

4.2.1 中心库的指定(保证原理图DxDesigner和PCB设计工具Expedition所指定的中心库和操作模式一致)

选择View->Design Configuration Toolbar

点击按钮③中按下图设定:

4.2.2 设置Symbol 库在项目中的搜索顺序

在ProjectNavigator Tree 中选中Design Roots,单击鼠标右键,再弹出的窗口中选择Invoke Project Editor,

在Project Editor 窗口中可以完成Symbol 库的添加和删除工作。在Search order 中选择Central Library Default,再选择Ok 即可把相关的库在项目中增加或删除了,或者改变搜索顺序。

点开libraries目录可以看到调入的元件库的情况。

4.3基本操作方式

命令可点击菜单、可点击工具条、可用快捷键、可用笔画命令。

鼠标左键单击选择对象;鼠标右键单击选择可执行的操作;中键单击放大;中键拖动平移;中键上滚放大,下滚缩小。

选择菜单Project->Show Bindings可以得到所有快捷键的列表。

笔画命令的设定:从菜单选择Project –〉Setting…在弹出菜单中勾选Strokes 并指定使用哪个键来画笔画命令。

按住相应的鼠标键,按照右图所示的顺序,可以“画出”相应的命令。笔画与命令的对应关系列表可通过帮助查找“stroke”获得。

4.4新建原理图、打开原理图、使用已有的原理图

新建原理图

打开原理图

使用已有的原理图:将要使用的原理图复制到已创建项目的sch目录下,执行上述打开原理图操作。

4.5设置图纸大小

在DxDesigner绘图

工作区空白区单击鼠标

右键,选择Property

出现如下窗口,设置好

后确定。

4.6放置元件和器件Component Device

4.6.1 Component:主要放置电源端符号、接地符号、图纸符号、其他说明性质符号,建议不常用此种方式放置电气连接电子元件。

4.6.2DEVICE:方法1,直接从器件库(Part Database)中放置器件,主要用于中心库中已建好而企业器件库(DxDataBook)未建好的器件(如自制变压器、自制电感、申购中的新器件)、调试电阻电容等。放置操作如下:

方法2:从企业器件库(DxDataBook)放置器件,此种方式放置的器件信息较全,输出的结构件明细表手工改动最小,推荐使用。第一次使用该方式需要配置数据库,以后可直接使用。使用DxDataBook放置器件操作如下:

打开Dxdatabook窗口,选择数据库,设置筛选条件,搜索器件,选中器件,将器件⑤或⑥用鼠标拖到原理图绘图区。

要配置数据库,则需在完成前述DATABOOK数据源设置工作的情况下,按照下图所示操作:

在Dxdatabook窗口中单击鼠标右键,弹出如下界面,根据提示向下操作。

4.7编辑器件Property

鼠标左键单击①可弹出PCB封装预览窗口③,左键单击②可弹出原理图属性窗口④。原理图中选中元件⑤,则窗口③、窗口④可分别看到元件的封装和属性名称与属性值。对选中元件⑤单击右键可弹出元件属性窗口,按步骤可编辑、添加属性及其值。

属性编辑的另一种方法是将鼠标移到窗口④中相应的属性项,单击右键弹出下图所示窗口。利用右图所示窗口,对选中的单个器件,可增加属性、删除属性、设置属性值、设置属性的显示状态;对选中的多个器件,可增加属性、删除属性。

器件的移动:按住鼠标左键将器件拖到想放的位置。

器件的旋转:选中器件,单击F3旋转90°,F4旋转180°。

器件的复制:按住CTRL键,将鼠标移至欲复制的器件,左键拖出。

4.8连线Net和连线标识Label

从一个器件的管脚开始,按住鼠标左键,拖动鼠标,出现网络,在需要拐弯的

地方暂停,松开鼠标左键,然后继续即可画出网络连接。或者从一个器件的管脚开

始,按住鼠标右键,拖动鼠标,出现网络,鼠标移到一个器件的管脚或连接点,单

击鼠标左键,即可画出网络连接。

在Bus\Net 上双击鼠标左键,或者选中Bus\Net 单击鼠标左键,就可以在Net

Properties 中输入网络名Net Label。

此外,画net也可以使用CSE窗口。CSE 是一个强大的网络编辑、检查工具。当我们使用管脚数量比较多的器件时,使用CSE 可以帮助我们更快更高效的完成设计。从菜单上选择View->Other windows->Connectivity Spreadsheet Editor,或者从快

捷菜单上选择,就可以打开CSE。

当我们在原理图中选中Part 或Symbol 后,我们可以在CSE 中看到对应此symbol 的栏被高亮起来,单击高亮栏前面的+号就可展开整个目录。在此目录中,每一条都对应着Symbol上的每一个Pin。在Pin Name栏后面是Net 栏,可直接敲入网络名或者从下拉菜单中选择网络(菜单中包含的网络有本页的所有网络和所有的全局网络)。

Net 栏中敲入D[0:7],CLK,CE ,在弹出的窗口中选择YES。

此时,可以看到在原理图上,相应的网络和网络名都已经完成了。

此外,我们还可以把已经完成的网络拷贝到别的器件上。在原理图中选中此器件,拖动鼠标选中我们刚才加的所有网络,单击鼠标右键选择COPY。在原理图中选中未完成net的器件,此时,在CSE 中,相应的器件也会高亮起来,选中对应的Net,单击鼠标右键,选择Paste,对应的CSE 和原理图中就会把相应的网络及其标号都完成。

4.10显示设置(显示命令与滤镜)

器件属性较多,若全部显示会看不清楚,另外归档原理图只需要编号和部分net 标识,其他信息不需要显示,因此需要部分属性消隐。要达到理想的效果,必须熟

练地运用显示与消隐命令和滤镜。显示与消隐命令工具条为,依次为全部显示、只显示属性名称、只显示属性值、全部消隐。滤镜是对操作对象的过滤,即要操作哪些对象,就选择哪些对象;没有选择的对象,在绘图工作区将无法选中进行操作。要设置滤镜,只要在绘图工作区空白处单击右键选中Selection Filter 弹出下图菜单,根据需要选择相应条目。

最新班主任培训主持词

班主任培训主持词 开场:各位领导、各位老师早上好: 小学班主任专题培训会现在开会,首先欢迎参加本次活动的领导:各学校德育领导,更感谢放弃休息时间前来参加培训的班主任老师们。2013年8月刚刚过去的暑假里,教育部出台了《中小学班主任工作规定》《规定》要求教师初次担任班主任应接受岗前培训,符合选聘条件后学校方可聘用。教育行政部门和学校要制订班主任培养培训规划,有组织地开展班主任岗位培训。而加强中小学班主任培训工作是我县中小学教师队伍建设的一项重要举措,也是本县教育优质发展的重要保证,一直以来我县教育局领导县教师进修学院领导高度重视班主任培训工作。下面请为本次培训做重要讲话。感谢的讲话,本次培训内容包括两部分。上午是专题讲座,由既年轻有为又资历颇深的专家型校长为我们做《校长眼中的优秀班主任》专题讲座。下午由各校及直属校班主任代表为我们讲述在他们教育生涯中发生的各种感人至深,令人深思的优秀教育故事。首先请校长为我们做报告。

听了校长的精彩的报告相信在座的每位班主任心中优秀班主任的形象鲜活起来,让这些优秀班主任的特质条件,融入我们的心中,在以后班主任工作中时时激励我们,时时催促我们。今天的讲座影响激励你未来的工作。感谢每一位老师的用心聆听。下午会议一点半准时开始。今天上午的培训活动到此结束,散会。下午的会议马上开始,各位就绪。经过学校、德育处部层层选拔,推选出7位优秀班主任为我们讲述他们感人至深的教育故事,在班主任岗位上,他们甘做春天的播种者,用爱心与智慧精心守候、陪伴学生的成长,他们执着的坚守着,摆渡一批又一批学生,上了、下了,学生走了,留下许多故事,有失败的苦涩,也有成功的甘甜,在岁月的磨砺中、沉淀下,历练出纯美的琼浆。让我们一同走进他们精彩分呈的故事,分享他们的教育智慧,品味他们的教育艺术。这7位班主任分别是在这样的一天里,我们心灵与心灵交融,我们的故事与故事交汇,这样一天里,是我们心灵沐浴洗礼的美好时光,使我们丰厚自己的美妙时光,无论是深入浅出的精彩报告,还是是涓涓细流式的感人故事,都一定会使在座每一位班主任思索、感动、震撼。在座的各位老师,今天的培训,你可能从点到面全面收获,禅悟到了班主任的智慧与方向,或许你在一个点,一个理念上感悟了班主任的艺术与思想,或者你的思维拐了一个弯,换了一个角度。无论怎样,总之在你的心弦上颤动着,跳跃着一缕思绪,一股冲动,一种共鸣,勾起你的班主任工作中的一段段的难忘故事喜事乐事遗憾之事,碰撞出一团团思想火花,把这些珍贵的财富挖掘、提炼记录下来,我们德育部将在本镇基础教育教研网上,开

办公室业务培训讲稿

办公室业务培训讲义 办公室是单位的综合管理机构,具有多功能的性质,主要职责是“参与政务,管理事务,协调关系,搞好服务”。明显地有别于其他各类股室,具有其自身的特殊性。一、办公室的涵义 办公室这个词的概念,有两种涵义:一为办公的屋子、场所;二为工作机构,是党政机关、社会团体和企事业单位内设的综合部门,是沟通上下、联系左右的桥梁和枢纽,是领导工作的辅助性机构, 大的一般称办公厅,小的一般叫办公室。作为工作机构的办公室就是今天我们学习的重点。二、办公室的地位和作用 在各级组织中,办公室处于中枢和要害部位,其地位和作用具体来说,主要有以下三点。(一)中心的地位和作用尽管办公室与其他职能部门在行政职级上是平等关系,与其他职能部门间由于工作需要而产生的协调,是一种平级间的协调,不存在谁领导谁的问题。但是,当办公室参与(或牵头)协调时,就或多或少地代表着领导的意图和要求,或者是对领导班子总的指导思想的贯彻,具有一定的权威性。 办公室又是一个单位的信息网络中心,是各种信息的交汇点和集散地。党和国家的方针、政策、上级机关的指示、指令、本单位的总体安排、目标管理、领导决策以及各种重大事件、重大活动过程中所形成的文件资料,下属各个单位

贯彻实施领导决策的情况和反映,各方面的动态、情报资料等等,上下左右、四面八方的信息,都在办公室汇集和综合。办公室的中心地位还体现在办公室工作的多向性上。办公室的工作一般都是通过纵横交叉的网络,与上下、左右、内外各种渠道发生相应的联系。整个办公室在多向性、多渠道的立体交叉的管理网络中居于中心的位置。因此,办公室不同于具体的业务股室。业务股室是部门的执行机构。而办公室则一般不直接参与各项具体业务工作,它是综合管理机构,看上去游离于管理之外,实际上又存在于各种管理之中。(2)枢纽的地位和作用 办公室在一个机关中,是沟通上下、协调左右、联系各方,保证机关工作正常运转的枢纽。如果把一单位比作一个人的话,那么,领导层、决策机构是大脑;业务股室、执行机构是四肢;办公室则是中枢神经系统。是办公室把大脑的指令传递给四肢,又把四肢的信息反映给大脑,以便让大脑及时调整决策,推动整个肌体的正常运行。办公室实际上就象铁道系统中的枢纽站,水陆联运的交会点。(3)窗口的地位和作用 办公室是一个单位的总进出口,处于联络站的地位,是联络上下左右、沟通四面八方的“窗口”。办公室负责接收处理上级和兄弟单位的来文来函,接待上级领导的视察、检查和兄弟单位的参观学习,处理各种公务往来,接待人民群众来访等等。一般与外界的联系,都首先要经过办公室,外界对一个单位的第一印象也常常是看办公室的精神面貌、思

新班主任工作岗前培训讲稿文档

2020 新班主任工作岗前培训讲稿文档 SPEECH DRAFT

新班主任工作岗前培训讲稿文档 前言语料:温馨提醒,演讲又叫讲演或演说,是指在公众场合,以有声语言为主要手段,以体态语言为辅助手段,针对某个具体问题,鲜明、完整地发表自己的见解和主张,阐明事理或抒发情感,进行宣传鼓动的一种语言交际活动。魅力演讲可以让演说者能够更好的抓住核心,把握本质,从根本上解决问题!把演讲的效果,发挥到极致,充分展现演讲魅力,释放能量,从而产生最大影响力! 本文内容如下:【下载该文档后使用Word打开】 尊敬的各位领导、各位新老师: 大家晚上好! 在学校教研处安排之下,让我参加新分教师的岗前培训会,要求就班主任工作与各位老师共同交流探讨。现在我将自己在班主任工作中的几点体会与大家分享,如有不当之处,敬请批评指正! 一、做一个快乐的班主任 班级是学校组成的基本单位,班级管理是学校管理的重要组成部分。学校管理特色有很多是由班级管理来实现。班级管理的对象是几十个活泼可爱的孩子,也就是说班主任一个大脑要管理好几十个不同思维的人本身就是一个难题。二郎中学作为习水县农村初级中学的一张名片,以学校管理、绿色校园、农村寄宿制工程、三关工程等特色而屹立于习水教育的前沿,来到这个学校工作,对于教师本身是一种荣誉,当然也是一种压力。加之我们

的学生构成绝大部分是来自农村贫穷家庭,而且其中留守学生占主体。所以要求我们的班主任管理工作从学生在校的吃、穿、住、行等点滴做起,又要为学生的健康成长、个性发展负责,各方面都要面面俱到,工作量是非常之大,付出的劳动是科任老师的n 倍,所以在我们学校流传了这样一句话:“如果你在二郎中学当好一个班主任,就可以在村小当好一个校长”。很多班主任在繁琐工作中,很难保持一种快乐的心态,如果你对工作大多是一种仇视、埋怨,那么在管理工作中如何用平等的对话态度去面对学生,你的行为会让学生得到一种怎样的感染。所以我们在繁琐的工作中,要给自己班级一个准确的定位,做好班级三年建设的发展规划,对班级在成长中出现的困难作好充分的估计,平静的对待自己面临的困难,事情越多越冷静,有条不紊的理清思路逐步解决。面对繁重的工作,不成比例的收入时,都要保持一个平稳的心态,体验工作带给我们教育成长的快乐,增强职业的幸福感。班主任是学生心中的神,班主任是他们的模仿对象,你的一言一行都会感染学生,你的快乐心态是一种人格魅力的展示,你的快乐心态是对学生行为的征服,你的快乐心态是对学生自信的一次塑造。车尔尼雷夫斯基说过:“要把学生造就成一种什么人,自己就应当是什么人。”你快乐了,你的班级肯定充满生机活力。 二、团队精神 新课程提倡学生学习“自主交流、合作探究”,发扬学生学习的团队精神。一个班级的管理工作就是一个教育团队,班主任作为班级的负责人,整个班的发展规划的统筹人,就是这个教育

小学教师计算机培训讲稿

校本培训 小学教师计算机培训 寨子小学 教师计算机培训讲稿 一、网络资源:桌面上双击ie图标打开,在地址栏录入 二、宋词画卷: 1、双击word图标打开程序 2、页面设置:菜单“文件/页面设置”:a4、横向;显示比例:工具栏单击显示比例按钮侧的倒三角,选择50--75%(整体效果);菜单“文件/另存为”保存 3、菜单“视图/工具栏/绘图”,单击打勾,调出绘图工具栏;单击“自选图形/星与旗帜/横卷形”;单击窗口左上角按下鼠标左键不动拖动到窗口右下角释放即绘出画卷;单击绘图工具栏上的“填充颜色”倒三角填充出古代鲜纸颜色 4、鼠标右击画卷,选择“添加文字”;单击字号倒三角,将字号略选大一些;按键盘上的ctrl+shift选择需要的输入法,按ctrl+空格则为中文转换,如我们选择标准,单字输入全部的拼音如中zhong,空格结束,- =上下翻页,数字键选择;词组则选择两个单字的声母进行组合,空格结束即可,如中国zg;利用词组输入单字,按词组录入声母组合,若为前一个字则以“[”结束,若为后一个字则以“]”结束。录入一首古宋词,并进行排版如“秋思” 5、单击标题空白处,右击鼠标选择“文字方向”,选择需要的竖排方向 6、文字结尾后回车另起一行,菜单“插入/图片/剪贴画”,找到图片,单击“插入剪辑”,调整图片 三、学生期末通知书的制作 (一)利用excel制作学生成绩统计表: 1、双击excel图标打开电子表格,菜单“文件/另存为”保存文件 2、录入学号:单击a1单元格,录入文字:学号;单击a2单元格,录入初始学号如200703063,回车确认;再次单击a2,将鼠标移到a2右下角呈单十 字时按住ctrl拖动出需要的学号;单击不需要学号的单元格,右击鼠标选择“删除/行” 3、录入姓名:单击b1单元格,录入文字:姓名;从b2开始分别录入学生的具体名字;单击b2,按住鼠标向下拖动选择姓名单元格,菜单“格式/单元格/对齐/水平对齐/分散对齐” 4、录入分科成绩:分别单击c1、d1、e1,录入语文、数学、英语;单击需要录入成绩的左上角单元格如c2,按住鼠标拖动到右下角释放鼠标选定,菜单“格式/单元格/数字/数值/两位小数”;再分别录入学科成绩(最好用英文输入法录入) 5、计算总分:单击f1录入文字:总分;单击f2,单击工具栏上的“自动求和”按钮,单击需要求和的开始单元格,按住鼠标拖动到结束单元格释放,回车确认;将鼠标移至f2单元格右下角呈单十字时拖动复制公式 6、排名次:单击排名依据列中的一个单元数据,单击工具栏上的“降序”;单击g1,录入文字:总分;从g2开始录入名次数字;单击学号列中的一个数据,单击工具栏上的“升序” (二)利用智能评语制作电子表格的评语栏: 1、单击h1,录入文字:评语;单击右上角“最小化”按钮 2、网上下载“智能学生评语”并安装 3、桌面上双击“智能学生评语”打开,双击各单项需要的内容下评语 4、单击评语开始部分,拖动到结束部分,右击鼠标选择“剪切” 5、双击任务栏最小化的excel电子表格,双击h2,再单击“粘贴” 6、重复进行,给每个学生下评语,然后保存电子表格后退出 (三)利用word邮件合并功能制作通知书 1、双击桌面上的word图标启动,菜单“文件/页面设置”,纸型:a4、纵向,菜单“文

班主任工作培训会发言稿

班主任工作培训会发言稿 各位班主任老师大家晚上好,今天晚上是我们本学年第一次办主任会,对于今天晚上班主任会我的发言定位到一是一个经验交流会,因为通过这几天简单的了解,我知道我们在座的班主任中藏龙卧虎,要经验有经验比我丰富的,要理论有理论比我深的,要学力有学历比我高的,因此我也不敢班门弄斧.另外从学生角度说,由于学生个体的不同,因此解决问题学生的方法也不同,真正是一把钥匙开一把锁.因此我今天晚上的发言只是我们班主任工作的交流,如有不妥之处我们下去后在商讨。如有不当之处请见谅。 其次,对于我们德育处以后组织会议时,会让德育处做到,会前准备充分,会期其间该发的资料发到位,老师们一看都懂的不再解释,尽量缩短会议时间。同时我也须往各位老师在会议上遵守会议纪律,尊重我们的劳动成果,因为组织一次会议,德育处的同志们都花费了大量的心血的。当然了尊重是相互的。 由于今天晚上是我们第一次的班主任会议事情较多,会时间较长,请各位班主任老师多谅解。我下面的发言争取在半个小时内结束。由于时间关系,下面我讲的这些仅仅起到抛砖引玉的作用。 我只要从以下几方面阐述班主任工作: 一、班主任工作能给你们带来啥 班主任工作的真的辛苦,我们实验中学的班主任更辛苦,由于班主任老师的辛勤付出,我们会得到以下的收获。

1、你们是汝州实验中学的第一任班主任,这在每一人的人生历史上不是都会有的,如果在大家的努力下打到了上级要求的全国出名省内一流的学校,试想一下到时候你们是开国元勋,这将使你们一生受用不尽的荣誉。同时目前我了解到我们班主任每月五六百元的班主任费,我了解的范围内我们是最高的。虽然比其他的地方没法比,但其他学校班主任也很辛苦(以后我会请优秀班主任到我们学校交流经验),但我们的班主任费比他们高,起码我们心里平衡点。 2、能赢得尊重和属于自己的荣誉,如果班主任干得好,首先能赢得我们内部老师的尊重,具体表现就是每次开学时我老师们的亲戚朋友家的孩子会调到你班上去,很多学生每年开学时会找到你还想跟着你学习,逢年过节学生及其家长会看望你,过节时会有更多学生打电话发短信问候你。辛苦的付出得到了认可,你会感觉到很自豪的。同时你还会得到意想不到的收获。 3、能赢得比一般老师更多的机会,例如评先评优,职称的评定,升迁的机会等等。我了解到一高的中层干部和校长都是干班主任干出来的。我相信我们学校将来也是这样的。 也许很多老师们会说班主任是一个神圣的职业,让你说的这么世俗。由于我是土八路出身,没有太高的认识和理论,我一切都是从实际出发。 二、班主任工作注意点: 1、处理好和学生的关系 人都是敬怕的不是衡怕的,别人对我们尊重我们也会尊重别人、别人如果欺负我们,我们心中没有怕只有恨和仇。不要认为学生小,啥也不知道,其实你了解

业务培训领导讲话稿

业务培训领导讲话稿 业务培训领导讲话稿(一):同志们: 金秋的九月是收获的季节,经过4天紧张有序的学习,业务培训班在领导的正确指导和机关各部室处的大力协助下,经过大家的共同努力,今天就要结束了。4天来,大家积极听讲,认真记录,踊跃交流,主动请教,时间虽短,但大家普遍感到收获很大,达到了预期的效果。下面,对本次培训班的基本情况,我作一简要总结。 一、本次培训班的基本特点 本次培训班与以往相比,有以下几个方面的显著特点:一是师资层次高。本次培训班安排了个专题,授课老师都是具有较高学术造诣的专家学者和对本领域工作有深入研究的领导。可以说,本次培训班邀请的授课老师,是军代处近几年来举办培训班授课专家层次最高的。 二是培训内容精。本次培训,我们本着缺什么、训什么的原则来合理安排,突出基本技能训练,注重提高实际操作能力,既有思想高度,又有理论深度,实践性很强。为做好本次培训,我们于7月份广泛征询了各单位、各部门的意见,与授课专家多次商议论证,精心筛选了个专题。整个培训,既有基础理论辅导,又有业务知识指导,从理论到实践,从宏观到微观,相互补充,相互结合,对于我们开展工作都具有很强的指导性和实效性。三是教学计划实。整个培训过程,计划周密,落实到位。在4天时间内,安排了个专题讲

座,并安排机关全体同志次到会听课,扩大了培训范围和力度。充分采用多媒体技术制作课件,提高了培训质量和效果。 四是教学管理严。做搞好本次培训,二处的同志做了大量的准备工作,制定了各种措施要求。在整个培训过程中,参训的同志做到了自觉遵守规定要求,严格请销假制度,按时到课听讲,做好学习笔记。二处的同志按照大处领导要求,处领导始终坚守在会场,关心参训人员学习、生活,确保了本次培训班高质量地圆满完成。 二、本次培训班的主要收获 一是拓宽了思路,明确了方向。通过聆听专家教授的讲座,使大家更加明确了这一道理,大家充分认识到,只有不断增强发展意识、创新意识,才能明确奋斗方向和目标。通过培训,进一步拓宽了大家的视野,拓展了思路,增强了大家的责任感和使命感。 二是掌握了知识,提高了素质。在培训中,大家普遍感到,在以往的工作中存在着两个方面的问题,一方面,对理论知识的学习不深不透,没能打破陈旧的思维定势,不能运用新思路思考问题,另一方面,在具体工作中,对业务知识的学习抓得不紧,有时只是为了应付日常工作,没有养成学习的自觉性,不能开创性地开展工作,难以适应新形势的需要。这次培训,给大家创造了良好的学习环境,学习掌握了相关理论和专业知识,有了更深一层的理解和领会,增强了理论修养,提高了业务水平和工作能力,增强了信心。 三是培养了骨干,建立了队伍。参加这次培训的同志,

PPT制作培训讲稿

【培训讲稿】 ppt的基本使用方法及制作 随着计算机、多媒体为代表的信息技术的迅猛发展,信息技术已经渗透到了教育的各个领域。作为一名新时代的小学教师,要适应现代教育教学工作的需要,就应该具备现代教育技术的素质。教师掌握了现代信息技术,有助于改善教师的能力结构,增强教师对教育教学工作的适应性,以便在工作中更好地发挥我们应有的潜能。因此,我们就PPT的基本使用方法及ppt的制作作如下学习:(5分钟) ppt基础知识及使用技巧 PowerPoint软件是教师制作课件的主要工具之一。下面介绍了ppt 的一些基础知识及使用技巧,仅供初学课件制作者参考。 1.PPT的启动和退出 (1)打开方法: 单击桌面“开始”按钮,选择“程序”→“Microsoft Office”→“Microsoft Office PowerPoint 2003”。这是一种标准的启动方法。(操作演示)(5分钟) (2)退出方法: 单击窗口右上角的“×”。(操作演示)(5分钟)

2.幻灯片版式的选择 在右侧幻灯片版式中选择并单击需要的版式。教师在实际的课件制作过程中,希望能够自己设计模板,这时可采用“内容版式”中的“空白”版式,进行自由的创作。(操作演示)(10分钟) 3.有关幻灯片的各种操作 应用PPT进行设计的简单过程是:首先按照顺序创建若干张幻灯片,然后在这些幻灯片上插入需要的对象,最后按照幻灯片顺序从头到尾进行播放。 (1)幻灯片的选择 有许多操作的前提都要求先选择幻灯片,对幻灯片的选择包括单选(选择一张幻灯片)和多选(同时选择多张幻灯片),其中多选又包括连续多选(相邻的多张幻灯片)和非连续多选(不相邻的多张幻灯片)。(操作演示)(6分钟) (2)幻灯片的插入 先选择某张幻灯片,然后单击菜单“插入”→“新幻灯片”,当前幻灯片之后被插入了一张新幻灯片。(操作演示)(6分钟)(3)幻灯片的删除 选择欲删除幻灯片(可以多选),然后按键盘上的“Delete”键,被

班主任工作培训讲稿4篇

班主任工作培训讲稿4篇 班主任工作培训讲稿第1篇尊敬的各位专家、领导、各位同仁:历时两天半的班主任培训班即将落下帷幕,此时留在各位学员心中的或许是敬佩、或许是感叹、或许是激动,而我切切实实体会到了何为心头荷花开,身畔暖风走。作为一名普通教育工作者的那一份幸福,不禁丝丝而生。所以,我发言的题目是:《以幸福的名义工作》。 这一份幸福来自专家、领导的教诲与关怀。且不说专家们为我们带来了专业的知识、实践的智慧,但就牺牲天伦之乐,奔波千里来到阜宁,就足以让我们感动。这一份幸福来自两天半来800多位同仁的坚守。两天半的学习,我自始自终的参加。毫不夸张说,是我参加的各种培训中纪律的一次。我没有资格表扬大家,但我有权利为大家的坚守而骄傲!这真是春风有情催百花,桃李无言自成蹊。 一、让工作成为成长的历程幸福的记忆 就个人的感受而言,在近20个课时里,七位专家给我第一冲击力的是他们对事业的热爱与执着、对人生的叩问与思考。齐学红教授几年如一日,坚持做随园夜话沙龙,立志做一个能领跑的人;陈红燕博士告诉我们:低调做人、高调做事,做有滋有味的教育;吴丹丹老师把她对生活的热爱全部倾注在她的学生身上无一不让我们听者震撼。我以为,人的心灵是有缝隙的。因此,在感动之余,她们的言行也在触动我们每一个人的内心,拨弄着那一个一碰就哆嗦的小人人,

那就是做为一个人,我们究竟该怎样的生活和工作! 诚然,人生在我们很多人的眼里只作风前絮,欢也零星,悲也零星,都在连江点点萍!因此,工作无目标、生活无激情,对待班主任工作更为突出。名家名师们的经历告诉我们:我们应该把工作与个人的社会成熟与专业成长结合起来,让工作的过程就是一个成长的过程。应该把工作看做是人生积累精神财富的主要路径,成为你幸福的记忆。因为,只有拥有独立、自由精神的人,才是真正幸福的人。 二、让理解成为教育的最终目标 什么是教育?什么是教育的目标?这些问题确实是大家熟知并不真知的。在聆听讲座的过程中,我一直在寻找着在专家名师的心中,教育的目标到底是什么。因为,不管是理论专家,还是实践名师,他们所研究和实践的目标作用到学生身上是一致的。在听后的反思、梳理中,我的脑海里突然跳出了这样一句话:教育的最终目标是理解学生想法的本质。 你看齐教授的班主任是学生成长的主要精神关怀者;陈博士的误解儿子的实例;朱教授的情感的人生教育价值;苏主任的有效沟通;吴老师的特殊生教育;袁老师的三年三封信;殷老师的讲错的话都是不懂孩子的话,无一不见理解的身影。而这个理解主要是理解学生。 要理解学生,就要让他们体验。这一次培训,如果说让大家感兴趣,无疑是和在报告中,专家们不断地和大家互动,让大家体验是密不可分的。体验更是当下班主任工作中,重要的一个工作方法。特别是袁子意老师的体验式学习。他的体验式学习,让学生从参加体验活

培训发言稿范文

培训发言稿范文 【篇一:领导讲话稿范文:培训】 领导讲话稿范文:培训 领导讲话稿范文:培训 同志们:大家好! xxxx全员业务技能培训今天正式开班了,这是提升xxxx能力,提 高全员素质,打造技术型监测队伍的重要举措。本次培训旨在更好 地做好xxxx工作,拓展全站业务领域,强化xxxx专业技术人员的 业务水平,全面提高干部职工的综合业务素质。希望同志们珍惜机会,认真对待,以端正的态度、饱满的热情参加这次培训,做到学 有所得,学有所用。下面,就本次培训活动讲几点意见: 一、充分认识参加培训学习的重要意义 建设一支业务素质强的xxxx队伍,是当前环保工作的迫切需要, 也是环保事业可持续发展的客观需要。 近年来,我市环保工作以提升环境质量为目标,以污染减排为主线,以环境综合整治为载体,不断强化重点区域、流域环境综合整治, 强化城区整治,强化环境风险防范,保障环境安全,强化环境基础 设施建设,着力解决影响环境可持续发展,人民群众身体健康的突 出环境问题,通过加强领导、落实责任、强化监管、全力推进环保 各项重点工作有序开展。 为了能够适应新形势下的环保工作要求,就必须要有等不起的紧迫感、慢不起的责任感,坐不住的危机感,不断加强培训学习,丰富 知识储备,全面提升自身的综合素质。 二、采取措施,确保培训活动取得实效 (一)精心组织,保障有力 本次培训涉及多方面的内容,针对性和指导性都比较强。在实施过 程中,要建立切实可行的学习制度,按照理论学习与实践操作相结合,业务培训与技能测试相结合的要求,把培训活动抓好、抓实。 (二)严格纪律,确保质量 本次培训不仅是理论知识和业务技能的集中培训,也是一次组织纪 律性的强化训练,希望参训人员严格自律,自觉遵守培训纪律,认 真落实培训计划,虚心听讲,认真做好笔记,要通过这次学习培训,切实提高自身的业务工作水平。 (三)互相学习,共同进步

PPT制作培训讲稿

【培训讲稿】 Word的基本使用方法及ppt的制作 随着计算机、多媒体为代表的信息技术的迅猛发展,信息技术已经渗透到了教育的各个领域。作为一名幼儿教师,要适应现代教育教学工作的需要,就应该具备现代教育技术的素质。教师掌握了现代信息技术,还有才助于改善教师的能力结构,增强教师对教育教学工作的适应性,以便在工作中更好地发挥其应有的潜能。因此,我们就Word的基本使用方法及ppt的制作作如下学习: 一、Word的基本使用方法 1.把文字替换成图片 首先把图片复制到剪贴板中,然后打开替换对话框,在“查找内容”框中输入将被替换的文字,接着在“替换为”框中输入单击替换即可。 2.去掉页眉横线 在页眉中,在“格式”-“边框和底纹”中设置表格和边框为“无”,刷新即可。 3.如何启动Word 单击“开始→运行”命令,然后输入Word所在路径及参数确定即可运行。 4.快速打开最后编辑的文档 如果你希望Word在启动时能自动打开你上次编辑的文档,可以用简单的宏命令来完成: 从菜单中选择“文件”,点击最近打开文件列表中显示的第一个文件名;并“停止录制”。保存退出,下次再启动。 5.格式刷的使用 设定好文本的格式。将光标放在文本处。单击格式刷按钮。4选定其它文字(文本2),

则文本的格式与文本1 一样。 6.双面打印技巧 选择“打印”对话框底部的“打印”下拉列表框中的“打印奇数页”或“打印偶数页”,来实现双面打印。我们设定为先打印奇数页。等奇数页打印结束后,将原先已打印好的纸反过来重新放到打印机上,选择该设置的“打印偶数页”,单击“确定”按钮。这样通过两次打印命令就可以实现双面打印。 二、ppt基础知识及使用技巧 PowerPoint软件是教师制作课件的主要工具之一。下面介绍了ppt的一些基础知识及使用技巧,仅供初学课件制作者参考。 1.PPT的启动和退出 (1)打开方法: 单击桌面“开始”按钮,选择“程序”→“Microsoft Office”→“Microsoft Office PowerPoint 2003”。这是一种标准的启动方法。 (2)退出方法: 单击窗口右上角的“×”。 2.幻灯片版式的选择 在右侧幻灯片版式中选择并单击需要的版式。教师在实际的课件制作过程中,希望能够自己设计模板,这时可采用“内容版式”中的“空白”版式,进行自由的创作。 3.有关幻灯片的各种操作 应用PPT进行设计的简单过程是:首先按照顺序创建若干张幻灯片,然后在这些幻灯片上插入需要的对象,最后按照幻灯片顺序从头到尾进行播放。 (1)幻灯片的选择

班主任培训讲稿——班级管理

班主任培训讲稿——班级管理 班级是学校教育和管理的基本单位,也是班主任进行教育工作的依靠力量和组织保证。班级管理是以班级为单位的一切教育活动及作为班主任的一切职责的总称,“是指以一定的价值为目标,求得具备一定要素的业务的完成。”因而班级管理是班级教育的总和。要把班级管理搞好,就需要做大量深入细致的工作。班集体对学生的影响是巨大的,一个成人的言谈举止,往往带有当年班集体的某些特殊的印记:严谨的、朴实的、活泼的、宽容的、谦恭的,或者是放任的、散漫的、敷衍的、浮躁的、保守的。建设良好的班集体是班主任的重要工作。那么做好班级管理的原则是什麽一,做好班级管理的原则是具有全面育人观 (1)班主任的管理手段,不应是从管人出发,而是从育人出发。 (2)班主任不仅要在面上关照学生,也要对个别学生给与特殊的关注。 (3)班主任工作不仅着力于学生的外在表现,更要深入学生的情绪、需要和心理;不仅着眼解决学生的眼前的问题,更要着眼学生的一生发展。 二,如何做好班级管理? (一)、要有明确的班集体的奋斗目标

班集体的共同奋斗目标,是班集体的理想和前进的方向,班集体如果没有共同追求的奋斗目标,就会失去前进的动力。所以在班级管理中首先要有一个明确的班集体的奋斗目标,这样可加大班级的凝聚力,那么作为班主任应结合本班学生的思想、学习、生活实际制出本班的奋斗目标。对一个班集体来说,既要有远期目标,又要有近期目标。特别是近期目标要切合实际,学生易于接近,易于实现,只有实现了一个又一个近期目标,才能引导学生实现其理想的远大目标,并为实现这些目标而努力。例如在我所任班级中,我根据班级的具体实际所以我们需要发挥整个集体中每个学生的积极性。促使其形成集体荣誉感和责任感。 (二)、要培养班级正确舆论与良好的班风 在班级管理里班级风气是评价一个班主任工作成绩好坏的依据。一个有正确的舆论与良好的班风,可以制约每个学生的心理,制约每个学生的行为。正确的舆论是一种无形当中的巨大的教育力量。当班内出现一些不好的现象时,可以随时召开班队会,引导全班学生共同讨论分析不良行为的后果,使班内形成良好的舆论导向,使犯错误的同学认识危害,自觉改正。把不良行为的苗头即使扼制住。在班内设置意见建议箱及时了解学生的呼声。 班风是反映一个班级精神面貌和教育质量的重要标志。培养一个团结友爱、奋发向上、纪律严明的良好班集体,是

业务培训动员讲话稿

业务培训动员讲话稿 业务培训动员讲话稿 培训动员大会讲话稿同志们: 大家好!XXXXXX全员业务技能培训今天正式开班了,这是提升环境监测能力,提高全员素质,打造技术型监测队伍的重要举措。本次培训旨在更好地做好环境监测工作,拓展全站业务领域,强化环境监测专业技术人员的业务水平,全面提高干部职工的综合业务素质。希望同志们珍惜机会,认真对待,以端正的态度、饱满的热情参加这次培训,做到学有所得,学有所用。下面,就本次培训活动讲几点意见: 一、充分认识参加培训学习的重要意义建设一支业务素质强的环境监测队伍,是当前环保工作的迫切需要,也是环保事业可持续发展的客观需要。近年来,我市环保工作以提升环境质量为目标,以污染减排为主线,以环境综合整治为载体,不断强化重点区域、流域环境综合整治,强化城区整治,强化环境风险防范,保障环境安全,强化环境基础设施建设,着力解决影响环境可持续发展,人民群众身体健康的突出环境问题,通过加强领导、落实责任、强化监管、全力推进环保各项重点工作有序开展。为了能够适应新形势下的环保工作要求,就必须要有等不起的紧迫感、慢不起的责任感,坐不住的危机感,不断加强培训学习,丰富知识储备,全面提升自身的综合素质。 二、采取措施,确保培训活动取得实效精心组织,保障有力本次培训涉及多方面的内容,针对性和指导性都比较强。在实施过程中,要建立切实可行的学习制度,按照理论学习与实践操作相结合,业务

培训与技能测试相结合的要求,把培训活动抓好、抓实。严格纪律,确保质量本次培训不仅是理论知识和业务技能的集中培训,也是一次组织纪律性的强化训练,希望参训人员严格自律,自觉遵守培训纪律,认真落实培训计划,虚心听讲,认真做好笔记,要通过这次学习培训,切实提高自身的业务工作水平。互相学习,共同进步俗话说三人行必有我师,大家要珍惜这次培训机会,彼此之间多加强沟通和交流,在学习中互相切磋、互相启发,取长补短,达到共同提高、共同进步的目的。 三、联系实际,学以致用学习的目的在于应用,在于解决实际工作中遇到的困难和问题。在这次培训过程中,大家要紧密结合工作实际,带着问题学,带着问题思考,带着问题请教、带着问题交流,直到彻底的弄懂、吃透、会用,积极主动地把学习到的理论、方法、技能充分运用到实际工作中去。这次培训的内容丰富,时间安排紧,大家要把握机遇,充分利用有限的时间,真正做到孜孜不倦、潜心钻研、刻苦学习,使自身的业务素质、创新意识、合作精神和个人魅力得到全面的提升,为今后迎接更大的挑战、取得更大的成绩打下坚实的基础。最后,祝同志们培训期间学有所获,预祝培训圆满成功。谢谢大家! 附送: 业务工作制度与工作流程 业务工作制度与工作流程 (一)办文制度与流程

班主任常规工作管理培训讲稿

开阳县第四小学班主任培训讲稿 培训时间:2015年9月21日 主题:班主任班级日常管 学时:8学时 主持:志勇 主讲:伍远亮 学习地点:会议室 参与人员:全体班主任 讲座容: 一个优秀的班级要有明的纪律,良好的学习习惯,积极的学习氛围,蓬勃的精神风貌。但是,这一切的实现都需要我们做班主任的不懈努力和付出。班主任是班集体的组织者、管理者的指导者,加强常规教育、行为规训练,形成良好班风是我们班主任任重要职责之一。对于即将走上班主任工作的在座的各位,首先我们就先来了解班主任岗位职责: 一、班主任岗位职责: 1、班主任在学校校长,学生处领导下,负责班级的教育,教学工作,认真执行《德育教学大纲》推动学生德、智、体、美、劳五育和谐发展,建设班级 -- 培养学生的集体主义观念,重视树立正确的舆论,发挥集体教育的作用,逐步形成勤学、守纪、崇美、向上的班风。全面提高学生素质。 2、制定计划 -- 根据学校工作计划,结合本班学生实际,认真制订班队工作计划,确立班队工作目标(远期、中期、近期)。大胆实践探索学生思想教育工作的法和途径,不断总结经验。每学期期初有计划,期末写班队工作总结。 3、根据学校学生德育工作计划对学生进行政治思想教育,品德教育,优良心理品质教育,认真开好主题班队会(每一次),上好班会课及各种教育活动,填好班队活动记录本,每月出好 1期黑板

报。期末交政教处存档。每月班主任必须将班务工作笔记本、家访记录本、主题班会记录和安全记录等资料交政教处存档. 4、贯彻落实《中小学生守则》、《中小学生日常行为规》、开展校风检查评比活动,对学生进行遵纪守法教育,文明行为教育,使学生养成良好的行为习惯和优良的学风、班风。有计划地培养班干部;对后进后生要爱字当头,一视,积极引导,热情帮助。 5、教育学生明确学习目的,端正学习态度,掌握科学的学习法,提高学习质量。组织学生开展好课外教育、教学活动,认真填写班主任工作手册。 6、认真填写家长联系手册,领导班级家长委员会,主持召开班级家长会(每学期1次),有计划地进行家访(或家长校访),每学期人数不得少于二分之一,并做好访问记录,期终交政教处检查评比。 7、协调各学科教学活动的开展,协调各科作业负担,协调各科教师之间、师生之间的关系,协调学校与家长的关系,调动各面的积极因素为教育教学服务。 那么,我们又如抓好班级的日常管理呢?班主任每天究竟都要做些什么呢?二、班主任的日常管理: 早读、卫生保洁、两课两操、晨会、课间,课堂纪律、班级事务处理、常规教育、思想教育、学校组织的各项活动、协助科任老师搞好各科教学、学生习惯的培养、能力的培养、每日总结、学生放学、值日生等等 每天都要做,也多做点少做点并不是每天都能看出来,但是这些工作形成了班主任工作的锁链,哪一处缺乏“关爱”,一段时间后,哪一处必定会出现问题。所以: 1、班主任每日清早到校,组织学生晨读、协助科任教师认真上好早读课。清扫卫生区、做好课前准备、开窗通风,观察学生精神状态。(也可由值日学生完成)检查学生到校情况,要求学生不迟到、不早退、有病有事要履行请假手续,对未到学校上课的学生班主任应主动、及时与家长联系,了解原因。 2、检查本班学生的出勤情况,发现问题(包括学生健康问题)及时处理并做好记录。根据性质重程度做好向学校值班行政汇报工作。 3、组织学生做好两课两操早操。班主任督促全体学生按时出操,由值日生督促学生提前出教室,指导训练学生自觉排队,做到快静齐。整齐踏步,做到有朝气。铃响老

业务培训稿(1)讲课讲稿

转变教学理念和教学行为,以促进学生的发展 红都小学教师业务培训尊敬的各位领导,各位老师们: 大家下午好! 首先感谢学校领导给我这次学习交流的机会,同时也感谢在坐的各位老师给我这个学习交流的平台。很高兴能有这样一个机会和大家一起探讨“转变教学理念和教学行为,促进学生发展。”为主题的教师业务培训。培训谈不上,在座的可以说都是前辈,有着比我更创新的理念,是我学习的好模范。今天我只是受教导处委托,班门弄斧把自己对新课改的一些思考和大家一起做个交流。 今天我们谈“转变教学理念和教学行为,以促进学生的发展”,转变教学理念和教学行为有很多种说法。今天,我对这两方面,都只从一个维度来讨论。转变教学理念就是在教学大变革背景下,新课程对我们教师提出了那些新的要求。教学行为是指新理念下的课堂教学。(学校工作的核心课堂教学)(ppt出示一、感悟新课程理念。 二、实施有效的课堂教学方法。) 什么是理念?理念,是指导人们具体行为的思想观念和精神追求。 (咱们陕北有这样一个故事)记得在报上读过一个故事:有一位记者采访一个正在山区放羊的孩子,问:“你放羊干么?”“放羊挣钱。”“挣钱干什么?”“挣钱娶妇。”“娶媳妇干什么?”“娶媳妇生娃。”“生娃干什么?”“生娃放羊。”你放羊干什么?”“放羊挣钱。”

“挣钱干什么?”“钱娶媳妇。”……这就是山区的老人用自己的教育理念给孩子们上的生存课。从刚才的故事中我们不难得出:人们的理念一旦形成,就会成为一种相对稳定的精神力量,它会影响人们对事物的意义的认识,影响人们的行为向着某种方向而努力。(自己小时候教师引导)那么我们从事教育教学活动,天天都有教育行为发生,就一定有教育理念在起作用。那么我们有没有明确而先进的教育理念,有没有对教育理想的孜孜追求,有没有不断改进工作的意识和能力。因为,我们的教育理念一旦形成,就会形成相对稳定的精神力量,影响到对教育的意义的理解,对师生关系的理解,也影响到对教育中所遇到的各种问题的处理方式和方法。所以我们的教育理念是什么? 教育理念就是指导教师的教育行为的思想观念和精神追求。 那么新教育理念又指什么呢?下面我就简单谈谈我对新课程理念的一些认识:(我是从两个方面来感悟新课程理念) 1.新课程与旧课程的本质区别是理念的不同。 ①旧课程观认为课程是知识,教师是知识的传授者,教师是中心, 学生是知识的接受者。而新课程观认为课程不仅是知识,同时也是经验,是活动,课程不仅是文本课程,更是体验课程。课程不再只是知识的载体,而是教师和学生共同探求新知识的过程。 ②旧课程观认为课程就是教材,教材又是知识的载体,教材是中心,而新课程观认为课程是教材、教师、学生、环境四因素的整合。(ppt 出示四因素)这就决定了课程是独特的而且是永远变化的,有多少个班级就应有多少种课程,有多少所学校就有多少种课程。因此课程改

培训工作流程讲课讲稿

培训工作流程

培训工作流程 一、确立培训目标 1.调查培训需求: a)征求参训人员的意见。 b)征求参训人员主管的意见。 c)分析参训人员知识、技能、文化现状。 d)填写“培训需求调查表”。(附表1) 2.确定参训人员: a)此次培训需要参加的各部门和人员。 b)每项课程需要参加的各部门和人员。 二、建立培训标准 设定培训目标: 明确培训标准,确定所要达到的预期结果。 三、制定培训计划 1.设计培训课程: 培训要有针对性,培训课程的选择至关重要。

2.选定培训方法: 培训要有时效性,培训方法一定要先制定好。 3.准备培训条件: 明确培训目标、培训课程、培训时间、培训方式、培训人员、所需培训资源等。 4.指定培训人员 讲师要提前准备好教材、资料、培训设备等培训准备工作。 5.培训通知 通知会以书面或者电子版的形式传达给参训人员。 (附表2) 四、实施培训计划 1.内部培训实施 a)提前通知参训人员培训的内容、时间、地点、培训讲师 等情况。 b)进行培训考勤,做好培训记录。填写好“参加培训人员 签到表”。(附表3) c)培训完毕后,请参训人员认真填写“培训效果反馈

表”。(附表4) 2.外部培训实施 a)外部培训者提出申请→部门审核→领导批准。 b)外派培训者应认真填写“员工外派培训意见表”(附表 5),待领导批准后方可进行外部培训。 c)培训完毕后,参加外派培训的员工应填写“培训效果反 馈表”、“培训执行情况表”(附表6),各种费用按 实际支出报销,不得谎报、乱报。 五、分析评估培训效果 1.评价培训工作的有效性 采用三级评估方法:培训效果评估、学习成效评估、行为跟踪评估(对讲师)。 2.评价培训工作的效益性 采用考试制度,分为一级测试、二级测试、三级测试(考查课程理解运用和实际操作能力)。 3.培训报告 汇报总结培训结果,认真填写“培训报告表”。 (附表7)

希沃白板5应用培训讲稿

希沃白板5应用培训讲稿主讲:罗洪谦 地点:民化镇中心小学 时间:2019年7月14日、15日 希沃白板5是一款专门针对教学场景设计的互动课件工具,中央电化教育馆信息化教育正在全力推广希沃seewo白板在中小学课堂教学中的应用。与ppt做教学课件比起来,增加了很多互动功能,思维导图、课堂活动、学科工具等方面极大的提高了教学效率。 一、希沃白板5账号与云课件 1.注册账号启动软件:打开桌面希沃5的图标,启动希沃5,进入希沃5的登陆界面,这个界面有两个选项,一个是账号登陆界面,一个是微信扫一扫登陆界面。 2.注册账号:点击注册,要求我们输入手机号,输入图片验证码,获取手机验证码,验证正确后,进入输入密码界面,可以事先想好一个密码,记录在本子上,再输入自己设计好的密码,设置正确,将进入到完善个人信息界面,输入学段、学科、学校邀请码(YQGR)绑定学校。完成注册,登陆成功,进入到了云课件的操作界面。首次登录后,会有一个希沃5的功能的一些介绍的一个课件。 3.创建课件组:进入云课件界面后,我们会看到这个界面分为左右两部分,左面是我们的个人信息,云课件、学校课件活动任务等内容,右面就是我们的设计好或是我们新创建的课件组和课件。 4.在建立课件前,我们要对课件进行分类,也就是我们要创建

一个或几个课件组。(这里的课件组,就跟我们电脑上的文件夹的功能一样,可以编辑、删除、重命名、移动)。点击上方的新建课件组,可以新建一个课件组(也就是一个文件夹)进行命名就可以了。 5.创建课件:创建课件,一般情况下,我们有两种方法,下面我就这两种常用的方法进行介绍。常规法:点击我们刚才创建的课件组,在这个课件组的右上边有一个新建课件按钮。 6.点击新建课件,进入课件界面,给课件命名、选择背景、点击下面的新建,就可以创建一个新课件了。(这里我们可以用默认的名字,也可以不选择背景,其实可以在以后重命名和选择背景的) 二、希沃5的应用 步骤一:存储分享课件 1.使用全触屏白板。作为信息化教育推出的为互动教学而生的教学课件,极大的方便了教学。全触屏白板,给孩子提供了更多展示的机会,课堂充满乐趣。 2.点击云课件。打开希沃白板5,登录账号,进入主界面,左侧有“云课件”、“我的学校”等栏目。用希沃做的课件都会存储在自己的账号里,在“云课件”中可以找到,只要用希沃打开的课件都在云课件中有记录,可以随时查看。 3.点击我的学校。课件可以进行分享,分享到所属的学校,学校教师共享的课件资源都可以到“我的学校”里面去下载。 步骤二:制作课件 方法1:可以导入ppt课件使用,但是需要注意的是,只能导入

校长在班主任会议上讲话稿【三篇】.doc

校长在班主任会议上讲话稿【三篇】 【导语】 班主任专业发展作为一种特殊的教师专业化愈来愈引起关注,在班主任专业发展背景下的班主任培训已经开展。本文是为大家整理的校长在班主任会议上的讲话,仅供参考。 校长在班主任会议上讲话稿【一】 同志们: 下午好! 今天,在这里召开的全校班主任会议,应该说是新学期的一次重要而有意义的会议,围绕今年学校制定的“考得好、留得住、招得好”的总方针,本学期德育上如何开展工作?如何做好开学工作?提高德育工作的实效性。刚才,政教处主任对本学期的德育工作目标措施作了比较详细的讲解,对班主任工作、班级管理提出了一些具体的措施和办法。副校长也对班主任工作和政教工作提出了明确的要求,我表示赞同。下面从学校的角度,从培训的角度,我想讲几点意见: 一、一定要充分认识班主任工作的重要性 1、班主任是班集体的组织者和教育者。 班级是学校教育工作的基本单位。几十个来自不同家庭、不同学校的年龄相当、身心发展水平相近的学生编成的一个班级,没有班主任通过大量的工作,有目的、有计划地组织、培养而建设就不能成为一

个真正的集体。 2、班主任是学生全面发展的指导者。 中学生身心的发展,身体、知识、生活和工作的能力的增长,需要班主任在德、智、体诸方面专门指导。心理学家研究表明,人在经过训练之后,其创造力可以提高好几倍。班主任的工作就是要不断开发学生的潜能,使学生的创造力得到充分发展。班主任对学生的全面发展起着重要的作用。 3、班主任是联系班级中各任课教师的纽带。 一个班级教育教学的成果不是靠哪位教师单独创造出来的,而是教师集体长期共同劳动的结果。班主任的作用就是使各位教师互相配合,步调一致,统一教育要求,形成教育合力,以增强教育的整体效应。学校中各种学生组织及其开展的丰富多彩的活动也在对班级学生进行全面发展教育的过程中起着重要的作用。这也需要班主任把课堂教学和各种教育活动统一协调、妥善安排,以发挥良好的教育作用。 4、班主任是沟通学校与家庭、社会的桥梁。 学生处在学校、家庭、社会三种教育的交互影响下,从多方面接受信息、受到各种影响。班主任正是按照国家的教育目的、教育政策以及学校的教育要求来协调各方面对学生的影响,在沟通学校、家庭、社会教育的过程中起着桥梁作用。 5、班主任是学校领导实施教学、教育工作计划的得力助手和骨干

相关文档
最新文档