小学英语教材教法试题及答案(共五套)
一、填空（15*2=30 分）
1、___ ________是新课改的核心价值追求。
2、英语学习的策略包括______________、调控策略、_____________和资源策略。
3、在任务型语言教学中任务的设计应遵循_________、真实性原则、整合性原则、__________、综合能力培养原则和结果可评价原则。
4 在人类语言的交际活动中，听说占了人类语言交际活动的_________%,所以在小学阶
段，在英语基本技能的培养方面，我们应该坚持_________________、读写跟上的原则。
5、在英语口语教学中，我们可以采用复述法。复述法可以分为两步来实施；第一步是________________，第二步是活性复述。
6、英语新课程倡导的学习方式有_________________、合作学习方式和探究学习方式。
7 在任务型语言教学中，课外作业应以____________为主导。
8、主要的外语教学法有_____________,直接法、听说法、全身反应法和_____________.
9、语言的学习过程是一个学生不断犯语言错误的过程，教师只有注意建立和谐、_______、
民主的教学氛围，学生才能增加语言实践的机会，才有提高语言的可能。
10、对学生文化意识的培养包括两个方面的内容：一是_______________;二是_____________.
二简答题（3*10=30 分）
1 如何理解《课标》的6 个基本理念？2、如何理解教师会教和乐教？3、在小学英语教学中如何创设情景？
三、设计：随着英语课程在小学的开展，小学的英语教学也取得了一定的成效。而英语教学要想取得良好效果，教师的素质和水平往往起着决定性的作用，作为一名小学英语教育专业的学生，你认为一个合格的小学英语教师应具备怎样的素质？（40 分）
一、填空（20%）
1、Language learning process is a ___________process. Therefore ___________and _________________with the language in communication are very important factors for language development.
2、Imitation and repetition are the main ways for children acquire their mother tongue except these please give another two ways______________ and _______________-.
3、TPR is the abbreviation（缩写）of _____________________.
4、Howard Gardener has proposed the theory of _________________.
5、内省智能_____________ 音乐智能_____________ 人际交往智能____________-
6、In some occasions ,meaning can be understood with ________language. such as when we praise the children : “you did a very good job!” you can only say “good” with your thumb raised.
7、When we teach children English ,maybe the students will not understand your instructions.the best way we can use __________language and ___________、facial expressions and so on.
8、A good primary English teacher need to develop competence in at least three areas: the English language, the __________of children and the __________and ___________for teaching children.
9、We can change seating _____________ once in a while that could add some ___________in the classroom.
10、As a qualified English teacher, first you should have good__________ and ___________.
二、判断（20%）
11( ) It is necessary to establish a classroom routine from the beginning.
12( )The target language should be used as much as possible even with beginners.
13( ) In language teaching classroom ,the primary concern is to let the students sit well and listen to teacher carefully.
15( ) We should treat children as human being.
16( ) On the whole, men are better at language.
17( ) Children pay more attention to form while adults pay more attention to meaning.
18 ( )If we take humanistic education we could solve all the problems in teaching.
19( ) children have a clear purpose for learning.
20( ) children can acquire their mother tongue by watching TV and listening to stories.
三、简述题（30%）
21 分析并阐述母语习得和第二语言学得的差异的主要因素。
22、课堂座位安排在小学教学中有着重要的作用，请从语言教学的角度设计2种座位安排。并分别说明他们的优缺点，谈谈你对小学生座位安排的建议和观点
四、23撰写教案，注意教案的格式，体现教学目标的素质化和教学过程的活动化。（30%）
语言材料：新标准英语3A Module 12 Unit 1 I like football
Pattern drills : I like football. I don’t like football.
I like basketball. I don’t like basketball
I like table tennis I don’t like table tennis.
V ocabulary: football. basketball. table tennis
小学英语教材教法测试题（二）
一、填空（20%）
1．课堂教学的基本技术环节`：（）导入（）巩固所学的知识和（）。
2．英语中的单元音有12个，根据舌位又分为三类（）。3．两个半元音为（）。
4．列举三种课堂教学的方法（）（）（）。5．听说法的理论基础为（）和（）
6．简笔画教学最为显著的特点为（）（）
7．在单词history中发生的音的变化称为（）
8 教师备课的过程就是备大纲，（）（）备教法。
9 游戏教学的结构有：游戏任务，（）（）和游戏规则。
10 英语的基本语调有：（）升调和（）
11 在句子I’ll be back in half an hour.中发生的语音变化为（）
二、设计（30%）
1．设计一例英语数字（from One to Ten）的教学游戏。（15分）
2板书设计的原则哪些？为下面的材料设计板书。（15分）
材料：unit 2 What’s this? What’s this ? It’s a pencil. What’s this? It’s a pen .
What’s this? It’s a book. Oh ,What’s that? It’s a cat!
三、简答（15%）1、举例简述简笔画在儿童英语教学中的功能。（5分）
2、什么是音的同化？举例说明产生同化这种音变的原因？（5分）
3 交际法是英语教学的重要方法，简述它在课堂教学中的运用特点。（5分）
四．论述（35%）1．撰写教案是教师备课的一个重要的方面，请根据下面所给的材料或者你实习时所授课的内容撰写一英语教案。(注：画线单词为本课的新授单词)（20分）语言材料：module 7 unit 2 （3A）Where is my present ？
Now , Where is my present ？It’s on the hat. Here’s your pen. Thank you .
2、毕业设计：随着英语课程在小学的开展，小学的英语教学也取得了一定的成效。而英语教学要想取得良好效果，教师的素质和水平往往起着决定性的作用，作为一名即将毕业的小学英语教育专业的毕业生，你认为一个合格的小学英语教师应具备怎样的素质？（15分）
小学英语教材教法测试题（三）
一、填空（20%）
1、游戏教学的结构有：游戏信号物，（）（）和游戏规则。
2、课堂教学的基本技术环节`：（）导入（）（）
作业的布置和批改。
3、两个半元音为（）。
4、教师把教学内容设计成一系列指令式语言项目，然后再让这些学生对这些项目用身体做出反应的课堂教学方法称为（）
5、在单词factory中发生的音的变化称为（）。
6、列举三种课堂教学的方法（）（）（）。
7、游戏教学应遵循一定的规则：（）角色表演规则（）和竞赛规则。
8、在句子I’ll be back in half an hour.中发生的语音变化为（）
9、认知法的理论基础为（）和（）
10简笔画教学最为显著的特点为（）（）
11板书设计的原则有（）（）灵活性和艺术性。
二、设计（30%）
1．设计一例英语颜色的教学游戏。（15分）
2、列举四种英语课堂教学中导入与呈现新材料的方法，并结合所给的语言材料，
运用其中的一种设计一节新课的导入。（15分）
语言材料：九年义务教育小学英语课本中的“Animals World”，要求学生学习的新单词为：panda ,tiger, lion, bear 。要求学生学习的新句型为：What do you like？I like...........。What don't you like? I don't like.......
三、简答（15%）
1．歌曲教学在小学英语教学中有什么作用？（5分）
2．什么是音的同化？举例说明产生同化这种音变的原因？（5分）
四．论述（35%）
1列举四种所学的英语教学的重要方法，试选一种简述它的教学特点，并对这种教学法进行评价。（15分）
2 、撰写教案是教师备课的一个重要的方面，请根据下面所给的材料或者你实习时所授课的内容撰写一英语教案。(注：画线单词为本课的新授单词，20分）
语言材料：module 7 unit 2 （3A）Where is my present ？Where is my present ？It’s in the hat. Now , Where is my present ？It’s under the hat.
Now , Where is my present ？It’s on the hat. Here’s your pen. Thank you .
小学英语教材教法测试题（四）
一填空（30*1=30分）
1、_________________________是新课改的核心价值追求。
2、英语学习的策略包括______________、调控策略、_____________和资源策略。
3、在任务型语言教学中任务的设计应遵循______________、真实性原则、整合性原则、_______________、综合能力培养原则和结果可评价原则。
4、教学目标包括_____________、______________和___________。
5、在人类语言的交际活动中，听说占了人类语言交际活动的_________%,所以在小学阶段，在英语基本技能的培养方面，我们应该坚持_________________、读写跟上的原则。
6、说课包括__________、___________、____________ 和___________四个步骤。
7、在英语口语教学中，我们可以采用复述法。复述法可以分为两步来实施；第一步是________________，第二步是活性复述。
8、按照《英语课程标准》》要求，小学六年级毕业时学生应学习_____________个单词和_______个左右的习惯用语。
9、英语新课程倡导的学习方式有_________________、合作学习方式和探究学习方式。
10、在词汇教学中，我们一般采用________记忆，__________巩固的原则。
11、在任务型语言教学中，课外作业应以____________为主导。
12、在词汇教学中的趣味性新授中我们可以采用表演呈现来焕发学生的学习热情，其形式具体可分为__________、__________、______________和____________四种。
13、主要的外语教学法有_____________,直接法、听说法、全身反应法和_____________.
14、语言的学习过程是一个学生不断犯语言错误的过程，教师只有注意建立和谐、_______、民主的教学氛围，学生才能增加语言实践的机会，才有提高语言的可能。
15、对学生文化意识的培养包括两个方面的内容：一是_______________;二是_____________.
二简答题（6*5=30分）
如何创设情景4、简述形成性评价的特征。
5、简述听力训练中的具体教学方法
三、设计：随着英语课程在小学的开展，小学的英语教学也取得了一定的成效。而英语教学要想取得良好效果，教师的素质和水平往往起着决定性的作用，作为一名即将毕业的小学英语教育专业的毕业生，你认为一个合格的小学英语教师应具备怎样的素质？（40分）
小学英语教材教法测试题（五）
一、填空（15*2=30分）
1 、_________________________是新课改的核心价值追求。
2、英语学习的策略包括______________、调控策略、_____________和资源策略。
3、在任务型语言教学中任务的设计应遵循______________、真实性原则、整合性原则、_______________、综合能力培养原则和结果可评价原则。
4在人类语言的交际活动中，听说占了人类语言交际活动的_________%,所以在小学阶段，在英语基本技能的培养方面，我们应该坚持_________________、读写跟上的原则。
5、在英语口语教学中，我们可以采用复述法。复述法可以分为两步来实施；第一步是________________，第二步是活性复述。
6、英语新课程倡导的学习方式有_________________、合作学习方式和探究学习方式。
7 在任务型语言教学中，课外作业应以____________为主导。
8、主要的外语教学法有_____________,直接法、听说法、全身反应法和_____________.
9、语言的学习过程是一个学生不断犯语言错误的过程，教师只有注意建立和谐、_______、民主的教学氛围，学生才能增加语言实践的机会，才有提高语言的可能。
10、对学生文化意识的培养包括两个方面的内容：一是_______________;二是_____________.
二、简答题（3*10=30分）
学中如何创设情景？
三、设计：随着英语课程在小学的开展，小学的英语教学也取得了一定的成效。而英语教学要想取得良好效果，教师的素质和水平往往起着决定性的作用，作为一名小学英语教育专业的学生，你认为一个合格的小学英语教师应具备怎样的素质？（40分）
小学英语教材教法测试题（一）答案（A）
一．填空题1、教师和学生的共同成长2、认知策略、交际策略3、情景性原则、可行性原则4、75,听说领先5.机械性复述6自主学习方式7、项目8、语法翻译法、交际语言教学9、宽松10、文化知识的传授，跨文化意识的培养
二、简答题（3*10=30 分）1、如何理解《课标》的6 个理念
要点：1）面向全体学生，注重素质教育2）整体设计目标，体现灵活开放3）突出学生主体，尊重个体差异4）采用活动途径，提倡体验参与5）注重过程评价，促进学生发展6）开发课程资源，拓展学用渠道）
2、如何理解教师会教和乐教要点：一、1、教师会教的含义）会教的教师通过“教”
使自己得以全面发展2）会教的教师通过“教”实现学生的全面发展2、教师会教的实现1)加强学习2）科学管理3）争取支持4）积极合作5）全力投入
二、教师乐教的含义1）以教为乐――把教育教学看成是快乐的事情。这是一种崇高
的职业道德和敬业精神，舍此不能成为优秀教师，亦不能办好教育。2）使教为乐――使教育教学变成快乐的事情。这是一种科学的教育教学理念、高超的教育教学技能和绝妙的教育教学境界。舍此不能调动学生主动学习的积极性，亦不能提高教育教学的效果和质量
3、在小学英语教学中如何创设情景
要点1.用实物或直观教具来创设情景2、用故事来常设情景3、用教师来创设情景4、用学生来创设情景5、用真实生活来创设情景
语教学要想取得良好效果，教师的素质和水平往往起着决定性的作用，作为一名即将毕业的小学英语教育专业的毕业生，你认为一个合格的小学英语教师应具备怎样的素质？（40 分）要点一、要有崇高的教师职业道德二、要有扎实的文化素养三、要有扎实的教学基本功四、要善于反思，善于总结五、要善于沟通、善于合作
小学英语教材教法测试题（一）答案(B)
一、填空（20分）
1 socializing ,interaction , experimenting
2 sing songs ,telling stories
3 Total Physical Response
4 multiple intelligences
5 intra-personal intelligence ,musical intelligences interpersonal intelligences
6 limited
7 body, gesture 8 understanding, techniques methods 9arragement freshness 10 pronunciation intonation
二、判断（20分）1 T 2 F 3 F 4 F 5 T 6 F 7 F 8 F 9F 10 T
三简述（30分）
1 、答题要点：1学习的主体不同2、两者的学习起点不同3、学习条件和环境不同4、学习动机不同5、语言输入的情况不同（每个要点展开论述3分）其他适合可酌情扣分。
2设计要求2种座位设计（5分）优缺点（5分）自己对这个问题的认识5分
四撰写教案得分要点 1 格式正确(10)：Teaching topic (1) Teaching aims (2) Teaching contents(2) Teaching difficulty and importance (2) teaching tool (1) blackboard design (2) Teaching procedure (10)
教学过程要求（20分）：1 结合教学的材料；2 体现课堂教学的基本技术环节3 教学目的明确，过程条理有序4 教学活动设计合理
小学英语教材教法测试题（二）答案
一、填空1、组织教学、促进对新材料的感知和理解、作业的布置与批改2、前元音、中元音、后元音3、[W] [J] 4、全身反应法、对话法、歌曲、游戏法、比较法、手势法等。5、结构主义语言学和行为主义心理学6、生动具体、形象直观7、元音的省略8、备教材、备学生、9、连读10、游戏信号、游戏行为、10、降调平调11连读
二、设计1游戏设计的内容应包括：游戏任务（2）游戏信号物（2）游戏规则（3）游戏过程（8）
2 明确的目的性与针对性条理性和系统性灵活性和艺术性（5分）
设计要求（10分）：设计结合语言材料；，有特色，新颖，能吸引学生的注意;能符合板书设计的原则;能够激发学生的学习动机。（酌情扣分）
三、简答1、解释词的概念；进行词句的对比；解释词的语法功能（3分）并分别举例说明
2、一个音因为受了另外一个邻音的影响而发生这个音之外的第三个音。（2分）
（1）由于舌位的影响而发生音的同化，d---j з等（2分）（2）2 由于清浊音的影响而发生的同化newspaper ,skirt 等（1分）
（3 ）以语段为教学的基本单位；以学生为中心；重视非语言手段：对语言错误采取容忍；重视所学语言文化的学习
四论述1撰写教案得分要点1 格式正确(10)：Teaching topic (1) Teaching aims (2) Teaching contents(2) Teaching difficulty and importance (2) teaching tool (1) blackboard design (2)
Teaching procedure (10)
教学过程要求：1 结合教学的材料；2 体现课堂教学的基本技术环节3 教学目的明确，过程条理有序4 教学活动设计合理（酌情扣分）
2教师素质大体分道德职业素质：心理素质专业素质
小学英语教材教法测试题（三）答案
一、填空1、游戏任务、游戏行为2、组织教学、促进对新材料的感知和理解、巩固所学的知识3、[W] [J] 4、全身反应法、5、元音的省略6、全身反应法、对话法、歌曲、游戏法、比较法、手势法等。7、时间限制规则和内容呈现规则8、连读9、结构主义语言学和行为主义心理学10、生动具体、形象直观11、明确的目的性与针对性条理性和系统性
二、设计1游戏设计的内容应包括：游戏任务（2）游戏信号物（2）游戏规则（3）游戏过程（8）
2 导入的方法：直观教具；练习；角色表演；复习等符合的方法都可。（6分）
导入设计要求（9分）：设计结合语言材料；，有特色，新颖，能吸引学生的注意；能够激发学生的学习动机。（酌情扣分）
三、简答：1、强化记忆；学习背景知识；传授语音、语法和句型的基本知识：进行美的熏陶。
2一个音因为受了另外一个邻音的影响而发生这个音之外的第三个音。（2分）
1 由于舌位的影响而发生音的同化，d---j з等（2分）
2 由于清浊音的影响而发生的同化newspaper ,skirt 等（1分）
3 解释词的概念；进行词句的对比；解释词的语法功能（3分）并分别举例说明。
四、论述1听说法、交际法、认知法。视听法（4分）教学特点（交际法）（6分）
强调外语教学的目的和目标；语言教学应为学生交际需要服务；教材内容以意念功能为纲；使课堂教学交际话等教学评价（5分）
2撰写教案得分要点1 格式正确(10)：Teaching topic (1) Teaching aims (2) Teaching contents(2) Teaching difficulty and importance (2) teaching tool (1) blackboard design (2) Teaching procedure (10)
教学过程要求：1 结合教学的材料；2 体现课堂教学的基本技术环节3 教学目的明
小学英语教材教法测试题（四）答案
一．填空题1、教师和学生的共同成长2、认知策略、交际策略3、情景性原则、可行性原则4、情感目标、知识目标、能力目标5、75，听说领先6、说教材、说教法、说学法、说课堂程序7、机械性复述8、600—700，50 9、自主学习方式10、分散、集中11、项目12、动作呈现、对比呈现、模仿呈现、表情呈现13、语法翻译法、交际语言教学14、宽松15、文化知识的传授，跨文化意识的培养
二、简答题（6*5=30分）1、如何理解《课标》的6个理念要点：1）面向全体学生，注重素质教育2）整体设计目标，体现灵活开放3）突出学生主体，尊重个体差异4）采用活动途径，提倡体验参与5）注重过程评价，促进学生发展6）开发课程资源，拓展学用渠道）
2、如何理解教师会教和乐教要点：一、1、教师会教的含义1）会教的教师通过“教”使自己得以全面发展2）会教的教师通过“教”实现学生的全面发展2、教师会教的实现1)加强学习2）科学管理3）争取支持4）积极合作5）全力投入
二、教师乐教的含义1）以教为乐――把教育教学看成是快乐的事情。这是一种崇高的职业道德和敬业精神，舍此不能成为优秀教师，亦不能办好教育。2）使教为乐――使教育教学变成快乐的事情。这是一种科学的教育教学理念、高超的教育教学技能和绝妙的教育教学境界。舍此不能调动学生主动学习的积极性，亦不能提高教育教学的效果和质量
3、在小学英语教学中如何创设情景要点:1.用实物或直观教具来创设情景2、用故事来常设情景3、用教师来创设情景
4、用学生来创设情景
5、用真实生活来创设情景
4、简述形成性评价的特征。要点:1) 人文性（学生主体性）2）过程性3）多元性4）开放性5）发展性
5、简述听力训练中的具体教学方法要点:一、形式多样，激发兴趣1听音重述2听听、指指3听听、做做4听音选择、标号5传单词比赛6听音，画画7听歌学英语8 BINGO
二、运用多媒体，创设语言环境
1、利用现代化媒体创设丰富的语言情境，进行听力训练
2、听多种不同版本的磁带，适应不同的发音习惯
3、广播学英语
三、设计：随着英语课程在小学的开展，小学的英语教学也取得了一定的成效。而英语教学要想取得良好效果，教师的素质和水平往往起着决定性的作用，作为一名即将毕业的小学英语教育专业的毕业生，你认为一个合格的小学英语教师应具备怎样的素质？（40分）要点一.要有崇高的教师职业道德二.要有扎实的文化素养三.要有扎实的教学基本功四.要善于反思，善于总结五、要善于沟通、善于合作
小学英语教材教法测试题（五）答案
一．填空题（15*2=30）
1、教师和学生的共同成长
2、认知策略、交际策略
3、情景性原则、可行性原
则4、75，听说领先5、机械性复述6、自主学习方式7、项目8、语法翻译法、
交际语言教学9、宽松10、文化知识的传授，跨文化意识的培养
二、简答题（3*10=30分）
1、如何理解《课标》的6个理念
要点：1）面向全体学生，注重素质教育2）整体设计目标，体现灵活开放3）
突出学生主体，尊重个体差异4）采用活动途径，提倡体验参与5）注重过程评
价，促进学生发展6）开发课程资源，拓展学用渠道）
2、如何理解教师会教和乐教要点：
一、1、教师会教的含义）会教的教师通过“教”使自己得以全面发展2）会教的教师通过“教”实现学生的全面发展
2、教师会教的实现1)加强学习2）科学管理3）争取支持4）积极合作5）全力投入
二、教师乐教的含义
1）以教为乐――把教育教学看成是快乐的事情。这是一种崇高的职业道德和敬业精神，舍此不能成为优秀教师，亦不能办好教育。
教育教学技能和绝妙的教育教学境界。舍此不能调动学生主动学习的积极性，亦不能提高教育教学的效果和质量
3、在小学英语教学中如何创设情景要点
1.用实物或直观教具来创设情景
2、用故事来常设情景
3、用教师来创设情景
4、用学生来创设情景
5、用真实生活来创设情景
三、设计：随着英语课程在小学的开展，小学的英语教学也取得了一定的成效。而英语教学要想取得良好效果，教师的素质和水平往往起着决定性的作用，作为一名即将毕业的小学英语教育专业的毕业生，你认为一个合格的小学英语教师应具备怎样的素质？（40分）
要点一、要有崇高的教师职业道德
二、要有扎实的文化素养
三、要有扎实的教学基本功
四、要善于反思，善于总结
五、要善于沟通、善于合作
（1 无意注意占主导，有意注意有一定的发展（2 注意不够稳定，常常带有情结色彩（3）注意的品质较差2、小学英语课堂教学的特点是④重视培养和激发学生学习英语的浓厚兴趣⑤在教学活动中，要有和谐的语言教学氛围，⑥要重视学生基本技能和学习习惯的培养。3、基础教育阶段英语课程的总。体目标是⑦培养学生的综合语言运用能力。
4、⑧《英语新课程标准》提出学生的发展是英语课程的出发点和归宿。
5、⑨语言知识和⑩语言技能是综合语言运用能力的基础11 文化意识是得体运用语言的保证12 情感态度是影响学生学习和发展的重要因素
13 学习策略是提高学习效率、发展自主学习能力的保证。听说领先的原则提出的主
第一，学习语言的自然顺序和规律。听、说是口语，学口语有助于学习书面语，是学习读与写的开路先锋。第二，小学生的心理和年龄特点。小学生比成人胆子大，不怕羞，喜欢开口对话、记话，从口语入手可以充分调动学生学习的积极性，培养学生学习英语的兴趣。第三，语言教学规律。先从口语训练，可使课堂教学自然化，
12、情景教学的原则提出的主要依据有三点：
第一，小学生的心理和年龄特点。小学生有强烈的求有利于培养学生学习语言的良好习惯。知欲，爱幻想，思维有明显的具体形象性特征，情景教学可使学生充分发挥其想像力、创造力。第二，语言的习得规律。语言的习得不是从词形与语法规则入手的。语言是在语境中学生，在应用中掌握的。第三，小学生是学习规律。情景教学可充分调动学生的有意识心理活动，充分挖掘学生的无意识心理活动。使学生在轻松愉快的气氛中，进行积极的、有创造性的学习，整个身心得到和谐发展。
13、趣味性教学的原则提出的主要依据是小学生的心理和年龄特点。
小学英语教材教法考试试题及答案
小学英语教材教法考试 一、基础教育阶段英语课程的任务是什么？ 1.激发和培养学生学习英语的兴趣，使学生树立自信心，养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略，发展自主学习的能力和合作精神。 2. 使学生掌握一定的英语基础知识和听、说、读、写技能、形成一定的综合语言运用能力和创新精神。 3. 培养学生的观察、记忆、思维、想象力和创新精神。 4．帮助学生了解世界和中西文化的差异，拓展视野，培养爱国主义精神，形成健康的人生观，为他们的终身学习和发展打下了良好的基础。 二、英语课程标准的基本观念是什么？ 1．面向全体学生，注重素质教育。2．整体设计目标，体现灵活开放。 3．突出学生主体，尊重个体差异。4．采用灵活途径，倡导体验参与。 5．注重过程评价，促进学生发展。6．开发课程资源，拓展学用渠道。 三、英语课程设计思路采用国际通用的分级目标结构，保证国家英语标准的整体性、灵活性和开放性，有利于哪四个方面？ 1．有利于解决以往各学段之间缺乏衔接，教学内容和要求重复，一刀切等现象，保证英语教学的连续性。2．有利于解决各地英语教育发展不平衡的矛盾。 3．有利于因材施教，分层教学和体现个性化学习的多教学模式的建立。 4．有利于《基础教育课程改革纲要（试行）》所提出“为保障和促进课程对不同地区、学校、学生的要求，实行国家、地方和学校三级课程管理”目标的实现。 四、英语课程目标按照国际通用的能力水平设立几个级别？各级别都适用于哪个年级？ 设为九个级别。从三年级开设英语课程的学校，三、四年级应完成一级目标，五、六年级完成二级目标，七-九年级分别完成三、四、五级目标，高中阶段完成六、七、八级目标，第九级为外国语学校和外语特色学校高中毕业课程目标的指导级，该级别也可以作为部分学校少数英语特长学生基础教育阶段的培养方向。 五、基础教育阶段英语课程的总目标是什么？它建立在哪几个方面的基础上？每个方面都起什么作用？ 基础教育阶段英语课程的总体目标是：培养学生的综合语言运用能力。综合语言运用能力的形成建立在学生语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识是得体运用语言的保证。情感态度是影响学生学习和发展的重要因素，学习策略是提高学习效率、发展自主学习能力的保证。 六、一级课程总体目标描述是什么？对英语有好奇心，喜欢听他人说英语。根据教师的简单指令做游戏、做动作、做事情（如涂颜色、连线）。 能做简单的角色扮演。能唱简单的英文歌曲，说简单的英文歌谣。能在图片的帮助下听懂和读懂简单的小故事。能交流简单的个人信息，表达简单的情感和感觉。能书写字母和单词。对英语学习中接触的外国文化习俗感兴趣。 七、二级课程目标总体描述是什么？ 对英语学习有持续的兴趣和爱好。能用简单的英语互致问候、交换有关个人、家庭和朋友的简单信息。能根据所学内容表演小对话和歌谣。能在图片的帮助下听懂、读懂比不管减数简单的故事、并讲述简单的故事。能根据图片或提示写简单的句子。在学习中乐于参与、积极合作、主动请教。乐于了解异国文化、习俗。 九、请阐述小学阶段听、说、读、写语言技能之间的关系。
物权法习题及参考答案
物权法试题及参考答案 一、单项选择题 1、物权是()。A.请求权B抗辩权C支配权D对人权 答案: C 2、不能作为物权客体的是()。A煤气B行为C，水杯D 电视 答案:B 3、下列权利中，属于用益物权范围的是()。A典权B抵押权C留置权D质权 答案:A4下列权利中，属于自物权范围的是()。A地役权B地上权C质权D 所有权 答案:D5如果对他物权进行分类，可将他物权区分为()。A有权与准物权B 主物权与从物权C用益物权与担保物权D动产物权与不动产物权 答案:C6下列权利中，属于主物权的是()。A地上权B抵押权C质权D留置权 答案:A7下列权利中，不属于物权的是()。A抵押权B地役权C所有权D商标权 答案:D8 (B)是物权中最完整、最充分的权利。A用益物权B所有权C担保物权D准物权 答案:B 9、下列对物权的表述中不正确的是（）。A.物权是绝对权B.物权是对世权 C.物权是对人权C.物权是支配权。 答案：
C 10、下列能够成为物权客体的为（）。 A．电子； B．电力； C．xx； D．人身 答案： B 11、公司破产，其拖欠的债务有： 工人的工资，设有抵押的银行债权，未设定抵押的普通债权，根据破产法的规定，对于破产财产，下列表述正确的是（） A、甲公司的财产应当首先偿还工资 B、甲公司的财产应当首先偿还银行债权 C、甲公司的财产应当首先偿还未设定抵押的普通债权 D、甲公司的财产应当不分先后时偿还工资和银行债权 答案： A 12、甲有祖传珍贵玉器一件，乙丙均欲购买之。甲先与乙达成协议，以5万元价格出售之，双方约定，次日交货付款。丙知晓后，当晚即携款至甲处，欲以6万元价格购买之。甲欣然应允，并即交货付款。对此，下列表述中，正确的是（）。 A、甲与丙之买卖合同无效
小学英语教材教法
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一、填空（分/空共30分） 1、小学生具有① 、② 、 ③ 等特点和优越条件。（1）无意注意占主导，有意注意有一定的发展（2）注意不够稳定，常常带有情结色彩（3）注意的品质较差 2、小学英语课堂教学的特点是④重视培养和激发学生学习英语的浓厚兴趣 ，⑤在教学活动中，要有和谐的语言教学氛围，⑥要重视学生基本技能和学习习惯的培养 。 3、基础教育阶段英语课程的总体目标是⑦培养学生的综合语言运用能力。。 4、⑧ 《英语新课程标准》提出 学生的发展 是英语课程的出发点和归宿。 5、⑨语言知识和⑩语言技能是综合语言运用能力的基础，（11）文化意识 是得体运用语言的保证。（12） 情感态度是影响学生学习和发展的重要因素，（13）学习策略 是提高学习效率、发展自主学习能力的保证。
6、教学是（14）和（15）的统一活动。就英语教学而言，教学的实质就是（16）。英语教学过程就是（17）。 之间和（18）之间的（19）、（20）、（21） 的活动过程。 7、学生认识的客体是（22），教师认识的客体是（23）。教学双方都为对方提供- （24）信息，英语就是为了促进这种（25）交流。 8、在认识关系中，（26） -同为认识的主体，（27）？ 则为认识的客体。在交际关系中，师生同为（28）体， 课程为（29）体。在价值关系中， （30）是主体（31）同为客体。 9、教学的最终任务是（32）培养学习者的交际能力。 10、交际性原则提出的主要依据有三点：第一，（33）语言是表达意义的体系第二，（34）语言的主要功能是交际功能 -第三，（35） 语言的主要单位不仅是语法、结构特征，还包括功能范畴。
幼儿园春季家园共育温馨提示
幼儿园春季家园共育温馨提示 幼儿园春季家园共育温馨提示 春季气温变化多端，是传染病的高发季节，幼儿抵抗力差，容易被病毒和细菌入侵，导致生病。因此，加强幼儿卫生保健十分重要。为更好的保证幼儿健康，幼儿园给家长朋友们以下温馨提示： 一、衣着 1.适时增减衣服，遵循“春捂秋冻”的古训，初春乍暖时，不要急于给孩子减衣;气温骤降时，要及时添衣。 2.衣着宜轻便，不要过于繁琐，避免幼儿入厕和活动时不便。 3.由于早晚温差大，建议来园时给幼儿穿厚一点的大衣，再带一件稍薄的外衣，在户外活动时穿。 4.每天晚上关注天气预报，根据气温为幼儿准备衣物，避免衣服穿得过多或过少。 5.有特殊情况或幼儿特殊体质及时与教师沟通，避免发生意外。 二、饮食 1.幼儿对环境的适应需要一个过程，适应过程中可能会上火，出现饮食不良、吃不饱的现象，建议家长在家给幼儿进行补充，如： 牛奶、水果、易消化的食物等，并及时反馈给老师。 2.保证营养均衡，科学的为孩子安排膳食，注意膳食的多元化，让幼儿多吃一些新鲜水果和蔬菜等，开开胃，保证他们有充足的食欲。 3.保证钙质的充足供应。春天是孩子长个的好季节，多吃一些含钙食物有利于孩子长个。含钙丰富的食物有：芝麻、黄花菜、箩卜、胡萝卜、海带、虾皮、骨头汤等。不能让孩子多吃糖、巧克力、糕点，因为里面含有较多的磷酸盐，能阻碍钙在体内代谢。
4.维生素C能提高免疫力和抗病能力，对孩子的脑和身体都有很重要的作用。可以给孩子多吃些含维生素C的蔬菜和水果。如：柑橘、苹果、西红柿、萝卜、大枣等。 5.多吃粗粮、杂粮可以为人体补充矿物质，保证微量元素的供应。常食用的粗、杂粮有玉米、小米、绿豆、黄豆等。 6.春季气候干燥，多喝水不仅能够及时补充孩子体内缺少的水分，还能够增强孩子的新陈代谢能力，有利于将体内的有毒物质的排出，降低生病的概率。 7.不要给幼儿吃太多含脂肪量高的食物、不吃油炸食品和零食、不给幼儿吃太多的冷食，以免造成幼儿身体不适。 三、卫生保健 1.保持室内清洁，开窗通风，使室风空气新鲜，阳光充足，以驱散病毒，以减少患病的机会。 2.讲卫生，勤洗手，防止病从口入，勤晒被褥和换洗衣物。 3.保证充足睡眠，注意早睡早起，既有利于孩子的生长发育，又可增强免疫力。 4.加强户外运动，运动能促进人体新陈代谢，加速血液循环，改善呼吸消化功能，调节内分泌等。 5.外出时，少带孩子去拥挤的公共场所，减少传染病的发病率。 四、疾病预防 1.手足口病 手足口病是由多种肠道病毒引起的一种儿童常见传染病。 传播途径：主要经消化道或呼吸道飞沫传播，亦可经接触病人皮肤、粘膜疱疹液而感染。 主要症状：先出现发烧症状，手心、脚心出现斑丘疹和疱疹(疹 子周围可发红)，口腔粘膜出现疱疹或溃疡，疼痛明显。部分患者可
小学英语教材教法测试题大全(完整版参考答案)
1、___ ________是新课改的核心价值追求。 2、英语学习的策略包括______________、调控策略、_____________和资源策略。 3、在任务型语言教学中任务的设计应遵循_________、真实性原则、整合性原则、__________、综合能力培养原则和结果可评价原则。 4在人类语言的交际活动中，听说占了人类语言交际活动的_________%,所以在小学阶段，在英语基本技能的培养方面，我们应该坚持 _________________、读写跟上的原则。 5、在英语口语教学中，我们可以采用复述法。复述法可以分为两步来实施；第一步是________________，第二步是活性复述。 6、英语新课程倡导的学习方式有_________________、合作学习方式和探究学习方式。 7在任务型语言教学中，课外作业应以____________为主导。 8、主要的外语教学法有_____________,直接法、听说法、全身反应法和 _____________.9、语言的学习过程是一个学生不断犯语言错误的过程，教师只有注意建立和谐、_______、民主的教学氛围，学生才能增加语言实践的机会，才有提高语言的可能。 10、对学生文化意识的培养包括两个方面的内容：一是_______________;二是_____________.二简答题（3*10=30分） 1如何理解《课标》的6个基本理念？2、如何理解教师会教和乐教？3、在小学英语教学中如何创设情景？ 三、设计：随着英语课程在小学的开展，小学的英语教学也取得了一定的成效。而英语教学要想取得良好效果，教师的素质和水平往往起着决定性的作用，作为一名小学英语教育专业的学生，你认为一个合格的小学英语教师应具备怎样的素质？（40分）
《物权法》期末考试试卷与答案
《物权法》期末考试试卷及答案 一、单选题 1.土地承包经营权属于 ( ) 。 A. 所有权 B.用益物权 C.担保物权D准物权 2.相邻关系是不动产的相邻各方因不动产行使所有权或使用权而发生的权利义 务关系，因此，相邻关系的客体是 ( ) 。 A.不动产 B.对不动产所有的权利 C.对不动产所负的义务 D.不动产权利人行使其所有权或者使用权过程中所体现的权益 3.根据《物权法》的规定，下列各项有关共有关系的表述中，不符合法律规定的 是() 。 A.按份共有人有权自由处分自己的共有份额，无需取得其他共有人的同意 B.共同共有人对共有财产的处分，必须征得全体共有人的同意 C.按份共有人将份额出让给共有人以外的第三人时，必须征得其他共有人的同意 D.共同共有关系终止，才能确定份额，分割共有财产 4.甲、乙、丙了人分别出资修建了一栋三层小楼。建楼前三人约定建成后甲、乙、丙分别住一楼、二楼、三楼，但对楼房的所有权的归属未明确约定。楼房建成 后，因对楼房的所有权归属发生争议，如果三人不能协商解决，该楼房的所有权( ) 。 A. 三人共同共有 B.三人按份共有 C. 三人区分所有 D.甲拥有所有权，乙、丙拥有使用权 5.通过招标、拍卖、公开协商等方式承包( ) 等农村土地，依照土地承包法等法律和国务院的有关规定。其土地承包经营权可以转让、入股、抵押或者以其他方式流转。 6.孙某有一辆汽车，估价 20 万元， 6 月 1 日向李某借款 l0 万元。订立了汽车抵押合同并于当天办理抵押登记。 6 月 2 日，向赵某借款 10 万元，又以该汽车抵押并办理了登记。后孙某不能还款，变卖汽车得款 l6 万元。关于抵押板，下列说法正确的是 ( ) 。 A. 赵某优先得到实现 B.他们处于同一顺序 C. 李某优先得到实现 D.二者协商处理 7.甲公司向银行贷款，并以所持乙上市公司股份用于质押。根据《物权法》的规定：质押合同的生效时间是 ( ) 。
小学英语教材教法测试题
小学英语教材教法测试题（一） 一、填空（20%） 1、Language learning process is a ___________process. Therefore ___________and _________________with the language in communication are very important factors for language development. 2、Imitation and repetition are the main ways for children acquire their mother tongue except these please give another two ways______________ and _______________-. 3、TPR is the abbreviation（缩写）of _____________________. 4、Howard Gardener has proposed the theory of _________________. 5、内省智能_____________ 音乐智能_____________ 人际交往智能____________- 6、In some occasions ,meaning can be understood with ________language. such as when we praise the children : “you did a very good job!” you can only say “good” with your thumb raised. 7、When we teach children English ,maybe the students will not understand your instructions. the best way we can use __________language and ___________、facial expressions and so on. 8、A good primary English teacher need to develop competence in at least three areas: the English language, the __________of children and the __________and ___________for teaching children. 9、We can change seating _____________ once in a while that could add some ___________
大班家园共育 如何培养大班幼儿良好的学习习惯
如何培养大班幼儿良好的学习习惯（一） 1、培养孩子的观察能力 观察是非常重要的，我们在文学作品《小蝌蚪找妈妈》的活动中，孩子对小蝌蚪变成青蛙的现象特别感兴趣，于是，我们在自然角饲养了小蝌蚪，孩子们每天都很喜欢去观察，看看小蝌蚪每天都有了哪些奇妙的变化，它是怎么慢慢变成青蛙的？变成青蛙需要多久的时间？这些都需要孩子去观察和实验。孩子们从中学会了观察，学会了思考问题，不仅仅是这样，我们还可以带孩子到外面去接触社会，远足等活动，让孩子们到大自然中去观察，可以请每个小朋友都说说自己观察到的事物，我想每个孩子都会说自己的感受，如果孩子不会说，可以拿他记录的符号，引导他说。 2、培养孩子倾听的习惯 倾听时，不能打断别人说话，要等别人把话说完了，再发表自己的意见或看法。学会理解别人的意思，孩子的天性是无意注意占主导地位，又有强烈的表现欲望，时时可刻刻需要成人的关注。有时，老师或家长说话时，孩子就喜欢抢着说，我们班就有很多这样的孩子，为了培养孩子倾听的习惯，我们经常指令孩子进区的要求，要轻轻的进区，自己做自己的工作，听到音乐，收拾材料，然后安静的坐到这里来。这样有好的效果，但过几天后，又跟原来一样，所以，倾听习惯不好，教师的工作会更累，一定要时刻提醒孩子，说多了，孩子记住了，成了习惯，还有队认真安静倾听的孩子，要及时的表扬安静倾听的孩子，孩子们为了想得到表扬，都变的安静倾听了，倾听的习惯
慢慢好转。 如何培养大班幼儿良好的学习习惯（二） 3、培养孩子大胆的说和读的习惯。 家长可以每天讲故事给孩子听，让孩子听完故事，自己也来讲这个故事的主要内容，这样也可以培养孩子大胆的说，并且可以让孩子来读这个故事，从而养成良好的说和读的学习习惯。 4、培养孩子正确的书写姿势。 我们不要求孩子写多少字，对大班的孩子来说，孩子写字的正确姿势是非常重要的，特别是握笔和坐姿。很多家长向我们反映孩子在家常喜欢玩电脑、看电视，画画或者书写数字的时候眼睛离作业本特别的近，家长为此也十分的担忧。我们在幼儿园内及时的加以提醒和指导，并鼓励孩子向书写姿势正确的孩子学习，孩子们渐渐的养成了书写要坐端正，有一尺的距离，习惯比较好。除了在幼儿园，我们还鼓励家长一起配合，孩子在书写数字或者是画画的时候，家长要在旁边细心的观察和提醒，教育孩子书写或画画时要保持一定的距离。 另外，培养孩子良好的学习习惯，还要注意一些其他的因素，如：养成遵守幼儿园各种规章制度、课堂纪律的习惯。建议家长在开学时为孩子制定一个合理的作息时间表，尽量让孩子按时上幼儿园，不迟到，不早退，上课不开小差。创设良好的学习氛围，激发孩子学习的兴趣。让孩子养成乐于交往的习惯，形成开朗活泼的性格。在教学中，我们常常发现许多孩子交往能力差，性格孤僻。而这些孩子更经受不起挫折。因此，家长应该多让孩子接触社会，参加各种活动，也要鼓励孩子多与邻居、同学交往，与大人交
最新[指南]小学英语教材教法试题优秀名师资料
[指南]小学英语教材教法试题 小学英语教材教法测试题(一) 一、填空(20%) 1、Language learning process is a ___________process. Therefore ___________and _________________with the language in communication are very important factors for language development. 2、Imitation and repetition are the main ways for children acquire their mother tongue except these please give another two ways______________ and _______________-. 3、TPR is the abbreviation(缩写)of _____________________. 4、Howard Gardener has proposed the theory of _________________. 5、内省智能 _____________ 音乐智能_____________ 人际交往智能 ____________- 6、In some occasions ,meaning can be understood with ________language. such as when we praise the children : “you did a very good job!” you can only say “good” with your thumb raised. 7、When we teach children English ,maybe the students will not understand your instructions. the best way we can use __________language and ___________、facial expressions and so on.
物权法期末考试试卷及答案
读书破万卷下笔如有神_____________________________________ 《物权法》期末考试试卷及答案 一、单选题 1. 土地承包经营权属于()。 A. 所有权 B.用益物权 C. 担保物权D 准物权 2. 相邻关系是不动产的相邻各方因不动产行使所有权或使用权而发生的权利义务关系，因此，相邻关系的客体是()0 A. 不动产 B. 对不动产所有的权利 C. 对不动产所负的义务 D. 不动产权利人行使其所有权或者使用权过程中所体现的权益 3. 根据《物权法》的规定，下列各项有关共有关系的表述中，不符合法律规定的 是()0 A. 按份共有人有权自由处分自己的共有份额，无需取得其他共有人的同意 B. 共同共有人对共有财产的处分，必须征得全体共有人的同意 C. 按份共有人将份额出让给共有人以外的第三人时，必须征得其他共有人的同意 D. 共同共有关系终止，才能确定份额，分割共有财产 4. 甲、乙、丙了人分别出资修建了一栋三层小楼。建楼前三人约定建成后甲、乙、丙分别住一楼、二楼、三楼，但对楼房的所有权的归属未明确约定。楼房建成后，因对楼房的所有权归属发生争议，如果三人不能协商解决，该楼房的所有权 ()0 A. 三人共同共有 B. 三人按份共有 C.三人区分所有 D. 甲拥有所有权，乙、丙拥有使用权 5. 通过招标、拍卖、公开协商等方式承包()等农村土地，依照土地承包法等法律和国务院的有关规定。其土地承包经营权可以转让、入股、抵押或者以其他方式流转。 A. 耕地 B.林地 C. 荒地 D. 草地 6. 孙某有一辆汽车，估价20万元，6月1日向李某借款10万元。订立了汽车抵押合同并于当天办理抵押登记。6月2日，向赵某借款10万元，又以该汽车抵押并办理了登记。后孙某不能还款，变卖汽车得款16万元。关于抵押板，下列说法正确的是()。 A. 赵某优先得到实现 B.他们处于同一顺序 C.李某优先得到实现 D.二者协商处理 7. 甲公司向银行贷款，并以所持乙上市公司股份用于质押。根据《物权法》的规。()定：质押合同的生效时间是 读书破万卷下笔如有神_____________________________________ A. 借款合同签订之日 B. 质押合同签订之日 C. 向证券登记机构申请办理出质登记之日 D. 证券登记机构办理出质登记之日 8. 甲遗失一部相机，乙拾得的后放在办公桌的抽屉内，并张贴了招领启事。丙盗 走该相机，卖给了不知情的丁，丁出质于戊，对此下列说法不正确的是()0 A. 乙对相机的占有属于无权占有 B. 丙对相机的占有属于他主占有
幼儿园家园共育计划
*******幼儿园 2017~2018学年第二学期家园共育工作计划 一、指导思想 幼儿园新《纲要》指出：“家庭是幼儿园重要的合作伙伴。应本着尊重、平等、合作的原则，争取家长的理解、支持和主动参与，并积极支持、帮助家长提高教育能力。”家庭教育指导的本质是家长认识提高的过程，根本目标是促进幼儿发展。将家庭教育融入幼儿教育范畴，是为了促进幼儿园办园水平提高;增强家长对幼儿园的信任感;提高家长对幼儿关心的程度;强化家长教育动机;提高家教素质和家教质量，为家园共育提供基础。 二、情况分析： 上学期，我班开展了较多的家长工作形式，如：家长会、家长义工进课堂、家长讲堂、及亲子活动，取得了较好的成绩经过一学期的家长工作，原先对幼儿不关心、无所谓的观念已有很大改变，家长们纷纷主动向老师询问孩子在园的生活学习情况。对目前开展的主题活动、活动区活动都有了一定的了解。同时也给予了我们许多的配合。对一些不明白的事能进行电话联系，请假制度也开展得很好。但了解到班里有很大一部分幼儿家长工作繁忙，都由祖父母带，存在依赖性强，自理能力差，节假日不午睡等一系列不良习惯。这样就影响了教学活动的开展。各方面能力
还待培养。针对上述情况加强家园合作显的尤为重要。 三、目标： （一）针对不同层次的家长进行不同的联系、交往，力争让每位家长都能时刻了解孩子在园的情况，让家长满意放心。 （二）根据教学活动的需要，请家长务必关心家园栏，关心主题教学，做好家园配合工作，使教学活动得以顺利开展。 （三）请家长献计献策，共同商讨教育良方。 （四）根据家长的需要，提供便利服务。 四、本学期家园共育工作安排： （一）召开新学期家长会，对本园的教育理念和主要活动安排对家长进行宣讲；公布热线电话，对家长关注的热点问题及时了解，及时解决。 （二）班级教师对每一位幼儿家长进行恳谈，了解幼儿在家的情况，根据每个幼儿的特点进行因材施教，更好的发展幼儿潜能。 （三）成立家长委员会、伙食委员会。使家长在遇到困惑和疑难问题时，及时的与园方沟通，对幼儿园工作起到监督和检查的作用，促进幼儿园不断的发展。 （四）继续开展家长义工工作。对有意向参加义工的家长安排时间进班进行保育员工作，了解幼儿园工作，更加理解幼儿园
小学英语教材教法(全)及新课程标准测试题及答案
小学英语新课标及教材教法试题 一、基础教育阶段英语课程的任务是什么？ 1.激发和培养学生学习英语的兴趣，使学生树立自信心，养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略，发展自主学习的能力和合作精神。 2. 使学生掌握一定的英语基础知识和听、说、读、写技能、形成一定的综合语言运用能力和创新精神。 3. 培养学生的观察、记忆、思维、想象力和创新精神。 4．帮助学生了解世界和中西文化的差异，拓展视野，培养爱国主义精神，形成健康的人生观，为他们的终身学习和发展打下了良好的基础。 二、英语课程标准的基本观念是什么？ 1．面向全体学生，注重素质教育。2．整体设计目标，体现灵活开放。 3．突出学生主体，尊重个体差异。4．采用灵活途径，倡导体验参与。 5．注重过程评价，促进学生发展。6．开发课程资源，拓展学用渠道。 三、英语课程设计思路采用国际通用的分级目标结构，保证国家英语标准的整体性、灵活性和开放性，有利于哪四个方面？ 1．有利于解决以往各学段之间缺乏衔接，教学内容和要求重复，一刀切等现象，保证英语教学的连续性。2．有利于解决各地英语教育发展不平衡的矛盾。 3．有利于因材施教，分层教学和体现个性化学习的多教学模式的建立。 4．有利于《基础教育课程改革纲要（试行）》所提出“为保障和促进课程对不同地区、学校、学生的要求，实行国家、地方和学校三级课程管理”目标的实现。 四、英语课程目标按照国际通用的能力水平设立几个级别？各级别都适用于哪个年级？ 设为九个级别。从三年级开设英语课程的学校，三、四年级应完成一级目标，五、六年级完成二级目标，七-九年级分别完成三、四、五级目标，高中阶段完成六、七、八级目标，第九级为外国语学校和外语特色学校高中毕业课程目标的指导级，该级别也可以作为部分学校少数英语特长学生基础教育阶段的培养方向。 五、基础教育阶段英语课程的总目标是什么？它建立在哪几个方面的基础上？每个方面都起什么作用？ 基础教育阶段英语课程的总体目标是：培养学生的综合语言运用能力。综合语言运用能力的形成建立在学生语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识是得体运用语言的保证。情感态度是影响学生学习和发展的重要因素，学习策略是提高学习效率、发展自主学习能力的保证。 六、一级课程总体目标描述是什么？对英语有好奇心，喜欢听他人说英语。根据教师的简单指令做游戏、做动作、做事情（如涂颜色、连线）。 能做简单的角色扮演。能唱简单的英文歌曲，说简单的英文歌谣。能在图片的帮助下听懂和读懂简单的小故事。能交流简单的个人信息，表达简单的情感和感觉。能书写字母和单词。对英语学习中接触的外国文化习俗感兴趣。 七、二级课程目标总体描述是什么？ 对英语学习有持续的兴趣和爱好。能用简单的英语互致问候、交换有关个人、家庭和朋友的简单信息。能根据所学内容表演小对话和歌谣。能在图片的帮助下听懂、读懂比不管减数简单的故事、并讲述简单的故事。能根据图片或提示写简单的句子。在学习中乐于参与、积极合作、主动请教。乐于了解异国文化、习俗。 九、请阐述小学阶段听、说、读、写语言技能之间的关系。 听是分辨和理解话语的能力，即听并理解口语语言的含义；说是运用口语表达思想，输出信息的能力；读是辨认和理解书面语言，即辨认文字符号并将文字符号转换为有意义的信息
物权法五套试题及答案汇编
试卷一 一、判断题（正确的在括号内打"，错的打X。每题1分，共10分） （）1、同一物的所有权可以是两个或两个以上，因此，在同一物上可以并存两个或两个以上的所有权。 （）2、通过善意取得制度取得物权属于物权的原始取得方式。 （）3、出质人与质权人可以在质押合同中约定，在债务履行期满，质权人未受清偿时，质物的所有权转移为质权人所有。 （） 4 、以物的使用、收益为目的而设立的物权是用益物权，例如地上权、典权、抵押权 等。 （）5、在不妨碍地役权行使的限度内，地役权人应允许供役地人使用设置物。 （）6、公民不得通过出让的方式取得国有土地使用权。 （）7、物权的客体可以是特定物，也可以是种类物。 （）8、业主对其建筑物专有部分享有占有、使用、收益和处分的权利。业主行使权利不得危及建筑物安全，不得损害其他业主的合法权益。 （）9、按份共有人对共有的不动产或者动产享有的份额，没有约定或者约定不明确的，视为等额享有。 （）10、质权是移转质物的占有的担保物权，质权以占有标的物为成立要件。 二、单项选择题（每小题四个备选答案中选出一个正确答案，每题 1 分，共10分） 1、下列表述不正确的有：（） A、物权是绝对权B物权是对世权C、物权是对人权D、物权是支配权 2、对他人所有的财产享有的进行有限支配的物权是（） A、所有权B他物权C用益权D从物权 3、以下属于物权原始取得的是（） A、买卖B互易C继承D征用 4、甲出差前将家中一台彩电交邻居已保管，在出差期间，已将彩电卖给丙，丙认为彩电为已所有，便以合理价格购得，对此（） A、甲不得向丙请求返还彩电B甲可要求丙返还彩电 C、甲可要求已与丙共同承担赔偿责任D甲可要求丙赔偿损失 5、甲购买乙的一辆二手车，但双方没有办理过户手续。甲付款购车后，驾驶该车到某汽车 空调配件经销部丙处，购买汽车空调配件并安装。安装好并付清款项后，甲驾车离开。途中，因空调泵线圈短路引起电源线起火造成火灾，该车被全部烧毁。经有关部门认定丙作为汽车空调提供者对火灾负有间接责任。下列说法中正确的是：（） A、甲和乙之间的买卖合同未生效，因为双方没有办理车辆过户手续 B、甲取得该车的所有权，因为动产所有权转让自交付时发生效力 C、甲不能向丙请求损害赔偿，因为其不是该车的所有权人 D、甲不可以向丙请求损害赔偿，因为该车转让没有登记，不得对抗第三人 6、下列发生抛弃效力的是（） A. 将患传染病的牛弃于人迹罕至的深山之中 B.将得狂犬病的狗丢在大街上 C将房屋闲置D将土地搁荒 7、甲在处理家中旧物时，将一件旧棉袄当作垃圾扔掉，没有发现妻子藏在口袋中的3000 元国库券。乙发现后，将其据为已有。甲妻发现后，与甲一同找到乙索要国库券，乙拒不归还。下列说
小学英语教材教法 (附答案)
满分100分） 一、“T” or “F”，将答案填在题前括号内。（10分） （）1．英语课程的出发点和归宿是学生的发展。 （）2．语言技能包括听、说、读、写四项语言基本技能。 （）3．终结性评价是检测学生综合语言运用能力发展的重要途径。 （）4．归纳总结语言知识或语言规则，对小学生的英语学习没有多大的帮助。 （）5．情感态度是提高学习效率、发展自主学习能力的保证。 （）6．英语课程在目标设定、教学过程、课程评价和教学资源的开发等方面都突出以教师为主体的思想。 （）7．在英语起始学习阶段应通过扩大学生接触异国问过文化的范围，拓展视野，提高文化敏感性和鉴别力，提高跨文化交流的能力。 （）8．在小学英语语法目标中学生要知道主要人称代词的区别。 （）9．小学阶段英语教学评价的主要目的是激励学生的学习兴趣和积极性。 （）10．语言知识是综合语言运用能力的基础，文化意识是得体运用语言的保证。 二、选择题，将答案填在题前括号内。（30分） （）1．新课程课堂教学三维目标指的是知识与技能、情感态度与价值观及_____。 A．文本与课堂B．教师与学生C．过程与方法D．课程与评价 （）2．课堂活动中话题类表演活动的目的是_______。 A．培养学生学习英语的兴趣B 培养学生的语感和语音C培养学生的语用能力和合作能力D培养学生在特定环境中领悟和使用语言的能力，获得乐趣和成就感 （）3．有位教师在教“bus”与“car”这两个单词时，想到他的学生曾经问他“中巴”用英语怎么说，于是他不仅准备了“bus，car”的录像，而且准备了
学生们天天看到的“mini-bus，truck”等的录像，他的这一做法体现了以下哪种基本理念________。 A．突出学生主体，尊重个体差异B．整体设计目标，体现灵活开放C．面向全体学生，注重素质教育D．采用活动途径，倡导体验参与 （）4．有位教师教“We can buy some ice-creams”时，结合前面所学的内容，让每位学生准备了几种文具、水果、衣服、玩具等。首先由教师和学生扮演“售货员”和“顾客”进行购物示范，然后全班学生分成八组，分小组运用学过的语言进行“购物”游戏。他的这一做法主要体现了________。 A．突出学生主体，尊重个体差异B．整体设计目标，体现灵活开放C．面向全体学生，注重素质教育D．采用活动途径，倡导体验参与 （）5．以下哪项不属于二级基本学习策略 A．尝试阅读英语故事和其他英语课外读物B．对所学内容能主动联系和实践C．能观察生活中的简单英语D．在学习中善于运用图画等非语言信息理解主题 （）6小学英语教学的重点是__________。 A. 组织课堂教学活动 B. 培养学生自学英语的能力 C. 帮助学生模 仿 D. 培养学生用英语进行交流的能力和兴趣 （）7.小学英语教材有利于培养学生的学习兴趣与语感，了解英语国家的文化、习俗，学生对异国文化的正确态度。教材还要培养学生______和做事的能力，提高他们思维能力和认识世界的能力。 A．学习能力 B. 自我管理能力 C. 用英语进行交流 D. 创新能力 （）8.《英语课程标准》（实验稿）规定小学英语的终点目标是_________，二级目标在词汇方面要求____________。 A. 一级学多少算多少 B. 二级1000－1200个单词 C. 一级500个左右单词 D. 二级学习有关本级话题范围的600－700个单词50个左右的习惯用语。
幼儿园家园共育的内容
幼儿园家园共育的内容 家长工作是幼儿园工作的重要组成部分，做好家长工作是幼儿园的重要职责。提高幼儿园的办园质量和教育目标，促进幼儿体、智、德、美全面发展，要靠幼儿园与家庭社会相互配合方能奏效。然而，在实际工作当中，我们幼儿园在家园共育方面仍然存在着一些问题。 一、家园共育工作目前存在的问题： 1、家庭教育重视早期智力的开发，忽视非智力因素的培养。 尤其是忽视对幼儿进行做人教育。突出表现为家庭教育小学化问题严重，家长认为对孩子只有过早地进行认字、加减运算、认读汉语拼音、背诵古诗等，亲朋好友聚会时好让孩子有展露才艺的机会，为自己的“面子”增光添彩，只重视眼前智力的培养发展；忽略了培养孩子的学会生存、学会做人、学会合作、学会交往的能力，生活中一味的迁就孩子、保护孩子，必然导致幼儿片面地发展。许多家长不能理解一个问题，就是幼儿在未来社会的生存质量取决于生理、心理和道德品质等因素，未来社会情商重于智商。 2、家长、教师均忽视相互沟通。 有些家长将孩子送进幼儿园是怕孩子纠缠、吵闹，图自己省事省心，并不关心孩子在园受教育的具体状况；有些家长认为，交了学费，孩子就该归教师管，教育应该是教师的事情，家长只要能照顾好孩子的饮食起居、为孩子创造优越的物质生活条件就行了；有 些家长甚至连最基本的按时接送孩子都做不到。家长的意识中认为自己的职责就是赚钱为子女的未来生活做物质铺垫。很多家长甚至认为，把孩子送到幼儿园，只要孩子学到知识就行了，至于和教师沟通，对他们而言似乎根本就不需要或者不重要。导致这种状况，不仅与农村家长的受教育程度较低、育儿观念落后等有关，也与幼儿园对家长工作的忽视有很大关系。 有的教师在做家长工作时，为了省事和减少麻烦，在投入力度上打折扣；有的教师认为教育是幼儿园可以单独胜任的，不必太费周折、自找麻烦地同家长商议；有的教师认为孩子在园是教师的责任，在家里是父母的责任，只要关心幼儿在园的表现，不出差错、不被家长批评就行了；还有的教师甚至认为农村家长的文化程度低，素质不够好，育儿观念落后，不屑与他们交流、
英语教材教法试题带答案
英语教材教法试题 1、语言技能( C ) A、包含听、说、读、写、译五个方面的能力 B、是指一个人说话时遣词造句的能力 C、包含听、说、读、写四个方面的技能以及这四种技能的综合运用能力 D、是指一个人的语言表述能力 2、英语课程评价体系的改革，主要是( B ) A、强调形成性评价 B、实现评价主体的多元化和评价形式的多样化 C、考试方式的改革 D、让学生自主学习 3、在设计“任务型”教学活动时，教师可以忽视的是( D ) A、活动要以学生的生活经验和兴趣为出发点，内容和方式要尽量真实。 B、活动应积极促进英语学科和其他学科间的相互渗透和联系。 C、活动要能够促进学生获取、处理和使用信息，用英语与他人交流，发展用英语解决实际问题的能力。 D、活动应局限于课堂教学，不要延伸到课堂之外的学习和生活之中。 4、以下哪个选项不属于学习策略的范畴？( A ) A、利用音像和网络资源丰富学习内容。 B、设计探究式学习活动，促进实践能力和创新思维的发展。 C、在学习过程中进行自我评价，并根据需要调整学习目标。 D、制订阶段性学习目标以及实现目标的方法。 5、以下哪种描述是正确的？( ABC ) A、听、说、读、写既是学习的内容，又是学习的手段。 B、听和读是理解的技能，说和写是表达的技能。 C、基础教育阶段学生应该学习和掌握的英语语言知识包括语音、词汇、语法、功能和话题等五个方面的内容。 D、在英语学习的起始阶段，教师应对学生出现的任何错误当场给予纠正，以使学生不走弯路。 6、要具备较强的综合语言运用能力，必须有语言技能、( ABCD )作基础。 A、语言知识 B、情感态度 C、学习策略 D、文化意识 7、教师在教学中应关注学生的情感态度，是因为情感态度包含了影响学生学习效果的以下因素：（ACD ） A、学习兴趣和动机 B、尊师爱友 C、自信与意志力 D、合作学习 8、听、说、读、写的训练内容与形式应尽可能( ABD )。 A、贴近学生的实际生活 B、贴近真实的交际行为 C、贴近英语国家的文化 D、贴近有目的地综合运用英语的活动 9、在英语教学中，既要有学生的个别活动，又要有学生的集体活动。协调这两种活动的原则是( ABC ) A、既要力求使全班学生都投入活动又要防止有的学生在活动中成为“南郭先生” B、既要合作学习，又要以个人学习作为合作学习的基础 C、既要活跃，又要沉静，以适应外倾和内倾学生的需要 D、重在保证课堂活动不单一化，也增强直观性 10、在教学中，教师努力营造一种宽松、民主、和谐的氛围是非常重要的。要营造这种氛围，
2014年《物权法》考试试题及答案解析
《物权法》考试试题及答案解析 一、单选题（本大题21小题．每题1.0分，共21.0分。请从以下每一道考题下面备选答案中选择一个最佳答案，并在答题卡上将相应题号的相应字母所属的方框涂黑。） 第1题 《物权法》规定，权利人、利害关系人认为不动产登记簿记载的事项错误的，可以申请( )。 A 初始登记 B 转让登记 C 变更登记 D 异议登记 【正确答案】：C 【本题分数】：1.0分 第2题 《物权法》规定，不动产物权的设立、变更、转让和消灭，依照法律规定应当登记的，自( )时发生效力。 A 不动产物权的设立 B 不动产物权的变更 C 不动产物权的消灭 D 记载于不动产登汜簿 【正确答案】：D 【本题分数】：1.0分 第3题 《物权法》规定，可以依法不登记的是( )。 A 集体所有的自然资源 B 国家所有的自然资源 C 所有的自然资源
D 个人所有的房屋建筑物 【正确答案】：B 【本题分数】：1.0分 第4题 根据《物权法》规定，业主大会决定选举业主委员会或者更换业主委员会成员，应当经( )的业主同意。 A 专有部分占建筑物总面积过半数的业主且占总人数过半数 B 专有部分占建筑物总面积三分之一以上的业主且占总人数三分之一 C 专有部分占建筑物总面积四分之一以上的业主且占总人数四分之一 D 专有部分占建筑物总面积三分之二以上的业主且占总人数三分之二 【正确答案】：A 【本题分数】：1.0分 第5题 《物权法》规定，管理不动产登记薄的部门是( )。 A 房产管理局 B 不动产登记机关 C 公证机关 D 不动产管理机构 【正确答案】：B 【本题分数】：1.0分 第6题 《物权法》规定，遗失物自发布招领公告之日起( )内无人认领的，归国家所有。 A 1个月 B 3个月 C 6个月 D 1年
幼儿园家园共育改进措施全面.doc
幼儿园家园共育改进措施 一、良好的态度 老师和父母交流孩子的情况时应该是热情、真诚、亲切的态度，让父母感到被老师尊重，被老师接受。谈到幼儿好的情况时，使家长觉得老师是智慧的、细心的、耐心的，能发现自己孩子的闪光点；谈到幼儿不好的情况时，不能以责备的口吻，让家长觉得孩子犯的小错误也是自己的错误，从而产生不舒服的愧疚感。这时应该和家长像朋友一样交谈找出原因，共同商量改正幼儿缺点的方法，增强家长正确教育幼儿的信心。 二、多样化的沟通平台 1.家园宣传栏。在活动室门口的家园宣传栏公开每周教学计划和每天值日生名单，让家长了解幼儿每日的活动流程和学习内容。 .班级QQ群。通过班级QQ群更新家长感兴趣的“幼儿观察记录”，“区域活动观察记录”，“功能室活动记录”等内容，让家长随时随地得知孩子在园的学习和生活情况。 .幼儿园网站。向家长宣传幼儿园网站，点击新闻报道，了解整个幼儿园良好的教育及幼儿的活动情况，增加家长对幼儿园教育的信任度。 三、欢乐的亲子活动 我园每学期根据主题活动和传统节日组织亲子活动，不
但增进了父母与孩子之间的亲情，还在活动中促进了孩子的成长。例如： 1“.三八妇女节”时组织亲子运动会，热烈欢快的游戏吸引家长们兴奋积极地参与，充分拉近了家长和孩子之间的距离，让家长体验到运动中的快乐、童真。 .欢庆“六一儿童节”时，为了让每个孩子度过一个难忘的节日，我们小、中、大年级组分别组织了“亲子创意水果拼盘秀”“放飞梦想亲子绘画秀”“亲子同乐包水饺”等活动。特别是“亲子同乐包水饺”活动中，家长与幼儿相互配合一起动手包水饺，水饺煮熟后，孩子们纷纷给自己的爸爸妈妈喂水饺吃，感恩、温馨、其乐融融的场景让许多家长直到现在的还是记忆犹新。 .中班主题《我有多爱你》时，组织“温暖夕阳红，走进敬老院”活动，师生及家长共同为敬老院的老人提供力所能及的帮助与服务，并且为他们带去欢声笑语。还有“走进特殊学校”活动，家长带领幼儿慰问那些特殊的孩子们，送去祝福与关爱并激励社会中更多的好心人关注弱势群体，体会他们纯真的心灵，弘扬关爱他人、服务他人的人文气息。 四、创新的家庭教育讲座 我园充分结合家长资源，每学期组织两次家教经验交流会，目的是以家长教育家长。由幼儿家长委员会发起和组织，鼓励各班级文化层次较高或有一定良好育儿经验的家长踊