第二套参考答案
假期作业（2）
__
一、单选题
1．0(4)-的结果是（ ）
A ．4-
B ．40-
C ．0
D ．1
【答案】D
【解析】
【分析】
根据0指数幂的定义解答即可.
【详解】
0(4)-=1 故选：D
【点睛】
本题考查的是0指数幂，掌握任何非0数的0次幂都为1是关键.
2．下列计算正确的是（ ）
A ．x 2﹣3x 2＝﹣2x 4
B ．（﹣3x 2）2＝6x 2
C ．x 2y ?2x 3＝2x 6y
D ．6x 3y 2÷（3x ）＝2x 2y 2
【答案】D
【解析】
【分析】
根据合并同类项、积的乘方和整式乘除法运算法则进行计算即可.
【详解】
A 、x 2﹣3x 2＝﹣2x 2，此选项错误；
B 、（﹣3x 2）2＝9x 4，此选项错误；
C 、x 2y ?2x 3＝2x 5y ，此选项错误；
D 、6x 3y 2÷（3x ）＝2x 2y 2，此选项正确；
故选D ．
【点睛】
本题考查了合并同类项、积的乘方和整式乘除法，熟练掌握运算法则是解题关键. 3．若2m ＝3，2n ＝4，则23m ﹣2n 等于（ ）
A ．2716
B ．278
C ．98
D ．11
【答案】A
【解析】
【分析】
直接利用同底数幂的除法运算法则结合幂的乘方运算法则将原式变形求出答案．
【详解】
∵2m ＝3，2n ＝4，
∴23m ﹣2n
＝23m ÷22n
＝（2m ）3÷（2n ）2
＝33÷42 ＝2716
， 故选：A ．
【点睛】
本题考查同底数幂的除法、幂的乘方的运算法则，灵活逆用法则是关键．
4．下面是某同学在一次作业中的所做的部分试题：①3m+2n=5mn ；②
33345a b ab a b -=-；③3253(2)12x x x -=； ④324(2)2a b a b a ÷-=-； ⑤
326()m m =⑥32()()a a a -÷-=-，其中正确的有（ ）
A ．5个
B ．4个
C ．3个
D ．2个 【答案】C
【解析】
【分析】
根据合并同类项，整式的乘除法法则，幂的乘方，同底数幂除法，依次运算判断即可．
【详解】
①3m+2n=3m+2n ，不是同类项不能合并，故错误；
②33334545a b ab a b ab -=-，不是同类项不能合并，故错误；
③325
3(2)12x x x -=，故正确；
④324(2)2a b a b a ÷-=-，故正确；
⑤ 326()m m =，故正确；
⑥32()()a a a -÷-=，故错误；
∴正确的有③④⑤
故选：C
【点睛】
本题主要考查了同类项的合并，同底数幂的乘除，幂的乘方，熟悉掌握运算的法则进行运算是解题的关键．
5．计算()()()62x y y x x y -÷-÷-的结果是（ ）
A ．()3y x -
B ．()4x y -
C ．()3x y -
D ．()3x y -- 【答案】C
【解析】
【分析】
将()2y x -化为()2x y -，然后根据同底数幂除法运算法则计算即可．
【详解】
原式=()()()62x y x y x y -÷-÷-
=()621x y ---
=()3
x y -
故选C ．
【点睛】
本题考查了同底数幂的除法，根据偶数次乘方的性质将()2y x -转换为()2x y -是本题的关键．
6．N95口罩对空气动力学直径为0.075um 0.02(10.000001)um um m ±= 颗粒的过滤效果达到以上，空气的细菌和真菌袍子的空气动力学直径最主要在0.710um um -之间，也在N95口罩的防护范围内，因此N95口罩可以阻挡某些颗粒进入呼吸系统，有效过滤和净化所吸入的异常气味（有毒气体除外），将数据0.075um 用科学记数法表示为（ ） A ．97510m -?
B ．97.510m -?
C ．87.510m -?
D ．70.7510m -? 【答案】C
【解析】
【分析】
科学记数法的形式是：10n a ? ，其中1a ≤＜10，n 为整数．所以7.5a =，n 取决于原数小数点的移动位数与移动方向，n 是小数点的移动位数，往左移动，n 为正整数，往右移动，n 为负整数．本题小数点往右移动到7的后面，所以8.n =-
【详解】
解：62680.0750.075107.510107.510um m m m ----=?=??=?，
故选C ．
【点睛】
本题考查的知识点是用科学记数法表示绝对值较小的数，关键是在理解科学记数法的基础上确定好,a n 的值，同时掌握小数点移动对一个数的影响．
7．如果2(4)(23)2x x x px q -+=-+，那么p q ，的值分别是（ ）
A ．5，12
B ．－5，12
C ．5，－12
D ．－5，－12
【答案】C
【解析】
【分析】
先根据多项式乘多项式的运算求出()()423x x -+，再和22x px q -+的系数比较，得到p 和q 的值．
【详解】
解：()()22
423238122512x x x x x x x -+=+--=--， 对比式子22x px q -+，得到5p =，12q =-．
故选：C ．
【点睛】
本题考查多项式乘多项式，解题的关键是掌握多项式乘多项式的运算方法．
8．(－23
×103) 2×(1．5×104) 2的值是 ( ) A ．－1．5×1011
B ．1014
C ．－4×1014
D ．－1014 【答案】B
【解析】
试题分析：根据积的乘方和同底数幂乘法，先把1.5化为分数32
，然后直接计算可知(－23
×103) 2×(1．5×104) 2=1014. 故选：B
9．多项式3281x x x +-+与多项式2m 53x x ++的和不含二次项，则m 为（ ） A ．0
B ．8
C ．-8
D ．-1
【答案】C
【解析】
【分析】
直接利用多项式的加法运算法则得出二次项系数为零进而得出答案．
【详解】
解：3228153x x x mx x +-++++
=()32844x m x x ++++ ∵不含二次项，
∴8+m=0，
∴m=-8，
故选C ．
【点睛】
此题主要考查了整式的加减，正确掌握运算法则是解题关键．
10．下面是某同学在一次测试中的计算：
①22352m n mn mn -=-；②()326224a b a b a b ?-=-；③()235a a =；
④()32()a a a -÷-=，其中运算正确的个数为（ ）
A ．4个
B ．3个
C ．2个
D ．1个
【答案】D
【解析】
【分析】
根据整式的减法、整式的乘除法、幂的乘方逐个判断即可．
【详解】 23m n 与25mn 不是同类项，不可合并，则①错误
()
332251122244a b a b a b a b ++?-=-=-，则②错误 ()2
3326a a a ?==，则③错误 ()33312()a a a a a a -÷=-÷-==，则④正确
综上，运算正确的个数为1个
本题考查了整式的减法、整式的乘除法、幂的乘方，熟记整式的运算法则是解题关键．
二、填空题
11．若293,2
x x y a a -==，则y a =_____． 【答案】2
【解析】
【分析】
直接利用同底数除法的逆用、幂的乘方运算法则将原式变形进而得出答案．
【详解】
∵3x a =，292
x y a -=， ∴22()x y x y a a a -=÷29(3)2y a =÷=
， ∴2y a =．
故答案为：2．
【点睛】
本题主要考查了同底数除法的逆用、幂的乘方运算，正确掌握相关运算法则是解题关键． 12．（π－3.14）0－（
12
）－2=______ 【答案】3-
【解析】
【分析】
分别计算零次幂与负整数指数幂，再合并即可．
【详解】 解：()2
013.1414 3.2π-??--=-=- ??? 故答案为： 3.-
【点睛】
本题考查的是零次幂与负整数指数幂的运算，掌握运算法则是解题的关键．
13．若x 4a =，x 3b =，x 8c =，则2x a b c +-的值为__________．
【答案】6
逆用同底数幂的运算法则即可求出答案．
【详解】
2x a b c +-=2a b c x x x ?÷=2()a b c x x x ?÷=2438?÷=6．
故答案为：6．
【点睛】
本题考查了同底数幂的运算，解题的关键是熟练运用运算法则，本题属于基础题型． 14．已知5a =2b =10，那么
ab a b +的值为________. 【答案】1
【解析】
【分析】
将题目中所给的式子进行化简和构造，根据同底数幂的乘法以及积的乘方证明ab=a+b 即可.
【详解】
∵5a =10，2b =10
∴（5a ）b =10b ， （2b ）a =10a ；
即5ab =10b ， 2ab =10a
∴5ab ×2ab =10ab =10b ×10a =10a+b
即a+b=ab
∴ab a b
+=1 故答案为：1.
【点睛】
本题考查了同底数幂的乘法，有理数的乘方，积的乘方.
15．已知210x x ++=，则327x x x --+=______
【答案】9.
【解析】
【分析】
观察发现，对327x x x --+的前三项可以提出公因式x ，即可发现解答思路.
【详解】
解：210x x ++=，
()()32322227222912199x x x x x x x x x x x x x ∴--+=++---+=++-+++=
【点睛】
本题考查了多项式乘法的逆用，解题的关键在于寻找所求多项式与已知等式的关系. 16．如果
＜0，那么________．
【答案】-1
【解析】 ∵＜0,
∴a、b 是异号，
①当a<0时，则b>0,所以1,1,1a
ab b ab a b ab ab -=-===- 所以1111a
ab b a b ab
++=-+-=-； ②当a>0时，b<0,所以1,1,1a ab b ab a b ab ab
-==-==-， 所以1111a
ab b a b ab
++=-+-=-; 故答案是：-1.
17．若212a a ++=，那么代数式()
()23123a a a -++=______. 【答案】-2
【解析】
【分析】
由212a a ++=得a 2=1-a ，代入()
()23123a a a -++整理后再次代入即可求解. 【详解】
∵212a a ++=，
∴a 2=1-a ，
∴()
()23123a a a -++ =()()1-3123a a a -++
=()()2423a a -+
=4a+6-8a 2-12a
=4a+6-8(1-a)-12a
=4a+6-8+8a-12a
=-2.
【点睛】
本题考查了求代数式的值，把所给字母代入代数式时，要补上必要的括号和运算符号，然后按照有理数的运算顺序计算即可，熟练掌握有理数的运算法则是解答本题的关键. 对于求高次代数式的值一般采取逐步将次的方式求解.
18．（1）()()22a b a b a b -+=-，()()22a b a ab b -++=________；
()()3223a b a a b ab b -+++=________．
（2）猜想：()()1221n n n n a b a a b ab b -----++++=________（其中n 为正整数，且2n ≥）． （3）利用（2）猜想的结论计：98732333333-
+--++=________． 【答案】33a b - 44a b - n n
a b - 10334+ 【解析】
【分析】
（1）直接利用多项乘以多项式的运算法则，即可求出答案；
（2）利用（1）中的关系，找出规律，即可得到答案.
（3）利用（2）的结论，然后进行化简计算，即可得到答案.
【详解】
解：（1）()()22a b a ab b -++
=322223a a b ab a b ab b ++---
=33a b -；
()()3223a b a a b ab b -+++
=4322332234a a b a b ab a b a b ab b +++----
=44a b -；
故答案为：33a b -，44a b -；
（2）∵()()22
a b a b a b -+=-， ()()2233a b a ab b a b -++=-，
()()322344a b a a b ab b a b -+++=-，
∴()()
1221n n n n n n a b a a b ab b a b -----++++=-； 故答案为：n n a b -；
（3）由（2）可知，
∵()()1221n n n n n n a b a
a b ab b a b -----++++=-， ∴101098172893(1)[3(1)][33(1)3(1)3(1)(1)]--=--?+?-+?-+
+?-+-，
∴1098765432314(3333333331)-=?-+-+-+-+-
∴1098765432314(333333333)4-=?-+-+-+-+- ∴1098765432
333333333334+-+-+-+-+=； 故答案为：10334
+. 【点睛】
本题考查了整式的数字变化规律，乘方的运算法则，以及平方差公式的知识，解题的关键是熟练掌握运算法则进行化简，从而正确的得到式子的规律.
三、解答题
19．计算:(1) 2(1)(1)x x x +-- (2) 32532(2)3x x x x --÷
【答案】（1）3x+1；（2）6x .
【解析】
【分析】
（1）先算括号里面的，再去括号，最后合并同类项即可得出答案；
（2）先算括号和除法，再合并同类项即可得出答案.
【详解】
解：（1）原式=()
22x 2x 1x x ++--
=22x 2x 1x x ++-+
=3x+1
（2）原式=6664x 3x x -=
【点睛】
本题考查的是代数式的化简，属于基础知识点.
20．已知2345a b c --=，求148(
)16
a b c ÷?的值 【答案】32
【解析】
【分析】
根据幂的运算公式进行变形求解.
【详解】 148()16
a b c ÷?2342a b c --=. ∵2345a b c --=
∴原式=25=32
【点睛】
此题主要考查幂的运算，解题的关键是熟知幂的运算公式的逆用.
21．已知：32m =，35n =.
（1）求3m n +的值；
（2）23m n -的值．
【答案】（1）10；（2）
45 【解析】
【分析】
（1）先将3m n +变形为3m ?3n ,再代入求解；
（2）将23m n -变形为（3m ）2÷3n
，代入求解即可． 【详解】
解：（1）原式=3m ?3n ，
=2?5
=10．
（2）原式=（3m ）2÷
3n ， =22÷5
=45
． 【点睛】
本题考查了同底数幂的除法、同底数幂的乘法，幂的乘方与积的乘方的知识，解答本题的关键在于熟练掌握各知识点的概念和运算法则．
22．已知（﹣13xyz ）2M ＝13
x 2n+2y n+3z 4÷5x 2n ﹣1y n+1z ，自然数x ，z 满足123x z -?＝72，且x ＝z ，求M 的值． 【答案】
275
【解析】
【分析】
根据自然数x ，z 满足2x ?3z ﹣1＝72，且x ＝z 这一条件,可知2x ?3x ﹣1＝72，即可求出x 的值,进而求出z 的值,根据整式除法的运算法则,将整式进行化简,然后将x 和z 的值代入即可求出结果.
【详解】
解：∵自然数x 、z 满足2x ?3z ﹣1＝72，且x ＝z ，∴x＝3，z ＝3， ∴M＝（
13x 2n+2y n+3z 4÷5x 2n ﹣1y n+1z ）÷（﹣13xyz ）2＝（115x 3y 2z 3）÷（﹣13
xyz ）2 ＝35x 3﹣2y 2﹣2z 3﹣2＝35xz ＝275 【点睛】
本题考查了整式的化简求值,解决本题的关键是正确理解题意,能够熟练掌握整式的运算法则,将原式进行化简.
23．已知()()2233x mx x x n ++-+的展开式中不含3x 项和2x 项．（1）求m ,n 的值．（2）求()()22m n m mn n +-+ 的值．
【答案】(1)m=3,n=6;（2）243.
【解析】
【分析】
原式利用多项式乘以多项式法则计算得到结果，由结果不含x 3项和x 2项，列方程求出m 与n 的值即可，再代入()()22m n m mn n +-+求值.
【详解】
(1) ()()
2233x mx x x n ++-+
=4x -33x +n 2x +m 3x -3m 2x +mnx+32x -9x+3n
=()43
3?x m x +-+(n-3m+3)2 x +(mn-9)x+3n ∵原式展开式中不含3x 项和2x 项,
∴m-3=0,n-3m+3=0
解得m=3,n=6.
(2) 当m=3,n=6时，
()()22m n m mn n +-+
＝（3+6）（223366-?+）
＝9?27
＝243.
【点睛】
本题考查了多项式乘以多项式，多项式的项的定义，能得出关于m 、n 的方程是解此题的关键．
24．先化简，再求值：()()
222225344(3)a a b ab a ab a b ab +--+-，其中：2a =-，3b =． 【答案】原式3a b =-，24
【解析】
【分析】
运用单项式乘以单项式及积的乘方法则进行化简后，代入数值即可．
【详解】
原式322223221554169a b a b a b a b a b =++--
3a b =-
当2a =-，3b =时，原式()3
2324=--?=
【点睛】
本题考查的是整式的化简求值，掌握整式的各运算法则是关键． 25．先化简，再求值：已知21102m n ??-++= ??
?，求()()2211m n m n -+--的值. 【答案】34
-
【解析】
【分析】
根据绝对值和完全平方式的非负性求得m,n 的值，将原式按照多项式乘多项式的计算法
则进行化简，代入求值即可.
【详解】 ∵21102m n ??-++= ??
? ∴110,02m n -=+
=， ∴11,2
m n ==-， ∴()()222422
111m n m n m n m n m n -+--=+-- 421m n =-
2
41112??=?-- ??? 1114
=?- 34
=-. 【点睛】
本题考查了多项式乘多项式——化简求值，注意符号是本题的解题关键.
26．（1）已知2(1)(2)1a a a b +-+=，求2(2)24a b a b --+的值．
（2）若0(2)a +无意义，且250a b +=先化简再求()()()24424a b a b a b b ??+---÷??
的值．
【答案】（1）-1；（2）-6.
【解析】
【分析】
(1)先分别对等式和代数式进行变形，即可发现解答思路.
(2)先化简()()()24424a b a b a b b ??+---÷??
，再利用250a b +=作答. 【详解】
解：（1）2
(1)(2)1a a a b +-+=化简为：21a b -= 2(2)24a b a b --+
=()2
(2)2a b a b --- =12-2×1
=-1
（2）∵0(2)a +，
∴a+2=0，即a=-2
又∵250a b += ∴b=45
()()()24424a b a b a b b ??+---÷??
=222244164a b a b b b a ??-÷??--+
=24204ab b b ??+÷??-
=-5b+a =-5×45
-2
=-6
【点睛】
本题考查的是整式的化简求值，解此类题的关键在于对已知整式和等式进行变形或求出字母的值..
第二套题答案
第二套题答案 [单选题]1 教育子女是家长义不容辞的责任，这是由哪种职能所决定的？【1分】 A. 社会职能 B. 家庭职能 您的回答: A 此题得分: 1分 [单选题]2 家长的心理素质对家庭教育的制约很大，家长心理素质水平高是形成孩子良好心理素质的重要条件。这句话对吗？【1分】 A. 对 B. 错 您的回答: A 此题得分: 1分 [单选题]3 她是意大利著名教育家，是20世纪享誉全球的幼儿教育家。她创办了第一所“儿童之家”，她所创立的、独特的幼儿教育方法，风靡了整个西方世界，深刻地影响着世界各国。有人称她为“儿童的代言人”。这个人是谁？【1分】 A. 约翰·杜威 B. 蒙台梭利 您的回答: B 此题得分: 1分 [单选题]4 中外家庭教育有着迥然不同的理论基础、表现手段和方法。中国教育更多的是倾向于下列哪个？【1分】 A. 强调孩子的个性发展和独立性的培养 B. 强调伦理道德、君臣父子的尊从、驯服，多一家之言 您的回答: B 此题得分: 1分 [单选题]5 “六大解放”要解放学生的头脑、双手、眼睛、嘴巴、时间、空间，使学生成为学习的主人的观点是哪位教育家提出来的？【1分】 A. 陈鹤琴 B. 陶行知 您的回答: B 此题得分: 1分 [单选题]6 人的教育是指什么？【1分】 A. 遵循受教育者的身心发展潜能进行的教育 B. 周围环境对于受教育者所施加的有意识、有目的的指导作用； C. 周围环境对于受教育者的影响 您的回答: B 此题得分: 1分 [单选题]7 他是我国近代教育史上伟大的人民教育家，中国民主同盟主要领导人之一。一生致力于教育改革和实践。著有《中国教育改造》、《中国大众教育问题》、《古庙敲钟录》等。这个人是谁？【1分】 A. 陈鹤琴 B. 陶行知
第二套题答案
Part I writing: Good Preparation Ensures Success According to Lincoln, a sharp axe is necessary before you can chop down a tree. In other words, if you want to achieve something, you must first of all make good preparation. This wisdom is also expressed in the Chinese saying “A carpenter needs to have his tools sharpened before he can do his job skillfully.” Success is by no means easy to achieve; it needs painstaking efforts. More often than not, the key lies in the way you choose to achieve success. “Have a sharp axe,”in a sense, is to get prepared so when the opportunity comes, you’re ready to seize it. If you’re not prepared, and don’t have the appropriate tools, you may find it hard to achieve anything you want. To be prepared means to have clear purpose and a concrete plan. When you know what your objectives are, you have clear orientation and then you know you have to work hard toward that direction. In this way, it is more probable to achieve success in your life. Section A 1. M: Oh my gosh! There’s no food I can eat. I wish we can leave here for other places. W: Well, with the nice weather and friendly people around me, I’ll be happy here even though all the foods are hot. Q: What does the woman mean? 2. W: As a superstar, you may feel proud of yourself, right? M: Yes, maybe, but I’m a little tired of it since the public often admire me as an idol. Q: How does the man feel as a superstar? 3. W: Why didn’t you stop when the light turned to red? M: Sorry, sir. I was a bit absent-minded because of the coming phone call. Whatever, should I pay for the ticket? Q: What’s the probable relationship between the two speakers? 4. W: Haven’t you noticed that noise in your air conditioner? Even though I’m not an expert, I think you should have it fixed. M: I think so. And I suppose I have put it off long enough. Q: What does the woman suggest that man should do? 5. W: My ankle still hurts from the fall from the horse last week. I’m worried about it. M: I believe it’s not very serious because it’s not black and blue. Maybe you can check it by seeing a doctor, Q: What do we learn about the woman? 6. M: Madam, as you can see from the picture, according to your requirement, I’ll make your bedroom in light blue, your kitchen in white and your dining room in yellow. W: Oh, I feel yellow is not suitable for the dining room. Could you change the color? Q: What’s the man’s probable job according to the conversation? 7. M: Hey, if you have to speak loudly for your phone call, why not go outside? All the people
2015无纸化习题及答案(第二套)
普法2015年读本 第二套练习题及答案 1.（单选题）以下情形属承诺生效的是（ D）。 A.超出承诺期限作出的承诺 B.承诺的通知迟延到达要约人 C.承诺对要约作出非实质性变更、要约人及时反对 D.承诺虽未通知、但已根据交易习惯作出了承诺行为 2.（单选题）公民的作品,其发表权的保护期为( C)。 A.作者终生 B.作者死亡后五十年 C.作者终生及作者死亡后五十年 D.无期限 3.（单选题）下列选项中，属于要约的是（D ）。 A.某校教学楼建筑招标公告 B.某公司招股说明书 C.某企业寄送的价目表 D.超市货架上标价陈列的商品 4.（单选题）下列属于我国《继承法》规定的第一顺序法定继承人的是（C ）。 A.已与他人结婚的丧偶儿媳 B.养子女对其生父母 C.未建立抚养关系的继子女对其生父母
D.离异的配偶 5.（单选题）下列属于遗产的是（ B）。 A.被继承人生前承典的房屋 B.被继承人与其配偶婚后购买的房屋的一半 C.被继承人承包经营的土地 D.因被继承人死亡可得的抚恤金 6.（单选题）负责国际著作权条约在中国的实施的是（ B）。 A.国家知识产权局 B.国家版权局 C.国家进出口商品检验局 D.国务院 7.（单选题）下列权利中，不属于物权的是（ D）。 A.抵押权 B.地役权 C.所有权 D.商标权 8.（单选题）下列关于民事权利的表述哪一个是错误的？（D ） A.抵销权是一种形成权 B.知识产权是一种支配权 C.债权请求权不具有排他性 D.支配权不存在对应义务
9.（单选题）下列不属于合同变更的是（ A）。 A.甲将其电影票转送给自己的朋友乙 B.丙经丁的同意将双方合同履行期限延迟一个月 C.戊银行同意将己公司的抵押贷款转为信用贷款 D.庚同意减少辛的还款利息以期能够准时还款 10.（单选题）党内法规约束的对象是（D ）。 A.共产党员 B.党组织 C.各级党组织和少数党员 D.各级党组织和广大党员 11.（单选题）关于党内法规说法正确的是（C ）。 A.党内法规约束的对象是各级党组织和少数党员 B.党内法规约束对象不具有示范性 C.党内法规在推进国家治理进程中发挥着特殊的引领作用 D.党内法规和宪法法律不是有机统一的 12.（单选题）离婚时，如一方生活困难，另一方（A ）。 A.应给予适当的经济帮助 B.应维持其生活 C.应给予定期帮助 D.应给予长期帮助 13.（单选题）电影作品的保护期为(A )。
第二套题及答案讲解
需要进行假设检验的原因是（）。 A. 由于存在抽样误差 B. 由于存在偏差 C. 由于估计方法不合理 D. 样本选择不科学 正确答案：A 在假设检验中，当我们做出拒绝原假设而接受备择假设的结论时，不能表示（）。 A. 有充分的理由否定原假设 B. 原假设必定是错误的 C. 犯错误的概率不大于α D. 在H0为真的假设下发生了小概率事件 正确答案：B 在对一个正态总体均值进行检验时，如果总体方差已知则应该进行（）。 A. Z检验 B. F检验 C. t检验 D. 卡方检验 正确答案：A 当依据样本比例估计总体比例时所使用的统计量为（）。 A. z B. χ2 C. t D. F 正确答案：A 以下关于假设检验的说法错误的是（）。 A. 假设检验要求有严密的抽样设计 B. 假设检验可以推断总体参数有无质的不同 C. 假设检验的结果具有实际意义 D. 可信区间也可以回答假设检验的问题 正确答案：C 检验统计量实质上是（）。 A. 点估计量 B. B．标准化后的点估计量 C. 总体参数 D. 样本均值 正确答案：B 用正态总体Z检验法对一个总体比例进行检验时，所用的样本应是一个（）。
A. 配额抽样的小样本 B. 配额抽样的大样本 C. 随机抽样的小样本 D. 随机抽样的大样本 正确答案：D 若随机变量，从中随机抽取样本，则服从的分布为（）。 A. 标准正态分布 B. 近似正态分布 C. t分布 D. F分布 正确答案：A 点估计的优良性准则包括一致性、（）、有效性。 A. 准确性 B. 无偏性 C. 科学性 D. 真实性 正确答案：B 某保险公司为了研究投保人的年龄构成情况，得到了四个数据的分布，分别是：①所有投保人的年龄分布．②所有投保人的保额分布．③随机抽取的30人的年龄分布．④多次抽样得到的样本平均年龄的分布，则四个分布中属于抽样分布的是（D）。 A. ① B. ② C. ③ D. ④ 正确答案：D 假设检验的原假设，当为真时，检验者可能犯何种错误？ （） A. 第I类错误 B. 第II类错误 C. 第I类与第II类错误皆有可能 D. 无法决定 正确答案：A 关于正态分布，以下陈述正确的是（） A. 平均数不为负数 B. 偏态系数为1 C. 为一个双峰分布 D. 峰度系數为3
《法律逻辑学》模拟试题及参考答案(A)
《法律逻辑学》模拟试题及参考答案(A) 一、填空题（请在每小题的空格中填上正确答案。错填、不填均无分。每小题 2分，共20分） 1、思维的形式结构由 和 构成。 2、表示对象不具有某种本质属性的概念，称为 。 3、由“q p ?→”为假，可知p 为 ，q 为 。 4、对一真值形式的判定，就是确定它属于 、 还是 。 5、直言命题的 和 通称为词项。 6、一个直言命题的谓项周延，其质是 。 7、如果把“新闻系毕业的学生不都当记者”整理成I 命题，则其谓项是 。 8、如果SOP 为假，则S 与P 的外延间具有 关系和 关系。 9、“地球磁场发生磁暴的周期性经常与太阳黑子的周期性一致。随着太阳上黑子数目的 增加，磁暴的强烈程度也增高。当太阳黑子数目减少时，磁暴的强烈程度也随之降 低。所以，太阳黑子的出现可能是磁暴的原因。”这是运用了求因果联系的逻辑方 法中的 。 10、证明是根据已知为 的命题，来确定某一命题 的思维形式。 二、单项选择题（在每小题的四个备选答案中选出一个正确的答案，并将正确答案的序号 填在题后的括号内。错选、不选均无分。每小题2分，共20分） 1、“q p ∧”与“s r ∨”这两个命题形式含有 （ ） A 、相同的逻辑常项，相同的变项 B 、不同的逻辑常项，不同的变项 C 、不同的逻辑常项，相同的变项 D 、相同的逻辑常项，不同的变项 2、在下列语句中，在集合意义下使用语词“人”的是 （ ） A 、人是有思维能力的 B 、人非圣贤，孰能无过 C 、人贵有自知之明 D 、人是世间万物中第一个可宝贵的 3、下列语句作为划分，正确的是 （ ） A 、战争分为常规战争和世界大战 B 、一年可以分为春、夏、秋、冬四季 C 、这个班的学生，除了七名女学生外，其余都是男生 D 、概念分为普遍概念、单独概念和正概念 4、正确表示 “中国”、“亚洲国家”、“发展中国家”三个概念外延间关系的图形是 （ ） A 、 B 、 C 、 D 5、当p 真、q ?也真时，下列为真的公式是 （ ） A 、q p ∧ B 、q p ∨ C 、q p → D 、q p ? 6、和“并非：这个商店的商品价廉物美”相等值的命题是 （ ） A 、这个商店的商品价不廉，物也不美 B 、这个商店的商品价廉但物不美 C 、这个商店的商品价不廉，或物不美 D 、这个商店的商品物美但价不廉
计量经济学模拟考试题(卷)(第2套)附答案解析
第二套 一、单项选择题 1、把反映某一总体特征的同一指标的数据，按一定的时间顺序和时间间隔排列起来，这样的数据称为（ ） A. 横截面数据 B. 时间序列数据 C. 修匀数据 D. 原始数据 2、多元线性回归分析中，调整后的可决系数2R 与可决系数2R 之间的关系（ ） A. k n n R R ----=1) 1(122 B. 2R ≥2R C. 02>R D. 1) 1(122----=n k n R R 3、半对数模型i i LnX Y μββ++=10中，参数1β的含义是（ ） A. Y 关于X 的弹性 B. X 的绝对量变动，引起Y 的绝对量变动 C. Y 关于X 的边际变动 D. X 的相对变动，引起Y 的期望值绝对量变动 4、已知五元线性回归模型估计的残差平方和为8002 =∑t e ，样本容量为46，则随机 误差项t u 的方差估计量2 ?σ 为( ) A. 33.33 B. 40 C. 38.09 D. 20 5、线设OLS 法得到的样本回归直线为i i i e X Y ++=21??ββ ，以下说法A 不正确的是( ) A ．0=∑i e B ．0),(≠i i e X COV C ．Y Y =? D ．),(Y X 在回归直线上 6、Goldfeld-Quandt 检验法可用于检验( )
A.异方差性 B.多重共线性 C.序列相关 D.设定误差 7、用于检验序列相关的DW 统计量的取值围是( ) A. 0≤DW ≤1 B.－1≤DW ≤1 C. －2≤DW ≤2 D.0≤DW ≤4 8、对联立方程组模型估计的方法主要有两类，即（ ） A. 单一方程估计法和系统估计法 B. 间接最小二乘法和系统估计法 C. 单一方程估计法和二阶段最小二乘法 D. 工具变量法和间接最小二乘法 9、在模型t t t t u X X Y +++=33221βββ的回归分析结果报告中，有 23.263489=F ，000000 .0=值的p F ，则表明（ ） A 、解释变量 t X 2 对t Y 的影响是显著的 B 、解释变量 t X 3对t Y 的影响是显著的 C 、解释变量 t X 2和t X 3对t Y 的联合影响是显著的. D 、解释变量t X 2和t X 3对t Y 的影响是均不显著 10、如果回归模型中解释变量之间存在完全的多重共线性，则最小二乘估计量（ ） A.不确定，方差无限大 B.确定，方差无限大 C.不确定，方差最小 D.确定，方差最小 11、应用DW 检验方法时应满足该方法的假定条件，下列不是其假 定条件的为（ ） A.解释变量为非随机的 B.被解释变量为非随机的
office第二套题目和答案
一、WORD 请在【答题】菜单下选择【进入考生文件夹】命令，并按照题目要求完成下面的操作。 注意：以下的文件必须保存在考生文件夹[%USER%]下 在考生文件夹下打开文档 WORD.DOCX。 某高校学生会计划举办一场“大学生网络创业交流会”的活动，拟邀请部分专家和老师给在校学生进行演讲。因此，校学生会外联部需制作一批邀请函，并分别递送给相关的专家和老师。 请按如下要求，完成邀请函的制作： 1. 调整文档版面，要求页面高度18厘米、宽度30厘米，页边距（上、下）为2厘米，页边距（左、右）为3厘米。 2. 将考生文件夹下的图片“背景图片.jpg”设置为邀请函背景。 3. 根据“Word-邀请函参考样式.docx”文件，调整邀请函中内容文字的字体、字号和颜色。 4. 调整邀请函中内容文字段落对齐方式。 5. 根据页面布局需要，调整邀请函中“大学生网络创业交流会”和“邀请函”两个段落的间距。 6. 在“尊敬的”和“（老师）”文字之间，插入拟
邀请的专家和老师姓名，拟邀请的专家和老师姓名在考生文件夹下的“通讯录.xlsx ”文件中。每页邀请函中只能包含1位专家或老师的姓名，所有的邀请函页面请另外保存在一个名为“Word-邀请函.docx”文件中。 7. 邀请函文档制作完成后，请保存“Word.docx”文件。 二、EXCEL 请在【答题】菜单下选择【进入考生文件夹】命令，并按照题目要求完成下面的操作。 注意：以下的文件必须保存在考生文件夹[%USER%]下 小李今年毕业后，在一家计算机图书销售公司担任市场部助理，主要的工作职责是为部门经理提供销售信息的分析和汇总。 请你根据销售数据报表（“Excel.xlsx” 文件），按照如下要求完成统计和分析工作： 1. 请对“订单明细”工作表进行格式调整，通过套用表格格式方法将所有的销售记录调整为一致的外观格式，并将“单价”列和“小计”列所包含的单元格调整为“会计专用”（人民币）数字格式。 2. 根据图书编号，请在“订单明细”工作表的
2019年电大《法律逻辑学》机考题库及参考答案
2019年电大《法律逻辑学》机考题库及参考答案 一、单选题 1.下列对概念的概括正确的是（A） A.反证法——间接证明 B.定义项——定义 C.山脉——山 D.大项——三段论 2.“不动产”这一负概念的论域是（D）。 A.企业 B.动产 C.土地 D.财产 3.“中国人是不怕死的，奈何以死惧之”中的“中国人”这一概念属于（D）。 A.负概念 B.非集合概念 C.普遍概念 D.集合概念 4."树分为树枝、树叶、树根、树茎"这一划分是（C）。 A.正确的划分 B.犯了"子项不全"的逻辑错误
C.错误的划分 D.分类 5."集合概念"这个概念属于（B）。 A.集合概念 B.普遍概念 C.单独概念 D.负概念 6.“任何改革者不是思想僵化的，有些干部是改革者，所以有些干部不是思想僵化的”。此推理的逻辑形式是（C） A.所有M不是P，S是M，所以S不是P B.M是P，S不是M，所以S不是P C.所有M不是P，有些S是M，所以有些S不是P D.有些M不是P，有些S是M，所以S不是P 7.如果有的A是B，并且有的A不是B，则A于B的外延关系是（C）。 A.全异关系 B.真包含于关系 C.交叉关系 D.同一关系 8.下列依据属种关系概念间内涵与外延来明确概念的逻辑方法是（D）。 A.划分 B.定义 C.分类
D.限制 9.主谓项相同，而量项与联项均不相同的两个性质判断之间的关系是（A）。 A.矛盾关系 B.下反对关系 C.差等关系 D.反对关系 10.思维的逻辑形式之间的区别，取决于（A） A.逻辑常项 B.语言表达形式 C.变项 D.思维的内容 11."建筑是凝固的音乐"这一定义是（D）。 A.犯了"子项不全"的逻辑错误 B.犯了"定义含混"的逻辑错误 C.正确的定义 D.犯了"以比喻代定义"的逻辑错误 12.如果A是划分母项，则根据划分规则，A不可以是（B）。 A.普遍概念 B.单独概念 C.负概念 D.正概念
管理与沟通第二套试题及答案
管理与沟通第二套试题 及答案 集团标准化办公室：[VV986T-J682P28-JP266L8-68PNN]
★单选题：> 演讲的开场白和结尾对演讲的效果至关重要。你认为以下开场白或结尾处理得最不合理的是哪一个？（C） C、演讲开头或结尾讲一些客套话。 ★单选题：> 演讲者在演讲之前考虑如何开头、如何结尾、何处为主、何处为次、怎样铺垫、怎样承接，属于演讲构思中的哪一方面的工作？（C） C、营造结构。 ★单选题：> 下列关于谈判的基本原则的叙述中，错误的一项是（A） A、在磋商任何问题时都坚持立场，在立场上讨价还价。 ★单选题：> 以下关于招聘面试程序的设计叙述中，不正确的是（B） B、面试者对评价与判断标准可以不用明确统一，不用制定标准答案。 ★单选题：> 下列会见哪一项属于信息收集会见？（D） D、市场调查会见。 ★单选题：> “头脑风暴”法属于下列哪种会议类型？（B） B、产生创意的会议类型。 ★单选题：> 你认为会议主持人的下列做法中最不妥当的是哪一项？（C） C、个别与会人员不遵守会议时间而迟到，主持人因碍于情面或担心迟到者遗漏会议信息，不得不推迟开始时间。 ★单选题：> 文稿的类型是多种多样的，选择合适的文稿类型是写作中重要的一环。在日常沟通中常用来联络信息、互通感情的文书，例如感谢信、慰问信，属于（B） B、生活文书。 ★单选题：> 着名心理学家弗洛伊德说过，要了解说话人的深层心理，单凭语言是不可靠的。因为人类语言表达的意思大多属于理性层面，而身体语言所传递的信息比有声语言更能得到深刻明确的理解。以上这个说法，阐述的是身体语言的哪一项特点？（D） D、外表性与内在性。 ★单选题：> 下列电话沟通的情景中，你认为哪一项对沟通效果最不利？（C） C、接听电话时，听到自己不是受话人，就询问对方：“请问你是哪个单位的？叫什么名字？找他什么事情？” ★多选题：> 安排好演讲内容的层次，是演讲中必不可少的环节。演讲稿划分层次的方式有：（ABCE） A、并列式。 B、递进式。 C、总分式。 D、细分式。 E、对比式。
法律逻辑学试题与答案
法律逻辑学试题一及答案 一、填空题（每空2分，共20 分） 1,在"有的犯罪不是故意的"这一性质判断中的逻辑常项是有的……不是…… ,逻辑变项是犯罪,故意 . 2,一个充分条件假言判断,只有当前件真而后件假_时,它才是假的;在其它情况下,它都是真的. 3,普通逻辑基本规律有同一律 , 不矛盾律和排中排 . 4,在"刑法就是规定犯罪和刑罚的法律"这一定义中,被定义项是刑法 ,种差是规定犯罪和刑罚 ,邻近属概念是法律 . 二、单项选择题（每小题2分，共20 分） 1.概念外延间的交叉关系属于（ C ）关系。 A.即对称又传递 B. 对称但非传递 C.非对称但传递 D. 即非对称又非传递 2.在性质判断中，决定判断形式的是（ D ）。 A.主项和谓项 B. 主项和量项 C. 谓项和联项 D. 量项和联项 3.“正当防卫不是犯罪行为”这个判断的主、谓周延情况是（ A ）。 A. 主、谓项都周延 B. 主、谓项都不周延 C. 主项周延，谓项不周延 D.主项不周延，谓项周延 4.运用换质法和换位法推理，由SEP可以推出（D ）。 A. AS B. E C. E D. IS 5.与“并非有些贪污罪不是故意犯罪”等值的判断是（ A ）。 A.所有贪污罪都是故意犯罪 B. 所有贪污罪都不是故意犯罪 C. 有些贪污罪是故意犯罪 D. 有些贪污罪不是故意犯罪 6.“并非某甲或某乙有罪”等值的判断是（ D ）。 A. 某甲和某乙都有罪 B. 某甲和某乙都无罪 C. 某甲或某乙有罪 D. 某甲或某乙无罪 7.若“某甲必然不是凶手”为真，则（ C ）为真。 A. 某甲必然是凶手 B. 某甲可能是凶手 C. 某甲可能不是凶手 D. 某甲不必然不是凶手 8.类比推理和不完全归纳推理的相同点是（ D ）。 A. 从个别到一般的推理 B. 从个别到个别的推理 C. 从一般到一般的推理 D. 或然性推理 9.“ 调查中发现，凡是普法教育搞得好的地区，刑事案件发案率都较低，凡是普法教育搞得不好的地区，刑事案件发案率都较高，由此可见，搞好普法教育是刑事案件发案率较低的原因。”这是求因果联系的（ C ）。 A.求同法 B.求异法 C. 求同求异并用法 D.共变法 10.在论证过程中，如果违反“论据的真实性不应依赖论题的真实性来论证”的规则，就会犯（ C ）的逻辑错误。 A.虚假论据 B.预期理由 C.循环论证 D.推不出
模拟第2套题目及答案
第2套 请在【答题】菜单下选择【进入考生文件夹】命令，并按照题目要求完成下面的操作。 一、WORD操作题 在考生文件夹下打开文档WORD.DOCX，按照要求完成下列操作并以该文件名（WORD.DOCX）保存文档。 某高校学生会计划举办一场"大学生网络创业交流会"的活动，拟邀请部分专家和老师给在校学生进行演讲。因此，校学生会外联部需制作一批邀请函，并分别递送给相关的专家和老师。 请按如下要求，完成邀请函的制作： 1. 调整文档版面，要求页面高度18厘米、宽度30厘米，页边距（上、下）为2厘米，页边距（左、右）为3厘米。 2. 将考生文件夹下的图片"背景图片.jpg"设置为邀请函背景。 3. 根据"Word-邀请函参考样式.docx"文件，调整邀请函中内容文字的字体、字号和颜色。 4. 调整邀请函中内容文字段落对齐方式。 5. 根据页面布局需要，调整邀请函中"大学生网络创业交流会"和"邀请函"两个段落的间距。 6. 在"尊敬的"和"（老师）"文字之间，插入拟邀请的专家和老师姓名，拟邀请的专家和老师姓名在考生文件夹下的 "通讯录.xlsx "文件中。每页邀请函中只能包含1位专家或老师的姓名，所有的邀请函页面请另外保存在一个名为"Word-邀请函.docx"文件中。 7. 邀请函文档制作完成后，请保存"Word.docx"文件。 1.【解题步骤】 步骤1：启动考生文件夹下的WORD.DOCX文件。 步骤2：根据题目要求，调整文档版面。单击【页面布局】选项卡下【页面设置】组中的"页面设置"按钮，弹出"页面设置"对话框。切换至"纸张"选项卡，在"高度"微调框中设置高度为"18厘米"，在宽度微调框中设置宽度为"30厘米"。 步骤3：切换至"页边距"选项卡，在"上"微调框和"下"微调框中都设置为"2厘米"，在"左"微调框和"右"微调框中都设置为"3厘米"。设置完毕后单击"确定"按钮即可。 2.【解题步骤】 步骤1：单击【页面布局】选项卡下【页面背景】组中的"页面颜色"按钮，在弹出的下拉列表中选择"填充效果"命令，弹出"填充效果"对话框，切换至"图片"选项卡。 步骤2：从目标文件夹下选择"背景图片.jpg"命令，单击"确定"按钮即可完成设置。 3.【解题步骤】
预测第二套答案解析
SECTION A KEY TO MODEL TEST TWO PART I LISTENING COMPREHENSION MINI-LECTURE How to Communicate Effectively Good morning, everybody. Today, I’d like to talk about how to communicate effectively. No matter your age, background, or experience, effective communication is a skill you can learn. The greatest leaders of all time are also fantastic communicators and orators. In fact，communications is one of the most popular college degrees today; people recognize the value of a truly efficient communicator. (1) With a little self-confidence and knowledge of the basics, you’ll be able to get your point across in no time. To be an effective communicator, the first stage is the preparatory period. (2) For this period the first step is to create the right environment. To achieve this, first of all, you need to choose the right time. As the saying states, there is a time and a place for everything and communicating is no different. (3) Avoid starting discussions about heavy topics in the late evening. Few people will be thrilled to be faced with sorting major issues like finance or long range scheduling when they are the most tired. Instead，deliver messages and conduct discussions about heavy topics in the mornings or afternoons when people are alert, available, and more likely to be able to respond with clarity. (4) Secondly, facilitate an open, intimate conversation. (5) Choose the right place, one that provides freedom for the communication to open, flower, and c ome to maturity. If you need to tell someone something that isn’t going to sit well (such as news of a death or a breakup), don’t do it in public, around colleagues，or near other people. Be respectful and mindful of the person by communicating to him in a private place. This will also provide space to open the dialog into a wider and a more involved mutual understanding and ensure that the two-way process is functioning properly. If you are presenting to a group of people, be sure to check the acoustics beforehand and practice projecting your voice clearly. Use a microphone if needed to ensure that your audience can hear you. Thirdly, remove distractions. (6) Turn off all electronics that could interrupt the conversation- If the phone rings, laugh it off the first time, then turn it off immediately and continue talking. (7) Do not allow external distractions to act as crutches that sidetrack your concentration. They will distract both you and yog listener, and will effectively kill the communication. Once you have achieved all the above steps, you are half-successful in preparing for communication. But the next step is also very important because this is the phase you enter the real process of communication. The first key point is to organize your communication effectively. (8) To have an effective organization of communication, first of all, organize and clarify ideasjnjgg mind. This should be done before you attempt to communicate any ideas. If you are feeling passionate about a topic, your ideas may become g arbled if you haven’t already targeted some key points to stick to when communicating. (9) Key points will act as anchors, bringing focus and clarity to your communication^ A good rule of thumb is to choose three main points and keep your communication focused on those. That way, if the topic wanders off course, you will be able to return to one or more of these three key points with out feeling flustered. Writing the points down, if appropriate, can also help. (10)Secondly > be crystal clean Make it clear what you’re hoping to convey from the outset. example, your purpose could be to inform others, obtain information, or initiate action. If people kD ovV advance what you expect from the communication, things will go more smoothly. ? (11)Thirdly, s tay on topic.. Once you start to convey your three main points, make sure everyth^ you’re saying adds to the message you intend to communicate and strengthen it. If you have already 也0邱也 through the issues and distilled them to the essentials, it is likely that helpful pertinent phrases will stick^ your mind. Do not be afraid to use these to underline your points. (12) Even confident, speakers reuse their key lines again and again for emphasis and reinforcement Remember to^eep*?°ve TEM8 - 36
法律逻辑学 山大考试题库及答案
一、多选题（36分） 1、如果A与B是单独概念，则A与B之间的外延关系不可能是（）A、全同关系；B、交叉关系；C、全异关系；D、从属关系 学生回答是：BD 2、只要功夫深，铁杵磨成针”，与这一命题具有相同形式的有。 A、如果你有空，请立即回信。 B、只要寒潮一来，气温就会下降。 C、理论一旦被群众掌握，就会变成物质力量。 D、只有讲究科学方法，才能取得好成绩。 学生回答是：ABC 3、下面关于同项的A、E、l、O命题的逻辑关系，正确的有.（）A、A与E为反对关系；B、非A与0是等值关系；C、1与E为矛盾关系；D、A与1为全容关系。 学生回答是：ABCD 4、下面关于法律规则的分解与合并，说法正确的有. A、具有相同法律后果、不同法定条件的规则可以通过法定条件的合取合并为一个法律规则。 B、具有相同法律后果、不同法定条件的规则可以通过法定条件的析取合并为一个法律规则。 C、如果一个法律规则的条件由几个析取肢构成，那么该法律规则可以拆分为几个不同的由析取肢作为条件的法律规则。 D、如果一个法律规则的条件由几个合取肢构成，那么该法律规则可以拆分为几个不同的由合取肢作为条件的法律规则。 学生回答是：BC 5、下面关于法律三段论的说法中，正确的有（）A、所有的法律演绎推理都是法律三段论；B、所有的法律三段论都是法律演绎推理；C、法律三段论是法律推理的主要形式；D、法律三段论是法律推理的核心。 学生回答是：BD 6、所有的结果都有原因，但是有的原因没有结果。 以下哪项为真，则该命题为假？（） A、有的结果没有原因； B、所有原因有结果； C、有的结果没有原因，或者所有原因都有结果； D、有的原因有结果。 学生回答是：ABC 7、“X能波2整除”和“X能被4整除”之间是什么关系？（） A、前者是后者的充分条件； B、前者是后者的必要条件； C、后者是前者的充分条件； D、后者是前者的必要条件。
南财 实用英语2 第二套试卷(附答案100分)
南京财经大学成人高等教育 网络课程大学英语综合教程（第二册）试卷2 * 本试卷满分为100分，答题时间为90分钟。 ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------ 一、阅读判断(共10小题，共计20分) 二、单项选择题(共45小题，共计80分) Ⅰ. Reading Judgment (True or False) ( 20＇) Directions: In this part, you will have 15 minutes to go over the passage quickly and answer the following 10 questions. If the statement agrees with the information given in the passage. You choose A for True; and if statement contradicts
the information given in the passage, you choose B for False. Ability to Learn People differ in their ability to learn. They differ in the amount of ability they have, as well as in the kind of ability they have. Some students can barely get passing marks in high school, while others earn all A?s. Certain students are successful in mathematics and science but do poorly in literature and history. Other students do well in literature and history and poorly in science and mathematics. It is hard to find out what causes these differences. Are they due to the person?s background— tothe kind of home or neighborhood in which he grew up and the kind of experiences he had? Or is a person?s ability to learn passed on to him from his ancestors, along with such traits as the texture of his hair and the color of his eyes? Most studies of these questions seem to point to the fact that both the conditions under which a person grows up (his environment) and the traits passed on to him from his ancestors (his inheritance) determine how well the person learns. It is true that some families have an unusually large number of gifted members. But these families may live in homes in which there are books and other opportunities for learning. The parents may be concerned with their children?s success in school. In other families there are generations of people with very modest abilities. In these families, interest in learning may not be encouraged. Differences between boys and girls in ability to learn have also been reported. Generally, however, the differences have been small. Girls tend to have slightly better grades in elementary school, and they re slightly better in work skills than boys. Boys, on the average, get higher scores on mathematical learning tasks and in science and mechanics. It is doubtful that the differences reported in learning reflect physical differences between boys and girls. It is more likely that the differences in learning reflect a general feeling among people in the Western world. Certain tasks are popularly felt to be best suited to girls and others best suited to boys. It is thought by many people that children learn more easily than adults. But children are not necessarily the best learners. The ability to remember numbers, to memorize poetry, or to learn school subjects increases as people grow older. In many of these tasks a person can achieve nearly twice as much at the age of 20 as he can at the age of 10. After the age of 25 the ability to acquire new learning begins to drop somewhat. This drop continues for the rest of one?s life. But it is not the same for all subjects. The ability to learn routine tasks falls off faster than the ability to learn meaningful material. It also seems to be true that people who are intelligent and well educated show less of a drop than others in ability to learn as they grow older. The rapid growth of technical and other information in this century has made learning particularly important. But many questions wait for answers. Much research is going on in psychological laboratories. Psychologists want to know how memory works. In what way is an ability to learn affected by the skills we have learned before? Do human beings have certain inborn abilities that make it possible for them to learn some skills more easily than others? The need for learning and remembering is especially important to students. Perhaps your task as a student will be made easier as more is discovered about learning. 1. Different people have different abilities to learn. A. True B. False 2. A person?s ability to learn, as well as the traits of the texture of his hair and the color of his eyes, is inherited from his ancestor. A. True B. False 3. The two factors — both the environment and the inheritance — play a crucial role in deciding a person?s ability to learn. A. True B. False 4. The parents of the families which have an extremely large number of capable members pay more attention to their children?s achievements in study. A. True B. False 5. Due to their physical distinctions, boys and girls make an enormous difference in their ability to learn. A. True B. False 6. It is widely believed that some tasks are appropriate to girls as well as boys. A True B. False 7. It is universally accepted that children can learn better than adults. A. True B. False 8. All people?s ability to acquire new things will decline at the same speed after they are 25.