小学英语单词复数形式

小学英语单词复数形式
小学英语单词复数形式

1.规则变化:

1) 一般在名词词尾加s

map—maps地图

bird—birds鸟

orange—oranges 桔子

bike—bikes自行车

2) 以s, x, ch, sh结尾的名词加es box—boxes盒子

class—classes班级

watch—watches手表

dish-dishes盘,碟子,餐具

3) 以O结尾的名词后面加s或es photo—photos相片

radio—radios收音机

zoo—zoos动物园

tomato—tomatoes西红柿

potato—potatoes土豆

4) 以辅音字母加y结尾的名词,变y为i+es baby—babies婴儿

family—families家庭;

以元音字母加y结尾的名词直接加s boy—boys男孩

toy—toys 玩具;

5) 以fe或f结尾的名词,把fe或f变为ves

knife—knives小刀

wife—wives妻子

leaf—leaves树叶

2.名词复数的不规则变化

1)

child---children

foot---feet

tooth---teeth

mouse---mice

man---men

woman---women

注意:与 man 和 woman构成的合成词,其复数形式也是 -men 和-women。

如: an Englishman,two Englishmen. 但German不是合成词,故复数形式为Germans;Bowman是姓,其复数是the Bowmans。

2)单复同形如:

deer,sheep,fish,Chinese,Japanese

li,jin,yuan,two li,three mu,four jin

但除人民币元、角、分外,美元、英镑、法郎等都有复数形式。如: a dollar, two dollars; a meter, two meters

3)集体名词,以单数形式出现,但实为复数。

如: people police cattle 等本身就是复数,不能说 a people,a police,a cattle,但可以说

a person,a policeman,a head of cattle,the English,the British,the French,the Chinese,the Japanese,the Swiss 等名词,表示国民总称时,作复数用。

如: The Chinese are industries and brave. 中国人民是勤劳勇敢的。

4)以s结尾,仍为单数的名词,如:

a. maths,politics,physics等学科名词,为不可数名词,是单数。

b. news 是不可数名词。

c. the United States,the United Nations 应视为单数。

The United Nations was organized in 1945. 联合国是1945年组建起来的。

d. 以复数形式出现的书名,剧名,报纸,杂志名,也可视为单数。"The Arabian Nights" is a very interesting story-book.

<<一千零一夜>>是一本非常有趣的故事书。

5) 表示由两部分构成的东西,如:glasses (眼镜) trousers, clothes

若表达具体数目,要借助数量词 pair(对,双); suit(套); a pair of glasses; two pairs of trousers

6)另外还有一些名词,其复数形式有时可表示特别意思,如:goods

货物,waters水域,fishes(各种)鱼++++

小学英语单词分类表大全A4完美打印版

小学英语单词分类大全完美打印版 一、学习用品(school things) pen /pen/ 钢笔 pencil /'pensl/ 铅笔 pencil-case /'penslkeis / 铅笔盒 ruler /'ru:l?/ 尺子 book /buk/ 书 bag /b?g/ 包 post card /p?ust kɑ:d/ 明信片newspaper /'nju:z,peip?/ 报纸schoolbag /sku:lb?g/ 书包 eraser / i'reis?/ 橡皮 crayon / 'krei?n / 蜡笔 sharpener / '?ɑ:p?n?/ 卷笔刀story-book / 'st?:ri] buk / 故事书notebook / 'n?utbuk / 笔记本Chinese book / 't?ai'ni:z / 语文书English book / 'i?gli?/ 英语书maths book / m?θs / 数学书magazine / ,m?g?'zi:n / 杂志newspaper / 'nju:z,peip?/ 报纸dictionary / 'dik??neri / 词典 二、身体部位(body) foot / fut / 脚head / hed / 头 face / feis / 脸 hair / h??/ 头发 nose / n?uz / 鼻子 mouth / mauθ/ 嘴 eye / ai / 眼睛 ear / i?/ 耳朵 arm / ɑ:m / 手臂 hand / h?nd / 手 finger / 'fi?g?/ 手指 leg / leg / 腿 tail / teil / 尾巴 三、颜色(colours) red /red/ 红 blue /blu:/ 蓝 yellow /'jel?u/ 黄 green /gri:n/ 绿 white /wait/ 白 black /bl?k/ 黑 pink /pi?k/ 粉红 purple /'p?:pl/ 紫 orange /'?:rind?/ 橙 brown /braun/ 棕 四、动物(animals) cat /k?t/ 猫 dog /d?g/ 狗 pig /pig/ 猪 duck /d?k/ 鸭 rabbit /'r?bit/ 兔子 horse /h?:s/ 马 elephant /'elif?nt/ 大象 ant /?nt/ 蚂蚁 fish /fi?/ 鱼 bird /b?:d/ 鸟 snake /sneik/ 蛇 mouse /maus/ 鼠 kangaroo /,k??g?'ru:/ 袋鼠 monkey /'m??ki/ 猴子 panda /'p?nd?/ 熊猫 bear /b??/ 熊 lion /'lai?n/ 狮 tiger /'taig?/ 老虎 fox /f?ks/ 狐狸 zebra /'zi:br?/ 斑马 deer /di?/ 鹿 giraffe /d?i'rɑ:f/ 长颈鹿 goose /gu:s/ 鹅 hen /hen/ 母鸡 turkey /'t?:ki/ 火鸡 lamb /l?m/ 小羊 . 资料.

小学英语单词趣味教学法

小学英语单词趣味教学法 为了适应当前形式的发展,小学阶段开始接触英语。单词是英语的基础,但初为小学英语教师的我,老是为学生记单词发愁。学生对于学过的单词总是感到很陌生,没学过的更没有兴趣。上课听不进去,越学越跟不上,不仅学习效率低,更减慢了英语教学的步伐。形成了学生厌学,教师厌教的形势。是学生没学好,还是教师没教好?我百思不得其解。针对这一现状,我仔细查找了原因。最后我终于明白,“穿新鞋走老路”是我的致命之伤,学生们不感兴趣就成了很自然的事。这使我想起了一句话“教书育人无定法”。我们首先应该读懂学生,读透学生,根据他们的兴趣爱好,去激发他们,引导他们。这就需要我们去探索、研究,找出合适的教学方法。经过近几年的摸索,我个人觉得在课堂上可以从以下几方面着手教授单词: 一、利用新颖的图片 利用图片,主要是用来进行新词汇的教学和复习,新授内容的教学形式设计的越新颖,越能激发学生们的学习兴趣,更能收到完全不同的教学效果。所以,我们就可以把所要教授的单词,利用各种各样的图片来引入,让同学们感到新颖、有兴趣。如我在讲授 cake,hamburger,hot dog,bread 这些新授单词时,由于有些单词字母较多,为了不让同学们感到枯燥无味,不易接受,所以,我就把这些单词做成了各种各样的食物图片和词卡片,同学们一见到这些好吃的食物,都目不转睛的盯着,吸引了注意力。于是,我就抓住这一时机,边让他们看着图片边教授新单词,不一会,同学们就熟悉这些单词了,提高了学习效率。 二、常用小巧的实物 学生由于年龄特征,形象思维发达,活泼好动,他们不喜欢古板的讲解,而各种各样的实物比较接近现实生活,看的见,摸的着,同学们都比较熟悉。所以,在课堂上我就借助实物辅助教学,学习单词。如我教pencil、ruler、crayon、pen、pencil-case这些学习用具时,

英语单词变复数规则

英语单词变复数规则 1.1 名词复数的规则变化 1.一般情况加 -s清辅音后读/s/ map-maps 浊辅音和元音后读 /z/ bag-bags /car-cars 2. 以s, sh, ch, x等结尾加 -es 读 /iz/ bus-buses/ watch-watches 3. 以ce, se, ze,等结尾加 -s 读 /iz/ license-licenses 4. 以辅音字母+y结尾变y 为i再加es 读 /z/ baby---babies 1.2 其它名词复数的规则变化 1)以y结尾的专有名词,或元音字母+y 结尾的名词变复数时,直接加s变复数。例如:two Marys the Henrys monkey---monkeys holiday---holidays 2)以o 结尾的名词,变复数时: a. 加s,如:photo---photos piano---pianos radio---radios zoo---zoos; b. 加es,如:potato--potatoes tomato--tomatoes c. 上述a和b两种方法均可,如zero---zeros / zeroes。 3)以f或fe 结尾的名词变复数时: a. 加s,如:belief---beliefs roof---roofs safe---safes gulf---gulfs; b. 去f,fe 加ves,如:half---halves knife---knives leaf---leaves wolf---wolves wife---wives life---lives thief---thieves; c. 上述a和b两种方法均可,如handkerchief: handkerchiefs / handkerchieves。 1.3 名词复数的不规则变化 1)child---children foot---feet tooth---teeth mouse---mice man---men woman---women 注意:由一个词加man 或woman构成的合成词,其复数形式也是-men 和-women,如an Englishman,two Englishmen。但German不是合成词,故复数形式为Germans;Bowman是姓,其复数是the Bowmans。 2)单复同形,如deer,sheep,fish,Chinese,Japanese ,li,jin,yuan,two li,three mu,four jin等。但除人民币的元、角、分外,美元、英镑、法郎等都有复数形式。如:a dollar, two dollars; a meter, two meters。 3)集体名词,以单数形式出现,但实为复数。例如: people police cattle 等本身就是复数,不能说a people,a police,a cattle,但可以说a person,a policeman,a head of cattle, the English,the British,the French,the Chinese,the Japanese,the Swiss 等名词,表示国民总称时,作复数用,如The Chinese are industries and brave.中国人民是勤劳勇敢的。 4)以s结尾,仍为单数的名词,如: a. maths,politics,physics等学科名词,一般是不可数名词,为单数。

PEP人教版小学英语单词归类汇总大全

小升初英语单词 分类大全 一、学习用品(school things) pen钢笔pencil铅笔pencil-case铅笔盒 ruler尺子book书bag包comic book漫画书post card明信片newspaper报纸schoolbag书包 eraser橡皮 crayon蜡笔 sharpener卷笔刀 story-book故事书notebook笔记本Chinese book语文书English book英语书math book数学书magazine杂志dictionary词典 二、人体(body) foot脚head头face脸hair头发nose鼻子mouth嘴eye眼睛 ear耳朵arm手臂hand手finger手指 leg腿tail尾巴 三、颜色(colours)red红blue蓝 yellow黄green绿white白black黑 pink粉红purple紫orange橙brown棕 四、动物(animals)cat猫dog狗pig猪duck鸭rabbit兔horse 马elephant大象ant蚂蚁fish鱼bird鸟eagle鹰beaver海狸snake蛇mouse老鼠 squirrel松鼠kangaroo 袋鼠monkey猴panda 熊猫bear熊lion狮子 tiger老虎fox狐狸 zebra斑马deer鹿 giraffe长颈鹿goose鹅 hen母鸡turkey火鸡 lamb小羊sheep绵羊 goat山羊cow奶牛 donkey驴squid鱿鱼 lobster龙虾shark鲨鱼 seal海豹sperm whale抹 香鲸killer whale虎鲸 五、人物(people) friend朋友boy男孩 girl女孩mother母亲 father父亲sister姐妹 brother兄弟man男人 uncle叔叔;舅舅 woman女人Mr.先生 Miss小姐 lady女士;小姐 mom妈妈dad爸爸 parents父母 grandparents祖父母 grandma/grandmother(外) 祖母 grandpa/grandfather(外) 祖父 aunt姑姑 cousin堂(表)兄弟;堂 (表)姐妹 son儿子daughter女儿 baby婴儿kid小孩 classmate同学 queen女王 visitor参观者neighbour 邻居principal校长 university student大学生 pen pal笔友 tourist旅行者 people人物 robot机器人 六、职业(jobs) teacher教师student学 生doctor医生nurse 护士driver司机 farmer农民singer歌唱 家writer作家actor男 演员actress女演员 artist画家TV reporter 电视台记者engineer工 程师accountant会计 policeman(男)警察 salesperson销售员 cleaner清洁工 baseball player棒球运动 员assistant售货员 police警察 七、食品、饮料(food & drink) rice米饭bread面包 beef牛肉milk牛奶 water水egg蛋fish鱼 tofu豆腐cake蛋糕 hot dog热狗 hamburger汉堡包 French fries炸薯条 cookie曲奇biscuit饼干 jam果酱noodles面条 meat肉chicken鸡肉 pork猪肉mutton羊肉 vegetable蔬菜 salad沙拉soup汤 ice冰ice-cream冰淇淋 Coke可乐juice果汁 tea茶coffee咖啡 breakfast早餐 lunch午餐meal一餐 dinner/supper晚餐 八、水果、蔬菜(fruit & vegetables) apple苹果banana香蕉 pear梨orange橙 watermelon西瓜 grape葡萄eggplant茄子 green beans青豆 tomato西红柿potato土豆 peach桃carrot胡萝卜 strawberry草莓 cucumber黄瓜 onion洋葱 cabbage卷心菜 九、衣服(clothes) jacket夹克衫shirt衬衫 T-shirt丅恤衫 skirt短裙子 dress连衣裙 jeans牛仔裤pants长裤 socks袜子shoes鞋子 sweater毛衣coat上衣 raincoat雨衣shorts短裤 sneakers网球鞋 slippers拖鞋sandals凉鞋 boots靴子 hat(有沿的)帽子 cap便帽tie领带 sunglasses太阳镜 scarf围巾gloves手套 trousers裤子cloth布 十、交通工具(vehicles) bike自行车bus公共汽车 train火车boat小船 ship轮船yacht快艇 car小汽车taxi出租车 jeep吉普车 van小货车;面包车 plane/airplane飞机 subway/underground地铁 motor cycle摩托车

小学英语词汇教学方法

小学英语词汇“音、形、义、用”教学方法《英语课程标准》提出: 要改变课程过于注重知识传授的倾向, 强调形成积极主动的学习态度, 使获得基础知识与基本技能的过程, 同时成为学会学习和形成正确价值观的过程。俗话说:授之以鱼, 不如授之以渔。随着英语教学的不断深入, 学习的初期阶段( 三、四年级) 单词简单的跟读和模仿的方法已不能满足教学和学生发展的需要, 而应教给学生一些记忆方法, 让学生自主记单词。 一、直观教学法 通过实物、图片、手势、动作、表情等使学生建立形象思维,这种教学手段可大大提高记忆效果。 1. 活用实物。课堂上借助实物辅助教学,学习单词。如我教classroom, desk, chair, window, blackboard等这些单词时,就让学生看实物来学单词。对于其它的新授内容,教师也可以提前准备一些实物,可以是真实的,也可以是自制的,把他们带到课堂上来学习单词,如教学动物类单词时,我们可以自制头饰,让学生戴上头饰来学习单词,慢慢的,他们就会养成看见学过的实物就会用英语表达的习惯,积累更多的词汇。 2. 利用图片、简笔画、课件等多媒体手段进行词汇教学。对于那些不便于通过实物来进行教学的词汇,我们可以把所要教授的单词,利用各种各样的图片来引入。如我在教授bee, dog, butterfly, cat, bird, monkey这些新授单词时,我就把这些单词做成了各种各样的动物图片,同学们一见到这些可爱的动物,都目不转睛的盯着,

看着图片教授新单词,轻易地将词汇的意、形、义呈现给学生,提高了学习效率。 3. 借助手势、动作或表情进行教学。英语中有许多动词,我们可通过手势、动作、表情,使学生易于领会。如:sing 、run、jump、swim等,教师可以边做动作边说出英语单词;也可以请一些英语较好、领悟能力较强的学生按教师所示做动作,如:run-He is running; jump-He is jumping等等,教师并将动词及相关句型板书,带领学生操练熟悉词汇。 4、妙用儿歌。歌曲的安排,可根据教学内容而定,因为小学生好动,好表演,可以让他们在唱起来的同时动起来,演起来。如在学了5个动词walk,jump, swim, fly, run后,我把所学的单词编成儿歌 Look at the elephant, What' s it doing? Walking, walking, it is walking。 Look at the rabbit, What' s it doing? Jumping, jumping,it is jumping。 Look at the fish, What' s it doing? Swimming, swimming, it is swimming。 Look at the bird, What' s it doing? Flying, flying, It is flying。Look at the horse, What' s it doing? Running, running,it is running 在chant时,要求学生注意语音语调walking↗walking↘。

英语名词单复数用法大全

英语名词单复数用法大全 一、规则名词的复数形式:名词的复数形式,一般在单数形式后面加-s 或 -es。现将构成方法与读音规则列表如下: 1、一般情况在词尾加 -s:map-maps, sea-seas, girl-girls, day-days 2、以 s, x, ch, sh 结尾的名词后加 -es:class-classes, box-boxes, watch-watches, dish-dishes 3、以 -f 或 -fe 结尾的词变 -f 和 -fe 为 v再加 -es: l eaf-leaves, thief-thieves, knife-knives, loaf-loaves, wife-wives ;加 -s: belief-beliefs, chief-chiefs, proof-proofs, roof-roofs, gulf-gulfs 4 、以辅音字母加y 结尾的名词,变y 为 i 加 -es : party-parties, family-families, story-stories, city-cities 5 、以音辅字母加y 结尾的名词,或专有名词以y 结尾的,加-s toy-toys, boy-boys, day-days, ray-rays, Henry-Henrys 6、以辅音字母加 -o 结尾的名词一般加 -es: hero-heroes, Negro-Negroes, potato-potatoes, tomato-tomatoes;不少外来词加 -s: piano-pianos, photo-photos, auto-autos, kilo-kilos, solo-solos 两者皆可: zero-zeros/zeroes, volcano-volcanoes/ volcanos 7 、以元音字母加-o 结尾的名词加-s: radio-radios, bamboo-bamboos, zoo-zoos 8 、以 -th 结尾的名词加-s: truth-truths, mouth-mouths, month-months, path-paths 二、不规则名词复数: 英语里有些名词的复数形式是不规则的,现归纳如下: 1、改变名词中的元音字母或其他形式: man-men, woman-women, foot-feet, goose-geese, mouse-mice 2、单复数相同:sheep, deer, series, means, works, fish, species li, yuan, jin, 3、只有复数形式:ashes, trousers, clothes, thanks, goods, glasses, compasses, contents 4、一些集体名词总是用作复数:people, police, cattle, staff 5、部分集体名词既可以作单数(整体)也可以作复数(成员): audience, class, family, crowd, couple, group, committee, government, population, crew, team, public, enemy, party 6、复数形式表示特别含义:customs(海关 ), forces( 军队 ), times( 时代 ), spirits( 情绪 ), drinks( 饮料), sands(沙滩 ), papers(文件报纸 ), manners(礼貌 ), looks( 外表 ), brains( 头脑智力 ), greens(青菜), ruins( 废墟 ) 7、表示“某国人”加 -s: Americans, Australians, Germans, Greeks, Swedes, Europeans;单复 数同形 Swiss, Portuguese, Chinese, Japanese;以 -man 或-woman 结尾的改为 men,-women,Englishmen, Frenchwomen 8、合成名词将主体名词变为复数:sons-in-law, lookers-on, passers-by, story-tellers, boy friends ; grown-ups, housewives, stopwatches ;将两部分变为复无主体名词时将最后一部分变为复数: 数: women singers, men servants

小学英语分类单词表

小学英语单词分类表 一、学习用品(school things) pen钢笔 pencil铅笔 pencil-case铅笔盒 ruler尺子 book 书 bag 包post card明信片newspaper报纸 schoolbag书包 eraser橡皮 crayon蜡笔 sharpener卷笔刀 story-book故事书notebook笔记本 Chinese book语文书 English book英语书 maths book数学书 magazine杂 志 newspaper 报纸 dictionary词典 二、身体部位(body) foot脚 head头 face脸 hair头发 nose鼻子 mouth嘴 eye眼睛 ear耳朵 arm手臂hand手 finger手指 leg腿 tail尾巴 三、颜色(colours) red红 blue蓝 yellow黄 green绿 white白 black黑 pink粉红 purple紫 orange橙 b rown棕 四、动物(animals) cat猫 dog狗 pig猪 duck鸭 rabbit兔子 horse马 elephant大象 ant蚂蚁 fish鱼 bird鸟snake蛇 mouse鼠 kangaroo袋鼠 monkey猴子 panda熊猫 bear熊 lion狮 tiger老虎

fox狐狸 zebra斑马 deer鹿 giraffe长颈鹿 goose鹅 hen母鸡 turkey火鸡 lamb小羊 sheep绵羊goat山羊 cow奶牛 shark鲨鱼 seal海豹 五、人物(people) friend朋友 boy男孩 girl女孩 mother母亲 father父亲 sister姐妹 brother兄弟 uncle叔叔 man男人 woman女人 Mr先生 Miss小姐 lady女士 mom妈妈 dad爸爸 parents父母 grandma/grandmother(外)祖母 grandpa/grandfather(外)祖父 aunt阿姨 cousin堂表兄弟姐妹 son儿子 baby婴儿 kid小孩 classmate同学 queen女王 visitor参观者 neighbour邻居 principal校长 pen pal笔友 tourist旅行者 people人物 robot机器人 六、职业(job) teacher教师 student学生 doctor医生 nurse护士 driver司机 farmer农民 singer歌唱家 writer作家 actor男演员 actress女演员 artist画家 TV reporter电视台记者 engineer工程师 policeman(男)警察 salesperson销售员 cleaner清洁工 b aseball player棒球运动员 assistant售货员 七、食品(food and drink:) breakfast早餐lunch中餐dinner晚餐egg鸡蛋 rice米饭cake蛋糕bread面包jam果酱biscuit饼干sausage香肠sandwich三明治dumplings 饺子fish and chips炸鱼薯条meat肉chicken鸡肉mutton羊肉beef牛肉pork猪肉fish鱼hamburger汉堡

小学英语单词分类汇总(人教版)[1]

小学英语单词大全(人教版) 一、学习用品 pen钢笔pencil铅笔pencil-case(pencil-box)铅笔盒 ruler尺子eraser(rubber)橡皮crayon 蜡笔sharpener卷笔刀book书bag(schoolbag)书包 story-book故事书comic book连环漫画册notebook 笔记本 post card明信片newspaper 报纸magazine杂志 二、人体 head头face脸hair头发nose鼻子mouth嘴eye眼睛ear耳朵arm胳膊shoulder肩膀hand 手finger手指leg腿knee膝盖foot脚toe脚趾tail尾巴 三、动物 cat猫dog狗pig猪duck鸭子rabbit兔子horse马elephant大象ant 蚂蚁kangaroo袋鼠monkey猴子fish鱼bird鸟panda熊猫bear熊lion狮子tiger老虎sheep绵羊goat山羊cow奶牛donkey驴 四、人物 friend朋友boy男孩girl女孩sister姐妹brother兄弟mother(mom)妈妈father(dad)爸爸uncle叔叔man男人woman 女人Mr先生Miss小姐,老师lady女士parents父母grandparents 祖父母grandpa爷爷,外公grandma奶奶,外婆people人 aunt阿姨;姑妈;伯母;舅妈son儿子principal校长 cousin堂兄弟姊妹;表兄弟姊妹classmate同班同学

university student大学生pen pal 笔友pal朋友,伙伴 五、职业 teacher老师student学生doctor医生nurse护士driver司机farmer农夫singer歌手writer作家actor 男演员actress女演员artist艺术家,美术家TV reporter电视台记者engineer工程师accountant会计师policeman警察salesperson 售货员cleaner 清洁工baseball player 棒球运动员assistant助手六、颜色 red红色blue蓝色yellow黄色green绿色white白色black黑色pink粉色purple紫色orange橘色brown棕色 七、食品 rice米饭bread面包beef牛肉milk牛奶water水egg蛋fish 鱼肉tofu豆腐cake蛋糕hot dog热狗hamburger汉堡包noodles面条meat肉chicken鸡肉pork猪肉mutton羊肉vegetable蔬菜soup汤ice-cream冰激凌Coke可乐juice果汁tea 茶coffee咖啡(breakfast 早餐lunch午餐dinner晚餐,正餐) 八、水果和蔬菜 apple苹果banana香蕉pear梨orange橘子peach桃子grape葡萄watermelon西瓜strawberry草莓coconut椰子pineapple菠萝eggplant茄子green beans青豆,绿豆,四季豆cucumber 黄瓜tomato番茄potato土豆onion 洋葱carrot胡萝卜cabbage 卷心菜九、衣服

小学英语词汇教学应注重几个方面

小学英语词汇教学应注重几个方面 根据小学生的特点,我认为小学英语词汇教学应注重以下几个方面: 一、结合单词的音标教词的读音和拼写形式是词的存在基础, 是各个方面相互区别的第一要素。音和形的教学历来受到重视, 无论英语教学采取何种方法和路子, 对此都不能忽视。在词汇的音和形的教学中, 要注意音和形的统一与结合, 通过一定的教学方法, 使学生既能见形而知音, 又能因音而记形。为了让学生学会单词,并科学准确地去记住所学单词,每个学年开学的第一周,我都先教学生认识单元音、双元音、清辅音和浊辅音,并进行大量的发音练习,学生掌握音标和领悟发音要领后,可以先根据单词表中的音标自学单词,然后再由老师进行教学,这样就大大增强了学生的记忆力,也避免了以往学生爱用汉字代替读音记忆的不良习惯的发生,培养了学生的能力,让学生真正学会单词! 二、融单词于语句中教教单词除了读音和拼写之外, 还要让学生掌握词的意义和用法。在一些意义具体的单词教学中, 要尽量使学生主动、积极地把多方面的感知活动加入词汇学习之中去。对于词的用法教学, 则要注意与句型、会话教学紧密结合, 在句型中练习词的用法, 并强化词与词之间的联系, 使学生更准确更迅速地掌握词汇。词汇教学,不是孤立的教学环节,而是要与课文语句联系在一起。教师激发学生学习词汇的爱好的同时巧设情境。课堂是小学生学习英语的主渠道,在实施词汇教学时,尽量把词汇融于语言情境中去,使学生不至于感到词汇学习单调乏味。如教授方位词( 如: go straight on 、turn left、turn right) 时, 教师可预先把单词分别写在黑板上, 同时在黑板上画出相应的图标,指定学生上台,把两组间的过道当作街道,教师发出指令,学生按老师的指令走,或找学生代替老师发出指令,让学生们自己去进行词汇记忆练习,比比哪位同学完成得最快最好。教师引导学生在这一特定情景里把单词套入特定的句型中反复联系, 直至能灵活运用为止。 三、在交际性游戏中教“游戏是儿童的天性。”游戏化教学让学生乐于接受、并有助于学生有效地学习单词,符合小学生活泼好动的年龄特点。游戏,既可以让学生在轻松的气氛中把握并运用新词汇,又可培养他们对学习英语的爱好。教师应充分利用学生这一特点,努力在英语课堂上为学生创造说和做的机会, 使他们处于学习的主人地位。把竞争机制引入课堂, 把游戏搬进课堂, 不仅拉近了师生间的距离, 而且能使学生整个身心处于积极主动的学习状态。词汇教学中常用的游戏方法有“找朋友”,“猜测游戏”、“单词接龙”等。游戏、竞赛可用于词汇教学的各个环节,但教师要注意合理控制时间, 且要避免只追求趣味而忽略效果。 四、利用实物、挂图、单词卡片直观地教直观教学法主要是通过实物、图片、手势、动作、表情等使学生建立形象思维,可大大提高记忆效果,这也是最常用的一种教学手段。利用实物进行教学。主要用于实物名称教学,上课时,教师可一边呈现物品一边将单词读出、板书,将单词的音、形、义一次性完成,既生动又形象。接着按照词不离句、句不离文的方法套入一些句型“What's this? It's a/an …”或“I like …very much”引导学生进行操练,强化学生对单词音、形、义的统一意识。对于那些不便于通过实物来进行教学的词汇,如家庭成员、日期、天气、动物等,可利用挂图、简笔画轻松地将词汇的意、形、义呈现给学生。英语中有许多动词,教师可通过手势、动作、表情,使学生易于领会。如:sing 、run、jump、swim等,教师可以边做动作边说出英语单词。五、词汇教学巩固的重要性记忆包括识记、保持、再认和回忆四个过程。

英语单词变复数

一般情况加-s 1.清辅音后读/s/; map-maps 2.浊辅音和元音后bag-bags 读/z/; car-cars 以s,sh,ch, x等结尾的词加-es 读/iz/ bus-buses ,watch-watches 以ce,se,ze, (d)ge等结尾的词加-s 读/iz/ license-licenses 以辅音字母+y 变y 为i 结尾的词再加es 读/z/ baby---babies 名词复数的不规则变化 1)child---children foot---feet tooth---teeth mouse---mice man---men woman---women 注意:与man 和woman构成的合成词,其复数形式也是-men 和-women。 如:an Englishman,two Englishmen. 但German不是合成词,故复数形式为Germans;Bowman是姓,其复数是the Bowmans。 2)单复同形如: deer,sheep,fish,Chinese,Japanese li,jin,yuan,two li,three mu,four jin 但除人民币元、角、分外,美元、英镑、法郎等都有复数形式。如: a dollar, two dollars; a meter, two meters 3)集体名词,以单数形式出现,但实为复数。 如:people police cattle 等本身就是复数,不能说a people,a police,a cattle,但可以说a person,a policeman,a head of cattle,the English,the British,the French,the Chinese,the Japanese,the Swiss 等名词,表示国民总称时,作复数用。如:The Chinese are industries and brave. 中国人民是勤劳勇敢的。 4)以s结尾,仍为单数的名词,如:a. maths,politics,physics等学科名词,为不可数名词,是单数。 b. news 是不可数名词。 c. the United States,the United Nations 应视为单数。 The United Nations was organized in 1945. 联合国是1945年组建起来的。 d. 以复数形式出现的书名,剧名,报纸,杂志名,也可视为单数。 "The Arabian Nights" is a very interesting story-book. <<一千零一夜>>是一本非常有趣的故事书。 5) 表示由两部分构成的东西,如:glasses (眼镜) trousers, clothes 若表达具体数目,要借助数量词pair(对,双); suit(套); a pair of glasses; two pairs of trousers 6)另外还有一些名词,其复数形式有时可表示特别意思,如:goods货物,waters 水域,fishes(各种)鱼

小学英语单词分类全集

1学习用品 (school things) pen 钢笔pencil 铅笔pencil-case铅笔盒rule 尺子book 书 bag 包 comic-book 漫画书post-card 明信片newspaper 报纸schoolbag 书包eraser 橡皮crayon 蜡笔sharpener 卷笔刀story book 故事书notebook 笔记本Chinese book语文书English book英语书math book 数学书magazine 杂志dictionary 词典 2人体(body) foot 脚head 头 face 脸 hair 头发nose 鼻子mouth 嘴 eye 眼睛 ear 耳朵 arm 手臂hand 手 finger 手指 leg 腿3颜色(colours) red 红色 blue 蓝色 yellow 黄色 green 绿色 white 白色 black 黑色 pink 粉红色 purple 紫色 orange 橙色 brown 棕色 4动物(animals) cat 猫 dog 狗 pig 猪 duck 鸭 rabbit 兔 horse 马 elephant 大象 ant 蚂蚁 fish 鱼 bird 鸟 eagle 鹰 beaver 海狸 snake 蛇 mouse 老鼠 squirrel 松 鼠 kangaroo 袋鼠 monkey 猴 panda 熊猫 bear 熊 lion 狮子 tiger 老虎 fox 狐狸 zebra 斑马 deer 鹿 giraffe 长颈鹿 goosr 鹅 hen 母鸡 turkey 火鸡 lamb 小羊 sheep 绵羊 goat 山羊 cow 奶牛 donkey 驴 squid 鱿鱼 lobster 龙虾 shark 鲨鱼 seal 海豹 sperm whale抹香鲸 killer whale 虎鲸 5人物(people) friend 朋友 boy 男孩 girl 女孩 mother 母亲 father 父亲 sister 姐妹 brother 兄弟 uncle叔叔;舅舅 man 男人 woman 女人 Mr. 先生 Miss. 小姐 lady女士;小姐 mom 妈妈 dad 爸爸 parents 父母 grandma

如何有效地教授小学英语词汇

请大家围绕本坊确定的“单元”的某重点内容中的一个难点,共同分析:该点“难”在哪里?是什么导致学生学习感到困难?化解该难点有什么意义? [阅读]提示:如何分析“难点”,我们可从三个层面分析: *学习难点的主要表现(为什么是难点?——从知识、技能、态度、情感、价值观等方面分析多数学生经常出现的“学不懂、不会做、不认可”等现象)。 *学习难点的主要成因(难点是源自何方?——从源于学生本身、教学内容、以往教学等方面分析)。 *化解难点的价值(化解该难点有什么意义?——从对继后学习的影响,对学生发展的影响等方面分析) 在步骤一对难点做了详尽分析基础上,请大家讨论:突破该难点的总目标是什么?它包括哪些子目标?[提示] 这里的“教学目标”只需说明与“重难点”有关的教学目标。把难点的化解作为总目标;再提出几条能够说明学生难点化解的标准,定为具体目标(子目标);这样目标是可检测的。 “教学目标”的表述,以“学生”为主语,必要时也可隐去“学生”二字。举例:总目标为:“(学生)理解“压强”的含义”。其中的子目标为:“(学生)能够举例说明“压强”和“压力”的区别。”“(学生)能够用一个恰当的比喻说明压强”“学生能够用自己的语言(不是死背书上定义)来解释压强”等。 分析该重难点需要哪些知识基础?如何提供这些知识(铺垫)?教学中如何导入? 请大家围绕本坊确定的“单元”的某重点内容中的一个难点,共同分析:该点“难”在哪里?是什么导致学生学习感到困难?化解该难点有什么意义? 如何有效地教授小学英语词汇 继而激发和保持学生学习英语的兴趣,是每位英语教师必须研究的重要课题。在小学英语词汇教学中应坚持感知、听说、认读相结合的原则,同时还要结合一定的写,使学生在运用中学习词汇,在重现中记忆词汇,在实践中巩固词汇。根据小学生的特点,我认为小学英语词汇教学应注重以下几个方面: 一、结合单词的音标教词的读音和拼写形式是词的存在基础, 是各个方面相互区别的第一要素。音和形的教学历来受到重视, 无论英语教学采取何种方法和路子, 对此都不能忽视。在词汇的音和形的教学中, 要注意音和形的统一与结合, 通过一定的教学方法, 使学生既能见形而知音, 又能因音而记形。为了让学生学会单词,并科学准确地去记住所学单词,每个学年开学的第一周,我都先教学生认识单元音、双元音、清辅音和浊辅音,并进行大量的发音练习,学生掌握音标和领悟发音要领后,可以先根据单词表中的音标自学单词,然后再由老师进行教学,这样就大大增强了学生的记忆力,也避免了以往学生爱用汉字代替读音记忆的不良习惯的发生,培养了学生的能力,让学生真正学会单词! 二、融单词于语句中教教单词除了读音和拼写之外, 还要让学生掌握词的意义和用法。在一些意义具体的单词教学中, 要尽量使学生主动、积极地把多方面的感知活动加入词汇学习之中去。对于词的用法教学, 则要注意与句型、会话教学紧密结合, 在句型中练习词的用法, 并强化词与词之间的联系, 使学生更准确更迅速地掌握词汇。词汇教学,不是孤立的教学环节,而是要与课文语句联系在一起。教师激发学生学习词汇的爱好的同时巧设情境。课堂是小学生学习英语的主渠道,在实施词汇教学时,尽量把词汇融于语言情境中去,使学生不至于感到词汇学习单调乏味。如教授方位词( 如: go straight on 、turn left、turn right) 时, 教师可预先把单词分别写在黑板上, 同时在黑板上画出相应的图标,指定学生上台,把两组间的过道当作街道,教师发出指令,学生按老师的指令走,或找学生代替老师发出指令,让学生们自己去进行词汇记忆练习,比比哪位同学完成得最快最好。教师引导学生在这一特定情景里把单词套入特定的句型中反复联系, 直至能灵活运用为止。三、在交际性游戏中教“游戏是儿童的天性。”游戏化教学让学生乐于接受、并有助于学生有效地学习单词,符合小学生活泼好动的年龄特点。游戏,既可以让学生在轻松的气氛中把握并运用新词汇,又可培养他们对学习英语的爱好。教师应

小学英语的单词分类

小学英语的单词分类 英语除了要学好的语法,还要不断的积累英语单词,这些都是学好英语的前提。 1 学习用品school things pen /pen/ 钢笔 pencil /\\\'pensl/ 铅笔 pencil-case /\\\'penslkeis / 铅笔盒 ruler /\\\' 尺子 book /buk/ 书 bag /b?g/ 包 post card /p?ust kɑ:d/ 明信片 newspaper /\\\' 报纸 schoolbag / 书包 eraser / i\\\'reis? / 橡皮 crayon / \\\'krei?n / 蜡笔 sharpener / \\\'?ɑ:p?n? / 卷笔刀 story-book / \\\'st?:ri] buk / 故事书 notebook / \\\'n?utbuk / 笔记本 Chinese book / \\\'t?ai\\\'ni:z / 语文书 English book / \\\'i?gli? / 英语书 maths book / m?θs / 数学书 magazine / ,m?g?\\\'zi:n / 杂志 newspaper / \\\'; / 报纸 dictionary / \\\'dik??neri / 词典

2 身体部位body foot / fut / 脚 head / hed / 头 face / feis / 脸 hair / h?? / 头发 nose / n?uz / 鼻子 mouth / mauθ / 嘴 eye / ai / 眼睛 ear / i? / 耳朵 arm / ɑ:m / 手臂 hand / h?nd / 手 finger / \\\'fi?g? / 手指 leg / leg / 腿 tail / teil / 尾巴 3 颜色colours red /red/ 红 更多学习资料请关注e学堂ext100 blue /blu:/ 蓝 yellow /\\\'jel?u/ 黄 green /gri:n/ 绿 white /wait/ 白 black /bl?k/ 黑 pink /pi?k/ 粉红

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