小学语文课堂教学评价标准

一、教学目标（10分）

1．根据小学语文课程标准的要求，从学段目标出发，体现知识和技能、过程和方法、情感态度价值观三维目标的和谐统一。

2．能根据单元专题备课的要求和学生的实际情况设定课堂教学目标，把每一篇课文，每次口语交际和习作训练置于单元专题的大背景下统筹安排，做到重点突出，明确具体，适度可行。

二、教学内容（10分）

1.正确深入地解读教材，准确把握单元教学要求，充分挖掘教材提供的资源。

2.积极利用课堂上的生成性资源，恰当安排教学内容，容量合适、难易适中，作业适量。

三、教学过程（30）

1、教学环节完整，设计意图明确。

2、教学氛围宽松民主，师生关系和谐。

3、利用师生的多元智能学语文，促进学生思维和语言的发展。

4、教学过程简洁流畅，注重学法指导和习惯养成。

四、教学策略（20分）

1.能恰如其分地发挥教师的组织、引导作用，让学生在积极主动的学习活动中学会学习。

2.遵循母语教学规律，文意兼得。

3、科学、灵活地运用相关媒体服务教学。

4、教学方法扎实有效，注重学法指导。

五、教学效果（20分）

1、教学目标达成度高。

2、学生学习积极主动，思维活跃，参与面广，发展变化明显。

六、教师素质（10分）

1、语文素养深厚，具有扎实的语文教学基本功和较强的课堂调控能力。

2、教态自然、亲切，尊重和关注每一位学生。

备注：借用名家教学设计超过50%的扣10分；课堂超时2分钟以上的扣5分。