《我有一个梦想》公开课教案

《我有一个梦想》教案（详案）

教学目标：

1、理清思路，把握结构

2、通过诵读，了解排比手法在演讲词中的作用并体会激情

3、了解演讲词的特点

教学重点：

体会演讲中的激情。

教学难点：

中间扩散式结构分析与理解。

教学方法：

诵读法（多媒体辅助）

课时安排：1课时

教学步骤：

一、导入

每个人都有自己的梦想。李白梦想“好风凭借力，送我上青云”，海子梦想“面朝大海，春暖花开”，那么你们能和大家说说你现在的梦想是什么吗？（学生畅谈）。（追求平淡，平平淡淡才是真；好男儿志在四方；巾帼不让须眉）大家都有一个属于自己的梦想，很好，因为有梦想，才有前进的动力，有梦想，才有创造辉煌的可能。今天我们就来学习一篇与梦想有关的文章，这就是马丁·路德·金的《我有一个梦想》。

二、作者简介

马丁·路德·金，美国黑人民权运动的领袖，倡导通过非暴力的和平方式消除种族隔离制度和种族歧视政策。（由学生诵读幻灯片介绍内容）

他为黑人运动献出了自己的一切，包括最宝贵的东西——生命。

本文是他在1963年8月28日，在华盛顿特区林肯纪念堂前，在一次有25万人参加的集会上，发表的举世闻名的演讲。

（幻灯片：这是当年演讲的现场）

马丁·路德·金墓（幻灯片）

马丁·路德·金没有实现他的梦想就离开了他的事业，然而，他的梦想并没有随着他的肉体进入坟墓。（展示幻灯片）

第一幅：美国和联合国的纪念日和背景中的各国国旗，说明了他为世人对他的怀念和敬仰。

第二幅：新旧两张照片的对比，说明马丁·路德·金还被人们所铭记，他的梦想依然在现实社会，在黑人的心中延续下去。

第三幅：小朋友面前的文字，说明马丁·路德·金的梦想已在下一代的生命中埋下了种子，并将生根发芽。

三、师生互动课文分析

1、今天我们就来学习一下这篇举世闻名的演讲稿。出示学习目标

2、问题：本文的标题是《我有一个梦想》，那么我们就来看看，马丁·路德·金什么样的

梦想有如此顽强的生命力，能够在几十年后依然扎根在幼年一代的心中呢？

下面给大家2分钟时间快速浏览课文，找出明确反映作者梦想的段落。（课前已经让大

家预习并为全文段落标上序号，全文共32段。）

明确：17——25段

3、下面我们先诵读一下这一段。

（1）XXX同学领读17、22、24段

（2）男同学齐读18、20、23段

（3）女同学齐读19、21

（4）合读25段

评价：在同学们的诵读中我真正体会到了声情并茂的含义，我感觉仿佛有47几个马丁·路德·金环绕在我周围。

3、诵读完这一段文字之后，你们能不能用一个词概括马丁·路德·金的情绪？

明确：高昂、高涨、激动、慷慨激昂……

为什么这几段文字有如此强烈的表达效果呢？

明确：使用了排比的句式

根据已往学过的知识和刚才的诵读，你能总结出演讲词中排比的作用是什么吗？

1、使语言有气势；

2、感情充沛；

3、会使听众受到鼓舞。

好，下面我们再齐读一遍这一部分，来加深对排比作用的理解。

4、大家的诵读把马丁·路德·金的感情诠释得很到位，那么你们结合这几段，能不能用自

己的话概括一下“我有一个梦想”中“梦想”具体指什么呢？

明确：平等、正义、自由、公平、民主

5、不错，这就是马丁·路德·金的梦想，也是所有黑人的梦想，那么他们为什么有这样的

梦想呢？

明确：因为黑人的生存现状中恰恰缺乏这些。

6、下面我们回过头来看这一部分前面的部分，首先找出反映黑人生活现状的段落。

明确：第2段，9——14段（大家筛选信息的能力很强，我们看看这两个部分句式上的特点是什么？排比，刚才我们已经总结了排比的作用。下面我们通过诵读来了解黑人生活状况，XXX同学为我们诵读一下读第二段，然后男女齐读9——14段；展示幻灯片，给学生强烈的视觉冲击。）

7、现在的美国黑人境遇尚且如此，三十年前的情况我们可想而知。我们知道，对于黑人来

讲，实现梦想，争取权利是一场斗争，那么这种斗争应该采用什么样的方式方法呢？

明确：作者在3——4段指出美国政府对黑人的欺骗的事实之后，5——8段提出了应该用什么样的方法斗争。下面每组一个段落，概括出作者认为应该怎样进行斗争。

8、过程小结：正是因为黑人还生活在水深火热之中，正是因为黑人还没获得平等、自由等

权利，所以马丁·路德·金在这里喊出了黑人的梦想（回到重点段）。那么作者向我们交代当我们有了这个梦想之后，现实情况会有怎样的变化呢？（实质上就是梦想的意义）请大家在下文中找出。

明确：（26——28）26——32段。

9、文章结尾部分思路很清晰，是分两个部分来写的，26－28段侧重于写梦想的意义；29

－32段侧重于梦想的召唤。

下面请同学为大家朗读26－28段。（或者先自由诵读一遍）

XXX同学的朗读仿佛让我们切身感受到了梦想实现后是何等的喜悦和幸福

10、在文章的最后，作者用一声声的自由之声热烈的召唤人们为了实现自己的梦想而去

努力奋斗。请大家声情并貌的朗诵这一部分。

11、在马丁·路德·金梦想的召唤下，黑人们通过不懈的斗争，使美国黑人的现状有了

较大的改变。在当今美国的黑人中，出现了一批取得巨大成就的成功人士。你能给大家介绍几位吗？

（幻灯片展示）这便是马丁·路德·金梦想的不朽的意义和价值所在。

12、下面请大家听一下马丁·路德·金的声音，感受一下他的激情。

就是这个声音，鼓足了黑人斗争的勇气，至今仍然激励着无数的黑人为自己真正的自由和平等而奋斗。

13、这是我们学习的第一篇演讲词，请大家结合课文，总结一下演讲词有什么特点。

明确：1、主旨鲜明，针对性强；2、思维逻辑性强；3、鼓动性与艺术性有机结合。

14、下面我们再回过头来朗读一下写作者梦想的段落，让我们的感受与马丁·路德·金的激

情再次融合。（机动处理）

15、结束语：

马丁·路德·金早已离我们而去，但他铿锵豪迈的声音还在我们耳边回响，他的梦想依然激励着黑人在争取民权的道路上更加毅然前行。一个人，不能没有梦想；作为一个一中人，我们更应该知道梦想的意义与价值。希望大家以梦想为指引，以激情为伴，在人生的道路上迈出坚实的每一步！

16、作业：

一、内容：水污染、空气污染、垃圾成山、沙尘暴。

要求：以《我有一个梦想》为题写一段排比，表明自己对治理环境恶化的渴

望。（幻灯片）

二、本文除了多处使用排比的手法外，还大量的使用了比喻的修辞手法，找出这

些句子，并分析一下比喻的表达效果。

人教版高中语文必修2第四单元12 我有一个梦想马丁路德金导学案(2)

《我有一个梦想》教师导学案（附答案）【课标要求】在通读课文的基础上，理清思路，理解主要内容，体味和推敲重要词句在语言环境中的意义和作用。对课文的内容和表达有自己的心得，能提出自己的看法和疑问，并能运用合作的方式，共同探讨疑难问题。在阅读中了解叙述、描写、说明、议论、抒情等表达方式。阅读简单的议论文，区分观点与材料(道理、事实、数据、图表等)，发现观点与材料之间的联系，并通过自己的思考，作出判断。【学习目标】 1、了解演讲的背景及主要内容。 2、在反复诵读中体会比喻、排比等修辞手法的运用。 3、体悟马丁路德.金的那种生命不息、为人民请命不止的崇高献身精神【重点难点】 1、在反复诵读中体会比喻、排比等修辞手法的运用。 2、体悟马丁路德.金的那种生命不息、为人民请命不止的崇高献身精神【补充链接】 1、作者介绍：1929年，马丁·路德·金诞生于美国东南部的佐治亚洲的亚特兰大市。美国牧师、著名黑人民权运动领袖。深受圣雄甘地不抵抗，非暴力运动的

影响。一生曾三次被捕，三次被行刺。1968年4月4日，马丁·路德·金在田纳西州被种族主义者刺杀身亡。马丁·路德·金是有史以来最年轻的诺贝奖获得者。(1964年获诺贝尔和平奖)他的生日也被确定为全国假日。他不但成为本国良知的代表，也成为世界良知的代表。他是黑人世界的一颗耀眼的启明星，他的思想和典范不但属于美国，也属于全人类。 2、写作背景：1963年8月28日，25万人响应马丁路德金的号召，在美国首都华盛顿游行，争取立法保障黑人的权利。马丁.路德.金在林肯纪念馆前的石阶，对群众发表著名的「我有一个梦想」(I have a Dream)演说，希望白人和黑人有一天可平等地生活在一起。【自主学习】 1、给下列词中加点的字注音或根据拼音写出汉字。兑( )现履( )行戳( )子侈( )谈拯( )救 pán( )石祈( )祷义愤填yīng( ) 2、掌握下列词语。骇人听闻：义愤填膺：安之若素：心急如焚：摇摇欲坠：

我有一个梦想优秀教案

我有一个梦想教学目标知识目标: 1、了解作者及演讲背景 2、反复朗读体会本文慷慨激昂的语言,并积累一些词语能力目标: 1、培养自主学习的能力,提高学生词语概括能力 2、培养学生演讲能力情感目标: 1、体悟马丁·路德·金的崇高献身精神 2、教育学生树立远大的理想,为崇高而伟大的事业奋斗教学重难点: 1、分析本文主题思想,品味极富感召力的语言,并运用于写作 2、体悟马丁·路德·金的崇高献身精神,教育学生树立远大的理想教学时数:1课时教学过程课前预习:1、了解作者及演讲背景 2、反复朗读体会本文慷慨激昂的语言,并积累一些词语一、导语猜谜:请根据图片打一个国家 “自由女神”→美国图片展示——黑人在美国的生活现状

激起学生对黑人遭遇的同情之心二、自主思考快速自读课文,梳理文章内容梦想是什么?产生梦想的原因?怎样实现梦想? (一)金有着怎样的梦想? 18——25段,点拨朗读要求(舒缓而富有感召力) 请同学齐读问:同学们能否从文中筛选三个关键词概括梦想的内容? 自由,平等,友爱 (二)作者为何会有这样的梦想? 2段对比读:学生去掉“一百年后的今天”——老师朗读问:你们觉得哪种读起更有感觉?为什么? 原文更好,强调了黑人受压迫时间长,及悲惨的现状,增强了语势,更易感染听众并激发共鸣。问:能否筛选三个关键词? 备受压榨,穷困,流亡自由诵读:文中其他排比段 (二)怎样实现梦想?7——16段快速自读,勾画相关语言归纳概括:和平斗争方式三、合作探究

赏析演讲词的魅力 (前后左右4个人为一组,并推荐一个发言人)课后练习三(2、3) 点拨:比喻使语言生动形象,更富启发性。四、拓展延伸教师配乐朗诵——国风的《我有一个梦想》仿写——我有一个梦想五、结语金有一个梦想,国风有一个梦想,同学们也有一个梦想,I have a dre am,我有一个梦想,我梦想有一天,桃李满天下;我梦想有一天,知识遍布世界的每一个角落,让无知从我们世界上消失;我有一个梦想,我梦想有一天,所以人通过自己的努力拼搏都能美梦成真!

我有一个梦想》导学案(教师版)

《我有一个梦想》导学案【学习目标】: 1、积累词语，品味语言的深层含义和表达作用，提高理解能力。 2、在反复诵读中体会比喻、排比等修辞手法的运用；体会全文激情飞扬、极富感召力的语言特点。 3、体悟马丁路德·金的那种生命不息、为人民请命不止的崇高献身精神。【学习重难点】： 1、揣摩重点语段和词语的深层含义及强烈的感情色彩。 2、比喻、排比等修辞手法的运用。３、深层理解本文演讲后产生的意义及其影响。【课时安排】2课时【学习过程】一、学习情境提起美国，我们会神往那无与伦比的自由女神像：蓝天白云下，和平鸽在自由地飞翔；碧波绿水前，花团锦簇中，人们在自由地放飞梦想。可是，四十多年前，这一切仅仅是汤姆大伯的小屋，他们复制着先辈佝偻的背影，他们延续着先辈痛苦的呻吟，他们生活在有如他们肤色一样的黑暗里，没有光，没有希望……同学们，假如你是一个黑人，或者说是一个黑人斗士，你会保持沉默等待消亡吗马丁-路德金没有保持沉默，而是选择了一种独特的斗争方式，究竟是一种怎样的方式呢让我们一起来赏析他的《我有一个梦想》。二、知识链接 1、1963年8月28日，金率领25万黑人在华盛顿特区林肯纪念堂前召开集会，要求政府给予黑人自由平等权利。金在集会上即兴发表了《我有一个梦想》这篇演说。随后在全美引起强烈反响，各地纷纷爆发了黑人民权运动。他主张以德报怨，以爱报恨。美国第一夫人劳拉称金“毕生致力于和平和改革事业”。她说：“我们难以想象没有金的美国历史，他代表真理，他遵照上帝的旨意让美国变得更公平。” 2、作者及文学常识 (1)马丁路德·金是____美____国着名黑人民权运动领袖，于1964年获得诺贝尔和平奖。1963年他在__华盛顿______领导了25万人参加的示威游行集会，发表了着名的演说《我有一个梦想》，抨击_种族歧视_______政策。 (2)演讲词在内容和语言上有哪些特点本篇演讲词主要运用了哪些修辞手法明确;(一)在内容上：A．有针对性，短小精悍B．有启发性，立场鲜明：C．有感染力，感情强烈： (二)语言上，A．句式运用，简洁明快：多用整散结合的短句，具有整饰美、音乐美，加强感情的表达。B．多用人称及呼告语，使演说充满感情，富于感召力。C．多种修辞的灵活运用，使文章形象生动，富有极强的感染力。三、课前预习 1、给以下加点字注音。祈祷．．（liào kào）枷．锁（jiā）萎．缩（wěi suō）缔．造者（dì）．．（qídǎo）镣铐履．行（lǚ）戳．子（chuō）侈．谈（chǐ）拯．救（zhěng）磐．石（pán）心急如焚．（fén）崭．新（zhǎn）蜕．变（tuì）赎．罪（shú）匿．迹（nì）蜿蜒．．（wān yán） 2、解释下列词语。骇．人听闻:使人听了感到十分震惊。息息相关:呼吸相关连，比喻关系密切，也做息息相通。气壮山河:形容气概如同高山大河般雄伟豪迈。

我有一个梦想说课稿范文

我有一个梦想说课稿范文我有一个梦想说课稿范文作为一位优秀的人民教师，可能需要进行说课稿编写工作，说课稿是进行说课准备的文稿，有着至关重要的作用。那么什么样的说课稿才是好的呢？下面是小编整理的我有一个梦想说课稿范文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。教学目的： 1、学习本文应在整体感知、理清思路、把握主要内容的基础上掌握演讲词的特点及写作要求。 2、在教学过程中，让学生采用浏览、诵读、研读等方法，运用合作探究方式，共同探讨疑难问题，以美国人权过去和现在形成一个正确的认识，提高阅读理解能力。 3、调动学生听、说、读、写等各种能力，在主动思维和情感活动中接受美育的渗透——通过学习排比等多种修辞手法，理解使演讲锦上添花的表达技巧，提高语言表达能力；教学重点： 1、了解作者及主题，理清这篇演讲的思路；

2、理解本演讲词的写作要求、语言特点。教学难点： 1、阅读文章，体味富于表现力的语言，运用严肃抒情的语气诵读课文； 2、懂得模拟、仿写，掌握演讲词的写作技巧。预习准备： 1、查阅有关马丁·路德·金的资料及“美国人权状况今与昔”： 2、听录音朗读，感受演讲的特点； 3、掌握生字词。教学过程：一、导入：有人说：当今世界有三大武器，即原子弹，电脑和口才，“一言可以兴邦，一言亦可误国”，这说明了口才的重要性，作为口语中一人非常重要的内容—演讲，历来被各行各业的人们所重视，大家已经学习本单元的三篇演讲词那么请归纳一下，什么是演讲？演讲词是什么？阅读演讲词要注意哪些方面？朗读演讲词时，也要注意什么？（看单元提示） X归纳：

写作要求：（1）明确主旨，突出中心；（2）合理结构，科学组合；（3）情理交融，语言生动。二、今天我们要学习的是“黑人之音”美国黑人民权活动家马丁·路德·金的一篇演讲词《我有一个梦想》。 1、简介作者（观看录相）； 2、介绍《我有一个梦想》写作背景及简短的评价（观看录相）。 3、这篇演讲，当时受到在场听众的热烈欢呼，有些人甚至激动得痛哭流涕，当时美国各大报刊纷纷刊登，引用他的这篇演讲词，其中许多脍炙人口的佳句名段已成为激励黑人进行斗争的座佑铭。现在我们看看当时的场面（看录相）这种强烈的感召力从何而来呢？我们就从他演讲的内容和语言着手分析吧。（先阅读，整体感知结构，板书）三、现在请大家听听罗京的一段朗读，并结合课文内容思考以下几个问题： 1、为什么会产生这个梦想？（集体讨论、个别提问）因为至今黑人还在忍受精神上的歧视，物质生活贫困，社会地位低。 2、集会的目的？（集体讨论、个别提问）

《我有一个梦想》教案解析

《我有一个梦想》教案解析每个人的心底都有属于自己的梦想，但大多数人都觉得自己的梦想只不过是梦想，它虚幻得可想而不可及，于是将它深深地埋在心底，连破土的机会都不给它，这样，梦想怎么会开出绚丽芬芳的花儿呢?下面为大家整理出马丁路德金的《我有一个梦想的》教案。希望对大家有用，更多好文尽在留学。一、教学目标 1.品味本文运用比喻和排比等修辞手法的表达效果。 2.体会本文感情真挚、结构严谨、文辞优美、气势恢弘的写作特点，学写演说辞。 3.理解马丁·路德·金在文中所表述的和平斗争主张。 4.感受作者争取种族平等的热切情怀和伟大的献身精神。二、教学重难点 1.品味本文运用比喻和排比等修辞手法的表达效果。 2.体会本文感情真挚、结构严谨、文辞优美、气势恢弘的写作特点，学写演说辞。

三、课前准备教学之前，引导学生查阅有关资料，了解作者及美国黑人的历史和现状，加深对课文内容的理解。四、教学过程一、导入新课 1.学生简介作者及美国黑人的历史和现状。 2.教师课堂播放课件《马丁·路德·金》和《我有一个梦想》的音频片断。二、整体感知 1.教师范读课文，学生思考：怎样划分本文的演讲思路? 讨论后明确：整个演讲可分为三个部分。第一部分(1-6)段，指出此次游行的要求及要求的合理性。第二部分(7-16)段，陈述为实现其要求所使用的斗争策略。第三部分(17-32)段，表达作者心中执著追求的理想以及为了实现理想所具有的决心与信念。第一部分是这次游行活动的原因，也是演讲的基础;第二部分是这次活动的策略与目标，也是演讲的发展;第三部分是作者心目中的理想，也是演讲的高潮与结局。 2.《我有一个梦想》的演讲特征是什么?

八年级语文下册14我有一个梦想导学案新版语文版

14.我有一个梦想学习目标 1.积累词语，品味语言的深层含义和表达作用，提高理解能力。 2.在反复诵读中体会比喻、排比等修辞手法的运用；体会全文激情飞扬、极富感召力的语言特点。 3.体悟马丁路德·金的那种生命不息、为人民请命不止的崇高献身精神。学法指导在通读课文的基础上，感悟体会重点语段，从更好地理解全文。在设疑的前提下，点拨，解答难题；同事提供有关的图片，文字拓宽学生视野，加深对文中的理解。自主学习知识链接 1.1963年8月28日，金率领25万黑人在华盛顿特区林肯纪念堂前召开集会，要求政府给予黑人自由平等权利。金在集会上即兴发表了《我有一个梦想》这篇演说。随后在全美引起强烈反响，各地纷纷爆发了黑人民权运动。他主张以德报怨，以爱报恨。美国第一夫人劳拉称金“毕生致力于和平和改革事业”。她说：“我们难以想象没有金的美国历史，他代表真理，他遵照上帝的旨意让美国变得更公平。” 2.作者及文学常识 (1)马丁路德·金是________国著名黑人民权运动领袖，于1964年获得诺贝尔和平奖。1963年他在_______领导了25万人参加的示威游行集会，发表了著名的演说《我有一个梦想》，抨击________政策。 (2)演讲词在内容和语言上有哪些特点？本篇演讲词主要运用了哪些修辞手法？明确;(一)在内容上：a．有针对性，短小精悍B．有启发性，立场鲜明： C．有感染力，感情强烈：(二)语言上，A．句式运用，简洁明快：多用整散结合的短句，具有整饰美、音乐美，加强感情的表达。B．多用人称及呼告语，使演说充满感情，富于感召力。C．多种修辞的灵活运用，使文章形象

生动，富有极强的感染力。 3.给加横线的字注音祈祷（）镣铐（）枷锁（）萎缩（）缔造者（）履行（）戳子（ ) 侈谈（）拯救（）磐石（）心急如焚（）崭新（）蜕变（）赎罪（）匿迹（）蜿蜒（）4.解释词语骇人听闻: 息息相关: 气壮山河: 义愤填膺: 安之若素: 大失所望: 公之于众: 无济于事: 摇摇欲坠: 不言而喻: 手足之情: 崇山峻岭: 5.整体感知通读这篇演讲辞，查阅资料和结合文章思考以下问题。演讲对象：时间：地点：场合：涉及内容：演讲目的：合作探究

《我有一个梦想》说课(人教版高一必修二)

《我有一个梦想》说课(人教版高一必修二) 一、教材分析高中语文（必修）第一册第三单元是演讲词单元。演讲词是为准备演讲而写成的文稿。它除具有议论文论点鲜明、逻辑性强的特点外，还讲究内容的针对性、思想性和鼓动性，语言的口语化，同时还运用多种修辞手法和表达技巧，具有较强的说服力和感染力。因而学习这个单元，要注意抓住演讲词的主旨和特点，分清文章的逻辑层次，体会其中多样化的表现手法，看看它们是怎样将理论性与艺术性、鼓动性与形象性有机的结合起来的。另外还要领悟、品味其中深刻的思想和精彩的语言。《我有一个梦想》就是选自这个单元的一篇课文。这是一篇政治演讲词，旗帜鲜明地提出了要求自由、民主、种族平等的梦想。文章情文并茂、语言流畅，那饱满的激情通过形象化的语言表现出来，深深地感染着听众，引起人们的共鸣。因而学习本文有助于提高学生语言表达能力、激发学生为实现理想而不断奋斗的精神。二、制定教学目标 <一>教学目标制定的依据

1. 课程性质：语文是最重要的交际工具，是人类文化的重要组成部分。工具性与人文性的统一，是语文课程的基本特点。 2．课程的基本理念：“根据新时期高中语文教育的任务和学生的需求，从‘知识到能力’、‘过程到方法’、‘情感态度和价值观’三个方面出发设计课程目标。” 3．新课标对必修课程的设计目的：“学生通过必修课程的学习，应该具有良好的思想文化修养和较强的运用语言文字的能力，在语文的应用、审美和探究等方面得到比较协调的发展。” 4．单元学习指导与目标：“注意抓住演讲词的主旨和特点，分清逻辑层次，体会其中多样化的表现手法”，“领悟、品位其中深刻的思想和精彩的语言”。 <二>制定教学目标 1．知识目标进一步了解演讲词的特点结合背景资料理解演讲目的及意义------体现语文课程的研究性。 2．能力目标理清演讲思路，体会其强大的逻辑性

北师大版-数学-二年级上册-《课桌有多长》同步教案

课桌有多长一、教学内容北师大版二年级数学上册第六单元P51-52页。（厘米的认识）二、教学目标 1、经历用不同工具测量同一物体长度的过程，体会统一长度单位的重要性。 2、认识厘米，体会厘米的实际意义。 3、能估计小物体的长度，会用刻度尺测量物体的长度。 4、在学习活动中，发展空间观念，同时体会到数学就在自己身边，培养学数学，用数学，爱数学的意识。三、教学重难点 1、建立1厘米的长度观念，掌握测量的方法。 2、掌握正确的测量方法，能在刻度尺上正确读出物体的长度。四、教学准备教师：多媒体课件、直尺、软尺、卷尺等学生：尺子、铅笔、橡皮、曲别针、小棒1根等。五、教学过程： 1、导入新课同学们，我们每个人都有一个小课桌，请你仔细观察一下课桌的面是什么形？请同学们跟老师一样摸一摸桌子的长，用手比划一下桌子的长。那除了我们能用手比划桌子的长，你还能用什么方法知道课桌有多长呢？请同桌两人先商量一下用什么方法量？师：说一说你用什么工具量的？师：共同量一量你的课桌有多长。量的结果是多少？（预设如下）生1：我用手量的，有5个手掌那么长。生2：我用书量的，有2本半书那么长。生3：我用铅笔量的，有3枝铅笔那么长。生4：我用尺子量的，有4把尺子还多一点那么长。……

学生交流汇报，根据学生的回答，教师及时总结。师：为什么同样的桌子量的结果不一样呢？让学生充分发表意见。小结：使用的工具不同，结果就会不一样，只有当工具一样时，结果才会相同。看来，统一测量的工具非常重要，你知道在日常生活中，人们一般用什么工具测量物体的长短吗？尺子。（教师出示实物直尺。） 2、合作交流，探究新知。（1）认识尺子：出示课件尺子图：观察尺子，你看到了什么？尺子上的“0”表示什么？两个人比一比，数字0到数字1之间的1格，是不是一样长？（2）认识厘米这1格的长度就是1厘米，厘米就是我们今天要认识的一个长度单位，可以用字母cm表示。指导看书体会一厘米的长度。帮助学生用手势表示1厘米的长度，找一找：尺上还能找出这样的一厘米吗？（3）体会1厘米的实际长度 a．用尺子上的1厘米比一比，曲别针大约有多长？并说说你的方法。 (强调：把尺子的0刻度对准曲别针的一端，看曲别针的另一端对着的数最接近几，曲别针的长度大约就是几厘米。) b．用手势表示1厘米的长度。 (操作：用食指和拇指轻轻夹住曲别针，再轻轻地抽出曲别针，指肚之间的缝隙大约就是1厘米。) c．练一练。判断：够1厘米吗？（如：铅笔盒、书、本等的厚度。）说一说：什么东西的长度或厚度大约是1厘米？（4）认识几厘米 a．数一数：从0刻度到2刻度之间有几个1厘米，是几厘米？从0刻度到b．刻度是几厘米？从0刻度到4刻度是几厘米？从2刻度到5刻度是几厘米？ b．打手势：4厘米大约有多长？7厘米大约有多长？10厘米大约有多长？

【一等奖教案】《我有一个梦想》【一等奖教案】1 (3)

《我有一个梦想》教学设计教学目标（一）知识与能力：了解作者演讲的主要内容，赏析全文激情飞扬、极富感召力的语言特点。（二）过程与方法：自主学习，小组合作探究。（三）情感态度与价值观：领会作者倾注在所述梦想中的真切情感和实现梦想的坚定信念。设计意图：按照新课程标准要求，设定三维目标。教学重点通过对文章的品读，赏析本文的语言特色，分析比喻和排比的效果。教学难点结合背景材料深刻理解文中反映的黑人生活的严酷事实，理解“梦想”的重要意义。教学方法自主学习，小组讨论、合作探究等课时安排 1课时前置作业 1.标出段序，通读全文，概括段落大意，划分结构层次并归纳大意； 2.完成《优化设计》预习导读配套作业，积累重点词句。 3.结合自身经历，试想一篇优秀的演讲稿要注意哪些方面。设计意图：引导学生养成预习的习惯，掌握预习的方法。教学过程一、导入今天，到场的每一位，都是怀揣梦想的！正如周星驰电影中的一句台词：“做人如果没有梦想，跟一条咸鱼有什么区别”，我想大家更愿意自己是个人，而不是一条鱼，哪怕若干年前，人和鱼很可能同一个祖先。因为有了梦想的牵引，不少人功成名就，得到众人的仰慕，甚至名垂青史。纵观人类发展史，梦想成真者不计其数，而名垂青史者却寥寥无几。究其原因，绝大多数人的梦想只是涉及自己，哪怕梦想成真了，也仅只能造福自己，福泽家庭，能够记住他的，也仅只有他的子孙。然而，有些人的梦想，关涉却是一个民族，一个国家，他们因梦想而成就了伟大。今天，我们要认识的马丁·路德·金，就是这样的一个人。那是什么样的梦想，成就他的伟大呢？答案即将揭晓，请翻开课本第42页，并拿出《优化设计》、《语言基础知识手册》，开启今天的寻梦征程。（板书标题、作者）

《我有一个梦想》问题学案

14.《我有一个梦想》问题案班级姓名座号【课标要求】在通读课文的基础上，理清思路，理解主要内容，体味和推敲重要词句在语言环境中的意义和作用。对课文的内容和表达有自己的心得，能提出自己的看法和疑问，并能运用合作的方式，共同探讨疑难问题。在阅读中了解叙述、描写、说明、议论、抒情等表达方式。阅读简单的议论文，区分观点与材料（道理、事实、数据、图表等），发现观点与材料之间的联系，并通过自己的思考，作出判断。【学习目标】 1、了解演讲的背景及主要内容。 2、在反复诵读中体会比喻、排比等修辞手法的运用。 3、体悟马丁路德.金的那种生命不息、为人民请命不止的崇高献身精神【重点难点】 1、在反复诵读中体会比喻、排比等修辞手法的运用。 2、体悟马丁路德.金的那种生命不息、为人民请命不止的崇高献身精神【补充链接】 1、作者介绍：1929年，马丁·路德·金诞生于美国东南部的佐治亚洲的亚特兰大市。美国牧师、著名黑人民权运动领袖。深受圣雄甘地不抵抗，非暴力运动的影响。一生曾三次被捕，三次被行刺。1968年4月4日，马丁·路德·金在田纳西州被种族主义者刺杀身亡。马丁·路德·金是有史以来最年轻的诺贝奖获得者。（1964年获诺贝尔和平奖）他的生日也被确定为全国假日。他不但成为本国良知的代表，也成为世界良知的代表。他是黑人世界的一颗耀眼的启明星，他的思想和典范不但属于美国，也属于全人类。 2、写作背景：1963年8月28日，25万人响应马丁路德金的号召，在美国首都华盛顿游行，争取立法保障黑人的权利。马丁.路德.金在林肯纪念馆前的石阶，对群众发表著名的「我有一个梦想」（I have a Dream）演说，希望白人和黑人有一天可平等地生活在一起。【自主学习】 1、给下列词中加点的字注音或根据拼音写出汉字。兑．（）现履．（）行戳．（）子侈．（）谈拯．（）救 pán（）石祈．（）祷义愤填yīng（）2、掌握下列词语。骇人听闻：义愤填膺：安之若素：

人教版高中语文必修2第四单元12 我有一个梦想马丁路德金教案(4)

《我有一个梦想》教案【教学目标】知识目标：1.了解马丁·路德·金及其演讲的背景。 2.体会比喻、排比等修辞方法的运用。能力目标：1.揣测重要语句，结合文体特点及语境，品味语言的深层含义和表达作用。 2.体会全文激情飞扬、极富表达力的语言特点，学习并运用到写作中去，提高语言表达能力。德育目标：1.体悟马丁·路德·金的那种生命不息、为民请命不止的崇高精神。 2.教育学生应从青少年时期开始树立远大目标，并为了实现目标而努力奋斗。【教学重点】 1.深入了解社会背景，了解黑白人种不同的待遇。 2.领悟深刻的思想，品味精美的语言。【教学难点】 1.充分体会作者演讲词的艺术性。 2.深层次探究此次演讲的意义及其影响。【教学方法】鉴赏、分析、讨论【教学设想】通过图片文字等表现黑白人种待遇的不同，让学生充分了解这次演讲的必要性。再在学生充分预习的基础上，从重点句子入手，通过诵读重点段落，

加深对演讲内容的理解。最后以马丁·路德·金德献身精神对学生做精神上的熏陶。【教学课时】 2课时【教学过程】第一课时一、导入： 1.同学们，提起美国，你们会想到什么呢？（人：比尔盖茨，NBA球星乔丹、科比、詹姆斯等。经济：经济繁荣，国力强盛。教育：倡导孩子的自由和独立。）可以说，在大多数人的眼中，美国都是一个令人向往的地方。但是你们对美国现状的了解到底有多少呢？你们知道在这样一个倡导自由平等的国度里，黑人曾经的生活是怎样的吗?今天我们将通过一个窗口来了解这些情况，这个窗口就是我们要学的一篇非常好的演讲辞——《我有一个梦想》。 2.“我们的前途尚存荆棘坎坷。可对我来说这不算什么。因为我已达至顶峰。我不会在乎。和任何人一样，我愿意生命长久。长寿本在情理之中。但我现在不执著于此。我只是要行上帝的意愿。他让我攀登险峰。我极目远眺。前方就是乐土。或许我不能陪你同行。但今夜我要让你们知晓，我们就是将要抵达乐土的子民。我不怕任何人。我的双目已看到上帝莅临的光芒。” 这段话是一位著名的人物一次演讲中表达出的对追求理想的决心，即使付出生命的代价。有人说：这位伟大的思想者是人类良知的代表，是黑人世界的一颗耀眼的启明星，他说“爱心是我们唯一的武器。” 这个人就是马丁?路德?金。今天我们一起来聆听这位伟大黑人领袖那振奋人心的演讲。二、作者介绍: 结合学案和学生所查阅的资料，找学生以“我所了解的马丁?路德?金”

我有一个梦想--说课稿

《我有一个梦想》说课稿各位老师，各位同学，大家下午好。我今天说课的内容是《我有一个梦想》第一课时。下面我就教材分析、学情分析、教学方法、课时安排、教学过程、教学反思、板书设计七个方面谈谈我对这篇课文的理解。一、教材分析这篇课文选自苏教版必修四的“我有一个梦想”版块的专题二“英名与事业”，体裁是演讲辞，文章旨在让学生体会马丁·路德·金为实现政治理想而奋斗的精神。而且本文充分体现了演讲辞激情洋溢、文采斐然的特点，因此，学习本文有助于学生了解并掌握演讲辞的特点，进行良好的人格品质的熏陶。基于对教材的分析和对文本的感受，我设计了以下教学目标： 1、整体感知课文，理清全文思路；理解马丁·路德·金的演讲目的及意义。 2、了解演讲辞的一般特点，揣摩重要词句，品味本文运用排比、反复等修辞手法的表达效果，领会马丁·路德·金倾注在所述梦想中的真切情感和实现梦想的坚定信念。今天为大家说课的内容是《我有一个梦想》第一课时，本课时我设定的教学目标为：整体感知课文，理清全文思路；理解马丁·路德·金的演讲目的及意义。教学重点在于带领学生理清全文思路，难点是让学生理解马丁·路德·金的演讲目的及意义。

二、学情分析本课授课班级为实验班高一4班，该班学生语文基础知识稳固，文本领悟能力较强，课堂反应能力敏捷并能积极配合教师。基于此，我采用了以下教学方法：三、教学方法 1、问题探究法通过提出问题引导学生有的放矢的去学习、思考、讨论，寻找问题的答案，最后由教师补充点拨归纳，提高学生分析问题、解决问题的能力。 2、诵读法在反复诵读的基础上，感悟体会重点句段，从而更好地理解全文。 3、教学手段：多媒体辅助教学、并用板书四、课时安排本课安排两个课时。第一课时进行整体感知，理清全文思路。第二课时品味文本语言。将文本感知与语言品读分开解读。下面我与大家分享一下《我有一个梦想》第一课时的教学过程和教学反思。五、教学环节 1、导入

二年级数学上册课桌有多长教案北师大版

课桌有多长教学目标： 1．激发学生的探究愿望，初步培养学生的合作意识。 2．培养学生初步的观察、操作能力及估测的意识。 3．在实际测量与交流中，了解测量方法的多样性，初步体会统一测量单位的必要性及厘米的实际意义，学会用刻度尺量物体长度的方法。教学重难点：1、初步体会统一测量单位的必要性。 2、体会厘米的实际意义，初步学会估测和测量物体长度的方法。教学过程（一）创设情境，提出问题课件演示：动物学校新买来一些课桌，小白兔回家后高兴地告诉了妈妈，兔妈妈问：“你们买的课桌有多长呀？”小白兔摇摇头说：“我可不知道。”第二天，他就去问他的好朋友小猴子，小猴子说：“这还不简单。”说完，就一一地量了起来…… 同学们，如果小白兔去问你，你能用什么方法说明课桌有多长呢？（反思此环节没有采用书上提供的素材，而是以低年级学生更为喜欢的小动物创设情境，在生动有趣的情境中提出数学问题，激发学生强烈的探究愿望。）（二）合作交流，认识厘米 1．说一说 (1)请同桌两人先商量一下用什么工具量，然后共同量一量你自己的课桌有多长。 (2)学生汇报。（学生可能会说：6枝铅笔长、3个文具盒长、4长……） (3)讨论：大家的桌子都是一样的，为什么你们说的数却不同？要使量得的结果一样，怎么办？师：看来，统一测量的工具非常重要，那你知道在日常生活中，人们一般用什么工具测量物体的长短呢？ 2．找一找 (1)认识刻度尺 ①观察：尺子上都有些什么？ ②学生汇报，并试着说一说尺子上的数表示什么意思。 ③教师补充。 (2)认识1厘米 ①认识1厘米。师：从0刻度到1刻度之间的长度是几厘米？用字母怎样表示？（学生试说，教师纠正。）师：请你在尺子上找一找，还有几刻度到几刻度之间的长度也是1厘米？（同桌互说。） ②体会1厘米的实际长度。 a．用尺子上的1厘米比一比，图钉大约有多长？并说说你的方法。 (强调：把尺子的0刻度对准图钉的一此文转自斐.斐课件.园 https://www.360docs.net/doc/e36631014.html,端，看图钉的另一端对着的数最接近几，图钉的长度大约就是几厘米。) b．用手势表示1厘米的长度。 (操作：用食指和拇指轻轻夹住图钉，再轻轻地抽出图钉，指肚之间的缝隙大约就是1厘米。) ③练一练。

我有一个梦想教案

《我有一个梦想》导学简案主备教师：贾克文参加教师：语文一组全体教学课时：1课时 [教学目标] 1、了解演讲的背景及主要内容，把握文章思路。 2、体会比喻、排比等修辞手法的运用，体会激情飞扬、极富感召力的语言。 3、了解演讲词的一般特点，培养说服听众接受自己主张的能力。 [教学重点] 1、联系时代背景，品味语言的深层含义和表达作用，提高理解能力。 2、体会比喻、排比等修辞手法的运用，体会强烈的感情色彩。 [教学难点] 关于“非暴力反抗”的研讨。 [教学设计] 导语→背景、作者简介→思路分析→语言赏析 [课时安排] 2课时 [教学过程] 一、导语设计展示《独立宣言中》的句子：我们认为下述真理是不言而喻的：人人生而平等，造物者赋予他们若干不可剥夺的权利，其中包括生存权、自由权和追求幸福的权利。这句话出自举世闻名的《独立宣言》。《独立宣言》是美国人的建国指南，美国人最自豪的，就是这一点：人人生而平等，权利均等，机会均等。但是事实并非如此，和美国的平等主张一样闻名于世的，还有美国的种族歧视。种族歧视在美国根深蒂固，直到现在仍未消除。所有有良知的人都期盼种族歧视彻底消失，为此有人发出了强烈的呼吁，今天，我们就要学习这样的一篇文章——马丁·路德·金的《我有一个梦想》。二、作者与背景介绍 1、作者介绍马丁·路德·金是美国黑人民权运动领袖，浸礼会教堂牧师，非暴力主义者。1929年1月25日出生于佐治亚州亚特兰大市一黑人家庭，父亲和祖父都是浸礼会的传教士。金一生致力于黑人民权运动，其政治主张的核心是非暴力主义。1964年获诺贝尔和平奖。他极具演说才能，并著有《阔步走向自由》《我们为何不能再等待》等著作。其思想对60年代美国黑人民权运动产生了重大影响。1968年4月4日，马丁·路德·金在田纳西州孟菲斯市的洛林汽车旅店被枪杀身亡，终年39岁。刺客被判处99年徒刑。金的遇刺触发了黑人抗暴斗争的巨大风暴。4月4日到6日，全美一百多个城市爆发骚乱。美国政府确定从1986年起每年一月的第三个星期一(金的诞辰为1月15日)为全国纪念日。从1987年起金的诞辰亦为联合国的纪念日之一。 2、背景简介

《我有一个梦想》导学案

《我有一个梦想》导学案制作人：高金凤【晨读在线】访隐者 [宋]郭祥正一径沿崖踏苍壁，半坞①寒云抱泉石。山翁②酒熟不出门，残花满地无人迹。[注] ①坞：山坳。②山翁：此处指隐者。（1）在诗句中，与诗题相呼应的最关键的一个字是踏。（2）结合第三、四句，赏析“隐者”的形象。答：通过描写隐者独饮自己酿造的酒，足不出户，门外落花满地，无人造访、无人洒扫的隐居生活，表现了隐者避世脱俗，随性自然的情怀。【成语积累】摇摇欲坠：坠：落下。形容十分危险，很快就要掉下来，或不稳固，很快就要垮台。骇人听闻：骇：震惊。使人听了非常吃惊、害怕。耸人听闻：耸:惊动。故意说夸大或惊奇的话，使人震惊。【修辞仿句】环境问题成为困扰人类的一个严重问题，如水污染、空气污染、垃圾成山、沙尘暴等，以“我有一个梦想”开头写一段排比句，表明自己对治理环境恶化的渴望。我有一个梦想，________ ；我有一个梦想，_________；我有一个梦想，_____ __ 。【答案】（示例）(1)让所有的沙漠都变成绿洲，再也没有铺天盖的沙尘暴遮挡我们的双眼。(2)每一条河流都清澈见底，不再泛起肮脏的白沫，让每一条鱼快乐地嬉戏。(3)每片天空都碧蓝如洗，不再涂抹滚滚的浓烟，让每一只鸟自由地翱翔。4)城市每一个角落不再有垃圾堆积成山，让每一个孩子在绿树下草地上健康地成长。【背景链接】 1955年12月1日，一位名叫罗莎·帕克斯的黑人妇女在坐公共汽车时坐到了“白人专坐”的区域内。她因拒绝挪动而被警察带走。于是，黑人成立了一个组织，要求公共汽公司改变这种不公正的做法，马丁·路德·金被推举为这个织的领头人。他们在市内散发了很多传单，传单说：“你去上时，请乘出租车去，或搭别人的车去，或步行。”整整一年里，人拒绝乘坐市内公共汽车。最后该州首府律师说，公共汽车公司无权在车上把黑人和人分开。他又在亚拉巴马州的伯明翰领导了一场新的革命。此地黑人的住房情况很糟，黑人参加工作的机会极少，而且只有25%的黑人有选举权。马丁·路德·金被关进了监狱。他说：“我们已经为我们的权利等了三十年！”斗争在继续，一周后所有的监狱都关满了人，黑人的革命赢得了全国人民的支持。最后，公共场所都对黑人开放，所有被关押的参加游行的黑人都被释放了。1963年8月28日，黑人在华盛顿组织了一次25万人的集会，要求种族平等。马丁·路德·金向成千上万的黑人发表了一篇演说，这篇演说辞立即举世闻名。他没有讲话稿，直接把自己对前途的看法用充满激情的语言告诉了云集的听众，这就是“我有一个梦想”。这篇演说辞蕴涵了作者汹涌的激情，以磅礴的气势揭露了美国的现实，展示了黑人痛苦的生活处境，赞颂了黑人群众高昂的战斗精神和争取民权的决心，满怀憧憬地表达了要求人人平等、渴望民权自由的强烈愿望。【基础知识】

《我有一个梦想》【一等奖教案】

我有一个梦想教学目标一、了解一下美国黑人的历史和现状，加深对课文内容的理解。二、通过朗读和背诵体会本文激情澎湃、文质兼美的特点，在读与讲的过程中，领会演讲的特点。三、注意体会和揣摩本文成功地运用多种修辞手法、文采斐然的特点。教学建议一、教学之前，引导学生查阅有关资料，了解一下美国黑人的历史和现状，加深对课文内容的理解。二、本文激情澎湃，文质兼美，应提倡多朗读和背诵，让学生在读与讲的过程中，领会演讲的特点。三、本文成功地运用多种修辞手法，文采斐然，学习要注意体会和揣摩。课时安排 1课时教学步骤一、导入新课年纪稍大的中国人应还记得，1968年春，“文革”还正如火如荼之际，毛泽东发表了一篇“五二Ｏ声明”，全国各地为此举行了由上级组织的大规模游行。很多人应还记得，事情同马丁·路德·金被刺杀有关，而这位马丁·路德·金，乃是著名的美国黑人民权运动领袖。事过多年之后，我却发现，不少人居然把这位诺贝尔和平奖得主，同四百多年前那位德国宗教改革领袖马丁·路德相混淆，而对他的主要主张“非暴力抵抗”，更是懵然无知！1956年，在26岁的马丁·路德·金第一次领导黑人市民，抵制蒙哥马利市公共汽车公司的种族隔离制度时，他就举起了“非暴力抵抗”的旗帜。他号召久被歧视的黑人群众说：“我们要抵抗，因为自由从来不靠恩赐获得。有权有势的欺压者从不会自动把自由奉献给受压者。……权利和机会，必须通过一些人的牺牲和受难才能得到。”但是，“仇恨产生仇恨，暴力产生暴力……我们要用爱的力量，去对付恨的势力。我们的目标，绝不是击败或羞辱白人，正相反，我们要赢得他们的友谊和理解。” 本节课我们共同来学习马丁·路德·金的著名演说词《我有一个梦想》。二、课文分析从16世纪中期开始，欧洲殖民者就开始掳掠非洲黑人，把他们贩卖到美洲为奴，以弥补美洲劳动力的不足。这种惨无人道的奴隶贸易持续了大约四百余年。直到1783年，美国的建国者决定废除奴隶贸易，但黑人的地位依然非常低下。南北战争之后，当时的总统林肯签署了《解放黑奴宣言》，奴隶终于在法律上获得自由。但一百多年后，20世纪50到60年代的美国，种族歧视和种族压迫现象仍然十分严重。美国黑人仍然是下等公民，挣扎在社会的底层，生活贫困，受不到良好的教育，不能进入各级各类高层机构，不能参加投票和选举，不能像白人一样享有人格自由和活动自由。在南方的许多州，黑人不能在白人开的餐馆就餐，许多公共场所挂着“仅供白人使用”的牌子，甚至在公共汽车上黑人也只能坐在后车厢，车的中部虽然允许黑人坐，但有白人上车，黑人必须给白人让座。正是在这种情况下，美国黑人发起了浩大的民权运动，马丁·路德·金就是其中最杰出的领袖。他曾在南方21个城市组织集会，发动黑人争取公民权利。1963年8月28日，在华盛顿特区一次25万人的集会上，他发表了这次举世闻名的演讲。这篇演讲词的逻辑非常严密。文章一开始，马丁·路德·金就以形象生动的语言阐述了此次游行的起因和目的。他从一百年前林肯签署解放黑奴宣言讲起，自然而然地引到目前黑

12 我有一个梦想导学案

《我有一个梦想》晨读在线访隐者[宋]郭祥正一径沿崖踏苍壁，半坞寒云抱泉石。山翁酒熟不出门，残花满地无人迹。 [注] ①坞：山坳。②山翁：此处指隐者。赏析：本诗通过描写隐者独饮自己酿造的酒，足不出户，门外落花满地，无人造访、无人洒扫的隐居生活，表现了隐者避世脱俗，随性自然的情怀。成语积累摇摇欲坠：坠：落下。形容十分危险，很快就要掉下来，或不稳固，很快就要垮台。骇人听闻：骇：震惊。使人听了非常吃惊、害怕。耸人听闻：耸:惊动。故意说夸大或惊奇的话，使人震惊。安之若素：对于危困境地或异常情况，一如平时，泰然处之。义愤填膺yīng：由不义的人和事所激起的愤怒情感充满胸膛。语言积累环境问题成为困扰人类的一个严重问题，如水污染、空气污染、垃圾成山、沙尘暴等，以“我有一个梦想”开头写一段排比句，表明自己对治理环境恶化的渴望。 (1) 我有一个梦想，让所有的沙漠都变成绿洲，再也没有铺天盖的沙尘暴遮挡我们的双眼。

(2) 我有一个梦想，每一条河流都清澈见底，不再泛起肮脏的白沫，让每一条鱼快乐地嬉戏。 (3) 我有一个梦想，每片天空都碧蓝如洗，不再涂抹滚滚的浓烟，让每一只鸟自由地翱翔。 (4) 我有一个梦想，城市每一个角落整洁如新，不再有垃圾堆积成山，让每一个孩子健康成长。一、课前预习： 1、背景链接1955年12月1日，一位名叫罗莎·帕克斯的黑人妇女在坐公共汽车时坐到了“白人专坐”的区域内。她因拒绝挪动而被警察带走。于是，黑人成立了一个组织，要求公共汽公司改变这种不公正的做法，马丁·路德·金被推举为这个织的领头人。他们在市内散发了很多传单，传单说：“你去上时，请乘出租车去，或搭别人的车去，或步行。”整整一年里，人拒绝乘坐市内公共汽车。最后该州首府律师说，公共汽车公司无权在车上把黑人和人分开。他又在亚拉巴马州的伯明翰领导了一场新的革命。此地黑人的住房情况很糟，黑人参加工作的机会极少，而且只有25%的黑人有选举权。马丁·路德·金被关进了监狱。他说：“我们已经为我们的权利等了三十年！”斗争在继续，一周后所有的监狱都关满了人，黑人的革命赢得了全国人民的支持。最后，公共场所都对黑人开放，所有被关押的参加游行的黑人都被释放了。1963年8月28日，黑人在华盛顿组织了一次25万人的集会，要求种族平等。马丁·路德·金向成千上万的黑人发表了一篇演说，这篇演说辞立即举世闻名。他没有讲话稿，直接把自己对前途的看法用充满激情的语言告诉了云集的听众，这就是“我有一个梦想”。这篇演说辞蕴涵了作者汹涌的激情，以磅礴的气势揭露了美国的现实，展示了黑人痛苦的生活处境，赞颂了黑人群众高昂的战斗精神和争取民权的决心，满怀憧憬地表达了要求人人平等、渴望民权自由的强烈愿望。 2、重点字词签署．( ) 枷．锁( ) 镣．铐（）戳．子( ) 压榨．（）骇．人听闻（）履．行（）义愤填膺．（）心急如焚．( ) 赎．罪( ) 祈祷．．（）耶稣．（）蜕．变( ) 兑．现（）真谛．( ) 匿．迹( ) 瞭．望( ) 二、自主学习

《我有一个梦想》说课稿1

我有一个梦想》说课稿1 各位领导、老师，你们好! 今天，我所说课的篇目是《我有一个梦想》。现就教材、教学目标、教学重难点、教法学法、课时安排及教学过程等方面加以说明。一、教材分析《我有一个梦想》是高中语文（必修）第一册第三单元的一篇课文。这是一篇政治演讲词，旗帜鲜明地提出了要求自由、民主、种族平等的梦想。文章情文并茂、语言流畅，那饱满的激情通过形象化的语言表现出来，深深地感染着听众，引起人们的共鸣。学习本文有助于提高学生语言表达能力、激发学生为实现理想不断奋斗的精神。二、制定教学目标 &It; 一>教学目标制定的依据 1.课程的基本理念：“根据新时期高中语文教育的任务和学生的需求，从‘知识到能力' 、‘过程到方法' 、‘情感态度和价值观'三个方面出发设计课程目标。” 2.新课标对必修课程的设计目的：“学生通过必修课程的学习，应该具有良好的思想文化修养和较强的运用语言文字的能力，在语文的应用、审美和探究等方面得到比较协调的发展

3.新课标关于必修课程中常用应用文教学的建议：“应借助文本示例来了解其功用和基本格式，以学生自学为主，不必作过多分析。” 4.单元学习指导与目标：“注意抓住演讲词的主旨和特点，分清逻辑层次，体会其中多样化的表现手法” ，“领悟、品位其中深刻的思想和精彩的语言” 。 &It;二>制定教学目标 1.知识目标进一步了解演讲词的特点结合背景资料理解演讲目的及意义 2.能力目标理清演讲思路，体会其强大的逻辑性体会全文激情飞扬、极富感召力的语言特点,并学习运用到写作中去,提高语言表达能力。 3.德育目标领会作者倾注在所述梦想中的真切情感和实现梦想的坚定信念三、确定教学重难点 1.结合背景材料深刻理解文中反映的黑人生活的严酷事实。由于学生不熟悉西方的宗教生活，不了解美国的社会制度，对美国的种族歧视、隔离政策全无感受，所以就难以理解作者反映的严酷事实，难以体会作者倾注在梦想中的真切情感和实现梦想的坚定信念。而理解这点，才能理解他讲话的深远意义。所以把结合背景材料深刻理解文中反映的黑人生活的严酷事实作为本课教学难点。 2.感受排比句式的表达效果，学习并应用到写作中去，提高