秋季教研工作计划

秋季教研工作计划

[指导思想]

本学期，学校教研工作将在县教育局、县进修学校的指导下，以迎接“义务教育基本均衡发展县”国家教育部复核认定为重点，积极践行“为了每一个、发展每一个、成就每一个”的办学理念，坚持“以人为本、德育为先、关注发展、促进均衡”的办学思路，创新学校管理，增强德育实效，夯实校本教研，扎实课题研究，提升办学品味，促进学校个性化发展，努力促进我校教育事业持续、健康、跨越发展。

[总体目标]

1．以课题研究为先导，加强教师队伍建设，建设学习型、创新型教师团队。

2．以校本教研为平台，加强教学常规管理，立足课堂教学，积极推进新课程改革，努力提高教学质量。

3．以学校个性化发展为契机，充分发挥教师特长，努力促进一专多能、全面发展的学生综合素质的提高。

[工作措施]

一、创新学校管理，提高工作实效

1.坚持依法管理。以《义务教育法》《教师法》、国家课程计划等法律法规文件为准绳，切实规范教育教学行为，不断提高实施素质教育水平。

2.坚持制度管理。进一步完善绩效考核、师德考核、评优评先、职称评聘等管理制度。将教学常规、教育科研、班级管理、教育教学质量评估等规范化、制度化，确保教育教学工作的正常、有序开展，。

3. 坚持人本管理。关注、关心、尊重每一位教师，充分相信教师的潜能，努力为教师营造自身成长的发展空间。坚持在思想上引导人，在业务上锤炼人，在体制上激活人，在生活上关心人，将教师的发展与学生的发展、学校的发展紧密地联系在一起，最大限度激发广大教师教书育人的积极性，逐步实现教师由管理向自理的转变。

4.坚持特色办学。根据各校文化底蕴，充分挖掘教师特长，选择适合本校发展的项目进行重点培育，努力促使学生综合素质提高。

二、加强师资队伍建设，促进教师专业成长

1.加强师德师风建设，提高育人水平。师德是教师素质的灵魂，师德建设是教师队伍建设的一项重要内容。本学期师德师风建设要以十八大精神为指导，做好践行师德、创先争优、勤廉文化进校园工作，充分发挥党员教师的先锋模范作用，大力提高党员队伍、教师队伍的思想素质。

2.实施“名师工程”，促进教师专业成长。充分发挥学校现有骨干教师、学科带头人的示范、辐射作用，有计划地安排骨干教师、学科带头人开设讲座、上示范观摩研讨课、参与教研片区名师工作室等活动，促进全体教师共同发展(具体安排见周历表)。

3.抓好业务学习，提升教师专业技能。一是通过集体学习与自学相结合的方式，加强业务学习，争创学习型教师和学习型学校。二是采用“走出去，请进来”的方式，组织教师外出参加各类培训和各种观摩活动，博采众长，拓宽教学思路。本学期拟继续邀请市、县名师团队到我校开展教学研讨活动。三是通过开展形式多样的业务练兵来提升教师的专业技能。

4.继续开展教师三年大练笔活动。为贯彻落实《安溪县教育局关于开展小学教师三年大练笔活动暨组织“三笔字”比赛活动等有关事项的通知》安教进一步提高全校教师队伍的写字素养，让每一教师能书写一手端正美观的汉字，切实加强写字教学。本学期，继续在全校范围内开展教师三年大练笔活动暨“三笔字”比赛活动，各校要安排教师定期进行书写练习，各位老师每两周要上交一张书法作业，各校要收集备查。中心学校将在第四周举行教师书法比赛活动。

三、抓实教学管理，着力推进素质教育

1.加强常规管理，规范教学行为。一要严格执行《福建省教育厅关于调整义务教育课程设置及比例的通知》文件精神，今年秋季，各

小学应全部按要求开齐上好各门课程。尤其是要将原来1-2年级体育课程由每周3课时调整为4课时（3-6年级仍为3课时），1-6年级体育课时应全部用于体育实践课教学；每周安排1课时上好少先队活动课；小学每天语文课中要安排10分钟的写字练习（3-6年级每周安排1课时的毛笔字练习）；安全教育课程每学年不少于12课时，确保学生安全、和谐、全面发展。中心学校将不定时检查各校课程计划实施情况，发现随意挪用、挤占功课或违反教学常规的行为将严肃处理，并通报批评。二要抓实集体备课，各校要依据《魁斗中心学校集体备课实施方案》要求，认真做好初备、复备、集体教研和教后反思工作。对非主备教案要进行不少于四分之一的个性化修改。各校课务安排情况表应于9月1日前发送到教导处邮箱，以便统一安排主备人。三要继续开展学业检评。上学期，县局抽取三年级数学作业和五年级作文进行检评，我校两个科目均被评为先进单位，中心小学五年级王志峰、陈文翁和蓬洲小学吕劲智所任班科被评为优秀班级。本学期县局将再次组织学业状况（含教师教案）进行检评，并评选“学生学业状况先进班级”和“学生学业状况先进单位”。中心学校将相应开展检评活动（具体方案另行通知）。

2.加强质量监控，提升教学效益。各校要认真贯彻《福建省人民政府办公厅转发福建省教育厅关于进一步规范中小学办学行为有关

工作的意见》精神，在确保语数学科教学的同时，要狠抓非语数学科教学，切实重视科学、品生（社）及体育、音乐、美术、英语、信息技术等学科教学，针对不同学科特点，提出不同要求。做好质量分析，

促进教师有效教学、学生有效学习。要重视构建英语、信息技术、科学、体、音、美、品生（社）、综合实践等学科的教学评价体系，认真按照省义务教育质量监测指标要求，确保学生期末考试单科合格率达到80%，全科合格率达到70%。新学年，县局将成立专门的小学

质量监测小组，随机深入基层小学，尤其是边远基层小学进行随机抽测，以及时了解教学一线真实情况，并将抽测结果向所在中心学校反馈。今后，凡在学业状况检评中评为优良等级的，其学科教学成绩也须达到全县前列，方可评为优良和先进单位，同时，对学科教学成绩低下，教学效果差的单位，将约谈该校校长及教导主任。本学期，中心学校将对上学期期末考试成绩较差班级进行跟踪监控，要求学科教师进行自我质量分析，总结经验，找出差距，调整教学策略，努力提高班科教学质量。

3.规范作息时间。各校要根据《泉州市小学、幼儿园学年度校历》，科学制定校历，合理安排学生在校作息时间。严格执行周课时数及每课时时间，学生每天在校的活动总量不超过6小时。严格按规定控制学生的课外作业总量。学校和教师不得违反规定占用节假日和休息时间组织学生上课和集体补课。

4.加强校本教研，提高课堂教学水平。一是结合集体备课集中开展研课活动（具休安排另行通知）。二是各校自行开展研讨活动，原则上每位教师每年至少上一节公开课。各校期初教研工作计划要做好公开课安排，上课时要通知挂钩领导参加并在评课表上签名方能认可。

三是拟定于9月下旬，在中心小学举行常识科教研活动（具体事项另行通知）。

5.扎实开展“超小班”教学实践研究。一是在原有3个实验班基础上，根据实验需要适量扩大实验班级；二是重点开展教学组织形式和课堂师生互动策略研究；三是拟定于12月份在东洋小学举行区性“超小班”教学研讨会；四是与“名师实践基地校”创建相结合，邀请市县名师团队参与课题研究，提高研究实效，具体活动另行通知；五是制作“超小班”教学实践研究课题实验简报，及时记录实验进展和研究成果。

6.开展学科竞赛活动。为了提升学生的各科学习兴趣，给学生提供展示个人特长、才能的机会和舞台，本学期将开展各种学科竞赛活动。主要有：一至三年级速算比赛；四至六年级学科基本素养比赛（某学科或多学科的综合比赛，具体事项另行通知）；一至三年级50米跑比赛；四至六年级写字比赛；幼儿唱歌比赛。

7．规范学籍管理。按照省教育厅《关于做好“全国中小学生学籍信息管理系统”学生学籍信息采集工作的通知》，认真落实“全国学籍系统”培训视频会议要求，认真做好电子学籍系统的数据采集、上报，毕业、升级、转学、招生、注册等工作，做到“校不漏生”、数据吻合。及时处理学生电子学籍异动、固定报表统计上报手续。

8. 开展个性化办学，打造学校特色。学生社团活动是丰富校园文化，培养学生兴趣特长和活动能力，全面提升学生综合素质的重要途径，是深入实施素质教育，推进学校个性化发展的有效载体。社团活动要与当地独有的地域资源和学校传统文化、课程改革、学习生活、社会服务等紧密联系，主题鲜明，具有特色，对学生有较强吸引力。新学年，县局将对各校社团活动开展情况进行专项检查，并组织相应评选活动。社团工作先进校评选拟侧重考评如下几方面内容：⑴有相对固定的活动场所；⑵有一定的活动经费保障；⑶有具体运行机制与运行方案；⑷有年度或学期工作计划、活动方案、活动小结、活动图片及获奖情况等较为完善的档案或作品展示。中心小学在上学年依托少年宫活动，开展了一些社团活动，本学期要在原来的基础上，按评选内容逐项进行落实，争取在县局社团工作先进校的评选中胜出，各基层小学要结合各校实际条件和教师特长，选择性开展一至两项社团活动，努力促进学生综合素质的提高。

四、加强管理，提高办园水平

1.落实精细管理。强化幼儿园精细化管理和教学常规管理工作，构建学园环境、园舍场所、设施设备、教学常规、师生安全管理体系和园长每天学园巡查及常规检查制度，做到优化管理，杜绝漏洞，提高精细化管理水平。引导民办幼儿园规范办学，提高办园质量。

2.提高保教质量。认真落实教育部《3－6岁儿童学习与发展指南》，把先进的教育理念和科学的教育方法落实到幼儿园保教工作的

各个环节，提升幼教队伍的专业素质和教学水平。以公办幼儿园为龙头，以教研活动为载体，深入开展教育教学研究，切实纠正“小学化”教学行为，保障幼儿快乐健康成长。要重视对幼儿情感态度、行为习惯、智力能力的培养，为幼儿提供安全、健康、丰富的学习环境，不得出现为迎合功利化而进行违背教育规律的教学活动。积极推进0－3周岁早期教育工作，扩大早期教育覆盖面，提高0-3周岁婴幼儿家长和看护人员的科学育儿水平。

3.推进创优达标。积极开展创优达标工作，不断扩大优质教育资源。今年，中心幼儿园积极创建县级示范园。并围绕创建工作，不断完善各项软、硬件设施，努力提高办园水平，真正发挥公办中心园的示范和辐射作用。