工程教育认证申请书(2018版)

附件2：

工程教育认证申请书

（2018版）

中国工程教育专业认证协会秘书处：

根据《工程教育认证办法》有关认证申请资格的规定，我校以下专业满足申请条件，现申请参加工程教育认证。

申请认证学校：

申请认证专业：

申请书所有材料完全属实，特此承诺。

附表与资料：

一、学校及专业联系人

二、学校及专业简介

三、专业的培养目标和毕业要求

四、专业状态数据表

五、其它材料

学校（盖章）：

年月日

一、学校及专业联系人

二、学校及专业简介

1．学校简介

简要介绍学校历史沿革和发展现状（不超过500字）。

2．专业概况

简要介绍专业发展历程、学生规模、办学条件和人才培养质量情况（不超过1000字）。

3．专业参加认证情况

已参加过认证的专业填写，简要描述上次认证的结论及存在问题，采取的改进措施及效果。

三、专业的培养目标和毕业要求

1．培养目标

本专业培养目标原文，无须展开说明。

2．毕业要求

本专业毕业要求原文，无须展开说明。

3．毕业要求对培养目标的支撑

本专业毕业要求对培养目标的支撑关系，可用矩阵图或其他适当形式说明。4．课程体系对毕业要求的支撑

本专业课程体系对毕业要求的支撑关系，可用矩阵图或其他适当形式说明。5．毕业要求达成度评价

本专业毕业要求达成度评价的机制，包括评价方法、数据来源、评价机构、评价周期、结果反馈等，并任选1-2项毕业要求项举例说明评价实施情况。四、专业状态数据表

1．专业教师

注：只填本专业全职教师。

2．最近三年学生数

注：填写14-15、15-16、16-17三个学年的数据。

3．实践教学条件

注：填写14-15、15-16、16-17三个学年的数据。

五、其它材料

1．上轮的认证报告及分年度改进报告（已通过认证的专业提供）；

2．正在执行的培养方案；

3．专业主干课程教学大纲；

4．最近三届毕业生就业情况清单（包括就业单位、单位性质等基本信息）。

全国工程教育专业认证标准试行

全国工程教育专业认证标准（试行）（2007年6月） 1 总则（1）本标准适用于普通高等学校工程教育本科专业认证。（2）本标准提供工程教育本科培养层次的基本质量要求。（3）本认证标准分为：通用标准和专业补充标准两部分。通用标准是各工程教育专业应该达到的基本要求，专业补充标准是在通用标准基础之上根据本专业特点提出的特有的具体要求。

2 通用标准内涵 2．1 专业目标 2．1．1 专业设置专业设置适应国家和地区、行业经济建设的需要，适应科技进步和社会发展的需要，符合学校自身条件和发展规划，有明确的服务面向和人才需求。包括：1．专业设置的依据和论证明确充分，有相应学科作依托，专业口径、布局符合学校的定位。 2．学校根据经济建设和社会发展的需要、自身条件和发展潜力，确定在一定时期内培养人才的目标、层次、类型和人才的主要服务面向。 2．1．2 培养目标及要求专业必须具有明确培养目标，符合学校办学理念。培养的学生必须达到如下的知识、能力与素质基本要求： 1．具有较好的人文社会科学素养、较强的社会责任感和工程职业道德； 2．具有从事工程工作所需的相关数学、自然科学知识以及一定的经济管理知识； 3．具有综合运用所学科学理论和技术手段分析并解决工程问题的基本能力。掌握必要的工程基础知识以及本专业的基本理论、基本知识；受到本专业实验技能、工程实践、计算机应用、科学研究与工程设计方法的基本训练，具有创新意识和对新产品、新工艺、新技术和新设备进行研究、开发和设计的初步能力； 4．掌握文献检索、资料查询及运用现代信息技术获取相关信息的基本方法； 5．了解与本专业相关的职业和行业的生产、设计、研究与开发的法律、法规，熟悉环境保护和可持续发展等方面的方针、政策和法津、法规，能正确认识工程对于客观世界和社会的影响；

工程教育认证工作指南

工程教育评估（认证）工作指南（2016版）住建部高等教育土木工程专业评估委员会秘书处编印二〇一六年九月

目录工程教育认证标准 (4) 工程教育认证申请书 (15) 工程教育认证自评报告撰写指导书 (23) 自评报告撰写常见疑问及解答 (53) 工程教育认证通用标准运用指南 (59) 毕业要求达成度评价指导手册 (72) 达成度评价办法1——课程考核成绩分析法 (86) 达成度评价办法2——评分表分析法 (92) 达成度评价办法3——问卷调查法 (95)

前言工程教育认证是国际通行的工程教育质量保证制度，也是实现工程教育国际互认和工程师资格国际互认的重要基础。我国的工程教育认证工作开始于2006年，是全国工程师制度改革工作的基础和重要组成部分。认证工作以来，中国工程教育专业认证协会根据我国工程教育的实际情况，参考国际工程教育界在认证领域的通行做法，按照实质等效的原则，研究制定了一套规划、指导我国工程教育认证的文件体系，汇编为《中国工程教育认证工作指南》（以下简称《指南》）。《指南》包括了指导认证总体工作的认证办法，认证标准，规范认证分支机构管理、专家考查工作规范以及学校准备工作规范等。根据认证工作开展情况，中国工程教育专业认证协会每年组织对《指南》进行修订完善。2016版《指南》根据国际工程教育认证的最新发展趋势和中国工程教育认证工作的的开展情况，对认证工作时间节点、自评报告指导书等材料进行了修订。由于时间仓促，难免有不周之处，敬请谅解。中国工程教育专业认证协会秘书处二〇一五年十二月

工程教育认证标准说明 1. 本标准适用于普通高等学校本科工程教育认证。 2. 本标准由通用标准和专业补充标准组成。 3. 申请认证的专业应当提供足够的证据，证明该专业符合本标准要求。 4. 本标准在使用到以下术语时，其基本涵义是：（1）培养目标：培养目标是对该专业毕业生在毕业后5年左右能够达到的职业和专业成就的总体描述。（2）毕业要求：毕业要求是对学生毕业时应该掌握的知识和能力的具体描述，包括学生通过本专业学习所掌握的知识、技能和素养。（3）评估：评估是指确定、收集和准备所需资料和数据的过程，以便对毕业要求和培养目标是否达成进行评价。有效的评估需要恰当使用直接的、间接的、量化的、非量化的手段，以便检测毕业要求和培养目标的达成。评估过程中可以包括适当的抽样方法。（4）评价：评价是对评估过程中所收集到的资料和证据进行解释的过程。评价过程判定毕业要求与培养目标的达成度，并提出相应的改进措施。（5）机制：机制是指针对特定目的而制定的一套规范的处理流程，同时对于该流程涉及的相关人员以及各自承担的角色有明确的定义。 5. 本标准中所提到的“复杂工程问题”必须具备下述特征（1），同时具备

2018文员申请书4篇

2018文员申请书4篇尊敬的各位领导：你们好!感谢您在百忙之中抽出时间阅读我的辞职申请书，本人自XX年2月7日进入公司任职生产文员，至今已有一年多的时间了，感谢公司给我这个机会。在这段时间我学会了一些知识，积累了一定的工作经验，在此深表感激。同时也感谢各位领导和同事们对我的关心和照顾，这让我感到非常的荣幸。由于个人原因，经过深思熟虑之后我决定辞去目前在公司所担任的职务和工作。我知道这个过程会给公司带来一定程度上的不便，对此我深表抱歉。我会交接好一切手续，以减少因我的离职而给公司带来的不便。祝公司领导和所有同事身体健康、工作顺利! 再次对我的离职给公司带来的不便表示抱歉，同时我也希望公司能够体恤我的个人实际,对我的申请给予批准。此致敬礼! 申请人：申请日期：客服文员辞职申请书2018文员申请书（2）尊敬的各位领导：我是于XX年7月来到xx房地产这个大家庭的，担任客服文员一职，这近三年的时间以来，在这个大家庭中我无论工作或者是生活都

倍感愉快，和领导之间虽属上下级的关系，但是各位领导一直都能包容我的粗心大意和自由散漫;和各位同事都也已经成为了无话不谈的挚友，尤其是很多男同事，都很谦让我爱耍小性子的天性，这让我在xx房地产太旗分公司工作的三个月以来都没有觉得枯燥和无味。我不仅感谢领导能给我这次工作和历练的机会，也要感谢同事给了我一段在一起相互学习、共同进步的难忘回忆。可是，因为种种特殊的自身原因，我必须要带着万分不舍的心情来拟写这份辞职报告。刚刚到公司的时候，我是抱着以学习为前提的虔诚态度来应聘办公室文员一职的。我知道，在刚刚步入社会的时候，我们唯一能做的就是不断努力学习和进取，才能为将来的工作奠定良好的基础。到了公司之后发觉公司已经基本步入了正轨，各项规定制度建立的都很健全、所有文件保存和归档的都很妥善、各种合同起草的都很细致严谨等等，这确实使我在其中学到了不少看似简单实际繁琐的工作细节的处理方式。可是我只是一个初出茅庐刚走向社会的青年，尽管我学过做文秘工作的一些理论知识，可那都仅仅的皮毛，重要的还是在于实践。我觉得我应该在一个新公司里开始一种彻头彻尾的学习，譬如：从最简单的开始，跟着一个办公室主任从为公司编写《公司规章制度》开始，一直到各种文件、合同的起草、写作格式、以及用词。现在我在这里每天可以做的只是打印文件、复印文件、最重的工作任务就是制作表格。因为我对自己特别没有信心再去接受除了打印和复印以外的工作，我知道公司现在需要的是富有非常高激情的员工，而不是一直沉默在自己世界里的消极员工。

中国注册地球物理工程师执业资格认证申请表

中国注册地球物理工程师执业资格认证申请表申请人姓名：______________________________ 单位名称：______________________________ 初审单位名称：____________________________ 申报时间：________年________月_________日（中国注册地球物理工程师管理委员会印制）

填写注意事项 1、本申报表在填写时请如实填写。 2、“专业学历”一档中应填写与地球物理有关的专业学历。 3、与工作经验、经历、成果有关的填报内容，请采用逆序进行填写。 4、请用“√”选择专业范围 (1) 矿产地球物理□ (2) 能源地球物理□ (3) 工程地球物理□ 个人声明我自愿申请并希望获得中国注册地球物理工程师资格。遵守《中华人民共和国宪法》及其他法律法规，遵守和维护《中国注册地球物理工程师执业道德规范》，为建立科学、诚信、公平、公正的地球物理执业秩序做出努力。我在申报材料中所填写和提供的内容真实可信。我愿意接受中国注册地球物理工程师管理委员会对我以后执业工作、执业行为的监督和检查。我将认真履行中国注册地球物理管理委员颁布的有关继续教育和业绩考核的规定。我将遵守中国注册地球物理管理委员公开颁布的其他各项有关规定。申请人签字：日期：年月日

姓名性别出生日期请粘贴近期 2寸免冠照片籍贯民族会员证号学历（最高）所学专业职务毕业院校职称从事专业身份证号邮箱电话通讯地址（邮编）单位名称单位性质（只选一项） □ 研究机构 □ 企业 □ 咨询公司 □ 政府机构 □ 独立个人 □ 退休 □ 其它______________________________（请注明具体内容）具体地球物理执业工作内容：（从重到轻填写）（1）（2）（3）外语水平项目签字日期收到申请者材料相关证明材料正、复印件核实材料齐全，符合受理要求是否抽查核实过本申请表中的内容抽查核实的内容

工程教育专业认证实施办法(试行)

全国工程教育专业认证实施办法（试行） ‘ 全国工程教育专业认证委员会 2007年6月

目录全国工程教育专业认证实施办法（试行） (3) 总则 (3) 1专业认证的组织机构 (3) 1．1 全国工程教育专业认证委员会 (3) 1．2 全国工程教育专业认证专家委员会 (3) 1．3 全国工程教育专业认证委员会秘书处 (4) 1．4 专业认证分委员会 (4) 1．5 监督与仲裁委员会 (4) 2认证程序 (4) 2．1 申请认证 (5) 2．2 学校自评 (5) 2．3 审阅自评报告 (5) 2．4 现场考查 (6) 2．5 审议和做出认证结论 (7) 2．6 认证状态的保持 (8) 专业认证工作的主要时间节点 (9) 3监督与仲裁 (9) 4认证费用 (10) 5附则 (10) 附件一：认证的组织机构 (11) 附件二：认证工作流程 (12) 全国工程教育专业认证专家委员会章程（暂行） (13) 全国工程教育专业认证标准（试行） (17) 1总则 (17) 2通用标准内涵 (18) 2．1 专业目标 (18) 2．2 质量评价 (19) 2．3 课程体系 (19) 2．4 师资队伍 (20) 2．5 支持条件 (20) 2．6 学生发展 (20) 2．7 管理制度 (21) 3专业补充标准 (22) 3．1 化学工程与工艺本科专业认证标准 (22) 3．2 电气工程及其自动化本科专业认证标准 (27) 3．3 机械工程及自动化本科专业认证标准 (31) 3．4 计算机科学与技术本科专业认证标准 (34) 工程教育专业认证专家遴选与培训办法（试行） (39)

工程师转正申请书3篇

工程师转正申请书3篇尊敬的公司领导：我叫xx，XX年03月20日应聘进入公司，于目前在公司担任web开发工程师一职，主要负责广西渔政项目的开发与设计，以及his医疗系统的业务熟悉与以后的开发维护工作。近两个月月来，在领导和各位同事们的热心帮助和指导下取得了一定的进步，综合看来，我觉得自己还有以下的缺点和不足，如工作主动性发挥的还是不够，对工作的预见性和创造性不够等，离领导的要求还有一定的距离。在今后的工作和学习中，我会进一步严格要求自己，虚心向其他领导、同事学习，我相信凭着自己高度的责任心和自信心，一定能够改正这些

不足，争取在各方面取得更大的进步。公司宽松融洽的工作氛围、团结向上的企业文化，让我很快进入到了工作角色中来。来到这里工作，我最大的收获莫过于公司全体员工在敬业精神、思想境界、业务素质、工作能力上的优秀品质，这些都是我个人所需要努力学习和提高的内容，也激励我在工作中不断前进与完善。在这两个多的工作中，我深深体会到有一个和谐、共进的团队是非常重要的，有一个积极向上、大气磅礴的公司和领导是全体员工前进的动力。公司给了我这样一个发挥的舞台，我就要珍惜这次机会，为公司的发展竭尽全力!正常情况下试用期为三个月，现特向公司提前申请提前一个月转正：希望公司领导能够根据我的工作能力、态度及表现给予合格的评价，能够将我转为正式员工。此致敬礼! 申请人：

申请日期：公司测试工程师转正申请书工程师转正申请书（2）| 返回目录尊敬的领导：我叫xx，于11年11月30日进入公司，根据公司的需要，目前担任测试工程师一职，负责公司手机软件的测试和测试总结工作。本人工作认真、细心且具有较强的责任心和进取心，极富工作热情；性格开朗，有很强的团队协作能力；责任感强，确实完成领导交付的工作，和公司同事之间能够通力合作，关系相处融洽而和睦，配合部门负责人成功地完成各项工作；积极学习新知识、技能，注重自身发展和进步。我自11年4月工作以来，一直从事软件测试工作，经过在公司这一个月的适用，熟悉并融入了公司这个岗位的工作，并且我在很短的时间内熟悉了公司以及有关工作的基本情况，马上进入工作。现将工作情况简要总结如下： 1．对symbian系统手机邮箱进行了后期回归测试和测试总结，通过对

全国工程教育专业认证(试点)办法

全国工程教育专业认证（试点）办法（2009年4月）总则为规范我国高等学校工程教育专业认证（试点）工作（以下简称专业认证试点工作），构建我国高等工程教育质量监控体系，提高工程专业教学质量，制定本办法。 1.专业认证工作的组织体系 1.1 专业认证专家委员会全国工程教育专业认证（试点）专家委员会（以下简称专家委员会）是专业认证工作的专家组织，在教育部领导下负责组织开展专业认证工作。专家委员会由工程教育界专家和企业界专家组成，委员由教育部聘任，对教育部负责。专家委员会的主要职责是：领导、组织专业认证（试点）工作；构建国家工程教育专业认证（试点）体系；研究制定专业认证（试点）实施办法和工作程序；研究制定专业认证（试点）的通用标准，审定各专业认证分委员会（试点工作组）提交的专业补充标准；审定各专业认证分委员会（试点工作组）做出的专业认证结论建议；聘任工程教育专业认证（试点）现场考查专家。 1.2 专业认证专家委员会秘书处全国工程教育专业认证（试点）专家委员会秘书处（以下简称秘书处）是专家委员会的日常办事机构，成员由教育部聘任。秘书处秘书长是专家委员会当然委员。秘书处的职责是：在专家委员会领导下组织落实专家委员会的各项任务，组织协调专业认证工作的开展，组织起草专业认证工作的有关工作文件，制定并实施试点工作计划；指导专家委员会各分委员会开展工作；受理并组织审议高等学

校提交的专业认证申请；指导和协调各分委员会开展认证现场考查工作；协助专家委员会开展认证结论的审议与会议组织工作；负责专业认证的信息服务与对外宣传工作；完成专家委员会交办的其他工作。 1.3 专业认证分委员会（试点工作组）专业认证分委员会（试点工作组）是按专业领域设立的专家委员会专业分委员会（分支机构）。专业认证分委员会（试点工作组）由工程教育界和企业界专家以及行业管理部门代表组成，其成员由教育部聘任。专业认证分委员会（试点工作组）主任委员（组长）为专家委员会当然委员。专业认证分委员会（试点工作组）职责是：在专家委员会的领导下,组织实施所在专业领域的专业认证试点工作；组织研究与制定本专业的补充标准和相关工作文件；提出本专业领域的认证专家人选，报专家委员会审定入库，并会同秘书处组织认证专家的培训；委派专业认证现场考查专家组到申请认证专业所在的学校（以下简称申请学校）开展现场考查；组织整理专业认证的有关报告、资料结论建议等，报专家委员会审议；受专家委员会的委托处理有关事宜。 1.4 全国工程教育专业认证（试点）监督与仲裁委员会全国工程教育专业认证（试点）监督与仲裁委员会（以下简称监督委员会）由有关行业和工程教育的资深专家组成，在教育部的领导下独立开展工作。监督委员会的职责是：监督专业认证试点工作，确保诚信、公正；受理被认证学校关于专业认证结论或专业认证过程的申诉，调查并做出最终裁决；接受社会各界对专业认证试点工作的投诉，调查并做出相应处理。以上各机构的相互关系见附件1。 2.认证程序专业认证（试点）工作的基本程序包括6个阶段：申请和受理、学校自评与提交自评报告、《自评报告》的审阅、现场考查、审议和做出认证结论、认证状态保持。

工程教育认证申请书版

附件2：工程教育认证申请书（2018版）中国工程教育专业认证协会秘书处：根据《工程教育认证办法》有关认证申请资格的规定，我校以下专业满足申请条件，现申请参加工程教育认证。申请认证学校：申请认证专业：申请书所有材料完全属实，特此承诺。附表与资料：一、学校及专业联系人二、学校及专业简介三、专业的培养目标和毕业要求四、专业状态数据表五、其它材料学校（盖章）：年月日一、学校及专业联系人

二、学校及专业简介 1．学校简介简要介绍学校历史沿革和发展现状（不超过500字）。 2．专业概况简要介绍专业发展历程、学生规模、办学条件和人才培养质量情况（不超过1000字）。 3．专业参加认证情况已参加过认证的专业填写，简要描述上次认证的结论及存在问题，采取的改进措施及效果。三、专业的培养目标和毕业要求 1．培养目标本专业培养目标原文，无须展开说明。 2．毕业要求本专业毕业要求原文，无须展开说明。 3．毕业要求对培养目标的支撑本专业毕业要求对培养目标的支撑关系，可用矩阵图或其他适当形式说明。4．课程体系对毕业要求的支撑本专业课程体系对毕业要求的支撑关系，可用矩阵图或其他适当形式说明。5．毕业要求达成度评价

本专业毕业要求达成度评价的机制，包括评价方法、数据来源、评价机构、评价周期、结果反馈等，并任选1-2项毕业要求项举例说明评价实施情况。四、专业状态数据表 1．专业教师注：只填本专业全职教师。 2．最近三年学生数注：填写14-15、15-16、16-17三个学年的数据。 3．实践教学条件注：填写14-15、15-16、16-17三个学年的数据。五、其它材料 1．上轮的认证报告及分年度改进报告（已通过认证的专业提供）； 2．正在执行的培养方案； 3．专业主干课程教学大纲； 4．最近三届毕业生就业情况清单（包括就业单位、单位性质等基本信息）。

有关工程师转正申请书范文合集五篇

有关工程师转正申请书范文合集五篇有关工程师转正申请书范文合集五篇现今社会公众的意识不断增强，各种各样的申请书使用的情况越来越多，转正申请书是承载我们转正愿望和请求的专用书信。我们该怎么写转正申请书呢？下面是小编帮大家整理的工程师转正申请书5篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。工程师转正申请书篇1 尊敬的领导：我叫xx，与20xx年6月9日进入公司，担任酒店项目弱电工程师一职，根据公司的规章制度，试用期3个月将满，故向公司提出转正申请。下面我也对3个月以来自己的工作情况、进入公司以来对公司和自身的认识以及今后的工作规划做一下总结。进入公司以来我主要负责了两项工作，第一就是负责酒店弱电专业相关工作。进入公司是酒店弱电施工还未开始，招标已经结束，首先了解设计方案；各个系统设计原则和设备选型，发现问题及时找对接人解决；详细了解招标范围和施工范围和现场基础环境预留预埋工作，现场避免施工过程中不必要的签证；协助解决专业交叉作业面问题；积极做好领导交予的其他任务，按时完成日常性工作。第二就是借调工程管理部完成一期、二期商品房质量检查和维修检查。从7月中旬到现在一直在负责房屋检查并把每个房子检查结果以楼为单位组成资料文件。一个多月是的时间完成了二期200多套和一期100多套房子质量检查，并对不合格房子维修情况进行了复查，并一期、二期所有检查房子的资料进行整理。此项

任务工作任务重、工作量大，但在大家的共同努力下也已经完成了。身为公司的一员不管接受什么样的任务都要用心、用力做好，发挥团队精神才能最终完成。进入公司短短的3个月的时间已经接受了4次关于企业文化的培训了，了解企业文化对更快的融入公司的重要性。我也从自身的职业行为、公司内外部的交往文化、职业技能和心态三方面深入了解了公司的企业文化。印象最深的就是公司提倡的“勤俭习惯”和公司严格要求的做事方法和态度。我自身也会从平时的工作中出发，严于律己，把公司文化带入到工作中。做一名合格的“xx人”。目前酒店项目已经停工，马上要调入新的工作岗位。对我自己而言是个挑战，更大的也是机会。项目上每个月会有一次的专业工程师技能培训，大大增加了其他专业知识，同时拓宽了工程师的专业技能，还能再特殊时候起到岗位互补作用。希望有更多的方法来补充专业工程师的技能，例如在做专业培训时加入工程经验分享，还可以组织参观优秀创新工程。工作中有更多机会可以学习交流，在实际工作中提高自升技能。来公司已经3个月时间了，在公司文化的洗礼下，早已经融入到xx这个大家庭里了，我相信不管是工作任务还是职业规划在这里都不是问题。目前虽然我还只是个工程师，希望未来一到两年时间里能够拿到中级职称证书并考取一级建筑师。如果说这是软实力那在公司的工作业绩和工程经验就是我们的硬实力。只有同时兼备在公司才能有更大的发展空间，才能得到公司的重用，才能有更高的职位和收入。公司环境给了每个人公平、公正、平等的机会，我也希望通过自己的努力把自己最好的一面展现给公司。工程师转正申请书篇2 尊敬的公司领导：本人于20xx年3月2日进入公司，根据公司需要现担任时代广场G地块项目部土建工程师一职，首先感谢公司给我的这个机会以及公司在这

工程教育认证学校工作指南

工程教育认证学校工作指南 1.申请（1）申请学校须是经教育部批准或备案、学制不低于四年、以本科教育为主的普通高等学校，其申请认证的专业应该是中国工程教育专业认证协会认证专业领域范围内的，经教育部批准或备案的，已有三届毕业生、以培养工程技术人才为主要目标的工科专业。（2）申请学校应向中国工程教育专业认证协会秘书处递交申请表（格式见附件1），学校的认证申请当年度有效。（3）学校应根据认证协会秘书处的要求，对申请表中有关问题做出答复，或提供相关材料。（4）学校申请被受理后，应在规定时间内按照国家核定标准交纳认证费用，交费后进入认证工作流程，开展自评工作。（5）如申请因为不符合条件而未被受理，学校可在达到申请认证的基本条件后重新提出申请；如果申请符合要求，但因为年度认证专业数量所限未予受理的，其申请有效期可保留一年。 2.自评 2.1 自评目的自评和撰写自评报告是工程教育认证的重要阶段，是接受认证专业对办学状况、办学质量的自我检查，主要检查办学条件、人才培养计划和培养结果是否达到《工程教育认证标准》所规定的要求，以及是否采取了充分措施，以保证教学培养计划的实施。 2.2 自评方法自评工作由学校有计划地组织进行，贯彻“以评促建、以评促改、以评促管”

的精神，自始至终体现真实性、客观性、综合性，专业所在院（系）和学校应组织教师、学生和相关工作人员共同参与该项工作。自评工作应对照指标要求，从学校办学的特点出发，通过举证的方式，详细说明为了达成人才培养目标所开展的的具有自身特色的教育教学实践与取得的成效（包括人才培养方案的制定与实施、各教学环节的安排与保障、教学质量保证体系的建立和运行等），阐释其实现专业人才培养目标的途径以及目标达成的程度。撰写自评报告是自评工作的主要内容。自评报告要对专业教育的各项内容进行自我评价、说明并附以证明材料，以供审核。 2.3 自评报告的内容和要求自评报告的内容和格式要求见“工程教育认证自评报告撰写指导书”（附件2），自评报告撰写的有关问题及解答可参考附件3。 2.4 自评报告的补充修改学校提交自评报告后，应根据专业类认证委员会的要求，对自评报告存在的问题进行修改或补充材料。补充修改的内容可作为自评报告附件单独提交，不必在原报告上进行修改。 3.现场考查准备 3.1 现场考查条件准备现场考查将在学校正常教学期间进行，接受认证专业所在学校的学校应为现场考查专家组的入校考查做好如下准备工作：（1）应为现场考查专家组准备一间专用工作（会议）室，室内应备有供专家查阅的最基本的有关教学和教学管理等资料，如学生的作业、设计、试卷、报告、论文等；（2）应安排有专人负责配合现场考查专家组的工作；（3）应为专家组准备考查期间教学、实践等环节的课表；同时准备各类人员名单，供专家组抽取部分进行访谈；

工程教育专业认证简介

工程教育专业认证工程教育专业认证简单来说就是我国工程教育的质量是否能在国际社会得到认可，其认证基础是《华盛顿协议》。工程教育专业认证是指专业认证机构针对高等教育机构开设的工程类专业教育实施的专门性认证，由专门职业或行业协会（联合会）、专业学会会同该领域的教育专家和相关行业企业专家一起进行，旨在为相关工程技术人才进入工业界从业提供预备教育质量保证。工程教育专业认证是国际通行的工程教育质量保障制度，也是实现工程教育国际互认和工程师资格国际互认的重要基础。工程教育专业认证的核心就是要确认工科专业毕业生达到行业认可的既定质量标准要求，是一种以培养目标和毕业出口要求为导向的合格性评价。工程教育专业认证要求专业课程体系设置、师资队伍配备、办学条件配置等都围绕学生毕业能力达成这一核心任务展开，并强调建立专业持续改进机制和文化以保证专业教育质量和专业教育活力。《华盛顿协议》是工程教育本科专业学位互认协议，其宗旨是通过多边认可工程教育资格，促进工程学位互认和工程技术人员的国际流动。工程学位的互认是通过工程教育认证体系和工程教育标准的互认实现的。我国的工程教育认证由中国工程教育认证协会组织实施，对外由中国科协代表中国加入《华盛顿协议》。《华盛顿协议》成立于1989年，最初由6个英语国家的工程专业团体发起成立。经过20多年的发展，已经发展成为最有国际影响力的教育互认协议，成员遍及五大洲，包括美国、英国、加拿大、爱尔兰、澳大利亚、新西兰、中国香港、南非、日本、新加坡、中国台湾、韩国、马来西亚、土耳其、俄罗斯等15个正式成员，和包括印度、巴基斯坦、斯里兰卡、孟加拉、德国、中国、菲律宾等7个预备成员。《华盛顿协议》的主要内容包括：①各正式成员所采用的工程专业认证标准、政策和程序基本等效；②各正式成员互相承认其他正式成员提供的认证结果，并以适当的方式发表声明承认该结果；③促进专业教育实现工程职业实践所需的教育准备；④各正式成员保持相互的监督和信息交流。

工程教育专业认证学校准备工作指南

工程教育专业认证学校准备工作指南（试行） 2013-05-23 (点击：73)

1.申请 1.1 申请条件（1）申请学校须是经教育部批准或备案、学制不低于四年、以本科教育为主的普通高等学校，其申请认证的专业应该是已有三届毕业生、以培养工程技术人才为主要目标的工科专业。（2）试点期间，申请学校应向工程教育认证专家委员会秘书处递交申请表（见附件1）。 1.2 申请审核秘书处收到学校申请书后，会同相关专业认证分委员会（试点工作组）对申请书及相关资料进行审核，并做出“受理申请”或“不受理申请”的审核决定。 2.自评 2.1 自评目的自评是工程教育专业认证的重要阶段，是申请学校对认证专业的办学状况、办学质量的自我检查，主要检查办学条件、人才培养计划和培养结果是否达到《工程教育专业认证标准（试行）》所规定的要求，以及是否采取了充分措施，以保证教学培养计划的实施。 2.2 自评方法自评工作由学校有计划地组织进行，贯彻“以评促建、以评促改、以评促管”的精神，自始至终体现真实性、客观性、综合性，专业所在院（系）应组织教师、学生和相关工作人员共同参与该项工作。自评工作应对照指标要求，从学校办学的特点出发，通过举证的方式，详细说明为了达成人才培养目标所开展的的具有自身特色的教育教学实践与取得的成效（包括人才培养方案的制定与实施、各教学环节的安排与保障、教学质量保证体系的建立和运行等），阐释其实现专业人才培养目标的途径以及目标达成的程度。撰写自评报告是自评工作的主要内容。自评报告要对专业教育的各项内容进行自我评价、说明并附以证明材料，以供审核。 2.3 自评报告的内容和要求自评报告的内容和格式要求见“工程教育专业认证自评报告指导书”（附件2）

工程师职称评审申请书 (2页)

【推荐】工程师职称评审申请书-实用word文档本文部分内容来自网络整理，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将立即删除！ == 本文为word格式，下载后可方便编辑和修改！ == 工程师职称评审申请书导语：申请书是个人或集体向组织、机关、企事业单位或社会团体表述愿望、提出请求时使用的一种文书。下面由小编为大家整理的工程师职称评审申请书，希望可以帮助到大家！工程师职称评审申请书【一】尊敬的**省专业技术职务任职资格评审委员会：我叫***，19**年7月毕业于*****学院，学制四年，大学学历。95年7月到******公司工作至今，20xx年12月获得工程师任职资格。几年以来，一直严格要求自己，在思想上，认真学习马列主义毛泽东思想、邓小平理论，深刻理解、领会党十七大会议精神实质，做到思想上始终和党中央站在一起；在业务上，不断学习国家的有关法规、政策及本行业的各种标准、规范，利用自己的理论知识，结合施工实际，主持和参与设计和施工中出现的疑难问题及质量通病的解决方案；在工作中，吃苦耐劳、勤学好问，向老专家、老前辈学习他们的宝贵经验，共同交流心得体会，使自己在各方面都得到了不断提高。连续*年被***市建设局评为工程建设质量先进个人、施工企业优秀项目经理、优秀企业总工程师；连续*年被*****公司评为公司先进生产（工作）者；近几年主持***等工程受到甲方、监理的好评。自****年12月取得工程师任职资格，至今已经*年。通过十几年的努力，使我成长为一名成熟的工程技术人员，已具备了高级工程师的任职资格，为使自己能更大的提高，我诚恳地向评委委员会申请晋升为高级职称，以扩大眼界，增加向各位老前辈、老专家学习的机会，请予批准为盼。申请人：年月日工程师职称评审申请书【二】 **市职改办：

全国工程教育专业认证试点办法

全国工程教育专业认证试点办法总则为规我国高等学校工程教育专业认证试点工作（以下简称专业认证试点工作），构建我国高等工程教育质量监控体系，提高工程专业教学质量，制定本办法。 1 专业认证试点工作的组织机构 1．1 全国工程教育专业认证专家委员会全国工程教育专业认证专家委员会（以下简称专家委员会）是专业认证试点工作的专家组织，在教育部领导下负责组织开展全国工程教育专业认证试点工作。专家委员会委员由工程教育界专家和企业界专家组成，由教育部聘任。专家委员会的主要职责是：组织全国工程教育专业认证试点工作；构建国家工程教育专业认证体系；研究制定专业认证实施办法；审定专业认证的通用标准和程序；审查各专业认证分委员会（试点工作组）提交的本专业补充认证标准；审定各专业认证分委员会（试点工作组）做出的专业认证结论建议；领导各专业认证分委员会（试点工作组）开展本专业认证的相关工作；聘任工程教育专业认证专家。 1．2 全国工程教育专业认证专家委员会秘书处全国工程教育专业认证专家委员会秘书处（以下简称秘书处）是专家委员会的日常办事机构，成员由教育部聘任。秘书处秘书长自动增补为专家委员会委员。秘书处的职责是：在专家委员会领导下组织协调专家委员会各分支机构开展工作；受理高等学校提交的专业认证申请；组织起草专业认证工作的有关工作文件；负责工程教育专业认证的信息服务与对外宣传工作。

1．3 专业认证分委员会（试点工作组）专业认证分委员会（试点工作组）是按各专业领域设立的专业认证分支机构，在其名称前冠以专业类名称，其成员由工程教育界和企业界专家以及行业管理部门代表组成，由教育部聘任。专业认证分委员会（试点工作组）主任委员（组长）自动增补为专家委员会委员。专业认证分委员会（试点工作组）职责是：制定本专业的补充认证标准和相关工作文件；组织实施所在专业的专业认证试点工作；负责工程教育专业认证专家的培训；向被认证学校派出临时性专业认证考查专家组，完成专业认证的现场考查工作；受专家委员会的委托处理有关事宜。 1．4 全国工程教育专业认证监督与仲裁委员会监督与仲裁委员会接受教育部领导，独立开展工作，其成员由有关行业和从事工程教育的资深专家组成。监督与仲裁委员会的职责是：对专业认证试点工作实施监督，确保诚信、公正；受理被认证学校关于专业认证结论或专业认证过程的申诉，调查并做出最终裁决；接受社会各界对专业认证试点工作的投诉，调查并做出相应处理。以上各机构的相互关系见附件1。 2 认证程序专业认证工作的基本程序包括6个阶段：申请认证、学校自评、审阅《自评报告》、现场考查、审议和做出认证结论、认证状态保持。具体流程见附件2。 2．1 申请认证专业认证试点工作在学校自愿的基础上开展。按照教育部有关规定设立的工科本科专业，已有三届毕业生的，均可申请认证。申请认证的专业由所在学校向秘书处提交申请报告。申请报告按照《工程教育专业认证学校准备工作指南》要求撰写。秘书处收到学校申请报告后，组织相关专业认证分委员会（试点工作组）专家对申请报告进行审核，

工程教育认证申请书(2020版)【模板】

工程教育认证申请书（2020版）中国工程教育专业认证协会秘书处：根据《工程教育认证办法》有关认证申请资格的规定，我校以下专业满足申请条件，现申请参加工程教育认证。申请认证学校：申请认证专业：我校承诺，本申请书及所有附件材料完全属实。学校负责人签字：学校（盖章）：年月日

撰写说明一、申请书基本内容 1. 接受中国工程教育专业认证协会认证的意愿； 2. 满足《工程教育认证办法》规定的基本条件； 3. 提供材料说明专业能够达到认证的底线要求。底线要求是认证合格的必要条件，而不是充分条件，经判定不能达到底线要求的专业将不被受理认证。二、申请书撰写基本要求 1. 申请书应包括专业是否达到认证基本条件与底线要求的相关材料。具体内容参见本文件相关部分。 2. 为便于专家审阅，申请书内容应突出重点，简洁清晰。不应包含与是否受理无关的材料，特别是不应罗列专业标志性成果。正文部分字数不超过10000字。 3. 专业应承诺提供的材料真实可靠。三、申请书中有关底线材料的说明 1. “底线”是指通过工程教育认证的最基本要求，如果没有达到，即可判定专业无法满足认证标准要求。 2. 工程教育认证要求接受认证专业采用面向产出的教学评价方式，产出是指学生的能力要求。评价的焦点是，全体毕业生达到认证标准规定的毕业要求和专业制定的毕业要求的情况。 3. 工程教育认证要求专业必须建立基于评价的教学质量持续改进机制，申请书要求必须提供的底线材料是指专业已经建立了面向产出的内部评价机制的相关说明与支撑材料。 4. 工程教育认证采用的基本工作方式是“专业举证，专家查证”，专业必须提供学生达到上述要求的证据，证据不是专业做了什么，而是做的结果，结果只能来自专业自行开展的评价。

助理工程师申请书范文5篇

助理工程师申请书范文5篇Application form of assistant engineer 编订：JinTai College

助理工程师申请书范文5篇前言：申请书是个人或集体向组织、机关、企事业单位或社会团体表述愿望、提出请求时使用的一种文书。申请书的使用范围广泛，也是一种专用书信，表情达意的工具。本文档根据申请书容要求和特点展开说明，具有实践指导意义，便于学习和使用，本文下载后内容可随意调整修改及打印。本文简要目录如下：【下载该文档后使用Word打开，按住键盘 Ctrl键且鼠标单击目录内容即可跳转到对应篇章】 1、篇章1：助理工程师申请书范文 2、篇章2：助理工程师申请书范文 3、篇章3：助理工程师申请书范文 4、篇章4：助理工程师申请书范文 5、篇章5：助理工程师申请报告文档对机械专业的学生，毕业工作了一段时间之后，有经验了，不妨写一份助理工程师申请书范文去申请助理工程师。下面是小泰给大家整理的一些关于助理工程师申请书范文的模板，希望对大家有用。篇章1:助理工程师申请书范文

尊敬的各位领导：本人20XX年7月毕业于xx学院热能与动力工程专业，同年7月进入北川xxx有限公司工程部，担任余热发电项目技术员一职。通过三年来的工作，我在专业技术上得到一次升华，实现了理论水平到实际运用操作的过渡，其中不免有许多辛劳和欢笑，不仅仅是本身专业知识水平的提高，而且自己的能力也得到了同事与领导的认可。回想起刚上班的一无所知到现在工作的得心应手，工作中的一幕幕仿佛就在昨天。刚来的时候我还不知道水泥余热是个什么东东，在领导的耐心讲解下，我深入现场实地查看，结合可研报告，加以推敲，经过对报告的解读，熟悉了余热发电整个工艺流程，懂得了设备选型再到参数的确定。使得我对这个新的领域有了一定的了解，让我去认知它，去钻研它。经过一个个日日夜夜的努力，我知道了发电系统的三大主机设备，我知道了汽轮机的额定参数。经过到现场学习，我知道了发电系统与水泥线的衔接“桥梁”。经过向师傅的询问，我懂得了发电与水泥熟料煅烧的密切关系。 20XX年2月，余热发电项目土建施工终于破土动工，在总包方和施工单位的齐心协力下，终于迈开了具有历史意义的一步。通过土建施工中桩基的开挖，到中控室的整体框架结构

工程师职称聘任申请书范文

篇一：关于聘任工程师专业技术职称的申请报告关于聘任高级路桥工程师专业技术职称的申请报告敬的各位领导：本人于2***年7*月毕业于*****学院****专业，获得学士学位。2***年*月至2***年*月参与 *******工程建设；2***年*月至2***年*月参与*******工程建设；2***年*月至2***年*月参与******工程建设。于2***年*月取得**助理工程师任职资格；于2***年*月取得**工程师任职资格；于2***年*月取得高级*工程师任职资格。通过几年来的努力工作和坚持不懈的学习，本人已经积累了一定的专业技术知识和现场管理能力，具备了高级*工程师的资格，特此向公司申请予以聘任高级*工程师专业技术职称。请人： 2*** 年*月*日篇二：中级职称聘任申请表中级职称聘任申请表三：职称聘用申请书称聘用申请书名：88888，性别：男，出生年月：1974年8月，参加工作时间：1995年8月。学历：大专；现任职务：科长，获得现任资格时间：2005年12月，聘任该职称（中级农艺师）时间：2006 年1月。获得高级职称资格时间：2014年4月，申请职称级别：高级农艺师。申请人： 2015 年5月18日篇四：职称聘任申请书申请书尊敬的领导：我叫 xxx，x，x岁，汉族，本科学历，xx年x月本科毕业后到xxxx工作至xx年末，专业是xx，于xx年取得医师资格证书；xx年有幸参加xx的工作应聘，被聘为医师。参加工作以来，在各级领导的关心和帮助下，我在各个方面均有所提高，向组织汇报如下：一、思想政治方面始终把坚定正确的政治方向放在首位，坚持四项基本原则，拥护中国共产党的基本路线、方针和政

2020职称申请书4篇

2020职称申请书4篇导读：本文是关于2020职称申请书4篇，希望能帮助到您！市人事局领导：我于1990年起从事运管工作，至今工作了24年。XX年1月1日经市人事局批准获得了专业技术职称资格，到现在已有6年多时间。在我任工程师期间，认真学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想，努力贯彻科学发展观，认真执行道路运输行业政策、法律、法规，刻苦学习运输管理技术，并在运输行业管理中深入实践，取得良好成绩。连年被市交通运管部门评为优秀运管员、优秀党员、岗位明星;并被省交通运管部门评为优秀运管员，树为“全省运管战线标兵”。我的事迹被《人民日报》、新华网、《中国交通运政杂志》、中国交通运政网、《吉林日报》、《吉林交通报》、《松原日报》、松原电视台等媒体作为新时期先进典型加以宣传，并收入《当代中国改革者》一书。XX年被省运管局评为“吉林省十佳运管员”。 XX年末我任市江南运管所所长以来，负责江南运输管理所的全面工作。分管财务科、客运科、货运科、油田分所、稽查大队、驻站办等工作。也就是说，我主管运管业务的核心部分。两年多来，我按照“干就干个一流、争就争个第一”的标准要求自己，要求班子成员和全体职工，带领全所人员埋头苦干，忘我工作，开拓进取，奋勇争先。在上级主管部门的正确领导下，在本所班子成员的密切配合下，在全所工作人员的全力支持下，连年圆满完成工作目标任务，使本所在全市运管系统年度综合考核中名列第一，在全省运管系统年度综合考核中名

列前茅。标本兼治，运输市场秩序从乱到治。致力于加强客运市场源头管理，提高客运行业服务质量。改变了松原至长山发车线路，取缔了站外揽客点;规范了红旗线路的发车顺序，取消了王府线路站外停车点;理顺了客运站和客运经营者的营运秩序;规范了经由松原的长途客车经营行为;解决了辖区农村居民出行难问题;确保了春节和两个黄金周旅客运输安全有序及时。致力于加大货运市场管理力度，规范货运经营行为。加强了管理要件的基础建设，建立了比较系统的货运管理运行机制;严厉查禁了老旧破车运输化学危险品，确保了货物运输生产安全;在引导和规范双重制约下，快货市场基本成形;圆满完成了市里交办的彩虹桥货运停车场建设任务;顺利完成了货物运输车辆年检年审任务;开展了货运站及配载经营业户专项整顿工作。致力于强化维修驾训市场管理，提高维修驾训服务质量。重新审核了所有维修业户的开业条件;取缔了无设备、无场地的小修理部;组织开展了维修企业诚信服务活动;加强了对二级维护的管理;落实了驾校贯彻新《教学大纲》的具体任务;完善了驾校教学设施、设备，规范了驾校的教学行为。纠建并举，运政管理能力进一步提高。稽查工作打击了非法营运行为，维护运输市场秩序;法制工作加强了基础建设和记分考核工作，促进了依法行政。强基固本，队伍建设和机关建设进一步提高。深入扎实地开展了党员先进性教育活动;坚持不懈地开展了运政人员政治、业务培训;为提高执法人员的综合素质和整体形象，开展了每年为期一周的军训活动;卓有成效地开展了“大干一百天”活动;信息科技工作迈上了新的台阶，管理手段初步实现数化。我在运管所工作以来，特别是XX年以来，工作上取得了优良成绩，履行了一名工程师的职责。现已符合高级工程师晋职资格。为了使我能够更