演讲与口才应用知识大全_后记

演讲与口才应用知识大全_后记
演讲与口才应用知识大全_后记

本书约请湖南省演讲学会组织编写。各篇章撰写者分别为:第一篇:黄淘安。第二篇第一章第一、二节:朱秀丽;第一章第三、四节,第二章:欧阳友权;

第三、四章:唐贤清;

第五章:唐牛、周小友。第三篇:刘建祥。第四篇:唐树芝。第五篇第一、二章:刘建祥;第三章:李仲华。主要作者情况如下:刘建祥:湖南省演讲学会副会长、解放军长沙政治学院副教授,撰写出版有《实用演讲学》、《演讲指南》、《论辩与智慧》、《论辩故事百则》等专著:主编有《党旗、国旗、军旗》、《当代优秀演讲辞精选》、《中国论辩辞珍品赏析》、《外国论辩辞珍品赏析》等书。

李仲华:湖南省演讲学会会长、长沙电力学院教授,主编出版有《即兴演讲的艺术》,参编有《口头交际的艺术》等演讲专著。黄淘安:湖南省演讲学会副会长、湖南省委党校副教授,合作撰写出版有《口头交际的艺术》等演讲专著。

唐树芝:湖南省演讲学会秘书长、湖南师范大学副教授,编著出版有《教师口语技能》等口才方面的著作。

唐牛:湖南省演讲学会学术委员会主任、湖南教育学院副教授,参编有《中外笑话精选与赏析》等口才方面的著作。

欧阳友权:湖南省演讲学会副秘书长、中南工业大学教授,主编出版有《口才学》等演讲专著。

本书从提纲编列、写作初稿到最后定稿,经过了多次重大修改,取消了某些章节,重写了某些章节,并增加了若干新的章节。全书由刘建祥统一修改定稿。

本书借鉴吸收了许多前人的优秀成果,书中对所参考过的书籍、文献、资料,尽可能注明了出处。

本书的出版,得到了湖南省演讲学会、湖南人民出版社的大力支持:著名演讲艺术家戴海教授拨冗为本书作序,在此一并致谢。

演讲与口才技巧最新总结10篇

演讲与口才技巧最新总结10篇 篇一:演讲与口才技巧 与会者即使自己没有意见,但对他人的意见自己觉得对或错,都要很清楚地表明,这是会议出席者的义务。不过,在会议上沉默到底,一言不发的人,在人数统计上还是存在的。实践表明,与会者不愿发言的情况大致可分为如下几类: (1)因为准备不足且无自信的人。 新进的员工或刚从其他部门调入者,虽然有话想说,却总是因为怕内容不足而犹豫或打消发言念头。 对这类人,会议主持可以表达欢迎他们发言或提问题的心意,“有时,新人的意见最受欢迎了,特别是从新立场、不同角度的问题及看法请尽量提出来”。 (2)因为怯场。 容易怯场者大致可分成三种:别人不觉得有什么不同,但自己却是感到紧张万分的人;自己或他人都公认很会怯场的人;脸红、口吃表现在言行上的人。 上述形态的人,在其发言时总是会有自卑或劣等的潜意识。而这种感觉却是天生喜好说话的人所无法理解的。特别是外向喜好说话,对人生或工作充满自信的领导者,得花更多的心思去了解拙于言词表达且有自卑感人的心。 有这类的人在会议上或公开场合说话时,建议领导者或主持人这样插话: 即使是一句话、很微小的发言、很简短的发言,会议主持也要表达欢迎之意:“很好的意见,谢谢!” 对那些想要发言,又不知该怎么办的人。会议主持人也要抛砖引玉:“不管有任何意见都欢迎发表。” 有时候发言到一半,当事人忽然说不下去,或者所说的内容让人一头雾水时,会议主持人应马上打圆场:“慢一点没关系,请继续说下去。” (3)害怕被批评。 很多人害怕说得太多会有不良的效果。

在上述心理下,与会者的发言大都是无关紧要、可有可无的意见,或者是附和上司的马屁发言。会议主持此时应强调:“不管结果是什么样,因为是讨论,只要是有建设性、前瞻性的意见,欢迎大家尽量提出来。三个臭皮匠,总能赛过诸葛亮的嘛!” (4)完美主义。 以完美为信条的完美主义者,最不喜欢事情没万全准备就行动。 如果是碰到这种拖延发言的情况,应该告诉他,不成熟的想法也没关系,催促其发言。如领导者可以说:“这样子吗?可是,目前所有的人都想听你的意见,就把现在你所想的说出来给大家听听好了,不成熟的地方大家帮你完善。” (5)认为会议浪费时间。 这类型的人,在办公室生活中总是怀着不稳定、浮躁的心情过日。 对于这类认为办公室只是暂时栖身之所,开会只会浪费时间的人,上司要特别注意。要常开导他们身为员工,既然从事这份工作就应该有负责的工作义务,而会议也是重要工作之一,并不是休息的场所。同时也鼓励其提出建设性意见。

《演讲与口才》知识点整理资料讲解

2011-2012学年第二学期《演讲与口才》期末考试试卷(A卷) 一、填空题 1、说话能力是一种综合性的能力要求,它主要包括思维反应能力、表情达意能力、灵活应变能力。 2、普通话是“以北京语音为标准音,以北方话为基础方言,以典范的现代白话文著作为语法规范”的现代汉民族的共同语,是现代汉语的标准语。 3、朗诵,就是用清晰、响亮的声音,结合各种语言手段来完善地表达作品思想感情的一种语言艺术,亦即把文学作品转化为有声语言的创作活动。 4、朗诵常用的表现手法有停顿、重音、语速、语调、节奏和体态语。 5、普通话的每个音节都有自身的声调,那些在表达过程中失去了原有的声调而念成较轻、较短的调子,叫做轻声。 6、普通话韵母除ê、er之外都可以“儿化”。 7、朗诵时的正确呼吸方法,应当采用胸腹式联合呼吸法(也称丹田呼吸法),即运用小腹收缩,丹田的力量控制呼吸。 8、演讲,是指在特定的时境中,就某一问题或事件向较多的听众发表自己的见解,从而说明事理的一种有声语言和态势语言相结合的社会活动。 9、演讲是我们影响他人、塑造自己的关键手段 10、演讲的构成一般包括三个方面:演讲的主体、演讲的客体及演讲的主体与客体的关系。 11、演讲的特征包括了现实性、艺术性、工具性、鼓动性 12、按演讲的状态来分,演讲可以分为命题演讲、即兴演讲和论辩演讲 13、演讲的三大目的是基础——传递信息;中级——影响行动;高级——塑造感情 14、演讲稿,也叫演说词,它是在较为隆重的仪式上和某些公共场所发表的讲话文稿。 15、演讲稿的选材一定要选用确凿、典型、新颖、精当和简明的材料,要注意材料的真实性和代表性。 16、演讲稿的基本结构一般由标题、称谓(称呼)、开头(开场白)、主体和结尾五个部分构成。 17、演讲者的形象是演讲者思想道德、情操学识及个性的外在体现,是演讲者的仪表、举止、礼貌、表情、谈吐的综合反映。 18、演讲者发表演讲的主要媒介是声音和表情。 19、外在形象的好坏在一定程度上会影响到能否被录用。 20、求职语言的特点包括了目的性、自荐性、艺术性。 21、应聘是用人单位向求职者发出聘用要求后,求职者根据自身的需要,对用人单位的聘用要求进行回应的一种行为过程。 22、“应聘面谈”一般包括“应聘自我介绍”和“应聘交谈”两个环节。 23、在求职面试的过程中,如何与面试考官进行良性双向沟通,是求职者能否求职成功的重要保证。 24、主持人的语言能力如何,直接影响着与受众的沟通,影响着活动或节目的进程、质量和品位,影响着传播效果。 25、自娱自乐的联欢会最大的特点便是招之即来,来之能演,演之能乐。 26、演讲会是有组织地在会场上进行的活动,此时主持人担负的责任通常是介绍。 27、主持的三要素是开场白、串联词和结束语。 28、演讲稿选题的基本原则包括了与时俱进原则、自我原则和听众原则。 29、倾听是口语交流的基础,是建立良好沟通的开始。 30、口语表达者应具备的核心素质包括倾听技巧、知识储备、写作能力和综合思维能力。

演讲与口才第四章答案doc

演讲与口才第四章答案 篇一:演讲与口才参考答案 《演讲与口才》作业一 (第一章——第三章) 一、填空题 1、演讲是一种具有现实性和艺术性的社会实践活动。 2、演讲的全过程包括信息源、传播者、媒介、受传者、效果五个环节。 3、公元前5世纪亚里士多德写出的《修辞学》可以说是演讲术的逐步完善和形成时期。 4、我国历史上一次有记载的演讲是《尚书》中的《甘誓》。 5、根据演讲者在演讲时采用的表现手法,可以将演讲分为以叙事为主的叙述性演讲,以逻辑论证为主的论辩性演讲,以解说注释为主的说明性演讲,以感情传达为主的传情性演讲几类。 6、演讲的信息主要是指演讲的内容和材料。演讲活动的实质就是传递和接受信息的过程 7、一篇演讲一个主题 8、演讲的标题,按着制作技巧和功能,可分为揭示主(原文来自:https://www.360docs.net/doc/e39502968.html, 小草范文网:演讲与口才第四章答案)题型、设问引发型、界定范围型和

象征比喻型。 9、演讲材料的收集方法,主要有两方面:一是获得直接材料,二是获得间接材料。 二、名词解释 1、演讲: 演讲是指在特定的时空环境中,以有声语言和相应的体态语言为手段,公开向听众传递信息,表述见解,阐明事理,抒发感情。以期达到感召听众的目的。它是一种直接的带有艺术性的社会实践活动。 2、道德演讲: 道德演讲是以思想品德教育为目的一种演讲。 三、问答题 1、简述演讲的特点。 答:1三方人物、四重联系、五个环节。 2独白式的现实活动言态表达。 3适应面广,实用性强,极富鼓动性。 2、简述演讲的社会功能。 答:1政治斗争的有力武器。 2经济活动的思想筹码。 3鼓舞士气的战争号角。 4传播知识的有效途径。 5思想教育的最佳形式。

演讲与口才技巧和方法

本文为word格式,下载后可编辑修改,也可直接使用 演讲与口才技巧和方法 还在为自己“金口难开”的状态苦思冥想吗?还在羡慕周围的人“口若悬河”,“滔滔不绝”吗?在这里你也可以做到和他们一样,只要你拿出实际行动,大胆的去说出口,风林网络小编整理了“演讲与口才技巧和方法”仅供参考,希望能帮助到大家! 篇一:演讲与口才技巧和方法 随着时代的发展,越来越多的人已经意识到演讲的重要性。当今社会具有优秀的演讲口才是适应现在社会发展的重要本能,也是作为新时代与世界接轨的重要基础。 工具/原料 发音准确,吐字清晰,尽量把每个字音都完整发出来.咬字头、立字腹(圆)、收字尾,同时使用鼻、口、喉、胸四腔.说话的声音要大,速度要快,不要有停顿.表达时要声情并茂。准确完整生动地表述自己的想法,准确复述转达别人的话。准确生动地描述景、事、物、人和生活.随时模仿,要尽量模仿得像,注意对方的声音、语气、语速、表情、动作,并在模仿中有创造,力争在模仿中平共处超过对方。 方法/步骤 1.速读法:这种训练方法的目的,是在于锻炼人口齿伶俐,语音准确,吐字清晰。开始朗读的时候速度较慢,逐次加快,一次比一次读得快,最后达到你所能达到的最快速度.读的过程中不要有停顿,发音要准确,吐字要清晰,要尽量果把每个字音都完整的发出来。可以用录音机把你的速读录下来,然后自己听一听,从中找出不足,进行改进。 2.背诵法目的有两个:一是培养记忆能力,二是培养口头表达能力。记忆是练口才必不可少的一种素质.“诵”也就是我们常说的“朗诵”.它要求在准确把握文章内容的基础上进行声情并茂的表达。背诵法的着眼点在“准”上.也就是你背的演讲辞或文章一定要准确,不能有遗漏或错误的地方,而且在吐字、发音上也一定要准确无误。

演讲与口才论文

篇一:演讲与口才论文 演 讲 与 口 才 题目:在实践中锻炼口才 姓名:管乾清 学号:1007021001 班级:数学(1)班系:数学与物理系专业:数学与应用数学指导老师:洪婧老师 摘要: 一个人要想提高自己的演讲水平和口才,就必须要做到:多看、多听、多问、多写、多记、多想、多学、多练。演讲是一种思想性、政治性较强的现实活动;演讲是真理的呐喊,演讲是心灵的共鸣,演讲是人格的展现。因此,演讲者必须具有较高的政治素质,良好的道德品质,高尚的思想情操和无穷的人格魅力。只有这样演讲者才能说服人、感染人、打动人、鼓舞人,从而促使人们去行动。 关键词:认识演讲水平口语表达能力知识技能训练 正文: 像有的人所想象的那样高不可攀,可望而不可及。我们不难发现,那些闻名于世的杰出演讲高手都不是生就的天才,而是经过长期不懈的艰苦锻炼成功 的。。”世界上没有什么天生的演讲家,如果有的话,那就是奋斗不息的你。 认识主题演讲 一次完整演讲是有周期和规律的。周期是:准备期——练习期——实践期— —改善期。 任何一次演讲,往往都需要事先大量的精心的准备,包括资料的收集,故事 的核实,数据的确定等。另外,就是演讲目的和大纲的准备,演讲开头结尾的准 备,可能出现问题的准备以及互动的准备等。演讲稿应该确立合理的层次,这是 演讲者对事物认识过程的反映,由于演讲者要很好地把自己的观点和看法输送给 听众,而混乱的层次会导致演讲者不知所云,听者云里雾里。为了使演讲在结构 上环环相扣,层层深入。演讲者可以用标志性的语言来强调演讲的层次,比如适 时地提问,用过渡语加强讲稿内容的内在联系。演讲稿的主体部分可以采用层层 推进的方法. 接着,就开始进入练习期。练习期是非常重要的,这个阶段就需要自己强化 训练。不仅是一个人训练,最好是模拟训练。让别人在挑自己的毛病。要知道, 听众大多是挑剔的。练习过程中,很多的语气语句都可以不断的修改,达到脱口 而出的程度。记住,一定不要背稿,那样很可能因为一两句话导致自己陷入僵局。 什么是实践期呢?就是不断的给自己创造比较正式的场合进行演讲。而且一 个场合机会往往只有一次。比如聚会发言,会议主持,交流会,个人演讲,答谢 会,辩论,竞选,招商等等。在这个阶段,一定要全身心投入,全力以赴做到最 好。也可能还会出错,但一定要突破自己。这个过程往往还可以创造奇迹。 最后,就是改善期。实践结束后,就需要总结和分析。哪些内容还不够熟悉, 哪些地方讲得还不够生动,哪些故事还需要修改??一定要学会去琢磨演讲的内 容。据说,美国有个演讲者一句重要的话往往修改50多次,最多一次达到104 次。要我们达到50多次也许不容易,但对一些重要的话修改10多次是必要的。

演讲与口才课程教案

演讲与口才课程教案 襄樊职业技术学院 《演讲与口才》课程标准 一、课程定位 导游专业主要面向鄂西生态文化旅游圈及湖北省各大旅行社和主要景点,培养在服务、管理第一线能从事旅行社和旅游景区等导游工作,具备从事鄂西及湖北省导游工作所必需的导游服务规范、导游讲解能力和导游应变技巧等职业素养、导游专业知识和职业能力,德、智、体、美、劳全面发展,具有职业生涯发展基础的高素质高技能人才。 《演讲与口才》课程是导游专业的专业基础课,是培养学生口头表达能力及职场口才的基础平台,涵盖了社会人必备的语言能力训练及人文素养培养。课程以语言基础知识为底蕴,以表达、思维、沟通、求职、从业等能力培养为核心,以“做事”与“做人”的人文熏陶为目标,具有知识、能力、素质三位一体的教育优势,在高素质技能型人才培养过程中发挥极为重要的作用。 本课程的总体目标是通过相关语言技巧科目的训练,使学生掌握一般口语交际技能、演讲与口才的基本技能以及特定的职业口语风范与从业规范,具有专业所需的演讲与口语表达能力,提升学生的交流沟通能力和社会融合能力。 本课程的后续课程是《导游才艺》、《导游实务》。二、

课程目标 1.能力目标 通过本课程的学习,帮助学生纠正语言表达的各种问题,克服在公众场合语言表达时的心理障碍,掌握语言表达的各种技巧。 会说标准、流利的普通话,会科学用气发声,能进行声情并茂的朗诵;能克服人际障碍,进行自如沟通,态势语言自然、恰当;演讲时能比较准确地表达出自己的观点和见解,并具有一定的感染力。辩论时,思维敏捷,说理有方,具有较强的鼓动性; 求职面试时能恰到好处地介绍自己,具有特定的职业口语风范,具有较强的交流沟通能力和社会融合能力; 培养敏锐的观察力,丰富的想象力和联想力,正确的分析和判断力,敏捷的思维力,迅速的应变力及较强的记忆力。 2.知识目标 掌握普通话语音知识、朗诵技巧; 掌握口才活动中的心理及自我调节方法,理解口语表达中眼神、表情、手势所表达的意义及情感; 掌握有备演讲、即兴演讲、辩论演讲的技巧; 掌握求职口才的技巧,行业语言行为的一般规律。 3.态度目标 培养学生的自信心、自控力以及面对挫折与失败的耐受

《演讲与口才》试卷及答案-

《演讲与口才》试卷A答案 一、单项选择题。 1. 口才是人在说话中体现的【D 】 A.个人才能 B.集体意识 C.合作能力 D.沟通技巧 2. 口才是【 A 】 A. 交际能力的体现 B. 人在说话中体现的个人才能 C. 个人综合才能 D. 人类有别于其他动物的特质 3. 下列有关演讲与口才关系的论述不正确的一项是【 D 】 A. 演讲是口才的集中体现 B. 口才是演讲的基础 C. 演讲训练有利于提高个人的口才 D.一个人只要有良好的口才就一定能取得演讲的成功

4. 在演讲即将结束时,演讲者总结概括演讲的主要观点,进一步强调、突出演讲的重点,帮助听众回顾演讲内容,进而更好地理解演讲者的观点,给听众留下一个清晰、完整、深刻 的印象。这种结尾方式是【 C 】 A.抒情式结尾 B.感召式结尾 C.总结式结尾 D.引申式结尾 5. 著名心理学家阿尔?伯特梅拉毕安研究认为“信息的总效果=7%的书面语 +38%的音调+55%的”【 B 】 A.手势 B.姿态 C.面部表情 D.口语 6 【 A 】是最适合朗诵的体裁。 A.诗歌 B.散文 C.小说 D.故事

7 【A 】是指在一定的语言环境中,利用词的多义和同音的条件,有意使语句具有双重意义。 A.双关 B.岔断 C.曲解 D.夸张 二、多项选择题 1. 社会越发展,口才艺术的运用所体现出的【A B C D 】会越来越大。 A、作用 B、意义 C、价值 D、艺术 2. 下列对于口才的描述正确的是【 A B C D 】 A 、机会都是“争取”来的!B、业绩都是“谈出”来的! C 、人才都是“感召”来的! D 、投资都是“吸引”来的! 3. 美国沟通大师保罗蓝金研究显示,领导人的沟通时间【 A B C D 】 A 、有45%花在听,B、30%花在说,C 、16%花在读,D 、9%花在写。 4. 对不同人的尊重体现的个人修养是不同的,下列说法正确的是【 A B C D 】

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演讲与口才技巧和方法 还在为自己“金口难开”的状态苦思冥想吗?还在羡慕周围的人“口若悬河”,“滔滔不绝”吗?在这里你也可以做到和他们一样,只要你拿出实际行动,大胆的去说出口,我整理了“演讲与口才技巧和方法”仅供参考,希望能帮助到大家! 篇一:演讲与口才技巧和方法 随着时代的发展,越来越多的人已经意识到演讲的重要性。当今社会具有优秀的演讲口才是适应现在社会发展的重要本能,也是作为新时代与世界接轨的重要基础。 工具/原料 发音准确,吐字清晰,尽量把每个字音都完整发出来.咬字头、立字腹(圆)、收字尾,同时使用鼻、口、喉、胸四腔.说话的声音要大,速度要快,不要有停顿.表达时要声情并茂。准确完整生动地表述自己的想法,准确复述转达别人的话。准确生动地描述景、事、物、人和生活.随时模仿,要尽量模仿得像,注意对方的声音、语气、语速、表情、动作,并在模仿中有创造,力争在模仿中平共处超过对方。 方法/步骤 1.速读法:这种训练方法的目的,是在于锻炼人口齿伶俐,语音准确,吐字清晰。开始朗读的时候速度较慢,逐次加快,一次比一次读得快,最后达到你所能达到的最快速度.读的过程中不要有停顿,发音要准确,吐字要清晰,要尽量果把每个字音都完整的发出来。可以用录音机把你的速读录下来,然后自己听一听,从中找出不足,进行改进。 2.背诵法目的有两个:一是培养记忆能力,二是培养口头表达能力。记忆是练口才必不可少的一种素质.“诵”也就是我们常说的“朗诵”.它要求在准确把握文章内容的基础上进行声情并茂的表达。背诵法的着眼点在“准”上.也就是你背的演讲辞或文章一定要准确,不能有遗漏或错误的地方,而且在吐字、发音上也一定要准确无误。 3.练声法第一步,练气.首先要学会用气. 吸气:吸气要深,小腹收缩,整个胸部要撑开,尽量把更多的气吸进去.注意吸气时不要提肩. 呼气:呼气时要慢慢地进行.要让气慢慢地呼出.呼气时可以把两齿基本合上.留一条小缝让气息慢慢地通过. 学习吸气与呼气的基本方法,你可以每天到室外、到公园去做这种练习,做深呼吸,天长日久定会见效。 第二步,练声.在练发声以前先要做一些准备工作.先放松声带,用一些轻缓的气流振动它,让声带有点准备,发一些轻慢的声音,千万不要张口就大喊大叫,那只能对声带起破坏作用. 声带活动开了,我们还要在口

演讲与口才在生活中的重要性

演讲与口才在生活中的重要性 篇一:演讲与口才的重要性 演讲与口才的重要性 内容摘要:卡耐基说:一个人的成功85%是靠他的人际沟通和演说能力,只有15%跟他的专业技能相关。语言是人与人之间沟通的桥梁,是人类最重要的交际工具,是人们进行沟通交流的各种表达符号,人们借助语言保存和传递人类文明的成果。一个人语言的的能力,又叫做演讲与口才。口才在如今的社会非常重要的,一个很有才能的人,如果没有一个好口才,不能把自己所想很好的表达出来,也就很难得到别人的肯定与认可。在我们生活中,如何与别人有效地沟通,意味着你能否处理好与家庭、朋友、同事等各种人际关系。良好演讲与口才的能力,能够帮助我们减少不必要的麻烦,能够帮助我们能够更好的生

活与事业的发展。中国古代有很多著名的辩论家孔子、墨子、韩非子等等,他们中很多人都是凭借良好的口才传播自己的思想的,有的甚至左右一场战争的发生,可见演讲与口才对于我们是多么的重要啊! 关键词:演讲与口才重要性说话艺术技巧 正文:古人云:一言之辩,重于九鼎之宝;三寸之舌,强于百万之师; 良言一句三春暖,恶语一句六月寒!古代的很多著名的名人名言以及重大历史事件,都无不说明一个问题:口才以及说话的艺术与技巧对于我们的生活是多么的重要啊!在和平时期口才比核武器还要厉害,古代就有很多的辩论家,就是凭借其三寸不烂之舌来左右战争的发生的。譬如:我们学过的一篇课文《烛之武退秦师》。春秋战国时期的烛之武就是利用其善辩的口才来避免战争的发生的。故事的大概如下: 公元前630 年,秦国和晋国联合进

攻郑国。秦军驻扎在郑国都城的东边,晋军驻扎在郑国都城的西边。在团团包围之中,郑国君主文公连夜召集文武百官商量对策。有个大臣说:“面对两大强国的左右夹攻,我国危在旦夕啦!但是,只要我们能够说服秦国退兵,敌手只剩下晋国,那么我国才能脱险。”郑文公急切地问他:“您说派谁去劝退秦军呢?”那人推荐道:“大夫烛之武。”半夜,天空漆黑一团。在城东,郑文公亲自把烛之武送到城楼上,他命令士兵拿来一只大筐,叫烛之武坐进筐中,上面用绳子吊着,把他徐徐下放到城外的墙根。烛之武偷偷地来到秦营中,一见到秦穆公就伤心地哭了起来。秦穆公喝道:“你是什么人?深更半夜哭什么呀?”烛之武说:“我是郑国大夫烛之武,在哭我们郑国快要灭亡了。”秦穆公说:“这怎么要到我们军营里来哭呢?”烛之武说:“我也是来替你们秦国哭呀!”“你这是什么意思?”秦穆公好生奇怪,“我们秦国快要打败你们郑国了,怎么要你来哭我们

2016年《演讲与口才》形考作业一至五答案

《演讲与口才》形考任务一 一、单项选择 ( 只有一个答案是正确的,多选、错选均不得分(每题 2 分,共 20 分) ) 1、演讲离不开有声语言和( )。( 2 分) A 、 手势动作 B 、 体态语言 C 、 眼神交流 D 、 头部动作 2、公元前 5 世纪中叶到亚里士多德写出( ),是演讲术的逐步完善与形成时期。 (2 分) A 、 《论演讲家》 B 、 《论语》 C 、 《演讲学》 D 、 《修辞学》 3、鲁迅 1927 年在广州作了题为()的演讲,是学术演讲的典范。 (2 分) A 、 《魏晋玄学》 B 、 《魏晋风度及文章与药及酒之关系》 C 、 《魏晋风度》 D 、 《中国小说史略》 4、演讲的主题只能是( )个。(2 分) A 、 四 B 、 一 C 、 二 D 、 三 5、 经济演讲具有的特点,下列哪个说法是错误的。 ( )( 2 分) A 、 语言明确,以解说为主 B 、 高度的求实性 C 、 刚烈的鼓动性 D 、 重视信息,讲究策略 6、 演讲活动的实质是信息的传递和( )的过程。 ( 2 分) A 、 评价 B 、 接受 C 、 传播 D 、 反馈 7、 演讲者的语言总是( )。( 2 分) A 、 交流式 B 、 对白式 C 、 独白式 D 、 旁白式 8、 演讲是一种具有( )和艺术性的社会实践活动。 (2 分) A 、 大众性 B 、 理想性 C 、 现实性 D 、 社会性 9、 下列哪项选项是错误的。 ( )(2 分) A 、 旬子说:“辞达而已。 ” B 、 孔子说:“言之无文,行而不远。 ”

C、孟子说:“不以文害辞,不以辞害志。” D、墨子说:“论求群言之比。”要求讲究各种表达方法的比较。标记未做 10、下列哪项选项是错误的。()(2 分) A、演讲不能传播知识。 B、演讲是政治斗争的有力武器。 C、演讲是经济活动的理想筹码。 D、演讲是鼓舞士气的战斗号角。 二、简答题 1、简述收集材料的原则。(10 分) 答:1 定向。2 充分。3真实。4 新鲜。5 典型。6 具体。7 感人 2、如何选择演讲题目?(10 分) 答:1 体验时代精神,顺应历史潮流。2 适合听众要求,内容有的放矢。3 切合自己的身份,不妨:驾轻就熟“。4 注意演讲场合,考虑预定时间。 3、简述演讲的社会功能。(10 分) 答:1 政治斗争的有力武器。2 经济活动的思想筹码。3 鼓舞士气的战争号角。4 传播知识的有效途径。5 思想教育的最佳形式。6 人才考核的重要尺度。 4、简述演讲的特点。(10 分) 答:1 演讲是一种具有现实性和艺术性的社会实践活动。 2 演讲必须在特定的时空环境中进行。 3 演讲离不开有声语言与体态语言。 三、名词解释 1、道德演讲:(5 分)是以思想品德教育为目的一种演讲。 2、演讲:(5 分)是指在特定的时空环境中,以有声语言和相应的体态语言为手段,公开向听众传递信息,表述见解,阐明事理,抒发感情。以期达到感召听众的目的。它是一种直接的带有艺术性的社会实践活动。 四、写作题 1、“五四”青年节,学校组织一场以歌颂五四精神为主题的演讲活动。请你就此写一篇演讲稿。字数在 800~1000 字之间。分数要点:( 1)主题明确( 5分)( 2)结构完整( 5分)( 3)材料充实( 5分)(4)有理有据( 5 分)( 5)语句流畅( 5 分)( 6)题旨深刻,富有文采( 5 分)( 30分) 近代著名学者梁启超先生在散文《少年中国说》上这么说过“少年智则国治,少年富则国富,少年强则国强,少年独立则国独立……”梁启超先生说的好!国家的未来靠年轻的一代,年轻人永远是最敏锐,最勇敢的! 90 年前的今天,一批具有强烈爱国心的热血青年,高举科学和民主的伟大旗帜。向黑暗的旧制度,想帝国主义和封建主义发起了猛烈的攻击。揭开了我国历史发展的新篇章,开创了中国历史变革的新纪元。为苦难的中国人民翻身解放开辟了一条胜利的道路。光阴似箭,近百年的时光弹指一挥间苍茫巨变。而今中华民族又来到了复兴之路的重要路口。在这伟大的历史时刻,我们应更加铭记“五四”运动的精神。因为他是 重筹中华辉煌的重要力量来源。那什么是“五四”精神呢?我认为就是爱国和理想 .爱国,是五四运动的导火线,而五四运动所表现出来的爱国精神在中国历史上是最早见的。中国青年在民族危亡的历史关头奋不顾身,表现出高尚的爱国情操,和大无畏的英雄主义。今天我们的国家强的了,我们的民族也骄傲的屹立于 世界民族之林。五星红旗.义勇军进行曲也得到了世界上越来越多人的尊敬和敬仰!但爱国仍是我们这个时代的主旋律和最强音。所以我被青年不仅要创造一个科学技术等物质上强大的国家,更要努力构建中华民族优秀的非物质文明。理想,“五四”经历了 90 年的风风雨雨。但现实意义不减!一个重要的原因就在于五四时期的青年有着远大的理想,今天我们不乏理想和想法。但一句话说得好“志存高远,重在落实”弘扬五四精神决不是空喊抽象的口号。同样仅立志还远远不够,还必须学会励志和养志。作为青年人我们有黄金般的岁月,我们有昂扬向上的朝气和锐气,我们有迈向成功所具有的能力。是仅仅不够的!我们还必须继续努力训练和培养自己。为实现自己的志向和理想而奋斗到底!为实现自己理想的例子不胜枚举!06 超女总冠军李宇春,是大四学生。在短短的几年内他成为了爱心大使。2007 年4 月

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演讲与口才的说话技巧 演讲与口才的说话技巧如何讲话能够讨人喜欢 遇物加钱与逢人减岁是言语交际中针对人们的普遍心理而采用的两种投其所好、讨人喜欢的说话技巧。 加法遇物加钱 买东西是我们这些凡夫俗子再平常不过的一种日常生活行为。在我们的心中,能用廉价购得美物,那是善于购物者所具有的品格,那是精明人的一种象征,虽然我们不会,也不可能都是善于购物者,但我们还是希望我们的购物能力能得到别人的认可。因此,当我们买了一件物品之后,如果自己花了50元,别人认为只需30元时,我们就会有一种失落感,觉得自己不会买东西。但当我们花了30元,别人认为需要50元时,我们则有一种兴奋感,很会买东西。由于子这种购物心态的存在,遇物加钱这种说话技巧也就有了用武之地。 遇物加钱是指在品评别人所购物品时,对其价格故意高估,从而使对方高兴,求得更好的心理相容。 比如,甲买了一套样式挺不错的西服,乙知道市场行情,这种衣服两三百元完全可以买下。于是乙在品评时说: 这套西服不错,恐怕得四五百元吧? 甲一听笑了,高兴地说: 老兄说错了,我220元就买下啦! 这里乙的说法就很有技巧性,在他不知道甲花了多少钱买下这套衣服的情况下故意说高衣服的价格,使对方产生成就感,当然也就使得对方高兴。 遇物加钱法很能讨得对方欢心,操作起来也很简单:对其价格高估就行了。当然价格高估也需注意,一要对物价心里有底,二不能过分高估,否则就收不到好的效果了。 减法逢人减岁

芸芸众生,诸色人等,都不过是大千世界的匆匆过客。然而谁都希望自己永远年轻,不原过早老去。因此成年人对自己的年龄非常敏感。如一位三十出头的小伙子被看作中年人,他能自在吗? 由于成年人普遍存在这种怕老心理,所以逢人减岁就成了讨人喜欢的说话技巧了。这种技巧特征在于把对方的年龄尽量往小处说,从而使对方觉得自己显得年轻,保养有方等,产生一种心理上的满足。比如一个三十多岁的人,你说他看上去只有二十多岁,一个六十多岁的人,你说他看上去只有四五十岁,这种美丽的错误,对方是不会认为你缺乏眼力,对你反感的,相反,他会对你产生好感,形成心理相容。 逢人减岁这种方法只适用于成年人(特别是中老年人),相反,对于幼儿、少年,用逢人添岁(年龄往大处说)的方法效果较好,因为他们有一种渴望成年的心理。 上面我们所说的言语加减法:遇物加钱,逢人减岁,说穿了就是一种投其所好。但是只要我们的目的光明正大,这种投其所好,于自己、于对方、于社会都会无害,相反能给对方、给社会带来欢乐,至多只能说它们是美丽的错误无害的阴谋,我们何乐而不为呢? 好口才如何成为一个成功的交谈者 或许有人会说:难道还有人不会交谈吗?在现实生活中确实有人轻车熟路,很善于交谈,而有的人却处于无人可谈、无话可谈的难堪境地。那么在交谈时应该注意哪些事情呢?美国研究语言交际的专家埃尔金博士认为以下三个方面对于成功的交谈十分重要,掌握有关的技巧就可以提高人们交谈的能力,取得良好的交流效果。 选择合适的话题 人们交谈时通常是由开始讲话的人选择一个话题,大家围绕这一话题各抒己见,然后转向另一个话题,因此选择合适的话题便十分重要。如果选择的话题能被大家接受,谈话便会顺畅地

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演讲与口才txt 篇一:卡耐基,演讲与口才,TXT 篇一:卡耐基演讲与口才训练课程笔记 卡耐基演讲与口才训练课程笔记——如何做特色的自我介绍转载▼ 标签: 杂谈分类:演讲与口才 自我介绍,一般的有几个要素:姓名,籍贯,职业,爱好等等,一般可套用下面的结构模式:各位同学大家晚上好(问候) 我的名字叫xxx,来自xxx, 我所从事的职业是xxx, 我有x个爱好与习惯??, 我衷心地祝愿大家??(祝愿、提出建议等) 一、名字的介绍方法 1、赋予名字积极的意义 例如:

赵杰:赵,是赵钱孙李的赵,百家姓中第一姓,杰,是英雄豪杰的杰,我的理想就是要做一个堂堂正正的英雄豪杰,不枉第一姓的称呼。 2、故事法,讲明名字的来历或者编一个关于名字的故事 例如: 孙迎菊:我叫孙迎菊,据我妈妈讲,在我出生的那天,我家窗台的一那盆菊花一夜之间就绽放出来,于是我妈妈就给我起了这个一个名字。 涂忆洪:我叫涂忆洪,洪,是洪水的洪。在我出生那年,我们家乡发生了洪涝灾害,国家损失惨重,我爸爸不顾我刚刚出生,就去参加了抗洪救灾工作。因此,我妈妈就为我起了:忆洪这个名字,希望我们能够时刻想起那段艰难的岁月,珍惜现在美好的时光。 3、与名人挂钩。与名人挂钩,可以利用名人效应,让别人更容易记起自己例如: 周江平:我叫周江平,周是周恩来

的周,江是江泽民的江,平是邓小平的平。三位伟人都是我最崇拜的偶像,因此,我时时刻刻都把偶像挂在嘴边,鞭策自己做一个对社会有益的人。 4、谐音法。利用谐音也能很好的给人留下想像的空间,留有余味 例如: 邢芸:我叫邢芸,芸是芸芸众生的芸。我告诉大家一个秘密,你们要经常喊我的名字,你们就会得到好运。因为我的名字的谐音就是:幸运!请大家记住我,我会带给你们幸运的!刘学:大家好,我叫刘学,刘是刘少奇的刘,学是学习的习。我叫刘学,但从小学到大学,我并没有留过级,而后来,我确实去美国留学了半年,现在可谓:名副其实啊! 5、图像法。就是营造一种图象,让别人想像一下,这样更能人记住你的名字。 例如: 余江雁:大家好,我叫余江雁,请

演讲与口才-自我介绍的技巧

演讲与口才:自我介绍的技巧个人自我介绍是面试实战非常关键的一步,因为众所周知的“前因效应”的影响,你这2-3分钟见面前的自我介绍将在很大程度上决定你在各位考官心里的形象。这份介绍将是你所有工作成绩与为人处世的总结,也是你接下来面试的基调,考官将基于你的材料与介绍进行提问。 个人单独面试基本上都是从开场问候开始,开场问候很重要,它有可能决定整个面试的基调。开场问候是给面试考官的第一印象,从言谈举止到穿着打扮将直接影响到你被录取的机会。进门应该面带微笑,但不要谄媚。话不要多,称呼一声“老师好”就足够,声音要足够洪亮,底气要足,语速自然,总之彬彬有礼而大方得体,不要过分殷勤,也不要拘谨或过分谦让。 接下来就是自我介绍;面试中一般都会要求考生先做简单的自我介绍,自我介绍的时间一般为2-3分钟左右。自我介绍是很好的表现机会,应把握以下几个要点:首先,要突出个人的优点和特长,并要有相当的可信度。特别是具有实际管理经验的要突出自己在管理方面的优势,最好是通过自己做过什么项目这样的方式来验证一下;其次,要展示个性,使个人形象鲜明,可以适当引用别人的言论,如老师、朋友等的评论来支持自己的描述;第三,不可夸张,坚持以事实

说话,少用虚词、感叹词之类;最后,要符合常规,介绍的内容和层次应合理、有序地展开。最后,要符合逻辑,介绍时应层次分明、重点突出,使自己的优势很自然地逐步显露,不要一上来就急于罗列自己的优点。 有一个笔试分很低,并且只有4年工作经验的考生被录取,其中一份6易其稿的个人介绍底稿起了关键的作用,因为在将近25分钟的面试时间里,面试老师的提问都是围绕着您个人介绍以及基于这个介绍制作的一个ppt图进行的。现整理该底稿如下,仅供大家参考: 《自我介绍的概要》 各位老师好,我叫邓小群,1998年毕业于哈尔滨工业大学,同年分配到北京工作,现在就职一家外企亿书堂公司市场部部门经理。 (下面我想从两个方面介绍一下我自己。) 工作业绩: 1:1998年7月分配到北京××公司重点实验室; 1999年4月作为首席代表组建并运作上海办事处,一年就为公司实现了×万销售业绩。 2:XX年5月加入××公司,在市场部任商务经理,带领sales人员,推动中小企业的网站建设。 3:XX年元月份,加盟美资企业亿书堂科技发展有限公

演讲与口才章节习题及答案

演讲与口才章节习题及答案 篇一:演讲与口才章节练习 第一章 名词解释 1.演讲就是演讲者在特定的时境中,借助有声语言和态势语言的艺术手段,面对广大听众发表意见,抒发情感,从而感召听众的一种现实的社会活动。 2.态势语言又称形体语言或无声语言,它是指能在一定程度上表达思想情感的眼神、面部表情、手势动作、礼仪等。 3.口才指说话的能力,驾驭语言的能力,在说话过程中所体现出来的个人才能。 4.有声语言是演讲活动的最主要的物质表达手段,它以流动的方式,运载着演讲者经过组织的思想情感,传入听众的听觉器官,从而产生很强的说服力和感召力。 简答题 1.演讲是一种独特的语言表达形式,它有哪些特点? 答:第一,具有群众性、目的性、真实性、鼓动性;第二,一人讲,多人听;第三,既“讲”又“演”,以“讲”为主以“演”为辅;第四,具有多种艺术形式的特点和因素。 2.20世纪80年代初至今,这一时期演讲的主要特点是? 答:第一,演讲家纷纷涌现;第二,演讲与口才刊物、文章、著作纷纷问世;第三,各级演讲学术与社会团体纷纷成立;第四,

各级形式的演讲与口才培训方兴未艾。 3.演讲是一项综合性的社会实践活动,有着不可估量的社会价值。它有那些方面的作用?答:一,增添机遇,适应竞争;二,促进成长,自我完善;三,展示才智,树立形象;四,传播真理,服务社会;五,推销产品,传播价值;六,成就事业,助人成功。 4.演讲的作用是通过对听众的直接作用而实现的,对于听众而言,演讲有哪些作用?答:一,真理启迪作用;二,情感的激发作用;三,知识和信息的传播作用;四,艺术美感作用;五,扶正祛邪作用;六,行动的导发作用。 5.多写是一种提高口才能力的有效途径,多写的要求主要有那两方面? 答:一是多写发言稿、演讲稿;二是,多写学习演讲和口才的心得体会。 6.任何一个想成为演讲家的人,都必须在多学上下功夫。主要在多学哪些方面上下功夫?答:一,多学知识;二,多学演讲技巧;三,多学做人。 论述题 1.为什么说演讲是综合艺术、拼盘艺术? 答:演讲是一项综合性的社会实践活动,既“讲”又“演”,它需要借鉴、移植播音、诗朗诵、话剧、相声、演小品等表演艺术的一些表达方式与技巧。 2.演讲家是怎样炼成的?请从多

演讲与口才知识点整理

2011-2012学年第二学期《演讲及口才》期末考试试卷(A卷) 一、填空题 1、说话能力是一种综合性的能力要求,它主要包括思维反应能力、表情达意能力、灵活应变能力。 2、普通话是“以北京语音为标准音,以北方话为基础方言,以典范的现代白话文著作为语法规范”的现代汉民族的共同语,是现代汉语的标准语。 3、朗诵,就是用清晰、响亮的声音,结合各种语言手段来完善地表达作品思想感情的一种语言艺术,亦即把文学作品转化为有声语言的创作活动。 4、朗诵常用的表现手法有停顿、重音、语速、语调、节奏和体态语。 5、普通话的每个音节都有自身的声调,那些在表达过程中失去了原有的声调而念成较轻、较短的调子,叫做轻声。 6、普通话韵母除ê、er之外都可以“儿化”。 7、朗诵时的正确呼吸方法,应当采用胸腹式联合呼吸法(也称丹田呼吸法),即运用小腹收缩,丹田的力量控制呼吸。 8、演讲,是指在特定的时境中,就某一问题或事件向较多的听众发表自己的见解,从而说明事理的一种有声语言和态势语言相结合的社会活动。 9、演讲是我们影响他人、塑造自己的关键手段 10、演讲的构成一般包括三个方面:演讲的主体、演讲的客体及演讲的主体及客体的关系。 11、演讲的特征包括了现实性、艺术性、工具性、鼓动性 12、按演讲的状态来分,演讲可以分为命题演讲、即兴演讲和论辩演讲 13、演讲的三大目的是基础——传递信息;中级——影响行动;高级——塑造感情 14、演讲稿,也叫演说词,它是在较为隆重的仪式上和某些公共场所发表的讲话文稿。 15、演讲稿的选材一定要选用确凿、典型、新颖、精当和简明的材料,要注意材料的真实性和代表性。 16、演讲稿的基本结构一般由标题、称谓(称呼)、开头(开场白)、主体和结尾五个部分构成。 17、演讲者的形象是演讲者思想道德、情操学识及个性的外在体现,是演讲者的仪表、举止、礼貌、表情、谈吐的综合反映。 18、演讲者发表演讲的主要媒介是声音和表情。 19、外在形象的好坏在一定程度上会影响到能否被录用。 20、求职语言的特点包括了目的性、自荐性、艺术性。 21、应聘是用人单位向求职者发出聘用要求后,求职者根据自身的需要,对用人单位的聘用要求进行回应的一种行为过程。 22、“应聘面谈”一般包括“应聘自我介绍”和“应聘交谈”两个环节。 23、在求职面试的过程中,如何及面试考官进行良性双向沟通,是求职者能否求职成功的重要保证。 24、主持人的语言能力如何,直接影响着及受众的沟通,影响着活动或节目的进程、质量和品位,影响着传播效果。 25、自娱自乐的联欢会最大的特点便是招之即来,来之能演,演之能乐。 26、演讲会是有组织地在会场上进行的活动,此时主持人担负的责任通常是介绍。 27、主持的三要素是开场白、串联词和结束语。 28、演讲稿选题的基本原则包括了及时俱进原则、自我原则和听众原则。 29、倾听是口语交流的基础,是建立良好沟通的开始。 30、口语表达者应具备的核心素质包括倾听技巧、知识储备、写作能力和综合思维能力。

演讲与口才第一章答案

演讲与口才第一章答案 篇一:演讲与口才参考答案 《演讲与口才》作业一 (第一章——第三章) 一、填空题 1、演讲是一种具有现实性和艺术性的社会实践活动。 2、演讲的全过程包括信息源、传播者、媒介、受传者、效果五个环节。 3、公元前5世纪亚里士多德写出的《修辞学》可以说是演讲术的逐步完善和形成时期。 4、我国历史上一次有记载的演讲是《尚书》中的《甘誓》。 5、根据演讲者在演讲时采用的表现手法,可以将演讲分为以叙事为主的叙述性演讲,以逻辑论证为主的论辩性演讲,以解说注释为主的说明性演讲,以感情传达为主的传情性演讲几类。 6、演讲的信息主要是指演讲的内容和材料。演讲活动的实质就是传递和接受信息的过程 7、一篇演讲一个主题 8、演讲的标题,按着制作技巧和功能,可分为揭示主题型、设问引发型、界定范围型和象征比喻型。 9、演讲材料的收集方法,主要有两方面:一是获得直

接材料,二是获得间接材料。 二、名词解释 1、演讲: 演讲是指在特定的时空环境中,以有声语言和相应的体态语言为手段,公开向听众传递信息,表述见解,阐明事理,抒发感情。以期达到感召听众的目的。它是一种直接的带有艺术性的社会实践活动。 2、道德演讲: 道德演讲是以思想品德教育为目的一种演讲。 三、问答题 1、简述演讲的特点。 答:1三方人物、四重联系、五个环节。 2独白式的现实活动言态表达。 3适应面广,实用性强,极富鼓动性。 2、简述演讲的社会功能。 答:1政治斗争的有力武器。 2经济活动的思想筹码。 3鼓舞士气的战争号角。 4传播知识的有效途径。 5思想教育的最佳形式。 6人才考核的重要尺度。 3、如何选择演讲题目?

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《演讲与口才》的实训教程 篇一:《演讲与口才》课程实训大纲一、课程性质、教学目的 1.课程性质 《演讲与口才》是高等职业技术学院工商企业管理专业学生必修的一门培养学生口语技能的专业课。 2.教学目的 口语交际能力是现代公民的必备能力之一,更是直接在生产、建设、管理和服务第一线工作的高等应用型人才必备的能力之一。《演讲与口才》是一门在理论指导下培养学生在工作中口语运用能力的实践性很强的课程,旨在对学生进行演讲与口语表达的技能训练。主要任务是使学生掌握相关训练科目的语言技巧,具有专业所需的演讲与口语表达能力,具备一定的语言应变能力。 3.前导课程与后续课程前导课程:《社交礼仪与公关技巧》;后续课程:无。 二、推荐教材及主要参考资料 推荐教材: 1. 徐左平,《演讲与口才》(第二版),浙江大学出版社,。参考书目: 1. 程在伦,《讲演与口才》,高等教育出版社,。 2. 王东、高永华,《口才艺术》,光明日报出版,。 3. 邵守义,《演讲说》, 东北师范大学出版社,。 4. 周彬琳,《实用演讲与口才》,东北财经大学出版

社,XX年。 5. 张洪超、杜文霞,《教师口语》,开明出版社,XX 年。 三、大纲执行说明 1.本大纲为教学指导性文件,所列内容只是基本内容,只表明教学的范围及深度,具体教学安排应按具体教学计划执行。 2.实施过程中可以根据具体情况作部分调整。 3.实训时间为第二学 期,一周时间。 一、实训基本要求 通过实训能够用标准和比较标准的普通话进行一般口语交际,做到熟练地发准普通话声母、韵母、声调、音节,掌握语流音变的规律,具备一定的方言辨证能力;掌握科学的发声方法和发声技能,做到语音响亮、圆润、持久不衰;掌握一般口语交际技能。做到听话准、理解快、记得清,有一定辨析能力;说话清晰、流畅、得体,有一定应变能力,语态自然大方;初步掌握演讲与口才的基本技能。能够根据不同情境的需要,调控声音的高低强弱,掌握语气、语调、停连、重音、节奏等口语修辞技巧,口语表达做到科学、严谨、简明、生动、具有启发性和感染力;初步掌握求职面试口才和推销口才的基本技能。 二、实训方式、实训场所

演讲与口才课程大纲

演讲与口才课程大纲 演讲与口才课程大纲 课程代码: 课程学分:2 2 课程总学时: 28 适用专业: 小学教育专业 一、课程概述 (一) 课程性质 课程性质: 本课程是师范类本科院校小学教育专业、小学教育专业(语文方向)、小学教育专业(理科方向)、小学教育专业(英语方向)的一门专业选修课。 本课程的主要任务是通过系统地阐述口语与演讲语言艺术、分析单向表述与双向交流口才中各种语病及其病因,理解不同场合之下口语表达的特点与法则,使学生达到语言表达主旨明确,条理清楚,语言正确,仪态自然。拓宽学生的理论视

野,达到融会贯通,并具有一定的口头表达能力、组织协调能力和社会沟通能力,具有较好的处理各种公共关系的能力。 本课程旨在学习演讲与口才基本知识的的基础上,了解口才艺术对人类社会的重要性,掌握演讲与口才的技巧,熟练使用演讲与口才这个最有利的工具,以提高大学生在日常生活、工作、交际、沟通、事业发展等方面的能力。 (二) 设计理念与开发思路 《演讲与口才》是以应用类为主的课程。它以言语学理论为指导思想,突出口语表达的实践性特点,从与口语表达密切相关的思维学、逻辑学、语言学、心理学、文学、写作学、人际关系学等学科中汲取养料,揭示人际交往过程中的口语表达规律,系统地讲授口语表达活动的技巧,综合训练日常口语表达、演讲、辩论等表达形式,是一门实践性很强的课程。 二、课程目标 (一)知识目标 1.通过本课程的学习,学生了解口才的基本概念,掌握口语表达各类形式的训练方法,为提高口语表达能力打下良好基础。 2. 掌握多种口语表达形式的特点要求,养成良好的说话习惯。

3.了解演讲与口才的关系,掌握演讲稿的写作方法。 4.了解公开演讲中心理素质对演讲成功的影响,初步掌握克服心理障碍的方法和交际中心理沟通的方法。 5.了解演讲的内涵和特征,学会撰写、鉴赏演讲稿,提高个人演讲能力。 (二) 能力目标 1. 会说标准、流利的普通话,会科学用气发声,能进行声情并茂的朗诵。 2. 能克服人际障碍,进行自如沟通,态势语言自然、恰当。 3.演讲时能比较准确地表达出自己的观点和见解,并具有一定的感染力。 4.辩论时,思维敏捷,说理有方,具有较强的鼓动性。 5.能参加、组织校内外各种语言类活动,积极贯彻国家语言文字工作方针政策,增强语言规范意识。 (三) 素质目标 1.培养学生自主学习能力,树立终身学习观念。 2.培养学生学生热爱祖国语言,认真学习、积极贯彻国家语言文字工作方针政策,增强语言规范意识。

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