小学年度巩固率汇总表
2017---2018年度小学巩固率统计表
单位：（盖章）2018年 7 月 1 日
备注：巩固率=当前六年级毕业生数÷6年前小学招生数*100%
2016---2017年度小学巩固率统计表
单位：（盖章）2017年 7 月 1 日
2015---2016年度小学巩固率统计表
单位：（盖章）2016年 7 月 1 日
2014---2015年度小学巩固率统计表
单位：（盖章）2015年 7 月 1 日
2013---2014年度小学巩固率统计表
单位：（盖章）2014年 7 月 1 日
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(管理统计)年义务教育巩固率统计表精编
（管理统计套表）年义务教育巩固率统计表
2007年义务教育巩固率统计表 （小学） 学校 入学人数毕业生人数 学生数变动情况 巩固率 届增加人数届减少人数净增加 2001年小学2007年小学转进借读其他小计转出休学其他小计 泰州市实验小学81 232 149 15 164 6 7 13 151 100% 泰州市海陵实验小学354 270 9 9 93 93 -84 100% 泰州市城东中心小学318 467 128 25 153 4 4 149 100% 泰州市鼓楼路小学205 239 22 19 41 7 7 34 100% 泰州市大浦中心小学246 362 119 119 3 3 116 100% 泰州市扬桥中心小学214 230 12 42 54 1 37 38 16 100% 泰州师专附属小学219 253 24 15 39 5 5 34 100% 泰州市海光中心小学333 368 10 65 75 6 34 40 35 100%
泰州市朱庄中心小学174 165 1 4 5 13 1 14 -9 100% 江洲路小学62 60 2 2 -2 100% 森森小学65 77 11 16 27 8 7 15 12 100% 五巷小学80 75 9 5 14 14 5 19 -5 100% 九龙实校255 255 14 14 14 14 0 100% 塘湾实校258 260 14 3 17 13 2 15 2 100% 泰东实校275 374 94 16 110 4 7 11 99 100% 渔行实校82 80 1 1 3 3 -2 100% 鲍坝小学31 31 31 -31 100% 城南小学85 85 85 -85 100% 东进小学110 110 110 -110 100% 渔村小学15 15 15 -15 100% 寺巷中心小学465 465 465 -465 100% 鲍徐中心小学151 151 151 -151 100%
概率统计公式大全(复习重点)汇总
第一章随机事件和概率 （1）排列组合公式 )! ( ! n m m P n m- =从m个人中挑出n个人进行排列的可能数。 )! (! ! n m n m C n m- =从m个人中挑出n个人进行组合的可能数。 （2）加法和乘法原理加法原理（两种方法均能完成此事）：m+n 某件事由两种方法来完成，第一种方法可由m种方法完成，第二种方法可由n种方法来完成，则这件事可由m+n 种方法来完成。 乘法原理（两个步骤分别不能完成这件事）：m×n 某件事由两个步骤来完成，第一个步骤可由m种方法完成，第二个步骤可由n 种方法来完成，则这件事可由m×n 种方法来完成。 （3）一些常见排列重复排列和非重复排列（有序）对立事件（至少有一个） 顺序问题 （4）随机试验和随机事件如果一个试验在相同条件下可以重复进行，而每次试验的可能结果不止一个，但在进行一次试验之前却不能断言它出现哪个结果，则称这种试验为随机试验。试验的可能结果称为随机事件。 （5）基本事件、样本空间和事件在一个试验下，不管事件有多少个，总可以从其中找出这样一组事件，它具有如下性质： ①每进行一次试验，必须发生且只能发生这一组中的一个事件； ②任何事件，都是由这一组中的部分事件组成的。 这样一组事件中的每一个事件称为基本事件，用ω来表示。 基本事件的全体，称为试验的样本空间，用Ω表示。 一个事件就是由Ω中的部分点（基本事件ω）组成的集合。通常用大写字母A，B，C，…表示事件，它们是Ω的子集。 Ω为必然事件，?为不可能事件。 不可能事件（?）的概率为零，而概率为零的事件不一定是不可能事件；同理，必然事件（Ω）的概率为1，而概率为1的事件也不一定是必然事件。 （6）事件的关系与运算①关系： 如果事件A的组成部分也是事件B的组成部分，（A发生必有事件B发生）：B A? 如果同时有B A?，A B?，则称事件A与事件B等价，或称A等于B：A=B。 A、B中至少有一个发生的事件：A B，或者A+B。 属于A而不属于B的部分所构成的事件，称为A与B的差，记为A-B，也可表示为A-AB或者B A，它表示A发生而B不发生的事件。 A、B同时发生：A B，或者AB。A B=?，则表示A与B不可能同时发生，称 事件A与事件B互不相容或者互斥。基本事件是互不相容的。 Ω-A称为事件A的逆事件，或称A的对立事件，记为A。它表示A不发生的
随机变量及其分布考点总结
第二章 随机变量及其分布 复习 一、随机变量. 1. 随机试验的结构应该是不确定的.试验如果满足下述条件： ①试验可以在相同的情形下重复进行；②试验的所有可能结果是明确可知的，并且不止一个；③每次试验总是恰好出现这些结果中的一个，但在一次试验之前却不能肯定这次试验会出现哪一个结果. 它就被称为一个随机试验. 2. 离散型随机变量：如果对于随机变量可能取的值，可以按一定次序一一列出，这样的随机变量叫做离散型随机变量.若ξ是一个随机变量，a ，b 是常数.则b a +=ξη也是一个随机变量.一般地，若ξ是随机变量，)(x f 是连续函数或单调函数，则)(ξf 也是随机变量.也就是说，随机变量的某些函数也是随机变量. 3、分布列：设离散型随机变量ξ可能取的值为： ,,,,21i x x x ξ取每一个值),2,1( =i x 的概率p x P ==)(ξ，则表称为随机变量ξ的概率分布，简称ξ的分布列. 121i 注意：若随机变量可以取某一区间内的一切值，这样的变量叫做连续型随机变量.例如：]5,0[∈ξ即ξ可以取0～5之间的一切数，包括整数、小数、无理数. 典型例题： 1、随机变量ξ的分布列为(),1,2,3(1) c P k k k k ξ== =+……，则P(13)____ξ≤≤= 2、袋中装有黑球和白球共7个，从中任取两个球都是白球的概率为1 7 ，现在甲乙两人从袋中轮流摸去一 球，甲先取，乙后取，然后甲再取……，取后不放回，直到两人中有一人取到白球时终止，用ξ表示取球的次数。（1）求ξ的分布列（2）求甲取到白球的的概率 3、5封不同的信，放入三个不同的信箱，且每封信投入每个信箱的机会均等，X 表示三哥信箱中放有信件树木的最大值，求X 的分布列。 4 已知在全部50人中随机抽取1人抽到喜爱打篮球的学生的概率为5 ． （1）请将上面的列联表补充完整； （2）是否有99.5％的把握认为喜爱打篮球与性别有关？说明你的理由； （3）已知喜爱打篮球的10位女生中，12345,,A A A A A ，，还喜欢打羽毛球，123B B B ，，还喜欢打乒乓球，12C C ，还喜欢踢足球，现再从喜欢打羽毛球、喜欢打乒乓球、喜欢踢足球的女生中各选出1名进行其他方面的调查，求1B 和1C 不全被选中的概率． (参考公式：2 ()()()()() n ad bc K a b c d a c b d -=++++，其中n a b c d =+++)
现代教育学校督导评估材料目录明细表
****接受云南省现代教育学校督导评估材料目录 A－1办学方向 A级指标B级 指标 C级 指标 材料目录 办学方向办 学 目 标 C1 贯彻 教育 方针 1、反映近三年学校办学思想的有关材料学校近期、中长期规划， 学校办学理念 2、学校实施素质教育的方案及相关措施 3、对年级、班级执行上级规定的检查考核材料 7、学校有关“减负”工作的资料 8、近三年学校课程总表、作息时间表、周活动安排表、教师课 职务安排表 9、学校关于规范收费的资料 10、学校师德师风建设及其评价的有关资料 年度（或学期）工作计划 C2 面向 全体 学生 1、外来务工就业农民子女就学材料 2、近三年学校分班资料 4、各年级各科部分学生作业本 5、残疾儿童就学登记表 C3 联系 服务 社会 1、校外基地名单及相关活动资料 2、校外辅导员、家长委员会、家长会等制度 3、校外辅导员、家长委员会名单及相关活动资料 4、家长学校、家访、家长会等资料台帐 5、学校相关荣誉证书复印件 办 学 思 想 C4 依法 治校 治教 1、学生学籍材料，入学登记表、登记卡 2、两免一补名册 3、升学、休学、转学、辍学、复学学生登记册等 4、近三年教育行政部门下发的巩固率统计表 5、控辍保学实施方案 C5 校风 制度 建设 1、教代会制度，办公会制度 2、目标管理考核制度，校内岗位责任制度 3、常规管理制度（教学管理、实验室、图书室管理、学生管理、 后勤管理、安全管理等） 4、学校学期、学年（或年度）工作总结（年度自评报告可视为 年度总结） 5、教学科研制度等 6、校风、校训、班风、学风、教风 A－2办学条件
办学条件领 导 班 子 C6 班子 组织 建设 1、校长任命文件（复印件） 2、校级领导及中层干部情况一览表 3、学校管理组织机构图 C7 成员 综合 素质 1、领导班子及其成员荣誉一览表及复印件 2、校长岗位培训合格证书、学历证书（复印件） 3、近三年校级领导兼课表、备课笔记和听课记录 4、行政会议记录 5、反映校级领导学校管理、教育、教学水平的经验总结或论文 教 师 队 伍 C8 结构 优化 1、上级教育行政部门核编情况表 2、教职工情况一览表（含序号、姓名、性别、出生年月、学 历、课职务、职称、党派、工作年月等） 3、专职体育、科学、音乐、美术及卫生保健教师情况一览表 及证书复印件 4、普通话等级证书复印件 5、教师任课情况一览表 6、教师双向选择意向表 7、教师业务登记册 C9 师德 规范 1、师德师风建设实施方案 2、师德师风考核奖惩制度 3、师德师风考核表 4、教师参与教育科研（获奖）的情况统计 5、师德师风建设会议记录 6、教师培训、学习、科研、工作突出等获得相关证书及表彰复印 件 C10 专业 成长 1、教师培养规划、校本培训计划 2、教师培养痕迹管理材料（校本教研、集体本科） 3、教师培训名册 4、文体器材以及教学仪器使用记录 5、信息技术设备（班班通设备）使用记录 校 舍 场 地 C11 场地 设置 1、学校生均用地（包括校舍建筑、绿化、体育活动）面积自查表 C12 校舍 设备 1、校园平面图（含建筑平面图） 2、生均校舍建筑面积及教学用房使用情况一览表，各专用教室和 辅助用房一览表 规 模 控 制 C13 学校 规模 1、学校班级情况一览表（分各村委会学生数、男女生数统计） C14 班级 学额 1、班额、学额统计表 2、目前各年级各班学生名单
概率分布期望方差汇总
1.编号1,2,3的三位学生随意入座编号为 1, 2 , 3的三个座位，每位学生坐一个座位 设与座位编号相同的学生的个数是 X. （1） 求随机变量X 的分布列； （2） 求随机变量X 的数学期望和方差. 解（1）P （ X=0）= _L =1 - A 33 ； P （ X=1）=-C3 = 1 ； P （ X=3）= 2 =丄； A 3 2 A 3 6 (2) E (X ) =1 X 丄 +3 X 丄=1. 2 6 D (X ) =(1-0) 2 1 +(1-1) 2 丄+(3-1) 2 1 =1. 3 2 6 2某商场举行抽奖促销活动，抽奖规则是：从装有9个白球、1个红球的箱子中每次 随机地摸岀一个球，记下颜色后放回，摸岀一个红球可获得奖金 10元；摸岀两个红 球可获得奖金50元.现有甲、乙两位顾客，规定:甲摸一次，乙摸两次，令X 表示 甲、乙两人摸球后获得的奖金总额.求： （1 ） X 的分布列； （2） X 的均值. 解 （1 ） X 的所有可能取值为0，10，20，50，60. 9 1 9 P(X=50)= X =- 10 102 1 000 1 1 P(X=60)= 3 = . ' 103 1 000 故X 的分布列为 P (X=0 ) @ 1 = 729 10 = 1 000 P ( X=10)」X 「2 X C 2 X 丄 10 〔0 丿 10 10 9 X 一 = 243 1 000 P(X=20)= 丄 X C 2 X 丄 X ?= 10 10 10 18 1 000
729 243 18 9 (2 ) E ( X ) =0 X +10 X -243+20 X 18+50 X — +60 X 1 000 1 000 1 000 1 000 1 =3.3（兀）. 1 000 ' ' 3 （本小题满分13分） 为了解甲、乙两厂的产品质量，采用分层抽样的方法从甲、乙两厂生 产的产品中分别抽出取14件和5件，测量产品中的微量元素x,y的含 （1）已知甲厂生产的产品共有98件，求乙厂生产的产品数量； （2）当产品中的微量元素x,y满足x》175 ,且y》75时,该产品为优等 品。用上述样本数据估计乙厂生产的优等品的数量； （3）从乙厂抽出的上述5件产品中，随机抽取2件，求抽取的2件产品中优等品数?的分布列极其均值（即数学期望）。 & 98 解：（1）7,5 7=35，即乙厂生产的产品数量为35件。 14 （2）易见只有编号为 2 , 5的产品为优等品，所以乙厂生产的产品中
教育现代化创建学校材料参考清单(中小学)
教育现代化创建学校材料参考目录（中小学） 一、总体概况 （一）学校简介（含学校的办学历史、位置、占地面积、班级数、学生数、教师情况、学校文化、办学特色、主要成绩等内容）； （二）学校的章程、发展规划 1.学校章程 2.学校“十一五”发展规划 3.学校推进和谐发展、提升素质教育的五年规划 （三）“三风”建设 “校风、教风、学风”解读 （四）学校管理制度 1.校长责任制 2.校长职责 3.学校校级领导分工情况 4.财务公开制度 5.责任追究制度 6.行风建设责任制度 （五）工作计划、总结； 2007-2010学年度每学期学校工作计划、总结 （六）办学业绩材料； 1.学校所获荣誉； 2.教师所获荣誉； 3.学生所获荣誉； 4.相关媒体报道材料 二、办学条件 （一）校园场地概况 1.校舍平面图 2.楼层示意图 3.校园占地图 4.生均情况统计表格 （二）图书馆建设 1.图书室设施状况 2.图书册数、金额、生均图书一览表 3.图书种类表 4.中小学图书馆、阅览室管理制度 5.学校图书管理员岗位职责 6.学生阅览规定 7.图书资料赔偿办法 8.教职工借书规定 9.图书借阅登记表 （三）多功能室建设
1.2007、2008、2009年事业支出明细表 2.学校建筑面积、教室、实验室、活动场所统计表 3.07-2010年学校教育技术装备投入统计表 4.信息化装备统计表 5.图书馆装备一览表 6.艺术装备标准 7.试验室装备一览表 8.各室使用登记情况表 （四）体育装备 1.体育装备一览表 2.体育器材使用登记表 （五）教育技术现代化 1.情况表 （1）教育现代化专用教室情况表 （2）电脑数量及生机比、师机比情况表 （3）机房结构图 （4）电子阅览室结构图 （5）校园网络拓朴结构图 （6）广播电视布线图 （7）移动、吊装多媒体 （8）视频监控安装落实情况一览表 2.组织机构 信息化建设领导与组织机构一览表 3.工作职责 （1）机房管理员职责 （2）软件制作室管理员职责 （3）电子阅览室管理员职责 （4）计算机教师工作职责 4.管理制度 （1）电教设备借用制度 （2）电教设备维修制度 （3）电子阅览室制度 （4）机房管理制度 （5）多媒体教室使用制度 （6）计算机教室管理制度 5.计划与小结 （1）关于组织教师开展教育技术能力考核校本培训情况总结（2）2007-2010电教组学期工作计划 （3）2007-2010电教组学年度工作总结 6.实验、电教账册 （1）阶梯教室电教设备档案 （2）机房电教设备技术档案 （3）电子阅览室电教设备技术档案 （4）广播室电教设备档案 （5）校园闭路电视设备档案 （6）网络控制室电教设备档案